鹽城市校外培訓機構專項治理行動方案

A. 委員倡議徹底的取締校外培訓機構，這種一刀切的行為是否可取

在每個人的人生當中，尤其是在20歲之前，基本上都是在學校當中度過，可以說正是因為有學校，有諄諄教導老師，我們才能夠學習到知識，也能夠樹立正確三觀，但是不知道什麼時候補課這兩個字，卻出現在很多人生活當中，尤其是如今的一些孩子，哪怕是在上小學時，就已經失去周六周日玩耍時間，每天奔波在各個補課班，甚至也有一些孩子，因為依賴校外培訓機構，所以在課堂上乾脆不注意聽講。

如今的確存在很多老師，因為想讓孩子參加自己私下培訓課程，所以在課堂上有所保留，也有很多老師，因為知道孩子會去校外培訓機構，所以經常會在課堂上偷懶，如果徹底取締校外培訓機構，增加老師質量考核，每個孩子都能夠接受同等教育，家長之間不存在任何攀比，也沒有特別多經濟壓力，孩子自然不會在小的時候就體會到這種攀比之心，可以說對於成長非常有利，但是要想徹底斬斷校外培訓機構，還是要從提升校內質量做起，無論是學生教師還是家長，都各司其職，孩子才可以健康成長。

B. 校外培訓機構將如何整治

今年2月，教育部等四部門聯合印發《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，嚴令禁止校外培訓機構「超綱教學」「提前教學」「強化應試」，嚴令禁止將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤，嚴令禁止中小學教師課上不講，課後到校外培訓機構講等行為。

5月下旬，教育部發布消息稱，全國已摸排校外培訓機構128418所，整改培訓機構12251所。其中，整改存在重大安全隱患機構2822所，整改無證無照機構5013所，整改有營業執照無辦學許可證機構2963所，整改學科類培訓「超綱教學」「提前教學」「強化應試」機構1241所，整改組織中小學生等級考試及競賽、並與中小學校招生入學掛鉤的機構212所。

我覺得這樣的改革真的有必要，因為以往受到的教訓已經很多了。

以上內容來源：澎湃新聞網

C. 校外培訓機構如何進行規范和治理

據報道，目前抄目前校外培訓機構水平參差不齊，同行惡性競爭搶生源，大部分培訓機構沒有辦學資質，絕大多數代課老師沒有教師資格證，培訓機構水平參差不齊，需要規范和治理。

從長遠來看，規范培訓機構只是第一步，要讓全社會認可，孩子的學習成績只是眼前的直接價值，而孩子的思想品德、科學素養、學習能力則是伴隨一生的長遠價值。

D. 教育部將如何開展校外培訓機構治理行動

「孩子要成長、要成才，不付出努力、沒有負擔是不可能的。這個世界上沒有舒舒服服、輕輕鬆鬆就成才成功的事情。」近日，教育部部長陳寶生回應了「減負」這個教育熱。

陳寶生說，治理以階梯式推進。第一階段就是出台《通知》，已經干起來了。第二階段是在此基礎上開展全面治理整頓。這個階段大體上在今年年底完成任務，我們要對各地逐項地提出要求。第三階段是在前兩步的基礎上，進一步研究制定政策措施，對培訓機構列出「黑名單」「白名單」，向全社會公布，贏得全社會的支持，同時爭取全社會的監督，我們共同把這件事辦好。第一步要乾的就是治理。第二步就是要出台一個全面建設規范發展的意見，這個意見正在研究制定之中。

E. 校外培訓機構治理時間上怎麼安排的

教育部、民政抄部、人社部、工商總襲局四部門辦公廳日前印發《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，全面開展拉網式摸底排查，堅決治理一些校外培訓機構存在的「有安全隱患、無證無照、『應試』傾向、超綱教學」等人民群眾反映最強烈的6類突出問題。

據教育部等四部門有關負責人的解讀，此次治理旨在迅速遏制當前存在的突出問題，依法維護學生權益，推動解決中小學生過重課外負擔問題，確保中小學生健康成長。

F. 專項治理校外培訓機構分幾個階段進行

根據《通知》，專項治理分三個階段進行。

第一階段將部署開展拉網式排查，摸清底數，全面普查登記每一名學生報班參加學科類校外培訓的情況，為專項治理行動提供底數參考。計劃於2018年6月底前完成。

教育部有關負責人表示，校外培訓機構治理是一項系統工程，本次專項治理行動是全面治理的開端。下一步，將取消校外培訓與招生入學的掛鉤，推動落實剛剛印發的《教育部辦公廳關於做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》，規范招生入學秩序，進一步斬斷校外培訓機構與中小學校招生的聯系。

G. 倡議徹底取締校外培訓機構，你支持徹底取締校外培訓機構嗎

我支持取締校外培訓機構。

因為有了校外培訓機構的存在，就可能導致老師在學校裡面的不認真教學，也會導致增加家長的經濟負擔。

很多人都是培養出了一個大學生，但是吃窮了一個家，甚至賠上了一套房子的錢，錢都送到校外輔導班去了，你不去補課，你的成績就跟不上來，這是大部分孩子遇到的現實問題，所以我覺得這個代表的提議還是很有道理的，作為家長我支持。