『壹』 請設計一個方案用來減少教室里的粉塵污染
對於粉筆灰，我們在呼籲有關人員積極研發無污染無粉塵替代品的同時，學校要不斷更新教學設施，改善教學環境。建議老師們充分利用現代教育技術，如投影儀、多媒體等，還要充分利用各類功能教室，盡量減少板書。老師們也要經常提醒學生擦黑板時動作輕一些，減少粉末飛舞。此外清掃衛生時要選擇多數學生不在教室的清晨或者傍晚進行，並提倡以拖代掃，每天用濕拖把拖幾次。這樣既避免了教室內塵土飛揚，還增加了空氣濕度，有助於為師生創設一個健康清新的學習環境。
『貳』 玻璃廠粉塵整治方案
可概括為「革、水、密、風、護、管、教、查」八字方針。「革」即改革落後的生產工藝設備及技術措施，從根本上杜絕粉塵的危害；「水」即採用濕式作業，防止粉塵飛揚；防止粉塵進入空氣；「風」是加強作業場所的通風，將粉塵抽離現場，使之降低到國家標准允許濃度以下；「護」即加強個人防護，採用符合國家標準的防塵口罩、送風頭盔等保護勞動者；「管」是加強管理，建立完善有效的管理制度和必要的措施及防塵設備維護、維修制度；「教」是對勞動者進行必要的職業健康教育和防塵教育；「查」即執行粉塵作業工人就業前和定期體檢制度。
建議所有在粉塵環境工作從業人員，為了你的健康，一定做好呼吸防護工作。科學選擇防塵口罩，選擇一款防護效果好，呼吸順暢，使用經濟的好口罩。有助於預防肺部傷害發生。
清塵之道：防護口罩的防護效果，取決於2個方面。一是濾棉的過濾效率。二是面罩與面部結合的緊密程度。
科學選用經過GB2626-2006標准認證的防護口罩，有助於預防肺部傷害發生。
1、選擇復式半面罩型。一次性口罩由於漏氣率高，不適合長期防護。
2、選擇 KP100等級濾棉使用。低防護率將導致身體受到傷害。
3、選擇硅膠材質的較為舒適。適合長時間佩戴，不易引發過敏反應。硬度高的口罩易造成面部壓痕。
4、口罩分大小號，這點極其重要。不要購買那些所謂通用型號的口罩。易漏氣。
5、口罩有覆蓋口鼻，覆蓋口鼻、下頜2種，建議使用後者，相對較為舒適。
6、建議選擇呼吸順暢型口罩。有的口罩採用雙濾棉設計，同時濾棉具有雙面，這樣的口罩相對呼吸順暢。
『叄』 企業的什麼人員應進行專項粉塵1防保安全技術培訓並經考試
應該進行培訓的人員包括：安全管理人員、有粉塵危害的操作人員及現場管理人員、工程及維修人員。如果有條件，全員培訓更好。
『肆』 打磨車間的關於粉塵的培訓心得
通過呼吸防護培訓得到認識：
一、進一步提高思想重視程度
原以為自己年青，身體好、回抵抗能力強，平時采答取多吃豬血、木耳清肺的食物，就會遠離塵肺。其實，這些都是沒有任何作用的。只要長期吸入粉塵，必然會引起肺部組織纖維化，得塵肺是必然的。只是時間早晚而已。為了將來的健康，在工作中將進一步強化呼吸防護重視程度，將呼吸防護貫穿到工作的每一步。
二、進一步認識粉塵的危害、樹立科學防護思想
由於長期吸入粉塵，可以導致塵肺、呼吸系統炎症、金屬粉塵沉著症、呼吸系統腫瘤等職業病的發生。且塵肺、腫瘤等具有不斷發展的特點，塵肺目前在我國被成為沒有躺著死權利的疾病。因此，可怕的不是職業病，而是對職業病的無知導致的無畏。而是因無知無畏導致錯誤的選擇了假冒為劣防塵口罩，因而身體收到傷害。
三、科學防護，預防塵肺發生
1、選擇執行國標GB2626-2006的防塵口罩。
2、根據環境粉塵濃度，選擇相應防護等級的防塵口罩。如粉塵有害、有毒、超微、濃度高，就選擇KN100等級防塵口罩。
3、選擇復式半面罩型防塵口罩。杜絕用紗布口罩、一次性口罩作為職業防護。
4、選擇呼吸順暢型防塵口罩。
5、加強職業防護培訓，讓每一名工人都能科學防護塵肺。
『伍』 求玻璃鋼粉塵除塵方案
玻璃鋼廠房內的粉塵主要是在打磨過程中產生，最好能做到集中打磨，採用抽風機收集後用布袋過濾除塵，收集到的粉塵去除雜質後可作為填料使用。我廠手糊車間就是這樣處理的，效果不錯。機械打磨的部位也採用淋水的方式處理，水將粉塵帶到水池中沉澱，上層水可循環使用，粉塵沉積後定期撈出烘乾後作填料使用。
『陸』 哪些培訓對粉末塗料售前售後崗位有幫助
這屬於銷售方面的訓練，可以學習以下的培訓課程
粉末塗料類的專業知識
銷售技能類課程學習
溝通技巧訓練
客戶跟進訓練
說服力訓練
異議處理類學習
『柒』 粉塵治理方案應該如何設計
在無組織排放治理方案設計的時候，需要針對具體的無組織排放源，選擇適用的最佳可行控制與治理技術如生物納膜抑塵技術，對不同的污染物和無組織源，提出適用的抑塵、密閉、收集、凈化等治理措施，制定個性化的系統方案。