1. 關於大一新生、青春主題的團會策劃書怎麼寫才好
發一下我寫的一個策劃，你看看，有什麼不足多多指教 2010年10月西安交通大學城市學院「愛我生活——生活小帖士」活動策劃
一、活動背景
1. 活動內容：生活小帖士
2. 活動時間：10月中下旬
3. 舉辦部門：西安交通大學城市學院管理系學生會生活部
4. 協助部門：西安交通大學城市學院管理系學生會各部門及其他
二、活動目的
為弘揚同學們對生活的熱愛精神，是同學們的生活更簡單更有意義
三、活動簡介
西安交通大學城市學院管理系學生會生活部決定於2010年10月中下旬舉辦「愛我生活——生活小帖士」的大型宣傳活動，從同學們的身邊小事出發，為同學們乏味的生活增加便利，增添添色彩。本次活動的主要負責人為西安交通大學城市學院管理系學生會生活部副部長楊春妮。
四、活動步驟
（一）前期准備
1.活動申請
2.組織宣傳板報和宣傳單
3.搜集各種生活小帖士
4.聯合各班生活委員為宣傳工作做准備
（二）活動實施
在活動開始的前兩天將海報貼在所有宿舍樓下及人口密集區（食堂、宣傳欄等）；10月16日開始在校內舉辦 「生活小帖士，你知多少」的有獎競答比賽，評出知道最多的，給予獎勵；個班生活委員在各班召開班會宣傳該活動，發放宣傳單。
（三）注意事項
1.宣傳海報盡可能持久的保留，避免覆蓋
2.注重各班班委與本活動的配合
3.保證小帖士的准確合理
4.所有費用一律以發票作為報銷憑證
五、活動材料
橫幅一條 宣傳畫8張 傳單500份 彩筆一盒 獎品三份
管理系學生會生活部
2010年10月3日星期日
2. 有關以「青春與文明同行」為主題的團日活動策劃書
「文明校園 誠信青春」主題團日活動策劃書
參考自：172校園活動網
3. 以青春為主題，設計一價簡要的活動方案
青春，人生交響曲中最燦爛輝煌的篇章。
活動方案： 活動一：青春名言專接龍
例如： 青春須早為，豈屬能長少年。——孟郊
青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪──蕭伯納
自信和希望是青年的特權。──大仲馬
活動二：講述名人青春的故事
示例： 1.周恩來為中華崛起而讀書。 2.宋濂幼年刻苦研學。
活動三：青春宣言
例如：我能飛，我能高飛！我的未來，我主宰！在青春的歲月里，我們的劇本我們自己來編寫，相信我們自己永遠是主角！我們的青春我們自己照耀。
活動四：唱出青春的頌歌
4. 以青春為題的舞蹈節目策劃方案
舞蹈文學角本應該是
5. 青春逐夢行,建功新時代為主題！大學策劃方案
要尊重青少年主體地位，堅持分層分類引導的理念，緊扣不同青少內年群體的思想特點和認容知規律，設計具體活動載體和實踐項目，開展有針對性的宣傳教育。要切實加強組織領導，堅持「全團抓思想引領」，最大限度地發動團的各級組織、各條戰線特別是廣大基層團組織普遍開展，努力形成全團集中行動、青少年踴躍參與的生動局面。
6. 尋求<<青春成就夢想>>主題班會活動方案
幫你一次 青春的寶貴 1、指導思想 十四歲是奮發的起點，通過本次主題班會，讓同學們認識到青春的寶貴，好好把握起點，珍惜時間，為實現自己的人生目標而努力。 二、准備工作 ⒈召集班幹部商討班會課活動安排。 ⒉布置學生收集、撰寫有關材料。 ⒊製作幻燈片。 三、活動過程 主持人：甲 （女） 乙（男） 開場白： 女：青春悄無聲息地來了，她是帶著女孩飄逸的秀發、苗條的身影而來的； 男：青春邁著輕盈的腳步來了，她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝氣而來的； 合：我們愛春天，我們更愛像春天一樣美好的青春！ 女：我們要奮斗！ 男：我們要拼搏！ 女：今天我們要召開的主題班會是： 合：十四歲 我們揚帆起航 1、女：青春是多姿多彩的； 男：青春是多種多樣的； 女：她充滿著熱情、勇氣和希望。 男：下面請欣賞散文《青春隨想》。 2、男：十四歲的人兒，總喜歡去猜想未來會怎樣，喜歡做夢； 女：十四歲的人兒，總喜歡去看看周圍的世界，喜歡探索； 男：相信對於這些同學一定有不同的看法和見解，那麼下面就請同學們來談談自已的感想吧。 3、 女：聽了這么多同學的感想，相信大家也一定感觸頗深，是啊，我們現在正處在朝氣蓬勃的黃金時期，更應該把握現在，珍惜時間。下面請欣賞小品《相遇》。 4、男：歲月的長河裡，誰能說自已沒有五彩斑瀾的夢？這夢至少在自己看來是美麗的。而理想只能在行動中實現，沒有行動的理想只是一個夢。下面請欣賞人物故事《敢於向高目標沖刺》。 5、 女：施光南的成功主要歸屬於實力、信心、勇氣。同樣我們要想及早地沖向成功的頂點，必須有勇氣為伴。 男：有人說「成功高不可攀，離我們太遙遠」。 女：有人這么說嗎？我可不這么認為，我認為…… 男：（打斷）唉，你別急，還是請同學們就這個問題來展開一下討論吧！ 6、女：黑格爾說過：「青春是生命中最美好的一段時間」。我們擁有青春，就更應該珍惜時間。下面請欣賞相聲片斷《時間與青春》。 7、女：一句生動的語言可以改變人的一生。在生活中有不少好學的青少年從名言中吸取前進的力量。如「少壯不努力，老大徒傷悲。」 男：我這兒也有一句：「花有重開日，人無再少年。」 女：說得好，下面請同學們說說你們所知道的青春名言吧。 8、男：青春是美麗的，它不容錯過，它的魅力應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林。下面請欣賞詩朗誦《我們的暢想》。 小結： 女：菁菁校園，莘莘學子絢麗的夢； 男：唰唰的粉筆聲，揮灑著老師辛勤的汗水； 女：這里一步一個腳印； 男：和著時代的進行曲； 合：共同譜寫著青春的交響樂。 女：主題班會到此結束，願同學們在今後的日子裡 男：珍惜時間 女：珍惜青春 合：為自己的人生目標而奮斗！ 附一： 青春隨想曲 青春是一條奔騰的河，是一條充滿驚濤駭浪的河。每個少男少女都獨自駕著小舟，從這條河上駛過。然而，並非每一位水手都能乘風破浪平安地駛到彼岸。世界上哪一條江河沒有吞沒過船隻？況且是這樣一條吉凶難卜的河，這樣一群熱情大於理智的水手！ 青春是一座高聳的山，是一座看不見路徑的山。既然是高山難免坎坷，難免有毒蛇猛獸出沒，也難免野花的誘惑和迷路的時候。山林之神只留下一句秘訣－－唯有大智大勇者腳下才有路！ 青春是一片浩瀚的海，是一片不見天際的海。每個少男少女都是一道小溪，別無選擇匯向大海。溪水是甜的，海水是鹹的，由甜變咸根本不管你情願還是不情願。道理很簡單：一個人光吃甜的，並不能強身健體，只有足夠地吸收鹽分，骨頭才會一天天結實起來。因此，擁抱大海就是擁抱希望。 青春是一片蔚藍的天，是一片遼闊無垠的天。每個少男少女都是一隻羽翼未豐的雛燕，渴望自由翱翔。然而，如果經不起暴風雨的考驗，在天空中揮動翅膀就意味著災難；如果沒有天空一樣博大的胸懷，縱然遠行萬里也會鬱郁寡歡。 讓我們注視著河流，讓我們仰望著高山，讓我們擁抱大海，讓我們奔向藍天。那是一個競技場，那是一個個快樂園，那也是一部青春大辭典！ 附二：陽春三月的某一天，三位昔日的小學同學偶然相遇，一別三年，難得相見，很想了解彼此的情況，三人便進行傾心交談。 B說：啊，昔日故友，是什麼風把大天才你吹來了？ A說：這不是B嗎？怎麼那麼得意？ C說：啊，是A同志與B同志。 A說：還沒入黨呢，就以同志相稱呼啦！ C說：兩位飽學之士何處高就啊？ A說：我在元高就讀。 B說：本人在鹽高就讀。 AB說：那你呢？ C說：我……待業在家，幫父母看店…… AB說：小學時我們三人的情況差不多，三年後怎麼會這樣呢？ C說：唉，一言難盡，都是網吧、游戲機惹的禍。 A說：你怎麼會迷上網吧、游戲機的？ C說：初一時，我的成績算得上中等。可有一次鄰居約我去網吧，我沒錢由他請客，之後我瞞著爸媽多次出入網吧、游戲機房，後來還與不三不四的人交上了朋友，漸漸地我變了：開始穿著奇裝異服，無心學習，滿腦子想著出去玩，就連中午也不放過，成績開始掛紅燈了。 A說：你成這樣了，沒人管你？ C說：能不管嗎？為這事班主任不厭其煩地找我談話，耐心地勸導我、教育我，還進行了多次家訪；父母曾放下手頭的工作，幫助我給我講道理。可我卻沉湎其中不能自拔。後來，雖然在老師家長的勸導下意識到事情的嚴重性，可為時已晚…… B說：那你爸媽沒出錢讓你去上職業類學校？ C說：中考成績揭曉後，我也曾去職業類學校報了名，剛報了名正巧碰上學校領導，看到我當時的穿著和頭發，把我和我媽叫到校長室，把我給退了。現在想想真是後悔極了。 B說：初一下半學期我也曾多次出入網吧、游戲機房，做了讓老師、家長失望的事。老師知道後反復找我談心，還把我定為班級幫教的對象，有一段時間爸媽抽時間輪流接送我，在老師、同學、父母的努力幫助下，我遠離了網吧、游戲機房，重新回到同學們中間。 A說：多虧及早醒悟。 B說：如果當初不聽老師、家長、同學的勸告，那後果可真無法想像。 A說：其實，初中三年我也不是一帆風順的，初一時我在行為習慣上常出問題，各科老師多次找我談心，並耐心勸導我：「你有很大的潛力可挖，但這必須通過你自身的努力。」真切的教導使我逐漸看清了自己，在家長、老師的嚴格要求和鼓勵下，我有了改正缺點的勇氣和信心，努力拚搏，終於為自己純真的初中生活畫上了圓滿的休止符。 附三： 敢於向高目標沖刺 施光南四歲就上學了，音樂課是他最愛上的課，他愛聽，愛唱，還常常用教師教過的簡譜在紙上寫著，哼唱著自編的曲調。為了參加歌詠比賽，五歲的施光南創作了生平第一首歌《春天到了》。 經過苦練，小施光南終於走上了舞台。觀眾看著個子小小的施光南在台上認真地、投入地表演著，禁不住掌聲雷動。他成功了，才五歲的他第一次品嘗了成功的快樂，榮獲了全市兒童歌詠比賽低年紙第二名。 解放以後，施光南的家輾轉搬到北京。在育才小學，他第一次見到了鋼琴，看著音樂老師那又柔軟卻很嫻熟地彈奏鋼琴的手，聽著從琴鍵中飛出的悅耳琴聲，他被迷住了。於是，在他幼小的心靈里有了一個非常高的目標。他在向著美麗的音樂殿堂跑去。初中時，他遇到了一位年輕熱情的音樂教師，每一次上課施光南都是懷著極大的興趣去傾聽著，思考著，神情專注地記著老師所講的一切。他找來舊電唱機、舊唱片，練習分解出各種聲部；他聽各類戲曲唱片，悟出唱腔中的韻味，學習各種風格；他找了不少詩集、民歌集，從中挑選歌詞，試著自己譜曲；他還悄悄寫了不同風格的中外歌曲，寄往《歌曲》編輯部。 一天傍晚，老師聽見有人在禮堂里練琴，彈的是《牧童短笛》。當時，老師心裡想：這肯定不會是我們鋼琴小組的學生，因為我還沒開始教他們難度如此大的曲子吶。在窗口，老師吃驚地看見小小的施光南正坐在空曠的禮堂一角，聚精會神地彈著，雖然彈得還很不熟練，但已經頗有韻味了。 當同學們去北海滑冰、遊玩的時候，他卻顧不上看四周的景緻，而是邊走邊把涌現在腦海里的旋律都記在手心上、手背上。他悄悄地寫了許多歌曲，可惜沒有人知道。一次，施光南帶著一個厚厚的硬皮本來到學校，同學們看到本上抄了那麼多中外歌曲，好奇地問：「從哪裡找來這么多歌曲？」施光南笑笑說：「從別人那兒抄來的，咱們唱唱？」於是，施光南的作品被大家傳唱起來，只是沒有人知道這些美麗的曲子是他寫的而已。 中學六年，他共寫了300多首歌曲。有一次他意外地發現自己的作品竟然同許多世界名曲一起在舞會上演奏！在繁星點點的夜空下，施光南有一種堅定的信念從心中升起：我要報考音樂學院，將來一定要做一個優秀的作曲家，我有能力，我應該相信自己！憑著這份勇氣，施光南考取了音樂學院，而且在藝術領域里不斷地向著更高的目標沖刺， 終於到達了成功的制高點。作為一名優秀的人民藝術家，施光南是當之無愧的。 附四： 我們的暢想 美麗的童話悄然溜走 新鮮的生命日夜涌流 青春的鼓樂嘹亮地奏響 我們在主旋律里 躍出了昂揚奮進的聲音 站在青春的港灣 我們對生活充滿了渴望、憧憬 堅決的心 已踏出了深深的足跡 旅程 在誠摯的眸光中啟航 遇到「風暴」，努力征服，揚帆重新出航 迷惘、彷徨、生活的考驗 只會變作閃亮的繁星 點綴我們心靈的天空 我們的未來不是夢 因為 我們的心 跟著希望在動 自己再改改
7. 以青春為開頭的主題詞 並設計一個活動方案
（1）青春,彩色的青春,閃亮的日子,讓我們贊美你!
（2）每個同學寫一句與「青春」有關的凡人格言,贊美青春或作為座右銘,看看誰寫得好!