教師公需知識培訓方案

❶ 西安市教師公需科目培訓可以網上報名嗎

2014 專業技術人員公需科目在線學習技巧軟體輔助學習教師繼續教育掛機軟體是一款教師繼續教育學習輔助軟體，是 為了解決教師在繼續教育課程學習過程當中，每隔 20 分鍾需要點擊 一次按鈕提交學時的問題。如果要學完考核要求的課時，必須長時間 對著電腦，這樣對我們老師的身體和時間都是一種消耗。軟體自從開 發至今，得到了廣大教師的支持，經過長時間的更新現已逐步成熟， 軟體操作簡單，功能強大，現集成了用戶管理、一鍵登錄、自動換課 等功能，為廣大教師節省了時間，帶來了極大的方便。 使用方法：先解壓壓縮文件，然後將學習的網站地址復制粘貼 到軟體的地址欄，打開，輸入用戶名及密碼，登陸學習，點擊右上角 開始掛機，然後離開喝茶去吧，軟體就會自動學習。 一邊辦公一邊學習很多網友反應，那個專業技術人員繼教培訓網頁，在學習時不 能幹其他事，很耽擱時間。為了大家有效的利用時間，干更多的事， 先將我的心得共享於下： 1、 原來有的人說禁止彈出窗口，這個辦法還不是很好，任然需要 將所學窗口置於最前端。

❷ 誰有紅河州專業技術人員公需科目培訓試卷A的答案啊關於《心理健康與心理調適》的。

2011年度繼續教育的專業技術人員，以更新他們的知識培訓的經驗教訓
根據「人力資源和社會保障廳，黑龍江省專業技術人員的培訓要求，開展2011年年度繼續教育，更新自己的知識，並在黑龍江省人力資源和社會保障部和黑龍江省專業技術人員繼續教育機構的人事管理辦公室的規定，知識更新培訓的要求前開放的2011年度「我參加繼續教育，更新自己的知識培訓學習。在我對本次培訓學習，學習只是走過場，沒有什麼，但通過兩個月的學習，但我得到了一個意外的收獲，高等教育在新形勢下轉變舊的觀念有了新的認識，新的港口一定的刻板印象大學的創新和教學改革的認識，希望新路，可謂是他大的收獲。現在，我的前階段的學習內容，學習經驗，學習的感覺，學習和思考的總結如下：
學習內容摘要
下載培訓材料和老師的視頻講座等形式，完成24個小時的公共需要學科，專業課程和48小時。
（一）公共需要學習總結
「由兩部分組成，第一部分的創新和創新能力概述重點學習和創新，其創新能力建設 - 專業技術人員創新案例課程的基本理論，創新能力和該領域的自主創新能力建設方面的案例研究的第二部分，重點把握的概念，理論創新，技術創新，制度創新，團隊，創新，學習創新等相關領域的基本知識，背景分析的內部結構的情況下，結合理論學到的知識，在深入分析的背景情況。
（二）總結的專業科目學習
「高等教育改革與發展」的課程有關的新趨勢高等教育的發展，高等教育的建設的新課題，新的對策，高校高等教育改革高等教育改革和發展的新思維教育系統的改革，教學改革的新遠景，新概念校園文化建設，系統會告訴高等教育改革和發展的新動態，把握高等教育改革與發展的基本趨勢發展的前沿問題，反映了高等教育的改革與發展研究，核心能力建設與高校教師的專業技術人員，提高創新能力的專業技術人員，專業標准和科學的質量。
學習經驗
通過繼續教育，更新自己的知識的學習活動中，我將不只有更深的理論教育，教學經驗豐富，教學改革的收獲。現在這個階段的學習經驗總結如下：
（一）學習高等教育的未來發展趨勢，所以我知道的普及高等教育，高等教育的國際化，以及更高的教育信息化建設。
高等教育大眾化轉變政府職能的機構，高等院校和學校系統。高等教育不再模仿傳統的大學，研究輕教學，重理論輕技術，但更多的社會和企業的聯系，發展經濟和社會發展的應用型人才。自20世紀90年代以來，新一輪的高等教育國際化的浪潮中在全球悄悄上升到成為一個國際趨勢。在中國高等教育國際化已成為一個重要的發展趨勢，是有利於促進中國的高教育現代化進程。隨著信息技術的發展，世界已進入信息化時代。「互聯網席捲全球的信息革命的象徵，現代信息技術徹底改變了知識的創造，集存儲，傳輸模式，信息技術和互聯網的發展產生了深遠的影響教育的教育理念，內容，方法，結構發生革命性的變化。
但是我的學校的高校教育信息化，有許多問題：
1。信息資源建設滯後
2。缺乏配套政策的支持與合作機制
3。教師的建設不能滿足需要
一方面，教師的教育思想，教育觀念深深地影響了傳統教育，接受新觀念，有一個過程。教育信息化另一方面，教師的知識結構，信息的能力的整體素質提出了更高的要求，教師必須有良好的判斷力的信息，信息網路，在與教科書相結合的新的知識和信息的知識和信息，並繼續了解和掌握本學科和相關學科的新趨勢，新的知識和信息，拓寬學生的視野，啟迪學生的思維。
4。教育信息化建設資金短缺
（ b）有更深入的了解，通過學習高等教育質量評估機制。
本身進行高等教育的質量評估和監督，高等院校，履行職責的重要組成部分公共事業，廢物預防教育基金或不利的，學術的質量和標准，明確培養人才應達到的基本要求的指導用人單位選擇畢業生有積極的作用。但是中國現在一些評估往往形式化的一些不健康的趨勢侵入，使評估的結果可以不促進高校的發展。我們的醫院和全省，並覺得今天的高教育質量評估機制必須改進和完善，否則教育評估的質量將成為一個昂貴的1
有必要成立專門機構，全面負責高等教育中的中國問題專家，本科和研究生教育質量的評估，改變現狀，在我國的教育評價作為一種有效的高教育管理措施得到加強。
（c）通過創新和研究的基本理論，使我重新認識自己的責任，建立科學的教育理念和創新意識，了解創新能力和其職責范圍內
每一個高校教師認真了解和學習的理論創新，技術創新，制度創新，團隊合作，創新，學習創新的概念。理解的基本概念和內涵，明確創新的理念和創新的整個系統的復雜性和綜合性專業創新的特點的深刻理解，從創新層面的創新價值理論的實踐活動，提供了重要的理論指導創新實踐活動的全部價值的創新實踐活動的優先順序，為了深入理解概念和理論創新。只有深入的理解和認識它的本質，可以應用到實踐中。
（d）通過學習型團隊創新，所以我理解的團隊，團隊建設的內涵，創新，團隊建設和掌握團隊創新的重要性和先決條件，形成團隊創新的法律理解。在此基礎上，為團隊的創新和組織創新的理念創新，制度創新，如，學習創新的內在本質的聯系，技術創新，創新理論與實踐和團隊創新的未來，以創新思維的培養奠定了堅實的基礎。團隊提供必要的指導。
（五）通過創新性學習學習，讓我學習更多的現代教育思想和理論，了解如何在整個教學過程中，在不同學科領域的先進的教學方法和理念，也將讓我認識到，必須更新當前的教育是兩個重要的概念：第一，更新自己的教學理念，而這個過程是一個自我發現和自我提高的過程。二，了解角色的自我定位，改變傳統的教育方法，做勤奮學習，快樂教學的數學教師。
（VI ）通過學習學生心理健康教育的新探索「，我深深感悟到的學生心理健康教育的緊迫性。大學生心理狀況直接影響他的學習和生活。如果大學生沒有一個良好的心理狀態，我們很難想像他能夠學習和生活幸福快樂的日子。所以，我們需要，為學生有效地學習，快樂地生活，為學生心理健康教育的學生。這種教育不是一時或一段時間，但應該始終貫穿於整個教學。
（七）素質德育教育：德育改革的目標「，學習的更加堅定了教育理念的教育質量，教師不僅是知識的傳播者，他必須培養下一代建模人才作出貢獻。可見，教師的職業特點，有前途的，關說：「巨大的。」我們將來有能力在世界上有一個地方，是我們這一代教師培訓的祖國的下一代，因此，我們必須認識肩負的歷史使命，樹立崇高的職業信念，為我們國家的未來奠定了良好的基礎。
為此，我們應該為祖國整體素質的創新型人才培養。我們必須用平等的眼光為我們的學生來看待，而不是結果，他們分成369的好惡和遙遠或接近，不能因，我們應該給予他們相同水平的發揮，創造機會讓他們在我們創造的氣氛的健康成長。在教學實施過程中，相信也實現了新的教育思想，通過實踐教學實際效果，這是以前的傳統教學無法比擬的。
（H）通過學習讓我學會大量的課堂教學的藝術和技巧，同時也解決我曾經在課堂教學中存在了很多混亂，讓我有種「柳暗花明又一村」的感覺，彷彿突然看到了光明和希望，起到了非常良好的作用，指導自己的教學實踐。
（九），讓我進一步了解的基本准則，高等教育研究，高等教育研究的問題也很清楚，了解情況的時代高等教育研究與創新「，社會的需求，並認真考慮如何更好地發揮高等教育，高等教育研究如何創新的功能規范的學習。通過學習，明確目標，自我塑造，在教學和科研的道路上前進了一大步。在未來的教育教學中，你可以探索加強自身在這方面的研究，使自己的教學科研的發展一步一步從試探性的開始。由於時代的新要求，我們不僅教師，同時也成為一個教育家。
第三，要學會感受
1，黨的教育事業的肩膀上更感到責任重大。
什麼樣培養人，培養人，以什麼樣的方式，我們教育工作者的使命，貫徹黨的教育方針，是我們義不容辭的責任，以培養合格的社會主義建設者和接班人。
2，想法嗎？一個更加開放，清晰，知識的增長，明確的思想
硬環境的發展，在過去的學校，也更加依賴硬體投資通過學習，學校發展的軟環境，設施，也就是的發展，學校的綜合競爭力，核心價值觀的學校，更清晰的視野。具體從三個方面停止思考;
①學校發展規劃和設計，對學校的定位，與或沒有超前的意識，無論是開拓進取的精神，無論是創新的創新精神一直在思考;
②學校??內的軟環境，如學校，校園文化建設思想;
③思考產生的凝聚力，團隊合作培訓，教師的專業成長與
。
3，來研究這個問題更全面的角度，多方位的，特別是看到了差距，找准目標
在過去的一些問題，甚至只是為了了解一點點知識是不夠全面的。的系統學習，使我冷靜看問題，有一個更好的解決方案，在各個領域存在的差距，也有更明確的方向。認識和理解

4，更新的課程改革新課程改革強調自主，合作，探究高中的學習方式和模式的新問題已經提出的主要建議，有一個為期三年的發展，面對高中新課程的新遠景。
5，未來更有信心干好工作，提高能源，提高了自信心
7，繼續學習，接受新知識的願望更迫切
實際上是繼續不斷洗腦，學習，不斷學習，終身學習。基於以上認知
思想和感覺，我也有一個深層次的思考
如何圍繞教學中心，黨建工作，黨的整個教學工作的全過程。
2，如何把重點放在黨組織的政治核心作用，充分發揮黨組織的教育和教學工作中的戰斗堡壘作用。
3，如何把重點放在新的形勢，新的高中課程改革，在教育教學工作中發揮黨員的先鋒模範作用，更好的。
行動
學習，以便更好地了解，以便更好地運用他們的知識，以更好地反映在工作，結合本校實際談下一個步驟的設想：
如何落實科學發展觀發展，如何用科學的發展觀來指導我們的教育教學，認真解決上述思想，需要有一個具體的行動，我想用「十」來激勵我的行動：
1優秀的傳統民族精神;
2，我們的教師和學生，培養了優美的校園環境;
3，以高尚的教育我們的老師和學生的品德感染，影響我們的教師和學生;
4來調??節我們的教師和學生的道德教育內容;
5，鼓勵教師和學生，以突出的特色活動;
設置合理的課程發展，我們的教師和學生;
7 ，培訓我們的教師和學生獨特的教育戰略;
認真教育和科研，以改善我們的教師和學生;
9，豐富文體的豐富了我們的教師和學生;
10來指導我們的教師和學生提供全面的教育評價。
總之，通過繼續教育學習，收獲是豐富的，它導致了我的思想，讓我收獲了很多知識，所以我覺得教師培訓，更深次提高。然而，對未來的憧憬，我知道，在前進的道路仍然是曲折的，畢竟這些思想和理論需要我在今後的教學實踐，嘗試和使用，並最終轉化為自己的東西，我認為唯一的辦法被視為真正達到目的的培訓。我會逐步改善自己的未來的教育教學

❸ 公需科目 繼續教育培訓工作有什麼用

2014 專業技術人員公需科目在線學習技巧軟體輔助學習教師繼續教育掛機軟體是一款教師繼續教育學習輔助軟體，是 為了解決教師在繼續教育課程學習過程當中，每隔 20 分鍾需要點擊 一次按鈕提交學時的問題。如果要學完考核要求的課時，必須長時間 對著電腦，這樣對我們老師的身體和時間都是一種消耗。軟體自從開 發至今，得到了廣大教師的支持，經過長時間的更新現已逐步成熟， 軟體操作簡單，功能強大，現集成了用戶管理、一鍵登錄、自動換課 等功能，為廣大教師節省了時間，帶來了極大的方便。 使用方法：先解壓壓縮文件，然後將學習的網站地址復制粘貼 到軟體的地址欄，打開，輸入用戶名及密碼，登陸學習，點擊右上角 開始掛機，然後離開喝茶去吧，軟體就會自動學習。 一邊辦公一邊學習很多網友反應，那個專業技術人員繼教培訓網頁，在學習時不 能幹其他事，很耽擱時間。為了大家有效的利用時間，干更多的事， 先將我的心得共享於下： 1、 原來有的人說禁止彈出窗口，這個辦法還不是很好，任然需要 將所學窗口置於最前端。 2、 有的人說箭頭指著右邊的圖片右擊， 選中 「圖片另存為」 ， 當 彈 出一個窗口問你保存到哪裡時，就不繼續點了，這個辦法有時有用， 好像後來頁面禁止了滑鼠右鍵功能，也不是很好。

❹ 綿陽市繼續教育公需科目培訓考試合格表怎麼列印呢

暫時是不需要自己列印的，到時候你們單位可以統一發給你證書的。

❺ 廣東省教師繼續教公需課培訓怎樣同時打開多個窗口

廣東省教師繼續教育公需科目培訓可以用不同的瀏覽器打開多個窗口，比如谷歌瀏覽器，360瀏覽器。

❻ 成都市未完成2019年公需科目選修內容的怎麼辦

2020成都市專業技術人員繼續教育公需科目有關事項通知

關於做好2020年度成都市專業技術人員繼續教育工作的通知

成都天府新區黨群工作部、科創和人才局、社區治理和社事局，成都東部新區黨群工作部，成都高新區黨群工作部、科技人才局、社會事業局，各區（市）縣人社局，市級有關部門，有關行業協會、企業、事業單位，市級繼續教育基地：

按照《四川省專業技術人員繼續教育條例》和《成都市專業技術人才知識更新工程實施方案（2012—2020年）》要求，結合我市實際，現就做好我市2020年度專業技術人員繼續教育工作有關事項通知如下：

一、目的意義

充分認識專業技術人員繼續教育學習的重要性，以專業技術人員知識更新工程為載體，圍繞「5+5+1」高質量現代產業體系建設開展學習，通過學習拓展和優化專業技術人員知識結構、拓寬眼界視野、啟發創新、提高科學人文等綜合素質、激發人才創新思維和活力，助推「5+5+1」高質量現代產業體系建設，加快踐行新發展理念的公園城市示範區建設。

二、參加對象

成都市行政區域內企業、事業單位以及社會團體等組織的專業技術人員均應參加繼續教育學習。

三、學習內容

專業技術人員繼續教育學習內容包括公需科目和專業科目培訓，可採取集中培訓面授學習、網路線上學習等多種方式進行，相關情況可登記專業技術人員繼續教育證書，作為其個人專業技術經歷和接受繼續教育的重要證明。按照《專業技術人員繼續教育規定》（人社部令第25號），專業技術人員每年繼續教育的學時累計應達到90學時，其中公需科目不少於30學時。

（一）公需科目學習。由市人社局會同行業主管部門和繼續教育基地實行線上學習，按課件時長每45分鍾折算1學時，每天學時折算一般不超過6學時。學習重點圍繞「5+5+1」現代化產業體系建設，以「人工智慧與健康」、「5G+」或「信息安全」為主題開展學習。其中「人工智慧與健康」公需科目在省人社廳確定的線上學習平台學習，「5G+」或「信息安全」公需科目在經評估具備線上線下綜合教學規模、保證教學質量的市級專業技術人員網路繼續教育基地（名單附後）線上學習平台進行學習，由專業技術人員自主選擇（在成都市人力資源和社會保障局官網「辦事服務」欄目下的「人才服務－繼續教育－服務機構」專欄內可查看學習網址）。每門課程經考試（核）合格取得的公需科目學時，各級人社部門和有關部門可直接認定。

（二）專業科目學習。衛生、中小學教育、會計等行業的繼續教育專業科目按其主管部門規定執行。其它行業的繼續教育專業科目由各行業主管部門、行業協會、繼續教育基地和用人單位具體組織實施。專業科目包括面授學習和線上學習：

1．面授學習。專業技術人員通過下列方式參加繼續教育的，經其所在單位出具證明，並提供文件、照片等相關佐證材料，可計入本人當年專業科目繼續教育面授學習學時。面授學習每天學時折算一般不超過6學時。

（1）參加人社部門批準的高研班，按國家級、省級、市級分別認定36個、30個、24個學時。對高研班證書列明學時的，按列明學時予以認定。

（2）參加行業主管部門、行業協會、繼續教育基地舉辦的業務培訓班、研修班、學術會議、專題講座，每天可認定6學時。

（3）參加單位組織的與本專業相關的出國進修和考察，每天可認定6學時。

（4）參加經縣級以上政府部門批準的相關領域對口支援、專家服務基層、服務企業等工作，每天可認定6學時。

（5）參與完成課題研究、規劃（行業標准）制定，按國家級、省部級、市廳級、縣處級每項可分別認定48個、36個、30個、24個學時。

（6）在省級以上刊物發表對口專業論文（譯文）、著作，每篇論文（譯文）、每萬字著作（譯作）可認定10個學時，省級以下其他期刊或正式出版的論文集可認定6個學時。經鑒定的科研、設計、管理成果、鑒定證書中擁有省部級（含）以上成果，每項專利（作為主要發明人）當年可折算專業科目學時30學時。

（7）參加對口專業類在職學歷（學位）教育，每門考試考核合格課程可認定3個學時。

2．線上學習。學員在成都市專業技術人員網路繼續教育基地進行線上學習，通過基地考試（核）合格，對所取得的相同或相近專業科目的學時（線上學習登記每年不超過30學時），各級人社部門和有關部門予以認定。

專業技術人員應合理安排繼續教育學習時間，完成年度的公需科目、專業科目學習。學時登記記錄不跨年。

四、繼續教育學時管理

（一）市人社局建立「成都市專業技術人員繼續教育學時登記管理系統」（以下簡稱市登記管理系統）。市級繼續教育基地中，經遴選符合成都市專業技術人員網路繼續教育技術能力要求的，可進行相應科目（公需科目、專業科目）的線上繼續教育。網路繼續教育基地需建立專業技術人員學時登記信息系統，及時登記專業技術人員在本基地參加公需科目、專業科目學習的詳細情況，每月一次將登記數據導入市登記管理系統。登記信息主要包括：姓名、性別、身份證號碼；現有職稱專業名稱和資格名稱、職稱資格取得時間、職稱資格批准單位；年度總學時、公需科目學時、專業科目學時（區分面授、線上學時）。市登記管理系統以身份證號碼為識別碼，即時歸並導入的數據，匯總生成專業技術人員學時登記記錄。信息導入通過市登記管理系統後，符合條件的專業技術人員可通過各繼續教育基地列印繼續教育學時證明。各上報學時的市級繼續教育基地對用戶登記信息的及時性、真實性、准確性負責。

（二）成都市專業技術人員網路繼續教育基地實行線上學習計劃審核備案制度，於每月10日前將擬開展繼續教育線上培訓計劃，通過市登記管理系統報市人社局備案。未經備案的繼續教育學習科目、項目不記錄相應學時。

（三）專業技術人員繼續教育學習情況，由其所在行業主管部門、所在單位、各職稱評委會負責審核驗證、掌握使用。未完成年度繼續教育學時的專業技術人員，原則上當年年度考核不能被確定為優秀等次。單位進行崗位聘用時，應將完成繼續教育學習情況作為專業技術人員崗位聘用的重要依據。

五、組織實施

（一）市人社局統籌全市專業技術人員繼續教育學習工作。各區（市）縣人社部門、市級有關部門負責本區域、本系統（行業）的專業技術人員學習工作。各地各部門可結合自身實際，圍繞「5+5+1」現代化產業體系開展一些具有本地區、本行業特色的培訓，供廣大專業技術人員學習。

（二）按照《成都市全民科學素質行動計劃綱要實施方案（2016—2020年）》（成辦發〔2016〕52號）和市質量強市工作領導小組辦公室要求，2020年繼續將質量人才繼續教育培訓納入全市專業技術人員知識更新工程，進行目標考核。各區（市）縣人社部門、市級各主管部門要積極組織本轄區、本系統的專業技術人員尤其是質量人才參加各項繼續教育學習，不斷提高專業技術人才能力素質。

（三）各市級繼續教育基地要發揮平台優勢、加強知識更新、強化管理制度、提升培訓質量。2020年，市人社局將會同基地的管理單位對市級繼續教育基地進行年度評估考核和不定期抽查，重點檢查流程優化、課件更新、繼續教育計劃及備案、計劃完成情況、培訓效果和後續跟蹤等情況，檢查情況予以通報。對投訴多、亂辦班、亂收費、亂發證的基地取消繼續教育基地資格。

各區（市）縣人社部門、市級主管部門、市級繼續教育基地應於2020年12月10日前向市人社局報送年度工作情況。

❼ 教師公需科目學習形式是

網路教學，網路考試（學習使用公需科目學習助手，考試使用公需科目題庫）

❽ 公需科目考試如何加快學習進度條

第一步：進入你所在省市的繼續教育網站.
第二步：注冊賬號.
第三步：在繼續教育專網站上面看屬視頻和考試，考試完成後拿到公需科目繼續教育證書.

❾ 【求助】公需科目快速學習方法

利用瀏覽器插件倍速播放視頻進行快速學習，比如ideo Speed Controller插件，Chrome商店裡最受歡迎的免費倍回速播放器之一答，適合於任何HTML5視頻播放器，支持從 0.07 倍的超慢速到 16 倍的超高速播放，特別是16倍速播放，半小時就全部學習完成。

利用學習軟體進行學習，實際上是代替人工操作，掛上去就可以自動學習完成；實際上，不管是公需科目還是其他的繼續教育學習。

(9)教師公需知識培訓方案擴展閱讀：

學習公需科目其主要任務是使專業技術人員結合本職工作不斷學習新理論、新技術、新方法、新技能、新信息、新知識，改善知識結構，提高創新能力和專業技術水平。

專業技術人員學習公共科目主要是為了開闊思路和拓展視野，提升專業技術人員素質，使專業技術人員能跳出專業限制，更加全面地看問題。

❿ 如何快速學完2014年專技人員公需科目培訓

可以帶學，交給我們專業人，做專業事，希望能幫到你

像我們學的快的，根本看不到暫停，就學完了