幼兒園銀行體驗活動策劃方案

1. 求兩篇教案《銀行》詳案《幼兒園》詳案（兩篇都是角色游戲）發送私信

幼兒園角色活動教案：寶寶銀行 角色名稱：銀行工作人員、客戶（三到五名） 活動目標： 1、銀行工作人員會很有禮貌地接待客戶，做到使用文明用語。 2、願意與別人交談，做到熱情服務。 活動准備：銀行內有電話1-2部、印章、面值不一的錢幣、胸牌、銀行卡、存摺 活動過程： 早上8點鍾，銀行工作人員上班並整理衛生。一名男士進來， 工作人員：「您好，先生，請問有什麼需要幫忙嗎？」 第一位男士：「我想問一下辦理貸款需要哪些手續？」 工作人員：「什麼貸款？ 第一位男士：「房產抵押」 工作人員：「奧，需要結婚證、土地使用證、房產證、身份證、雙方要來簽名。」 第一位男士：「謝謝你，我知道了」 工作人員：「不客氣，請慢走」。 工作人員：「您好，請問您要辦理什麼業務？」 第二位男士：「奧，你好，我想提出10000元錢？」邊說邊雙手遞存摺。 工作人員：「好的，請稍等片刻」工作人員數錢。 工作人員：「請簽名」 第二位男士：「好的」 工作人員：「請收好你的錢，還需要什麼幫助嗎？」 第二位男士：「我想麻煩你把這些錢打進銀行卡里。」 工作人員：「好的請稍等，需要設置密碼嗎？」 第二位男士：「好的」邊說邊按密碼。 工作人員：「你的業務辦理完了，請慢走。」 女士：「你好，我要存1000元錢？」 工作人員：「請出示您的身份證？」 女士：「對不起，我忘記帶了」 工作人員：「這位女士，銀行有規定：沒有身份證是不能存錢的。」 女士：「那我明天再來吧」工作人員：「 |請慢走」 工作人員：「請問，先生需要辦理什麼業務」 第三位男士：「我過來看看我的工資打上了么？邊說邊雙手遞銀行卡」 工作人員：「請稍等一下。」「對不起，沒有」 第三位男士：「沒關系。」工作人員：「請走好。」（來源：屈老師教案網） 第二篇教案如下： 角色游戲教案：超市、銀行、幼兒園 【活動內容】角色游戲《超市、銀行、幼兒園》 【活動目標】 1、培養幼兒按意願獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。 2、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。 【活動准備】 1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。 2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、內容。 【活動過程】 觀察及調整： 1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說「今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什麼主題的游戲？」 2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出遊戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進。 師：小朋友也發現了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改 正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎？ 3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。 4、引導幼兒分配和協商角色，可用「自報公議」、「猜拳」的方法解決。 剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。 5、幼兒游戲，教師指導：啟發幼兒各游戲主題串起來玩。 6、結束游戲： （1）組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。 （2）讓幼兒自評各自玩的游戲情況。（來源：屈老師教案網）

2. 銀行活動策劃

銀行可與4s店，美容院聯合起來做名媛會
。

3. 幼兒園為什麼要開展參觀銀行活動

1、為了充分利用社區課堂，給幼兒提供多元體驗與探索機會，孩子們可以參觀銀行咨詢台、業務窗口，服務大廳、自動取款機等等，了解銀行的作用，如何辦理業務。

2、這樣的參觀實踐活動，孩子們對銀行的作用有初步了解，他們不僅了解銀行工作流程、注意事項，還感受到了銀行給人們生活帶來的便利。利用周邊社區資源，讓孩子們深入體驗生活，獲取經驗，對孩子們而言，這樣的實踐活動真實而有意義。

(3)幼兒園銀行體驗活動策劃方案擴展閱讀：

幼兒園是社會的一部分，不可能脫離社會而單獨存在。因此，幼兒園的「社會實踐活動」應該立足本地，從幼兒園所處的社會環境中挖掘與開發社會資源，讓幼兒園的社會實踐活動具有長久的生命力。

幼兒園可根據教學內容，結合社區資源，有目的地選擇一些單位，建立一個「幼兒園社會實踐活動基地」。讓幼兒園的社會實踐活動在基地專業人員的協助和指導下有條不紊地開展，幫助幼兒和教師了解更多領域的專業知識與技能。

例如：商業、軍事、交通等領域是幼兒園課程中經常涉及到的內容，教師也經常會採用「社會實踐」的方式，組織幼兒參觀、學習。

為了讓此類社會實踐活動更具有效性和持續性，與周邊的超市、部隊、交警中隊、消防中隊、社區服務中心等單位的負責人取得了聯系，簽定了合約，建立了我園的「社會實踐基地」，並向其單位的相關人員頒發了「園外輔導員」聘書。

4. 跪求關於銀行業的活動策劃。活動形式不限，要求有創意和新意。並附有具體的實施方案。

推薦一家叫海納團隊的策劃公司，我們之前與他們合作覺得還挺不錯的