1. 南京哪裡有手語培訓啊
去南京特殊教育職業技術學院去找手語翻譯班的同學學習
或是在玄武湖附近有一個地方，我同學就在哪裡教手語，因為我也是手語翻譯班的，在南理工手語社當手語老師的
2. 手語協會的活動方案
可以自編手語話抄劇。襲這個我們協會曾經實踐過，反響也不錯的。那個時候是去外校表演，演出很成功。既能宣傳手語和自己的協會，也可以用更多不一樣的方式去詮釋手語的作用。
或者也可以開展手語比賽，面向全校，可以請外校協會的人來做嘉賓或者評委。這樣可以增進和外校的聯系，也等於把自己的協會宣傳了一遍了。手語比賽可以分為幾個環節，最好可以讓參賽者自己組隊參加，這樣突出團結互助也能展現個人能力。
其實搞活動最主要是先要有個好的主題，然後圍繞主題制定活動方案。最後預祝您的活動圓滿成功。呵呵，加油。
3. 手語濟南培訓點
4月8日 15:33 手語的學習主要有以下地方:
1.聾啞學校 因為這里的教師是正規的特殊教育師回范院校畢答業的,不僅在理論上有指導的作用,同時可以解決手語書本上沒有的新詞,因為他們具有結合學生的實際進行創造手語.
2.康復中心 這里的輔導員有些是長期從事康復教育,也有部分是特校畢業的,但手語量沒有特校教師豐富.
3.<中國手語> 書店有售或是到華夏出版社購買 自學手語較難,如果有語言環境就容易些 但手語也存在地方方言性,<<中國手語>>上的手勢和生活中的有所不同.
該回答在4月9日 14:57由回答者修改過
4. 成都手語培訓
以下內容絕非廣告：四川省市聾協主辦的首屆四川成都手語角2004年12月12日開班以來,兩個月八次課程版,包括高老師權和戴老師在內共有五名聾人志願者進行義務手語教學.學習期間學員學習情緒高漲,課堂上笑語不斷.應廣大學員要求,本著義務推廣中國手語的宗旨,擬舉辦第二期手語角,我做為一個志願者協助各位老師圓滿完成了計劃的課程任務,希望在將來第二期學習活動中有更多的志願者和老師能夠投入到這一公益活動中,為廣大手語角學員提供幫助.由於我工作和學習的原因,第二期的手語角學習及活動,無法全力參與，但我將盡我所能協助我們手語角的志願者.關於手語角現有的財務報告我已通過網路向各位學員通報。希望今後手語角財務能藉以本期經驗，謝謝.所有的四川成都手語角聯系方式請直接找聾協報名或者聾協社會公開報名郵箱[email protected].
5. 我想要個有趣的手語教學方案。。。。不要那些問候問天氣的，覺得太老土了。。麻煩各位幫幫忙
做個手語的短劇來、故事或者手語源歌曲什麼的，內容不要照本宣科，如果是人數不多的教學，可以讓學習者參與到表演中來加深印象。如果是結合手語歌曲，要考慮歌曲中所要用到的詞彙，和歌曲的選擇，有時候手語舞蹈為了美觀，會省略簡化一些詞彙，需要注意。
學習手語很關鍵的一個問題是能否在實際交流中運用。有些人把《中國手語》里的幾千個手語詞彙都背會了，可在和聾人交流的時候還是會遇到很多困難，主要是沒有掌握手語組詞造句的規律。如果在學習後能經常與聾人進行交流，不但能鞏固所學，還能在交流中學會許多新詞語，並能不斷激發學習興趣。而且可以愉悅身心，當你的手動起來的時候其實感覺挺美好的。而且學會一些基本的詞彙，可以自己創編手語歌曲，編故事什麼的。
6. 一個手語專業培訓機構，成立時需要手語方面的哪些資格認證書，具體說一下辦證過程
額，我不太清楚額，可以在新浪微博@杜銀玲 咨詢一下
7. 手語學習一般需要多久，用什麼方法比較好呢
手語在性質上有打意（自然手勢）與打字（文法手勢）兩種，而統一的手語畫冊其基本字詞是以打「意」為主，打「字」為輔。如果加以分類大約可分為如下： 01、指物本身就是手語： 例：頭、鼻、耳、嘴.... 02、描寫或解釋形狀的手語： 例：香蕉、橘子、柚子.... 03、代表某一動作的手語： 例：跑、來、去、洗、看書.... 04、指東西或某一事物的某一部份的手語： 例：鴨、鳥、房、牛、狗、羊.... 05、指與東西本身有關的手語： 例：想、記得、聰明.... 06、文字手語： 例：人、工、主、王、日、月.... 07、模仿或象徵的手語： 例：寫、床、冷、熱.... 08、方向手語： 例：告訴你、愛你、問他.... 09、反方向表示相反詞的手語： 例：進步、退步、知道、不知道、會、不會.... 10、英文手語： 例：wc（廁所）、博士、碩士.... 11、名字手語。 12、打不出來的手語就直接用食指寫出指文字： 例：一枚硬幣的「枚」.... 手語有些不可能一個手勢帶表一個字，有時一個手勢就能帶表一句話，例：不知道、告訴你，相反的也有一個字須打出兩三個手勢方能表達清楚的，例：恩，也有幾個詞彙使相同的手語，甚至還有些字無法用手語打出來，只能拿現有的有限手語來解釋，或使用指文字手語，通常具體的較易表達；抽象的、形容詞較難，這也是各國手語共同的阻力現象。
第一，是硬體方面的准備，《中國手語》書是必備的教材。學習任何東西，都需要有教材。《中國手語》書是國內最權威的手語書，同時它也是一本詞典。這套書里收錄了5578個詞語的手語打法，此書在手，學習手語事半功倍。
第二，有條件的話選擇一個好的手語班堅持學習。很多人反映看書自學手語很枯燥，所以如果有條件的話不妨去上個手語班。一來，老師教比自己學記得快，記得牢，也比較有意思；二來，有很多人在一起學習，容易堅持下來，有了學友，有什麼問題大家可以互相研究討論。
第三，手到、口到、眼到、心到。不要以為學手語只是手上功夫，學習手語時不僅手要動，口型也要做，眼要注意看老師，心要牢記動作。做到這「四到」，上課才會有效果，記憶會更為深刻。
第四，重視基礎。31個拼音的手指語的打法是手語里最基礎的，但是有很多人不理解為什麼要學習手指語。學習任何一樣東西都必須從基礎開始。手指語是基礎中
的基礎，如果不重視基本的聯系，會限制自己今後手語的提高。而且，手勢語里有很多抽象的詞語是藉助手指語來表達的，所以我們一定要學習手指語。
第五，掌握任何一種技能，都需要反復的練習。加之，手語是一種語言，和學習其他任何一種語言一樣，都需要不斷的反復的練習，加深記憶。
第六，多與聾人朋友交流。就像學英語要和外國人交流一樣的道理，學習手語也需要和聾人朋友多交流，學以致用。聾人之間為了簡便，往往喜歡打自然手語，所以初與聾人溝通時的話語要「簡短、具體」方能引起共鳴。
第七，掌握記憶的技巧。手語有大量的手勢需要記憶，介紹些手語的分類有助於記憶。手語在性質上有打意（自然手勢）與打字（文法手勢）兩種，而中國手語是以打」意」為主，打」字」為輔。如果加以分類大約可分為如下：
01、指物本身就是手語：例：頭、鼻、耳、嘴....
02、描寫或解釋形狀的手語：例：香蕉、橘子、柚子....
03、代表某一動作的手語：例：跑、來、去、洗、看書....
04、指東西或某一事物的某一部份的手語：例：鴨、鳥、房、牛、狗、羊....
05、指與東西本身有關的手語例：想、記得、聰明....
06、文字手語：例：人、工、主、王、日、月....
07、模仿或象徵的手語：例：寫、床、冷、熱....
08、方向手語：例：告訴你、愛你、問他....
09、反方向表示相反詞的手語： 例：進步、退步、知道、不知道、會、不會....
10、英文手語：例：WC（廁所）、博士、碩士....
11、名字手語。
12、打不出來的手語就直接用食指寫出指文字：例：一枚硬幣的」枚」....
掌握了規律之後，手勢的記憶就很容易了。除了這些規律，大家還可以總結自己的記憶方法。
8. 手語培訓班
北京 的 來北極光手語培訓中心
9. 成都哪兒有培訓手語的
新華公園旁邊有個專門的殘疾人協會，都有培訓手語的。培訓完過後經過考試還頒發手語證書給你。
10. 關於手語學習
問題一：理論上是有差別的，手語是後來才有統一的中國手語的標准，版聾啞人小時候權都是自己瞎比劃，家裡人能看懂，能表達清意思就行了，沒人教他們，有些上學了才學習中國手語，但是各地區有各地區的特點，肯定好多詞是不一樣的，但是現在有了標準的中國手語，所以越來越多的人都會中國手語了，就相當於越來越多的人說普通話。但是一些地方認為詞語的打法不一定就那麼條條框框的，比如羊排這個詞，按中國手語來說應該打一個羊，再打排隊的那個排，因為排只有這一個打法，但是有些人就打一個羊，再指一下排骨。。我個人認為後一種更合適一些。。。
地區和地區之間是有差異的，比如我們學過揚州出版社出版的手語書，就跟中國手語有不少區別。。。
問題二：有專門教授手語的機構，不過不多，可以在當地找一找，問問殘聯，或者婦聯組織的一些，這些會收錢，但是不會以營利為目的。。還有一些個人開辦的手語培訓機構。聾啞學院沒人教。。。