⑴ 主題班會策劃書怎麼寫
活動目的： 六一將至，全體學生對以過去的童年歲月戀戀不舍，對即將開始的新的征程渴望不已。借主題班會之際大家一起回憶童年的美好，展望未來的希望。這里是學生的天地，在這里大家一起看幼年的照片，猜猜照片中的小娃娃是誰；一起聽童年的趣事，回首童年的無知；一起玩童年的游戲，感受童年的歡樂。但是，現在已經長大了，要展望自己的未來，一起說說自己的理想。活動方案： 用「回憶童年，展望未來」作為本次主題班會的題目，分成：幼年的無知，童年的快樂和陽光的未來三個欄目。「幼年的無知」採用猜猜我是誰的游戲。分組競賽，把同學們幼年時代的照片提供給大家，一起回首自己的孩提時代。再把「童年的快樂」分為4個版塊：1、講一個童年趣事2、唱一首童年時記憶深刻的童謠3、回想一本給自己影響深刻的書籍4、玩一玩童年的游戲（擊鼓傳花、猜領袖、打字謎等）。在「陽光的未來」里又可分為3個版塊：1、讓學生講說自己的理想並說明理由（自由發揮）。2、推薦關於未來的書（自由推薦）。3、讓學生為自己如何實現理想作一份策劃書（全班）。每個版塊都讓2~3名中隊委員負責。活動過程：一、由主持人引出主題童年的回憶在小小的土坡上；童年的回憶在嫩綠的草坪上；童年的回憶在方方正正的田字格里；童年的回憶在短短小小的鉛筆頭上；童年的回憶在那潺潺的小溪旁；童年的回憶在母親拉長的呼喊聲中；童年的回憶在爸爸呵呵的笑聲當中。 二、游戲「Who am I」 三、讓學生回憶自己的童年趣事 四、領唱，合唱一首童謠 五、推薦關於童年的書 六、分組玩童年的游戲告別童年 七、讓學生講說自己的理想並說明理由 八、推薦關於未來的書 九、讓學生為自己如何實現理想作一份策劃書
⑵ 感恩主題班會策劃書
活動目的:
六一將至,全體學生對以過去的童年歲月戀戀不舍,對即將開始的新的征程渴望不已。借主題班會之際大家一起回憶童年的美好,展望未來的希望。這里是學生的天地,在這里大家一起看幼年的照片,猜猜照片中的小娃娃是誰;一起聽童年的趣事,回首童年的無知;一起玩童年的游戲,感受童年的歡樂。但是,現在已經長大了,要展望自己的未來,一起說說自己的理想。活動方案:
用「回憶童年,展望未來」作為本次主題班會的題目,分成:幼年的無知,童年的快樂和陽光的未來三個欄目。「幼年的無知」採用猜猜我是誰的游戲。分組競賽,把同學們幼年時代的照片提供給大家,一起回首自己的孩提時代。再把「童年的快樂」分為4個版塊:1、講一個童年趣事2、唱一首童年時記憶深刻的童謠3、回想一本給自己影響深刻的書籍4、玩一玩童年的游戲(擊鼓傳花、猜領袖、打字謎等)。在「陽光的未來」里又可分為3個版塊:1、讓學生講說自己的理想並說明理由(自由發揮)。2、推薦關於未來的書(自由推薦)。3、讓學生為自己如何實現理想作一份策劃書(全班)。每個版塊都讓2~3名中隊委員負責。活動過程:一、由主持人引出主題童年的回憶在小小的土坡上;童年的回憶在嫩綠的草坪上;童年的回憶在方方正正的田字格里;童年的回憶在短短小小的鉛筆頭上;童年的回憶在那潺潺的小溪旁;童年的回憶在母親拉長的呼喊聲中;童年的回憶在爸爸呵呵的笑聲當中。 二、游戲「Who am I」 三、讓學生回憶自己的童年趣事 四、領唱,合唱一首童謠 五、推薦關於童年的書 六、分組玩童年的游戲告別童年 七、讓學生講說自己的理想並說明理由 八、推薦關於未來的書 九、讓學生為自己如何實現理想作一份策劃書
⑶ 策劃書怎麼寫
一、 封面 。包括策劃項目名稱、策劃公司名稱、策劃製作時間
二、正文 。包版括目錄、前權言、實施步驟以及各項具體分工、期望效果與預測效果。
三、附錄。預算、效果圖、平面圖
最簡單方法，從網上下一份策劃書，參考其格式，根據你們的實際情況，做份。
格式可以靈活點，多寫幾次就好了
⑷ 關於積極向上的童謠怎麼寫
太陽光，晶亮亮，雄雞唱山唱，花兒醒來了，鳥兒把歌唱，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活哪裡來，勞動最光榮！
⑸ 主題班會策劃書格式
活動目的： 六一將至，全體學生對以過去的童年歲月戀戀不舍，對即將開始的新的征程渴望不已。借主題班會之際大家一起回憶童年的美好，展望未來的希望。這里是學生的天地，在這里大家一起看幼年的照片，猜猜照片中的小娃娃是誰；一起聽童年的趣事，回首童年的無知；一起玩童年的游戲，感受童年的歡樂。但是，現在已經長大了，要展望自己的未來，一起說說自己的理想。活動方案： 用「回憶童年，展望未來」作為本次主題班會的題目，分成：幼年的無知，童年的快樂和陽光的未來三個欄目。「幼年的無知」採用猜猜我是誰的游戲。分組競賽，把同學們幼年時代的照片提供給大家，一起回首自己的孩提時代。再把「童年的快樂」分為4個版塊：1、講一個童年趣事2、唱一首童年時記憶深刻的童謠3、回想一本給自己影響深刻的書籍4、玩一玩童年的游戲（擊鼓傳花、猜領袖、打字謎等）。在「陽光的未來」里又可分為3個版塊：1、讓學生講說自己的理想並說明理由（自由發揮）。2、推薦關於未來的書（自由推薦）。3、讓學生為自己如何實現理想作一份策劃書（全班）。每個版塊都讓2~3名中隊委員負責。活動過程：一、由主持人引出主題童年的回憶在小小的土坡上；童年的回憶在嫩綠的草坪上；童年的回憶在方方正正的田字格里；童年的回憶在短短小小的鉛筆頭上；童年的回憶在那潺潺的小溪旁；童年的回憶在母親拉長的呼喊聲中；童年的回憶在爸爸呵呵的笑聲當中。 二、游戲「Who am I」 三、讓學生回憶自己的童年趣事 四、領唱，合唱一首童謠 五、推薦關於童年的書 六、分組玩童年的游戲告別童年 七、讓學生講說自己的理想並說明理由 八、推薦關於未來的書 九、讓學生為自己如何實現理想作一份策劃書滿意就採納吧。謝謝
⑹ 服裝陳列應該具體做些什麼
在商品陳列中，商品是陳列演出的重點，陳列是烘托賣場氣氛的手段，空間設計則是表演的舞台，三者合一才能成為完美的表演。店鋪、櫥窗、廣告等是直接吸引顧客走進店裡的因素，而顧客最為直接的反應是對於商品的視覺刺激，商品陳列的優劣，直接影響到顧客人數及刺激顧客的消費。具體的陳列要從多方面入手，從不同的方式表現出陳列效果，以達到顧客的目的。
店面陳列多半以功能來區別，如褲子區、帽子區等，但由於現代的產品設計均是面向整體搭配，且為了配合商品視覺系列化的改革，漸漸在商品擺設上重新調整。例如，以色系區分位置，並以設計主題來做系列化的陳列，不僅可以呈現視覺效果，而且往往可達到整組銷售的目的。
不論是大分類或小分類的商品，均應做整體陳列。
同一商品分類中，不同品種的商品仍應分開陳列，不可混合，這樣顧客才能容易地辨認出不同的商品。
將商品陳列在顧客所期望的區域及拿得到的地方。
在商品陳列時，除了數量之外，還應該同時注意到商品的顏色、式樣、大小。這樣才能吸引顧客的注意力，而提高商品的銷售量。
顏色鮮明的商品旁邊放一個顏色較暗的商品，使之形成明顯的對比。這樣，兩件商品必定會因互相襯托，而顯得更有吸引力。而且，對比陳列有強烈的震撼力，不僅給人安定感，而且能加深顧客的印象。
以大、小、大、小的方式，將商品做間隔排列，便會產生一種有節奏的動感，這樣能吸引顧客的目光。但服飾用這種方式陳列會很麻煩，不易達到想要的效果。
⑺ 關於積極向上的童謠怎麼寫
牆上復掛著雷鋒像，頭上紅制星閃閃亮，爺爺經常對我講，學習雷鋒好榜樣。
童謠顧名思義兒童間廣泛傳唱、深受兒童喜愛類似兒歌種文學樣式特點語言口語化、押韻讀起來朗朗上口，節奏感強適於兒童游戲時邊做邊唱，童謠自誕生之日起就受孩子們廣泛關注。
⑻ 誰可以提供一個關於鮮花的主題婚禮策劃方案給我主題婚禮名字叫：《童年的回憶·花語戀》10月份的婚禮 急
誠信，是中華民族的傳統美德，沒有誠信的人是難以讓人接受的，誠信就如同一盞生活中的明燈指引我們前行的路。
我國古代的教育家，思想家孔子曾經說過：「人而無信，不知其可也。」說的就是做人要講信用的基道德。還記得我剛上一年級的時候，一天爸爸和媽媽都要上班沒空接我放學，給我一元錢叫我傍晚放學後和哥哥一起坐車回家。當時哥哥讀四年級。放學後哥哥來到班級帶我一起走到學校門口的時候，哥哥說：「德奇，我們買冰淇淋吃吧，等一下走路回去。」我說：「可是家遠我們要走很久的，媽媽會罵的。」哥哥說：「到時候我們就騙媽媽說錢弄丟了，才走路回來，說不定還會表揚我們呢。」我心裡雖然很猶豫，可還是抵擋不了冰淇淋的誘惑，同意了哥哥的方法。等我們汗流浹背地走到家時，天已經全黑了。媽媽和舅母已經急得直跳腳，還擔心我們倆出了什麼事呢。看著媽媽著急的樣子，我心裡挺後悔的，覺得真不該聽哥哥的餿主意，晚上睡覺前，我想來想去，終於還是跟媽媽說了實話，「媽媽對不起，今天我騙了您，我們的錢沒有丟，是因為買了冰淇淋吃了，才走路回來的。」講完後，我的心裡像卸了一件大包袱，整個人都輕鬆了，原來說謊話也是一件不輕松不快樂的事啊！
媽媽聽後，不但沒有責備我，還誇我很誠實她說：「兒子做錯事，能夠自己改正錯誤還是好孩子。今天發生的是一件小事，但不誠實說假話是千萬不能有的壞習慣，長大能成為一個品德高尚的人嗎？聽了媽媽的話我受益匪淺，明白了。「以誠待人」是我們從小就要繼承和發揚美德。
讓我們從小就有一顆誠實的心去面對社會，面對家人。做到誠實守信，它是人們最美麗的外套，心靈最聖潔的鮮花。