A. 生態園設計有哪些比較經典的案例生態園策劃應該重視哪些問題
生態園設計有哪些比較經典的案例？生態園策劃應該重視哪些問題？綠維創景規劃設計院生態園設計專家指出，生態產業園是在一定區域內建立的若干行業、企業與當地自然和社會生態系統構成的社會－經濟－自然復合生態系統。企業、社區以及園區環境之間通過資源的交換和再循環網路，實現物質最大程度的再利用和再循環，達到一種比各企業效益之和更大的整合效益。生態產業園具有多樣化的產業結構和柔性的自適應功能，其組分包括當地農業、服務業、原住居民及基礎設施等一切自然和人文生態資源。
生態產業園區是繼經濟技術開發區、高新技術產業園區之後的第三代工業園區建設模式,其在規劃思想、規劃目的、規劃內容和參與人員等方面與傳統的工業園區均有明顯的不同。
生態產業園建設規劃要綜合考慮園區產業特性、生態特性,運用生態學、循環經濟、景觀生態學的原理與方法,對園區進行合理的生態化規劃設計,創造一個經濟發展、生態保護、社會文明三者高度和諧,園區建設發展與自然達到充分融合,環境清潔、優美、舒適,社區社會文明,從而成為能最大限度地發揮人的積極性和創造力的高效、穩定、協調、持續發展的人工復合生態系統,實現經濟系統、自然系統、社會系統三者之間的協調發展。有關生態園設計及生態園策劃的更多研究，詳見綠維創景旅遊運營網。
B. 生態園整體規劃方案是怎樣的
生態園功能分區規劃 依據資源屬性、景觀特徵性及其現存環境，在考慮保持原有的自然地形和原生態園的完整性的基礎上，結合未來發展和客觀需要，規劃中應採取適當的設計實現園內的功能分區，以惠東永記生態園為例，設計中就可以因地制宜設置生態農業示範區、觀光農業旅遊區和科普教育功能區。
3.1.1 生態農業示範區 生態農業示範區是生態園設計的核心部分，它是生態園最主要的效益來源和示範區域，是生態園生存和發展的基礎。生態農業示範區的規劃設計應以生態學原理為指導，遵循生態系統中物質循環和能量流動規律，園區設計所採用的生態農業類型中既包含有生產者，消費者，也要有分解者。 例如：在永記生態園的新規劃中，稻田生態區「動植物共生系統」式的生態農業類型，採用稻魚鴨萍種養共生模式；果園生態區採用「立體種植業」式的生態農業類型，採用果園結合養殖的模式；魚塘生態區設計採用「食物鏈、加工鏈式生態農業」類型——豬鴨魚草相結合的種養模式。遠景設計院指出這些生態農業類型都充分利用了多種生物的共生關系，將各生態元素以食物鏈串在一起，相互轉化，充分利用能量和物質，由此形成良性物質能量的生態循環，體現較高的生態和經濟效益。 另外，為了提高生態園的經濟效益，生態園中蔬菜栽培區採用大規模產業化的生產模式。不僅有生產效益高、產業帶動性強和集中性統一的優點，還能對其他農業產業化企業起到示範性和參考性的作用。花卉栽培區主要生產各種食用和觀賞性花卉，供遊人品嘗、欣賞和購買消費。食用菌中心在生態園規劃中既是生產者，又是分解者，體現了廢物充分利用的功能。經過科學規劃後的生態園，將會以生態農業作為生態園主要的「生態旅遊」核心內容，體現「綠色、生態、示範」多種功能，可以成為觀光農業生態園的旅遊精品和主導產品。
3.1.2 觀光旅遊區域 進入21世紀，伴隨著人類生產、生活方式的變化及鄉村城市化和城鄉一體化的深入，農業已從傳統的生產形式逐步轉向景觀、生態、健康、醫療、教育、觀光、休閑、度假等方向，所以生態熱、回歸熱、休閑熱已成為市民的追求與渴望。生態園新設計著重把農業、生態和旅遊業結合起來，利用田園景觀、農業生產活動、農村生態環境和生態農業經營模式，吸引遊客前來觀賞、品嘗、習作、農事體驗、健身、科學考察、環保教育、度假、購物等。突破固定的客源渠道，以貼近自然的特色旅遊項目吸引周邊城市遊客在周末及節假日作短期停留，以最大限度利用資源，增加旅遊收益。 生態園規劃以充分開發具有觀光、旅遊價值的農業資源和農業產品為前提，以綠色、健康、休閑為主題，在園內建設花藝館、野火樂園、綠色餐廳、綠色禮品店、農家樂活動園、漁樂區、農業作坊、露天茶座、生態公園、天然鳥林等休閑娛樂場所，讓遊客在完美的生態環境中盡情享受田園風光。
3.1.3 科普教育功能區 觀光農業和農業科普的發展是相統一的，旅遊科普是觀光農業和農業科普的統一產物。旅遊科普是以現代企業經營機制，開發農業資源，利用農業資源的新興科普類型。它的引入將解決目前困擾我國現代觀光農業和科普事業發展的諸多瓶頸問題，緩解我國農業科普客體過多的沉重壓力，為我國農業和科普事業的發展營造良好的環境。 旅遊科普規劃時應遵循知識性原則、科技性原則、趣味性原則，例如可以通過在生態園中設立農業科普館和現代農業科技博覽區等科普教育中心，向遊人介紹農業歷史、農業發展現狀，普及農業知識和加強環保教育。還可在現代農業科技博覽區設立現代農業科技研究中心，採用生物工程方法培植各種農作物，形成特色農業。這樣生態園一方面可以為當地及周邊地區的科普教育提供基地，為大中院校和中小學生的科普教育提供場所，同時也為各種展覽和大型農業技術交流、學術會議和農技培訓提供場所。