Ⅰ 中文翻譯藏文
雅江縣自來水公司
Ⅱ 我們翻譯藏語
我愛你藏文： ??? ????? ????? ???? ??? 讀音： main tumase pyaar karata hoon 網路不支持藏文藏文（???????），指藏族使用的藏語專文字。藏語屬漢藏屬語系藏緬語族藏語支，適用地區主要有中國境內的藏族人，以及尼泊爾、不丹、印度、巴基斯坦境內的一部分人。藏文屬於音位文字類的母音附標文字，關於藏文的起源有兩種說法，佛教學者認為是吐蕃時代公元7世紀由國王松贊干布派遣藏族語言學家吞彌·桑布扎到北印度學習梵文，回國後引用梵文字母創制的；但雍仲本教學者則認為藏文完全是從象雄文演變而來。藏文字母能一一地轉寫梵文字母。認為藏文改造自梵文者認為這種改造關系就是「能一一轉寫」的原因；而認為藏文自起自象雄文者則認為這種能力是藏人為了能不有損地誦讀佛咒而改添定製的。不過，即便藏文字母能一一地轉寫梵文字母，藏、梵仍是兩種截然不同的語文，藏文雖能毫不有損地復述出梵文的語音，卻對其意思仍毫無辦法，還是只能倚靠翻譯。另外，在漢藏語系諸語中、同時也在中國各族文字中，藏文的歷史長度、文獻豐富程度都僅次於漢文。
Ⅲ 政法幹警考試限制藏漢雙語專業,我是旅遊管理(藏漢雙語)專業報名時通過了,筆試也過了，資格復審時能過
推進雙語法律人才培訓促進民族地區法治建設
我國政法系統首套藏漢雙語法律培訓教材編譯出版
本報記者 徐愛龍
「藏漢雙語法律培訓系列教材」出版座談會3月15日在北京民族文化宮舉行，由一批具有較高法律素養、通曉藏漢雙語的專家學者歷時一年多時間編寫的《憲法教程》《刑法教程》《民法教程》等10本教材正式出版發行。
這是我國政法系統首套藏漢雙語法律培訓教材，首次用藏語文系統精煉地對我國現行法律體系進行了准確闡釋，填補了法律培訓教材缺乏藏漢雙語的空白，打通了藏漢雙語法律人才培養的制約瓶頸。
我國政法系統首套藏漢雙語法律培訓教材
夏河縣人民法院民事審判庭審判員、「全國最美基層法官」稱號獲得者才讓旺傑在實踐中發現：當地80%的案件當事人是藏族群眾，由於漢語普及率低，他們參加訴訟必須請翻譯。然而，翻譯人員雖然懂漢藏雙語，但卻不懂法律，在翻譯時常常出錯，不僅影響交流，更影響法官對案件事實、證據的判斷。
於是，才讓旺傑改用藏漢雙語開庭審理或主持調解，不僅提高了效率，而且增強了藏族群眾對法官的信任。但隨著雙語審判的深入，才讓旺傑發現，大量司法解釋沒有藏語譯本，用藏語寫成的法律書籍也十分匱乏，許多專業術語和法律條文難以統一和准確地翻譯。不同人作出不同的解釋，常常讓當事人摸不著頭腦。
根據我國憲法和三大訴訟法，許多案件庭審時需要同步口譯為藏語，判決書需要翻譯成藏文，然而，整個甘南藏族自治州的8個縣市中，能寫藏文判決書的法官只有7名，平均每個縣不到1名。長期以來，藏族法官司法能力的提升，僅僅依靠少數資深法官在長期的司法實踐中手把手的傳授，始終處於專題講座、短期培訓等單一、低層次的運行狀態，導致語言翻譯、法律知識等基礎能力培訓一直無法得到有效開展。而藏區經濟發展和社會穩定，需要一大批深刻理解和准確把握中國法律精神、法治精神的高素質法官。
為了加強「雙語」司法人才的培養，去年11月，省委全面深化改革領導小組審議通過了《甘肅省高級人民法院關於推進民族地區雙語法官培養培訓工作改革試行方案》，確定了關於雙語培訓工作的24項具體改革任務，要求相關單位和部門從加強民族團結、推動國家法律在民族地區正確實施的高度，充分認識推動「雙語」司法人才培訓工作的重大意義，堅持立足甘肅多民族的省情特點，統籌謀劃、整合資源、加強協作、扎實推進，努力做好雙語培訓工作。
落戶在我省舟曲的少數民族法官培訓基地承擔起了「雙語」人才培養的重任。同時，省委政法委牽頭，省高院、省檢察院、省公安廳、省司法廳聯合制定《關於進一步加強全省少數民族地區政法幹警雙語培訓工作的意見》；協調內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區高級人民法院建立漢蒙、漢哈雙語人才省際合作培養機制。
然而在培訓過程中，缺乏專業、實用、系統、規范的培訓教材，成為藏漢雙語人才培養的最大制約。為此，省高院通過積極向最高人民法院和省委匯報，取得了多方面的支持，決定編撰一整套藏漢雙語法律培訓系列教材。
2013年，經省委政法委研究決定，正式成立了甘肅政法系統藏漢雙語法律人才培訓系列教材編審委員會。編委會聯合蘭州大學、西北民族大學、西北師范大學、甘肅民族師范學院、西南民族大學、青海民族大學等高校的雙語專家教授，同時邀請四川、雲南、甘肅、西藏、青海五省司法部門藏漢雙語專家，堅持以專業性、規范性、實用性、系統性相統一為原則，分門別類，科學設置編寫組，全面展開教材編寫工作。計劃於2018年底前編撰完成一整套、共33本藏漢雙語法律培訓教材，內容包括了當前法學理論與實務的主幹課程，還有專門針對藏族習俗、習慣、法律文化的輔助性資料。
經過歷時一年多的緊張編寫，《憲法教程》《刑法教程》《民法教程》《刑事訴訟法教程》《民事訴訟法教程》《特殊權益保護法教程》《環境與資源保護法教程》《民族區域自治法教程》《治安管理處罰法教程》《婚姻法教程》等10部教材由民族出版社正式出版。
徹底打通雙語法律人才培養制約瓶頸
「藏漢雙語法律培訓系列教材」立足雙語法律人才教育培訓的規律和特點，本著「理論適度夠用，突出實務能力的培養」要求，首次用藏語文系統、精煉地對我國現行法律體系進行准確闡釋，填補了目前藏區尚無雙語法律培訓教材的空白。
這是一套實用的工具書，針對司法工作實際，突出實務需要，將立案、民事、刑事、審判監督、執行等工作全面涵蓋，通過引用藏區法院審判案例、指導性案例，採取以案說法，以法明理的形式，做到了簡明扼要，通俗易懂，不但為法律條文提供了一個全面而規范的藏語翻譯標准，改變了以往漢藏翻譯因人而異、因理解而異、因語境而異的混亂現狀，為康巴、安多、拉薩三大語系間政法幹警提供了標准、全面、無交流障礙的藏語法律入門讀本，也為統一司法尺度、充分釋法明理、實現司法公正提供了先進的司法理念和精確的法律准繩。
這也是一套專業的宣傳手冊，在全面介紹我國法律體系的同時，還涵蓋了黨和國家在司法改革、中國社會主義法制理論方面的最新成果以及藏族歷史、藏族民俗等內容，為藏區群眾提供了一個最全面、最簡便、最通俗易懂的普法、學法、用法讀物，不但能滿足藏族同胞日益增長的司法需求，而且也能有效增進藏族群眾對社會主義司法制度和法律體系的理解和認同，進而提升學法、遵法、守法、用法的積極性、主動性。
最高人民法院院長周強專門出席了座談會，對「藏漢雙語法律培訓系列教材」的出版給予了高度評價：「這套教材填補了目前藏語地區政法幹警還沒有『雙語』培訓教材的空白，必將在加強民族法官培訓、提高藏族聚居區法院司法水平、保障藏族聚居區群眾用本民族語言文字進行訴訟的權利等方面發揮重要作用。」
全國政協副主席、國家民委主任王正偉表示，編譯出版「藏漢雙語法律培訓教材」，雖然只是民族地區法治建設進程中邁出的一小步，卻為提高司法效率、用法律保障民族團結、促進國家法律在民族地區的正確實施提供了有利條件。
來自基層的法官代表才旺讓傑說，這套系統的培訓教材，為徹底提升我國藏漢雙語人才司法能力奠定了基礎。藏漢雙語系列法律教材的出版發行，不僅可以提升藏區法律培訓層次，改善藏區政法幹警的司法能力、翻譯能力，而且為實現藏區繁榮穩定，和諧發展這個偉大的夢想提供了強大的精神動力和堅實的智力支持。
據了解，省高院將按計劃啟動後續23部政法系統藏漢雙語法律人才培訓教材的編撰，另一方面將依託西北民族大學、甘肅民族師范學院，積極聯合中國民族語文翻譯中心、民族出版社以及甘、青、川、藏、滇五省區藏區民族高校藏學專家和政法系統實務界雙語法律人才，著手開展對現行法律法規和司法解釋的漢藏對照規范翻譯工作。
Ⅳ 怎樣學習藏語
首先需要掌握拼讀。隨便在任何一種拼讀系統中找一種學習即可。藏語拼讀大版約分為安多權、拉薩、康巴三個系 統。安多和康巴音的拼讀沒有聲調，較少連讀變化，學習起來相對容易。拉薩音難一點。念熟藏文很重要，會念藏文根本算不上什麼，念熟才能成為後續學習的基礎。
接下來要開始學習文法了。初學者看不懂原版文法書，只能看漢文寫的藏語文法書。有兩本推薦《實用藏文文法教程》合《藏文閱讀入門》。
深入適合當作閱讀藏語入門的書籍。如《菩提道次第廣論》《普賢上師言教》《賢愚經》。
最後提一下字典，你買這兩個字典就可以了《藏漢大詞典》《藏漢梵文詞典》。
Ⅳ 西南民大藏文培訓的心得體會
現代化建設的步伐，牽動著藏區廣大農牧民文化生活的脈搏，聽廣播、看電視，尤其是一些現代音像、通訊器材的使用，使得學習漢語文已經成為藏族地區的一個最為突出的現象之一，而進藏工作學習人員如不學好藏話，鬧笑話是小事，出了格犯了政策錯誤就成了大事。
很早以前，由於交通不便、自然條件惡劣、生活差異等多種原因，能進藏的人不多，進藏的也多是派駐西藏的官員或者經商做生意的人士，他們大都帶著各自濃重的地方口音。再往後，來的人多了，人們帶著各自的鄉音到藏區工作。最初，就連漢族本身互相交流都很難，就別說藏族老百姓了，更是不知所雲。
到西藏工作的人們，剛開始學習和應用藏話時，通常是「漢話藏話加比劃」，南腔北調鬧笑話。西藏和平解放之初的五六十年代，政府要求進藏工作人員樹立「長期建藏，邊疆為家」的思想，並要學習藏語文，為此還成立了藏幹校，專門培訓進藏工作人員的藏語文速成；同時選派一批批的藏族青年到內地學習漢語文。可見任何交流，都是語言相通為先。一時間掀起了互學語言熱，許多人的學習精神傳為佳話，也有因學語言不準確而鬧笑話，甚至誤會的。
藏語文歷史悠久，千百年來它已經相當成熟了，有自己的一套嚴格的語法規則。就拿拉薩話舉例，它以談話對象的不同身份而使用不同的詞彙，分敬語、非敬語(包括一般語、粗俗語)。而自稱，無論藏漢語言，尤其是現代語中不用敬語。漢語的動詞不因人稱而異，藏語對不同身份的人，必須使用不同的動詞。
我們在澎波農場工作的時候，有一次隊里的翻譯講了個笑話，說某個領導在大會開始時自己先講了兩句藏話開場白，本是為檢驗自己學藏語的水平，結果話一出口，全場鬨堂大笑，他自己莫名其妙。他是這樣說的「額阿朗誦達誦達，切朗年達年達」即「我說說，你聽聽」的直譯。在漢語這說法無可不可，那為什麼令在座所有人笑得差點掀翻了屋頂呢？當時我們的藏語水平也是一般，所以沒覺得好笑。翻譯大姐告訴說，錯在他用敬語說自己，自稱「額阿」(我)，不該是「額阿朗」(第一人稱尊稱)，而「誦達」(說)是非第一人稱用動詞，而且是敬語，就別說其它語言、語音、語調的准確性了。聽她講解後，我也差點噴飯，想著學語言不僅要大膽，還應謹慎，私下裡還好說，大會上亂放炮，鬧笑話還好說，出了政策的格就糟了。
什麼事都是受過刺激能記得更清，能引出人的「為什麼」。我們學藏話時純粹是由於工作和生活需要，而且語言環境非常之好，周圍沒有幾個會說漢語的。由於先是聽得懂再學著說，所以開始倒沒出什麼大笑話。由於初學純粹是模仿，弄不清時態、主賓格、語序等，就學出錯了。一次一位阿加拉(對已婚成年女性的尊稱)，問我「上哪兒去了」，我回答說「汝卡了沁松」(去隊部了)。漢語沒錯，但阿加拉抿嘴直笑，幸虧我倆熟悉，厚著臉皮追問她哪兒出錯了。她說「沁松」(去了)是你說人家(第三者)，不能用於自己。當詢問別人去哪裡了時，你才可以用「沁松」。一時間我還真迷糊了，也才知道藏語還有這許多說法！隨著後來模仿語言學習的深入，藏語水平的提高，我終於明白了藏語動詞比漢語還復雜，要掌握准確不下工夫不行，一味模仿也不行，要琢磨明白才是真正懂了，才能運用自如。
二《血對西藏說》的節選
綿羊「魯」，山羊「熱」，黃牛「朗果」氂牛「亞」。犏牛叫「昨」騾子「扯」，毛驢「朋古」馬叫「達」。狗叫「其」，貓「希米」，豬叫「帕巴」魚叫「涅」。「恰破」「恰母」公母雞，生下雞蛋叫「貢阿」。青稞酒叫「槍」，白酒叫「阿拉」。麥餅叫「帕勒」，香煙叫「塔瑪」。「帕勒崗波」是餅干，吸的鼻煙叫「納它」。「其日」就是水果糖，各種紅糖叫「普讓」，「切馬嘎熱」白砂糖，冰糖叫做「謝嘎拉」。每天吃的三餐飯，名字都是叫「卡拉」。總起來，一句話，一切食物叫「薩亞」。
天叫「囊木」地叫「薩」，天上星星叫「嘎瑪」。河水叫「曲」火叫「梅」，太陽「尼瑪」月「達瓦」。
山峰叫做「曰」，山中叫做「拉」。壩子叫做「湯」，森林叫「薪納」。
鹽巴「擦」，酥油「麻」，茶水茶葉都叫「恰」。奶渣「曲熱」酸奶「學」，一切奶子叫「俄瑪」。面叫「出細」米叫「折」，糌粑還是叫「糌粑」。蘿卜萵筍和白菜，就和漢語不差啥。各種肉，都叫「夏」，柴禾「每薪」草叫「雜」。
軍人士兵叫「瑪米」，商人老闆叫「蔥巴」。學生叫做「洛扎娃」，學校學堂叫「洛扎」。老師教員叫「格更」，尊稱老師叫「更拉」。女人、妻子叫「傑曼」，男人，丈夫叫「確卡」。叔伯「阿庫」舅「阿香」，爹是「帕」來娘是「媽」，姐姐，大姐叫「阿價」，哥哥，老兄叫「覺拉」。妹妹、弟弟叫「我瑪」，親戚總稱是「本家」。
此乃18陸軍一名軍官為推廣藏語而編寫的。沒有基礎發音部分，僅供臨陣磨槍使用。
Ⅵ 藏語翻譯；非常好
哈將桑 哈要發送清音 桑要發濁音
Ⅶ 藏語翻譯成漢語
按你的提問順序翻譯
希望能解決您的問題。
Ⅷ 藏語翻譯 漢譯藏
我是來刷分的
Ⅸ j2ee項目做藏語版，給個思路或方案。
你原來是什麼語言版的？
你們項目的 畫面表示文字的properties文件是怎麼定義的？
再做出一份藏語版的不就可以了嗎？
用多語 言集的那種方式。
Ⅹ 誰有學習藏語的軟體，語音翻譯。求大神！
這些句子帶有語病、很口語話、連詞用錯，但是能看出所要表達的版意思，翻譯如下：
1、我權在學校看到了達瓦的老師。
2、有兩個人坐在了大房子的旁邊。
3、他是在印度生的病。
4、這頭氂牛在吃我的糌粑。
5、這活我正在加緊干。
6、書店裡卓瑪沒在學習。
7、這些氂牛和馬是圈在那邊的嗎？
8、卓瑪和巴桑兩人從市場上買了三個本子和八支筆。
9、這些時間里白瑪在製作糌粑。
10、頓珠沒在看足球嗎 ？