成人培訓班管理方案

1. 誰知道談成人培訓班班主任如何做好班級管理

【摘要】班主任是抄班級教學的直襲接組織者和管理者，是溝通學員與學校的橋梁，對於培訓機構目標的實施起到舉足輕重的作用。因此，班主任對待成人學員要以尊重為前提，把握好管理尺度，做到管理育人，服務育人，協調好學員與學校、老師、學員之間的關系。 【關鍵詞】成人學員 班主任 管理工作 班級管理是一個動態的過程，它是教師根據一定的目的要求，採用一定的手段措施，帶領全班學員，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協調、控制，以實現教育目標的組織活動過程。（剩餘1940字）

2. 辦成人技能培訓班需要什麼手續

抄一、申辦培訓班，應符襲合下列條件：

園舍場地和設施符合建設部門、教育部門所規定的標准；
有獨立的財務機構，獨立的銀行帳戶；
有足夠的辦園資金和維持日常教育所需的資金嚴來源；
有正常師資來
源渠道和符合教育行政部門規定要求的師資隊伍；
有符合教育行政部門規定的幼教專業管理人員並主持培訓班日常管理工作；
有明確的辦園方案，辦園方案包括辦園
目標、原則和培訓班類型，招收對象和范圍，師資隊伍和符合國家規定的教育課程和教材等；
有培訓班名稱，培訓班名稱應體現民族化、兒童化的特點，名稱中不得
帶有與辦園實際不符的或易產生誤導作用的詞語。

3. 辦理成人培訓班需要哪些手續

一、申辦培訓班，應符合下列條件：
園舍場地和設施符合建設部門、教育部門所規定的標准；
有獨立的財務機構，獨立的銀行帳戶；
有足夠的辦園資金和維持日常教育所需的資金嚴來源；
有正常師資來源渠道和符合教育行政部門規定要求的師資隊伍；
有符合教育行政部門規定的幼教專業管理人員並主持培訓班日常管理工作；
有明確的辦園方案，辦園方案包括辦園目標、原則和培訓班類型，招收對象和范圍，師資隊伍和符合國家規定的教育課程和教材等；
有培訓班名稱，培訓班名稱應體現民族化、兒童化的特點，名稱中不得帶有與辦園實際不符的或易產生誤導作用的詞語。

二、培訓班申辦者
培訓班申辦者可以貨幣形式出賀，也可以實物、土地（房產）使用權出資。凡以實物、土地（房產）使用權出資的，必須由有關部門進行資產的評估和核實，不得高估作價，並依法辦理財產權的轉移手續。 培訓班申辦者，應將辦園資金足額存入准備開辦的幼兒園在銀行開設的帳戶，並經法定驗資機構出具證明。
三、申請資格
申請舉辦培訓班，應向所在區、縣教育主管部門提供辦園申請書、舉辦者的身份證明、辦園的可行性匠告、辦園資金的驗資證明、場地使用證明、辦園方案、幼兒園章程等書面材料。
培訓班章程應當表明舉辦者的姓名或名稱、舉辦者的權利和義務、舉辦者的出資方式和出資金額、培訓班的機構設置及其產生辦法、許可權、議事規則、培訓班法定代表人、培訓班解散事由與清算辦法等事項。
四、批准條件
區、縣教育主管部門對符合上述條件的，給予辦園登記；對不符合條件的，不予登記，並向申辦者書面闡明。
登記內容應包括培訓班名稱、培訓班法人代表、培訓班地址、培訓班投資資金數額、招生對象和范圍、辦園規模、教職工人數。經登記的，應按登記部門所確定的籌建期限進行培訓班的籌備工作，籌建期限根據籌建的實際需要確定。逾期不建成人為拖建的，則由原登記部門撤銷登記。
五、培訓班籌備結束，須經區、縣教育主管部門驗收合格，方由原登記部門簽發辦園許可證。培訓班主辦者憑辦園許可證向區、縣物價局申請收費許可證，並由物價局確定收費項目和收費標准，才可公開向社會招生。
六、區、縣教育主管部門自幼兒園登記之日起30日內，將幼兒園申辦及登記材料報上海市教育委員會主管部門備案。如有關事項與法律、法規、規定相抵觸的，或培訓班的名稱與其他托幼機構發生重復的，市教委主管部門責成區、縣教育主管部門對相應事項予以糾正或更改。
七、培訓班變更時，申辦者應向原登記管理機關辦理變更登記。 培訓班因故決定終止舉辦培訓班時，應向原登記管理機關提出停辦申請，並同時提交資產清理方案。經核准後，由區、縣教育主管部門監督實施並由登記管理機關收回辦園許可證及其副本、收費許可正、幼兒園公章，注銷登記並通知其開戶銀行。
八、培訓班經批准使用的屬公建配套或其他政府所規定的托幼專用的園會場地，如需進行較大規模拆建的，應徵得原托幼用房管理部門的同意。
九、培訓班通過本市新聞媒介播放或刊登公告的，應經區、縣教育部門審核。在全國性新聞媒介播放或刊登公告的，應經市教育部門的審核。

4. 如何做好成人教育的班級管理

（一）．加強溝通，提高管理效果
1．與學員的溝通
由於班中各學員存在各種差異，還有個別非常特殊，在不同人、不同場合中要學會做相同的角色，同時要強化班級的管理政策和原則，做到公平公正對待每一位學員。做為班主任，首先要了解學員，要學會體諒他們。成人教育對象中，特別是在職的成年人，他們肩負著工作、家庭、學習的多重負擔，困難會更多一些，而且經常來去匆匆，所以更需要班主任積極主動與他們加強聯系，關心幫助他們解決一些實際問題。面對年齡小的學員，更要跟蹤了解、跟蹤他們的思想和行為，常與學員交流，讓學員了解學習的重要性和必要性，讓他們主動學習，學會學習，更要學以致用，在考試過程中，遵章守紀，誠信考試，消除各種不健康的想法。
2．與學員單位負責人的溝通
由於工學矛盾突出，要想讓學員能無後顧之憂的來上課，做好至少提前1周的時間通知學員所在單位的教育室，再讓他們聯系學員所在車間的負責人，提前調好上班時間。讓學員能全身心的投入到學習生活中來。同時，也能避免學員以「工作忙，不能請假」等借口逃課。學員集中面授的時間較短，大多事情都由電話聯系，部分學員又常因工作調動而更改手機號，不及時告知班主任，那我們能找到他的途徑就是同單位的其他學員和單位負責人，所以，我們也需要常和他們聯系溝通，多了解學員信息和動態。
3．與本學校其他管理人員的溝通
我們培訓基地有專門的成人教育負責人，有什麼事情班主任都是直接與他聯系，每次開學或其他什麼事都由他通知，班主任也可以把他作為與與學員單位負責人的溝通的一座橋梁，讓相互之間的溝通更為順暢。所以，加強與他的溝通也是十分必要的。
（二）加強班級管理，提升學習效率
1.規范班級管理制度
規范的制度管理是使學員順利完成學業，養成良好學習、生活習慣的保障。無規矩不成方圓，班級常規管理所制定的各種比較嚴格的規章制度，發揮著維護班級正常教育教學活動的重要作用。每一位學員都應遵守和服從規章制度，如考勤制度、請假制度、考核制度等，不得遲到、早退、曠課、隨意請假等不良現象的發生，這樣才能保障整個教學活動規范有序地開展。在嚴格的規章制度的約束下，使學員自我管理、自我約束的能力逐步得到提高，慢慢養成好的習慣。
2．摸清學員的總體情況，對學員進行分層管理。
了解學員是班主任工作的前提和基礎。班主任可以通過查看學籍卡、與其他任課老師定期進行溝通、與個別學員談話、開學員座談會等多種方式了解學員的思想動態、學習狀況、生活需要，根據學員的特點對學員進行分層管理。尤其是對從外地趕來上課的學員，他們人生地不熟，在生活上極需要班主任的關懷和幫助。
對學習積極主動性高、目標明確、思想成熟的學員多引導、多激勵，使他們能充分利用在校時間、抓住各種機會鍛煉自己、提高自己各方面的能力；對遲到曠課問題嚴重、學習沒有興趣、不良行為較多的學員，要了解他們的真實想法，幫助他們激發學習熱情，通過嚴格的規章制度規范他們的行為。
3．挖掘班級領導核心力量，組建班委。
班主任可以採用個人意願和民主選舉相結合的方式組建班級領導班子，這既可調動全班同學參與班級管理的積極性，又可發揮學員的主動性，同時，這種競選方式還能增強班級工作的透明度和學員的民主意識。在這里最好每個單位里都要有一個班委，也可以作為單位負責人，這樣，以後有些事就可以通過班委來傳達。班委組建後，班主任要對班幹部規定明確的職責，既要求班委在各方面起模範帶頭作用，嚴於律己，又鼓勵大家相互合作，有強烈的班級榮譽感。同時班主任要注意在班級中樹立班幹部的威信，以增強其在班級中的號召力、凝聚力，便於開展工作。班幹部是老師和同學之間的橋梁和紐帶，是學員活動的主要組織者和帶動者，通過班委的工作便於使班主任深入了解班級動向，學員的學習狀態、思想狀況，以便對班級的發展進行及時正確的引導。學員幹部選用得好，他們的模範帶頭作用可影響帶動整個班級。
（三）強化班主任建設，提升管理水平
1．注重自身修養,養成過硬的思想道德素質
作為一名成人教育的班主任,首先必須要具有為學員服務,為教育事業貢獻的精神。班主任從事的是一項艱巨而有意義的工作，班主任良好的道德修養能直接感染學,使成人學員能對業余學習形式有一個新的認識,端正學習態度,正確處理工學矛盾,更好的完成學業。
2.勤於學習,不斷提高文化理論素質
成人教育學員社會基礎廣，知識程度差別較大。成人學員對班主任的要求也更高。作為成教學員的班主任，應具備一定的領導才能和領導藝術，在教育、教導學員的同時，有必要加強自身素質的培養和提高。通過自我形象的塑造來贏得學員的好感和合作，來增強班主任的吸引力、感召力和親和力。
綜上所訴，班主任的管理工作，直接關系著學員整個工作的是否能順利開展，要做好成人教育班主任工作， 除了要具備良好的職業素養之外，還應該了解成人教育中教育對象的特點，因人而異、因勢利導，講求管理方法和藝術，在工作中不斷提高自身的職業素質。

5. 關於培訓班招生方案

關於培訓班招生方案，從招生活動目的、活動內容、活動宣傳、執行流程四個方面入手，給你提供以下這份參考模板：
一、活動目的
以在班老學員為主體，通過本活動，激發老學員帶新學員的積極性，達成暑期班招生的目標，並為秋季常規班的轉化打好基礎。
二、活動內容
1.活動時間：（根據實際情況自定義）
2.活動對象：在校老學員、外部意向客戶
3.活動規則：已經在本校入班學習的老學員，在活動期間，推薦新學員成功報名暑期課程，新老學員均可獲得豐厚獎勵。
（1）新學員第一次來學校，必須有老學員或家長陪同，新學員第一次來訪沒有老學員陪同，則不視為老帶新。
（2）新學員成功報名後，新老學員均可獲得20元獎勵金，獎勵金可抵扣秋季班報名費或兌換相應金額的禮品，獎勵金可累加使用，推薦越多，獎勵越多。
（3）老學員推薦來訪，但並未報名成功，新老學員都獎勵一個小禮包。
（4）活動結束後，對推薦新生人數最多的老學員，予以特殊獎勵。
三、活動宣傳
1.班級宣傳。在班級內組織獲獎獎品調查活動，邀請孩子們寫出3個自己最想要獲得的獎勵禮品，並根據調查結果確定活動最終的獎品設置。並告訴孩子們，通過自己的努力就可以獲得自己心儀的禮物。
2.簡訊、電話邀約。通過簡訊、電話方式，邀請老學員家長帶新學員上門。
3.家長群動員。
4.在學校前台等位置放置單頁、展架等宣傳品。
5.提前采購禮物，對於成功邀約的新老學員，及時兌現獎勵。可邀請新老學員上講台頒發獎品，並予以表揚和鼓勵，吸引老學員繼續邀約新學員來訪。
四、執行流程
1.老學員陪同新學員一同來到學校，找班主任老師填寫登記卡，班主任老師、老學員、新學員同時簽名。
2.新老學員攜登記卡前往咨詢台，提交登記卡給咨詢老師，並領取小禮包。
3.咨詢老師指導新學員填寫信息登記表，推進新生報名。
4.由咨詢老師向行政主管提交「老帶新學員審批單」，行政主管審核簽字。
5.新學員憑「老帶新學員審批單」和「登記卡」到前台辦理報名交費注冊。

6. 成人及培訓機構怎麼開呢什麼項目最好

成人培訓機構主要是能提升學歷的，這個就比較好一些。

7. 如何做好教育培訓機構的管理工作

一家成功的教育培訓機構，不只有專業的市場招生，也不僅僅是強大的課程體系。當我們縱觀一家專業的教育培訓機構時，無論從市場定位、到團隊管理，還是從組織架構，到社會責任，都有著清晰的定位與目標。不僅需要培訓機構管理系統的使用，配合運營管理指導，把校區運營得更好。

第四個就是要有創新，要有不斷的創新的精神;第五個是要有執行力。 教育培訓這塊大蛋糕，正在被越來越多的中外品牌所看好，並力求分得一塊。競爭日益激烈的市場環境，對每一個培訓機構都提出了嚴峻的挑戰，特別是連鎖機構，都有自己鮮明的特點和優勢，但是，「苦練內功，深抓教學，提升口碑」則是任何一家培訓機構想「長治久安」所必須做到的。

8. 如何管理成人式教育的培訓班，具體流程是什麼 急急急

首先，要確定你是一名老師還是一名培訓管理者才能針對性地解決你的問題

9. 談成人培訓班班主任如何做好班級管理

做好成教班主任的幾點建議
1．注重自身修養，養成過硬的思想道德素質
教師是人類靈魂的工程師，必須要有良好的思想道德素質。教師高尚的思想道德素質不僅能贏得學生的尊敬，更能進一步激發學生學習的熱情。孔子曰：「其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋行。」班主任的言行舉止對學生都能起到潛移默化的作用。
2．加強溝通，強化班級管理
面對成教學生，從青年到中年甚至老年，班主任都要強化班級的管理政策和原則，做到公平、公正地對待每一位學員。班主任要樹立起以人為本的服務理念，做好學生與學校、學生與任課教師的溝通工作，充分起到橋梁和紐帶的作用。對上，班主任要落實好學校所有的教學計劃，成為學校領導的得力助手；對下，要積極主動地與學生聯系，要融入到學生中去，傾聽學生心聲，成為學生最信賴的人。
3．勤於學習，不斷提高專業知識水平和實踐能力
與普通學生相比，成人學生來源廣，有很多具有一定的社會經歷，對所學專業知識也有或深或淺的一些體驗。雖然理論知識較為匱乏，但在很多方面卻處在一點就通的狀態，另外，在科技發展日新月異的今天，許多來自生產第一線的學生在某領域都有等同甚至超出教師的趨勢，這就對班主任文化素質提出了更高的要求。
4．針對學生不同的價值取向，因材施教
有的學生參加成人教育是為了適應社會需要，是為了整體素質的提高，以便適應社會，服務社會，力爭實現個人價值和社會價值的統一，相對而言，這部分學生的學習更穩定一些。而另一種學生單純是為了一張文憑，為了晉級或為了找工作，這部分學生一般不會按時出勤，面對各種情況的學生，班主任要採取不同的教育方法，做到因人而異，因材施教。
5．深入班級，建立強有力的班集體聯系網
成教學生學習形式多是業余的，他們常因工作及家庭問題，使學習受到影響，致使其流動性大，這就加大了班主任的工作量。例如學校通知學生上課、補考等存在困難。所以，班主任就要將每一位學生的聯絡方式備案工作作為一項重要的工作來抓，盡快了解班級整體，建立健全班級聯系網，每學期補充一次，以防手機號或家庭電話號碼變更，並可在網上建立班級同學錄，建立QQ同學群，有通知即可在網上發布。