㈠ 班班通培訓怎麼實現兩個年齡段的孩子一起用
其實要實現任何功能必須要本身軟體功能的支持，如果確實有這方面的功能建議應通過使用說明或者咨詢客服來完成，謝謝。
㈡ 如何撰寫培訓方案
在通常情況下，一個企業要制定培訓計劃架構，要充分考恰笆笨鍘幣蛩兀郵奔浜塗占淶慕嵌齲
㈢ 班班通綜合解決方案誰知道
首先，「通」硬體，每個班級須配備適量的信息化設備和網路設施。不同的硬體、網路和軟體配置構成了不同類型的「班班通」。第一類也是最基礎的「班班通」類型是使最基本數字資源以及展示設備進入每一個教室，即簡易多媒體教室類型。將簡易多媒體教室納入「班班通」，主要是出於與「農遠工程」模式一兼容的考慮。第二類是以多媒體計算機作為核心設備，並配以各種信息展示與交互設備的多媒體教室類型，這是「班班通」目前最主要的表現形式。第三類是普通的網路教室和移動網路教室，這是一種面向未來的教室配置，現階段主要表現為「人手一機」，在未來甚至可能會發展到「一人多機」的形式。其中在硬體方面，對語音和視頻設備方面，需要有很高的品質。聲音方面，班班通的標配語音電話 「秒秒鍾」話機，能保證對聲音質量的良好處理。
其次，「通」資源，在硬體通的基礎上配備與之相適應的信息化教學資源。硬體建設的目的就是要提供信息化的資源。資源是學習內容的數字化表徵，是信息化教學及其應用的基礎。不同的硬體設備，與之相適的資源種類不同，資源來源也不盡相同。
最後「通」方法，即利用信息化資源和設備開展教學活動。[1]讓每一個班級、每一位教師、每一門學科的每一堂課，盡量做到日常化應用信息化設備與資源，實現信息技術與學科教學的常態化和有效地整合，即在合適的時間運用恰當的技術完成教學任務和學習任務，切實變革教師的教學方式和學生的學習方式。「通」方法不僅僅指課堂信息化有效教學，凡是與教育教學直接相關的信息化有效應用都可以作為其表現形式，比如，網路環境下教師專業發展、集體研究、協作電子備課、數字化學習型學校建設、家校互聯等。由此可見「通」方法才是「班班通」最後落腳點，其本質是打造教師和學生在信息化環境下的數字化生存方式，其目的是促進教師專業發展和學生成長。棗尚班班通也是基於這三通才會穩站國內無紙化講授前列。
㈣ 社團培訓方案
基本方法？給自己提出50個關於貧困生的問題，你就會找到答案的。比如：
1.貧困生，貧困的原因是什麼？
2.貧困生都是分布在哪些專業?
3.貧困生最需要的是什麼?
4.貧困生都會做什麼?
5.貧困生們的技能有哪些?
6.學校都有哪些勤工助學崗位?
7.貧困生最忌諱的什麼?
8.貧困生得到助學金或補助金後在做什麼?
9.貧困生是如何對待貧困的?
10.貧困生針對貧困都做了什麼?
11.貧困生有那些特別的表現?
12.貧困生最喜歡的是什麼?
......
如果你能提出50個問題,並且能把這些問題搞清楚,你就是專家了!哈哈!
針對對貧困生的全面了解,制定切實可行的方案.比如說:
一、心理方面的培訓。健康的心理最重要。要樹立我不是最困難的觀念。因為最困難的聯學校都來不了。
二、吃苦耐勞（勞動意識）培訓。如果有吃苦耐勞的精神，那可以說貧困生比所謂的正常生，就更多得一份財富。
三、助學崗位的適宜性培訓。做個有用的人，才是最重要的，這個社會不會也不應該鼓勵懶惰。勤勞致富最重要。
四、討論一下貧困生的責任。特別是獲得國補助的學生，要特別想想自己能為他人做點什麼？
五、進行助學崗位的設置培訓。明確工作目標、明確責任、保證工作質量。
六、培訓的目標不是扶持而是自立。
祝你成功！