Ⅰ 培訓學校裝修設計注意事項有哪些
培訓學校的逐漸增多，行業競爭也越來越激烈，要想經營好培訓學校，就需要想方設法去擴大生源。當在選擇培訓學校時，一個培訓學校環境的好與壞往往是決定學生去留的重要因素之一。那麼，培訓學校裝修設計注意事項有哪些？
1.明確培訓學校設計風格和檔次
首先需要明確培訓學校裝修設計風格與檔次，再圍繞這個主題來選擇相應裝飾元素進行搭配，使之形成一個整體。切忌因個人喜好而裝飾一些與主題風格相悖的物件。
2.根據培訓學校實際情況考慮選材
裝材的選用要根據經營項目來選擇。不同的培訓機構，如音樂類的培訓機構我們要思考是否需要隔音性能好的材料，武術類的培訓機構要考慮耐磨且使用壽命長的裝材等。
3.做好培訓學校安全防護工作
安全防護工作不容忽視。若是廚藝類的培訓機構，教學空間內高熱且有火源，灶位的燈飾要注意防爆，電路等隱蔽工程要做好。走廊過道不要太狹窄，地板裝材要防滑等。
4.培訓學校室內環境要通透
像化妝品類的培訓機構要求教室光線要柔和，文化類的培訓機構教室光線要明亮。不管是哪一類的培訓學校，室內一定保持空氣清爽，空間結構不好的培訓學校可添置通風設備，否則過於沉悶的環境會讓人頭昏腦漲，影響人們思維。以上就是有關培訓學校裝修設計注意事項的相關介紹，希望對您有所幫助。
Ⅱ 如圖 中小學教育培訓市場調查設計方案
一、教育輔導機構的市場行業現狀
（一）課外輔導市場增長快速
（二）對經濟周期變化不敏回感，答市場持續走高
（三）品牌是客戶選擇的決定因素
（四）行業機構參差不齊，服務有待提高
二、國內中小學課外輔導行業市場各種模式發展狀況
三、市場行情分析（根據查詢二手資料數據法）
（一）目前中小學生參加課外輔導班的數量情況
（二）參加課外輔導班的類型
（三）參加課外輔導班的時間
（四）參加課外輔導班的形式
老師上門輔導
教師家上課
教育機構上課
其他
（五）參加課外輔導班的原因
為提高成績的
為培養興趣愛好
為拓展課外知識
父母要求、學校班級統一組織、隨大流
其他原因
（六）課外輔導班的教學質量及學習效果
（七）選擇參加課外輔導班的途徑
（八）不參加輔導班的原因（研究潛在消費者）
四、市場調研方法：
問卷調研法、文獻調研法、二手數據調研法和觀察法
Ⅲ 如何為大一新生設計培訓方案
能說的再詳細一點嗎？什麼學校？男女比例？培訓目的？
Ⅳ 培訓學校小初高招生方案怎麼寫
培訓學校的經營方法
招生方式
一． 網路 已經逐漸成為主要的招生方式
學校網站 ：網站的建立要充實 精美。內容包括：課程介紹 開課計劃 師資狀況 學校資質。相關的學習資料 學習軟體 學習視頻融為一體。成為一個介紹學校與學習資料相統一的網站。 學校網站還要有在線咨詢系統 ，對於訪客可以進行在線咨詢。
二．合作網站 中國有許多教育網站， 也就是招生代理的網站。很多都是免費的，在上面可以發表一些本校的課程，和相關的課程開課計劃學費等。比如 神州學習網 培訓通等等。這些網站在網路 谷歌等搜索引擎可以搜到。通過這些網站可以找到自己學校的課程。有利於招生。
三．搜索引擎推廣
現在常用的搜索引擎包括 網路 谷歌 雅虎和狗狗
一般語言學校 都用 網路和谷歌 這兩個搜索引擎
網路的比較早 不同年齡的人基本都用這個
谷歌比較潮流 年輕人用谷歌的比較多
用什麼看學校的定位了
用搜索引擎的注意點。
1. 一定要設定好區域比如招生只在山東，就要在區域設定里設定山東。如果對於區域設定不管不問的話，搜索系統就會默認為全國。 就會浪費點擊金額。比如海南，青海基本上很少有到內地學習的。設定了是沒有用的。
2 設定關鍵字的時候 也要注意。比如關鍵字的價格和排名。設定的價格要對照排名來設定。 比如：設定青島日語， 這個關鍵詞 ，最低的起價是0.6元 這個關鍵詞排在第16位。 設定2.00元以後關注一下排名， 如果是第三位， 那麼就調低一下看看。 比如： 如果價格調到1.60還是第三位， 調到1.59就第四位了， 那麼你的最終價格就是1.60。
3 還有關鍵字要多設定，設定的時候也要看價格 。因為人的搜索習慣是不一樣的
4 提醒的是如果顧客點擊了你的關鍵字 那麼就進入了你的網站。
四．帖子的宣傳
在一些學習論壇 或者一些知名的問答網站發一些學校的好評帖子。比如 天涯問題
雅虎口碑 等等。在發帖的同時也要附上學校的網站。
五 招生代理的系統建設
在各大高校設置招生代理 招聘一些想創業的大學生做招生 並
給予一定的提成。
六 單頁宣傳 （中國有些學校只用這一種招生方式）
在大學高中學校的門口 ，發單頁做單頁宣傳， 小學初中要發給家長。
可以在單頁中設定一些免費試聽的課程，還有提示一點的是免費的課程一定要針對特定的人群。
七 校內老師的宣傳
通過各種方式 ，對於初中高中學校老師進行聯系 ，也可以增加很多是生源。
八 和相關可以合作的機構建立合作關系
比如外語學校可以和留學中介建議一定的合作關系
藝術學校可以和課程輔導學校建立一定的合作關系 互相介紹學生。
九 報紙廣告 現在已經成為形象宣傳的作用 招生效果一般。
十 製作一個學生信息的軟體系統
錄入所有咨詢學生的信息， 設定免費的試聽課， 給學生發簡訊， 打回訪。
教學方面
每個課程都要有一套系統的教學體系
比如 上語法課 用教材 所用的課時
上練習課 用的教材 所用的課時
課時一定要掌握好， 比如 100個小時 ，就是100個小時。 超課時就可能超出成本， 學校就有可能賠錢。
授課老師一定要認真，負責， 有教學經驗 。為人師表。
授課老師是學校的核心力量， 一切的招生， 都是靠老師的教研發力， 教育是一種沉澱。
授課老師不管是兼職還是專職 ，永遠要用正直的老師。
（有些老師就知道賺錢掙課時費， 這樣的老師就是教學再好也不能用 。貽害無窮。）
教學設置上， 要短平快， 這樣比較保險。 不會出現退費和保留學籍的現象。
外語培訓學校基礎班的開課設置要多（零基礎的學生是最多的也是招生的重點） 高級班的開課設置要少 （高級班是為了用於宣傳 ）
教務方面
要有幾個有親和力頭腦聰明的老師做教務
學籍的管控 要有一個學籍軟體系統 以便查閱學生的資料。
管理學生的出勤人數， 對不來的同學及時的跟蹤和家長聯系。
對於學生的學習狀況要熟悉， 對於落後的同學安排插班補課， 防止退費。
對學生的生日和家庭情況要了解 在生日的時候 發個簡訊祝福一下
退費
如果教務和教研， 按照以上情況做好了， 會減少退費現象的發生 。
退費一旦發生的處理方法
第一 要有一個先前對學生的承諾， 比如開課一周內有不滿意可以退費 ，一周後不予退費 。
第二 或者在報名的時候， 直接告訴學生不予退費， 或者非校方原因不予退費。
第三 如果學生一定要退費 那麼不要迅速的退， 一定要寫明退費原因逐級的簽字， 然後辦理退費 。
第四 最重要的是 ，教研和教務工作的到位 。 一個前三名的學生是不會退費的。
第五 如果學生是由於要到外地辦事暫時不能來上課 ，那麼可以保留學籍 。
第六 對於保留學籍的學生一定要注意， 保留學籍是退費的前兆。
開課方面
班級的開課要注意疊加
在培訓學校 學生不是一下子都來的， 要慢慢的等學生， 等學生的人數達到開課數量以後才能開課。 不然就會面臨賠錢的危險。
所謂疊加的課程就是有可以重復講的課程， 比如說外語的發音， 可以講2遍 。 這種課程沒有連續性， 一個字元一個發音， 第一遍可以作為招生期也就是疊加內容。第一遍的速度要慢有利於招生。
影子班
如果一個日語班級， 要求是20個人才能正常運行和盈利 。那麼13個人就是沒有達到班級規模 ，那麼就要加一個小班進行補課。 這個小班就是影子班 。
影子班的速度要快 老班的速度要放慢 這樣才能順利的合班。
經營學校的注意點
第一 教學， 招生， 教研 ，宣傳是一體的。
第二 對於開辦學校 ，不是成本和收入快速的轉變成利潤。 要通過一個教學的過程， 這個過程里會出現保留學籍和退費 。
第三 對於老師要選定有素質的老師， 起碼本科以上， 代表一個學校的形象。
第四 教育是一種沉澱， 要讓學生學到東西。 達到口碑宣傳。
第五 人員管理要穩定， 學校的老師不要有流動性 。
第六 要不斷的了解現在的學生學習心理和家長的心理， 才能把握整個培訓市場。
以上所述是我有感而發 只是培訓學校管理的一小部分
Ⅳ 求助培訓班項目的方案
下面網站有很多列文去看一下嘛
Ⅵ 如何做好學習方案設計
——參加全國首屆中小學英語學習方案設計 高級研修班學習心得 肖靚 唐鳳妮 潘彩濱 余瑋霖在陽光明媚的五月，我們一行四人來到了富有古老氣息的京城——北京，參加了全國首屆中小學英語學習方案設計高級研修班。在這短短的三天培訓中，魯子問教授進行了關於學習方案的培訓講座，雷雲萍教授與張榮干教授也對學習方案設計進行點評。在學習的過程中，我們認真做好筆記，積極思考，積極討論，從中學到了不少的知識。 這次培訓匯集了全國各地的教研員，一線教師，他們來自不同的城市，有來自發達城市的，如廣州，東莞，上海，浙江，江蘇，大連，青島等，也有來自偏遠地區的，如內蒙古，貴州等地。據魯教授介紹，有一位來自貴州某個縣的老師，他足足坐了三天的車程才來到了北京，全場的老師都為這個老師的學習精神而感動。來參加此次培訓的老師有五百多人，分為高中部，初中部和小學部三個階段，培訓的第一天，魯教授根據不同學段分成了三個班，選出了各個班的班長。再由各個老師根據自己的學段，以及使用的教材進行自由組合，形成小組，再在小組中選出小組長。我們所使用的教材是香港朗文教材和廣州版教材，但在這次培訓班中沒有其他老師使用香港朗文版教材，所以我們就與廣州市黃埔區的教研員高敏老師，海珠區第一實驗小學辭喜斌老師和海珠區第二實驗小學的劉曉嵐老師成為了一小組，並推選辭喜斌老師為小組長，組名為020組。 在這三天的培訓中，上午是聽講座和小組討論，下午是各小組對小組所討論的內容進行陳述。我們小組一起學習，一起討論，一起研究學習方案，在我們的努力下，我們小組所討論的學習方案設計作為小學組的代表向大會陳述，受到了好評。 我們知道「學案」這個名詞，在參加此次培訓以前，我們一直都認為「學案」就是「學習方案」的簡稱，但聽了魯子問教授的講座後，才知道「學習方案」並非是「學案」，「學習方案」是「學案」的延伸。魯教授向我們介紹了學習方案的主要特徵：1、學習方案是學習者在老師引導下自主建構的，是學習者自主確定學習目標、自主選擇學習過程和活動、自主確定評價標準的學習行為。2、學習方案是學習者基於自己的學習風格、學習方式和學習條件建構的。3、學習方案必須是促進學生的學習的建構、體驗的學習活動計劃。4、學習方案強調教師引導，而且強調教師本身必須具有明確的學習策略意識。5、學習方案必須形成顯著的學習效果和較高的學習效率與合理的學習效益，這是學校教育的性質所規定的。6、學習方案是一個完整的學習活動計劃，包括知識、情境、資源、評價四個主要部分，內含學習目標、學習策略、學習過程、學習支架、學習資源、評價標准等重要內容。7、學習方案把學習過程分為課前學習、課中學習、課後學習三個環節，學習活動與資源則包括課前學習活動與資源、課中學習活動與資源、課後學習活動與資源。 魯教授還用表格的形式將教案，學案，學習方案三者從主體，目標、過程、活動、資源、評價等各方面進行了比較，說明了學習方案的優越性。 項目教案與教學設計學習方案主體教案與教學設計是教師完成的學習方案是學生自主建構的目標教案與教學設計的教學目標是基於教學內容的學習方案是基於學習者的自我目標的過程教案與教學設計是教的過程學習方案的課堂教學時教促進學、學促進習的過程活動教案與教學設計呈現的教的活動學習方案呈現的是學的活動 項目「學案」學習方案主體「學案」是教師設計的。學習方案是學生自主建構的。設計「學案」的設計以知識為基礎。學習方案的設計以學生不同的學習風格、不同的學習方式、不同的學習目標、不同的評價標准為基礎。目標「學案」的學習目標是教師根據教學目標設計的，只有單一的目標。學習方案的學習目標是教師根據學生設計的，學生根據教師提供的目標，選擇確定自己的學習目標。方式「學案」是教師根據教學目標設計的。學習方案是基於個人學習風格、學習方式、起點水平等建構的。 從這兩個表的對比當中不難看出，學案與學習方案是有區別的。我們平時的教案雖然也會考慮到學習者的需要，但是大都局限在教學內容和知識上面，比如這堂課要讓學生掌握多少個單詞和句型，再根據這些內容去設計不同的操練活動，總體來說，課堂的所有教學都是為知識去服務的。但是學習方案最明顯的地方是所有教學為學習者服務。明白了這三者的區別，再來看學習方案的特點和理論基礎。總的來說，學習方案最大的特點是差異性與選擇性。也就是說，在設計學習方案的過程中，老師必須考慮到學生的個體差異，分析學生的特點，如視覺型，聽覺型，動覺型，內向型，外向型，整體型，具體型，場依存型，場獨立型等等。有了這些依據，老師設計的活動就要適合不同特點的學生，讓全班所有的學生都能找到最適合自己的學生的活動。當然，老師的工作量也會相對增加，正因為要考慮到不同特點的學生，老師的教學設計量可能要成倍增加，才能體現學習方案的選擇性。學習方案的理論基礎是主體性教育思想和建構注意學習理論，前者很好理解，就是以學生為主體，後者強調學習者在學習中的作用，認為學習時學習者的自我建構過程，教師只是學習自我建構活動的引導者、幫助者、評價者，也就是在充分的教學情境下要求學生發揮自主性與主動性，來完成相對應的學習活動。在實際教學當中，學習方案有著它的優勢。1、 它充分考慮到每一個學生，不只是為教學內容服務，更是讓每個學生在每節課中能找到符合自己特點的學習活動，從而使教學全效化。2、 真正做到因材施教，能夠真正體現學生的自主性，培養創造性人才。國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)中提出： 注重因材施教。關注學生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能。推進分層教學、走班制、學分制、導師制等教學管理制度改革。在對學習方案有了更深的了解與認識的同時，我們也對學習方案提出了幾點困惑。1、在現行的中國教育體系中，教師的任務繁重，每天需上那麼多節課和批改作業等，而「學習方案」的學生自主選擇性大，老師必須事先准備不同等級的學習目標、學習方式、學習活動和學習評價等各類學習資料，我們老師是否有足夠的時間去准備每一節課的活動材料與資源。 2、從學習方案的特徵來看，學習方案的設計適合於小班化教學的學校，在我國，很多學校都是大班化教學，學生多，而且學習水平差異較大。比如，我們現在每個班有50個學生，老師首先要分析每個學生的特點，這樣，也難以明確地分析出學生屬於哪種類型，而且學生隨著年齡與環境的變更其性格特點也會隨著變化，所以，老師對這個把握也是不明確的，而這種不明確肯定會導致所設計的學習活動並非適合學生。3、學習方案強調學習者在學習中的作用，認為學習時學習者的自我建構過程，學習目標是學生可以根據教師提供的學習目標，選擇確定自己的學習目標。這就要求學生要有很強的自覺性與自主行，對於高中段和初中段的學生來說，他們的自主能力強，他們能自主地去選擇自己的學習目標，能夠清楚地完成學習活動，學習方案的設計會有利於優秀生學的更好。但對於小學段的學生來說（特別是低年級的學生），他們的自主能力還比較差，對自身認識、自我判斷、自我選擇的能力有限，又如何去正確選擇自己的學習目標呢？而且每個人都是惰性，作為孩子的他們會不會只是選擇最簡單、最省力的方式呢？特別是一些學困生，他們是否會每一次都選擇最容易達到的目標呢？比如說唱英文歌，說歌謠等等。如果他們經常選擇簡單的目標，而並沒有實在意義地去背單詞的話，恐怕學習的效果將會難以體現。4、「學習方案」的評價方式是學生自主選擇的，可是最後，我們最終的各類總體評價方式卻是學生無法自主選擇的。要是真正執行教學方案的話，我們會發現，屬於聽覺型的學生會始終選擇聽的活動，而不願意選擇寫的活動，那麼，久而久之，他的書寫必然造成影響，到考試的時候肯定是屬於低分行列。所以，用現實的評價制度來評價使用學習方案教學的學生，顯然是不公平的。5、 在魯教授的書中，英語的學習方案的案例較少，而語文、數學的案例較多。但根據學習方案的特點，這樣，學習方案可能比較適合於語文、數學等其他學科的教學。例如：《再別康橋》的案例是一篇非常精彩的案例。英語是一門外語，教學上的一些活動由於語言的限制可能難以開展。雖然我們在實際教學當中不能全部落實學習方案，但這種思想是可以借鑒的。比如在備課過程中把更多的考慮放在學生身上，設計的教學活動涵蓋聽、說、讀、演、唱、做等類型，讓不同特點的學生都能參與進來；又如，同一個學習任務，對層次不同的學生也做出不同的要求，讓學生感覺自己的學習成效，從而在學習當中找到樂趣等等。如：對廣州版英語教材《Success With English》中的Story Time和香港朗文教材《Longman Welcome to English》Part C的故事教學，就可以根據學生不同的程度跟愛好，自主選擇不同的目標（背下來，讀出來，演出來），在課堂上布置學生不同的活動任務：動作學習型的學生進行表演，語言學習型的學生負責旁白，聽力學習型的學生當小裁判等等。這樣的小「學習方案」的實施相信在學習任務不大的故事教學中是可以實現的。學習方案是一種新的教學理念，魯教授的研究帶動了我們所有一線教師對教學的研究。我們小組基於學習方案和學習方案設計的特徵，利用高老師帶來的材料——廣州版英語教材Book 6 《Our school and our class》的教學設計，共同編寫了一份學習方案設計。在班長雷教授的點評下，再次修改，該設計作為優秀設計在大會上進行了陳述。總之，我們覺得，老師在教學過程中只有不斷地思考，不斷地嘗試，才能有好的改變。
Ⅶ 各種培訓學校新學年規劃
一、指導思想：
以縣局及學區暑期學習會精神為指導，緊緊圍繞「深化教育管理，提高教學質量」的主題，進一步加強兩支隊伍建設，提升教育管理水平，深化實施素質教育，扎實推進有效教學，努力實現全學區小學教育質量連年上升，邁入全縣先進行列的總體目標。
二、工作整體思路
圍繞一個目標：全力提高教育教學質量
強化兩項措施：一是大力實施目標責任管理，二是扎實推行教育過程精細化管理。 突出三項重點：一是深化有效管理，二是提升有效教學，三是狠抓教師隊伍建設。 提高五種水平：一是學習實踐科學發展觀，提高領導班子決策水平；二是活化手段，提高德育教育水平；三是精細管理、人本管理，提高學校管理水平；四是聚焦課堂，著力提高教學水平；五是研訓一體，提高教師專業技能水平。
三、工作任務
（一）強化教育教學管理，堅持走教育內涵式發展道路。
管理出效益，質量求生存。本學期我校必須牢固樹立質量立校意識，切實加強目標管理，深化教學常規管理，進一步細化教學過程管理，努力提高管理效益。
1、明確發展方向，提高管理效益。我校要著眼於學校的可持續發展，堅持素質教育辦學方向，堅持以人為本辦學理念，以學校發展水平督導評估「316」工程為契機，對照辦學方向、辦學條件、教學管理、教學過程、教師隊伍建設、教學質量6類指標要求，聯系學校實際，認真開展自查自糾，加大整改，切實解決好學校發展中的突出問題，不斷提高學校辦學水平和教育質量。
2、強化考核，進一步加強崗位目標管理。繼續以目標責任管理為統攬，進一步強化崗位意識，責任意識，效益意識，要充分發揮各層次管理人員的工作積極性和主動性，壓實責任，夯實任務，切實提高管理績效。一是加強班子成員管理，努力做到「事事有人做，事事有人管，事事有要求，事事做精緻」。二是加強處室管理，努力做到主動想事，主動謀事，主動幹事。三是加強個人管理。要從嚴制度，活化制度，用獎懲相結合的形式，充分調動教師干工作的積極性、主動性。
3、重視過程，進一步細化教學過程管理。一是嚴格依據市、縣三項常規要求，進一步細化教學常規管理。要認真審核原有規章制度，能細化的進一步細化，能量化的進一步量化。二是加強考核。各校要定期對教學過程各環節進行周檢查，月小結，期匯總，本學期學區將重點加強對各校此方面工作的督察。三是及時收集整理資料。各學校成立相應的檢查考核小組，專人負責對原始資料的收集管理以及對各項考核數據的匯總，為績效工資的實施打好基礎。
4、依據政策，進一步規范管理。一是要不折不扣地認真執行國家法律法規和上級文件精神，確保教育秩序穩定，確保政令暢通，嚴格遵循教育規律，從教育自身規律出發辦學治教，確保教育的可持續性發展。二是嚴格教育行為，不得體罰和變相體罰學生，同時，加強學籍管理，按照三政教發【2009】171號文件，《三原縣教育局關於進一步加強義務教育階段中小學學籍管理嚴格控制學生輟學的意見》，對轉學、休學嚴格按照相關規定執行。（縣內原則上不轉學，因特殊情況需要轉學的，先向轉入學校寫申請，同意後回原學校辦手續，經教育局審核後到新學校辦手續。另外，本學年開始，將學生以考籍號的形式定位到各學校，凡縣內及縣以上大型考試，學生必須回考籍所在學校報名考試，而且，縣內各類考試成績核算一律以考籍號為依據。）三要進一步規范課程管理，加強三級課程管理，落實上級規定，開齊課程，開足課時，堅決糾正各種違規行為。從本學期開始，我縣1——6年級開設書法課，1——3年級每周開設兩節，4——6年級每周開設一節，各校要高度重視書法課的開設，開足課時不擠占，並派專人負責，購置相關教學設施設備，適當投入資金，確保教學實效。四要加強部室管理，發揮部室功能作用。各校要在開學一周內及時整理部室，並根據教育教學工作要求有計劃添置設施設備，力求現有部室資源最大可能服務於教學。五要規范教學用書管理，嚴格落實省教育廳有關政策規定，規范學生用書，嚴禁學校或教師個人以各種形式向學生推介或變相推介教輔資料。
（四）以提高教學效益為根本，深入推進有效教學
教學是學校一切工作的中心。今年是有效教學提升年，本學期我們重點抓以下幾方面工作：
1、理清思路，抓住重點。本學期，學區有效教學的開展思路是：重點抓好備課、上課、作業、檢測四個教學環節的有效性。以有效備課為切入點，有效上課為根本，有效作業、有效檢測為手段，有效教研、有效培訓為支撐，有效檢查、有效評價為導向，推動課堂教學效益的不斷提高。各校要圍繞學區有效教學工作的實施思路開展工作，避免盲目和急於求成。在備課方面，教師個人要在教研室共案的基礎上，潛心研究，形成特色化的個案；在上課方面，要切實重視教學組織，優化教學活動，突破重難點，重視課堂即時訓練，抓好知識落實；在作業方面，要重視作業和訓練的層次性，使每個層次的學生都能在原有基礎上得到發展；在檢測方面，要強化檢測後的質量分析，重視改進措施的議定及實施。
2、以「研讀課標，通讀教材」活動為載體，努力提高教師教學水平。各校要以繼續以教研組為核心繼續深入開展「研讀課標，通讀教材」活動，在研讀課標的基礎上，對課標中的總目標要詳細分解，准確定位到單元、章節；在通讀教材的基礎上，要能利用課程資源，對教材進行比較恰當的處理。
3、以聽評課活動為載體，切實提高課堂教學效益。一是各校要廣泛深入開展「聽、評、議」課活動，每學期各校的聽評課活動不少於兩輪次，且每次的聽評課活動要有專題、有針對性（從課型，或者從教學內容，教學手段方面確定），通過聽評課活動激發教師研究討論教學工作的熱情。一般教師每周至少聽課一節，班子成員每周至少聽課2節。二是學區將加大青年教師課堂教學展示活動，在各校開展聽評課的基礎上，有組織有計劃地選擇優秀教師開展新授課、復習課、訓練課、實驗課五種課型的觀摩、示範、研究、競賽活動，發現並跟蹤培養優秀教師，逐步形成學區的名師梯隊。 （五）以小問題研究為切入點，切實加強教育科研工作。
教科研工作是提高教學的有利助推器，各校要高度重視教科研工作，本學期，要想方設法提高教師教科研工作的有效性和實效性。
1、強化校本教研，不斷提升教師專業化水平。各校要按照「且教且研、研而為教」的工作思路，把校本教研工作抓緊、抓好、抓實。特別從一開學的計劃入手，就要通盤考慮，搞好教學問題徵集與研討活動，切實解決教學中的實際問題。
2、以「問題」研究為載體，大力推進小問題研究。各校要大力倡導反思總結、示範帶動、精品課導航、問題診斷等多樣化的校本教研形式，以校為本，以課堂為本，要特別重視「小問題研究」，提高校本教研的針對性和實效性。各校要組織教師認真學學習小問題、小課題研究的相關理論，引導學科教師都能從個人教學實際出發，提煉教學問題，並通過教學實踐嘗試解決問題，積累經驗，形成個人的教學見解。
3、充分發揮教研中心的指導和服務功能，積極推進聯片教研。本學期，學區將在上學期基礎上，有效發揮語、數、英三個中心教研組的輻射帶動作用，及時徵集、研討各科教學中的問題，調動學區骨幹教師參與課題研究的熱情，提高教學效益。
4、加強課題研究。上學年，興隆小學「加強小班化教學研究，推進有效教學實施」被確定為縣級課題，可以說是走出了邁向課題研究的第一步。本學期，興隆小學要在上學期的基礎上，制定階段實施方案並積極實施，確保今年12月能按時結題。在實施過程中，興隆小學要及時匯報課題進展，必要時，學區將根據課題實施過程中的實際情況，依託中心教研組，發揮全鄉教師才能，各校領導智慧，舉全鄉之力完成研究工作。
（六）以提高專業素養為重點，進一步加強兩支隊伍建設。
教師是教育的第一資源，是積極推進素質教育和實施基礎教育現代化的根本保證。本學期要抓好以下四項工作：
1、踐行科學發展觀，推進教育和諧發展。
學習和實踐科學發展觀，是中央、省市的統一要求和精心部署，各校必須以高度的政治使命感和責任感，深入開展學習實踐科學發展活動，認真做好校園安全、信訪穩定等關乎教育全局的重點工作，促進教育和諧發展。各校要嚴格落實《三原縣教育局關於深入學習實踐科學發展觀主題教育活動的安排意見》精神，按照「黨員幹部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠」的原則，明確階段工作任務，認真抓好本校學習實踐活動的開展。要緊密結合各自實際，圍繞促進領導班子和廣大教師的思想認識更統一，團結協調更到位，創新發展措施更深入等來展開，確保學習實踐活動取得實效。
2、加強幹部隊伍建設。領導幹部要把學習作為一種精神追求，要靜下心來讀書看報，研究政策，做一名學習型的領導、專家型領導。要切實轉變作風，深入一線指導教育教學，並親自代課。
3、加強師德師風建設。9月份要繼續深入開展師德師風集中教育月活動。要加強教師職業道德規范的考核，堅決實行師德「一票否決」。
4、強化校本培訓，著力提高教師教育教學能力。 一是加強教師基本功培訓。各校要大力開展教師基本功培訓活動，積極建立書法、繪畫等文化活動小組，要將教師基本功融入校園文化建設的大環境中，建立教師基本功培訓的科學運行機制，學區將在10月初舉辦第三屆教師基本功大賽活動。二是大力開展教學技能培訓。繼續深入開展「三說一會」（說教材、說課標、說教法、會指導學生學法）活動，在此基礎上還要讓教師學會靈活運用教學策略調控教學，學會指導學生心理。三是加強薄弱學科培訓。按照縣局要求，本學期將開展小學數學、英語教師培訓活動，每周六在東關小學培訓，每期120學時。各校要根據實際，確定每科1人上報學區，學區審定後上報培訓名單（8月30日內）。四是繼續加強骨幹教師培養。我區將依據縣局著力實施「三名工程」，通過「教學能手、教學新秀、學科帶頭人」等各層次評選活動，有組織有計劃的打造我區名師梯隊。五是加強業務幹部的分層培訓。學區要加強對教導主任的培訓。六是大力推行「訂單式」培訓。各校要積極響應教研室的工作，在最大限度滿足各校教育教學中的「問題」時，及時解決各校的疑難問題。
Ⅷ 培訓學校的平面設計都學些什麼課程
暑假平面設計的培訓班，看看http://e.gznet.com/designs/
下面就跟你說一說我的一些心得吧，希望會對你有所幫助：）
軟體方面你一定要學的是photoshop，這個是處理點陣圖的，另外還有兩個（illustraort和coreldraw）是處理矢量圖的，你可選擇其中的某一個學，建議你學illustraor，因為這個軟體跟photoshop是同一家公司出的，兼容性很好。而coreldraw的文件photoshop是打不開的。
photoshop是一個最常用的平面設計軟體，主要是用來處理點陣圖，就是那種拉大超過100％就會變模糊的圖，而coreldraw是用來處理矢量圖的平面設計軟體，兩者的功用不同，所以沒有可比性。
兩者的相同點就是都可以用來做圖，但是一般情況下都是要配合著用，如果只是做噴繪、寫真之類的圖，只用photoshop就行了，而如果要做成印刷的圖，就必須轉成coreldraw格式的圖或者象AI之類的其它矢量圖格式，這樣印刷出的文字更清晰。但是象coreldraw和AI之類的圖，不能調象彩或做一些特效，所以要配合著photoshop用，才能做出理想的效果。
建議你不要學coreldraw，而改學AI也就是adobe illustraor，它跟coreldraw一樣，也是處理矢量圖的軟體，因為跟photoshop是一家公司出品的，所以兩者的兼容性比較好。而coreldraw的文件用photoshop是打不開的，而AI的就可以。
總之不管怎麼說，photoshop是必學的，而coreldraw和AI你可任選其一學習，因為做平面設計都是必須學會的。
一般情況下這兩個軟體一個月的時間就可以學會基本的功能，快的話一兩個星期就可以學會了。只要學會基本的功能就行了，因為軟體雖然強大，但很多功能是在以後的設計過程當中運用不到的。
在設計沒有靈感的時候，借鑒一下別人的作品，這個是每個初學者必經之路：）
最後一條路是去培訓，去一些培訓中介看看，如http://e.gznet.com/， 找一些適合自己的培訓