初中思品中考培訓方案

Ⅰ 初中政治應該怎麼教

對於初中的政治呢,也就是思想品德.他是能夠在學生自主看書的時候全部都能看懂的一本書.理解能力一般的人呢.都是能夠看懂的,並不是很難的一本書.所以呢,個人覺得學習政治是非常簡單的.一件事兒.那麼,下面我們就來看一看怎麼學好初中政治吧!

初中政治教學模板

五是要做好這節課的筆記.因為筆記是文科類最重要的東西,只要是文科,不管是政治還是歷史,都是需要做筆記的.俗話說,好記性還不如爛筆頭呢,所以多寫多練,一定會記住的.

上面就是關於怎麼學好初中政治的一些內容和方法.記住要靈活的使用,並且一定要記好筆記,這是文科類的重要東西.最後祝願同學們都考上最好的高中!

Ⅱ 我是怎樣進行初中思品課教學的

新的教學理念認為思想品德課是培養學生高尚道德情操、堅忍不拔的意志、頑強拼搏精神、百折不撓的心理品質，特別是正確的人生觀、價值觀培養，是思品教學的精髓。為了達到這一目的，本人在思想品德課教學過程中，探索出了一些教學方法與經驗。現提出來與從事初中思想品德課教學工作，教學研究的同仁們共同商榷。
1、結合教材內容，精心設計思考題，讓學生聯系思考題，自主學習課本內容，對教材內容做到初步理解。
教學時創設教學情境，激發學生學習動機，培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，是新課程的要求。所以，本人每教學一節課前，都要深入課本研究教材內容，根據教學內容，精心設計思考題，上課時把思考題用電子白板或者小黑板展示給學生，讓學生帶著思考題自主學習本節內容，對本節的教材內容進行初步理解。如我在教學七年級下冊第十五課「抵制不良誘惑、預防違法犯罪」，第一節「面對生活中的不良誘惑」時，我先通過青少年的美好生活導入新課，讓學生感受到自己的美好生活環境中存在著各種不同的誘惑，引導學生思考：1、觀察自己身邊到底有哪幾方面的誘惑？2、這些誘惑中哪些是美好的，哪些是不良誘惑？3、想一想這些不良誘惑對我們的成長有何危害？4、面對這些不良誘惑我們應該怎麼辦？讓學生帶著這些思考題去自主學習課本內容，只要把思考題弄清楚了，教材內容也就初步理解了，學生初學內容的目的也就達到了。
2、分組討論、相互探究、深入理解教材內容。
在學生初步理解教材內容的基礎上，為了進一步讓學生辨明教材內容的內涵與外沿，我把學生按座位就近分成四人一組，組織學生結合思考題及教材內容進行充分討論，自由發表個人的見解，提出不明白的問題，讓小組同學幫助解決，教師巡迴指導，了解各小組討論的情況，適時加以指導，通過自主學習，分組討論、互相探究，學生對教材內容的深刻含義就能基本理解清楚，如果各小組還有疑難問題，或者小組內無法解決的問題，我讓各小組長記下來，在下一個環節中提出來，由全班同學共同討論解決。
3、師生共同討論、解決疑難問題，探究教材的精神實質。
教學過程是師生交往，共同發展、相互提高的互動過程，我在學生互相討論的基礎上，讓學生把各小組解決不了的疑難問題展示給全班同學，在全班同學中進行交流，讓學生舉手發表各自的見解。再讓其他同學補充，充分發表自己的意見和認識觀點，在此基礎上教師再作以簡要講解，對於知識表述正確的給予肯定，如有不全面的地方給予補充，總之使學生對整節教材內容有個全面完整的理解。當然，對學生未提到但又比較重要的內容，教師要提出疑問，幫助學生理解認識，通過以上教學步驟學生對教材內容就能全面理解了，但對其精神實質未必完全明白，教師要結合學生的生活，成長實際講清本節內容的實質所在，如我在教學「避免盲目從眾，杜絕不良嗜好」一節時，告訴學生不良嗜好對我們的成長極為不利，輕者有損身心健康，重者會使人懶惰、不求上進，荒廢學業，最後將成為社會的廢人，甚至會走上違法犯罪的道路，成為社會的罪人，所以每一個青少年都要提高認識、明辨是非，堅決克服盲目從眾心理，克服一切不良嗜好，確保自己健康成長。
4、營造和諧的師生關系，激發教師、學生對教材內容產生共振，使學生所學思想品德方面的知識變成自覺行動的准則。
思品課是培養學生高尚品質，良好的道德情操，堅強的心理意志，明辨真、假、美、丑的是非觀念，這才是教育學生的最終目的，因此，每學一課結束時，我都要結合教材內容，讓學生談談這一節你學到了哪些做人道理，今後你將怎樣規范自己的行為，如教學「抵制不良誘惑、預防違法犯罪」一課時，我提示學生學習本課後，你認為自己今後應該怎麼做，學生紛紛舉手發言，有說不進網吧，不看「黃色」影像；有的說，不參與大人玩麻將、打撲克挖坑等，有的學生乾脆指出沾賭的游戲堅決不圍觀；有的學生說不相信迷信，看相、算命一概是假的，自己不但要抵制，還要說服家人破除迷信；還有人說吸煙、酗酒對自己成長有害，堅決不沾，更不用說毒品了。通過以上共同議論，學習這一課的目的也就真正達到了。
當然，要使學生對教師所講的一切做人道理都能認同，並付諸實踐，教師平時還得多與學生交朋友，使學生在思想、感情上與教師產生共振，只有這樣學生對教師所講道理才能相信並接受，這便是「親其師、信其道」的心裡效應。

Ⅲ 初中生怎樣學好思想品德課

下面是我初中學習的一些思路：

首先，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。

其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。

最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。

Ⅳ 初中思品學習方法

終於找到個同胞——我們政治老師也是白痴！

Ⅳ 初中政治學習方法

對於初中的政治呢,也就是思想品德.他是能夠在學生自主看書的時候全部都能看懂的一本書.理解能力一般的人呢.都是能夠看懂的,並不是很難的一本書.所以呢,個人覺得學習政治是非常簡單的.一件事兒.那麼,下面我們就來看一看怎麼學好初中政治吧!

初中政治教學模板

五是要做好這節課的筆記.因為筆記是文科類最重要的東西,只要是文科,不管是政治還是歷史,都是需要做筆記的.俗話說,好記性還不如爛筆頭呢,所以多寫多練,一定會記住的.

上面就是關於怎麼學好初中政治的一些內容和方法.記住要靈活的使用,並且一定要記好筆記,這是文科類的重要東西.最後祝願同學們都考上最好的高中!

Ⅵ 淺談初中思想政治中考復習的幾點建議

新課程改革實施以來，思想品德中考試卷的命題形式、考查題型和側重點也發生了很大的變化，由原來的閉卷考試走向開卷考試。開卷考試是新課程改革對學生的一種評價方式，它考查學生的多種能力。試題從「知識立意」轉向「能力立意」；更加註重對學生的思維能力、綜合分析能力、實踐能力和創新能力的考查。這些能力對於學生來說具有一定的難度，相對於閉卷考試，知識面也比較廣，試題也較靈活，從能力上來說，比閉卷考試的要求更高。
而對於開卷考的形式，很多學生都錯誤地認為：開卷考試可以帶書本進考場，到時只要翻翻就行了，平時上課的時候也不一定過於認真，課後也沒有必要花太多的時間。這種想法是非常致命的，只有讓學生改變錯誤觀念，正確認識開卷考試，才能改變思想品德課堂的課堂現狀，從而提高學生思想品德的成績。如何實現中考成績 「質」的飛躍？憑著十多年帶畢業班的經驗，我覺得思想品德教師要學會優化復習，才能提高有效性，進而提升成績。方法如下：
一、加強學生對基礎知識的積累
《全日制義務教育思想品德課程標准》（簡稱課標）和《福建省初中學業考試思想品德考試大綱》（簡稱考綱）是九年級思想品德課復習和初中畢業暨中等學校招生考試命題的依據，我要求學生在復習的過程中，必須加強對課本基礎知識的鞏固，關注知識點之間內在的聯系。課本中的基礎知識是最基本的內容，因此，我要求學生在復習的時候一定要清楚了解思想品德的課標和考綱，因為考綱里明確列出了課本中知識點的掌握程度。思想品德這一科的考試有著自身的特點，就是和時事相結合。這些題目主要也是考查學生在掌握課本中的基本概念和內容的基礎上，結合現實生活中的問題加深對這些知識的理解。考試往往是「題在課外、理在書內」，因此一定要加深對基礎知識的鞏固。只有這樣，學生才能很好地在考試中運用這些基礎知識，才能在考試中取得高分。在第一輪復習的過程中，一定要夯實基礎知識，讓學生把課本中的基礎知識認真地復習1～2遍。學生只有鞏固和掌握了基礎知識，才有可能在考試中取得好成績。特別是選擇題部分，要想拿高分，掌握好基礎知識顯得非常重要。例如第十一屆全國人民代表大會第三次會議表決通過了關於修改選舉法的決定。這表明，人民代表大會是我國的（ ）。A、國家性質；B、行政機關；C、權力機關；D、根本政治制度。這是考查人民代表大會的性質，學生只有掌握了人民代表大會的性質這一基礎知識點，才能做出正確的選擇。
二、加強方法指導，提升學生審題和解題的能力
在中考總復習過程中，提高學生審題和解題的能力是非常重要的。學生在考試時失分導致成績不理想的原因主要有以下幾個方面：1、基礎知識不扎實，概念混淆，不能正確運用教材知識。2、讀取背景材料信息的能力較弱，不能從材料中獲取有效的信息，不能正確使用學科語言。3、整理歸納的能力較差，答題不全面、不完整。4、不會理論聯系實際，不能學有所用。5、答題不夠規范，書寫不夠清楚，字跡潦草。
在上述的幾個原因當中，最主要的就是學生對題目的要求不明確，答非所問，這是造成思想品德這一科成績不高的主要原因。因此，在平時的教學過程中，應注意鍛煉學生的讀題能力。首先，要看懂題目的意思；其次，要找到材料中有用的信息，即一些關鍵字眼；最後，運用課本中的概念、觀點、知識來回答。在回答問題時應避免出現「幼稚語言」，要使用學科術語。同時還應注意：看分答題，適當注意分數比例；寧多勿少，力求全面；條理清楚，能分點表述的要盡量分點表述，如用①、②等分開；簡明扼要，要點不能少；注意問題的個數，有幾問就要有幾答；嚴格按要求答題，如題目中要你「舉一例」、「提兩項建議」等；注意書寫的層次和條理，切勿不分段落，結構混亂。
這些都要求學生在平時的學習中要加強鍛煉，通過練習加以鞏固。只有這樣，才能掌握解題的規律，也只有這樣，才能在考試中取得好成績。
三、關注時政熱點，理論聯系實際
從構成中考命題的題干來看，它必須具備三個條件：一是一年來黨和國家工作的重點；二是與學生生活實際密切相關的現實問題；三是體現教材知識的重點。這三個方面交叉結合就是開卷考試命題的重點。近幾年中考能力測試中，客觀題中往往要考查知曉率很高的重大時事政治；在主觀題命題中，多以人們比較關心的社會熱點問題、重大事件等為命題的背景材料或切入點來創設情境，考查考生對所學知識和時政熱點知識的理解程度，以及根據題意對知識進行整理、重組、運用和綜合分析的能力，當然還要考查學生一定的文字語言的駕馭能力。
近幾年來的中考試題，基本上都是使用當年發生的國內國外重大時政作為命題的情境，體現了理論與實際的緊密結合，這是政治課的生命所在，也是中考政治命題的基本原則。因此，在備考復習時，要對一年來的國內外大事和熱點問題做到心中有數，要把握它們與材料知識的結合點，運用相關知識，通過不同的題型， 從不同的角度去認識、去分析。在復習的過程中，教師和學生都要關注當年的時政熱點，注意找出它們與課本知識的結合點，從理論上對時事進行多角度分析，使教材知識活起來，分析時政熱點所體現或包含的教材觀點和原理，注重知識遷移。這樣，既提高了學習興趣，加深了對教材的理解，又提高了運用知識分析和解決實際問題的能力，也為應對中考奠定了基礎。
關注時事，上好熱點專題課，找准結合點：
1、時政重點的衡量標准：國人關注，世人矚目；社會聚焦，持續關注；貼近（學生）實際，具有（教育）意義；標志性事件；地方時事和特色。
2、整合方面：民族團結；政治（會議）；經濟；文化；科技成就；國際外交。
3、長效熱點：科學發展觀，民族團結教育，自主創新，先進人物，低碳生活，保障和改善民生，促進社會和諧，兩岸關系。
4、設問方式：從「是什麼？」、「為什麼？」、「怎麼做？」方面設問。如：「材料說明了什麼？」、「原因是什麼？」、「體現了哪些觀點？」「……什麼品質值得我們學習？」、「對我們成長有什麼啟示？」、「國家個人應怎麼做？」等。
四、 要注意因材施教
教育的目標是培養人才，為社會服務。因此，我們在復習中要面向全體學生，不能忽略甚至丟下任何一個學生。只有這樣才能達到教育的目的。我們應相信人人都能成才，人人也都有權成才，我們的教學是為每一個學生的成才服務的。在復習的過程中，應對不同層次的學生區別對待。有的學生學習能力較強，對他們的要求可高一些，對學科知識可做適當的拓展延伸；有的學生學習能力較弱，對他們的要求可低一些，能掌握基礎知識就可以了。
當然中考思想品德課復習的方法有很多，老師們應根據 持局部。思想政治工作既是黨組織領導國有企業的重要內容，是實現黨組織的領導、提高「治企能力」的重要途徑和抓手，也是衡量企業黨建工作好壞的一個重要標准。因此，我們要加強基層黨建工作，為思想政治工作提供有力保證，同時，黨組織要把思想政治工作擺在更加突出的位置，研究思想政治工作存在的問題，切實加強思想政治工作，凸現黨組織在企業中政治核心作用。
5、處理好思想政治工作與企業黨風廉政建設關系。思想政治工作和黨風廉政建設是企業黨建工作中密切關聯的兩個組成部分。做好思想政治工作，解決思想問題是黨風廉政建設的主要內容，而黨風廉政建設狀況是影響思想政治工作的因素。因此，我們要抓好思想政治工作，為加強黨風廉政建設提高思想支持，同時也要抓好黨風廉政建設，為思想政治工作提供有利的影響環境支持。

Ⅶ 如何打造初中思想品德高效課堂教

做好提前准備,精心設計預習方案有的放矢,才能自如駕馭教材和學生,使課堂教學達專到預期的效果。因此,首先教師屬要認真備好每一節課,充分挖掘教材,全面了解學生,選擇有效的教育教學方法。其次,教師要精心設計預習方案,學生用學案中的練習進行自我檢測,可以充分發揮學生學習的主動性,培養和提高學生的自學能力與自覺學習的習慣,也有利於學生自主學習習慣的養成。

Ⅷ 如何提高初中生學習思想品德課的

如何提高學生學習思想品德課的興趣

作為政治課教師，針對不同的教學內容我們應該選擇更適合的方法來展開教學，把枯燥的理論講解得生動起來，以提高學生的興趣，激發學生的主動性、參與性。本人在教學中採用了如下幾種方法：

（1）穿插史料和時政講解，激發學生興趣

初中學生由於年齡、閱歷、知識基礎等諸多因素的制約，更樂於從生動、形象的事例中接受教育。因此，在教學中，教師要善於運用生動、典型的歷史事件或最新時政資料啟發學生，講解思想政治課。例如，我在講解「霸權主義不得人心」一節時，就引用了「美國對中國南斯拉夫大使館轟炸」「王偉事件」「美伊戰爭」以及一些恐怖事件等，來調動學生興趣，講解霸權主義是威脅世界和平與發展的主要根源。

（2）啟發式提問，引導學生思維

提問的巧妙對於激發學生的學習興趣、促進思維、發展智力都具有積極作用。提問的方式多種多樣。如誘導式、過渡式、情境式、反問式等等，但無論哪種提問方式都要圍繞材料的中心、重點、難點及學生的實際情況而靈活運用。否則，就難以啟發學生積極思維，教學效果當然也不佳。例如，我在講解「社會主義初級階段是我國必經階段」時，首先提問：「衡量社會進步的主要標準是什麼？」學生會回答，「看這種生產關系是否與當時的生產力相適應」，然後再提問：「如果適應或不適應會有什麼結果？」引導學生回答「促進或阻礙生產力的發展」，再提問：「我國社會主義初級階段這種生產關系是否促進了生產力的發展？」結合我國現在的發展成就談這一現象，我們都能清楚地知道我國生產力取得了巨大的發展。由此，學生會回答「促進了生產力的發展」。因此，學生很快就理解了社會主義初級階段是我國必經階段。這樣由淺入深，由舊知識到新知識，層層設問，環環相扣，把新舊知識內在地聯系起來，引導學生在分析理解問題的基礎上得出正確結論，而且過渡自然，巧妙得體，教學效果甚佳。

（3）圖表法講解，培養學生綜合能力

圖表法具有直觀、簡明、清晰之特點，用它可以將復雜、抽象的教學理論加以形象化、條理化。一般情況下，導人新課、講授新課、課堂小結、作業練習和舊課復習等各個環節都可利用圖示法來組織課堂教學。例如，我在教授資本主義三次科技革命時，用圖表總結如下：

學生根據表格的提示很容易就掌握了本節內容。教學實踐證明，利用圖示作為啟發手段，不僅在方法上簡便易行、直觀形象，而且更重要的是能夠集中學生的注意力，調劑學生的「胃口」，激發學生的學習興趣，啟迪學生思維，增強教學效果，加深學生對基本原理和基礎知識的理解、記憶，提高學生分析比較綜合概括的能力。

（4）充分利用活動課，調動學生積極參與

教材改革增設了活動課的分量，教師在教學中應充分利用。我通常的做法是開展課堂討論，以學生為中心，在民主氛圍中大家敞開心扉，共同討論。學生各抒己見，相互學習；教師適當點撥，啟發引導。這樣，既能體現教師的主導作用，又能充分發揮學生的主體作用。例如：我在教授「創建美好文化環境」活動課時，針對學生「上網熱」的現狀讓他們討論究竟有利還是有害。學生非常活躍，積極參與、勇於發言。在適當的時候我點撥一下。這樣學生在活躍的氣氛中很快就形成了自己的觀點，然後，讓他們整理自己的觀點以小論文的形式寫出來，再進行評選，給予表揚。這樣做不僅培養了學生的課堂參與意識，訓練了學生的口頭表達能力和分析問題解決問題的能力，而且能夠激發起學生的學習興趣、求知慾望和探索熱情，提高了課堂教學效果。思想政治課是一門人文學科，其主要內容是在社會生活中產生的理論、原理，理解起來比較費勁。作為政治課教師，針對不同的教學內容我們應該選擇更適合的方法來展開教學，把枯燥的理論講解得生動起來，以提高學生的興趣，激發學生的主動性、參與性。本人在教學中採用了如下幾種方法：
（1）穿插史料和時政講解，激發學生興趣
初中學生由於年齡、閱歷、知識基礎等諸多因素的制約，更樂於從生動、形象的事例中接受教育。因此，在教學中，教師要善於運用生動、典型的歷史事件或最新時政資料啟發學生，講解思想政治課。例如，我在講解「霸權主義不得人心」一節時，就引用了「美國對中國南斯拉夫大使館轟炸」「王偉事件」「美伊戰爭」以及一些恐怖事件等，來調動學生興趣，講解霸權主義是威脅世界和平與發展的主要根源。
（2）啟發式提問，引導學生思維
提問的巧妙對於激發學生的學習興趣、促進思維、發展智力都具有積極作用。提問的方式多種多樣。如誘導式、過渡式、情境式、反問式等等，但無論哪種提問方式都要圍繞材料的中心、重點、難點及學生的實際情況而靈活運用。否則，就難以啟發學生積極思維，教學效果當然也不佳。例如，我在講解「社會主義初級階段是我國必經階段」時，首先提問：「衡量社會進步的主要標準是什麼？」學生會回答，「看這種生產關系是否與當時的生產力相適應」，然後再提問：「如果適應或不適應會有什麼結果？」引導學生回答「促進或阻礙生產力的發展」，再提問：「我國社會主義初級階段這種生產關系是否促進了生產力的發展？」結合我國現在的發展成就談這一現象，我們都能清楚地知道我國生產力取得了巨大的發展。由此，學生會回答「促進了生產力的發展」。因此，學生很快就理解了社會主義初級階段是我國必經階段。這樣由淺入深，由舊知識到新知識，層層設問，環環相扣，把新舊知識內在地聯系起來，引導學生在分析理解問題的基礎上得出正確結論，而且過渡自然，巧妙得體，教學效果甚佳。
（3）圖表法講解，培養學生綜合能力
圖表法具有直觀、簡明、清晰之特點，用它可以將復雜、抽象的教學理論加以形象化、條理化。一般情況下，導人新課、講授新課、課堂小結、作業練習和舊課復習等各個環節都可利用圖示法來組織課堂教學。例如，我在教授資本主義三次科技革命時，用圖表總結如下：

學生根據表格的提示很容易就掌握了本節內容。教學實踐證明，利用圖示作為啟發手段，不僅在方法上簡便易行、直觀形象，而且更重要的是能夠集中學生的注意力，調劑學生的「胃口」，激發學生的學習興趣，啟迪學生思維，增強教學效果，加深學生對基本原理和基礎知識的理解、記憶，提高學生分析比較綜合概括的能力。
（4）充分利用活動課，調動學生積極參與
教材改革增設了活動課的分量，教師在教學中應充分利用。我通常的做法是開展課堂討論，以學生為中心，在民主氛圍中大家敞開心扉，共同討論。學生各抒己見，相互學習；教師適當點撥，啟發引導。這樣，既能體現教師的主導作用，又能充分發揮學生的主體作用。例如：我在教授「創建美好文化環境」活動課時，針對學生「上網熱」的現狀讓他們討論究竟有利還是有害。學生非常活躍，積極參與、勇於發言。在適當的時候我點撥一下。這樣學生在活躍的氣氛中很快就形成了自己的觀點，然後，讓他們整理自己的觀點以小論文的形式寫出來，再進行評選，給予表揚。這樣做不僅培養了學生的課堂參與意識，訓練了學生的口頭表達能力和分析問題解決問題的能力，而且能夠激發起學生的學習興趣、求知慾望和探索熱情，提高了課堂教學效果。

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談談初中思想品德課如何提高課堂效率

初中思品課程以加強中學生思想品德教育為主要任務，幫助學生提高道德素質，形成健康的心理品質，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，引導學生在遵守基本行為准則的基礎上，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎。

一、充分使用教科書，師生共建學習內容

使用教科書是老師教學生話中的重要組成部分，老師掌握有效使用教科書的原則和方法，教學效果就會有很大提高。近年來，在推動課程改革過程中，大力倡導「用教材教，而不是教教材」的理念，教師依據自身的實踐與研究，自主地探討學科課程與教材，以課程、內容的自主創造為前提，把教材作為教學資源之一加以利用。在教學過程中，教師要基於教材又要超越教科書，轉換自身角色，成為教科書內容的仲裁人，轉譯者與開發者。在教學過程中，教師要從學生的樂趣、能力以及發展出發，開發一些學生終身有幫助的內容。

二、創造情景，展示互動，提高效率

創設情境可以改變思品課乏「趣」的現狀，激發學生的學習興趣。在教學中，為了激發學生學習的興趣，啟發學生的思維，教師必須既研究教材又研究學生；既要篩選案例又要積思經驗、改革教法；既要發揮教師的領導作用，又要為學生發現問題、提出問題、解決問題提供橋梁與階梯。讓學生在情景中開拓思路、激發想像，培養他們的創新能力，實現課堂教學效率和效益的提高。

三、充分發揮了師生雙方在教學中的主動性和創造性 我們總是說在教學中要充分發揮學生的主動性，樹立「學生是學習的主人」的學生觀，自己也在教學中努力嘗試將學習的自主權交給學生。但往往不是擔心學生學不好，就是害怕分析得不夠透徹，總是講了又講，教了又教。結果學生的依賴增強了，自主學習的意識削弱了，學習效果總不近如人意。 教師以一個引導者的身份，使學生對學習充滿自信，不斷習得學習的方法。使學生對學習產生了濃厚的興趣，並且在教學中，兩位教師都做到了保證人人投入、全員參與，落實到每個學生身上。

四．改變傳統思想政治課的模式

傳統課堂教學大多採用師生問答、教師評價的形式，老師成了評價的權威，是學生學習表現唯一評定者。由於教師是課堂評價的「主宰」，課堂上缺乏了學生的積極參與，也就缺乏了生氣和樂趣，缺乏對智慧的挑戰和好奇心的刺激。現代素質教育觀，要求教師創設情境，讓學生生動活潑地學習，在愉悅的身心交往中發展學習技能，發展人格。所以如何發揮學生的主觀能動性，打破師生授受的傳統講授程式，促使師生之間，生生之間多方向交流，在共同活動中自主學習，獲得知識，成了課堂評價改革的關鍵。

五、給予學生充分的參與評價的機會

要讓學生參與，教師在課堂上就必須保證他們參與的時間。我們的學生是一個個具有個性的活生生的人，作為教師，我們應該注重學生發展的潛在性、主動性和差異性，在課堂上保證學生有自主表現和發展的空間，為每個學生提供積極參與課堂學習的機會。傳統的課堂教學大部分時間花在了師生問答的環節里，學生基本是被動地接受。

我們每一位老師要成為課堂的引導者、控制者、創設者，讓我們提高每堂課的效率，發揮師生的能動性，讓我們在每堂課都有收獲，有所提升與養成。

Ⅸ 初中政治怎麼學

對於初中的政治呢,也就是思想品德.他是能夠在學生自主看書的時候全部都能看懂的一本書.理解能力一般的人呢.都是能夠看懂的,並不是很難的一本書.所以呢,個人覺得學習政治是非常簡單的.一件事兒.那麼,下面我們就來看一看怎麼學好初中政治吧!

初中政治教學模板

五是要做好這節課的筆記.因為筆記是文科類最重要的東西,只要是文科,不管是政治還是歷史,都是需要做筆記的.俗話說,好記性還不如爛筆頭呢,所以多寫多練,一定會記住的.

上面就是關於怎麼學好初中政治的一些內容和方法.記住要靈活的使用,並且一定要記好筆記,這是文科類的重要東西.最後祝願同學們都考上最好的高中!

Ⅹ 初中生新學期思想品德課學習計劃怎麼寫 200～300字吧

各位老師、各位同學： 大家好，下面我將就如何學好初中思想品德課和大家做以交流。 古人說過：立身先立德；做學問先做人。思想品德課就是教會學生如何做人，如何生活的一門非常重要的學科。同學們在小學時學過思品課了嗎？ 一、初中思想品德課的課程構成 初中思想品德課是以「成長中的我」為基礎來構建教材的。教材內容立足於學生當前成長過程中存在的問題：如新學校，新同學，我們應該如何適應新環境、尋找新友誼；新課程、新老師，我們又應該如何把握學習的新節奏；跨入了青春期的大門，我們的身體經歷著一系列微妙的變化，我們又應該如何應對；情趣有高雅與庸俗之分，身邊的誘惑也有良莠不同，我們又應該如何去追尋高雅情趣、保護自我，過健康、安全的生活？等等。這些都將在七年級的教材中為們們一一解答。珍惜初中生活，做生活的主人就是七年級的教育主題，關愛生命、自尊、自強是七年級教學內容的核心概念。 二、學習中的困惑和焦慮 現象現象現象現象：：：：首先是過不了審題和語言表述關首先是過不了審題和語言表述關首先是過不了審題和語言表述關首先是過不了審題和語言表述關。。。。上課一聽就會，一看就明白，一做題就露怯，遇到考試時，要麼「不知道題目要求我們答什麼」，要麼就是「心裡明白卻怎麼也說不清」， 還有的就是，管它題目不題目、課本不課本，想到哪兒答到哪兒，洋洋灑灑，離題萬里。一分沒有。 原因原因原因原因：：：：除了理解歸納能力欠缺，還沒有形成學科思維習慣外，最重要的是對待思想品德課學習缺乏精益求精、追求完美的態度。不能否認的是，在初中階段，特別是七年級，學生或多或少的有輕視思品課的思想。上課認真聽了，但下課後就扔了，看重了課堂，卻忽視了復習、記憶。缺乏知識的積累，學科語言匱乏，腦海中留下的是肢離破碎的知識體系圖。 解決辦法解決辦法解決辦法解決辦法：：：： 1、知識體系化，要點明朗化。力爭把書本由薄讀厚，和日常生活相聯系，注重理解。再把書本由厚讀薄，記住要點，梳理知識脈落。學習很緊張、能用在思品課的時間很少呀，怎麼辦呢？具體就要預習（知道要什麼）------聽課（劃好重點，哪些知識了解，哪些記憶，哪些實踐，高效率學習）-----理解記憶（要把當堂的內容記個六、七成）---鞏固復習（記憶—回憶-----練習提升能力） 2、導行。在日常行動中踐行課本內容。思想品德課教育的最終目的是指導學生的行為，把知識轉化為自身的行為習慣。最近幾年的中考試題，也側重於考試學生的行為習慣，如果我們平時行為習慣好，中考試題對你來說就非常容易3、書寫工整，規范答題，不寫錯別字 （1）如：去年中考，以上海世博會為材料--------設問：你知道中華民族有哪些優秀的文化？請列出四例。 四大名著---------四大「民著 粽子-----------棕子，綜子 （2）答題要全面。要學會從不同角度分析問題。 （3）條理清晰 答案要點要用小標題的形式列出，一目瞭然。/ 學習無小事，處處皆學問。我們學會了生活，學會了做人，也就學好了思想品德課。