㈠ 小學開展心理健康教育活動方案
為了確保活動得以順利進行，常常要根據具體情況預先制定活動方案，活動方案是整場活動的戰略，可以為活動指明方向。活動方案應該怎麼制定呢？下面是我整理的2021年小學開展心理健康教育活動方案（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、活動主題
陽光成長，快樂生活
二、活動時間
20xx年12月8日（星期一）至12月12日（星期五）
三、組織機構
為了把活動落實到位，特成立本次宣傳周組織機構，具體如下：
組長：
副組長：
組員：
四、具體活動安排
活動一：「心理健康教育活動周」啟動儀式
1、時間：12月8日上午
2、地點：操場
3、活動內容：學校領導講話「正確看待心理教育，提高自身心理素質」，學生代表講話「愛自己因為我獨緩清一無二」，奏響我校20xx「心理健康教育活動周」的序曲。
活動二：心理健康教育知識宣傳
心理健康知識專欄、「心靈直通車」廣播心靈小故事、大課間操心理格言每日誦讀、
活動三：心理格言朗誦比賽
1、參加年級：三年級
2、活動程序：
12月5日各班利用班隊課時間組織班內的朗誦比賽。
12月9日（星期二）各班選派兩名學生代表班級到南教學樓六樓參賽。
3、評委：
活動四：講故事比賽
1、參加年級：四年級
2、活動程序：
12月5日各班利用班隊課時間組織班內的講故事比賽。
12月10日（星期三）各班選派兩名學生代表班級到南教學樓六樓參賽。
3、評委：
活動五：心理健康格言卡製作展示
1、參加年級：五年級
2、活動程序：
作品上交時間：各班於12月8日（星期一）上交15份作品於四樓心理咨詢室xx老師。
作品展示時間：12月10日（星期三）至12月12日（星期五）
3、地點：操場
活動六：心理咨詢活動
1、時間：活動周期間每天中午一點至兩點
2、地點：北教學樓四樓心理咨詢室
一、活動方案的設計思路：
新課程改革涌現出了一大批的教育思想，比如快樂學習、快樂教育，主張「讓孩子快樂起來」，何為「快樂」，「快樂」的最高內涵應該是身心的快樂。再看一下中國小學生的現狀，傳統的教育模式束縛了孩子身心的發展，主觀能動性受到遏制，讓他們產生了厭學的心理，苦於無人理解，煩惱重重，甚至心理過於壓抑而產生了輕生的念頭。如何讓學生快樂起來，真正享受童年應有的快樂，基於這樣的思考設計了這一心理教育活動方案，在活動中與同學們一起去尋找快樂，探求快樂的真諦。
二、活動目的：
1、引導學生了解一些排解煩惱的方法，釋放自己的身心，使學生知道應該微笑著面對學習中的困難和生活中的不如意，做一個快樂的人。
2、學會更好地調節自己，使自己擁有積極健康的心理狀態和情緒。
三、活動對象：
主要針對小學高年級的學生。
四、活動准備：
學生課前准備學習資料、心理小短劇、PPT演示
五、活動過程：
(一)談話揭題本節課的活動主題。
共同探討兩個詞語：「快樂」和「煩惱」
分別將快樂和煩惱劃分為四個等級，你屬於哪一個?
師：本節課我們就一起來聊一聊「快樂」與「煩惱」的中哪巧話題，一起去探尋如何面對煩惱、排解煩惱，找到快樂的妙方，從而笑對人生。
(二)創設情景，回憶傾訴煩惱：
1、同學們，在你的生活中，遇到過令你賣鍵不快的事情嗎?
2、學生們回憶煩惱。請大家拿出小紙片，把最近你遇到的令你煩惱的事寫進「煩惱收集站」。(學生活動)
3、學生傾訴煩惱：
同學們把你剛剛寫在卡片上的煩心事說一說，讓同學和老師聽一聽。把自己心裡的煩惱說出來之後，你感覺怎麼樣?
(三)交流方法，心理疏導：
1、觀看兩個情景短劇，評析是非：(多媒體播放)
(一：丹丹又生氣了;二：明明和亮亮的故事)
2、教師導語：我們看了幾個同學生氣時的表現，請大家討論，他們為什麼生氣，他們這樣做對嗎?為什麼?同桌討論。
3、心理體驗：丹丹今天穿了件新買的衣服，自己挺滿意的。可是，同學芳芳卻說：「什麼新衣服，真難看!」請你體驗一下此時丹丹心裡會怎麼想?
學生先說一說，然後老師給出三種丹丹此時的心理反應，讓同學們猜一猜她心裡是怎麼想的：
(1)丹丹這樣想：___________________________，她覺得特別傷心。
(2)丹丹這樣想：___________________________，她覺得沒事，不怎麼生氣。
(3)丹丹這樣想：___________________________，她覺得很快樂。
5、師小結：一個人遇到不順心或不公正的對待時，他心裡會想：我為什麼這么倒霉、我真不幸運。而很多事情的好壞，取決於我們的想法，有時候換個角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強自信，找到快樂。
(四)分享經驗，體驗快樂：
1、請你說說你遇到不開心的事情時，是怎麼調整自己心態的?
2、在小組交流會後全班交流：做自己喜歡的事;聽聽音樂，唱唱歌;看看漫畫……
3、現在，讓我們來准備一份「心理快餐」，把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里。
4、享用「心理快餐」：
現在，大家行動起來，伴隨著一首快節奏的歌曲一起來享用美味的心理佳餚吧!同學們要細聽歌詞，從歌詞中找到釋放煩惱的方法。接著大家把這段一同唱一唱。
在本堂課的最後共同齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳，釋放自己的身心，體驗快樂。
六、活動總結：
真心希望看到我們的集體中，人人都是「快樂天使」，同時還要學做為別人排解煩惱的「快樂天使」。要在平時留心身邊的小夥伴和家人，發現有不快樂的情緒的時候，設法找到原因，試著為他送去快樂。讓我們共同打開心扉，讓快樂齊飛揚!
一、活動主題
「學會感恩，尊重他人」
二、活動對象 ：教師、家長及學生
三、活動方式：
（一）「心理健康教育日」動員
11月5日早會時間，在全校舉辦一個有聲有色的「心理健康教育日」動員儀式。
內容：
1．由心理健康教育老師進行動員。
2．學生表演手語操《感恩的心》。
3．心理劇表演：《我們是一家人》。
（二）教師心育培訓
我們知道：只有心理健康的老師才能培養出心理健康的孩子，我校重視組織教師參加各級心理健康培訓。
1．心理教育老師面對全校教師舉辦《掌控情緒，成就孩子》的主題講座。
2．邀請東興心理學教育專家結合豐富多彩的案例舉辦講座。（時間：11月中旬多功能室，德育處）
3．在校園網上向教師推薦相關書籍，如《心平氣和的一年級》、《心理學入門知識》等數十本書籍，指導教師加強學習。指導教師不斷反思自己的工作，不斷提高自己的心理健康水平和心理教育能力。
（三）學生心育培訓
1、充分利用校園網、黑板報、宣傳欄、廣播電視等媒介對學生進行心理教育，加強心育知識宣傳。
2、我校建立有自己的網頁，本月要在心理教育在此欄目中，載登有關感恩與尊重的小故事。（咨詢室和電教室負責）
利用校園的午間廣播電視，播放有關「學會感恩，尊重他人」的故事。（大隊部負責）
各班班主任在早會或班會課上，針對班級情況，開展「學會感恩，尊重他人」的教育，讓學生從自己的生活學習中學會相處。
（四）家長心育指導
開設家長課程，努力提高家長們的教育能力，從觀念、態度、教養子女的方式等方面對家長開展行之有效的培訓活動。
1．開發家長教育資源，以各年段為單位，組織家長講座，進行心理教育知識培訓。
2．心理咨詢教師進行「有效親子溝通」的主題講座，指導家長如何教育自己的孩子。（從一至六年級建議部分家長參加11月下旬）
3．向家長推薦一些書籍，或做單獨的心理輔導，讓家長能夠以更行之有效的方法教育孩子，與孩子溝通。（校園網上發布）
我們知道，心理健康教育工作不是一天兩天的事情，心理健康教育是溶合到學生、教師及家長的實際生活、學習和工作中的。我校將結合更多、更專業的力量，將心理健康教育工作落實到處，為學生提供一個優秀的學習、生活環境，關注他們的成長。當然，我們還有許多不完善的地方，懇請有關領導給予指導與幫助。
一、活動目的：
人生道路上人人都會遇到令人心煩的事，從而使得人的情煩躁。作為小學五年級的學生，他們正處於一個重要的心理轉型期。如果他們懂得有勇氣的揚起笑臉去尋找解決煩心事的最佳方式，就會對他們今後的學習、生活、交友等各方面產生積極影響。
二、活動內容：
本次班會分為以下幾部分：
第一部分：由主持人引出主題。辯論「發泄作用的好與壞」
第二部分：短劇——「賀卡風波」。讓同學們面對現實生活；
第三部分：短劇《勇氣》，敢於向父母表白。
第四部分：短劇《美麗的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。
第五部分：環保時裝秀表演，揚起笑臉，做個低碳達人。
為了活躍氣氛，每一部分插播舞蹈。
三 、活動准備：
1、提前一周召開全班會議，確定主持人（男：張天浩女生：秦璐瑩）；
2、提前一周排練短劇《賀卡風波》、《勇氣》、《美麗的心事》
3、提前一周各組排練舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》
4、提前一周學生准備環保服裝，班長組織走秀表演辯論准備：正反方各四人，辯詞事先准備好；
5、會場布置：教室前排空出足夠大的地方供主持人、舞蹈、短劇和辯論賽使用。黑板美化，書寫主題，稍加裝飾。
6、錄制鈴聲、音樂；准備外放機一台。
當今小學生的心理健康正越來越受到人們的關注，小學生年齡小，學習、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產生心理上的.障礙。此時確實需要教師的及時引導、幫助，我們學校心理咨詢室正是為解決學生的心理問題服務的，為了使心理輔導進一步得到普及並更好地為學校實施全面素質教育服務，特製訂如下工作計劃：
一、指導思想
以學校的工作計劃、德育計劃為指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發展，達到「助人自助」的教育效果。
二、工作目標
1、通過開展各種形式宣傳，普及工作，讓更多的學生知道並了解心理輔導工作。
2、密切與班主任的聯系，更好地與德育工作相輔相承。
3、認真細致地做好疏導工作，力求個案上有所突破。
三、具體工作安排
1、心理輔導的方法、途徑：心理咨詢室「心靈的港灣」，各班級心理教育課，學校櫥窗，各班級黑板報，「開心由此」電話，「悄悄話」信箱，紅領巾廣播「心靈之聲」欄目等。
2、校輔導站地點：浴宇樓四樓東首「心靈的港灣」。（電話：83229875）
3、輔導站定期開放時間：每星期五5：00—6：00（其它時間的咨詢輔導由學生另行預約）。
4、組織全體教師學習各級文件，有關心理輔導方面的知識、方法等，使每一個教師首先每天保持一顆健康的心理面對學生。
5、除建立「心靈的港灣」，定時開放外，每位班主任每人一本記載本，隨時輔導記載，為一些難為情和不願進心理咨詢室喜歡和班主任老師交談的同學服務。
6、班主任做好平時日常教學中的學生心理輔導，輔導站老師要加強與班主任的聯系，共同解決學生的心理問題。各班可利用班隊活動、心理健康課深入淺出地輔導學生心理健康，從學生身邊的事展開。還可與家長聯合起來，積極了解學生的性格、能力、習慣等。
7、利用黑板報、紅領巾廣播、國旗下講話等宣傳一些心理常識，營造心理健康教育的有利氛圍。本學期安排出兩期心理健康教育黑板報，向全校宣傳一些心理保健知識，使學生受到潛移默化的教育，達到「無聲」勝「有聲」的教育效果。
8、完善學校心理管理機制，緊密團結在以劉瑋校長為中心的心理教育組，明確各項分工，定期開展教研活動，研討各類案例。
9、更好的開展家校聯系，開展家校聯系卡，舉辦家校學生心理座談會，共同探討心理現狀及各類應對措施……
10、對班級咨詢員進行選拔、考核、輔導，再各班級由同學推選出兩名學生咨詢員。要求：心理素質良好，樂於奉獻，熱愛集體，關心同學，能夠得到同學們的信任，最重要的是要求能夠保守秘密。在選出後，對咨詢員進行教育，嚴格遵守咨詢處的紀律，明確工作目的。然後開展簡單的咨詢指導輔導。如果，時間場地不允許組織集體學習，咨詢處講准備學習材料分發給個人進行自學。
11、對廣大同學進行心理調查，建立心理檔案。
在專業人士指導下，以心理測量表的形式對同學進行心理調查。主要對以下四方面作為重點：
（1）個體的心理發展是否符合相應的心理年齡特徵。
（2）能否堅持正常的學習和生活。
（3）有無和諧的人際關系，能否與社會協調一致。
（4）有沒有完整的人格。這些只是心理健康的一部分，因為考慮到個人差異及工作量的問題，僅以此作為參考依據建立每個同學的心理檔案。
13、建立多種聯系方式，隨時隨地為需要幫助的孩子，尤其是處於青少年時期的孩子，他們尤其敏感自己的隱私，很多初次咨詢的孩子對老師還缺乏心理信任，所以開設這樣的一個平台可以很好的幫助他們。廣大同學可以通過多種方式進行咨詢，具體方式如下：
（1）面對面咨詢咨詢者可以與指導教師同學當面溝通；
（2）電話咨詢指導教師和班級咨詢員聯系方式祥見附表；
（3）信件咨詢咨詢者可將自己的問題以信件形式投遞到指定信箱；
（4）電子郵件同學也可以通過e-mail咨詢問題。
我校咨詢處雖然沒有專業人員，但是我們將以最大的工作熱情，無私的奉獻精神竭誠為同學們服務。
㈡ 小學心理健康教育活動方案
為了確保活動科學有序進行，時常需要預先制定活動方案，活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。那麼問題來了，活動方案應該怎麼寫？下面是我精心整理的2021小學心理健康教育活動方案（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、活動意義
開展心理健康教育活動是學生整體素質教育的核心內容，是提高人口質量的重要途徑，是國際、國內形勢發展對我們提出的必然要求，它能提高教學效率和教學質量，對於提高教師的心理素質具有同樣的促進作用。
二、指導思想
1、以學生心理發展的年齡特點為基礎。
2、以學生每個年齡階段所存在的心理問題為主線。
3、以學生的思維品質為核心。
4、以學生的自我為出發點。
三、遵循原則
1、平等性原則。
2、尊重性原則。
3、鼓勵性原則。
4、參與性原則。
5、目的性原則 。
6、娛樂性原則。
四、參與人員
心理教育課題小組成員及全體中隊輔導員。
五、具體活動方案
（一）、中隊輔導員心理教育理論學習
給全體中隊輔導員發一套關於學生心理健康教育的網上下載資料，內容包括：《「心理治療」是轉化後進生的關鍵》、《逆反心理和脾氣倔強》、《「逆反心理」的疏導例說》、《「心靈施暴」與「」》、《「出走」行為的心理探因與防治》、《青春期異性交往正誤說》、《高年級學生不良傾向的分析與矯正》。閱讀這些資料，可以讓輔導員們了解學生的一些心理問題並重視心理健康教育，還可以指導他們具體開展學生心理輔導工作。
（二）、進行心理健康課課例評比
步驟如下： 1、發給中隊輔導員一份有關心理健康課的教學參考資料，要求輔導員根據所在中隊的隊員的心理共性問題選定課題。2、選定課題後，輔導員可向課題小組索要有關活動課程的指導資料，然後填寫活動表格。3、上一節心理健康課，課題小組領導分低、中、高年級全面聽課，評出優質課例三個。4、評選出的優質課經專家指導改進後作為觀摩課面向區內外學校開放。
（三）、設立情感信箱
各中隊設一個悄悄話信箱，名稱自擬，要求：1、美觀實用。2、只限於師生間情感交流。該信箱的設立有利於：1、學生宣洩情緒、表達感情。2、輔導員及時了解學生的情感動向並給予指導。3、輔導員糾正自身的言行，和學生更親近。4、輔導員及時把特殊情況向上反映。
（四）、加大宣傳和表揚力度
針對學生愛聽表揚話的心理特徵，發動各中隊把隊員的先進事跡、進步事跡和好人好事用作文紙謄寫好交給大隊輔導員，大隊部利用每天早操後時間在全校師生面前表揚和宣傳（稿件數量不計）。該活動有利於樹立後進生的自信心，增強優生的自豪感，讓隊員正確認識自己、評價自己，還可以提高各班的知名度，有助於評選優秀中隊和優秀少先隊員。
良好的心理素質是人的全面素質的重要組成部分。心理健康教育是提高小學心理健康的教育，是實施素質教育的重要內容。本著以學生發展為前提，促進學生科學地認識心理健康，了解心理健康知識，掌握必要的心理調試方法，形成正確的心理健康觀念，我們策劃了我校第五屆心理健康教育周活動。旨在通過本次活動，提高學生的心理健康意識，營造校園的心理教育氛圍，讓我校師生進一步了解心理健康，關注自身的身心健康。具體活動方案如下：
一、活動主題
陽光成長快樂生活
二、活動時間
20xx年12月8日（星期一）至12月12日（星期五）
三、組織機構
為了把活動落實到位，特成立本次宣傳周組織機構，具體如下：
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
四、具體活動安排
活動一：「心理健康教育活動周」啟動儀式
1、時間：12月8日上午
2、地點：操場
3、活動內容：學校領導講話「正確看待心理教育，提高自身心理素質」，學生代表講話「愛自己因為我獨一無二」，奏響我校20xx「心理健康教育活動周」的序曲。
活動二：心理健康教育知識宣傳
心理健康知識專欄、「心靈直通車」廣播心靈小故事、大課間操心理格言每日誦讀、
活動三：心理格言朗誦比賽
1、參加年級：三年級
2、活動程序：
12月5日各班利用班隊課時間組織班內的朗誦比賽。
12月9日（星期二）各班選派兩名學生代表班級到南教學樓六樓參賽。
3、評委：
活動四：講故事比賽
1、參加年級：四年級
2、活動程序：
12月5日各班利用班隊課時間組織班內的講故事比賽。
12月10日（星期三）各班選派兩名學生代表班級到南教學樓六樓參賽。
3、評委：
活動五：心理健康格言卡製作展示
1、參加年級：五年級
2、活動程序：
作品上交時間：各班於12月8日（星期一）上交15份作品於四樓心理咨詢室xx老師。
作品展示時間：12月10日（星期三）至12月12日（星期五）
3、地點：操場
活動六：心理咨詢活動
1、時間：活動周期間每天中午一點至兩點
2、地點：北教學樓四樓心理咨詢室
3、值班教師安排：
周一：xx
周二：xx
周三：xx
周四：xx
周五：xx
溫馨提示：請評委老師提前調好課參加活動。
一、指導思想:
為了營造人人關注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展，今年我校結合本校學生特點及環境因素，特製定我校在這次心理健康教育月實施方案。
二、活動時間: 20xx年5月18日——5月25日
三、活動主題: 快樂成長，創建美好的學習生活。
四、活動目的.：
1、引導學生發現並體驗成長的快樂，激發學生熱愛生命，熱愛生活的健康情感。
2、潛移默化地陶冶學生的情操，激發學生的學習興趣、自信心和上進心，能促進學生身心和諧發展，為學生的成長提供一個和諧發展的平台。
3、營造校園心理教育的氛圍，擴大心理教育的影響；引導家長參與到心育隊伍中來，共同做好學生的心理健康教育工作。
五、活動對象： 全體師生
六、活動內容:
1、組織一個心理健康教育活動周啟動儀式，周一升國旗時組織國旗下的講話，擴大心理健康教育影響力，營造人人為健康、健康為人人的氛圍。
2、組織一次主題班會。以班級為單位，根據學生不同年齡特點
組織一次心理健康教育專題班會，引導學生自主分析、自主解決自身所面臨的心理困惑，達到釋疑解惑、減壓減負的目的。活動內容可從網上觀看一些心理教育視頻。活動時間20xx年5月24日下午活動課，黑板寫上主題「快樂成長，創建美好的學習生活」。
3、開展一次創意比賽。組織開展心理藝術創意競賽活動，讓學生通過心裡塗鴉、心裡漫畫、心裡動漫等藝術創意比賽，達到宣洩情緒、緩解壓力、調節心理平衡的目的。三四五年級每班上交3幅優秀作品，A4紙張大小。
4、寫一封傾訴信。四五年級組織學生給父母或者老師寫一封信，或傾訴心聲，或分享快樂，或分擔苦惱，釋放心理壓力，調節情感體驗。每班上次3篇優秀作品，作文稿紙自備。
5、觀看一次主題電影。根據學生不同的心理特點，組織學生觀看《背著爸爸去上學》，培養學生積極向上的陽光心態，四五年級的學生寫一篇觀後感，作文稿紙自備。活動時間周末由家長陪同觀看。
七、活動要求：
各班活動資料於5月29周一完成上交。
一、活動方案的設計思路：
新課程改革涌現出了一大批的教育思想，比如快樂學習、快樂教育，主張「讓孩子快樂起來」，何為「快樂」，「快樂」的最高內涵應該是身心的快樂。再看一下中國小學生的現狀，傳統的教育模式束縛了孩子身心的發展，主觀能動性受到遏制，讓他們產生了厭學的心理，苦於無人理解，煩惱重重，甚至心理過於壓抑而產生了輕生的念頭。如何讓學生快樂起來，真正享受童年應有的快樂，基於這樣的思考設計了這一心理教育活動方案，在活動中與同學們一起去尋找快樂，探求快樂的真諦。
二、活動目的：
1、引導學生了解一些排解煩惱的方法，釋放自己的身心，使學生知道應該微笑著面對學習中的困難和生活中的不如意，做一個快樂的人。
2、學會更好地調節自己，使自己擁有積極健康的心理狀態和情緒。
三、活動對象：
主要針對小學高年級的學生。
四、活動准備：
學生課前准備學習資料、心理小短劇、PPT演示
五、活動過程：
(一)談話揭題本節課的活動主題。
共同探討兩個詞語：「快樂」和「煩惱」
分別將快樂和煩惱劃分為四個等級，你屬於哪一個?
師：本節課我們就一起來聊一聊「快樂」與「煩惱」的話題，一起去探尋如何面對煩惱、排解煩惱，找到快樂的妙方，從而笑對人生。
(二)創設情景，回憶傾訴煩惱：
1、同學們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎?
2、學生們回憶煩惱。請大家拿出小紙片，把最近你遇到的令你煩惱的事寫進「煩惱收集站」。(學生活動)
3、學生傾訴煩惱：
同學們把你剛剛寫在卡片上的煩心事說一說，讓同學和老師聽一聽。把自己心裡的煩惱說出來之後，你感覺怎麼樣?
(三)交流方法，心理疏導：
1、觀看兩個情景短劇，評析是非：(多媒體播放)
(一：丹丹又生氣了;二：明明和亮亮的故事)
2、教師導語：我們看了幾個同學生氣時的表現，請大家討論，他們為什麼生氣，他們這樣做對嗎?為什麼?同桌討論。
3、心理體驗：丹丹今天穿了件新買的衣服，自己挺滿意的。可是，同學芳芳卻說：「什麼新衣服，真難看!」請你體驗一下此時丹丹心裡會怎麼想?
學生先說一說，然後老師給出三種丹丹此時的心理反應，讓同學們猜一猜她心裡是怎麼想的：
(1)丹丹這樣想：___________________________，她覺得特別傷心。
(2)丹丹這樣想：___________________________，她覺得沒事，不怎麼生氣。
(3)丹丹這樣想：___________________________，她覺得很快樂。
5、師小結：一個人遇到不順心或不公正的對待時，他心裡會想：我為什麼這么倒霉、我真不幸運。而很多事情的好壞，取決於我們的想法，有時候換個角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強自信，找到快樂。
(四)分享經驗，體驗快樂：
1、請你說說你遇到不開心的事情時，是怎麼調整自己心態的?
2、在小組交流會後全班交流：做自己喜歡的事;聽聽音樂，唱唱歌;看看漫畫……
3、現在，讓我們來准備一份「心理快餐」，把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里。
4、享用「心理快餐」：
現在，大家行動起來，伴隨著一首快節奏的歌曲一起來享用美味的心理佳餚吧!同學們要細聽歌詞，從歌詞中找到釋放煩惱的方法。接著大家把這段一同唱一唱。
在本堂課的最後共同齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳，釋放自己的身心，體驗快樂。
六、活動總結：
真心希望看到我們的集體中，人人都是「快樂天使」，同時還要學做為別人排解煩惱的「快樂天使」。要在平時留心身邊的小夥伴和家人，發現有不快樂的情緒的時候，設法找到原因，試著為他送去快樂。讓我們共同打開心扉，讓快樂齊飛揚!
小學階段的教育是養成教育，重點在於學生的身心健康成長。而小學生的心理健康教育，既是學生健康成長的需要，也是推進素質教育的必然要求。
根據《東興市教育局關於貫徹教育部〈中小學心理健康教育指導綱要〉的實施意見》規定，每年11月5日為「東興市中小學心理健康教育日」。我校除了平時加強學生的心理健康教育之外，積極響應東興市教育局關於開展20xx年「東興市中小學心理健康教育日」活動的號召，在11月1日至30日期間，多層次多角度全方位地安排豐富多彩的「健康快樂成長每一天」的健康活動月，力求形式多樣、生動活潑，讓心理健康教育滲透人心，將這項工作做到持久化、日常化、規范化。
一、活動主題
「學會感恩，尊重他人」
二、活動對象 ：教師、家長及學生
三、活動方式：
（一）「心理健康教育日」動員
11月5日早會時間，在全校舉辦一個有聲有色的「心理健康教育日」動員儀式。
內容：
1．由心理健康教育老師進行動員。
2．學生表演手語操《感恩的心》。
3．心理劇表演：《我們是一家人》。
（二） 教師心育培訓
我們知道：只有心理健康的老師才能培養出心理健康的孩子，我校重視組織教師參加各級心理健康培訓。
1．心理教育老師面對全校教師舉辦《掌控情緒，成就孩子》的主題講座。
2．邀請東興心理學教育專家結合豐富多彩的案例舉辦講座。（時間：11月中旬多功能室，德育處）
3．在校園網上向教師推薦相關書籍，如《心平氣和的一年級》、《心理學入門知識》等數十本書籍，指導教師加強學習。指導教師不斷反思自己的工作，不斷提高自己的心理健康水平和心理教育能力。
（三）學生心育培訓
1、充分利用校園網、黑板報、宣傳欄、廣播電視等媒介對學生進行心理教育，加強心育知識宣傳。
2、我校建立有自己的網頁，本月要在心理教育在此欄目中，載登有關感恩與尊重的小故事。（咨詢室和電教室負責）
利用校園的午間廣播電視，播放有關「學會感恩，尊重他人」的故事。（大隊部負責）
各班班主任在早會或班會課上，針對班級情況，開展「學會感恩，尊重他人」的教育，讓學生從自己的生活學習中學會相處。
（四）家長心育指導
開設家長課程，努力提高家長們的教育能力，從觀念、態度、教養子女的方式等方面對家長開展行之有效的培訓活動。
1．開發家長教育資源，以各年段為單位，組織家長講座，進行心理教育知識培訓。
2．心理咨詢教師進行「有效親子溝通」的主題講座，指導家長如何教育自己的孩子。（從一至六年級建議部分家長參加 11月下旬）
3．向家長推薦一些書籍，或做單獨的心理輔導，讓家長能夠以更行之有效的方法教育孩子，與孩子溝通。（校園網上發布）
㈢ 學校健康教育計劃方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行,常常需要提前進行細致的方案准備工作,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。下面是我為大家分享的學校健康 教育 計劃方案，希望能幫助到大家!
學校健康教育計劃方案1
一、設計理念：
現代社會的快速進步和發展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰。社會的發展變化對學校對教師都提出了更高的要求，讓同學們懂得不但要有強健的體魄，也要有健康的個性心理品質和良好的社會適應能力，保持健康的心態，迎接挑戰，迎接生活。
二、活動目標：
1、讓同學們知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握戰勝挫折的 方法 ，學會換個角度看問題，培養學生戰勝挫折的能力。
3、每個人都應該以積極、健康的心態正確對待挫折，用勇於挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折，取得成功。
三、活動准備：
1、將全班同學分成若干個小組。
2、請每個同學把自己學習、生活中的煩惱寫到一張形紙條上，備用。
四、活動過程：
(一)游戲導入，感受挫折
1、同學們，今天上課之前我們要進行一次扳手勁比賽，你們有信心嗎?
2、挑選班級兩名「大力士」進行比賽。每名同學選擇自己支持的比賽選手，比賽結束後請失敗的同學和支持者用一個詞語表達自己的心情。
3、雖然剛才我們只是在玩一個游戲，可能失敗的同學還是會覺得有點難過。生活中就是這樣，雖然我們都希望夢想成真、一帆風順，可是結果卻常常事與願違，遇到挫折。板書挫折我們會傷心會難過，貼哭臉，這是很正常的反應。下面我們一起來看一段視頻，看看和我們同齡的孩子們在 籃球 比賽失敗時有怎樣的表現?板書?(播放一班與二班球賽微課程視頻)
(二)戰勝挫折與困難
1、討論：同學們你們是不是有過類似的經歷，你們認為這樣正常嗎?讓我們一起來思考。首先老師想問一下如果是你遇到了這樣的事情你會有他們一樣的反應嗎?如果是請舉手。那你們覺得他們這樣做對不對呢?讓我們來看看二班同學的老師是教育他們的?再看視頻。
2、其實這些道理我們都知道，可是說起來容易做起來難。在我們的身邊許多孩子面對挫折都手足無措。一名小學生競選大隊長落選了，結果竟然拒絕上學。接下來請同學們和老師一起來看一則相關的新聞報道。(為了考查同學們應對挫折的能力，記者在長沙一所小學做了一個實驗，挑了幾名成績優異在學校擔任大隊委的尖子生，讓一名老師通知他們撤去了原有的職務，看看孩子們面對這種突如其來的狀況有什麼反應。)
學校健康教育計劃方案2
一、指導思想
學校心理健康教育是發展性、預防性的教育，教育的重點在於培養學生健康的心理素質。小學生肩負著培養跨世紀人才的重任，少年時期是一個人心理、生理發育的關鍵時期，不僅要重視培養少年思想 文化 道德素質，還要關注他們的心理健康，心理健康教育是小學素質教育的一項重要內容，也是現代基礎教育的一個顯著特點。從小培養學生良好的心理素質，開發學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對於提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量，有著極其深遠的意義。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、 教學方法 ，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校進行新課程改革營造良好的氣氛。
二、具體目標
1、心理輔導，做好學生心理咨詢工作。
2、家長學校的 心理 健康知識 講座。
3、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。
三、主要工作
加強隊伍建設，提高自身素質。
1、學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，並提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。
2、通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。
認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。
1、心理咨詢室的常規建設，做好學生心理咨詢工作，並能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。
2、設立心理咨詢信箱，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。
3、辦好心理健康園 黑板報 。
4、邀請專家對全校學生進行心理輔導知識講座。
5、在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。
6、積極發揮課堂主 渠道 作用，各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。
四、具體工作
九月份：
制訂並討論學期心理輔導 工作計劃 。
做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
做好班級男女心理健康委員的培訓工作。
十月份：
出好心理健康教育專題黑板報。
十一月份：
繼續指導心理健康委員在班中開展談心角活動。
利用家長會向家長宣傳家庭心理指導的有關內容。
十二月份：
舉行學校心理健康教育優質課評比。
舉行心理健康教育課件展評活動。
舉行心理健康教育論文評選。
元月份
做好學期 總結 及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。
學校健康教育計劃方案3
一、指導思想
健康教育是學校教育的重要組成部分，向師生有計劃、系統的傳播健康知識，是培養、造就新一代健康人才的百年大計，本年度我們將一如既往地抓好健康教育工作，對學生進行健康知識教育和衛生習慣的培養，使之形成良好的行為模式，為身心健康打下牢固的基礎。
二、本年度健康教育主題
某某學年度，我校健康教育活動主題是：」健康、快樂、勤奮、和諧」。
三、具體工作
1、加強組織領導
建立由學校領導、職能部門、年級組長組成的健康教育領導小組，明確各自的崗位責任。建立健全健康教育教研組，定期開展教研活動，交流檢查各年級健教情況，確保健康工作有序開展。
2、健康教育，傳授知識
(1)認真抓好教學工作。認真制訂教學計劃，鑽研教材，加強師資培訓工作。學校將通過培訓班、教材講座、觀摩課、教學交流等形式加強對健康教育教師的培訓，確保授課教師平均每人每學期接受兩節以上的培訓，提高健教教師的專業知識水平。
(2)積極開展健康教育宣傳活動。利用學校的一切宣傳陣地，做好健教宣傳工作，每兩周出一期專題板報，班級黑板報每期開辟衛生欄目;學校廣播每周一對全校學生進行衛生、健康知識宣傳;每學期對學生進行二次的青春期衛生知識專題教育;發放健康宣傳單。讓大家懂得環境對身體健康的影響，避免在不利於身體健康的環境(如大霧、灰塵、雜訊等)中進行體育活動、健身等。提升綠色環保理念，理解可持續發展觀。
(3)為加強青少年的自我保護意識，教會他們應對各種復雜的情況，培養健康的心理和人格，使未成年人自我保護工作走上規范化、科學化、系統化的軌道，各年級在開設《心理健康》課程的基礎上，還將開設
心理健康講座。密切結合學生的心理健康實際，突出心理素質教育主線，普及心理健康知識，培養少年 兒童 提高調控情緒的能力，形成堅強的意志品質，具有預防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關系、良好的合作精神，進一步推動學校精神文明、健康校園和和諧校園的建設。
(4)提高預防疾病的意識和能力，讓學生了解流行性感冒、甲型h1n1流行感冒、艾滋病、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防 措施 ，了解心血管疾病、癌症、糖尿病、遺傳性疾病、地方病等非傳染性疾病的起因和預防措施。
(5)在辦公室、公共場所、醒目位置設置明顯的控煙、勸阻吸煙的標志、標識。通過禁煙教育活動大力營造吸煙有害健康的輿論，讓學生了解香煙對人體的危害性;同時加強教職工及家屬行為規范化管理，教職工不得在校園內任何公共場所吸煙。
(6)嚴格執行食品衛生法律法規，嚴把食堂的食品進貨關和加工操作關。掌握和應用營養知識，了解食物營養價值與合理膳食的構成。教會學生懂得學習、生活過程中對飲食營養衛生的要求，能設置簡單的營養配餐處方。
(7)每學期上課節數不少於6節，上課要有三定：定內容、定人員、定教材，學期結束後上交備課筆記。
3、衛生環境，加強監督
(1)在硬體上，採光、飲用水、安全、廁所、桌椅配置等均達到國家標准。在軟體上，政策落實，制度到位，緊急救護、防災有預案和演習，衛生服務優良，檔案資料齊備，實行依法治理。
(2)加大檢查力度。學校既要加強健康教育知識的宣傳，更要加大平時檢查督促的力度，(頭發、面、耳、頸干凈，無頭屑;衣著整潔，無異味;手潔，勤剪指甲;飯前便後洗手;坐姿端正，注意用眼衛生等)。讓學生逐步形成健康的生活方式，自覺注意合理的營養和飲食衛生，較為合理地安排作息時間，
(3)每學期開展眼 保健操 比賽，以提高做眼保健操的質量。確保近視率控制在9%以下，近視新發病率控制在1%以內。
(4)開展環境衛生評優活動。學校明確劃分包干區。每天由專人檢查，發現問題及時整改。
(5)利用」世界愛滋病日」、」愛牙日」、」 愛眼日 」、」中國學生營養日」，開展宣傳活動，積極開展一個學生帶動一個家庭，一個學校帶動一個社區的健教活動，倡導積極向上科學合理的生活習慣和健康行為。
學校健康教育計劃方案4
回顧一學年來的健康教育工作，我們始終把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點，特別是對學生的健康成長作為重中之重。對於學校的健康教學，我們表現在長抓不懈，領導重視，教師認真貫徹等幾方面，並取得了可喜的成績。
一、領導重視
我們學校在抓健康教育時，建立了健全的領導班子，定期召開有關工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領導小組和校中層領導會議，研究學校的健康教育工作，明確分工並實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。
二、認真落實好學科教育計劃
體育與健康課是學校的必修課之一，教導處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業，有考核。教導處還與 其它 課程一個樣，業務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，並記入教師個人檔案。
三、關心學生健康，做好後勤保障工作
衛生設施，與學生的健康專有密切的關聯。學校的設備一切為學生著想，從坐的桌凳到照明設施，從環境到飲食衛生，都有完整的 規章制度 ，責任到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
四、加強常規教育，不斷提高學生健康衛生意識
不斷培養學生的衛生習慣和豐富學生的健康衛生知識，對學生的健康成長能起到積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛生習慣的常規教育，對學生做好宣傳教育，並要求學生對照實行。利用學校的多媒體和有線廣播進行不定期的健康衛生知識講座。學校、班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛生知識的宣傳，使學生的 衛生健康知識 ，得到了進一步提高，增強了健康意識。
五、綠化美化校園，創造良好的學習生活環境
近年來對學校的綠化我們做了大量的工作，為學校環境創造了基本條件。
六、食堂管理常抓不懈。
學校食堂現有200多人用餐，對學生的生命健康，起著舉足輕重的關鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學校由專人負責，嚴格管理制度，對上級衛生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用膳安全，從未發生過食物中毒事件。
綜上所述，學校的健康教育和衛生工作，做了不少工作，也取得了一定成績。但是雖然取得了突出成績，我們一定會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力
學校健康教育計劃方案5
為了進一步貫徹落實《省人民政府辦公廳關於印發「健康湖北」全民行動計劃的通知》精神，為了讓一個中小學生帶動一個家庭提高健康意識和自我保健能力，養成健康的行為習慣和生活方式，我校積極開展了「健康湖北，從我做起」主題教育活動。通過開展以「每天鍛煉一小時、每天在學校或在家打掃一次衛生，每周測量一次體重和視力，每人掌握一門終身受益的體育技能」「四個一」和健康素養知識徵文活動，提高學生健康知識知曉率和健康行為養成率，促進學生健康成長。現總結如下：
一、加強常規教育，不斷提高學生健康衛生意識
不斷培養學生的衛生習慣和豐富學生的健康衛生知識，對學生的健康成長能起積極的促進作用。我們充分利用廣播、黑板報、晨會、等各種宣傳陣地，對學生進行衛生習慣的常規教育，教育學生自覺養成衛生習慣，人人爭做文明學生。要求學生做到「不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物」等。
不定期進行學生個人衛生抽查，以促進學生良好的衛生習慣的養成。尤其是告知學生勤剪指甲、勤洗手，注意個人衛生。積極創造條件，鼓勵和引導學生每周測量一次體重和視力，並根據體檢結果，針對性的開展健康教育，引導學生加強體育鍛煉和視力保護，提高中小學生的健康水平。
二、加強衛生健康監督，注重常見病、傳染病的預防
1、積極開展「六病」的防治工作。如在監督檢查眼保健操中，對穴位按壓不正確的同學及時給予糾正。並嚴格要求用眼衛生，落實「三個一」使他們從小養成良好的用眼衛生習慣。在課堂教學中關心每個學生的生長發育，身心健康。
2、加強季節性及常見病的宣傳教育工作。結合季節特點、傳染流行和食物中毒發生特點，充分利用學校宣傳櫥窗、黑板報、廣播等各種陣地，做好衛生健康、預防疾病、膳食營養、心理健康、環保教育等宣傳教育工作，對學生進行針對性較強的防控傳染病和食物中毒的專項宣傳教育。要重點教育學生養成良好的個人衛生習慣，增強學生的防範意識和防範能力，提高機體抵禦疾病的能力。
3、傳染病防治細致扎實，秋冬季為感冒、水痘、猩紅熱等疾病的好發季節，我校除了向學生宣傳有關健康知識外，積極做好了各項預防工作。做到了一旦發現傳染病，立即進行消毒、隔離治療，並對其他學生進行有針對性的突擊健康教育及健康促進。及時消除校園內可能導致傳染病流行和各種危險因素。
三、開展常規性體育活動強化健康意識
1、每天鍛煉一小時。按照教育部要求，加強組織領導，把每天一小時體育活動時間和內容納入教育教學計劃，列入課表，統籌安排，嚴密組織實施，
確保一小時校園體育活動時間的落實，提高學生體質健康水平，促進學生健康成長;
2、每人掌握一門終身受益的體育技能。按照上級規定，在學校全面實施「體育、藝術2+1項目」，即通過學校組織的課內外體育、藝術教育的教學與活動，讓每個學生至少學習掌握兩項 體育運動 技能和一項藝術特長，為學生的終身發展奠定良好的基礎。
四、加強常規教育，不斷提高學生健康衛生意識
不斷培養學生的衛生習慣和豐富學生的健康衛生知識，對學生的健康成長能起帶積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛生習慣的常規教育，對學生的「三十要」做好宣傳教育，並要求學生對照實行。利用學校的網路電視和廣播系統進行不定期的健康衛生知識講座，收到了較好的效果。學校利用櫥窗、班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛生知識的宣傳，使學生的衛生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。
要求學生每天在學校或在家打掃一次衛生。增強學生環境保護教育觀念，鼓勵學生每天在學校或在家打掃一次衛生，養成良好的生活習慣。建立健全學校環境衛生打掃和管理制度，將學校所有區域合理安排和分配到班級，實行每日一小掃，每周一大掃，推行垃圾分類處理，保持校園干凈整潔，為中小學生創造良好的學習和生活環境。
五、積極撰寫徵文
本次主題教育活動的內容還包括健康素養知識徵文的撰寫。我校組織全校學生積極撰寫健康教育徵文，先在班級開展競賽，再由各班選送優秀徵文。
綜上所述，我校在這次的健康湖北、從我做起的活動中，做了不少工作，也取得了一定成績，但是我們一定會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力。
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㈣ 小學心理健康教育活動方案
為了確保活動有序有力開展，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案是活動的書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。我們該怎麼去寫活動方案呢？下面是我收集整理的小學心理健康教育活動方案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
為進一步提高學生的心理健康水平，培養學生自尊自信、理性平和、積極向上的心理品質，市教育體育局決定開展20xx年心理健康月活動，現將具體事宜通知如下：
一、活動主題
新時代心夢想心健康
二、活動時間
20xx年月9日—月1日
三、活動內容
1、開展心理健康知識宣傳。
大力宣傳心理健康知識，積極弘揚健康和諧的學校化，有計劃、有目的地組織學生開展思想、心理的交流和溝通，利用牆報、廣播、宣傳欄等多種途徑，普及心理健康知識，讓學生了解心理異常現象。
2、開展心理健康教育講座。
邀請校外專家及心理健康教育專職老師舉辦專題講座，對學生中存在的一些較突出的心理健康問題進行深入分析和細致講解，讓學生了解簡單的心理調節方法，掌握心理保健常識，幫助學生心理健康成長。
3、開展心理健康教育培訓。
舉辦不同形式的培訓活動，提高教師營造良好師生關系和和諧班級氛圍的意識和能力。組織開展系統的心理健康知識和家教方法學習活動，引導家長樹立正確的家庭教育理念，提高家長對子女的心理疏導意識。
4、開展心理健康專題活動。
組織開展心理電影賞析、心理劇展演、心理沙龍等活動，為學生開展心理減壓和心理調適，進一步加強中小學生對心理健康知識的了解，幫助學生解決一些具體的心理問題。
四、有關要求
1、提高思想認識。
各單位要進一步統一思想，充分認識到加強中小學心理健康教育工作的重要性和緊迫性，要高度重視心理健康月活動的組織開展，確保活動的實施效果。此項工作納入德育工作考核。
2、科學制定方案。
各單位要制定切實可行的活動方案，要有計劃、有過程、有效果、有評價，圍繞學生自我認知、健康心理、社會交往、生涯發展等組織開展活動，努力讓每一個學生在活動中受益。
3、加強總結反饋。
各單位在心理健康月期間集中組織活動不得少於2次，要對活動開展和方案落實情況進行總結提煉。各校活動方案、總結（附相關圖片）請於20xx年6月日前報市教育體育局。
一、指導思想：
為了營造人人關注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展，今年我校結合本校學生特點及環境因素，特製定我校在這次心理健康教育月實施方案。
二、活動時間：
20xx年5月18日——5月25日
三、活動主題：
快樂成長，創建美好的學習生活。
四、活動目的：
1、引導學生發現並體驗成長的快樂，激發學生熱愛生命，熱愛生活的健康情感。
2、潛移默化地陶冶學生的情操，激發學生的學習興趣、自信心和上進心，能促進學生身心和諧發展，為學生的成長提供一個和諧發展的平台。
3、營造校園心理教育的氛圍，擴大心理教育的影響；引導家長參與到心育隊伍中來，共同做好學生的心理健康教育工作。
五、活動對象：
全體師生
六、活動內容：
1、組織一個心理健康教育活動周啟動儀式，周一升國旗時組織國旗下的講話，擴大心理健康教育影響力，營造人人為健康、健康為人人的氛圍。
2、組織一次主題班會。以班級為單位，根據學生不同年齡特點
組織一次心理健康教育專題班會，引導學生自主分析、自主解決自身所面臨的.心理困惑，達到釋疑解惑、減壓減負的目的。活動內容可從網上觀看一些心理教育視頻。活動時間2018年5月24日下午活動課，黑板寫上主題「快樂成長，創建美好的學習生活」。
3、開展一次創意比賽。組織開展心理藝術創意競賽活動，讓學生通過心裡塗鴉、心裡漫畫、心裡動漫等藝術創意比賽，達到宣洩情緒、緩解壓力、調節心理平衡的目的。三四五年級每班上交3幅優秀作品，A4紙張大小。
4、寫一封傾訴信。四五年級組織學生給父母或者老師寫一封信，或傾訴心聲，或分享快樂，或分擔苦惱，釋放心理壓力，調節情感體驗。每班上次3篇優秀作品，作文稿紙自備。
5、觀看一次主題電影。根據學生不同的心理特點，組織學生觀看《背著爸爸去上學》，培養學生積極向上的陽光心態，四五年級的學生寫一篇觀後感，作文稿紙自備。活動時間周末由家長陪同觀看。
七、活動要求：
各班活動資料於5月29周一完成上交。
一、活動目的
為了普及中小學心理健康教育基本知識，營造人人關心學校心理健康教育的氛圍，進而提高學生心理素質、培育學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展，學校決定開展以「和諧校園、幸福人生」為主題的心理健康教育宣傳周活動。
二、活動主題
和諧校園、幸福人生
三、活動時間
20xx年月
四、活動內容
（一）心理健康宣傳周啟動暨國旗下講話（具體內容如下）：
1、宣布心理健康活動周開始
2、宣讀xx小學心理健康教育宣傳周方案
3、以「和諧校園、幸福人生關」為主題進行國旗下講話
（二）「做個抗壓小能手」心理健康講座
1、參與對象：六年級全體學生
2、地點：多媒體
3、內容：故事導入抗壓事例，說明提高抗壓能力的好處，提供畢業班學生提高抗壓能力的辦法。
（三）心理健康手抄報
六年級學生圍繞主題「學會面對挫折」出一期有心理健康手抄報，每班上交張，學校將擇優展出並表揚。
（四）利用「紅領巾廣播站」宣讀心理方面的稿
在宣傳周期間，利用「紅領巾廣播站」，讀有關心理健康知識的稿，提高全校師生的心理意識，營造校園的心理教育氛圍。
（五）心理健康漫畫
五、六年級學生圍繞主題「和諧校園、幸福人生（杜絕學校霸凌）」出一張心理漫畫（4），每班上交張。
（六）班級心理健康主題班隊會活動
1、時間：各班自定
2、地點：各班教室
3、參加對象：各班班主任及全校學生
4、要求：各班主任針對校園潛在危機，開展心理班隊會。
五、活動總結
1、資料整理
2、總結活動過程中的得失，為下一個活動做准備。
六、工作要求
（一）高度重視，積極參與。
全校師生深刻認識到心理健康對人成長發展的重要性，自主提升心育意識，積極參與心理健康活動周系列活動。
（二）廣泛發動，認真組織。
各班要廣泛發動學生積極參與，一起營造良好的心理健康教育氛圍。嚴格按照方案要求，認真組織，確保活動的順利開展，保證活動的效果。
一、活動目的
進一步推動全市心理健康教育工作，普及中小學心理健康教育基本知識，營造人人關心學校心理健康教育的氛圍，進而提高學生心理素質，培養學生樂觀、向上的心理品質，珍愛生命，尊重生命，促進學生人格的健全發展。
二、活動主題
珍愛生命，陽光成長。
三、活動形式
1、開展心理健康知識宣傳活動。各校可利用黑板報、宣傳欄、校報校刊、校園廣播以及根據學生年齡特點開展主題班隊會、心理劇展演、製作手抄報及心靈書簽、繪制心理漫畫、觀看心理電影、寫心靈成長小論文、初高中畢業班的考試心理輔導講座等活動宣傳心理健康知識，讓學生懂得心理健康在人的成長過程中的重要性，學會學習，學會合作，學會做事，學會面對困難和挫折，使其健康成長，為將來走向社會打下良好基礎。
2、舉辦專題講座。各校心理健康教師或邀請有關專家對全校師生開展一次心理危機的預防和干預知識專題講座，普及心理危機預防應對知識，引導學生珍惜生命，以積極的心態對待學習及生活。
3、做好學生心理危機預防和干預工作。各學校成立校園心理危機預防和干預工作小組，制定相關干預方案和校園突發心理危機事件應急工作預案，建立學生心理健康檔案，對於嚴重心理問題學生進行定期跟蹤、動態管理，加大幹預力度。對於超出職責和專業能力范圍的，學校要及時轉介。特別是對於有疑似心理疾病的學生，學校應及時通知學生家長，建議其盡快到專業機構診斷就醫。對經治療醫院認定可以復學的學生，學校應要求家庭提供醫院證明，並與家長簽訂相關協議，做好跟蹤援助工作。該項活動涉及學生個人隱私，務必注意工作方式，重點做好保密工作。
4、觀看心理健康微課視頻。學校心理健康老師可根據不同年級學生心理年齡的特點和普遍存在的心理問題，確定授課內容，製成微課視頻，利用主題班會，組織學生觀看微課視頻，進行學習討論，使學生了解更多心理健康常識，掌握解決自身存在的心理問題的方法。
5、開展家校心理健康知識座談會或親子輔導活動。向家長宣傳心理健康知識，讓家長了解一些心理健康教育的有關內容和形式，為學生的成長、學習創造良好的家庭氛圍，並且讓家長通過了解學生心理發展的階段性和特點，懂得用科學的方法建立親子互動關系，促進孩子健康成長。
6、舉辦教師心理健康專題講座或心理素質拓展活動，維護教師心理健康。
7、組織班級心理委員心理健康專題培訓，幫助學生掌握朋輩心理輔導知識。
8、組織學生參觀學校心理輔導室的活動，讓學生了解體驗學校心理輔導室的功能，發現心理問題及時尋求心理幫助。
四、活動要求
1、各學校要高度重視活動月的組織開展，學校業務主管校長和政教主任負責指導活動月全程的各項工作，要充分發揮班主任、專兼職心理健康教師、團隊輔導員和班級心理委員的作用，確保心理健康教育活動月的實施效果。
2、制定切實可行的活動方案，有計劃、有過程、有效果、有評價。並注意保存活動資料，做好活動總結。
3、心理健康教育要和學校的德育工作、班級管理工作及家長學校的工作結合起來，形成教育合力，增強宣傳教育效果。
20xx年月師校德育部繼續在全縣中小學組織開展「xx縣中小學心理健康教育活動月」系列活動，以活動月為依託推進心理健康教育工作。
一、活動目的
通過本次活動的開展，進一步在全縣中小學中普及推廣心理健康知識，提高各校對這項工作的認識，明確心理健康教育的意義與作用，培養學生的參與意識和樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全發展，讓每一位教育工作者都能對學校心理健康教育有一個正確的認識和解讀，為心理健康教育的全員參與、全學科滲透做有益的科普宣傳。
二、活動時間
20xx年全月開展各類活動。
（一）開展xx市中小學心理健康教育優秀論、輔導案例徵集工作。
1、徵集對象：全縣心理教師和班主任
2、內容包括：認知、情緒情感、意志、個性、學習、交往、自我意識等方面的教育論、心理輔導個案等。請上報單位嚴格審閱，杜絕抄襲。
3、上報方式：參評材料需以學校為單位交列印稿一式一份，附檢測報告，封皮加蓋校，送到師校德育部，並將電子稿發到德育部電子郵箱。
4、上報時間：即日起至20xx年月1日截止。
（二）各學校自主開展豐富多彩的校園活動。
在全縣統一部署的基礎上，各學校可以面向學生充分利用班隊會、團訓、講座、手抄報、黑板報、征、競賽等形式，廣泛開展心理健康宣傳工作；面對教師，通過講座、團訓等形式對廣大教師普及心理健康教育知識，為心理健康教育的全員參與、全學科滲透做科普宣傳；面對家長，充分挖掘有成功經驗的教師、家長資，邀請優秀的心理教師，宣傳科學的家教理念和方法，為家長提供有效的指導和幫助。
各校心理健康活動月材料請規范整理放入德育檔案。
三、活動要求
1、高度重視，精心組織。各單位對此項工作要高度重視，統籌安排，因地制宜，精心組織，注重活動的實效性。
2、廣泛宣傳，營造氛圍。各單位要根據工作實際，針對不同學段、不同地區學生特點和需求，開展有特色的活動，讓學生都參與進、行動起，廣泛宣傳，營造氛圍。
㈤ 健康教育主題實施方案
健康 教育 是素質教育的重要組成部分，在中小學開展心理健康教育既是學生身心發展的需要，也是未來社會對人的素質的要求。下面是我為你精心整理的健康教育主題 實施方案 ，希望對你有幫助!
健康教育主題實施方案篇1
一、指導思想
以黨的十七大精神為指導，以國家和省、市、縣“十二五教育發展規劃綱要”為指針，深入貫徹落實科學發展觀和安全發展指導原則，緊密結合“查不足、找問題、找矛盾、保穩定”和“學校重點安全隱患排查治理專項行動”活動總體安排，突出 安全生產 “兩個主體責任”落實，認真學習宣傳貫徹國家安全生產方針政策和省、市安全工作部署，普及法律法規和 安全知識 教育，推動學校安全隱患排查治理各項 措施 的落實，保障學校財產和師生健康安全，維護全區學校安全穩定的良好局面。
二、活動主題：深入治理安全隱患，全面防範安全事故。
三、活動時間：20XX年9月
四、活動內容：
(一)四十里鋪鎮下屬的學校要加大安全宣傳力度，要利用學校宣傳欄、校園網、校園廣播電視等平台全方位宣傳學校安全工作，強化師生的自我防範和安全意識。有條件的學校要懸掛醒目的“學校安全宣傳教育”主題“平安和諧校園建設”等有關內容的橫幅，張貼 標語 和宣傳畫，積極營造學校 安全教育 活動氛圍。
(二)制訂、完善安全管理制度並認真落實。各級各類學校要進一步健全學校安全管理制度體系，進一步完善安全責任體系，進一步明確工作任務和目標，進一步規范學校安全管理台賬體系，要加快推進省教育廳的學校安全隱患管理台賬系統的使用，要利用教職工大會、政治學習等時間組織教職工開展安全生產方針政策、法律法規、安全知識的學習、宣傳，樹立安全發展觀，提高安全意識，規范安全行為，強化安全責任，維護學校安全穩定。
(三)各中學、小學、幼兒園要結合實際，層層開展安全教育培訓活動。學校利用安全教育課、宣傳欄、 黑板報 、校刊、 國旗下講話 、主題班會(團隊日)等陣地，積極舉辦以安全為主題的各類活動，通過發放中小學生安全知識宣傳材料、開展安全知識競賽、校園安全書畫大賽和告家長書等形式，對中小學生廣泛進行安全知識和森林防火的教育，提高學生對各類安全事故的防範能力。
(四)各級各類學校要緊密結合當前形勢，不斷完善學校突發事件應急預案，積極組織消防演練、地震逃生演練以及突發事件人群緊急疏散等應急演練，提高學生自救自護的能力，每學期至少要開展一次突發事件緊急疏散演練，演練活動要有圖像和文字記錄。
(五)繼續深入開展學校安全大檢查。學校對安全工作要再次進行全面自檢自查，對水電設施、消防設施設備、食堂衛生管理、寢室安全管理、校舍安全、防毒防火、疾病防控、校車管理等進行全方位、全覆蓋的安全隱患排查，做到絕不留死角，絕不出空白，要做到隱患排查有台賬、隱患整改有紀錄，確保縱到底、橫到邊、全覆蓋，確保各類安全了隱患及時整改。
五、工作要求：
(一)加強領導，精心組織。為加強學校安全教育宣傳活動的領導，學區成立了專門的領導小組，具體安排部署中小學、幼兒園安全教育宣傳活動的順利實施。領導小組，結合本校實際，制定活動方案，認真組織實施，確保活動的順利開展。
(二)創新內容，務求實效。各學校要緊緊圍繞今年的活動主題，結合實際，創新形式和內容，提高針對性，增強實效。積極探索以活動促工作、以活動保安全、搞好安全宣傳教育工作的長效機制，營造和諧平安的校園環境。
(三)做好 工作 總結 。各學校要迅速行動起來，採取有力措施確保安全教育宣傳活動開展得深入扎實、富有成效。活動結束後，各學校必須對此次活動的情況進行認真總結。
健康教育主題實施方案篇2
一、指導思想
根據市教育局要求和部署，圍繞加強推進義務教育均衡發展的中心任務，通過多種形式和 渠道 ，廣泛深入地宣傳義務教育均衡發展的政策措施和實施成效，引導全社會各方面共同關心和支持義務教育均衡發展工作，為我校全力推進義務教育均衡發展提供有力的輿論支持，特製訂本工作方案。
二、宣傳內容
義務教育均衡發展的重大意義、目標任務、實施步驟和 政策法規 ;推進義務教育均衡發展的好做法、好 經驗 。
三、宣傳方式
(一)重點依託學校的廣播室、黑板報，通過召開學生家長會等方式，向全社會進行深入集中宣傳義務教育均衡發展的政策和學校良好做法。
(二)加強網路宣傳。通過教育局信息網和學校網站，及時報道、宣傳推進義務教育均衡發展的政策內容、推進措施、工作動態和實施成效等。
(三)懸掛或張貼標語。組織、動員義務教育階段學校在街道或學校人口密集地區利用標語、橫幅、板報、專欄、簡報等多種方式，做好對學生、家長和社會的宣傳。
(四)召開班會和家長會。利用召開班會和家長會，校長和教師
分片包干，宣傳義務教育均衡發展有關政策，標准化建設給學校帶來的變化，有特殊情況的學生和家長，學校要採取家訪、電話等形式逐一宣傳。
四、目標任務
學校每月必須向中心學校辦公室信息中心報送義務教育均衡發展方面信息1條;召開一次專門的家長會宣傳相關政策;在學校人員密集地區懸掛標語，並主動與市內主流媒體聯系，在電視台和報紙上做好宣傳。富有深度和特色的報道，積極宣傳義務教育均衡發展工作的進展和亮點。
五、工作要求
(一)加強領導，落實責任。各義務教育階段學校要切實加強對義務教育均衡發展宣傳工作的領導，學校負責人是第一責任人，要廣泛宣傳，及時報送，真正使義務教育的均衡發展得到全社會的共同關注和全力支持。扎實推進我鎮義務教育均衡發展，全面提升義務教育整體水平。
(二)明確重點，精心組織。各義務教育階段學校要明確推進義務教育均衡發展工作的意義。精心組織各種宣傳活動，做到學校重視，教師清楚，家長知曉。
(三)強化監督，確保落實。學校通過定期檢查、隨機抽查等形式，加大檢查力度，確保義務教育均衡發展宣傳工作落實到位。根據工作需要，學校擬定了義務教育均衡發展工作宣傳標語 口號 。
附件：義務教育均衡發展宣傳標語口號
義務教育均衡發展宣傳標語
1、推進均衡發展 維護教育公平
2、百年大計，教育為本;教育大計，均衡為先。
3、強化政府主導作用 推進教育均衡發展
4、關愛留守學生 共享教育陽光
5、加快學校標准化建設 促進教育優質均衡
6、推進教育均衡發展 強化社會公平和諧
7、義務教育均衡發展 公平教育人人受益
8、推進均衡發展 打造教育強縣
9、全面貫徹落實《義務教育法》，大力推進義務教育均衡發展。
10、改善民生從教育突破 發展教育從均衡抓起
11、強化教育“第一戰略”，確保教育優先發展。
12、全員動員，努力攻堅，發展教育，改善民生。
13、 立足特色學校建設，推進教育內涵發展。
14、硬體軟體並舉、外延內涵齊抓、共性特色並重。
15、美化育人環境、優化育人氛圍、強化育人功能。
16、教育是國計，也是民生;教育是今天，更是明天!
17、教育是提高民族素質、促進人的全面發展的根本途徑!
18、實現中華民族偉大復興，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎!
19、落實教育優先發展戰略地位，實現教育和經濟社會協調發展!
20、深入實施科教興國戰略，全面落實國家和省中長期教育發展規劃綱要!
21、優先發展教育是黨和國家長期堅持的一項重要方針!
22、全面實施素質教育是教育改革和發展的戰略主題!
23、辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長!
24、教育公平是社會公平的重要基礎!
25、公平配置公共教育資源，縮小校際、城鄉和區域教育發展差距!
26、推進義務教育均衡發展，實現基本公共教育服務均等化!
27、促進義務教育均衡發展，努力辦人民滿意教育!
28、合理配置義務教育資源，全面提高義務教育質量!
29、全面落實政府責任，切實增加教育投入，深入推進義務教育均衡發展!
30、發揮優質學校輻射帶動作用，擴大優質教育資源覆蓋面!
健康教育主題實施方案篇3
一、指導思想
堅持以科學發展觀為統領，以辦學生快樂、群眾滿意教育為宗旨，發揮宣傳輿論的正確導向作用。充分利用報刊雜志、廣播電視、板報櫥窗、網路等多種宣傳工具，全方位、多角度宣傳我校辦學特色和辦學成效。讓外界進一步了解學校,讓學校進一步走向社會，進一步擴大我鎮教育的知名度與社會影響力，為我鎮教育樹立良好的外部形象，營造良好的輿論氛圍。
二、組織機構及職責
為大力推進全鎮小學教育宣傳工作，鎮中心校成立新鋪鎮小學(幼兒園)教育宣傳信息工作領導小組，負責全鎮小學(幼兒園)教育宣傳工作。楊建同志任組長，趙新松同志任副組長，賀琳、陳惠、郭小華、周龍舉、陳富景、王衍芝、同志為成員。領導小組下設教育宣傳信息工作組，教育宣傳信息工作組設在《新星文學報》編輯部，陳富景同志組長，汪剛任副組長，柴麗俠、賀富斌、陳本福、吳順繼為成員。賀琳、各小學校長(園長)、分別負責本校(園)的宣傳工作，具體安排、督促、組織並帶頭撰寫稿件或製作資料,確保宣傳工作目標任務的落實;各校宣傳工作負責人要建立健全宣傳工作獎懲制度，明確中層以上人員學期宣傳工作目標任務，夯實工作職責，確保教育宣傳工作任務落在實處。
三、宣傳報道形式
(一)媒體(載體)：全國少工委未來網、《西部法制報》“平安校園”欄目、《教師報》、《漢中日報》、《漢中日報.漢中教育周刊》、漢中教育電視台、《漢中教育》、漢中教育網、勉縣教育在線、勉縣廣播電台、勉縣教育信息網、《定軍山報》、勉縣教育網、鎮中心學校網站、銅錢壩小學網站、鎮中心學校《新星文學報》及省市及教育類報刊、雜志;學校宣傳櫥窗、板報牆報等。
(二)宣傳內容：學校或幼兒園內部根據工作分工，班子成員分別負責分管范圍內學校有一定影響的大事、好事，一線教師的典型 事跡 ，家校溝通的好舉措，廣大師生、學生家長關心的 熱點 焦點問題，教育教學工作中的亮點、特色和經驗等。具體包括學校新聞、教育教學經驗、德育活動、班主任工作經驗、班訓特色活動、教學論文、教學 反思 、教學案例、學校 文化 建設、師生作品、安全保衛等各方面工作。
(三)校內宣傳陣地建設及負責人：鎮中心學校、中心幼兒園宣傳櫥窗賀富斌、王衍芝同志負責，其餘學校由分管人員負責;各校紅領巾廣播站由少先隊輔導員負責;各校板報牆報由班主任和科任教師負責，每學期更新至少三期板報內容。
(四)對外宣傳：
1、充分利用全國少工委未來網、《西部法制報》“平安校園”欄目、《教師報》、《漢中日報》、《漢中日報.漢中教育周刊》、漢中教育電視台、《漢中教育》、漢中教育網、勉縣教育在線、勉縣廣播電台、勉縣教育信息網、《定軍山報》、勉縣教育網、鎮中心學校網站、銅錢壩小學網站、鎮中心學校《新星文學報》及省市教育類報刊、雜志的宣傳作用，及時報道學校教育教學相關新聞，做好學校教育教學的宣傳工作。
2、學校教育宣傳信息工作組以深度策劃為對外宣傳重點突破口，針對各校特點深入到學生中挖掘有特色、新穎的新聞點，向社會廣泛宣傳我校在教育改革中取得的成果。
3、加強與區域內其他學校的校際交流與互動學習，爭取承辦更多鎮內的教學研修等方面的活動，通過這些活動的舉辦達到既提升我鎮各方面工作同時又宣傳學校的效果。
四、努力提高教育宣傳和信息報送工作的質量
1、堅持教育宣傳和信息報送工作的正確輿論導向。教育宣傳和信息報送工作是一項政策性強且比較敏感的工作,必須牢牢把握正確的輿論導向,各學校、各單位和局機關各科室要堅持求真、求實、求新的原則,加大宣傳力度,樹立教育的良好形象。
2、要確保教育宣傳和信息報送工作的准確性和真實性。堅持客觀公正、實事求是地反映教育工作現狀,力求做到事實准確、觀點鮮明、行文用詞規范,杜絕報送情況不明或無法確定其准確性的新聞或信息。要嚴把質量關,提高真實性,切忌主觀臆斷。凡報送的新聞和信息必須經單位主要領導審閱簽名。
3、反映情況和問題要有一定的深度,透過事物的表象揭示本質和深層問題,努力做到信息有情況、有分析、有建議,便於領導科學決策。
4、把握教育宣傳和信息報送工作的時效性,做到及時、快速、高效。通訊員稿件一般以單項信息形式報送,緊急重大事件、突發性事件必須在2小時內上報。
5、稿件質量要求：“勉縣教育網”、“漢中教育網”、《漢中教育信息》和《漢中教育》內容稿件以電子版(word文檔格式)進行發送。發稿郵件格式:主題:“××單位來稿”;附件:文字稿以新聞標題作為名稱,如有照片,與文字稿一並打包成壓縮文件(壓縮包以新聞事件名稱命名,一般不要以“x x新聞”命名)發送,並標注日期,例如:(銅錢壩小學來稿10月1日),在稿件末章節附註明撰稿人、審稿人姓名。文字稿格式為word2003,字體為宋體,字型大小為四號,行距為2.0倍。新聞稿圖片格式為JPG,不要插入word文檔中,數量一般不要超過三張,要求清晰,色彩、亮度適中(圖片有效像素1500萬,單張圖片大小3MB)。新聞圖片拍攝選擇要緊扣新聞主題,突出主要人物和新聞事件,體現事件狀態,並予以圖片說明。“教育在線”內容稿件是視頻、文字(簡訊)或反映某一主題的連續多張圖片(需配文字說明)，需製作視頻但無條件的單位必須提前一周與“教育在線”欄目組聯系。
五、明確教育宣傳和信息報送工作任務
從20XX年4月起,鎮中心學校將對各學校幼兒園宣傳信息工作進行考核。具體任務和考核計分辦法是:
1、各被考核學校(園)每月向“勉縣教育網”報送新聞稿件不少於1件(條)，向“漢中教育網”報送新聞稿件不少於1件(條),向《漢中教育信息》報送信息不少於1條，每月向“教育在線”報送新聞稿件不少於1件(條)(投稿聯系方式見附件3)。教育教學論文、 心得體會 、文學藝術作品不作為統計內容。各學校在向“勉縣教育網”、“漢中教育網”、《漢中教育信息》報送的新聞稿件或信息的同時，要將新聞稿件或信息報送至鎮中心小學宣傳組備案，鎮中心學校教育宣傳組電子郵箱[email protected]。
2、來稿採用計分制,每篇來稿無論是否採用,均計1分;被《漢中教育信息》採用的綜合信息每條計6分,簡訊每條計3分。被勉縣教育網採用的新聞信息每條計2分，被“教育在線”採用的新聞信息每條計2分，被漢中教育網採用的新聞信息每條計4分。完成鎮縣教育體育局的約稿每件計4分，向市教育局投稿並被採用,每件計6分。
3、鎮中心學校從報送的信息稿件中,篩選推薦到縣市相關媒體，被採用的信息每條計8分。
4、未完成當月報送任務的,少報一條扣2分,未按要求時限完成約稿信息的、報送信息失真並造成不良影響的,一次扣10分;對重大突發性事件等重要信息遲報、漏報,一次扣20分,對信息失實並造成嚴重後果的,一次扣30分。
5、鎮中心學校教育宣傳信息工作領導小組辦公室統計得分,主要統計“勉縣教育網”、“教育在線”、“漢中教育網”、《漢中教育信息》來稿件數,以及縣級以上政府網站、簡報登載等情況。對於在其他各級電視、報紙、雜志、廣播及知名網站等媒體發布的稿件,各學校要及時追蹤、落實消息發布情況,每月5日前將上月統計情況報鎮中心學校教育宣傳工作辦公室。(上報格式見附件1)。
六、建立健全教育宣傳信息工作機制
1、實行雙月通報、年考評制度。鎮中心學校將及時匯總各學校、各單位宣傳信息報送情況,對刊登在“勉縣教育網”、“教育在線”、“漢中教育網”、《漢中教育信息》及轉載在縣級及以上媒體的稿件,每兩月通報一次,每年進行一次累計積分統計,作為評比教育宣傳和信息報送工作先進的主要依據。
2、實行領導審定製度。各學校(園))的報道稿件須經本單位主管領導審定,重要稿件須經本單位主要領導審定。各單位、各學校報送的稿件自行負責.所有宣傳稿原件要規范存檔,以備查閱。信息稿件報送郵箱必須經本單位領導審核,用於教育信息報送，專人負責管理,同時報鎮中心學校備案(見附表2),不得隨意更改,鎮中心學校備案以外郵箱報送的一切信息將不予採用和統計。
3、實行輿情回復制度。各學校(園)要關注各類媒體刊發的有關我縣教育方面的新聞和信息,防止並及時處置不良信息,形成正確的輿論導向和有利教育事業發展的良好氛圍。要及時更新本單位發布在各級網站中的信息,及時回復社會各界對教育的問政、咨詢和意見建議。對新聞媒體已刊播的涉及我鎮教育系統的負面報道,各學校要採取積極措施,主動做好溝通,及時回復和整改,並將結果及時上報縣教育體育局。
4、實行宣傳信息報送獎懲制度。鎮中心學校將依據年度教育宣傳信息工作考核累計分數,以及各學校、各單位信息網路建設、隊伍建設和制度建設等情況,每年度從考核對象中評選出全鎮教育宣傳和信息工作先進單位予以表彰並頒發獎牌,根據信息報送的數量和質量等情況,每年度評選出全縣教育宣傳和信息工作先進個人若干名予以表彰並頒發榮譽證書。上報的信息和發布在各級電視、報刊、雜志、廣播及知名網站等媒體的稿件,由所在學校、單位根據實際情況進行獎勵。鎮中心學校還將挑選部分有亮點、有深度,有獨特見解的稿件,根據上稿級別和社會影響予以獎勵。對於全年累計扣分超過30分以上的單位,對教育宣傳工作不重視、不積極、不認真的單位和相關人員, 將在全鎮通報批評.
七、宣傳工作的相關要求
1、堅持正確的輿論導向，按照上級有關文件精神，結合學校實際，突出主題，正面宣傳。
2、各校負責宣傳工作的同志要帶頭落實宣傳任務，同時積極鼓勵全體教職工撰寫或製作宣傳資料參與學校宣傳工作。
3、學校每次開展活動時，都必須同時安排好負責新聞宣傳的人員，及時撰稿並多渠道上傳媒體宣傳報道。
4、所有信息稿件均須報學校負責宣傳的通訊骨幹(鎮中心學校為陳富景老師,其他學校自定)修改完善後，經學校負責宣傳工作的領導審定後方可報送媒體宣傳報道。經採用的宣傳作品由作者收集憑據領取學校獎勵，並上報學校通訊骨幹統一建檔保管。
5、鎮中心學校管理崗位的班子成員每學期負責帶頭完成投稿至少3次以上、縣級以上至少採用1次的目標任務;各小學和鎮中心幼兒園校長或園長每學期負責帶頭完成投稿至少3次以上、縣級以上至少採用1次的目標任務;負責電教部室的管理人員要經常性地瀏覽關注縣內外網站有關本鎮本校的內容，及時正確引導網路輿情，樹立學校教育良好形象。
6、對被媒體採用的宣傳作品，按照縣級每篇(件)30元、市級每篇50元、省級每篇100元的標准對作者給予獎勵，對已撰寫或製作但未被媒體採用發表的，可憑底稿按每篇(件)10元的標准對作者給予鼓勵。對未完成學期教育宣傳工作目標任務的學校校長或班子成員要給予相應的處罰。