A. 家長沙龍活動方案
家長沙龍就是根據自己孩子的年齡段接受系統規范的育兒培訓，舉行家長沙龍之前需要有一個活動的方案，以便活動舉行的更加成功。以下是家長沙龍活動方案（精選6篇），歡迎參考，希望能對您有所幫助。
為了整合幼兒園、家庭、社會的教育力量，加強幼兒園與家長的溝通，共同辦好教育，促進孩子幸福成長。幼兒園將召開家長沙龍活動，宣傳幼兒園的教育教學理念，介紹幼兒園開展的各項活動，認真聽取家長對幼兒園管理和教育教學的意見、建議，為幼兒園的發展獻計獻策，推動幼兒園教育教學工作更上一個台階。
活動時間：
5月7日上午
活動地點：
教室內
活動主題：
溝通交流合作
活動安排：
一、班主任介紹目前幼兒園相關情況、匯報成績。(約20分鍾)
二、班級任課教師與家長交流，共商教育孩子的方法。
活動准備：
1、班級黑板布置歡迎語，教室打掃干凈。
2、課桌上擺放作業本、測試卷等反映幼兒學習狀況。
3、任課教師撰寫好發言提綱。
活動內容：
1、展示幼兒讀書、誦讀經典的活動。
2、讓孩子自己介紹表現，讓家長介紹家教經驗。
3、家長提出合理化建議。
4、要介紹關於《低年級綜合素質評價》事宜。
5、班主任介紹幼兒園網站的情況，要求家長共同建設，可進入家校論壇。
一、活動時間：
20XX年9月26日
二、活動地點：
北鄌郚小學六一六二年級教室
三、參加人員：
五年級全體學生家長
四、活動主題：
《家長如何引導看待自己的長相，正確理解「美麗」的涵義》
五、活動目的：
學生升入高年級進入青春期，特別關注自己的長相與外表，有些學生因為自己的長相不好，而產生自卑感，影響了學習和同學的交往，這樣對以後的成長是極為不利的。如何正確引導學生看待自己的長相，真正理解「美麗」不僅僅是外表美，更重要的是內在美、心靈美，是這次家長沙龍討論的主要話題。
六、活動步驟：
「家長沙龍」由班主任王大江、徐會美主持，議程如下：
1、班主任介紹「家長沙龍」的目的。
2、學生家長依次發表感想。
3、全場互動：教師解答家長疑難，家長之間交流教子經驗。
4、家長總結這次沙龍活動學習的好經驗、好做法，作沙龍活動記錄好記錄。
5、班主任作總結講話。
沙龍主題：由「媽媽0分，爸爸100分」想到的——父母的教育原則和教育策略。
目的：
1、為家長提供寬松自由的言論空間，交流育兒心得。
2、針對家庭教育中的親子矛盾問題和親子溝通問題，為家長提供一定的教育策略和啟示。
沙龍女主角：黃路雅媽媽
活動流程：
一、前期准備：
1、出一份海報，告知家長有這樣的沙龍活動，請家長自願報名參加，人數控制在15人左右。
2、向報名參加的家長發出邀請信和分發資料：媽媽0分,爸爸100分(文章作者：黃玥媽媽)
3、向幼兒調查：在孩子的心目中爸爸媽媽能得幾分。
二、正式活動過程：
環境布置：播放輕音樂。周圍張貼有關於家庭教育、親子關系的理論話句，供家長學習。張貼文章《媽媽0分，爸爸100分》中的三個觀點，和鮮花、灌水小貼紙，供家長送鮮花或者灌水。
1、游戲：
(1)給自己打分，覺得自己做為父母可以得幾分。
(2)公布孩子給爸爸媽媽打分的情況，請家長對照，說說自己的感想。
2、畫表情游戲
(1)准備：表格
(2)游戲過程：請家長根據實情，畫出在上述的幾種情況時對孩子採取的態度：表示可以理解接受，並站在孩子的立場去想想。
表示可以用比較平和的心態去與孩子溝通交流，說服孩子。
表示會發火，用打或罵的方式讓孩子服從。
(3)請家長逐個發言，說說自己對於孩子存在的不足，最難以容忍的問題是什麼。
(4)教師根據家長的發言給予一定的解釋分析：親子關系的原則是什麼?怎樣看待「媽媽0分，爸爸100分」的普遍性問題?
3、沙龍女主角向大家陳述自己在教育女兒上的得和失，並提出自己的困惑。
4、家長自由討論，交流自己的育兒心得和困惑。
5、提出九條父母在教育原則上的存在的`誤區，請家長對照自己的實際情況，寫下感想。(關鍵詞和一句話，述說自己的教育策略。)
誤區一：過分干涉。孩子的一舉一動都在父母的關照之下。
誤區二：過分期待。現在的孩子都是非常聰明的，我一定要讓我的孩子出人頭地。因此盲目地給孩子報了許多課外興趣班。
誤區三：家長言行不一。嚴格要求孩子做到的，自己常常做不到。比如看電視、玩電腦。
誤區四：忽視了孩子的心理健康。特別是由於老師的特殊地位，當孩子受到老師傷害時，家長無法安慰孩子、保護孩子的心靈不受傷害。
誤區五：放棄了武力，家長找不到讓孩子聽話的方法。
誤區六：對孩子的欣賞教育顯得不倫不類，父母堅持不了，孩子不接受。把賞識教育與任何情況下都用表揚的方式等同起來。
誤區七：強勢的家長(父或母)用命令或威脅使孩子服從;當家長情
緒沒有達到發怒的程度時，孩子常把父母的話當耳旁風。
誤區八：大多數家長採用說教與責罵的方法，孩子根本不聽。
誤區九：重智輕德，重分輕能。
6、請沙龍女主角談談對活動的感受。
(1)家長要學會為孩子的一生幸福做規劃，不計劃成功就是計劃失敗。
(2)家長要有一個正確的教育觀，教育不是為了給孩子找一個好工作，而是培養一個可以擔當責任的人，會學習、會上進的人。
(3)家長要學會發現孩子具體的優點，並長期堅持。
(4)家長要提高工作效率或改變工作方式，以抽出時間和家人分享工作的快樂。父母之愛不能用紙幣代替。
(5)家長要放下面子，讓孩子嘗到尊重的滋味。
(6)家長要適當學些心理學，鍛造孩子的抗打擊能力。
三、後期延續話題
1、沙龍女主角在QQ群空間發表主持感想。
2、教師整理家長們活動後的資料，發表在QQ群空間里。
3、參加家長跟貼說說通過活動，會堅持做什麼，會改變些什麼。
4、全體家長們可以自由跟貼，繼續發表自己的想法和做法。
一、活動目的：
1、讓家長進一步了解學校的辦學理念，學校畢業班工作目標及措施。
2、讓家長了解六年級各班的建設目標和策略，各種以激勵為主的、調動學生積極性的方法和主要措施。
3、集合前一階段學生的表現向大家作一下匯報。
4、針對學生目前存在的生理、心理狀態發生的一些變化，引導大家走近孩子，讓健康、快樂相伴孩子的一生。
二、主題：才藝展示式家長會：
才藝展示式家長會，可分為靜態和動態兩類。靜態：首先，班主任把學生一段時間以來的學習情況展示給家長，包括學生的作業、課外練習冊、寫字本、日記本、英語單詞薄等，讓家長了解在平時的學習中還存在哪些問題，孩子的綜合能力在班級處於什麼位置。其次，把學生的小製作、圖畫、手抄報等創造成果展示給家長。別小瞧這些「土貨」，它可以培養學生多方面的能力，如寫字能力、繪畫能力、搜集整理資料和使用能力、審美能力、辨別能力、創造能力等綜合能力。看著浸滿孩子智慧和汗水的小發明、小創造，家長們都會樂呵呵的。最後，班主任把學生的成長檔案展示給家長。每個學生都有一本成長檔案，裡面記載著他們一天、一周、一月、一個學期以來的成敗得失，包括思想道德表現、學習態度表現、學習方法表現、日常生活表現、身體狀況表現等。這其中應有他們自己對事件的分析，也應有教師的鼓勵和家長的寄語。
動態的：例如題為「他真棒」的家長會上，小作家、小歌手、小畫家都出來了，朗誦、唱歌、畫畫……又如為了讓家長了解子女在學校參加活動的情況，可讓家長通過看照片、看錄像來了解學生參加的「現場小製作比賽」「演講比賽」「朗誦比賽」「課本劇表演」「學校運動會」「校園歌曲卡拉OK賽」 「到敬老院慰問老人」 「參加訪問」等課外活動，不少家長發出這樣的驚嘆：想不到孩子還有一手。
這種新形式的家長會可讓每個學生展示自己最突出的一項才能，或文藝，或體育，或科技；或演，或講，或製作；面對所有同學，面對所有家長，每個孩子都登台獻藝。這樣做的最大好處，就是讓每一個家長都看到自己孩子的閃光點，讓每一個孩子都認識到自己的獨特價值，自信的更加自信，自卑的看到優勢，改變心態，面對學習，面對生活。這種家長會成功的關鍵是所有學生要在下面積極准備，在台上大膽展示，這就是班主任善於發現學生的亮點，給學生信心，使他們敢於展示自我。
一、活動主題：
家長沙龍
二、活動意圖：
孩子降臨到家庭中，最先接觸到的是母親和父親。父母是孩子最最親近的人，家庭是孩子接受影響和教育最早的地方。先入為主，如果把孩子比喻成一塊有待琢磨的璞玉，那麼父母將在其上留下第一條雕痕。然而，許多家長「望子成龍」心切，卻不知道怎樣合理地去愛孩子。針對這種情況，我們將積極響應「『中華明強杯』告別不良家教習慣親子對照簽約」活動,通過家長沙龍的形式，讓家長了解如何正確的教育孩子。教師，是影響孩子成長的重要他人。孩子是在關系中成長的，而與家人的關系往往會影響其一生的心理發展。家長的教育行為對幼兒今後的成長起著至關重要的作用。現在家長的文化知識水平較高，家長也經常翻閱有關孩子教育教學的書籍，有一定的理論知識，但碰到孩子的實際問題還是會束手無策。幼兒園把家長召集在一起，大家可以互相分析討論，說說養兒育女的心得體會。
在傳統的家園合作模式上以「家長沙龍」這一形式為切入口，徵召在家教習慣教育方面有問題的家長，通過一些案例分析，使家長們在談話中受到啟發，反思自己的教育行為，對自己的孩子進行有針對性的實踐。為孩子創造平等、民主、和諧、寬松的教育環境，提高孩子良好的心理品質。
今晚就是我們「家長沙龍」的第一次活動，希望大家都能拋開顧慮，暢所欲言，在「家長沙龍」里沒有專家，只有大家,大家共同學習,共同成長。
沙龍簽到
1、參加沙龍的家長簽到在姓名標簽上填寫相關的內容。
(1)我的名字是( )，我是( )班的家長。
(2)我有一個關於( )的問題。
(3)我可以回答一個關於( )的問題。
三、活動准備：
撲克牌3副;姓名標簽;小籮筐。
四、活動過程：
介紹「家長沙龍」
開場白: 家庭是孩子最早接觸的社會環境，家長又是孩子的第一任
2、把家長填好的標簽放入籮筐中。
熱身游戲：《撲克組合》
1、發給每位家長一張牌，而後讓他們自由組合成5人的小組，而小組內各人的牌必須是玩撲克牌游戲中最好的一手牌。
2、請參與的老師開始比較，選出牌面最好的一組作為優勝隊，可以抽取家長填寫的標簽。
3、請獲勝的家長來講他們取勝的經驗法。如何才能又快又好地組成牌面最好的小組?在游戲過程中家長有什麼想法?
小結：如何在眾多的家長中選擇5人，自由組合成一副好牌面，一開始可能會產生混亂，但經過大家協助和不斷的溝通，漸漸有了頭緒，最後終於組成了一副好牌。我們家長在教育孩子的過程中，也會出現一些問題，這也需要我們家園雙方不斷的進行溝通和合作，才能解決出現的問題，共同教育好孩子。
全場互動：
1、疑難問題大家談。
請在游戲中獲勝的小組家長首先抽姓名標簽，看看上面提的是什麼問題?(家長互助)
2、互相交流經驗，解決疑難問題。
3、通過案例分析或小品的形式，讓家長了解幾種不正確的教養態度和愛孩子的幾個基本要求。
一、活動目標
為進一步加強幼兒園與家長的溝通交流，營造良好的家園合作氛圍，結合幼兒園辦園理念及思路，以家教沙龍活動為契機，宣傳幼兒園的教育教學理念，介紹幼兒園開展的各項課程、活動，讓家長真切地了解幼兒培養目標和辦園特色等情況，並認真聽取家長對幼兒園管理和教育教學的意見、建議
二、活動目標
1、通過家教沙龍活動，密切家園聯系，促進家園同步教育。
2、介紹本學期工作重點、幼兒的發展目標以及需要家長配合和注意的事項，讓家長進一步了解幼兒在園的生活情況。
3、通過互動交流、討論家庭教育中的一些問題，為家長解除困惑，尋找科學育兒的方法，促進幼兒健康成長。
三、活動時間
20xx年XX月XX日（新生）、20xx年XX月XX日（小中大級）
四、參加人員
各班教師、全園家長
五、活動流程 （新生）
1、家長入場，觀看孩子在園生活點滴。
2、主持人開場白
3、家長以幼兒身份體驗「邏輯狗思維課程」。
4、講解邏輯狗思維課程游戲活動各環節設計的意圖。
5、觀看情景表演並討論小品的內容。
（1）幼兒園門口死活不願上幼兒園的孩子？（扮演者：媽媽——溫馨；孩子——周煥欣）
A、面對哭得歇斯底里的孩子，如果您是這位家長，您會怎麼做？（提問個別家長進行討論，並給予正確的做法提示）
（2）商場里無理取鬧的孩子。（扮演者：媽媽——胡碧碧；孩子——陳麗碧）A、面對孩子的無理取鬧，如果您是這位家長，您會怎麼做？（家長討論分享各自的做法）
（3）接孩子回家的路上。（扮演者：媽媽——王淑寶；孩子——黃靜文）A、如果您是這位家長，您會怎麼問孩子？才能與孩子進行有效的溝通？
6、針對家長比較關注的話題進行討論、分享。
六、活動准備。
1、邏輯狗思維課程的活動設計。
2、做好各班新生家長的通知工作。
3、沙龍活動之前各班布置好室場，准備簽到表。
4、各負責小品的教師抓緊時間進行排練。
七、工作安排。
1、活動策劃組織：劉玉蓉
2、活動主持：豆芸瑤
3、邏輯狗思維課程組織：馬慧
4、情景表演人員：溫馨、周煥欣、胡碧碧、陳麗碧、王淑寶、黃靜文
5、迎賓人員：郭婉瑩、黃靜敏
6、接待：各班教師
7、場地布置：黃靜文、王淑寶、周煥欣、黃君瑩、陳麗碧、陳麗嫦
八、舊生家長沙龍活動安排。
小級：
日期：XX月XX日
1、負責人：各班班級人員。
2、協助人員：喬托班——修拉班，提香班——幾米班，德加班——塞尚班中級：
日期：XX月XX日
1、負責人：各班班級人員。
2、協助人員：幾米班——-修拉班，塞尚班——達利班大級：
日期：XX月XX日
1、負責人：各班班級人員。
2、協助人員：修拉班——-幾米班，達利班——塞尚班
請各班負責人自行做好活動當晚負責看管到場幼兒、攝影、場室布置等人員的安排。
B. 讀書沙龍活動方案
讀書沙龍活動方案：
一、活動背景與指導思想
二、活動目的
三、活動時間
四、活動安排
五、活動形式
六、保障措施
通過以上方案的實施，可以有效促進教師的閱讀與專業成長，構建學習型校園文化，提升學校整體的教育教學質量。
C. 女性沙龍活動策劃
一、活動背景
「80後」年輕人已漸漸成為社會、家庭的中堅力量，為社會、國家的和諧建設發揮著日益重要的作用。作為「80後」，我們有著類似的成長歷程，「生在蜜罐里長在牢籠里」。我們正在為著夢想而奮斗，我們共同面對著蝸居這樣的具有鮮明時代特徵的壓力，所以我們「80後」是活在戰場上的。我們有太多回憶、太多話題，太多的感悟值得分享。
二、活動目的
舉辦本次「書香社區」文化沙龍，目的是為五台山社區、南京大學的80後青年們交流溝通提供一個平台。通過與嘉賓的深入交流探討，剖析「80後」在房價居高不下，學歷不斷貶值，競爭越發激烈的現代社會中，如何堅持自己的`夢想，傾聽自己內心的呼喚，勇敢奔跑去追夢，從而點亮「80後」的成長之路。同時讓社會重新認識「80後」，聆聽「80後」的心聲，看到「80後」的奮斗掙扎，展望「80後」創造的幸福。
三 、活動主題
面對夢想與現實，面對迷惑與矛盾，現場的嘉賓與觀眾共話「80後」的成長、奮斗、追夢之路。
四、舉辦單位
主辦單位：華僑路街道團工委
南京大學信息管理系團委
先鋒書店
協辦單位：五台山社區
承辦單位：南京大學信息管理系研究生會
南京大學信息管理系學生會
五、活動概況
活動時間：20xx年4月15日晚19:00~20:30
活動地點：廣州路先鋒書店(有50-60個座位，最多可容納100人，有電視機)活動形式：嘉賓訪談、現場互動提問
主持人：
嘉賓陣容：
觀眾構成：
六、活動詳細方案
1、前期准備
(1)確定訪談的核心主題，話題線索，訪談問題的設計，以及海報宣傳的亮點。
(2)甄選節目主持人，及時與主持人溝通協調訪談問題的設置。
(3)邀請、聯系訪談嘉賓，溝通訪談話題。
(4)聯系先鋒書店、五台山社區，與他們做好溝通協調工作。
(5)邀請函、入場券、宣傳海報的製作。
(6)宣傳方式：
南大校園宣傳：南大校園BBS宣傳，校報宣傳(南大青年報、團聲等)
五台山社區宣傳：宣傳方式由街道安排，可以粘貼海報等
先鋒書店宣傳：宣傳方式由書店安排，現場橫幅、海報(已製作)等
(7)准備活動新聞通稿(提供給先鋒，以邀請有關媒體現場報道)：4.15日提交。
(8)撰寫完備的策劃方案：4月7日提交老師，修改後，4月8日提交相關主辦單位。
2、活動流程
(一)會場布置(17:00—18:30)：
(1)工作人員17:00到場，布置會場，包括桌椅以及物品等安排妥當，調試好多媒體設備，確保可用，並調試好照相機等設備，准備好入場券發放等。
(2)18:40左右觀眾入場
(3)18:50左右嘉賓入場
(二)開始階段(19:00—19:15)：
(1)主持人出場，介紹本次活動主題及出席嘉賓(10分鍾)
(2)由宣傳部同學控制播放設備，放映開場視頻，回憶「80後」的成長歷程。
(三)訪談現場(19:15—20:30)
(1)嘉賓訪談：圍繞這次活動的主題，針對三位嘉賓不同的成長經歷，探討關於「80後」在面對夢想與現實的種種沖突與矛盾應該如何抉擇、理性思考的問題。
(2)現場互動：在每個嘉賓陳述自己的想法後，主持人引導現場聽眾提問並請嘉賓作答。主持人要注意控制提問觀眾的人數，把握好時間。
備註：嘉賓訪談和現場互動穿插進行。
風險應對：事先安排幾位同學准備問題，避免冷場。
(四)退場(20:30之後)
嘉賓及觀眾退場，工作人員留下清理會場。
七、經費預算
1、海報、傳單、門牌等印刷費用：由街道承擔;
2、張嘉佳的車馬費：由南大信管系承擔;
3、美國嘉賓和律師的費用，三位嘉賓的禮品：街道和先鋒協商解決;
4、現場提問觀眾的小禮品：請先鋒書店酌情考慮(可以提供書店會員卡、購書優惠券等);
5、現場橫幅製作費用：
6、邀請函印刷費用：
備註：嘉賓費用包括：交通餐補、禮品等。
一、活動主題：
人才的需求與培養
二 、活動時間：
11月6日（星期二）晚18：30—20：00
三、活動地點：
東北財經大學梅園A座
四、活動形式：
座談會
五、活動對象：
東北財經大學在校生
六、主辦單位：
東北財經大學校團委
承辦單位：
東北財經大學校經濟學會
七、邀請嘉賓：
東北財經大學工商管理學院李品媛教授
招商銀行大連支行人力資源部於文娣經理
八、活動流程：
1、主持人簡單介紹「經濟文化沙龍」系列活動並且宣布活動開始—3分鍾
2、介紹嘉賓，邀請嘉賓入席（播放視頻或PPT）—2分鍾
3、主持人與嘉賓們就話題進行討論—45分鍾（細節見附件1）
4、互動環節：同學可以自由提問—40分鍾（細節見附件2）
5、總結本場活動—3分鍾
6、宣布活動結束，介紹「經濟論壇活動月」系列活動第三場—2分鍾
D. 讀書沙龍活動方案
讀書沙龍活動方案如下：
一、活動目標與意義 提升品質：旨在提升教師的閱讀品質、生活品質和精神品質，顯著提高教師的人文素養。 搭建平台：搭建一個思想交流、教育研究、教學研討與成果共享的平台，促進教師專業成長。 引領示範：通過教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣，構建積極向上的學習氛圍。
二、活動時間與安排 頻率：每月舉辦一次。 時長：每次活動不少於2小時。 時間與地點：具體時間與地點根據實際情況調整。
三、活動內容與形式 策劃階段：明確讀書內容，教師制定個人成長規劃與讀書目標。 實施階段： 個性化教育博客：教師結合興趣開設。 閱讀要求：每學期至少閱讀2部教育名著，撰寫不少於5篇教學反思。 展示與評選：定期舉辦讀書筆記展示與教學反思評選活動。 活動形式： 共讀式：集體閱讀並討論。 研討式：針對特定主題進行深入研討。 論壇式：邀請專家或名師進行講座。 觀摩式：參觀學習其他學校的讀書活動。 匯報式：教師分享讀書心得與成果。 報告式：撰寫並發表讀書報告。 博文交流式：通過博客分享讀書感悟。 交流互動式：師生共同舉辦讀書沙龍活動，增進交流。
四、保障措施 指導小組：成立讀書沙龍活動指導小組，負責活動的實施、指導與檢查。 經費保障：建立健全讀書活動經費投入管理制度。 評價激勵：將讀書活動納入績效考核目標，設立組織獎與優秀個人獎。
五、推薦共讀書目 教育理論類：《學會關心：教育的另一種模式》、《最棒的學校》等。 教師專業成長類：《夏山學校的百年故事》、《第56號教室的故事》等。 教育心理類：《光有愛還不夠》等。