① 電焊工培訓的內容有哪些
焊接技術就是高溫或高壓條件下，使用焊接材料（焊條或焊絲）將兩塊或兩塊以上的專母材（待焊接的工件屬）連接成一個整體的操作方法。焊接應用廣泛，既可用於金屬，也可用於非金屬。想要學會一項專業的焊接技術，要掌握更精確的焊接焊件厚度與焊條直徑相關參數!焊接想要焊接的更漂亮需要哪些數據來做輔助?現今社會電焊是一項高薪職業，電焊工需求量供不應求，學焊接技術前途無可限量。
職業發展方向：
技術方向：汽車焊接專家、汽車焊接技術師。
管理方向：汽車噴塗焊接工藝大師、汽車焊接顧問。
商務方向：汽車漆面修復專家。
主要招生對象：
初中及以上畢業生
管理方向：汽車噴塗焊接工藝大師、汽車焊接顧問。
希望在一個更有發展前途的行業里獲得一份高薪工作。
專業特色：
科目化教學、實戰實訓學真技術、小班教學分組實訓、純技能精修
② 我需要對企業員工進行安全生產培訓，哪位有相關的培訓材料化工企業哦，要具體的方案哦
安全生產教育培訓方案
一、工作職責工作職責工作職責工作職責 1、安全管理是施工企業管理的一項重要內容，是施工現場管理中一時一刻都不能忽視的工作。確保施工安全，防止事故發生，是企業全體員工的重要任務，也是全體進入施工現場，參加工程建設全體人員的重要任務，同時也是各級管理人員的重要職責。 2、安全管理的基本含義：勞動者必須在安全的環境中進行生產活動。安全管理是對工作環境、施工各環節採取必要的安全措施，提出一定的安全要求，及時消除人的不安全行為和物的不安全狀態，以保證勞動者的健康和生命安全，保證生產的順利進行。 3、安全管理的任務：認真貫徹「安全第一、預防為主」的安全生產方針，加強安全生產的科學管理，建立安全生產責任制。加強安全檢查、進行安全教育、採取安全技術措施、在保證安全的條件下，全面完成施工任務。 4、安全管理的內容：安全管理包括建立安全生產責任制、安全教育、培訓、安全檢查和事故處理等內容。具體有： （1）、認真貫徹執行國家、企業有關安全生產方面的政策、法令、法規，貫徹執行勞動保護法和規章制度，努力改善施工環境。 （2）、結合企業和施工生產實際制定安全生產的規章制度和安全技術規程，建立各級、各部門的安全生產責任制，並監督、檢查這些規程和制度的執行情況。 （3）、編制安全措施計劃，包括改善勞動條件、防止傷亡事故、預防職業病等應採取的各種措施。制定安全措施要從企業的實際出發，注重實效，在實施過程中加強檢查和督促。 （4）、組織安全生產檢查，包括綜合檢查、專業性檢查、季節檢查和日常檢查，發現問題及時報請有關部門解決，及早發現事故隱患。 （5）、搞好勞動保護，做好勞保用品的發放工作、勞保用品的管理使用及保護女工和職業病防治等工作。 （6）、進行安全生產教育和培訓，主要是對新工人的安全教育、崗位培訓教育和獨立操作、特殊工種、某些危險崗位的專門安全教育。 （7）、採取相應的組織技術措施，進行安全技術考核，從技術上保障安全。 （8）、建立傷亡事故及時報告制度。事故發生後，立即做好搶救等善後工作，要組織事故分析會，查清事故原因，提出預防措施，以防類似的事故再次發生。要做到「四不放過」，即：事故原因分析不清不放過：事故責任者和當事人未受到教育不放過：沒有防範措施不放過。 5、安全管理的原則要求 由於施工生產的特點是流動性大、工作條件差、手工露天作業多、溝坑、高空立體交叉作業多，較容易產生不安全因素，所以安全管理顯得十分重要。強化施工現場安全管理的原則要求是： （1）、進場教育、標志明確、防範周密、定期檢查，重點是防範。要進行進場前和經常性的安全教育，反復宣傳，警鍾長鳴。現場要設置醒目的安全標志，安全防護措施要齊全，教育施工人員照章作業，設專業人員在工地上巡視檢查，發現違章行為及時糾正和處理。各種安全防護法規要不折不扣的執行。 （2）、安全第一的原則。企業管理的職能部門、管理人員、現場指揮人員和參加施工生產的所有人員，都必須樹立安全第一的思想，抓生產的同時要抓安全，以安全促生產。 （3）、以我為主的原則。施工現場的安全工作，應從我做起，杜絕依賴性，要人人重視安全，靠個人的努力去發現並消除不安全因素，確保安全生產的實現。 （4）、堅決貫徹「嚴禁操作」的原則。凡是規定「不做，不準做」的危險操作和「嚴格禁止」的，不論任何人、任何理由都不能做。 （5）、安全管理要求現場施工人員必須嚴格遵守安全生產規程。安全生產規程是從實踐中總結出來的帶有規律性的科學准則，如有違反，勢必造成嚴重後果，因此，必須嚴格遵守。 6、施工現場的安全管理制度 嚴格做到安全施工，執行勞動保護法規，必須建立和健全一整套的安全管理制度，這是做好安全生產和勞動保護管理工作的重要條件。在建立各種安全制度的基礎上，還要認真貫徹執行施工現場安全措施，保證安全管理制度的落實。施工現場安全管理制度及獎罰辦法附後。
二、施工作業人員在安全生產方面的義務和職責 1、施工作業人員在安全生產方面的義務 （1）、從業人員在作業過程中，必須嚴格遵守有關安全生產的法律、法規和行業安全規章、規程以及本單位的安全生產規章制度和操作規程服從管理，正確佩帶和使用勞動保護用品。 安全生產的法律、法規主要有《安全法》、《勞動法》,《安全法》、《勞動法》是總結安全生產的經驗教訓，根據科學規律制定的，具有約束力，施工企業和作業人員必須嚴格遵守。 （2）、從業人員要接受安全生產教育和培訓，掌握本職工作所需的安全生產知識，提高安全生產技能，增強事故預防和應急處理能力。 （3）、從業人員發現事故隱患或者其他不安全因素，應當立即向施工現場安全管理人員或者本單位負責人報告；接到報告的人員應當及時予以處理。 （4）、任何從業人員不得違章指揮或者違章作業 違章指揮、強令違章作業是指企業領導者、施工現場管理人員和工程技術人員違反規章制度、不顧安全、強令作業人員違章作業，這是安全事故發生的重要原因，是對從業人員人身安全的最大威脅。因此，法律明文規定，不得違章指揮。作業人員違章冒險作業，是造成傷亡事故的主要原因之一，法律也明文規定，不得違章作業。 2、施工作業人員在安全生產方面的職責 （1）、安全生產人人有責，每一位參建人員都應在各自的崗位上，認真履行自己的安全職責，對本崗位的安全生產負直接責任。 （2）、嚴格遵守本崗位安全生產操作規程，嚴格遵守勞動、操作、工藝、施工和工作紀律。 （3）、認真學習並執行登高作業、季節施工、安全維修、安全用電等直接作業環節的安全管理制度和規定，不違章作業。 （4）、正確分析、判斷和處理各種事故苗頭，把事故消滅在萌芽狀態。在發生事故時，及時並如實地向上級報告，按事故預案正確處理，並保護現場，做好詳細紀錄。 （5）、正確操作，精心維護設備，妥善保管，正確使用各種防護器具和消防器材，保持操作環境整潔，搞好文明施工。 （6）、積極參加各種安全活動、崗位技術練兵和事故預案演練。 （7）、有權拒絕違章作業的指令，對他人違章作業加以勸阻和制止。
三、保證人身安全的原則和措施 1、工傷事故的直接原因 機械、物資或環境的不安全狀態以及人的不安全行為是導致工傷事故的直接原因。 不安全狀態：指能導致事故發生的物資狀態，如防護、保險、信號等裝置缺乏或有缺陷；缺少個人防護用品、用具或防護用品、用具有缺陷；施工現場環境不良等。 不安全行為：指能導致事故發生的人為錯誤，如操作錯誤、忽視安全、忽視警告，造成安全裝置的失效，使用不安全設備，用手代替工具操作，物體存放不當，冒險進入危險場所，攀、坐不安全位置，在起吊物下作業、停留，機器運轉時從事加油、修理、檢查、調整、焊接、清掃等工作，有分散注意力的行為，忽視個人防護用品用具的使用，不安全裝束，對易燃、易爆等危險品處理錯誤等。 2、工傷事故的間接原因 導致工傷事故的間接原因包括以下內容： （1）、技術和設計上的缺陷，即工業構件、建築物、機械設備、儀器儀表、工藝過程、操作方法、維修檢驗等設計、施工和材料使用中存在的問題。 （2）、安全操作技術的教育、培訓不夠等。 （3）、勞動組織不合理。、 （4）、對現場工作缺乏檢查或錯誤指導。 （5）、不認真實施事故預防措施，對事故隱患整改不力等。 3、實現安全生產的具體措施 （1）、消除隱患。採取安全技術和組織管理措施消除一切不安全因素。 （2）、預防為主。生產中的一些危害因素在施工中一時不能全部徹底地消除，在開始施工以前要採取相應的預防措施。 （3）、減弱危害。在無法消除和預防的情況下，可採取減弱危害的措施。 （4）、隔離措施。在無法消除、預防、減弱的情況下，將人和有害因素隔離開。 （5）、連鎖裝置。當操作者錯誤操作或機器設備處於危險狀態時，通過聯鎖裝置停止機械設備運轉，如起重機械的超負荷限制器和行程開關。 （6）、設置薄弱環節。利用系統中的部分環節失效，保護系統安全，如在壓力設備上設防爆膜，電路中設熔斷器，易爆處所設輕質層頂。 （7）、增強強度。機器的關鍵部件加大強度，即加大關鍵部件的安全系數，如起重機械的吊鉤和鋼絲繩的安全系數比一般部件的大。 （8）、合理布置。施工作業場地及同一平面內的設備要科學布局，對多層次的主體作業場所更要合理安排。 （9）、減少工作時間。對繁重的體力勞動和嚴重有毒有害作業的工人，實行縮短工時和提前退休制度。 （10）、實現機械化、自動化代替人工操作。安全生產是採取科學的方法分析、評價和控制人、機、環境可能引起的事故，使生產的各環節都處於最佳安全狀態。 （11）、對施工作業人員加強控制管理，加強安全教育，提高他們的技術和安全素質。
四、施工人員的自我安全防護
1、自我安全防護的重要性 根據以往一些工傷事故案例的分析，發生工傷事故的主要原因是：施工現場安全防護不好，造成作業環境的不安全狀態；安全生產的規章制度不完善，安全管理存在缺欠；施工操作人員不遵守勞動生產紀律，違反操作規程，造成了人的不安全動作。要做到安全生產，一方面要抓安全生產管理和施工安全防護，另一方面還要不斷提高操作人員的自我防護能力，兩方面一起抓才能實現安全生產。 自我防護能力是勞動者在施工生產中對出現不安全狀態時的敏感，預見、控制和排除的能力。勞動者的自我防護能力提高了，在施工中就會增加一道無形的防線，安全生產就有了保障。在施工生產過程中，領導重視施工生產安全是必然；有一整套完善規章制度；管理辦法和管理機制是保障；施工操作人員的自我防護和保護能力是主體。有些安全事故的發生，往往都是人為的因素、操作者的自我防護和保護能力差造成的。 2、提高施工人員的自我防護能力 在施工生產過程中，不斷提高施工作業人員的自我防護能力和安全保護意識至關重要。 （1）、加強施工作業人員的安全教育和崗位技能培訓，不斷提高施工作業人員的自我防護能力，增強其安全保護意識。培訓的內容有：①國家現行的安全生產方針、政策、法令、法規；②本企業的安全生產形勢、安全生產的規章制度、以及安全事故的教訓；③施工現場安全防護應達到的標准以及各工種的安全操作規程和作業標准；④工地發生事故後的急救常識；⑤工作地點和環境的安全檢查方法和內容；⑥防護用品的正確使用方法；⑦安全生產的重大意義。 （2）、加強施工現場的安全管理。安全生產是個系統工程，涉及到施工、材料、機械、電氣、技術、勞動等各方面，沒有一套嚴格的管理制度和安全紀律是不行的。用嚴格的安全紀律約束那些不遵守操作規程、違章指揮、違章作業的人員，達到安全生產的目的。在施工生產過程中，主管領導親自抓安全，各職能部門齊抓共管，在抓生產的同時抓安全，以安全促生產。 （3）、加強特種作業人員的自我安全防護。施工中的高處作業和特種作業都是很危險的作業，極易發生安全事故，提高他們的自我防護能力，增強他們的安全保護意識，是減少安全事故的主要措施。對特種作業人員必須堅持：一是要進行專門培訓；二是要培訓後嚴格進行考試和發證，沒有操作證的一律不得上崗或獨立操作；三是要定期進行復審，不合格者要收回操作證；四是對特種作業人員要有嚴格的紀律，發現有違反者要嚴肅處理。 （4）、賦予勞動者以安全監督的權力。提高勞動者的自我防護能力，使黨和國家的安全生產方針、政策、法令、法規得到貫徹執行，企業的安全生產規章制度得到落實，安全技術操作規程得到貫徹。這就要求施工管理人員嚴格貫徹、督促實施，而且必須賦予勞動者以實施監督的權力。實施勞動者安全監督是制止命令主義、經驗主義，只顧生產、不顧安全的違章指揮、冒險蠻乾的有力措施，要達到安全生產，提高勞動者的自我防護能力，就要賦予勞動者以安全監督的權力。具體如下： ①工程施工前，沒有安全技術交底，班前會上施工管理人員不講安全，工人有權拒絕上崗。 ②工人有權拒絕一切違章命令，並可越級報告，如果工人向上一級報告不安全生產情況而受到打擊報復，上級主管領導應對有關人員進行處理。 ③工人上崗前，在作業場所發現的安全隱患，如果施工管理人員不積極組織排除，工人有權拒絕上崗。 ④操作人員使用的機械、電氣設備安全裝置不齊全、不可靠，工人有權拒絕使用。 ⑤在操作人員的工作區域內，安全防護措施不完善，有嚴重人身危險而無無措施保證時，工人有權施工。 ⑥工人調換工作崗位，新工人入場以及採用或引進新技術、新工藝、新設備對不進行安全教育培訓和崗位技能培訓，工人有權拒絕上崗。 ⑦應發放的個人使用的勞動保護。勞動防護用品不發放，或者以次充好，工人有權拒絕上崗作業。 ⑧對於違反施工程序，違反操作規程，違反有關安全生產規定，一味追求產值、進度的生產指揮者，工人可退出施工作業。
③ 焊工技能培訓內容主要有什麼
焊工技能培訓內容主要什麼技能培訓的一些主要內容的話，就是要從他的一些學習的方面來進行查看。
④ 培訓計劃方案
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，很快就要開展新的工作了，是時候寫一份詳細的計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是我幫大家整理的培訓計劃方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了適應時代的需求,促進自己專業發展，跟著目前的信息潮流，掌握教改動態，提高課堂效率，增長自己的見識，樹立終身學習意識，根據仁懷市教育局教研室和學校的文件精神，結合我校工作實際，決定在一德四新(師德教育新理念新知識新方法、新技能)方面的培訓，並做到以下幾點：
一、繼續認真學習《教師職業道德規范》，加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。
要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感
二、加強理論學習，擴充自己的專業知識與技能。
1、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫。
2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。
不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恆。
3、在專業上，為了提高我們的工作效率與質量，平時加一德四新培訓計劃強校內外聽課，虛心與本校同學科老師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去校外聽課，吸收別人的先進經驗，提高自身的業務水平。
三、暑期參加師德教育新理念新知識新方法、新技能的培訓學習，提高相關能力，勝任初中新課程教學工作。
四、積極參加全國中小學教師繼續教育學習，爭取用一年的時間完成學業，在在一德四新方面大大提高。
五、狠抓教學質量，加強提優補差工作，切實提高學生成績。
從實際情況入手，對學生進行細致深入的分析，制定具體的工作計劃並認真執行，平時應根據實際情況採取靈活的手段，認真探索好的方法，個別情況作個別輔導，加大力度。通過家校聯系、學生一互助、學習競賽等途徑來提高學生學習的質量。
六、認真閱讀教育名著，努力作好班主任。
做一名好的合格教師，是我努力的方向。平時多閱讀優秀的教育名著，學習先進的教育理念，以他們的例子來激勵自己，多觀察、多總結，從學生實際來總結提高，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識型教師。
為了提高我市婦幼保健人員的婦幼保健知識水平，掌握更多的健康教育知識宣傳技巧，更好的為廣大婦女、兒童提供優質服務，讓廣大群眾養成良好的生活習慣，樹立科學的生育觀，建立正確的人生觀和價值觀，科學育兒、降低出生缺陷、提高出生人口素質，倡導健康理念，保健院計劃對婦幼保健人員開展婦幼保健知識培訓工作。
一、培訓內容：
1、兒童健康檢查服務技術規范、兒童健康檢查及評價的標准。
2、高危篩查技術規范。
3、母乳喂養的優越性;早開奶的意義。
4、母嬰健康素養55條。
二、培訓人員：
市直醫療衛生單位、社區衛生服務中心、各鄉(鎮)衛生院、民營醫療機構的婦幼保健人員
三、培訓時間：
20xx年5月23日
四、培訓目的：
提高婦幼保健人員綜合服務能力，通過培訓掌握更多的婦幼保健知識，為廣大婦女、兒童提高優質、安全、便捷服務。
一、 培訓的目的：
1.1使員工明確自己的崗位職責、工作任務和工作目標，掌握工藝方法、操作技能的理論與實際內容，使其符合相應的崗位要求。
二、 管理職責：
2.1 公司技術部及人事部是職工技能（工藝）培訓的管理部門負責：
A、編制公司職工培訓（工藝）計劃並組織實施；
B、督促、檢查、考核各部門的培訓工作；
C、統一安排和批准相關的培訓內容、講義、授課人、時間、地點、試卷准備、考試、監考、批卷、成績匯總、登記等工作等；
2.2 機械工程部、電氣工程部和車載工程部負責：
A、對本部門生產職工（包括新進廠員工）的技能狀況進行調查，填寫《員工培訓需求分析調查表》進行統計分析，根據分析結果，提出本部門各類人員工藝教育培
訓需求計劃，納入公司員工培訓規劃和計劃後，會同人事部組織實施；
B、應根據公司發展需要，提出本部門工藝培訓需求計劃，並上報組織實施；
C、負責本部門職工「在崗指導培訓」的組織、實施、考核；
D、負責對本部門職工培訓期間的考勤、簽到工作；
三、 培訓內容和要求
3.1 培訓對象
A、生產線新進廠員工；
B、生產線技術工人及一般操作崗位人員；
3.2 培訓時間及方式
時間：從20xx年6月3日以後。所有生產線在職職工均進行『脫崗培訓』和『在崗培訓』。
1）脫崗培訓：由人事部和技術部制定職工工藝培訓計劃和方案，並組織實施，採用集中講課的形式。
2）在崗培訓：由員工所在部門負責人或技術人員，對現有員工的技能與工作崗位所要求的技能進行比較評估，找出差距，以確定員工的培訓方向。並指定專人實施培訓指導，人事部和工藝專員負責跟蹤。
3.3 培訓內容及教材
1) 機械裝配部分，以「機械設備的裝配與檢修」、「機械加工工藝技術及管理」教材為主，並結合我公司產品實際裝配的『問題點』實例。
a) 電子器件焊接、組裝及電氣調試部分，以「電子裝配與調試工藝」、「醫電產品生產工藝與管理」教材為主，並結合我公司產品實際電氣裝配、調試的『問題點』實例。
3.4 生產線新員工上崗培訓與轉正
1）生產線新員工入職一個月後，進行入職崗位技能培訓。其中有4-6小時（分段）的脫崗理論培訓，1小時的書面考試及後期的『在崗指導培訓』。
2） 各部門負責人應提前一周填寫和上報新員工的《員工培訓需求分析調查表》，人事部安排具體技能脫崗培訓時間。
3）根據考試結果，主考人員應對新員工在考試中未答對或未掌握的知識，結合標准答案進行講評，保證員工確實掌握了有關知識，並讓新員工就講評和掌握情況在試卷上確認。
4）新員工考試合格者，進入下一輪的『在崗培訓』，不合格者則將再次進行培訓及補考。若兩次考試仍不合格者，將予以淘汰。
5）新進員工：實習試用期內，本部門應加強對其成長的追蹤考核，實習試用期滿，本部門領導應對員工進行在崗操作技能等考評並形成書面結論，最終填寫《員工在崗技能評價表》交人事部審核，並經公司領導簽字審批後開始生效。
6）部門的所有崗前培訓（脫崗、在崗）及轉正鑒定工作，必須在員工的試用期內全部完成，在全部培訓合格後，方可轉正。否則按有關規定延期或辭退。
3.5 生產線在職員工上崗培訓
1）生產線在職員工要有4-6小時（分段）的脫崗理論培訓，1小時的書面考試及後期的在崗指導培訓。
2）根據考試結果，主考人員應對員工在考試中未答對或未掌握的知識，結合標准答案進行講評，保證員工確實掌握了有關知識，並讓員工就講評和掌握情況在試卷上確認。
3）員工考試合格者，進入下一輪的在崗培訓。不合格者則將再次進行培訓及補考。
4）若補考（脫崗、在崗考核任何一項）不合格者，按公司有關規定處理。
四、 培訓的考核管理
4.1 培訓期考核分數為：書面考核和應用考核兩部分，脫崗培訓以書面考核為主，在崗培訓以應用考核為主，各占考核總成績的50%。
書面考核：考題由各位講師提供，人事部統一印製考卷。滿分50分，45分以上為合格。
在崗考核：是通過觀察操作、詢問、測試等手段，考查受訓員工在實際工作中對培訓知識或操作技能的應用及操作行為的改善，由其所在部門的負責人及技術人員根據《員工在崗技能評價表》共同鑒定打分。滿分50分，45分以上為合格。
五、效果評估與備案：
5.1 人事部與技術部通過對受訓員工和所在部門的負責人直接交流，進行培訓後的跟蹤了解，並填寫《員工培訓效果評價表》。
5.2 人事部牽頭，各部門每年度應結合本部門各工種員工的實際工作情況和崗位技能要求，不定期分批對本部門人員進行技能考核評價，填寫《員工在崗技能評價表》，對員工的技能情況進行了解。
5.3 受訓員工的考核成績（書面考核+應用考核）及補考成績，由人事部留檔備案，作為考核部門領導管理能力、業績的`重要依據。
六、培訓工作流程
1）由人事部組織各生產部門，根據本班組員工的操作技能水平，於20xx年6月7日前，填寫《員工培訓需求分析調查表》上報到人事部。
2）人事部與技術部負責與各相關部門協調，作好培訓全過程的組織管理工作，包括教材購置、人員協調組織、講義的編寫、場地的安排、講課內容的審核、時間安排及進度推進、培訓質量的監控保證以及培訓效果的考核評估等；
3）講課人員在接到任務後，應在30日內，制定出培訓方案和講義內容，並報技術部審批。
4）人事部與技術部在每期脫產培訓結束後15日內，提交該期培訓的總結分析報告，報總經理審閱。
5）員工每期脫產培訓結束後，都應接受上崗指導培訓（在崗培訓），由各生產部門負責人指定技術人員實施培訓，並填寫《員工在崗技能評價表》，報人事部留檔。
6）人事部與技術部在員工接受在崗培訓期間，應不定期派專人實施跟蹤，並通過一系列的觀察測試手段考查受訓者，在實際工作中對培訓知識和操作技能的運用以及操作行為的改善情況，綜合統計、分析培訓後，為企業生產效率和產品質量帶來的影響和回報的大小，以評估培訓結果，調整培訓策略和培訓方法。
七、培訓考核的獎懲管理
7.1 對受訓員工的獎懲
1） 受訓員工培訓結束後，能學以致用，成績顯著者或為公司創造較大貢獻者，公司將給於通報表揚，並在以後的升職、提薪中優先考慮。
2） 員工在培訓中應專心聽講，做好相關筆記。若在培訓中有遲到、早退、大聲喧嘩、故意影響課堂秩序等違紀行為，將通報批評並扣罰當月工資20-50元/人次；
7.2 對部門的獎懲
1） 對積極組織落實「在崗培訓」並使員工操作技能、工藝規范、產品質量有明顯提高的部門，年底公司將根據公司的有關規定，對部門領導和有關技術人員進行獎勵200-500元/人。
2） 部門領導不積極配合、支持培訓的開展，培訓安排落實不到位的，甚至阻擾培訓正常開展的，對部門領導通報批評，並扣罰當月工資100-200元/人。
一、學習與實踐相結合，促進區域發展
為貫徹落實教育部《全國教育系統幹部培訓「十一五」規劃》的要求，積極推進教育系統「學習共同體、學習型班子、學習型校長」的建設，引導領導幹部樹立終身學習的觀念，努力形成勤奮學習，勇於創新，求真務實的風氣，XX年在全區教育系統開展爭創「學習共同體、學習型班子、學習型校長」活動。各學區、班子、校長，在充分調研的基礎上，確定XX年相應的研修專題，根據專題確定必修書目及選修書目，採取集體學習與自主學習相結合的方式，圍繞中心議題相互交流，共同提高，達到學習與實踐相結合，促進區域教育的提高與發展。
二、強化實戰培訓，提高新教師崗位適應能力
1、對新教師的培訓突出實戰性特點，在分專題對新教師進行職前集中理論培訓的基礎上，設置新、老教師分別執教同一內容的課堂教學，由新教師與帶教老師共同聽課、共同點評，人人參與、多維互動，面對新教師在管理、教學中的疑難與缺憾反復研究、咀嚼，繼續設置課堂，經過多次反復性訓練，強化了對新教師上課、聽課、現場評課能力的提高。為了提高理論層次，培養教科研意識和教科研能力，要求每位新教師聯系實際，確定研修專題，並根據專題選讀書目，每兩月在培訓中心借閱一本教育書籍，按培訓計劃要求進行讀書並寫出讀書筆記和讀書心得與反思。
2、做好試用期培訓的考核驗收工作
新教師試用期培訓考核驗收工作由人事科、教師培訓中心、教研室、教師任職學校聯合進行，由培訓中心組織實施。並將考核情況組織各負責部門分別填入《試用期培訓綜合考查表》，報人事科審核。考核合格者，成績作為新教師轉正定級的依據，並折算成學分，記入《繼續教育證書》。
3、在總結XX年新教師培訓的基礎上，做好新編《濟南市新任教師讀本》與我區教育教學實際的結合與研究，進一步提高XX年新教師培訓的針對性、實效性和規范性。
三、借勢發展，豐富和引領校本培訓
為繼續貫徹落實《xx省中小學教師校本培訓實施方案》，有效推進《方案》中第三階段關於「聯系教育教學實際，開展教育教學研究」的進程，研究出台並組織實施《xx區教育局中小學校本培訓評估標准》，引領各中小學在認真總結前期工作的基礎上，充分利用目前我區開辟的「空中英才」遠程教育和教育部基礎教育課程教材發展中心《關於新課程學科遠程教育》兩大豐富資源開展校本培訓。
⑤ 安全生產培訓內容主要有什麼
生產車間安全培訓內容
1、認真遵守安全操作規程
新工人須牢記的第一件事是要遵守工作場所的安全衛生規程，各種安全規程很多是從我們前輩的事故、傷害等經歷中總結出來的，我們應該嚴格遵守。
任何操作都應有正確的程序，它是能夠使操作「順利」「安全」「容易」進行的方法。因此，不按程序操作，就可能造成事故、傷害。有人認為「按自己的方式做就行」，按程序「太麻煩」，但「欲速則不達」。只有忠實的遵守操作程序，安全才能有保障。
2、崗前安全早預知
上崗前，要搞清楚工作中的注意事項，有不清楚的地方要積極提問，直到弄清楚。要檢查自己作業的范圍有無安全問題？有無打滑、摔到的危險？使用的工具、用具有無損壞？使用的材料、機械有無異常？在工作中要隨時想一想「下一步要進行的作業存在什麼危險」「如何才能避免這種危險」。嚴禁隨意進入危險區域和亂動閥門、電氣開關等
3、安全常規知識
1）為生產需要所設的坑、壕、和池，應該有圍欄或者蓋板。
2）原材料、成品、半成品的堆放，應該不妨礙操作和通行，廢料要及時清除。
3）工作場所應保持清潔整齊。
4）散放易燃易爆物質的場所，應該嚴禁煙火。
5）對於易燃、易爆、燒灼及有靜電發生的場所作業的工人，禁止發放和使用化纖防護服及用品。
4、常見觸電事故的主要原因：
（1）電氣線路、設備安裝不符合安全要求。
（2）非電工任意處理電氣事務。
（3）移動長、高金屬物體碰觸電源線、配電櫃及其他帶電體。
（4）操作漏電的機器設備或使用漏電電動工具。
（5）電鑽等手持電動工具電源線破損或松動。
（6）電焊作業者穿背心、短褲，不穿絕緣鞋；汗水浸透手套；焊鉗誤碰自身。
（7）臨時線使用或管理不善。
（8）配電設備、架空線路、電纜、開關、配電箱等電氣設備，在長期使用中，受高溫、高濕、粉塵、碾壓、摩擦、腐蝕等，使電氣絕緣損壞，接地或接零保護不良而導致漏電。
（9）接線盒或插頭座不合格或損壞。