教師培訓國學經典活動方案

Ⅰ 經典誦讀活動方案

為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是我收集整理的經典誦讀活動方案，歡迎大家分享。

經典誦讀活動方案1

一、活動目的：

為了進一步推進特色校園文化建設，引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發揚中華民族傳統文化，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮，我校決定開展經典誦讀比賽，現將有關事項通知如下：

二、比賽時間：

比賽地點：待定

三、參賽對象：全校各班

四、比賽形式：

一、二、三、四年級經典誦讀表演，五六年級課本劇、校園劇等表演，各班選送一個節目參加比賽

1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學科教師輔導、班主任協助組織本班全體學生參賽。

2、比賽賽時間：4月26日(第十二周星期四早會課)

五、比賽要求：

1、誦讀內容選自縣發的經典讀本或其他經典詩文。

2、普通話標准，儀態端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。

3、可以通過舞台背景、音樂等各種手段適當創設情境，如誦讀內容需配樂伴奏，請自備CD、MP3、U盤、磁帶等。

4、請參賽班級控制誦讀時間，如內容較長請盡量節選，必須在5分鍾內脫稿獨立完成。

5、參賽人數不限。(可以小組，也可以全班學生)

6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。

六、評分標准：

比賽採用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數即為最後得分(四捨五入保留至百分位)按最後得分的高低排定名次。

七、獎項設置

各年級段分別評選出一等獎2名、其餘為二等獎。頒發獎狀，計入期末量化考核中。

八、評委安排

評委：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。

經典誦讀活動方案2

一、活動目的

為進一步推動全民閱讀活動的深入開展，豐富青少年讀者的假期生活，增強他們對古詩詞等中華優秀傳統文化的學習興趣，提高對古詩詞的鑒賞和靈活運用能力，培養廣大青少年的閱讀興趣，激發他們閱讀熱情。

二、主辦單位

陽春市圖書館

三、協辦單位

陽春市國學研究學會、北京超星數圖信息技術有限公司

四、比賽形式

本次大獎賽分設兒童組(5～12歲)和少年組(13～16歲)進行比賽。以家庭或個人誦讀、朗誦為基本形式，也可伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。

五、比賽內容

以國學經典誦讀和國學經典故事表演為主，內容可參考陽春市圖書館提供的國學經典推薦書目(詳情可登錄陽春市圖書館網站或微信公眾號查詢)。

六、參賽作品要求

國學經典誦讀時間不得超過4分鍾，影視配音表演時間不得超過5分鍾。

七、活動日程安排

比賽分為初賽、決賽兩輪。並從初賽中每組選出10名優勝者(隊伍)參加決賽。

1、初賽時間：20xx年8月18～19日

2、決賽時間：20xx年8月26日

3、頒獎典禮和獲獎節目表演：20xx年8月29日

八、活動地址

1、初賽、決賽：陽春市圖書館四樓多功能培訓室

2、頒獎典禮和獲獎節目表演：陽春廣播電視台一樓演播廳

九、標准評分

由市文體廣新局領導、陽春市國學研究學會成員、國學老師等組成評委小組現場對參賽作品進行評分。

評分標准

分值

得分

1、作品內容健康，積極向上，符合要求范圍，感染力強;

10

2、儀表儀態：

(1)衣著得體，與作品內容相協調;(5分)

(2)精神飽滿，姿態自然大方;(5分)

10

3、表演形式：

(1)表演形式富有創意，讓人耳目一新(20分)

20

4、朗讀技巧：

(1)感情飽滿真摯，表達自然;(10分)

(2)朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿;(10分)

(3)普通話標准，吐字清晰;(10分)

(4)能正確把握作品和內涵，聲情並茂，韻律明顯，富有韻味和表現力(30分)

60

十、獎項設置

一等獎1名：各獎國學經典書籍一套，價值500元獎品一份;

二等獎2名：各獎國學經典書籍一套，價值300元獎品一份;

三等獎3名：各獎國學經典書籍一套，價值100元獎品一份;

優秀獎4名：各獎國學經典書籍一套。

所有參賽者均可獲得由超星公司提供的獎品一份：

十一、附件

1、報名表：

首屆「超星杯」國學經典誦讀大獎賽報名表

參賽者姓名

所在學校

節目名稱

參賽組別

參賽人數

家庭住址

家長姓名

聯系電話

節目時長

誦讀內容

(請標注誦讀文本篇目名稱及內容)

誦讀形式

(是否有配樂、歌舞、情景、樂器、多媒體等)

2、推薦國學書目：

《三字經》《弟子規》《千字文》《百家姓》《治家格言》《中庸》《論語》《 笠 翁 對 韻(上)》《 笠翁對韻(下)》《幼學瓊林》《增廣賢文》《大學》《孟子》《 詩 經》《禮記》《孝經》《老子》《孫子兵法》《荀子》《墨子》橘頌(屈原)國殤(屈原)木蘭辭《樂府詩集》長歌行(漢樂府)短歌行(曹操)觀滄海(曹操)《對韻歌》《詠鵝》《草 》《靜夜思》《春曉》《清明》《一去二三里》《村居》《朱子童蒙須知》《憫農》(其一)《江上漁者》《江南》(漢樂府)《江南好》(詞)《風》《詠柳》《望廬山瀑布》《登鸛雀樓》《憫農》(其二)《遊子吟》《游園不值》《楓橋夜泊》《春日》《回鄉偶書》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《長歌行》(漢樂府)《憶江南》《絕句-遲日江山麗》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草驚風》《絕句--兩個黃鸝鳴翠柳》《早發白帝城》《七步詩》《九月九憶山東兄弟》《滁州西澗》《尋隱者不遇》《題西林壁》《夏日絕句》《望天門山》《秋浦歌》《曉出凈慈寺送林子方》《樂游原》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《涼州詞--黃河遠上白雲間》《涼州詞--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《題 臨 安 邸 》《出塞--秦時明月漢時關》《芙蓉樓送辛漸》《從軍行--青海長雲暗雪山》《 鹿 柴 》《贈汪倫》《古朗月行》《逢雪宿芙蓉山主人》《 竹 枝 詞》《泊船瓜洲》《 望 湖 樓 醉 書 》《春江晚景》《題西林壁》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《贈花卿》《示兒》《石灰吟》《竹石》《過零丁洋》《 黃 鶴 樓 》《水 調 歌 頭 -- 明月幾時有》《天凈沙--秋思》《漁歌子》《 獨 坐 敬 亭 山 》《 春 望》《別董大》《竹里館》《春夜喜雨》《烏衣巷》《望岳》(杜甫)《觀書有感》(朱熹)《送杜少府之任蜀川》《滿江紅》《如夢令》(李清照)《念奴嬌·赤 壁 懷 古 》《關 雎 》( 詩 經 ) 國學經典故事等

十二、看比賽直播及超星禮品領取方法

1、看國學經典誦讀比賽直播：用手機掃碼下載安裝陽春市移動圖書館，即可觀看每場比賽直播。

陽春市移動圖書館二維碼

2、超星禮品領取方法：下載超星「陽春市移動圖書館」app後，綁定讀者證，並在歌德機上下載3本書的讀者，即可獲取現場小禮品一份。

3、掃碼安裝及使用陽春市移動圖書館教程：

(1)請登錄xxxxx看教程;

經典誦讀活動方案3

一、指導思想：

為了提升學生的人文修養，夯實學生的文化功底，提高全校學生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。

二、誦讀內容：

誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經典詩歌、經典美文、國學經典為主。

三、參賽人員：

1—6年級全體學生

四、比賽時間：

12月底，1月初舉行，具體時間另行通知

五、活動形式：

1、參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。比賽中有關配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

2、每個班級的節目時間控制在2—5分鍾以內。

3、以抽簽確定參賽順序。

六、活動步驟：

1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優秀節目參加全校決賽(每班推薦一至二個節目);學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平。

2、決賽階段：各班推薦的優秀節目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名(六年級一名)，最佳創意獎1名，最富感染力獎1名。

七、後勤工作安排：

(1)獎狀預備、統計：

(2)獎狀書寫：

八、活動要求：

1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協助，相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。

2、各班誦讀課教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協助工作。

3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節目名稱、有領誦的也報上姓名，以電子形式發送至xx 。

經典誦讀活動方案4

國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在中小學生中開展國學經典誦讀活動，有利於弘揚民族的優秀文化，培養民族自豪感，有利於提高學生的人文素養和審美情趣，有利於加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。xx在世界讀書日時曾講「書籍是不能改變世界的.，但讀書可以改變人，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。我們不僅要讀書，而且要實踐;不僅要學知識，而且要學技術。要「讀活書、活讀書、讀書活」，即不僅要學會動腦，而且要學會動手;不僅要懂得道理，而且要學會生存;不僅要提高自己的修養，而且要學會與人和諧相處。」因此，特製定經國學典誦讀活動實施方案：

一、目的與意義：

1、培養學生的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中擴大學生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發閱讀興趣，逐步提升學生的語言表達能力。

2、提高學生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統經典美文，並逐步培養學生良好的閱讀習慣，使學生終生受益。

3、了解民族文化經典，接受人文精神熏陶。源遠流長的國學經典，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。

4、加強學生思想道德建設。通過「經典誦讀活動」教給學生做人的道理，提高學生的自身修養;讓學生在誦讀中陶冶其性情，開啟其智慧;讓經國學典誦讀成為學生健康成長的營養之源。

二、興趣小組成員：

20人左右從八年級到四年級年學生中選拔。

三、活動時間安排：

每周星期二下午課外活動，時間40分鍾

四、活動地點：

六年級教室

五、經典誦讀的內容：

《論語》、《弟子規》、《三字經》等，語文課程標准中推薦的優秀古詩文、經典神話故事和寓言故事等。

六、指導教師：

孟令莉

經典誦讀活動方案5

一、指導思想

營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養，提高學校的辦學品位，努力創建「書香校園」品牌特色，扎實推進《中華誦·國學經典誦讀》課程的實施。

二、活動主題

誦讀中華經典美文，傳承華夏文明古風

三、活動內容

1、參賽對象：三至五年級學生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同台誦讀。

2、誦讀內容：選自《中華誦·國學經典誦讀》教材或經典古詩文(包括《三字經》《弟子規》《晨讀對韻》《增廣賢文》《千字文》《論語》等)。

3、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂表演與所朗誦篇章意境吻合，節奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞台藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個節目的時間請控制在6分鍾內，超時者取消參賽資格。

4、比賽時間：(待定)

5、比賽地點：(待定)

四、評比獎勵辦法

1、邀請教育局、縣研訓中心領導及相關老師組成評委會，進行現場打分。

2、根據比賽情況和現場評分，設立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優秀獎若干名。

3、對獲獎單位頒發集體榮譽獎狀，對獲得一、二、三等獎的指導教師(每個節目1——2名)頒發獎狀。

五、相關事宜

1、各校要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。

2、參賽時，必須有專人帶隊，全程負責學生安全。

3、未盡事宜，另行通知。

經典誦讀活動方案6

國學是中華傳統文化的精華，它沉澱於歷史的長河，而又升華於現代的社會，既是延續傳統的紐帶，又是開創未來的階梯。為深入貫徹落實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，在全區小學弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，幫助廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，因此，為響應區教育局紀念清明節的批示，我們新橋小學特此舉辦小學生國學經典誦讀比賽活動。為切實做好有關工作，確保比賽活動圓滿成功，特製定本工作方案。

一、 活動名稱

新橋小學20xx年小學生國學經典誦讀比賽

二、 活動時間

比賽時間：20xx年4月3日下午2：00

三、地點

新橋小學前樓小廣場

四、 活動主題

誦讀國學經典，傳承華夏文明——獻給清明節的歌

五、 活動內容

1、參賽對象：新橋小學中高年級小學生。

2、比賽分組：比賽分一、二、三年級三個組

3、比賽內容從《弟子規》、《三字經》、《論語》、經典古詩等國學經典書目中自選。

4、比賽形式：

1、以個人誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，參加展示活動;

2、以集體誦讀為基本形式參加展示活動，人數為10—30人，每個節目時間3-5分鍾為宜。

六、報名方法

由參賽單位班級報名。

報名時間：4月1-2日。

七、獎項設置

分個人誦讀和集體誦讀兩個類別獎勵，每個類別按比賽組別獎前三名。

八、 活動組織機構

為確保活動取得效果，新橋小學生國學經典誦讀比賽組委會。

組委會主任：

評委成員

經典誦讀活動方案7

一、指導思想

為豐富校園文化生活,營造學生讀書的氛圍，展現學生個性才華，培養學生良好的思想品德和文學藝術素養，努力營造良好的校園文化氛圍。

二、比賽目的

首先，通過比賽，激發學生讀書的興趣，養成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高;其次，檢查學生課外朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平;最後，通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

三、參賽對象：

一至六年級(每班推選兩名同學)。

四、比賽時間：

10月15日(周五)附：(請各位班主任於10月13日前把參賽名單上教導處)。

五、比賽地點：

多媒體教室

六、比賽規則：

1、朗讀內容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優秀經典詩文，散文、寓言故事，也可是原創作品，作品要求主題鮮明，內容健康真實，感染力強，弘揚傳統文明，體現時代精神。

2、朗讀必須使用普通話。

3、朗誦時間：不超過4分鍾。

4、能夠讀出真情實感。

5、賽後由評委負責評分及公布獲獎班級工作。

七、評委：

劉福香校長、刁立成校長、孫業斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。

八、評分標准

(見表格)

九、獎項設置：

全校按高中二個年級組，每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，優秀獎3名。

經典誦讀活動方案8

一、活動主題

弘揚國學經典，紀念孔子誕辰。

二、活動目的

國學經典是中華傳統文化的精華。通過組織、開展國學經典誦讀、表演活動，進一步弘揚優秀傳統文化，讓大家在誦讀、表演中感悟國學經典的魅力，推動國學閱讀，接受傳統文化的感染和熏陶，提高自身文明及道德素養，修煉內在優雅氣質。增強民族自信心和自豪感。同時銘記文化傳承的始祖——孔子。

三、主辦單位：

協辦單位：

支持單位：

四、活動對象

全縣國學、誦讀愛好者

五、活動時間

20xx年9月22日(周六) 14:30

六、活動地點

xx大酒店

七、活動性質：

公益活動

八、活動要求及注意事項

1、活動必須圍繞「孔子誕辰」主題，緊扣「國學經典」主線，以名家名篇為主。每個節目時長不超6分鍾，脫稿進行。

2、活動形式不限，可為國學經典材料朗誦，也可為國學經典相關禮儀表演，國學故事情景劇等。參與者可根據詩文內容特點及表達需要，選擇配樂、伴舞，多種形式展現，使表演具有觀賞性和藝術性，鼓勵新穎和有創意的表現形式。節目由個人或組合自行創作、編排。

3、節目報送時間截止20xx年9月18日，經初步篩選後參加演出。

4、報名要求：為達到活動的藝術水準，報名人員需普通話規范、標准、流利，舞台表現能力較強。

5、參與人員及數量：自願報名 ，自由組合，每個節目參與人數不超過8人。

6、紀律要求：節目入圍後，所有演出人員聯排時間不得以任何理由請假，不到者視為自動放棄。

7、活動費用：入圍節目人員的服裝、化妝、道具等費用自理。

Ⅱ 傳統文化進校園活動方案

為了確保活動能成功舉辦，預先制定活動方案是必不可少的，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定計劃類文書。那要怎麼制定科學的活動方案呢？以下是我整理的2021傳統文化進校園活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

傳統文化進校園活動方案1

為進一步加強中華傳統文化教育，提高學生的道德素養，培養學生的民族精神、傳統和美德，更好的繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德，為學生的全面發展和終生發展奠定基礎。根據省教育廳《關於在全省職業院校開展中華優秀傳統文化進校園主題教育活動的通知》文件精神，結合學院工作的實際，特製定本方案。

一、總體目標

從培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的高度，把中華優秀傳統文化進校園主題教育活動與加強學院學生思想道德建設工作結合起來，與學院教育教學改革及長遠發展結合起來，與校園文化建設結合起來，認真落實立德樹人的目標，培養既有職業技能、又有文化知識的技術技能人才。

二、活動時間及內容

（一）活動時間

20xx年12月至20XX年5月

（二）內容形式

1.開展誦讀經典活動，營造書香校園

每學期開展一次主題為「我讀書，我快樂，我成長」的「人人誦讀中華經典活動」。充分利用學院圖書館、班級圖書角，有計劃、有組織地向學生推薦讀物、讀本，開展「我與好書同行」活動，營造濃厚的讀書氛圍，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。（由教務處、宣傳部、團委負責）

2.組織主題班會，出一期主題黑板報，開展傳統節日教育，踐行社會主義核心價值觀

組織開展「明禮知恥·崇德向善」主題班會。緊緊圍繞社會主義核心價值觀「24字」、省委「五禮五恥」10字和孝老愛親、誠實守信、愛崗敬業、團結友愛等開展討論。每學期各班出一期以「中華優秀傳統文化經典作品」為主要內容的黑板報，並進行評比。利用傳統節日在學生中開展傳統文化教育活動。開展禮儀培訓。在校園營造講道德、尊道德、守道德，繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德，踐行社會主義核心價值觀的氛圍。（由學工部、各系負責）

3.利用道德講堂，舉辦系列講座，上好一堂傳統文化課，發揮文化育人功能。

利用道德講堂，開展系列中華優秀傳統文化、社會主義核心價值觀為主題的講座。發揮道德講堂文化育人的功能。上好一堂傳統文化課，提高學生綜合素質。（由宣傳部、團委、教務處負責）

三、保障措施

（一）營造良好氛圍。切實做好宣傳發動工作，引領廣大師生自覺和主動參與活動中來，充分利用宣傳欄、展板、校園網、校園廣播等媒介做好活動宣傳報道工作，加深學習中華優秀傳統知識的力度，不斷提升學生對傳統文化的認知，大力營造人人參與的氛圍，廣泛宣傳學院開展中華優秀傳統文化進校園主題教育活動的情況。

（二）做好幾個相結合。以優秀傳統文化課題為切入點，做好傳統文化與校園特色文化的相結合；優秀傳統文化教育與學生養成教育相結合；優秀傳統文化教育與常規教育教學活動相結合。抓節點活動,充分利用好重要傳統節日，突出傳統文化的內涵，講解傳統文化知識，舉行特色活動，讓廣大學生在參與中親身體驗節日習俗，感受傳統文化魅力。

（三）抓師生互動，做好示範。學院全體教師，特別是班主任、學生幹部要積極主動參與傳統文化進校園活動，帶頭研讀經典，帶頭踐行中華傳統文明，認真組織學生參加各類傳統文化進校園的學習、宣傳、實踐活動，努力形成師生互動、人人參與的良好氛圍。

通過學習中華優秀傳統文化，讓全體師生進一步了解祖國的悠久歷史，增強民族自豪感，形成良好的校園文化氛圍。

傳統文化進校園活動方案2

為進一步貫徹Xx市教育局《關於開展中華優秀傳統文化進校園活動實施方案》、Xx教育局《Xx市教育局關於印發《關於開展中華優秀傳統文化進校園活動實施方案》的通知》等文件精神，確保優秀傳統文化進校園活動在我校深入持久的開展下去，全面推進特色校園、活力校園、和諧校園的構建，Xx二中特製定本方案。

一、指導思想

傳承與弘揚我國優秀的傳統文化，提高中小學生的文化素養與道德素質，培育師生正確的價值觀和人生觀，促進學生健康、和諧、全面發展，努力提升學校品位和核心競爭力。

二、活動主題

傳承傳統文化精髓，培育誠信厚德少年，創建和諧文明校園。

三、基本原則

與課程計劃相結合；與德育教育研發相結合；與日常行為教育相結合；與學校特色創建相結合；與校園文化建設相結合。

四、基本內容

莒文化是東夷文化的先進代表，是齊文化與魯文化的'先聲和前導，山東Xx是莒文化的核心區域。因其有數十萬年的文化根系，一萬余年的文明啟步，五千餘年的文明史，對研究文明起源、華夏文化、中國早期國家的社會形態等重大史學和理論課題具有重大意義。因此，我們今天了解和研究莒文化，對於更好地揭示莒地的歷史文化發展，弘揚莒文化和中國傳統文化的優秀傳統，作為進行鄉土教育與愛國主義教育的一個重要組成部分，作為今天建設21世紀現代化物質文明與精神文明的借鑒，無疑具有重要的現實意義，讓我們為此共同努力了解和學習莒文化。

研究和學習莒文化，Xx二中編寫了一整套莒地史話的校本教材，可以作為研究莒文化的依據。包括莒地歷史上著名人物、莒地的風俗人情、歷史遺跡等，當然還包括文化遺存，如周姑子戲、剪紙、書畫、對聯、過門錢子、武術等，都是我們研究和學習方面。

五、活動內容

1.繼續深入貫徹落實莒文化校本課程的學習、踐行活動。（歷史教研組負責組織）

（1）計劃在11月20日舉行莒文化研討會，邀請莒文化研究中心的專家舉行報告會報告會。

（2）平時加強莒文化校本課程活動，利用學校的廣播播放介紹莒文化，每兩周利用其中一節班會時間誦讀、學習莒文化校本課程，主要是高一、二年級學生學習。

2.開展國學經典誦讀活動。(語文教研組負責組織)

（1）利用早自習的時間誦讀國學經典（包括莒文化在內的傳統文化）。

（2）每周設一節誦讀課，每月召開一次以誦讀為主題的班隊會。

（3）利用校園多媒體網路和各種影響資料進行宣傳、介紹，與學生進行傳統文化的交流。

（4）結合傳統文化進校園活動計劃，讓傳統文化潛移默化地融入校園藝術生活，突出活動廣泛化、故事化、體驗化、興趣化的特點，在學生中介紹Xx地方戲-周姑子戲、剪紙、書畫、對聯、過門錢子、武術等，都是我們研究和學習方面讓學生感受經典文化魅力，熱愛經典。

3.推行孝信雅行教育活動

（1）以孝為先，開展感恩教育活動。

利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點，在學生中開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特徵，一道學生認知傳統、弘揚傳統，增進愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。

利用「三八」婦女節、母親節、父親節等節日開展「感恩父母，踐行孝心」的實踐活動。

以勞動節、教師節、重陽節為契機，組織開展「感恩老師」、「感恩社會」、「關愛長輩」的教育活動，讓學生在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養學生樹立正確的人生觀、價值觀。

（2）以雅為標，開展文明禮儀教育活動。

以「禮儀、禮貌、禮節」為主要內容，開展「文明禮儀演講比賽活動，時間大約11月中旬，通過演講比賽培養學生養成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規范。

（3）以信為本，開展誠信教育。

以發誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向學生家庭，並廣泛開展「爭做誠信少年」系列活動，積極引導學生從小養成誠信美德。

4.積極開展特長教育，推進藝術素養培育工程。

（1）我校大力開展藝體活動，弘揚武術，強身健體，還激發學生正確的人生理想，挖掘學生潛在的才能，培養他們文化、藝術、體育等多方面的興趣愛好。

（2）展示開展好特長教育活動。通過開設硬軟筆書法、剪紙、地方戲-周姑子戲、舞蹈等特長教育活動，發展學生的特長，讓學生能過學有所長，德識長進，促進學生的全面發展。

5.積極開展校園品位創建工程。

從學校的實際出發，積極為學生營造學習傳統文化的氛圍。完善圖書室、班級圖書角；利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優秀的傳統文化，營造「以人怡人、以文塑人、以文化人」的濃郁氛圍。

六、保障措施

首先，莒文化作為優秀傳統文化的組成部分，進校園有利於提升學校的辦學品味。中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是我們的祖先傳承下來的豐厚遺產，從傳統文化中汲取營養來加強校園文化建設有著重要的意義。

其次，優秀傳統文化進校園有利於學生人文素質的培養。傳統文化的靈魂和精神仍具有旺盛的生命力，具體來講,傳統文化能在以下幾個方面提高學生的人文素質。一是可以培養民族自豪感和自信心；二是可以養成良好品德，以人為本、以德為先，其核心內容就是教育人、塑造人；三是可以指導人生實踐。中國傳統文化是歷代中國人人生經驗的總結，對後人具有多方面的指導意義。

第三，優秀傳統文化在校園文化建設中具有教育和導向功能。傳統文化是中華民族形成和發展的歷史積淀，它包容了不同歷史時期中華民族的思想文化精華。在校園文化里滲透優秀傳統文化元素，有意識地開展一些健康有益的傳統文化教育活動，可以使師生了解和學習中華民族兼容並包、博大精深的優秀傳統文化。「仁、義、禮、智、信」等傳統美德和勤勞善良勇敢等優秀民族精神，有利於學生以史為鑒、全面發展；有利於學生形成科學的、發展的人生觀、價值觀和世界觀。傳統文化的內容、表達方式以及在校園所形成的文化環境和文化氛圍，對學生有著直接或潛移默化的導向作用，具有「潤物細無聲」的功效和「滴水穿石」的力量。

第四，優秀傳統文化對中小學生及教師的人格塑造有著獨特的資源優勢。重義輕利、天人合一、修己安人、貴和尚中、憂國憂民等基本精神和價值觀念，蘊含著豐富的人文精神，是重建當代中國人文精神的重要思想資料，是校園德育建設的豐碩資源。傳統文化中完備的德育內容和理論，如「天下興亡，匹夫有責」、「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」、「天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物」等都是道德教育的首要內容。

第四、開展教研活動

各學校要把學習經典作為校本教研的內容之一，組織教師對經典原著進行研究，對原文理解有歧義的部分進行研究，對教法學法進行研究，以增強教師的文化修養、道德修養和研究能力。使國學教育更加符合本校教育工作實際。

第五、拓寬活動渠道

我校要圍繞學習傳統文化開展豐富多彩的活動，讓師生在活動中體驗感悟傳統文化的魅力。要與讀書、書法、繪畫、歌詠、板報、校園劇、辯論、競賽等活動結合起來，增加學習的趣味性。

Ⅲ 小學語文教師國學培訓應培訓哪些內容

童蒙以養心為本，心正則聰明。一曰孝親。二曰弟長。三曰尊師。四曰敬友。……一曰誦讀。二曰字畫。三曰詠歌。四曰習禮。馬浮老曰：心之專直為志，言之精純為詩，行之節為禮，德之和為樂。

詩 教

教立志，用吟誦的方式把《千家詩》中的詩篇分類成狀元詩、宰相詩、才子詩、聖賢詩、狀元詩。把唐詩的時期、名篇、名人綜合成唐詩十家。與藝術結合化開成琴棋書畫的入門課程。

分類選詩，用吟誦的方式教學生五倫之教【教明倫】：父子【教孝】、君臣【教忠】、夫婦【教義】、兄弟【教悌】、朋友【教信】，學校【正心術】、立身【教氣象】、惻隱【教仁】、讀書【教立志】、憫農【教儉約】、知止【教謙退】、知足【教懲忿窒慾】、戒貪【教廉潔】、戒淫【教剛正】、戒殺【教仁】、戒爭斗【教智慧】等。

樂 教

用音樂及孔子詩教的用詩傳統學習《詩經》等經典，國 風【用詩傳統】教祝福、教贊美、教勸誡、教懷鄉、教交友等。
禮教

把家文化與禮、家訓結合成中華十大家訓選，孔子家語與孔氏家訓、朱文公家訓、錢氏家訓、范仲淹家訓、三大姓家訓等。把孝文化與女德文化結合成中華優秀孝文化七種精選，《論語》、《孟子》、《莊子》、《詩經》、《禮記》 經書講孝，《孝經》、《女四書》等。擇選經典內容分為胎教、修身、慎言、謹行、節儉、積善、遷善、崇聖訓、母儀、睦宗族、慈幼、立身、學禮、事父母、訓兒女、營家、待客等。

Ⅳ 小學教師經典誦讀活動方案範文（兩篇）

篇一：

為弘揚中華優秀傳統文化，促進教師養成讀書、誦讀的良好習慣，提升教師審美情趣和文學藝術素養，營造和諧的人文校園氛圍。學校決定在清明節來臨之際組織教師開展經典古詩文誦讀比賽，現將活動的相關事宜作出說明。

一、活動具體安排：

1.比賽時間：4 月 28日下午1:50正式開始

2.比賽地點：多功能大廳

3.參賽對象：

（1）所有前勤教師

（2）40歲以下教師可自願報名。

4.誦讀內容：可自由選擇內容。

5.誦讀形式：參賽人員獨立脫稿誦讀，誦讀時間不超過5分鍾；也可團體形式誦讀，形式要新穎，不做統一要求，比賽時可自備道具、配樂、視頻及PPT等，形式多樣，有沖擊力。

6.評分及獎勵：本次比賽滿分為100分，成績統計時去掉一個最高分，去掉一個最低分，按成績的平均分降序排列，確定一、二、三等獎，進行物質獎勵。

7.評委組成：李海強 陳樹文 魏志勇 劉延秋 喬海燕

8.計分人員：鄧久祥 王曉燕 袁國珍

二、評分標准：（10分）

1.精神飽滿，衣著得體，手勢恰當；（5分）

2.普通話發音規范，吐字清晰；（5分）

3.正確把握朗讀內容，感情基調處理得當；朗讀抑揚頓挫，輕重緩急適宜；富有韻味和感染力；（60分）

4.誦讀形式富有創意。（10分）

5.脫稿（20分）

篇二：

一、活動目的：

傳承中華文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化淵遠流長，儒家思想博大精深，從經典之作中去吸取民族精神的源頭活水，修復文化傳承的斷層缺失，讓少年兒童接受實實在在的「中國人」的教育。讓學生從小誦讀古文，不僅能拓展他們的知識面，培養對文學的興趣愛好，培養學生的語感，打下扎實的文學功底，提高學生的人文素養，還能激發學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質。我們的學生正處於記憶的黃金時期，也是學習語言、積累文化的最佳時期。因此，吟誦古文活動對於他們今後的治學修身、熏陶性靈、引導價值判斷、提升審美品味以及培養語文能力，塑造少年兒童的靈魂，增強民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無與倫比的作用。

二、基本原則：

1、熟讀成誦：學生在教師的指導下，對國學讀本的內容達到

「認識字、發音準確、流利誦讀，對其中大部分篇目能背誦」的目標。

2、教學相長：教師在引導學生主動學習的同時，自己也要廣泛學習國學內容，不斷提高國學素養，學生背誦的篇目教師先要進行研讀，力爭做到熟讀成誦。

3、教研同步：將「國學經典誦讀」作為一項研究課題，學校幹部與教師要邊實踐、邊研究、邊總結、邊交流，提高國學經典的教育效果，使教師和學生通過此活動在思想和知識能力上有所提升。

三、工作安排和要求

1、參與年級：根據上級部門的有關要求，我校中高年級學生及全體教師參與「國學經典誦讀」活動。

2、各年級教學內容及目標：

我校結合學生的能力制定了各年級的學習內容。

低年級：三字經、弟子規

中年級：三字經、弟子規 、古詩文必背20-30首 、古代名句選讀

高年級：三字經、弟子規 、古詩文必背70首以上 、古代名句選讀、

3、教學目標：

我校的整體教學目標是：增強語文能力，夯實文化功底。塑造良好品德，奠定優雅人格；激發讀書興趣，培養良好習慣；各年級段的具體目標如下：

（1）中年級：能正確背誦，基本理解文章的意思以及其中的教育意義。

（2）高年級：能正確背誦並能默寫部分文章，並能理解文章的意思以及其中的教育意義。

4、課時安排：

國學經典誦讀活動在時間安排每周兩課時，國學經典誦讀主要由各班語文教師負責，每周利用校本課程時間和每天早讀時間完成此項活動（1）利用每周一、三早讀時間、課間、午間活動時間以及每周兩節課的時間，組織學生誦讀，採用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，引導學生誦讀理解。讓學生堅持天天吟誦，按照各年級的要求完成誦讀任務。回家後，鼓勵學生和家長誦讀10分鍾，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸，多讀多背，不增加負擔，使國學經典誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。

（2）、利用黑板報、手抄報等多形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

（3）、班級每月舉行一次誦讀比賽，並評選班級 「誦讀能手」，以此激發學生們的誦讀熱情。

（4）、利用家長會向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請家長配合督促指導，同時也請家長們在日常生活中言傳身教，當好孩子的榜樣。

5、評價方法：

（1）學校定期檢查學生背誦要求篇目的情況，然後結合情況對學生和教師總結評價，對表現優秀的班級和學生給予適當獎勵。

（2）校領導聽推門課，參加學校研討課、教學評優活動。學校依據評價方案進行綜合評價。

（3）舉行「國學經典誦讀」朗誦會進行展示。

(4) 可以利用五一、十一等節日進行匯報演出。

6、組織管理：

（1）成立以教導主任任組長的「國學經典誦讀」領導小組。

組長：

組員：

（2）定期對任課教師進行培訓

培訓方式包括：理論學習交流、教學研討、課例分析等。

（3）教導主任分階段完成學生的誦讀驗收工作。

7、保障的措施。

(1)、堅持教研製度，保證「國學經典誦讀」課程的開發與實施工作不斷地完善縱深。

( 2)、學校將盡力地在經費、人力和物力上給予最大的支持。

(3)、學校將對參加「國學經典誦讀」的教師給予一定的獎勵。如有突出成績的，將在評優、評先時給予傾斜。

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Ⅳ 國學經典誦讀實施方案範文

近代國學屬於寬泛的概念，它雖與經學密切相關，但價值取向有異，含義更廣，涵蓋經史子集各類傳統學術。下面是我給大家整理的 國學經典 誦讀 實施方案 範文 ，僅供參考希望能夠幫助到大家。

國學經典誦讀實施方案範文1

一、活動主題

誦讀中華經典美文傳承華夏文明古風

二、活動意義

國學經典是中華 傳統 文化 的精華。通過系統的國學經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。

三、活動內容

1、參賽對象：湖村鄉小學全體學生。

2、比賽分組：分完小組和中小組兩個組別。

3、比賽內容從《弟子規》、《三字經》、唐詩宋詞等國學經典書目中自選。

4、比賽形式： 以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，參加展示活動，每個節目時間3-5分鍾為宜。

5、著裝要求：服裝統一，整齊大方。中小全體學生著校服 。

6、比賽時間：10月20日 地點：中心小學操場

四、評比獎勵辦法

1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據各校的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。

2、根據比賽情況和現場評分，完小和中小組各設立一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。

四、活動流程：

(一)、主持人致詞

(二)、誦讀展示

(三)、現場評獎

(四)、領導講話

(五)、現場頒獎

五、現場具體工作安排

1、 評委小組

組長： 謝國星

組員： 王曉燕 楊枝洪 祝志妹 楊秀雲 陸小燕

工作職責：組長負責評委小組的領導工作，評委小組主要負責現場的評獎工作。

2、宣傳小組

組長：寧福林

成員：劉其鋒 吳旺龍 劉慧 邱淑娟 寧德斌

工作職責：組長負責宣傳組的領導工作，宣傳組主要負責現場布置，包括音響的調試和橫幅的懸掛工作，活動全程的攝像錄影及刻制光碟工作等。

3、秩序小組

組長：周新聞

成員：胡波 陳娟各班主任

工作職責：組長負責秩序小組的領導工作，秩序小組主要負責維護現場秩序，使之穩定有序。

六、相關事宜

1、各校各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。

2、未盡事宜，另行通知，希望各小組要明確目標，落實職責，規定時限，高質量的完成工作。

國學經典誦讀實施方案範文2

一、指導思想

為了讓孩子們閱讀名家名篇，誦讀千古美文，這已經成為大家公認的豐富學生人文素養，拓寬 語文學習 天地、打下孩子終身發展基礎的最佳途徑，也成為新一輪課程改革的 熱點 。通過背誦經典，讓語言文字在 兒童 心底多一些積淀，多一些感悟，激起學生對中國文化的濃厚興趣，培養學生的人文素養以及學生的愛國主義思想。在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和 教育 。

二、活動目標

1、以經典誦讀活動為契機，引領和推動我校讀書活動的開展，努力營造書香校園，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

2、鼓勵全校師生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，促進良好的個性和品質的形成。

3、培養學生讀書興趣，培養學生的注意力和 記憶力 ，讓學生以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養，促進小學生健康和諧發展。

4、通過誦讀活動，培養學生持之以恆、百折不撓的意志和毅力。

三、組織領導及責任分工

組長：陳仁武(負責國學經典誦讀的全面工作)

副組長：吳坤理(負責國學經典誦讀的場地布置)

朱道文、張慕盈(負責國學經典誦讀的實施與指導、攝影)

成員：三、四年級各班班主任、語文老師

四、誦讀內容

三年級：從科組規定的內容中選五首詩。

四年級：《中華頌》

國學經典誦讀實施方案範文3

一、指導思想

國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在小學生中開展國學經典誦讀活動，有利於弘揚優秀的傳統文化，培養民族自豪感，有利於提高學生的人文素養和審美情趣，有利於加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。

二、活動目標

(一)總體目標：

通過開展國學經典詩文誦讀活動，確立「經典伴我快樂成長」為主題，形成濃烈的國學經典詩文誦讀氛圍。引導學生讀聖賢書，立君子品，做有德人，走成功路。提升學生熟練駕馭語文學習的能力，開發學生智力。

(二)具體目標：

1、傳承文化：通過國學經典詩文誦讀活動的開展，弘揚中華民族優秀文化，加深下一代人對祖國五千年文化的認識、了解和吸收。

2、陶冶情操：通過國學經典詩文誦讀活動的開展，學生與聖賢為友，與經典同行，潛移默化地養成開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

3、提高素養：通過國學經典誦詩文讀活動的開展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎。

4、開發潛能：在兒童記憶力發展最迅速的階段，通過經典詩文誦讀，提高兒童的注意力，開發兒童的記憶力和思維能力，養成良好的讀書習慣，促進 學習態度 的端正、求知熱情的激發。

5.推進素質教育：通過國學經典詩文誦讀活動的開展，美化學生

心靈，汲取知識營養，開發學生心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提升。

6、提升家庭文化品位：通過國學經典詩文誦讀活動的開展，引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

三、活動對象:

二—六年級全體學生

四、國學經典誦讀的內容

《弟子規》、《三字經》、《唐詩三百首》、《論語》、語文課程標准中推薦的優秀古詩文等。

五、國學經典誦讀活動的實施

1、每天利用早讀課和課外活動進行國學經典誦讀。採用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據實際情況制定恰當的背誦量目標。

2、每天利用語文課預備鈴後2分鍾、每周三節閱讀課的時間，組織學生誦讀，並做到全程參與，學生全員參與。

3、學生建立一本經典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文;或建立撲克牌式的經典誦讀卡，隨時進行誦讀，便於記憶。

4、粘貼關於國學經典的圖文或出有關內容的 黑板報 。

5、回家後，由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鍾

六、教學原則

1、模糊性原則：以激發興趣、陶冶情操為目標。只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。

2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性，不要求程度整齊劃一。

3、自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，並給予相應的評價。

4.、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。

七、檢查評比

學校將不定期對各班國學經典誦讀活動進行檢查、監督和指導。對在經典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進。

八、組織機構

成立學校國學經典誦讀活動指導小組，主要負責指導組織國學經典誦讀活動的實施。

指導小組制定相應的工作職責，保證 措施 (物質保證、時間保證、組織保證、 方法 保證)，把活動與學校各項工作緊密結合起來，做到有計劃、有布置、有檢查、有落實、有 總結 。

總之，國學經典詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效載體，有利於學生樹立正確的人生觀和道德觀，我們要按計劃並根據實際情況以滿腔的激情開展此項活動，通過努力，讓每一位學生讀經古今，明世理，謀大志，做賢人。

國學經典誦讀實施方案範文4

一、指導思想

為貫徹上級部門有關傳統文化教育的精神，落實我校傳統文化教育工作，形成濃烈的國學經典誦讀氛圍，引導學生讀聖賢書，立君子品，做有德人，走成功路。組織開展「傳統文化千人誦讀」活動，弘揚傳統文化精髓，增強人文素養，讓誦讀經典之風彌漫校園，使學生感受到民族文化的博大精深，從經典之作中吸取民族精神的源頭活水，陶冶情操。

二、活動主題：

讀聖賢書，立君子品，做有德人，走成功路，弘揚國學文化，打造書香校園。

三、活動目標

1、傳承國學文化，打造書香校園：通過國學經典誦讀活動的開展，弘揚中華民族優秀文化，加深下一代對祖國五千年文化的知識、了解和吸收。

2、陶冶情操：通過國學經典誦讀活動的開展，學生與聖賢為伍，與經典同行，潛移默化地養成開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

3、提高素養：通過國學經典誦讀活動的開展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎。

4、推進素質教育：通過國學經典誦讀活動的開展，美化學生心靈，汲取知識營養，開發學生心智，使學生道德、文化、智能等方面的'素質得到全面提升。

四、活動對象：

全體師生。

五、活動步驟

1、准備階段(20_年9月)

(1)擬定開展「傳統文化千人誦讀」活動方案，並制定專人負責開展活動，召開相關工作人員會議。

(2)培訓主持人，製作示範朗讀音頻、視頻

2、推廣階段(20_年10月初)

(1)學校召開班主任會議，對活動進行全面部署。

(2)以班級為單位，在傳統文化課、早讀課、班會課全面開展國學經典誦讀活動，營造人人能吟誦、班班讀經典，讓全校彌漫著濃濃的誦讀國學經典之氛圍。

3、試演階段(20_年10月中旬)

地點：學校大操場

4、演示階段 (20_年10月-11月)

地點：學校大操場

六、活動要求

1、各教師，尤其班主任要充分認識此次活動的意義、目的和要求，認真做好活動各項准備、安排和實施工作，確保活動有序有效開展。

2、各級傳統文化老師、班主任、語文老師要認真指導學生了練習誦讀，熟讀成誦，確保「傳統文化千人誦讀」活動的順利開展。

七、誦讀內容(詳見附件)

《三字經》《論語》《唐詩宋詞》

八、活動具體負責人

1、總策劃：李思謙、張亮、胡傑、冉燕、高大梁

2、誦讀指導：傳統文化教師、全體班主任、語文老師

3、主持人：常喜 音樂、音頻、視頻製作：史從春、杜家鑫

4、場地布置：史從春、喬飛

( 標語 內容：寧陵縣實驗中學「弘揚國學文化、打造書香校園——傳統千人誦讀」活動)

國學經典誦讀實施方案範文5

一、活動背景：

西方人說：「二十一世紀是中國的世紀，中國文化的世紀。」，而國學知識在當代青年中日趨淡薄，這種現象讓我們非常憂心。為繼承和發揚國學，提高當代學生文化修養，培養大學生的綜合能力，豐台區教委從2008年9月起，在全區小學生中開展國學經典誦讀活動，國學經典誦讀已納入到所有小學的課程里，有專門的課時、教材，並由具有一定古文功底的老師教授。在區、校的統一安排下，將弘揚民族精神教育與現代公民素質培養有機整合，學校自2008年9月起開展了國學經典誦讀活動，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創新型融為一體，讓我國傳統文化精髓浸潤學生的心靈，不斷提高師生文化素養。

二、活動目的

1、開展國學經典詩文誦讀活動，普及國學知識，傳承中國傳統文化精粹，讓學生感悟優秀傳統文化經典作品，使同學們從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養，弘揚文學藝術，營造文明高雅的校園文化氛圍，豐富我校班級的校園文化生活。

2、誦讀國學經典美文對陶冶學生的情操，培養審美能力，提高文化素養，提高學生的朗誦水平，培養學生對優秀文學作品的學習興趣，幫助學生進一步領會漢語言文學的藝術魅力。

3、讓學生通過誦讀經典詩詞感受我國傳統的博大精深，培養學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優秀品質，培養同學們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質。不斷提高學生的綜合素質和人文素養，讓經典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。

4、用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行。在經典閱讀中開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，讓書香飄滿校園，讓學生享受讀書的快樂，為學生的終身發展奠定基礎。

三、活動人員安排

(一)領導小組

校長、主任、大隊輔導員

(二)講課教師

各班班主任及副班主任

(三)學習人員

全校學生

四、活動時間

1、從20_年9月啟動本活動，在1——6年級學生中全面推行。

2、以6年為一個周期，分年級指導讀書，檢測。學校將此讀書活動作為校園特色文化建設的核心內容長期的開展下去。

五、活動內容

一年級：必讀《三字經》選讀《百家姓》

二年級：必讀《弟子規》選讀《聲律啟蒙》

三年級：必讀《千字文》選讀《二十四孝 故事 》

四年級：必讀《小學生古詩詞必背80首》選讀《古代名句選讀》

五年級：必讀《孟子》選讀四書《大學》《中庸》

六年級：必讀《論語》選讀《老子》《莊子》

六、組織實施：

1、組織教師定期學習學校讀書活動計劃、方案。

2、積極創造閱讀條件。

(1)學校積極充實圖書室的學生讀物。圖書室要面向學生和老師不斷完善和規范圖書的管理，對有條件的學生可進行網上閱讀的指導。

(2)充分利用和發揮班級圖書角的作用。班級圖書角要達到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書、捐書並與學生一同分享讀書的快樂。

(3)作好家校溝通、班級圖書流通工作，主張學生向社會借書，向親朋好友借書，來補充學校圖書室的不足，保證學生有充足的讀書資源。

3、合理安排閱讀時間。

(1)每天早自習背誦本版所學國學內容。

(2)每周有一節國學課由班主任講解國學內容。

(3)每周有一個午自習12：30——13：30由副班主任講解國學內容。

4、班主任制定相應的班級讀書目標和讀書成長計劃，建立讀書成長卡，做到有措施、有保障、有效果、有考評、簡潔明了、便於操作。

5、學生制定自己的讀書目標和成長規劃，開展閱讀活動。

6、每個學生建立一本「讀書成長冊」，將讀書活動中的精彩片斷，好詞佳句、 名人 名言 、 讀書筆記 、 心得體會 及讀書規劃書，參加讀書活動的作品，獎狀等記錄下來，參加學校的評比活動。

七、展示評價

1、每個學期各班及學校撰寫總結。

2、學校制定展示評價方案，指定專人負責，找專門時間展示。

(1)進行國學的朗誦比賽。

(2)進行國學內容的摘抄、 手抄報 、板報、櫥窗、讀書筆記等內容展示。

(3)學校以國學為內容開展專題活動。六一、藝術節、 元旦 聯歡、家長開放日等契機。

(4)學校組織製作校園內國學宣傳標語等。

(5)學生走進社區、走向社會宣傳國學經典，弘揚民族文化。

3、評價

(1)每個學生制定 自我評價 表，教師評價，同學評價，家長評價等

(2)學校

進行班級國學學士，校級國學碩士、博士的評選，可根據年紀不同進行評選。例如班內評選國學學士，各年級均可評選，四年級以上方可評選國學碩士，學生 畢業 時可評選國學博士。

(3)進行手抄報，板報、朗誦等獎項評比。

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