村遠程教育教學教育輔導培訓方案

⑴ 農村中小學現代遠程教育工程培訓應用教學包下載

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⑵ 求文檔: ***村黨員遠程教育"雙創雙爭"工作方案

中共廣安市廣安區協興鎮委員會
關於在全鎮開展農村黨員幹部現代遠程教育工作
「雙創雙爭」活動實施意見
各村（社區）：
為深入貫徹落實黨的十七大和十七屆四、五中全會精神，進一步加強農村黨員幹部現代遠程教育在社會主義新農村建設中的作用，按照《關於在全區黨員幹部現代遠程教育工作中開展「雙創雙爭」活動的實施意見》（廣委組發[2011]2號）要求，鎮黨委決定，從2011年開始，在全鎮黨員幹部現代遠程教育工作中大力開展創建先進教學平台、創建示範終端站點、爭當優秀站點管理員、爭當學用標兵活動（以下簡稱「雙創雙爭」活動），現結合我鎮實際，提出如下實施意見。
一、指導思想和總體目標要求
指導思想：以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以建設社會主義新農村、提高農村黨員幹部和農民群眾素質為重點，建立健全農村黨員幹部現代遠程教育體系，積極開展創建先進教學服務平台、創建示範終端站點、爭當優秀站點管理員、爭當學用標兵活動，進一步完善遠程教育教學服務平台和終端站點功能，進一步提高遠程教育工作管理服務能力和學用工作水平，進一步激發和調動遠程教育工作者和廣大基層黨員幹部群眾的積極性，充分發揮遠程教育在引領基層黨員教育中的宏觀指導作用、在提升組織工作滿意度中的輿論宣傳作用和在推進基層黨員教育信息化建設中的綜合服務作用，不斷開創全鎮農村黨員幹部現代化遠程教育工作新局面。
總體目標要求：開展「雙創雙爭」活動，既要突出抓好創建先進典型，又要注重解決實際。各村要通過「雙創雙爭」活動，總結推廣好經驗、好做法，發揮先進典型的示範引導工作，推動全鎮遠程教育工作上水平、見實效。要切管理不到位、學用不落實等突出問題，不斷加強和改進遠程教育工作，使之更好地服務黨員幹部和群眾、服務基層組織建設、服務科學發展。
二、堅持開展「雙創雙爭」活動的原則
1、分級分批原則。鎮、村兩級聯動，按照創建先進教學服務平台、創建示範終端站點、爭當優秀站點管理員、爭當學用標兵四個類別，各自爭創一批先進典型。要堅持每年有計劃、有步驟、有批次地開展「雙創雙爭」活動，力爭通過三年時間，實現先進教學服務平台、示範終端站點、優秀站點管理員、學用標兵全覆蓋。
2、實際實效原則。開展「雙創雙爭」活動，既要突出抓好創建先進典型，又要注重解決實際問題。各村要通過「雙創雙爭」活動，總結推廣好經驗、好做法，發揮先進典型的示範引導作用，推動全鎮遠程教育工作上水平、見實效。
3、整合結合原則。要貼近中心、服務大局，緊緊圍繞發揮遠程教育終端站點作用開展創爭活動；把「雙創雙爭」活動與「百千萬示範站點」創建和「雙強雙創」活動有機結合起來，作為推進全鎮遠程教育工作的重要抓手，明確活動目標，細化活動舉措，創造性地開展工作，不斷豐富「雙創雙爭」活動內涵，確保全鎮創爭活動有序、健康、深入開展。
三、把握開展「雙創雙爭」活動的標准
1、先進教學服務平台的創建標准：一是功能完善。播出平台和輔助教學網站全面達到設計要求，能夠安全高質量播出、上掛節目內容。衛星模式播出平台具備流媒體、課件和信息播發及節目直播功能；具備對終端站點學用信息收集、數據統計分析等功能。輔助教學網站具備信息發布、輔導答疑、資料下載、討論交流、網站導航等功能。二是內容豐富。播出平台和網站網頁能夠及時按需開設專題專欄，欄目設置合理，內容編排科學；教學節目數量充足，更新及時，針對性、實效性強。三是傳輸通暢。網路傳輸系統能夠快速傳送教學節目，終端站點節目完整流暢、畫音清晰；四是制度健全。播出平台和輔助教學網站崗位職責明確，設備管理、運行維護、應急響應等制度健全，節目審查、播出和網站信息發布流程清晰，規章制度得到有效落實。
2、示範終端站點的創建標准：一是設施設備完善。終端站點設施配套，具備組織集中學習和開展個性化學習條件；衛星和有線模式能夠接收、播放、存儲、回放各級播出平台傳送的節目；二是站點管理規范。配備專職管理人員，管理辦法和工作制度健全，運行維護良好，報章經費落實。三是學用組織有力。堅持定期組織開展集中學習，同時及時提供個性化服務，提升學用效果。四是站點使用率高。堅持站點經常開放，選播節目針對性強，預告及時，黨員幹部和群眾能夠隨時學習和使用。
3、優秀站點管理員的創建標准：一是履行職責好。責任意識強，認真落實終端站點管理制度和崗位責任制，確保終端站點正常運行。二是操作維護好。操作熟練，能夠及時排除常見故障，做到會操作、會維護、會管理。三是服務效果好。能夠熱情周到，認真做好學用記錄、學用總結和效果評價，及時手機反饋黨員幹部群眾的意見和建議，並幫助解決有關問題。四是群眾反映好。管理服務措施符合黨員幹部和群眾意願，工作態度和工作作風群眾滿意，站點學用工作成績突出，黨員幹部和群眾評價高。
四、落實「雙創雙爭「活動的任務
1、推進遠程教育「進村入戶」。大力推行遠程教育「天翼」信息化示範鎮村創建活動，著力優化基層網路環境，大力提高遠程教育站點寬頻互聯網接入率，推進遠程教育「進村入戶」。
2、深入開展村級站點升級達標活動。按照創建「設施好、制度好、隊伍好、學用好、特色好」終端站點要求，繼續開展農村基層站點升級達標活動，堅持完善功能，強化服務知道，把現代遠程教育站點建設成為農村黨員教育培訓的主陣地。各鄉鎮要按照「創建五好、爭當五星」站點達標升級活動要求，加強站點設備升級改造，確保站點設備能夠正常使用，能夠滿足黨員群眾的學用需求。
3、加強遠程教育隊伍技能培訓。各村（社區）要落實專人，負責本村（社區）遠程教育工作的管理知道。每年至少開展4次以上遠程教育站點管理員集中業務培訓，實行「持證上崗「制度。要把村三職幹部培養成為站點操作員、管理員。大學生村幹部兼任站點管理員，負責終端站點的管理維護，承擔村「兩委」班子成員的遠程教育工作培訓職責。注意發揮遠程教育志願者、聯系部門技術服務人員對站點管理員的培訓指導作用。定期對遠程教育終端站點管理員進行考核，對表現突出的管理員，要適時進行表彰獎勵。
4、廣泛開展「永遠跟黨走」主題系列活動。圍繞紀念建黨90周年，配合開展網上重溫入黨誓詞、網上黨旗接力、「慶祝建黨90周年黨建知識競賽」等系列活動。
五、保障進行「雙創雙爭」活動的工作要求
1、強化組織領導。為進一步貫徹落實中共廣安市委組織部《關於在全國黨員幹部遠程教育工作中開展「雙創雙爭」活動的實施意見》（廣組[2011]2號）文件的要求，各村（社區）要把「雙創雙爭」活動作為加強農村黨員幹部現代遠程教育工作的一項重要任務，高度重視，加強領導，切實把工作抓好抓緊。以「雙創雙爭」活動為抓手，切實承擔遠程教育站點建設、教學組織管理、骨幹聯合體建設培訓、遠程教育綜合作用發揮和村級黨組織履行遠程教育工作責任情況考核等職責，有效推進各村（社區）遠程教育建、管、學、用工作。
2、做好宣傳發動。充分利用電視、廣播、板報等載體，加大宣傳上級關於「雙創雙爭」活動的要求和部署，宣傳「雙創雙爭」活動的好經驗、好做法，及時總結經驗，發揮先進典型的示範引領作用，營造社會關心、支持、參與遠程教育工作的濃厚氛圍。
3、注重結果運用。按照上級文件要求，各村（社區）要把遠程教育工作納入對村（社區）黨組織年度目標管理考核范疇，逗硬獎懲。並結合每年的「七.一」表彰活動，評選表彰一批遠程教育工作先進集體和先進個人。
4、建立運行維護保障長效機制。一是各村（社區）要加強對遠程教育站點的運行維護管理工作。二是要加強大學生村幹部對遠程教育的管理維護，定人定責，把遠程教育區作作為對大學生村幹部考核、評優的重要條件，確保遠程教育站點正常運行。三是加強對管理人員、維護人員的培訓、確保站點有人管、有人用。
5、增強活動實效。各村（社區）要結合實際，積極創新工作思路，不斷豐富活動載體，使活動更具操作性和時效性。要注意總結活動中好的經驗和做法，及時上報鎮黨委，供全鎮推廣交流學習。

中共廣安市廣安區協興鎮委員會
2011年5月10日

⑶ 如何推動農村遠程教育學用工作創新發展

開展農村黨員幹部遠程教育工作是中央的一項重要舉措，是全面貫徹落實三個代表 重要思想和科學發展觀的實際行動，是用先進文化武裝農村黨員幹部，促進先進生產力發展並造福億萬群眾的一件大好事。大學生村官是農村工作的參與者和執行者，也是中央的政策部署，開展好遠程教育工作是體現大學生村官對於農村工作的操作性，也是做好本職工作的具體要求。就，我認為應做到以下幾點： 第二，要合理安排學習時間。大學生村官在農村工作，對於農村生產種植規律比較清楚，農民的生活規律比較熟悉，可以根據當地農忙時間的情況進行合理安排教學，避免與農忙時間沖突。也可以根據天氣情況，安排學習。同時，也可以在開會時穿插播放，並結合當地實際情況制定課程表，合理安排農村黨員幹部群眾集中學習，通過科學的安排充分調動群眾業余時間，豐富群眾的業餘生活。 第三，要調動黨員幹部群眾參與遠教的積極性。提升農村黨員幹部群眾參與遠程教育工作意識是確保遠程教育工作順利開展和取得實效的前提和基礎。遠程教育是一件新生事物，很多黨員幹部以及群眾以前沒有接觸過，對其作用的了解需要一個逐步認識過程。這就要求我們大學生村官要充分發揮自身優勢不斷加大遠程教育工作的宣傳力度，切實加強廣大黨員群眾對農村現代遠程教育工作的了解和支持。 第四，大學生村官對於農村遠程教育工作的開展要在形式上要多樣化，在方法上要靈活運用。在學習主體上，堅持黨員幹部與群眾一起學；在學習內容上，堅持黨建與科技都要學；在組織方式上，按照教學計劃統一收看，利用各種培訓安排收看，組織生活會集中收看，開會中穿插收看，根據黨員文化程度和年齡結構分層次重點收看；在教學形式上，做到與當前形勢任務相結合，與經常性的主題教育相結合，與實際工作對象需要結合；在教學方法上，一是大課堂與小課堂相結合，比如說針對農業適用技術課件專業術語太強，農民觀看後不太容易理解的情況下，大學生村官可以再進行現場講解，並組織村民開展討論；二是與收集市場信息相結合，比如定期走訪黨員幹部，致富能手, 及時收集種養大戶及各類人群的學習需求，來豐富遠程教育的內容；三是定期開展遠程教育知識問答趣味競賽，結合各個節日來舉辦一些趣味性競賽，在娛樂中讓群眾了解知識，從而逐步提升遠程教育在群眾中的認識。（舜山鎮林橋村總支副書記胡曉波）

⑷ 農村黨員教育和培訓的方式方法有哪些

農村黨支部加強黨員教育工作，必須採取有效的方式。這是保證黨員教育工作質量的和效果的重要環節。因此，農村黨支部成員特別是黨支部書記，要深入了解黨員群眾的思想和工作實際，熟悉掌握和靈活運用黨員教育的傳統方式方法，也要在黨員教育工作的實踐中不斷發現新問題，探求新情況，開辟新途徑，總結新經驗，並及時地把成功有效的經驗性教育方法加以制度化，以切實加強黨員教育，提高黨員教育的效果。
第一，遵循黨員教育工作規律，堅持黨員教育工作程序。任何一項工作都有其內在的規律，有與其特點相適應的工作程序，黨員教育工作也不例外。遵循規律，執行程序，是保證黨員教育工作增強效果的重要方法。黨員教育工作的基本規律，就是理論聯系實際。因此，黨員教育工作要結合黨員的思想和工作實際，制定黨員教育工作計劃，制定實施計劃的保證措施，及時檢查黨員教育計劃的實施情況，適時進行黨員教育工作總結，才能使黨員教育和培訓工作扎扎實實地健康開展。
第二，廣開黨員教育途徑，提高黨員教育效果。黨員教育工作要提高效果必須找到合適的途徑和載體，一是黨員培訓或輪訓，二是座談討論，三是報告演講，四是參觀考察，五是社會實踐，六是知識競賽，七是遠程教育，等等。
第三，探索黨員教育方法，提高黨員教育水平。在黨員教育方法問題上，沒有千篇一律的一定之規，實踐中各地黨支部都有自己的新探索和新創造，但是黨員教育方法也有共性可言，回顧我們黨歷史上的黨員教育方法，包括：一是用制度來規范黨員教育的方法，其中最突出的是黨支部的「三會一課」制度。二是用目標引導黨員接受教育的方法。三是分類分層次對黨員進行教育的方法。四是堅持正面教育為主的方法。五是黨支部「一班人」特別是黨支部書記以身作則的教育方法。
第四，以黨員發揮作用的情況來檢驗黨員教育和培訓的效果。黨員教育工作的成效，要用廣大黨員在全面建設小康社會中的貢獻來檢驗。我們常說，「聽其言，觀其行」，而且「觀其行」比「聽其言」更重要。因此，對黨支部黨員教育工作，也要堅持實踐標准，用每一個共產黨員在改革開放和建設社會主義現代化實踐中做出的成就來檢驗。只有我們的黨員能夠站在改革開放的前列，迎著改革開放的挑戰和考驗，解放思想，開拓進取，在工作實踐中有所進步，有所創造，積極為推動經濟的發展和社會的全面進步貢獻自己的力量，黨支部的黨員教育工作才有成效。

⑸ 農村黨員幹部現代遠程教育學習培訓記錄（就是寫每次學習的內容）

你可以打開遠程教育網，然後根據裡面菜單里的東西把要學習的課題題目抄下來啊。這樣不就行了嗎？如果你的遠程教育網打不開 ，你可以去一個能打開的村街看一下啊。

⑹ 教育部關於組織實施「國培計劃——2010年農村義務教育學校教師遠程培訓項目」的通知的培訓方式

「國培計劃——農遠培訓項目」分別採取電視課程收看、IP衛星資源播放相結合的混合學習方式和網路在線學習方式（建議平均每台機器鏈接互聯網帶寬達到512K以上的教師個人和培訓點選擇）進行培訓，各省（區、市）網路在線學習人數不超過培訓人數的三分之一。各項目縣組織參訓教師進行集中研討。
混合學習：培訓課程通過中國教育電視台Ku波段於7月12日—8月12日定時播出，播出計劃在培訓前10天通過項目網站發布。7月8日，課程將通過IP頻道先行啟動，各項目縣負責接收全部課程內容，並刻錄成光碟備用。各項目縣按學科在鄉鎮或縣城組建班級，進行集中學習研討，每班人數原則上不超過50人，設班主任(輔導教師)1名，進行班級管理並組織教師研討。學員收看學習培訓課程不少於24學時，集中研討不少於16學時。
網路在線學習：參訓教師在項目網站注冊、下載課程資源、進行在線交流研討、專家輔導答疑。各省（區、市）選派2名遠程培訓專家擔任省級中心管理員，負責本省（區、市）網上培訓的組織和管理。各省（區、市）分學科組建網路虛擬班級，每班選派1至2名熟悉網路培訓的優秀骨幹教師擔任班主任(輔導教師)，組織學員線上集中學習，鼓勵有條件的地區組織教師進行線下集中研討。課時安排上，學員學習培訓課程時間不少於24學時，網上、網下集中研討的時間不少於16學時。相關課程資源將於7月10日前在項目網站發布。
培訓後，由縣級教育行政部門結合培訓內容，進行集體備課、研討、說課、評課活動。

⑺ 新形勢下社區遠程教育培訓工作如何開展

隨著社會的發展，社區黨員的流動性變得日益頻繁，如何加強對社區黨員的管理、增強基層黨組織的凝聚力成為當前一項較為緊迫的問題。「互聯網+黨建」也許是解決這一問題的良方。
作為一名黨員大學生村官，我最為重要的一項工作就是協助社區黨委書記開展各項黨建工作，平日里負責社區黨員的遠程教育培訓活動，管理與維護遠程教育設備，整理遠程教育的台賬資料。因此對遠程教育培訓工作比較熟悉，這里我將談談對「互聯網+」如何與黨員遠程教育培訓相結合。
黨員遠程教育培訓是利用現代信息技術、教育思想來提升廣大黨員素質與能力的活動，同時也是社區基層黨組織強化黨員隊伍管理的一種方式。遠程教育培訓一般要求社區所有黨員每年至少要輪訓一次，可社區現實情況是每次參加遠程教育培訓的總是那幾張熟悉的老面孔。存在極少數年輕黨員全年幾乎從未參加過集中的遠程教育培訓。這種情況不只存在於我工作的社區，其他的社區與村也存在著相似的情況。每次學習前，我總是挨個打電話通知每位黨員，其中年輕黨員大多回復因工作或外出而無法參加。年輕黨員因工作、流動外出而無法參與學習，那麼是否可以通過黨員自主學習的方式靈活學習遠程教育培訓的內容？畢竟年輕黨員是黨員隊伍的新鮮血液，是構建社會主義和諧社會、實現偉大中國夢的中堅力量。因此社區基層黨組織不能忽視對組織內年輕黨員的培訓與管理，需不斷提升年輕黨員的政治素質。