Ⅰ 幼兒園教師培訓計劃
幼兒園教師培訓計劃4篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？下面是我收集整理的幼兒園教師培訓計劃4篇，希望對大家有所幫助。
一、指導思想：
根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-2020年)》、《江蘇省教育廳關於「十二五」期間進一步加強中小學教師和校長培訓工作的意見》以及《南京市「十二五」中小學教師和校長繼續教育工作規劃》精神，為了加快我區幼兒園青年教師成長，根據新教師成長規律和發展需要，採用教、學、研、用四個方面有機結合的培訓方式，力求經過一年的學習研修，使新教師在思想素質、專業素養、教育教學和教科研能力諸方面都有所提高，能盡快勝任教學任務。
為努力打造一支具有可持續發展能力，素質優良、師德高尚、有一定業務能力的青年教師隊伍，特製訂本培訓方案。
二、培訓目標：
通過培訓，學習理解《幼兒園教育指導綱要》的精神，樹立正確的兒童觀、教育觀，在學習、研討、反思的過程中，熟悉幼兒園一日活動內容及教育教學常規，汲取各領域教學研究的經驗與教學技能，掌握教學的組織策略，逐步將《幼兒園教育指導綱要》理念轉化為教師的教育行為，掌握現代教育技術在幼兒園教學中的運用，通過新教師教學研討活動，切實提高新教師開展保教工作的實際能力，使其盡快適應工作環境，勝任教師崗位工作，做一名合格的幼兒園教師。
三、培訓對象：
20xx年8月新聘到我區幼兒園任教的新教師,或已工作1年的教師。
四、培訓特色：
新聘到我區幼兒園任教的新教師是一批特殊的團隊，他們熱情、好學、愛孩子、有一定的文化專業素養，但是缺乏一線教師豐富的組織策略和教學經驗，因此需根據新教師的需求和專業化發展開展培訓活動，此專項培訓具有不可替代性，也有別於日常的研培活動，具有以下特點：
(1)系統性：將幼兒園教師所必備的教師技能：如：一日活動內容安排、教育教學常規，各領域教學教學技能、教學組織策略等方面內容進行細化，形成系列，有步驟的進行研培，培訓內容強調「精要、好懂、管用、提升」八字方針，教學內容不求高深但求有用。
(2)綜合性：使新教師在人文素養、理論素養、科學素養、學科素養等方面有所提高，具備一名幼兒教師所特有的文化素養和專業素養。
(3)針對性：依據「興趣驅動」的原理，從新教師的人本需求出發，改變以往只是單一的講座和課堂觀摩。在集中學習期間，培訓將採用專家報告、專題講座、教學沙龍、問題研討、案例剖析、觀摩研討相結合的方式進行培訓，以提高培訓的針對性。在實踐活動期間，培訓將採取參與式、案例式、情景式等多種方式開展培訓，採用聽課評課、說課研討、專題調研、教學實踐、互練互評等，以提高培訓的實效性。
五、培訓課程 ：
培訓內容包涵以下內容，涵蓋120個學時：
1、 專業思想和師德修養 6學時
2、 保教工作常規 18學時
3、 教育教學活動 24學時
4、 班級管理、家長工作 9學時
5、 教育教學課題研究 3學時
6、 現代教育技術 12學時
7、 各領域教育教學活動組織策略 48學時
本次培訓分為三個階段：
六、培訓方式：
1、教師進修學校培訓與新教師所在幼兒園培訓相結合，通過講座、觀摩、研討、自學、案例分析、參與式培訓等形式開展培訓。
2、本班指導教師業務指導與新教師本人自培自練相結合，通過教學實踐、網上查閱資料、專題研究、撰寫論文等形式。
七、考核評估：
(一)考核原則、內容依《鼓樓區幼兒園新教師培訓考核指標》進行。
考核體現全員、全程、全面的原則，培訓考核貫穿於培訓的各個方面和整個過程。新教師須修滿規定的120個學時，認真參加三個階段的不同形式的學習與研修，在規定的時間內完成作業。
一年培訓結束後，學員向我校交一份全年教育教學工作總結，並根據考核指標逐項對照，由園領導及指導教師考核打分，我校根據培訓、考察的情況進行綜合評定後，分別送區教育局組織人事科和學校，存入學員檔案，作為教師考核、聘用、晉級的參考依據。對培訓合格的教師由區教育局按期辦理轉正定級手續。對未接受或雖參加培訓但考核不合格的新教師暫緩轉正定級。
(二)考核細則
1.過程考核
學員必須按時參加每一次培訓活動，做到不遲到、不早退，無特殊情況不請假;遇有特殊情況，須遞交書面請假條，由各園長簽署意見，並事先向班主任請假。缺勤達到總培訓學時三分之一的，不予結業。
2.實踐考核
考核教師教學活動方案的'設計和實施能力，對教學活動的反思能力。
(1)設計一個教學活動方案，並對本園教師開放一次教學活動，由園長進行師德和教學考核，填寫教育教學考核表
(2)一份讀書心得或一份網上學習收獲有感
(3)一篇《個人專業發展規劃》
八、組織管理：
事務管理：培訓班管理由鼓樓區進修學校培訓處老師擔任日常管理與安排授課等任務，做好暑期培訓與教學實踐的學員考核與考勤工作，確保培訓高質量的完成。
學員行為管理：建立嚴格的考勤制度，建立學員作業檔案和學員結業成績考核制度。要做好以下工作：
(1)建立培訓班班級管理網路;(民主評選班幹部，組織協調學員日常活動)
(2)建立培訓班學員檔案(提供學員登記表、建立學員通訊錄);
(3)建立學員培訓考勤制度(編印學員考勤花名冊);
(4)確立學員考評內容與項目(評選優秀學員;考評合格學員頒發證書);
(5)建立反饋機制(按考評方法與標准，及時向各單位反饋培訓表現和成績單)
一、總目標
加強教職工基本功訓練，重視繼續教育，提高學歷層次，不斷提高教職工的思想道德素質和專業文化素養，使教職工具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作，不斷提高教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。
二、具體措施
1、進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為。
2、有針對性地組織業務理論學校、實踐和探討，學會反思教育教學行為。
3、開展禮儀教育，理解禮儀對幼兒的重要性，培養幼兒這方面的能力，讓新一代的孩子在文明中成長。
4、教材的合理使用是我們一直學習的地方，通過學習可以讓老師理解教材的真正意圖和使用時的合理建議，在實踐中明白很多，而教材的培訓正是讓我們少走了很多的彎路，從中很受益。
5、家園共育是一個不變的話題，也是我們要精通的一個話題。因為孩子不光是在學校受到教育，在家中更是一個學習的開始。
6、有針對性的讓老師在實踐的教學中學習一些知識，加強了珠心算、音樂、美術的技能培訓，讓業務學習真正落實到實處。
7、對教師而言，不斷的思考，琢磨就是研究。我們可以通過不斷地寫教學反思，能幫助自己迅速接收反饋信息，留心辨別教學問題，找出教學程序在具體實施過程中的成功與不足，從而為調整教學策略建立可靠依據，使課堂教學不斷優化、高效；同時，寫的過程是一個思想條理化的過程，是研究逐步深入的過程。
8、服務，是教師對學生、家長、社會高質量的服務。教師的服務意識也是很重要的，所以我們把教師的服務意識也提到了業務學習的高度，讓老師在有理論的基礎上還要通過學習一些服務的行為來檢驗實踐學習的結果。
9、教師工作的特殊性是不同於其他職業的特殊要求。教師專業化發展，要求教育機構由只注重專業知識的培養轉向對專業態度、專業技能、專業價值和專業精神等方面的綜合訓練。教師的職業對象是人，教師這一職業又是復雜的腦力勞動，具有極大的創造性和靈活性，具有鮮明的示範性，教育效果具有長期性和長效性。所以教師的專業化發展也是我們學習的一個地方。
10、培養幼兒的創新精神是實施素質教育的重點，激發幼兒的創新潛能，提高幼兒的實踐能力，培養具有創新意識的人才，是我們開展創新教育的奮斗目標。幼兒園要全面推行創新教育，其實施者是教師，而教師自身創造素質如何，對開展創新教育有著關鍵性的作用和意義。
11、開展青年教師拜師的活動，真正實現一幫一，一對紅，迅速提高青年教師的業務水平。
12、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒發展水平及興趣點生成新的課程內容。
三、具體安排
九月份
1、對教師進行綱要及教材的培訓，提高教師的理論水平。
2、布置活動室內外的牆壁，讓班級的環境布置更加富有童趣。
3、認真書寫政治、業務學習筆記。
十月份
1、對教材的案例進行分析討論。
2、創編集體韻律操。
3、請專家來園指導。
十一月份
1、聽骨幹教師示範課。
2、小小運動會活動。
3、全園教師教學活動展示及家長開放日。
十二月份
1、開展教學筆記交流活動。
2、開展教師技能技巧比賽活動。
一月份
1、教師研討課活動。
2、教師總結教育教學的得失與收獲。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以教育強區為目標，以提高教學質量為核心，根據省、市相關文件要求及我區教師隊伍實際，暑假期間，切實加大教師隊伍建設力度，充分發揮教師進修學校的研培功能，營造有利我區教師終生教育和可持續發展的良好環境，整體提高全區中小學、幼兒園教師教育教學專業水平，進一步適應新時期新課程改革需求。
二、培訓對象。
1、全區在職在崗的中小學教師
2、20xx年新招聘的70名小學教師
三、培訓目標
面向全體教師，全員參與培訓，強化教師「終身學習」的意識；以「三新一德」（新理念、新課程、新技術、教師職業道德）為重點，系統學習相關教育教學理論，提高教師理論素養；促進教師專業水平、教育教學能力得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。
四、培訓項目：
(一) 校本培訓
各學校根據教師隊伍實際，充分發揮骨幹教師輻射作用，有效跟蹤送培教師，自主開設培訓專題，集中組織不少於三天的校本培訓，
（二）區級集中培訓
1、初中語文教師新一輪集中研修（第二期）；
2、中小學體育教師專業技能培訓（第二期）；
3、小學青年教師班級管理工作培訓；
4、 兄弟區合作集中培訓；
（1）中學地理教師新課程新修煉集中研修；
（2）中學物理教師新課程新修煉集中研修；
（三）市級集中培訓
1、小學語文教師師德修養與職業心理健康、課堂教學創新性研究
2、小學數學教師師德修養與職業心理健康、課堂教學創新性研究
3、小學品德教師師德修養與職業心理健康、課堂教學創新性研究
4、小學英語教師師德修養與職業心理健康、課堂教學創新性研究
5、中小學骨幹班主任研修
6、中小學英特爾未來教育項目培訓
（根據市級培訓調整，小學品德、英語教師培訓時間另行安排）
（四）省級集中培訓 （因培訓項目較多，見附表二）
（五）「國培計劃」—短期集中培訓（因培訓項目較多，見附表三）
五、培訓形式
培訓的形式是以學校、基地校為主陣地，開展校本培訓；組織參加各級短期集中和遠程培訓，促使教師自我完善，不斷提升專業水平。
1、專家培訓。聘請省、市教育專家和有一定經驗及知名度的教師，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，樹立正確教育觀念。
2、交流研討。圍繞教育教學中出現的一些帶共性、有研究價值的問題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經驗，轉變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。
3、網路培訓。運用現代信息技術，藉助多媒體，qq群等形式進行學習、交流。
六、培訓時間
20xx年7月—12月
七、培訓組織
1、區級集中培訓工作由教師進修學校具體組織和實施培訓；
2、市級培訓由市小學教師培訓中心提出培訓計劃，教師進修學校負責組織和管理；
3、省級培訓、國培項目由進修學校按摸底情況均衡送培。
八、經費使用
1、區級集中培訓和兄弟區合作培訓經費由進修學校承擔。
2、省級、國培各類培訓往返車費和住宿費，由培訓對象所在學校按規定予以報銷。
一、指導思想：
為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，個性是青年教師實施素質教育的潛力水平，我縣把教師培養的工作當作一項重要戰略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習並掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規律，增強專業技能。構成園本化的課程特色和自身教育教學專長。
二、培養目標和任務：
結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，透過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。透過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作潛力方面到達合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐潛力的骨幹教師隊伍。
三、培養對象：
全縣幼教工作人員，堅持政治上高標准，嚴要求；業務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們成長創造良好的條件，促使他們上一個台階。
四、具體工作措施：
（一）加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心於自我的教育教學崗位的思想觀念。
（二）透過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。
教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和潛力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業務潛力作為培訓重點。
在培訓中，將用「以老帶新，以優帶新，以學促新」等方式，牽動教師隊伍業務素質的整體提高。開展「師徒結對」試點工作，簽定「師徒結對」協議，用互幫互助，共同成長的方式發展教師隊伍。我們將透過骨幹教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的業務水平不斷提高。
（三）加強教科研培訓，提高教科研潛力。
鼓勵教師用心參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
（四）狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
（五）做好其他人員的崗位培訓工作。
後勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。
Ⅱ 騫煎効鍥鏁欏笀鍩硅璁″垝
銆愬疄鐢ㄣ戝辜鍎垮洯鏁欏笀鍩硅璁″垝3綃
銆銆鏃ュ瓙濡傚悓鐧介┕榪囬殭錛屼笉緇忔剰闂達紝鎴戜滑鍙堝皢鎺ヨЕ鏂扮殑鐭ヨ瘑錛屽︿範鏂扮殑鎶鑳斤紝縐緔鏂扮殑緇忛獙錛屾槸鏃跺欏紑濮嬪埗瀹氳″垝浜嗐傞偅涔堣″垝鎬庝箞鎷熷畾鎵嶈兘鍙戞尌瀹冩渶澶х殑浣滅敤鍛錛熶笅闈㈡槸鎴戠簿蹇冩暣鐞嗙殑騫煎効鍥鏁欏笀鍩硅璁″垝3綃囷紝浠呬緵鍙傝冿紝甯屾湜鑳藉熷府鍔╁埌澶у躲
銆銆涓鴻繘涓姝ユ彁楂樻垜鍥鏁欏笀鐨勭幇浠ｆ暀鑲叉妧鏈錛屽府鍔╁叏鍥鏁欏笀鏇村ソ鍦頒簡瑙ｇ幇浠ｆ暀鑲叉妧鏈鍙婂叾鍦ㄥ辜鍎垮洯鐨勫簲鐢錛屽垵姝ユ帉鎻¤＄畻鏈哄熀鏈鐭ヨ瘑鍙婃搷浣滐紝鎻愰珮鎴戝洯鏁欏笀榪愮敤澶氬獟浣撴妧鏈寮灞曞辜鍎垮洯鏁欒偛媧誨姩鐨勮兘鍔涖傜粨鍚堟湰鍥瀹為檯錛岀壒鍒跺畾濡備笅璁＄畻鏈哄煿璁璁″垝錛
銆銆 涓銆佸煿璁鍐呭癸細
銆銆1銆佷簡瑙ｈ＄畻鏈哄熀鏈鐭ヨ瘑錛岃兘姝ｇ『鎿嶄綔璁＄畻鏈恆
銆銆WINDOWS.XP鐨勫熀鏈浣跨敤甯歌瘑錛沇ORD20xx鐨勬枃瀛楄緭鍏ユ帓鐗堜笌鎵撳嵃錛沇ORD20xx琛ㄦ牸鐨勫埗浣滐紱鏂囦歡鐨勪繚瀛樹笌鍙﹀瓨錛涙枃浠剁殑鏌ユ壘涓庨噸鍛藉悕鍙婂垹闄わ紱騫煎効涓妗堣緭鍏ャ佷笂緗戞煡鎵懼辜鏁欑浉鍏寵祫鏂欍両nternet鍩烘湰鐭ヨ瘑錛涙敹鍙戦偖浠躲佸彂闄勪歡錛涚悊瑙ｇ綉緇滅棶姣
銆銆姒傚康絳夊唴瀹廣
銆銆2銆佸︿範浣跨敤FLASH錛屾帉鎻″埗浣滆句歡鐨勫熀鏈鏂規硶銆
銆銆璁よ瘑騫墮愭ョ啛鎮塅LASH杞浠訛紝浜嗚ВFLASH鍩烘湰鐭ヨ瘑錛岃兘浠庣綉涓婁笅杞戒笌鏁欏﹀唴瀹圭浉鍏崇殑FLASH璇句歡錛屼笉鏂瀛︿範榪愮敤FLASH榪涜屽熀鏈璇句歡鍒朵綔鐨勬柟娉曪紝鑳芥牴鎹鑷宸辯殑媧誨姩鍐呭瑰埗浣滃嚭鐩稿簲鐨勮句歡鍐呭癸紝縐鏋佸皾璇曠數鑴戝囪俱佺數鑴戝埗浣滆句歡銆佸氬獟浣撴暀瀛︾瓑錛屼笉鏂鎻愰珮鏁欏︽妧鑳斤紝浼樺寲鏁欏︽椿鍔ㄧ粨鏋勶紝鎻愰珮鏁欏︽椿鍔ㄦ晥鐩娿
銆銆 浜屻佸煿璁瀵硅薄鍙婂煿璁褰㈠紡
銆銆1銆佸煿璁瀵硅薄錛氬叏浣撳湪鑱屾暀鑱屽伐
銆銆2銆佸煿璁鏁欏笀錛氳繘淇鏍℃暀甯堟垨鍏朵粬涓灝忓︾數鑴戞暀甯
銆銆3銆佸煿璁鍦扮偣錛氬辜鍎垮洯澶氬獟浣撴暀瀹
銆銆4銆佸煿璁褰㈠紡錛氶噰鍙栦互闆嗕腑鍙備笌寮忋佹暀甯堢殑鑷鎴戝︿範寮忕殑澶氱嶅煿璁褰㈠紡銆傚寘鎷涓撻樺煿璁銆佹堜緥鏁欏︺佸氬獟浣撴暀瀛﹁傛懇銆佸崗浣滀氦嫻佺瓑銆
銆銆 涓夈佺粍緇囦笌鑰冩牳
銆銆鎴愮珛浠ュ洯闀誇負緇勯暱錛屾暀瀵間富浠諱負鍓緇勯暱錛屽叏鍥鏁欏笀涓烘垚鍛樼殑璁＄畻鏈哄煿璁宸ヤ綔棰嗗煎皬緇勶紝鍏ㄩ潰璐熻矗璁＄畻鏈哄煿璁鐨勯嗗箋佸崗璋冨拰綆＄悊宸ヤ綔錛屼繚闅滆＄畻鏈哄煿璁宸ヤ綔钀藉埌瀹炲勩佸瘜鏈夋垚鏁堛傚姞寮哄煿璁榪囩▼鐨勬鏌ュ拰鐫ｄ績錛岃板綍鏁欏笀鍙傚姞鍩硅鐨勫嚭鍕ゆ儏鍐碉紝瀹氭湡媯鏌ユ暀甯堢殑璁＄畻鏈哄︿範絎旇般佽鵑棿鍒朵綔鑳藉姏錛屽苟灝嗗弬鍔犲煿璁鍑哄嫟鎯呭喌鍜屾鏌ョ粨鏋滐紝浣滀負鏁欏笀涓浜哄伐浣滃勾搴﹁冩牳鐨勪竴涓鏂歸潰銆
銆銆 涓銆佸煿璁鐩鏍
銆銆(涓)鎬葷洰鏍
銆銆瀛︿範騫煎効鏁欒偛鍩烘湰鐭ヨ瘑涓庢妧鑳斤紝褰㈡垚瀵瑰辜鍎挎暀甯堣亴涓氱殑姝ｇ『璁よ瘑錛屾垚涓哄熀鏈鍚堟牸鐨勫辜鍎挎暀甯堛
銆銆(浜)鍏蜂綋鐩鏍
銆銆1.涓撲笟鐞嗗康涓庡笀寰鋒柟闈
銆銆鍒濇ヤ簡瑙ｅ辜鍎垮洯鏁欏笀涓撲笟鏍囧噯銆佸辜鍎垮洯鏁欒偛鍩烘湰鐗瑰緛錛屼箰鎰忎粠浜嬪辜鍎挎暀鑲蹭簨涓氾紝鍏鋒湁姝ｇ『鐨勬暀甯堣傘
銆銆2.涓撲笟鐭ヨ瘑鏂歸潰
銆銆浜嗚В騫煎効韜蹇冨彂灞曞熀鏈鐗瑰緛錛屼簡瑙ｅ辜鍎垮洯鍚勯嗗煙鏁欏︺佹父鎴忔椿鍔ㄣ佹棩甯哥敓媧繪椿鍔ㄧ瓑涓鏃ユ椿鍔ㄥ悇鐜鑺傜殑鐩鏍囥佸唴瀹逛笌瑕佹眰錛屽艦鎴愮戝︾殑鍎跨ヨ傚拰鏁欒偛瑙傘
銆銆3.涓撲笟鑳藉姏鏂歸潰
銆銆鍒濇ユ帉鎻″辜鍎垮洯涓鏃ユ椿鍔ㄣ佹父鎴忎笌鏁欒偛鏁欏︾殑鍩烘湰瑙勮寖涓庢祦紼嬶紝鑳芥牴鎹瀹為檯鎯呭喌鍒惰㈠辜鍎跨彮綰у父瑙勶紝鍒涜劇彮綰х幆澧冿紝璁捐°佺粍緇囨暀鑲叉暀瀛︽椿鍔錛屾彁楂樻暀鑲叉暀瀛﹁兘鍔涖傝兘榪涜屽脊銆佽煩銆佸敱銆佺敾絳夊熀鏈鎶鑳藉睍紺恆
銆銆 浜屻佸煿璁瀵硅薄
銆銆鏈浠庝簨榪囧﹀墠鏁欒偛宸ヤ綔鐨勨滆漿宀楁暀甯堚濄
銆銆 涓夈佸煿璁鏂瑰紡
銆銆1銆佺悊璁哄煿璁涓庢暀瀛﹀疄璺電浉緇撳悎銆傜粍緇囨暀甯堟繁鍏ュ︿範銆婂浗瀹朵腑闀挎湡鏁欒偛鏀歸潻鍜屽彂灞曡勫垝綰茶併嬶紝棰嗕細綺劇烇紝閲囩敤絎旇瘯鍜屾挵鍐欏︿範浣撲細鐨勬柟寮忥紝榪涗竴姝ユ繁鍖栫悊璁虹殑瀛︿範銆傚啀嬈″︿範銆婂辜鍎垮洯鏁欒偛鎸囧肩翰瑕併嬶紝浠ヨ禌璇劇殑褰㈠紡錛屽姞寮虹悊璁轟笌瀹炶返鐨勮瀺浼氳瘡閫氾紝縐鏋佹妸銆婄翰瑕併嬬殑鎬濇兂娓楅忓湪璇劇▼鐨勭洰鏍囥佸唴瀹廣佽瘎浠蜂腑錛屽苟閫氳繃鍚勭嶅疄璺電爺絀訛紝鎶娿婄翰瑕併嬬殑綺劇炲唴鍖栦負鏁欏笀瀹為檯鐨勬搷浣滆屼負銆
銆銆2銆佸栧嚭鍩硅涓庡洯鏈鍩硅鐩哥粨鍚堛傛牴鎹鏁欏笀鐨勭壒闀垮拰鐖卞ソ錛岀粍緇囨暀甯堝栧嚭鍙傚姞鍚勭嶅煿璁錛岄儴鍒嗘暀甯堝弬鍔犱簡鈥滆タ瀹夋棭闃呮暀瀛︾爺璁ㄤ氦嫻佲濄佲滃辜鍎垮洯鏅ㄩ棿浣撹偛閿葷偧鑷涓昏瘎浠風瓥鐣モ濅富棰樺睍紺轟笌鐮旇ㄤ氦嫻併佲滅鍥涘眾鍏ㄥ浗涓灝忓︽柊濯掍綋鏂版妧鏈鏁欏﹀簲鐢ㄧ爺璁ㄤ細鈥濄佲滄暀甯堜釜浜鴻鵑樼爺絀惰繃紼嬭繍浣滅瓥鐣モ濅笓棰樼爺璁ㄧ瓑鍩硅錛岃疆嫻佸弬鍔犱簡鍖虹粍緇囩殑鍚勯」鍩硅.
銆銆3銆佷笓涓氬煿璁涓庡疄闄呮妧鑳界浉緇撳悎銆傚傦細緇勭粐澶у瀷鐨勫惉璇勮炬椿鍔錛屾暀瀛﹁烘枃涓庢堜緥鐨勬挵鍐欍佹暀縐戠爺璁烘枃鎾板啓銆佹櫒闂撮敾鐐兼椿鍔ㄧ殑緇勭粐涓庢寚瀵肩瓥鐣ャ佸墮暱宸ヤ綔鐨勬柊絳栫暐銆佷俊鎮鎶鏈涓庤劇▼鏁村悎絳.
銆銆 鍥涖佸煿璁棰勮炬晥鏋
銆銆鎴戝洯涓哄叏浣撴暀甯堝緩絝嬧滄暀甯堟垚闀挎。妗堣嬧濓紝鍏朵腑璁板綍鐫鏁欏笀涓撲笟鎴愰暱鐨勬暣涓榪囩▼鐨勫畬鏁磋祫鏂欙紝鍐呭逛赴瀵岄綈鍏錛氭湁鏁欏笀涓浜哄彂灞曡″垝錛屾湁鍙傚姞鏁欑爺媧誨姩鐨勮繃紼嬪拰璁板綍錛岃繕鏈夋暀瀛﹀弽鎬濄佹劅鎮熴佽諱功鍗＄墖銆佽烘枃銆佸鉤鏃剁殑瑙傚療鏃ヨ般佽烘枃銆佹堜緥鍙婅幏濂栨儏鍐電瓑絳夛紝閫忚繃瀹冭兘浠庝腑鐩磋傚湴浜嗚В鏁欏笀涓撲笟鎴愰暱鐨勫巻紼嬶紝騫墮氳繃瀛︽湡緇撴潫鏃剁殑鎴愭灉鍒嗕韓鍙婅瘎浼樻椿鍔錛屽︿範浠栦漢鐨勫ソ鐨勭粡楠屼笌鍋氭硶錛屽繪壘鍑鴻嚜宸變笌浠栦漢鐨勫樊璺濓紝浠庤屽彂鐜般佸垎鏋愯嚜宸辯殑涓嶈凍錛屼笉鏂鎬葷粨緇忛獙錛屼嬌浠ュ悗鏇村ソ鐨勫伐浣滀笌瀛︿範銆
銆銆閫氳繃涓騫寸殑鍩硅鍙婂悇縐嶉敾鐐礆紝杞宀楁暀甯堣兘澶熶簡瑙ｅ辜鍎胯韓蹇冨彂灞曠殑鍩烘湰瑙勫緥銆佸勾榫勭壒鐐逛笌騫煎効瀛︿範鏂瑰紡鐨勭嫭鐗規э紝鍏峰囧熀鏈鐨勪笓涓氱礌璐;錛涜兘澶熺啛鎮夊辜鍎垮洯鏁欒偛鐨勫唴瀹逛笌瑕佹眰錛屼簡瑙ｅ辜鍎垮洯鏁欒偛鐨勫熀鏈鍘熷垯錛屼簡瑙ｅ辜鍎誇繚鑲層佹暀鑲茬殑'鍩烘湰鐭ヨ瘑錛屽艦鎴愬垵姝ョ殑騫煎効淇濊偛鍜屾暀鑲茶兘鍔涳紱鍒濇ュ艦鎴愪粠浜嬪辜鍎挎暀鑲茬殑鍩烘湰鎶鑳斤紝鏈夋晥緇勭粐騫煎効鍥鐨勫熀鏈媧誨姩錛涜兘澶熻ゅ悓騫煎効鍥鏁欏笀鑱屼笟鐨勪環鍊煎拰瀛﹀墠鏁欒偛鐨勪環鍊礆紝澧炲己浜嗕粠浜嬪辜鍎挎暀鑲茬殑鑷璞鎰燂紝鎻愰珮騫煎効鏁欒偛宸ヤ綔鐨勪富鍔ㄦс
銆銆 涓銆佹寚瀵兼濇兂
銆銆浠ラ倱灝忓鉤鈥滀笁涓闈㈠悜鈥濅負鎸囬拡,渚濇嵁鍥藉舵暀鑲叉斂絳栧拰娉曡,鏍規嵁絎涓夋″叏鍥芥暀鑲插伐浣滀細璁鎻愬嚭鐨勫熀紜鏁欒偛瀹炴柦浠ュ煿鍏誨壋鏂扮簿紲炲拰瀹炶返鑳藉姏涓烘牳蹇冪殑瑕佹眰,浠庡辜鍎垮洯楠ㄥ共鏁欏笀緔犺川鐜扮姸鍙婂彂灞曢渶奼傚嚭鍙,閬靛驚楠ㄥ共鏁欏笀鎴愰暱瑙勫緥,鍧氭寔鎸夐渶鏂芥暀,瀛︺佺爺銆佺敤鐩哥粨鍚,紿佸嚭鍓嶇灮鎬с佸壋閫犳с侀拡瀵規с佸疄鏁堟,鏋勫緩浣撶幇緇堣韓鏁欒偛鎬濇兂鐨勫叿鏈夊紑鏀炬с佷富浣撴с侀拡瀵規у拰鍦板煙鏂囧寲鐗硅壊鐨勫煿璁鏂頒綋緋,鎺㈢儲澶氭牱鍖栫殑鍩硅妯″紡銆傚姫鍔涢犲氨涓鏀閫傚簲鏂版椂鏈熼渶瑕佺殑鍏鋒湁鐜頒唬縐戝︽枃鍖栫礌鍏誨拰鍒涙柊綺劇炵殑騫煎効鍥楠ㄥ共鏁欏笀闃熶紞銆
銆銆 浜屻佸煿璁鐩鏍:
銆銆浠ョ幇浠ｆ暀鑲叉暀瀛︾悊璁轟負鎸囧,浠ユ暀鑲茬爺絀朵負涓葷嚎,浠ュ悇縐嶆暀鑲叉椿鍔ㄤ負杞戒綋,寮曞箋佹縺鍔便佸府鍔╁煿璁鏁欏笀鑷涓誨彂灞曘備粠鑰屽煿鍏誨拰閫犲氨鍑轟竴鎵規暀鑲茶傚康鏂,鐭ヨ瘑瑙嗛噹瀹,鏅鴻兘緇撴瀯鍚堢悊,鍏鋒湁楂樺皻甯堝痙淇鍏,鍏峰囩幇浠ｆ暀鑲茶傘佽川閲忚傚拰浜烘墠瑙,鎺屾彙鐜頒唬鏁欒偛鐞嗚哄拰鐜頒唬鏁欒偛鎵嬫點佹柟娉,鍏鋒湁杈冮珮鐨勫疄鏂界礌璐ㄦ暀鑲茶兘鍔涖佽緝寮虹殑鏁欏﹁兘鍔涖佽緝瑙勮寖鐨勬暀鑲茬戠爺鑳藉姏,鏁欒偛鏁欏︿釜鎬ч矞鏄庣殑鍒涙柊鍨嬨佸疄璺靛瀷銆佺爺絀跺瀷鐨勮タ婀栧尯鏈変竴瀹氬獎鍝,鍦ㄦ暀甯堥槦浼嶄腑鑳借搗紺鴻寖浣滅敤,鍦ㄥ疄鏂界礌璐ㄦ暀鑲插拰鏁欒偛鐜頒唬鍖栧伐紼嬩腑璧風Н鏋佹帹鍔ㄤ綔鐢ㄧ殑楠ㄥ共鏁欏笀闃熶紞銆
銆銆鍏蜂綋瑕佹眰鏄:
銆銆1.鍧氭寔姝ｇ『鐨勬斂娌繪柟鍚,鐑鐖卞辜鍎挎暀鑲蹭簨涓,鍏鋒湁寮虹儓鐨勪簨涓氬績,楂樺害鐨勮矗浠繪劅鍜岄珮灝氱殑甯堝痙淇鍏匯
銆銆2.紜絝嬫ｇ『鐨勬暀鑲茶傘佸効絝ヨ:鍏鋒湁鍒涙柊綺劇炲拰鏁欐敼鎰忚瘑,騫墮愭ュ艦鎴愬垵姝ョ殑騫煎効鏁欒偛鎬濇兂銆
銆銆3.鎷撳界戝︽枃鍖栬嗛噹,緋誨垪鐮斾慨鐜頒唬鏁欒偛鐞嗚,鎺屾彙鏇翠赴瀵屾墡瀹炵殑騫兼暀涓撲笟鐭ヨ瘑,鐔熸倝鍥藉唴澶栧辜鏁欑悊璁轟笌瀹炶返鐨勬渶鏂版垚鏋,閫愭ユ瀯寤烘洿涓哄悎鐞嗙殑鐭ヨ瘑緇撴瀯銆
銆銆4.鍏鋒湁杈冮珮鐨勬暀瀛︽按騫沖拰璇磋俱佽瘎璇捐兘鍔涗互鍙婅懼爞鏁欏﹁捐¤兘鍔,閫愭ュ艦鎴愬叿鏈夐矞鏄庝釜鎬х壒寰佺殑銆佹湁鏁堢殑鏁欒偛銆佹暀瀛﹂庢牸銆傚湪鏁欏︽敼闈╀腑鍙戞尌甯﹀ご紺鴻寖浣滅敤,騫惰兘鎸囧奸潚騫存暀甯堢殑鏁欒偛銆佹暀瀛﹀伐浣溿
銆銆5.鎺屾彙璁＄畻鏈哄強鍏剁綉緇滀負鍩虹鐨勭幇浠ｆ暀鑲叉妧鏈,鑳界嫭絝嬭幏鍙栨湁鍏充俊鎮璧勬枡,鎺屾彙浣跨敤澶氬獟浣撹＄畻鏈鴻緟鍔╂暀瀛︾殑鏂規硶銆
銆銆6.鎺屾彙騫兼暀縐戠爺鏂規硶,鎻愰珮瀛﹀憳涓繪寔鎴栫嫭絝嬪紑灞曟暀鑲茬戠爺鐨勮兘鍔,鎾板啓璁烘枃鑳藉湪鏃犻敗甯傜駭浠ヤ笂鍒婄墿鍙戣〃鎴栦氦嫻併傝兘鍦ㄥ辜鏁欓嗗煙鍐呰繍鐢ㄧ戝︾殑嫻嬭瘎鎶鏈,榪涜屽悇縐嶇被鍨嬬殑鏁欒偛鏁欏﹁瘎浠楓
銆銆 涓夈佸煿璁瀵硅薄:
銆銆騫煎効鍥楠ㄥ共鏁欏笀鍩硅瀵硅薄涓:鍦ㄨ亴騫煎効鍥鏁欏笀涓鏈夊伐浣5騫翠互涓婁腑闈掑勾鏁欏笀,鍏蜂綋鏉′歡涓:
銆銆1.鍏鋒湁鑹濂界殑鏀挎不鎬濇兂緔犺川鍜屽笀寰蜂慨鍏匯
銆銆2.騫兼暀涓撲笟鍩虹鐭ヨ瘑鍜屾暀瀛﹀熀鏈鍔熸墡瀹炪
銆銆3.鏈変竴瀹氱殑鏁欒偛鏁欏︾爺絀惰兘鍔涘拰鍒涙柊鑳藉姏銆
銆銆 鍥涖佸煿璁鍐呭:
銆銆涓哄疄鐜板煿璁鐩鏍,鏍規嵁銆婁腑灝忓︽暀甯堢戶緇鏁欒偛瑙勫畾銆嬬殑鏈夊叧瑕佹眰鍙婂煿璁瀵硅薄鐜版湁鏉′歡鍜屽熀紜,騫煎効鍥楠ㄥ共鏁欏笀鍩硅璁劇疆闆嗙兢妯″紡璇劇▼,鍏跺唴瀹圭敱浜斾釜鏉垮潡鏋勬垚銆
銆銆1.鏁欒偛鏁欏︾悊璁:
銆銆鐫鐪間簬鎻愰珮鍩硅瀛﹀憳鐨勮亴涓氶亾寰峰拰鏁欒偛鏁欏︾悊璁烘按騫,寮鎷撹嗛噹,鏇存柊鐭ヨ瘑鑳藉姏緇撴瀯,澧炲己鍏惰嚜鎴戝彂灞曡兘鍔涖傚﹀憳鍦ㄩ泦涓鐞嗚鴻緟瀵肩殑鍚屾椂,榪樺簲鍦ㄥ煎笀鎸囧間笅榪涜屽箍娉涜屾湁閽堝規х殑鑷瀛,鍒╃敤鍚勭嶉斿緞鏀墮泦璧勬枡,涓鴻鵑樼爺絀舵墦涓嬪熀紜銆
銆銆2.鏁欒偛瀹炶返涓庤冨療:
銆銆鐫鐪間簬鎻愰珮鍩硅瀛﹀憳瀹炴柦緔犺川鏁欒偛鐨勮兘鍔,鍔犲己鐞嗚烘寚瀵兼暀鑲插疄璺電殑鑳藉姏,鍚戜紭縐騫煎効鍥銆佷紭縐鏁欏笀瀛︿範,浜ゆ祦緇忛獙,鍙栭暱琛ョ煭,涓哄艦鎴愬悇鑷鐨勬暀瀛﹂庢牸鍜屾暀瀛︾壒鑹叉墦濂藉熀紜銆
銆銆3.鐜頒唬鏁欒偛鎶鏈:
銆銆鐫鐪間簬鎻愰珮鍩硅瀛﹀憳鐨勮＄畻鏈哄熀紜鐭ヨ瘑鍜屾搷浣滄妧鑳,涓嶅悓紼嬪害鍦版帉鎻＄敤璁＄畻鏈鴻繘琛岃緟鍔╂暀瀛﹀拰寮灞曟暀鑲茬戠爺鐨勮兘鍔,鎻愰珮鑾峰彇鍜屼嬌鐢ㄧ幇浠ｄ俊鎮鎶鏈鐨勮兘鍔,涓烘暀鑲層佹暀瀛︺佺戠爺鏈嶅姟銆
銆銆4.璇鵑樼爺絀:
銆銆鐫鐪間簬鎻愰珮騫煎効鏁欏笀鐨勭戠爺鎰忚瘑鍜岀爺絀惰兘鍔,鍠勪簬鍙嶆濇х殑鎬葷粨瀹炶返緇忛獙,涓嶆柇澧炲己鍒涙柊鑳藉姏,瀛﹀憳浠庤嚜宸辯殑鏁欒偛鏁欏﹀疄璺靛嚭鍙,緇撳悎褰撳墠騫兼暀鏀歸潻鐨勭儹鐐歸夋嫨鎴栬嚜甯︾爺絀惰鵑,鍦ㄥ煎笀鎸囧間笅紜絝嬭鵑樸
銆銆5銆佹濆痙淇鍏誨叿浣撹劇▼鍚嶇О濡備笅錛
銆銆鏁欒偛鏁欏︼細
銆銆1.楠ㄥ共鏁欏笀鍩烘湰緔犺川
銆銆2.鐜頒唬騫煎効鏁欒偛瑙
銆銆3.騫煎効鍥璇劇▼鐞嗚轟笌瀹炶返
銆銆4.娓告垙鍦ㄥ辜鍎挎暀鑲蹭腑鐨勮繍鐢
銆銆5.騫兼暀縐戠爺鏂規硶
銆銆6.騫煎効鏁欒偛蹇冪悊瀛
銆銆瀹炶返涓庤冨療錛
銆銆1.緋葷粺瑙傛懇瀵煎笀鎺堣俱佽磋俱佽瘎璇
銆銆2.鏁欏笀鐩鎬簰鍚璇俱佽瘎璇俱佽磋
銆銆3.鏁欏笀鍦ㄤ竴瀹氳寖鍥村唴鐨勫叕寮鏁欏
銆銆4.鑰冨療鏈鍦板悕鏁欏笀鐨勬暀瀛︺佹濊礬鍙婅壓鏈鐜頒唬鏁欒偛鎶鏈璇鵑樼爺絀跺笀寰蜂慨鍏
銆銆 浜斻佸煿璁褰㈠紡:
銆銆騫煎効鍥楠ㄥ共鏁欏笀鐨勫煿璁褰㈠紡寮鴻皟寮鏀炬с佸氭牱鎬у拰鍒涢犳,鍏蜂綋鍋氭硶涓:
銆銆1.鍋氬埌鈥滃洓涓緇撳悎鈥:鍗抽泦涓鍩硅涓庡垎鏁ｆ寚瀵肩浉緇撳悎,鐞嗚哄︿範涓庢暀瀛﹀疄璺電浉緇撳悎,鏁欒偛鏁欏︿笌璇鵑樼爺絀剁浉緇撳悎,涓氬姟鎸囧間笌鍝佹牸鐔忛櫠鐩哥粨鍚堛
銆銆2.鍩烘湰褰㈠紡:鐞嗚哄︿範--鍒嗘暎瀹炶返--鐜板満浜ゆ祦--鍙傝傝冨療--鎬葷粨鎻愰珮--鎴愭灉灞曠ず銆
銆銆3.闆嗕腑鍩硅:鏁欒偛鏁欏︾悊璁洪儴鍒嗘嫙鑱樿鋒湁鍏充笓瀹躲佸﹁呫佸煎笀璁插,閲囧彇璁插駭銆佹巿璇俱佹堜緥鏁欏︺佸﹀憳璁哄潧銆佽鵑樼爺璁ㄣ佸疄鍦拌冨療銆佽烘枃浜ゆ祦絳夋柟寮;鍒嗘暎鎸囧奸噰鍙栧煎笀鎸囧間笅鐨勪釜浜鴻嚜淇銆佽鵑樼爺絀躲佽句歡鐮斿埗銆佹暀瀛﹀疄璺點佽烘枃鎾板啓絳夋柟寮忋
銆銆4.閲嶈嗗煿璁鏁欏笀鐨勪釜浣撳樊寮,瀵煎笀鏍規嵁鍚勮嚜瀛﹀憳鐨勭壒鐐,鍒惰㈠嚭涓鎬у寲鐨勨滃甫鏁欒″垝鈥,鍔犲己涓鍒鎸囧,鍩硅偛鏁欒偛鏁欏﹂庢牸鍜岀壒鑹層
銆銆5.鍦ㄩ樁孌墊ч泦涓鍩硅涔嬪,瀵瑰煿璁瀵硅薄寮灞曚負鏈10涓鏈堝乏鍙崇殑璺熻釜鍩硅銆傝窡韙鍩硅鐢卞﹀憳鑷涓誨湴榪涜屽悇欏規暀瀛︽妧鑳界殑璁緇,瀵煎笀鎻愪緵涓撲笟鎸囧,鍩硅鍗曚綅鎻愪緵淇℃伅鍜ㄨ㈡湇鍔°
銆銆 鍏銆佽冩牳璁ゅ畾:
銆銆1.騫煎効鍥楠ㄥ共鏁欏笀鍩硅鐨勮冩牳鐢辯悊璁轟笌鎶鑳借劇▼鑰冩牳銆佹暀鑲蹭笌鏁欏﹀疄璺佃冩牳鍜岃鵑樼爺絀朵笌璁烘枃鑰冩牳涓夋柟闈㈡垚緇╂瀯鎴愩
銆銆2.鑰冩牳閲囩敤緇煎悎璇勫畾鐨勬柟寮忚繘琛屻
銆銆3.鑰冩牳緇撹虹敱鑰冩牳灝忕粍緇煎悎鍚勯」鑰冩牳鍐呭瑰艦鎴,鑰冩牳灝忕粍鐢卞煿璁棰嗗煎皬緇勫拰瀵煎笀緇勬垚鍛樻瀯鎴愩
銆銆4.鍏蜂綋鑰冩牳鍐呭:
銆銆(1)鏁欒偛鏁欏︾悊璁鴻冩牳鍚堟牸銆
銆銆(2)鏁欏︽按騫蟲湁鏄庢樉鎻愰珮,騫朵笖鏁欏﹁兘浣撶幇鍑烘柊鐨勬暀鑲茶傚康,鑳藉湪鍚勫洯鐝綰ф垚鍔熷湴瀹炶返鏁欏︺傚煿璁鏈熼棿鎸夋暀瀛﹁″垝瀹屾垚浜鐩歌俱佺爺絀惰俱佹眹鎶ヨ劇瓑褰㈠紡鐨勬暀瀛﹀疄璺典換鍔,騫跺艦鎴愪竴瀹氱殑鏁欏﹂庢牸銆
銆銆(3)鎺屾彙璁＄畻鏈哄熀鏈鎿嶄綔,鍚堢悊榪愮敤鏈夊叧鏁欏﹁蔣浠剁嫭絝嬪埗浣滃氬獟浣撹句歡,鍒朵綔璇句歡鑳藉湪璇懼爞鏁欏︿腑榪愮敤騫跺叿鏈変竴瀹氭帹騫誇環鍊箋
銆銆(4)姣忎綅鏁欏笀瀹屾垚涓浠借鵑樼爺絀舵姤鍛婃垨璋冩煡鎶ュ悕銆
銆銆(5)姣忎綅鍩硅鏁欏笀瀹屾垚涓綃囪烘枃,騫墮氳繃絳旇京,鍩硅鏈熻嚦灝戝湪瑗挎箹鍖轟互涓婁氦嫻佹垨鍏寮鍙戣〃鏁欏﹁烘枃涓綃囦互涓娿
銆銆(6)瀹屾垚瀵規暀甯堣亴鍔″煿璁鐝鑷沖皯浣滀竴嬈¤插駭鐨勬巿璇句換鍔,鍏蜂綋浠誨姟鐢卞﹀憳銆佸煿璁鍗曚綅鍏卞悓鍟嗗畾銆
銆銆(7)鑰冨嫟
銆銆(8)宸ヤ綔瀹炵嘩(鐢辨墍鍦ㄥ辜鍎垮洯璐熻矗鑰冩牳)
銆銆5.瀛﹀憳緇煎悎鑰冩牳鍚堟牸鑰,棰佸彂銆婂辜鍎垮洯楠ㄥ共鏁欏笀鍩硅鍚堟牸璇佷功銆嬨
銆銆6.鍩瑰吇榪囩▼涓瀹炶屼紭瀛樺姡奼板埗銆傚逛簬鍩硅鏈熼棿榪濆弽鍩硅綰寰,瀛︿範涓嶈ょ湡,鎴愮嘩涓嶅悎鏍兼垨緙鴻捐揪涓夊垎涔嬩竴浠ヤ笂鑰,鍋滄㈠叾鎺ュ彈鍩硅鐨勮祫鏍箋
Ⅲ 騫煎効鍥鏁欏笀鍩硅璁″垝
鍏充簬騫煎効鍥鏁欏笀鍩硅璁″垝奼囩紪鍏綃
銆銆浜虹敓澶╁湴涔嬮棿錛岃嫢鐧介┕榪囬殭錛屽拷鐒惰屽凡錛岀浉淇″ぇ瀹跺瑰嵆灝嗗埌鏉ョ殑宸ヤ綔鐢熸椿婊″績鏈熷緟鍚э紒鏄鏃跺欏紑濮嬪啓璁″垝浜嗐傝″垝鍒板簳鎬庝箞鎷熷畾鎵嶅悎閫傚憿錛熶笅闈㈡槸鎴戞暣鐞嗙殑騫煎効鍥鏁欏笀鍩硅璁″垝7綃囷紝甯屾湜瀵瑰ぇ瀹舵湁鎵甯鍔┿
銆銆鏂版椂浠ｇ殑鍒版潵錛屾垜浠鐨勫辜鍎挎暀鑲插彂鐢熶簡寰堝ぇ鐨勫彉鍖栵紝鎴戜滑鏁欏笀瑕佸潥淇♀滃墠鏈夊彜浜猴紝鍚庢湁鏉ヨ呪濇爲絝嬫柊鍨嬬殑鏁欒偛瑙傘傚綋浠婄ぞ浼氶珮鍝佽川鐨勫辜鍎垮洯鏁欒偛鍏抽敭鍦ㄤ簬鎵撻犱竴鏀楂樼礌璐ㄧ殑鏁欏笀闃熶紞銆傚辜鍎垮洯楠ㄥ共鏁欏笀浣滀負騫煎効鍥鍙戝睍涓涓嶅彲鎴栫己鐨勪竴閮ㄥ垎錛屾槸鍏鋒湁涓瀹氬獎鍝嶅姏鐨勬暀甯堥槦浼嶏紝濂逛滑鐨勬垚闀誇笌鍩瑰吇瀵瑰辜鍎挎暀甯堢兢浣撶礌璐ㄧ殑鎻愰珮鏃犵枒璧風潃鏋佸叾閲嶈佺殑褰卞搷鍜屼綔鐢ㄣ傚辜鍎垮洯閲囩敤縐戝︺佹湁鏁堝湴闃舵寮忓煿鍏誨埗搴︼紝閽堝規柊鏁欏笀銆侀潚騫撮ㄥ共鏁欏笀銆侀ㄥ共鏁欏笀緋葷粺鍩硅錛岃繘琛屽辜鍎垮洯楠ㄥ共鏁欏笀鍩瑰吇璁″垝瀹炴柦鏈鏉ョ＄悊浜哄憳浜烘墠鐨勫偍澶囥
銆銆 涓銆佹寚瀵兼濇兂
銆銆閫傚簲鏁欒偛鏀歸潻鍙戝睍瑕佹眰錛屾牴鎹鏂版暀甯堢殑鎴愰暱瑙勫緥錛岀『絝嬧滅郴緇熷煿鍏伙紝鍒嗘靛疄鏂斤紝鍥闀垮強涓撳跺紩棰嗭紝閫愮駭鎻愬崌鈥濈殑鎸囧兼濇兂錛屾湁綺炬箾鐨勪笟鍔℃按騫籌紝楂樻按騫崇殑淇濊偛淇濆仴宸ヤ綔鑳藉姏鍜岃緝寮虹殑瀹墮暱宸ヤ綔鑳藉姏錛涜兘澶熺嫭鑷瀹屾垚鐝綰у墮暱鍗婃棩媧誨姩寮鏀炬椿鍔ㄥ強緇勭粐鏈夋晥鍦板墮暱浼氾紱鑳藉緢濂戒紶杈懼辜鍎垮洯鐨勫悇綾諱細璁綺劇烇紝浠ュ辜鍎垮洯涓轟富錛岃╁辜鍎垮洯鎴愪負鑷宸辯殑絎浜屼釜瀹訛紝鎳傚緱鎰熸仼紺句細銆佹劅鎮╁辜鍎垮洯銆佹劅鎮╃埗姣嶅拰鑷宸憋紱鐪熸ｅ疄鐜版垜鍥鏁欏笀涓撲笟鍖栫殑姊闃熷緩璁撅紝鎻愰珮鎴戝洯鏁欏笀闃熶紞鏁翠綋緔犺川錛屾墦閫犳垜鍥浼樼鐨勯ㄥ共鏁欏笀緹や綋錛屼績榪涘姙鍥鍝佽川錛屾彁鍗囨垜鍥鐨勭編瑾夊害銆
銆銆 浜屻侀ㄥ共鏁欏笀鍩瑰吇鐩鏍
銆銆1銆佷紭鍖栬偛浜虹幆澧冿紝寤鴻懼笀寰烽珮灝氱殑鏁欏笀闃熶紞錛
銆銆2銆佺Н鏋佹彁楂橀ㄥ共鏁欏笀鐨勪笓涓氱礌璐ㄥ拰涓浜虹礌鍏伙紱
銆銆3銆佸埗瀹氫竴瀵逛竴鐨勪唬鍩硅″垝錛屼嬌涔嬪揩閫熸垚涓哄辜鍎垮洯鍚嶅壇鍏跺疄鐨勯ㄥ共鏁欏笀錛屼負鏈鏉ュ辜鍎垮洯鐨勭＄悊浜哄憳鍌ㄥ囦漢鎵嶏紱
銆銆4銆佺嫭絝嬪畬鎴愬洯綰у墮暱鍗婃棩寮鏀炬椿鍔ㄥ強瀹墮暱浼氾紱
銆銆5銆佽兘澶熶富鍔ㄨ繘琛岃嚜鎴戝弽鎬濓紝鑷琛岃兘鍔涜緝寮猴紝鏈夎緝濂界殑鎶楁尗鑳藉姏錛6銆佸湪鍙傚姞鍥綰ф暀鐮旀椿鍔ㄦ椂錛岃搗濂藉甫澶磋緪灝勪綔鐢錛
銆銆7銆佹湁浼犲府甯︾殑鎰忚瘑錛屼負騫煎効鍥鍩瑰吇鏂版暀甯堝拰闈掑勾楠ㄥ共鏁欏笀錛8銆佸崗鍔╁辜鍎垮洯瀹屾垚鍚勭被澶у皬鍨嬫椿鍔ㄧ瓥鍒掞紝騫舵壙鎷呬富鎸佷漢絳夊伐浣滐紱9銆佸弬涓庡墮暱濮斿憳浼氾紝鏈夋晥鍒╃敤瀹墮暱濮斿憳浼氫負騫煎効鍥鍋氬ソ瀹墮暱鍙ｇ戱紝鍒╃敤瀹墮暱鍙ｇ戝瑰辜鍎垮洯榪涜屽ｄ紶錛屾彁楂樺辜鍎垮洯鐨勭編瑾夊害錛
銆銆10銆佸弬涓庡辜鍎垮洯宸ヤ細濮斿憳浼氫腑錛屼富鍔ㄦ壙鎷呭伐浼氬斿憳浼氶噷闈㈢殑閮ㄥ垎宸ヤ綔錛11銆佸仛濂界彮綰у墮暱宸ヤ綔鐨勫悓鏃訛紝涓哄辜鍎垮洯鎺掑咖瑙ｉ毦錛屼富鍔ㄥ崗鍔╁辜鍎垮洯瑙ｅ喅鍏朵粬騫煎効瀹墮暱鐨勫墮暱宸ヤ綔錛
銆銆12銆佺Н鏋佸弬涓庡辜鍎垮洯鏁欑爺媧誨姩錛屽崗鍔╁洯綰ч嗗艱繘琛屾暀鐮斿伐浣滐紝淇冭繘騫煎効鍥鏁欑爺宸ヤ綔鐨勬湁鏁堝紑灞曪紝鎻愰珮鏁欑爺鐨勮川閲忋
銆銆 涓夈侀ㄥ共鏁欏笀鍩瑰吇瀵硅薄
銆銆鎴戝洯鏂版暀甯堝煿璁鐨勫硅薄鏄騫煎笀姣曚笟3鈥5騫寸殑楠ㄥ共鏁欏笀錛屼笟鍔℃按騫充簾寰呮彁楂樼殑3騫翠互涓婄殑鏁欏笀鏍規嵁瀹為檯鎯呭喌瀹夋帓鍙傚姞銆
銆銆鍏蜂綋鍚嶅崟涓猴細
銆銆 鍥涖侀ㄥ共鏁欏笀鍩硅鍐呭
銆銆 浜斻侀ㄥ共鏁欏笀鍩瑰吇鎺鏂斤細
銆銆錛堜竴錛夋洿鏂版暀鑲茬＄悊鐨勮傚康錛屽紭鎵鈥滀互浜轟負鏈鈥濈殑鏁欒偛綆＄悊鐞嗗康銆1銆佹惌寤烘暀甯堟垚闀跨殑騫沖彴錛屽彂鐜頒粬浠鐨勭壒鑹詫紝闂鍏夌偣銆
銆銆2銆佺『瀹氬煿鍏誨硅薄錛岄拡瀵規暀甯堢殑瀹為檯錛岀戝﹀埗瀹氬煿鍏葷洰鏍囷紝嬋鍔辨暀甯堝悜鍓嶅嬭繘銆
銆銆錛堜簩錛夌粰楠ㄥ共鏁欏笀鎴愰暱鎻愪緵鏀鎸佷笌鏈嶅姟
銆銆1銆佸彂鎵鈥滃洟緇撱佽繘鍙栥佹眰瀹炪佸壋鏂扳濈殑鍥椋庯紝涓洪ㄥ共鏁欏笀鍒涢犺壇濂界殑鍙戝睍鐜澧冦
銆銆錛1錛夊姞寮哄笀寰鋒暀鑲詫紝寮曞兼暀甯堢『絝嬪己鐑堢殑絝炰簤鎰忚瘑鍜屽嬪彂鍚戜笂鐨勭簿紲炪
銆銆錛2錛夊疄琛屽氬悜浜掑姩綆＄悊錛岃惀閫犺嚜鐢卞紑鏀俱佸芥澗鍜岃皭鐨勫︿範宸ヤ綔鎯呭冦
銆銆錛3錛夊″煎悎浣滅簿紲烇紝鍙戞尌闆嗕綋浣滅敤銆
銆銆2銆佷負楠ㄥ共鏁欏笀鐨勬垚闀垮壋閫犵┖闂淬
銆銆錛1錛夊叧蹇冩暀甯堢殑鎴愰暱錛屾縺鍔辨暀甯堝弬鍔犻珮涓灞傛＄殑瀛﹀巻榪涗慨銆
銆銆錛2錛夐氳繃澶氱嶆笭閬撳姞寮哄歸ㄥ共鏁欏笀鐨勫煿璁錛屾爲絝嬪ス浠鐨勬柊鏁欒偛瑙傘
銆銆錛3錛変笌甯傚唴楠ㄥ共鏁欏笀緇撴垚瀵瑰瓙錛屽︿範浠栦漢涔嬮暱錛屼笉鏂鍙嶆濆姫鍔涖
銆銆錛4錛夐氳繃鐜頒唬鍖栨暀鑲插獟浣擄紝涓嶆柇鑾峰彇鏁欒偛淇℃伅鍜岃祫鏂欙紝鍏呰凍鑷鎴戙
銆銆錛5錛夋湁鐩鐨勫湴寮灞曞艦寮忓氭牱鐨勬椿鍔錛屽紩瀵兼暀甯堟壘鍑嗚嚜宸辯殑紿佺牬鐐癸紝鍙戞尌浼樺娍錛屽艦鎴愯嚜宸辯殑鐗硅壊銆
銆銆錛6錛夌Н鏋佸紑灞曠戠爺媧誨姩錛岃╅ㄥ共鏁欏笀閫氳繃鐮旂┒鎬у︿範錛屾暀鑲茶屽姩鐮旂┒錛岄愭ユ彁鍗囦笓涓氱礌璐ㄣ
銆銆 涓銆佹儏鍐靛垎鏋愶細
銆銆鏈瀛︽湡錛屽煿璁鐝媧誨姩浠庨泦鍥㈠垎紱誨嚭鏉ユ垚涓虹嫭絝嬬殑涓涓灝忕粍銆傚洜涓烘垜鍥鏁欏笀浜烘暟杈冨皯錛屽叡13浜恆傜粡榪囨暀甯堜滑鐨勮ㄨ猴紝緇熶竴鎴愮珛涓轟竴涓鍩硅鐝錛岀敱H涓虹彮涓諱換錛學涓虹彮闀匡紝鍏朵綑鏁欏笀涓哄﹀憳銆
銆銆鎴戝洯鏁欏笀騫磋交銆佹湁鏈濇皵錛80銆90鍚庣殑鍗犱簡鏁欏笀浜烘暟鐨85%銆傝繖鏍風殑涓鏀闃熶紞鍙濉戞ц緝寮猴紝鎵撶（寰楀ソ錛屼釜涓閮芥槸鍙鐢ㄧ殑浜烘墠銆備粠鐩鍓嶆潵鐪嬶紝瀛樺湪鐨勪富瑕侀棶棰樻槸錛岀敱浜庡悇縐嶅師鍥犲艱嚧鐨勬暀甯堜滑鍩烘湰鍔熸按騫沖弬宸涓嶉綈錛屽皯鏈夎劚棰栬屽嚭鐨勬柊浜恆傚彟澶栧氨鏄鐢變簬宸ヤ綔鏃墮棿鐨勭煭灝戝艱嚧鐨勭粡楠岀己涔忥紝涓浜涘疄闄呮搷浣滅粡楠岀殑緙哄け銆傚洜姝わ紝鏈瀛︽湡灝嗗煿璁閲嶇偣鏀懼湪鍩烘湰鍔熺殑璁緇冨拰瀹為檯鎿嶄綔涓婏紝浣垮煿璁鐝鐨勬椿鍔ㄨ兘鏇村ソ鍦頒負鑰佸笀浠鐨勫甫鐝宸ヤ綔鏈嶅姟銆
銆銆 浜屻佷富瑕佺洰鏍囷細
銆銆浠ュ疄闄呮搷浣滀負閲嶇偣錛屾敞閲嶅煿璁鐨勫疄鐢ㄦс傛湰瀛︽湡閲嶇偣鍩硅鑹烘湳棰嗗煙錛屽傜編鏈鐭ヨ瘑鎶鑳界殑瀛︿範銆佸尯鍩熸潗鏂欑殑鍒朵綔銆侀煶涔愪腑姝屾洸鐨勬紨鍞便佷即濂忓強娓告垙鐨勭粍緇囩瓑絳夛紝璁╄佸笀浠"鑲氶噷鏈夎揣"錛岀煡閬撹ユ庝箞鍋氾紝涓哄伐浣滅Н緔蹇呰佺殑緇忛獙銆
銆銆 涓夈佸叿浣撹佹眰錛
銆銆1銆佹彁楂樻暀甯堢殑緹庢湳鎶鑳姐備簡瑙ｄ笉鍚屼綔鐢葷嶇被鐨勫熀紜鐭ヨ瘑鍜屽疄闄呮搷浣滄柟娉曪紝嬋鍙戣佸笀浠瀵圭編鏈鐨勫叴瓚ｃ
銆銆2銆佹彁楂樻暀甯堢殑闊充箰緔犲吇銆傝兘鐔熺粌鍦板敱濂芥瘡涓棣栨瓕銆佸脊濂芥瘡涓棣栨洸瀛愶紝浼氱帺姣忎竴涓闊充箰娓告垙錛屼簡瑙ｅ氱嶅敱姝屽艦寮忥紝宸╁滻涔愮悊鐭ヨ瘑銆
銆銆3銆侀氳繃瀛︿範銆佹ｈ祻銆佸埗浣溿佷氦嫻佺瓑褰㈠紡錛屾彁楂樻暀甯堢殑瀹炶返鑳藉姏銆
銆銆 鍥涖佸悇鏈堝畨鎺
銆銆鏈堜喚鍐呭逛綔涓
銆銆涔濇湀1.鍩硅鍐呭規皯鎰忚皟鏌ワ紝璁″垝浜ゆ祦
銆銆鍗佹湀1.姝屾洸瀛﹀敱P1----P40
銆銆緹庢湳鐭ヨ瘑--綰挎潯鐢匯佹按綺夌敾
銆銆2.姝屾洸瀛﹀敱P41----P80
銆銆鍖哄煙鏉愭枡鐨勫埗浣1.姝屾洸寮瑰敱P1----P40
銆銆2.姝屾洸寮瑰敱P41----P80
銆銆鍖哄煙鐜╁叿5縐
銆銆鍗佷竴鏈1.姝屾洸瀛﹀敱P81----P120
銆銆緹庢湳鐭ヨ瘑--娉ュ伐銆佹姌綰
銆銆2.闊充箰娓告垙
銆銆緹庢湳鐭ヨ瘑--娌ョ矇鐢1.姝屾洸寮瑰敱P81----P120
銆銆緹庡伐浣滃搧灞曠ず
銆銆2.娓告垙闊充箰浼村
銆銆鍗佷簩鏈1.姝屾洸瀛﹀敱P121----P160
銆銆綰告祮鍒朵綔
銆銆2.姝屾洸瀛﹀敱P161----P1971.寮瑰敱P121----P160
銆銆綺捐嚧緹庢湳浣滃搧涓騫
銆銆2.寮瑰敱P121----P197
銆銆涓鏈1.鍩硅蹇冨緱浜ゆ祦錛屼釜浜烘墠鑹哄睍紺哄煿璁蹇冨緱涓綃囷紝涓浜烘墠鑹哄噯澶
銆銆娉錛氬洖鐞撮噰鐢ㄨ嚜涓葷殑褰㈠紡錛岀敱瀛﹀憳鍜岀彮涓諱換鑷涓葷害瀹氭椂闂
銆銆涓銆佹寚瀵兼濇兂錛
銆銆涓轟笂濂借撅紝榪涗竴姝ヨ勮寖騫垮ぇ鏁欏笀鐨勬棩甯歌屼負錛屽苟浣挎暀甯堢殑琛屼負鏈夋墍渚濅粠錛屼粠鑰岄愭ラ犲氨涓鏀甯堝痙楂樺皻銆佷笟鍔＄簿婀涳紝鐖卞矖鏁涓氾紝濂夌尞涓轟箰鐨勪竴嫻佺殑鏁欏笀闃熶紞錛屼負鍒涘緩鐗硅壊鍚嶆牎鎵撲笅鍧氬疄鐨勫熀紜銆
銆銆浜屻佸叿浣撳唴瀹癸細
銆銆鏍規嵁涓婄駭鏁欏旇佹眰錛岀粨鍚堟湰鍥瀹為檯錛岀『瀹氫粖騫存殤鏈熷規垜鍥鏁欏笀甯堝痙鍩硅鏂歸潰鐨勫唴瀹逛負錛氥婃禉奼熺渷淇濇暀鎸囧崡銆嬪拰銆婂辜鍎垮洯鏁欏笀琛屼負瑙勮寖銆嬶紝鍏蜂綋瀹夋帓濡備笅錛
銆銆1銆佸姞寮哄ｄ紶錛岃惀閫犳皼鍥淬
銆銆瀛︽牎瑕佸箍娉涢氳繃鏍″洯緗戙佸欐姤鏉挎姤錛屾í騫呯瓑瀹ｄ紶褰㈠紡錛屽箍娉涘ｄ紶鏁欏笀琛屼負瑙勮寖鏍囧噯鍜屻婁繚鏁欐寚鍗椼嬬殑鏈夊叧瑙勫畾銆傚紩瀵兼暀甯堥噸瑙嗚嚜韜鐨勪慨鍏伙紝鍗抽夋嫨鏁欏笀灝辮佸叏鍔涘炬敞鏁欒偛浜嬩笟銆傞氳繃瀹ｄ紶錛屼嬌姣忎釜棰嗗煎拰鏁欏笀鐪熸ｈよ瘑鍒板笀寰峰緩璁劇殑閲嶈佹э紝鎶婂笀寰峰緩璁懼綋鎴愭槸姘歌繙涓嶅彉鐨勫伐浣滈噸鐐規潵鎶撱傚垏瀹炴彁楂樻暀甯堣屼負瑙勮寖鎰忚瘑鍜岃亴涓氶亾寰鋒剰璇嗐
銆銆2銆佽ょ湡瀛︿範錛屽炲己璐ｄ換鎰熴
銆銆鏆戞湡闆嗕腑緇勭粐鏈鍥鏁欏笀榪涜屽笀寰峰煿璁緋葷粺瀛︿範錛屽鉤鏃跺埄鐢ㄦ瘡鍛ㄤ竴鍌嶆櫄錛屽紩瀵煎箍澶ф暀甯堟爲絝嬩負浜哄笀琛ㄣ佷箰鎰忓夌尞鐨勮壇濂介亾寰瘋傦紝鍋氬埌鐖卞矖鏁涓氥佺ぜ璨屽緟浜猴紝榪愮敤姝ｇ『鐨勫効絝ヨ傞潰鍚戝╁瓙錛屼互娓告垙鍖栫殑褰㈠紡涓庡╁瓙瀹芥澗瀵硅瘽銆傚叏闈㈣瘡褰繪墽琛屻婁繚鏁欐寚鍗椼嬪拰銆婄翰瑕併嬬簿紲炪
銆銆3銆佸墫鏋愰棶棰橈紝寮灞曡嚜鏌ャ
銆銆鍦ㄥ紑灞曞笀寰鋒暀鑲茬殑鍩虹涓婏紝闆嗕腑寮灞曚竴嬈″笀寰峰笀椋庤嚜鏌ヨ嚜綰犳椿鍔ㄣ傝佹眰姣忎竴浣嶆暀甯堥兘瑕佸圭収銆婃暀甯堣屼負瑙勮寖銆嬪拰銆婁繚鏁欐寚鍗椼嬭勫畾鐨勫唴瀹癸紝璁ょ湡鏌ユ壘甯堝痙甯堥庢柟闈㈠瓨鍦ㄧ殑宸璺濅笌涓嶈凍錛屽啓鍑鴻嚜鏌ヨ嚜綰犳姤鍛婏紝瀵歸棶棰樼殑鍏蜂綋浣撶幇銆佸嵄瀹沖拰浜х敓闂棰樼殑鍘熷洜閮借佷綔鍑烘繁鍏ョ粏鑷寸殑鍓栨瀽錛屾槑紜浠婂悗鏁存敼鍜屽姫鍔涚殑鏂瑰悜銆
銆銆4銆佹ｉ潰寮曞礆紝鎻愰珮姘村鉤銆
銆銆鍦ㄥ笀寰峰緩璁炬椿鍔ㄤ腑錛屽彂鐜板拰鎸栨帢韜杈圭殑鍏堣繘甯堝痙鍏稿瀷錛屽苟鍋氬ソ瀛︿範鍜屽ｄ紶宸ヤ綔銆傝佸ｄ紶甯堝痙鏍囧叺浜嬭抗錛岀粍緇囨暀甯堝悜鏍囧叺鐪嬮綈瀛︿範媧誨姩錛屽艦鎴愪漢浜鴻叉眰楂樺皻甯堝痙錛屾枃鏄庡仛浜恆佺ぜ浠寰呬漢鐨勮壇濂藉洯椋庛
銆銆5銆佸姞寮虹洃鐫ｏ紝濂栨儵騫剁敤銆
銆銆鈶犲辜鍎垮洯灝嗚繘涓姝ュ己鍖栨鏌ョ洃鐫ｆ満鍒訛紝鍙戞尌緗戠珯鐨勪綔鐢錛屾帴寰呭拰鍙楃悊甯堢敓鍜屽墮暱瀵瑰笀寰峰笀椋庢柟闈㈢殑鎶曡瘔鍜屼婦鎶ュ苟涓ヨ們鏌ュ勩
銆銆鈶″辜鍎垮洯瑕佸紑灞曞︾敓璇勫笀寰楓佸墮暱璇勫笀寰楓佺ぞ浼氳瘎甯堝痙絳夎瘎璁媧誨姩銆傛瘡騫村勾緇堣冩牳錛岃繘琛屼竴嬈″笀寰峰笀椋庣殑涓撻」鑰冩牳錛屽苟灝嗚冩牳鎯呭喌璁板叆鏁欏笀涓浜鴻冩牳妗ｆ堛
銆銆鈶㈠疄琛屽笀寰"涓紲ㄥ惁鍐沖埗"銆傚瑰笀寰瘋冩牳涓嶅悎鏍艱咃紝瑕佷簣浠ユ壒璇勬暀鑲詫紝鏅嬬駭璇勮亴璇勪紭銆佸栨儵棣栧厛鐪嬪笀寰鳳紝瀹炶屽笀寰"涓紲ㄥ惁鍐沖埗"銆
銆銆涓夈侀泦浣撳煿璁鏃ョ▼瀹夋帓錛
銆銆1銆7鏈24鏃ャ婂辜鍎垮洯鏁欏笀琛屼負瑙勮寖銆嬬殑瀛︿範銆佷簰鐩稿疄鍦拌掕壊婕旂ず銆
銆銆2銆7鏈25鏃ャ婁繚鏁欐寚鍗椼嬬殑瀛︿範銆佹堜緥鍒嗘瀽銆
銆銆3銆7鏈26鏃ワ細銆婁繚鏁欐寚鍗椼嬬殑瀛︿範錛屽規暀瀛︿腑甯歌侀棶棰樺墫鏋愩
銆銆4銆7鏈27鏃ヤ笂鍗堝垎緇勭爺璁錛屾棩甯歌屼負涓瀛樺湪鐨勯棶棰樺拰鏀硅繘鎺鏂姐
銆銆涓嬪崍闆嗕綋浜ゆ祦錛氫綘涓嬪︽湡灝嗗備綍鍋氫竴涓浼樼鎴栧悎鏍肩殑鏂頒笘綰騫煎効鍥鏁欏笀錛熶互鎬庝箞鏍風殑鎬佸害闈㈠瑰拰澶勭悊涓鏃ユ椿鍔ㄥ悇鐜鑺傦紵
銆銆鍙傚姞浜哄憳錛氬叏浣撴暀甯16浜猴紝鍙﹀姞琛屾斂鍥闀褲佷笟鍔″垎綆°佷繚鍋ュ憳鍏17浜哄弬璁銆
銆銆璁茶捐佸笀錛氶挶鏉捐嫳
銆銆浣滀笟錛氬洿緇曘婃暀甯堣屼負瑙勮寖銆嬪拰銆婁繚鏁欐寚鍗椼嬶紝璁ょ湡鍙嶆濊嚜宸卞瓨鍦ㄧ殑闂棰樺拰涓嶈凍涔嬪勶紝鍐欏嚭鑷鏌ヨ嚜綰犳姤鍛娿傚艦寮忎笉闄愩
銆銆涓轟笉鏂鎻愰珮鎴戞牎鏁欒偛璐ㄩ噺錛屽姫鍔涘緩璁句竴鏀鍏鋒湁鑹濂芥濇兂鍝佸痙鍜屼笟鍔＄礌璐ㄧ殑鏁欏笀闃熶紞錛屼嬌鎴戞牎鏁欏笀涓撲笟鍙戝睍鍖栧彂灞曠▼搴﹀啀涓婃柊鍙伴樁錛屽埗瀹氭湰璁″垝銆
銆銆涓銆佹寚瀵兼濇兂
銆銆浠ョ戝﹀彂灞曡備負鎸囧礆紝浠モ滆嚜涓匯佸氬厓銆佸疄鏁堚濅負涓婚橈紝浠ユ彁楂樻暀甯堝疄璺佃兘鍔涗負鏍規湰錛屾洿鏂板煿璁鐞嗗康錛屽畬鍠勫煿璁鏈哄埗錛屽壋鏂板煿璁妯″紡錛屼赴瀵屽煿璁鍐呭癸紝浣垮煿璁鏇村叿鑷涓繪с侀夋嫨鎬у拰瀹炴晥鎬э紝淇冭繘鎴戞牎甯堣祫闃熶紞鍚戔滃笀寰烽珮灝氾紝涓氬姟綺捐皩錛岀粨鏋勫悎鐞嗭紝鍏呮弧媧誨姏鈥濈殑楂樼礌璐ㄤ笓涓氬寲鏂瑰悜鍙戝睍銆
銆銆浜屻佸煿璁鐩鏍
銆銆寤虹珛鏁欏笀鍩硅棰嗗煎皬緇勶紝鍒濆緩浠ュ洯鏈鍩硅涓哄熀紜鐨勬暀甯堜笓涓氬彂灞曞煿璁鍒跺害銆傜Н鏋佸紑灞曚互鏁欏笀鍙戝睍闇奼備負鐫鐪肩偣鐨勬暀甯堜笓涓氬彂灞曞煿璁錛屽寘鎷鍥鏈鍩硅銆侀泦涓鍩硅銆佽繙紼嬪煿璁絳夈傚姫鍔涙帰緔㈡彁楂樻暀甯堝煿璁媧誨姩鐨勫疄鏁堟э紝鍔鍔涙墦閫犱竴鏀甯堝痙楂樺皻銆佲滄暀鏈夌壒鑹測濈殑鑰佷腑闈掔浉緇撳悎鐨勯珮緔犺川鏁欏笀闃熶紞,涓烘彁楂樻垜鏍℃暀鑲茶川閲忔彁渚涘己澶х簿紲炲姩鍔涘拰鏅哄姏鏀鎸併
銆銆涓夈佸煿璁浠誨姟
銆銆1銆佹湰瀛﹀勾鍦ㄨ亴鏁欏笀鍙傚姞涓撲笟鍙戝睍鍩硅鏃墮棿騫沖潎杈懼埌72瀛︽椂錛屽叾涓鍥鏈鍩硅24瀛︽椂銆傚敖閲忓畨鎺掓瘡瀛︾戜笉灝戜簬10%鐨勬暀甯堝弬鍔犺劚浜ч泦涓鍩硅銆備繚璇佹瘡浣嶆暀甯堝弬鍔犲煿璁鏃墮棿涓鑸涓嶄綆浜48瀛︽椂錛屾渶楂樹笉瓚呰繃144瀛︽椂銆
銆銆2銆佷負瀹屾垚鐝涓諱換鍛ㄦ湡鍐呭簲鍙傚姞涓嶅皯浜30瀛︽椂鐨勪笓棰樺煿璁浠誨姟錛岀Н鏋佸紑灞曠彮涓諱換涓撻樺煿璁銆
銆銆3銆佹寜瑕佹眰緇勭粐鍥闀垮懆鏈熷唴鍦ㄨ亴鎻愰珮鍩硅錛屽畬鎴愮浉搴旀椂鏁般
銆銆4銆佸湪鍩硅鍛ㄦ湡鍐呴浼戠殑鏁欏笀(閫浼戝墠)姣忓勾搴斿弬鍔24瀛︽椂鐨勫洯鏈鍩硅鍜屼笉灝戜簬24瀛︽椂鐨勫叾浠栫煭鏈熷煿璁銆
銆銆鍥涖佸煿璁鍐呭
銆銆1銆佸笀寰蜂笓棰樺煿璁銆傝瘡褰昏惤瀹炪婃暀鑲查儴鍏充簬榪涗竴姝ュ姞寮哄拰鏀硅繘甯堝痙寤鴻劇殑鎰忚併嬶紝娣卞叆寮灞曚互瀛︿範銆婁腑灝忓︽暀甯堣亴涓氶亾寰瘋勮寖銆嬩負閲嶇偣鐨勪笓棰樺煿璁媧誨姩銆
銆銆2銆佹暀鑲茬悊璁哄煿璁銆備粠鏁欒偛鍩虹鐞嗚哄叆鎵嬶紝閫氳繃涓撳跺紩棰嗐佹暀鑲茬悊璁轟笓鐫鑷瀛︾瓑閫斿緞錛屼富鍔ㄥ惛鏀跺拰鍊熼壌鍥藉唴澶栨暀鑲插彂灞曡繃紼嬩腑褰㈡垚鐨勫悇縐嶆渶鏂扮悊璁烘垚鏋滐紝瀵規暀甯堝疄鏂芥湁閽堝規х殑鍩硅錛屼互鎻愰珮鏁欒偛姘村鉤銆
銆銆3銆佸︾戝疄璺靛煿璁銆傜潃鐪兼繁鍖栫礌璐ㄦ暀鑲詫紝浠ヨ劇▼鏍囧噯涓轟緷鎹錛屽厖鍒嗚繍鐢ㄤ笓棰樻暀鐮斻佺瓑鏈夋晥褰㈠紡錛屽府鍔╂暀甯堟洿濂芥妸鎻＄悊蹇點侀┚椹鏁欐潗錛屽苟灝嗗叾杞鍖栦負鍏堣繘鐨勬暀瀛﹁屼負銆
銆銆4銆佹暀鑲茬戠爺鍩硅銆傚紩瀵兼暀甯堝厖鍒嗚よ瘑縐戠爺鐨勫厛瀵煎湴浣嶏紝甯﹂嗗拰鎸囧煎箍澶ф暀甯堝紑灞曡屽姩鐮旂┒錛屼粠瑙ｅ喅瀹為檯闂棰樺叆鎵嬶紝甯鍔╂暀甯堢『絝嬪熀浜庢暀鑲叉暀瀛﹀疄璺電殑縐戠爺璇鵑橈紝鍚屾椂榪涜屾暀鑲茬戠爺鍩烘湰鏂規硶鐨勫煿璁銆
銆銆5銆佸績鐞嗗仴搴峰煿璁銆傛帹榪涘績鐞嗗仴搴峰煿璁錛屽煿鑲插痙鑲插伐浣滅壒鑹層傚姞蹇蹇冪悊鍋ュ悍鏁欒偛鏁欏笀闃熶紞寤鴻撅紝鍋氬ソ騫煎効鍥蹇冪悊鍋ュ悍鏁欒偛鏁欏笀涓婂矖璧勬牸璁ゅ畾涓婃姤宸ヤ綔錛屽垏瀹炴彁楂樺績鐞嗗仴搴鋒暀鑲茶呯殑涓撲笟姘村鉤鍜岃嚜鎴戣皟鑺備繚鍋ヨ兘鍔涳紝浣垮箍澶ф暀甯堣兘榪愮敤蹇冪悊瀛﹀師鐞嗘敼鍠勬暀鑲叉暀瀛︽柟娉曪紝浠庡績鐞嗗仴搴鋒暀鑲茶繃紼嬩腑鏈夋墍鏀惰幏錛屽彇寰楁垚灝憋紝涓哄績鐞嗗仴搴鋒暀鑲插伐浣滃仛鍑烘洿澶х殑璐＄尞銆
銆銆浜斻佸煿璁灞傞潰
銆銆1銆佸叏鍛樺洯綰у煿璁銆傚煿璁鍐呭逛富瑕佷負鎬濇兂鏀挎不鍜岃亴涓氶亾寰鋒暀鑲詫紝鐜頒唬鏁欒偛鐞嗚猴紝鏁欒偛鏁欏︽妧鑳借緇冿紝鏁欒偛鏁欏﹀疄璺電爺絀躲傜獊鍑鴻劇▼鏁欐潗鏀歸潻瀵規暀甯堢煡璇嗚兘鍔涚殑.鏂拌佹眰銆佸壋鏂扮簿紲炲拰瀹炶返鑳藉姏鐨勫煿鍏匯
銆銆2銆佺彮涓諱換鍩硅銆傛寜鐓с婁腑灝忓﹀辜鍎垮洯鐝涓諱換宸ヤ綔瑙勫畾銆嬫湁鍏寵佹眰錛屽洿緇曞辜鍎垮績鐞嗗仴搴鋒暀鑲層佺彮綰ф椿鍔ㄨ捐′笌緇勭粐銆佺彮綰х＄悊絳夋柟闈㈠唴瀹癸紝鎻愰珮鐝涓諱換宸ヤ綔鑹烘湳姘村鉤錛岃惀閫犲拰璋愮彮綰ф皼鍥達紝淇冭繘闈掑皯騫村仴搴鋒垚闀褲
銆銆3銆侀潚騫存暀甯堝煿璁銆傜戶緇澶у姏瀹炴柦鈥滈潚钃濆伐紼嬧濓紝鎸囧奸潚騫存暀甯堢戝﹀埗璁㈠苟璁ょ湡鎵ц屾暀甯堜笓涓氬彂灞曞煿璁浜斿勾瑙勫垝鍜屽勾搴﹁″垝錛岀Н鏋佸壋璁炬湁鍒╀簬闈掑勾鏁欏笀蹇閫熸垚闀跨殑瀛︽湳鐜澧冦
銆銆4銆侀ㄥ共鏁欏笀鍩硅銆傜戶緇鎺㈢儲瀹炴柦鈥滈ㄥ共鏁欏笀宸ョ▼鈥濓紝鏃㈣佺潃鐪煎煿鑲插競綰чㄥ共鏁欏笀銆佸悕甯堬紝鍙堣佹帰緔㈡牎綰чㄥ共鏁欏笀鍩硅偛閫夋嫈銆傛妸鎻″洜鏉愭柦鏁欍佸垎綾繪寚瀵肩殑鍘熷垯錛屼負瀵屾湁娼滃姏鐨勬暀甯堟帉鎻″墠娌挎暀鑲茬悊蹇點佹嫇瀹戒笓涓氱煡璇嗗眰闈銆佹彁楂樺︽湳鐮旂┒姘村鉤鍒涢犺壇濂界殑鏉′歡銆
銆銆5銆佸叾浠栧垎緇勫煿璁銆傝佺Н鏋佹帰緔㈠苟鍏呭垎鍙戞尌鍚勫皬緇勭殑鏁欒偛鍩硅鍔熻兘錛屼績浣挎暀甯堝湪緇勫唴浜掑府浜掑︺佸唴鍖栨垚闀褲
銆銆鍏銆佸煿璁褰㈠紡
銆銆浠庡姞寮洪拡瀵規с佹敞閲嶅疄鏁堟у嚭鍙戱紝絝嬭凍鍥鏈璧勬簮寮鍙戝拰鍒╃敤錛屽厖鍒嗗彂鎸ョ幇鏈夋暀甯堢殑浣滅敤錛屽潥鎸佺悊璁哄︿範涓庡疄闄呰緇冪浉緇撳悎銆侀泦涓鐮斾慨涓庡垎鏁ｈ嚜瀛︾浉緇撳悎錛岄氳繃闆嗕腑瀛︿範錒戜笓瀹惰插駭錒戜笓棰樺煿璁銆佽諱功浜ゆ祦錒戜箰緹よ插潧銆佹暀甯堟矙榫欍佽嚜鎴戝弽鎬濈瓑澶氱嶅艦寮忓紑灞曞煿璁銆
銆銆涓冦佷富瑕佺瓥鐣
銆銆1銆佸緩絝嬫暀甯堝煿璁鏈哄埗銆傚辜鍎垮洯寤虹珛鏁欏笀涓撲笟鍙戝睍鍩硅宸ヤ綔棰嗗煎皬緇勶紝紜瀹氬垎綆￠嗗煎拰璐熻矗縐戝わ紝褰㈡垚涓撻樼爺絀跺洯鏈鍩硅宸ヤ綔鐨勮壇濂芥皼鍥淬傚強鏃╁紑灞曠戝﹁勫垝錛屾槑紜鏁欏笀涓撲笟鍙戝睍鐨勭洰鏍囦笌瑕佹眰錛屽埗璁㈡暀甯堜笓涓氬彂灞曞煿璁浜斿勾瑙勫垝錛屽姞寮哄瑰煿璁宸ヤ綔鐨勯嗗箋備粠鎻愰珮鍔炲︽按騫籌紝鍏ㄩ潰鎻愬崌鏁欏笀緇煎悎緔犺川涓庢墽鏁欒兘鍔涘嚭鍙戱紝寤虹珛浠ュ洯鏈鍩硅涓哄熀紜鐨勬暀甯堜笓涓氬彂灞曞煿璁鍒跺害錛岃勮寖綆＄悊錛屼繚璇佸煿璁宸ヤ綔欏哄埄寮灞曘
銆銆2銆佸埗璁㈡暀甯堟垚闀胯勫垝銆傛牴鎹騫煎効鍥鏁欏笀涓撲笟鍙戝睍鍩硅浜斿勾瑙勫垝鍜屾暀甯堜釜浜哄疄闄咃紝鎸囧兼暀甯堝埗璁涓浜轟笓涓氬彂灞曞煿璁浜斿勾瑙勫垝銆傞潰鍚戝叏浣撴暀甯堬紝鐙犳姄闈掑勾鏁欏笀鍩硅錛屽叧娉ㄩㄥ共鏁欏笀鎴愰暱錛屾彁楂樻暀甯堝疄鏂界礌璐ㄦ暀鑲茬殑鑳藉姏鍜屾按騫籌紝鎻愰珮鏁欏笀鐨勬暣浣撶礌璐ㄣ
銆銆3銆佹湁鏁堝紑灞曞洯鏈鍩硅銆傜戶緇鍔犲己璋冪爺鍔涘害錛屼嬌鏁欏笀鏁欒偛鏁欏︾＄悊涓閬囧埌鐨勯棶棰樺拰鍥版儜鎴愪負鏁欏笀璁ㄨ虹殑鐑鐐癸紝鍧氭寔騫煎効鍥緇勭粐鍩硅鍜岃嚜涓誨弬涓庡煿璁鏈夋満緇撳悎銆傚紑灞曢噸鑷涓伙紝璁插疄鏁堢殑鍥鏈鍩硅錛岃佹眰鏁欏笀鑷沖皯涓婁氦涓浠界簿蹇冭捐＄殑鏁欐堬紝涓婁竴鍫傝傛懇璇撅紝鍙傚姞涓嬈¤哄潧錛岀偣璇勪竴鑺傚姛璇撅紝鍋氬ソ涓涓鍗氬錛屾挵鍐欎竴綃囨暀瀛﹁烘枃絳夈
銆銆4銆佽勮寖榪愯屽笀寰掔粨瀵廣傚疄鏂解滀竴騫村叆闂錛屼笁騫存垚鍨嬶紝浜斿勾鎴愭墠鈥濈殑緋誨垪鍩硅妯″紡錛屼負闈掑勾鏁欏笀鎴愭墠鍒涢犳潯浠躲傚畬鍠勫矖浣嶈劇疆涓鍏ㄩ潰甯堝緬緇撳瑰埗搴︼紝鍒惰㈠笀寰掔粨瀵硅″垝錛屽畬鎴愬笀寰掑叡鍚屾垚闀跨洰鏍囥傚笀寰掍箣闂翠簰鐩稿惉璇撅紝浜掔浉瀛︿範錛屼簰鐩稿府鍔╋紝鍏卞悓鐮旇錛屼互鑰佸甫鏂幫紝浠ユ柊淇冭侊紝淇冭繘鏂拌佹暀甯堢礌璐ㄧ殑鍏卞悓鎻愰珮銆
銆銆鐖辨瘡涓涓瀛╁瓙鏄鎴戜滑鑰佸笀鐨勮亴璐ｃ傜敤蹇冨幓鍛墊姢姣忎竴涓瀛╁瓙鏄鎴戜滑鐨勮矗浠伙紝鎴戜滑琛峰績鐨勫笇鏈涳細璁╀粬浠鍦ㄧ編濂界殑鐜澧冧笅蹇涔愮殑瀛︿範銆佸揩涔愮殑鎴愰暱銆傛湭鏉ョ殑閬撹礬榪樺緢闀匡紝鎴戜滑榪樿佷笉鏂鐨勫姫鍔涘幓鎶婃垜浠鐨勫伐浣滃仛鐨勬洿瀹岀編銆佹洿瀹屽杽銆傚洜涓烘垜鐭ラ亾錛氳繖涓涓栫晫涓婃病鏈夋渶濂斤紝鍙鏈夋洿濂!
銆銆浠ヤ笅鏄鎴戜笅瀛︽湡鐨勪釜浜哄︿範璁″垝錛屾湁涓嶅埌涔嬪勮繕鏈涢嗗箋佽佸笀浠鎵硅瘎鎸囨ｃ
銆銆1銆佹彁楂樿嚜韜鐨勬按騫
銆銆棣栧厛鎴戝皢璁ょ湡緇嗗績鑰愬績鐨勫瑰緟姣忎釜瀛╁瓙錛岃╁辜鍎誇綋浼氬埌騫煎効鍥涔熸槸浠栦滑鐨勫訛紝璁╁╁瓙浠鍠滄㈡潵騫煎効鍥錛岃╁╁瓙鏄庣櫧鑰佸笀鍚戝堝堜竴鏍風埍鎶ょ潃浠栦滑銆傚叾嬈℃垜鐨勭悊璁烘按騫充笉楂橈紝涓嶆暍鐣呰皥鑷宸辯殑鎯蟲硶銆傛垜甯屾湜鍦ㄥ湪涓嬪崐騫寸殑宸ヤ綔涓鑳藉氫竴浜涙満浼氬ソ濂介敾鐐間竴涓嬭嚜宸便備緷嬈℃彁楂樿嚜宸辯殑涓撲笟緔犲吇錛岀啛璇葷悊璁虹翰瑕佸苟緇撳悎鏁欐潗錛屽噯澶囧ソ媧誨姩鍙婃暀鍏楓傚啀嬈″氬弬鍔犲叕寮媧誨姩縐緔緇忛獙緇撳悎鑷韜鎯呭喌鍋氬ソ鍒嗘瀽銆傛渶鍚庡埄鐢ㄤ俊鎮鎶鏈鎵嬫佃緟鍔╂暀瀛︼紝鍒╃敤PPT銆佹姇褰變華璁╁辜鍎胯傚療鍒扳滄椿鐨勨濈煡璇嗭紝鍏夊圭潃涔︽湰浼氳╁辜鍎垮帉鐑︼紝鍊熷姪鐜頒唬鍖栬懼囧彲浠ユ彁楂樺辜鍎跨殑瀛︿範鍏磋叮銆
銆銆2銆佸悎浣滅殑綺劇
銆銆鏁欏笀涔嬮棿鍗忚皟涓鑷達紝緔у瘑閰嶅悎鐝闀跨殑涓鍒囧伐浣滐紝涓嶄粎娉ㄦ剰璦浼犺韓鏁欙紝鑰屼笖涓誨姩鐨勯厤鍚堜笌鍗忓姪鐝闀垮紑灞曚竴緋誨垪鐨勪富棰樻椿鍔錛屽仛鍒伴殢鏃墮殢鍦版湁鏁堝湴灝嗘暀瀛︽椿鍔ㄦ湁鏁堢殑寮灞曪紝騫跺渾婊＄殑緇撴潫銆傚仛鍒板伐浣滅殑鏈夊嬫湁緇堛備簬姝わ紝鍦ㄥ墮暱宸ヤ綔鏂歸潰鎴戜篃浼氬叏鍔涢厤鍚堢彮闀垮仛濂芥瘡涓浣嶅墮暱鏈嬪弸鐨勫伐浣滐紝浜夊彇鍋氬埌璁╂瘡涓浣嶅墮暱婊℃剰銆
銆銆3銆佺煡璇嗘柟闈
銆銆鐭ヨ瘑鏄鎴戜滑瀛︿範鐨勬簮娉夛紝濡傛灉娌℃湁鍏呭垎鐨勭煡璇嗗仛鍚庣浘錛岄偅涔堟垜浠灝變笉鍙鑳藉湪絎涓鏃墮棿鎶婁俊鎮甯︾粰瀛╁瓙銆傛墍浠ユ垜浠鏉ユ椂瑕佷笉鏂鐨勫厖瀹炶嚜宸便傛垜浠瑕侀栧厛鍋氬埌鍕や簬闃呰伙細涓鏈濂戒功鍙浠ヨ╀漢鑾風泭鍖嫻咃紝鎴戝皢澶氳諱笌鏁欒偛鏈夊叧鐨勭悊璁轟功綾嶏紝璁ょ湡鍋氬ソ璇諱功鎽樺綍錛岃繕瑕侀殢鏃跺叧娉ㄣ婂辜鍎挎暀鑲層嬨併婃棭鏈熸暀鑲層嬬瓑騫兼暀鏉傚織錛屽為暱鑷宸辯殑鐭ヨ瘑瀹濆簱銆傚叧娉ㄤ竴鍒囦笌鏁欒偛鏈夊叧鐨勪俊鎮銆傛墿鍏呰嚜宸辯殑瑙嗛噹銆傚叾嬈★細澶氱湅涓浜涘辜鏁欑殑妗堜緥鍒嗘瀽錛岀粨鍚堣嚜宸辯殑鏁欏︽濊礬璁ょ湡鎬濊冿紝涓庢湁緇忛獙鐨勮佸笀鎺㈣錛屾彁鍑鴻嚜宸辯殑瑙佽В錛屾妸濂界殑瑙佽В鏁寸悊璧鋒潵緇撳悎鍒板鉤鏃ョ殑璇懼爞涓銆傚彧鏈夊湪涓嶆柇鐨勫︿範鐢熸椿涓錛屾垜浠鎵嶈兘涓嶆柇鐨勫厖瀹炵潃鎴戜滑鑷宸便傚湪蹇涔愪腑瀛︿範錛屽湪瀛︿範涓鍘繪劅鍙楀揩涔愶紝璁╄嚜宸辯殑鏄庡ぉ鏇寸編濂姐
銆銆4銆佸墮暱宸ヤ綔
銆銆瀛╁瓙鐨勮寔澹鎴愰暱闇瑕佸辜鍎垮洯涓庡墮暱鍏卞悓鐨勯厤鍚堬紝鍥犳ゆ矡閫氬伐浣滀篃灝辨垚涓轟簡涓涓閲嶇偣宸ョ▼銆傛垜浠浼氬強鏃舵妸瀛╁瓙鍦ㄥ洯鐨勮〃鐜板強鍑虹幇鐨勯棶棰樺弽鏄犵粰瀹墮暱錛岀Н鏋佷笌瀹墮暱鑱旂郴錛屽強鏃跺弽搴斿嚭鐜扮殑闂棰橈紝浣垮墮暱浜嗚В鎯呭喌錛屼互渚垮弻鏂歸厤鍚堣緟瀵礆紝閰嶅悎甯鍔╁╁瓙鏇村ソ鐨勮繘姝ャ傚姫鍔涘仛鍒拌╁墮暱婊℃剰錛岃╁墮暱鏀懼績錛屾妸鐖辨拻鎾鍚戞瘡涓涓瀛╁瓙銆傚湪姝ゆ柟闈錛岀彮闀胯懀鑰佸笀緇欎簣浜嗘垜寰堝氬緩璁鍜屽府鍔┿傞
銆銆榪囧懼惉钁ｈ佸笀涓庡墮暱鐨勪氦璋堝強緇忛獙鐨勭瘡縐錛屾垜娓愭笎鐨勫︿細浜嗕竴浜涘墮暱娌熼氱殑鏂規硶鎶宸с備粠涓嶆暍璇村埌涓誨姩浜ゆ祦錛屼粠涓嶇煡閬撳備綍娌熼氬埌縐鏋佷富鍔ㄧ殑鍚戝墮暱鍙嶅簲鎯呭喌銆傛垜鐨勫姫鍔涘悓鏃跺緱鍒頒簡瀹墮暱鏈嬪弸鐨勮ゅ彲錛屼粬浠涔熸妸鎴戜滑褰撴垚鑷宸辯殑鏈嬪弸銆備負浣垮墮暱鏇翠簡瑙ｅ辜鍎垮洯宸ヤ綔錛屾垜浠姣忓︽湡鍙寮1~2嬈″墮暱浼氾紝鍚戝墮暱浠嬬粛鏈瀛﹀伐浣滃畨鎺掑強瀛╁瓙鏄撳嚭鐜扮殑鎯呭喌錛岃峰墮暱娉ㄦ剰閰嶅悎銆傚湪瀹墮暱寮鏀炬棩錛岀彮閲岃繕緇勭粐瀹墮暱瑙傛懇璇懼爞錛屼翰瀛愪簰鍔ㄣ備嬌瀹墮暱鏇磋繘涓姝ョ殑鎰熷彈騫煎効鍥鐢熸椿鎯呭喌錛屼簡瑙ｅ╁瓙鍦ㄥ悇鏂歸潰鐨勮兘鍔涜〃鐜般
銆銆鎴戜滑鎵鍋氱殑涓鍒囬兘鍙涓哄╁瓙鏈変竴涓鏇村ソ鐨勬垚闀跨幆澧冿紝鐢ㄦ垜浠鐨勫弻鎵嬩負浠栦滑鎵撻犱竴涓緹庡ソ鐨勬槑澶┿傝╀粬浠鍦ㄩ槼鍏夌殑娌愭盪涓嬭寔澹鐨勬垚闀褲備粖澶╂垜浠涓鐐逛竴婊寸殑浠樺嚭錛屾槑澶╀綘灝嗕細鐪嬪埌涓滄柟鐨勫笇鏈涗箣鍏!
銆銆涓銆佹寚瀵兼濇兂錛
銆銆涓轟簡鍔犲揩騫煎効鍥緔犺川鏁欒偛榪涚▼錛屾彁楂樺叏浣撴暀甯堬紝鐗瑰埆鏄闈掑勾鏁欏笀瀹炴柦緔犺川鏁欒偛鐨勮兘鍔涙按騫籌紝鎴戝幙鎶婃暀甯堝煿鍏葷殑宸ヤ綔褰撲綔涓欏歸噸瑕佹垬鐣ヤ換鍔℃潵鎶擄紝鍔鍔涗嬌鏁欏笀浜嗚В鍓嶆部鐞嗚哄姩鎬侊紝鎷撳睍鏂扮殑鏁欒偛鍩虹鐞嗚猴紝鎵╁ぇ浜烘枃涓庣戝﹂嗗煙鐭ヨ瘑闈錛屽︿範騫舵帉鎻℃渶鏂扮殑騫煎効鏁欒偛鐮旂┒鎴愭灉錛岀爺絀跺﹀墠鏁欒偛鏁欏︽椿鍔ㄧ殑瑙勫緥錛屽炲己涓撲笟鎶鑳姐傚艦鎴愬洯鏈鍖栫殑璇劇▼鐗硅壊鍜岃嚜韜鏁欒偛鏁欏︿笓闀褲
銆銆浜屻佸煿鍏葷洰鏍囧拰浠誨姟錛
銆銆緇撳悎銆婂辜鍎垮洯鎸囧肩翰瑕併嬶紝浠庡疄鏂界礌璐ㄦ暀鑲茬殑鐩鏍囧嚭鍙戱紝鏇存柊鏁欒偛瑙傚康錛屽姞寮哄規暀鑲叉柊鐞嗚猴紝鏂扮煡璇嗙殑瀛︿範錛岄氳繃澶氱嶉斿緞浣挎暀甯堣繀閫熸垚闀挎垚鐔熻搗鏉ャ傞氳繃涓騫寸殑鍩硅錛屽姏浜変嬌姣忎綅鏁欏笀鍦ㄦ斂娌繪濇兂銆佸笀寰蜂慨鍏匯佷笟鍔＄礌璐ㄥ拰鏁欏﹁偛浜虹殑瀹為檯宸ヤ綔鑳藉姏鏂歸潰杈懼埌鍚堟牸姘村鉤銆傚湪姝ゅ熀紜涓婏紝鍩瑰吇涓鎵規湁杈冮珮鐨勭悊璁轟笌瀹炶返鑳藉姏鐨勯ㄥ共鏁欏笀闃熶紞銆
銆銆涓夈佸煿鍏誨硅薄錛
銆銆鍏ㄥ幙騫兼暀宸ヤ綔浜哄憳錛屽潥鎸佹斂娌諱笂楂樻爣鍑嗭紝涓ヨ佹眰錛涗笟鍔′笂鍘嬫媴瀛愩佹斁鎵嬩嬌鐢錛涚敓媧諱笂鐑鎯呭叧鎬錛屼負浠栦滑鎴愰暱鍒涢犺壇濂界殑鏉′歡錛屼績浣誇粬浠涓婁竴涓鍙伴樁銆
銆銆鍥涖佸叿浣撳伐浣滄帾鏂斤細
銆銆錛堜竴錛夊姞寮哄叏浣撴暀甯堢殑鎬濇兂寤鴻撅紝鎶婂笀寰蜂慨鍏繪斁鍦ㄩ栦綅銆
銆銆緇勭粐鍏ㄤ綋鏁欏笀瀛︿範銆婅勭▼銆嬨併婄翰瑕併嬨併婂辜鍎垮洯綆＄悊瑙勮寖銆嬨併婂辜鍎挎暀甯堣屼負瑙勮寖銆嬬瓑鏁欒偛銆佸痙鑲茬翰棰嗘ф枃浠訛紝瀛︿範鍏堣繘鐨勬暀鑲茬悊璁猴紝瀛︿範蹇冪悊鍋ュ悍鐭ヨ瘑絳夛紝鐢ㄦｇ『鐨勬濇兂鍜岀悊蹇墊縺鍔辨暀甯堟爲絝嬫ｇ『鐨勪笘鐣岃傘佷漢鐢熻傘佷環鍊艱傘佸煿鍏繪暀涔﹁偛浜猴紝涓轟漢甯堣〃錛屾暚涓氱埍騫礆紝瀹夊績浜庤嚜宸辯殑鏁欒偛鏁欏﹀矖浣嶇殑鎬濇兂瑙傚康銆
銆銆錛堜簩錛夐氳繃浠ヨ佸甫鏂扮粨闃熷瓙錛屾彁楂橀潚騫存暀甯堢殑涓氬姟緔犺川銆
銆銆鏁欏笀涓撲笟鐭ヨ瘑銆佹暀瀛︽妧鑳姐佹暀瀛﹁壓鏈絳夋柟闈㈢殑姘村鉤鍜岃兘鍔涙槸鍋氬ソ鏁欏笀宸ヤ綔鐨勫熀紜銆傛彁楂樻暀鑲叉暀瀛﹁川閲忥紝棣栧厛瑕佹彁楂樻暀甯堢殑緔犺川錛屽洜姝わ紝鎴戜滑鎶婇潚騫存暀甯堢殑涓氬姟鑳藉姏浣滀負鍩硅閲嶇偣銆
銆銆鍦ㄥ煿璁涓錛屽皢鐢ㄢ滀互鑰佸甫鏂幫紝浠ヤ紭甯︽柊錛屼互瀛︿績鏂扳濈瓑鏂瑰紡錛岀壍鍔ㄦ暀甯堥槦浼嶄笟鍔＄礌璐ㄧ殑鏁翠綋鎻愰珮銆傚紑灞曗滃笀寰掔粨瀵光濊瘯鐐瑰伐浣滐紝絳懼畾鈥滃笀寰掔粨瀵光濆崗璁錛岀敤浜掑府浜掑姪錛屽叡鍚屾垚闀跨殑鏂瑰紡鍙戝睍鏁欏笀闃熶紞銆傛垜浠灝嗛氳繃楠ㄥ共鏁欏笀瀵歸潚騫存暀甯堢殑璺熻釜鍩硅錛屽嵆鎸囧煎囪懼惉璇捐瘎璇劇瓑鐜鑺傦紝鎺ㄨ繘闈掑勾鏁欏笀鐨勪笟鍔℃按騫充笉鏂鎻愰珮銆
銆銆錛堜笁錛夊姞寮烘暀縐戠爺鍩硅錛屾彁楂樻暀縐戠爺鑳藉姏銆
銆銆榧撳姳鏁欏笀縐鏋佸弬涓庢暀鑲茬戠爺錛屽紩瀵兼暀甯堢粨鍚堣嚜韜鐨勬暀鑲叉暀瀛﹀伐浣滃疄闄咃紝寮灞曟暀縐戠爺媧誨姩錛屽睍寮鏁欒偛鏁欏︾殑鐮旂┒錛屽︽湡緇撴潫鍥寸粫榪欎竴鏂歸潰鎾板啓璁烘枃鍜屾暀瀛﹀績寰椼
銆銆錛堝洓錛夌嫚鎶撴暀瀛﹀父瑙勶紝鍦ㄥ囪句笌涓婅俱佸惉璇句笌璇勮劇瓑鏂歸潰鐫閲嶆寚瀵箋
銆銆錛堜簲錛夊仛濂藉叾浠栦漢鍛樼殑宀椾綅鍩硅宸ヤ綔銆
銆銆鍚庡嫟緇勫仛濂戒繚鍋ュ尰鐢熴佷繚鑲插憳銆佸帹鎴垮伐浣滀漢鍛樼殑鍦ㄥ矖鍩硅宸ヤ綔錛岀揣緔у洿緇曟暀鑲叉暀瀛︿腑蹇冨伐浣滐紝灝嗘彁楂樻湇鍔¤川閲忥紝鏈嶅姟鎬佸害錛屾湇鍔℃按騫充綔涓洪噸鐐癸紝鍔涗簤浣誇漢鍛樼礌璐ㄥ緱鍒版彁鍗囥
Ⅳ 關於幼兒園教師培訓方案5篇
為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前准備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是從目的、要求、方式、 方法 、進度等方面進行安排的書面計劃。優秀的方案都具備一些什麼特點呢?下面我給大家整理關於幼兒園教師培訓方案，希望大家喜歡！
關於幼兒園教師培訓方案1
一、情況分析：
1、年齡結構：在25歲左右
2、學歷結構：大專100%(其中一位教師正在進修本科)
3、專業結構：90%
優勢分析：
1、年輕教師學歷層次較高，而且都好學，能利用休息時間自己在提高學習。
2、年輕教師創新意識、現代化教學技能比較強，善於接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潛力。
3、新教師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的積極性非常高。她們能相互學習，積極的團隊工作氛圍正在形成。
4、能根據自己的需要拜師，提高自己的專業化水平，珍惜外出學習何園內的各種學習機會。
5、教師資源比較豐富。
弱勢分析：
1、非專業教師缺乏相應的專業理論知識。同時0—2年新教師較多，實踐 經驗 嚴重缺乏。
2、對幼兒園一日環節的組織和實施缺乏相應的 措施 ，對如何抓好班級常規比較困惑。
3、缺乏班級管理經驗和與家長交流的藝術，處理家長工作存在困難。
4、實踐經驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節的現象普遍存在。
5、由於對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。同時活動內容缺乏新意，活動環節缺少聯系性。
二、指導思想
以《幼兒園 教育 指導綱要》為指導，以「幼兒發展為本」的理念為准繩，依據幼兒園教師隊伍培訓規劃，以師德教育為核心，以教師專業成長為重心，聚焦課堂，切實提高教師的課堂教育教學的水平，促進新教師專業化發展。
三、培訓目標
1、加強新教師師德修養，通過理論與實際相結合和師徒帶教等培訓方式，提高教師專業化水平和實際操作的能力。
2、聚焦集體教學活動，以教學活動的設計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學活動的能力。
3、採取有效培養措施，使我園新教師遵守師德規范提高師德水平，在專業理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。
4、初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到位，最終做到教學常規入門、課堂教學過關、教學能力基本達標。
四、具體措施：
(一)__年新教師
培訓目標：
1、加強新教師師德修養，提高教師專業化水平和實際操作的能力。
2、通過各種學習活動和實踐活動，使新教師盡快發展成成熟型教師。
具體措施：
1、根據幼兒園三年發展規劃，制定自培計劃，成立0年新教師成長檔案。
2、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園的自培活動，促使新教師盡快成長。
3、通過一對一跟班觀摩、老教師經驗談、理論學習、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環節操作的能力。
4、通過每月的考核課及課後的交流和 反思 ，提高新教師設計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經驗。
5、加強周、日計劃中各個環節的教學反思，提高新教師的反思能力和調整能力。
6、積極觀摩其他教師的活動，並能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調整。
7、成立「老帶新、新促老」組，運用網路等平台不定時地開展各項活動，分享經驗，使新教師向成熟型發展。
8、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學能力。
9、除了幼兒園集體的理論學習外，要求新教師自學各類專業書籍，結合實踐作好學習筆記，每月兩篇。
10、每月不定期地組織管理層、骨幹教師、教研組長對新教師進行聽課指導。
11、創設機會，組織新教師階段匯報展示活動。
(二)1—2年成熟型教師
培訓目標：
1、提高2—3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領域的組織與設計的能力，使自己更趨於成熟。
2、創設能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業技能水平。
具體措施：
1、通過培訓活動，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點，提高教師開展集體教學活動的水平。
2、運用「優秀課例」等資源，開展課例研討活動，提高教師教學活動環節設計能力。
3、以「一課三研」「同課異構」等方式，開展實踐研討活動，提高教師集體教學的組織實施的水平。
4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調整。
五、活動安排：
八、九月份：
1、制定新教師自培計劃
2、專題培訓：《江西省中小學教師職業道德》、行為規范、 崗位職責 ，撰寫體會
3、新教師學習活動(一)
4、摸底課(語言活動)
十月份：
1、制定個人三年發展規劃、成立新教師檔案袋。
2、匯報課(社會活動)
3、專題培訓：學習《綱要》
4、新教師學習活動(二)
十一月份：
1、匯報課(科學活動)
2、專題培訓：案例
3、新教師學習活動(三)
4、新教師自查反思
十二月份：
1、專題培訓：《幼兒園一日常規活動》
2、匯報課(藝術活動)
3、新教師學習活動(四)
元月：
1、專題培訓：機動
2、匯報課(健康活動)
3、新教師學習活動(五)
4、教師培訓小結。
學習內容：
1、崗位職責、職業道德培養、行為規范等 規章制度 。
2、業務技能方面：如教學活動設計、技能技巧培訓。
3、如何與家長溝通，做好家長工作。
4、保育護理工作、衛生保健工作的培訓等。
關於幼兒園教師培訓方案2
一、指導思想：
為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我縣把教師培養的工作當作一項重要戰略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習並掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規律，增強專業技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。
二、培養目標和任務：
結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的骨幹教師隊伍。
三、培養對象：
全縣幼教工作人員，堅持政治上高標准，嚴要求;業務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷，為他們成長創造良好的條件，促使他們上一個台階。
四、具體工作措施：
(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習 心理 健康知識 等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心於自己的教育教學崗位的思想觀念。
(二)通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業務能力作為培訓重點。
(三)加強教科研培訓，提高教科研能力。鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
(四)狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
(五)做好其他人員的崗位培訓工作。後勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。 月份工作安排(主要安排培訓內容)
2月
3月
組織幼兒教師優質課展評，
培訓教師如何組織教育活動，備課、上課、評課。
指導青年教師活動(聽課、評課)
走出去、請進來教學觀摩活動。
4月
幼教校長、園長培訓
5月
幼兒教師舞蹈培訓
6月
幼兒教師業務培訓
7月
幼兒教師活動設計、論文評比。
8月
參加市暑期教科研培訓
9月
保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓
專家講座或外出參觀學習。
10月
幼兒教師技能技巧比賽
11月
骨幹教師、學科帶頭人開展教學觀摩活動
12月
教師教學心得交流。
關於幼兒園教師培訓方案3
一、指導思想：
以《綱要》為指導，以學區工作總目標作為指導方針，以愛為教育的基礎，結合本園實際，繼續以「我能行，我努力，我真棒!」為精神動力，抓好常規工作的同時，繼續建設本園特色，使教育質量上一個新台階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，教師的收獲園。
二、培養目標和任務：
結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，經過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。經過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作本事方面到達合格水平。
三、具體工作措施：
(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心於自我的教育教學崗位的思想觀念。
(二)經過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。
教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和本事是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，所以，我們把青年教師的業務本事作為培訓重點。
在培訓中，將用「以老帶新，以優帶新，以學促新」等方式，牽動教師隊伍業務素質的整體提高。開展「師徒結對」試點工作，簽定「師徒結對」協議，用互幫互助，共同成長的方式發展教師隊伍。我們將經過骨幹教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課—— 總結 等環節，推進青年教師的業務水平不斷提高。
(三)加強教科研培訓，提高教科研本事。
鼓勵教師進取參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
(四)狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
四、具體培訓安排：
1、教師制定新學期計劃;(_月份)
2、組織幼兒教師優質課展評，培訓教師如何組織教育活動，備課、上課、評課;(3月份)
3、骨幹教師、學科帶頭人開展教學觀摩活動;(_月份)
4、指導青年教師走出去、請進來教學觀摩活動;(_月份)
5、開展教師聽、評課活動，並進行研討，檢查教師備課、教育筆記;(_月份)
6、舉辦教師手工製作活動，進行教師專業技能達標;(_月份)
7、轉崗教師培訓;(_月份或__月份)
8、園長培訓;(_月份或_月份)
9、網路學習;(_月份)
10、教師教學心得交流，上交各項學期末 工作總結 。(_月份)
關於幼兒園教師培訓方案4
一、總目標：
加強教職工基本功訓練，重視繼續教育，提高學歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養和專業 文化 素養，使教職工具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作，不斷提高教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。
二、具體措施：
1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的'學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為。通過組織學習教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到「家長滿意、自己滿意、同事滿意」;為幼教服務、為幼兒服務要做到「五心」：對各項工作要「熱心」，對幼兒要有「愛心」，對幼兒生活要「關心」，教育幼兒要「耐心」，保育工作要「細心」。
2、有針對性地組織業務理論學習、實踐和探討，學會反思教育教學行為，促進在全園內探討和實踐幼兒語言發展的途徑和方法，如開展幼兒閱讀、編講 故事 、語言游戲、識字教學等方面的探討和實踐。
3、開展如何激發幼兒參與活動的興趣、提高幼兒的運動技能的探討和實踐。
4、勤總結和反思，每學期按規定撰寫教育筆記、教育教學反思、教育 教學總結 、經驗 文章 或論文等，寫一篇有質量的教案，組織一節精彩的教育教學活動。
5、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著、專業理論書，注意吸納社會各行業信息，使教師具有寬闊的視野。人人每個學期讀一本與本職工作相關的好書，每學期寫20__0字的學習筆記。通過學習、研討、「請進來，走出去」的形式，為教師創造更多的學習機會
6、根據教師自身特點，為教師創造自我發展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。充分發揮骨幹教師的示範帶動作用，上示範課，率先垂範，起到引路示範作用。
7、加大青年教師培養力度，制定青年教師培養規劃，要求教師根據自己的教學能力、教學需求制定「成長規劃書」，促進青年教師的快速成長。開展青年教師拜師活動，真正實現一幫一，一對紅。師徒對象訂立責任狀，明確師徒的責任與義務，迅速提高青年教師的業務水平。
8、在教師中舉行電腦打字比賽，提高教師使用現代技術的能力。
9、積極參加上級主管部門組織的各類業務培訓。
10、加強對省編課程教材的學習和研討，對其內容、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。
11、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發表見解，採取發言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力
12、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒發展水平及興趣點生成新的課程內容，並能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現以「幼兒發展」為本的思想。
13、繼續開展好課題「加快幼兒園教師幼教專業化速度」 的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究，並做好資料的收集、歸類、整理工作，並取得階段性的成果。
三、具體安排
九月份
1、請學校微機老師對全體教師進行多媒體製作培訓，使教師們在原來製作簡單課件的基礎上提高一步。
2、共同學習製作卡紙畫，把活動室部置更加富有童趣。
3、教師們自選一本和教育教學有關的書閱讀，寫20__0字的自學筆記。
4、認真書寫政治、業務學習筆記。
十月份
1、學校請學院的老師來給大家講一講，怎樣確立和書寫論文。
2、園內教師繼續練習 簡筆畫 。每學期都要有作品。
3、教師自己選一本喜歡的毛筆字貼，練習書寫毛筆字。
十一月份
1、每月要寫兩篇教學案例和兩篇教學反思。
2、聽骨幹教師講示範課。
十二月份
1、 為了創造良好的語言環境，組織教師們學習普通話。開展講故事比賽，演講比賽等活動。
2、 創編幼兒韻律操比賽。
關於幼兒園教師培訓方案5
一：指導思想
認真貫徹落實《幼兒園指導綱要》《幼兒園工作規程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強師資隊伍建設，加強幼兒園的規范管理，進一步加強教學教研工作，確保我園幼教事業健康發展和保教質量全面提高。
二：培訓目的
本學期，我園繼續把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓，以教材培訓、基本功為主， 其它 為輔。在培訓基本功中找本園業務較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓，著重培養教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改革，全面實施素質教育、更新教學觀念入手，加強教科研的培訓，從諸方面加大培訓力度，提高教師業務素質。
三：培訓內容
本學期繼續針對教師基本功、教材培訓、外出學習、繼續教育四方面對教師進行培訓，各項內容目的明確，措施得力，全面提高教師業務素質。
(一)本學期，教師基本功培訓的主要內容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓中找本園業務素質較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓，通過培訓，提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。
1、普通話
(1)充分利用「幼兒早期閱讀」(本學期側重中班教材)培養教師用較准確流利的普通話讀單音節及雙音節詞、連詞 造句 、說話、講述等，提高教師的普通話水平。
(2)朗讀技巧，做到語音、語調准確，語速適中，語調連貫。
2、鍵盤
(1)體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩保持良好的手型。
(3)練慣用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。
(3)指導教師看譜，彈出節拍的特點。
3、舞蹈
(1)按音節節拍做動作，並能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度。
(2)用動作表現音樂的節奏、力度等不同特點和情緒。
(3)根據不同表情、動作進行表演，創造出不同表情動作。
(4)學習一些民族、民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術魅力。
6、簡筆畫
(1)物體形象，線條流暢。
(2)能根據一定的命題現場作畫。
(二)教材培訓
1、新教材大綱把握：
熟悉所教學科教學大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求和注意點。
2、講課：
能把握教材重點、特點、難點，教學目標適切，教法、學法選擇設計合理有據，教學程序有序，導學精當，主體突出，訓練到位。
3、評課;
能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學理論有理有據分析評議，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進建議。
(三)外出學習
為教師提供外出參觀、學習的機會，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學習活動，通過外出參觀學習，了解其他園的先進經驗及教育方法，進一步提高本園的辦園質量。
(四)繼續教育
鼓勵教師參加繼續教育學習。
四：培訓形式
1、開學初利用第二周的時間，讓每個教師圍繞「怎樣圍繞新教材全面實施素質教育」談一下自己的看法與觀點，相互學習一下各自的教育思想。
2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍，對不了解的地方要進行討論並交換意見，組織全體教師以「座談會」的形式，討論我園下一步教研活動的開展。
3、利用每周二至周五下午放學後30分鍾對教師進行跳、說、畫等方面的培訓。
五：培訓要求
1、時間要准時，不得遲到、早退，有事要請假。
2、在練習舞蹈時，每一個動作要到位，面部表情要好。
3、繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。
4、彈奏時兩手協調。
六：保證措施
1、加大教師的基本功培訓力度，充分利用下午放學後半小時對教師進行業務培訓。
2、加強幼兒的習慣養成教育，促進幼兒各方面發展，繼續實行幼兒常規檢查評比辦法，採取定期與不定期相結合的檢查方法，對各班幼兒的常規養成教育進行量化，記入教師績效工資中。
3、組織各種比賽活動，提高教師工作積極性。開展以「講課、繪畫、舞蹈」為主的各項比賽活動。提高教師業務素質，舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，發展幼兒各方面的能力。
4、為教師提供外出學習參觀的機會，更新教師觀念，提高教師素質。
附：教師培訓時間安排
1、每周一：鍵盤
2、每周二：計算機
3、每周三：簡筆畫
4、每周四：普通話
5、每周五：舞蹈
關於幼兒園教師培訓方案5篇相關文章：
★ 2022年幼兒園教研活動計劃5篇
★ 年度幼兒園工作計劃5篇
★ 幼兒園職員教學工作計劃5篇
★ 幼兒教師培訓計劃大全匯總5篇
★ 幼兒園教師繼續教育培訓計劃5篇
★ 幼兒園教師培訓工作方案範文
★ 幼兒教師培訓計劃方案
★ 幼兒園教師園本培訓計劃
★ 新學期幼師教學方案優質範例五篇
★ 幼兒園教師專業發展培訓計劃
Ⅳ 幼兒園教師培訓計劃
【必備】幼兒園教師培訓計劃四篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是我幫大家整理的幼兒園教師培訓計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、培訓目的
隨著社會的發展，特別是科學技術與信息技術的迅猛發展，教師職業將處於不斷變化和發展之中，那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時代的發展越來越不相吻合，教師職業將成為終身發展的過程，社會的發展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業的發展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說：「教育是事業，事業的意義在於獻身;教育是科學，科學的價值在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新」。他的這番話道出了教師職業的終身發展過程。我要成為一個有「感覺」的教師：能全方位地去感受幼兒;成為一個「會學習」的教師，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力，設計能力，科研能力等等。
二、內容措施
1、提高政治思想素質「學高為題，德高為范」這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我要熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識，而是培養他們良好的個人品質，以及積極的生存心境、以積極的人生態度去對待生活。使自己早日成為一名優秀班主任。
2、豐富科學文化知識常說「要給孩子一碗水，教師要有一桶水」。而今，隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發展，要求我們的教師應該是「一條流動的小溪」。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的、是合乎時代節拍的。隨著二期課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學文化知識，而且要根據社會和科技的發展，不斷更新知識，完善自己的知識結構。多看幼教刊物，比如幼教博覽等，提高自己的理論水平，做好筆記和摘錄，為自己的工作積累經驗;同時利用網路，搜索學習先進的幼兒教育教學方法以及先進的`教育理念和管理經驗。
自己撰寫教育筆記，把自己在教育教學中以及生活中與幼兒及家長溝通交流的方式方法、心得體會、經驗以及教訓都記下來，為自己以後的工作提供基本保證。自己多讀電腦方面的書籍，熟練操作各種常用軟體，遇到不懂的地方多多求教。
3、提高教育技能一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。充分利用空餘時間大練教師基本功，提高自己的業務水平，不偷懶，不耍奸。進一步練習舞蹈、聲樂、鍵盤，在技能技巧等方面都有較大的提高。可從特長的角度，我的藝術活動能力較弱，從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度，必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工製作、表演、彈奏、唱歌、跳舞、手指操等教學技能技巧的提高。
4、健康、自強、創新，不斷挑戰自我的身體素質和個性心理健康是工作的前提，有了健康的身體素質才具備開展工作的基礎。我應善於認識自己、發現自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發揮至極。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標、追求成功、設計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創新的萌動，才能體驗到成功的快樂。
5、促幼兒成長，為家長服務為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以「綱要」為准則，制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿各科教學，並積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。
在家長工作方面，經常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。
四、目標達成
1、通過多種學習機會與渠道，選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業化水準。堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤於積累的習慣。多翻閱有關幼兒教育的書籍，提升自身的教育內涵。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂。
2、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。
3、積極藉助各種交流與展示的平台促進自己的業務能力，積累豐富的經驗。認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。積極參加各種技能技巧比試、優質課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示範課、論文、教科研及教案評比等等，並爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質始終處於動態的發展過程，才能自如應對蓬勃發展的教育改革大潮。
4、通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動，認真思考並虛心學習。加強與同事、來自不同幼兒園的教師進行專業合作，交流教學心得體會，學習先進的教學經驗。
5、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。
6、通過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。
7、每天擠出30分鍾的閱讀時間。
八月份
8月28日
草擬英語培訓計劃
8月30日
擬定英語培訓計劃
九月份
9月12日，9月13日
學習日常用語八句（1—8）
每人講述自己的興趣愛好（英語）。
學習英語歌曲一首。
作業：復習日常用語和歌曲。
9月26日，9月27日
抽測日常用語和歌曲。
學習日常用語九句（9—17）
學習英語歌曲一首。
每人講述自己的家庭情況（英語）。
作業：復習日常用語和歌曲。
十月份
10月10日，10月11日
抽測日常用語和歌曲（九月份）。
學習日常用語九句（18—28）
學習英語歌曲一首。
每人講述自己的家庭情況和興趣愛好（英語）。
作業：復習日常用語和歌曲。
10月24日，
10月25日
抽測日常用語和歌曲。
學習日常用語九句（29—38）
學習英語歌曲一首。
請中班教師回顧一下自己在教學過程中遇到的典型問題，從而請全體教師共同商討解決辦法。
作業：復習日常用語和歌曲。
一、指導思想
根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3－6歲兒童學習與發展指南》的精神要求，結合全園工作計劃的部署以及幼兒園、教師的教育教學發展現狀，特製訂我園培訓方案如下：
二、情況分析
上學期「研學一體化」培訓學習形式主題集中，效果顯著、教師認可。培訓中學習先進理念方法，教師理念共識化；教研中學習內容進行本土本園化研討；實踐中目標集中、以幼兒為主。這樣的方式可以做常態化工作進行，因此本學期繼續採用。另外，增加培訓過程的資源開發，以加入微課程充實培訓內容，豐富培訓的形式。
三、工作目標
（一）開展教研、培訓、自學（簡稱「研學」）一體的學習形式。
（二）培訓內容課程化，深入微課程培訓形式。
（三）做好常規培訓工作，材料整理工作。
四、培訓措施
（一）開展研學一體培訓學習活動，在綜合活動中提升教師隊伍能力素質。
1.研學一體，提升教師隊伍能力
研學主題化，教師培訓教研活動安排相結合，以主題式開展培訓活動。避免培訓碎片化，提升教師某方面的能力，並提升專研意識，研究能力。如關於區域：區域創設、培訓、觀摩交流、示範、檢查、考核等，研學一體化隊伍建設方式。
2.調動教師學習主動性
為調動教師學習的主動性，每周二設自學時間。設必讀書、選讀書，開闊教育視野，閱讀教育理論書籍或經典圖書。設讀書沙龍活動或結合社團活動並進行學習匯報。
（二）培訓內容課程化，深入微課程培訓形式。
在專家的指導下，進行幼兒園培訓學習、教師技能、家園工作、幼兒活動等資源課程開發工作，在這個過程中提升教師課程意識、現代化課程開發思維、技術學習使用等能力。具體內容詳見方案。
培訓流程：
1.確定主題。
2.團隊成招募
3.技術學習
4.內容開發(按照模板進行內容撰寫整理、錄制、編輯等)
5.成果展示
6.成果運用
（三）做好常規培訓工作，材料整理工作。
1.教學培訓
幼兒園課題、主題培訓活動，每月定期進行。繼續引進網路學習課程，教師需求的培訓。每個學期四個資源包，每個包四個課程，其中三個課程大約45分鍾，計3個學時，一個1小時多，計2個學時，共計20個學時。按照課程安排，公布內容、安排以及學時，讓教師有查閱參考資料。
2.二次培訓
二次培訓常規化，為提高培訓質量和培訓後的內化以及使用性，有針對性的進行二次培訓。流程指導為：教師外出培訓前安全協議，培訓備案；根據培訓內容全面，分工重點學習，分工合作傳達內容；做好相關材料整理。
3.分層提升培訓，提高培訓質量
不同崗位層級教師培訓重點不同。如骨幹教師自學和帶動結合，幼兒園重點參與和外培結合。成熟教師積極參與培訓教研，參與地區高質量的培訓。年輕教師認真學習《綱要》、《指南》等綱領性文件，幼兒園制度等。並積極學習，參與學習沙龍。
骨幹教師
⑴骨幹教師多方式的學習
骨幹教師堅持自學活動，調動學習的主觀能動性。推薦、提供能夠提高骨幹教師教育教學水平和科研能力為主的內容，使理論與實踐有機結合並進行思考研究和運用。同時安排骨幹參加外出、地區、幼兒園培訓活動。
⑵發揮示範、引領作用，在活動中成長。
指導骨幹教師一方面自我提升，學習先進教育理念和實踐的同時，另一方面發揮示範引領作用，鼓勵骨幹教師參加或組織教科研活動，通過組織活動鍛煉提升教科研能力。另外，鼓勵教師示範和指導其他教師的意識，做好結對工作，在學習與交流、觀摩中不斷提升教育技能和教學水平。
成熟教師
⑴注重專業理念提升
多參與講座培訓，理念先行，在學習與借鑒中接受新思想、新內容、新方法，運用到自己的教學實踐中，在開闊視野、獲取經驗提高教學能力和教學水平。
⑵積極交流，提升教育教學技能
多參與教研實踐：積極參與教研活動，進行交流研討，
參與聽評課、教育問題交流研討等活動，認真撰寫反思。
年輕教師
⑴加強年輕教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織青年教師學習《綱要》、《指南》、《教師職業道德規范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，培養調整教師積極的學習狀態。
⑵組織新教師參加基礎教育教學培訓。
除了新入職制度學習、流程了解外，進行幼兒園園本專題活動理念的學習，如我園區域主題學習、游戲等等。
⑶組織教師參加各項基本功驗收及風采大賽。
基本功驗收旨在提升教師各項技能技巧，也提升老師的參賽的心理素養和能力。
⑷師徒結對。定期、不定期安排師徒結對交流，鼓勵教師從教育教學、日常管理等互相學習提升。
⑸積極參與教研活動
通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習、交流，開闊教師的視野，使教師在分享別人經驗的基礎上，研究自己教育教學活動，提高教師解決教育教學實際問題的能力和反思能力。
隊伍提升活動周安排，周一上午衛生。周二會議自學時間。周三周四教研培訓、周五教師課堂社團活動
4.檔案整理有序化
⑴精細化檔案內容，在分類和細致上做調整。
保證檔案內容齊全的基礎上，進行清晰分類，並細致目錄。
⑵做好培訓工作、提升教師學習及思考能力的同時，邊學習邊留檔，為教師減負。如為提高書寫質量和資料收集質量，現場交流書寫新得、整合培訓心得感悟等。
一、情況分析：
本學期，培訓班活動從集團分離出來成為獨立的一個小組。因為我園教師人數較少，共13人。經過教師們的討論，統一成立為一個培訓班，由H為班主任，W為班長，其餘教師為學員。
我園教師年輕、有朝氣，80、90後的佔了教師人數的85%。這樣的一支隊伍可塑性較強，打磨得好，個個都是可用的人才。從目前來看，存在的主要問題是，由於各種原因導致的教師們基本功水平參差不齊，少有脫穎而出的新人。另外就是由於工作時間的短少導致的經驗缺乏，一些實際操作經驗的缺失。因此，本學期將培訓重點放在基本功的訓練和實際操作上，使培訓班的活動能更好地為老師們的帶班工作服務。
二、主要目標：
以實際操作為重點，注重培訓的實用性。本學期重點培訓藝術領域，如美術知識技能的學習、區域材料的製作、音樂中歌曲的演唱、伴奏及游戲的組織等等，讓老師們"肚裡有貨"，知道該怎麼做，為工作積累必要的經驗。
三、具體要求：
1、提高教師的美術技能。了解不同作畫種類的基礎知識和實際操作方法，激發老師們對美術的興趣。
2、提高教師的音樂素養。能熟練地唱好每一首歌、彈好每一首曲子，會玩每一個音樂游戲，了解多種唱歌形式，鞏固樂理知識。
3、通過學習、欣賞、製作、交流等形式，提高教師的實踐能力。
四、各月安排
月份內容作業
九月1.培訓內容民意調查，計劃交流
十月1.歌曲學唱P1----P40
美術知識--線條畫、水粉畫
2.歌曲學唱P41----P80
區域材料的製作1.歌曲彈唱P1----P40
2.歌曲彈唱P41----P80
區域玩具5種
十一月1.歌曲學唱P81----P120
美術知識--泥工、折紙
2.音樂游戲
美術知識--瀝粉畫1.歌曲彈唱P81----P120
美工作品展示
2.游戲音樂伴奏
十二月1.歌曲學唱P121----P160
紙漿製作
2.歌曲學唱P161----P1971.彈唱P121----P160
精緻美術作品一幅
2.彈唱P121----P197
一月1.培訓心得交流，個人才藝展示培訓心得一篇，個人才藝准備
註：回琴採用自主的形式，由學員和班主任自主約定時間
Ⅵ 幼兒園教師培訓計劃
幼兒園教師培訓計劃主要包括以下方面：
一、總目標
通過培訓，使骨幹教師、青年教師成為師德好、學歷高、業務精、能力強的復合型教師。
二、具體措施
三、具體安排培訓計劃方案
按照月份詳細安排了培訓活動，包括信息技術培訓、藝術類培訓、省編教材培訓、職業技能大賽、外出參觀學習等，以確保培訓計劃的順利實施。
Ⅶ 幼兒園教師培訓計劃
有關幼兒園教師培訓計劃合集五篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，很快就要開展新的工作了，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？以下是我為大家整理的幼兒園教師培訓計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新時代的到來，我們的幼兒教育發生了很大的變化，我們教師要堅信「前有古人，後有來者」樹立新型的教育觀。當今社會高品質的幼兒園教育關鍵在於打造一支高素質的教師隊伍。幼兒園骨幹教師作為幼兒園發展中不可或缺的一部分，是具有一定影響力的教師隊伍，她們的成長與培養對幼兒教師群體素質的提高無疑起著極其重要的影響和作用。幼兒園採用科學、有效地階梯式培養制度，針對新教師、青年骨幹教師、骨幹教師系統培訓，進行幼兒園骨幹教師培養計劃實施未來管理人員人才的儲備。
一、指導思想
適應教育改革發展要求，根據新教師的成長規律，確立「系統培養，分段實施，園長及專家引領，逐級提升」的指導思想，有精湛的業務水平，高水平的保育保健工作能力和較強的家長工作能力；能夠獨自完成班級家長半日活動開放活動及組織有效地家長會；能很好傳達幼兒園的各類會議精神，以幼兒園為主，讓幼兒園成為自己的第二個家，懂得感恩社會、感恩幼兒園、感恩父母和自己；真正實現我園教師專業化的梯隊建設，提高我園教師隊伍整體素質，打造我園優秀的骨幹教師群體，促進辦園品質，提升我園的美譽度。
二、骨幹教師培養目標
1、優化育人環境，建設師德高尚的教師隊伍；
2、積極提高骨幹教師的專業素質和個人素養；
3、制定一對一的代培計劃，使之快速成為幼兒園名副其實的骨幹教師，為未來幼兒園的管理人員儲備人才；
4、獨立完成園級家長半日開放活動及家長會；
5、能夠主動進行自我反思，自行能力較強，有較好的抗挫能力；6、在參加園級教研活動時，起好帶頭輻射作用；
7、有傳幫帶的意識，為幼兒園培養新教師和青年骨幹教師；8、協助幼兒園完成各類大小型活動策劃，並承擔主持人等工作；9、參與家長委員會，有效利用家長委員會為幼兒園做好家長口碑，利用家長口碑對幼兒園進行宣傳，提高幼兒園的美譽度；
10、參與幼兒園工會委員會中，主動承擔工會委員會裡面的部分工作；11、做好班級家長工作的同時，為幼兒園排憂解難，主動協助幼兒園解決其他幼兒家長的家長工作；
12、積極參與幼兒園教研活動，協助園級領導進行教研工作，促進幼兒園教研工作的有效開展，提高教研的質量。
三、骨幹教師培養對象
我園新教師培訓的對象是幼師畢業3—5年的骨幹教師，業務水平亟待提高的3年以上的教師根據實際情況安排參加。
具體名單為：
四、骨幹教師培訓內容
五、骨幹教師培養措施：
（一）更新教育管理的觀念，弘揚「以人為本」的教育管理理念。1、搭建教師成長的平台，發現他們的特色，閃光點。
2、確定培養對象，針對教師的實際，科學制定培養目標，激勵教師向前奮進。
（二）給骨幹教師成長提供支持與服務
1、發揚「團結、進取、求實、創新」的園風，為骨幹教師創造良好的發展環境。
（1）加強師德教育，引導教師確立強烈的競爭意識和奮發向上的精神。
（2）實行多向互動管理，營造自由開放、寬松和諧的學習工作情境。
（3）倡導合作精神，發揮集體作用。
2、為骨幹教師的成長創造空間。
（1）關心教師的成長，激勵教師參加高一層次的學歷進修。
（2）通過多種渠道加強對骨幹教師的培訓，樹立她們的新教育觀。
（3）與市內骨幹教師結成對子，學習他人之長，不斷反思努力。
（4）通過現代化教育媒體，不斷獲取教育信息和資料，充足自我。
（5）有目的地開展形式多樣的活動，引導教師找准自己的突破點，發揮優勢，形成自己的特色。
（6）積極開展科研活動，讓骨幹教師通過研究性學習，教育行動研究，逐步提升專業素質。
為進一步提高我園教師的現代教育技術，幫助全園教師更好地了解現代教育技術及其在幼兒園的應用，初步掌握計算機基本知識及操作，提高我園教師運用多媒體技術開展幼兒園教育活動的能力。結合本園實際，特製定如下計算機培訓計劃：
一、培訓內容：
1、了解計算機基本知識，能正確操作計算機。
WINDOWS.XP的基本使用常識；WORD20xx的文字輸入排版與列印；WORD20xx表格的製作；文件的保存與另存；文件的查找與重命名及刪除；幼兒個案輸入、上網查找幼教相關資料、Internet基本知識；收發郵件、發附件；理解網路病毒
概念等內容。
2、學習使用FLASH，掌握製作課件的基本方法。
認識並逐步熟悉FLASH軟體，了解FLASH基本知識，能從網上下載與教學內容相關的FLASH課件，不斷學習運用FLASH進行基本課件製作的方法，能根據自己的活動內容製作出相應的課件內容，積極嘗試電腦備課、電腦製作課件、多媒體教學等，不斷提高教學技能，優化教學活動結構，提高教學活動效益。
二、培訓對象及培訓形式
1、培訓對象：全體在職教職工
2、培訓教師：進修校教師或其他中小學電腦教師
3、培訓地點：幼兒園多媒體教室
4、培訓形式：採取以集中參與式、教師的自我學習式的多種培訓形式。包括專題培訓、案例教學、多媒體教學觀摩、協作交流等。
三、組織與考核
成立以園長為組長，教導主任為副組長，全園教師為成員的計算機培訓工作領導小組，全面負責計算機培訓的領導、協調和管理工作，保障計算機培訓工作落到實處、富有成效。加強培訓過程的檢查和督促，記錄教師參加培訓的出勤情況，定期檢查教師的計算機學習筆記、課間製作能力，並將參加培訓出勤情況和檢查結果，作為教師個人工作年度考核的一個方面。
一、指導思想：
為了加快我園素質教育進程，盡快建立一支高素質的，能適應教育教學改革的教師隊伍，提高全體青年教師實施素質教育的能力水平，我園把培養青年教師的工作當作一項關繫到幼兒園發展的首要戰略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨乾的後備力量。
二、培養目標和任務：
結合《綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達進一步的提高。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨幹教師隊伍.
三、具體工作措施：
（一）更新教育管理的觀念，弘揚「以人為本」的教育管理理念。
1．搭建教師成長的平台，發現他們的特色，閃光點。
2．確定培養對象，針對教師的實際，科學制定培養目標，激勵教師向前奮進。
（二）給骨幹教師成長提供支持與服務
1．為骨幹教師創造良好的發展環境。
（1） 加強師德教育，引導教師確立強烈的競爭意識和奮發向上的精神。
（2） 實行多向互動管理，營造自由開放、寬松和諧的學習工作情境。
（3） 倡導合作精神，發揮集體作用。
2．為骨幹教師的成長創造空間。
（1） 關心教師的成長，激勵教師參加高一層次的學歷進修。
（2） 通過多種渠道加強對骨幹教師的培訓，樹立她們的新教育觀。注重理論與 實踐的反思和指導作用，定期選擇一些學前教育理論書籍，推薦給骨幹教師，采 用自學與輔導相結合的方法，使她們從中吸取精神營養，引發聯想，形成觀點。
並結合保教工作實踐，寫出學習體會，使骨幹教師不斷更新教育思想，掌握現代化教育觀念，並不斷使自己的.教育觀念轉化為教育行為
（3） 與市內骨幹教師結成對子，學習他人之長，不斷反思努力。使骨幹教師學有目標，行有方向。
（4） 通過現代化教育媒體，不斷獲取教育信息和資料，充足自我。
（5） 有目的地開展形式多樣的活動，引導教師找准自己的突破點，發揮優勢， 形成自己的特色。
（6） 積極開展科研活動，讓骨幹教師通過研究性學習，教育行動研究，逐步提 升專業素質。
（7）幼兒園搭建舞台為骨幹教師創造"拋頭露面"的機會，積極鼓勵骨幹教師參 加各類競賽、評比活動，對得獎的教師予以重獎。
幼兒園骨幹教師的培養一定能帶動幼兒園整個師資隊伍素質的全面提高，促進了幼兒園的可持續性發展。
一、培訓目標
(一)總目標
學習幼兒教育基本知識與技能，形成對幼兒教師職業的正確認識，成為基本合格的幼兒教師。
(二)具體目標
1.專業理念與師德方面
初步了解幼兒園教師專業標准、幼兒園教育基本特徵，樂意從事幼兒教育事業，具有正確的教師觀。
2.專業知識方面
了解幼兒身心發展基本特徵，了解幼兒園各領域教學、游戲活動、日常生活活動等一日活動各環節的目標、內容與要求，形成科學的兒童觀和教育觀。
3.專業能力方面
初步掌握幼兒園一日活動、游戲與教育教學的基本規范與流程，能根據實際情況制訂幼兒班級常規，創設班級環境，設計、組織教育教學活動，提高教育教學能力。能進行彈、跳、唱、畫等基本技能展示。
二、培訓對象
未從事過學前教育工作的「轉崗教師」。
三、培訓方式
1、理論培訓與教學實踐相結合。組織教師深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，領會精神，採用筆試和撰寫學習體會的方式，進一步深化理論的學習。再次學習《幼兒園教育指導綱要》，以賽課的形式，加強理論與實踐的融會貫通，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標、內容、評價中，並通過各種實踐研究，把《綱要》的精神內化為教師實際的操作行為。
2、外出培訓與園本培訓相結合。根據教師的特長和愛好，組織教師外出參加各種培訓，部分教師參加了「西安早閱教學研討交流」、「幼兒園晨間體育鍛煉自主評價策略」主題展示與研討交流、「第四屆全國中小學新媒體新技術教學應用研討會」、「教師個人課題研究過程運作策略」專題研討等培訓，輪流參加了區組織的各項培訓.
3、專業培訓與實際技能相結合。如：組織大型的聽評課活動，教學論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫、晨間鍛煉活動的組織與指導策略、家長工作的新策略、信息技術與課程整合等.
四、培訓預設效果
我園為全體教師建立「教師成長檔案袋」，其中記錄著教師專業成長的整個過程的完整資料，內容豐富齊全：有教師個人發展計劃，有參加教研活動的過程和記錄，還有教學反思、感悟、讀書卡片、論文、平時的觀察日記、論文、案例及獲獎情況等等，透過它能從中直觀地了解教師專業成長的歷程，並通過學期結束時的成果分享及評優活動，學習他人的好的經驗與做法，尋找出自己與他人的差距，從而發現、分析自己的不足，不斷總結經驗，使以後更好的工作與學習。
通過一年的培訓及各種鍛煉，轉崗教師能夠了解幼兒身心發展的基本規律、年齡特點與幼兒學習方式的獨特性，具備基本的專業素質;；能夠熟悉幼兒園教育的內容與要求，了解幼兒園教育的基本原則，了解幼兒保育、教育的基本知識，形成初步的幼兒保育和教育能力；初步形成從事幼兒教育的基本技能，有效組織幼兒園的基本活動；能夠認同幼兒園教師職業的價值和學前教育的價值，增強了從事幼兒教育的自豪感，提高幼兒教育工作的主動性。
一、指導思想：
為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我園把教師培養的工作當作一項重要戰略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習並掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學活動的規律，增強專業技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。
二、培養目標和任務：
結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的園級骨幹教師隊伍。
三、培養對象：
幼兒園全體教師，重點指教齡6年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機，樂於進取，奮發向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標准，嚴要求；業務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為她們成長創造良好的條件，促使她們上一個台階。
四、具體工作措施：
（一）加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《市幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心於自己的教育教學崗位的思想觀念。
（二）通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。
教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業務能力作為培訓重點
在培訓中，我園仍將以「以老帶新，以優帶新，以學促新」等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。開展「師徒結對」試點工作，簽定「師徒結對」協議，用互幫互助，共同成長的方式發展教師隊伍。我們將通過骨幹教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的業務水平。
（三）加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力。
成立幼兒園課程研究小組，青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
（四）狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
（五）做好其他人員的崗位培訓工作。
後勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提高
（六）完善培訓制度
（1）要求培訓教師准時到會並做好學習筆記。
（2）幼兒園要樹立和強化教師的生存危機意識，激發教師參與培訓的興趣。
（3）完善考評和激勵機制，建立學習、檢查、考評、獎罰制度。
（4）展現教師培訓的成果，學習交流教師中發表或獲獎的好文章。
（5）發動每個教師制訂切合自身實際的計劃，園里根據教師個人計劃提出不同的需要和目標。
（6）鼓勵教師發揮優勢和特長，保護教師的教育教學個性和風格，尊重教師的發展意願，做到培訓不拘一格。
教師是一個不斷學習不斷成長的個體，而每一個個體的成長都影響著整個園所的整體發展，要發揮教師的主動性、能動性，讓教師隊伍更好、更快的成長起來，促進園所更好的發展。
Ⅷ 幼兒教師培訓方案
為了確保事情或工作有序有效開展，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是我幫大家整理的幼兒教師培訓方案範文，希望對大家有所幫助。
為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，依據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，幫助幼兒園轉崗教師樹立幼教專業思想，掌握基本技能的方法，使有經驗的青年教師能夠得到第二次發展，增強我園的骨幹力量。結合我園教師發展基本現狀和教師隊伍實際，特製定實施培訓方案。
一、指導思想
以科學發展觀為統領，堅持「德育為首，突出骨幹，整體推進」的原則，建立以幼兒教師發展為根本，以幼兒教師有效學習為導向的培訓體系，努力建設一支高素質專業化的教師隊伍，全面提升幼兒園教育教學的效能和質量。
二、培訓目標
通過培訓，更新辦園理念，提高幼兒園教師的師德修養、
專業知識與技能、教育教學與管理水平。
三、培訓任務：
(一)注重師德教育，努力建設一支符合時代要求，具有較高職業道德素養的師資隊伍。
（二）加快學歷培訓，保證師資隊伍學歷達到本市一流水平。
（三）參加提升學歷層次的學習是教師的`權利和義務，是教育改革與發展教師職業的要求。
（四）以問題為中心，案例為載體，將專題學習與案例研討
相結合，增強培訓的針對性與實效性。
（五）為我園培養一批在促進學前教育發展，開展幼兒教師培訓中發揮輻射帶頭作用的「種子」，促進幼兒教師教育改革。
四、培訓對象：
（一）幼兒園園長、教學園長、教務主任的培訓（10年以上教齡）；
（二）轉崗教師、聘用教師的培訓（1——7年教齡）；
（三）年輕專業教師的培訓（5——10年教齡）
（四）青年骨幹教師的培訓（8-----15年教齡）；
五、培訓內容：
（一）對外培訓需求：
1、為了使教師真正轉變教學行為，切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題，希望上級領導能請省內外知名幼教專家來我市，為教師指點迷津。
1、建議多進行寒暑假培訓學習。
2、我園教師大多積極上進，勤奮好學，愛崗敬業，望上級領導能夠為我園多增培訓名額。
（二）園本培訓需求：
1、如何優化活動設計。
2、區域活動的組織與實施。
3、如何克服幼兒教師的職業倦怠？
4、繪本教學的初探。
5、幼兒教師職業素養形成中的問題與對策
6、五大領域教學活動中的問題與對策
7、教學活動觀摩與評析
8、幼兒教師基本功
六、培訓方式：
採取「送出去」、「請進來」、「園本培訓」結合專題講座、實踐觀摩、交流討論、活動設計以及案例分析等方式進行。
一、培訓目的
為了提高新教師的專業基本功與教育教學水平，使新教師的專業技能技巧得到鍛煉與提升，能盡快熟悉崗位工作，嫻熟、規范地安排、組織好幼兒一日活動，豐富實踐工作經驗，快速成長為一名合格、優秀的幼兒教師，特製定以下培訓方案。
二、培訓方式與內容
1、師帶徒：骨幹教師與新教師「一對一」、「一幫一」結對學習。重點是對新教師進行「如何組織幼兒園一日活動」的指導。
2、集中學習：由骨幹教師組織專業基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓。
音樂：學習簡單樂理知識、風琴演奏方法、幼兒園常用律動、樂曲的彈唱等。
美術：學習簡筆畫、色彩的運用、教具製作等。
舞蹈：學習幼兒基本舞步、各民族舞基本動作、小型幼兒舞蹈。
3、個人自學：新教師自學幼兒教育學、心理學、衛生學，幼兒園班級管理、幼兒園工作規程、幼兒園教育指導綱要、幼教雜志等內容，並做好筆記，勤於反思積累，多寫心得體會。（每兩周檢查一次，汪先霞）
三、具體安排
1、骨幹教師與新教師結對：
姜帥華——汪先霞 馮曉霞——金素芳江培倫——張 健
占 婷——易琴蓮 唐水香——塗 宏 何 蘭——梅琴花
陳 麗——曹漢霞 劉 瑋——周華為 陳 靜——曹進軍
周 婷——劉詠英 鄒錦秀——梅琴花 鄭宏玲——金素芳
蔡明月——易琴蓮
2、授課教師：
教材教法、教育理論培訓：汪先霞、梅琴花、金素芳、易琴蓮
音 樂：曹漢霞 美 術: 汪 艾 舞 蹈：周華為
3、時間安排：
第一次（10月第四周）：學習一日生活常規與保教人員工作程序（梅琴花）
第二次（11月第一周）：音樂 （ 曹漢霞）
第三次（11月第二周）：綱要解讀與教材的使用（金素芳、易琴蓮）
第四次（11月第三周）：舞蹈 （周華為）
第五次（11月第四周）：美術 （汪 艾）
第六次（12月第一周）：音樂 （ 曹漢霞）
第七次（12月第二周）：舞蹈 （周華為）
第八次（12月第三周）：美術 （汪 艾）
第九次（12月第四周）：考核 （含基本功、筆試試卷、亮相課）
（汪先霞、金素芳、梅琴花、易琴蓮、張健、曹進軍、周華為、劉詠英、王建玲、陳利娟、塗 宏、曹漢霞、汪 艾）