幼兒繪畫展覽策劃方案

A. 大班藝術領域活動方案【5篇】

幼兒天生就具有熱愛和探索藝術活動的傾向，他們獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想像和情感，成人應對幼兒的藝術表現給予充分的理解和尊重，保護他們想像與創造的萌芽。以下是我精心收集整理的大班藝術領域活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

大班藝術領域活動方案1

活動目標：

1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學慣用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現的願望。

2、能與同伴協調合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動准備：

老師自製鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調色盤等。

活動過程：

一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。

1、打招呼入座，3個幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什麼？（鉛筆）平時用鉛筆干什麼？（寫字、畫畫等）

2、仔細觀察鉛筆的花紋

（1）今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什麼不同？

（2）每人一支鉛筆， 說說 你的鉛筆上有什麼圖案？幼兒說，教師出示圖片。

（3）出示老師製作的鉛筆圖示、

二、小小設計師這些鉛筆都是別人設計的，今天我們也來做一回小小設計師，來設計鉛筆。

1、觀察提供的材料，該如何製作？（按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然後進行裝飾；卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從裡面伸出來；設計師開始在模特身上畫畫）

2、討論：誰願意做設計師？誰來做模特？提醒幼兒：一個好的設計師如果沒有一個模特來穿，再好的設計也沒用。

3、幼兒三人一組，分工合作。

提出要求：毛筆蘸一種顏色後不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈後再蘸別的顏色。、

三、鉛筆秀（音樂：快樂崇拜）

一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設計的圖案。

一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結束，謝謝大家的光臨！

大班藝術領域活動方案2

活動目標：

1、在白線手套上添畫各種花紋、圖案，按自己的意願進行裝飾或添畫情景。

2、培養幼兒的 想像力 和動手能力。

3、培養幼兒對色彩的感知力和審美能力。

活動准備：

1、每人一個白線手套，也可先做好造型。

2、每人一套繪畫工具、 廣告 顏料、小水桶。

3、手偶娃娃四個、範例若干。

活動過程：

一、手偶表演，引發幼兒興趣。

教師用手套做好的手偶進行 故事 表演，讓幼兒欣賞。

表演內容：

師：今天我們班來了四位新朋友，認識一下。

手偶娃娃：大家好，我是豆豆、來來、咪咪、發發。

師：你們來有什麼事情嗎？

手偶娃娃：天氣越來越冷了，我們想請小朋友幫我們做一件漂亮的手套外衣，讓我們度過寒冷的冬天。

師：小朋友們願不願意幫忙呀？

幼：願意！

二、幼兒欣賞範例手套。

三、和幼兒共同探討手套的畫法

可以使用原始的白線手套，也可以使用棉花或軟布填滿做好造型的手套。

四、畫手套

想一想你要怎樣設計？可以畫情景故事也可以按自己的意願進行裝飾。

提醒幼兒注意衛生，別將顏色沾染到身上。

五、幼兒互相欣賞作品，教師點評。

六、將做好的手套外衣送給你喜歡的手偶娃娃，並且對他說一句話。

幼兒A：豆豆，我做的手套外衣你喜歡嗎？

幼兒B：來來，如果一件不暖和，我再給你做一件！

幼兒C：咪咪，明年我還給你做，做一件更漂亮的！

幼兒D：發發，我喜歡你，我們做好朋友吧！

大班藝術領域活動方案3

活動目標

1.欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點，感受作品的色調和紋樣美。

2.學慣用不同的線條和青花來設計裝飾青花瓷物品。

3.培養幼兒的欣賞能力。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5.喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動准備

1.瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。

2.藍色記號筆人手一個

3.《青花瓷》純音樂

活動過程

一、帶領幼兒到美工室

師：孩子們，看，今天我們來到哪裡上課了呀！在上課之前老師先帶領你們來欣賞一下我們的美工室作品，好不好。

師：你們有沒有在里邊發現跟我們教室擺放的一樣的東西呀（青花瓷）。對，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤，盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上，還可以裝飾到什麼地方?

二、按要求作畫

師：你們剛才說了很多很多，那你們想不想來試一試，畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的，今天我們統一都用青花和各種線條來裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最後誰畫的漂亮，好不好。

三、自主挑選物品，進行作畫

1.教師：剛才老師說的你們都聽明白了嗎?好，現在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開始進行創作。

2.教師巡視，指出錯的地方。

四、幼兒作品展示

1.師：孩子們都畫好了嗎?那現在把你的筆放下，跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品，好不好。

師：你們覺得誰畫的好看呢！請幼兒說一說。

2.教師對幼兒的評價進行小結。

五、帶領幼兒將物品帶到教師，結束本次活動

師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞，好不好。

大班藝術領域活動方案4

活動目標：

1．通過多通道的參與，激發幼兒感謝自然的情感。

2．樂意用繪畫的形式表現自己的想法。

3．體驗與同伴合作的快樂。

活動准備：自然風光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。

活動過程：

一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發幼兒對自然的感恩之心。

1．聽音樂入場：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風景吧。

2．看圖片，提問：你看到了大自然中的哪些美景？（溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動物們……學一學小朋友好聽的詞語）它們會給我們帶來什麼？

3．教師小結：我們每個人都應該感謝大自然，感謝陽光給予我們溫暖，感謝雨露滋養生命，感謝森林給予我們清新的空氣；感謝河流給予我們生命的源泉；感謝小鳥給我們帶來動聽的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺得幸福嗎？我們應該用什麼樣的行動來感謝、保護大自然呢？

4．幼兒相互討論，個別回答。

5．教師啟發幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

師：如果我們把這些好的想法畫下來並展示給大家看，相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。

評析：在本環節的活動中，教師用了大量內容豐富的風景圖片，讓幼兒通過視覺的美的享受來激發了幼兒內心對美的嚮往，同時通過教師的引導，讓幼兒充分認識到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本，從細微處入手，激發幼兒內心對自然的感恩的情感。

二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。

1．出示材料，提出活動要求。

師：看看老師帶來了什麼？（傘）今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。

（1）數一數每把傘都有幾個傘面，可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。

（2）邀請同伴並圍成圓圈坐下。

（3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。

（4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個小朋友分配任務完成畫的一部分。

2．幼兒邀請同伴並相互商量合作內容，確定合作主題，合理分工。

評析：幼兒在平時的繪畫活動中，總是從與同伴的相互啟發、討論、學習中來完成自己的作品。因此在這個環節中，教師就從幼兒自身的興趣與特點出發，以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式，通過商量繪畫主題、確定分工，來達到培養幼兒的合作精神和交往能力的目標，同時，邀請同伴並與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學習了一種新的交往方式。

3．幼兒合作完成宣傳畫，教師指導個別幼兒合理布局。

評析：在本環節的活動中，兼顧了情感、知識、技能等方面的內容，教師善於發現孩子的興趣點，鼓勵他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個活動中都處於主體地位，充分體現了幼兒的主體性、積極性和創造性。

三、展示幼兒成果，並請小組代表介紹作品內容。

1．將幼兒完成的作品集中展示。

2．請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什麼？想要宣傳什麼？

評析：在本環節的活動中，教師讓幼兒通過民主推薦的 方法 決定了介紹的代表，讓幼兒在平等和諧的氛圍中學習了合作、交往的技能。

四、向周圍的同伴宣感測謝自然的行動，愉快結束活動。

師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發！

評析：美術是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式，藝術表達是自由的表達是創造性的表達。正是這樣的 教育 理念促使了幼兒在繪畫活動中大膽地表達自己的情感，發展了幼兒的社會適應能力，包括幼兒的交往能力和行為習慣。在本次活動中，孩子用繪畫的方式，感恩自然，告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法，體現出良好的情感態度和社會適應能力。從幼兒的畫面與講述可以看出，幼兒都有著積極樂觀的情感態度，真切自然的表達方式，童真美好的心靈願望。

活動延伸：在日常生活中注重從小事做起，珍惜自然資源，關愛自然生物，努力用行動創造和諧的自然環境。

大班藝術領域活動方案5

活動前評析

秋季是橘子豐收的季節，近段時間，孩子們的午點總是吃橘子，孩子們剝下來的橘子皮總愛在手裡把玩兒，於是就產生橘子皮的創意活動。

素質教育的核心就是要培養學生的創造性人格、創造性思維和實踐能力。創造力是人的整體素質的核心。每個人天生具有創造的潛能，但這需要後天的培養和誘導，需要老師、家長提供充分的發揮其潛能的機會和情境。這先天的創造力是在生活和成長過程中表現出來的，所以教師不能把培養幼兒的創造力只放在教學活動中，還應抓住生活中的每一個細節進行教育，為他們營造輕松自由的情境，讓孩子們愉快自如地充分發揮他們的創造潛能。在一日生活中我抓住了吃午點這一細節，利用橘子皮讓幼兒發揮想像，並進行創造活動，是幼兒的創造潛能得以挖掘和表現。

活動目標

1、利用午點後的橘子皮進行手工創造，發展幼兒的 發散思維 、聚合思維，訓練幼兒的手腦協調性，及動手操作的能力。

2、發展幼兒的合作能力，培養自信心。

活動准備

1、午點橘子2、剪刀、雙面膠、水彩筆、作業紙、 小棍棒等

活動過程實錄

1、引導幼兒觀察自己手中剝下來的橘子皮。

老師：孩子們看一看自己剝下來的橘子皮像什麼呢？

幼兒：「像一頂帳篷，給小螞蟻、小蚱蜢住」「像一隻烏龜」「像一隻小鳥在飛」「像一頂帽子」「像搖籃」「」像荷花「向小碗」……

2、創意活動

(1)引導幼兒相處辦法用橘子皮進行創意。

老師：你們想得非常好，說得也很棒。那我們怎麼讓爸爸媽媽和小朋友也能看到或聽到呢?

幼兒：「用橘子皮做成畫」「把橘子皮做的畫編成故事講給爸爸媽媽和小朋友聽」「可以做成玩具讓小弟弟妹妹們玩」「老師我們用筆畫下來」「用膠粘在紙上」「用大頭針釘在吹塑板上」......

(2)幼兒討論創作橘子皮畫所需要的物品。剪刀、彩筆、背景紙、小棍等。

(3)鼓勵幼兒根據自己的想像大膽創作。啟發幼兒使用多種材料、採用不同的表現手法。

子昊小朋友用橘子皮拼出兩只展翅飛翔得小燕子，美滋滋地拿給我看。我問他兩只燕子去做什麼？他沒有回答，若有所思的樣子，一會兒，他在紙上就畫出許多內容，並講給我聽：這是大樹，這是燕子得窩，窩里有它們的孩子，在等著吃飯，它們得爸爸媽媽帶回來許多好吃的東西。還有太陽、小草和小花他們在高興的笑著。一幅美麗的圖畫，一個動聽故事被子昊創編出來了。

南南把背景紙畫成了一個古怪得城堡，城堡裡面全市隧道，他說這是迷宮，迷宮上面插著幾面旗子，一個橘子皮拼成的古怪人，他說這是好人，很勇敢，他在抓壞人，壞人鑽進了迷宮。多麽富有想像力呀!

園告訴我她有一頭豬和一條魚。我問她：豬和魚都應該生活在哪裡？於是她用彩了筆添畫了池塘，裡面有螃蟹、小蝦、水草和橘子魚玩耍。豬的旁邊添畫牛在幽閑地吃草，最遠處還有一座小房子，那是牧童的家。瞧，多美的一幅 風景畫 啊！

平時最活躍的龍龍玩得更開心。只見他站在桌子旁邊，頭上扣著橘子皮剪成的菊花當廚師帽，他用橘子皮做成四個小碗裡面放有細碎的小橘子皮和碎紙屑，手裡擺弄著一邊眉飛色舞地講著：「這是一盤京醬肉絲，這是一碗面條，這是兩碗米飯.....」。原來他正陶醉在做廚師的快樂中。

菁菁小朋友正在用橘子皮做一隻非常可愛的小烏龜，用四條短腿在爬行，半圓的橘子皮正好做小烏龜圓鼓鼓的大貝殼，四塊小的橘子皮做腿，還有頭和尾巴，活靈活現。她在創作一個有關烏龜的新故事。和她長得一樣得雙胞胎妹妹也在做著同樣得創意作品。

璇璇用橘子皮做了一鍋香噴噴的飯菜，裡面有肉、菜、米，又用紙剪、折、粘作成一個精美的小爐灶，還有打火的旋扭，可以玩娃娃家的游戲了。

佳琦舉著她的作品正在給大家講解：「我的菊花是雙層的，是用兩個橘子皮，剪的細細的，然後用筷子穿在一起做成的，你們看，多漂亮！！」

3、橘子皮畫展覽

（1）指導幼兒根據所選材料的不同，分類張貼或擺放作品。提醒幼兒注意擺放張貼的位置要適合參觀者觀看。

（2）先向夥伴介紹自己的作品，再邀請其他班級的小朋友參觀展覽。自己當小小講解員，向參觀者介紹自己的創意。

4、活動延伸

在家中和爸爸媽媽一起創作更多更好、不同的橘子皮作品，帶來和大家分享。

本次活動我抓住日常生活中一個小環節，利用生活中的「廢品」---水果皮--- 幼兒感興趣的東西，對幼兒開展的一次創造性的活動。在活動中我作為教師扮演著幼兒行動的「支持者、引導者、促進者」的角色，在活動中老師為孩子營造了一個輕松、自由的情境、氛圍，激起了幼兒發散思維的迸發。

從這一活動中可以得到啟示：作為教師不僅要重視課堂教學，還要注重一日生活的各個細小環節，注意各領域課程相互融合，以求限度地激發幼兒潛在的創造力。 「老師要善於發現幼兒感興趣的事物，善於挖掘偶發事件中隱含的教育價值，把握時機，積極引導」。老師要利用游戲、教學、生活各環節提供合作機會。關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。同時，利用 家庭教育 資源，加強合作，了解教師的教育意圖，使他們理解「寓教育於一日生活」的價值和做法。

幼兒通過大腦的思考、判斷、篩選把自己的想像借輔助材料變成了一幅幅精美的圖畫，有趣的故事，可愛的玩具，一幅幅作品使幼兒的個性得以發展和張揚。這一過程使孩子們充分獲得了創造的成果，體驗了創造的樂趣，孩子的創造力得到了升華。同時，在解決問題的過程中進一步發展創造性，這也是發散思維到聚合思維的發展過程。

在創造過程中每一個孩子都體驗到創造的快樂與成功。都認為自己的作品，自己是最棒的！

杜威曾提出「生活即教育的理念，做為教師要樹立新的教育觀、課程觀，要善於撲捉幼兒一日生活中的教育契機，對幼兒實施教育。這位老師就是這樣做的。

《綱要》中指出：「引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性 經驗 和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。」教師從幼兒熟悉的生活環節入手，從幼兒日常生活接觸到事物入手，來培養幼兒的創造力，更容易激發幼兒的創造。教師為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美和表現方式，分享他們創造的快樂。幼兒的創造角度不同，作品各異，教師能夠傾聽每位幼兒的創作思路，接納每一件作品，鼓勵幼兒個性的張揚，使每位幼兒都能體驗到創造後的成功 。在他們幼小的心靈上再一次加深自信心的烙印，讓每一個孩子都感受到「我是最棒的」！

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B. 幼兒園慶六一繪畫活動方案

為了確保活動能成功舉辦，我們需要事先制定活動方案，活動方案的內容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。那麼應當如何制定活動方案呢？下面是我整理的幼兒園慶六一繪畫活動方案（通用9篇），希望能夠幫助到大家。

幼兒園慶六一繪畫活動方案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒回憶兒童節的情境，並把兒童節時的歡樂氛圍表現出來。

2、合理安排畫面，體現活動情境。活動准備：教師范畫、蠟筆。

活動過程：

一、談話引入。

1、引導孩子了解六一節日。

教師：你們知道你們自己的節日是什麼嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國際兒童節)

教師小結：六一兒童節是小朋友們的節日，兒童是國家的未來，是民族的希望，給所有兒童創造良好的家庭、社會和學習環境，讓他們健康、快樂、幸福地成長，每年的「六一國際兒童節」就是專門為孩子們設立的節日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

2、回憶六一兒童節的情景。

教師：你們喜歡六一兒童節嗎?為什麼喜歡?六一兒童節這天你們都在幹嘛呢?

引導幼兒回憶六一兒童節這一天的情節。

二、激發幼兒繪畫的興趣，引導幼兒合理安排畫面。

教師：在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書，有的小朋友在家裡幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。

教師：現在請小朋友想一想，准備畫什麼呢?(教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內容，並啟發幼兒積極思考)

教師小結：我們在繪畫的時候，首先要注意畫面的安排，要先畫主要的物體，再畫次要的物體，靠近的東西要畫大些、低些，遠的物體要畫小些、高些，塗色的時候要大膽有力，六一是快樂的事情，那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節，說了這么多關於六一的快樂事情，今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

三、發放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規

1、教師巡迴指導，提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置，引導幼兒豐富畫面。

教師：我們畫畫的時候，先想一想你想把哪些事情用畫下來，怎樣來安排我們的畫面看起來更好看，看看誰最愛動手動腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要後，再給畫添上場景。

2、教師對畫的好的一些畫進行點評，指出優點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫!教師：今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創意，很特別，看起來很漂亮、舒服!

3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的牆上。

4、活動結束，整理桌面。

幼兒園慶六一繪畫活動方案 篇2

活動目的：

「六·一」國際兒童節是全球少年兒童自己的節日。六月，是童年的搖籃，六月，是童年的夢想。為了讓孩子們過一個故意義的`「六·一」兒童節，同時打造「書香校園」的特點，學校開慶六一繪畫比賽的活動。

活動情勢：

本次比賽設初賽和決賽兩個階段。初賽由各班級組織進行。各班在初賽中評出3份優秀作品，參加學校組織的決賽。

初賽時間：

5月上旬

決賽時間：

5月25號

作品尺寸：

4K或8K，特殊作品的尺寸可以放寬要求。

繪畫情勢：

國畫、兒童畫、水彩畫、水粉畫、素描、等

作品內容：

歌頌祖國，慶祝「六一」等積極向上，內容健康皆可。

嘉獎辦法：

本次比賽設個人獎和集體組織獎兩個獎項。

個人獎：

每個年級設一等獎5人，二等獎7人，三等獎12人。

集體獎：

各級部設優秀組織獎。參賽班級名次根據本班參賽選手的均勻分排序。

註：作品背面寫清班級、姓名。

希望各班積極預備，取得好的`成績。並能通過這次慶「六·一」活動，使學生從中獲得知識、陶冶情操、進步能力，以增進我校學生身心健康發展，度過一個健康、快樂、難忘的兒童節。

幼兒園慶六一繪畫活動方案 篇3

一、 指導思想

為全面貫徹黨的教育方針，鞏固學生價值觀的知識，促進學生全面發展，展示學校藝術教育成果，推動學校藝術教育的改革與發展，豐富學生藝術文化生活。創建特色校園，增添學生校園文化生活的樂趣，增強學生愛國情懷，弘揚本校學生主動關愛他人的行為，特舉辦本次愛國愛校愛家書法繪畫比賽。

同時也是慶祝本校六一兒童節活動之一，為本校的校園文化建設增添一分色彩。

二、 活動對象

全體學生

三、 活動內容

1、 主題：以愛國愛校愛家為主題，內容健康向上，具有創新性，能充分反映當代兒童愛國情懷，關愛他人，奮發向上的精神風貌，具有時代特徵、校園特色、學生特點，能體現學生良好行為習慣和藝術性的統一。

2、 項目：(1)繪畫類：國畫，水粉畫，兒童畫(必須是原創，不得抄襲)

(2)書法類：軟筆、硬筆，字體不限

(3)參賽形式：以徵集的方式上交作品，為期一個月的時間;

(4)畫具自備。

3、紙張尺寸：

繪畫類：8開或4開

書法類：不限尺寸

四、 活動時間

徵集作品：3月20日至4月20日

作品評選：4月21日至24日

作品頒獎：4月27日(星期一)

作品展示：5月1日至5月20日

五、 活動地點

xx小學校區

六、 活動工作人員

收集作品人員：各班的美術老師，班主任協助

負責人：

評委：

頒獎嘉賓：

北校區：

南校區：

作品展示負責人：

七、 評選方式

繪畫類：

一等獎：一年級12名，二年級10名，三、四年級各8名，5年級5名，六年級2名;共45名

二等獎：一年級24名，二年級20名，三、四年級各16名，5年級10名，六年級4名;共90名

三等獎：一年級36名，二年級30名，三、四年級各24名，5年級15名，六年級6名;共135名

書法類：

一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，參與獎若干名

八、 注意事項

1、一、二等獎的作品，會做展示。

2、學生上交作品時，由學生填寫參賽信息表(見附件1)，並張貼在作品正面的右下角。低年級請班主任或美術老師代替書寫。

3、參賽信息表將會下發到每位班主任或美術老師，每班4張。(不夠可以找各校區繪畫比賽負責人領取)

幼兒園慶六一繪畫活動方案 篇4

一、活動目標

為慶祝「六一」兒童節，讓有繪畫特長的孩子能夠展示自己的才能，營造活潑向上的校園藝術文化氛圍，培養學生養成好習慣的情感。學校決定開展慶「六一」百米長卷現場繪畫活動。

二、活動主題

「我養成好習慣」

三、活動時間

6月1日下午2：10——4：10

四、活動地點

行政樓門口

五、 活動准備要求

1、請班主任在下午2：00前把參賽學生帶到活動場地，做好參賽准備工作。

2、以班級為單位，活動場地每班白布2米（由學校提供），作畫工具班級或者學生自備，需要准備的工具具體如下：

A、黑色粗記號筆1盒。

B、廣告顏料若干（可以選紅、黃、藍、白、綠色、粉色、肉色、黑色，每種顏色各1瓶)

C、調顏色的白色扁飯盤6個、油畫筆2套、塑料小水桶2個、抹布3塊、油畫棒一盒。

3、備齊以上材料足夠本次活動使用，不是每個學生一套，而是由班主任負責分配給學生於本周末回家購買，為了保證活動順利進行，請各班級按要求足夠足量買好工具。

六、活動內容

A、要求：作品內容以喜迎六一、營造活潑向上的校園藝術文化氛圍，培養學生養成好習慣的情感和健康活潑的精神風貌。

B、對象：每個班級5名學生、最少2個配合孩子作畫的家長。

C、作品完成後要求註上畫面主題和作者姓名。

D、各班作畫如需要註明英文有困難的，請班主任與英語老師或外教聯系。

七、活動安排

1、活動負責人員安排：各班主任

2、活動開始由各班班主任帶領本班5名學生帶齊准備工具前往指定地點。（註：班主任到現場維持秩序）

3、活動結束後由美術組當場對繪畫作品進行評獎。

八、獎項設置：以班級為單位，設立團體獎。

一、二年級（最佳表現獎2名團結協作獎3名個性風采獎4名）

三、四年級（最佳表現獎1名團結協作獎2名個性風采獎4名）

五、六年級（最佳表現獎1名團結協作獎2名個性風采獎3名）

獲獎結果納入藝術節班級團體總分，其中最佳表現獎3分、團結協作獎2分、個性風采獎1分，對於獲獎班級給予頒發證書。

九、 安全衛生：

1、請各班主任注意安全教育，不要發生把顏料碰到嘴巴里或者筆桿碰到別人的眼睛等安全事故。

2、請各班主任注意衛生教育，注意地面、環境整潔，不要把顏料或者水隨意亂塗亂倒，也要注意同學之間的協調和謙讓，盡量避免把自己或他人的衣服搞臟。

3、作畫結束後，請班主任組織本班學生整理作畫工具，清除地面痕跡、紙屑等。

4、參與協調工作的老師請協助班主任做好安全、衛生和學生的組織工作，確保活動順利開展。

5、請參與協調工作的老師，配合班主任和生活老師共同組織好未參加活動的學生，對於參觀活動的學生班主任要教育他們做一個文明觀眾，不幹擾、不喧嘩，確保活動正常進行。

十、 拍照和攝像： 請網路中心王華偉、雷仁義二位老師做好拍照和攝像工作。

十一、 組織協調：

由於參與活動學生較多，除班主任組織本班學生以外，還請以下老師做好協調工作，為學生、家長作畫服務，具體安排如下：

1、一年級——陳文倩、朱思凱2、二年級——尹益新、張一偉

3、三年級——蔣遠翼、鍾小均4、四年級——蘇文潔、呂嬋

5、五年級——虞苗、朱晨聖6、六年級——黃亮亮、顧倩

十二、 展示： 教學樓前

十三、 其它未盡事宜另行通知，如有疑問請和美術組聯系。

幼兒園慶六一繪畫活動方案 篇5

一、活動意圖

對現代中國人來說，龍的形象更是一種符號、一種意緒、一種血肉相聯的情感，同學們對「龍」這個形象既熟悉又喜愛。而且對「龍的子孫」、「龍的傳人」這些稱謂，感到激動、自豪。龍的文化除了在中華大地上傳播承繼外，還被遠渡海外的華人帶到了世界各地。因而，「龍的傳人」、「龍的國度」也獲得了世界的認同。龍是中國人的獨特文化創造、觀念創造、符號創造。「龍的精神」是中華民族的象徵，是中國五千年偉大歷史的象徵，是崛起的偉大中國人們勤勞、勇敢、不屈不撓、大膽創造、誠信和諧的象徵。為此，在龍年這個吉祥的日子裡，我校組織學生開展「龍年畫龍」這個活動，既鍛煉學生的造型能力，也培養學生的審美意識。

通過開展」龍年畫龍」活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，潛能得到充分的發揮，讓孩子在活動中獲得更多的龍的精神。通過向家長、社會展示我們的「龍年畫龍」活動，進一步塑造本校的良好形象；通過開展本次活動，使學生在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現一種積極向上、樂觀進取的精神。通過開展本次活動，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛中國傳統文化的情感，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節。為了使慶祝活動順利進行，特製定此方案

二、活動主題：

團結、文明、健康、活潑、向上。

三、展示場地

學校宣傳欄和各班走廊展板。

四、活動要求

（一）各年級美術教師做好啟發、引導工作，確保學生的參與率。

（二）作品要求

1、美術作品畫種為簡筆畫、水彩畫、水粉畫、國畫、素描、手工六大類，構思、技巧上提倡創新，平面作品尺寸四開或八開。

2、書法作品不超過四尺宣紙，字體不限，字數不得少於8字。

3、選送的書畫作品要寫明作品名稱、作者姓名、所在班級。

五、評選辦法

（一）學校將組織評審組從參賽作品中選出部分優秀作品集結成冊。

（二）本次畫展設立班級集體獎三名，學生特等獎三名，一等獎六名、二等獎十名、三等獎二十名，紀念獎若干名，並發放獎章給予鼓勵。

（三）展出時間：五月中旬。

本次活動，以培養學生審美，樹立創新意識為宗旨，堅持面向全體學生，加強互動，周密安排，精心組織。

幼兒園慶六一繪畫活動方案 篇6

一、指導思想

鼓勵孩子大膽表達對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。從孩子們的年齡特點和發展水平出發，組織開展兒童繪畫比賽活動。

二、參加對象

明德中學教職員工的—14歲（截止到20xx年6月1日未滿14周歲）小孩均可參加，按照年齡分為幼兒組（—7歲，含7歲）、少兒組（7—14歲）。

三、內容與主題

參賽作品要求圍繞「快樂的成長」主題，以幸福生活為宗旨，表現孩子們在家庭、在學校、在黨和國家溫暖的懷抱里健康快樂的成長。

四、形式與要求

比賽分為兩類：軟筆書法和繪畫，每幅作品在作品背面右下角寫上參加的組別、家長姓名、孩子姓名、作品名稱。每人限交一幅作品。

1、繪畫作品要求

國畫、水彩、水粉、版畫、兒童畫，或其他畫種。

尺寸：國畫不超過四尺宣紙（69x18）,其他畫種包括卡通畫、兒童畫尺寸不超過4開（40x60）。

2、書法作品要求

字體不限，不超過四尺宣紙（69x18）。

五、比賽方式

不組織現場比賽，參賽者報名時交書法或繪畫作品一幅，由學校美術學科中心進行評審，所有作品均不予退還。

六、獎勵辦法

分組設立一、二、三等獎，其中一等獎%，二等獎10%，三等獎1%。

七、其他事項

1、所有參賽作品請家長於月2日之前交學校工會辦公室（四箴堂04室）。

2、學校將組織專門評審，並於6月1日下午在圖書館學術報告廳進行頒獎。

幼兒園慶六一繪畫活動方案 篇7

在「六一」兒童節來臨之際，我園將開展美術活動，這次活動主要以激發幼兒審美情趣、體現自我表現和創造的成就感為指導思想，使家長通過親子活動，感悟幼兒教育的新觀念，從中對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示幼兒的美術作品，更好塑造我園的良好園風園貌，讓全體孩子在積極、愉快的參與活動中體驗幼兒生活的快樂!並使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的「六一」兒童節。小班組「慶六一」親子美術活動方案如下：

一、活動主題：

「我有一雙巧巧手」美術活動

1、幼兒現場作畫展示

2、幼兒泥工作品展示

3、幼兒折紙並展示

4、幼兒其他手工並展示

二、活動時間：

20xx年6月1日上午

三、活動地點：

小2班：教室、走廊及門前大樹下

四、活動對象：

組織者：

小2班殷亞萍、陶小露

參與者：

小2班幼兒及家長;

五、活動目標

1、全面發展幼兒的動手能力，鼓勵幼兒大膽創作，提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術活動的美好過程，充分享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悅。

2、激發幼兒喜愛美術的興趣並學會愛護好自己及別人的作品。

3、通過開展親子同樂美術創意活動，讓幼兒與家長一起體驗美術創意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。

4、在活動中增強幼兒團結協作、遵守規則的意識。

六、活動內容

內容一：我是小畫家

表現形式：色彩畫

組長：徐煜鑫媽媽

組員：李宇涵、徐煜鑫、李芯琪、李鑫穎、李晗鑰、唐雅璇、程雨婷、楊明鑫、殷雅逸、王可馨及小朋友的家長。

家長任務：幫助小朋友某些造型的布局及色彩的搭配。

小朋友任務：畫畫及塗色

准備：材料准備：12色水彩筆、12色油畫棒、勾線筆。場地准備：教室

內容二：動物來聚會

表現形式：折紙

組長：唐偉傑爸爸

組員：張馨月、陳夢琪、黃雨晴、唐偉傑、楊林發及小朋友的家長。

家長任務：幫助小朋友操作一些有難度的步驟。

小朋友任務：折基本步驟

准備：材料准備各色彩紙、勾線筆、展板。場地准備：教室

七、活動過程

1、家長簽到

2、班主任介紹美術課題

3、幼兒畫展：

(1)幼兒和家長合作完成對應的作品並在指定的區域，將作品呈現在展區內。

(2)愛護作品，不得把作品撕破。

(3)幼兒主動請其他班的家長和小朋友觀看作品。

八、活動結束，整理現場。

幼兒園慶六一繪畫活動方案 篇8

隨著年齡增長，中班幼兒進入形象期，他們開始有意識地用美術方式表現自己的經驗和願望，使幼兒構思越發豐富、完整，創造的形象越發生動、細致，使用的色彩越發多樣化。所以我們班選擇了色彩鮮明、富有童趣的主題畫《繪畫海底世界》。

要求：

1、作品由家長與幼兒共同完成。參加繪畫比賽的家庭以比賽主題創作一幅畫，繪畫內容要結合主題。當場完成。

2、繪畫形式以幼兒想像畫為主，繪畫材料不限，畫面整潔，布局要合理，顏色搭配協調。主要材料有：熒光筆、彩筆、油畫棒等。

3、幼兒想像畫尺寸：布上作畫，面積：1*0.75米，工具材料由參賽選手自備。

4、作畫時間：40 分鍾。

5、作品展覽、合影留念

6、活動結束：

老師進行活動小結，分發禮物，活動結束。

幼兒園慶六一繪畫活動方案 篇9

一、 活動宗旨：

通過組織全校慶六一繪畫書法作品展，廣泛開展校園文化活動，提高全校學生的藝術素質，進一步促進我校學生的繪畫、書法水平的提高。

二、項目設置和要求：

本次慶六一繪畫書法作品展圍繞著六一兒童節這一中心，設置了繪畫和書法兩項比賽。

參賽內容以凈暢寧美，歡慶六一兒童節、反映青少年兒童精神風貌、校園學習、生活等為主，作品要求主題鮮明、內容健康、充滿時代感，藝術創作力求新穎。

三、比賽安排及要求：

1.比賽面向全校學生，人人參加。

2.參賽要求：

繪畫作品A4大小，材料不限；書法作品不超過四尺三開，字體不限。

3.時間安排：

① 5月9日5月22日： 全校學生美術課作畫，教師輔導，兩節課時間完成。

② 5月23日5月24日： 評選優秀繪畫作品，其中每個年級一等獎4名、二等獎9名、三等獎12名、優秀獎若干，視情況而定。布置展板4塊，展出獲 校一、二、三等獎作品。

③ 5月25日：作品展出，慶祝六一兒童節。

C. 繪畫比賽策劃方案

繪畫比賽策劃方案1

一、活動背景：

20xx年3月22日是第xx屆「世界水日」，聯合國確定20xx年「世界水日」的宣傳主題為「水與糧食安全」。為進一步豐富校園文化生活，提高學生的文化和藝術素質，給學生提供一個自我展示的舞台。

二、比賽時間：

暫定3月17日上午9:00—11:00

三、比賽地點：

寧波書城

四、繪畫主題：

參賽作品要緊密圍繞「我心中的碧水藍天」這一主題，應做到主題鮮明，構思生動，以孩子獨特的`視角看這個世界，用生動活潑的藝術語言來展現孩子眼中最純凈的碧水藍天。

五、比賽要求：

1、現場作畫，學生獨立完成，家長僅起輔助作用。

2、提供畫紙，規格自定。學生自備繪畫材料及工具，形式不限。

3、1-6年級各班先推薦1-2名學生，3月10日之前上交一幅以此為主題的參賽作品。

六、獎項設置：

本次比賽設一等獎1名（800元），二等獎2名（500元），三等獎3名（300元），紀念獎若干（30元）。

七、評比形式：

網上投票評選。

繪畫比賽策劃方案2

一、活動目標：

1.進一步推進班級美術特色教育，提高幼兒藝術素養，為幼兒提供巧裂團良好的創作機會和環境。

2.願意積極參與活動、在比賽中得到快樂。

二、活動時間： 20xx年5月8日（星期四）上午10：10——10：50

三、活動地點： 星星一班班級教室

四、活動人員： 全班幼兒

五、活動准備：

1、 A4的畫紙人手一張、油畫棒人手一份（幼兒已備）。

2、作品背面寫：幼兒姓名、作品名稱、（由老師提前完成）。

3、確定繪畫活動主題、備好板書

六、活動過程：

1.老師組織幼兒集中，示範繪畫內容

2.宣布比賽開始，幼兒在指定區域有序地進行繪畫比賽、搭班拍照。

3.繪畫作品收集——優秀作品集體製作標簽（姓名、班級、作品名字）、過塑——統一張貼、美化裝飾——保存一學期，邀請家長欣賞。

4.根據比賽結果給幼兒頒發獎狀。

5.活動過程和結果以源敏圖文結合的形式發送總部博客首頁。

繪畫比賽策劃方案3

主題： 頌祖國愛家鄉，弘揚湖筆文化

以慶祝建國72周年，歌頌祖國、熱愛家鄉、熱愛學習、熱愛生活為主；從不同側面反映社會、家庭、校園豐富多彩的新鮮事物和積極向上的精神面貌。

表現方式： 不限（繪畫、手工粘貼、剪紙……均可），參賽選手自備工具（手工作品不能帶半成品進場），在兩節課內現場獨立完成（一人一畫）。

尺寸：

繪畫：不大於4K

書法：4尺3開

參賽對象：

繪畫：每班各派3名學生參加。

書法：每班各派2名學生參加。

比賽時間：

繪畫：10月28日下午第一節課開始。

書法：10月28日下午第二節課開始孝橘。

比賽地點： 多媒體教室。

評獎方式： 按年級評出一、二、三等獎。獲獎作品將擇優在校宣傳櫥窗展示。

繪畫比賽策劃方案4

一、活動主題：

「保護地球，從我做起」

二、活動目的：

正值4月份的「世界衛生日、世界地球日」來臨之際，同時為了在校園中滲透環保教育的理念，增進隊員的環保意識，進一步規范同學們的環保行為。同時為了鍛煉隊員的動手能力，豐富他們的課餘生活。

三、活動時間：

20XX年4月20日—20XX年4月27日

四、活動對象： 上坊小學全體隊員

五、活動要求 ：

1、手抄報及繪畫內容圍繞環保主題進行構思，要求主題鮮明，立意新穎，作品採用水彩、蠟筆、漫畫、文字等多種形式。

2、參賽作品統一使用4K紙，單面設計，不可使用電腦

3、作品背面右下角註明創作人姓名、所在中隊。

4、獎項設置：繪畫比賽1-2年級

手抄報比賽3-6年級

各年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎若干。（請各中隊在指定時間內將一張最優秀的作品交到少先隊）

六、評分標准：

1、主題健康、鮮明，與時俱進；

2、版面設計新穎、合理，插圖美觀；

3、書寫工整，字跡清晰、美觀、規范；

4、內容充實，可讀性強，整體效果好。

繪畫比賽策劃方案5

為進一步增強學生的環保意識，培養學生熱愛大自然的良好品質，提高學生的繪畫、鑒賞及審美能力。經研究決定舉辦「小學生環保繪畫比賽」，具體實施方案如下：

一、繪畫比賽主題： 環境保護。如：關注氣候變化、保護環境、做動物的朋友、做綠林衛士、植樹造林、節約用水、垃圾處理、講究衛生、科學建築、水力土地及礦產資源的利用、野生動、植物的保護等。

二、參賽對象： 東營區科達小學全體學生。

三、領導小組：

組長：王愛泉

副組長：李江濤

成員：張淑燕、宋國倩、周春光、曲小芳

四、優秀作品用途： 選擇優秀作品校園文化展覽、充實學生成長檔案、學校網站、博客展示。

五、比賽時間安排：

1、11月17日—21日，為宣傳發動及准備作品階段。

2、11月22日，各班上交作品至政教處。

3、11月23日，由政教處組織專人對學生提交作品進行評選，並對獲獎作品並進行頒獎。

六、獎項設置：

1、個人獎項：設一等獎5名、二等獎10名、三等獎20名。

2、集體獎項：設一等獎1名，加3分、二等獎1名，加2分、三等獎2名各加1分。要求：每班必須每人上交一幅作品，數量不夠者不能評選一、二等獎，按獲獎總人數（不分獎次）排序。

七、參賽要求：

1、鼓勵學生積極參與，作品必須為學生自己獨立完成（可由老師或家長進行指導）。

2、作品內容健康、積極向上、貼近主題。

3、繪畫作品一律為8開的素描紙或水粉紙；繪畫材料不限，可以是撕紙粘貼、樹葉拼貼、油畫棒、彩色畫筆等。

4、畫的正面一律不能出現學生姓名、班級等信息，背面要寫明作者的姓名、性別、年齡（周歲）、所在班級等信息。

D. 幼兒園大班美術領域活動策劃方案

美術本就是表達的學科，我們應該給孩子寬松自由的氛圍，積極鼓勵他們去創作，下面是我整合的幼兒園大班美術領域活動 策劃方案 ，一起來看看吧。

幼兒園大班美術領域活動策劃方案1

【活動目標】

1.嘗試用圖形組合畫出不同的臉，表現生活中的好朋友。

2.願與朋友互相幫助，體會與朋友在一起的快樂。

【活動准備】幼兒作畫材料

【活動過程】

一、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋

1、我們每個人都有好朋友，你結交了新的好朋友了嗎?是誰呢?

2、在幼兒園里，我們都需要朋友的幫忙，有沒有你幫助他、他幫助你的事情呢?(幼兒自由表述)

3、小結：好朋友應該互相幫助，真正的好朋友是會在有困難的時候幫助你的朋友。

二、臉兒變變——引導幼兒關注朋友不同的臉型，嘗試運用圖形組合的方式表現

1、我們的好朋友長得都一樣嗎?(不一樣)哪裡不一樣呢?(引導幼兒關注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同)

2、我們的好朋友長的都不一樣，今天啊我們就要來畫畫我們的朋友們。

這是圓——添加五官、頭發，成了圓圓的臉。

圓拉拉寬變橢圓啦(橫)——添加五官、頭發，成了胖胖的臉。

圓再拉拉長(豎)——也是橢圓，添加五官、頭發，成了瘦瘦的臉。

3、你的朋友，他的臉是什麼形狀的?(引導幼兒說出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉並嘗試畫一畫)

4、除了臉長得不一樣，你還能把其他不一樣的地方畫出來嗎?(幼兒自由嘗試)

小結：原來好朋友的臉是各不相同的，有的圓臉、有的長臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個人的長相也都不一樣，我們畫出朋友們不一樣的臉，真有趣!

三、和朋友一起游戲——試著添畫出完整的作品

1、今天天氣真好，你想和好朋友出去玩嗎?你想找你的朋友一起玩什麼呢?(滑滑梯、捉迷藏……)

2、我們和我們的好朋友一起去做游戲吧，把我們快樂的游戲都畫出來。

人物要畫得較大，特別是朋友的臉。

選擇不同的圖形畫出自己和好朋友的臉，並添加不同的五官。

塗色：梳頭——塗頭發，洗臉——塗臉蛋，穿衣——塗衣服，穿鞋——塗鞋子

想一想你們會去哪裡玩呢?(公園、廣場、花園……)

3、根據所畫內容， 說說 你的好朋友長什麼樣的?你和好朋友在做什麼?

小結：和朋友在一起，做什麼事情都開心，把我們的快樂畫出來，更開心!

幼兒園大班美術領域活動策劃方案2

活動目的：

1.體驗大膽創作的樂趣。

2.藉助想像，初步感受延續想像畫的風格特點，嘗試用豐富的線條和色彩進行表現。

活動准備：

1.多媒體課件。

2.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。

活動過程：

1.出示課件，啟發幼兒想像，引起興趣。

師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫了什麼?它象什麼?

2.演示課件，初步感受延續想像畫的風格特點。

師：我覺得以前畫畫的 方法 不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的

上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。

3.欣賞思考，引導幼兒大膽想像，將抽象的圖形、線相應的事物聯系起來。

(1)提問：你們從這幅畫里看到了什麼?

(2)演示課件，展示從畫中聯想到的事物。

4.演示課件，隱性示範，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現延續想像畫的風格特點。

(1)出現有基本形狀的畫面，這幅圖畫什麼?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。

(2)教師強調要點：從基本形狀出發，根據自己的意願添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。

(3)你們從這幅畫里看到了什麼?我看到了飛馬，我就給飛馬塗上各種美麗的顏色，我在下面看到了一隻老鷹，就給老鷹塗上顏色，後面是五彩雲，最後塗上底色。

5.幼兒創作。

(1)教師提出要求。記住，畫的時候，想怎麼畫線條就怎麼畫，畫好線條後，看看你們畫的線條里藏著什麼，再塗上自己喜歡的顏色。

(2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想像，豐富畫面。

6.展示作品，分享創作的快樂。

(1)幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什麼。

(2)請幼兒講述別人的作品。

幼兒園大班美術領域活動策劃方案3

活動目標：

1、能觀察日常生活用品的花邊，找出他們對稱排列的規律。初步感受對稱美。

2、用目測找中心和對稱排列的方法裝飾花邊。

3、能大膽地選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

活動准備：

長方形紙、油畫棒、範例花紋、活動花邊，有花邊的毛衣、臉盆、帽子

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

教師出示有花邊的毛衣、臉盆幼兒帽子提問：小朋友看這是什麼東西?它們什麼地方最漂亮?花邊是由什麼花紋組成的?它們什麼怎樣排列的?用什麼顏色畫出來的?

幼兒回答後教師 總結 ：這些花邊是由點、線、簡單幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規律，間隔開的花紋是一樣的，形狀大小顏色都是一樣的，這叫對稱，花邊的顏色有的很鮮艷，有的很柔和。

2、引導幼兒學習花邊的裝飾方法。

教師出現活動花邊進行講解演示：

用目測的方法找出中心點，畫上簡單的花紋，在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋。

換一種顏色在中間和兩端的 花紋之間畫另一種花紋，花紋之間要間隔均勻。

用這種方法往下畫，畫出來的花邊就對稱了。

3、交代要求，幼兒作畫、教師指導。

教師：請小朋友先觀察老師畫的美麗的花邊，小朋友先想好選擇什麼樣的花紋，然後想好顏色再開始畫。畫時要注意大小、方向和顏色的對稱。

幼兒作畫，教師巡迴指導，提醒幼兒注意對稱，鼓勵能力強的幼兒自己設計花紋，搭配顏色。

4、總結評價，結束活動。 請幼兒將花邊在作業欄中展覽出來，教師從花紋、色彩、對稱規律方面進行評價。

幼兒園大班美術領域活動策劃方案4

活動目標

1、感受印畫的特點，大膽嘗試用不同的方法進行創作。

2、在印畫「蝸牛」的活動中，讓幼兒嘗試自主發現問題、解決問題。

3、鍛煉孩子們小手肌肉的靈活性。

活動准備 圖片資料, 顏料

活動過程

[導入]

1、通過猜 謎語 的方式向孩子們介紹蝸牛。

- 它是身體很小的動物。

- 它總是背著自己的家。它是什麼呢?

[展開]

1、 談談關於蝸牛你有哪些經歷。

- 你見過蝸牛嗎?

- 你在哪兒見過的蝸牛?蝸牛長什麼樣子?

- 看過蝸牛後你有什麼感想?

2、談談身體小的動物。

① 准備好身體小的動物的圖片或照片。(蝸牛, 瓢蟲, 蝴蝶, 蜻蜓等等)

②你知道哪些身體小的動物?

③ 討論一下身體小的動物有哪些優點。

④ 一邊看身體小的動物的圖片一邊討論它們的特徵。

3、用准備的顏料裝飾出蝸牛。

① 用食指和中指蘸上顏料。

② 用手指在蝸牛的背上印上圓圓的手印，畫出蝸牛花花綠綠的家。

③ 給畫好的每一隻蝸牛起一個好聽的名字。

[結尾]

1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們

2、總結活動

幼兒園大班美術領域活動策劃方案5

活動目標：

1、學習觀察幼兒園的主要建築和景物，用繪畫表現幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。

2、根據幼兒園建築結構和景物位置，學習合理布置畫面。

活動准備：

1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。

2、組織幼兒進行建築游戲「我們的幼兒園「，初步掌握幼兒園的布局。

3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒學習的興趣

教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天就畫「我們的幼兒園「好不好?

2、引導幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局

教師：你們在園里看到了什麼?幼兒園的房子是什麼樣子的?門窗在哪裡，是什麼形狀的?園內還有些什麼東西，這些東西放在什麼地方?樹和花長在什麼地方?它們是什麼形狀的，什麼顏色的?

3、交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導

教師提醒幼兒先仔細想好，然後再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發幼兒補充內容。

4、評價作品，結束活動

教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩;哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

小結：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠都那麼美麗。

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E. 幼兒園創意的繪畫活動方案

幼兒園創意的繪畫活動方案(7篇)

為確保事情或工作高質量高水平開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼什麼樣的方案才是好的呢？以下是我整理的幼兒園創意的繪畫活動方案(7篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園創意的繪畫活動方案(7篇)1

1、活動目標：

①培養幼兒的藝術興趣，提高幼兒的繪畫能力

②展示幼兒園的藝術教育成果，為幼兒提供更多展現自我才華和提高自身素質的空間

2、比賽時間：

10月26日上午9:30

3、比賽地點：

一樓多功能廳

4、參加對象：

大班幼兒。

5、比賽要求

①參加繪畫比賽的幼兒圍繞「慶省運，我是小主人」主題創作一幅畫，當場完成，時間為60分鍾。

②繪畫形式以想像為主，繪畫材料不限，可以是水墨、蠟筆、水粉等。

③作品尺寸：作品一律為4K，畫種自選，工具材料由參賽選手自帶，幼兒園提供畫紙。

6、評分標准

①主題突出，有創意佔50%。

②繪畫水平(畫面設計、色彩處理、繪畫技巧)佔50%。

7、參賽程序：

①各幼兒園必須認真組織，確定比賽名單。

②在參加比賽時，各班必須由指定教師帶隊並負責幼兒安全。

8、獎項設定：

一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名

幼兒園創意的繪畫活動方案(7篇)2

為了激發幼兒感受美、表現美、創造美的情感，體驗自由表達和親子創作的快樂，培養孩子"從小講究衛生，保護環境"的意識，傳遞共建"延安是我家，環保靠大家"的理念，結合我班特色課，制定我班慶六一"親子美工"活動方案如下：

一、親子繪畫主題：

"美麗家園快樂成長"

二、活動對象：

各班幼兒和家長

三、活動目標：

通過開展慶祝"六一"系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮。

四、活動准備：

1.油畫棒、水彩筆、水粉。2.剪刀、膠棒。3.硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時貼4.一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡麵桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等5.各類適合活動的音樂。

五、活動細則：

1、參賽畫紙規格：a4、a3紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡。

2、參賽作品由幼兒與家長共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等。

3、幼兒可以憑票進入活動場地，進入時需看活動規則。

4、進入活動後幼兒可自主選擇材料，但是需以"勤儉節約，變廢為寶"為主。

5、進入活動場地家長把手機調為靜音，不隨意走動，以免影響幼兒操作。

6、由於活動室較小，家長帶領幼兒時要輕走、輕拿、輕放、輕說等。

7、幼兒和家長可隨時進入，但是要在四十分鍾內完成作品，這樣可讓其他小朋友繼續進入活動場地。

幼兒園創意的繪畫活動方案(7篇)3

一、設計意圖：

聯想和幻想常常是創造的先導，積極的聯想和幻想能激起人們創造的精神，而富於幻想，憧憬未來，正是幼兒思維的一個特點，畫筆成了幼兒在想像的世界中自由自在地創造、表現的工具，本活動以發展幼兒繪畫的想像力和創造性為主，力圖突破以往「對幼兒繪畫的合理性、真實性作過分的要求」、「總把技能技巧擺在首位」、「要求幼兒照著樣子畫，限制幼兒的創造力和想像力」等觀點，開展以幼兒為主，教師為輔的繪畫活動，讓幼兒的創造熱情和興趣在繪畫活動中得到全面的展示。

二、活動目標：

1、讓幼兒想像夢游太空世界和未來，激發幼兒創造性繪畫的熱情和興趣。

2、指導幼兒充分發揮想像力，畫出太空中的一些新式飛行器，並大膽用擬人化的手法表現星星、月亮。

3、培養幼兒繪畫的想像力和創造力。

三、活動准備：

黑色酒精筆、彩色油畫棒、圖畫紙、毛筆、水筆顏料、調色盤、錄音機、錄音帶、太空背景圖、各種大小、顏色、形狀不同的幾何形體紙報、抹布、磁性板、地毯。

四、活動過程：

(一)夢游太空：以夢幻形式帶幼兒到太空去旅行、引出課題。

1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述。

2、在夢游中，以問答的形式豐富幼兒對太空的想像。

(二)分組活動：

1、幼兒自由組合，幾人一組，討論並動手設計幾款飛行器，再從中選出一架設計得最好的飛行器貼在磁性板上。

2、各組選一名代表，持設計圖向全班幼兒介紹。

(三)集中活動：

1、a、展示幼兒的設計圖。b、在幼兒設計圖的基礎上移動

改變，變化出另一款飛行器。(幾名幼兒在前面操作，其餘的集體操作)。

2、投放不同的材料提出不同層次的繪畫要求。

3、幼兒作畫，老師指導。繼續播放夢幼曲，啟發幼兒的想像。

4、講評小結：展示全體幼兒的繪畫作品，稱贊幼兒的努力，對有獨創性的作品給予特別介紹並表揚肯定。

5、結束：請全體幼兒乘上自己設計的飛行器，一起到太空去探險

幼兒園創意的繪畫活動方案(7篇)4

一、活動意義

金秋十月，舉國同慶，為進一步培養孩子的創造力、想像力和動手能力，增進親子間的感情，體驗親子合作的樂趣，我園將舉行「慶國慶親子創意美術製作」活動。

家長們可以利用國慶長假帶孩子到大自然中玩耍，感受家鄉的美、自然的美，並和孩子一起親密合作，用各種藝術表現形式創作有趣生動的美術作品。

二、活動目的

1.在製作中，使幼兒感受家鄉和自然的美麗。

2.通過親子活動，感受親子製作的樂趣。

3.培養幼兒自我展示、交流的能力。

4.培養幼兒審美情趣，體驗自我創造的成就感。

三、活動內容

托班、小班幼兒手工製作

要求：家長與幼兒共同完成，利用各種廢舊物品(如：果殼、種子、布貼等物品)粘貼製作一幅以「迎國慶」或「美麗的秋天」為主題的畫報。

中班、大班幼兒繪畫展覽

四、活動要求

要求：家長指導幼兒利用各種藝術表現形式(如水彩、油畫、拓印、版畫、刮畫等)，創作一幅以「國慶節」或「美麗的秋天」為主題的繪畫作品。

紙面要求：8開畫紙大小，背面寫名字，作品上交後，統一列印名簽。

五、活動時間

10月1日~7日親子製作。

10月8日~10日上交作品，交流展示。

10月13日~17日作品評選，優秀作品展覽。

六、活動評比

1.評選出本次活動的優秀班級。

2.評選出一二三等獎若干名。

3.頒發獲獎證書、獎品、並照相留念。

幼兒園創意的繪畫活動方案(7篇)5

一、設計意圖：

唐裝是我們中國特有的民間服飾，它款式獨特，顏色艷麗，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內國外都有它的影跡，它是我國傳統民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對成人的衣著打扮有著具有濃厚的關注點與模仿性。所以我們選擇了"唐裝"設計成為大班美術欣賞活動，讓幼兒在活動中欣賞、感受中國"唐裝"獨特之美和美好寓意，引發幼兒愛祖國、愛家鄉的'情感。

二、活動目標：

1、引導幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。

2、知道它是中國傳統的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象徵意義。

3、弘揚民族文化，引發幼兒愛祖國，愛家鄉的情感。

三、活動准備：

唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。

四、活動要點：

從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美，初步了解唐裝所包含的意義。

五、活動過程：

1、帶幼兒觀看"唐裝"服飾展演，引起幼兒興趣。

今天，我們一起去觀看一場精彩的服裝表演，那裡有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設計的，猜猜是什麼?哦，讓我們趕緊去看看吧。

2、交流、討論，了解唐裝，喜歡唐裝。

你們知道我們剛才看到的是什麼服裝嗎?

你們是從哪裡看出來的?

你們都喜歡唐裝的什麼?

3、引導幼兒欣賞唐裝

(1)從色彩上欣賞：

教師提問：剛才我們看了那麼多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什麼顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色，以紅色、暖色調為主)，我們穿上顏色那麼鮮艷的衣服心情會怎麼樣?為什麼唐裝都是以暖色調為主呢?(喜慶、熱鬧……)

教師：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節、家逢喜事都要大量使用紅色，因為只有熱烈的紅色才最能表達人們心中快樂的心情。

黃色我們的母親河--黃河的顏色，也我們中國人皮膚的顏色，黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以，黃色既代表神聖，又代表吉祥。綠色是植物的顏色，有樹的地方就有生命，象徵著青春和生命。

(2)從圖案上欣賞：

播放唐裝圖案多媒體課件。

教師提問：小朋友們仔細看看，這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎?它們都是些什麼樣的圖案?

教師：中國的唐裝圖案以團花為主，花紋呈四周放射或旋轉式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有"萬"字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應的圖片，便於幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國傳統裝飾，用來象徵吉祥、喜慶的符號。

(3)從盤花扣上欣賞：

播放盤花扣圖案多媒體課件。

教師提問：這些扣子像什麼呀?和我們平時系的扣子有什麼不同?

教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設計的扣子，扣子由紐結和紐袢兩部分組成，花狀的造型象徵著吉祥的祝願。

4、讓幼兒展示自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點。

教師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了，我們請她上來說說她的唐裝是什麼顏色的，上面有什麼圖案，紐扣又是什麼樣的?

教師：過年過節喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因為它代表著快快樂樂、開開心心、吉祥如意、幸福美滿、團團圓圓……小朋友們，我們相互說說祝福的話吧?

幼兒園創意的繪畫活動方案(7篇)6

一、美術教育活動的總目標

1.引導幼兒體驗美術活動的樂趣，培養幼兒美術活動的興趣。

2.引導幼兒注意觀察生活，培養幼兒的觀察力、記憶力、想像力和創造力。

3.引導幼兒在美術活動中認真，有耐力和毅力，培養幼兒良好的個性心理品質。

4.引導幼兒學習初步的繪畫，收工的工具和材料的基本使用方法，學習多種繪畫、手工的基本技能和方法，能大膽地進行各種形式的美術活動。

5.引導幼兒學習一些粗淺的美術知識，引導和幫助幼兒感受美，欣賞美，培養幼兒初步的審美能力。

二、本學期美術活動分目標

1.積極引導幼兒參加繪畫活動，培養幼兒對美術的興趣，體驗繪畫的樂趣。

2.引導幼兒認識逐步學會使用繪畫工具和材料，繼續培養幼兒正確的握筆方法和作畫姿勢。

3.培養幼兒大膽作畫的習慣。

4.認識紅、黃、綠、藍等顏色，培養幼兒對色彩的興趣。

5.學慣用點、線和簡單的形狀表現日常生活中熟悉的物體的基本形象和特徵。

6.引導幼兒學會塗染的方法，大膽的畫出物體的基本形體特徵。

7.引導幼兒參加各種手工活動，培養幼兒對手工活動的興趣及良好的手工活動習慣，促進幼兒手部肌肉的發育，訓練幼兒手指的靈巧性和手眼、腦的協調發展。

8.初步學習撕紙和粘貼的方法，學慣用膠水、糨糊等粘貼一些簡單的物體形象。學慣用面狀材料按對角折，對邊折的方法折一些簡單的物體形象。

9.引導幼兒認識做泥工的工具和材料名稱，初步學會用搓、團、壓等方法塑造簡單的物體形象。

10.通過欣賞，培養幼兒的學畫興趣及集中注意力觀察欣賞作品的習慣。

三、美術教育活動內容

1.繪畫。

(1)引導幼兒逐步認識和學會使用彩色水筆、蠟筆、油粉筆、油畫棒等繪畫工具材料。

(2)訓練幼兒地握筆方法和作畫姿勢，手眼保持一定距離，握筆自然。

(3)認識紅、黃、綠、藍、黑色。

(4)學慣用塗色、添畫、手指畫、棉簽畫、印畫、命題畫、意願畫等形式和簡單構圖表現自己的生活感受和想像力。

(5)學慣用點、豎線、橫線、斜線、曲線、塗染等方法及用圓形、方形、三角形等基本圖形表現幼兒熟悉的物體，如花、太陽、樹木、車輛、動物等。

2.手工

(1)學習撕貼長方形，學慣用圓形材料粘貼出物體的基本性狀及其他不規則的形狀。

(2)認識泥工的工具材料的名稱，學慣用團圓、壓扁、搓、捏等方法塑造棒棒、刺蝟、蛋等簡單的物體形象。

幼兒園創意的繪畫活動方案(7篇)7

為了營造活潑向上的校園文化，讓幼兒感受一個快樂的童年生活，我們可以通過繪畫的方式來表達表現自己的快樂童年，從而讓孩子感受美好的生活，體驗繪畫所帶來的美感。而每個孩子都有自己的童年夢想，本次活動以「童心·同夢」為主題，鼓勵孩子、家長用彩筆展現美麗童年，鑄就親子共同夢想。現安排如下：

一、活動時間

20xx年6月12日(星期五)上午8：30——10：00

二、活動地點

幼兒園大門口(如遇下雨多功能廳)

三、參與對象

中班組部分幼兒及家長

四、活動形式

以班級為單位，每班一大幅畫，親子共同作畫

五、繪畫主題

童心·同夢

六、活動目標

讓家長和孩子在共同的創作過程中放飛童心，夢想未來。在感受藝術美的同時，使親子間情感的交融更加親密，使家園教育更加快樂、和諧。

七、活動要求

1、繪畫內容要結合主題，現場作畫。

2、作品是幼兒和家長共同完成。

3、畫面要整潔，布局要合理，顏色搭配協調。

八、活動准備

白色長布每班一條，顏料、調色盆、顏料筆、鉛筆等。

九、活動流程

1、各班教師交代介紹活動。

2、幼兒、家長作畫，教師巡迴指導。

3、作品完成後整理畫具，幼兒介紹自己的作品。

4、作品展示與欣賞：「童心·同夢」親子繪畫作品，展示在幼兒園過道內，老師、家長、孩子一起欣賞。

F. 校園繪畫主題活動方案

校園繪畫主題活動方案（通用11篇）

為了確保活動有序地進行，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。優秀的活動方案都具備一些什麼特點呢？以下是我精心整理的校園繪畫主題活動方案，歡迎大家分享。

校園繪畫主題活動方案 篇1

一、親子繪畫主題

"美麗家園快樂成長"

二、活動對象

各班幼兒和家長

三、活動目標：

通過開展慶祝"六一"系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮。

四、活動准備：

1、油畫棒、水彩筆、水粉

2、剪刀、膠棒

3、硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時貼

4、一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡麵桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等

5、各類適合活動的音樂。

五、活動細則：

1、參賽畫紙規格：a4、a3紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡(附表一)

2、參賽作品由幼兒與家長共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等3、幼兒可以憑票進入活動場地，進入時需看活動規則。

4、進入活動後幼兒可自主選擇材料，但是需以"勤儉節約，變廢為寶"為主。

5、進入活動場地家長把手機調為靜音，不隨意走動，以免影響幼兒操作。

6、由於活動室較小，家長帶領幼兒時要輕走、輕拿、輕放、輕說等。

7、幼兒和家長可隨時進入，但是要在四十分鍾內完成作品，這樣可讓其他小朋友繼續進入活動場地。

8、家長可在頒獎時間帶領幼兒到大廳進行頒獎(按年級段分別評選一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名)。

校園繪畫主題活動方案 篇2

主題領域：

藝術

活動主題：

《愛我你就畫畫我》親子美術活動

參加人員：

小班組5個班幼兒及家長。

活動目標：

1、通過開展親子同樂美術創意活動，讓幼兒與家長一起體驗美術創意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。並在活動中增強幼兒團結協作、遵守規則的意識。

2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術活動的美好過程，充分享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悅。

活動准備：

1、每個家庭准備120厘米見方的單層瓦楞紙(幼兒園准備)號筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長自帶)。

2、彩色噴繪大幕布：「愛我你就畫畫我」、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》、優美的背景輕音樂。每班選5名家委會成員，幫助維持秩序，或進行服務。

3、活動前各班召開家長動員大會，講活動須知：

(1)活動中不允許帶食品，確保保持場地的衛生。由於場地有限，所以每個孩子只允許一個家長陪同參加，另一個可以在一旁進行拍照，活動結束後歡迎攝影高手將照片發給老師!

(2)親子活動的參與對象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請爺爺奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請在一年中的這次活動抽出時間陪陪孩子!

(3)注意安全，家長在協助孩子作畫時，要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避免劃傷。活動結束後，各班教師將幼兒帶回，其他家長

(4)可以准備特色的親子裝在當天亮相，攝影師會為你們留下那經典的一刻，永生難忘!

活動過程：

一、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》

二、《愛我你就畫畫我》親子美術活動

1、「一年之計在於春」，春天預示著新的希望、新的起點。春意盎然、春色暖人之際，我園也迎來了又一次全新內容的大型親子活動。讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個時刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中的美術創意!

2、宣布主題：愛我你就畫畫我

3、活動須知：在活動中要充分注意和孩子的協作，在給孩子給予幫助的同時也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動全程包辦，那樣就失去了活動的意義。家長也要充分利用難得的活動和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無與倫比的關愛和呵護。

4、講解活動流程：請小朋友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然後再請爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個自己，完成自己的作品後，用剪刀把作品剪下來。這樣一個動作生動、線條豐富、顏色鮮艷的「小朋友」就誕生了!

5、放輕音樂，各班幼兒和家長，在教師的帶領下到規定的場地中領紙開始作畫。教師全面指導，並進行拍照。

6、各班展示作品，並合影留念。

三：結束。

感謝家長的大力支持與配合!通過本次親子繪畫活動，不僅使家長又一次的走入了我們的活動，了解了幼兒園活動的豐富多彩，也使家長和孩子之間的感情的到了進一步的融合與激盪，同時也使我們橋東一幼「家長學校工作」的新模式達到了多方共贏的良好效果!小班組《愛我你就畫畫我》親子美術活動到次結束，請各班老師將幼兒帶回，家長攜帶幼兒作品「另一個我」退場，各班工作人員留下開始清場。(放輕音樂)成本預算：

單層瓦楞紙3卷，共計333.3元(請領導特批)另外噴：彩色大幕布：「愛我你就畫畫我」一幅(此幕布今後還可多次使用)。

校園繪畫主題活動方案 篇3

一、活動背景：

藝術文化，博大精深，源遠流長。古往今來，已經融匯成一派浩瀚的巨流。弘揚美的藝術文化，宣傳美的傳統精髓，將藝術文化發揚光大，是當代中學生不可鬆懈的。責任。為此我校決定舉辦「發揚藝術之光，共創魅力校園」優秀繪畫作品展。促進各同學的學習熱情，豐富學生的課余文化生活。

二、活動目的：

豐富學生校園生活，加強學校文化氛圍，提高在校學生的美術鑒賞水平打造具有藝術學部特色的文化活動。我們將以獨特的方式，向全校師生展示學生藝術的才華和文化蘊涵。通過舉辦畫展，給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞台。也讓更多人了解和關注這個專業。

三、作品徵集時間：

20xx年5月10日安排給各班學習委員召開活動會議，由學習委員傳達活動具體內容。

20xx年5月20日—20xx年5月25日徵集優秀作品。

作品徵集方式：各班級學習委員統一收齊後在規定時間交到學習部。

四、作品展覽時間：

20xx年5月25日由專業老師在徵集作品中選出優秀作品，20xx年5月28日—20xx年5月29日展出作品。

五、作品展覽地點：

沙雅三中教學樓前

六、畫展參展對象：

1、全體繪畫愛好者。

2、作品類別：圍繞專業課作業展開(以色彩、油畫、素描、手繪畫等作品為主)。

3、參展作品由美術教師統一裝裱。

4、參展作者作品類別、幅數不限。

5、參展作品要求：題材內容健康向上、風格不限。

6、參展作品一律由學校保留和收藏。

七、參展待遇：

1、積極參展的個人，學校將為其頒發積極個人獎。

2、獎項設置及獎金：

①一等獎：3名(榮譽證書一份，獎金待定)

②二等獎：5名(榮譽證書一份，獎金待定)

③三等獎：7名(榮譽證書一份，獎金待定)

④優秀獎：10名(榮譽證書一份)

八、預期效果：

希望通過這次健康向上，豐富多彩的大學生藝術文化活動，全面活躍校園文化生活和氣氛。引導青年大學生創作和欣賞藝術作品的興趣，發現和培養青年大學生藝術設計人才，提供對青年大學生健康有益的作品。充分展示專業發展今年來得豐碩成果，促進校園精神文明建設，引導大學生健康成長。

九、總結：

5月30日學校開活動總結大會，發表對活動舉辦的看法。

校園繪畫主題活動方案 篇4

一、活動時間

20XX年6月12日(星期五)上午8：30——10：00

二、活動地點

幼兒園大門口(如遇下雨多功能廳)

三、參與對象

中班組部分幼兒及家長

四、活動形式

以班級為單位，每班一大幅畫，親子共同作畫

五、繪畫主題

童心·同夢

六、活動目標

讓家長和孩子在共同的創作過程中放飛童心，夢想未來。在感受藝術美的同時，使親子間情感的`交融更加親密，使家園教育更加快樂、和諧。

七、活動要求

1、繪畫內容要結合主題，現場作畫。

2、作品是幼兒和家長共同完成。

3、畫面要整潔，布局要合理，顏色搭配協調。

八、活動准備

白色長布每班一條，顏料、調色盆、顏料筆、鉛筆等。

九、活動流程

1、各班教師交代介紹活動。

2、幼兒、家長作畫，教師巡迴指導。

3、作品完成後整理畫具，幼兒介紹自己的作品。

4、作品展示與欣賞：「童心·同夢」親子繪畫作品，展示在幼兒園過道內，老師、家長、孩子一起欣賞。

校園繪畫主題活動方案 篇5

一、活動思路

春天是萬物復甦的季節，在幼兒的周圍，大自然中，處處都表現出生機勃勃，變化萬千：盛開的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、地上爬的昆蟲和剛剛出殼的小雞、小鴨以及暖暖的陽光，柔柔的春風，到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了，春天多麼美!

在本活動中，我們努力創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，並學慣用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

二、活動目標

（一）從自身及周圍環境的變化中，感受春的到來，了解春天的基本特徵，能關心愛護春天的芽、花、草等，有一定的環保意識。

（二）通說、看、畫形式讓幼兒感受春天的美。

（三）嘗試用作畫來大膽表現春天的美。

（四）體驗成功的快樂。

三、活動准備

（一）知道經驗准備：了解春天的相關知識；已經去大自然尋找和感受過春天。

（二）物質准備：關於春天的情景圖片、與幼兒同數量的繪畫紙、《春天在哪裡》音樂。

四、活動任務

（一）組織幼兒聽歌曲《春天在哪裡》。

（二）欣賞春天。播放有關春天的情景圖片。

五、幼兒家長合作繪畫

（一）分發作畫工具。

（二）強調作畫要求。

（三）巡視交流。

六、作品展評

採用自評和互評相結合的方法，展示幼兒優秀作品共欣賞。

七、布置任務

（一）建議家長利用休息日帶幼兒去野外踏青，觀察春天的景色，感知春天，並和幼兒一起將春天美麗的景色照下來洗成照片。

（二）設置一塊「我找到了春天」主題牆面，展示幼兒畫和拍照春天的作品來豐富主題牆。

（三）引導孩子根據氣溫變化及時增減衣服，多做戶外活動，降低春季疾病感染的機率，保持身體健康。

校園繪畫主題活動方案 篇6

一 、 活動時間 ：

xx年5月17日下午。

二 、 活動目標 ：

隨著社會的發展，家鄉變的越來越漂亮，通過這次的活動，讓同學們把自己眼中的家鄉畫下來，了解家鄉的風土人情，增強愛家鄉的意識，為家鄉的建設、保護盡自己的義務。同時引發學生結合自己的身邊實際，珍惜感恩現在身邊來之不易的美好生活

三 、 活動形式 ：

以愛家鄉為主題，通過繪畫的活動形式激發學生的愛家鄉及團結協作的情感！

四 、 活動准備 ：

繪畫紙，鉛筆，尺子，水彩筆等。

五 、 活動過程 ：

1：給每位同學發一張繪畫紙。

2：同學們討論一家我們的家鄉在什麼地方，有什麼特色，例如，住的房子有樓房，氈房，穿的衣服有什麼特色，戴的帽子有什麼特色，周圍山的特色…..同學們把自己眼中的家鄉的樣子畫下來。

3：讓孩子們提前和老師和爸爸媽媽爺爺奶奶交流一下，讓他們講述一下，或看看xx年前阿合奇的照片是什麼樣子的和現在家鄉的情況比較一下，讓孩子們明白。建設家鄉是我們每個人的責任和義務，樹立為家鄉的每天變的更好而努力的信念。

4：孩子們完成作品之後，參加活動的老師按照作品是否突出主題，是否干凈，色彩的明艷度，內容是否貼合實際等方面一起評出優秀的作品。

5：獎品設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，鼓勵獎（交作品的同學都有）

六 、 獎品設置 ：

一等獎 2名 獎狀2張 書包2個

二等獎3名 獎狀3張 轉筆刀3個

三等獎5名 獎狀5張 水彩筆5個

鼓勵獎若干名 鉛筆10包

七 、 活動總結 ：

活動結束後總結，通過這次活動，同學們了解了家鄉的風土人情，增強愛家鄉的意識。

校園繪畫主題活動方案 篇7

一、指導思想

為提高幼兒藝術素養，張揚幼兒藝術個性，達川中心幼兒園親子繪畫比賽開始了！我們的宗旨在通過親子繪畫的形式，一方面為幼兒提供展示自我才華的平台，提高幼兒的動手能力和想像空間；另一方面讓幼兒與家長一起體驗美術創意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。

二、活動目標

1、培養幼兒藝術興趣，提高幼兒繪畫創意能力。

2、展示幼兒園的美術教育成果以及家庭與幼兒的繪畫才能。

三、參與對象

達川中心幼兒園全園家長和幼兒

四、作品要求

1、繪畫主題：《我愛我的幼兒園》。

2、繪畫形式：彩筆畫、蠟筆畫、拼貼畫等。

3、紙張規格：8開水彩紙。

4、作品內容：要求主題明確、內容豐富、構思新穎、畫面干凈。

5、背後在右下角用鉛筆寫明：作品題目、班級、幼兒姓名。

五、活動時間安排

1、xx年3月23日（周五）——3月26日（周一），3月26日各班作品全部交齊。

2、xx年3月27日（周二）——3月28日（周三）各班繪畫作品評比階段。進行現場評比打分，公布結果。

3、3月28日發獎狀，頒獎。

六、評獎方式

1、評委：由園長和各班班主任擔任。

2、獎項設計：優秀繪畫作品，各班5—8幅（獲獎幼兒頒發獎狀一張，精美獎品1份）。

3、評比標准：主題鮮明，富有童趣，大膽構圖，內容豐富，畫面飽滿、均衡，色彩協調、明快，形象清晰、完整，富有想像力和創造性。

七、推送作品

此次繪畫優秀作品將挑選五幅參加中心校的繪畫比賽；還有機會向《西固教育報》「師生藝術作品選登」欄目投稿；「六一兒童節」時在園內展板展出。

校園繪畫主題活動方案 篇8

一、活動主題：

活動主題：共建生態家園、爭當保護衛士。

二、活動目的：

活動目的：

1.以少兒環保繪畫為契機，以「共建生態家園、爭當保護衛士」為主題，在學生、家長、社會中廣泛普及環保知識與理念，教育大家保護環境，愛護家園，人人爭當保護衛士。

2.為活動贊助方「東方威尼斯水城」進行軟性廣告宣傳活動，形象塑造「東方威尼斯水城」的社會責任感，提升「東方威尼斯水城」的美譽度與知名度。

三、活動亮點：

1.政府性本次活動隸屬於政府行為，將會得到主管部門及相關領導的高度重視，參與人員廣泛，具有很高的社會價值；

2.公益性本次活動為大型環保主題型宣傳活動，就活動本質而言是大型公益性宣傳活動，具有很高的社會影像力；

3.教育性本次活動為大型環保主題型教育活動，參與人員多為學生，讓孩子在娛樂中學習，在學習中娛樂，具有較強的教育性；

4.新聞性本次活動為大型環保型主題型教育宣傳活動，就活動本身而言，具有很強的社會形象力，具備新聞操作與傳播的價值。

活動不僅展示了孩子們純真的思想感情及對大自然的熱愛之情，還宣傳了環保理念，教育大家關注環保事業，愛護我們的綠色家園；

四、組織單位：

主辦單位：共青團xx市委xx市環保局

承辦單位：xx廣告傳媒公司

協辦單位：東方威尼斯水城

五、參與單位：

政府部門：政府部門主管領導（副市長）、市環保局領導、區環保局領導、市區環保局工作人員；

威尼斯：東方威尼斯水城總經理、售樓處、宣傳處、工程處等；

學校范圍：學校領導、老師、學生及學生家長（校名略）

媒體部分：xx日報、報社記者、xx廣告公司等。

參與人數：活動參與人預計500人。

六、地點時間：

地點：東方威尼斯水城（售樓中心廣場）

時間：XX年6月1日（星期一）

七、活動內容：

（一）前期准備

1.與市環保局達成共識，確定活動主題與活動內容，參與形式；

2.與贊助方達成共識，確定活動宣傳方式；

a.建議政府部門下文或邀請函到學校及其他相關單位；

b.xx日報做前期軟性廣告宣傳（活動公告,面積200m2）；

c.發放手機簡訊，宣傳活動時間及內容。

3.邀請參與學校，落實參與人數及人員；

4.確定參與人員，發放請柬，邀請領導及嘉賓；

5.布置活動現場，購置相關物品。

（二）現場部分

現場部分時間控制在1個半小時以內。（贊助方30分鍾）

1.XX商洛市環保自願者啟動儀式

屆時我們將組織領導、嘉賓、家長、老師、學生、媒體等社會各界人士參加XXxx市「環保自願者」啟動儀式。

（包括：環保單位，環保家庭，環保自願者）

2.XXxx市環保小衛士

從參與活動的學校中評選出「XXxx市環保小衛士」，並頒發榮譽證書(每個參與學校限10人，總人數控制在100以內)。

3.XXxx市「共建生態家園、爭當保護衛士」宣誓簽名

屆時我們將組織領導、家長、老師、學生、媒體等社會各界人士在100米布上做XXxx市「共建生態家園、爭當保護衛士」宣誓簽名活動。

待活動結束後，於6月5日，世界環保日當天將簽名布在市文化廣場展出，並整理收藏。

（100米簽名布上印有「東方威尼斯水城」logo或名稱）

4.XXxx市少兒環保繪畫

屆時我們將組織少兒在家長、老師的陪伴下在100米白布上繪畫。以環保為主題，以孩子心目中的生態家園為繪畫內容。

繪畫結束後，學生、家長、老師在上面簽名留念，媒體記者拍攝新聞照片，並在xx日報做深度宣傳報道。

待活動結束後，於6月5日，世界環保日當天將簽名布在市文化廣場展出，並整理收藏。

（100米繪畫布上印有「東方威尼斯水城」logo或名稱）

少兒繪畫色彩艷麗，形態活波可愛，以繪畫來表現廣大少年兒童那充滿稚嫩、天真無邪、構思獨特、造型誇張、色彩斑斕的思維和想像力，以及展示我市少年兒童心目中的美好家園和理想世界。

（※※活動當日細案另附※※）

（三）後期宣傳

1.本次活動結束後，xx日報將做後續延伸報道（報道中提及贊助方「東方威尼斯水城」關注我市環保事業，關注少兒素質教育）

2.活動結束後，我們將在文化廣場展出少兒環保繪畫和簽名。

3.活動結束後，將開展「東方威尼斯水城杯」少兒環保主題徵文活動，優秀文章在xx日報刊登。

八、冠名權益：

1.冠名者將獲得本次活動的獨家冠名權；

2．冠名者的logo或名稱將出現在本次活動的宣傳材料中。

3．冠名者的logo或名稱將出現在活動現場的舞台背景上。

4．冠名者的logo或名稱將出現在本活動獎品或紀念品上。

5．冠名者將享有活動現場的廣告位（限2塊或4個x展架）。

6．冠名者將擁有半小時的時間參與活動。

7．現場主持人將介紹冠名者的企業或產品。

8．現場主持人將為冠名者設置1-2個互動話題。

九、活動預算：

活動預算：xx萬元（含現場布置、組織、宣傳費用）

校園繪畫主題活動方案 篇9

一、活動目的：

以培養學生的創新精神和提高學生的科技素養為核心，通過開展科技活動，使學生進一步了解科學，熱愛科學，激發學生對科學的興趣，培養學生研究精神，創新精神，提高學生的實踐能力。進一步豐富學生的校園文化生活，深化學校的科技教育，為學生提供更多展現自我才華和提高自身科學素質的空間與平台。

為提高學生的科幻畫水平，展示他們的科學幻想，讓他們用手中的畫筆描繪出科學幻想的世界。

二、參賽主題：

探知未來。讓學生真正走進科學，使學生熱愛科學，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。通過科幻畫創作，拓展學生的奇思妙想，用畫面反應出自己的構思，呈現的是具科學性與藝術性於一體的畫面，培養學生的空間想像能力和出色的表現能力，創新素質也隨之漸進。

三、參賽年級及獎項設置：

參賽學生：冷崗小學全體學生（每人至少1幅優秀作品）

獎項設置：一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名。

四、參賽作品截止時間：

將作品於2018年1月30日上午上交到班主任處；

五、參賽作品要求：

1、參賽作品畫種不限，畫紙規格為8開紙或者4開紙。

2、作品背面寫明作品名稱、作者姓名、班級。

3、作品要求主題突出、構思獨特、新穎，可參考他人優秀作品。

4、作品由本人獨立完成。

六、評委

美術老師：袁旭晉殷亞萍

七、評價標准

評分細則：

比賽評分採取10分制，具體標准：

主題突出，具有科技性（3分）

構圖合理，色彩鮮艷、諧調（2分）

構思新穎、合理，想像豐富（3分）

富有童趣，整體效果好（2分）

校園繪畫主題活動方案 篇10

一、活動意圖

對現代中國人來說，龍的形象更是一種符號、一種意緒、一種血肉相聯的情感，同學們對「龍」這個形象既熟悉又喜愛。而且對「龍的子孫」、「龍的傳人」這些稱謂，感到激動、自豪。龍的文化除了在中華大地上傳播承繼外，還被遠渡海外的華人帶到了世界各地。因而，「龍的傳人」、「龍的國度」也獲得了世界的認同。龍是中國人的獨特文化創造、觀念創造、符號創造。「龍的精神」是中華民族的象徵，是中國五千年偉大歷史的象徵，是崛起的偉大中國人們勤勞、勇敢、不屈不撓、大膽創造、誠信和諧的象徵。為此，在龍年這個吉祥的日子裡，我校組織學生開展「龍年畫龍」這個活動，既鍛煉學生的造型能力，也培養學生的審美意識。

通過開展」龍年畫龍」活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，潛能得到充分的發揮，讓孩子在活動中獲得更多的龍的精神。通過向家長、社會展示我們的「龍年畫龍」活動，進一步塑造本校的良好形象；通過開展本次活動，使學生在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現一種積極向上、樂觀進取的精神。通過開展本次活動，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛中國傳統文化的情感，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節。為了使慶祝活動順利進行，特製定此方案

二、活動主題：

團結、文明、健康、活潑、向上。

三、展示場地

學校宣傳欄和各班走廊展板。

四、活動要求

（一）各年級美術教師做好啟發、引導工作，確保學生的參與率。

（二）作品要求

1、美術作品畫種為簡筆畫、水彩畫、水粉畫、國畫、素描、手工六大類，構思、技巧上提倡創新，平面作品尺寸四開或八開。

2、書法作品不超過四尺宣紙，字體不限，字數不得少於8字。

3、選送的書畫作品要寫明作品名稱、作者姓名、所在班級。

五、評選辦法

（一）學校將組織評審組從參賽作品中選出部分優秀作品集結成冊。

（二）本次畫展設立班級集體獎三名，學生特等獎三名，一等獎六名、二等獎十名、三等獎二十名，紀念獎若干名，並發放獎章給予鼓勵。

（三）展出時間：五月中旬。

本次活動，以培養學生審美，樹立創新意識為宗旨，堅持面向全體學生，加強互動，周密安排，精心組織。

G. 幼兒園美術繪畫主題活動策劃

興趣是最好的老師，是一切行為的重要推動器。幼兒都喜歡畫畫，尤其是在紙上隨意塗塗畫畫。下面是我整合的幼兒園美術繪畫主題活動策劃，一起來看看吧，肯定對你有所幫助的。

幼兒園美術繪畫主題活動策劃1

活動目標

1、了解自己名字的意義，並知道每個人的名字都有不同的含義。

2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎上，根據自己名字的字型和意義設計一幅名字畫。

3、喜歡參加藝術活動，並能大膽地創作。

活動准備

1、藝術簽名、範例：教師的名字設計的名字畫作品。

2、人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

活動過程

一、活動導入：以參觀畫展引起幼兒興趣。

(欣賞過程中教師引導幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術簽名，並 總結 名字畫的特點：

這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。)

1、教師：小朋友，你們有沒有見過畫展呀?裡面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。

想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?

(教師帶領幼兒觀察畫展作品。)

在這些畫里都藏著秘密呢，你能找到它嗎?

2、教師：這裡面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢，

有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!

二、介紹自己名字的含義，體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。

(幼兒相互交流自己名字的「訪問調查表」，能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。)

1、你們有沒有名字，你叫什麼名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

2、我們的名字都很特別，昨天我們調查過了，大人為什麼給我們起這個名字?

和你的好朋友說一說，爸爸媽媽為什麼給你起這個名字?(幼兒相互交流)

3、剛才，你們已經和好朋友交流過了你名字的意義，現在有誰願意告訴我們大家呢。

(請個別幼兒在集體中回答)

4、原來呀，我們的名字包含著長輩對我們的祝福、願望以及深深的愛呀!

(教師點出名字的含義)

三、介紹名字畫，及其創作要求。

出示範例作品，向幼兒介紹名字畫的創作要求：根據名字的字型和意義進行裝飾設計。

1、教師：小朋友，你們知道我的名字嗎?(教師進行 自我介紹 )

老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什麼?

(出示教師的範例作品，幼兒自由講述)

2、我叫「黃_」，「黃」看起來像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天裡有黃的迎春花，

油菜花，等;長輩們給我取名「愛」，希望我美麗可愛，有愛心;琴是彈琴的琴，琴聲會發出許多小音符。

我是根據名字的形狀和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫!

(教師結合範例講解創作要求)

3、每個人的名字都可以變成有趣的畫，你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧。

(幼兒討論交流，並知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)

四、幼兒創作，教師巡迴指導。

1、介紹作畫材料以及作畫場地。

2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色，進行創作。(播放《百家姓》音樂)

3、教師指導：根據名字的字型和含義，大膽、誇張地進行裝飾。

五、展示作品、幼兒交流。

我們的作品也參加畫展啦，你最喜歡那幅畫?

(把幼兒的作品布置成展板，引導幼兒根據畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)

幼兒園美術繪畫主題活動策劃2

活動目標

1、通過欣賞倒影畫的基礎上學習表現垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。

2、鞏固運用點彩的 方法 表現模糊的倒影。

3、通過活動感受倒影畫對稱、均衡與和諧美。

活動准備

1、倒影畫

2、小鏡子若干、人手一份繪畫材料

活動過程

一、欣賞倒影畫，學習表現垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。

1、引導幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。

2、教師出示倒影畫，請幼兒觀察。

3、提問：你發現了什麼?水中的倒影和岸上的圖有什麼不同?有什麼相同的地方?

4、幼兒觀察後回答：水中的倒影。

顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對稱的圖案。

5、我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時畫的不一樣，他是倒過來畫的?

你覺得應該怎麼畫。

6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。

7、分散幼兒，嘗試運用自己的方法表現對稱。

8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法：

(1)我是直接倒著畫的。

(2)把紙轉過來畫就行了。

(3)我是對折描著畫的。

9、教師肯定幼兒多種繪畫方法。

二、引導幼兒鞏固運用點彩的方法表現模糊的倒影。

1、在畫倒影的時候看看老師還用了什麼方法?(點彩)

2、為什麼要用這種方法?

3、因為水中的倒影比較模糊，等會你也可以用這種方法來畫。

三、幼兒繪畫，教師巡迴指導。

1、交代要求：

(1)畫的時候要注意看清圖案的位置，遇到不會畫可以試試小鏡子觀察畫面。

(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個地方繪畫).

(2)岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。

2、鼓勵能力強的幼兒大膽表現繪畫，岸上的景色和色彩可以豐富些。

幫助能力一般的幼兒完成作品，圖案可以簡單一些。

四、評價活動。

1、展示作品，鼓勵幼兒互相欣賞同伴作品。

2、教師對幼兒作品進行評講，重點在倒影的表現上予以講解，對於創作上有創新的孩子予以表揚。

幼兒園美術繪畫主題活動策劃3

活動目標

1、激發幼兒創作和想像的興趣，體會合作的快樂。

2、發展幼兒表達與表現的能力。

3、鼓勵幼兒大膽創作，畫出不同形態的貓。

活動准備

1、「貓」拼圖若干(大範例一套，小拼圖幼兒每人一套)。

2、長卷畫紙、彩筆、雙面膠。

活動過程

一、 故事 導入，引發幼兒興趣。

1、教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：

有一隻貓，過著幸福的生活，早上起床，貓先伸個大懶腰，(拼圖：貓四肢伸展，頭略歪)

然後洗洗臉(拼圖：上肢彎向臉部)、

就出門找快樂了。它走啊走……(拼圖：貓走路，尾巴上揚。)

2、教師停頓，啟發幼兒繼續創編

發生了什麼事?它看見了誰?它說什麼?」

並請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的動作。

二、幼兒創造性拼擺操作並講述。

1、教師啟發：後來又發生了什麼?貓做了些什麼?是怎麼做的?

2、請你來擺一擺、講一講。

(請每個幼兒從信封中取出小拼圖)

三、幼兒分組合作繪畫。

1、教師鼓勵幼兒將貓的故事畫下來，

「貓的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好?」

2、嘗試合作畫長卷畫。(出示長卷畫紙)

教師：我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的、有趣的故事吧。

3、請幼兒取彩筆，分組選擇喜歡的位置進行繪畫。

4、教師巡迴指導。給與幼兒適時適當地幫助。

5、鼓勵先畫完的幼兒串編故事並進行適當地添畫。

四、作品展示，講評。

1、過程講評，幼兒繪畫中進行隨機講評與鼓勵。

2、請幼兒合作將畫紙粘貼到展示牆上。

3、自由欣賞，鼓勵幼兒發表評論。

4、鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。

5、幼兒自由編講故事。

幼兒園美術繪畫主題活動策劃4

活動目的：

1.體驗大膽創作的樂趣。

2.藉助想像，初步感受延續想像畫的風格特點，嘗試用豐富的線條和色彩進行表現。

活動准備：

1.多媒體課件。

2.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。

活動過程：

1.出示課件，啟發幼兒想像，引起興趣。

師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫了什麼?它象什麼?

2.演示課件，初步感受延續想像畫的風格特點。

師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的

上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。

3.欣賞思考，引導幼兒大膽想像，將抽象的圖形、線相應的事物聯系起來。

(1)提問：你們從這幅畫里看到了什麼?

(2)演示課件，展示從畫中聯想到的事物。

4.演示課件，隱性示範，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現延續想像畫的風格特點。

(1)出現有基本形狀的畫面，這幅圖畫什麼?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。

(2)教師強調要點：從基本形狀出發，根據自己的意願添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。

(3)你們從這幅畫里看到了什麼?我看到了飛馬，我就給飛馬塗上各種美麗的顏色，我在下面看到了一隻老鷹，就給老鷹塗上顏色，後面是五彩雲，最後塗上底色。

5.幼兒創作。

(1)教師提出要求。記住，畫的時候，想怎麼畫線條就怎麼畫，畫好線條後，看看你們畫的線條里藏著什麼，再塗上自己喜歡的顏色。

(2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想像，豐富畫面。

6.展示作品，分享創作的快樂。

(1)幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什麼。

(2)請幼兒講述別人的作品。

幼兒園美術繪畫主題活動策劃5

活動目標：

1、能觀察日常生活用品的花邊，找出他們對稱排列的規律。初步感受對稱美。

2、用目測找中心和對稱排列的方法裝飾花邊。

3、能大膽地選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

活動准備：

長方形紙、油畫棒、範例花紋、活動花邊，有花邊的毛衣、臉盆、帽子

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

教師出示有花邊的毛衣、臉盆幼兒帽子提問：小朋友看這是什麼東西?它們什麼地方最漂亮?花邊是由什麼花紋組成的?它們什麼怎樣排列的?用什麼顏色畫出來的?

幼兒回答後教師總結：這些花邊是由點、線、簡單幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規律，間隔開的花紋是一樣的，形狀大小顏色都是一樣的，這叫對稱，花邊的顏色有的很鮮艷，有的很柔和。

2、引導幼兒學習花邊的裝飾方法。

教師出現活動花邊進行講解演示：

用目測的方法找出中心點，畫上簡單的花紋，在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋。

換一種顏色在中間和兩端的 花紋之間畫另一種花紋，花紋之間要間隔均勻。

用這種方法往下畫，畫出來的花邊就對稱了。

3、交代要求，幼兒作畫、教師指導。

教師：請小朋友先觀察老師畫的美麗的花邊，小朋友先想好選擇什麼樣的花紋，然後想好顏色再開始畫。畫時要注意大小、方向和顏色的對稱。

幼兒作畫，教師巡迴指導，提醒幼兒注意對稱，鼓勵能力強的幼兒自己設計花紋，搭配顏色。

4、總結評價，結束活動。 請幼兒將花邊在作業欄中展覽出來，教師從花紋、色彩、對稱規律方面進行評價。

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