衛生技術人員專業培訓實施方案

1. 托幼機構衛生保健人員培訓方案

托幼機構衛生保健培訓實施方案旨在提升我區托幼機構的衛生保健管理水平和業務能力，確保托幼機構衛生保健人員的專業性。培訓體系分為市級、區級和社區三級。

市級培訓涵蓋崗前培訓和崗位培訓。所有新入職的托幼機構衛生保健人員必須完成市級崗前培訓，之後每三年需參加一次市級崗位培訓，並通過合格認證。

廣州市托幼機構衛生保健人員崗前培訓面向新入職人員，旨在規范其工作流程，並教授緊急救護技能，增強對幼兒安全的保障。

培訓對象包括：首次從事托幼機構衛生保健工作的人員；未參加過崗前培訓的園長；社區衛生服務中心的兒童保健人員；以及各區婦幼保健院的兒童保健人員。

培訓內容包括托幼園所衛生保健的基礎業務知識和第一時間的緊急救護技術。每年舉辦兩期，分別在3月至4月和10月至11月進行，具體時間由通知確定。

每次培訓為期3.5天，其中理論課程佔2.5天，實踐操作課程佔1天。培訓內容豐富，既涵蓋了理論知識，也注重實踐技能的培養，確保每位參與培訓的人員都能獲得全面的專業知識和技能。

通過這樣的培訓體系，我們希望能夠全面提升托幼機構衛生保健人員的專業素養，從而更好地服務於幼兒健康成長，為托幼機構的健康發展提供堅實的基礎。

2. 如何開展住院醫師規范化培訓工作

篇一：住院醫師規范化培訓實施方案

住院醫師規范化培訓是培養醫師臨床綜合能力的基礎階段，也是臨床醫學人才成長的必須階段。推行住院醫師規范化培訓制度是醫學科學發展和醫學人才成長規律的必然要求，是促進衛生事業改革與發展和提高醫療服務質量的重要途徑。為進一步提高我省臨床醫師隊伍整體水平，加大臨床實用型人才培養力度，為人民提供安全、優質、高效的醫療衛生服務，按照《衛生部辦公廳關於開展專科醫師培訓試點工作的通知》（衛辦科教發[20XX]27號），決定從20XX年起，在全省范圍內開展住院醫師規范化培訓工作。

一、工作目標及進度

探索適合我省實際的住院醫師培養、准入和管理模式，探討建立具有我省特色的省—市--縣三級培訓網路，全面推進住院醫師規范化培訓工作，提升臨床醫師隊伍整體素質。

總體分為兩個階段:

第一階段（20XX年）：住院醫師規范化培訓試點工作及省級住院醫師培訓基地評審工作

1、 將我省已開展多年的住院醫師培訓工作系統化，並納入省統一管理。

2、建立健全住院醫師規范化培訓的各項規章制度。

3、啟動並完成住院醫師規范化培訓基地評審工作。根據我省培訓規模，確定培訓基地數量，並進行培訓基地的申報、評審、認定工作。

4、進行住院醫師規范化培訓基地的師資及管理人員的培訓工作。

5、20XX年末全面啟動省級住院醫師規范化培訓基地及縣醫院住院醫師培訓工作。

第二階段（20XX-20XX年）全面啟動我省住院醫師規范化培訓工作

總結培訓工作經驗，全面推進住院醫師規范化培訓工作

1、全省各培訓基地從20XX年末開始啟動招生培訓工作。

2、20XX年開始進入三級以上醫院的本科以上專業技術人員，如其從事專業屬於衛生部已公布的普通專科範圍，必須參加住院醫師規范化培訓。

3、20XX年開始進入縣醫院的專科及以上專業技術人員，如其從事專業屬於衛生部已公布的普通專科範圍，必須參加住院醫師規范化培訓。

4、20XX年（含20XX年）以前進入縣醫院的且20XX年未晉升為中級技術職稱的專科及以上學歷專業技術人員，應參加遼寧省專科醫師規范化培訓中心規定和組織的相應培訓項目。

在啟動住院醫師規范化培訓工作滿三年後，《住院醫師規范化培訓合格證書》將作為三級醫院及縣醫院衛生專業技術人員晉升中級技術職稱的必備條件之一，具體要求如下:

1、20XX年起，凡在20XX年及以後進入遼寧省省級住院醫師培訓基地所屬醫療衛生機構從事臨床工作的衛生技術人員，報考中級技術職稱時，須取得省衛生廳頒發的《住院醫師規范化培訓合格證書》。

2、20XX年起，凡在20XX年及以後進入縣醫院從事臨床工作的衛生技術人員，報考中級技術職稱時，須取得省衛生廳頒發的《住院醫師規范化培訓合格證書》。

二、培訓范圍

全省三級以上綜合（專科）醫院、縣醫院。按照衛生部公布的18個普通專科（包括全科醫學科）及重症醫學專科標准細則開展規范化培訓。

三、組織管理

（一）遼寧省衛生廳畢業後醫學教育委員會(以下簡稱「省畢教委」)負責全面指導培訓工作。建立遼寧省專科醫師規范化培訓中心，全面組織管理住院醫師規范化培訓的規劃、實施、評審、考核等工作。中心的職責是：

1、貫徹落實衛生部畢教委和遼寧省畢教委有關畢業後醫學教育的方針、政策，根據我省具體情況，因地制宜地開展工作；

2、研究制定全省住院醫師規范化培訓規劃；

3、制定全省住院醫師規范化培訓工作實施方案、相關管理制度、標准和規范；

4、組織開展住院醫師規范化培訓師資和管理幹部的培訓工作；

5、負責組織全省住院醫師規范化培訓基地的申報及評審工作，對已認定的培訓基地進行監督管理；

6、對全省住院醫師規范化培訓工作進行監督、檢查和評估，公布相關信息，組織研討與經驗交流活動；

7、負責住院醫師規范化培訓的畢業考試考核，對《住院醫師規范化培訓合格證書》的頒發工作進行審議；

8、承擔衛生部畢教委及省畢教委交辦的任務，接受衛生部畢教委和省畢教委的指導與監督；

9、執行省畢教委的各項決定和交辦事項。

（二）各市由相應的組織管理部門和專職管理人員組織實施當地的住院醫師規范化培訓工作；制定配套政策和措施，保障培訓工作的順利開展。

（三）培訓基地所在醫院由住院醫師規范化培訓指導委員會落實管理責任，配備專兼職工作人員，執行培訓相關管理制度，為培訓學員提供必要的工作和生活條件，加強培訓基地建設，培養指導教師，面向社會承擔培訓任務。

（四）培訓基地的住院醫師規范化培訓管理與考核小組，承擔本專業各項培訓任務的全過程組織管理，保證培訓質量。

四、培訓基地

（一）培訓基地申報原則

培訓基地以臨床普通專科為單位，由醫院進行統一申報。申報培訓基地原則上為三級甲等綜合醫院，一家醫院可以同時申報多個培訓基地。其中全科醫師培訓基地由綜合醫院相關臨床普通專科和社區衛生服務機構共同組成，由綜合醫院提出申請。原則上，每個市都應建立培訓基地。

（二）培訓基地的評審程序

住院醫師規范化培訓基地：由綜合醫院和的臨床科室按照普通專科分類目錄設置，由所在醫院提出書面申請，審查合格後，由省專科醫師規范化培訓中心組織專家進行現場評審認定。

遼寧省衛生廳根據《衛生部專科醫師培訓基地認定管理辦法》和《衛生部專科醫師培訓基地標准》，制訂《遼寧省住院醫師規范化培訓基地認定管理辦法》（試行）。

五、招收對象及招收方式

（一）招收對象

申請參加住院醫師規范化培訓的人員應滿足以下條件：

1、具有高等院校醫學專業本科及以上學歷（縣醫院專科及以上學歷）、擬從事臨床醫療工作人員；已從事臨床醫療工作並取得執業醫師資格證書，要求接受培訓的人員。

2、全科醫學屬臨床二級學科範疇，根據《衛生部全科醫師規范化培訓管理辦法》，招收已被社區衛生服務中心錄用的臨床醫學專業本科以上學歷應屆畢業生或已取得執業醫師資格的往屆畢業生。

（二）招收方式

1、省畢教委每年將各培訓基地當年的招收計劃和規模進行統一公布，由各市衛生局組織實施送培計劃。

2、各培訓基地所在的醫療衛生機構，應依據獲準的培訓基地類別及規模，制定招聘條件和程序，面向全省公開招聘培訓學員，並嚴格控制規模，按照培養標准實施培訓工作。

各培訓基地應於每年8月30日前完成培訓學員的招聘工作，並將有關信息於當年9月30日前上報省畢教委。

六、培訓模式

（一）培訓要求

1、政治思想：堅持鄧小平理論和「三個代表」重要思想，熱愛祖國，遵守國家法律法規，貫徹執行黨的衛生工作方針。具有較強的職業責任感和良好的職業道德及人際溝通能力。尊重病人的合法權益。熱愛臨床醫學事業，全心全意為人民健康服務。

2、專業理論：根據住院醫師規范化培養標准細則要求，學習有關的專業理論知識，掌握本學科基本理論，了解相關學科的基礎知識。

3、臨床技能：掌握本學科基本診療技術以及本學科主要疾病的病因、發病機理、臨床表現、診斷和鑒別診斷、處理方法、門急診處理、病歷書寫等臨床知識和臨床技能。掌握重點傳染病基本防治知識，能及時、正確報告傳染病病例。

4、掌握循證醫學的理論和方法，具備閱讀和分析專業性期刊的能力，可寫出具有一定水平的文獻綜述或病例報道。

各培訓基地應精心制訂並實施培訓計劃，研究制訂切實可行的培訓管理制度。住院醫師規范化培訓工作實行培訓基地主任負責制。在住院醫師規范化培訓階段，培訓基地應組織具備條件的醫師組成師資隊伍，對培訓學員進行帶教和指導。

（二）培訓時間

住院醫師規范化培訓階段時間一般為3年。已取得學位的研究生，專業學位博士研究生要接受1年住院醫師規范化培訓，專業學位碩士研究生要接受2年住院醫師規范化培訓，科學學位博碩士研究生須經培訓基地進行臨床實踐能力考核，根據考核結果和既往參加臨床實踐的時間，確定其應進入的培訓階段和年限。除法定節、假日和公休時間外，培訓期間病、事假超過三個月者，培訓期限延長一年。

（三）培訓內容

嚴格按照《專科醫師培訓標准（試行）》規定的培訓內容、標准和要求對學員進行培訓。培訓內容包括政治思想、醫德醫風、臨床實踐、專業理論知識與外語等五個方面。住院醫師規范化培訓以參加相關科室輪轉的臨床實踐為主，按住院醫師身份實行24小時負責制。

（四）考試考核

分公共科目考試、日常考核、出科考核、年度考核、結業考核。

1、公共科目考試：按住院醫師培養標准總則中要求的公共科目進行考試，考試內容和組織形式由省畢教委確定。住院醫師應在住院醫師規范化培訓階段通過公共科目考試。

2、日常考核：由培訓指導教師負責。對培訓人員日常的臨床工作量、收治病種及例數、技能操作、病歷書寫、醫德醫風、勞動紀律等方面進行考核，並將考核結果記錄在《住院醫師規范化培訓手冊》中。

3、出科考核：包括理論考試和臨床技能考核。完成規定的三級學科輪轉培訓，出科前由基地住院醫師規范化培訓管理與考核小組對參加培訓人員進行日常綜合測評和出科考核，並將考核結果送交培訓醫院主管部門備案。

4、年度考核：完成每一年度的培訓後，醫院住院醫師規范化培訓指導委員會組織全院統一的年度考核。採取審核培訓手冊和出科考核結果、專業理論考試、臨床技能考核等多種方式，並將綜合評定結果記錄在《住院醫師規范化培訓手冊》中。

5、結業考核：包括專業理論考試和臨床技能考核。

住院醫師規范化培訓結束後，由省畢教委組織全省統一的結業考核。參加結業考核的住院醫師必須取得執業醫師資格證書，並通過每次出科考核及年度考核。

每年4－5月份組織臨床技能考核，6－7月份組織專業理論和公共科目的筆試。

（五）發證

完成住院醫師規范化培訓，經考試考核合格者，由省畢教委頒發衛生部統一印製的《住院醫師規范化培訓合格證書》。

七、保障措施

（一）人事管理

應屆畢業生直接參加培訓的，在未取得執業資格以前，按見習醫生進行管理，一年以後應考取執業醫師資格證書。

單位選送到培訓基地參加培訓的學員，原單位應與其簽訂協議，負責其人事檔案管理、執業醫師資格考試報名及注冊、培訓期間的工資、福利待遇和社會保障等。培訓結束後按照協議辦理，培訓基地不得留用。

培訓學員的培訓年限計入個人檔案，其專業技術職稱資格評聘與同年資醫師同等對待。

（二）經費保障

住院醫師規范化培訓經費實行個人分擔、單位支持、政府資助、社會捐資等多渠道籌集的方法。並採取專款專用的專項管理方式。

住院醫師的基本工資和相應社會保障經費應由政府或送出單位承擔。

各個培訓基地及其所在的醫療機構應提供必要的教學設施、工作條件及相應費用

因個人原因延長培訓或重復培訓的費用，由培訓對象承擔。

培訓工作的管理費用，包括相關標准制定、培訓基地建設、師資培訓，考試考核和質量評估等，由各級財政納入項目經費預算。

培訓經費的使用按專款專用方式進行專項管理。鼓勵社會各界和個人捐助，所籌集的基金應委託專門機構管理。

（三）其它

1、住院醫師作為醫院流動層實行動態管理。

2、住院醫師培訓結束後，各培訓醫院可擇優推薦符合條件的人員，參加碩士研究生課程考核及培訓。

篇二：住院醫師規范化培訓實施方案

為進一步加強醫院人才隊伍的建設，規范和提高新入院的本科、碩士、博士畢業生從事臨床醫師工作人員的專業技術能力。通過參加全面、規范、系統的臨床住院醫師培訓，並加強對專科醫師培訓過程的管理使其在完成全科和專科醫師的培訓項目後，能夠達到衛生部《住院醫師規范化培訓》要求，達到《衛生技術人員職務試行條例》規定的醫師水平。

一、培訓對象

1、 新入院的五年制、七年制臨床醫學畢業生從事醫院臨床醫療工作人員。

2、 新入院的三年制（碩士、博士）研究生從事醫院臨床醫療工作人員。若無工作經驗者，直接納入住院醫師規范化培訓。若有部分工作經驗者，需要參加相應水平考核，並根據考核成績分別納入不同的住院醫師培訓階段。

3、 外單位調入的住院醫師，需參加相應水平考核，並根據考核成績分別納入不同的住院醫師培訓階段。

二、 培訓規劃

<一>培訓安排：

住院醫師規范化培訓分兩個階段進行（擬2+3方案）。

第一階段時間二年，主要在二級專科範圍內進行輪轉。旨在擴大臨床知識面，強化臨床技能和急救處理能力。為下一階段進行專科醫師培訓做好准備。

第二階段時間三年。在亞專科進行專科醫師培養。成為低年資的專科醫師，為專業發展奠定一個堅實的基礎

1、 醫學院校本科畢業生進入我院，從開始工作的第一年即進入住院醫師規范化培訓的全階段培訓。

2、 醫學院校各類七年制臨床醫學專業畢業生進院後納入第一階段第二年的培養。

3、 五年制畢業直升碩士的臨床醫學畢業生進院後納入住院醫師第一階段第二年的培養。

4、 五年制畢業碩博連讀的臨床醫學專業畢業生進院後納入住院醫師第一階段第二年培養。

5、 臨床醫學碩士、博士畢業生進院後，若有臨床工作經驗，則納入住院醫師第二階段培養。

6、 外單位調入的住院醫師，必須先參加由醫院組織的臨床技能綜合考核。通過考核確定其已經實際達到臨床技能水平程度，則納入第二階段的培養。

<二>輪轉方案：

臨床內、外科住院醫師進院先把內、外科大類分好。具體科室不定進行輪轉。第一階段培養結束後進入第二階段培養。其他科室如兒科、婦產科、超聲、放射、五官、眼科等科室則一開始就按照專科醫師培養要求進行相應的輪轉培訓。

<三>培訓要求：

綜合素質培訓，基本理論及臨床技能培訓。

三、 培訓考核：

1、日常考核

2、輪轉考核

3、年度考核

4、階段考核

培訓期間待遇：

1、 住院醫師在規范化培訓期間，享受在職職工待遇。每月日常考核合格者，發放該月全額獎金。當月考核不合格者，根據實際情況扣發當月獎金。

2、第一階段獎金由醫務處統一組織發放，第二階段獎金由所在科室發放。

四、 組織考核：

1、 成立住院醫師規范化培訓考核小組，由分管副院長任組長，醫務處主任、人事處主任、科教處主任、質控辦主任任副組長，共同參與管理。住院醫師規范化培養的日常具體工作由醫務處全面負責。

2、 科主任作為科室住院醫師培養工作的主要負責人，必須重視和支持這項工作，醫院已將此項工作列入科主任考核的一項重要指標。

3、為了達到培養質量，要求每個科室成立住院醫師培訓小組，科主任作為第一負責人，成立專家考核小組，聘請院內外專家擔任住院醫師技能考核專家，對住院醫師的臨床技能進行不定期考核。

五、內、外科專業第一階段培養（第1—2年）具體實施方案

1、培養目的：

通過二級學科的輪轉培養，旨在打好臨床工作的基礎，強化臨床技能，提高臨床處理能力，要求能准確詢問、書寫病史，進行全面體格檢查，熟悉各輪轉科室的診療常規（包括診療技術）。基本掌握急診常見疾病的診斷和處理，為下一階段成為專科醫師做好准備。

2、輪轉安排要求：

第一年．內科系統必修專業：心臟科（2個月），呼吸內科（2個月），消化內科（2個月），神經內科（2個月），急診部（1個月），醫務處（1個月），兒科（1個月），急診內科（1個月）。

外科系統必修專業：普外科（5個月），心胸外科（2個月），骨科（2個月），急診部及急診外科各1個月（共2個月），醫務處（1個月）。

第二年．在取得職業醫師資格的情況下內外科系統必修專業：麻醉科（3個月），EKG(1個月)，普放（1個月)，B超（1個月），CT室（1個月），ICU（1個月），MRI（1個月），並選修3個月（外科系統為神經外科、急診外科、病理科等，內科系統為感染科、急診內科、腎臟內科等。）

本年度以強化臨床技能為主，要求能熟練掌握各項臨床操作技能，包括心電圖，讀片，心肺復甦，呼吸機的使用，氣管插管，各類穿刺，無創監護技術等。

3、培訓方法：

1）、實行導師負責制（主治職稱以上），專人帶教，出科考核由醫務處執行。

2）、第一年住院醫師必須全部書大病歷（我院電子病案？），每月至少五份。第二年可改寫入院錄，並登記在冊，備查備考。

3）、每科分管床位不得少於5張

4、 考核：

第一年，考核內容以臨床基本功為主，包括病歷質量，體格檢查，理論知識考核。時間為每年6月份。

第二年，考核內容以技能考核為主，包括讀片，EKG，心肺復甦，技能操作和理論知識考核。時間為每年7月份。

考核專家庫成員：內科組：胡志濤、韋紅、湯海濤、張世群、王秀芬、翁雲龍、余龍

外科組：徐皓、謝威、孫良業、霍前倫、謝貽祥 、 李家寬

醫技組：張煒芬、汪文生、周祖剛、徐家聲、闞小傑、吳宗山

六、內外科專業第二階段培養具體實施方案

1、培養目的：通過二年的各學科培養，進一步鞏固專科知識，熟練掌握專科常見病，多發病的診療常規（包括診療技術），重視專科臨床實踐，逐步積累經驗，拓展和提高專科診治能力，能完成專科專年住院醫師工作。同時能承擔院內會診，能帶實習醫生查房，達到專科醫師水平。

2. 輪轉安排：主要在專科科室完成，在本科室門、急診、病房間輪轉，也可選擇在本專科相關的其他專科進行適當輪轉。其中完成住院總12個月，門、急診6個月。

3、 培訓方法：

1）、導師負責制，專人帶教（副高職稱以上）

2）、病歷書寫以入院錄為主

4、 考核：

年度考核：以專科的基本理論和操作技能為主。包括理論知識考核和操作技能考核（完成當年培訓者）

考核時間：每年7月份（科室組織考核，培訓小組督查）

階段考核：以綜合能力為主，包括病例分析，技能考核，理論知識考核

考核時間：每年7月份（培訓辦公室組織考核）

考核對象：完成第二階段專科醫師培訓者

5、 考核專家組

年度考核組成員：考核專家庫成員及各相關科室科主任

階段考核組成員：考核專家庫成員及各相關科室科主任

篇三：住院醫師規范化培訓實施方案

臨床住院醫師規范化培訓是高等醫學院校畢業生畢業後教育的重要組成部分，對提高臨床醫師素質，培養高質量人才具有重要意義。根據衛生部《臨床住院醫師規范化培訓試行辦法》和廣東省《臨床住院醫師規范化培訓實施方案》，我市於XX年開始在三級醫院試點開展臨床住院醫師規范化培訓工作；XX年制定了《深圳市臨床住院醫師規范化培訓實施辦法》，並在試點的基礎上，在全市二級以上醫院全面鋪開培訓工作；20XX年起，在全市各級、各類醫療機構全面開展臨床住院醫師規范化培訓工作。根據我市臨床住院醫師規范化培訓工作實踐，結合未來專科醫師培訓工作發展趨勢，現對《深圳市臨床住院醫師規范化培訓實施辦法》予以修訂並印發。

一、培訓范圍

（一）二級以上醫療機構：

1．XX年及以後醫學本科或專科畢業分配在醫療機構從事臨床工作的住院醫師。

2．非高等醫學院校畢業，XX年及以後獲得醫師職稱，從事臨床工作的醫師。

（二）二級以下醫療機構：20XX年及以後醫學本科或專科畢業分配在醫療機構，從事臨床工作的住院醫師。

（三）綜合醫院的中醫類、中西醫結合類、中醫院的西醫類住院醫師，按所在醫療機構的級別分別參加相應的培訓。

（四）中醫院的中醫類、中西醫結合類住院醫師的規范化培訓，按照中醫住院醫師規范化培訓要求另行執行。

二、培訓對象

（一）醫學院校本科及專科畢業的住院醫師：從開始臨床工作的第一年進入規范化培訓；專科畢業的住院醫師第一階段培訓時間需延長兩年。

（二）七年制臨床醫學碩士畢業生：進入住院醫師第一階段第三年的培訓。

（三）臨床醫學碩士畢業生：直接進入第二階段培訓。就讀臨床醫學碩士研究生前從事本學科臨床工作累計滿2年以上者，經所在醫院的考核後，可直接進入第二階段第二年的培訓。

（四）醫學科學學位碩士或博士：畢業前未任住院醫師者，進入住院醫師第一階段第一年培訓；畢業前曾任住院醫師並參加住院醫師規范化培訓者，根據其工作時間進入第一或第二階段相應年限培訓；如畢業前曾任住院醫生，但未參加住院醫師規范化培訓，須經所在醫院考核後，確定其進入第一或第二階段相應年限培訓；七年制碩士畢業後取得醫學科學博士學位者，應進入第一階段第三年培訓。

（五）從其他單位調入的住院醫師，在原單位已進行規范化培訓的，須經醫院審核培訓資料後，進入第一或第二階段相應年限培訓；培訓資料不全或未參加規范化培訓者，經醫院考核後，按實際水平進入相應年限培訓。

三、培訓目標

住院醫師經過規范化培訓，達到《衛生技術人員職務試行條例》規定的主治醫師基本條件的要求，具體如下：

（一）堅持鄧小平理論、「三個代表」重要思想及科學發展觀，熱愛祖國，遵紀守法，貫徹執行黨的衛生工作方針，具有良好的醫德醫風，熱愛臨床醫學事業，全心全意為人民健康服務。

（二）掌握本學科的基礎理論，熟悉相關學科的基礎理論，具有較系統的學科知識，了解本學科國內外新進展，並能用以指導實際工作。

（三）具有本學科較豐富的臨床經驗和較強的臨床思維能力，較熟練地掌握本學科的臨床技能，能獨立處理本學科常見病及某些疑難病症，能對下級醫師進行業務指導,擔任一定的臨床教學工作。

（四）初步掌握臨床科研方法，能緊密結合臨床實踐，寫出具有一定水平的學術論文。

（五）掌握一門外語，能較熟練地閱讀本學科的外文書刊，並且具有較好的聽、說、寫能力。

四、培訓內容

包括政治思想和醫德醫風、臨床能力、專業理論、專業外語、科研和教學能力等。

（一）政治思想和職業道德：培養全心全意為病人服務的思想和優良的醫德醫風，樹立嚴謹、求實的科學態度。

（二）臨床能力、專業理論的培訓按各學科培訓細則要求進行。

（三）專業外語：以自學為主，閱讀各學科相關的外文專著和有關文獻、專業雜志。第一階段應達到每小時能筆譯外文專業書刊2500個以上印刷字元;第二階段達到每小時能筆譯外文專業書刊3000-3500個以上印刷字元，並具有較好的聽、說、寫能力。

（四）科研能力：結合臨床實踐，在上級醫師指導下具有一定的科研能力。第一階段應具備閱讀和分析專業性期刊的能力，完成1篇具有一定水平的文獻綜述或病例報道、個案分析；第二階段應掌握基本的臨床科研方法，完成1篇具有一定水平的學術論文。

（五）教學能力:對下級醫師進行業務指導,高等醫學院校臨床教學基地的醫師需承擔一定的臨床帶教任務。

住院醫師在培訓過程中要填寫《臨床住院醫師規范化培訓登記手冊》，如實記錄臨床實踐活動及有關科研、教學活動，作為培訓、考核的重要依據。

五、培訓時間

培訓時間為5年，前3年為第一階段，後2年為第二階段。專科畢業的住院醫師第一階段培訓需延長2年。

第一階段為全科培訓階段，通過完成本學科主要專業科室和相關專業科室的輪轉。其中要安排不少於1年的時間，實行24小時住院醫師負責制的工作，安排不少於3－6個月的時間，參加基層或社區衛生工作實踐。目的是掌握本學科基本理論、基本知識和基本技能。

第二階段為專科定向培訓階段，主要在今後定向的三級學科工作學習，同時完成二級學科總住院醫師訓練，時間一般為1年，最少不得少於8個月。目的是為專業發展奠定堅實的基礎，提高專業理論水平和臨床能力。第二階段不具備專科培訓條件的單位需將住院醫師外送到經省衛生廳認可的住院醫師規范化培訓基地進行培訓。

六、培訓基地

符合《廣東省臨床住院醫師培訓基地標准》要求的學科可申請臨床住院醫師培訓基地，由市衛生局初審，省衛生廳復核認可。

已認可的培訓基地須按照培訓大綱要求，制定培訓計劃，並嚴格實施。培訓基地除對本單位住院醫師進行培訓外，還需承擔外單位派送的住院醫師的培訓任務。

按照培訓方案要求必須進行輪轉的學科，如所在單位沒有設立的，需將住院醫師外送至其他醫療機構培訓；未取得培訓基地資格的學科，按照本方案進行住院醫師培訓時，對已完成第一階段培訓的住院醫師，應有計劃地送到培訓基地進行第二階段專科定向培訓，時間不少於1年。

3. 醫院人才培養方案範本2020

醫院需要更多人才，所以要制定人才培養方案，為醫院增加人手。下面是由我為大家整理的「醫院人才培養方案範本2020」，僅供參考，歡迎大家閱讀。

醫院人才培養方案範本2020（一）

一、 指導思想

以「xxxx」重要思想為指導，全面落實xxx發展觀和xx人才觀，著力建設一支具有扎實醫學基礎理論、基本知識和基本技能，在醫、教、研方面做出突出成績的醫學科技領軍人才的後備力量，建立起適應我院醫療事業發展和重點專業建設要求、符合醫學科技發展需要的青年人才管理、運行機制和良好環境，為我院醫療事業發展提供人才保證。

二、 培養目標

通過選拔中青年醫學人才並經五年的重點培養，使培養對象成為我院醫德高尚、醫療技術水平高、創新意識強、發展潛力大的醫學、科研力量和學科帶頭人，從而合理完善我院「老、中、青」的人才梯隊。

三、 人才選拔

（一） 選拔條件。

1、優良的思想品德。熱愛本專業，有強烈的事業心和責任感，作風正派，求真務實，願為醫學事業獻身，有高尚的醫德醫風，有埋頭苦乾的求實作風，有堅忍不拔的意志和心理素質。

2、有較強的學術能力和醫學實踐能力。掌握本學科國內外最新學術動態，對學科發展有自己獨到的見解，有一定的工作經驗，能夠處理較復雜的疑族激難問題，在本專業中有一定影響，能夠提出專業發展的規劃和設想，有較好的科研、教學、臨床、組織管理能力。近五年內無重大醫療事故、工作差錯，無不良醫療行為，無年度考核不合格。

3、具備創新精神和開拓能力。有探索醫學科學求知的熱情和執著追求精神，有創造性的思維方式，勇於開拓進取。具有一定的外語基礎，能夠看懂一般專業外文資料。

4、身體健康，原則上要求年齡在40歲以下。

（二） 選拔程序

1、個人申請

2、部門推薦

3、醫院審批

四、 培養原則

（一）堅持德、智、體全面發展。在培養中青年後備人才時，要堅持技術和品德兩方面培養並舉，培養出能勝任本職工作的德才兼備的中青年醫學人才。

（二） 堅持高標准、嚴格培養。從選拔或考核抓起，提出高標准及起點，做到「寧缺毋濫」，嚴把考核關。建設一支能在醫療、科研等領域有突出成績的中青年醫學人才隊伍。

（三） 堅持培養與引進相結合。我院將從工作條件、人事環境、生活條件、職稱晉級等方面下功夫有目的、有針對性地引進優秀人才。

同時大力發展自身後備人才的培養，達到既補血又造血的目的，使醫院成為培養人才的搖籃和人才施展才華的基地，從根本上解決學科發展的問題。

（四） 堅持醫、教、研並重。在實施工作中不能以醫療技術水平、科研業績或教學水平其中之一作為單一培養指標，而是要堅持醫、教、研並舉。將中青年醫師培養成三方面都突出的醫院後備人才，促進醫院的醫療、科研和教學三個能力的全面提升。

五、 培養措施

（一）進一步加強對培養對象的政治理論學習和職業道德教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，和解放思想，實事求是，不斷創新的科學精神。

（二）加強業務培訓，提高培養對象的業務水平。積極拓寬渠道，採用多種形式為他們的培訓進修、合作研究和科技攻關創造條件和機會。優先推薦他們到各級學術團體任職，積極參與科研課題競爭，給與充分的科研自主權，幫助參與國內外學術活動、出國進修、出版專著，讓他們經受鍛煉，不斷增長知識才幹。另外，通過聘請有名的國內外專家教授來醫院進行學術講座、專業培訓或指導的方法提高中青年醫師素螞租質。

（三）建立導師制。培養對象須聘請相關領域的專家作為學術導師，提高培養起點。導師必須保證在培養對象所在單位工作一定時間，並與培養對象單位鑒定合同，保證達到預期的培養目標。

（四）鼓勵「老悶穗兆帶新」培養方法。定期組織院內老專家與中青年

醫師相互學習的交流會，用老專家的經驗幫助中青年醫師提高自身醫療水平和醫德醫風。

（五）激勵人才、獎懲分明。通過物質、情感等有效地調動中青年人才的積極性、主動性和創造性，鼓勵中青年醫師創造出成績。在加大人才培養的同時，做到「待遇留人、感情留人、環境留人和條件留人」，留住醫院人才。

六、 管理辦法

（一）制定中青年醫學後備人才培養制度和規章，統一組織中青年醫學人才培養計劃的實施。

（二）與培養對象簽定培養合同 。

（三）負責批准或撤銷人才培養資助計劃。對未能如期完成合同計劃的培養對象，提出整改意見，限期整改，並視整改情況，決定是否撤消培養資助計劃；

（四）組織評估考核。對培養對象實行目標考核與動態管理，開展定期或不定期檢查和終期綜合評估，建立考評檔案；

（五）根據考評結果，在原核定經費的基礎上，適當調整下一年度經費額度；

（六）組織培養對象通過開展技術咨詢、技術服務、人才培訓等活動為我市基層醫療衛生事業發展服務；

（七）組織培養對象進行省內、國內的合作與培訓，擴大建立科研合作與業務培訓渠道，提高他們的業務能力；

（八）根據考評結果，對醫學重點人才培養工作成績顯著的單位和個人給予表彰和獎勵。

醫院人才培養方案範本2020（二）

一、醫院的人才現狀

「xxx」期間，為提高人員的素質，醫院加大了繼續教育和人員進修的工作力度，強化了住院醫師規范化培訓，舉辦了多層次學術講座，並邀請院內外知名專家、教授來院講課，為醫院的人才成長營造了一個較好的環境。人才建設取得一定的進展，基本滿足了現有臨床的人才需求。到20xx年全院正式在編職工已達到xxx人，各類衛生專業人員xxx人，衛生人員佔全院職工總數的比例為xxx%。其中醫師類xxx人（不含口腔和麻醉科人員），護理類xx人，檢驗類xx人，葯劑人員xx人；在醫師類人員中，中醫人員佔xx人，占醫師類xxx%，西學中xx人，中醫和西學中人員占醫師類xxx%。在學歷（學位）層次上碩士x人，大學本科xx人，專科xx人，中專xx人，其他xx人。

隨著醫院的發展，現有人才資源與醫院發展之間的矛盾逐步暴露出來。主要是：

1、醫院現有正式在編人員數量嚴重不足，人才的供需矛盾比較突出，需要的衛生專業人才缺口較大；

2、現有人員的整體素質仍不能滿足醫院發展的需要，業務能力亟需進一步提高；

3、高層次學科帶頭人嚴重短缺，直接影響醫院臨床工作的開展，專業局限，難以支撐醫院安全、高效、健康的運作，制約了醫院的進一步發展；

4、人員的結構也不盡合理，中醫人員偏少；

5、衛生專業人才的管理有待進一步加強，人才使用、培養、評價或流動的機制尚未真正形成。

因此，進一步加強醫院人才的培養，大力開發醫院的人力資源是醫院建設的一項極其重要的工作。

二、人才培養的指導思想和目標

（一）指導思想

人才培養要以xxx理論和「xxxx」重要思想為指導，全面落實xx發展觀，牢固樹立尊重知識、尊重人才的思想，堅持人才興院、人才強院的理念，按照全面提高和重點培養相結合，培養人才和引進人才相結合，結構調整和合理配置相結合的工作思路，切實搞好醫院人才的培養、教育和使用，充分調動醫院人才的積極性，為醫院的發展提供強有力的人才保障。

（二）培養目標

1、積極推進全員職工培訓。全面提高醫院職工的學歷層次。醫院在職衛生技術人員全員培訓率要達到90%以上，衛生技術人員的學歷75%達到本科以上，15%達到專科水平。鼓勵45歲以下具備本科學歷的臨床醫師攻讀碩士研究生。

2、培養x-xx名具有堅實理論基礎，豐富臨床經驗和較高學術造詣的學科帶頭人；

3、培養xx-xx名具有理論基礎比較扎實，臨床經驗比較豐富，中醫特色突出的中醫專科（專病）人才；

4、培養xx-xx名具有較好基礎理論、基本技能、基本知識和堅實中醫經典知識的臨床應用型人才；

5、引進xx-xx名醫院急需的並具備專科特長的副主任醫師以上職稱人員。

三、主要任務

1、要加強高層次人才隊伍建設。對醫院現有副主任醫師以上職稱人員，要實施高層次人才培養計劃。培養的重點是加大理論研修、臨床實踐、學術交流及科研工作的力度。在理論研修上，要結合本人的學術特色和專業，精讀本專業（含西醫）相關的書目。在臨床實踐上，要到國家中醫葯管理局確定的全國重點學科或重點專科點進修深造，提高本專業解決疑難病症的能力。在學術交流和科研上，提倡跨省、跨地區交流，鼓勵與上級和同級醫療機構合作，進行基礎和臨床課題研究。醫院將積極創造條件，開通遠程教育系統，定期舉辦培訓班，進行科研課題的選項、立項及科研思路，科研方法等培訓。

2、高度重視專科（專病）人才培養。實施中醫專科（專病）人才培養計劃。具有中級以上職稱的人員，要確定自身的業務主攻方向，逐步把精力轉移到專科（專病）研究的方向上來。要結合自身特點，重點加大本專科相關理論的研修，全面掌握和熟悉本專業的古典醫著及文獻資料，同時要了解和掌握本專業的現代醫學知識及發展趨勢，在臨床實踐方面要到區內外相應的重點專科（專病）點進修提高，不斷提高自身臨床處置各種疑難病、多發病的實際能力，在科研方面鼓勵與上級和同級專業人員共同進行基礎與臨床課題研究。

3、要切實抓好住院醫師的規范化培訓。住院醫師規范化培訓要重點突出以下幾個方面：一是要強化基礎理論的培訓，主要完成住院醫師規范化培訓規定的課程設置，並要有相應的讀書筆記。二是強化基本技能的訓練，要採取院外培訓和院內輪訓相結合的辦法，熟悉和掌握臨床各科以及影像、功能檢查及檢驗等醫技科室的基本技能。三是要重視基本知識的培訓，重點了解和掌握醫院的各項醫療制度、基本醫療流程以及門診和住院部管理的相關知識。

4、要積極引進人才。引進高層次臨床人才是加快醫院發展的一項重要舉措，引進人才的重點是醫院臨床急需並在短期內又難以培養的具備專業特長的副主任醫師以上職稱人員。同時，還將有計劃地引進一些獲得博士、碩士學位的人才。進一步充實醫院的重點科室，切實保障內、外、婦、兒科始終具備有一定的人才優勢。在未來五年中，擬引進中醫葯人才xx名，其中碩士以上xx名，本科xx名，大專以上xx名，其中中醫類人才結構不低於xx%。

5、繼續加強醫技科室人才的培養。醫技科室人才培養的重點是加強理論學習，熟練掌握本專業的技能，並積極開展新技術，同時，要提高本專業的檢查、檢驗水平，為臨床診斷提供可靠的依據。

6、重視和加強護理人員的培養。護理人員培養要突出「三基」訓練，強化無菌操作的意識，同時要及時掌握護理工作的新方法，把基礎護理、臨床護理、生活護理提高到一個新水平，為病人創造良好的治療和生活條件。

四、政策措施

（一）切實加強醫院人才培養工作的領導，增加經費投入。

人才培養事關醫院的興衰，高質量的人才是醫院的核心競爭力。為此，醫院要成立人才培養工作領導小組，形成醫院領導和相關職能科室各司其職的人才培養工作機制，從組織管理上保障人才培養工作順利進行。同時，醫院要繼續加大人才培養的經費投入，每年爭取安排相應的資金作為人才培養基金。相關職能科室要分別制定《人才培訓大綱》，以及《人才培訓實施細則》，確保醫院人才培養工作的順利進行。

（二）建立和完善人才培養的評價和考核體系。

首先，要制定《人才培養考核評價標准》，考核評價的重點是理論研修、臨床實踐和科研能力，考核標準的制定要按照以上三個方面細化制定具體的標准。考核的方法採取考試和評審，答辯與評審相結合的評價方式，建立以能力和業績為導向的人才評價機制。其次，要建立和健全衛生技術人員的技術檔案，將個人的技術自傳、論著、考核考試的成績、進修學習的鑒定、定期技術評定材料等列入檔案內容，作為晉升晉級的重要依據。使醫院人才培養工作逐步走上制度化、科學化的軌道。充分調動廣大職工學習專業知識的積極性，逐步使醫院形成良好的學習氛圍。

（三）深化人事、分配製度的改革，為醫院人才培養工作注入新的活力。

深化人事制度改革的重點是研究專業技術崗位、管理崗位、工勤崗位結構比例的控制標准，完善以崗位聘用為核心的管理制度。要把人才的評價考核結果同崗位聘用有機結合起來，真正做到「能者上、庸者下」，打破崗位聘用只能上不能下的僵化模式，要逐步形成有序競爭的生動局面，提高醫院的內在活力。 深化分配製度改革的重點是強化收入分配宏觀調控，建立分配激勵和約束機制。加強醫院績效考核，以及績效工資總額分類管理，切實把職工的職業素質、工作責任、技術能力、工作質量、服務水平、工作效率等方面的考核作為職工收入分配的重要參數。結合單位內部的分配，合理拉開績效工資的差距。鼓勵職工「講學習、重能力、比貢獻」，為醫院發展提供強大的動力。

（四）積極引進人才，為醫院的發展儲備人才。

隨著醫院規模的不斷擴大，人才的需求量將會有較大幅度的增加。積極引進人才是解決醫院目前人才供求矛盾的重要措施。引進人才的關鍵是要嚴格選才標准，決不搞濫竽充數。結合醫院現有人才的實際情況，今後五年，重點引進一批具有堅實理論基礎、豐富臨床經驗、較強科研能力、良好醫德修養的臨床骨幹，提高醫院醫療技術水平，促進醫院發展。

（五）增加醫院編制，為引進人才提供條件。

醫院現有的編制是上個世紀90年代末核定的。現有編制已遠遠不能滿足醫院發展的需要。因此，爭取增加醫院的編制已成為醫院發展的重要條件。要積極爭取自治區衛生廳和自治區有關部門的支持，逐步把醫院編制增加到與醫院規模相適應的標准，為引進人才提供必要的條件。在爭取擴編的同時，要改革醫院目前的勞動用工制度，逐步建立靈活、便捷的用工機制，積極推行多種形式的合同制用工，為醫院多渠道吸納人才資源創造條件。

醫院人才培養方案範本2020（三）

一、指導思想

以xx發展觀和人才觀為指導，以加強高層次人才隊伍建設為目標，在醫療實踐中加快培養年輕的專業技術骨幹。

二、人才梯隊建設的目的

（一）人才無斷層

當醫院內的某個職位由於人員的變動、長假、退休或辭職等種種原因出現空缺時，保證有合適的人選接替這個位置。

（二）、順利交接保證目前的人選確實勝過他的前任，而且交接得越快越有利於工作的開展。

培訓方式：

（一）根據和培養對象簽定的「協議書」和個人培訓計劃，採取以在崗位自學為主，結合集中培訓、跟師學習、參

加學術交流、進修等多種方式進行培養。

（二）宏觀調控，統籌安排人才的培養，特別是農村衛生人才培養，是一個周期長、投入大、見效慢的系統工程。根據全院衛生事業發展的需要，醫院的衛生醫療服務人員要具備執業助理醫師及以上執業資格。

（三）、為實現這一目標，我院在衛生人才培養方面具體措施為：

1、合理安排各層次人員比例，按照區衛生局的要求進行人員配置。

2、由我院主持農村衛生人才培養規劃的實施，保證政策的延續性。

3、積極統籌調動衛生教育資源，在人才培養上做到優勢互補，統籌兼顧。

4、方向明確，形式多樣針對人員的培訓以提高學歷、推廣適宜技術、講授常見病和多發病的中西醫結合治療為主，積極開展衛生專科人才培養。培養同時應重視師承，分層開展。

三、以人為本，堅持「三個並重」

（一）、培養和使用並重。培養人才的目的是為了更好地使用人才，發揮其價值和潛力。人才也只有在使用中才能更好地得到培養、鍛煉和提高。 我院在使用好現有人才的同時，將人才的培養擺上同等重要位置，充分注重挖掘人才潛力，積極探索人盡其才的用人機制，極力為優秀人才脫穎而出創造有利條件。

1、不拘一格用人才。

（1）為現有技術骨幹提供必要的臨床工作條件，為其發揮聰明才智、充分施展才華創造條件 ；

（2）通過延聘、返聘等方式，充分發揮院內老醫師的作用。

2、積極做好繼續醫學教育工作， 繼續教育是培養人才的重要途徑。我院從政策、財力和時間上對現有人才給予了大力的支持：

（1）充分發揮院內有臨床經驗醫師的傳、幫、帶作用。

（2）積極鼓勵科室內的小講課。各科室每月都要組織1—2次科內小講課，或堅持進行疑難病例討論、臨床經驗講座等多種形式的學習。

（3）聘請上級醫院的專家來院進行講學和技術指導。

3、每年選派優秀醫務人員外出進修、學習 根據需要，醫院每年選派優秀醫務人員到上級醫院進修、學習和深造。醫院要求每位外出人員學習回來後要向全院講授所學的內容、體會及外院一些先進的管理經驗等。醫院也會對外出人員開展新技術情況進行評估。

4、對新職工實行對其進行業務培訓。

（二） 積極引進高層次、高素質人才和急需緊缺人才，

多形式，多渠道廣納賢才。主動到各醫學院校或面向社會招納賢才。想方設法為優秀人才提供力所能及的物質條件和工作環境，以事業留人，以感情和適當的待遇留人。

（三）激勵與考核並重 把品德、能力和業績作為人才評價的重點。臨床醫師、醫技人員每年進行一次德、能、勤、績四方面對醫師進行考核。考核結果在院內公布，進入醫務人員個人檔案，並直接獎金掛鉤。

四、保障人才隊伍穩步發展

重視、關心優秀人才的工作和生活情況，聽取他們的建議和要求，幫助他們解決工作上的問題和困難，改善工作條件，為其創造良好和諧的工作環境。

4. 鍖婚櫌鍩硅璁″垝鏂規2000瀛

銆銆涓轟簡榪涗竴姝ユ彁楂樺尰鐢熷拰鎶ゅ＋鐨勬妧鑳芥按騫籌紝鏇村ソ鍦頒綅鐥呬漢瑙ｅ喅鐥呯棝錛岃佹兂鍔炴硶鎻愰珮鍖繪姢浜哄憳鐨勬妧鑳芥按騫熾備互涓嬫槸鐢辨垜涓哄ぇ瀹舵暣鐞嗙殑鈥滃尰闄㈠煿璁璁″垝鏂規2000瀛椻濓紝浠呬緵鍙傝冿紝嬈㈣繋澶у墮槄璇匯

銆銆鍖婚櫌鍩硅璁″垝鏂規2000瀛楋紙涓錛

銆銆涓轟簡閫傚簲鏂版椂鏈熷啘鏉戝崼鐢熷彂灞曠殑闇瑕侊紝鍔犲己鎴戜埂鏉戝崼鐢熻亴鍛橀槦浼嶅緩璁撅紝榪涙ユ潙鍗鐢熷ゆ妧鏈鑱屽憳鐨勪笟鍔＄礌璐ㄥ拰鏈嶅姟鑳藉姏錛屼緷鐓у崼鐢熷矓銆婁埂闀囧崼鐢熼櫌鍗鐢熸妧鏈鑱屽憳鍩硅鏆傝岃勫畾銆嬬殑綺劇烇紝鎴戦櫌20XX騫村害鏉戝崼鐢熷ゅ伐浣滆亴鍛樺湪鑱屽煿璁宸ヤ綔璁″垝浠ヤ笅錛

銆 銆涓銆佸崼鐢熸妧鏈鑱屽憳

銆銆鍦ㄨ亴鍩硅棰嗗煎皬緇勪互涓嬶細

銆銆緇勯暱錛歺x銆

銆銆鍓緇勯暱錛歺x銆

銆銆鎴愬憳錛歺x錛堥槻鐤涓撳共錛夈亁x錛堥槻鐤鍛橈級銆亁x錛堝囧辜淇濆仴涓撳共錛夈亁x錛堝囧辜淇濆仴鍛橈級銆亁x錛堝叕鍏卞崼鐢熶笓騫詫級銆亁x錛堟姢澹闀匡級銆

銆銆 浜屻佸煿璁鐨勭洰鏍囧拰浠誨姟

銆銆1銆佸叏闈㈣繘姝ユ垜闄㈠湪鑱屽崼鐢熻亴鍛樼殑涓氬姟緔犺川涓庢湇鍔¤兘鍔涳紝涓轟繚璇佹垜涔℃柊鍨嬪啘鏉戝悎浣滃尰鐤楀伐浣滅殑鍋ュ悍鍙戝睍鍙婂熀鏈鍏鍏卞崼鐢熸彁渚涘歡緇鎬у崼鐢熶漢鍔涙櫤鍔涗繚闅溿

銆銆2銆侀氳繃鍔犲己鎴戦櫌鍗鐢熻亴鍛樺煿璁錛岃繘姝ユ垜闄㈠湪鑱岃亴鍛樺囧コ淇濆仴鐭ヨ瘑鎶鑳芥按騫沖拰鏈嶅姟鑳藉姏銆

銆銆 涓夈佸煿璁鏃墮棿

銆銆2020騫磝x鏈坸x鏃ュ墠鎶ュ競鍗鐢熷矓涓氬姟鍔烇紝鍏ㄩ儴鍩硅宸ヤ綔浜2020騫磝x鏈堝簳涔嬪墠瀹屾垚銆傚煿璁鍐呭17縐嶇煡璇嗭紝鍏14澶╁煿璁鏃墮棿銆

銆銆 鍥涖佸煿璁鑱屽憳鑼冨洿

銆銆鎴戝湪鑱岃亴鍛樺叿鏈夊弬鍔犲浗瀹剁粍緇囩殑鍚勭被鍗鐢熸墽涓氳祫鍘嗚冭瘯鐨勮兘鍔涳紝鑾峰緱鐩稿簲鐨勫崼鐢熻亴涓氳祫鍘嗙殑鏉戝崼鐢熷よ亴鍛樸傚叡鏈20鍚嶅湪鑱屽伐浣滆亴鍛樸

銆銆 浜斻佸煿璁瑕佹眰鍜岃勫畾

銆銆1銆佹帴鍙楀煿璁鏄鏉戝崼鐢熸槸鑱屽憳搴旀湁鐨勬潈鍒╁拰搴斿敖鐨勪箟鍔°

銆銆2銆佸煿璁鎴愮嘩鍚堟牸涓庡惁浣滀負鎴戦櫌鍦ㄨ亴鑱屽憳騫寸粓鑰冩牳鐨勪富瑕佸弬鑰冩潯浠躲

銆銆3銆佷負浜嗕繚闅滃湪鑱屽煿璁宸ヤ綔鐨勯『鍒╄繘琛岋紝鎴戦櫌鏁欏︾偣鐨勬暀瀹わ紝瑁呭囦笉寰椾互浠諱綍浜轟換浣曞熷彛鍦ㄤ笂璇炬椂闂村崰鐢ㄦ暀瀹わ紝璁鵑厤絳夈傚湪鑱岃亴鍛樻寜鏃跺煿璁錛屼弗璋ㄨ繜鍒般佹棭閫銆

銆銆4銆侀噸瑙嗚冩牳錛氭垜闄㈣佺爺絀跺埗瀹氬煿璁宸ヤ綔鑰冩牳鍔炴硶錛屽紩榪涚嘩鏁堣冩牳鏈哄埗錛岀粡璐硅ˉ鍔╄佷笌鍩硅鏁堟灉鎸傞挬錛涘瑰煿璁璁″垝瀹炴柦榪涜岃冩牳銆佽瘎浼板拰鎬葷粨銆傚姞寮哄煿璁璧勬枡綆＄悊錛屽叿浣撳寘鎷錛氫笂綰ф垨鏈綰ч」鐩瀹炴柦鏂規堛佽儲鏀垮拰鍗鐢熼儴鍒嗕笅鎷ㄧ粡璐圭殑鏂囦歡銆佸煿璁鏃墮棿琛ㄣ佸煿璁鍦扮偣銆佸煿璁鏁欐潗銆佹暀妗堛佽劇▼瀹夋帓銆佽冭瘯錛堣冩牳錛夋垚緇┿佽瘯鍗楓佸﹀憳鍜屾暀甯堝悕鍗曘佹湁鍏沖浘鐗囪祫鏂欍佽繘淇閴村畾銆佺粡璐逛嬌鐢ㄥ嚟璇佺瓑銆傝亴鍛樺煿璁鑰冩牳緇撴灉璁拌繘鏈浜轟笟鍔℃妧鏈妗ｆ堛

銆銆 鍏銆佸煿璁妯″紡

銆銆鏍規嵁鎴戜埂鍗鐢熼櫌鍗鐢熸妧鏈鑱屽憳鐨勭幇鐘訛紝鍑″弬鍔犲湪鑱屽煿璁鐨勮亴鍛樺繀欏誨叏縐戣繘琛岀患鍚堢煡璇嗗煿璁銆傛垜涔″崼鐢熼櫌浠ラ槻鐤鍔炲叕瀹ゃ佸囧辜淇濆仴鍔炲叕瀹ゃ佸叕鍏卞崼鐢熷姙鍏瀹や負鏁欏︾偣闆嗕腑瀛︿範錛岄泦涓杈呭煎拰涓浜鴻嚜瀛︾浉緇撳悎鐨勬柟寮忚繘琛屻

銆銆 涓冦佸煿璁鍐呭

銆銆鍩硅灝嗗悓涓浣跨敤鑷娌誨尯鍗鐢熷巺鎺ㄨ崘鐨勩妜x鍗鐢熸妧鏈鑱屽憳涓氬姟鍩硅鎵嬪唽銆嬪拰銆妜x鍐滄潙鍗鐢熻亴鍛樺湪宀椼嬪煿璁鎸囧崡錛屾垜闄㈣繕寰楀皢鍦ㄧ柧鎺т腑蹇冨彫寮鐨勫悇綾誨煿璁涔熺撼榪涘湪鑱屽煿璁褰撲腑銆

銆銆鍖婚櫌鍩硅璁″垝鏂規2000瀛楋紙浜岋級

銆銆涓轟嬌鏂拌仒鐨勪復搴婂尰鐢熷厖鍒嗕簡瑙ｅ尰闄㈢殑鏂囧寲鍙戝睍寤鴻捐繃紼嬪強鍔為櫌鐞嗗康錛屼簡瑙ｅ伐浣滃矖浣嶇壒鐐瑰拰瑕佹眰錛屽煿鍏誨叾鍥㈤槦鍚堜綔綺劇炰互鍙婇泦浣撹崳瑾夋劅鍜岃嚜璞鎰熴傜壒鍒跺畾鏂拌仒涓村簥鍖葷敓宀楀墠鍩硅璁″垝u>錛屽叿浣撳畨鎺掑備笅錛

銆銆 涓銆佸煿璁鏈烘瀯

銆銆宀楀墠鍩硅宸ヤ綔緇勶細xx銆

銆銆緇勯暱錛歺x銆

銆銆鍓緇勯暱錛歺x銆

銆銆緇勫憳錛歺x銆

銆銆 浜屻佸煿璁鐩鐨

銆銆閫氳繃鏈夋晥鐨勫煿璁錛屾彁楂樺憳宸ョ殑鑷韜緔犺川鍜屼笟鍔℃按騫籌紝灝藉揩閫傚簲鎴戦櫌鐨勫伐浣滅幆澧冿紝鏈夋晥鐨勫彂鎸ヨ嚜宸辯殑鎵嶈兘銆

銆銆 涓夈佸煿璁鏃墮棿

銆銆鍗蟲姤鍒扮殑絎涓澶╄搗鍩硅銆

銆 銆鍥涖佸煿璁鍦扮偣

銆銆鍖繪暀縐戝姙鍏瀹ゃ

銆銆 浜斻佸煿璁鍐呭

銆銆錛堜竴錛夊尰闄㈡傚喌

銆銆1銆侀櫌璁錛堝洟緇撱佽瘹淇°佹眰鐪熴佸姟瀹炪佸紑鎷撱佸壋鏂幫級銆

銆銆2銆佹湇鍔℃壙璇猴細鈥滃績璐村績鐨勬湇鍔°佹墜鎻℃墜鐨勬壙璇衡濄

銆銆3銆佸尰闄㈢殑鍩烘湰姒傚喌錛堝彂灞曞彶鍙婅繙鏅錛夈

銆銆4銆佸尰闄㈢殑琛屾斂緇勭粐緇撴灦銆

銆銆5銆佸尰闄㈠栫綒鍒跺害銆

銆銆6銆佸︿範鍛樺伐鎵嬪唽銆

銆銆錛堜簩錛夊尰鏁欑戝煿璁鍐呭

銆銆1銆併婁腑鍗庝漢姘戝叡鍜屽浗鎵т笟鍖誨笀娉曘嬨

銆銆2銆併婂尰鐤楁満鏋勭＄悊鏉′緥銆嬨

銆銆3銆併婂尰鐤楁満鏋勭＄悊鏉′緥瀹炴柦緇嗗垯銆嬨

銆銆錛堜笁錛夎川鎺х戝煿璁鍐呭

銆銆1銆佸簻鍩庡尰闄㈡牳蹇冨埗搴︽墜鍐岋紙鍙戞斁鑷充釜浜猴級銆

銆銆2銆佸尰鐤楁満鏋勮嵂浜嬬＄悊娉曡勬眹緙栥

銆銆3銆佷綇闄㈢棶鍘嗚川閲忕＄悊瀹炴柦緇嗗垯銆

銆銆4銆佸簻鍩庡尰闄㈠尰鐤楁枃涔﹀栨儵琛ュ厖鏉′緥銆

銆銆5銆佽繍琛岀棶鍘嗚冩牳鏍囧噯錛堝彂鏀捐嚦涓浜猴級銆

銆銆6銆佺粓鏈鐥呭巻鑰冩牳鏍囧噯銆

銆銆7銆佹柊鐗堛婄棶鍘嗕功鍐欏熀鏈瑙勮寖銆嬨

銆銆8銆佷腑鍖匯佷腑瑗垮尰緇撳悎鐥呭巻涔﹀啓鍩烘湰瑙勮寖銆

銆銆9銆佸父瑙佹墜鏈棰勯槻鐢ㄦ姉鑿岃嵂鐗╄〃錛堝彂鏀捐嚦涓浜猴級銆

銆銆10銆佸勬柟璇勪環鏍囧噯錛堝彂鏀捐嚦涓浜猴級銆

銆銆11銆佸簻鍩庡尰闄㈡姉鑿岃嵂鐗╁垎綰х洰褰曪紙鍙戞斁鑷充釜浜猴級銆

銆銆12銆佽嵂鍝佷復搴婂簲鐢ㄦ寚瀵煎師鍒欍

銆銆13銆佸浗瀹跺熀鏈鑽鐗╃洰褰曪紙鍙戞斁鑷充釜浜猴級銆

銆銆14銆佽嵂鍝佷復搴婁嬌鐢ㄥ煿璁鍚庤繘琛岃冩牳涔犻樸

銆銆15銆併婃姉鐢熺礌綆＄悊鍒跺害銆嬨

銆銆16銆併婃姉鐢熺礌綾昏嵂鐗╁垎綰т嬌鐢ㄧ＄悊瀹炴柦鏂規堛嬶紙璇曡岋級銆

銆銆錛堝洓錛夐櫌鎰熷煿璁鍐呭

銆銆鍖婚櫌鎰熸煋鐭ヨ瘑鍩硅錛

銆銆1銆佸尰闄㈡劅鏌撶浉鍏蟲傚康銆

銆銆2銆佹墜鍗鐢熴

銆銆3銆佸尰鐤楀簾鐗╃＄悊鍒跺害銆

銆銆4銆佽亴涓氭毚闇層

銆銆5銆佹棤鑿屾搷浣滃熀鏈甯歌瘑銆

銆銆6銆佸尰闄㈡劅鏌撴姤鍛婃姤鍛婂埗搴︺

銆銆7銆佸尰闄㈡劅鏌撴毚鍙戞姤鍛婃祦紼嬨

銆銆8銆佸尰闄㈡劅鏌撹瘖鏂鏍囧噯銆

銆銆9銆佸氶噸鑰愯嵂鑿屽尰闄㈡劅鏌撶＄悊鍒跺害銆

銆銆10銆佸氶噸鑰愯嵂鑿屾姤鍛婃祦紼嬨

銆銆浼犳煋鐥呴槻鎺х煡璇嗗煿璁銆

銆銆1銆佷紶鏌撶棶鎶ュ憡緇勭粐鏈烘瀯鑱岃矗銆

銆銆2銆佷紶鏌撶棶鐨勬姤鍛婂埗搴﹀強鎶ュ憡嫻佺▼銆

銆銆3銆佷紶鏌撶棶淇℃伅鎶ュ憡銆

銆銆4銆佷紶鏌撶棶鎶ュ憡鍗″～鍐欒佹眰銆

銆銆5銆佸父瑙佷紶鏌撶棶鐨勮瘖鏂銆

銆銆6銆佽冩牳涓庤瘎浼般

銆銆錛堜簲錛夊尰鍔＄戝煿璁鍐呭

銆銆1銆併婁腑鍗庝漢姘戝叡鍜屽浗浼犳煋鐥呴槻娌繪硶銆嬨

銆銆2銆併婁腑鍗庝漢姘戝叡鍜屽浗鑽鍝佺＄悊娉曘嬨

銆銆3銆併婂尰鐤椾簨鏁呭垎綰ф爣鍑嗐嬶紙璇曡岋級銆

銆銆4銆併婂尰鐤椾簨鏁呭勭悊鏉′緥銆嬨

銆銆5銆併婇栬瘖縐戝や笌棣栬瘖鍖葷敓璐熻矗鍒跺害銆嬨

銆銆6銆併婁笁綰у尰甯堣礋璐ｅ埗搴︺嬨

銆銆7銆併婂肩彮銆佷氦鎺ョ彮鍒跺害銆嬨

銆銆8銆併婂勬柟鍒跺害銆嬨

銆銆9銆併婅漿闄銆佽漿縐戝埗搴︺嬨

銆銆錛堝叚錛夋ユ晳鐭ヨ瘑鍩硅錛堥噸鐥囧尰瀛︾戱級

銆銆1銆佸績鑲哄嶈嫃銆

銆銆2銆佽緭娑插弽搴斻

銆銆 鍏銆佹巿璇懼艦寮

銆銆騫葷伅鐗囧艦寮忚繘琛屾巿璇俱

銆銆閫氳繃瀛︿範浠ヤ笂鍐呭癸紝浠ヤ功闈㈠艦寮忥紝璋堣皥姝ゆ″矖鍓嶅煿璁鐨勫績寰楋紝騫惰瀺鍏ュ埌浠婂悗宸ヤ綔涓錛屽備綍浣撶幇鎴戦櫌鐨勯櫌璁綺劇炲強鏈嶅姟鎵胯猴紝鏈熸湜鍦ㄤ粖鍚庣殑鍩硅涓涓嶆柇浼樺寲鍩硅鍐呭廣

銆銆鍖婚櫌鍩硅璁″垝鏂規2000瀛楋紙涓夛級

銆銆涓鴻繘涓姝ュ姞寮烘垜闄㈠煿璁宸ヤ綔鐨勮勮寖鍖栫＄悊錛屽叏闈㈡彁楂樺尰闄㈣亴宸ョ殑鏁翠綋緔犺川銆佷笟鍔″壋鏂拌兘鍔涳紝鎻愬崌鏈嶅姟鐞嗗康銆佹妧鏈鑳藉姏銆佺戠爺鎰忚瘑鍜岀戠爺姘村鉤錛屼績榪涘尰闄㈡暣浣撳彂灞曘傛牴鎹鍖婚櫌浜斿勾瑙勫垝鍜屽伐浣滃疄闄咃紝鍒跺畾鍖婚櫌鍩硅綆＄悊鏂規堬紙綺炬у尰綆′腑蹇冧笓涓氭彁渚涘尰闄㈢＄悊鍩硅鍜屽挩璇㈡湇鍔★級銆

銆銆 涓銆佹寚瀵兼濇兂

銆銆閫氳繃瀹炴柦涓撲笟鐞嗚轟笌緇煎悎鎶鑳界殑緋葷粺鍖栧煿璁錛屾洿鏂板尰鐤楁湇鍔¤傚康錛岃В鍐沖尰鐤楁湇鍔″伐浣滀腑瀛樺湪鐨勭獊鍑洪棶棰樸備互瀛︿範銆佺爺絀舵柊鎶鏈銆佹柊欏圭洰涓洪噸鐐癸紝浠ユ彁楂樺壋鏂版剰璇嗗拰鍒涙柊鑳藉姏涓轟富綰匡紝浠ヨ亴宸ュ弬涓庡悇綰у煿璁涓轟富瑕佸艦寮忥紝浠ュ煿鍏昏亴宸ュ彲鎸佺畫鍙戝睍鑳藉姏涓烘牴鏈鏂瑰悜錛屽叏闈㈡彁楂樺尰闄㈣亴宸ラ槦浼嶇殑緇煎悎緔犺川錛屼績榪涘尰闄㈢殑鍙鎸佺畫鍙戝睍銆

銆銆 浜屻佸煿璁鍘熷垯

銆銆緔у瘑緇撳悎鍖婚櫌鍙戝睍瑙勫垝錛岀獊鍑轟笓涓氱悊璁虹煡璇嗐佸疄闄呮搷浣滄妧鑳界殑鎻愬崌鍜岀患鍚堢礌璐ㄧ殑鎻愰珮錛屾牴鎹鍖婚櫌鍙戝睍闇奼傚拰涓氬姟闇瑕侊紱鎸夐渶鏂芥暀錛岀粨鍚堜笉鍚屽矖浣嶅拰涓嶅悓灞傛★紝鍒嗙被鍩硅錛屽仛鍒板眰嬈℃竻鏅幫紱瀹炰簨奼傛槸錛岀簿蹇冪粍緇囷紝娉ㄩ噸瀹炴晥錛屼笉鏂瀹屽杽錛岀『淇濊川閲忋

銆銆 涓夈佸煿璁緇勭粐鏈烘瀯涓庤亴璐

銆銆鎸夌収鑱岃矗鏄庣『銆佷笂涓嬭瘡閫氱殑鍘熷垯錛屾牴鎹鍖婚櫌鐨勭壒鐐癸紝鑱屽伐鍩硅宸ヤ綔閲囩敤涓夌駭緗戠粶綆＄悊妯″紡銆傛垚絝嬪煿璁棰嗗煎皬緇勩佸伐浣滃皬緇勫拰鍚勭戝ゅ煿璁灝忕粍銆傚悇綰у煿璁緇勭粐搴斿畾鏈熷彫寮浼氳錛岀爺絀跺煿璁宸ヤ綔寮灞曟儏鍐點

銆銆錛堜竴錛夐嗗煎皬緇

銆銆緇勯暱錛歺x銆

銆銆鍓緇勯暱錛歺x銆

銆銆鎴愬憳錛氬悇鑱岃兘縐戝よ礋璐ｄ漢銆

銆銆涓昏佽亴璐ｏ細鍏ㄩ潰鎸囧煎拰鐩戠潱鍩硅宸ヤ綔鐨勫紑灞曘傚寘鎷瀹″畾鍩硅璁″垝銆佹寚瀵煎煿璁宸ヤ綔銆佸℃牳鑰冩牳緇撴灉銆

銆銆涓嬭懼姙鍏瀹わ細

銆銆涓諱換錛歺x銆

銆銆鍓涓諱換錛歺x銆

銆銆鎴愬憳錛歺x銆亁x銆亁x銆

銆銆涓昏佽亴璐ｏ細璐熻矗鍚勯」鍩硅宸ヤ綔鐨勫紑灞曪紝鐫ｄ績媯鏌ュ煿璁璁″垝鎵ц屾儏鍐碉紱騫舵牴鎹涓嶅悓綾誨埆榪涜屽垎綾葷＄悊銆傚悇鐩稿叧鑱岃兘閮ㄩ棬璐熻矗鎷熷畾鐩稿叧鍩硅鐨勫叿浣撶＄悊鎺鏂姐佽冩牳鍔炴硶錛屼互鍙婂勾搴﹀煿璁璁″垝銆傜敱鑰冩牳鍩硅鍔炲叕瀹よ礋璐ｆ棩甯哥＄悊宸ヤ綔錛屼富瑕佽礋璐ｅ叏闄㈠煿璁鐨勬棩甯哥＄悊宸ヤ綔鍜屽悇鑱岃兘閮ㄩ棬鍩硅鎯呭喌奼囨匯佹暣鐞嗐佸垎鏋愩佽繍鐢ㄣ

銆銆涓昏佸伐浣滀換鍔★細

銆銆1銆佺粺絳瑰畨鎺掑叏闄㈠煿璁璁″垝銆

銆銆2銆佽礋璐ｅ叏闄㈠煿璁宸ヤ綔鐨勬棩甯哥＄悊銆

銆銆3銆佽礋璐ｆ寚瀵箋佺洃鐫ｅ悇鍩硅宸ヤ綔灝忕粍瀹屾垚鍩硅璁″垝銆

銆銆4銆佺粍緇囧瑰煿璁鐨勮瘎浼板拰鎸佺畫鏀硅繘銆

銆銆5銆佽礋璐ｅ煿璁璧勬枡褰掓。綆＄悊鍜岀粨鏋滆繍鐢ㄣ

銆銆錛堜簩錛夊伐浣滃皬緇

銆銆鐢卞悇鑱岃兘縐戝よ礋璐ｄ漢緇勬垚錛屼富瑕佽礋璐ｆ嫙瀹氱浉鍏沖煿璁鐨勫叿浣撶＄悊鎺鏂姐佽冩牳鍔炴硶浠ュ強鍒跺畾騫村害鍩硅璁″垝 錛屽苟璐熻矗鍚勭被鍩硅瀵硅薄銆佸笀璧勩侀」鐩銆佸唴瀹廣佹椂闂寸殑鎷熷畾鍜屽煿璁鐨勮繃紼嬬粍緇囥

銆銆宸ヤ綔鑱岃矗錛

銆銆錛1錛夊埗瀹氫復搴婂尰甯堛佸尰鎶浜哄憳銆佹姢鐞嗕漢鍛樸佽亴宸ュ勾搴﹀煿璁璁″垝銆

銆銆錛2錛夊埗璁㈢浉鍏沖煿璁綆＄悊鎺鏂藉拰鍏蜂綋鑰冩牳鍔炴硶銆

銆銆錛3錛夎礋璐ｆ寚瀵箋佺洃鐫ｇ戝ゅ煿璁灝忕粍瀹屾垚鍩硅璁″垝銆

銆銆錛4錛夎礋璐ｇ浉鍏沖煿璁宸ヤ綔鐨勫叿浣撳疄鏂姐

銆銆錛5錛夎礋璐ｅ煿璁欏圭洰銆佸唴瀹廣佹椂闂寸殑鎷熷畾鍜屽煿璁甯堣祫銆佸煿璁瀵硅薄鐨勭粍緇囥

銆銆錛6錛夋嫙瀹氱浉鍏沖煿璁璐圭敤鐨勯勭畻銆

銆銆錛堜笁錛夊煿璁灝忕粍

銆銆鐢卞悇縐戜富浠匯佹姢澹闀跨粍鎴愶紝涓昏佹牴鎹鍩硅璁″垝寮灞曞皬緇勫伐浣滐紝騫舵寜瑕佹眰璐熻矗鏈縐戝よ亴宸ョ殑鍩硅宸ヤ綔錛屽畬鎴愬悇欏瑰煿璁浠誨姟銆

銆銆鍥涖佸煿璁鍐呭

銆銆鏍規嵁鍩硅鍘熷垯錛岄拡瀵逛笉鍚屼漢鍛橈紝鏈夎″垝鐨勫紑灞曚互涓撲笟鐭ヨ瘑鍩硅銆佸矖浣嶆妧鑳藉煿璁銆佷漢鏂囩悊蹇靛煿璁涓轟富瑕佸唴瀹圭殑鍏ㄥ憳鍩硅宸ヤ綔銆傚叿浣撳煿璁鍐呭圭敱鍚勭浉鍏寵亴鑳界戝ゅ埗瀹氥

銆銆 浜斻佹椂闂村畨鎺掍笌鏂規硶

銆銆錛堜竴錛夋椂闂村畨鎺

銆銆鎸夊悇縐戝ゅ埗瀹氱殑鍛ㄣ佹湀銆佸勾搴﹀煿璁璁″垝瀹炴柦銆

銆銆錛堜簩錛夊叿浣撴柟娉

銆銆1銆佺戝唴鍩硅錛

銆銆錛1錛夊悇縐戝ゆ牴鎹涓婄駭鎴栧尰闄㈣佹眰浠ュ強鏈縐戝や笟鍔￠渶瑕侊紝鍒跺畾鏈縐戝ゆ湀搴︺佸ｅ害鎴栧勾搴﹀煿璁璁″垝錛屾姤鑱岃兘縐戝ゅ拰鑰冩牳鍩硅鍔炲叕瀹ゅ囨堛

銆銆錛2錛夋寜璁″垝緇勭粐鍩硅錛屽瑰煿璁鐨勮繃紼嬭繘琛岃勮寖璁板綍錛堝寘鎷鏃墮棿銆佸湴鐐廣佸弬鍔犱漢鍛樸佸煿璁鍐呭廣佸煿璁鏁堟灉涓庣粨鏋滅瓑錛夈

銆銆錛3錛夊皢鍩硅鎯呭喌鏁寸悊奼囨誨悗錛屽強鏃朵笂鎶ュ叾鎵灞炶亴鑳界戝ゃ

銆銆錛4錛夊悇鑱岃兘縐戝ゆ寜鏃跺規墍杈栫戝ょ殑鍩硅鎯呭喌榪涜屾寚瀵間笌綆＄悊錛屽苟灝嗚冩牳緇撴灉綰沖叆縐戝ょ洰鏍囪冩牳鍐呭廣

銆銆錛5錛夎冩牳鍩硅鍔炲叕瀹ゅ畾鏈熷瑰叏闄㈢殑縐戝唴鍩硅宸ヤ綔榪涜屾娊鏌ュ拰璇勪及銆

銆銆2銆侀櫌鍐呭煿璁錛

銆銆錛1錛夌敱鍚勮亴鑳界戝ゆ牴鎹涓婄駭瑕佹眰鍜屽尰闄㈠疄闄呬互鍙婄戝や笟鍔￠渶奼傦紝鍒跺畾鍩硅璁″垝銆

銆銆錛2錛夊煿璁璁″垝鐢卞悇鍒嗙￠嗗煎℃牳鍚庝氦鑰冩牳鍩硅鍔炲叕瀹ゅ囨堛

銆銆錛3錛夎冩牳鍩硅鍔炲叕瀹ょ粺涓瀹夋帓鍩硅鍦哄湴鍜屾椂闂達紝鍋氬埌緇熺瑰畨鎺掞紝鍚堢悊瀹炴柦銆

銆銆錛4錛夊悇鑱岃兘縐戝ゆ牴鎹鍚勮嚜鍩硅璁″垝錛屾嫙瀹氳冩牳鏍囧噯鍜屽煿璁鍐呭廣佷漢鍛樸佹椂闂寸瓑錛屽苟灝卞煿璁鍦哄湴銆佹椂闂淬佸煿璁璐圭敤絳変笌鍔炲叕瀹 銆佽儲鍔″勩佽冩牳鍩硅鍔炲叕瀹ゆ矡閫氾紝鍚勫徃鍏惰亴銆

銆銆錛5錛夊悇鑱岃兘縐戝ゅ皢鍩硅鍐呭廣佺浉鍏寵句歡銆侀樺簱鍜屽弬鑰冪瓟妗堜氦鑰冩牳鍩硅鍔炲叕瀹わ紱鑰冩牳鍩硅鍔炲叕瀹ょ粍緇囩浉鍏充笓瀹跺嚭鍗楓侀槄鍗鳳紝騫跺硅冭瘯緇撴灉榪涜岀粺璁″垎鏋愬苟灝嗙粨鏋滃弽棣堝悇鑱岃兘縐戝ゃ

銆銆錛6錛夎冩牳鍩硅鍔炲叕瀹ゆ牴鎹鍖婚櫌鑰冩牳緇嗗垯鎷熷畾濂栨儵鎺鏂斤紝浜よ儲鍔＄戣惤瀹炪

銆 銆鍏銆佸疄鏂藉師鍒

銆銆錛堜竴錛夌粺絳瑰畨鎺

銆銆涓鴻繘涓姝ユ彁楂樺煿璁宸ヤ綔鏁堢巼錛屽悎鐞嗕嬌鐢ㄧ幇鏈夎祫婧愬拰閰嶇疆錛屼互娉ㄩ噸瀹炴晥涓哄師鍒欙紝鐢辮冩牳鍩硅鍔炲叕瀹ょ粺絳瑰畨鎺掑煿璁鐨勭＄悊宸ヤ綔錛屽崗璋冨悇鑱岃兘縐戝ょ殑鍩硅璁″垝鐨勫畨鎺掍笌瀹炴柦錛屼互淇濊瘉鍩硅宸ヤ綔鐨勬ｅ父榪愯漿銆

銆銆錛堜簩錛夊垎綰ц矗浠

銆銆鏍規嵁鍚勮嚜鐨勮亴璐ｏ紝鎵挎媴鐩稿簲鐨勮矗浠諱笌涔夊姟錛屽悓鏃朵繚璇佸煿璁鐨勬ｅ父瀹炴柦涓庡弽棣堟笭閬撶殑鐣呴氾紝鍙婃椂澶勭悊鍩硅宸ヤ綔瀹炴柦榪囩▼涓鎵浜х敓鐨勬柊闂棰樺拰閬囧埌鐨勬柊鎯呭喌錛屼笉鏂鎬葷粨錛屾寔緇鏀硅繘錛岄愭ュ畬鍠勫煿璁緇嗗垯錛屼嬌涔嬫垚涓烘垜闄㈠悇欏瑰伐浣滄洿鏈夋晥銆佹洿鍜岃皭鍙戝睍鐨勯噸瑕佷繚璇併

銆銆錛堜笁錛夋敞閲嶅疄鏁

銆銆緇撳悎涓嶅悓宀椾綅鍜屼笉鍚屽眰嬈★紝鍒嗙被鍩硅錛屽仛鍒板眰嬈℃竻鏅幫紱瀹炰簨奼傛槸錛屼究浜庢墽琛岋紝鍒╀簬鎻愰珮錛屼互瀹為檯宸ヤ綔涓哄熀紜錛屼互鎻愰珮鎴戦櫌鐨勬暣浣撶礌璐ㄤ負濂戝叆鐐瑰拰鐫鐪肩偣錛屼笉鎼炲艦寮忎富涔夛紝涓嶆悶璧拌繃鍦猴紝浠ユ彁楂樺尰闄㈡暣浣撴妧鏈姘村鉤鍙婅亴宸ヤ笓涓氭妧鑳藉拰鏈嶅姟姘村鉤涓虹洰鐨勩

銆銆 涓冦佸叿浣撹佹眰

銆銆錛堜竴錛夊姞寮虹粍緇囬嗗

銆銆鍚勭戝よ佸厖鍒嗚よ瘑鍖婚櫌瀹炴柦緇熶竴鍩硅鐨勯噸瑕佹剰涔夛紝緇撳悎縐戝ょ幇鏈夊煿璁璁″垝錛屾寚瀹氫笓浜鴻礋璐ｅ煿璁綆＄悊宸ヤ綔錛岀『淇濆煿璁宸ヤ綔欏哄埄瀹炴柦錛屽彇寰楅勬湡鏁堟灉銆

銆銆錛堜簩錛夎ょ湡緇勭粐瀹炴柦

銆銆瑕佸緩絝嬪父鎬佹矡閫氭満鍒訛紝鍙婃椂浜嗚В銆佸弽棣堝悇縐嶆儏鍐碉紝紜淇濆煿璁鍙栧緱瀹炴晥銆

銆銆錛堜笁錛夊姞寮虹洃鐫ｆ鏌

銆銆鐢卞悇鑱岃兘縐戝ゆ寜鏈堛佸ｅ害銆佸勾搴︾瓑涓嶅悓鐨勫煿璁鍛ㄦ湡瀵瑰悇涓氬姟縐戝ょ殑鍩硅宸ヤ綔榪涜屾寚瀵煎拰鐩戠潱媯鏌ワ紝騫跺皢媯鏌ョ粨鏋滄姤鑰冩牳鍩硅鍔炲叕瀹ゃ傝冩牳鍩硅鍔炲叕瀹ゅ湪鍗忚皟鍏ㄩ櫌鍩硅宸ヤ綔鐨勫熀紜涓婏紝鏈夎″垝鍦板弬涓庛佹鏌ワ紝瀵瑰疄鏂藉煿璁宸ヤ綔涓嶅姏鐨勭戝ゆ彁鍑烘壒璇勬剰瑙佸拰鏁存敼鎺鏂斤紝鍚屾椂鍙栨秷縐戝ゅ勾緇堣瘎浼樿瘎鍏堣祫鏍礆紱瀵瑰疄鏂藉煿璁宸ヤ綔鍙栧緱瀹炴晥鐨勭戝わ紝緇欎簣鍏ㄩ櫌閫氭姤琛ㄦ壃錛屽苟緇欎簣涓瀹氱殑緇忔祹濂栧姳銆

銆銆錛堝洓錛夋槑紜璐ｄ換

銆銆鍚勯儴闂ㄨ佹寜鐓у悇鑷鐨勫伐浣滆亴璐ｏ紝鎵挎媴鐩稿簲鐨勮矗浠伙紝鍋氬埌鐩鏍囨槑紜錛岃矗浠繪竻鏅幫紝鍗忚皟緇熶竴銆

銆銆鍖婚櫌鍩硅璁″垝鏂規2000瀛楋紙鍥涳級

銆銆涓轟簡鏇村ソ鍦版彁楂樻姢澹搴旀ユ晳娌昏兘鍔涘拰姘村鉤錛屽強鏃躲佹湁鏁堝湴鎶㈡晳鎬ャ佸嵄銆侀噸浼ょ棶鍛橈紝緇撳悎鍖婚櫌瀹為檯鎯呭喌鎻愬嚭2020騫村害鎶ょ悊搴旀ユ彺鍔╁皬緇勫勾搴﹀煿璁璁″垝濡備笅錛

銆銆 涓銆佸煿璁鏃墮棿

銆銆甯歌勶細姣忓勾鍩硅涓ゆ°

銆銆涓存椂錛氭牴鎹涓存椂瑕佹眰閫氱煡銆

銆 銆浜屻佸煿璁鍦扮偣

銆銆鏍規嵁涓存椂瑕佹眰閫氱煡銆

銆銆 涓夈佺粍緇囩粨鏋

銆銆1銆佸簲鎬ユ彺鍔╁煿璁棰嗗煎皬緇勭粍闀匡細xx銆亁x銆

銆銆2銆佸煿璁鑰佸笀x錛泋x銆亁x銆

銆銆搴旀ユ彺鍔╁皬緇勫煿璁緇勬垚鍛橈細xx銆亁x銆亁x銆

銆銆 鍥涖佸煿璁欏圭洰

銆銆1銆佸績鑲哄嶈嫃鏈鍙婂洟闃熼厤鍚堛

銆銆2銆佺數闄らⅳ鏈銆

銆銆3銆佸績鐢電洃鎶ゃ

銆銆4銆佸惛鐥般

銆銆5銆佹哀姘斿惛鍏ャ

銆銆6銆侀潤鑴夐氶亾寤虹珛銆

銆銆7銆佺畝鏄撳懠鍚稿櫒鐨勪嬌鐢ㄣ

銆銆8銆佽緭娑叉車鐨勪嬌鐢ㄣ

銆銆9銆佸井閲忔車鐨勪嬌鐢ㄣ

銆銆10銆佸績鐢靛浘鏈虹殑浣跨敤銆

銆銆11銆20涓搴旀ラ勬堛

銆銆 浜斻佸煿璁褰㈠紡

銆銆璁茶俱佹搷浣溿佽嚜瀛︺佺幇鍦烘紨緇冦

銆銆絎涓闃舵碉細6欏規ユ晳璁懼囩殑浣跨敤鍜屽績鑲哄嶈嫃鎶鏈鍩硅錛

銆銆鈶犲緬鎵嬪績鑲哄嶈嫃銆佲憽闈炲悓姝ョ數闄らⅳ銆佲憿蹇冪數鍥炬弿璁般佲懀鍚哥棸銆佲懁鍛煎惛姘斿泭杈呭姪鍛煎惛銆佲懃姘ф皵鍚稿叆銆

銆銆絎浜岄樁孌碉細鎬ユ晳鐜板満鎯呭冩ā鎷熷煿璁錛

銆銆蹇冭偤鑴戝嶈嫃鍥㈤槦閰嶅悎銆

銆銆鐏鐏俱佸仠鐢點佸仠姘у簲鎬ユ紨緇冦

銆銆緔фョ姸鍐典笅鎶ょ悊浜哄憳璋冮厤鐜板満婕旂粌銆

銆銆 鍏銆佸煿璁璇勪環

銆銆鐞嗚鴻冭瘯銆佹搷浣滄娊鑰冦

銆銆 涓冦佺粍緇囦笌瀹炴柦嫻佺▼

銆銆1銆佹姢鐞嗛儴璐熻矗鍒跺畾騫村害鍩硅璁″垝銆佸埗浣溿婂ｅ煄鍦板尯浜烘皯鍖婚櫌鎶ょ悊搴旀ユ彺鍔╁皬緇勫勾搴﹀煿璁璁″垝銆嬨

銆銆2銆佹姢鐞嗗簲鎬ユ彺鍔╁皬緇勫煿璁緇勮礋璐ｅ埗瀹氬嶈瀹夋帓琛錛屽埗浣滆句歡銆佸綍鍍忔垨緇冧範棰橈紝瀹炴柦鍩硅銆佸嶈欏圭洰錛屽畬鎴愭暀瀛﹁板綍鍜岀櫥璁板煿璁鍗°

銆銆3銆佹姢鐞嗛儴璐熻矗鍑嗗囧煿璁鐗╁搧錛氭ユ晳璁懼囥佹ā鎷熶漢銆佸煿璁鐧昏拌〃絳夛紝鎶ょ悊閮ㄥ崗璋冭В鍐崇浉鍏抽棶棰樸

銆銆4銆佸悇鎶ゅ＋闀跨潱淇冩湰閮ㄩ棬浜哄憳鎸夋椂鍙傚姞鍩硅錛屾湰縐戝や漢鍛樺嚭鍕ょ巼鍒楀叆鎶ゅ＋闀垮勾搴﹁冩牳欏圭洰銆

銆銆5銆侀檮鎶ょ悊搴旀ユ彺鍔╁皬緇勭粍鎴愬悕鍗曞強鑱旂郴鏂瑰紡錛屽苟鍙戞斁鍒板悇縐戙

銆銆6銆侀檮鎶ょ悊搴旀ユ彺鍔╁皬緇勫惎鐢ㄦ祦紼嬭〃錛屽苟鍙戞斁鑷沖悇縐戙

銆銆鍖婚櫌鍩硅璁″垝鏂規2000瀛楋紙浜旓級

銆銆 涓銆佸勾搴﹀煿璁璁″垝

銆銆鍖呮嫭浠ヤ笅欏圭洰錛

銆銆1銆佸煿璁鐨勫唴瀹廣

銆銆2銆佸煿璁鐨勫硅薄銆

銆銆3銆佸煿璁鐨勫艦寮忋

銆銆4銆佸煿璁鐨勫畬鎴愭椂闂達細鍒嗗懆銆佸垎鏈堜喚銆佸垎瀛ｅ害璇︾粏瀹夋帓榪涘害銆

銆銆5銆佺浉搴旂殑鍩硅璁板綍銆佽冩牳璇勪及鍜岀粨鏋溿

銆銆 浜屻佸煿璁鐨勪富綆￠儴闂ㄥ強鍒嗗伐

銆銆錛堜竴錛夊煿璁鍘熷垯

銆銆1銆佸叏鍛樺煿璁涓庨噸鐐規彁楂樼浉緇撳悎鐨勫師鍒欍

銆銆2銆佸︿互鑷寸敤錛岃叉眰瀹炴晥鐨勫師鍒欍

銆銆3銆佺洰鍓嶉渶奼備笌闀胯繙闇瑕佺浉緇撳悎鐨勫師鍒欍

銆銆鍦ㄤ笂榪板師鍒欑殑鎸囧間笅錛屾暣涓鍩硅榪囩▼搴斿潥鎸侊細鍒嗗伐鏄庣『銆佷竴綰ф姄涓綰с

銆銆1銆侀櫌棰嗗煎垎宸ヤ笓浜烘姄銆

銆銆2銆佽亴鑳介儴闂ㄥ崗鍚屾姄銆

銆銆3銆佸悇涓撲笟縐戝ゅ叿浣撴姄銆

銆銆錛堜簩錛変富綆￠儴闂ㄥ強鍒嗗伐

銆銆1銆佸尰鍔″勶細璐熻矗涓村簥鍖誨姟浜哄憳鐨勫煿璁銆

銆銆2銆佹姢鐞嗛儴錛氳礋璐ｄ復搴婃姢鐞嗕漢鍛樼殑鍩硅銆

銆銆3銆佹楠岀戱細璐熻矗媯楠屼漢鍛樼殑鍩硅銆

銆銆4銆佽嵂鍓傜戱細璐熻矗鑽鍓備漢鍛樼殑鍩硅銆

銆銆5銆佺＄悊浜哄憳鍩硅鐨勪富綆″唴瀹瑰強鍒嗗伐錛氱浉鍏崇＄悊鐞嗚哄強綆＄悊鍒跺害錛涚浉鍏蟲斂絳栨硶瑙勶紱鐩稿叧瀹炲姟鎿嶄綔鎶鏈銆

銆銆錛1錛夊簲鐢ㄦ枃鍐欎綔銆佹枃涔︽。妗堢＄悊錛岀敱闄㈠姙璐熻矗銆

銆銆錛2錛夎＄畻鏈烘搷浣滃疄鍔°佺棶妗堢＄悊銆佽川閲忔帶鍒訛紝鐢辮川閲忎俊鎮綆＄悊鍛樿礋璐ｃ

銆銆錛3錛夎儲浼氱粺璁′漢鍛樼殑鏈涓撲笟鐩稿叧鐨勭悊璁哄拰瀹炲姟錛岀敱璐浼氬勮礋璐ｃ

銆銆錛4錛夊叏闄㈢殑鍏鍏辮劇▼錛氭湁鍏蟲斂娌匯佹斂絳栨硶瑙勫拰鑱屼笟閬撳痙銆佺簿紲炴枃鏄庣殑鍩硅綰沖叆鍏鍏辮劇▼錛岀敱闄㈠姙璐熻矗銆

銆 銆涓夈佸煿璁鐨勫叿浣撴柟娉

銆銆鍏ㄩ櫌鍩硅鍙浠ラ噰鍙栫伒媧匯佸氬彉鐨勬柟寮忥紝瀵瑰尰鍔′漢鍛橈紝宸ュ嫟浜哄憳榪涜屽煿璁銆

銆銆錛堜竴錛夊尰鐤椾漢鍛樺煿璁

銆銆1銆佸埗瀹氬煿璁瑙勫垝錛

銆銆錛1錛夋寜鐓р滃崼鐢熸妧鏈浜哄憳鍩硅瀹炴柦鍔炴硶鈥濈殑瑕佹眰錛屽瑰悇綰т笓涓氫漢鍛樻彁鍑哄叿浣撶殑鍩硅鍐呭廣佹爣鍑嗕笌瑕佹眰銆

銆銆錛2錛夋寜鐓р滀綇闄㈠尰甯堣勮寖鍖栧煿璁鏆傝屽姙娉曗濈殑瑕佹眰錛屽疄琛岃冩牳璇勪及鍔炴硶銆

銆銆2銆侀噰鍙栧氭笭閬撹繘琛屽煿璁錛

銆銆錛1錛夋淳寰澶栭櫌榪涜屼笓涓氫笌涓撶戣繘淇銆

銆銆錛2錛変婦鍔為櫌鍐呭栦笓棰樿插駭銆

銆銆錛3錛夊疄琛屼綇闄㈠尰甯堣勮寖鍖栧煿璁錛屾湁璁″垝鍦扮粍緇囦綇闄㈠尰甯堝埌鍚勬湁鍏崇戝よ疆杞銆

銆銆錛4錛夊疄琛屼笁綰у尰甯堣礋璐ｅ埗錛岃繘琛屼紶甯甯︺

銆銆錛5錛夋敮鎸佽亴宸ュ弬鍔犱笓涓氬瑰彛鐨勪笟浣欎笟鍔″︿範銆

銆銆錛堜簩錛夊伐鍕ょ＄悊浜哄憳鐨勫煿璁

銆銆1銆佸煿璁鐩稿叧綆＄悊鐞嗚恆

銆銆2銆佽瘡褰葷浉鍏蟲斂絳栨硶瑙勩

銆銆3銆佸疄鍔℃搷浣滄妧鏈鍩硅銆

5. 住院在職醫師三基培訓計劃方案

「三基」培訓是提高醫院醫療水平的重要保證，及考核提高醫務人員整體業務素質的重要途徑和方法。為更好地抓好基礎醫療質量，規范醫療操作程序，加大臨床、醫技「三基三嚴」理論和操作考核力度，以考促學，狠練基本功。以醫學臨床「三基三嚴」培訓為中心內容，認真抓好醫務人員分級培訓工作，尤其是加強住院醫師的在職培訓，以提高醫療質量和全院醫務人員的整體素質。按照《雲南省二級綜合醫院評審評價標准》要求，結合我院實際情況，特製定20xx年三基培訓及考核計劃。

一、培訓對象：

全院醫葯護護技人員

二、培訓目的

「三基」培訓是提高醫務人員整體素質和醫療水平的重要途徑。目的為提高全體醫務人員的'醫療質量水平，把「三嚴」作風貫徹到各項醫療活動中。按照《雲南省二級綜合醫院評審評價標准》要求，衛技人員「三基」培訓率≥95﹪，考核合格率100﹪。

三、培訓方法

(一)採取分級分類培訓原則：初級職稱人員重點加強基礎知識、基本理論、基本技能培訓，中級以上職稱人員在此基礎上加強本崗位、本專業的新技術、新進展培訓。參考書籍為新版的《葯理學》、《生理學》、《病理生理學》、《解剖學》以及本學科教科書、本專業最新診療指南。《執業醫師法》、《醫療事故處理條例》、《侵權責任法》、《傳染病防治法》及各專業法律、法規、部門規章等。

(二)個人自學為主，科室和院部組織培訓為輔。各科室制定「三基三嚴」培訓計劃與實施方案，並由科主任或副主任負責培訓和考核。每月一次學習，時間不少於2小時，培訓要求有記錄(時間、簽字、主講人、內容等)。今年著重科室三基培訓。

(三)根據衛生部《全國抗菌葯物聯合整治工作方案》的文件精神，進行抗菌葯物、合理用葯理論知識培訓，並在每季度考試中加入相關知識點的考核。

(四)醫務科每季度進行一次培訓、考核，具體時間另行通知。科室每月進行一次考核。要求有成績、有試卷、有分析、評價。

(五)徒手心肺復甦採取現場培訓、考核的方法。

6. 醫學院人才培養方案

醫學院人才培養方案

人才培養指對人才進行教育、培訓的過程。被選拔的人才一般都需經過培養訓練，才能成為各種職業和崗位要求的專門人才。下面就是我整理的醫學院人才培養方案，一起來看一下吧。

【篇一】醫學院人才培養方案

為加快我院醫學人才梯隊建設，培養和造就更多的優秀青年醫學人才，促使各學科優秀人才脫穎而出，提高我院醫學綜合實力和技術水平，特製定本方案。

一、培養目標

根據學科建設的需要，以德才兼備為標准，從全院各學科中擇優選拔優秀青年醫學人才，經過計劃培養，使他們成為具有扎實理論基礎、豐富臨床實踐經驗、領先技術水平的優秀青年人才，為醫院創建新一代青年醫學學者隊伍，形成各專業優秀學科帶頭人梯隊奠定基礎。

二、組織領導

醫院青年人才培養工程方案的實施是在醫院人才工作領導小組的領導下，由醫院科教科、人事科具體負責實施和日常管理工作。

三、選拔范圍、條件及要求

(一)選拔范圍：全院臨床、醫技、葯學及護理學科衛生技術人員。

(二)申報者須同時具備下列條件：

1.熱愛社會主義祖國，具有強烈的事業心和敬業精神，醫德高尚、治學嚴謹，身體健康，具有團結、奉獻、求實、創新精神;

2.年齡：40周歲以下(申報當年);

3.學歷學位：本科學士及以上;

4.外語：大學英語六級(或取得全國衛生系統外語水平考試合格、碩士學位全國英語考試合格、全國公共英語等級考試五級等);

5.計算機：取得江蘇省信息化素質培訓合格;

6.職稱：具備中級以上專業技術職稱;

7.論文：在省級以上正式期刊上發表學術論文2篇以上;

8.科研：承擔區級以上科研課題(前三名)，或有完整的科研設計書，處於預試階段擬准備申報的科研課題;

9.有一定的組織管理和協調能力及扎實的專業基礎知識及實踐技能，為科室業務骨幹，具有發展潛能;

10.近三年內無重大醫療事故、工作差錯，年度考核優秀1次以上或獲院級以上表彰。

具備上述條件，擇優選拔。

(三)要求：青年人才培養對象所在科室必須能切實保證按培養計劃進行培養，並且能保證提供優秀導師(一般為學科帶頭人或科主任)在臨床及科研一線固定帶教。

四、選拔程序

(一)申請

1. 由個人申請並填寫「青年人才工程培養申請書」。

2.科室(部門)初審後推薦至科教科。原則上每期同一個學科(專業)推薦人數不得超過2人。

(二)評審

1.初審：科教科、人事科根據有關要求對申報對象的材料進行資格審查，符合條件者報醫院人才工作領導小組。

2.考核：對初審符合條件者進行相當於大學英語六級水平的測試;組織學者進行專業知識現場提問和答辯;並以投票方法確定青年人才培養對象侯選人。

3.復審：醫院人才工作領導小組根據考核結果，提出青年人才培養對象建議名單。

4.公示：經復審後，在醫院OA網上進行公示，徵求職工意見。

5.審定：醫院人才工作領導小組根據人才培養規劃、學者評審意見和考核結果，結合公示情況，確定青年人才培養對象人員。

五、培養內容、方法與途徑

(一)導師指導：培養對象可自選導師2名(院內、院外各一名)，在雙方自願的基礎上簽署培養教學協議書。醫院協調確定培養對象的指導老師並督促、指導培養對象跟師學習。

(二)理論學習：培養對象根據本人的實際情況，在導師指導下選定精讀與泛讀專業書目，制定讀書計劃，深入學習，做好讀書筆記，寫出學習體會，努力提高理論水平。

(三)臨床實踐：培養對象除了在本院堅持臨床實踐外，培養期內需完成至少6個月的上級醫院定點培養(進修)。掌握新技術、新療法、新進展。每年參加國內外相關專業學術交流1次以上。

(四)臨床研究：瞄準本專科前沿，選擇課題進行臨床研究1項以上。

六、管理與考核

(一)醫院負責本工程培養考核方案制定，組織實施，對入選對象跟蹤評估、定期考核。

(二)培養對象所在科室(導師)負責對學員的日常工作、學習和臨床實踐等情況的督促檢查，為培養對象創造鍛煉學習的條件和機會。保證順利完成培養任務。

(三) 培養對象每年須撰寫課題年度進展報告、工作總結，填寫考核手冊，於每年12月10日前報送院科教科;由人事科、科教科組織學者進行年度考核。培養周期結束後進行總體考核，周期考核與年度考核相結合，考核評估的重點是培養對象實際業務水平、組織管理能力以及醫、教、研實績是否按年度計劃完成等。考核結果分優秀、合格、不合格。對出色完成「青年人才工程」培養任務，達到培養目標，成績顯著的個人給予表彰和獎勵。對因個人原因中斷培養計劃或考核不合格者，醫院將追回已付出培養經費。

七、培養經費

(一) 醫院對每位列入計劃的培養對象資助額度為1萬元/年，合計3萬元。設立獨立帳戶，專款專用。經費主要用於培養對象開展相應的研究工作、短期培訓、參加相應的學術活動、學習經費、導師帶教津貼等。

(二)培養經費使用管理措施參照「科研經費管理措施」。

八、培養周期

培養周期為三年/期，每期培養對象10名左右，每三年選拔一次，培養結束後須在本院工作5年以上。

本方案自職代會通過後執行。

【篇二】醫學院人才培養方案

根據衛生部《國家臨床重點專科評估試點工作方案》的'有關要求，為保證我院臨床重點專科評估工作的順利申報，醫院將從這一年始開展《首都醫科大學宣武醫院中青年人才培養和梯隊建設實施方案》工作，以提高我院學科梯隊實力，為醫院的可持續發展提供人力支持。

該方案圍繞實現醫院「十二五」規劃目標對人才的需求，提升優勢學科領域的核心競爭力，重點加強臨床醫療領域的中青年衛生技術人才隊伍建設。

堅持「內部培養為主，外部引進為輔」的原則。內部培養通過後備人才庫培養醫院內部正式職工。外部引進通過項目引才、職位引才、合作引才等多種方法，最大限度地吸引國內外優秀人才。

堅持「專業型和綜合型同步培養」的原則。專業型人才指在醫院專業技術崗位上掌握較高專業水平的人才。綜合型人才指在醫院管理崗位上具備全面知識，有較高管理水平的人才。

堅持「公平擇優，寧缺毋濫」的原則。建立動態遴選機制，綜合評價遴選對象。從各個方面制訂詳細量化評分標准，對後備人才進行科學、合理、系統的量化考核。

方案將在三個層次進行人才培養。第一層次培養目標為學科帶頭人，指在國際上有一定的影響，所在學科在國內處於領先水平，能夠帶領、指導和組織有關人員開展相關臨床學術研究，並取得研究成果的學者，能把握本學科的最新發展前沿，具有較高的學術水平和學術交流能力。第二層次培養目標為學術帶頭人，指系統掌握本專業的理論知識，在某學科或技術領域達到先進水平，得到國內同行認可。具備較強的開拓創新能力，能夠創造性地開展專業技術工作，解決一些關鍵和重大技術難題。第三層次培養目標為專業技術骨幹，指掌握本專業的理論知識，在臨床能獨擋一面，又有較強的科研能力和發展潛力的中青年專業技術人員。

培養採取導師制、輪崗培訓、繼續教育及其他方法(學術沙龍、學術論壇等形式)進行。建立導師人才庫，實施動態遴選制度;建立中青年重點人才培養檔案，定期考核。

;

7. 培訓計劃方案

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？下面是我為大家收集的培訓計劃方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

培訓計劃方案 篇1

為進一步提高住院醫師培訓工作質量，完善制度，加強管理，做好臨床住院醫師畢業後醫學教育工作，特結合我院實施住院醫師培訓工作以來的實踐，制定我院住院醫生培訓計劃方案。

一、指導思想

鼓勵青年醫師勤奮學習，刻苦鑽研，認真實踐，盡早成才;加強理論和實踐的結合，提高臨床技能和診治水平;學習新理論、新技術、新方法，拓寬知識面，為今後發展打下扎實基礎;重視醫德醫風培養，培養良好的職業道德。通過系統培訓，使其在政治思想、職業道德、臨床專業技術、醫學理論、科研、教學及組織管理能力方面得到提高，成為醫德高尚，技術過硬，理論扎實的專業技術骨幹。

二、培訓對象

1、 醫學院校本科畢業的住院醫師從開始臨床工作的第一年進入培訓。

2、從其他單位調入的醫師，經醫院考核後，按實際業務水平參加相應年限的住院醫師培訓。

三、培訓目標

住院醫師經過培訓，使其全面具備中醫住院醫師崗位工作的要求，達到中醫專業技術人員任職條件所規定的主治中醫師水平。

具體要求如下：

1、政治思想 熱愛祖國、熱愛醫院、熱愛病人、熱愛本職工作，遵紀守法，認真貫徹執行國家和醫院的各項法規和規章制度，具有良好的醫德醫風。

2、具有較強的法律意識，尊重病人合法就醫的各項權利。

3、掌握本學科的基礎理論，熟悉有關學科的基礎理論，具有較系統的學科知識，了解國內外本學科的新進展，並能用以指導實際工作。

4、 具有本學科較豐富的臨床經驗和較強的臨床思維能力，較熟練地掌握本學科的臨床技能。

四、培訓階段

培訓分二個階段。

第一階段：輪轉各主要科室的臨床醫療工作，進行全面系統的臨床工作基本訓練。第一階段為輪轉培訓階段。旨在通過臨床實踐，使在醫學院校所學知識盡快轉化為獨立分析、解決臨床實際問題的能力。該階段突出基礎理論、基本知識、基本技能訓練。

第二階段：進一步完成輪轉，進行專業訓練，深入學習和掌握本專業的臨床技能和理論知識。第二階段的培訓，目的是為專業發展奠定一個堅實的基礎。

五、培訓內容

包括政治思想、臨床能力、專業理論、醫療文件書寫、醫療法律法規知識等。業務培訓以科室培訓為主，專業理論、醫療法律法規知識以自學為主。

1、政治思想：熱愛祖國、熱愛醫院、熱愛病人、熱愛本職工作; 有事業心和責任感，工作認真負責;樹立嚴謹、求實的科學態度， 技術上精益求精;遵紀守法，嚴格勞動紀律，不遲到，不早退，不擅自離崗;培養全心全意為病人服務的思想和優良的醫德醫風，廉潔行醫，服務態度好，正確處理醫患關系，不弄虛作假;關心集體， 顧全大局，團結協作，積極完成任務。

2、輪轉醫師須達到藉助工具書可熟練地查閱本學科及相關學科的外文資料。

3、醫療法律法規知識：以自學為主，閱讀指定的法律法規知識手冊，掌握基本的醫療法律法規知識，避免醫療糾紛等的產生。

4、科研能力：積極參加科室的臨床科研活動。結合臨床工作在上級醫師指導下具有一定的科研能力，並可撰寫一定水平的科研學術論文。

5、專業理論的培訓詳見各學科的培訓實施細則。

6、 臨床能力： 包括臨床實踐時間、 醫療文件書寫和臨床技能等，其培訓要求詳見各學科的培訓實施細則。

六、輪轉培訓需知

1.凡新分配至我院的臨床住院醫生都必須按計劃輪科，必須憑由科教科開出的「轉科入科通知單」到臨床科室輪科。

2.每輪轉科的出科前一周內住院醫生需完成轉科自我小結，小結內容包括基礎及專業理論學習情況，診治疾病的能力、基本操作的掌握、病史書寫、服務態度、思想及醫德醫風、工作作風等。完成轉科自我小結及科評語交科教科後，領取下一輪轉科入院通知單，進行下一輪轉科。

在住院醫師培養階段，我們希望每一位住院醫師努力學習，勤 奮上進，認真完成住院醫師規范化培訓，做一名合格的醫務工作者。

培訓計劃方案 篇2

一、分析發展條件

1、現在的我們

我們現在在寧波東錢湖旅遊學校就讀，已是高二的學生，我們的專業是涉外行政事務，屬於「文秘」專業。在學校里，我們經常開展一些有意義的活動，鍛煉了我們的能力，提高了素質，如上學期的「創業營銷主題班會」、「參觀鴻迪制衣廠」等等。鴻迪制衣廠是我們的一個學姐開辦的，是我們東錢湖當地的一個比較大的企業，去年的產值高達1.6億。但同一般的中小型公司一樣，也沒有專業的文秘人員和相關的部門。我們在明年5月份就要去實習了，但我們中有一部分同學不願去做普通的打工仔，於是我們就萌發了成立一家文秘服務公司的念頭。

2、將來的我們

寧波外貿業十分發達，有許多的外貿公司，其中的中小型企業為數眾多。正因為這些企業缺少專業的文秘人員，因此我們的文秘服務公司就會有很大的發展空間。在明年5月份我們踏上實習崗位之前，我們的企業文秘服務公司也即將成立。我們預計，在經過幾年的歷練後，我們也將擁有一定的交際手段與處理事務的能力，編織起良好的客戶網路，能很好地建立與客戶之間的關系，完成客戶的要求。我們創立的「企業文秘服務公司」也會步入正軌，並逐漸成熟。

3、市場前景分析

我們的企業文秘服務公司是面向無正規文秘人員的中小型企業開展的，而這類企業在寧波是大量存在的，我們公司的成員已經學習了《秘書基礎》、《公共關系基礎》、《文書與檔案管理基礎》《應用文寫作基礎》等文秘專業課程。同時，還學習了與外貿企業有關的《國際貿易》、《進出口實務》、《市場營銷基礎》、《外貿單證》等課程，對外貿企業的操作情況，也有了感性的了解。所以，我們會在具有基本的文秘素養基礎上，結合外貿知識，能很好地處理一般公司中的各類文秘事務，幫助公司之間進行交流與溝通，並且還會為代理的公司保證商業機密不外傳。與此同時，我們還將建立公司對外開放的網站，不僅可以滿足中小型企業切實需要，也可以滿足社會上個人需要文秘的需求。這樣的一家公司，是市場上少有的。所以具有良好的市場前景。

4、主要工作完成情況調查

了解到各中小型企業的真實需求，而且公司從實現目標，運營機制，項目策略等方面都進行了總體規劃。另外，在系統開發計劃方面，公司也結合我國的實際情況，參閱了大量的關於網站服務方面的文獻，也結合了課堂上所學的電子商務的知識，做出了適合公司的網站運作流程和設計流程，以及適合我們公司的系統邏輯方案

5、資金管理

資金來源：每個人自己出資5萬，4個人一共20萬元，作為啟動資金。

資金支出：店面裝潢，店面租金，工作人員的工資，其他雜費。

資金收入：成員到企業上門服務，服務完畢收取費用（收費視情況而定）。

6、不足與困難之處

由於我們企業剛剛開始計劃，資金方面存在嚴重不足，同時由於時間緊迫，整個計劃書難免有些欠缺，不過我們會盡量地去充實、完善。在網站設計，製作方面，由於我們小組成員對與此相關的知識了解得不夠多，致使我們在網站設計時有很大的困難，但是經過我們的共同努力和協作，並且憑著我們獨一無二的服務。我相信我們的文秘服務公司終會步入正軌，成為正規的、專業的文秘公司。

二、確定發展目標

1、我們對文秘專業產生了濃厚的興趣，興趣激勵我們的行動。

2、我們共同的缺點便是缺少實踐，因此我們應互相督促，互相進步，共同實現目標，共同創業。

3、通過自我分析，市場調研，結合專業所學，我們大家最終確定了自己的目標——開一家文秘服務公司，積累經驗，多與人交流。運用所學的公關實務知識來確定我們的發展目標。

4、上級對下級進行規劃管理，下級應服從上級的工作指導，盡力完成上級安排的任務。

5、協調領導與員工之間的關系、公司與顧客之間的關系，使公司內有活躍的工作氛圍，使公司內員工有和諧的氣氛，能夠團結一心為公司的蓬勃發展做貢獻。外要樹立品牌讓顧客們對公司有良好的評價，提高公司的知名度與美譽度。

6、對所有的客戶公平對待，一視同仁；讓所有的員工各盡所能，發揮才幹。

三、構建發展將階段

四、制定措施

我們在這個學校學習的時間僅剩半年了，在這半年中我們要學好專業知識，為今後實習與建立公司打下扎實的基礎

①：學好專業知識（《公關實務》、《秘書基礎》等）

②：積極參加班內、校內活動鍛煉口才與能力

第二階段

畢業實習

1年

已在實習中的我們，要運用所學知識並在實踐中不斷充實自己，讓所學的文秘知識得到充分的發展，並不斷學習成為一個優秀的文秘人員，進行充分的市場調研。

①：充分發揮校內所學

②：不斷充實自己

③：市場調研

第三階段

成立文秘服務公司

2年

經過實習中的經驗累積與市場調研，我們的文秘服務公司也正式成立。現在需要將公司推向市場，並做到最好。

①：成立公司

②：繼續市場調查，不斷改進不足

③：推薦公司，將公司推向市場

④：工作努力做得最好

第四階段

充分發展公司

2年+

在市場上已存在一定知名度的`情況下提高公司美譽度，充分的發展公司，將公司推向更廣的市場

①：提高公司美譽度

②：將公司推向更廣的市場

③：充分發展公司

五、總結

我們的職業計劃，是我們的奮斗目標，確定了目標，我們將更加努力，不斷在知識上充實自己，努力學好秘書的基本課程。在實習時要充分接觸實際業務，充分做好市場調研，每個月大家要對調研結果進行匯總分析。做好成立公司的充分准備。「吃得苦中苦，方為人上人。」我們會謹記這句古訓，學以致用。揚起努力之帆駛向成功彼岸。

培訓計劃方案 篇3

本學期學校新進5位新教師加一位選調教師，為了幫助新教師盡快適應和勝任本職工作，根據學校教學總體規劃和要求，特製定本學年「師徒結對」工作方案。

一、培養目標

對青年教師的總體培養目標是：一年基本規范，二年站穩講台，三年形成特色。要求需用較短的時間了解學校教育教學的基本情況和要求，盡快熟悉所教年級學科教學內容，掌握備課、書寫教案等。擔任班主任的青年教師，在指導老師的幫助下，掌握管理好班級的工作方法。

二、具體要求

1、導師職責

（1）指導幫帶教師制定為期三年的成長計劃；指導幫帶教師制訂學期教學計劃。

（2）每月幫助幫帶教師備課至少1次，提高其分析、處理教材和分析、教育學生的能力，每月檢查幫帶教師備課1次，並提出建議，記錄下來。

（3）一學期至少聽徒弟課10節，並進行評析、指導，提高其課堂教學能力。

（4）每學期指導徒弟至少上一堂組內或校內匯報課。

（5）每學期幫助幫帶教師寫1篇教育教學論文，1篇教育教學案例。

（6）鼓勵、指導、幫助幫帶教師積極參加各級各類競賽活動，以得到更多的鍛煉和提高。

2、「幫帶教師」職責

（1）在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。每學期與師傅一起認真制定自己的成長計劃。

（2）每月向指導教師提供教案1次，請導師指導備課方法，提高備課能力。

（3）主動聽指導教師的課或組內老師的課，每周至少2節，聽課要認真記錄，並寫出體會。

（5）根據自身實際和專業發展的需要，制訂好讀書計劃，每月做讀書筆記2篇，每學期寫閱讀體會（讀後感）1篇。

（6）在指導教師的指導下，每學年寫1篇質量較高的教育教學論文，1篇教育教學案例，提高教學研究水平和論文寫作能力。

（7）在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。

（8）每學期撰寫1篇結對活動小結，談自己的收獲和今後努力的方向。

三、師徒結對安排

師傅 徒弟 學科 年級

四、學校評價考核：

1、材料上交：每月，師徒都要上交聽評課記錄到負責老師處檢查。幫帶教師要上交一篇案例，一本成長記錄，一份拜師小結。

2、結對效果：主要看教育教學工作的實績。幫帶教師在被指導期間，是否有各類發表或獲獎的；各類公開課是否獲得好評；所帶班級的班風如何；工作方式是否有所改進等等。

3、對履行職責的指導老師在學校的績效考核中適當進行獎勵。

培訓計劃方案 篇4

20xx年，XX電力企業工作僅僅圍繞安全運行，從班組安全生產、文明生產、基礎管理和精神文明建設等基礎點出發，加強班組管理，逐步提高班組綜合管理水平，順利完成了各項生產經營任務。對於20xx年的工作成果，我在此做下匯報：

1、建立制度，健全組織，確保班組建設順利開展

廠部一直把班組建設工作放在十分重要的位置來抓，不斷強化領導、健全組織。年初我們成立了以副廠長徐新民為組長、副廠長王俊傑、工會主席郭曉宏為副組長的班組建設領導小組，成立了以5個職能部門相關人員組成的班組建設工作小組，建立了班組建設的組織機構。各單位也成立了以黨政領導為組長，班組長為成員的班組建設領導小組，班組長直接負責本班組的班組建設工作。做到了班組建設工作有人抓、有人管，分工負責，層層落實責任，實現管理到位。 我們結合企業改革、發展的現狀，認真總結以往班組管理工作的經驗，量化目標，不斷創新、完善班組建設考評標准。我們修訂了《丹江口水力發電廠班組建設管理規定》，從安全生產、文明生產、基礎管理、文明創建、民主管理5個方面，確定了班組建設考核細則，為班組建設提供了考核標准。在此基礎上，各單位結合各自的工作實際和所屬班組專業特性及特點，制定了詳細的考評標准和年度目標。保

衛中心制定了《班組評先細則》，每季度對班組進行考核，從班組建設、班組活動、勞動紀律、安全生產、綜合治理、計劃生育、環境衛生等細化指標考核結果中評出3個先進班組，各獎勵300元。通過把效益工資分配同崗位責任大小相結合、與個人工作業績相結合，與班組管理和創新相結合，形成了工作中比、學、趕、超的良好勢態。

2、以安全文明生產為中心，認真落實和貫徹班組建設工作的各項規章制度，突出班組建設工作的實效性

全廠完成了全年3個100天的安全生產任務，截至20xx年底全廠連續安全生產達4135天。各分場嚴格落實了安全生產責任制，與班組簽訂了安全生產責任書。各個班組認真落實「職業安全健康體系」和「質量體系」要求，堅持了每周的安全生產例會，認真執行了設備日常巡查制度、勞動防護管理等規章制度，同時根據安監部要求，積極開展隱患排查整理工作。各班組結合「安全生產月」、「安康杯」等活動，扎實有效的開展了一系列安全生產保障活動，電一、起運、機修等單位組織學習了《電廠設備巡迴檢查管理規定》、《電廠設備缺陷管理規定》、《電廠反習慣性違章管理規定》、《電廠安全生產職責規定》等各項規章制度，提高了班組成員的安全生產意識，確保了全廠設備和人身安全。

按照電廠定置管理、文明施工的管理要求，一線各班組做到了辦公室等場所的門窗玻璃齊全潔凈，辦公桌、椅、櫃內外放置物體整齊規范，工器具、備品備件等應按規定排列有序。監測分場大壩監測班工作點多面廣，工作環境復雜，儀器設備昂貴。他們要求每位職工著裝做到符合安全防護的要求，現場管理符合文明施工要求。他們加強了資料管理工作，對技術檔案、資料、技術圖紙等重要資料由專人管理，使用書面材料和電子檔案雙備份，保存齊全完整，並定期交檔案室歸檔管理，文明、高效、保質保量的完成分場下達的各項工作任務。

3、規范班組記錄，加強基礎管理

我們對班組記錄進行了規范，確定了班長工作日誌、技術、安全工作記錄及技術檔案資料記錄、職工培訓記錄、政治學習與民主管理等5個內容3本記錄，綜合治理工作記錄也要在班組記錄中進行記載，對各部分的記錄內容都提出了規范和標准，要求有專人負責記錄整理。全年我們進行了3次檢查，加強了基礎管理工作

4、以班組長為重點，加強了以班組為基礎的技術培訓管理 20xx年，我們著重抓好班組長的能力提升和培養。我們組織了班組長培訓班，聘請專業培訓機構就班組管理的理論為班組長進行授課，各班組長都提交了參加培訓的心得和體會。同時，我們聯系了同行業的4個電廠，分2批組織班組長外出進行了學習和考察，學習了兄弟單位的先進經驗，開拓了班組長的視野。在此基礎上，我們組織了班組長培訓班座談會，交流了學習心得和體會，提出了改進班組各項管理工作的建議和意見。

各單位根據自身特點，開展了形式多樣、富有成效的培訓活動。運行分場每值每月開展至少兩次考問講解及至少兩次反事故演習，全年完成280次考問講解和反事故演習，同時組織值班員參加廠部事故應急預案演練，提高了值班員處理突發事件的實戰能力。電一分場結合實際工作，採取現場和集中針對性培訓，如5號機改造前開展5號發電機定子線棒安裝工藝、大型發電機安裝技術規范、定子綁線及絕緣包紮工藝、5號發電機鐵損試驗等適應性崗位培訓;保衛中心創新班組方式，建立了「周四學習制」, 他們確定每周四為學習日，領導班子成員堅持參與每周四的班組職工安全和思想政治教育工作的學習，既密切了干群關系，又使每位職工切實認識到安全的重要性和必要性，這樣的方式值得提倡和推廣。

5、扎實有效推進精神文明建設和民主管理工作

全廠各班組較好的堅持了政治學習制度，認真開展了十七大精神、集團公司和電廠工作會、黨建會、職代會、普法等會議精神的學習，確保了各項會議精神在基層的貫徹落實。

20xx年是電廠的管理年，全廠各班組通過定期召開民主生活會，實行重大問題集體討論，貫徹落實上級精神，加強了民主管理工作。通過開展創建職工之家和職工小家活動，提高了班組成員的主人翁責任感和歸屬感，形成了團結、互助、民主、和諧的良好風氣。一線班組全部參加了「安康杯」，提出合理化建議55條，為全廠安全運行做出了積極貢獻。

6、存在的問題和不足

由於前台和後台的工作性質有一定差別，班組建設的標准和起點也不同，水平差異較大。前方一線班組普遍開展的較規范，後方部分班組有相當大的差距。二是基礎管理工作缺乏，相當一部分單位和班組做了很多工作，沒有相關記錄或記錄不完整;三是有部分班組記錄有虛假成分。四是部分班組沒有納入到班組建設的范圍。這些問題要在以後的工作中進行整改。

培訓計劃方案 篇5

1.通過培訓學習專業的個人職業形象規劃，塑造與自己職業相適應的職場形象

2.通過學習迅速提升相關人員的職業素養

3.通過學習掌握會議的接待規范和技巧

4.通過學習達成融洽賓客關系，塑造企業良好形象的目的。

第一講：辦公室人員職業形象塑造

1、 職業儀容塑造

(1) 男士——面部的清潔、整理 標準的發型 體味清新

(2) 女士——職業發型的標准 化妝的技巧及方法

2、 職場儀表形象的塑造

(1) 男士——西裝的著裝要領 男士西裝搭配的「三一定律」

(2) 女士——職業裝的著裝要領 首飾的正確佩戴原則

3、職場儀態禮儀標准

(1)站姿、坐姿、走姿、行進姿態的要領與訓練

(2)鞠躬禮儀、 手勢禮儀的標准與訓練

(3)上下樓梯的引領禮儀、提供報刊茶水的禮儀

第二講：辦公室接待禮儀---溫文爾雅體現接待的真情 接待前的准備

迎接上級領導的禮儀 接待同行客戶的禮儀 電話禮儀 握手禮儀 介紹禮儀

引領、接待、座次禮儀 交談禮儀 乘車禮儀 座位安排禮儀 電梯禮儀 座位安排禮儀

交換名片的特殊禮儀 送客禮儀

微笑與目光的禮儀

第三講：會議接待禮儀

一、參與會議人員個人形象禮儀 二、會議前的籌備工作

1、確定會議的時間、地點、出席會議者、會議議題、接送工作

2、根據會議規模，確定接待規格

3、發放會議通知和會議議程

4、選擇會場 大小要適中 地點要合理 要有停車場

5、會場的布置 1)四周的裝飾 2)座次的安排會議桌的擺放類別方桌會議、圓桌會議;禮賓次序

6、准備會議會議相關物品 1)會議資料

2)會議中使用的設備 3)會議演講稿 4)其他用品

三、會議前的接待禮儀

1、會前檢查

專人到會議室檢查會議室條幅、燈光、音響、茶飲等

2、提前進入接待崗位 一般的接待工作分以下幾個工作崗位： 1、接待 2、簽到

3、引坐

四、會議中的服務禮儀

1)會議會議進行中的服務要做到穩重、大方、敏捷、及時。

2)服務人員倒茶禮儀

3)其他服務會議按擬定的程序進行，應緊湊，不要出現冷場局面

4)會議接待服務具體要求 5)會場服務人員行為基本要求 五、會後服務禮儀

第四講：辦公室電話禮儀

1、接聽電話的禮儀 2、打電話的禮儀 3、代接電話的禮儀 1)來電的人不在 2)來電找的人正在接電話 4、接打電話的步驟 5、電話注意事項 6、手機的使用禮儀

第五講：辦公室交談禮儀

1、注意語音、語調、語速、音量的把握，不要大聲喧嘩

2、 2、辦公室禮貌用語與交際語

3、不要讓舌頭超越思維——先學會聽，再學會說

4、人際表達三準則——別人在乎你說什麼，更在乎你怎麼說 5、學會閑聊片刻——閑聊而不無聊

8. 醫院三基三嚴年度培訓計劃

「三基三嚴」培訓是提高醫務人員整體素質和醫療水平的重要途徑。「三基」即：基本理論、基本知識、基本技能：「三嚴」即：嚴肅的態度、嚴格的要求、嚴密的 方法 。下面是我帶來關於醫院三基三嚴年度培訓計劃的內容，希望能讓大家有所收獲!

醫院三基三嚴年度培訓計劃(一)

為進一步提高醫務人員醫療技術水平、不斷提升基礎醫療質量，規范醫療操作程序，加大醫務人員「三基」(基礎知識、基本理論、基本技能)理論和操作考核力度，把「三嚴」(嚴格要求、嚴密組織、嚴謹態度)落實到各項工作中，特製定2013年 「三基三嚴」培訓計劃及考核 實施方案 ，具體如下：

一、指導思想

「三基三嚴」培訓要求全員參與，人人達標。要把「三嚴」的作風貫徹到各項醫療業務活動和管理工作中。按照「三基」訓練與專科訓練相結合，一般訓練與重點培養相結合，當前需要與長遠發展相結合的原則，通過業務學習、操作訓練、派出進修、專科培養、自學函授等途徑，對各級專業技術人員進行多種形式、全方位的培訓，從而提高專業技術人員整體素質，確保我院醫療質量的持續發展。

二、組織領導

醫務科和護理部負責制定全院「三基三嚴」培訓計劃，組織落實考核工作。

各科室要充分利用科室會議、晨會交班時間對全科人員進行「三基三嚴」培訓意義、目的、重要性的宣講 教育 ，提高對培訓考核工作重要性的認識，積極開展「三基」訓練。

三、培訓考核目標

全院「三基」培訓覆蓋率應達到100%，考核合格率≥90%。四、培訓及考核內容

1、基礎理論：包括與疾病診斷、治療及護理有關的醫學基礎理論。如：人體解剖、生理、病理、葯理學、醫院感染、基礎護理、輸血、水電解質平衡、醫學檢驗、醫學影像、臨床葯學、臨床營養、核醫學、超聲診斷學等部分的基礎理論。

2、基本知識：包括為疾病診斷、治療、護理直接提供科學依據的臨床醫療知識。如：醫療診療規范、臨床常用護理技術規范、各種疾病的陽性體征、各種檢驗檢查的標本採取方法及臨床意義。

3、基本技能：包括醫護人員應具備的診斷、治療的基本操作技能和急救技術，以及中醫適宜技術。

基本操作技能：如各種注射法、各種穿刺技術，鼻飼及胃腸減壓;清創縫合的基本操作方法，中醫適宜技術等。

急救技術：心肺復甦技術、心電監護儀的使用技術、電除顫儀器的使用技術、簡易呼吸氣囊的使用。

臨床思維能力：能根據掌握的理論知識和實踐 經驗 ，結合病人的病情，擬定出診斷治療計劃與護理計劃等的思維判斷能力(如病歷、醫囑、處方、護理文件的書寫能力、體格檢查能力、診斷與鑒別診斷能力、門急診處理能力、閱讀輔助檢查 報告 能力等)。

4、醫療衛生相關法律法規：《中華人民共和國執業醫師法》、《中華人民共和國獻血法》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《護士條例》、《醫療事故處理條例》及《病歷書寫基本規范》等醫療文件書寫的有關管理規定等。

以上內容均為考試和考核內容。

五、培訓方式與安排

採用醫務人員自學與科室講座、醫院集中培訓相結合的方式進行，要求醫務人員利用業余時間學習基礎醫學理論、專業和急救知識及技術。醫務科、護理部定期組織全體醫務人員進行統一培訓及考核，並做好記錄。

(1)開展自學自練：醫務人員按照共同科目和專業科目要求進行自主學習和訓練，進一步強化基礎知識、基本理論和基本技能。

(2)集中培訓演練:以院、科為單位，採取專題講座、集體討論、集中訓練等方式，抓好重點內容和重點科目的學習訓練。各科室在科主任、護士長的主持下，每月組織業務學習一次、充分利用晨間交班時間提問;醫務科每月至少組織一次集中培訓、觀摩技能操作錄像，並組織院內高年資主治醫師及專家授課，護理部每月負責組織全院護理人員理論與技能培訓。

六、考核的人員范圍及要求

1、培訓考核對象：全體衛技人員

2、每名醫務人員必須掌握心肺復甦急救技術及本專業常規診療操作技術，醫務科、護理部將統一組織培訓、考核;

3、醫務科每半年組織一次理論知識考核，每年組織兩次技能考核;理論考試內容為「三基」理論知識;基本技能考核為：醫療文件書寫、體格檢查、各種穿刺、給葯技術、中醫適宜技術等;護理部每年組織兩次護理「三基」理論知識考試與技能考核;

4、各科專業技術人員掌握專科基本技能操作，由科主任、護士長每月組織一次考核，醫務科、護理部每季度組織抽查，各臨床、醫技科室應建立「三基」培訓考核登記本，詳細記錄每次培訓、考核的內容，並保存考核的原始資料。

七、獎懲 措施

1、每項考核工作結束後，由醫院統一對考核結果進行公示，考核結果納入醫務人員個人業務檔案，作為執業周期考核、職稱晉升、崗位聘用及培養使用的重要依據。

2、醫院將「三基三嚴」訓練工作納入基礎醫療質量管理，與科室質控掛鉤;對「三基三嚴」培訓工作做得好的科室給予表彰，對成效突出的科室和個人給予獎勵。對不重視「三基三嚴」訓練工作，教育培訓管理混亂，缺乏規范的原始記錄者，給予通報批評、限期改正。凡經補考「三基」考試考核仍不合格者，當事人予以下崗處理。

醫院三基三嚴年度培訓計劃(二)

護士「三基三嚴」培訓計劃!護士「三基三嚴」培訓計劃是醫院每年會考試的內容，醫學教育網特搜集整理，詳細內容如下：

一、對各級護理人員「三基三嚴」培訓的內容與安排

1、每月組織2次護理業務學習。

2、每月組織一次院內感染知識學習。

3、每月組織2次護理業務知識查房。

4、每周2次護理業務知識提問。

5、參加醫院組織的業務學習、三基理論考試和技術操作考核。

6、定期/不定期組織學習、考核核心制度、相關 法律知識 、護理應急預案等。

二、根據年資不同，對各級護理人員「三基三嚴」培訓的要求

1、 畢業 後1年暫未取得護士執業資格護理人員的培訓：要求以臨床基礎護理技能為主，兼學專科護理知識和技術。能熟練掌握晨間護理、晚間護理、鼻飼、吸痰、吸氧、卧床病人更換床單及體溫單繪制等。每月對其進行技術操作考核，護理理論知識考核及院感知識考核。

2、畢業後1—5年輪轉護士的培訓

培養目標：

⑴具有熟練的基礎護理技能

⑵能掌握神經外科、燒傷科治療監護儀器：床邊心電監護儀、電冰帽、冰毯、簡易呼吸器、呼吸機、高輻射燒傷治療機等。

⑶能掌握神經外科、燒傷科常用葯品劑量及毒性反應

⑷掌握護理文書書寫。

⑸能掌握心肺腦復甦急救技術。

⑹能熟練掌握神經外科、燒傷科常見病、多發病護理及圍手術期護理。

培訓計劃和方法：

⑴鼓勵自學

⑵由高年資護士進行傳、幫、帶

⑶在實踐中培訓：利用護理業務查房、舉辦專題講座以及通過實際業務指導加強基本功訓練和系統的理論學習。

⑷每月進行技術操作考核、理論考試、院內感染知識考試。

醫院三基三嚴年度培訓計劃(三)

在「以病人為中心，以提高醫療服務質量為主題』的思想指導下，圍繞醫院「二甲復評」的中心任務，嚴格按照《四川省醫院復查及管理評價標准》的要求，切實抓好「三基三嚴」的培訓及考核工作，不斷提高我科護理人員的綜合素質，特製定以下計劃：

一 目標：苦練內功，服務患者。按護理人員在職繼續教育實施方案，抓好護理人員的「三基三嚴」培訓及考核工作，提高護理人員的綜合素質。

二 內容：

1 基礎理論：學習基礎護理學，外科護理學，現代護理理論、管理原理等學科的知識。

2 基本知識：護理心理學，護理文件書寫及管理規范，醫學倫理學，護理糾紛的防範等相關的知識。

3 基本技能：護理技術操作常規，專科護理技術操作規程。 4 護理新知識、新理論、新進展、新規范等。

5《四川省綜合醫院評價標准》中的護理管理和護理質量持續改進的相關內容。

三 培訓計劃

(一)對各級護理人員「三基三嚴」培訓的內容及安排。 1每月組織一次護理業務知識學習。

2每月一次護理業務知識查房。

3每季度一次院內感染知識學習。

4參加醫院組織的業務學習、三基理論考試和技術操作考試。

5每周一次科室小講課。每周六組織一次核心制度、護理應急預案的學習和考核。

(二)根據年資不同，對各級護理人員「三基三嚴」培訓的要求。 1畢業後1年暫未取得護士執業資格護理人員的培訓：以臨床基礎護理技能為主，兼學專科護理知識和技術。能熟練掌握晨間護理、晚間護理、鼻飼、吸痰、吸氧、胃腸減壓、心肺復甦、卧床病人更換床單及體溫單繪制等。每月對其進行技術操作考核，護理理論知識考核及院感知識考核。

2 1-5年的輪轉護士的培訓：

2.1 培養目標

(1)具有熟練的基礎理論知識及基礎護理操作技能;

(2)熟練掌握本科室治療機監護儀器的使用,床旁心電監護儀、微泵、簡易呼吸器、呼吸機等。

(3)能掌握常用葯品劑量及毒性反應。

(4) 能熟練掌握心肺腦復甦技術。

(5) 掌握護理記錄的書寫。

2.2培訓計劃和方法

(1)鼓勵自學，鼓勵參加本科及大專的深造

(2)由高年資護士進行傳、幫、帶

(3)有條件時參加短期專題學習

(4)在實踐中培訓：利用護理業務查房、舉辦專題講座以及通過實際業務指導加強基本功訓練和系統的理論學習。

(5)每月進行技術操作考核、理論考試一次，每季度院內感染知識考試一次。

3 畢業後5-10年護士的培訓

3.1 培訓目標

(1)具有熟練的基礎理論知識及基礎護理操作技能。

(2) 熟練掌握搶救知識及操作技能。

(3) 能參加護理科研課題的設計。

(4)達到護師任職條件及護理大專院校畢業水平。

(5) 能熟練掌握心肺腦復甦。

3.2 培訓計劃及方法

(1)鼓勵自學。

(2)參加本科及大專的深造：自學、函授或脫產進修學習。

(3)有條件時參加

4 護師的培訓

4.1培訓目標：

(1)熟練掌握基礎護理和專科護理技術，熟悉基礎醫學和臨床理論。

(2)熟悉本科常見疾病的防治及護理，掌握本專科新技術、新知識，能運用護理理論、技術和護理程序，對病人進行身心整體護理

(3)能參加護生帶教實習，並對低年資護士進行指導，能參加科研和 總結 經驗或撰寫論文

(4)掌握危重病人的護理和急救技術，能獨自參加危重病人的搶救配合工作。

(5)能組織業務學習、護理查房等。

4.2培訓計劃和方法：

(1)自學為主，有條件時到到上級醫院進修或參加短期培訓班。

(2)每季度進行業務知識考核，每月技術操作考核

5主管護師的培訓

5.1 培訓目標

(1)具有課堂教學及臨床帶教能力，能組織本科病房護理會診、護理查房及參加全院性護理會診。

(2)逐步達到副主任護師的任職條件。

(3)對疑難、危重病人有豐富的臨床護理經驗，具有較強的管理、教學和科研能力培訓計劃和方法：

5.2培訓計劃及方法

(1)同護師培訓方法

⑵有計劃地選送到院外對口短期學習

⑶每季度結合院內及科內的學習內容進行考試。

四 實施方案

1實施護理質量全程管理，重點加強細節管理。建立檢查、考評、反饋制度，設立可追溯機制。質控組長不定期對客商進行檢查、督促、考評，發現問題及時整改。

2科室每月組織一次業務學習，一次護理查房 。每周組織一次小講課。並利用晨會交班的時間抽查提問，互相交流和學習。

3每月進行護理操作培訓2-3項，並在月底進行考核。

4每季度組織一次院內感染知識的學習。

5定期、不定期組織全科護理人員學習考核核心制度、 崗位職責 、相關的法律法規知識、護理應急預案等。

6積極參加醫院組織的業務學習及護理部組織的護理查房，積極參加醫院組織的三基理論和技能的培訓及考核。科室每月組織一次疑難病例討論。

7鼓勵護理人員參加自考、半脫產等多種形式的學歷學習，通過網路、護理期刊等進行繼續教育學習，提高專業知識水平。

四 考核辦法

1 科室對5年工齡以內的護士每月進行一次理論及操作考核，每季度對全科護理人員進行一次理論機操作考核，要求必須人人達到85分。

2 積極參加護理部組織的理論考核及操作考核，要求達到85分。 3 按照年計劃進行操作培訓及考核，要求85分合格，對不合格者進行強化訓練，一周後必須達標。

醫院三基三嚴年度培訓計劃相關 文章 ：

★ 2020年度優質護理工作計劃

★ 醫院護士長年終總結以及明年計劃範文

★ 2020醫生個人年度工作計劃

★ 醫院護士個人工作總結範文精選五篇

★ 2020護士年終工作總結及2021工作計劃5篇

★ 正規目標管理責任書5篇2020

★ 2020護士長年終工作總結

★ 護士個人工作計劃2021最新版

9. 培訓計劃方案

為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前准備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼大家知道方案怎麼寫才規范嗎？下面是我為大家收集的培訓計劃方案8篇，歡迎大家分享。

培訓計劃方案 篇1

在「以病人為中心，以提高醫療服務質量為主題』的思想指導下，切實抓好「三基三嚴」的培訓及考核工作，不斷提高我院護理人員的綜合素質，特製定以下計劃：

一 、目標：

苦練技能，服務患者。按護理人員在職繼續教育實施方案，抓好護理人員的「三基三嚴」培訓及考核工作，提高護理人員的綜合素質。

二、 內容：

1、 基礎理論：學習基礎護理學，內護理學，等學科的知識。

2、 基本知識：護理心理學，護理文件書寫及管理規范，護理糾紛的防範等相關的知識。

3、 基本技能：護理技術操作常規，專科護理技術操作規程。

4、 護理新知識、新理論、新進展、新規范等。

三 培訓計劃

（一）對各級護理人員「三基三嚴」培訓的內容及安排。

1、每月組織一次護理業務知識學習。

2、每月一次護理業務知識查房。

3、參加醫院組織的業務學習、三基理論考試和技術操作考試。

（二）對全院各級護理人員「三基三嚴」培訓的要求。

1、取得護士資格證護士的培訓：

1.1 培養目標

（1）具有熟練的基礎理論知識及基礎護理操作技能。

（2）熟練掌握本科室床旁心電監護儀的使用。

（3）能掌握常用葯品劑量及毒性反應。

(4) 能熟練掌握心肺腦復甦技術。

(5) 掌握護理記錄的書寫。

1.2培訓計劃和方法

（1）鼓勵自學，鼓勵參加本科及大專的深造。

（2）由高年資護士進行傳、幫、帶。

2、培訓目標：

（1）熟練掌握基礎護理和專科護理技術，熟悉基礎醫學和臨床理論。

（2）熟悉本科常見疾病的防治及護理，掌握本專科新技術、新知識，能運用護理理論、技術和護理程序，對病人進行身心整體護理。

（3）掌握危重病人的護理和急救技術，能獨自參加危重病人的搶救配合工作。

3、培訓計劃和方法：

（1）自學為主，有條件時到上級醫院參加短期培訓班。

（2）每年進行業務知識考核，技術操作考核。

四、 實施方案

1、實施護理質量全程管理，重點加強細節管理。

2、科室每月組織一次業務學習，一次護理查房 。並利用晨會交班的時間抽查提問，互相交流和學習。

3、每月進行護理操作培訓1項，並定期考核。

4 、每季度組織一次院內感染知識的學習。

5、定期、不定期組織全科護理人員學習考核核心制度、崗位職責、相關的法律法規知識、護理應急預案等。

6 、積極參加醫院組織的業務學習及醫院組織的三基理論和技能的培訓及考核。

7、鼓勵護理人員參加自考、半脫產等多種形式的學歷學習，通過網路、護理期刊等進行繼續教育學習，提高專業知識水平。

考核辦法

1、 護理部對院內護士每年進行二次理論及操作考核，要求必須人人達到80分。

2、 按照年計劃進行操作培訓及考核，要求85分合格，對不合格者進行強化訓練，一周後必須達標。

培訓計劃方案 篇2

二十一世紀是學習的世紀，是學習化的社會，研究型、學習型的教師是當今社會對我們的新要求《校本培訓》是XX中學為提高教師的理念、教育能力、科研意識和科研水平，建設一支優秀的教師隊伍而開設的學習方案。為了順應我校的培訓目的，適應當今社會對教師業務、素質的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學能力、教學意識和科研水平的教育工作者，具有較高的教育創新能力的班主任，特製定本年度計劃如下：

本年度將進行校本教研為教師「備好課」為專題培訓，作為一名教育工作者，我深感肩上責任重大。今天，教育面臨很多問題，正處在轉型期，隨著課程改革的不斷深入，大環境給我們提供了一個良好的機遇。我們要抓住時機，力爭提高與發展自己。本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，深入教育教學實踐，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務於廣大學生。

一、總體目標及指導思想

1、確立學科為本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學研究。

2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，並及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發展。

4、通過培訓，促使小學教師更新師德觀念，調整師德行為，熟悉教材知識體系，更新學科知識；解決教學實際問題，提高教學設計水平。

二、具體做法和設想

1、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上製造產品，我們在培養快樂的人，在幫助造就成功的人生。

2、多讀書，善思考，勤積累。開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。工作幾年來，滿足於辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學習，善於思考，勤於積累是必經之路。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。我校已下大力量，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學雜志，同時鼓勵教師自己選書，學校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。並配合學校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。以期得到共同發展，共同進步。

3、關注自我反思。繼續堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什麼困惑，是否調整了教材，為什麼這樣調整教材；反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什麼困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。做一節課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂，根據自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學水平。

4、向同行學習。同伴協作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。

5、網路也是一個教育教學的大平台，利用自己的網路、新浪教育等博客，上網瀏覽教育教學的新動態，搜集最近消息，結識廣多的優秀教師，吸取他們的優秀的教學經驗和方法，拓展自己的教學水平和能力，更好的為自己的教學提供幫助和指導。

培訓計劃方案 篇3

(一)短期企業培訓計劃

短期企業培訓計劃指針對每項不同科目、內容的培訓活動或課程的具體企業培訓計劃。制訂培訓活動詳細企業培訓計劃的步驟如下：

1.草擬訓練課程表--為受訓人提供具體的日程安排，落實到詳細的時間安排，即訓練周數、日數及時數。

2.制訂控制措施--採用登記、例會匯報、流動檢查等控制手段，監督企業培訓計劃的進展。

3.確立訓練目的--闡明企業培訓計劃完成後，受訓人應有的收效。

4.決定評估方法--根據對受訓人員的工作表現評估以及命題作業、書面測驗、受訓人員的培訓報告等各方面來綜合評價受訓人員的培訓效果。

5.設計企業培訓計劃的大綱及期限--為企業培訓計劃提供基本結構和時間階斷的安排。

6.設計學習形式--為受訓人完成整個學習計劃提供有效的途徑，在不同學習階段採用觀察、實習、開會、報告、作業、測驗等不同學習形式。

(二)長期企業培訓計劃

(1)根據培訓的目標分類--圍繞企業生產經營目標的培訓應列入業務培訓方案；圍繞提高企業管理水平的培訓活動則應列入管理培訓方案。因此，培訓方案的制訂是針對培訓目標，具體設計各項培訓活動的安排過程。企業的業務培訓活動可分為素質訓練、語言訓練及專門業務訓練。企業的管理培訓活動主要是班組長以上管理人員的培訓，內容包括系統的督導管理訓練及培訓員專門訓練等。

(2)培訓預算規劃--培訓預算是企業培訓部在制訂年度企業培訓計劃時，對各項培訓方案和管理培訓方案的總費用的估算。預算是根據方案中各項培訓活動所需的經費、器材和設備的成本以及教材、教具、外出活動和專業活動的費用等估算出來的。

(3)確立培訓目標--通過對培訓需求的調查分析，將培訓的一般需求轉變為企業培訓的總體目標，如通過培訓來達到的各項生產經營目標和提高企業管理水平。通過對上年度企業培訓計劃的總結及分析培訓的特殊需要，可以確立需要通過培訓而改善現狀的特別目標，成為本年度培訓的重點項目。

(4)決定培訓課程--課程是培訓的主題，要求參加培訓的員工，經過對某些主題的研究討論後，達到對該訓練項目的內容的掌握與運用。年度企業培訓計劃中，要對各類培訓活動的課程進行安排，主要是列出訓練活動的細目，通常包括：培訓科目、培訓時間、培訓地點、培訓方法等。注意培訓課程的范圍不宜過大，以免在各項目的訓練課程之間發生過多的重疊現象；但范圍也不宜過狹，以免無法真正了解該項目的學識技能，應主要以熟悉該訓練項目所必需的課程為限。培訓課程決定後，需選編各課程教材，教材應包括以下部分：培訓教材目的的簡要說明；列出有關教材的圖表；說明表達教材內容的方法；依照下列順序編寫教材：教材題目、教材大綱及時間計劃、主要內容及實施方式和方法，討論題及復習的方法和使用的資料。

(5)研究企業發展動態--企業培訓部會同有關的主要管理人員研究企業的'生產營銷企業培訓計劃，以確定如何通過培訓來完成企業的年度生產經營指標。一項生產經營目標的達成往往取決於一個或幾個員工是否正確地完成任務；而要正確地完成任務，又取決於員工是否具備完成任務所需的知識、技能和態度。通過檢查每一項業務目標，確定要在哪些方面進行培訓。企業培訓部還要與有關人員共同研究企業的生產經營狀況，找到需要改進的不足之處，尋求通過何種培訓可以改善現狀、實現培訓的特別目標。

培訓計劃方案 篇4

一、培養目標

1.培養能夠適應當前新課程改革形式的優秀教師。

2.解決教師教育教學中存在的實際問題。

3.促進學校教育、教學質量的提高。

二、培訓計劃：

培訓將立足教育教學實際，以學校可持續發展和教師自身發展為出發點。以教師的教育教學活動為中心，通過教育教學活動，為了教育教學，從問題出發，從教師的需求出發，開展各種各樣的教育教學研究活動。

三、培訓中堅持的幾個原則

1、以引導和促進教師的反思為導向.

教師只有具備了反思的願望和能力才會持續不斷地對自己及其同事的實踐進行反思，而為了能主動地從各種渠道汲取信息,就會充分利用各種資源.，這在客觀上會協助教師養成反思的習慣和態度,提高反思的能力,並通過不斷反思形成愈來愈豐富的專業知識.

反思渠道：(由教導處安排)

(1)集體備課(備課組活動)

(2).教學研究(教研組活動、經驗交流會、評課、說課、教學觀摩等)

(3).問題會診(案例分析、專題研討等)

(4).理論引領(講座、報告、外出學習、教師與專家對話等)

在觀念的碰撞和交流中達成新的共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。

3、以教師發展的規律為依據:

教師培訓應以尊重教師的主體性、感受和需要為前提,幫助教師樹立自我發展的責任意識和觀念。一方面我們要形成長期的培訓規劃，另一方面我們應根據教師階段性需要給予教師適時適當的援助。為此本學期我們將根據青年教師考核需要和實際需求,主要培訓：

(1)「如何寫教學反思」,幫助教師學會反思。

(2)「如何撰寫心理活動課教案」,並以此為著眼點進行「主題班團活動課」展示活動，以評促改，幫助教師更新和樹立新的教育教學觀念。

(3)開展課件製作評比活動,為此,本學期將開展「課件說課」比賽。這一活動最終會促進教研活動的有效性，促進教師專業的發展。

3.以學校實際發展需要為本位.

教師培訓一方面是為了教師的發展，另一方面應立足於促進學校的改善和發展，應盡量配合學校發展的需要，解決學校發展所面臨的實際問題。為此,本學期我們將繼續引導和要求教師學習新課改的理念,積極參與課改實踐活動，要求所有課任教師積極撰寫課改實踐的心得體會、教學反思等。

四、計劃安排：

第一周：學習新教育法

第三周：遠程教育講座，課件製作

第五周：閱讀課教學方法研究

第七周：如何撰寫心理活動課教案

第九周：實驗課研究活動

第十一周：如何進行考試與質量分析

第十三周：中考質量分析

第十五周：復習課上課研討

第十七周：教學反思

培訓計劃方案 篇5

隨著醫療衛生體制改革的不斷深化和醫療市場競爭的日趨激烈，專科護理日益受到人們的重視。現今不僅要求護士能掌握扎實的基礎護理知識，更應有過硬的專科護理技能，滿足患者對專科護理的需求，適應現代醫學專業發展的需要，因此 ，加快專科護士的隊伍的培養和管理，以適應迅速發展的專科醫療和不同專科病人的護理需求。去年我院有一名護士通過浙江省糖尿病專科護士培訓，並有5名護士分別赴浙江第一附屬醫院、杭州腫瘤醫院、省中、南京醫科大學附屬醫院等上級醫院進行腫瘤、康復、手術室、腹透等護理。20xx年我院具體的專科護士培養計劃和管理方法如下：

一、培養計劃

1、 培養目標：目前有內科、外科、急診、ICU等15個臨床科室，計劃逐步在皮膚傷口護理、腫瘤病人護理、手術室、重症監護、急診急救等專科或專病領域開展專科護士培訓工作，培養一批具有較高業務水平和專長，能較好地解決實際專科護理問題並指導其他護士開展相關工作的臨床護理骨幹。力爭每年專科護士培訓不少於3名。

2、 培養對象：大專以上學歷，具有8年以上臨床護理實踐經驗，在相關專科工作3年以上，熱愛護理事業。

3、 實施方案：

（1）及時傳達有關專科護士培訓的通知。

（2）護理部實施在職護士培訓計劃，進行分級管理，提高護士的整體水平。

（3）鼓勵有較好理論基礎和扎實基本功的護士向專業化方向發展，提高專科護理水平。

（4）由護士自薦或科室推薦，經院內審定後選取符合條件的護士。

（5）採取多形式多途徑的方法給護士提供學習機會，鼓勵每個人主動學習鑽研專業知識，或外派進修學習本專業、本專科護理的新業務、新技術和新進展。

二、規范專科護士的管理和使用

1、 取得專科護士資格的護士每年從事本專科護理實踐時間應達到個人臨床護理工作總時間的三分之二以上。

2、專科護士應加強對其他護理人員的專業指導，並對專科護理有關工作提出完善和改進建議。

3、對同業的護理人員能提供專科領域的信息，指導和幫助其他護理人員提高對患者的護理質量。

4、專科護士應主動、及時地掌握本專科領域護理新理論、新知識、新技術和新方法，為院內護士提供有關的知識和技能培訓。

培訓計劃方案 篇6

一、抓好德育隊伍的培訓工作

1、在假期教師德育自學反思的基礎上，充分利用好校本培訓時間，結合培養班級小幹部;學會與家長溝通;提供班級活動組織能力等主題，為德育隊伍開辦主題培訓，加強全體教師的德育理論學習和案例分折能力的培養，每學期組織德育工作經驗交流。

2、認真落實德育常規管理考核制度，將教師的工作態度、水平、成績等進行周總結、月考核評比。

3、要求每一位班主任深入到學生中去，與學生共同活動，經常交流談心，利用電話、網路、家長見面會、到家中走訪等多種形式加強家訪力度，把待進步生的轉化工作與家訪制度結合起來，提高轉化工作的效率。

4、繼續完善落實副班主任制度，要求每一位教師都能按照《班主任崗位職責》承擔起教育工作者的應盡職責。

5、加強教師師德的學習和教育，樹立師德典型，加強師德先進事跡宣傳，落實完善教師師德檔案，定期廣泛的在家長、學生社會中徵求師德及學校辦學方面的意見、建議，使每位教師都能以高尚的品行更好地為學生家長服務。

6、組織好新班主任參加上級部門的培訓，積極完成各項的培訓工作，是我校班主任達到100%的合格上崗。

二、加強心理健康工作

初步建立、健全學生心理檔案，初步開展學生心理健康教育活動，培養學生樹立起樂觀健康的人生態度。利用好網路對學生進行中學德育工作計劃心理輔導交流，拓寬心理輔導的工作平台。兼職心理教師要積極參加教育局進修培訓活動，認真落實好各項心理教育活動，使我校的心育工作逐步走上正規。

三、開展好常規教育活動

1、深化安全意識，完善安全崗位職責制度，做到安全到崗，職責到人。要求值周教師和值周學生按時到崗，認真管理，進一步明確工作內容和職責，班主任加強跟班隨時對學生的安全和秩序進行指導和管理。

2、繼續開展為全體學生建立、完善學生成長記錄袋工作。及時地把每位學生成長的足跡加以整理記錄，加強學生成長的過程性記錄評價，豐富學生成長袋的內容。要在成長袋的建立上，創新內容，突出特色和教育實效性。

3、繼續完善校園文化建設，豐富各個班級的文化內涵建設，班級要充分利用班級內的園地文化建設，在以往的環境建設的基礎上，完善班級的各項制度文化建設和班級組織機構建設，本學期組織學生幹部的專題培訓，充分發揮學生幹部的管理組織能力，構建和諧的班級、校園文化。

4、組織好德育博客的建設和參與活動，利用好網路資源進行德育培訓。

培訓計劃方案 篇7

x年首期x余天的庫區移民電工就業培訓考證工作已圓滿結束，這一成績的取得，離不開省、市、縣、鄉各級領導機構的大力支持和協助，更離不開邵東職業中專學校領導和專業培訓教師的辛勤努力，庫區移民的學習熱情和積極參與也是我們這次培訓工作取得成功的基礎保障。作為專業培訓教師，我深深感到：辦一次這樣的短期培訓實在不容易，涉及很多的人力、物力，培訓教師責任重大，必須高度重視，為此，我作為這次移民電工培訓具體落實的關鍵一環，採取了以下主要措施：

一 、認真了解了學員情況，教學設計貼近學員實際，做到了教學有效、有用、夠用。

1、學員是庫區移民，都是農民工，在年齡組成上老中青學員都有，且以中年學員為主。

2、學員文化層次大部分都是初中文化。

3、部分學員在學習期間還不能擱下家裡的農活，需要擠時間參加學習。

4、學員認識水平參差不齊，大部分學員是主動要求掌握一定的專業技能，有強烈的學習慾望，而部分學員可能是抱著試試看的心態來參加學習。

5、學員思想素質良莠不齊，可能會存在一些不良現象。

二 、認真研究了初級電工培訓教學大綱，結合學員實際，已制訂出切實可行，符合初級維修電工培訓大綱要求的教學計劃，計劃內容分三部分：

1、初級維修電工職業道德行為培訓。

2、初級維修電工基本理論知識培訓。

3、初級維修電工基本操作技能培訓。

三、認真鑽研了配套培訓教材，根據教學計劃精選教學內容，設計了合理的學習情境。

我對相關教材進行研究，根據教學計劃以教材為主線設計了18個學習情境。做到了學習情境實施的可行性，學習情境內容涵蓋了維修電工應知應會的主要知識和技能。學習內容力求通熟易懂，深入淺出，生動有趣，既符合百姓口味，又滿足初級維修電工教學大綱的要求。

培訓計劃方案 篇8

為進一步加強我校教師隊伍建設，切實推進教師培訓工作，促進教師專業化成長，使校本培訓逐步科學化、規范化、系列化，努力培養一支有愛心、有思想、有修養的優秀教師隊伍，結合學校實際，特製定如下計劃。

一、培訓目標

通過培訓使全體教師進一步提高師德修養，豐富知識儲備，更新教育理念，掌握科學的教學方法，增強實施素質教育的能力和水平，促進教師專業化發展，全面提高教師素質水平。

二、培訓對象

全校各學科任課教師。

三、培訓時間

7月3日—7日；8月20日—25日；

四、培訓內容

1、師德培訓：開展教師思想政治教育和職業道德教育，強化教師自我修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業觀，以高尚的情操引導學生全面發展。

2、教育理論和專業知識培訓：加強教育學、心理學等基礎理論和學科知識理論的學習，圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓和學科專業培訓，使教師自覺將新課程的理念轉變為具體的教育教學行為，不斷提高實施新課程的能力。

3、教學能力和教育行為培訓：按照新課程實施要求，開展教學實踐和技能培訓，引導教師用實施素質教育的理念指導教育教學行為，並對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促進教師綜合能力的提高和專業化發展。

五、培訓方式

1、視頻學習：以教研組為單位，組織教師收看視頻課程。

2、舉辦專題講座：圍繞在大力推進素質教育形勢下，如何促進教師專業發展、加強教師修養、提高教師教育教學能力等，聘請省內外知名專家及校內、外學科帶頭人和名師作專題報告。

3、觀看培訓光碟：以教研組或某一群體為單位，組織收看培訓光碟或學科教學視頻材料。教學視頻材料由教研組長負責收集。

4、互動研討：以教研組為單位，組織教師面對面集中研討，研討內容主要是視頻課程、學科教學、教師專業發展等。

六、組織實施

1、加強領導。為加強管理，確保我校暑期校本培訓工作順利進行，圓滿完成培訓任務目標，現成立學校暑期校本培訓工作領導小組，組成人員如下：

組 長：陳仕貴

副組長：李建國 王忠海

學校暑期校本培訓工作領導小組負責整個校本培訓工作的組織、協調、實施。教導處負責校本培訓工作的日常工作，做好校本培訓過程管理。各教研組組長是本教研組培訓的組織者，根據學校安排和培訓計劃，認真組織本教研組教師進行培訓學習。在培訓期間，全校中層以上幹部將全部分到各教研組進行組織管理與學習。

2、嚴肅培訓紀律。參加校本培訓是每個教師的權利和義務，全體教師必須按規定參加學校組織的培訓，原則上一律不準請假。

3、注意培訓情況記錄和資料的積累。各教研組組長要做好本教研組的培訓情況記錄，包括參訓教師、培訓內容、培訓形式、培訓時間、培訓結果等。

4、嚴格考核評價。培訓工作結束後，學校將對培訓工作進行總結、評價，從教師參加培訓的考勤情況、具體培訓情況、讀書情況、論文撰寫情況等方面，對教師培訓學習情況進行考核評定。考核評定結果將計入教師個人年度考核，並作為職務評聘、晉升的必備條件。

七、具體安排（根據工作需要可適當做出調整）

表格略

10. 用人單位職業衛生培訓計劃

【2017用人單位職業衛生培訓計劃1】

為推動用人單位做好職業衛生培訓工作，不斷提升用人單位職業衛生管理水平，提高勞動者的職業病危害防治意識和能力，根據《職業病防治法》和《國務院辦公廳關於加強安全生產監管執法的通知》(國辦發〔2017〕20號)等有關規定，現就加強用人單位職業衛生培訓工作有關要求通知如下：

一、進一步增強做好用人單位職業衛生培訓工作的緊迫感和責任感

近年來，各地區認真貫徹落實《職業病防治法》等法律法規，積極推進職業衛生培訓工作，取得了一定效果。但是，當前用人單位職業衛生培訓工作仍然存在著重視不夠、責任不落實、投入不足、培訓針對性和實效性不強、培訓率偏低，勞動者特別是農民工不了解職業病危害對自身健康的損害、自我防護意識和防護能力差等問題，導致大量勞動者職業健康受到嚴重傷害。

職業安全健康工作的實踐表明，進一步加強職業衛生培訓工作，是堅守發展決不能以犧牲人的生命為代價這一安全紅線的內在要求;是增強用人單位主要負責人和職業衛生管理人員的法律意識，提高用人單位職業病防治水平和勞動者自我防護能力的重要途徑;是督促用人單位自覺履行職業病防治主體責任，預防和控制職業病危害，保障勞動者職業安全健康的源頭性、基礎性舉措。用人單位要堅持以人為本、安全發展、綠色發展，牢固樹立“培訓不到位就是隱患”的觀念，把職業衛生培訓擺上更加重要的位置，切實把工作謀劃好、部署好、落實好。

二、用人單位職業衛生培訓工作的總體思路和工作目標

(一)總體思路。以“強化紅線意識、促進職業健康”為工作主線，以貫徹落實《職業病防治法》為主要內容，實施分類培訓，突出重點行業、重點崗位和重點人群，進一步明確職業衛生培訓內容，改進培訓方法，提升培訓的針對性和實用性，提高用人單位主要負責人、職業衛生管理人員的法治意識和管理水平，提升勞動者的自我防護意識和能力，為防治職業病危害提供保障與支持。

(二)工作目標。力爭在“十三五”期間，礦山開采、金屬冶煉、化工、建材等職業病危害嚴重行業領域的用人單位主要負責人、職業衛生管理人員和接觸職業病危害的勞動者培訓率達到100%。

三、落實用人單位職業衛生培訓主體責任

用人單位是職業衛生培訓的責任主體。應當建立職業衛生培訓制度，保障職業衛生培訓所需的資金投入，將職業衛生培訓費用在生產成本中據實列支。要把職業衛生培訓納入本單位職業病防治計劃、年度工作計劃和目標責任體系，制定實施方案，落實責任人員。要建立健全培訓考核制度，嚴格考核管理，嚴禁形式主義和弄虛作假。要建立健全培訓檔案，真實記錄培訓內容、培訓時間、訓練科目及考核情況等內容，並將本單位年度培訓計劃、單位主要負責人和職業衛生管理人員職業衛生培訓證明，以及接觸職業病危害的勞動者、職業病危害監測人員培訓情況等，分類進行歸檔管理。

用人單位應用新工藝、新技術、新材料、新設備或者轉崗導致勞動者接觸職業病危害因素變化的，應對勞動者重新進行職業衛生培訓。用人單位將職業病危害作業整體外包或者使用勞務派遣工從事接觸職業病危害作業的，應當將其納入本單位統一管理，對其進行職業病防治知識、防護技能及崗位操作規程培訓。用人單位接收在校學生實習的，應當對實習學生進行相應的職業衛生培訓，提供必要的職業病防護用品。

四、逐步推進職業衛生培訓與安全生產培訓一體化

各地區要根據工作實際，推進安全培訓與職業衛生培訓一體化，提高培訓效率，減輕用人單位負擔。有條件的地區，可以在危險物品生產、經營、儲存單位和礦山、金屬冶煉、建築施工、道路運輸等行業領域實行安全與職業衛生統一培訓、統一考核，並保證參加職業衛生培訓的時間不少於總學時的30%，繼續教育時職業衛生培訓不少於20%。經考核合格後，在合格證中註明職業衛生培訓內容和培訓學時，不再單獨進行職業衛生培訓。其他行業領域應當按照本通知要求的內容和學時開展職業衛生培訓。

五、突出重點，督促重點行業領域開展職業衛生培訓工作

各級安全監管部門要督促礦山開采、金屬冶煉、化工、建材等職業病危害嚴重的行業領域積極開展職業衛生培訓工作。用人單位要突出存在矽塵、石棉粉塵、高毒物品以及放射性危害等職業病危害嚴重崗位上的勞動者，對其進行專門的職業衛生培訓。 要把從事接觸職業病危害作業的農民工和派遣用工人員作為職業衛生培訓的重點人群，針對其流動性大、文化程度偏低、職業病危害防護意識不強等特點，採取形式多樣的培訓，提高自我防護意識，並經考核合格後方可上崗。

各級煤礦安全監管部門要指導並監督檢查煤礦主要負責人、職業衛生管理人員、職業病危害監測人員和勞動者的職業衛生培訓工作。各級煤礦安全監察機構要把煤礦職業衛生培訓工作納入安全生產培訓當中，提高培訓效果。

六、因材施教，明確培訓內容及培訓時間

用人單位要根據行業和崗位特點，制定培訓計劃，確定培訓內容和培訓學時，確保培訓取得實效。沒有能力組織職業衛生培訓的用人單位，可以委託培訓機構開展職業衛生培訓。

用人單位主要負責人主要培訓內容：國家職業病防治法律、行政法規和規章，職業病危害防治基礎知識，結合行業特點的職業衛生管理要求和措施等。初次培訓不得少於16學時，繼續教育不得少於8學時。

職業衛生管理人員主要培訓內容：國家職業病防治法律、行政法規、規章以及標准，職業病危害防治知識，主要職業病危害因素及防控措施，職業病防護設施的`維護與管理，職業衛生管理要求和措施等。初次培訓不得少於16學時，繼續教育不得少於8學時。職業病危害監測人員的培訓，可以參照職業衛生管理人員的要求執行。

接觸職業病危害的勞動者主要培訓內容：國家職業病防治法規基本知識，本單位職業衛生管理制度和崗位操作規程，所從事崗位的主要職業病危害因素和防範措施，個人勞動防護用品的使用和維護，勞動者的職業衛生保護權利與義務等。初次培訓時間不得少於8學時，繼續教育不得少於4課時。煤礦接觸職業病危害勞動者的職業衛生培訓，按照有關規定執行。

以上三類人員繼續教育的周期為一年。用人單位應用新工藝、新技術、新材料、新設備，或者轉崗導致勞動者接觸職業病危害因素發生變化時，要對勞動者重新進行職業衛生培訓，視作繼續教育。

七、切實提高職業衛生培訓質量

用人單位要充分利用手機簡訊、微博、微信等方式宣傳職業病防治知識，鼓勵勞動者集中參加網路在線職業衛生培訓學習，有關內容和學時可按規定納入考核體系。鼓勵用人單位按照“看得懂、記得住、用得上”原則，根據不同類別、不同層次、不同崗位人員需求，組織編寫學習讀本、知識手冊等簡易教材。要借鑒安全生產培訓的有效做法，在職業病危害嚴重的用人單位推行交班前職業衛生培訓，有針對性地講述崗位存在的職業病危害因素、崗位操作規程和防護知識等，使交班前職業衛生培訓成為職業病危害預防的第一道防線。

八、加強對用人單位職業衛生培訓的監督檢查

各級安全監管監察部門要加強對用人單位職業衛生培訓工作的監督檢查，指導用人單位依法開展職業衛生培訓， 幫助用人單位解決培訓工作中的實際困難。要利用行政執法、重點幫扶等方式推動培訓工作，把職業衛生培訓工作開展情況納入監督執法的重要內容，重點檢查培訓計劃、培訓內容、考核結果等，也可以現場檢查勞動者的職業病危害防護技能，檢驗用人單位職業衛生培訓的效果。