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在線教育需求策劃方案

發布時間:2025-06-06 12:52:16

『壹』 誰有好的招生方案可以幫幫我,我是開輔導班的,在線等回復

招生方案,建議可以策劃一次公開課來招生。
具體的招生方案,提供以下這份參考模板
一、目標定位
通過暑假公開課,讓更多家長了解並信任學校,擴建流量池,實現招生轉化。
二、招生營銷步驟
第一步:宣傳造勢
第二步:回訪邀約
第三步:公開課開課,咨詢轉化
三、公開課設計方案
開課時間:(根據機構實際情況,靈活安排)
開課地點:
授課內容:
1.由學校老師熱場,對家長的到來表示歡迎,並對學校情況及教學特色做簡要介紹;
2.家長和學生一起聽公開課,由本校名師主講;
3.請學生代表現身說法,聲情並茂;
4.由校長或名師現場答疑解惑;
5.設置現場報名優惠活動,例如抽獎、大禮包、團購等。
四、具體實操
1.設計差異化的宣傳單和小禮品
設計製作精美的宣傳單頁,以及印有機構LOGO的小禮品(例如太陽帽、扇子等)。
2.搭設咨詢台,派發傳單和小禮品
以學校為中心,在周邊社區搭設咨詢台。掛橫幅,立展板,工作人員統一著裝,佩戴工作牌。已禮品和單頁派發的形式,吸引家長前往咨詢台預約公開課,並留下學生姓名、所在學校及班級、家長姓名、工作單位、聯系電話等詳細資料。
派發時間:每周派發2次,以學生放假時間為准,一般為15:30-18:30之間。
派發對象:小學、初中、高中生的家長。
3.整理家長名單,回訪邀約
(1)在獲得家長信息一周以內,電話回訪家長。因為一般機構的公開課都是在周末,所以在開課前,家長有可能會收到其他機構的邀約。那麼在登記信息後的第一個周末前,跟家長電話溝通,簡單介紹情況,請家長耐心等待,就可以盡量的與家長保持聯系,減少流失的概率。
(2)公開課前再次電話回訪。此次回訪的時間不宜過早,過早家長容易忘記。
4.公開課正式授課
操作流程:家長進校-前台接待-簽到-領取課程資料-家長就坐-填寫提問卡-聽課-互動-報課抽獎-家長離開。

『貳』 網路策劃

網路策劃範文五篇

網路策劃 篇1

一、活動主題:

當今時代網路無處不在,每個人都已經漸漸地離不開它,學習並掌握一些網路常用技能與一些網路道德知識是每個人所必須的。提高大學生對網路的發展以及對其道德的認知,提高同學們對計算機的喜愛也是必要的,讓他們在可以學習中發現知識普及帶來的快樂。

二、活動目的:

為了方便同學們對計算機日常的使用和普及網路有關方面的知識,特舉辦網路道德知識競賽,希望這個活動在幫助同學們解決問題的同時,能夠提高同學們對專業知識的熱情,以及掌握更多的網路道德知識。

三、活動事項:

1.活動時間:11月20號

2.活動地點:暫定

3.主辦單位:軟體學院科技拓展部

4.參賽對象:軟體學院全體學生

四、活動流程:

一、學習階段

1.每班班長把電子檔發到班級裡面,讓學生進行學習。半月之後從班級裡面抽人考試。

2.大一每班兩人,大二大三每班一人參加比賽。

二、報名階段

報名方式:通過各班班長以報名表的形式發送給科技拓展部部長王娜郵箱

三、正式比賽

1.時間11月20號、地點暫定

2.競賽規則:從題庫的一百三十道題裡面抽出五十道題,每題兩分,總分100分。考試時間是一個小時。

五、獎項設置:

1.一等獎:加個人操行分4分加三分班級量化

2.二等獎:加個人操行分3分加兩分班級量化

3.三等獎:加個人操行分2分加一分班級量化

4.凡參與者每人加1分操行分。

六、人員安排

監考人員4人

改卷人員10人

會場布置人員10名

注意事項:

1、先對決賽教室進行申請;

2、相關負責人員提前一小時到場地進行布置和准備(包括黑板、標題,教室的布置,等等);

3、用品道具提前購置,准備充分;

4、對於網路道德知識競賽題及試卷要確保保密性

5,確保大賽准時開始。

網路策劃 篇2

一、活動背景。

網路越來越貼近我們的大學,已經成為大學生活必不可少的一部分,但是網路是一把雙刃劍,它給我們生活帶來了方便的同時也帶來了很多負面的影響。

二、活動主題。

創建網路文明、構建和諧校園。

三、活動目的。

為了更好地創建校園網路文明,提升大家的思想道德水平,體現當代大學生特有的風范。藉此活動,呼籲大家學習文明上網,構建和諧校園網路文化。同時,動員同學們將活動開展到日常生活,讓更多的人加入到創建網路文明的浪潮中。讓我們不斷提高文明用網意識,做一個文明的網民和文明上網倡導者。

四、活動過程。

1、時間:20xx年3月。

2、活動對象:信息科學與技術學院志願團。

五、活動內容:

1、組織同學們觀看關於網路文明事件的新聞報道視頻。並圍繞新聞中出現的問題請同學發表看法,闡述解決問題的關鍵。

2、文明上網投票活動。

3、「文明上網從我做起」倡議書及海報。

4、「綠色上網文明上網」宣傳語徵集。

網路策劃 篇3

一、網路教育的基本特點

為了能夠設計有效的網路課程,首先應該了解網路教育環境的基本特點,也就是說懂得網路技術能夠給學習帶來哪些特別便利條件。筆者將網路教育的主要特點歸結為四點:

1.資源共享:

一般而言,我們將網路資源中與教育相關的部分都稱之為網路教育資源,包括網路環境資源、網路信息資源、網路人力資源。網路環境資源是指構成網路教育空間的各種物理器件硬體設備等,如計算機設備、網路設備、通信設備等,以及形成網路正常運行空間的各類系統軟體、應用軟體;網路信息資源則是指在網路上蘊藏著的各種形式的與教育相關的知識、資料、情報、消息等的集合;網路人力資源則通常包括具備或開發或建設或應用各種網路教育資源的能力的個體,如網路硬體結構設計、維修人員、網路系統開發人員、網路系統安全維護人員、教育網頁開發人員、網路用戶等等。在這三部分資源中,網路信息資源是核心,因為其他兩部分資源是為信息資源的建立、傳播和利用而服務的。不同於以往傳統的教育信息資源是以書籍、報刊、磁帶、磁碟、膠片、廣播、電視等為物質載體的,網路教育信息資源是一種以電子網路為錄存載體和傳輸媒介的數字化信息資源,具有傳遞迅速、取之不盡、用之不竭的非凡特性。

2.時空不限:

網上教育活動可以在個體、群體、眾體三個層次上進行,按活動方式可分為非同步教學和同步教學。同步教學具有空間上的自由度,非同步教學在空間和時間上均具有很大的自由度。下表顯示可以用於支持各類教學活動的部分網路信息工具。

同步(實時)非同步

個體IP電話,可視電話Web,VOD,FTP,E-mail

群體視頻會議,聊天室,MUD/MOOWeb,VOD,FTP,Usenet,計算機會議

眾體網路視頻廣播,衛星IPWeb,VOD,FTP,BBS

網上教育的時空不限性給教學活動帶來虛擬性,現在虛擬教育已經成為人們津津樂道的話題。虛擬教育可分為校內模式和校外模式,校內模式指在校園網上開發的各種教育應用,校外模式指網上遠程教育。可以把校內模式與校外模式有機結合起來,成為一個無縫連接新型教育系統。對於實力較強的學校來說,這種雙重辦學模式有助於進一步發揮其教育優勢,現在國家鼓勵重點院校開辦網上遠程教育是一個明智之舉。

3.多向互動:

雙向互動曾經是教學系統設計所追求的目標,而網上教學能夠做到多向互動。從學生視角來看,他一方面可以通過利用課件、信息資源及智力工具進行學習而產生互動,另一方面可以通過與在線教師、同伴、專家等對話而產生互動。圖1顯示這種互動模式。

4.便於合作:

通過網路進行學習,學習者可以不受時空限制,不僅能夠進行交流研討,還可以利用適當的軟體工具支持協同創作。現在許多網路教育平台帶有群件系統的功能,能夠支持一個學習群體方便地進行通訊交流、工作空間共享、應用軟體共享和協同創作。

二、網路課程設計的若干原則

網路課程設計不能簡單套用傳統課程設計的思路和方法,一是要充分發揮網路媒體的.特長,二是要適當體現當代教育改革的精神。筆者提出以下建議,可以作為網路課程設計的基本原則。

1.以教育改革為宗旨

利用信息技術促進教育改革是當代教育發展的大方向,網上教育應該做到觀念更新、教法革新、內容從新、評價創新。對於中小學教師教育來說,經過這種革新課程學習熏陶的教師們無疑會轉而對中小學教育改革產生巨大的帶動作用。

2.以非同步學習為基礎

網路既可以支持同步學習,又可以支持非同步學習。但從網路媒體的特性來說,更適合於非同步學習,因為非同步學習可以利用網路的時間和空間兩個自由度,而同步學習只利用了它的空間自由度,並且目前的網路線路還受到帶寬的限制。就目前而言,在網路上實行同步教學既不經濟又不實用。對於網上成人教育來說,非同步學習更是應該大力倡導的。

3.以多元載體為環境

網上教育不應該排斥其他媒體,特別是書本和光碟,可以作為離線學習資源。將離線資源與網路課程相結合,一是可以彌補目前網上中文教育資源不足的缺陷,二是可以減少網路信息傳輸的負擔,三是通過減少在線學習時間而降低費用。因此,我們主張採用網路、書本、光碟三位一體的學習媒體配置。

圖2三位一體的學習媒體配置

4.以自主學習為中心

網上教育應該堅持以學員為主體,營造一種有助於學員探究性學習的環境,促進一種自主學習的文化。學員自主學習活動包括自學知識、觀摩演示、觀察案例、尋找信息、探索問題解法、交流研討、構建作品、自我評價等。

5.以案例學習為抓手

在醫學、管理學等學科領域,案例學習歷來被作為至關重要的教學方法。在教育領域,特別是在教師培訓中,更應應用案例學習方法,讓學員通過大量的案例觀察與分析,從中體驗教學的科學性與藝術性,提升自己的教學設計水平。Internet上有許多專門收集教案的網站,其中存有成百上千個中小學學科教案,可以優選出許多可供教師培訓課程的案例學習資源。

6.以學習資源為支撐

傳統的課程是一個內容自足的封閉系統,而網上課程應該是一個以信息資源利用為特點的開放系統,課程資源庫建設可以採取自建與引用相結合的辦法。比較而言,傳統課程開發是以學習內容設計為中心的,而網上課程應該是以學習過程設計為中心的,而且網上學習過程具有利用信息資源的有利條件。這種基於資源的學習模式尤其適用於成人學習者。

7.以合作學習為導向

合作學習是備受國際教育界推崇的學習模式,因為它有助於培養學習者的合作精神和協同解決問題能力。在教師教育中,如果能夠讓教師們學會在網上運用電子手段進行教學研討和協同設計教案,無疑會對他們今後的教學行為產生積極影響,因此是值得倡導的學習模式。

8.以電子作品為業績

網上教學應該讓學員盡量利用電子手段完成作業,把他們的電子作品作為學習業績。學員的電子作品可以傳送給老師,也可以通過網頁形式發布,以便接受多方評議。對於教師教育來說,特別有價值的電子作品是信息化教案,教師通過設計信息化教案的練習就能逐漸形成信息化教學能力,為我國教育信息化的發展積蓄力量。

9.以結構化評價為特色

傳統的計算機輔助教學通常採取客觀性評價辦法,利用大量選擇題型的測試方式。這種基於簡單行為反應的測試方式證明帶有很大的局限性。革新的測試理論主張採取面向績效的評價,不但要知道學員做得怎麼樣,還要知道他是怎麼做的。對於網上教育來說,比較易行的方法是依據學員的電子作品進行評價。課程設計者必須根據教學目標設計出一些結構化的定量評價標准,稱之為量規。通常從作品的選題、內容、組織、技術、資源利用等方面確定評價的結構分量,並具體規定各分量的評分等級。有了這種量規,就能大大降低評價的主觀隨意性,不但可以教師評,而且可以讓學員自評和同伴互評。如果事先公布量規,可以對學生作業起到導向作用。

10.以電子學檔為管理手段

網上教育可以充分利用系統的信息管理功能,通過建立和維護學員的電子學檔來管理學習過程。電子學檔可以包括學員身份信息、學習任務信息、學習活動記錄、學習評價信息、電子作品選集等。

三、網路課程設計案例

為了便於示範如何運用上述原則來設計網路課程,筆者用自己承擔的一門網路課程為例,在此展示此課程的基本結構。本網路課程的設計方案吸收了信息化教學的理念和網路教育研究的最新技術成果,主要特點是:

(1)基於資源庫的課程組織:這個課程按內容專題組織成為若干模塊:各模塊採取網頁結構,並且與教學案例庫、常見問答庫(FAQ)、評價量規庫、媒體素材庫、參考文獻庫以及作業工具庫相連接。

(2)基於電子學檔的管理:本系統用電子學檔記錄學員的學習過程與學習成果,支持面向過程的學習評價。

(3)開放式信息庫結構:系統允許教師將優選的學員優秀電子作品上傳至案例庫,也可以將學員中提出的常見問題加解答後作為新的FAQ存入答問庫。

(4)多向互動與合作學習:允許學員利用網上非同步的及實時的通訊工具,與在線同伴合作學習,或者與在線教師和在線專家進行信息交流。

本文在一定程度上反映了作者近年來在網路教育研究方面形成的基本理念和實踐體會。由於這些研究和實踐都屬初步階段,文中觀點肯定有許多值得商權之處,僅作引玉之磚而已。

網路策劃 篇4

活動主題:

網路塗鴉大賽

一、活動目的

塗鴉比賽能夠充分激發同學們的創意,充分展示同學的才能,同時讓同學們更好的領略科技和藝術的魅力。

本次活動使用的網站採用html5製作,在完成塗比賽的同時能夠向大家介紹宣傳html5等前沿的知識。

二、活動時間

三月底至四月初。

三、活動流程

(一)活動策劃宣傳

1.網路宣傳。在微博、優習網、大學生精英論壇、qq空間等同學們活躍的在線社區進行線上宣傳,充分預熱。

2.校園宣傳。在c區廣場或者天頤廣場進行戶外宣傳。

3.海報宣傳:宣傳海報5頁,印刷好後在校園內張貼。

(二)初賽

1.規定塗鴉主題(待定),要求同學訪問科技協會專門為本次比賽准備的在線塗鴉網站進行塗鴉製作。

2.製作好後選手將作品發送至指定郵箱。作品徵集階段持續一周。郵件內容要包括png格式的圖片和報名表,報名表見附件。

3.將符合要求的參賽作品放到網路(微博或人人)中接受投票,票數前十份名的優秀作品進入決賽。

(三)決賽

1.隊伍自我介紹。要求ppt或視頻展示,每人2-3分鍾。

2.公布決賽塗鴉主題。要求進入決賽的十名隊伍進行現場規定主題的塗鴉。限時15分鍾。

3.隊伍塗鴉的過程中進行html5知識的講解,達到宣傳的目的。

4.選手在規定時間內完成作品後,依次展示個人作品並闡明寓意。

5.評委點評與現場觀眾投票。選出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。其他隊伍為優秀獎。

四、預算及獎品

一等獎(一名):火狐雙肩背包

二等獎(兩名):筆記本內膽包

三等獎(三名):馬克杯

優秀獎(四名):滑鼠墊

現場觀眾互動獎品(十名):滑鼠墊每人一個

活動預算

項目

規格

數量

單價(元)

總價

海報

60*90

5

10

50

宣傳單頁

a4

500

0.05

20

橫幅

五米左右

1

6元/米

30

合計

100

山東師范大學第一屆網路塗鴉大賽作品信息表

姓名

性別

學院專業

聯系方式

作品名稱

作品編號(選手勿填)

作品介紹與寓意

網路策劃 篇5

一:場環境分析

截至今年8月底,中國手機用戶總數已經達到9.272億。說明中國手機市場是非常巨大的。

中國消費者的特點是追求物美價廉,但目前智能手機市場動輒幾千元的高端國際品牌如iphone,千餘元的智能手機功能卻勉強智能,所以一款高端配置,價格千餘元性價比極高的手機將會佔有中國普通智能手機消費市場大部分份額。

小米手機是一款高性能發燒級智能手機,搭載Scopion雙核1.5Ghz引擎比單核1GHz處理器手機性能提升了200%,1GB大內存 配置在市場上是中上等,對比其他同配置手機最便宜的也要2500,而小米只賣1999元。這與小米手機只採用網路銷售節約了門店零售的成本離不開的,小米手機的超低價使其必然只進行網路銷售。

二:目標市場分析

小米手機目標顧客群有以下幾個特點:

習慣網路購物和從網路獲取信息的人群2對價格敏感的中等收入人群社會上易接受新事物的人群較大這些人長期接觸網路,對新事物有較為開放的心態2習慣依靠互聯網生活的人越來越多,宅男宅女已經成為潮流3大多數年輕人由於經濟原因,對價格都很敏感,很高性價比的小米手機對他們將非常有吸引力。所以早起小米手機名聲不是很大,大家沒有看到實物時,主要是依靠宅男宅女打開了市場。隨著時間推移,當小米手機有了一定的口碑和知名度以後,開始吸引更多「非宅」人的潛在顧客,經一步擴大了市場。

三:網站規劃

完善的企業網站優點在於:可以成為信息發布,信息搜集,信息處理,信息共享的工具。

(一)網站建設內容

1.產品信息

2.業務運行信息:查詢熱線,投訴熱線,交易收費須知,其他注意事項

(二)網站設計原則

1.整體效果:頁面簡潔,布局美觀大方 ,突出重點

2.內容分類:內容分類精確,布局符合用戶閱覽習慣

(三)網頁設計

1.色彩平穩和諧,注意運用簡潔精緻的圖片和動態元素吸引用戶注意

2.後台系統保證信息的快速傳遞和安全性

四:網路推廣

定位:產品定位為發燒友手機,核心賣點是高配和軟硬一體,以及手機配件和免費軟體

低價策略。小米手機的戰略優勢——最低廉的高端智能手機。

(一)銷售渠道

以網路作為載體進行B2C電子商務銷售方式。此銷售方式優點:為企業提供銷售渠道同時具有調查、服務、咨詢一體的特點。

網路營銷應該考慮到的因素:

1、完善的配送中心:與大型配送企業如凡客合作,完全採用凡客、如風達配送資源。

2、網路營銷渠道的流暢性:建立一個完善的訂貨系統減少銷售費用節約成本。

3、網上商城:和大型網上商城合作,利用其資源進行優勢互補。積分促銷手段,通過購物獲得積分,顧客再利用一定積分換取購物優惠

(二)促銷策略

1.口碑營銷(病毒式營銷)

小米手機需要一個環境:即使你不關注手機也知道有小米這個手機。利用國人看熱鬧的特點,製造「緋聞」如某某某看好小米手機(名人效應);小米pkiphone4(品牌效應)等消費者愛看的事情

2.事件營銷

召開發布會利用小米手機高配低價吸引媒體關注

3.微博營銷

利用新的信息傳播工具宣傳小米手機

4.飢餓營銷

成功吸引了消費者關注後,不能一下子滿足消費者需求,從產品發布到正式售賣需要一定時間段,給消費者以想像的空間。

『叄』 教育機構活動方案

現在很多家長都希望自己的孩子贏在起跑線上,因此進入各種教育機構學習已經成為常態,而這也為很多教育機構的發展提供了契機,但是要想在激烈的競爭中脫穎而出,那麼還需要與上海策劃公司合作展開品牌策劃活動,才能贏得先機。教育機構策劃活動方案怎麼寫呢?
1、基礎調研與梳理說明。
產品:企業產品目錄 、產品銷售狀況、產品研發狀況、產品生產狀況、產品價格狀況。渠道:企業渠道結構、企業渠道組成、渠道建設目標、渠道管理現狀。
戰略:企業使命與發展目標、企業業務組合(或產品組合)、企業組織結構(包括營銷隊伍的組織結構)、核心能力及資源配置。
市場:目標市場及人群(消費者)需求、目標市場競品狀況、產品競爭戰略、市場發展及未來趨勢。
管理:企業價值觀、企業需求與困惑、企業經驗(生產、渠道、銷售等)、企業管理文化。
2、企業形象策劃說明。
以調研和梳理的為基礎(見基礎調研和梳理)提供策略及方案。
其他包括:CIS系統:VIS視覺系統設計:標志、基礎視覺識別、應用識別系統。
MIS理念識別系統設計:企業文化識別。
終端設計:專賣店系統SIS。
企業宣傳:企業宣傳畫冊、企業宣傳片。
3、產品上市策劃說明。
以調研和梳理的為基礎(見基礎調研和梳理)提供策略及方案。
其他包括:產品命名、產品定位、市場定位、賣點梳理與提煉、產品外包裝設計、產品型錄設計、企業宣傳冊設計(或招商手冊設計)、平面廣告設計(應用於會展或招商會議)、影視廣告策劃與攝制等。
現在市場上的教育機構越來越多,競爭也非常激烈,要想占據更多的發展先機,那麼肯定需要提高機構的知名度和影響力,這樣才能被更多的消費者了解,那麼進行品牌策劃活動是非常有必要的,可以將教育機構的信息傳達給消費者,加深消費者對教育機構的了解,這樣消費者在面臨選擇的時候會更有優勢。

『肆』 教培機構如何搭建網路學堂在線課堂系統包含哪些功能

教培機構的數字化轉型:網路學堂搭建攻略


在數字化的浪潮下,教培機構若想提升競爭力,網路學堂的建設是必不可少的一環。它不僅能拓寬生源范圍,更能夠提升教學效率和降低成本,為教育模式注入新活力。那麼,如何成功搭建網路學堂呢?讓我們一起來探索在線課堂系統的關鍵功能。


第一步:選擇適合的平台


首要任務是根據機構需求和預算,挑選一款適合的在線教育平台。這需要深入了解各種平台的功能、易用性以及價格策略。


第二步:搭建基礎設施


接著,配置穩定的伺服器和購買專屬域名,這是建立網路學堂的基石,確保在線教學的順暢運行。


第三步:規劃課程結構


在搭建前,明確課程的框架,包括課程目標、教學計劃和課時安排,為在線教學做好准備。


第四步:創建豐富內容


利用在線課堂系統,精心製作課件、視頻、音頻,甚至互動環節,確保內容既吸引人又易於理解,激發學生的學習興趣。


第五步:便捷的用戶管理


設立學生注冊和登錄功能,簡化注冊流程,讓學生輕松獲取課程資源。同時,教師管理功能也需完善,便於課程分配和學生動態監控。


互動交流與管理


在線課堂應支持實時交流與討論,通過聊天室、論壇或即時通訊工具,促進互動學習氛圍的建立。


作業與考試管理


提供作業發布、截止日期設定、自動評分等功能,確保評估的公正與效率。


學習追蹤與報告


實時監控學生的學習進度,生成詳盡的學習報告,幫助機構和教師了解教學效果。


技術支持與維護


穩定的後台支持和定期維護,確保網路學堂的穩定運行,解決突發問題。


在線課堂系統功能詳解


1. 課程管理:管理課程內容,包括課程目標、大綱和教學計劃等。
2. 內容管理:上傳和整理豐富的教學資源,如多媒體課件和在線資料庫。
3. 用戶管理:方便學生注冊、分組,教師賬號的創建與許可權設置。
4. 互動功能:實時聊天、論壇和即時通訊工具,促進課堂互動。
5. 評估管理:作業發布、成績發布和考試安排。
6. 學習追蹤:記錄學生學習進度,生成學習報告,便於分析和改進。
7. 考勤監控:跟蹤學生在線活動,確保參與度。
8. 視頻會議與直播:支持遠程教學,提升教學靈活性。
9. 移動學習:優化移動端體驗,方便學生隨時隨地學習。
10. 支付與報名:提供便捷的支付通道,簡化報名流程。


教培機構的網路學堂搭建並非一蹴而就,它需要精心策劃與細致執行。只有將這些功能整合到位,才能真正實現教學的數字化轉型,為學生和教師創造更優質的在線學習環境。下期,我們將深入探討更多實用的網路學堂搭建策略,敬請期待!

『伍』 如何搭建網校平台進行在線教學

我們講一下網校平台的創建方法吧,網校平台首先是在線教學,然後是招生營銷功能:

『陸』 急!!!跪求遠程教育網站推廣策劃書

一、網站策劃運營方案計劃

1.建立為失蹤人口及相關服務的專業網站。

2.與各友情網站合作,在站上免費發布其相關的情況,以達到兄弟網站互相宣傳和互相瀏覽的作用。

網站之間的互相宣傳是很重要的,兄弟網站之間的鏈接可以起到網站之間的相呼應的作用。

3.自願者可以在網站上獲取失蹤人口信息,並且可以按照裡面的信息來為網站服務。

自願者可以從網站中的人口失蹤信息來做相應的服務。這樣有助於自願者的工作。

4.定期與全國的公安局取得聯系,以此來獲得最新罩簡的失蹤人口詳細資料。

與全國的公安局取得聯系和及時的人口失蹤信息更新。

二、網站運營方案之市場分析

在市場分析上我們需要注意以下幾個問題

1.網站的功能作用

在網站採用新的開發系統後,一定會有新穎的內容會出現在網站中,新的頁面效果及功能不僅可以吸引來訪者,也可以給來訪者提供娛樂休閑。

2.用戶從網站有沒有直接得到利益

用戶從網站本身得到什麼,是我們最為關心的,建立一個網站要知道本身的價值意義,就必須得讓用戶知道他們從中得到什麼,這樣才能體現出網站本身的意義。

3.網站需要的廣告和客戶

一個網站的廣告能夠給網站帶來直接的利益,客戶也是一種宣傳力,可以讓不了解的人了解,了解的人更深為了解。

三、網站運營方案之整體市場戰略

(一)戰略步驟(快,廣)

第一階段:建立網站,同時有選擇的在幾個或幾十個城市建立分站點,並與各城市分站點建立合作夥伴關系,簽定合作協議,建立一個網站不僅只限於一個省份和一個城市,要想讓搜人遍布全國,就只能撒開搜人的大網,網羅全國的省份和城市,讓人「無處可藏」!

第二階段:網站信息發布,通過各種手段建立客戶群

網站信息的發布一定要用各種手段來建立自己的客戶群體,只有更多的來訪者,更多的會員才能支撐一個網站的正常運營。

第三階段:在網站有了一定的知名度與搜人成功案例後,主動吸引大的網站注意力,最終獲得以合理的代價與其合作。

在網站有了一定的知名度後,就要開始和大網站建立和諧的互助關系,互相宣傳,以達到網站「一夜成名」的效果。

第四階段:網站也有了一定數量的注冊客戶,網站的知名度也有相當大的提升之後網站的業務也可以有進一步的擴展.

注冊用戶多了以後,各種層次的人也會有了,這個時候不僅限於讓搜人只搜人,應該有很多的新鮮內容加入進去,讓整個網站變的不僅是個搜人網,更是一個集娛樂休閑聽歌看電影的綜合型網站。

(二)網站運營方案之市場拓展原則

1.堅持以市場終端(瀏覽者)為首要的中心。

瀏覽者為核心,本著以客戶的需求是我們的目標態度來做好網站,網站的內容要與客戶互動。

2.商戶合作者的選擇應有一定的原則。

應該建立自己的原則,篩選出有資格和自己合作的商業夥伴,顯示出,因為專業,所以專注的原則。

3.站點的建設應該符合網站的整體形象。

不管怎麼樣去修改網站的內容,都不能動網站整體風格和形象,這樣會讓人產生「迷路」的感覺,每天換個風格只會讓人覺得網站不塌實。

四、網站運營方案之網站技術解決方案

根據網站的功能確定網站技術解決方案。

1、採用穩定、處理快速的南北互通的伺服器(目前已經基本達到)。

2、選擇操作系統,用unix,Linux還是Window2000/NT。分析後在投入功能的開發、注重穩定性和安全性等。

3、採用系統性的解決方案(如IBM,HP)等物茄褲公司提供的企業上網方案、電子商務解決方案?還是自己開發。

4、網站安全性措施,防黑、防病毒方案。

5、相關程序開發。如網頁程序ASP、PHP、JSP等資料庫程序。我們推薦PHP,或者是ASP為基礎的成型發布系統。

五、網站運營方案之網站內容策劃

1、根據門戶網站的目的和功能策劃網站內容。。

2、電子商務類網站要提供會員注冊、詳細的服務信息、信息搜索查詢、個人信息保密措施、相關幫助等。

3、如果網站欄目比較多,則考慮採用網站編程專人負責相關內容。注意:網站內容是網站吸引瀏覽者最重要的因素,無內容或不實用的信息不會吸引匆匆瀏覽的訪客。可事先對人們希望閱讀的信息進行調查,並在網站發布後調查人們對網站內容的滿意度,以及時調整網站內容。

六、網站運營方案之網頁設計

1、網頁設計美術設計要求,網頁美術設計一般要與網站整體形象一致,要符合CI規范。要注意網頁色彩、圖片的應用及版面策劃,保持網頁的整體一致性。

網頁的設計就由美工師來把關了,整體形象和規范一定要按照CI來,而且納答上下相呼應,圖片和模塊的擺放也有自己的特色和風格。

2、在新技術的採用上要考慮主要目標訪問群體的分布地域、年齡階層、網路速度、閱讀習慣等。

不同的人都有自己的習慣,就象左撇子一樣,所以我們要針對不同的年齡和網路速度還有閱讀的習慣來選定一個適中的模式讓人人都覺得看起來讀起來都很舒服。

3、制定網頁改版計劃,如半年到一年時間進行較大規模改版等。

一個網站做成以後,大的修改最好不要太頻繁,最好是一年一換,換的時候也不要把大的風格和色調破壞。

七、網站運營方案之網站維護

1、伺服器及相關軟硬體的維護,對可能出現的問題進行評估,制定響應時間。

伺服器的軟體和硬體的維護尤為重要,要進行很多方面的測試,來制定響應速度。

2、資料庫維護,有效地利用數據是網站維護的重要內容,因此資料庫的維護要受到重視。

一個程序的資料庫維護,就相當於,一個庫存的貨品的種類,貨品的種類被打亂後,將會是一個很麻煩的事情,所以程序資料庫要定期維護和清理一些不必要的冗餘。

3、內容的更新、調整等。

網頁在一段時間里必須進行更新、調整內容,以便瀏覽者看到新的內容。

4、制定相關網站維護的規定,將網站維護制度化、規范化。

出表一張網站維護的制度和規范表,由專人負責,這樣才能保證網站的運營質量和效率。

八、網站運營方案之網站測試

網站發布前要進行細致周密的測試,以保證正常瀏覽和使用。主要測試內容:

1、伺服器穩定性、安全性。

望站伺服器的穩定和安全一直都是最頭疼的事情,所以我們應該走到麻煩的前面,首先把預想到的麻煩排除掉。

2、程序及資料庫測試。

每個程序都有自己相對應的功能,資料庫則是數據集中的地方,尤其重要。

3、網頁兼容性測試,如瀏覽器、顯示器。

網頁打開多了不會出現死頁的情況,當然也有顯示器的解析度和瀏覽器的版本問題存在。

4、根據需要的其他測試。

在做出以上測試後,在用其他的方法進行對網站的測試,例如電信撥號和鐵通撥號是否存在沖突。

九、網站運營之網站發布與推廣

1、網站測試後進行發布的廣告活動。

網站測試以後,可以通過媒體或者網路宣傳進行廣告效應,以達到更多的訪問量。

2、網站推廣登記等。

網站做好以後可以放到3721,BAIDU,GOOGLE上查找關鍵字,以達到更佳好的宣傳作用。

十、網站運營策劃之網站系統更新日程表

各項策劃任務的開始完成時間,負責人等。

一個網站的建設必須有專業的設計師,美工,程序設計師,策劃師和項目經理,及負責監督安排整個網站工程時間和質量的負責人


『柒』 線上教學研討活動方案

線上教學研討活動方案(通用5篇)

為了確保活動科學有序進行,常常要根據具體情況預先制定活動方案,活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定計劃類文書。那麼應當如何制定活動方案呢?下面是我幫大家整理的線上教學研討活動方案(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

線上教學研討活動方案1

一、總體思路:

以進一步推動和落實新課程改革,培養符合新時代需要的創新型人才目標為指導,切實解決課堂教學中的熱點、難點問題,根據局教研室集體教研活動的總體思路:優化落實課堂教學環節,提高課堂教學效率;加大以校為本的教研製度的落實力度;開展「觀課、議課」「有效課堂」等開放式教研活動。教研活動要找准切入點,激發教師參與教研的熱情和願望,為實效的校本教研提供展示的平台和發展的機會。

二、活動目的:

1、發揮學校教研的主動性和創造性,提高每一位教師的科研素養和適應性,以課程改革精神為指導,研究、設計課堂教學環節,在提高課堂教學效率上加大研究落實的力度。

2、加強初中數學教師隊伍建設,依託名師、骨幹教師資源,認真落實教師專業發展,促進教師專業的自主發展;加快中青年教師的培養步伐,特別關注青年教師的成長。

三、活動要求:

1、本學期各學校數學教研組活動以「觀課議課」、「有效課堂」公開課展示為切入點,堅持講座研討、觀摩課研討與培訓交流相結合的教研活動。研究討論中要確定活動的主題、內容、形式及中心發言人。

2、主題教研活動要突出特點和特色,全員參與,策劃好活動方案,做到既要有形式更要有內容,同時做好文本、圖片的收集和總結工作。

3、主講人提前一個星期確定主題並告知大家,主講人對於主講內容要有文稿,要求列印出來。備課組成員也要提前准備,上網找資料學習,討論時每人至少說三點,觀點要明確,語言要精煉,便於記錄。

四、活動對象:

全體初中數學教師。

五、本學期活動安排:

第三周,初一,負責人:鍾永婷,主講人:李秋嬌,記錄人:鍾永婷,實踐人:陳瑞和劉永娟。

第五周,初二,其他由備課組長安排。

第七周,初三,其他由備課組長安排。

線上教學研討活動方案2

為了進一步推進初中語文學科素質教育,提高語文學科教學質量,及時發現和培養優秀學科教師,經請示教育局領導決定開展初中語文教師優質課競賽。現將有關事項通知於後:

一、活動主題:

展示新課程培訓成果,展示優質高效的語文課堂。

二、選課范圍:

以現行語文版教材各年級(下)測為准。

三、活動形式:

1、這次活動分兩段進行,

第一段為選拔段,凡學區推薦選手均要參加該段活動,主要形式為說課,在規定時間內完成教學設計說明、精彩片段展示。評委依據相應標准評分。

第二階段為展示階段。圍繞高效優質課堂標准,在選拔階段產生優秀選手進行課堂教學展示。

2、展示課要求

參加展示課的老師,在規定篇目中重新抽簽,在規定時間內備課,在規定時間內展示完整課堂教學。

3、特長演繹

進入優質課展示的教師,選擇最能體現個人才情的某一特長進行5分鍾展示。

四、計分辦法:

1、說課分為100分。

2、精彩片段展示20分。

3、優質課展示100分,

4、特長展示10分。

五、活動時間:

5月7至8日。

六、活動地點:

待定

七、結果運用

按照正式文件規定的評獎要求進行。

八、名額分配:

各學區原則上1人。

九、選手推薦時間

各學區應在4月底前完成推薦名額上報。

線上教學研討活動方案3

一、主題教研背景

隨著信息技術的飛速發展,「微文化」悄然誕生,「微時代」的到來,讓人們漸漸了解並熟悉一個新名詞——「微課程」,校園里漸漸涌現出一股「微課」的熱潮。

微課是指基於教學設計思想,使用多媒體技術在五到十分鍾左右就一個知識點進行針對性講解的一段音頻或視頻。在教育教學中,微課所講授的內容呈「點」狀、碎片化,這些知識點,可以是教材解讀、題型精講、考點歸納;也可以是方法傳授、教學經驗等技能方面的知識講解和展示。在語文教學中應用微課,可以推進信息技術與語文教學內容的深層次融合,實現優質教育環境的創建,從而更好的促進素質教育的普及以及學生學習成績的有效提高。

二、主題教研的內容——利用微課突破教學重難點」

(一)微課解決的問題是教學中的重點難點

一節微課一般講授一個知識點,對於這個知識點的選擇,關乎知識結構的設計,對於教學中的重點難點用來製作微課,是一個較好的選擇,較為符合微課製作的初衷:教學資源分享,為學生(教師)解惑,啟發教學。

(二)要適合用多媒體表達

微課作為一種媒體,內容的設計要適合使用多媒體特性,對於不適合使用多媒體表達的內容,製作的結果也許是徒勞的,因為也許使用黑板教學或進行活動實踐的教學效果更佳。同時也會使教學過程平庸無奇,令觀看者失去學習慾望。因而微課選題要適合使用多媒體表達,適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動畫、聲色兼有的視頻。

(三)微課要適合教學對象

對於不同水平的學生,傳授的方法乃至內容應該有有差異,進行個別化教學,

這也是符合我們微課理念的。

三、活動安排:

1、主題學習:進行主題學習,在教研組進行交流。每次發言要有主講人,課題,時間和地點。

2、上課研討:借公開課對每個小主題的實施情況具體化——備課上課都也結合自己的主題進行教學活動。

3、評課活動:效率如何,要通過課堂效率評價,力求有效的課堂提問。

4、學期總結:對這學期的主題教研要有個總結。

線上教學研討活動方案4

一、指導思想

結合此次線上空中課堂、科任教師直播教學內容和本班學生學習情況,致力於構建開放而有活力的學科教學體系,促進學生學習方式的改變,全面提高每一個學生的學科素養,為孩子的終身學習、生活和工作奠定堅實的學科基礎。

二、班級學生情況分析

本班現有學生X人,經過本學期為期X周的線上「空中課堂」和科任教師線上直播教學,根據學生平時上交作業和家庭作業上交情況來看,有的同學興趣較濃,基礎知識和能力掌握較好,能主動學習,但有個別學生自製力較差,無論是聽課還是作業都不夠認真,甚至出現應付的情況。

七年級共X個教學班級,近X人。據學習情況來看,學生成績不太平衡。成績優異的`學生較少,這些學生平時上課認真、學習勤奮。而成績較差的學生佔一部分。存在的問題是學習態度不端正、學習習慣不太好。為此,在教學時,要因材施教,從嚴要求,熱心幫助那些學有困難的學生,爭取全面提高學習成績。

通過上學期的學習,同學們對地理知識有了一定的認識,具備了初步的讀圖能力,對世界概況有了一定的了解,初步形成了地理素養。但是,學生對地理學科的重要性缺乏認識,還好大部分學生上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學習。也有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習習慣養成存在問題。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教,充分調動學生的學習積極性。

三、教材分析

本學期學習的課本為人教版七年級地理下冊。具體分析如下:

「我們生活的大洲--亞洲」在教學過程中我們越來越強調教給學生對生活有用的地理知識。學習大洲的認識方法。注重案例對比教學,培養學生的能力,學習地理要素之間的聯系性、區域的綜合性的認識方法

「我們鄰近的地區和國家、東半球其他的國家和地區和西半球的國家」利用探究學習方式,每個國家和地區抓住主要特徵,學習區域的特徵的認識方法。

極地地區——這部分比較抽象知識的學習方法是:用圖,從地圖上獲取信息。

把教學與活動結合,讓學生動眼讀圖,還可以讓學生動手畫圖,從而進一步掌握世界區域的學習方法。第九章建設永續發展的美麗中國——中國,這只騰飛於世界的'東方巨龍以嶄新的姿態翱翔於天宇、走向世界。

對「空中課堂」?講過的知識運用課堂時間進行回顧復習,不放過任何一個知識點,使學生對已經掌握的知識進行復習鞏固,還未掌握的知識達到掌握的狀態,縮小學生之間的差距,為後續教學工作的展開打好基礎。

根據學生學習情況,利用一定的時間和精力,以測試的方式了解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況,加強指導,嚴格要求。

學習新知識的同時,堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。尤其是培養學生養成樂於傾聽、勇於發言和認真寫字的習慣。對學生多一些寬容,以欣賞的眼光看待他們,對學困生多鼓勵,提高他們的學習興趣,消除學生在「空中課堂」線上教學活動中未掌握知識而產生的消極心理,增強他們的學習信心。

培養學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣,這樣就無法形成系統的地理知識結構,久而久之學生就失去了信心。因此,本學期開學起,就要很下功夫培養學生良好好的學習習慣。

注意創設讓學生參與教學活動的情景,使學生充分參與到教學活動和教學過程,特別注意重視地理圖像的作用,讓學生圍繞圖像充分進行觀察想像和思維,即開展以「表象--想像-聯想」為主要形式的形象思維,從而達到理解、鞏固與應用。

根據初中生的心理特點,將不同教學方式融於課堂教學的始終,同時注意讓學生逐步掌握正確的科學的學習方法。

在教學手段上,恰當地運用多種教學手段,從「板書、板圖、板畫」到現代的投影、錄像、多媒體計算機,發揮它們在優化教學過程的綜合效益。

注重實踐教學,組織模擬旅遊比賽,選擇旅遊路線,並介紹沿途的自然條件和資源,經濟發展的情況以及風土人情等。

線上教學研討活動方案5

一、摸清學生線上教學的「底」

1、對居家上網課所學內容,科學命題,進行學情測查。

2、發布問卷調查,分主題、分考點統計學生學習情況。

拿到學生反饋後,教師要全局考慮,分析學情。掌握較好的內容開學後就少講或由學生講,掌握不好的內容就巧妙設計,或與新課結合建立知識圖譜,或獨立安排課時進行難點突破。

3、找到個性化教學的「關鍵」起點。

學生居家學習情況各異,老師要了解:學生已知什麼、未知什麼,學生想知道什麼、能知道什麼,學生網上學習疑難、關鍵性問題有哪些,為什麼有這些問題,等等,與學生一起找到他的「零起點」。

4、制定知識內容清單。

通過多種方式摸底和評估學生線上學習的效果,將線上所學內容進行雙向細目表的制定,明確能級要求,發給學生逐項評估掌握情況。可以讓學生根據教師提供的知識清單繪制思維導圖。建立知識框架,捋清內在聯系,在繪制的過程中審視自己在相關知識上的掌握情況。

5、可以讓學生自行列出考點,設計考題。

教師對學生提交的考題進行精選,匯編成摸底卷,在開學時供集體測試使用,這樣做既可以激發學生的主動性,又便於教師掌握學生所學情況,找出問題,後續跟進。

二、多措並舉,差異化的非同步學習、確保教學質量

策略一:校級學科能級走班、班級同質分組分層學習。

以年級學科或班級為單位,依據學情測查數據,學生自主選擇加學科教師引導,實行同一學科三級同質分班、分級,切忌按總分分班、分組,一定要按學科同質分班、分組,一個學生數、英、理化可能選不同層級。

走班、同質分組的班級復式補學定位:避免優等生重復學,中等生表層學,差生虛假學。

優等生學科班、小組,以自主學習為主,重在拓展提升,重在知識綜合運用、新情景中創新應用。

中等生學科班、小組,以相互討論為主,重在查漏補缺,重在答疑解惑。

潛能生學科班、小組,以教師系統講授為主,重在概念、定理建構,重在夯實雙基、跟上進度,不影響後續學習

策略二:1+13補學。

對學科前十名拔高內容難度,讓其獨立鑽研,讓班級11名至20名學生當小老師,一個人帶3、4個學困生,實行小組小先生制。因中等生、學困生思維差異較小,中等生講題學困生能聽懂,同時中等生給差生講一遍,勝自己學幾遍,教會別人是最後的學,這樣差生學會了,中等生知識深度理解、重新建構了,也跨入優生行列了。

策略三:雙測重點強化法。

對某一知識點,依目標先前測;據前測暴露問題,有針對性答疑、解惑、合作研討、針對性練習;後測,檢驗補學效果。

策略四:以新帶舊法

復課後開始學習新課,遇到前面知識點、概念、定理、公式,可以用舊知鏈接形式進行系統補習。即學新課,用什麼補什麼,以新聯舊,以新帶舊。

策略五:補學新知再次串聯法。

對宅家上網課調整的內容如口語交際、理科實驗,可以以此重組課程設計、學程設計,採用串聯思維統整、建構方法,在新情景中實現思維生長、深度學習。

策略六:翻轉課堂法。

居家上網課權當學生看視頻、聽直播自學,一上課就進入主幹問題研討,個人、小組問題答疑,最後讓學生用思維導圖系統梳理,並進行針對性測查。

復課後,採取個性化選擇、私人定製、「六法」補學,實現差異化的非同步學習,讓補有新收獲、學有新提高。

三、實施課堂微創新,讓學習後半學期知識課堂真正高效起來

設計課堂微創新切入點:

切入點1:單元、主題整合。比如單元整體學習,嘗試單元高效課堂:一課導引+一課合學討論+一課自主學習。

切入點2:學程、學時代替傳統課時,提供學習地圖,搭建腳手架。

切入點3:嘗試學教評一體化。明確目標和與目標匹配的評價任務,並將評價任務嵌入學習過程,實現學—教—評的一致性,從關注設計目標,到更關達成目標。

切入點4:向課堂模式要質量;向信息技術與學科整合、融合、內化要質量;向運用思維工具、學習工具要質量。

切入點5:關注高效課堂「3G」輔助系統一一高效早讀、高效作業、高效糾錯。

切入點6:培養學生聽課「5G」學習素養一一高效閱讀、高效思考、高效傾聽、高效表達、高效記憶。

以上是我對復課後這學期課咋上的一點思考。我堅信,辦法總比困難多,在環境倒逼我們改課、改學大背景下,我們能化危為機,變劣勢為優勢,實現減時增效,為課改闖出一條新路來!

『捌』 小學線上教學研討活動方案

小學線上教學研討活動方案(通用7篇)

為了確保活動扎實開展,就需要我們事先制定活動方案,活動方案是整場活動的戰略,可以為活動指明方向。我們該怎麼去寫活動方案呢?以下是我精心整理的小學線上教學研討活動方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學線上教學研討活動方案 篇1

此次常州市舉行的同題異構線上教學研討活動,為廣大教師提供交流學習互動的平台。為了學習優秀教師對教材不同的處理以及他們對教材獨特的理解,我校組織全體英語教師觀摩。通過此次觀摩學習,探索符合我校實際的有效教學,進一步提高教師的專業水平,充分發揮我校英語教師的創造性,促進教師的專業化成長。為了有效開展此次活動,我們特製定活動方案如下:

一、活動目的

在觀摩同題異構課堂教學活動中,每一節優秀課例都能幫助我校教師潛心研究教材、理解教材、激活教材,同時也能幫助每一位教師打開思路,形成個性化教學風格,推進課堂教學改革,促進教學方法與教學手段的更新,營造更加和諧的教學研究氛圍。

二、組織人員

組 長:仇偉紅

組 員:xx等

三、活動時間

20xx年3月28日至3月30日

四、活動環節

1.教學觀摩

要求每位老師自行完成視頻觀看。記錄課堂教學過程,並寫好評課記錄。

2.教學研討

通過觀摩課例後,組織老師們交流學習心得,是必不可少的環節。討論是一種互動的研究,是一個共同參與、共同構建的過程。鼓勵全體英語組全體教師交流自己的所思,所感,所悟。

3.教學總結

通過騰訊會議交流,分析我校在語法教學中存在的問題,提煉語法教學的原則並制定提升課堂教學效益的方案。

小學線上教學研討活動方案 篇2

為了更好的真正落實「停課不停學,離校不離教」,促進線上教學的成效,達到讓學生在家如在校,質量不滑坡的目標。根據吳忠市教育局「關於組織開展線上教學『和你在一起』校本教研大討論活動的通知」要求,結合我校各開展線上教學的實際情況,組織教師開展校本教研大討論活動,現制定方案如下:

一、活動組織:

組 長:丁x

副組長:劉xx

成 員:xx等

二、活動時間:

20xx年11月2日—3日晚5:30—6:30

11月2日年級組討論交流

11月3日教研組討論交流

三、研討主題:

如何通過家校合作有效引導學生居家自主學習

四、活動參加人:

全體參與線上教育教學教師

五、活動程序:

本次活動分以下環節開展

1.個人准備。教師個人結合自己一周以來的線上教學的實際情況,圍繞研討主題總結問題和成效,准備紙質文檔。

2.年級組視頻會研討。年級組召開會議圍繞主題人人交流發言,組長根據大家的發言討論提煉總結本年級組的金點子。

3.教研組分學科交流。學科組根據年級組視頻會議將交流討論總結出的好的成效,選中心發言人進行交流發言。

4.總結提升。語、數、英根據交流討論總結在線教學工作「如何通過家校合作有效引導學生居家自主學習」的亮點和成功經驗,上報學校。

六、研討要求

1.教師個人要根據一周的線上教學圍繞主題歸納總結自己的亮點和成功經驗,認真撰寫交流討論稿。

2.年級組兩位組長共同組織,各組成員逐一發言。包年級領導積極參與主題研討活動,並指導學校提高活動的研討實效。個人交流發言結束後,歸納整理好本組的金點子,好辦法,指定中心發言人參加大教研組的交流發言。

3.教研組長組織學科大組討論交流。教學領導進學科大組參與討論活動(語文組:丁琦 董藝,數學組:劉學榮,英語組、藝術:杜建成 王新兵)

4.年級組長、教研組長提前安排人員記好研討記錄,做好本組交流討論過程的照片採集和視頻錄制。

七、資料准備與歸整:

1. 活動方案的撰寫(劉學榮)

2. ①個人交流材料以組打包;

②年級組活動記錄活動圖片、短視頻和活動成果(年級組長負責);

③教研組活動記錄、活動圖片、短視頻和活動成果(教研組長負責)。

3.以上資料於11月3日晚9點前上交給劉學榮,整理歸納後上報教研室。

4.宣傳:xx

小學線上教學研討活動方案 篇3

為進一步鞏固線上教學成果,做好2020年春季復學後的線下教學與線上教學的無縫銜接,確保復學後教育教學工作的順利有序開展,提高線下教學效率,高質量完成本學期課程教育既定目標,學校定於在復學第一天(5月11日),召開本學期第一次主題教研,現將活動方案制定如下:

一、活動目的

1.鞏固線上教學成果,做好線下線上有效銜接。

2.打造高效課堂,提高教學質量,助力學生成長。

二、活動主題

線上線下巧妙銜接,精準施策助力成長

三、活動時間

5月11日下午第三節課

四、參與對象

四五六年級語數英老師

五、活動地點

語文組:多功能報告廳

數學組:行政樓四樓會議室

綜合組:錄播室

六、活動要求

1.各組活動同時進行,由教研組長主持。

2.與會老師要認真總結本班線上教學的情況,分析得失,

提出線上線下銜接的方法。

3.為確保活動的效果,請以下老師做好發言准備,發言時間3-5分鍾。

語文組:xx等

數學組:xx等

綜合組:xx等

4.在專題研討的基礎上,各教研組、備課組要制定本學期教研組、備課組工作計劃。教師個人要結合班情、學期合理安排教學進度、教學內容,制定切實可行的個人教學計劃。

七、資料收集

1.收集教師發言稿件。

2.每個教研組要安排專人拍照,精選8-10張活動照片發吳芬芬老師處。美篇製作請吳芬芬老師安排。

3.教研組、備課組活動計劃,教師個人工作計劃上交時間:5月18日。

小學線上教學研討活動方案 篇4

本學期,我園緊緊圍繞市區幼教工作重點,繼續以《規程》、《綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據,認真貫徹落實幼兒園工作目標,進一步加強教學常規管理,深化教學研究,全面提高教育教學質量,促進幼兒健康全面發展。因為不方便線下教學,所以制定以下線上教學計劃:

一、工作目標

1、從一日生活常規入手,培養幼兒的良好習慣。

2、加強教學常規精細化,養成教師的工作習慣。

3、突出園本的特色教育,促進幼兒的全面發展。

二、主要工作

(一)加強教育教學常規化管理

1、樹立「一日生活皆課程」的理念。以園內一日生活活動為載體,建立科學的一日生活常規,細化每一環節的管理,帶領教師認真執行《幼兒園一日生活常規及教師職責》,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、用餐、午睡、離園等環節入手,加強對每一環節的具體研究。

2、規范教學常規,強化教學行為。本學期從教學細節入手,加強課堂教學、集體備課、聽課、評課和教學反思等常規工作。

(二)有效地開展園所特色教育

全面貫徹「一課堂 一講壇 一活動」的特色教育內容,打造具有林蔭特色的園所文化,全面提升幼兒園的整體實力。

在此基礎上,本學期增加了幼兒禮儀教育培養,引導幼兒掌握生活禮儀(用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀)公共場所的禮儀、家庭禮儀、幼兒園禮儀等基本知識,引導幼兒學會做人,逐步培養幼兒良好的行為習慣,為幼兒終生發展奠定良好的禮儀行為品質,形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。每月對幼兒的禮儀行為習慣做評估,把幼兒良好禮儀習慣養成落到實處。

(三)加強師資培訓

1、學習落實《綱要》、《指南》精神,按照教師所教學段學習,做到有筆記、有考核。在課程實施過程中,以幼兒為中心,促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。

2、認真鑽研教材,探索好的教學方法和教學經驗,開展教師「說課競賽、「綠蔭杯」教學競賽、「玩教具製作」評選等,教師要做好主題反思筆記,從而優化教學活動,扎實提高教學質量。

3、加強集體備課。組織教師「備幼兒(幼兒的原有經驗與需求、備幼兒學習反應)、備目標、備教師(語言、應答)、備教具的使用、備教材等方面開展備課活動,做到「心中有目標,眼中有幼兒,手中有方法」,科學合理、有條不紊,切實提高備課的能力,提升教師的教育教學水平。

小學線上教學研討活動方案 篇5

通過實施對教師素質又有了新的要求,進一步推進新課改,提高教師素質,又重新提了日程,隨著課程改革深入,素質教育全面推進,教師現有文化知識,教育思想和教育理念,現代教育技術的運用等方面,已跟不上高質量的推進素質教育需要。學校立足崗位,以集體備課。業務學習和課堂教學研究為業務學習載體,腳踏實地抓好教師業務學習,作為教師我要通過自主學習來滿足現代教育需要,全面提高教學質量。

一、學習目標:

為了進一步豐富自己的專業知識、提高素質修養,適應教育改革發展和全面推進素質教育的需要,現結合自身實際情況,我對自己工作、學習制訂以下規劃:

1、加強學習,掌握正確的教育觀點。了解教育工作的基本規律和基本方法,進行教育實踐。了解學科的發展動向和最新的研究成果。所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

2、認真學習領會新課標,掌握自己所教學科的學科特點,教的最優化要落實到學的最優化,形成自己的教學風格。

3、繼續探索生活化、情境化的創設方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。加強自身素質的提高,讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文。

4、加強學習,掌握正確的教育觀點。提高自身的政治、業務理論水平,提高教育實踐能力,以適應形勢的發展。樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規范,熟悉學校的各種規章制度。

二、學習內容:

根據自身情況,我主要將學習內容分為教育教學技能、教育科學研究、個人修養三大板塊。本學期,在教學方面將圍繞課題「提高課堂教學效性」開展自學和研究課,而在教育科學研究、個人修養方面,也要有一些有益的自學活動。

三、具體措施:

1、了解教師個人學習的制度。多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業務水平。認真學習新課程標准中的改革與要求。

2、大膽嘗試,創新,使教育教學有新的突破。強化學習,堅持每周進行業務學習,學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。

3、加強自身素質的提高,讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文。

4、通過個人自學保證教師的自學效率,在自學過程中,針對工作實際,要堅持以自修為主,轉變觀念;以過程為主,提高能力;以實踐為主,開展創新;找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規律的做法,用教育教學的理論指導自己的教學實踐,增強自我完善的意識,明確自我前進的方向。

四、具體方案:

1、充分利用學校訂購的教學刊物進行研究,尋求好的教學方法以提高教育教學水平。在學習過程中記下自己的觀點和看法,寫出反思和隨筆,記錄自己每一天點點滴滴的.收獲與體會。

2、充分發揮網上資源共享的優勢,經常上網學習,在了解別人的教學方法的同時,不斷交流自己的體會,改進自己的教學方法。

3、按照學校提出的讀書指導意見,認真學習教育家的書如《給教師的一百條建議》《教育新理念》等專業書籍,每學期至少讀2本書,做到邊讀書,邊反思。

4、讀書指導教育教學實踐工作,實踐與所學相互印證,每讀完一本教育專著,寫好一篇有質量的讀後感,形成自己的成果。

小學線上教學研討活動方案 篇6

一、研修目標:

1、通過線上線下研修,認識自我,剖析自我,提升自我,發展自我;

2、在教師工作坊項目中學習「教育案例」「習作教學」「小語重難點解決方案」等課程,提升語文教學能力;

3、通過坊研修,增強語文學科教學與科研能力,努力把自己塑造成現代語文教師。

二、個人自我診斷SWOT(優勢、劣勢、機會、威脅單詞首字母,簡稱:態勢分析)

S我的優勢

1、從事小學語文教學有25年了,有比較豐富的語文教學的經驗。

2、善於總結與反思,與同事和學生關系融洽。

3、參加學校和縣級培訓較多,喜歡看教育教學方面的書籍。

W我的劣勢

1、年紀43歲了,精力和記性不中用了。

2、家有84歲的方面,且體弱多病,需要我照顧。

3、教學行為比較隨意

O我面臨的機遇

1、參加此次培訓,能與全國各地的骨幹教師共同探討;

2、研修方向與個人發展方向更明確。

3、能讓自己的專業水平得到提升。

4、能幫助自己提高寫作水平,對習作教學有一個更高更新的認識。

T我遇到的挑戰

1、任教畢業班,而且是大班額教學,工作繁重。

2、正在進行課題研究,要經常開展活動,收集和整理各種資料,時間太緊迫。

3、地處偏僻,條件簡陋,自己能力有限,很多活動和任務不能順利完成。

分析結論:結合上述分析,我在現有的內外部環境下,如何發揮優勢利用機會?如何克服弱勢,應對威脅?

我將充分發揮自己的優勢,明確發展方向,努力克服劣勢,規范自己的教學行為,與各位骨幹教師一起研討,共同進步。以課例和習作研修為契機,多總結和反思自己的教學行為,豐富自己的語文積淀,提高專業素養,爭取自己有較大進步,讓學生得益!

通過一年的研修,我爭取做到:提高自己的習作教學水平,能策劃、組織學生活動作文,通過有效的指導、評價活動,幫助學生提高寫習作能力。

教學科研:通過一年的研修,我將做好各種材料的收集、總結、提煉,爭取以此為切入點,開展小課題研究,促進個人專業發展。

研修指導:我將把自己在研修中獲取的經驗在學校和全縣推廣,並且通過校本研訓平台等方式與老師們分享。形成研修小組,推出相關課例。

三、達到目標採取的措施

1、注重知識積累,以自學為主,利用課余時間閱讀必讀書目和選讀書目,如:《給教師的建議》、《冷冉教育文集》、《新課程標准》、《課程標准解讀》、《小學生的二十一個好習慣》、《愛的教育》、《現代教師心理素質》、《怎樣培養真正的人》、《有效教學論》等書籍,定期閱讀各級教育報刊、如《小學語文》等,認真做好各類讀書筆記,善於捕捉靈感,及時動筆,寫出體會和感悟。每天有1小時以上的讀書時間。利用博客及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得;

2、在學習交流過程中,重點對新課程教學情況進行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的專業切磋、交流、探究,互相學習,彼此借鑒,共同分享經驗。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外,還可經常參加網上的科學教育論壇的討論,從中傾聽專家的教導,學習同行們的經驗。

3、加強基本功的訓練,爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高。

小學線上教學研討活動方案 篇7

為了適應時代的需求,不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,特製定個人研修計劃,具體內容如下:

一、提升師德修養

認真學習優秀教師愛崗敬業的先進事跡,比照自身不足之處,多反思,多思考,多實踐,努力將自己塑造成為業務精湛、家長信任、學生愛戴的優秀教師。並勇於探索,為人師表,嚴於律己,積極承擔學校分配的各項教學科研任務,以著名特級教師為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的骨幹教師。不斷的提高自己的科研能力,平時多研讀一些有關自己學科的最新前沿資料,注意收集,注意積累,積極做好課題研究,早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。

二、教育教學

不斷提高自己的組織工作能力,起好帶頭作用。認真履行自己的職責,加強和結對教師的交流與切磋,上好校示範課和專題講座,積極地為學校的建設出謀劃策。

今年研修的預期目標及現狀:

1、經過數年一線工作的打磨與不斷探究,本人已經有一定的教育教學,科研能力與經驗,但是還需要進一步的充電。在這期間,我深深感覺到自身能力及學識上的欠缺,雖然能夠一邊工作,一邊堅持學習,使自己的專業知識有了進一步的提高。但是時代在飛速的發展,在這兩年來,我雖然積極探索,積極參加各種培訓和學習,但是自己也感到再不大充電,有可能被時代所淘汰。因此,非常有必要認真提升自己,完善自己,懷著與時俱進的思想不斷研修、。

2、具有一定的科研能力,但對世界上先進的教育教學理念和思想還是不夠敏銳。我有縣級立項的課題,也有被送到參加市裡選拔的課題,但是這些課題都有著比較共同的缺陷,就是觀念還不夠新穎,還有就是實際操練的不夠,這和自己平時閱讀教育雜志,專業理論不多是有關系的。

3、作為一名市級骨幹教師,其本身應該具備的骨幹輻射能力還不強。因此,還必須有計劃地讓自己真正成為有課改精神和創新能力的骨幹教師,爭取成為縣教育教研和科研優秀人才。

近期應該完成研修計劃的具體措施如下:

1、一學年研讀和教育有關的書籍不少於兩本,並且寫好。

2、積極參加市、縣、鎮、校的各種公開示範方面的教育教學活動,不斷提高自的教學水平。

3、和組內的教師結成對子,認真聽好課,互相取長補短。

4、積極參加市縣組織的骨幹教師培訓活動。

5、參加英特爾未來教育培訓活動,力爭取得好成績。

在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思,爭取每學期都能有1至2篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,每年都能寫出1至2篇有較高質量的教育教學論文。並一如既往地准時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。積極參與學校的課題研究,爭取開展的縣級立項課題順利結題。

總之,本人將力爭在此次在師資培養方面做最大努力,珍惜並利用這次機遇,奮發努力,在教育教學這片熱土上,播撒自己的智慧與汗水,通過網路載體,充分利用好師訓平台,積極參與教學交流,發揮骨幹教師的作用,在各級層面盡力發揮骨幹教師的輻射作用,為創建威遠教育品牌盡心盡力。

並非每個教師都擁有這樣好的培訓機會,既然成為市級骨幹教師群體中的一員,我一定會抓住這次骨幹教師培訓的契機,在導師的指導下,同行老師們的幫助下,努力提高專業素養,充分發揮骨幹教師作用,走一條教師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力名副其實的教師。

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