兒童圖書策劃方案

『壹』 我要策劃一本3~6歲幼兒書 是數學為主題的 專業人給點指導

從小學數學老師的角度來說，3-6歲的兒童主要還是在於認識1-10這些數字，可以弄一些1-10的趣味圖片，加深小朋友的印象，編輯的內容應該較為直觀易懂，畢竟幼兒識字的很少，以圖片為主

『貳』 國際兒童圖書日的活動內容

法國： 平均每人11本書
2004年，24%的法國人讀了12本書，55%以上的人讀書至12本。以人口計算，平均每人讀書11本。
日本： 六成人讀書成風
2005年，日本讀賣新聞社對全國的讀書情況作了一次調查，結果如下：每天讀書1個小時的佔14%，讀書半個小時的佔19%，讀20分鍾的佔10%，讀10分鍾的佔9%，不讀書的佔27%。
國外的「世界讀書日」
英國
當地往往把「讀書日」慶祝活動提前到3月6日舉行，據統計，每年單是學校、圖書館、書店所舉辦的慶祝活動便已超過1000項，其中包括故事人物模仿大賽、午間故事時間、各類型的書展等。有些教育機構和書店還會向小朋友發出面值1英鎊的圖書日代用券，讓他們到圖書日成員書店換購一本喜歡的書。
西班牙
加泰羅尼亞地區作為讀書日緣起傳說的發祥地有一個傳統，每到四月二十三日那段期間，當地便會舉辦許多大大小小的書展，街上也會有許多攤檔，十分熱鬧。讀者每購買一本書，都可獲得一枝玫瑰花，所以在世界閱讀日那天，你會看到很多人拿著玫瑰在街上走，像是情人節一樣，十分有趣。因此，幾乎每年四月二十三日這一天，當地的書籍會減價10%，玫瑰花的價格則陡然上漲。
日本
東京政府頒布法令，指定四月二十三日為兒童閱讀日，並以培養兒童在語言、想像和敏感度各方面的能力，以助他們更深刻地「體驗人生」為長遠目標。
韓國
韓國政府一般在四月二十三日會發行「世界讀書日」紀念郵票，讓當地的小孩，把閱讀和寫作的風氣，透過一枚枚精美的郵票，隨信件傳遍世界每個角落。
墨西哥
與「世界讀書日」關系最密切的，是創立於瓜達拉哈拉國際圖書博覽會，是在以西班牙為母語的國家中最大的圖書市場。每年集中於此的大量出版商、文學經紀人、閱讀公關、翻譯家、圖書館管理員等，都會進行商業或專業性的交流，超過35萬人（包括10萬兒童）會在書展的9天里來到瓜達拉哈拉市參觀這個全拉美最大的文化節慶。
牙買加
「讀書日」活動將分為兒童和成人兩部分。官方啟動是在四月五日，參與開幕式的孩子們被邀請寫下了他們對牙買加作家的印象；現場也通過大屏幕展示了聯合國教科文組織製作的反盜版影像片段。牙買加還組織了一系列展覽，在行政區的圖書館內展出。在成人活動部分，在牙買加廣受尊重的科學家布魯德博士，將於四月二十七日舉行一次面向公眾的講座，講述有關機器人的未來。

『叄』 如何策劃出版一本少兒類圖書

關鍵是看你的書有沒有出版價值？也就是說，有沒有市場需求，如果你的書真的好的話，兒童們就會很喜歡，所以關鍵就在於你有沒有抓住兒童心，只有這樣，你才會出版一些有童心的書。

『肆』 如何在小班開展閱讀活動的方案

一、活動目的：

1、藉助閱讀月開展豐富多彩的活動，進一步營造讀書氛圍
2、滲透閱讀理念，提高親子閱讀質量
3、促進教師讀書活動的開展，提升人文素養
二、活動過程：
（一）宣傳階段（11月1日-10日）
1、以飛信和班級qq群向家長下發活動方案及倡議書
2、制定班級的具體活動方案並傳至網站
3、以飛信和班級qq群向家長及幼兒說明活動方案、具體要求，進行閱讀書目、方法、理念的宣傳
（二）實施階段重點活動：
日常讀書與主題活動相結合活動、溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經典學習等活動照常開展的基礎上，重點開展以下活動
第一周：
1、班級活動：整理並美化圖書角
2、幼兒活動：利用晨間區域活動，每位幼兒參與閱讀活動。
3、家長需配合：再次通過飛信和班級qq群的形式通知家長 1、帶幼兒參觀書店，為幼兒添新書帶入幼兒園，園內借閱，家中親子閱讀
2、利用拍照、錄像等不同形式記錄參與活動的過程及閱讀感受，放表於我園網站。
4、教師活動：確定自己的閱讀書目，撰寫閱讀心得。
5、記錄家長借閱檔案
第二周：
1、幼兒活動：利用晨間區域活動，每位幼兒參與閱讀活動。
2、家長工作：徵集親子讀書感悟、照片等
3、教師活動：上傳網站一份讀書體會
第三周：
1、幼兒活動：班級進行繪本故事講述活動的評選，根據幼兒的講述情況評選班級的故事大王
2、教師活動：自製大圖書一本，為繪本教學展示課做准備
3、班級活動：美化創設表演區，讓幼兒感興趣，提高幼兒的參與性。
4、評選「讀書小明星」

『伍』 幼兒園大製作小圖書活動教案

活動來源： 對「我喜歡」這個話題，孩子們有著非常大的興趣，並且有了很多的談資，但句子都用得很簡單。針對這個情況，我帶領孩子們閱讀了《我喜歡》這本書。讀本中所呈現的句式「×喜歡在×××來×去」，正好符合我班幼兒的學習要求，有助於幫助他們規范語言。 在進行了「大書閱讀」和「小書閱讀」兩個活動以後，孩子們對於仿編書中的句子產生了濃厚的興趣，並在活動中嘗試著仿編了起來。基於孩子們有製作圖書的經驗，我們開展了這次仿編自製圖書的活動。通過這個活動，幫助孩子們積累另一種製作圖書的經驗。 活動目標： L．幼兒能積極地仿編作品，並樂於與同伴交流。 2．幼兒能製作簡易的小書，體驗當小作者的成就感。 活動准備： 大書；白紙；小動物圖片、小場景圖片；水彩筆；剪刀。 活動過程： 一、游戲引入活動 教師與幼兒一起玩「我喜歡」的游戲。 規則：一個幼兒起立拍手說：「嗨！嗨！我喜歡×××！」被點到的幼兒站起來以同樣的方式說出自己喜歡的朋友的名字。 二、復習大書內容 出示大書。 師：還記得我們上次一起閱讀的這本書嗎？書的名字叫什麼? (《我喜歡》) 師：我們一起來閱讀一遍吧。「小馬喜歡在草原上跑來跑去」，「魚兒喜歡在水中游來游去，，……以點指的方式帶領幼兒朗讀大書文字。 合上大書後回憶內容。 師：書上講到魚兒喜歡怎麼樣？請做做魚兒的動作。（以此方式問及書中的所有內容，讓孩子以做動作的方式再次復習書中的內容） 三、仿編作品 師：我也想像這本書的作者一樣來編一編「誰喜歡在什麼地方怎麼樣？」哈哈！我編出來了：「小兔子喜歡在草地上跳來跳去。」你們覺得怎麼樣？ 師：現在請小朋友也來編一編「誰喜歡在什麼地方怎麼樣？」動腦筋想一想，要和書上的不一樣哦。 請幼兒相互交流自己仿編的內容後，請個別幼兒將自己編的句子講給全班幼兒聽。 四、集體製作大書 教師建議將大家仿編的內容製作成書。 師：小朋友們編了這么多好聽的話，不如我們把它做成一本書吧！ 師：今天，我要用另外一種辦法來做書，只用一張紙就可以做出一本書了。 教師用白紙做成一本簡易圖書（附圖）。 帶領幼兒一起復習書的構成成分。 師：一本書應該有什麼呢？（封面、封底、頁碼……） 教師和幼兒一起討論封面的內容。

『陸』 幼兒園小書教案

活動來源：
對「我喜歡」這個話題，孩子們有著非常大的興趣，並且有了很多的談資，但句子都用得很簡單。針對這個情況，我帶領孩子們閱讀了《我喜歡》這本書。讀本中所呈現的句式「×喜歡在×××來×去」，正好符合我班幼兒的學習要求，有助於幫助他們規范語言。
在進行了「大書閱讀」和「小書閱讀」兩個活動以後，孩子們對於仿編書中的句子產生了濃厚的興趣，並在活動中嘗試著仿編了起來。基於孩子們有製作圖書的經驗，我們開展了這次仿編自製圖書的活動。通過這個活動，幫助孩子們積累另一種製作圖書的經驗。
活動目標：
L．幼兒能積極地仿編作品，並樂於與同伴交流。
2．幼兒能製作簡易的小書，體驗當小作者的成就感。
活動准備：
大書；白紙；小動物圖片、小場景圖片；水彩筆；剪刀。
活動過程：
一、游戲引入活動
教師與幼兒一起玩「我喜歡」的游戲。
規則：一個幼兒起立拍手說：「嗨！嗨！我喜歡×××！」被點到的幼兒站起來以同樣的方式說出自己喜歡的朋友的名字。
二、復習大書內容
出示大書。
師：還記得我們上次一起閱讀的這本書嗎？書的名字叫什麼? (《我喜歡》)
師：我們一起來閱讀一遍吧。「小馬喜歡在草原上跑來跑去」，「魚兒喜歡在水中游來游去，，……以點指的方式帶領幼兒朗讀大書文字。
合上大書後回憶內容。
師：書上講到魚兒喜歡怎麼樣？請做做魚兒的動作。（以此方式問及書中的所有內容，讓孩子以做動作的方式再次復習書中的內容）
三、仿編作品
師：我也想像這本書的作者一樣來編一編「誰喜歡在什麼地方怎麼樣？」哈哈！我編出來了：「小兔子喜歡在草地上跳來跳去。」你們覺得怎麼樣？
師：現在請小朋友也來編一編「誰喜歡在什麼地方怎麼樣？」動腦筋想一想，要和書上的不一樣哦。
請幼兒相互交流自己仿編的內容後，請個別幼兒將自己編的句子講給全班幼兒聽。
四、集體製作大書
教師建議將大家仿編的內容製作成書。
師：小朋友們編了這么多好聽的話，不如我們把它做成一本書吧！
師：今天，我要用另外一種辦法來做書，只用一張紙就可以做出一本書了。
教師用白紙做成一本簡易圖書（附圖）。
帶領幼兒一起復習書的構成成分。
師：一本書應該有什麼呢？（封面、封底、頁碼……）
教師和幼兒一起討論封面的內容。

『柒』 如何正確閱讀書本幼兒園活動方案

藍色天地,然後請告訴小朋友們,牆上面要他(她)們的作品,做自己最喜歡的畫.

『捌』 給留守兒童贈書活動策劃

此類公益可以做成大型活動也可做成小型活動。最好能與紅十字會聯動
小型活動策劃（現場捐贈）
定主題：留守兒童愛心書屋捐贈公益行
一、場地選擇
1、大型社區
2、人群密集場所，特別是學生與家長人群密集度高的場所
3、學校
二、物料准備
1、捐贈說明背景板
2、留守兒童圖片宣傳板
3、贈書宣傳單
4、捐贈工作台
5、捐贈登記表
6、相機
7、愛心天使證書
8、授帶
三、人員安排
1、宣傳單派發工作人員，視情況確定人所；
2、講解員：對捐贈說明，對捐贈目標說明；
3、登記員
4、拍照、填寫頒發愛心證工作人員
四、流程
1、提前一天包裝捐贈現場；
2、8：00：現場工作人員入場，做好當天准備工作
A、工作人員全體掛好活動主題授帶；
B、定員定崗定位；
3、8：30：活動正式開始
A、做好宣傳單派發工作，做到宣傳單派發員視線所及范圍之內沒有丟棄宣傳單；
B、講解員用關心、愛心、同情、真切感染捐贈者；
C、規范登記，姓名、性別、年齡、捐贈物品、愛心電話等內容；
D、規范化擺放所得贈書，並填寫好愛心天使證書；
E、捐贈者持證書在留守兒童圖片板前留影；
F、與紅十字會進行捐贈物交接儀式，工作團隊與紅十字會代表合影；
G、活動圓滿結束。
4、6：30：活動結束，撤場 清理垃圾， 還原場地。

大型捐贈活動策劃案對時效、范圍、內容、策略、聯動等要求很高，操作方式完全不同。