講黨課集中培訓方案

A. 黨的組織工作的具體內容

北侖區第二批先進性教育活動黨組織工作內容、評價要求和督導檢查要點
階段 環節 時間 黨組織工作基本內容 評價要求 督導組工作要點
思想發動、學習培訓階 段 一、搞 好 思 想 動 員 7 月 中 旬 （一）成立組織機構 第二批單位成立由「一把手」任組長的先進性教育活動領導小組，明確分管領導和聯絡員，並根據實際情況成立辦公室、督導組、宣講團，建立領導幹部教育活動聯系點。 （二）研究制定計劃 結合本部門本單位實際，認真研究制定周密細致、切實可行的具體工作方案： 1、第二批先進性教育活動實施方案； 2、黨（工）委班子參加先進性教育活動工作方案； 3、第一階段學習培訓具體計劃。 （三）深入思想發動 1、及時召開動員部署大會，黨組織主要負責同志作動員報告，黨員行政負責人參與動員部署； 2、舉辦骨幹培訓會議，對黨支部書記和工作骨幹進行系統培訓； 3、營造良好氛圍，通過各種載體，大力宣傳開展第二批先進性教育活動的目的、意義和要求，激發廣大黨員參加教育活動的積極性、主動性。 1、領導重視，組織周密，機構健全，建立一級抓一級、層層抓落實的領導責任制。 2、工作計劃和實施方案符合實際，要求明確，環節不漏，重點突出，特色明顯。 3、思想發動深入，努力覆蓋到每位黨員。 4、廣大黨員充分認識開展先進性教育活動的重要意義，了解和掌握上級和本單位先進性教育活動的工作內容和要求。 5、群眾監督評議制度建立健全，群眾參與積極。 重點在培訓對象、學習內容、學習方式上分類指導。 1、制定並上報學習培訓階段督導檢查工作計劃。 2、幫助各部門、各單位認真謀劃學習培訓階段工作，指導各單位認真制定符合本單位實際的具體工作方案和領導班子活動方案。 3、了解和掌握黨員、群眾對先進性教育活動的反映、期望和建議。
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思想發動、學習培訓階 段 二、組 織 學 習 培 訓 7 月 中 下 旬 （一）學習內容 1、以中央下發的《保持共產黨員先進性教育讀本》為基本教材，重點學好《中國共產黨章程》。同時，學習胡錦濤等中央領導同志關於開展先進性教育活動的一系列重要指示精神以及寧波市編印的《共產黨員新風采》。 2、形勢教育。 （二）學習形式 1、採取個人自學、集中學習、專題輔導等多種形式。集中學習一般以黨支部為單位，採用講學、閱讀、討論、交流、觀看錄像等多種學習方法。 2、合理安排報告會 、座談會以及利用「網上課堂」組織黨員學習。 （三）學習要求 1、街道、鄉鎮機關、學校，採取集中為主與分散自學為輔的形式，把集中輔導、集體討論和個人自學有機結合起來，集中學習時間40小時左右。 2、社區、醫療單位、金融機構、企業、新社會組織等原則上採取集中培訓和分散自學相結合的方式，黨員集中學習一般不少於3至5次。 3、對因病或出差未能參加集中學習培訓的黨員及時補課；對年老體弱、行動不便的黨員結對送學上門；對流動黨員有條件集中學習的一定要集中，不能集中的，要採取郵寄學習資料、網上交流等辦法進行。 4、嚴格學習紀律，健全學習制度，實行集中學習簽到和個人自學檢查制度，及時公布黨員參加學習情況。 1、黨支部學習培訓安排具體，學習有計劃，討論分專題，發言有記錄，活動有載體；每名黨員做到讀書有筆記，發言有提綱，討論有記錄，學後有心得。 2、學習培訓貼近實際，分類施教，形式多樣，靈活性、針對性、有效性強。 3、黨組織採取有效措施，學習培訓力爭覆蓋到全體黨員。 4、學習培訓紀律嚴格，考勤、請假、補課、公示等學習制度健全並落實。 5、黨員領導幹部以普通黨員身份參加先進性教育活動，帶頭參加所在支部的學習討論，帶頭講黨課、作形勢報告，帶頭邊學邊改，帶頭轉變作風，黨員群眾評價較好。 6、黨員領導幹部結合分工，確定了聯系點，並開展工作指導。 1、督促指導各單位合理安排學習內容和集中學習時間，保證學習有計劃、有組織地開展。 2、採取個別訪談、檢查工作台帳、抽查學習筆記等形式，了解和掌握各單位黨員學習培訓情況，及時糾正存在問題。 3、重點檢查黨員領導幹部學習培訓帶頭和表率作用發揮情況，督促黨員領導幹部以普通黨員身份參加先進性教育活動。 4、及時掌握社區、企事業單位、新經濟社會組織黨員的學習情況，指導這些單位黨組織根據自身特點，有針對性地抓好學習培訓。
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思想發動、學習培訓階 段 三、開展專題討論 8 月上中旬 （一）組織討論 1、以支部或黨小組為單位，認真組織全體黨員廣泛開展「建設新北侖、樹立新形象、創造新業績、實現新跨越」主題大討論； 2、討論要聯系本單位黨員思想和工作實際，引導黨員立足本職崗位，深入思考「新時期共產黨員的先進性體現在哪裡」、「怎樣保持共產黨員的先進性」、「在我區推進『實力北侖、生態北侖、平安北侖』建設、實現『三個走在前列』中如何發揮先鋒模範作用」等問題，談學習體會，談思想認識。 （二）明確要求 根據黨章的規定和胡錦濤同志在專題報告會上提出的新時期保持共產黨員先進性的基本要求，各單位黨組織要在廣泛深入討論的基礎上，概括提煉出體現時代精神、符合本單位實際的共產黨員保持先進性的具體要求： 1、對鄉鎮、街道機關黨員和有行政管理職能的事業單位黨員，要以強化立黨為公、執政為民意識為重點，以解決作風問題為突破口，著眼於提高科學執政、民主執政和依法執政的能力和水平； 2、對教育、醫療、金融、新社會組織等單位的黨員，要以強化敬業和奉獻精神為重點，以抵制行業不正之風為突破口，號召黨員刻苦鑽研業務，恪守職業道德，熱情服務群眾； 3、對社區黨員、企業黨員、流動黨員和下崗失業黨員，要以強化黨員意識為重點，以解決黨性觀念淡化問題為突破口，引導黨員關心黨的事業，提高技能，投身建設，勇於創業，服務群眾，立足崗位發揮先鋒模範作用。 （三）開展主題實踐活動 1、在領導班子和黨員中廣泛開展以「干在實處當先鋒，走在前列促發展」為主要內容的主題實踐活動； 2、各單位黨組織創建一批黨員「先鋒崗」、「示範崗」、「黨員志願者服務隊」， 積極開展黨員便民服務活動。 1、先進性具體要求的大討論，組織認真，要求明確；緊密結合單位、行業實際。 2、通過大討論，概括提煉出本單位本行業新時期保持共產黨員先進性的具體要求，本單位黨員對概括提煉出的先進性具體要求形成共識，黨員意識增強，黨員先鋒模範作用在工作、學習和生活中體現明顯，群眾反映良好。 3、圍繞群眾反映的突出問題，認真做到立說立行、邊學邊改，鄉鎮、街道機關將近年來民主評議機關整改問題、機關效能建設群眾反映意見和學習中查找的問題等作為邊學邊改的內容，方案具體，措施明確。 4、學習培訓取得實效，黨員對「三個代表」重要思想的認識進一步深化，黨性觀念進一步增強，理想信念進一步堅定，做到真學、真懂、真信、真用。 5、學習培訓與其他各項工作有機結合，體現了服務人民群眾，促進各項工作的要求，切實做到「兩不誤、兩促進」。 1、檢查各單位開展保持共產黨員先進性具體要求大討論的情況，督促各單位概括提煉出具有本單位本行業特徵的先進性具體要求。 2、督促各單位黨組織和廣大黨員努力做到立說立行、邊學邊改，結合自身存在問題，做到深挖根源，立即整改。 3、指導各單位正確處理工學矛盾，幫助解決學習培訓實際困難，切實做到學習培訓與其他各項工作有機結合，做到「兩不誤、兩促進」。 4、對各單位第一階段教育活動情況進行評估，形成書面評估報告。
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黨性分析、民主評議階 段 一、深入思想發動 8 月下旬 （一）制定計劃 結合本單位的實際，制定周密細致、切實可行的第二階段具體工作方案。 （二）思想發動 1、及時搞好動員部署； 2、營造良好氛圍。 （三）深化學習 在第一階段學習培訓的基礎上，組織黨員繼續搞好學習，並與落實分析評議階段工作任務緊密結合起來，貫穿整個分析評議階段。學習內容要精選，學習要深入，重點學習： 1、 黨章關於黨員權利、義務的規定等； 2、中央領導關於開展先進性教育活動的有關講話精神。 1、工作計劃符合實際，操作性強，重點突出。 2、及時部署第二階段工作，思想發動覆蓋到全體黨員。 3、學習有要求，落實有措施，結合分析評議工作緊密。 重點在評議標準的具體化上分類指導。 1、在總結第一階段督導檢查工作經驗的基礎上，制定並上報第二階段督導檢查工作計劃。 2、指導督促各單位認真制定符合本單位實際的具體工作方案和領導班子活動方案。 3、督促指導各單位深入搞好思想發動，繼續深化學習，及時部署有關工作。 4、注意了解和掌握一些帶有傾向性和苗頭性的問題。
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黨性分析、民主評議階 段 二、廣泛徵求意見 8 月下旬 （一）廣泛徵求意見 1、徵求意見主體 （1）黨員個人（本人為第一責任人）； （2）基層黨組織（包括黨總支、黨支部，書記為第一責任人）； （3）黨委（黨工委）領導班子（主要領導為第一責任人）。 2、徵求意見內容 （1）學習貫徹鄧小平理論、「三個代表」重要思想，貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級的決議、決定情況； （2）堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，認真履行崗位職責，發揮共產黨員先鋒模範作用，幫助群眾、特別是困難群眾解決生產、生活方面困難的情況； （3）樹立和落實科學發展觀，堅持以經濟建設為中心，推進「實力北侖、生態北侖、平安北侖」建設，構建和諧社會的情況； （4）加強和改進黨的建設，堅持黨的民主集中制原則，維護班子團結，切實搞好先進性教育活動等有關工作情況； （5）堅定理想信念，嚴格政治紀律，堅持求真務實，堅持「兩個務必」，遵守廉潔自律規定，改進思想作風、學風、工作作風、生活作風情況。 黨員個人徵求意見重點是（1）、（2）、（5）條。新經濟、新社會組織中的黨組織徵求意見內容可根據實際作適當調整。 3、徵求意見范圍 （1）普通黨員： 徵求和聽取本支部黨員、群眾的意見。 （2）黨員領導幹部： ① 徵求和聽取本單位黨員、群眾的意見； ② 徵求分管部門或單位的意見。 （3）基層黨總支、黨支部： 徵求所屬支部和黨員的意見。 （4）領導班子： ① 徵求和聽取本單位黨員、群眾的意見； ② 徵求下屬單位(社區、村、企業、學校)的意見； ③ 直接服務社會的窗口單位領導班子還要徵求服務對象的意見。 4、徵求意見方法 採取「自己找，群眾提，上級點，互相幫」等辦法： （1）黨員個人通過由支部統一組織發放徵求意見表、個別訪談等形式，廣泛徵求群眾的意見。 （2）黨組織通過走訪、召開座談會、設置意見箱、發放徵求意見表、開通熱線電話等形式，廣泛徵求黨員群眾、工作（服務）對象、下屬單位的意見。 （二）如實反饋意見 各級黨組織對徵求到的意見，認真匯總、梳理，分類整理出對黨員個人、黨組織和單位領導班子集體的意見。除屬於人身攻擊、發泄私憤的外，原則上都要如實匯總，並註明每條意見的人次。 1、對黨員的意見由黨支部負責同志直接反饋給本人； 2、對黨支部及其負責人的意見一般由上一級黨組織相關負責同志反饋到黨支部負責人； 3、對領導班子及其主要負責同志的意見，由本單位先進性教育活動辦公室匯總、整理後，如實反饋給黨組織主要負責同志，同時報上一級督導組； 4、黨組織主要負責同志以適當方式將徵求到的領導班子意見和對領導班子成員的意見如實向班子成員反饋。 （三）徵求意見的保存 對於徵求意見匯總材料（包括原始徵求意見材料），由各單位黨組織指定專人統一保存；對於黨員個人的意見匯總材料，由本人保存，不存入個人檔案。 1、黨組織徵求意見方案詳細具體，可操作性強。 2、徵求意見做到工作到位，黨員、黨組織、單位領導班子全覆蓋。 3、徵求意見堅持走群眾路線,真心實意地徵求各方面的意見和建議，真正做到「開門」聽意見。 4、找准黨員隊伍和黨組織中存在的與「三個代表」重要思想要求，與保持黨的先進性不相適應、不相符合的問題。 5、對黨員個人、黨組織和領導班子的意見及時梳理，並進行反饋。 1、指導各單位認真制定徵求意見工作方案，多途徑、多方面徵求群眾的意見，切實找准存在問題。 2、了解掌握各單位領導班子和主要負責同志徵求意見的情況。 3、對徵求意見不充分、范圍不廣泛、意見反饋不及時的要督促「補課」。
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黨性分析、民主評議階 段 三、開展談心活動 8 月下旬 （一）談心范圍 1、黨員領導幹部： （1）班子成員、所分管部門（單位）負責人； （2）所在黨支部有關同志。 2、黨員： （1）本支部黨員； （2）同部門、同單位群眾。 每名黨員談心一般在3人以上。 （二）談心內容 談心主要圍繞溝通思想，徵求意見，查找不足，消除隔閡，解決問題等內容進行。 （三）談心形式和要求 可以採取個別談和集體談等多種形式。黨員之間的談心交心，應在組織生活會和民主生活會之前進行。 1、談心活動科學安排，組織到位。 2、談心氛圍好，談心活動中認真開展批評與自我批評，堅持原則，敢於思想交鋒。 3、平時有隔閡、有誤解的同志能夠主動找對方談心，群眾反映的一些問題，能在談心活動中解決，黨內團結有新的增強。 4、領導幹部發揮表率作用，帶頭積極開展談心活動，認真做好黨員思想工作。 1、督促指導各單位按照規定要求認真開展談心活動。 2、通過檢查方案、個別交談等形式，檢查各單位談心交心的情況，重點了解領導班子成員和支部書記開展談心的情況。
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黨性分析、民主評議階 段 四、進行黨性分析 9 月上旬 （一）黨性分析材料的內容 對照黨章、新時期保持共產黨員先進性的基本要求，以及本單位本行業黨員先進性的具體要求，結合徵求到的意見，聯系思想和工作實際撰寫黨性分析材料。要全面總結黨的十六大以來自己在思想、工作和作風以及廉潔自律等方面的情況，重點檢查在理想信念、宗旨、作風、遵守紀律和立足本職發揮作用等方面存在的突出問題，從世界觀、人生觀、價值觀上分析思想根源，明確努力方向和措施。 （二）黨性分析材料的要求 1、參加先進性教育活動的每個黨員，原則上都要撰寫黨性分析材料，年老體弱或書寫材料確有困難的黨員，本人向所在支部提出書面或口頭申請，經所在支部同意後，可不撰寫黨性分析材料。 2、黨性分析材料要重點談問題，深刻剖析原因，明確整改方向。黨員領導幹部黨性分析材料字數一般在2500字左右；各街道鄉鎮機關、學校、醫療單位及其它事業單位的在職黨員一般在1500字左右；離退休黨員、社區、企業、金融機構、新經濟社會組織中的普通黨員，從實際出發，字數不作規定。黨性分析材料必須自己撰寫。 3、黨性分析材料總結的時限原則上從黨的十六大以來（2002年11月後），但檢查思想認識問題可根據實際適當往前追溯。 （三）黨性分析材料的把關 1、領導班子成員的黨性分析材料由黨（工）委主要負責同志或領導小組組長負責審閱，上一級督導組配合； 2、其他黨員的黨性分析材料由黨支部書記負責審閱； 3、各部門、單位主要負責同志的黨性分析材料由上級單位的分管或聯系領導負責審閱。 1、黨組織組織黨員邊學習邊思考，黨性分析思想端正，態度認真。 2、黨員黨性分析材料基本做到主要問題找准，黨性分析深刻，整改措施具體，黨組織第一責任人對黨性分析材料進行了嚴格把關。 3、對那些結合個人實際不夠、問題找得不準、剖析不深的黨性分析材料，督促本人認真進行了修改。 1、配合做好領導班子成員黨性分析材料的審閱工作。 2、採取隨機抽樣方式檢查各單位黨員的黨性分析材料是否符合要求，對主要問題沒找准、黨性分析不深刻、整改措施不具體、接受意見態度不端正的黨性分析材料，要督促進行認真修改。
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黨性分析、民主評議階 段 五、召開組織生活會 9 月上中旬 （一）專題組織生活會 1、會議以支部為單位召開。 2、召開會議前要提前預告，並組織全體黨員集中學習《黨章》有關內容及本單位保持共產黨員先進性的具體要求。經批准可不撰寫黨性分析材料的黨員，如果能參加組織生活會的，應當參加並接受評議。 3、會議上每個黨員逐個進行對照檢查，開展批評與自我批評，黨員之間相互進行口頭評議。 (二)專題民主生活會 單位本級開展教育活動的各領導班子要按照有關規定召開黨員領導幹部專題民主生活會。民主生活會前，各單位要認真制定民主生活會實施方案，並形成書面報告，提前報區紀委和區委組織部審核，並與區委督導組溝通。 （三）認真修改黨性分析材料 黨員和黨員領導幹部要根據專題組織生活會和領導班子專題民主生活會的情況，認真修改黨性分析材料。普通黨員的黨性分析材料由黨員個人自己保管，黨員領導幹部的黨性分析材料按照幹部管理許可權上報。 1、黨組織認真制定專題組織生活會和領導班子專題民主生活會方案，按要求開好「兩會」，黨員個人逐個進行黨性分析和相互評議，開展批評與自我批評。 2、黨員領導幹部以普通黨員身份參加了所在支部的組織生活會。 3、黨員和黨員領導幹部根據專題組織生活會和領導班子專題民主生活會的情況，認真修改黨性分析材料，進一步明確努力方向。 1、指導各單位認真制定專題組織生活會和領導班子專題民主生活會方案，及時開好專題組織生活會和領導班子專題民主生活會。 2、督導組組長在領導班子專題民主生活會召開之前，與黨（工）委主要負責人（或領導小組組長）作一次認真的溝通。 3、檢查領導班子專題民主生活會召開情況，了解掌握批評與自我批評開展情況和生活會質量情況。
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黨性分析、民主評議階 段 六、提出評議意見 9 月中旬 （一）召開支委會 黨支部召開支委會，根據黨員個人述評、黨員互評以及徵求到的群眾意見和黨員的一貫表現，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個黨員提出書面評議意見。 不設支委會的支部，由支部負責同志會同上級黨組織一起研究，提出對每個黨員的評議意見。 （二）反饋評議意見 對每個黨員的評議意見，黨支部以書面形式如實向本人反饋，對閱讀能力確有困難的黨員，支部可以指定專人向其作口頭反饋。評議意見要肯定黨員的成績，指出存在的問題，提出整改的方向，對每名黨員評議意見的反饋情況及其思想反映應作好記錄，並做好思想工作。 （三）通報評議情況 分析評議結束後，黨組織要採取適當方式，在一定范圍內向黨員、群眾通報民主評議黨員情況。 1、通報內容： 黨支部：⑴專題組織生活會的基本情況；⑵黨員對本支部存在問題的認識、整改意見和今後努力的方向；⑶黨支部評議結果的綜述；（4）其他需要說明的問題。 黨（工）委：⑴專題民主生活會的基本情況；⑵領導班子存在的突出問題及整改措施；⑶其他需要說明的問題。 2、通報范圍 黨支部負責人主要向黨員群眾通報民主評議情況。領導班子專題民主生活會的情況，用書面形式向本地本單位黨員群眾通報。對黨員個人的黨性分析材料、民主評議意見不作通報。 （四）情況報送 專題民主生活會情況報上一級黨組織，同時抄報上一級先進性教育活動領導小組辦公室。 1、黨支部按要求召開支委會，實事求是、客觀公正地對每個黨員提出評議意見。 2、黨支部評議意見反饋及時全面，黨員思想穩定、態度端正。 3、黨員對存在問題的認識深刻，領導班子存在的問題找得准，反映問題實事求是，今後努力方向明確，邊議邊改有成效。 4、專題組織生活會和領導班子專題民主生活會情況如實向黨員、群眾作了通報。 1、指導各單位開好支委會，正確開展提出評議意見和反饋評議意見的工作。 2、抽查部分黨員的評議意見，重點是黨員領導幹部的評議意見。 3、檢查各單位通報評議情況，了解和掌握群眾對民主評議情況的反映。 4、掌握不能較好地履行黨員義務、不完全具備黨員條件的黨員教育轉化情況。 5、對第二階段工作進行評估，形成書面評估報告。
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抓好整改、鞏固提高階 段 一、認真搞好思想發動 9 月下旬 （一）認真研究制定計劃 結合本單位的實際，認真研究制定第三階段具體工作方案。 （二）深入進行思想動員 在認真總結第二階段工作經驗的基礎上，深入搞好思想動員，及時部署整改提高階段的各項工作。 （三）廣泛開展輿論宣傳 各單位大力宣傳整改提高階段先進性教育活動的目的、意義和要求，宣傳整改工作取得的成效，積極樹立立學立行、邊整邊改的先進典型，努力營造濃厚的整改氛圍。 （四）繼續深化學習教育 圍繞整改提高階段的工作重點，進一步深化學習教育，提高廣大黨員和黨組織自覺整改的主動性、積極性。學習要主題突出，內容要緊扣實際。 1、認真、及時進行動員部署，思想發動做到全覆蓋。 2、工作方案（計劃）周密細致，切實可行，正確掌握政策，精心組織實施。 3、學習有要求，落實有措施，結合整改提高工作緊密。 重點在解決突出問題上分類指導。 1、針對第三階段工作特點，認真研究制定並上報第三階段督導檢查工作計劃。 2、指導督促各單位認真制定整改提高階段的具體工作方案，認真審閱，嚴格把關。 3、檢查指導各單位第三階段工作，指導各單位深入搞好思想發動，明確整改提高階段的要求，繼續深化學習教育。
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抓好整改、鞏固提高階 段 二、制定整改措施和整改方案 9 月下旬 （一）整改對象 1、每個黨員要對照黨性分析材料，結合黨組織的評議意見，對存在的問題作深入反思，進一步明確整改措施； 2、各單位黨（工）委領導班子和基層黨組織（包括黨總支、黨支部）要結合各自的工作實際，針對存在的突出問題，認真制定整改方案。 （二）整改方案要求 要求將整改任務進行分解，明確具體措施、責任部門和完成時間，落實具體責任人。整改方案的制定要充分考慮問題的輕重緩急和難易程度，既有近期目標，又有中長期安排；既要考慮解決問題的必要性，又要考慮解決問題的可行性，盡力而為，量力而行，不提過高的目標和不切實際的口號。 （三）整改措施和整改方案的把關 1、領導班子成員的整改措施由黨（工）委主要負責同志（或領導小組組長）審核，督導組配合； 2、其他黨員的整改措施由所在黨支部委員會審核； 3、領導班子的整改方案，要注意吸收班子成員個人的整改措施，注意聽取下屬單位和群眾的意見，由領導班子集體研究討論，並聽取上一級督導組意見。 領導班子和基層黨組織的整改方案形成後，要通過一定形式、在一定范圍內向黨員群眾公布，接受黨員群眾監督，並報上一級先進性教育活動辦公室備案。 1、黨員個人、基層黨組織和領導班子的整改措施和整改方案制定認真，整改目標切合實際；整改任務細化，重點突出；整改時限明確，責任落實；整改措施切實可行，標本兼治。 2、整改措施和整改方案嚴格把關，符合要求。 1、督促各單位認真制定整改方案。 2、配合對領導班子和領導班子成員的整改方案和措施審核把關。 3、對整改措施重點不突出，整改方案不實事求是，整改時限不明確，整改責任不落實的黨員個人和領導班子要督促其修改完善整改措施和方案。
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抓好整改、鞏固提高階 段 三、認真進行整改 10月上中旬 （一）整改重點 群眾意見最大、最不滿意的事情，群眾最希望辦、當前能夠辦好的事情： 1、黨員和黨組織自身存在的突出問題； 2、先進性教育活動中群眾反映強烈的問題； 3、涉及群眾切身利益的突出問題； 4、影響改革發展穩定的突出問題。 要求對存在的問題認真進行綜合分析，找准整改的重點。在鄉鎮、街道機關黨員中，重點解決好如何增強群眾觀念，提高服務效率，踏實工作，嚴格自律，以自己的實際行動不斷改善黨群、干群關系的問題；在社區黨員中，重點解決好如何圍繞服務居民群眾，積極參與社區公益活動，努力為群眾多辦實事、多辦好事的問題；在企業黨員中，重點解決好如何增強黨的光榮感、責任感，強化黨員意識，提高崗位技能，在促進企業健康發展中發揮先鋒模範作用的問題；在教育、醫療單位黨員中，重點解決好如何自覺抵制行業不正之風，不斷提高師德、醫德水平的問題；在新社團組織的黨員中，重點解決好如何牢固樹立政治意識、大局意識和組織觀念，在各自的領域中發揮好應有作用的問題。 （二）整改要求 1、對具備整改條件的問題，要馬上整改； 2、對通過努力能夠解決的問題，要限期整改； 3、對那些應該解決但由於受客觀條件限制一時解決不了的問題，要向群眾說明情況，採取積極措施逐步加以解決； 4、對情況復雜、涉及面大，單靠一個部門和單位難以解決的問題，要加強協調，採取綜合治理措施加以解決。 （三）整改步驟 1、每個黨員按照經審核的整改措施扎實進行整改。黨組織?

B. 工作方案

為了確保事情或工作得以順利進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼應當如何制定方案呢？下面是我精心整理的工作方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

工作方案 篇1

各科室、黨小組：

為深入落實科學發展觀，構建和諧社會。根據衛〔20xx〕47號《關於繼續深入開展統籌城鄉衛生對接幫扶工作的通知》、綦江衛醫〔20xx〕47號《開展20xx年「衛生下鄉」活動方案的通知》和綦江衛委[20xx]22號《關於深入開展「手拉手·心連心」支部聯線結對共建和「三進三同」黨性作風實踐鍛煉活動的通知》文件精神，結合學校20xx年「質量年」工作目標，制定本方案。

一、指導思想

以黨的十七屆三中、四中全會精神為指導，深入學習實踐科學發展觀，堅持和貫徹以農村為重點、預防為主的衛生工作方針。深入開展衛生對接幫扶活動，大力推進城鄉衛生事業統籌協調，科學發展，推進衛生系統醫葯衛生體制改革，為建設健康綦江作出應用的貢獻。同時，結合20xx年我校「質量年」的建設目標，將貫徹落實科學發展觀結合到我校的實際情況中，堅持以人為本，促進學生全面發展、建設和諧校園。

二、結對幫扶的方式及要求

（一）學校結對鄉鎮衛生院

根據綦江衛〔20xx〕47號《關於繼續深入開展統籌城鄉衛生對接幫扶工作的通知》文件精神，繼續深入開展對郭扶鎮中心衛生院、永新鎮中心衛生院、樂興衛生院的幫扶活動。具體要求為：

1、捐助物資、開展義診活動及發放健康知識宣傳資料。擬定捐助物質（價值每套220元的床上用品15套）。組織醫務人員到結對單位所在鄉鎮舉行每年一次義診活動，並發放健康宣傳資料。通過活動的開展，幫助結對單位增強醫療衛生服務能力，幫助廣大群眾了解更多的健康知識和保健知識，提高健康知識知曉率和健康行為的形成率。

2、選派單位的骨幹到幫扶醫院進行業務指導，舉行專業知識的培訓。協助開展新業務、新技術，提高醫療服務能力和水平。

3、幫扶領導每月到結對衛生院工作1天。結合幫扶醫院具體情況，與幫扶單位研討，完善管理制度，加強內涵建設，提升管理水平。

（二）手拉手·心連心支部聯線結對共建活動

結合「三進三同」實踐鍛煉活動，綦江衛委[20xx]22號《關於深入開展「手拉手·心連心」支部聯線結對共建和「三進三同」黨性作風實踐鍛煉活動的通知》文件精神，積極開展與我校支部結對的新盛鎮石橋村支部的聯系活動，實現「以城帶鄉、城鄉互促、雙向受益、共同提高」的目的。具體要求為：

1、支部書記為結對村黨員上黨課一次，並聯系貧困黨員1戶。組織相關人員為結對支部黨員做一次黨課知識講座。

2、校領導每人結1戶「窮親」，每年走訪看望不少於2次。

3、學校幫扶1名貧困學生，從生活上、學習上給予關系給予他們最大的關愛。

4、下半年組織醫務人員到石橋村舉行義診活動。並實地了解該村情況，必要時給予一定的物資援助。

5、認真做好篆塘鎮白坪村的結對幫扶工作。

在整個活動中，學校領導幹部要堅持「三進」：進基層、進村子、進農戶，深入開展走訪活動，宣講政策時事，幫助群眾解決實際困難。做到「三同」：與群眾同吃、同住、同勞動。通過親身感受基層群眾和困難家庭的生活和所思所想，力爭幫助聯系的困難家庭擺脫貧困。

（三）黨員結對班級

根據重醫校支〔20xx〕01號《關於開展20xx年黨員結對幫扶活動實施方案》文件，在學校開展黨員結對班級活動，一個黨員結對一個班級。結對黨員與班主任配合，協助做好班級班風、學風的建設，以促進良好校風的形成。在思想上，幫助學生樹立遠大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質，及時解決學生的思想困惑和心理問題；在學習上，以人為本，關愛每一位學生，關注學生的發展過程；在生活上，關心愛護學生，促進身心健康，從而真正成為學生德智體美等各方面全面發展的引路人。每期在結對班級講黨課一次，培養入黨積極分子一名。

（四）支委成員結對新教師

根據重醫校支〔20xx〕01號《關於開展20xx年黨員結對幫扶活動實施方案》文件，開展支委成員結對新教師的幫扶活動，包括傳授教學經驗、學生管理經驗及應急事件處理經驗。支委成員要積極幫扶新進教師，從學校文化、人文素養、師德要求、教育教學等方面進行幫扶。不能將幫扶活動認為是走過場的事情來對待。通過幫扶活動，建立起我校教師的良好精神面貌和過硬的專業素質。

三、高度重視，強化責任，建立長效機制

為了把結對幫扶活動作為深入學習實踐科學發展觀活動的具體體現，建立有效的激勵約束機制，成立領導小組，以促進各項任務的落實，努力提高結對幫扶的實效。

組 長：

副組長：

成 員：

各參加幫扶的人員應根據與幫扶對象的具體情況，明確責任，按照要求，切實做好結對對幫扶工作。

為促進本次活動的順利開展，建立長效機制。一是建立健全「結對幫扶」活動檔案資料。二是要將「結對幫扶」主題活動納入黨員個人考核內容，作為評先選優的依據，以考核的方式使這項工作走上制度化的發展軌道。

工作方案 篇2

為全面貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步提高學校德育工作的針對性、主動性和實效性，探索新形勢下我校未成年人教育的新路子、新方法，構建全員參與、全員育人的育人體系，全面提高我校教育工作的水平，努力實現學校提出教育教學目標，現根據《惠濟區關於進一步深化未成年人教育導師制工作的通知》和學校實際，制定本實施方案。

一、導師制的含義。

導師制是在「整體、合作、優化」教育理念的指導下，將學校班級德育的諸多目標、諸多任務分解到擔任「導師」的科任教師身上，導師將依據「用心溝通、以德樹德；竭誠交流、以情動情；刻意磨練、以志勵志；修身垂範、以行導行」的育人原則，做到既教書又育人，既管教又管導，從而形成整體合作、優化班級教師管理群的一種班級管理新模式。

二、實施導師制的重要意義。

1、它是加強和改進青少年學生思想道德建設的需要。

學校是對青少年學生進行思想道德教育的主陣地，教書育人是每一個教師的職責，人人都是德育工作者是新時期、新形勢賦予人民教師的育人新理念。學校必須改變僅僅依靠班主任、政治教師為主開展學生思想教育工作的片面認識和現狀，讓所有的教職員工都自覺承擔起青少年學生的思想道德建設工作，以導師制為載體，建立一支全員參與的德育工作隊伍，使德育與智育有機結合，真正落實「全員育人、全程育人、全方位育人」的思想。

2、它是學校德育創新的重要抓手。

導師制是新形勢、新任務下的一種德育制度創新，強調以德育回歸生活、關注學生生命成長為理念，通過構建學校教學與德育一體化的管理機制，使學校德育工作更加貼近學生學習和生活，學生的知識建構與道德成長同步發展、和諧發展，真正提高德育的實效性。

3、它是新一輪課程改革的迫切需要。

我國新課程提出的三大目標之一「情感、態度和價值觀」學習目標，單靠課堂教學和班主任工作是不可能完成的。因此，探索新模式下的學生學業、生活、品行指導方式和策略，從而有效地推動新課程方案的實施，是當前急需解決的關鍵問題。導師制的`管理模式不失為一種可資借鑒的模式。

三、實施導師制的指導思想和基本原則。

1、指導思想。

實施導師制堅持以黨和國家的有關方針政策為指導，針對青少年學生的身心發展特點，堅持以人為本，通過改變教育觀念，探索適應時代和學生發展需求的德育方式。提倡學生導師群體負責制，從教師灌輸說教轉變為師生平等對話，開展以溝通、理解、幫助為特徵的個別教育，進一步有效推進青少年學生的思想道德建設工作。

2、基本原則。

（1）發展性原則。導師的工作必須以促進學生的可持續發展為指向，在全面了解受導學生的基礎上，師生共同討論協商確定符合學生實際的發展目標。

（2）個性化原則。導師要善於發現、研究受導學生的情感、智能、興趣、愛好等個性特點，開展個別化的教育，促進學生的個性發展。

（3）人本化原則。導師要堅持以人為本，尊重學生的人格平等和個性差異，真誠關愛受導學生，努力成為受導學生的良師益友。

（4）漸進性原則。導師要根據受導學生的身心發展特點、道德水平和認知基礎，循序漸進地進行教育，逐步提高受導學生的道德修養與學習能力。

（5）保密性原則。導師在施導過程中，要尊重施導學生的個人隱私，不隨意泄露、評價受導學生的思想、學習、生活等方面的問題。

四、實施導師制的組織機構。

為保證導師制實施工作的正常運行，加強對實施「導師制」的組織領導，成立學校導師制實施領導小組，召開教職員工會議，闡明實施導師制的意義和方法，成立導師制實施工作小組，明確導師制工作小組成員職責。

1、組長：xx。

2、成員：xx、xx、xx。

3、成員分工：

（1）組長對未成年人教育導師制工作負全責，統籌安排。

（2）王磊老師負責信息技術方面的未成年人教育活動。

（3）劉麗娜老師負責音樂舞蹈方面的未成年人教育活動。

（4）李華老師負責書法繪畫方面的未成年人教育活動。

領導小組下設辦公室，由xx兼任辦公室主任，辦公室聯系電話：xxxxxxx。

五、導師的主要職責。

按照對學生「思想引導、心理疏導、生活指導、學習輔導」的要求，導師的主要職責是：

（1）關注受導學生的思想、品德、行為上的細節表現，幫助、指導受導學生形成良好的思想道德品質。

（2）關心受導學生的身心健康，對受導學生進行心理疏導和健康指導。

工作方案 篇3

按照總公司《安全生產大檢查工作方案》，結合我公司具體工作實際為確保安全生產大檢查各項工作落實到位，特製定三公司安全生產大檢查工作方案：

一、健全組織機構，加強組織領導。

為加強安全生產大檢查工作的統一領導，保障各項安全工作組織到位、落實到位、解決到位，檢查到位，本著一級對一級負責的原則，搞好各項安全工作，特成立安全生產大檢查工作領導小組。

組 長：李雙林

副組長：翁靈波、郎伯文、張維軍

成 員：郝麗萍、翟學靜、王永發、張鯤、劉曉春

辦公室設在安全科，主任：郝麗萍，

一、檢查目的：

通過這次重點安全檢查，要提高廣大員工對安全生產重要性的認識，增強自我約束能力及安全關念，杜絕安全生產事故的發生，遏制安全生產重大事故的發生。重點排查隱患，解決不安全因素。

二、工作安排：

在領導小組的帶領下，成立三個安全生產工作檢查小組，對所分管的范圍內安全生產、排查隱患全面督導和檢查。

1、第一組：路隊、線路隱患排查、駕乘安全教育培訓小組，負責路隊人員、駕駛員、乘務員安全培訓考核工作：組長：翁靈波。成員：郝麗萍、劉曉春、關紅偉

2、第二組：檢、修、保管員、隱患排查及安全教育培訓小組，負責檢查站人員、修理工、倉庫保管員安全培訓、考核工作：組長：郎伯文。成員：王永發、李啟輝、奚少安

3、第三組：機關、後勤、票務中心隱患排查、安保人員安全教育培訓小組，負責全體後勤管理人員、票務中心、安保人員的安全培訓、考核工作：組長：張維軍。成員：翟學靜、張 鯤、馬寶林、司 敏

三、檢查時間

自20xx年3月2日至4月20日分兩個階段進行，自查階段3月2日至3月10日。3月11日至4月20日為總公司檢查階段。以上各安全檢查小組要在公司規定的日期內做好安全隱患排查、安全教育培訓、考核工作。

第一組：安全措施

一、 排查內容：

違章超速行駛。各路口不按標線停車、行車，搶紅燈。進出站不規范，不使用轉向燈。司機進站前是否提前減速進站。車不停穩開門，門不關好起步。在站點無人的情況下是否有進站意識。行車中是否有吸煙、接打手機現象。司機的崗位安全生產責任制和操作規程。

（二）、檢查責任人：

1、33路：負責人：翁靈波、郝麗萍、范志宇、洪月輝

危險路段：石河大橋路段、五里台路口、柳村路段、東王嶺路段、迎賓路路段。

2、25、35路：負責人李雙林、張鯤、關宏偉、楊會成

危險路段：鐵門關路段、溝渠寨路段、王莊、上營立交橋路段、老龍頭路口路段、山橋路口路段。

3、13、21路：負責人張維軍、郎伯文、劉曉春

危險路段：東水關立交橋下，海口路路段、鐵門關路段、老龍頭路口路段、山橋路口路段。

二、 檢查要求：

1、各組要嚴格按檢查內容進行檢查。檢查發現安全隱患要嚴格整改並如實記錄，做好復查。

2、檢查出問題，拿出整改意見，每周下發一次檢查通報。

第二組：安全措施

一、排查內容：

消防器材、用電、動火各種電器、開關、員工食堂、食品庫房、易燃物品的隔離擺放情況、鍋爐房設備、辦公室、收銀室、車場煙火、油庫、油庫易燃物、機房設備安全隱患排查。對夜間停車場警巡人員值守情況的檢查，

二、檢查責任人：

責任人；張維軍、翟學靜、張 鯤、馬寶林、司 敏

三、檢查要求：

1、每周一次對場務各站點。要嚴格按檢查內容進行檢查。檢查發現安全隱患要嚴格整改並如實記錄，做好復查。

2、檢查出問題，拿出整改意見，每周下發一次檢查通報。

第三組：安全措施

一、排查內容：

車間用電、用氣，各種設備開關，壓力容器生產操做現場安全監管督察每天進行。材料庫房危險物品隔離擺放，電器完好情況，禁煙火、材料庫滅火器、車輛滅火器的排查。運營車輛重點部位的排查，司機一日三檢工作進行督導

責任人: 郎博文、王永發、楊會成、

三、檢查要求：

1、每周一次對機務設備進行檢查。要嚴格按檢查內容進行檢查。檢查發現安全隱患要嚴格整改並如實記錄，做好復查。

2、對司機一日三檢工作進行督導，每天一次。

3、檢查出問題，拿出整改意見，每周下發一次檢查通報。

工作方案 篇4

一、落實本培訓指導思想

認真貫徹落實教育部關於《中小學教師繼續教育若干規定》，以及《基礎教育程改革綱要（試行）》對教師的要求，牢固樹立「服務育人，質量立校」理念，認真探索「以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人」的校本培訓模式，充分發揮身邊資優勢，努力實現培訓內容、培訓模式的校本化。進一步細化教學管理，穩妥推進程改革，著力促進教師專業成長，積極營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。

二、實施校培訓工作目標

好的管理，一定是有明確目標的管理。本學期我們的培訓目標是：

1、提高教師思想政治素質和職業道德水準，造就一批敬業愛生的師德標兵。

2、以落實新程標准為切入點，力促全體教師進一步轉變教育思想、教學觀念，優化教育手段和教學方法，精心打造優質高效堂，著力培養科研型、創新型、效益型的名師團隊。

3、建立科學的培訓機制，將集體培訓、個人研修和交流培訓納入常態管理，使師德培訓、技能培訓成為促進教師專業成長的保障體系，最大限度地調動全體參訓人員的積極性。

三、培訓內容及措施

目標只有建立在堅實措施基礎上，才能構成有效達成度的因果聯系。我們的培訓措施是：

1師德培訓深挖潛，塑造形象恐師魂

師德，是教師求真向善、主動發展的原動力。本學年計劃在全體教師中每周「寫一篇師德啟示」，讓教師用心感受師德魅力，及時回顧師德成長的心路歷程；通過師德啟示錄、師德報告會、師德大家評等有效形式，將理論學習和實踐強化結合起、榜樣示範與問題整改結合起、集體倡導和個體修行結合起，讓健康的輿論形成導向，使師德風范佔領主陣地，使之成為全校職工的共同價值觀，切實解決為人正氣問題和追求進取問題。

2觀念培訓正思路，思想引領謀發展

沒有正確的思想，就不會有正確的行動的。觀念，是走向成功的向導。為此，我們計劃對員工進行「三觀」培訓。

（1）價值觀培訓。通過價值觀培訓，解決為什麼要干、怎樣乾的問題？校長和教師不是僱傭關系，都是學校的主人。讓教師明確付出才有回報，忠誠才有信任，主動才有創新，實幹才有發展，以此解決要我乾和我要乾的問題，激發廣大老師發自內心的進取精神。

（2）教育觀培訓。轉變教師觀念，是實施新教材、落實新標的基礎，也是深化素質教育的根本。通過培訓讓教師明確教育是雕刻人生的藝術，教師不是刻板的教書匠。教育的最高境界是優化孩子的心智模式、實現人的心靈成長，倡導「四生」堂（生活堂、生機堂、生成堂、生命堂），把教書育人、知識技能、過程方法、內化頓悟、體驗生成有機結合起，將育人滲透於教書過程中，真正實現無痕化育人。

（3）發展觀培訓。每個人都處在終生社會化進程中，教師的發展是終生的事情，任何一位教師都有較大的發展空間。通過職業發展培訓，引導教師重新規劃自己的職業追求，特別是引導老教師和小有成就的教師再創新、再發展問題，把每一位教師送入持續發展的傳送帶。

技能培訓增才幹，教育實踐譜新篇

教師是專業技術人員，教育技能制約著教師良好願望的發揮。為此，我們制定了技能培訓計劃。

（1）基於問題解決的反思性培訓。針對學校反復出現的問題，引導教師反思問題成因、反思採取的方法、反思鞏固性措施等。通過培訓，力求深層次解決問題。

（2）基於攻堅克難的創新性培訓。針對傳統堂重教不重學、重知識輕能力、重結果忽視過程的諸多問題，進行四種型（新授、復習、評講、實驗）的例培訓，以此落實青藍工程，促青年教師盡快成熟。

（）基於梳理提升的總結性培訓。教育工作是一種藝術性很強的工作，不能覺得學校要求了教師就能做到，也不能對教師枉加指責。對布置的工作一段時間後要進行清點梳理，沒做好的和做得不到位的要進行總結性培訓。

（4）基於經驗傳播的推介性培訓。發現身邊的工作典型或引進校外成功經驗，都要由當事人或專家對教師進行系統培訓，使教師身臨其境取到真經，從操作層面學到真本領。

通過系統培訓，盡快提高教師六種能力：即教學設計能力、駕馭堂能力、管理學生能力、實踐反思能力、創新發展能力、教育技術應用能力，將更多教師培養成為質量效益型、實踐創新型、專家學者型的高素質人才。

工作方案 篇5

一、指導思想

以Xx市教育局「名師工作室」建設方案和管理辦法為指導，把師德過硬，熱愛教育，願意為自己的專業成長努力學習的一線教師吸收到工作室，形成學習共同體。以理論學習、教學研討、課堂觀摩、博客研修、專家引領為主要的研修形式，通過成員自主研習和集中研修，切實提高工作室成員的個人修養和專業素質，努力培養成員逐步成為小學數學教學領域有一定知名度和影響力的名師，並努力建設充滿教育智慧的名師工作室團隊，真正為推動為我市教育發展做出貢獻。

二、工作定位和目標

定位：立足課堂，以「專業引領、同伴互助、交流研討、共同成長」為宗旨，以網路交流為主體，課題研究為主線，課例研討為切入點，以集中研修和自主研習為主要學習方式，努力建設「學習型」「智慧型」「實干型」「創新型」的教師團隊。

目標：工作室將圍繞中小學名師工作室的整體目標，通過三年為一周期的工作計劃實施，有效推動工作室成員的專業成長，充分發揮示範、引領、輻射、激勵、打造、展示等功能，預計三年周期內開展一次大型團體報告會。

三、工作室工作小組設置

1、小學數學工作室人員組成：

主持人：

成 員：

2、 特聘顧問：

四、工作內容

1、立足課堂，以課堂教學案例為載體，開展互動式研修。

以「同課異構」「專題研討」等方式，按學期確定研修內容，開展課例研修活動，幫助教師在比較中反思教學，生成新資源。鼓勵工作室成員在這個學習共同體中敢於表達所思所想，分享彼此的經驗，實現專業成長。

2、以省「十二五」規劃課題研究為依託，提升教師科研能力。

工作室成員要結合本工作室或個人承擔的課題方向開展研究，自行選擇研究角度和切入點。立足課堂和校本研究，提倡「大處著眼，小處著手」，以課堂教學視頻或論文的形式呈現研究結果，將專題研究和課堂教學研究真正落到實處，使課題研究真正為教學服務。

3、以送教、培訓為契機，在實踐中提升教育教學水平。

主持人要積極和各級教研部門做好協調工作，以本工作室成員所在地為實訓地，承擔送教下鄉、送培下鄉活動。

4、專家、名師引領，促進專業發展。

針對本工作室教師的發展需要，將爭取機會讓工作室成員參加國家、省、市教研部門開展的各項學科活動，聆聽數學教育專家、名師作專題培訓或課堂教學展示，提升工作室成員的實施課程和研究問題的能力，促進團隊的共同提高。

5、整合資源，實現資源共享

整合和開發優質課程資源，收集優秀教學案例，建立資源庫，開通工作室和成員個人博客，以網路形式進行輻射和推廣，實現同伴互助，資源共享。

五、活動實施機制

1、專業引領制。工作室主持人是工作室其他成員的組織管理者，也是其業務水平發展提高的指導者。主持人根據協議書、每位成員的特點和本人自身特長，對全體成員進行共性培養，也對不同成員進行個性化培養。主持人提供培養發展方向，給定學習、研究專題和任務，指導方法，提供機會，作出評價，並提出改進意見。

2、教學研究制。立足教學開展實際的研討式講課、評課、反思等活動。工作室內部教學研討活動，限於內部成員講課、評課等，成員所在學校教師可以參與；名師工作室與省市教研部門合作，開展區級、市級優質課展示活動；工作室在市、區范圍內展示本工作室就新課程改革或其他某個前沿問題的教學探討等活動。

3、同伴互助制。主持人指導成員教師就某個專題結對合作，或就某一共性問題，某次教學展示活動，團隊成員互相交流教學得失、心得體會，互勉共進。

4、學習研討制。工作室組織成員閱讀相同的理論專著和專篇，建立圖書資源庫，建立網上，彼此交流各自藏書，交流學習體會，實現共同提高。

5、成果輻射制。工作室將教育教學等科研成果主要以論文、專著、研討會、報告會、名師講壇、公開教學、專題片、觀摩指導、讀書討論會、團隊論壇等形式在全市及更大范圍內介紹、推廣。

C. 黨委書記講黨課通知

黨委書記講黨課通知_黨課通知 通各支部：知根據工作安排，經研究，決定召開全體黨員大會。現將有關 事項通知如下： 一、會議時間 7 月 11 日（星期二）上午 9:00 二、會議地點 725 會議室 三、參會對象 局總支全體黨員 四、會議議程 授課主題：重視關心愛護黨員，增強黨組織的凝聚力 授課人：機關黨工委書記***。

五、具體要求 1.請提前 15 分鍾入場完畢，注意保持會場秩序； 2.請各支部及時統計參會名單，於 7 月 10 日下班前報黨總 支。

聯系人：***，電話***。2017 年 7 月 10 日
黨委書記講黨課通知_領導幹部講黨課的通知2
關於開展「黨員領導幹部講黨課」 關於開展「黨員領導幹部講黨課」活動的通知各黨支部、鎮屬各單位、鎮黨委領導班子成員： 為深入學習貫徹黨的十七大、十七屆五中全會精神，進一步 推動全鎮黨員教育工作，推進學習型黨組織建設，經研究，決定 在 建黨 90 周年之際，組織開展「黨員領導幹部講黨課」活動。

現將有關事項通知如下： 一、鍵豎授課時間及責任人 授課時間及責任人 時間及 1、6 月 25 日，組織鎮機關黨員、全鎮各支委成員、優秀黨 員代表、新黨員、入黨積極分子聽黨課，授課人：鎮黨委書記， 課題：黨的基本理論、建設社會主義新農村、黨員幹部帶頭完成 十二五規劃。

2、7 月 1 日前，鎮黨委領導班子成員、各單位主要負責人、 各黨支部書記認真組織對所掛聯黨支部、本單位、本村（社區） 黨員、入黨積極分子進行黨課培訓，認真撰寫符合當地實際的黨 課教案，並於 6 月 10 日前將教案報鎮組織辦備案。

二、授課內容 授課內容 黨課的內容主要圍繞學習貫徹十七大、 十七屆五中全會精神 以及 2011 年機關黨的工作會議的工作部署來確定，能立足當前 工作和黨員思想實際，緊緊圍繞黨的中心工作，緊密結合創先爭 優活動、慶祝建黨 90 周年紀念活動，聯系本支部的發展變化和 先進典型， 運用生動事例和翔實資料， 使廣大黨員進一步明確 「十 二五」發展的目標任務，進一步增強宗旨意識和群眾觀念，為追 趕跨越、 加快發展打牢堅實的思想基礎， 全面推進基層黨的建設。

三、授課標准 授課標准1、教學內容：選題切合黨員教育和本單位實際，針對性強； 理論觀點准確鮮明，概念清晰；邏輯嚴謹、層次分明、 分析透徹、 道理充分、說服力強。

2、教學方法：理論聯系實際，有內容不空洞；語言文字流 暢，表述生動、感染力強；創新教學方式，提倡用多媒體進行教 學。

3、教案格式：教案結構合理，格式規范，有授課人、授課 日期、授課地點、授課對象、教學目的、討論題祥雀。字數在 5000 字以內。

四、總體要求 總體要求 各授課責任人務必高度重視，認真籌備，全面落實，要對授 課內容認真進行篩選和修改，確保黨課嚴謹性、嚴肅性，體現黨 課基本要素和特點。

附:黨員領導幹部講黨課活動教案（樣表） 2011 年 6 月 2 日
黨委書記講黨課通知_關於開展黨委書記講黨課全市賽講活動的通知
2018 年關於開展「黨委書記講黨課」全市賽講活動 的通知 關於開展「黨委書記講黨課」全市賽講活動的通知 為了深入貫徹落實黨的十八大、 十八屆三中全會精神，積極踐行黨的群眾路線教 育實踐活動，切實用社會主義核心價值觀凝魂聚氣、強根固本，按照市委宣傳部 的要求，現將「黨委書記講黨課 」全市賽講活動有關事項通知如下： 一、指導思想 堅持以鄧小平理論、「三個代表」重要思想和學科發展觀為指導，以學習宣傳貫 徹黨的十八大精神為主線， 以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，以培育和踐行 社會主義核心價值體系為著力點，堅持以基層黨組抓總攬，以普通群眾為主角， 以「進基層單位，講中國故事」為樣板，以基層群眾講堂踐行自我教育為載體， 進一步轉變各級黨組織和黨員隊伍的學風、作風，為打造關天副中心，建謹亮早設和諧 新 XX， 走在建設「三個 XX」前列提供強有力的思想保證、 精神動力和輿論支持。

二、賽講內容 開展「黨委書記講黨課」賽講活動，要堅持到群眾中去，知群眾所思，解群眾所 惑，結群眾所需，用通俗的語言、平凡的視角、親切的感情，把群眾關心的政策 講清楚， 把糾結群眾的難點說明白，賽講活動更要以培育和踐行社會主義核心價 值觀為核心，結合黨的群眾路線教育實踐活動，在內容選擇上做到四個加強。一 是緊緊圍繞黨的十八大、十八屆三中全會，習近平總書記一系列重要講話、「中 國夢」、中國特色社會主義理論體系等內容，切實加強重大理論的宣傳和闡釋； 二要圍繞市委政府「雙創」、 「雙迎」和市局稅費征管等重點工作，結合單位特 點和群眾實際， 切實加強與基層群眾密切相關的政策法規、民生福祉方面的宣傳 與闡釋；三是通過所見所聞的創業、奮斗、奉獻的鮮活生動故事，切實加強群眾 身邊典型人物、道德模範的宣傳和運用；四是要通過挖掘群眾身邊的好人好事， 講述群眾身邊誠信故事，凡人善舉善行，切實加強道德修養和「一言九鼎、誠信 1/2 XX」品牌建設，傳播「中國好聲音」，唱響時代「正氣歌」。

三、時間安排 活動自 18 年 5 月開始，至 18 年 7 月基本結束。主要分為以下幾個階段進行： （一）賽講活動准備階段（18 年 5 月） 印發「黨委書記講黨課」全市賽講活動通知， 各單位制定工作方案， 選定宣講員， 確定宣講選題，撰寫宣講稿。

（二）基層賽講階段（18 年 6 月） 在各自單位進行宣講的基礎上，填寫好宣講記錄表，留存有關資料。每人宣講時 間控制在 15 分鍾左右。

（三）全市賽講比賽階段（18 年 7 月） 由市局推薦上報 3-5 名宣講員， 報送賽講稿參加全市宣講評比。對評選入圍的優 秀宣講員進行短期集中培訓，並組建全市群眾宣講團。

（四）全市巡迴宣講階段（18 年 8 月） 組建「黨委書記講黨課」全市賽講團，到機關、企業、學校、社區等開展巡迴宣 講，並對宣講活動進行總結表彰。

四、獎項設置 本次賽講活動設一、二、三等獎以及優秀組織獎。

五、活動要求 l、提高認識，加強領導。開展「黨委書記講黨課」全市賽講活動，是新形勢下 加強黨的理論武裝工作的積極探索， 是大力培育和弘揚社會主義核心價值觀的一 項重要舉措。各單位要認真組織，周密安排，確定專人負責，保障活動富有成效 開展。

2、內容豐富，緊貼實際。黨課教材內容要緊密結合本單位實際，突出思想政治 教育、突出重點、聯系實際、富有新意，健康向上、催人奮進，體現求真務實， 改革創新，與時俱進的鮮明時代性。

3、加強引導，做好宣傳。各單位要把好導向性、堅持群眾性、體現功效性，把 宣講活動與黨的群眾路線教育實踐活動、稅收征管等重點工作結合起來，善於解 決好工作群眾思想、工作、生活等方面的問題。

講稿報送至市局。

2/2 6 月 29 日 前，各單位將宣 

D. 黨課的形式有哪些

黨課的形式有：

1、課堂講授形式的黨課

課堂講授是黨課教育最常用的一種形式。可以分設不同的班，由黨課組織者確定教學內容，組織教員和安排授課時數。

2、座談討論形式的黨課

座談討論是指在黨課教育組織者的指導下，黨員、領導幹部圍繞一個或某方面的問題，集思廣益、各抒己見、相互啟發，進而提高黨課參與者思想覺悟和認識水平的一種黨課教育形式。

3、體驗形式的黨課

體驗形式的黨課是突出聽課者實地、實景的體驗，通過實際感受，產生心靈的震撼。如組織黨員和幹部到烈士陵園，在英雄紀念碑前重溫入黨誓詞，組織黨員和幹部到監獄聽違法者的現身說法等等。

4、對話交流形式的黨課

以對話的方式展開黨課教育，是黨課教育的新形式。在對話交流形式黨課的基礎上，最近幾年一些基層黨組織又創新出「點題黨課」的形式。

5、現代電化教學形式的黨課

現代電化教學又稱視聽教學、媒介教學，是指運用現代化媒介教學技術對黨員和幹部進行黨課教育。如網路上「遠程黨課」「簡訊黨課」等等。

(4)講黨課集中培訓方案擴展閱讀：

要尋找靈活的黨課方式。現在是多媒體時代，通訊科技非常發達，黨課也可以利用這些平台靈活多樣的開展。一直以來，多數基層黨組織開展黨課教育，都是「集中授課，一人台上講」的方式，講者滔滔不絕，聽者昏昏欲睡，很少有吸引力，黨課教育嚴重的形式化、空洞化，達不到教育的目的。

靈活的黨課方式，可以從課堂互動、課件准備、課堂氣氛上做文章，講講故事、提些問題，動漫H5形式等等，增加吸引力，營造充滿活力的黨課課堂氛圍，寓教於樂。

基層黨課，主要針對普通黨員。而普通黨員的構成具有多樣性，其年齡、文化程度、職業等都有很大差異，這就決定了給他們講黨課，既要有統一主題，又要靈活多變，才能讓固定的黨課內容講出吸引力和教育性。