Ⅰ 你好，《眼動研究心理學導論:揭開心靈之窗奧秘的神奇科學》PDF版電子版還有么
有這本的PDF，網路私信你了
Ⅱ 大班科學你好,我的樹朋友教案
大班科復學實踐探索活動——我愛制樹朋友
活動目標：1、 了解樹的作用，初步了解一些保護樹的方法。2、 運用已有的觀察經驗，選擇合適的觀察方法進行觀察。3、 激發愛護樹木、保護樹木的環保意識。活動准備：1、 白紙、筆每人一份。
2、 小樹苗一顆、種樹工具。
3、 激發愛護樹木、保護樹木的環保意識。
活動過程：
1、 以猜物游戲導入。
(1) 教師：今天老師想請你們猜一樣常見的東西。他是一種植物的總稱。它有根、枝乾和葉子。
(2) 教師：你見過的樹是什麼樣子的?你喜歡樹嗎?為什麼?
2、 遷移幼兒生活經驗，說說樹的作用。
教師：你知道樹有哪些作用呢?
3、 出示教學掛圖，引導幼兒進行觀察。
(1) 鼓勵幼兒獨立看圖，並將觀察結果用繪圖的形式簡單的進行記錄。
教師：樹的作用有很多。這里有一幅圖，上面說了一些樹的作用，但請你仔細觀察，找找樹的作用在哪裡?觀察到一個樹的作用就請你用自己的方式進行記錄，一會告訴大家，看誰找到的樹的作用最多。
(2) 幼兒獨立看圖觀察並記錄。
Ⅲ 你好，我要寫一篇關於科學能量實驗的作文
科學能量實驗
一提到科學小實驗，我就興奮不已，因為通過做科學小實驗不僅讓人覺得好玩，而且還可以使自己學到不少的知識。 前幾天，我做了一個有趣的實驗，這個實驗使我懂得了一個小小的奧秘，也給了我一個忠告。
這個實驗的名字叫做蛋殼刻畫，實驗步驟也很有趣首先拿來一個雞蛋，在上面畫上了自己喜歡的美麗的圖片，將雞蛋小心翼翼的放進了一個玻璃杯里，然後倒進我們平常做菜時的白醋，浸泡兩個小時後將醋倒出，加上新醋，再浸泡一段時間，拿出後一會發現顏色已經掉了許多，幾乎沒有了，可是當你把它放在水龍頭下沖洗會驚奇的發現上面的圖案仍然清晰可見，雖然沒有一開始那麼深了可是仍然很好看，就像那些赫赫有名的雕刻大師刻上去的一模一樣，栩栩如生，怎樣擦也擦不掉。
這是為什麼呢？我百思不得其解，我就問媽媽，可是媽媽也並不知道為什麼，但是我並沒有放棄，也沒有嫌麻煩，打開了知識應有盡有的人類的好助手電筒腦，查詢相關資料，經過半個小時的奮斗我終於找到了原因，原來酸性質能和含鈣物質可以發生化學反應。雞蛋殼里含有大量的鈣質，白醋的主要成分是醋酸。當雞蛋浸泡在醋液里時，醋酸和蛋殼中的鈣質發生反應，蛋殼部分被溶解了，表面顯得發白，而蛋殼上被彩筆畫過的部分由於不直接接觸醋液，因為受到的腐蝕較小所以保留著原來的顏色。
看了這個驚人的結果我猛然想起了現在孩子們都愛喝的雪碧和可樂，這些東西中都含有酸性物質，而我們的牙齒含有鈣的成分，所以喝可樂和雪碧對牙齒不好，我告訴你們一個小竅門可以用吸管喝這些東西，可以保護牙齒。
做實驗真有趣，而且能從中吸取很多的知識，對我們有很大的幫助，既鍛煉了動手能力又學到了科學知識，真是一舉兩得。
Ⅳ 寫一篇想像作文，記錄你對未來某一領域的科學幻想500字
一天下午，我正做著小製作，我累了，就躺在床上休息，不知不覺我便睡著了。
在夢里，我見到了諸葛亮來到我家，爸爸媽媽正在和他講話。我趕忙筆和本子跑過去對諸葛亮說：「爺爺，您真是聞名天下，請您給我簽個名作記念吧！」諸葛亮見了說：「好吧，我給你簽名，但是以後千萬別說我聞名天下。」我想：諸葛亮這么神通廣大，還這么謙虛，真是了不起！我一定向他學習。我讓諸葛亮簽過名後，便對諸葛亮說：「爺爺，到我家來，是想看看我們家的房子吧？」諸葛亮說：「是的！」我便帶他從客廳參觀到了花園。
參觀完畢後，我便坐下和諸葛亮說話，爸爸媽媽去做飯。我問諸葛亮：「爺爺，您當年用草船借箭時，您怎麼知道三天內必有大霧呢？」說完後，諸葛亮笑起來，如果現在把蘋果塞在他嘴裡，他也不感覺到蘋果在他口裡。一陣大笑後，諸葛亮說：「那時呀，要知道得多，我當年每天都要看書，寫文章，什麼書都要看，我就是看了氣象類的書，太陽系的書……才會知道三天內有大霧。你們現在是知識時代，一定要多讀書，要知識面廣。」我點點頭接著說道：「爺爺，我現在就是不會寫作文，不知道要寫什麼，不要寫什麼。」諸葛亮說道：「孩子，要仔細觀察才能寫出好文章。我以前也是不會寫文章，就是多練多觀察才會的。」諸葛亮教我就像老師在教學生一樣。這時，諸葛亮從他那長袖裡拿出一個圓卷卷的東西，並說：「這是我的一篇文章。」原來是文章，古人都是用這種木頭寫文章呀！這時我一下子明白了許多。我打開了那捲文章，上面用刀刻著字，不過是繁體字，幸虧我學過書法，還認得些繁體字。諸葛亮文章寫得真好，我真覺得諸葛亮了不起，難怪周瑜不能不服他。我說：「爺爺，您想知道未來是什麼樣的嗎？我給您看一本書。」說著，我便跑到書櫃上找《小靈通漫遊未來》我把書給諸葛亮看後，諸葛亮說：「能借我嗎？」我答應了。
「吃飯羅！」隨著媽媽的一聲喊，我便和諸葛亮去吃飯了。吃飯時，菜總是夾到這個碗里，夾到那個碗里。大家都開心地吃完了一餐飯。下午，我在家裡寫作業，諸葛亮在看《小靈通漫遊未來》諸葛亮從袖裡掏出一個小本子，上面寫著「小倉庫」。只見他一邊看書，一邊寫字，摘抄好詞好句，寫出自己讀書的感受。這時，我想起了李老師教給我們做的「采蜜」作業，原來諸葛亮的這一招也被我們李老師學到了，我也要好好「采蜜」，寫好習作。我望著他的本子疑惑起來，便問道：「爺爺，您不是在木頭上寫字嗎？怎麼又用起本子來了？」諸葛亮笑著說：「我在街上好不容易才買到一支筆，一個本子，我也要用用你們高科技的學慣用品嗎！你怎麼不寫作業了？快寫呀！」我趕緊寫起來，「做作業不要分心。」諸葛亮語重心長地說。後來，我們就各干各的了……
突然，一隻大手推了推我，我一醒，原來是媽媽叫我吃飯了。我問媽媽：「諸葛亮來我家了嗎？」媽媽說：「什麼諸葛亮，他怎麼會來，那是古代事。」我終於知道了那真的是夢。
回味著場美夢，我決心向諸葛亮學習，我深信我會寫好作文，我一定會比諸葛亮更聰明，更有文學素養！
Ⅳ 3周歲適合讀你好,科學哪一輯
你好！科學·最親切的科學原理啟蒙圖畫書（套裝共18冊） 適合人群內[3-6歲]兒童
《容你好！科學·最親切的科學原理啟蒙圖畫書（套裝共18冊）》以物理、化學、生物、人體、環境、地球科學這六個領域體系構成，利用充滿想像和趣味性的童話故事簡單易懂的講述兒童感興趣和必須了解的科學知識、概念和原理，培養孩子對科學的好奇心和從小對科學的探索精神。本書經過幼兒教育科學研究院專家十幾年打造，解讀全面科學領域知識，內容由淺入深，輕松解說科學原理的兒童科學教育啟蒙圖畫書。
Ⅵ 你好，請問科學歸納法可靠的基礎是什麼
科學歸納法可靠的基礎是在實驗基礎上。
科學歸納法有很多回形式，在形式邏輯中有答所謂完全歸納法和不完全歸納法。
歸納邏輯的結論內容超出了前提所包含的內容，因而它是人們擴大知識、增加知識內容的一種邏輯手段。因此，其結論與前提之間的關系是或然關系 。歸納方法可用於提出假說和形成科學理論，但其歸納過程和思想上的直接猜測與假設不同。基於以上原因，運用科學歸納法應注意時時用經驗、事實和實驗對歸納的合理性和正確性給予驗證，還必須注意用更概括的歸納校正所歸納的結果，在歸納過程中還應綜合使用各種邏輯方法並使之有機結合起來。
Ⅶ 你好 我是西安科技大學遙感科學大一女學生 真不知道這個專業以後怎麼辦
專業還是蠻好的，利用衛星對地球進行遙感測繪在各方面用處越來越大，環保專，農業，水利，城市屬規劃等都是需要，商業衛星公司也不斷出現，在大學好好學習，學到真本領還是很有出路的。就算主要專業用不上，學校學到其他知識也是很有用的。
Ⅷ 一個島嶼將世界有名的科學家集中起來打。你好，那本小說我也找了好久。如果你有的話可不可以給我也發一份
你說的應該是——神的半身
一本太監書，起點上找得到。
Ⅸ 你好，你有15年爾雅網路科《科學啟蒙》在線作業答案嗎
你有15年爾雅網路科《科學啟蒙》在線作業答
把題弄下＝上來了
Ⅹ 你好，可不可以幫忙詳細解釋一下：1為什麼說自然辯證法的創立和發展反映了科學技術發展的歷史必然性
這是反映自然界客觀事物呈現。