智慧教育推廣工作實施方案

Ⅰ 智慧校園解決方案(智慧校園系統平台)

《教育信息化2.0行動計劃》中提出智慧教育創新發展行動，倡導以人工智猛羨能、大數據、物聯網等新興技術為基礎， 依託各類智能設備及網路，積極開展智慧教育創新研究和示範，推動新技術支持下教育的模式變革和生態重構。因此根據教育部對學校智能化改革的指導意見，「來回」智慧校園創新運用智能數據採集終端，採用多種身份識別技術，對出入學校內部場所的內外部人員進行身份驗證，用多種識別方式管理門禁來保障學校內部人員安全，提高校園的管理效率。為學校構建完整統一、高效穩定、可擴展、易維護的跨平台智能校園解決方案。
需求分析：
1.各地學校的開放度高，人員雜，流動大，因而增加了校園安防工作的難度。
2.學校的實驗室、學生活動中心、運動場、圖書館、宿舍、餐廳、教學樓等公共場合都存在安全隱患。
3.中小學校雖然實行封閉式管理，但中小學生自控力相對較差，自我保護能力也較弱；特別是近期全國各地發生了多起的傷害學和的案件牽動了全國人心的心。
4.這套中小學校的進出門禁管理方案，目的就是更好的保護中小學生的人身安全及維護安全穩定的教學環境。
方案優勢：
1.人臉識別出入拒絕冒名頂替：人臉識別唯一性，可以快速進出，不易擁堵，杜絕忘帶卡、丟卡無法進出、代打卡李知鋒進出宿舍情況。
2.方便快捷的人員出入報表：宿舍管理系統報表種類完善，快速查詢各類人員進出宿舍記錄、晚歸人員進出記錄、未歸人員進出記錄、異常人員記錄。
3.實時比對加強安保措施：實時人臉比對，當有陌生人（訪客除外）進出宿舍時系統自動拍照並報警提示管理員進行干預。
4.互聯網、大數據集中化管理：通過升級改造出入管理系統，與智慧校園信息化管理系哪晌統對接，輔導員、各中心隨時隨地通過校園網、互聯網精確查找宿舍人員每次進出記錄。
5.無人化值守管理：可以真正的實現無人值守，出現異常有告警提示，更有跡可尋，還可以節約人工成本。
6.宿舍信息看板：值班中心信息看板不僅能實時顯示學校重要通知，而且能顯示晚歸、未歸、訪客未出人員名單、自查自省，有效降低違規事件發生，提高學生自律性。

Ⅱ 數字化校園建設方案

數字化校園建設方案

數字化校園建設方案

根據中xx市委辦公廳、xx市人民政府辦公廳《關於建設「五個校園」的意見》（渝委辦發〔XX〕號）、《關於成立xx市「五個校園」建設領導小組及責任分工的通知》（xxx〔XX〕號）和xx市教委、市經信委、市科委《關於印發xx市「數字校園」建設實施方案的通知》（xxx〔XX〕）號精神，為了加快推進武隆縣教育信息化、現代化建設，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以「統籌規劃、分類要求、分步實施、注重實效、適度超前」為原則，以學校網路及信息化基礎設施建設為基礎，以教育資源、信息交換平台和應用軟體建設為重點，以教育教學信息化應用為核心，以管理體制機制和隊伍建設為保障，以全面改革學校教育教學手段、創新教育模式、提升教育質量為目的，大力推進教育信息化，構建城鄉教育一體化機制和服務社會的終身教育體系，為實現我市教育現代化奠定基礎。

二、建設原則

我縣「數字校園」建設須堅持以人為本、堅持科學發展觀、堅持「統籌規劃、分步實施、加強應用、整合資源、享數據」的建設原則，秉承「理念先行、以應用服務為導向、充分利用現有硬體條件、切實提高信息服務水平」的原則。在建設中考慮高性能、易維護、易管理、有高擴展能力的應用硬體平台、軟體平台和資料庫平台建設，實現應用系統可擴展、可持續地發展原則。

(一)統籌規劃

「數字校園」建設是一個龐大的系統工程，具有投資大、建設難、周期長、涉及學校多等特點，因此建設之前必須站在整個教育的層面，做好項目分析和規劃設計工作，整體考慮、統籌規劃，確保統一的建設標准、統一的技術標准、統一的基礎架構和統一的組織管理。

(二)分步實施

「數字校園」建設周期長，涉及到需求調研、方案論證、系統選型、部署與集成、人員培訓、推廣應用、運行反饋、修改完善等多個過程，因此整個建設過程必須統籌安排、分步實施，確保項目的進度和質量。

(三)加強應用

「數字校園」建設的核心目的就是「應用」，使縣教委與各個學校實現管理信息化和教學數字化，實現縣教委與學校之間更簡便快捷的溝通，實現不同學校之間的數據享與交換，提高決策的科學性和民主性，形成充滿活力的新型管理機制，為廣大師生提供個性化的綜合信息服務。

(四)整合資源

「數字校園」是一個龐大的系統，縣教委經過多的信息化建設，購買和開發了部分應用系統（如遠教資源應用管理系統、oa政務辦公系統、教委網站系統、學校網站系統等），沉澱了大量的信息資源（如遠程教育資源、國資源、教育視頻資源等）。「數字校園」建設必須考慮保護原有的投資、充分利用現有的信息資源，充分發揮它們的作用。因此，「數字校園」綜合管理平台建設必須不斷整合已有的信息資源、開發新的資源，建設集中的信息資源管理機制。

(五)享數據

縣教委原有的多個應用系統與學校的應用系統不能互聯互通、不能享數據（如教委網站與學校網站的數據、信息目前就無法享），形成一個個信息孤島，導致重復建設、重復工作，嚴重影響了縣教委與學校之間的信息化建設和日常管理工作。因此，「數字校園」建設必須確保各個應用系統之間的數據享與實時交換。

三、建設目標

（一）總體目標

力爭用時間，完善學校基礎設施建設和應用系統建設，構建以現代化數字技術為支撐，以校園網路平台為核心，以技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網路環境為基礎，建立公信息系統，提供先進數字化管理手段，提高管理效率；建立功能齊全的教學管理系統；建設內容豐富的網路教學資源平台，實現數據資源享。通過「數字校園」的建設，提高全縣師生信息化素養，提升辦學品位。，

數字化校園建設方案

（二）分段目標

----XX完善中心校的光纖接入，%的學校達到數字校園建設標准（完成所學校的數字校園建設）；

-----XX完善完校的光纖接入，%的學校達到數字校園建設標准（完成所學校的數字校園建設）；

-----完善村校的無線網路覆蓋， %的學校達到數字校園建設標准（完成所學校的數字校園建設）；

-----強化應用管理系統建設、管理與應用， %的學校達到數字校園建設標准（完成所學校的`數字校園建設）；

-----完成%的學校達到數字校園建設標准（完成所學校的數字校園建設）；全面推廣、普及應用，強化管理、應用及各種資源平台的整合。

-----，使%的達到市級數字校園標准。

四、創建規劃

五、建設任務

（一）基礎設施建設

．「校校通」建設：光纖接入全縣所有完校及以上學校，並建立規范的校園網。

．無線網路建設：完善所有村校的無線網路，並建立村校校園網。

．校園一卡通建設：建設先進實用的校園一卡通系統，實現各中小學校教職員工和學生在校園內的各個環節，如考勤、門禁、校內小額消費、圖書借閱等方面，都通過一卡通進行高效管理。

．「班班通」改進與建設：以中學「計算機+數字投影儀」、中心校「計算機+平板電視」的配置方式改進XX所建的「班班通」，並新建未建設的中心校以上學校。

．計算機網路教室建設：更新或新增計算機教室，使全縣生機比達到:。

．數字化實驗室建設：全縣中心校以上學校建立數字化實驗室--間。

．校園電視系統建設：全縣完校及以上學校建立校園電視閉路系統。

．校園安全監控系統：全縣完校及以上學校建立校園安全監控系統。

．多媒體投影教室建設：全縣完校及以上學校建立多媒體教室-間（用於學校示範課、公開課教學活動開展）。

．校園廣播系統：全縣完校及以上學校建立校園校園廣播系統。

（二）應用系統建設

．網站建設：全縣中小學校全部建設規范的校級網站，使學校網站與教委網站達到「數據、信息、管理」之間的分級享。

．數據中心建設：在全縣中小學校建設一套完善的為教師、學生、校舍、資產、財務、組織人事、教學機構和科研而建立的數據中心。

．電子政務建設：建立一套教委與學校能夠聯動的，涉及方方面面辦公需求的oa辦公系統。

．資源庫建設：建立縣級資源庫和校級資源庫。資源庫可通過四種方式獲得，一是通過遠程教育衛星資源接收、下載的免費資源；二是通過國家基礎教育資源網站的免費資源、三是通過市技裝中心聯合高校和區縣同開發的教學資源、四是充分調動我縣全體教師的力量，開發校級優秀資源。

．數字圖書資源庫系統建設:在全縣中小學建設一套數字圖書資源庫系統，方便學生、教師及管理人員通過網路查閱本校圖書資源，實現圖書管理的信息化。

．模擬實驗系統建設：建設一套模擬實驗系統，供全縣所有學校使用。

(三)教師培訓建設

技術人員骨幹培訓、管理人員業務培訓、教師應用培訓是整個「數字校園」建設中不可缺少的一個重要組成部分。通過市、縣、校三級培訓，逐步提高我縣教育系統管理人員的信息技術管理水平和教師運用信息技術實施教學的能力。

六、建設措施

在創建「數字校園」工作中要重過程、重應用、重培訓、重實效，通過信息技術手段提升學校的教育、教學和管理水平,其具體的措施如下：，

數字化校園建設方案

（一）加強教師培訓建設，建立長期培訓制度

為了滿足「數字校園」的建設要求，應建立長期培訓制度，加強廣大教師的信息技術能力培訓，提高課堂教學和學生學習效率。通過多種渠道，加強對全縣教職員工的現代教育思想和現代教育理念的培訓，促使他們觀念更新，提高認識。通過不同形式的宣傳、教育和培訓活動，加強各類決策人員和管理人員的信息化意識，提高他們在信息化條件下的決策和管理水平。通過加強培訓，盡快培養一批掌握現代信息技術的高級人才，以滿足「數字校園」建設中對高層次人才的需求。

（二）注重教學應用，提高教學質量

在「數字校園」建設中，要通過「校長重視骨幹引領 全員參與」的方式，逐步提高學校在教學、科研、管理及服務等各方面的數字化水平。一是各學校在網上開辟主題網站或論壇等，通過音頻、視頻等形式開展網上教研活動，提高教研活動效率。二是開展課題研究，探索信息技術支持下的教與學，促進教師不斷學習和提高。三是組織教師觀摩校內外優秀信息技術與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體的體會信息技術與課程整合的過程和方法，學習他人成功經驗，引發思考，以便更好地開展這方面的工作。四是培養具有現代信息意識、信息素養的中學生。

（三）加強考核管理，保證發揮效益

加強管理，創造良好的建設環境。一是學校要建立「數字校園」建設工作領導小組，負責統籌、組織、協調和指導「數字校園」建設工作。二是要進一步完善在「數字校園」基礎設施建設、信息資源建設、人才隊伍建設過程中所涉及到的人、財、物的投入、獎懲、晉職考核等方面的政策；三是完善「數字校園」建設管理、運行管理和安全管理等方面的規章制度；四是完善各種激勵政策，調動廣大教師的積極性，有計劃、有步驟地建設「數字校園」。

七、保障措施

（一）組織保障

為了加強「數字校園」建設，全縣要統一思想、加強領導，成立縣「數字校園」建設領導小組，由分管縣長任組長，教委、財政、發改委、紀委等部門為成員的工程建設領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教委，由教育技術中心負責具體辦公，教育科、人事科、計財科負責人為辦公噬員。辦公室負責研究制定「數字校園」工程規劃、工程實施方案、培訓方案、管理應用方案。通過相應組織機構的建立，實行統一領導、分級負責，責任層層落實到人，確保「數字校園」建設工作快速、健康、順利地實施。

（二）制度保障

縣教委出台「數字校園」建設管理、運行管理和安全管理等方面的規章制度，各級各類學校也應出台與之相對應的管理制度,為「數字校園」工程建設提供製度保障；有計劃、有步驟地建設數字化校園。

（三）經費保障

為保證「數字校園」工程能夠順利實施，我縣「數字校園」建設項目以政府投入為主，認真落實信息技術費的使用，並多渠道籌集經費。

（四）技術保障

「數字校園」建設是一項全新的工作，對我們既是機遇也是挑戰，需要我們去研究、去探索、去解決。因此擁有一支善於學習、不斷更新、與時俱進、高素質的管理隊伍和教師隊伍是建成「數字校園」的根本保證。而學習培訓則是促進觀念升級、素質提升、技術提高的唯一途徑。縣教委應舉辦「數字校園」純技術方面的培訓和管理應用方面的培訓；學校應舉辦多種信息技術與學科教學整合的教學活動，探索改進網路環境下的教與學，以理念、技術的不斷升級促進教學的效率提升和質量提高。

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Ⅲ 「互聯網+教育」推進工作實施方案

為了全面貫徹全國、全區教育大會精神，深入落實「互聯網+教育」示範區建設部署，提升我市「互聯網+教育」建設和應用水平，根據《**互聯網+教育」示範區建設實施方案》，結合我市「互聯網+教育」建設要求，特製定本實施方案。

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導，深入貫徹全國和全區教育大會精神，認真落實「互聯網+教育」示範區建設啟動大會部署，貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，深化教育改革創新，堅持信息技術與教育教學深度融合，構建「互聯網+」環境下的人才培養、教育服務和教育治理新模式，推動教育理念更新、模式變革、體系重構，為推進全市經濟社會發展提供有力人才支持和智力支撐。

二、工作目標

（一）認真落實《教育信息化2.0行動計劃》,積極爭取資金，完成全市各學校教育信息化硬體設施建謹陵耐設和各應用系統的兼容配套工作

（二）加強培訓，提升教師應用信息化教學手段開展教學教研的能力。

（三）開展形式多樣的信息化應用能力評比活動，營造良好的信息化應用氛圍。

（四）開展信息化應用示範校的評選工作

三、實施步驟

「互聯網+教育」示範省（區）的確立，為改革發展帶來新的歷史機遇,也為我市教育改革發展和進一步深化「互聯網+教育」帶來新的歷史機遇。當前，**市「三通兩平台」建設已經全面完成，全市中小學寬頻網路接入率100%，95%的教學班配備了多媒體教學設備，實現了國家、自治區(省級)和市級三級教育平台全應用，教師信息化應用培訓覆蓋率100%，基於互聯網和信息化教學手段的課堂教學改革與探索已成為新常態，為推進「互聯網+教育」奠定了基礎。

**m市「互聯網+教育」推進 工作計劃 分四年初見成效。

2019年度工作安排如下：

（一）完善提升**教育雲平台

1.在教育雲平台上建設**m教育雲平台。

2.三縣區同步在教育雲開通應用平台。

3.各中小學校在教育雲（**教育雲）開通智慧校園平台，實現市域內各縣區、各學校應用在mm教育雲（m教育m雲）互聯互通。

4．完成**市教育城域網建設規劃論證，為本地區個性化應用奠定基礎。

5.利用mm教育雲和**教育雲平台開展本地中小學生綜合素質評價，教師教育行為測評，高中學生職業生涯規劃指導和教育質量監測，探索形成本地基礎數據供教育行政部門決策和管理使用。

（二）推進網路學習空間應用全覆蓋

1.網路學習空間師生開通率達到100%。

2.培訓校長100名，教師3000名。

3.建設「學在**」網路學習宣傳平台。

4.組織開展網路學習空間應用評比大賽。

5.組織開展教師全員網路空間應用培訓。

（三）大力推進教育教學改革和創新素養教育

1.組織**區、**區、**參加全區「互聯網+教育」示範縣區建設。

2.組織市一中、市三中、市mm中學、市實驗中學、mm中學、**學校以及自治區級教育廳命名的全區教育信息化應用示範校和市教體局命名的全市教育信息化應用師范校開展融合應用試點。

3.建設5所「互聯網＋教育」智慧校園示範學校

4.建成10個名師網路工作室。

5.評選30節創新素養與教育精品示範課。

（四）深入推進「互聯網+教育」達標縣建設

1.組織三縣區開展自治區「互聯網+教育」達標縣建設。

2.推動**區、**區完成汪知數字校園建設。

3.啟動實施高中學校「在線課堂」，與浙江、北京、上海、福建等發達地區名校建立互助關系，對接一批名師和教研員，依託mm教育雲，建設「**雲在線課堂」聯盟，在市一中、市三中兩所高祥春中學校開展異地異校同年級同學科重點章節的「在線課堂」教學和教學研究，由名師和教研員網上實時點評我市教師課堂。同時，在市一中和市三中利用在線課堂開展本地網路學科教研，充分發揮空中課堂作用。

（五）利用人工智慧助推教師隊伍建設

1.啟動實施我市自治區試點工作。

2.開展全市教師教育行為智能化監測，形成教師專業化發展評價資料庫，為開展智慧教學提供參考數據。

3.在5所試點學校各建設一個基於大數據、信息化和人工智慧的vr教室，引入教學管理、學科工具和人機對話等教師教學智能助手和配套教學資源，為教師應用智能助手開展智慧教學探索提供條件。

4.開展「互聯網+教育」全員培訓。

5.完成四所農村薄弱學校（移民學校）與市區優質學校遠程同步智能課堂教學研討。

（六）推進網路精準扶智行動

1.安排農村薄弱學校和市區優質學校結對，按需開展互聯網條件下的在線課堂教學教研。

2.支持農村學校及移民學校與浙江等東部地區、mm市個別學校建立「一對一、一對多」結對網路教學和教研幫扶關系。

四、保障措施

（一）加強組織領導

健全我市「互聯網＋教育」工作組織領導體系，建立與自治區、縣區和學校的溝通協調和協作配合機制。充分發揮**市「互聯網+教育」工作小組的職能作用，協調各級教育行政部門和各級各類學校建立「一把手」責任制，全面落實各項任務。組建**市「互聯網＋教育」和人工智慧教學專家委員會，聘請部分業內專家、學者和本地人才擔任成員，為全市建設應用工作提供決策咨詢、技術指導及年度評估研討。建立經驗推廣機制和績效評估機制，加強示範引領。

（二）加強統籌推進

對「互聯網+教育」建設應用工作進行全面系統部署，編制《**市「互聯網+教育」建設方案》，依照自治區「互聯網+教育」示範省（區）的目標任務，建立試點先行、典型引路的推進機制，制定時間表、路線圖，明確責任分工。有針對性開展「互聯網+教育」綜合探索和專項試點，以點帶面推動全市工作。定期舉辦論壇和各類交流、觀摩活動，總結推廣經驗成果。

（三）加強投入保障

建立「互聯網+教育」多元化投入機制，積極落實政府投入主體責任，統籌整合教育經費，保障年度建設任務深入實施。健全政企合作、校企合作機制，吸引企業、研究機構到我市投資建設開發「互聯網+教育」和人工智慧教學項目、產品。

（四）加強人才支撐

加強「互聯網+教育」機構和人員隊伍建設。建設一支富有教育經驗、專業技術扎實、綜合素質過硬的「互聯網+教育」推進工作隊伍，賦予其具體目標任務及工作職能，明確崗位設置標准和專業發展路徑，專門負責「互聯網+教育」的組織實施工作。通過「互聯網+教育」專業培訓、理論研究和實踐探索，在各相關單位培育一批專業化人才，引領帶動「互聯網+教育」工作的縱深開展。