A. 華彩幼兒舞蹈光陰的教案怎麼寫
活動目標： 1.回憶並生動描述自己和同伴舞蹈時的不同姿態和表情，體驗集體舞蹈的快樂。 2.在欣賞的基礎上，發現動態的變化規律，嘗試用剪團花的方法表現跳舞的人。 3.發展幼兒小肌肉的運動和協調能力。 活動准備： 1.課件：跳舞的圖片或欣賞資料。 2.剪刀，筆，油畫顏料，海綿球等。 3.歡快的舞曲。 活動過程： 1.播放舞曲，幼兒隨音樂自由舞蹈。 2.引導幼兒講述自己與同伴跳舞時的不同姿態和表情。 (1)教師：你會跳舞嗎?會跳什麼舞?做一個最美的動作給大家看看。你跳舞時的心情怎麼樣?有什麼樣的表情? (2)再次播放音樂，跳集體舞，音樂一停，做一個和別人不同的動作。 教師：跳集體舞時小朋友是怎樣圍成一個罔的?做了哪些動作?怎麼做的? 3.播放課件，引導幼兒欣賞表現不同舞蹈姿態的作品，探索運動變化的規律和剪紙的方法。 (1)教師：他們在做什麼?怎麼做的?做這些動作時，身體的哪些部位發生了變化? (2)教師：猜猜，它是怎麼剪出來的?先怎麼做，後怎麼做?哪些地方可以作為連接點? 4.幼兒進行創作。 (1)重點：找准連接點。 (2)難點：人物動態的表現。 5.幼兒拓印，教師指導。 (1)教師：你會怎麼跳呢?你能做給大家看看嗎?怎樣印得更漂亮? (對稱、漸變、間隔) (2)指導幼兒進行漏印活動，關注細節的拓印。 6.展評幼兒作品，集體交流製作中遇到的問題。 活動建議： ☆活動延伸 學習剪一些連續的圖案，並嘗試用漸變、對稱、間隔等方法拓印各種剪紙作品。 ☆家園共育 和家長一起學習民間剪紙的基本方法。
B. 你好！我現在在一家剛成立的少兒舞蹈中心做市場推廣工作，我初步想法是在附近的商場里做活動
藝術培訓學校，最好的宣傳就是口碑，但是需要時間來考證，通常12到16個月（專半年一期的話屬，2~3期）。做傳單的話，新學校來說，回報率不可能太高，大約4~5%就已經很不錯了。所以前期不做傳單也未嘗不可。給你介紹兩種方法吧。
1、免費公開體驗課程。就近各個學校發放體驗課邀請函。公開課可以結合教師基本功展示來進行，使課堂內容更加充實，對孩子具有一定啟發性，對家長有一定說服力。記住一點，藝術培訓屬於廣泛意義上的服務業，但是上帝不是學生，而是家長。學生可能會挑選有眼緣有親和力的老師，而家長只會選擇更有實力的老師。
2、因為學校剛開沒有好的生源組織舞蹈節目去做宣傳，那就索性用自己的場地辦一場舞蹈大賽（個人或小團隊報名）。自己的老師做評委，並動員成績優異的學員加入自己學校的舞蹈團。
C. 家長該怎麼對幼兒進行舞蹈活動指導
腳的動作游戲
腳在舞蹈中的作用是舉足輕重的，它一個以地面為鍵盤，通過走、跑、行進、跳、躍等記錄和把握節奏，出色地完成樂曲的演奏。
與此同時，幼兒對自己腳的注意從他剛學會獨立坐時就開始了，如玩弄腳趾、啃腳掌等。
可以利用孩子好動的特點，選擇不同節奏的樂曲，設法鼓勵他隨樂曲速度的變化而運用各種走姿和跑姿。並試著用足跟、足尖、足內側、足外側踏步或緩慢移動，體會不同的感覺。
為增加動作的變化，可由基本的走步和跑步過渡到跳步、跑跳步、滑步、跑馬步等。並且將腳的動作與腿的動作結合起來，如前踢腿、側踢腿、後抬腿時運用自然和諧的腳的姿勢。
如果能在音樂的伴奏下做這些練習是再好不過的事，孩子很喜歡這種游戲，可以玩很長時間不厭倦。但是，請家長注意，不要讓孩子用腳踏所有的節奏，簡單明快的節奏用腳表現即可。踏更復雜、更准確的節奏應在學齡期進行，並且宜用其他方法來表現。
要求
通過表現小貓和獅子的動作，比較體驗四分音符和二分音符的節奏。
培養孩子的節奏感，發展孩子的想像力。
過程
欣賞《小貓和獅子》音樂兩遍。
第一遍音樂欣賞後，告訴幼兒：「剛才小朋友聽到的音樂叫《小貓和獅子》。」
第二遍音樂欣賞後提問：「小貓是怎樣叫的？」「獅子是怎樣叫的？」
請孩子聽音樂學小貓和獅子走路，孩子自己創編動作。
成人示範小貓和獅子走路，小貓一拍走一步，獅子兩拍走一步。
孩子邊唱歌邊做小貓的動作一遍；孩子邊唱歌邊做獅子的動作一遍。
可讓孩子分別扮演小貓和獅子的角色進行表演。
動作說明
在學小貓走路時，步子邁小一點，落地輕一些，學獅子走路時步子不妨大一些，落地聲響一些，兩手五指分開，掌心向後，從兩頰中間往兩邊一拍一抓，兩手五指分開成爪狀，手心向下，放在身體兩側，兩拍走一步。
踵趾動作游戲
要求
初步學會踵趾小跑步。
培養兒童對音樂的節奏感。
過程
欣賞樂曲，兒童感受音樂的節拍並拍出樂曲的節拍。
成人示範動作，講解動作要領「腳尖腳跟跑跑跑」。
兒童排成縱隊學習動作，練習三至四次。
請跳得好的兒童示範。
兒童四散跟著音樂做踵趾小跑步兩遍。
動作說明
踵趾小跑步四拍完成。第一拍，右腳跟向右前方點地，同時左膝微屈，身體稍向右傾，臉向左前方。第二拍，右腳尖向後點地，臉向右後方；第三、四拍，右腳開始向前跑四小步。兩腳交替進行，應向前跑三小步以便換腳。步伐熟練後，兩手叉腰，（手心向後）與腳的動作同步做。
馬步動作游戲
要求
學習跑馬步。
感受樂曲風格。
過程
欣賞音樂，初步感受音樂。
聽音樂拍出音樂的節拍。
成人示範跑馬步，正面、側面分別示範。
兒童排成大圓圈，跟著成人練習跑馬步三至四遍。
加上雙手動作再練習三至四遍。
聽音樂，兒童四散跑馬步，要求按樂曲改變跑的方向。
動作說明
一拍一步。前半拍左腳向前跑一步，後半拍右腳躍至左腳處，同時左腳離地屈膝，准備向前跑，連續起來像馬跑的樣子。右腳起步時，左腳動作相反。跑步時，身體稍前傾，兩臂前伸稍屈，兩手半握拳，做拉馬韁繩狀，或一手上舉作握鞭狀。
D. 舞蹈活動方案怎麼寫
活動目標
1、知道舞曲的名稱，初步感知舞曲優美、柔和的旋律。
2、會用優美的動作跟隨音樂表演。
活動准備讓幼兒熟悉少數民族瑤族，跳舞唱歌的場景圖片，配樂磁帶《瑤族舞曲》
活動過程
一、欣賞樂曲，理解樂曲的內容，找出主要音樂形象。
1、小朋友，我們今天來聽一首好聽的曲子。(教師彈奏樂曲)。
2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》，好聽嗎?我們再聽一遍錄音，你一邊聽一邊想，音樂中告訴我們叔叔阿姨在干什麼?聽完樂曲，讓幼兒說一說(叔叔阿姨在跳舞……)對幼兒的想像加以評價。
3、出示圖片(瑤族叔叔阿姨跳舞的場面，有長鼓，蘆笙，小河。樹，竹樓，晚霞……)，再次引導幼兒邊看圖片邊聽音樂。
二、組織幼兒分段欣賞樂曲。
1、彈奏第一段，要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。
提問：聽了這段音樂，想像叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導幼兒說：這段音樂很慢，叔叔阿姨在跳著優美的舞蹈)。
2、聽第二段音樂，要求幼兒講出音樂的快慢。
聽了這段音樂，想像叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導幼兒說：叔叔阿姨跳得很快，因為這段音樂是快的)。
3、讓幼兒聽第三段音樂，以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想像，這時叔叔阿姨干什麼?
4、在分段欣賞的基礎上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲，教師可配上語言(可以事先准備好的，也可以是加上幼兒想像講述的內容，教師即興組織的)。如第一段音樂可配上："在風景優美的瑤族寨，住著許多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚霞映紅了天邊，他們結束了一天愉快的勞動，來到了小河邊，唱著動聽的歌，跳著優美的舞"。第二段音樂可配上："聽，他們越唱越歡樂，瞧，他們越唱越有勁，啊，他們在唱歌歌唱我們的生活多美好。
三、引導幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結構。
1、要求幼兒反復欣賞音樂，開始的速度怎樣?中間的速度怎樣?最後的速度怎樣?
2、引導幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣?通過不斷欣賞，讓幼兒知道舞曲是(ABA)三段體的結構形式。
四、欣賞、學習鈴鼓舞，體驗舞曲的優美、柔和。
1、欣賞老師的表演。(老師自編)
2、幼兒徒手模仿老師的動作，用身體和手臂表現樂曲的柔美。
3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習，進一步體驗樂曲的優美、柔和。
E. 我開了一家少兒舞蹈班，現在想和一些少兒活動的和舞蹈不相關的場所談合作，應該怎麼去談啊
沒理解錯的話，你想找客源？
你的經營意識很超前了，合作----這是大多數經營人還沒有看到的商機。
具體建議：
1.站在對方的角度談。舞蹈是一個動得培訓，與繪畫、同步課程培訓、毛筆字、英語等文的培訓相反也互補，如果和這些文的培訓談，你可以同老闆講：.我是某某舞蹈培訓的老闆，我的很多學員學了我的舞蹈也報了某某班（這個老闆有的培訓項目），我想與你合作增加個財路，你看是否可以給你的學員發一些我的1小時免費試學卡、我向我的學員發你的卡？我們的生意互補不會受影響，但是能夠多一個利潤來源，不需要增加成本，來的都是純利，如果每個月有5個學員成功簽約，我們會多出5000元的收入（每人1000元收費的話，再多還要多）。
2.從自己內部挖掘沒有利用的資源，找到合作點。調查一下自己的學員里有多少報了你的班同時還報其他培訓的？喜歡旅遊的？喜歡買書的？自己學員的家長還需要什麼？把數據分析一下，找到其他培訓的、旅遊商、賣書的等老闆談合作，反過來一樣做。
3.直接與對方搞一次聯誼，各自表現才藝，邀請雙方家長及相關同學觀摩，發放試學或免費卡等，也能有很好的吸客效應。這個活動也可以自己辦，找個理由--節日、學員過生日、公司慶典等，讓學員把同學朋友鄰居圈裡喜歡舞蹈的帶過來參加，要有限制，不能讓家長看穿，例如：過生日的可以帶三名、其他只准帶一名好朋友等。
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F. 如何開展幼兒園舞蹈教學活動
課程安排 （1）暖身伸展運動（05-10分鍾） （2）有氧舞蹈內容（20-40分鍾）：Jazz、Salsa、Funk、Hiphop內容。 （3）專門舞蹈練習（05-10分鍾）：腹、臀、臂、腰、髖、腿的力量或其它 。 （4）放鬆和伸展運動（5-10分鍾） 課程可根據學生的情況可以開學習課程，創編課程，表演課程等 力量素質的訓練 （1）神經沖動的強度與頻率。 （2）肌肉對於神經沖動的反映力
G. 世上只有媽媽好幼兒舞蹈教案怎麼寫
活動目標：
1、理解歌詞內容，嘗試用柔和的聲音演唱，展現愛媽媽的情感。
回2、產生學答習不同演唱方式的興趣。
活動准備：歌舞錄音《世上只有媽媽好》。
活動重點：理解歌詞的內容，嘗試用柔和的聲音演唱。
活動難點：學習不同的演唱方式。
活動過程：
1、談話引出話題：
「家裡誰最愛你？喜歡你？」
2、引導幼兒欣賞歌曲，理解內容：
教師用邊聽歌曲，邊講故事的方法引出活動。
幫助幼兒回憶歌詞內容、歌曲的名稱，了解歌曲是由兩段歌片語成的。
教師將兩段歌詞的內容完整地復述一遍。
教師與幼兒一起討論兩段歌詞有哪些相同點和不同點。
請幼兒再次聆聽歌曲錄音。
3、引導幼兒學習歌曲，表達情感：
請幼兒聽教師演唱歌曲第一段。教師用柔和的聲音唱，展現出對母親的愛：
「你聽到了什麼？感覺怎麼樣？」
請幼兒跟唱第一段。
請幼兒聽教師演唱歌曲第二段：
「唱歌曲第二段時，要表現出寶寶傷心的心情。「
請幼兒學習歌曲第二段。
4、引導幼兒自主表演，感受不同的演唱方法：
請幼兒分批上前演唱歌曲。
請幼兒集體完整演唱歌曲。