小學作業本推廣方案

1. 推廣方案

為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是我精心整理的推廣方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

推廣方案 篇1

一、指導思想：

1、全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳,實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升尚德文化品位。

2、根據區語委會工作精神，建立校園語言文字網，搞好一年一度的「推廣普通話周」活動和校級「讀書節」、「體育藝術節」、「科技節」活動，力求在各項活動中努力提升我校語言文字的水平，做到精細化。通過本次語言文字周，充分認識推廣普通話對消除語言隔閡、增進人際溝通、促進社會交往、維護國家統一方面的重要作用，努力創建規范、健康的校園語言文字應用環境，營造「人人講好普通話，個個寫好規範字」的良好氛圍。認真抓好第八屆推廣普通話周的工作，並抓住此次機會，在上一年推廣普通話工作的基礎上，使推廣普通話工作在尚德打好更為堅實的基礎。在培養學生養成良好語言習慣的同時對學生進行愛國主義教育，凈化校園語言環境，使《國家通用語言文字法》深入人心。

二、工作目標：

1、認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，學習語言文字工作委員會有關推廣普通話活動的文件，領會精神，提高師生民族文化素質，提高師生推廣普通話和使用普通話的能力。

2、修改、健全尚德實驗學校推廣普通話網路，進一步規范推廣普通話工作，要求校內外各項活動說普通話，寫規範字，並做好資料積累。

3、繼續開展學校讀書節、體育藝術節、科技節活動，營造校園讀書氛圍，讓學生在各項讀書活動中學習和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升尚德文化品位。

三、主要工作安排：

1、認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以尚德之聲廣播電台為媒體，宣傳學習語言文字工作有關文件，領會精神，要求全體教職員工、全體學生，在校內外各項活動中推廣使用普通話，把普通話作為校園語言，作為教師的職業語言。不斷提高使用普通話的能力，提升尚德文化品位。

2、力求在網管員的協助下，建立、完善尚德語言文字網。修改、健全尚德學校推廣普通話網路，採取層層負責制，加強推廣普通話力度，提高推廣普通話效果。

3、第二學期的三月份，學校一如既往開展「腹有詩書氣自華」讀書節活動。

4、9月份第三周是全國第八個推廣普通話活動周，學校語委會根據區語委會要求開展推廣普通話系列活動。

(1) 徵集推廣普通話周宣傳口號，並在學校大屏幕上滾動播出。

(2) 作一次國旗下講話，號召全校師生以推廣普通話周為契機，說好普通話，寫好規範字。

(3) 搞一次啄木鳥行動。組織全體學生在校園內、社區里搞「啄木鳥」行動。

(4) 組織一次讀報比賽。一、二年級學生開展讀報比賽。

(5) 每班設「每日一拼」專欄（黑板報）。

(6) 各班搞一個系列活動：布置各班搞「五個一」活動。

推廣方案 篇2

第一部分：推廣內容介紹

一．推廣目的

（一） 推廣.樹立嬌子X在目標消費群中的品牌形象。

（二） 鞏固銷量，提高產品的指明購買率。

二．推廣策略

（一） 借七夕情人節設計出與品牌內涵有一定聯系的小型活動來有效地宣傳產品及品牌。

（二） 根據不同類型場地的實際情況對活動內容做適當的修改。

（三） 使用小型活動，形象展示，免費派送，場地配合等多種推廣手段開展全面的整合推廣。

三．推廣主題

在X，七夕想像也動情（或 X——動情的七夕想像）

四．推廣區域

成都市五城區范圍內的娛樂場所

五．推廣場所

迪吧，慢搖吧類（五個）；酒吧，演藝吧類（七個）

六．推廣時間

7月29日——7月31日

備註：7月31日（星期一）是情人節，在此天前在增加兩天的推廣時間。

七．推廣活動內容

（一）.小型活動

1.活動名稱

七夕——心靈有約

2.活動准備

（1）.主持人：一名，要求氣質較佳，口才好有幽默感。

（2）.獎品：嬌子X的手提包，嬌子X披巾，嬌子X遮陽傘，嬌子X手機鏈，嬌子X打火機等。

（3）.問題卡：下面有較詳細的說明。

3.活動內容

（1）.主持人簡要介紹一下活動的情況後，請一對情侶上台來。

（2）.先是女士從問題單中選擇一個問題，同時男士也從另一個問題單里選擇一個問題（和女士的問題單一樣，只是順序打亂了）。

（3）.主持人先問女士，你想像到（感應到）他會問你什麼問題嗎，然後女士把她自己抽的哪個問題板亮出來。

（4）.主持人接著問，如果他也是這個問題的話，你會怎麼回答呢？女士說出自己的答案。

（5）.主持人轉向男士，讓他把題板亮出來。如果正如女士所猜的那樣，就送上小獎品。

（6）.若男士亮出的題板和女士不一樣的話，女士就得針對這個問題再答一次。

4.問題設置

（1）.我們第一次見面的情景你還記得嗎（女士問）女士題板

我們第一次見面的情景你還記得嗎（男士答） 男士題板

（2）.如果我們吵架了，你會怎麼處理呢？（女士問）女士題板

如果我們吵架了，你會怎麼處理呢？（男士答） 男士題板

（3）.如果有一天我不辭而別的話，你會發瘋嗎？（女士問）女士題板

如果有一天我不辭而別的話，你會發瘋嗎？ （男士答） 男士題板

（4）.我是X型美麗女人嗎？ （女士問）女士題板

我是X型美麗女人嗎？ （男士答） 男士題板

（5）.你什麼時候能嫁給我呢？（男士問） 男士題板

你什麼時候能嫁給我呢？（女士答）女士題板

（6）.我最喜歡吃什麼東西呢？（女士問）女士題板

我最喜歡吃什麼東西呢？（男士答） 男士題板

（7）.50歲以後，你最想對我說什麼？（女士問）女士題板

50歲以後，你最想對我說什麼？ （男士答） 男士題板

（8）.明天誰送孩子去上學？（妻子問）妻子題板

明天誰送孩子去上學？ （丈夫答） 丈夫題板

（9）.家裡是不是該買洗衣粉了？（丈夫問） 丈夫題板

家裡是不是該買洗衣粉了？ （妻子答）妻子題板

（10）.結婚紀念日的時，你送我什麼禮物？（妻子問）妻子題板

結婚紀念日的時，你送我什麼禮物？ （丈夫答） 丈夫題板

鮮橙

鮮橙味

更歡娛嬌子X祝您情人節 快樂

5．問題卡

（1）.正面下方是一個切開的鮮橙，兩旁分別

注有：鮮橙味，更歡娛。

（2）.背面：嬌子X祝您情人節快樂

（3）.正面中間是問題。

6．獎品設置

（1）.若男女的'答問一致，即可獲得以下獎品

嬌子X一盒， 嬌子X手機鏈一個，嬌子X打火機一個

（2）.若對問題的回答一般（視顧客的反映而定），則可獲得以下獎品

嬌子X披巾一條，嬌子X一盒， 嬌子X手機鏈一個，嬌子X打火機一個

（3）.若對問題的回答比較精彩，則可獲得以下獎品

嬌子X的手提包一個 ，嬌子X一盒， 嬌子X手機鏈一個，嬌子X打火機一個

（4）.若既答問一致，又回答的精彩，則可獲得以下獎品

嬌子X披巾一條，嬌子X的手提包一個 ，嬌子X一盒， 嬌子X手機鏈一個，嬌子X打火機一個

7.活動說明

（1）.這個活動涉及到了嬌子X的品牌內涵——想像。

（2）.這個情人（夫妻）間的活動符合情人節的氣氛。

（3）.問題的設置都是比較現實的，甚至有些家常，有點中國特色。

（4）.男女間問答都有明確的規定，情人的話只能在男士女士里選題。

（二）.形象展示

在活動現場根據實際情況設置嬌子X的宣傳物品，如：展架，煙櫃，煙灰缸，杯墊等，以展示嬌子X的品牌形象。

推廣方案 篇3

一、目標客戶

各機構所有對公客戶

二、重點推廣客戶

1.預留印鑒為藍色印模，即無法在電子驗印系統中錄入印模的客戶。

2.預留印鑒為不同支付條件下的組合印鑒，以及印鑒與簽字相組合使印鑒核對較為困難的客戶。

3.預留印模模糊，電子驗印系統自動通過率低的客戶。

4.支付結算量較大，或支付結算方式多樣的客戶。

5.經常有大額資金劃轉（如500萬以上）的客戶。

三、推廣計劃

1.原則上要求新開立對公客戶必須開通支付密碼系統。

2.預計至20xx年三季度末，各機構已開通支付密碼系統的客戶應占存量客戶的20%。

3.對於在實際業務中對支付密碼業務系統需求較小的客戶，可在支付密碼系統和結算密碼中選擇一種手段保證支付結算安全。

四、推廣方案

1.應由客戶經理和前台會計櫃員兩條線共同推廣支付密碼器的使用，向目標客戶積極宣傳支付密碼器支付的安全性、跨行結算便利性等優勢。

2.對於成功引導客戶開通支付密碼器的客戶經理或櫃員，分行將實行獎勵政策，每戶給予推薦人50元的獎勵。

推廣方案 篇4

一、項目部

塑膠項目的推廣，項目部任務很重。項目部要及時掌握項目的運行情況，對於項目中出現的問題及時地發現，及時地解決。對於項目中可能會出現的問題，要備有預案。對於項目的進展情況繪出趨勢圖，利於下一步工作開展。

塑膠項目在進展過程中，對於項目的達成情況，做出分析，對於需要改善的環節提出合理的依據，並依據項目運行情況提出驗證，並針對驗證情況作出趨勢圖。

塑膠項目涉及到具體的細節項目，對於死掉或終止的項目進行具體地分析，對於項目死掉或是終止的原因進行分析，提出改善的措施，並對措施進行驗證，繪出合理的趨勢圖。

塑膠項目在作交樣合格率分析，對於其中存在的問題進行分析，提出改善的意見，制定方案，並對方案和意見進行驗證，繪出合理的趨勢圖進行說明。

在做打樣成本分析時，對於打樣成本的情況進行具體地分析，對於其中存在的問題提出改善的意見，並對於可行的方案進行驗證，繪出發展趨勢圖。

塑膠項目的執行，會發生無效工時。對於無效工時要做及時的分析，提出可行方案，對方案進行合理地驗證，繪出工時利用的趨勢圖加以驗證。

二、工模部

工模部是技術含量高的部門，我們項目進度大多是由工模部決定。所以，工模部的管理很重要。

工模部在進行物料成本分析時，找出「合理地利用物料，有效地利用成本」的措施，對於可改善的措施進行驗證，繪出趨勢圖加以說明。

工模部人才濟濟，在進行人力成本分析時，要合理地利用人力資源，提出人力資源改善的措施，並對改善措施進行驗證，給出驗證趨勢圖，說明人力資源措施的合理性。

工模部的外發模具是很重要的一個環節，在對其成本進行分析時，對於可改善的部分提出應對的措施，並對這些措施提出驗證，依據驗證繪出趨勢圖。

工模部中修模費用是一個很大的支出，在對其進行成本分析時，要合理地利用模具，有效地利用成本，提出可改善的措施並加以驗證，並繪出可行的趨勢圖以備參考。

工模部的工時利用是決定進度的條件，要避免無效工時的使用。在對存在的無效工時進行分析時，要對無效工時的原因提出解決的辦法，制定可行的改善措施，依據工模部的實際工作情況進行驗證，繪出趨勢圖。

三、生產部

塑膠項目主要依託生產部門進行生產，每個人都是塑膠生產的主力軍，也是公司的主要生產力量。

生產部的生產總值是公司的生產值，由每個人的產值構成的。在對人均產值進行分析時，對於可提高人均產值的改善措施進行可行地驗證，並對驗證情況繪出趨勢圖。

生產部的工時避免無效工時的存在，對於存在的無效工時，生產部門要做出具體地分析，提出改善的措施，對於改善措施進行驗證，並繪出趨勢圖。

生產部的超耗部分給生產部的資源利用帶來很大的阻礙，生產部門要盡量減少超耗，對於超耗部分提出改善措施，並依據實際生產情況進行驗證，依據趨勢圖提出合理的工作方法。

生產部的內部物料要合理地記錄數據，並對數據進行分析，提出可行性的改善措施，並繪出趨勢圖加以分析，找出合適的工作方式支持生產部的生產。

激烈的市場競爭容不得我們有絲毫的懈怠，各部門要依據自身的特點制定工作計劃，支持公司的總體發展，大家集思廣益，各盡其能，為公司的發展搞好團結，促進公司長足進步。

推廣方案 篇5

一、活動主題

綠地全球嘉年華之萬國大馬戲

二、活動舉辦地點

綠地世紀城西廣場

三、活動時間

活動推廣時間：20xx年3月26日——20xx年5月2日、

活動舉辦時間：20xx年4月26日-5月2日

三、活動節點安排

四、活動執行

1、炒作預熱 3月30日至4月5日

（1）核心思路

線上製造熱點以「綠地全球嘉年華 萬國大馬戲」為主題，全城釋放活動信息，不釋放時間、不是釋放地點，製造市場熱點引起市場關注，訂票及活動咨詢。

所有馬戲團宣傳出街畫面改為以活動本身為主題，同時在每個出街畫面中加入項目電話，微信二維碼吸引客戶來電，關注微信。

票務定價：388元，不設區域。（對於演出表明票價，需要文化局審核，所有票面均價增票，價值388元）

線下派單：主要釋放渠道整合資源，配合線上推廣主題，宣傳活動，促進關注。

（2）渠道執行

a、線上渠道

線上硬廣主題：「綠地全球嘉年華之萬國大馬戲」蚌埠首演在即+索票熱線（xxxxxxx）

線上軟文炒作：

綠地全球綠地嘉年華之萬國大馬戲活動即將舉行

萬國大馬戲活動於下月舉行

爸爸去哪兒，看萬國大馬戲

訂票熱線打爆，追加號碼！萬人搶票，萬國大馬戲一票難求。

b、線下渠道

精準拓客：

教育機構：以幼兒園、小學、中學為重點目標，並邀約參加「萬國大馬戲」大型活動。

備註：主要以定點派單為主，勾起兒童的興趣。（12歲以下由父母陪同，恕不接待）

高新區企業：以老客戶較多的單位為主，進行定向宣傳洽談，走進企業。

c、 渠道整合

跨界整合資源：與飯店、手機繳費點、網站、旅行社、光彩商會等機構達成戰略聯盟，對其客戶饋贈活動門票。

2、深度傳播 4月6日至4月22日

（1）核心思路

線上以綠地集團預祝 「綠地全球嘉年華之首屆萬國大馬戲活動成功」等主題，將項目與「世界綠地 綠聚珠城」相結合，借勢引爆市場對項目關注。整體分為2個階段，第一階段（4月7日-4月18日）主要以搶票為主與飯店、手機繳費點、網站、旅行社、光彩商會等機構等開展系列搶票活動，持續2周，保證26、27、29日兩天4200張票。第二階段（4月19日-31日）大范圍派票期，保證後期4天的來訪量。

（2）執行動作

a、線上渠道

線上硬廣:

綠地集團城預祝「綠地全球嘉年華萬國大馬戲」活動圓滿成功 線上炒作：

綠地集團贊助首屆萬國大馬戲活動活動

綠地攜手萬國大馬戲，領略世界雄奇

這個「51」不遠游，蚌埠最熱鬧。

b、 繼續執行第一階段線下動作；

c、 深度嫁接：

第一階段：微信與萬國馬戲團活動嫁接，轉活動積攢領取價值

萬國馬戲團票2張。（激活僵屍粉）

獅虎展——提前預熱

周末來訪來訪贏門票

第二階段：單頁找茬贏門票（價值388元）

3、高潮傳播

（1）核心思路

線上以綠地集團邀你觀看「首屆萬國大馬戲」等主題，進一步深化綠聚珠城，體現項目繁華已限的與本次活動關系，達到雙雙引爆的目的。

(2)渠道執行

a、線上渠道

線上硬廣：

綠地全球嘉年華萬國大馬戲周日首演倒計時！

線上炒作:

萬國大馬戲活動，國家保護動物東北虎現身

萬國大馬戲活動，熊大 熊二來了!

萬國大馬戲活動，首演全城火爆！預計突破2萬人

b、線下渠道：

繼續執行第一階段線下動作；

c、渠道整合

跨界整合資源：與飯店、手機繳費點、網站、旅行社、光彩商會等機構達成戰略聯盟，對其客戶饋贈活動門票。

d、深度嫁接：

周末來訪來訪贏門票

單頁找茬贏門票（價值388元）

推廣方案 篇6

項 目 名 稱：朝邑農場

項目實施單位：

負 責 人：

聯 系 電 話：

聯 系 人：

聯 系 電 話：

填 制 日 期：

實 施 方 案 ：XX年農技推廣體系建設項目 國營陝西朝邑農場（蓋章） 魏少峰 13991646123 朱以憲 13087627315 XX年8月23日 陝西省農業廳 制 陝西省財政廳

實施方案

依據省委省政府關於農業發展的總體安排部署，XX年，我省省級農業專項資金將以現代農業園區和農業先進生產模式為引領，培植市場經營主體，強化模式示範，注重能力建設，調整整合現有資金，重點支持糧油作物高產創建、設施蔬菜工程、現代農作物種業、農產品質量安全、農作物病蟲害防治等重大項目的申報指南及編寫要求。國營陝西朝邑農場高度重視，立即安排專業技術人員及農場相關部門的共同協助，於XX年八月二十三日完成了國營陝西朝邑農場XX年農技推廣體系建設項目實施方案的編制。在方案編制過程中，嚴格按照相關技術標准要求，結合國營陝西朝邑農場的實際情況，力求實施方案達到實用。具有科學性和可操作性，方案完成後通過主管領導審閱，並廣泛的征詢意見，修改和定稿。

一、發展現狀

大荔縣是典型的農業大縣，朝邑農場處在大荔縣的東部，總體而言，農業生產水平還不能達到現代農業發展的要求。朝邑農場長期以來農業科技投入不足，農業科技推廣示範建設滯後，科技轉化率能力不強，還有相當一部分實用性新技術、新品種、新設施、型模式亟待推廣；農業創新能力和競爭能力需要提高，農業科技成果轉化低，主導產業和特色產業發展滯後，龍頭企業規模小、帶動能

力不強，農業產業化經營水平和層次亟待提高。這些問題如不盡快解決，建設社會主義新農村就會成為無源之水、無本之木、空中樓閣。按照省委省政府的指導思想和目標任務，對照新農村建設的要求，陝西農墾在朝邑農場實施農業科技示範推廣項目建設，不僅將著力抓好「科技興農」戰略，還要著力抓好科技開發、產業開發；不僅要示範推廣實用性新技術、新品種、新設施、型模式，而且要建成具有輻射、影響、帶動作用的示範區。發掘該地優質糧食小麥、玉米生產優勢，從而促進農業產業化經營，實現建設項目的外延擴張和內涵發展，實現「建一個項目、強一個龍頭、興一個產業、活一個機制、建一個紐帶、富一方百姓」的目標。

近年來，陝西農墾把建設現代農業、加快推進農業現代化為重要突破口，實行科學引導，強勢推進，促進農業增效、農工增收。在近年的農業資源綜合開發中也一直致力於該項工作的推進與實踐。本次藉助農業科技示範推廣項目的建設，認真比對立項建設條件，經過多次實地踏勘與比選，最終選擇的朝邑農場為項目區進行規劃建設。

目前朝邑農場農技推廣水平較低。項目區有水利站、農業科技推廣站各一個，其中各類技術人員60名，中高級以上職稱10餘人。長期以來，各站所經費來源不足，加上儀器設備匱乏，農業新技術、新成果示範推廣量小面窄，一些先進的實用農業生產技術、成果不能同生產實踐很好地結合起來，農業科技服務體系不夠完善。農業技術服務部門由於信息閉塞，推廣手段落後，在農業新技術、新成

果的推廣應用方面 ，不能發揮應有的作用。農技推廣服務網路不健全，造成新技術、新成果產業化轉化困難。農工的科技意識不強，對於先進技術、優良品種，抱著等、看、試的思想，嚴重地影響了農工收入的增加，因而必須加大對科技培訓、設備更新等方面的投入，加大科技網路建設力度。社會化服務體系不完善，傳統產品的更新換代、新技術的引進、產品銷售等社會化服務僅靠農技站運作，遠遠不能滿足全場農工的需要，假種子、假農葯、假化肥等坑農害農現象時有發生，使廣大農工的利益受到嚴重損害。灌溉、植保、防疫、耕作、農產品銷售等，沒有一個組織能給農工提供較為有效的服務。農業產業化、規模化發展水平低，項目區經營的基本模式依然是分散的，達不到農業大中型機械作業要求，開展統一社會化服務有困難，不利於形成規模經濟，不利於調整產業結構，不利於形成市場，不利於推行產業化，不利於農業機械化水平的提高，勢必制約農村經濟的進一步發展。

為了深入貫徹中央農村工作會議及全國農業工作會議精神，認真落實全省農村工作會議部署，XX年省級農業專項資金將緊緊圍繞加快發展現代農業的重大任務，XX年農業科技示範推廣以服務現代農業發展和建設社會主義新農村建設為目標。充分發揮農業科技在加快農業發展方式轉變、農業增產增效、農民增收等方面的作用，不斷提高農業科技對現代農業發展的貢獻率，促進全省現代農業和農村經濟持續、快速、健康發展。陝西省農墾集團公司農業工作會議報告指出：農墾突出的優勢在農業科技示範，崛起的希望。

推廣方案 篇7

1、活到老刷到老——南葯王。

2、要想牙齒無煩惱，南葯王當保鏢。

3、口清牙白，南葯永相伴。

4、美白南葯王，健齒有力量。

5、健康從「齒」開始，美白有「口」皆碑。

6、南葯王，健康牙齒天天刷新。

7、嶺南葯王，效果奇強——南葯王牙膏。

8、民族牙膏，共同選擇！

9、笑口常開，歡樂開懷。

10、南葯王，牙齒的幸運星！

11、口腔問題，南葯王一管到底！

12、天然中葯來護航，健齒請（應）選南葯王。

13、洗去百病，刷出健康！

14、牙齒曾經對我說，她的夢里只有你！

15、南葯王牙膏，每天的享受。

16、唇齒清新吐芬芳，親密無間南葯王。

17、牙衛士，健康齒——南葯王牙膏。

18、自信從一口好牙開始——南葯王牙膏。

19、關愛每一顆牙齒——南葯王牙膏。

20、擁有南葯王，牙齒更健康。

21、道濟群生，南葯領先。

22、病從口入，健康可得。

23、天然南葯，綠色健康！

24、牙口健康，有口皆碑。

25、潔齒多角度——南葯王牙膏。

26、南葯王，中醫護齒王中王！

27、還您一個燦爛笑容——南葯王牙膏。

28、完善口腔護理，南葯王在行動。

29、牙膏南葯王，美名不虛傳！

30、保護牙齦不傷口，南葯王牙膏。

31、南葯王牙膏，不只是健康……

32、美白每一天，健康無極限。

33、有健康就有希望，口腔健康就找南葯王牙膏。

34、傳世南葯王，護牙保健康！

35、牙膏南葯王，牙齒沒煩惱！

36、好南葯，好牙膏，好口福。

37、用南葯王牙膏，送您一個健康的口腔！

38、健康生活，從「齒」開始——南葯王牙膏。

39、健康的牙齒來自南葯王的呵護。

40、南葯王——問題口腔急救站！

41、自由綻放健康笑容——南葯王！

42、嶺南葯王，過「齒」留芳。

43、常用牙膏南葯王，一輩不用把牙鑲。

44、健康護齒，首選南葯！

45、牙嘗百草，健康百年。

46、葯王護齒，一口好牙。

47、用了南葯王牙膏，只想吃我想吃的。

48、膏人一等——南葯王。

49、南葯王牙膏，自然唇齒香。

50、繼百年古傳（方），貴在健齒——南葯王牙膏。

51、牙齒美康祥，就用南葯王！

52、南葯王，您牙齒的專屬醫生！

53、南葯一千年，牙膏第一號。

54、健齒常在，笑口常開——南葯王牙膏。

55、南葯王牙膏，讓南葯從齒更閃耀。

56、中華南葯王，百年老字型大小。

2. 小學校本培訓計劃及方案7篇

小學校本培訓計劃及方案1

一、指導思想

為了進一步推動課程改革，提高教師職業道德素養和業務能力，擬暑期對教師進行校本培訓。

二、培訓計劃

1、參加省級校長培訓：

2、參加省體育培訓：

3、參加市新課程培訓：

語文： 數學： 英語： 品德： 音樂、體育： 美術、信息技術：

4、參加縣語文骨幹教師教育科研培訓3人： （7月3日）

5、組織教師讀書活動，採用集中和自學相結合的形式。暑期讀完學校統一購買的一本書。

6、組織全體教師進行質量分析（7月上旬）。

7、組織教師繼續教育培辯迅訓，內容《新世紀科學技術發展與展望》

8、組織全體教師參加現代技術培訓時間：8月21日－8月25日，主講：

9、參加縣局考學活動：8月28日－8月29日

10、組織教師業務培訓（市級骨幹教師培訓後的延伸培訓）。

小學校本培訓計劃及方案2

一、指導思想

為扎實開展校本研究，推進有效教學，切實提高教師的理論素養和實踐能力，造就一支適應新課程改革和發展的師資隊伍，根據市教研院培訓部關於暑期培訓教師的通知精神，，結合我校的實際，決定在20xx年暑假期間開展全校教師培訓工作，具體計劃如下：

二、培訓目標

1.通過校本培訓，促進我校教師提高課堂教學理論素養，更新教育教學理念，調整教學行為。

2.通過校本培訓，使全體教師進一步樹立以人為本、內涵發展、質量興教意識，提升新課程背景下的教育理論水平，形成研究化的學術氛圍。

3.引導教師不斷適應課程改革要求，不斷適應新課程改革要求，不斷提升推進有效教學的實踐能力，提高課堂教手歷學效率，推進我校實施素質教育的深入開展。

三、培訓形式

集中培訓：專題講座、課例觀摩 個人自學：理論學習，自學 四、培訓對象： 全校教職工。 五、集中培訓地點： 一樓實驗室和四樓電教室。 六、培訓時間、內容與形式安排：

四、培訓要求

1.學校成立教師暑期培訓領導和考核小組，形成校長親自抓，各部門協助抓的管理模式。

2.重點自學各學科課程標准、《有效教學》等指定專著，要求每位教師暑期完成不少於5篇，每篇不少於1000字的讀書筆記，和一篇不少於1200字的有質量的讀書心得。

3.加強過程管理，將教師暑期中的讀書筆記和讀書心得等作為教師學習考核的重要依據。

小學校本培訓計劃及方案3

一、指導思想

貫徹落實市教育局、市教師發展中心有關教師暑假培訓的會議精神，進一步提高廣大教師思想和業務素質，扎實開展校本研究，提高教師的理論素養和實踐能力。為使培訓落到實處、收到實效，特製定本計劃。

二、培訓領導小組：

組長： 陶萍

副組長：李衛國、顧麗芬

組員：王惠強、陸雅芳及各教研組長

三、培訓對象：全體在編在崗的教師。

四、培訓的時間、地點和內容安排

上午：8：00~11：00；下午：1：00~4：00

五、培訓要求

1、按照培訓計劃責任到人，主要責任人（帶★號）要負責參與培訓教師的簽到、拍攝活動照片，撰寫活動簡訊，最後上傳校園網。

2、參與培訓的教師要遵守作息時間，不無故遲到、早退和缺席，遵守會議紀律，認真參加培訓，做好記錄，完成作業任務，積極參加討論。

3、活動結束，由教科室負責收集並匯總活動資料。

小學校本培訓計劃及方案4

我校20xx年暑期教師校本培訓以縣局暑期培訓計劃的重要思想為指導，現根據縣教育局暑期教師校本培訓要求，以解讀、領會、踐行新課標為主線，以提升教師執教能力為重點，結合教師專業成長規劃，對全體教師進行畢灶搜專業知識和業務知識等教學基本能力訓練，全力提升廣大教師的專業技能。促進教學質量的穩步提升。為做好此項工作，特製訂六套中心小學20xx年暑期教師校本培訓計劃。

一、培訓組織

組 長：

副組長：

成 員：

二、培訓目標：

1、通過校本培訓，使全體教師進一步明確課改的意義、指導思想和目標。轉變教育觀念，樹立先進的教育理念，掌握科學的教學方法與手段，提高教師的專業水平與業務能力。

2、通過校本培訓，使全體教師熟悉學科課程標准 ，明確教學要求，了解學生發展，關注學習方式的變革，努力在實踐中，不斷轉變自己的教學行為，從而促進教師角色的轉變。

3、通過校本培訓，努力培養一支與課改同成長，與學生同進步，與家長同學習，與時代同前進的教師隊伍。培育一支具有「不斷學習」、「終身學習」的意識，工作方法新，教學業務精通，注重學生的個性發展，善於運用現代信息技術，能實施人文關懷和科學教育的勤學習、善思考、會合作的研究型、學者型教師隊伍。

三、培訓原則

堅持理論與實踐相結合的原則。從實際需要選擇培訓內容和方法。

小學校本培訓計劃及方案5

一、指導思想

堅持「觀念先行、注重實效、學以致用、全員參與」的原則，以增強師德修養、更新教育理念、提升專業素養為主要內容，在師德培訓和業務培訓兩個方面，精心組織，精心管理，嚴格考核，扎實提升全校師資水平。

二、培訓目標

通過培訓力爭使本校教師具有以下素質：高尚的師德修養；不斷更新教育觀念，更新知識結構和能力結構，從而具有綜合教育的能力；進一步發展自己的個性特長，具有鮮明的教育、教學個性；進一步拓寬科學文化視野，掌握現代教育技術，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能力。

三、培訓項目

1.師德培訓

⑴形式：專題講座

⑵內容：師德規范、先進教師事跡、教育法規等。

⑶時間：一天（7月18日）

2.通識培訓

⑴形式：專題研討

⑵內容：如何實施素質教育、如何實施有效教學。

⑶時間：一天（7月19日）

3. 學科教學技能培訓

⑴形式：專題研討

⑵內容：微課展評

⑶時間:兩天（8月11-12日）

4.參訓人員：全體教師。

四、責任部門

1.師德培訓：由少先隊大隊部負責組織實施；

2.通識培訓、學科教學技能培訓：由教導到處負責組織實施。

五、培訓要求

1. 教導處認真做好考勤工作。各位教師要准時參加培訓，並認真做好筆記，積極參與研討。

2.提升培訓實效。為了充分發揮參訓教師的主體作用，培訓前各學科教師認真做好微課等准備工作，培訓時積極參與展示、交流。

小學校本培訓計劃及方案6

為提高全體教師的理論修養、思想政治素質和教育教學能力，促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變，強化重德養德，提高教育質量，實現學校的可持續發展，根據《xx區20xx年暑期校本培訓指導方案》，結合學校教師實際情況和校情，特製訂xx小學暑假校本培訓計劃如下：

一、指導思想

以提高培訓實效性為工作重點，以「立德樹人、引領教師專業發展」為核心目標，緊密結合我校倡導的「通達教育」課程及具有個人特色的「靈動學堂」的實踐研究，努力開創我校教師培訓工作新格局，通過開展全員教師參與的`校本培訓，造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型的高素質教師隊伍。

二、培訓目標

以提升師德修養和法制教育、研習教師專業標准和學生發展核心素養、提升信息技術與學科教學深度融合、推動讀書活動等板塊為主要內容，結合學校「靈動學堂」的實踐積累，引導教師關注課堂，研究課堂教學，研究學生，進而反思自己的課堂教學，提高自己的教學能力。

三、培訓對象

本校全體在職教師

四、組織機構

學校成立校本培訓工作領導小組，負責校本培訓的規劃、組織、實施和督查工作。

組長：

副組長：

成員：各教研組長、備課組長

五、培訓內容

（一）師德與法制教育專題研修(集中、自學各3學時)

1．邀請xx農業大學王xx教授做師德專題講座。

2．開展系列評比、學習活動。以「講看齊崇師道做『四有』好老師」主題教育活動為契機，推介宣傳師德高尚的老師，結合葛小特有的「愛生、愛校、愛書、愛思」的「四愛教師」活動，並在開學時教師節表彰會上進行宣傳，引導和教育教師不斷提高道德修養和思想政治素質。

3.師德報告交流會。每位教師撰寫個人師德反思報告，召開「暑期大家訪」交流分享會，將師德教育融入到教師日常工作，結合"師德師風提升工程"活動，讓教師明白自己的價值所在，加強教師職業道德教育。

4.成果：開展葛小「愛生、愛校、愛書、愛思」的「四愛教師」評選活動。

（二）教師專業標准研習(集中3學時，自學9學時)

1．邀請區教研室李瓊主任做《新時期教師專業發展策略》專題講座。

2.各學科研習教師專業標准（集體+自學）。

3．成果：教師修正完善個人專業發展規劃。

（三）班主任專題研修(集中3學時，自學3學時)

1.邀請屯溪路小學石英梅做《班主任中途接班六舉措》講座。

2.葛小班主任班級管理論壇。

3.成果：撰寫班級管理總結報告或專題研修報告等。

（四）學生發展核心素養培養專題研修(集中15學時，自學9學時)

1.分學科外出培訓教師做學生核心素養專題培訓。

2.各學科教研組、備課組創意開展觀課議課活動。

3.成果:每人完成學生發展核心素養研究研修的三篇文章：一篇學生發展核心素養研究的學科小組交流報告，一篇有關本學科成功的教學案例，一篇改變學生學習方式方面的教學案例。

（五）信息技術與學科教學深度融合(集中3學時，自學3學時)

1.邀請smart白板技術人員來校做信息技術專題講座。

2.邀請電教裝備中心湯才梅老師做《PPT設計的技巧與藝術》講座。

3.校內微課優秀設計者展示。（上學期獲得xx省或合肥市微課製作一等獎的教師）

4.成果：教師撰寫能體現互動電子白板應用的教學設計一篇，或設計製作一個白板課件。

（六）推進讀書活動(集中3學時，自學3學時)

1.教育教學專著學習。以備課組為單位，每位教師不同的一本書，暑期閱讀，撰寫讀後感。同時做好摘抄、點評，滿10面為合格，20面為優秀。

2.讀書論壇分享交流，備課組內先交流，再全校范圍內交流。

3.成果：每位教師撰寫讀書心得，精選一篇上交副校長室，副校長室將讀書心得統一於20xx年10月底前上傳至xx區教育信息網「校本研修」專題「讀書心得」欄目。

（七）青年教師專項基本功訓練

青年教師「暑期校本專題基本功訓練」（鋼筆字基本功展示、青年教師說課及微課過關）。

（八）開學前准備

撰寫寫單元教材分析、教學進度、教學計劃等。

六、培訓考核

培訓結束，每位老師應有以下「五個一」培訓成果：一份20xx年暑期校本培訓參與錄、一件電教作品、一份修正並完善的個人三年專業發展規劃、一篇優秀的教學案例和一份深入的個人讀書心得交流。

1.教師個人填寫完成《20xx年暑期校本培訓參與錄》，學校審核。

2.撰寫能體現互動電子白板應用的教學設計一篇，或設計製作一個白板課件。

3.完善專業發展規劃。每位教師將擬定的個人三年專業發展規劃修正完善，由學校審核後結集存檔。

4.撰寫一篇學生發展核心素養研究的優秀案例，由學校統一整理優秀案例進行推廣交流，形成電子作品集，有效教學研究案例。

5.個人閱讀教育專著後撰寫一篇深入的讀書心得。

七、培訓要求

1．考勤考核組嚴格教師校本培訓考勤，對每次校本培訓做好記錄。

2．教師按時上交校本培訓業務材料，教研組根據材料進行檢查、記錄。所有個人培訓材料收集歸類，和學年度考核掛鉤。

3.各教研組長、備課組長，要率先學習《xx小學小學20xx年校本培訓計劃》，周密組織組內的培訓活動；承擔培訓任務的優秀班主任及教師要提前做好准備工作，積極向學校推薦優秀成果、典型。

4.各教研組長負責提前與學科負責領導接落實具體培訓工作。負責召集組內成員，安排活動節點，同時做好教研組工作記錄、安排人員撰寫新聞。

5.副校長室印製《xx小學校本培訓參與錄》，教師個人填寫，結束後教導處收集審核。

6.重視校本培訓的全程記錄和資料收集，安排人員積極撰寫新聞報道，對培訓進行拍照、攝像。總務部門協助。

7.在校本培訓結束後，副校長於9月20日前將《20xx年暑期校本培訓 工作總結 》上傳至區教體局網站「校本研修」版塊。（備註：暑期培訓時間總計60學時，其中集中培訓30學時，分散自學研修30學時。師訓片活動不少於2天。）

小學校本培訓計劃及方案7

為進一步加強我校教師隊伍的道德素養，理論水平和專業素養，更好地推進高效教學，不斷推進教育創新。根據市教育局關於《20xx年大豐市中小學教師暑期培訓方案》特製定本方案。

一、指導思想：

以實施好基礎教育新課程、提高教師教育教學能力為主要培訓目標，通過集中培訓、遠程培訓、校本研修等途徑提升教師道德素養和專業技能，強化基於教學現場、模擬真實課堂的培訓環節，滿足教師專業發展個性化需求，努力打造一支學習型、研究型、創新型專業化的教師隊伍，為辦人民滿意二小教育而努力。

二、培訓主題：

提升執行能力，深化課程改革，做優化教育教學常規管理的先行者。

三、培訓方式：

1、面上培訓。主要有兩個方面：一是專家引領，組織教師參加市局統一組織的視頻培訓，聆聽全國有較高知名度的培訓專家和一線優秀教師開設講座。二是參加全市統一的教學研究、論壇、演講等活動，體現市、共同體、學校聯動的特點。

2、共同體活動。一是組織常規管理強化年活動的研討。二是根據共同體內學校工作實際，組織班級管理研討活動。三是組織學科研討活動。

3、校本研修。一是組織教師參加全市面上和共同體培訓活動。二是結合我校教師專業成長需求，開展校本培訓。通過校本研修營造學校深入開展學習型組織建設的良好氛圍和教師積極參加教學研究的文化環境。組織教師登陸「教學新時空」學習新課標、新課程培訓資源。

4、教師學習反思。認真組織教師進行新課標學習研討，並注重將先進的教育教學理論與教師的教育教學實踐相結合，利用行動研究和反思實踐提升教育經驗，確保培訓實效。強化教師互動參與，增強培訓吸引力和感染力。

四、活動內容：

1、師德師風培訓。聽取市法院負責xx師德講座，觀看「尋找最美鄉村教師」宣教片（從央視網、光明網下載）等活動進行師德師風教育活動。師德專題研修時間2天。主持人：xx。

2、常規管理強化年專題培訓。通過聆聽市局組織的教育專家、知名班主任在學生心理健康、學生發展、德育工作等方面的講座視頻，組織優秀班主任先進事跡和班主任工作研討，組織班主任工作論壇等。教學常規管理專題研修時間2天。主持人：xx。

3、教育科研培訓。圍繞「教科研常規」開展、課題研究規范、教育教學論文寫作、教育敘事及隨筆寫作、做一個研究型教師的素質等學習活動，指導教師熟悉課題研究的方法，提高教育科研論文的寫作水平，組織一次讀書論壇，每人撰寫一篇教科研論文。組織學習時間2天，撰寫論文時間1天。主持人：xx。

4、新課程標准（20xx版）研修。以「追求本真課堂」為主線，通過聽取專家視頻講座、市教研室組織的新課標培訓、名特優教師的課堂教學錄像及共同體組織的`活動圍繞新課程、彰顯學科價值，提高課堂教學的有效性和教學的品味。組織學習時間3天。主持人：xx。

5、現代教育技術能力培訓。進一步做好中小學信息技術應用能力培訓，積極參加市局組織的圖書管理信息系統專題培訓，參加ppt課件製作經驗交流。校本研修時間3天。主持人：xx。

6、暑期教師全員讀書。以新課標的學習為重點認真組織教師研讀市局暑期下發的《以案說法》、《剝開教育的責任》兩本書，組織教師撰寫、交流學習體會。時間2天。主持人：xx。

五、主要措施：

1、強化組織領導，校長親自抓暑期校本培訓工作，認真制定暑期培訓方案，明確專人備好課，進行專題集中輔導，提高培訓的實效性。

2、廣泛宣傳暑期校本培訓工作意義，認真組織教師開展多種形式的研討、撰寫學習 心得體會 ；扎實開展教師業務培訓，使全校教師不斷更新教育理念、改進教育教學方法，提高教學效益，以適應時代發展的需求，努力「做一名適應時代發展的人民教師。」

3、完善制度，強化管理。一是必修制度。所有參培教師必須認真完成計劃中規定的必學內容並完成相應的書面材料，完成相應的學習任務。確保不流於形式，不走過場。二是責任制度。強化培訓責任，明確具體培訓項目的責任人，落實任務，明確要求、加強考核。三是考勤制度，確保培訓人員的出勤率，對有特殊情況不能參加培訓的教師必須履行請假手續。

4、強化後勤服務體系。針對今年暑期培訓現代教育技術裝備使用視頻會議系統以及遠程培訓對技術要求較高的現實，要做好學校的現代教育設備的調試、保養，確保教學設備的安全運行。同時要認真做好暑期培訓的安全保障工作，為提高培訓效率提供保證。

六、作息時間：

7月11日至7月30日

上午：8：00—11：00

下午：3：00—6：00

七、組織領導：

組長：x

副組長：xx

成員：xx

為將本年度暑期培訓工作抓好抓實，根據市局暑期培訓工作意見要求，學校成立五個專題培訓工作組和六個培訓保障工作組：

（一）專題培訓工作組

師德師風專題培訓工作組，由xxx任組長，xxx任副組長；

（2）班主任培訓指導組，由xxx任組長，xxx任副組長；

（3）新課程20xx版專題培訓指導組，由xxx任組長，xxxx任副組長；

（4）教育科研培訓指導組，由xxx任組長，xxx任副組長；

（5）現代教育技術能力培訓工作組，xxx任組長，xxx任副組長。

（二）培訓保障工作組

（1）暑期培訓技術工作組，xxx任組長，xxx任副組長；

（2）暑期培訓考務工作組，xxx任組長，xxx任副組長；

（3）暑期培訓宣傳工作組，xxx任組長，xxx任副組長；

（4）暑期培訓督查考勤工作組，xxx任組長，xxx任副組長；

（5）暑期培訓後勤服務組，xxx任組長，xxx任副組長；

（6）暑期培訓安全工作組，xxx任組長，xxx任副組長。

3. 小學美術教學活動方案

小學美術教學活動方案

為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前准備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是我精心整理的小學美術教學活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學美術教學活動方案1

一、教學情況分析：

一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝製作上一定有著學生自己的創造思維、想像能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

二、教學目標和要求：

1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果信清困，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。

2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的正猛區別。

3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4.採用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。

三、全冊重難點：

(一)重點：

1、認識常用的色彩及形狀，並能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。

4、探索用線描的形式表現各種物體。

5、引導學生感知並發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂滑念的興趣。

(二)難點：

1、學生對感受物體的發表，並用簡單的英語口語來表示。

2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。

3、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。

5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。

四、措施：

1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的游戲教學形式並滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想像能力，和創造能力。

五、全冊課時安排：

第一周：大家一起畫

第二周：花花綠綠的糖紙

第三周：繞繞塗塗

第四周：有趣的拓印

第五周：我的太陽

第六周：奇妙的撕紙添畫

第七周：做拼音卡片

第八周：小鳥找家

第九周：鳥語花香

第十周：小動物蓋房子

第十一周：數字變變變

第十二周：會飛的娃娃

第十三周：猜猜我是誰

第十四周：變臉

第十五周：穿花衣的熱帶魚

第十六周：尋找美麗

第十七周：亮眼睛

第十八周：美麗的鉛筆頭

小學美術教學活動方案2

一、是提出設計方案的要求。

二、方面進一步鞏固分數表示可能性大小的方式，

三、能創造性地運用所學的知識，設計符合實際的活動方案，以增強學生學習的樂趣。

在教學活動中，我先復慣用分數表示可能性大小的方式，隨後提出設計方案的具體要求。由於學生是第一次自主設計，因此把這一設計活動安排在小組內進行，各小組在設計時要充分發揮學生的想像力，以便學生設計出各種與眾不同的方案。在交流時，首先請各小組匯報設計的方案並說一說設計時的想法，結合他們的想法加以引導。學生在交流匯報後，我把每一種方案的設計都用分數的形式表示出來，並引導學生觀察各種不同方案中的共同點，從中發現設計的基本特點。

有些學生對用分數表示可能性大小來說，十分抽象，也難於理解。

小學美術教學活動方案3

教學目標

組織學生欣賞藝術大師作品，要求學生會解讀大師作品的創作特點以及富有創意的表現形式。

指導學生模仿大師們的表現方法以及形式，結合學生生活中的具體形象來塑形象。

引導學生嘗試用各種材料表現物體形象，通過討論交流，互相啟發，逐步形成創造性的作品。

教學重、難點：

1.想像力是否有新意，並大膽真實的表現自己的想法。

2.是否能開動腦筋，在使用新材料中有創意。

3.是否在畫面上能採用誇張手法，表現新穎的特徵。

教學參考資料

米羅、克利畫集欣賞。

相關教學研究課題提示

小學生美術教育中非具象繪畫的欣賞能力培養研究。

課前准備

(1)教師准備欣賞所需要的大師的作品。實物投影儀

(2)師生共同准備大小不同，色彩各異的塑料袋、繩子、彩色kt板等材料。

教學活動過程：

第一節

活動一：

組織學生通過實物投影儀欣賞大師的作品，通過對大師作品產生背景以及表現方法以及形式的介紹交流，激發學生對新穎的表現形式產生濃厚的學習興趣。

指導學生仔細觀察大師們所用的各種材料所表現的物體形象，引導學生通過討論交流，互相啟發，逐步形成創造性的構想。

活動二：

要求學生通過邊思考邊模仿，根據學生的想像，表現出各種富有個性的畫面來。

可以運用塑料袋、圖釘繩子、彩色鈣塑板等等材料表現物體形象特徵，還可以表現這些物體過程中運用變形、誇張等手法，表現出各種形象新穎有趣的`特點。當學生完成作業後，要求學生邊欣賞邊評議：誰設計的作品有新意，誰的畫富有想像力，誰材料運用富有創造力。

教師積極引導學生欣賞其他同學的富有新意的構思，和有個性的表現形式。

收拾與整理

指導學生把桌面和地面的廢料收拾起來，把多餘的材料放入塑料袋內，以備再次使用。

第二節

活動一：

針對學校剛剛開始建設「藝術長廊」，將設立一個「我和大師一起畫」學生作業展欄目的情況，鼓勵學生運用大師的繪畫元素自由的大膽創作。

活動二：

引導學生說一說自己所喜愛的和熟悉的大師作品的創作特點及富有創意的表現形式。

欣賞同齡人模仿大師的表現方法和形式創作的繪畫作品，通過討論與交流理解什麼樣的模仿是成功的、具有再生力的。

活動三：

指導學生模仿大師們的表現方法以及形式，結合學生生活中的具體形象來塑形象。

引導學生嘗試用各種材料表現物體形象，通過討論交流，互相啟發，逐步形成創造性的作品。

鼓勵學生積極嘗試，用各種材料，即變形、誇張等表現形式，像大師們一樣用非具象的表現形式來表達自己的豐富多彩的想像。

活動四：

「我和大師一起畫」小小畫展。將同學們自己創作的大師級作品在展板上進行布置，並評選出作品布置到藝術長廊上。

小學美術教學活動方案4

課時：l課時。

材料：體育用品、日常小用品或廢棄材料(如小石塊、沙、瓶蓋等)、小繩子，可提前通知學生搜集准備。《大家都來做》教案

教學目的：

1.利用現有材料在操場上做各種造型排列、組合練習，培養學生的造型表現能力和綜合欣賞能力。《大家都來做》教案

2.培養學生的集體協作精神。《大家都來做》教案

教學重點：

對現有材料的感受聯想並進行造型表現。

教學難點：

積極自主的發散性思維引導。《大家都來做》教案

教學內容：

1.從抽象材料向自然形象的思維轉化。

2.抽象思維組合。

3.平面的或立體的組合方法。

教學過程：

1.學生操場列隊，圍圈坐下，欣賞相關資料，教師做造型思維引導。

(1)呼啦圈(圓形)。

平面排列：花、雪人、氣球、太陽、甲蟲等，請同學說說還可排列成什麼圖形?請二位同學到中間選用現有材料各排列一種圖形。

立體造型：用小繩子或電線頭將呼啦圈作不同的捆紮組合，可成多種造型形式(圖形略)。請二位學生到中間作組合嘗試。

(2)羽毛球拍(長條形)。

可作多種平面圖形排列(花瓣、飛機、昆蟲翅膀等)，用小繩子或電線頭捆紮可做多種立體造型(圖形略)，學生可作不同形式的造型思考。

(3)方形塑料小凳子。

平面排列：在較小的圖形中可作為面使用;在較大的圖形中可作為點使用，隨意排列各種圖形。

立體造型：可作以正方形、Y字、X字形為底座的多種塔形堆砌排列，並可配以綵帶、小彩旗懸掛裝飾(圖形略)。

以上造型思維引導以現有材料中較大的器具為主，因較大的器具在圖形中佔主導地位，較小的材料則根據構思自選，視其自身形態可看作點或線，配合較大材料靈活使用，注意形象的色彩配置，立體造型可添加懸掛物，使造型具有動感。教學語言應改用兒童易懂的口語化語言。

2.學生分組活動(第4～6人為一組)，各組選取自己喜歡的材料，對造型方法、內容進行討論，並作嘗試，作品以組為單位開展評比(自評、互評，優秀者得小紅旗一面)，相互觀摩，鼓勵發散性思維，對不同的創造性思維給以肯定。

3.各組再次選取另一種造型材料，對造型方法、內容進行討論，再作嘗試，作品再作評比，相互觀摩，鼓勵求異思維。

(教師在學生活動中適當對各組進行指導。)

4.教師對造型活動進行總結，表揚同學的參與、互助協作和競爭精神。

5.各組將造型材料整理歸位，下課。

課後總結：

由於一年級學生知識面較小，思維及動手能力較弱，一節課時間略緊，特別是立體造型難度較大，而學生對立體造型尤感興趣，所以，如果將課時增至兩課時，學習效果可能更好。

小學美術教學活動方案5

教學目標

知識技能目標

了解居室的特點和相關文化，讓學生能按照自己的心願去表現和設計自己理想中的小天地。

情感態度目標

提高學生的觀察能力和表現能力，培養健康的審美情趣和創新意識。

教具

彩筆，鉛筆，橡皮

學具

作業本，彩筆

教學過程

一、導入新課

引導學生看圖片，提問：通過圖片，你了解到這是什麼地方?出示課題。

二、講授新課

1、提出問題：

①你認為自己的房間布置應當具有什麼功能和特點?

②你准備怎樣去改進或設計自己的房間布置?

學生把自己房間拍成照片或畫草圖，並以自己房間為例，談談自己房間設計的特點。

2、引導學生看書，欣賞美術作品。

3、提出問題：在你動手設計表現自己的小天地時，你會有哪些為難的地方?

解決問題：

(1)畫面主要內容的選擇。

(2)畫面的空間組合，簡單的關系。

(3)物象之間的大小、前後關系。

(4)怎樣表現出自己的個性與愛好。

4、課件：補充介紹在構圖和內容上有新意的作品。

三、學生製作

1、可採用多種繪畫形式。

2、可憑記憶也可以發揮想像力設計自己喜愛的居室。

3、輔導中教師應以尊重學生的創作為原則。

教師巡視、指導。

四、學生作品展示

學生將自己的作品進行展示,並做以匯報,說說你的書包先進在哪裡,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位製作出色的同學。

五、教師小結:

學生展示、交流。

⑴其他學生的美術作品有哪些值得你學習和借鑒的。

⑵通過討論進一步完善自己的作業。

自由交流體會

回答老師提出的問題

思考並回答，設計構思，畫出簡單圖案。

作業

設置拓展：運用今天所學的知識，試著設計自己家裡其他房間的環境。

板書設計畫面的空間組合，關系。

物象之間的大小、前後關系。

課後反思

本課是「造型表現」領域的一節課，也是開學第一節美術課。每個同學基本在家裡都有自己的小天地，即使沒有自己獨立的房間，家裡的某一個自己經常活動的場地也是自己的小天地。所以這個課程內容比較貼近學生生活，學生十分喜歡。課堂中我採用了引導回憶——欣賞評述——引發想像——創作表現——評價總結的流程，引發學生的創造思維，收益較好。

小學美術教學活動方案6

教材分析：

本課是「造型表現」領域的課程，教學內容是學生利用生活中的廢舊紙張材料，進行有創意的拼貼與添畫。在這節課中引導學生採用舊畫報、舊報紙、廣告紙等作為材料，巧妙利用紙的肌理或花紋圖案，以小組合作形式創設一幅拼貼畫。通過觀察、比較、思考、想像與討論，學生能夠感知繪畫與拼貼畫的不同效果。

教學目標:

1.通過思考、比較、想像與討論，學生感知繪畫與拼貼畫的不同效果，了解拼貼畫的藝術形式美，提高審美趣味。

2.學會拼貼添畫的基本方法，嘗試剪紙、撕紙方法和粘貼的方法。

3.培養學生的造型能力和動手能力，在製作中感受創造活動的樂趣。

教學重點：

利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進行拼貼添畫創作。

教學難點：

紙材的巧妙利用，創新的表現內容。

教具准備：

范畫、教學課件、廣告圖片、剪刀、膠水、彩筆、雙面膠、各種輔助材料。

教學課時：

1課時

教學過程

一、欣賞導入

1.欣賞大師藝術作品。

欣賞畢加索的拼貼畫《吉他》，分析這幅拼貼畫是由什麼材料做成的。

設計意圖：欣賞《吉他》，初步了解藝術形式的多樣化，通過欣賞大師作品，初步感受拼貼畫的藝術魅力。)

藝術家們用許多人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物創造出獨特的藝術作品——拼貼畫。

2.出示課題：拼貼添畫

二、觀察探究

1.欣賞拼貼畫作品圖片。思考問題：這些拼貼畫分別表現了什麼主題?

設計意圖：通過分析優秀作品，初步學習拼貼畫的製作方法。

2.小組活動。

(1)將組員們收集來的舊報紙、廣告圖片放在一起，進行交流與篩選。

(2)集體討論，根據篩選的圖片給畫面選定一個主題或者主要內容。

設計意圖：通過小組活動，提高學生對資料的篩選能力。學生討論交流，互相啟發思路，使思路更開闊、畫面構思更精巧。

3.播放課件，啟發學生如何搭配畫面。

(1)課件演示：首先選擇尺寸較大、印刷清晰、色彩鮮明的圖片，擺放在畫面顯眼的位置;其次搭配其他圖片，完善畫面。

(2)小游戲：課件中提供一些小動物的圖片，請學生動手操作，怎樣擺放才能使畫面更美觀、更協調。

設計意圖：通過課件演示，進一步學習如何篩選圖片。通過實踐與比較，復習構圖知識，開闊設計思路，激發學生創作興趣。

4.教師演示。

拼貼部分做好之後，還要根據畫面需求，用畫筆添畫，美化畫面。

(1)可添加具體的景物，完成畫面。

(2)也可只添加背景顏色，起到拼貼畫之間的過渡和裝飾作用。

設計意圖：通過教師示範，學生更加直觀了解各種添畫的方法。

三、學生創作

提出作業要求：

(1)以個人或小組的形式，完成一張拼貼添畫作品。

欣賞書中學生作品，概括每幅畫的主題。

輔導要點：拼貼圖片選擇恰當，畫面和諧、有表現力。

(2)學生進行藝術實踐。教師及時給予學生輔導和肯定，激發學生學習熱情。

四、課堂評價

1.學生展示作品。

2.學生互評。

(1)畫面和諧，具有表現力。

(2)有適當的添畫內容。

3.按教師提出的評價標准進行評價。

設計意圖：通過評價檢測新知識的掌握情況，鍛煉學生評價的語言表達能力和對藝術作品的審美能力。

五、課後延伸

欣賞用廢舊印刷品製成的藝術作品。鼓勵學生多收集生活中的廢舊印刷品，用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環境的藝術品。

4. 家長覺得某本教輔書好,想在班上推廣,你怎麼做

學校減負家長加壓 昨天是落實「松綁」第一天，然而，因擔心日後學業競爭激烈，近八成的家長仍堅持給孩子布置作業，其中23％的家長准備布置大量作業。 昨天是本市小學落實「減負」舉措的第一天，各區縣教育主管部門和學校聞風而動，迅速採取措施給孩子們「松綁」。但昨天的一項調查表明，大多數家長仍擔心日後學業競爭激烈，准備給孩子「加壓」，留家庭作業。 目前正值期末考試期間，並臨近寒假，很多學校已經安排了考試、測驗。接到通知後，各區縣立即調整方案。三年前在全區小學取消了百分制的海淀區，將昨天的小學英語考試改為隨堂測驗，不計入學生學業成績冊，同時規定節假日一律不準補課，寒假進行拉網式檢查，發現問題將嚴肅處理。崇文區教委作出了期末考試成績一律不許以百分制計算，學生成績按等級進行評定的具體安排。全區40所小學立下軍令狀，保證小學一、二年級的學生不留家庭作業，三年級以上學生少留或不留作業。 許多學區和學校及時推出「減負」方案。海淀區決定推廣西苑學區分散考試法，不再是「一卷定終身」。朝陽區垂楊柳學區實行分層次留作業，學生可以自主決定一些作業的內容和數量。垡頭一小嘗試讓優秀生出期末試卷提供給班上同學做復習參考。已經實行上學不背書包的東城區曙光小學，潛心構建「40分鍾工程」的「減負」行動，並將進行一次學生體質測試。香廠路小學決定不當眾公布學生學習成績，由學生自主決定是否將分數告訴別人。 面對學校的「減負」行動，一些家長的態度卻令人憂慮。昨天宣武區進行的一項調查表明，在市教委「減負」舉措出台後，仍然有78％的家長堅持給孩子布置作業，其中23％的家長准備布置大量作業。一位家長憂心忡忡地說，現在的孩子每天頂著星星上學，披著月亮回家，做作業到深夜，誰不心疼啊！但現在考高中、上大學競爭激烈，我的孩子輕鬆了，別的學校和別人的孩子暗中使勁，將來怎麼會有競爭力？ 對學校「減負」、家長「加壓」的情況，一些教育界專家說，減輕學生過重負擔牽扯到教育改革的整體，必須由教育主管部門、學校和家長共同努力。而摒棄「抓分數、抓升學率」的陳舊教育觀，為孩子健康成長著想，為祖國未來的競爭力著想，樹立素質教育的新觀念尤為重要。 新學期伊始，市內六區教育部門簽訂了《減負共約》，表明教育部門的立場：減負勢在必行，可其中也夾雜著一些不和諧的聲音：「學校減負了，家長又給加上了。」 《共約》簽訂一周來，記者走訪了本市六區多所中小學校，發現多數學校下午5點之後，校園內基本人去樓空。同時記者在采訪中了解到，幾乎所有的小學生對減負後的作息時間舉雙手贊成。「沒有作業真輕松！」「每天都能多睡1個小時了！」80%以上的初一、初二學生也興奮地表示，老師留的作業明顯少了，放學也早了。但很多家長對此表現得並不像孩子那麼輕松，「減負後學習質量如何保證」成了很多家長的心病。 家長心聲：時間空閑了孩子幹嘛去 「高考不理想還可以復讀，中考只有一次機會。」一位初二學生的父親道出了所有初中學生家長的擔憂所在。而《共約》中將學生每天的在校時間、作業量等等按照不同年級做了細化規范。可家長紛紛質疑：「誰為6小時在校時間內的學習質量做保證？」因此，「減負」令下，家長紛紛給孩子「加餐」，「反正孩子得學夠時候」。 家教：更頻繁了 「表面上大家都約好了不加課，實際上暗地裡都在較勁兒，都想趁別人放鬆的時候自己追上去。」於是很多家長都忙碌起來。「這兩天家教特俏，那些市重點校有名氣的家教老師早都訂滿了。」一位初三學生的母親告訴記者，她多方打聽才找到區重點中學的老師給孩子補習英語和數學。「還有幾個月就初三畢業了，這個關鍵時刻『剎一腳』肯定不行。」很多家長也因為擔心孩子不會安排過多的空閑時間，「把心玩野了」或是「學壞了」。所以讓家教課程和作業填滿孩子的課余時間。教輔書：賣火了「溫故而知新，孩子小學得快也忘得快，沒有作業怎麼行？」「孩子畢竟年紀小，自製能力差，放學早了，又不留作業那還不玩瘋了。」記者在圖書大廈見到不少前來為孩子挑選教輔書的家長們在相互攀談著學校減負後的心得，一位家長告訴記者，現在她按照老師推薦的書單買了不少輔導書，每天晚上自己給孩子布置作業，鞏固白天學習的知識。 記者向營業員了解到，這兩天教輔書的銷售量比以往同期增長了近4成，多數都是家長自己來為孩子挑選的。 學生心聲：小班就是耗工夫 記者在學生中做了一個調查，參加小班補課或是請家教的學生中有75%是遵從家長的意願。一位小學六年級的學生告訴記者，在小班上課時老師管得不嚴，通常是做卷子然後講解。「有時候我上課睡著了，就把同學的答案抄上，挨到下課回家。」 昆一小學減負家長學生都滿意 根據《共約》各項條款，昆一小學首先簽署「責任狀」，形成由校長到任課老師層層負責的管理機制。吳校長說：「我們就專門安排班主任老師負責每天協調各學科作業量。」 第二，家長和學校合力減負。昆一小學的校報《芳林》建立了減負專欄，專用於加強學校與家長的溝通；第三，培養孩子學習興趣，從源頭上減負。學校利用好託管時間，組織學生開展生動活潑，形式多樣的課外興趣活動。 第四，建立減負監督機制。各校區分別開設校園減負信箱，開通校園減負監督熱線，在校園網上開辟減負工作專題網頁，並由校長辦公室、教務處總體監控。 第五，學期末學校以家長信的形式通報家長，召開家長會進行交流，歡迎家長監督減負工作。 「減負生」有地兒去了 本市校外教育設施今年大變樣 昨日從市校外聯獲悉，到今年底本市將完成全部校外教育場館的基建項目，同時所有校外教育教師將接受培訓和考核。目前，全市各個區縣已經全部建立起一所青少年宮等校外教育場所，減負之後本市青少年兒童可以利用更多的空餘時間，到這些校外教育場所接受更好的藝術、科技、社會實踐等方面的教育和培訓。 據悉，預計至今年年底，全市用於支持青少年校外教育場館改造建設的資金總計將達到2億5千餘萬元。截至2005年年底，本市校外教育場所新增建築面積32714萬平方米；首批支持的18個改善辦學條件的場所共添置23個類別128項43000多件(台、套)教學設備和設施。預計到2006年年底全市25所校外教育場所硬體全都提升一至兩個國家等級標准，其中有13個場所硬體指標達到現行國家一級一類標准，8所達到現行國家二級標准，4所達到現行國家三級標准。 除了場館建設，到今年年底，全市500多名校外教師將全部培訓一遍。本市還對校外教師基本功進行培訓，並通過考核和認定，頒發市校外聯統一的證書。另外，今後本市還將逐步完善校外教育科研，對校外教育進行理論研究，目前已成立了10個專業理論研究和培訓科研組。