培訓青少年的工作方案

1. 青少年心理健康教育活動策劃方案

青少年心理健康教育活動策劃方案（通用5篇）

為了確保活動順利進行，常常需要預先准備活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。那麼制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是我精心整理的青少年心理健康教育活動策劃方案（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

青少年心理健康教育活動策劃方案1

一、指導思想：

為了使學生具有良好的心理素質，擁有健康快樂的生活環境，我校以「陽光心靈，快樂成長」為主題，開展系列心理健康教育活動。通過本次活動，以加強師生心理素質教育，促使師生科學地認識心理健康，了解心理健康知識，學習心理調適的基本技巧，努力營造「人人關注心理健康，人人參與心理健康」的良好氛圍，促進學校心理健康教育進一步廣泛深入地開展。

二、活動主題：

陽光心靈，快樂成長

三、活動口號：

「我健康，我快樂」

四、活動目的：

1、面對全體學生，開展預防性和發展性為主的心理健康教育活動，引導學生關注心理健康，培養良好的心理素質。

2、面對全體老師，開展宣傳教育活動，引導教師在教育教學過程中關注學生心理健康，普及學生心理健康教育的知識和技能。並通過維護心理健康知識的宣傳，提高教師個人職業心理素質。

五、領導活動小組：

組長：吳升華

副組長：陳鳳羅婷玉

六、活動時間：

20xx年11月

七、活動准備：

心理咨詢沙發;照相機;話筒;報紙等。

八、活動內容：

一、宣傳小學生心理健康知識

內容包括;

1、小學生如何養成良好的行為習慣。

2、小學生自我情緒調節的途徑。

3、如何建構良好的同伴關系。

4、我校學生感恩操以及心理健康教育活動照片

宣傳方式：

1、國旗下講話

2、紅領巾廣播站

二、「感恩母校，放飛理想」團隊心理輔導活動(負責人：羅婷玉)

(時間：20xx年11月20日下午(心理咨詢室)

參與人員：全校學生

青少年心理健康教育活動策劃方案2

一、活動宗旨

為進一步加強我校師生心理健康教育及咨詢工作，營造校園的心理教育氛圍，引導學生認識心理健康的重要性，掌握心理健康知識，幫助他們適應校園生活，正確認識自我、完善自我，提高心理素質，積蓄持久成長動力，促進身心健康和全面發展，營造關注心理健康、創建和諧示範校園的良好氛圍，屏峰學校決定開展以「關愛心靈，全面發展」為主題的心理健康教育活動

二、活動主題：

關愛心靈，全面發展

三、活動目的：

1、旨在普及心理健康常識，提升心理健康工作水平，

2、幫助學生解決心理困惑，提高自我教育的積極性、主動性，引導學生充分認識心理健康對自身發展的重要性，

3、學會心理調適的基本技巧，營造積極向上的心理氛圍，促進學生全面發展和健康成長;

4、讓更多的同學進一步意識到，在認真學好知識的同時，還應積極地關注自身的心理健康，不斷完善自己的人格，以適應現代社會的需要。

四、活動時間：

20xx年3月20日

五、活動內容：

(一)傾聽心靈的聲音——溫馨校園廣播

活動目的：通過校園廣播宣傳心理健康的小故事，小常識，讓學生了解心理學，引導廣大學生保持積極的生活態度，學會心理調適的基本技巧，為廣大學生的健康成長營造積極向上的心理健康氛圍。

(二)讓心理健康融入我們的學習生活

活動主題：心靈的成長

活動內容：周一學生國旗下講話的內容為「讓心理走進我們的`學習生活」。從學生自身的實際出發，讓學生認識學習的重要性。

活動目的：中小學生對學習的認識不夠，因此呼籲大家在學習中運用心理知識，將學習變更加有趣。

活動時間：每周一升旗儀式

(三)書香苑——心理知識板報

活動主題：書香苑——心理知識普及與宣傳

活動內容：每個班出一期有關中小學生心理健康知識為主題板

報。內容包括心理健康標准、人際相處技巧、心理保健、生理知識等板塊。

活動目的：宣傳心理學知識，擴大學生視野，使學生走近心理，親近心理。通過讓學生了解心理學基本知識與掌握心理調節方法來達到心理健康教育的目的，促進學生心理素質的提高，健全自己的心理。

活動時間：3月28日

(四)活在當下——心理健康活動課

活動主題：把握今天，把握現在

活動目的：通過主題班隊活動課讓學生懂得如何以積極的心態去面對生活和學習，不要總把屬於今天的事情推到明天，珍惜今天，把握今天，爭取做生活的舵手。

活動時間：4月24日

(五)心理健康知識手抄報比賽

活動要求：手抄報要求有刊頭設計，刊名要切合「關愛心靈，重視心育」之主題。結構設計新穎，布局合理，圖文並茂。內容必須積極向上，具備知識性、趣味性與可讀性，注重突出原創性，文字流暢，不出現常識性錯誤。

活動目的：通過讓師生了解心理學基本知識與掌握心理調節方法來達到心理健康教育的目的，促進學師生理素質的提高，健全自己的心理。

活動時間：4月26日前上交

(六)心理健康教育徵文

活動要求：心理健康教育徵文以案例分析、論文、調查報告、研究報告、經驗總結、案例分析、感想體會等形式展現。內容可以從情緒調適、和諧人際關系、悅納學生、積極面對挫折、科學管理壓力、破解職業倦怠等方面著手。

活動時間：4月26日上交

(七)關愛留守兒童心理健康講座

活動主題：關愛心靈，重視心育

活動目的：通過對我校留守兒童進行心理健康講座，讓他們在心理上健康成長。特別對一些有心理問題的留守兒童，如性格內向、脾氣暴躁、膽小極端的孩子進行個別輔導。

活動對象：全校留守兒童

活動時間：4月29日

活動地點：學校操場

(八)心靈運動之旅

活動目的：通過團體運動項目，調試心境，舒緩心理壓力，培養團隊意識，鼓勵學生走入陽光、走向運動場，通過積極健康的課餘生活促進個人身心健康發展。

主要活動：兩人三腿跑、四人運球、五人風火輪等，各系需選派11名學生代表參賽，一名輔導員組織，強調注意安全。

活動時間：5月10日下午2:00

活動地點：學校操場

(九)心靈光影之旅

體驗電影中的人物心理，通過光影藝術喚醒成長的動力，理解生命的意義，在電影人物的引導下學會了解自我、完善自我，調整價值觀，學習尊重他人、關愛他人。

1.電影《唐山大地震》

5月xx日晚上6:00

2.電影《美麗心靈》

5月15日晚上6:00

青少年心理健康教育活動策劃方案3

為進一步宣傳普及心理健康知識，強化學生個人關注心理健康、提高心理素質、開發心理潛能的意識，促進學生身心健康發展，大石中心小學計劃開展為期一學期的心理健康教育活動。

一、活動宗旨

通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動為載體，大力宣傳心理健康知識，營造一種關注心理健康、重視心理健康的良好氛圍，普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學生搭建起鍛煉心理素質，提高心理承受能力的平台，全方位的加強心理健康教育，增強學生的心理保健意識，提高學生的心理健康水平，促進學生全面發展和健康成長。

二、活動主題

沐浴心育陽光健康快樂成長

三、活動時間

貫穿20xx學年第二學期

四、活動內容

活動一：心理健康活動啟動儀式（3月份）

1、宣布心理健康活動啟動

2、學校領導講話——心理健康教育活動的目的、意義和基本要求

3、學生代表發言

活動二：「懂得感恩勇敢表達」（4月份）

結合「三八節」「母親節」為教育契機，圍繞「感恩」主題，為了讓學生懂得感恩，並勇於表達自己的感恩之情，面向全體學生收集繪畫、製作賀卡、手抄報等優秀作品。

一到三年級可以是以「給媽媽畫一張畫（做一張賀卡）」的方式進行；四到六年級則可以做感恩主題的手抄報。

要求先在本班內展示評比，每班再上送5份學校參評。（評比時間：第十周前）

活動三：心理主題黑板報比賽（5月份）

各班還有樓梯的黑板報以「沐浴心育陽光健康快樂成長」為主題出一期黑板報。

一二年段以學生的學習為內容，比如：如何養成良好的行為、學習習慣，怎樣讓孩子們快樂學習；

三四年段以如何調節情緒，快樂每一天，或認識自我，增強自信心為內容；

五六年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關系為內容。

學校統一組織評比。

活動四：播放心理教育主題電影（六一節當天）

電影藝術的獨特魅力受到了廣大青少年的喜愛，並對學生心理發展起到潛移默化的作用。利用歡度六一節的時間，播放心理電影，通過寓教於樂的方式，對學生進行積極健康的引導。

推薦電影目錄如下：

1）缺乏學習動力：《決戰冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的勞倫斯》

2）缺乏信心：《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》

3）自卑失落：《阿甘正傳》、《少林足球》、《肖申克的救贖》

4）交流障礙：《對她說》、《墮落的天使》、《雨人》

5）失敗或絕望：《遠大前程》、《功夫熊貓》、《小鞋子》

6）厭倦生活：《天生愛情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戲》

7）自私、人際關系淡漠：《愛在黎明破曉前》、《愛在日落余輝時》、《愛，回家》、《走路上學》

8）緊張：《虎口脫險》、《小孩不笨》

活動五：主題徵文比賽。（6月份）

面向三到六年級學生開展心理徵文比賽。

徵文要求：文章符合本次心理教育活動主題「陽光成長快樂生活」，涉及的故事、體驗、感悟、思考必須是真實的，內容積極、健康、向上。

文體形式：文體不限，要求新穎活潑，恰當地表現文章內容。

文字組織：主題明確、表達流暢、敘述生動、文筆清新。

評比：每班上交兩份進行全校評比，第十八周前完成。

活動六：心理知識廣播站（整個學期內每月一次）

校園廣播站推出心理健康教育主題欄目（如「心靈之聲」），於午間等固定時間播放關於心理方面的小知識、小測試、歌曲等。

獎勵方案：

學生：獎狀和獎品班級：獎狀並全校表彰。

五、活動要求

（一）高度重視，認真落實

全校務必高度重視該活動的開展，對各班級的活動參與度及參與質量要及時給予總結評價。

（二）緊扣主題，調整拓展

為提高活動的實效性，力避搞形式，走過場。學校可在緊扣主題的前提下，根據自己的客觀實際，對方案設計的「活動內容」適當予以調整和拓展。

（三）常抓不懈，注重內涵

心理健康教育是一項長期的系統工程，學校要在常規推進的基礎上，特別注重活動的總結與反思，努力提升活動的內涵。

青少年心理健康教育活動策劃方案4

一、宣傳季主題

陽光護航珍愛生命，心理育人激揚青春

二、活動時間和宗旨

(一)活動時間：

(二)活動宗旨：幫助學生了解心理健康常識，樹立求助和助人意識，掌握心理調適方法，塑造積極平和的健康心態，學會合理規劃生活、學習和職業。

三、活動內容架構

(一)學校心理健康宣傳季教育活動(具體安排見附件1)，由學生處、校團委和基礎課部組織開展，二級學院配合落實「八個一活動」：參與一次啟動儀式、了解一份倡議書，誦讀一次誓詞，參加一次知識競賽，舉行一次主題班會，推薦一個心理劇，舉辦一次心理健康講座(聯系專兼職教師)，開展一次心理委員培訓，多途徑的澄清學生認知，鼓勵學生積極參與，學會自我心理保健與調節，促進其心理健康成長。

(二)宣傳季本著「發揮學院主體地位，彰顯學院工作特色」的原則，開展「一院一品」特色心理健康教育宣傳活動，二級學院要結合自身優勢和特點，精心策劃和開展至少1項特色心理健康教育活動。項目活動可以選用主題辯論、徵文比賽、影視賞析、趣味運動、游戲拓展、展板宣傳、心理手抄報、心理漫畫、心靈詩篇等形式，開展豐富多彩的心理健康教育活動。

四、表彰獎勵

20xx年6月，學校根據活動開展的形式、內容、效果、創新性進行評比，評選出宣傳季先進集體和先進個人、心理劇和知識競賽一、二、三等獎，予以表彰獎勵。

五、活動要求

(一)輔導站要高度重視，充分考慮學生實際需要，在各班落實「八個一」教育活動，達到心理健康常識宣傳，心理素質培養的目的。

(二)輔導站按照學校活動和學院特色項目設計，指導心裡委員履行職責，充分利用QQ、微博、微信等新媒體，組織發動同學積極參與。

(三)輔導站要通過學校網站和其他媒體平台，及時宣傳報道活動和特色項目開展情況，營造良好的活動氛圍。

(四)輔導站要認真梳理總結，積累活動項目開展的圖片視頻、網路微文、師生反應、效果評估、新聞報道等資料和經驗，不斷提升活動水平和效果。

青少年心理健康教育活動策劃方案5

一、活動目標：

學校心理健康教育的宗旨是維護學生心理健康、增強學生心理素質，解決學生心理問題，其具體目標為：

(一)培養學生學會做人，使學生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進學生優良品德的形成。

(二)培養學生學會學習，樹立敬學、勤學精神，養成自覺自願學習的態度，促進學生學業的成功。

(三)培養學生學會生活，增強學生人格協調能力，生活適應能力，社會交往能力和競爭能力，促進學生生存能力的發展。

二、活動時間：

5月4日、5月5日

三、活動地點：

X教室

四、活動內容：

根據學生生理、心理發展的特點，運用有關心理教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心發展和素質全面提高的教育，其教育內容主要有以下幾個方面：

(一)傾聽心靈的聲音——做情緒的主人

小學生年齡小適應能力差，他們的情緒是多變的，學習成績不好，與同伴之間的交往或在學校中受到戲弄、諷刺、不平等的待遇都會產生各種情緒。他們的情緒具有很大的沖動性，不善於掩飾，不善於控制自己的情緒，所以讓學生掌握正確的調節情緒的方法是十分必要的。

活動目的：

1、懂得調控自己的情緒對於個人行為和生活的重要性。

2、學會合理宣洩不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態。

3、逐步掌握一些情緒調節的有效方法，形成自我調適、自我控制的能力，繼而能夠較理智地調控自己的情緒，做自己情緒的主人。

(二)送上一縷陽光——學會寬容

現在大多數小學生是倍受父母驕寵的寵兒，較為優裕的生活條件也滋長著他們驕縱任性的行為作風。因此，在家裡不知寬容父母，在學校不會寬容老師、同學，往往以自我為中心，導致人際關系緊張。因此，培養學生學會寬容，與他人和睦相處，提高學生人際交往能力是至關重要的。

活動目的：

1、引導學生思考心胸狹窄給自己帶來的不良情緒，理解寬容的實質是為了讓自己快樂。

2、通過參與活動，學會正確運用寬容、友愛的心態和情感，與同學、老師以及他人和諧相處。

(三)生活對我說——做一個自信的小學生

自信是一種重要的心理素質。隨著年齡的增長，學生有時會遇到很多困惑，不能夠正確認識自己，缺乏自信心，導致失望、消極、自卑，心理負擔很重。希望通過各種形式的活動，充分挖掘學生的潛能，幫助學生樹立起自信，在「我自信，我能行」的心態中，健康快樂地成長。

活動目的：

1、讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向健康方向發展，正確看待生活中的成功與失敗。

2、使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調整自己，樹立自信，健康快樂地生活。

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2. 社工青少年活動策劃

社工青少年活動策劃五篇

為確保活動高質量高水平開展，常常要根據具體情況預先制定活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。我們該怎麼去寫活動方案呢?下面是我為大家整理的社工青少年活動方案(精選5篇)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

社工青少年活動方案1

一、指導思想

認真貫徹、落實《中共__區委、__區人民政府關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》以及__年區青少年教育工作領導小組成員(擴大)會議精神，切實抓好青少年現代公民意識培養，探索青少年創新發展能力建設的新途徑，為青少年學生學習、交流、實踐提供平台，全面推進青少年素質現代化，為建設現代化大都市中心區、構建和諧天河做出積極的貢獻。

二、活動主題

「培養現代化素質,爭做文明好公民。」

三、活動時間

7月上旬——8月下旬

四、活動內容

1、優秀大學生社羨拿會實踐活動;

2、青少年科普知識學習、科普一日游;

3、青少年禁毒宣傳教育活動;

4、青少年知識競賽(法律、科普、衛生知識);

5、李光華七夕公仔培訓班;

6、革命傳統一日游

五、具體要求

1、優秀大學生社會實踐活動

__區轄內高等院校優秀大學生到我街開展暑期社會實踐活動，協助各單位處理日常事務以及開展各項文明創建活動等。

活動時間：7月上旬——8月下旬;

由街團工委負責落實，黨政辦公室協助。

2、科普一日游

活動目的：通過參觀科學技術園地，使青少年的科普知識、文化素質得到提高。科普教育通過在活動內容、形式上的創新，創出活力，創出生機，以此為青少年創造一個良好的社會氛圍。

活動形式：家長自費與街道補貼相結合

參加人員：轄內9-15歲學生

活動時間：8月上旬

活動路線：__地球化學研究所、明治雪糕廠、燕塘牛奶廠

報名地點：各社區居委會(並索取報名表格)

報名時間：7月10日開始

由街科協負責落實，文化站協助。

3、青少年禁毒宣傳教育活動;

活動目的：通過開展有意義的活動，有利於加強對我轄區青少年的禁毒宣傳教育，進一步增強我轄區青少年的防毒、拒毒意識，使我轄區禁毒宣傳教育、毒品預防教育工作不斷引向深入，為下一代的健康成長創造良好的社會氛圍。

參加人員：轄內8-18歲學生

活動時間：7月下旬

由街綜治辦、司法所負責落實，文化站協助。

4、青少年知識競賽

活動目的：為進一步在轄區各中學，普及法律、科普、衛生知識，營造了關心青少年健康成長、預防青少年犯罪的濃厚氛圍，使青少年從小養成知法、懂法、守法、護法的習慣。

活動形式：各社區居委會的選出三位代表組成一個參賽隊進行比賽。

參加人員：轄內12-18歲學生

活動時間：8月上旬

活動地點：街二樓會跡派和議室

報名地點：各社區居委會(並索取報名表格)

獎項設置：

一等獎(3人);

二等獎(3人);

三等獎(3人);

組織獎若干名

由司法所負責落實，文化站協助。

5、李光華七夕公仔培訓班

活動目的：為弘揚民間藝術，搶救和保護民族民間文化遺產，傳承文化傳統，讓青少年親身感受傳統民間藝術的魅力。

活動時間：7月上旬

(四個半天)

參加人員：轄內9-14歲學生

活動地點：街二樓__藝術工作室

報名地點：各社區居委會(並索取報名表格)

文化站負責落實。

6、革命傳統一日游

活動目的：充分利用紅色旅遊所蘊涵的革命歷史文化資源，在廣大青少年中間廣泛開展愛國主義和革命傳統教育，弘揚和培育民族精神，增強青少年的民族自豪感、自尊心和凝聚力，加強青少年思想道德建設。

活動時間：8月上旬

其它事項：另行通知

文化站負責落實。

六、經費預算：

各科室、部門根據各自組織的活動內容、參加人數，定出所姿盯需經費，提出專項的經費請示，再報街黨工委、辦事處審批。

社工青少年活動方案2

一、活動目的：

為了豐富社區青少年暑期活動，進一步加強社區青少年的課外文化建設，培養青少年語言能力和對書畫藝術的興趣。培養了孩子們的膽量和主動發言意識以及對中國傳統藝術的傳承。

二、活動主題：

七彩童年、繽紛暑假暨第八十四、八十五期七彩課堂

三、活動意義：

讓轄區內的青少年學生都能享受文化的熏陶和藝術的滋養，以文化提升素養，以藝術塑造品格。

四、活動對象：

轄區內青少年(與此同時也誠邀其他社區青少年參加此次活動)

五、活動時間：

20__年8月9日上午9:00

六、活動地點：

社區「七彩兒童驛站」

七、活動項目：

1、邀請共建單位志願者(旗廣電服務中心播音主持)娜日蘇為孩子們講一堂「播音主持課(口才培訓)」;

2、邀請共建單位志願者(旗廣電服務中心)梁英為孩子們上一堂「書法課」。

社工青少年活動方案3

為使廣大青少年度過一個「遵紀守法、文明安全、節儉勤勞、愉快充實」的暑假生活，根據乘航第一區域聯合黨委「進網格、領項目、定承諾、送服務」有關安排，充分利用千名教師進社區契機，擬組織開展20__年青少年暑期課堂。具體安排如下：

一、活動時間

7月10日——8月30日，共舉辦10期。

二、活動地點

老宅社區三樓會議室

三、活動內容

1、暑期安全知識講座，涉及用電安全、游泳防溺水安全、防雷減災安全等。

2、開設青少年「道德講堂」，學身邊模範，做有德少年 心理健康教育。科普新干線參觀。

3、組織象棋培訓。

4、參觀科普氣象館。

5、組織青少年開展禁毒講座、觀看禁毒故事片。

5、組織開展「陽關少年 快樂暑假」，乒乓球比賽。

6、青少年暑期活動心得交流。

社工青少年活動方案4

以社會主義核心價值體系建設為根本，以關注服務未成年人的願望和需求為宗旨，以弘揚志願服務精神、保護和促進未成年人健康成長為目標，推動建立和完善「學校、家庭、社會」三位一體的關愛未成年人志願服務體系。「牽手行動」著力針對未成年人在思想品德、學習教育、權益維護、安全自護、身心健康、社會參與等各方面需求，整合社會各類資源、工作載體和服務項目，廣泛開展形式多樣、內容豐富、切實有效的志願服務活動，為促進未成年人健康成長營造氛圍，作出貢獻。

一、活動主題：

大手牽小手，愛心助成長

二、服務對象：

「牽手行動」以16周歲以下未成年人為服務對象，重點關注我社區的農民工子女、殘疾兒童、閑散青少年。

三、行動內容：

「牽手行動」以社區、家庭、學校為活動重點，圍繞加強和改進未成年人思想道德建設開展「宣講」、「提升」、「平安」、「關愛」、「監查」、「助老」志願服務。要圍繞以下重點內容開展活動：

1、開展「未成年人提升」志願行動

通過提供學習輔導和興趣培養，幫助未成年人健康快樂成長。要充分發揮未成年人課外閱讀實踐基地、青少年校外活動中心的教育輻射作用。在依託區服務中心，定期或不定期地以組織公益性的興趣小組、輔導班等形式，對未成年人提供閱讀、實踐等多種形式的培養;開展環保、閱讀、等益智健體活動;深化「做一個有道德的人」主題教育活動，引導未成年人從小事做起，培育文明習慣，踐行道德規范;開展「中華經典誦讀」讀書輔導活動，促進未成年人提升綜合素質。通過開設「社區家長學校」等形式，組建優秀家長志願服務隊。

2、開展「凈化社會文化環境」監查志願行動

招募巾幗志願者、社區家庭教育志願者、「五老」網吧監督志願者，開展凈化社會文化環境志願服務行動，優化未成年人健康成長的社會環境。培養一批網路監督志願者隊伍，加強對未成年人的網上輔導和網路監督志願服務，引導未成年人自覺抵制互聯網和手機媒體的有害信息。聯合相關職能部門，對網吧違法經營、不健康的音像製品和電子游戲、學校周邊治安、交通秩序、食品安全問題、以及其它城市不文明現象開展檢查和義務監督工作。加強對社會文化場所的監查力度，隨時到各種禁止未成年人出入的場所進行監督檢查，發現違規情況及時舉報並協助公安、文化、工商等部門對這些場所進行查處。

3、開展「童心輝映夕陽紅」志願行動

樹立「老年人愛心助成長，未成年人愛心獻長輩」的理念，通過組織老年志願者為廣大未成年人開展一系列實實在在的服務，讓他們真切地感受到社會的溫暖和長輩的關愛，從而激發未成年人主動參與尊老服務行列。要把志願精神作為未成年人思想道德建設的重要內容，納入課外活動和社會實踐中，組織有能力的未成年人就近就便參與所在社區開展的「關愛空巢老人」志願服務活動，通過打掃衛生、定期上門、親情溝通、心理撫慰、文藝表演等尊老、敬老、愛老志願服務，實現「大手牽小手文明一起走」老少真情互動，提升未成年人的思想道德境界。

社工青少年活動方案5

隨著市場經濟體制的確立和現代化建設步伐的加快,對人才的需求和國民整體素質的提高越來越迫切，社會各方面對教育地位，教育功能的認識，隨著社會的發展發生著深刻的變化。「教育社會化，社會教育化」的大教育觀念逐步深入人心。事實充分證明，對青少年實施德、智、體、美、勞的教育不是孤立的，是學校教育、社會教育、家庭教育形成合力的結果。是一種多層次、多渠道、多角度的育人格局，這也正反映了現代教育的社會化特徵。為了搞好社區居民和青少年的教育工作，特製定我社區教育方案。

一、進一步提高對社區青少年教育工作意義的認識，促進大教育觀念的形成。

教育社會化是現代教育的一個重要特徵，教育與社會經濟發展的關系越來越密切，教育已經成為現代社會生產力的一個必不可缺的組成部分，教育事業的發展已經不能僅公依靠教育行政部門，而是依靠社會各方面的密切配合與協作共同完成。教育過程已經超越了學校教育的范圍。隨著教育媒體的多樣化，社會教育、家庭教育對教育對象的'影響越來越大，使教育過程帶有明顯的社會化特徵。

為使社區青少年教育工作進一步發展，必須統一以下認識：

1、開展社區青少年教育要充分調動學校、家庭和社區三方的積極性，要在區域內形成廣泛參與教育、優化教育環境的氛圍。

2、社區教育以社會為主。充分動員社會力量形成區域內的教育合力。學校教育要以學校為主，要積極主動地參與地區教育活動，利用智力、場地、設備優勢積極為社會服務，為社區兩個文明建設做出貢獻。

3、社區青少年教育的出發點和歸宿是育人，社區青少年工作要圍繞國家的教育方針和學校的教育內容進行，做到緊密配合，相輔相成。

4、要把社區青少年教育與社區精神文明建設緊密結合起來，從青少年教育需要出發，找到「三結合」在教育內容上的結合點。

二、建立健全社區青少年教育組織領導機構，統籌協調推動社區青少年教育工作的開展。成立「鴻鑫社區教育委員會」，加強對社區青少年教育的協調管理。

三、明確教育內容，拓寬教育方式。社區教育以愛國主義、集體主義、社會主義和遵紀守法教育為主要內容。教育形式靈活 多樣，小區廣播，文化活動，社會實踐活動等。

四、學校要積極主動參與社區居民和青少年教育工作，加強與社區的聯系。

積極參與支持社區教育活動。按照教育的規律，提出開展社區青少年教育的建議與意見，並利用智力、場地、設備優勢，積極為社會服務，為社區兩個文明建設做出貢獻。

2、成人學校要努力探索教育與經濟結合的新路。

五、認真貫徹《中共中央關於加強和改進學校德育工作的若干意見》和《愛國主義教育實施綱要》。文化、教育行政部門，要為青少年、兒童健康成長創造良好的教育環境和條件。

1、充分利用社區豐富的教育資源，完善青少年教育基地的建設。

2、各中小學要充分發揮課堂渠道的育人功能作用，教育行政部門和教研部門要進行專題總結與研究。

3、要繁榮社會主義文化市場，用豐富多彩的，弘揚愛國主義精神的影視、圖書吸引兒童青少年。

六、完善社區青少年教育工作制度

1、發揮前灌社區教育委員會作用，把握工作進程，加大社區青少年教育工作的領導力度。

2、社區教育委員會定期組織社區教育理論學習、研討，組織參觀學習，以提高理論水平和工作質量。

3、要認真總結經驗，每年召開一次總結表彰會，表彰先進集體與個人。

3. 校園安全培訓計劃方案

培訓計劃必須滿足組織及員工兩方面的需求，兼顧組織資源條件及員工素質基礎，並充分考慮人才培養的超前性及培訓結果的不確定性。下面是我給大家整理的校園安全培訓計劃方案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

校園安全培訓計劃方案1

一、活動主題

增強消防安全意識構建平安和諧校園

二、活動時間

20_年3月1日至3月31日

三、指導思想：

3 月28號是全國中小學生 安全 教育 日，為了有效預防和應對我校發生火災、地震等危害學生生命安全事件，更好地保護教職工和學生的人身安全和減少財產損失，提 高學校安全應急反應能力，增強學生在突發事件中自護自救的意識和逃生能力，進一步普及小學生安全消防知識，增強消防安全意識，經學校研究決定，決定在全校 開展為期一個月的消防安全教育活動，確保校園消防安全：

四、組織領導

組長：謝超

副組長：張青才

成員：李光明李宗政尚經虎杜昕

劉翠胡嬌李艷張小艷

領導小組下設辦公室在金能小學，具體辦公由張青才老師負責，聯系電話：189853__

五、活動內容

1、3月1日至3月12日定製「時時注意安全處處預防火災」的永久性 標語 粘貼於校園醒目處。做好輿論宣傳，營造安全教育月活動的濃厚氛圍。

2、3月12日至3月14日開展火場逃生演習。

3、3月14日至3月15日開展消防知識進課堂活動。

各 班利用3月14日下午第三節課上好一節 消防 安全知識 課，使學生達到「兩知一會」，

即知道火災的危害性、知道如何報警，會逃生自救(要求有專題教案)。各班 要安排學生用方格信箋自寫一篇有關消防題材的 作文 ，班主任經過篩選，推選一篇於3月15日前交到德育處，信息課老師根據提供的網址和相關要求，利用信息課 組織學生在網上學習消防安全知識和進行家庭消防安全自查，制定「家庭火災逃生計劃」和進行「消防知識問答」。(要收集資料歸檔備查)。

4、開辦一期消防安全宣傳欄。(3月1日—3月12日)

各班3月份的 黑板報 以消防安全為主題，內容包括防火、滅火和火場逃生基礎知識以及學校火災案例或發生在本地的鮮活火災案例等。要求學生利用校園之聲進行消防知識廣播。

5、開展請進「紅門」學消防活動。(3月14至3月15日)

6、召開一次主題班會，觀看消防安全知識短片(3月1日—3月12日)

7、認真在校內組織一次火災隱患排查整治活動，收集好相關資料;發動學生在家裡、在學校等身邊的場所進行一次安全檢查。(3月20日---3月31日)

六、要求

1、每班要把「消防安全教育」納入學校常規工作抓緊抓好，成立學校消防安全教育領導小組，制訂學校消防安全活動方案(上交中心學校)。使這項活動做到「有計劃、有組織、有 措施 、有經費、有檢查、有效果」，確保「消防安全教育月」活動有序開展。

2、 要創新活動形式。要利用每天活動課、每周班會課上好消防安全教育課。採取「走出去，請進來」的形式開展宣傳教育活動，組織學生利用課余時間學習《消防安全 教育讀本》和消防安全技能掛圖內容,學習消防知識以班級為單位，消防演練由學校統一組織實施。開展消防安全教育活動，要通過「以案說法，以事警人」的宣傳 形式，達到吸引學生、教育學生的目的。消防應急技能演練要有針對性，學生參練率需要達到100%。消防安全演練要做到事前有計劃、有預案，事後有評估、有 總結 。在師生中要反復強調開展演練活動時需注意的安全事項，防止活動時岀現安全事故。各中小學要組織學生開展「學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查」 的活動。

3、各班要充分發動學生家長參與此次安全教育活動，使此次活動從學校延伸到家庭、社會。要加大活動的宣傳工作力度，通過各種形式，向社會各界宣傳此次活動目的和意義，在全社會形成保護 兒童 、青少年安全健康成才的良好氛圍。確保「消防安全教育月」活動達到預期的目的。

5、 認真做好活動的檢查和總結。活動結束後，各班要專題召開 活動總結 會，認真總結此次活動的做法和 經驗 ，並於4月3日前，將這次「消防安全教育月」活動開展情 況形成書面總結材料及活動圖片資料上報學校。學校四月中旬將對這次活動進行專項檢查，實行量化評比，評比結果將在全校進行通報，並與班級考核掛鉤。

校園安全培訓計劃方案2

根據教科體局和中心學校關於開展校園「安全教育日」的活動精神，為提高全校師生的安全防範意識和應變處置能力，防患於未然，制定此活動方案。

一、活動目的

通過開展「安全教育日」活動，進一步強化學校的安全教育工作，

增強教師、學生的安全防範意識，提高自護自救能力，營造人人參與，常抓不懈的氛圍，減少安全事故的發生，促使少年兒童的健康成長，保障學校的教育教學工作健康有序的開展。

二、活動主題

珍愛生命，安全第一

三、活動時間

6月16日全天

四、活動內容

1、利用6月16日升旗儀式，學校領導對全體師生進行一次安全教育，對安全教育日活動進行動員。

2、組織各班學習《中小學生自救自護安全常識》、《河南省中小學生安全教育手冊》等有關內容。

3、組織學生觀看安全錄象，要求學生寫 觀後感 。

4、對學校大門、教室、電腦室、窗戶、欄桿等設施設備進行一次安全大檢查，找出安全隱患，做好記錄，發現問題，及時解決。

5、各班開展一次「珍愛生命，安全第一」主題班會。圍繞交通安全、飲食安全、用電安全、 游泳 安全等安全問題，談談緊急避險、緊急救護等方面的體會，作好總結。

6、學校在活動前布置一組安全宣傳櫥窗，各班自編一期安全防護知識小報，深入淺出地讓學生掌握安全知識。

7、組織一次安全自救演練。16日下午，在學校統一指導下，以年級、班級為單位進行安全防護和安全自救演練。

五、 工作總結

通過安全教育日活動，把學生的安全教育工作貫穿於學校教育的全過程，做到常抓不懈，警鍾長鳴，確保學生在安全的前提下健康成長。

校園安全培訓計劃方案3

一、班會目的：

通過開展以「珍愛生命，安全第一」為主題的安全知識教育班會，增強班內學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內外的安全知識，達到積極預防危險的發生並提高學生基本自我保護的`能力。

二、活動形式：

課件、演練。

三、活動過程：

1、談話形式，利用親情激發學生 「珍愛生命，安全第一」的意識。

老師：同學們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然後將你養到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?

同桌間相互說一說。

指名代表發言。

老師小結：剛才同學們說的很好，從母親生下我們，再培養到現在，父母操碎了心，花費了不少的心血。所以我們應該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們體貼父母，除了要好好學習，不亂花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命。因為我們如果有一點傷害，父母就會很擔心和傷心。

2、利用課件播放安全教育圖片，讓學生明白安全第一的意義。

(1)、觀看圖片後，師生針對以上內容進行討論。

(2)、老師總結：我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命。所以我們要保護好自己，要有自我保護的意識。

3、讓學生了解安全知識並掌握一些急救的 方法 。

出示思考題：如果在我們的生活中出現了緊急事故，我們該如何處理呢?如果公共場所或自家發生火災，我們該怎樣緊急逃生?

學生討論後，教師補充：公共場所遇到火災，應立即向室外樓梯逃生，遠離火場。如果室內發生火災，無法逃出門外，就應該立刻跑到有水的地方，將門關著，將水潑在地上和門上。然後用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果 炒菜 時鍋內燃燒，不應倒水，而應該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。接著給學生講解對觸電者，落水後的人的急救方法，學生邊聽老師說，邊演練。

4、教師總結：

通過這次主題班會，使同學們掌握了一些安全防護知識，上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓，靠右行走!遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇壞人要撥打110，遇火災撥打119電話，葯片不能隨便服等等安全知識，由於在座的同學積極表現，使這次主題班會開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他;願我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;願平安永遠著伴隨我們大家!謝謝同學們!

教後 反思 ：過去我們大多數老師對學生進行安全教育，一貫的形式就是老師在上面說，學生在下面聽。這就像過眼雲煙一樣，印象並不深刻。而這節課，我首先用父母親情激發起學生對生命的熱愛，然後通過課件、演練等多種形式讓學生感受生命的可貴和提高自我保護意識的具體內涵，以及緊急處理的辦法。學生通過眼觀，耳聽，手動在腦海中留下了深刻的印象。

校園安全培訓計劃方案4

一、班會目的：

安全第一，預防為主的原則，普及安全知識、營造關注安全、關愛生命的氛圍、進一步增強師生的安全意識，提高防範各種安全事故的能力，限度消除學校安全事故隱患，使學生懂得在校園中要注意哪些方面的安全，並能做到時時處處注意安全。

二、班會時間：

20_年9月1日

三、班會內容：

1、集體活動安全。

1)、集會、做操時要做到快、靜、齊。

2)、集會、做操時要由班主任帶隊按順序入、退場。

3)、集會時要專心聽，做操時動作要規范。(有的同學集會時動來動去，老是去碰別人。)

2、上、下樓梯要怎樣，不能在哪些地方玩?

1)、上、下樓梯不擁擠。

2)、不在樓梯、走廊上玩游戲。

3)、無事不上樓。

4)、教室里電器設施(如：錄音機、插頭、日光燈等)不能隨便觸摸。

3、上廁所時應該怎麼樣?不搶先、不擁擠。

4、學校里哪些地方我們也不能隨便亂爬?

1)、不能隨便爬到單杠、雙杠上玩。

2)、不能到學校國旗台上玩耍。

3)、不能爬圍牆。

4)、不能爬學校正在建築的教學樓的圍牆。

5)、不爬窗檯和欄桿等。

5、什麼樣的食物我們不能吃?

1)、過期的食品不能吃。

2)、不是正規廠家的食品不亂吃。

3)、變質的食物不能吃。

4)、沒有清洗干凈的水果不吃。

5)、隔夜食物不亂吃。

6)、不熟的食物不亂吃，不喝生水。

6、上下學路我們應注意什麼?

2)、行走靠右。

3)、有車的時候要靠邊走，不和車子搶道。

4)、回家路上不能打鬧，不多個人手拉手。

5)、不乘坐無證農用三輪車。

6)、不和陌生人說話。

7、大家看看，在我們的教室里應該注意什麼呀?

1)、課桌較多，不能在教室內追跑打鬧。

2)、不帶釘子、小刀等危險的物品進教室。

3)、早晨先到校的小朋友要將門窗打開，保持教室通風。

4)、保持教室的整潔衛生。

8、大家知道怎麼注意自己的衛生嗎?

1)、經常洗手，切斷傳播。接觸公共場所的器具和物品後，或同學間相互玩耍後等，要用肥皂和流動水洗手，不要用臟手摳鼻、揉眼等。

2)、保持充足的睡眠。保持充足的睡眠是恢復體力的好方法之一，每天睡眠時間要達到9小時以上。如果有條件，要每天保持30分鍾-1小時的午睡習慣。

3)、勤於鍛煉，增強體質。積極地堅持鍛煉，既可以活躍思維，更可以增強體質。在學校里，要認真做好「兩操」，持之以恆，起到增強體質的效果。

4)、均衡飲食，足夠營養。充足的營養有助於抵抗病毒的侵害。吃好早餐，不偏食，不挑食，均衡的攝入營養。

5)、根據氣溫變化，及時增減衣物。⑥避免接觸流感樣症狀(發熱，咳嗽，流涕等)或肺炎等呼吸道病人;不去人多的地方。

9、學習安全歌

小學生要記牢，安全事很重要。教室內不打鬧，電線類你別靠。走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧。上下樓別擁擠，大讓小要懂禮。集合時莫推擠，快靜齊記心上。陌生人不要理，遇壞人報案去。有火災一一九，有盜情一一零。安全歌人人記，都平安大家樂。

四、總結：

小朋友們，經過這節課的交流學習，我們已經把安全牢牢地記在了心裡，以前曾經去做過不安全的事的同學，也意識到了安全的重要。老師相信，我們班的小朋友都能平平安安，健健康康，快快樂樂地長大。

校園安全培訓計劃方案5

(一)班會目的:

1.使學生知道一些簡單的安全常識.

2.使學生掌握一些在家遇到火災,觸電,食物中毒,遇到壞人對付處理方法,有一定應變能力.

(二)活動地點:

初三(11)班教室

(三)教育重點:

學習防火,防觸電,防中毒,防壞人破壞的生活常識,培養有關防範力.

教具:玩具電話一個,電視模型一個,電插頭一個,一盆水和毛巾一條,黃瓜一條.

(四),班會流程:

1,第一組代表表演防火:(一人讀情節過程,三人表演)

2,大家認真觀察表演後討論:

(1)發生了什麼事 他們是怎麼處理的 發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系 (打火警119,講清出事地點詳細地址,火勢情況)

(2)總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識.還有什麼情況可能發生火災 發生火災怎麼辦 怎樣防火 打什麼電話求救

3,學習防觸電知識的情景表演:

(1)第二組代表表演:

(2)大家認真討論觀察表演後討論:

a.提問:發生了什麼事 他們是怎麼做的

b.總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識 還有什麼情況可能發生觸電危險 發生觸電應怎麼辦 怎麼防止觸電事情發生 出了事打什麼電話求救

4,學習防中毒知識的情景表演:

(1)第三組代表表演:

(2)大家認真觀察表演後討論:

(a)發生什麼事了 他們怎麼做的 小英的說法對嗎 生吃瓜果不洗干凈,容易造成不良後果 應該怎麼做

(b)總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識 還有什麼情況可能發生食物中毒 發生了食物中毒怎麼辦 怎麼防止中毒 出了事自己處理不了了打什麼電話求救

學習防壞人破壞知識的情景表演:

1,第四組代表:

2,大家認真觀察表演後討論:

(1)剛才發生一件什麼事 小紅這樣做好不好 會發生什麼危險 如果你遇到這種情況辦 應該怎麼做

(2)總結:情景表演告訴了我們什麼問題 怎麼防止此類事情發生 出了事自己處理不了應打什麼點火求救

(五)鞏固總結

1,匪警,火警,急救中心電話各是什麼

遇壞人打110,著火打119,急救中心120.

2 遇到火情,危險情況時,要保持鎮靜,迅速採取有效措施.

注意事項:

防火:不要在易燃物品(棉織物,柴草堆,木板堆,柴油汽油庫等)附近玩火,放鞭炮.注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗,電爐後應立即拔出插頭.

防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的電器設施要注意檢查,維修.

防中毒:不吃過期,腐爛食品,有毒的葯物(如殺蟲劑,鼠葯等)要放在安全的地方.

防壞人:不輕信陌生人的話.不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨自外出,遇到壞人要記住他的外貌特徵,不把貴重,稀有物品暴露外邊,平時不帶過多的錢

(六),學生發表本節班會課的感想......

(七),班會後記

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★ 2022年度安全教育培訓計劃

★ 學校教師安全培訓計劃

★ 2020-2021學校安全工作計劃

4. 如何做青少年羽毛球培訓計劃

一、培訓目的
二、培訓目標（所要達到的技術水平）
三、培訓時間安排
四、培訓方法和培訓步驟

5. 社區開展青少年的活動方案

為了確保活動有序有效開展，時常需要預先開展活動方案准備工作，活動方案的內容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。優秀的活動方案都具備一些什麼特點呢？下面是我為大家收集的社區開展青少年的活動方案，歡迎大家分享。

社區開展青少年的活動方案1

一、活動目的：

為了豐富社區青少年暑期活動，進一步加強社區青少年的課外文化建設，培養青少年語言能力和對書畫藝術的興趣。培養了孩子們的膽量和主動發言意識以及對中國傳統藝術的傳承。

二、活動主題：

七彩童年、繽紛暑假暨第八十四、八十五期七彩課堂

三、活動意義：

讓轄區內的青少年學生都能享受文化的熏陶和藝術的滋養，以文化提升素養，以藝術塑造品格。

四、活動對象：

轄區內青少年（與此同時也誠邀其他社區青少年參加此次活動）

五、活動時間：

20xx年8月9日上午9：00

六、活動地點：

社區「七彩兒童驛站」

七、活動項目：

1、邀請共建單位志願者（旗廣電服務中心播音主持）娜日蘇為孩子們講一堂「播音主持課（口才培訓）」；

2、邀請共建單位志願者（旗廣電服務中心）梁英為孩子們上一堂「書法課」。

社區開展青少年的活動方案2

隨著市場經濟體制的確立和現代化建設步伐的加快，對人才的需求和國民整體素質的提高越來越迫切，社會各方面對教育地位，教育功能的認識，隨著社會的發展發生著深刻的變化。「教育社會化，社會教育化」的大教育觀念逐步深入人心。事實充分證明，對青少年實施德、智、體、美、勞的教育不是孤立的，是學校教育、社會教育、家庭教育形成合力的結果。是一種多層次、多渠道、多角度的育人格局，這也正反映了現代教育的社會化特徵。為了搞好社區居民和青少年的教育工作，特製定我社區教育方案。

一、進一步提高對社區青少年教育工作意義的認識，促進大教育觀念的形成。

教育社會化是現代教育的一個重要特徵，教育與社會經濟發展的關系越來越密切，教育已經成為現代社會生產力的一個必不可缺的組成部分，教育事業的發展已經不能僅公依靠教育行政部門，而是依靠社會各方面的密切配合與協作共同完成。教育過程已經超越了學校教育的范圍。隨著教育媒體的多樣化，社會教育、家庭教育對教育對象的影響越來越大，使教育過程帶有明顯的社會化特徵。

為使社區青少年教育工作進一步發展，必須統一以下認識：

1、開展社區青少年教育要充分調動學校、家庭和社區三方的積極性，要在區域內形成廣泛參與教育、優化教育環境的'氛圍。

2、社區教育以社會為主。充分動員社會力量形成區域內的教育合力。學校教育要以學校為主，要積極主動地參與地區教育活動，利用智力、場地、設備優勢積極為社會服務，為社區兩個文明建設做出貢獻。

3、社區青少年教育的出發點和歸宿是育人，社區青少年工作要圍繞國家的教育方針和學校的教育內容進行，做到緊密配合，相輔相成。

4、要把社區青少年教育與社區精神文明建設緊密結合起來，從青少年教育需要出發，找到「三結合」在教育內容上的結合點。

二、建立健全社區青少年教育組織領導機構，統籌協調推動社區青少年教育工作的開展。成立「鴻鑫社區教育委員會」，加強對社區青少年教育的協調管理。

三、明確教育內容，拓寬教育方式。社區教育以愛國主義、集體主義、社會主義和遵紀守法教育為主要內容。教育形式靈活多樣，小區廣播，文化活動，社會實踐活動等。

四、學校要積極主動參與社區居民和青少年教育工作，加強與社區的聯系。

積極參與支持社區教育活動。按照教育的規律，提出開展社區青少年教育的建議與意見，並利用智力、場地、設備優勢，積極為社會服務，為社區兩個文明建設做出貢獻。

2、成人學校要努力探索教育與經濟結合的新路。

五、認真貫徹《中共中央關於加強和改進學校德育工作的若干意見》和《愛國主義教育實施綱要》。文化、教育行政部門，要為青少年、兒童健康成長創造良好的教育環境和條件。

1、充分利用社區豐富的教育資源，完善青少年教育基地的建設。

2、各中小學要充分發揮課堂渠道的育人功能作用，教育行政部門和教研部門要進行專題總結與研究。

3、要繁榮社會主義文化市場，用豐富多彩的，弘揚愛國主義精神的影視、圖書吸引兒童青少年。

六、完善社區青少年教育工作制度

1、發揮前灌社區教育委員會作用，把握工作進程，加大社區青少年教育工作的領導力度。

2、社區教育委員會定期組織社區教育理論學習、研討，組織參觀學習，以提高理論水平和工作質量。

3、要認真總結經驗，每年召開一次總結表彰會，表彰先進集體與個人。

社區開展青少年的活動方案3

為使廣大青少年度過一個「遵紀守法、文明安全、節儉勤勞、愉快充實」的暑假生活，根據乘航第一區域聯合黨委「進網格、領項目、定承諾、送服務」有關安排，充分利用千名教師進社區契機，擬組織開展20xx年青少年暑期課堂。具體安排如下：

一、活動時間

7月10日——8月30日，共舉辦10期。

二、活動地點

老宅社區三樓會議室

三、活動內容

1、暑期安全知識講座，涉及用電安全、游泳防溺水安全、防雷減災安全等。

2、開設青少年「道德講堂」，學身邊模範，做有德少年心理健康教育。科普新干線參觀。

3、組織象棋培訓。

4、參觀科普氣象館。

5、組織青少年開展禁毒講座、觀看禁毒故事片。

5、組織開展「陽關少年快樂暑假」，乒乓球比賽。

6、青少年暑期活動心得交流。

四、參加對象

老宅社區、民豐社區、蔣橋村青少年，包括新市民子女，以及區域共建各單位。

6. 社工針對青少年活動方案

社工針對青少年活動方案（通用7篇）

為了確保活動能無誤進行，常常需要提前制定一份優秀的活動方案，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。制定活動方案需要注意哪些問題呢？下面是我為大家收集的社工針對青少年活動方案（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

社工針對青少年活動方案1

隨著市場經濟體制的確立和現代化建設步伐的加快,對人才的需求和國民整體素質的提高越來越迫切，社會各方面對教育地位，教育功能的認識，隨著社會的發展發生著深刻的變化。「教育社會化，社會教育化」的大教育觀念逐步深入人心。事實充分證明，對青少年實施德、智、體、美、勞的教育不是孤立的，是學校教育、社會教育、家庭教育形成合力的結果。是一種多層次、多渠道、多角度的育人格局，這也正反映了現代教育的社會化特徵。為了搞好社區居民和青少年的教育工作，特製定我社區教育方案。

一、進一步提高對社區青少年教育工作意義的認識，促進大教育觀念的形成。

教育社會化是現代教育的一個重要特徵，教育與社會經濟發展的關系越來越密切，教育已經成為現代社會生產力的一個必不可缺的組成部分，教育事業的發展已經不能僅公依靠教育行政部門，而是依靠社會各方面的密切配合與協作共同完成。教育過程已經超越了學校教育的范圍。隨著教育媒體的多樣化，社會教育、家庭教育對教育對象的影響越來越大，使教育過程帶有明顯的社會化特徵。

為使社區青少年教育工作進一步發展，必須統一以下認識：

1、開展社區青少年教育要充分調動學校、家庭和社區三方的積極性，要在區域內形成廣泛參與教育、優化教育環境的氛圍。

2、社區教育以社會為主。充分動員社會力量形成區域內的教育合力。學校教育要以學校為主，要積極主動地參與地區教育活動，利用智力、場地、設備優勢積極為社會服務，為社區兩個文明建設做出貢獻。

3、社區青少年教育的出發點和歸宿是育人，社區青少年工作要圍繞國家的教育方針和學校的教育內容進行，做到緊密配合，相輔相成。

4、要把社區青少年教育與社區精神文明建設緊密結合起來，從青少年教育需要出發，找到「三結合」在教育內容上的結合點。

二、建立健全社區青少年教育組織領導機構

統籌協調推動社區青少年教育工作的開展。成立「鴻鑫社區教育委員會」，加強對社區青少年教育的協調管理。

三、明確教育內容，拓寬教育方式。

社區教育以愛國主義、集體主義、社會主義和遵紀守法教育為主要內容。教育形式靈活 多樣，小區廣播，文化活動，社會實踐活動等。

四、學校要積極主動參與社區居民和青少年教育工作，加強與社區的聯系。

積極參與支持社區教育活動。按照教育的規律，提出開展社區青少年教育的建議與意見，並利用智力、場地、設備優勢，積極為社會服務，為社區兩個文明建設做出貢獻。

2、成人學校要努力探索教育與經濟結合的新路。

五、認真貫徹《中共中央關於加強和改進學校德育工作的若干意見》和《愛國主義教育實施綱要》。

文化、教育行政部門，要為青少年、兒童健康成長創造良好的教育環境和條件。

1、充分利用社區豐富的教育資源，完善青少年教育基地的建設。

2、各中小學要充分發揮課堂渠道的育人功能作用，教育行政部門和教研部門要進行專題總結與研究。

3、要繁榮社會主義文化市場，用豐富多彩的，弘揚愛國主義精神的影視、圖書吸引兒童青少年。

六、完善社區青少年教育工作制度

1、發揮前灌社區教育委員會作用，把握工作進程，加大社區青少年教育工作的領導力度。

2、社區教育委員會定期組織社區教育理論學習、研討，組織參觀學習，以提高理論水平和工作質量。

3、要認真總結經驗，每年召開一次總結表彰會，表彰先進集體與個人。

社工針對青少年活動方案2

一、活動宗旨

以青少年讀書網為平台，利用暑期，向中小學生推薦優秀書籍，開展以慶祝迎世博為主題的導讀、經典誦讀、徵文大賽等讀書推廣活動，引領中小學生多讀書、讀好書，積極為中小學生健康成長營造良好的文化環境。

二、參加對象

本市中小學校學生（含中職學校和農民工子女學校學生等）。

三、活動組織

各區縣假期工作辦公室要動員學校、街道社區做好組織發動工作，中小學校可以班級為單位組織讀書小組，街道社區可以居民小區或樓組為單位組織讀書活動，中小學生也可自行組織讀書小隊或以個人名義參加活動。除去年已組建的讀書小組外，今年由學校、街道社區組織的讀書小組及聯系人、聯系方式請於7月10日前告知活動組委會。（上海市新聞出版局團委地址：紹興路5號，郵編：xx20，或登入青少年讀書網進行申報。聯系人：

四、活動時間與內容安排

1．網上薦書（6月10日—6月20日）

在新聞出版總署「xx年向全國青少年推薦百種優秀圖書」的基礎上，經活動組委會精心審核後於6月20日在青少年讀書網上設立優秀青少年書目推薦榜，向社會公布百餘種青少年優秀讀物。

2．選書（6月20日—7月10日）

針對青少年讀書網發布的百餘種青少年優秀讀物，由中小學生、教師、家長等通過登錄青少年讀書網進行投票，並結合專家意見，由活動組委會從百餘種優秀讀物中選出「30本中小學生最喜愛的書籍」。

3．贈書（7月10日—7月20日）

「30本中小學生最喜愛的書籍」確定後，活動組委會向各區縣暑期活動辦公室免費贈送部分書籍，由區縣暑期辦轉贈給組織工作出色的'學校、街道或學生讀書小組。通過互聯網以在線閱讀的方式在青少年讀書網上刊載部分圖書精彩內容。

4．讀書（7月1日—8月31日）

本市中小學校和街道鄉鎮組織學生圍繞「30本中小學生最喜愛的書籍」，從中選出1-2本精讀。

5．導讀

（1）現場導讀（7月—9月）。市新聞出版局、市青少年保護委員會辦公室在xx上海書展期間邀請著名兒童文學作家做主題講座、舉辦閱讀情景劇展演、經典誦讀等導讀活動。

（2）網上導讀（7月25—8月25日）。市新聞出版局、市青少年保護委員會辦公室、市少兒圖書館、中福會邀請邀請資深編輯、兒童文學作家、特級教師、有關教育專家或學者在青少年讀書網上發布書籍點評、視頻講座等，開展網上導讀。

6．評書（7月20日—9月20日）

參與本次活動的學生選擇相關書目作評析、心得，書評字數在500—1000字左右。

（1）書面提交。9月1日至10日，以學校、讀書小組等為單位進行徵稿並於9月20日前將稿件送交組委會。

（2）網路提交。8月15日至9月10日，組委會將在青少年讀書網上開辟「綠色悅讀」活動頻道，在線進行讀書心得交流。

五、活動總結和頒獎（10月中旬）

設優秀書評獎30篇、優秀組織獎10名及若干名入圍獎，屆時將組織有關專家、評委對提交的書評分小學、初中和高中組進行評比。根據專家評分評選出30篇優秀書評。對參加本次活動投稿數量較多，獲獎書評較多的前10名學校或街道的組織者授予優秀組織獎。

社工針對青少年活動方案3

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，以「兩型社區」為主線，以提高青少年文明素質、豐富科普知識為重點，以重德求行為原則，以學校、家庭、社區為支點，以「紅色暢想，擁抱未來」為理念，以「小時候〃我與武漢成長」為主題，以開展「HAPPY HOUSE〃青少年暑期日間社區託管」活動為載體，讓青少年在「活動中體驗自我，學習中塑造人格」，爭做遵紀守法、知榮明恥、明禮誠信、全面發展的好少年。

二、主要內容

緊緊圍繞「小時候〃我與武漢成長」 的主題，配合託管老師，開展集教育性、知識性、參與性、科學性、趣味性於一體的系列活動，讓青少年學生樹立理想、提高素質、增長能力、愉悅身心、陶冶情操，度過一個快樂而充實的暑期。

(一)紅色魅力，暢想美好未來

依託「小時候〃HAPPY HOUSE」託管活動，通過託管期間專業老師的指導，開展「畫英雄、慶黨建」、「弘揚先鋒隊精神，節約能源從我做起」等活動，讓青少年在歡笑中了解黨史，獲取知識的同時暢想美好未來;在活動中體驗快樂，提高動手能力的同時培養孩子的興趣;在實踐中關注身邊的事物，發揮思維想像的同時懂得如何去感受美、創造美、珍惜美。

(二)呵護綠色「環保」家園，讓「低碳」伴童年快樂成長

以愛護生態環境，建設綠色家園為主題，以環保廢舊物品為材料，以發揮孩子們的想像為核心，以社區家園、青少年活動室為空間，以社區青教辦、關工委為陣地，以託管老師的指導為主線，開展「巧用廢舊報紙，增進環保意識」、「匯聚設計靈感，分享創造喜悅」手工小製作、「呵護美麗家園，爭當環保衛士」等活動，通過學習如何利用環保材料製作工藝品，讓學生在思考中發展創新思維，在欣賞比較中提高審美趣味，在製作中培養造型能力，在設計中增強環保意識，在合作中感受創造的樂趣;通過開展「呵護美麗家園」等實踐活動，提高青少年的資源憂患意識和環保意識，引導他們從小養成節約資源、拒絕浪費的觀念和良好的行為習慣。

(三)燃團隊意識新風，促積極健康向上

以增進青少年之間的友誼和凝聚力，培養他們小時候的團隊協作意識和領導能力為主旨;以提高青少年身體體制，引導他們從小養成主動參加體育鍛煉的良好習慣為基礎，開展「盡顯齊心協力 共渡拼圖難關」、「我運動，我快樂」、「團隊游戲大比拼」、「快樂闖關」等活動，讓孩子們在游戲中增進彼此間的默契，通過齊心協力，不怕困難，共同發揮自己的聰明才智來完成任務;在參與中感悟團隊協作能夠達到解決問題的重要性，通過合作、競爭、快樂、主動等過程培養孩子樹立健康向上、團結互助的人生態度;在鍛煉中提高孩子的身體體制，通過運動調動孩子參與體育活動的激情。

社工針對青少年活動方案4

堅持以科學發展觀為統領，以社會主義核心價值體系建設為根本，以關注服務未成年人的願望和需求為宗旨，以弘揚志願服務精神、保護和促進未成年人健康成長為目標，推動建立和完善「學校、家庭、社會」三位一體的關愛未成年人志願服務體系。「牽手行動」著力針對未成年人在思想品德、學習教育、權益維護、安全自護、身心健康、社會參與等各方面需求，整合社會各類資源、工作載體和服務項目，廣泛開展形式多樣、內容豐富、切實有效的志願服務活動，為促進未成年人健康成長營造氛圍，作出貢獻。

一、活動主題：

大手牽小手，愛心助成長

二、服務對象：

「牽手行動」以16周歲以下未成年人為服務對象，重點關注我社區的農民工子女、殘疾兒童、閑散青少年。

三、行動內容：

「牽手行動」以社區、家庭、學校為活動重點，圍繞加強和改進未成年人思想道德建設開展「宣講」、「提升」、「平安」、「關愛」、「監查」、「助老」志願服務。要圍繞以下重點內容開展活動：

1、開展「未成年人提升」志願行動

通過提供學習輔導和興趣培養，幫助未成年人健康快樂成長。要充分發揮未成年人課外閱讀實踐基地、青少年校外活動中心的教育輻射作用。在依託區服務中心，定期或不定期地以組織公益性的興趣小組、輔導班等形式，對未成年人提供閱讀、實踐等多種形式的培養;開展環保、閱讀、等益智健體活動;深化「做一個有道德的人」主題教育活動，引導未成年人從小事做起，培育文明習慣，踐行道德規范;開展「中華經典誦讀」讀書輔導活動，促進未成年人提升綜合素質。通過開設「社區家長學校」等形式，組建優秀家長志願服務隊。

2、開展「凈化社會文化環境」監查志願行動

招募巾幗志願者、社區家庭教育志願者、「五老」網吧監督志願者，開展凈化社會文化環境志願服務行動，優化未成年人健康成長的社會環境。培養一批網路監督志願者隊伍，加強對未成年人的網上輔導和網路監督志願服務，引導未成年人自覺抵制互聯網和手機媒體的有害信息。聯合相關職能部門，對網吧違法經營、不健康的音像製品和電子游戲、學校周邊治安、交通秩序、食品安全問題、以及其它城市不文明現象開展檢查和義務監督工作。加強對社會文化場所的監查力度，隨時到各種禁止未成年人出入的場所進行監督檢查，發現違規情況及時舉報並協助公安、文化、工商等部門對這些場所進行查處。

3、開展「童心輝映夕陽紅」志願行動

樹立「老年人愛心助成長，未成年人愛心獻長輩」的理念，通過組織老年志願者為廣大未成年人開展一系列實實在在的服務，讓他們真切地感受到社會的溫暖和長輩的關愛，從而激發未成年人主動參與尊老服務行列。要把志願精神作為未成年人思想道德建設的重要內容，納入課外活動和社會實踐中，組織有能力的未成年人就近就便參與所在社區開展的「關愛空巢老人」志願服務活動，通過打掃衛生、定期上門、親情溝通、心理撫慰、文藝表演等尊老、敬老、愛老志願服務，實現「大手牽小手文明一起走」老少真情互動，提升未成年人的思想道德境界。

社工針對青少年活動方案5

一、活動目的：

為了豐富社區青少年暑期活動，進一步加強社區青少年的課外文化建設，培養青少年語言能力和對書畫藝術的興趣。培養了孩子們的膽量和主動發言意識以及對中國傳統藝術的傳承。

二、活動主題：

七彩童年、繽紛暑假暨第八十四、八十五期七彩課堂

三、活動意義：

讓轄區內的青少年學生都能享受文化的熏陶和藝術的滋養，以文化提升素養，以藝術塑造品格。

四、活動對象：

轄區內青少年(與此同時也誠邀其他社區青少年參加此次活動)

五、活動時間：

20xx年8月9日上午9:00

六、活動地點：

社區「七彩兒童驛站」

七、活動項目：

1、邀請共建單位志願者(旗廣電服務中心播音主持)娜日蘇為孩子們講一堂「播音主持課(口才培訓)」;

2、邀請共建單位志願者(旗廣電服務中心)梁英為孩子們上一堂「書法課」。

社工針對青少年活動方案6

為使廣大青少年度過一個「遵紀守法、文明安全、節儉勤勞、愉快充實」的暑假生活，根據乘航第一區域聯合黨委「進網格、領項目、定承諾、送服務」有關安排，充分利用千名教師進社區契機，擬組織開展20xx年青少年暑期課堂。具體安排如下：

一、活動時間

7月10日——8月30日，共舉辦10期。

二、活動地點

老宅社區三樓會議室

三、活動內容

1、暑期安全知識講座，涉及用電安全、游泳防溺水安全、防雷減災安全等。

2、開設青少年「道德講堂」，學身邊模範，做有德少年 心理健康教育。科普新干線參觀。

3、組織象棋培訓。

4、參觀科普氣象館。

5、組織青少年開展禁毒講座、觀看禁毒故事片。

5、組織開展「陽關少年 快樂暑假」，乒乓球比賽。

6、青少年暑期活動心得交流。

四、參加對象

老宅社區、民豐社區、蔣橋村青少年，包括新市民子女,以及區域共建各單位。

社工針對青少年活動方案7

為了全面提高我轄區未成年人的思想道德素質，充實青少年兒童的精神世界，使青少年學生過一個健康、愉快、有意義的假期，我社區將以積極、生動、有效的社區青少年教育活動為載體，組織開展豐富多彩的青少年道德教育實踐活動，為保證活動的成效，特製定以下方案：

一、活動目的：

讓青少年過一個安全、健康、充實、愉快的暑假；培養學生多動手、動腦、觀察、等諸多方面的能力及孝敬父母，熱愛祖國，熱愛家鄉的思想感情。

二、活動主題

「培養現代化素質,爭做文明好公民。」

三、活動時間

7月上旬——8月下旬

四、活動內容

1、參觀廣西民族博物館，感受民族文化；

2、開展「走進科技、快樂暑假」活動；

3、青少年禁毒宣傳教育活動；

4、青少年知識競賽（法律、科普、衛生知識）；

5、革命傳統一日游

五、具體要求

1、參觀廣西民族博物館，感受民族文化。

廣西民族博物館，是以廣西民族文化為專題的，以12個世居民族為主的各民族繁衍生存，融合現代發展是專業性教育民族文化博物館。組織青少年參觀民族博物館「，讓青少年了解各民族的歷史，文化，感受濃郁的民族風情。加深對廣西這片成長之地的了解。

活動時間：7月17日上午

2、開展「走進科技、快樂暑假」活動

帶領他們參觀青少年活動中心及廣西科技館，以豐富青少年的暑假生活，讓他們體驗科技生活，領略科技魅力，提高青少年科技意識，促進青少年的集體主義精神和團結協作精神。

活動形式：家長自費與街道補貼相結合

參加人員：轄內10-15歲學生

活動時間：8月上旬

活動路線：青少年活動中心、廣西科技館

報名地點：各社區居委會（並索取報名表格）

報名時間：7月10日開始

3、青少年禁毒宣傳教育活動；

活動目的：通過開展有意義的活動，有利於加強對我轄區青少年的禁毒宣傳教育，進一步增強我轄區青少年的防毒、拒毒意識，使我轄區禁毒宣傳教育、毒品預防教育工作不斷引向深入，為下一代的健康成長創造良好的社會氛圍。

參加人員：轄內8-18歲學生

活動時間：7月下旬

由街綜治辦、司法所負責落實，文化站協助。

4、青少年知識競賽

活動目的：為進一步在轄區各中學，普及法律、科普、衛生知識，營造了關心青少年健康成長、預防青少年犯罪的濃厚氛圍，使青少年從小養成知法、懂法、守法、護法的習慣。

活動形式：各社區居委會的選出xxxx組成一個參賽隊進行比賽。

參加人員：轄內12-18歲學生

活動時間：8月上旬

活動地點：社區一樓會議室

報名地點：社區居委會（並索取報名表格）

獎項設置：一等獎（3人）；二等獎（3人）；三等獎（3人）；

組織獎若干名

由司法所負責落實，文化站協助。

7. 如何加強社區青少年的教育

導語：社區是若干社會群體或社會組織聚集在某一個領域里所形成的一個生活上相互關聯的大集體，是社會有機體最基本的內容，是宏觀社會的縮影。社會學家給社區下出的定義有140多種。社區的特點：有一定的地理區域;有一定數量的人口;居民之間有共同的意識和利益;有著較密切的社會交往。

如何加強社區青少年的教育

一、社區青少年教育的對策分析

(1)加強政府對社區青少年教育工作的統籌職能。 關鍵是要建立科學、有效的管理體制和運行機制。根據我國的實際和各實驗區的經驗，應建立政府統籌、教育主辦、社區參與、資源共享的社區青少年教育管理體制和運行機制。各級政府要將社區青少年教育工作納入政府目標管理范疇。下發相關文件，以此作為各地開展社區青少年教育實驗試點工作的政策依據。省和有關市、區應成立由政府主要負責同志掛帥，教育、宣傳、財政、共青團、婦聯、工會、司法局、衛生局、體委、文明委、文化局、公安局等部門的負責人參加的社區青少年教育實驗試點工作領導小組或社區教育委員會，負責統籌安排本地區的社區青少年教育實驗試點工作。領導小組或委員會下設辦公室，負責有關具體事務。各地應根據省的統一部署，科學擬訂實驗試點工作方案。將社區青少年教育工作納入教育督導評估的內容，定期進行檢查評估，並予以獎勵和懲罰。

(2)增加社區青少年教育的經費投入。 政府對社區青少年教育要有足夠的、穩定的經費投入。政府要劃撥社區青少年教育專款，保證專款專用。教育等有關部門也應該相應的增加社區青少年教育專款。社區青少年教育專款的數量要隨著社區青少年教育事業的發展而不斷增加。

(3)構建社區青少年教育網路。 社區要健全以街道為核心，區、街、居並舉，社會、學校、家庭三位一體的全方位社區青少年教育網路。成立由街道辦事處牽頭，社區內學校、機關、部隊和企事業單位負責人參加的社區青少年教育委員會，發揮職能作用，保證運作順利;要建立青少年教育聯系線：一條是：學校——教師——家長——學生;一條是：街道辦事處——社區教育委員會——輔導員——學生。做到縱向銜接，橫向貫通，互相滲透，形成全員參與，全方位育人的社區青少年教育新網路。

(4)社區要促進學校教育與家庭教育的有機結合。 學校的教育資源要向社區延伸，通過開放教育陣地、為社區學校提供師資等方式，服務青少年的成長成才需求;要積極引導社會教育資源向社區傾斜，使學校、家庭、社會的教育在社區有機地結合起來，形成教育資源在社區共享，教育內容在社區結合，教育情況在社區溝通，教育工作在社區銜接的良好局面。

(5)以活動為載體提高青少年教育的實效，深化活動內容。 活動是社區青少年教育的生命。開展各種各樣、富有特色的活動，不僅能陶冶青少年的思想情操，而且能提高青少年的實踐動手能力，增長知識，增長才幹。概括起來，社區可以開展科普推廣型活動，社會實踐型活動，主題教育型活動，法制教育型活動，家長學校型活動，寓教於樂型活動等。在組織活動的同時，要注意進一步深化活動內容，突出思想內涵，強化道德要求，使青少年在參與中接受生動具體的道德教育。這些內容深刻、形式豐富多彩的社區活動，在豐富青少年業餘生活的同時，可以轉移青少年的注意力，增強對青少年的管理力度，便於對青少年進行正確的思想教育。

(6)加強社區內各類青少年活動陣地、教育基地的建設。 青少年社區教育建設要充分利用當地的自然條件、地域優勢和社會環境，建立各種類型的活動基地、教育基地、文化基地、實踐基地。如在街道、新村、樓群建立老少樂園、青少年教育活動室、校外德育基地、少年法律學校、少年軍校、家長學校、青少年幫教協會等多項社區教育服務設施，以豐富青少年教育活動的內容，拓寬青少年社區教育領域。社區青少年服務中心、學校、青少年宮、圖書館、文化宮、體育場館、博物館、愛國主義教育基地等，要向青少年開放，形成資源共享、設施共建的`社區青少年教育局面。要充分利用現有的青少年活動陣地，做好社區青少年教育資源的開發與使用。

(7)加強社區青少年事務管理，促進青少年健康成長。 建立社區青少年管理檔案。社區青少年工作人員要經常性地開展調查，掌握社區內青少年的狀況，建立詳細檔案，並根據其行為變化定期更新，做到底數清、家庭情況清、心理特徵清、目前狀況清。完善社區青少年評價體系。通過社區青少年活動記錄檔案、社區青少年志願服務卡等多種方式，不斷完善青少年參與社區活動的激勵機制，調動社區青少年參與社會服務的積極性、主動性和創造性;通過社區、學校、單位聯系卡等方式，建立社區與駐區學校、單位的溝通反饋機制，及時地掌握青少年的綜合表現，把社區評價和學校、單位的評價統一起來。

(8)完善社區服務內容，滿足青少年成長的基本需求。① 加強社區青少年教育培訓。學校的素質教育要向社區延伸，要面向社區青少年開展外語、計算機網路知識、科普知識、實用技能等培訓活動;根據青少年的就業需求，社區要聯合勞動、教育、工商等部門開展職業培訓、職業介紹、信息咨詢等服務;面向輟學、失學和學習有困難的青少年，街道和社區要積極整合社會資源設立助學金，同時開展志願者家教輔導、學習方法講座等活動，幫助他們完成學業。②開展青少年心理健康服務。針對青少年的生理、心理特點，定期聘請專家進入社區開展心理健康講座，加強青春期心理教育，促進青少年健全人格的形成;社區要創造條件設立心理輔導室和心理咨詢熱線電話，對存在心理障礙的青少年提供有針對性的心理輔導和心理矯治服務。③維護青少年的合法權益。建立青少年維權網路和社區維權熱線，推行青少年維權工作例會制度，形成維權合力，及時有效地保障青少年的合法權益;繼續深入開展創建優秀“青少年維權崗”活動，動員與青少年事務有關的基層單位，為社區青少年辦實事、辦好事;依託駐區青少年維權單位的資源優勢，通過舉辦社區自護培訓班、訓練營、自護學校，幫助社區青少年掌握正當防衛、緊急避險、法律援助等必要的自護知識和技能。

(9)加強社區青少年教育志願輔導員隊伍的建設。 社區青少年教育工作涉及面廣，對象層次復雜，工作難度大，必須動員全社會來做。要組織動員社區的老幹部、老專家、老教師、老黨員和各方面的專業人士、社區工作者、英雄模範、技術能手、優秀“青少年維權崗”創建單位工作人員等，積極投身社區青少年教育，形成來源穩定、素質較好、結構合理的社區青少年教育志願輔導員隊伍。社區青少年教育志願輔導員應具備以下素質：第一，要有強烈的社會責任感和較強的社會活動能力，應具備較強的理論聯系實際的能力，熟悉青少年教育的方式和特點;第二，應了解我國教育現狀和素質教育的總體要求，能夠認真總結社區青少年教育工作經驗。要把社區青少年教育特別是思想道德教育真正建立在對科學理論正確理解和方向把握的基礎上，建立在對各種重大社會現象透徹分析的基礎上，建立在對歷史發展規律必然性的深刻認識的基礎上。

(10)建立青少年成長環境的評估體系。 要結合青少年社區生活的特點以及所在社區的實際，對社區環境因素進行分類，明確社區中影響青少年健康成長的環境因素，並建立相應的指標評價系統;要依照青少年社區成長環境的指標評價系統，對社區環境進行定期評估，及時反映社區環境狀況，為優化青少年成長的社區環境提供必要的依據。建立青少年成長環境的預警機制。各有關部門協同配合，經常性地調查社區青少年成長環境，及時掌握社區內對青少年影響較大的文化市場、***所的情況，分析並發現青少年成長環境中存在的問題;吸收社區內關心青少年成長的居民作為社區青少年成長環境的監督員，及時發現並舉報容易誘發青少年違法犯罪的環境問題，抓住苗頭，適時預警和控制。

二、社區青少年教育存在的不足

(1)政府統籌亟待加強。開展社區青少年教育的難點是通過政府統籌，合理整合、配置社區內的各種教育資源，實現資源共享，形成教育合力，提高教育效益。但是，從全國實驗區的情況看，都不同程度地存在著政府統籌不力的問題。社區青少年教育主要是教育部門在抓，政府雖然有所參與，但是解決問題不主動，不得力。造成這種情況的原因主要有兩個：一是政府有關人員對社區青少年教育認識不足，還不了解社區青少年教育在全面提高青少年道德素質，促進教育與經濟社會協調發展過程中的作用，缺少抓好社區青少年教育的緊迫感和主動性。二是缺乏國家政策的支持，地方政府力不從心。從中央到地方，在開展社區青少年教育方面缺乏權威的政策導向。地方政府也找不到充分的政策依據。在有些地方，行業的“條”和部門的“塊”之間缺乏溝通與協調，這也給地方政府統籌安排社區青少年教育資源帶來了巨大的困難。

(2)缺乏必要的經費支持。開展社區青少年教育涉及社會的各個方面，包括硬體建設和各種社區資源的調配與整合，必然要有一定的經費投入。但是，從實際情況看，各地政府都很少劃撥社區青少年教育專項資金，開展社區青少年教育工作的經費主要來源於教育部門和政府的臨時性支出。這一狀況嚴重地妨礙了社區青少年教育工作的順利開展。

(3)社區青少年教育工作不成體系，隨意性強，缺少中遠期規劃。在社區的青少年教育工作中，各地普遍存在著可干可不幹的觀念，很多地方基本上是上面推一推，我就動一動，組織兩個活動;或者只在寒暑假才想起青少年教育工作，並沒有從根本上認識到青少年教育工作的重要性，工作的隨意性較強，缺少工作規劃。

三、社區青少年教育的重要性

(1)整合對青少年的社會影響的需要。社會正處在一個轉型期，快速變動的社會環境，使青少年面臨著太多的社會影響源。必須通過發展青少年社區教育，來整合和主導這些影響源，使他們朝著有利於青少年成長的方向發展。

(2)青少年道德發展的需要。社區青少年教育，有助於使青少年在寬松自由的環境中激發道德學習興趣，提高道德踐行能力。隨著年齡的增長，社會對青少年的影響和作用會越來越大。社區教育擔負著為青少年提供學習和成長榜樣等責任。

(3)改善學習的需要。過去對學習的認識存在片面性，忽略了包括社會認知的學習、社會經驗的學習、社會情感的學習等等社會學習。心理學家早就講過，一個人如果沒有社會興趣，他是很庸俗的。而人的社會意識、知識和情感是需要培養的，而不是靠自然而然地形成。

(4)彌補學校教育不足的需要。現在學校教育存在的問題很多，如：學的書本知識與生活相脫節，學科之間的知識構不成聯系，學生缺乏整合運用的機會等等，都需要由社區教育來配套和補充。