1. 少兒英語培訓跟影樓合作方案
做少兒成長冊來 因為家長不可能一直源觀察自己小朋友的上課情況 但是如果機構能夠提供一個成長手冊 或者周期性的紀念冊 給家長 既能讓家長有留念 也可讓家長清晰自己小朋友的學習情況（當然常成長冊裡面不能全是照片啦 肯定要有點專業意見或反饋啦），這樣做相信影樓會願意合作 因為他們有利可圖
至於你們的招生渠道，你可以做一個牌匾，掛在影樓。例如XXXX機構指定攝像機構，然後要求開一個專業櫥窗展示你們機構的照片，再添加一些什麼你就要自己想了。
2. 我想辦一個少兒英語培訓班，請問怎麼寫招生廣告
2015
年暑假，我為英語來加分！
學
得
快
記
得
牢
說
得
溜
尊敬的家長，親愛的同學們：
你們好！
暑假即將來臨，
這是一個鞏固一學期來所學知識同時預習下一學期知識的的最
重要時期。
英語是我們的第二語言，
為了學好英語，很多同學都費盡了心思，可是成績提高
卻不理想，凡是有過親身經歷的家長、學生都知道，如果小學階段打不好英語學習的基礎，
就會給初中、高中英語學習埋下隱患。
歡迎來了解
我愛學英語
輔導班簡介：雷老師，大學英語四級，常年從事中小學英語教
學，曾任教初中英語。
我愛學英語
輔導班通過一個暑假的集訓，使有基礎的學生通過假期
的集中培訓中，在現有水平的基礎上迅速進步；全面提高學生聽、說、讀、寫，增優補差，
為小學生上初中打下良好的基礎。我們相信沒有教不好的學生，我們有方法、經驗、耐心、
責任，全心全意的去輔導您的孩子。參加本輔導班英語成績會得到根本提高。
一、招生對象：三四年級各
10
人（額滿為限）
二、輔導內容和達成目標：
1
、使學生基本掌握英語音標和單詞拼寫規律。
2
、掌握單詞快速記憶法。單詞記憶、拼寫速度可比正常學生快
2
至
3
倍。
3
、培養良好的英語學習興趣和學習習慣，提高聽、說、讀、寫能力，
增強學生英語學習的自學能力，同步提高英語實用及英語應試能力。
4
、三年級（學習現行三年級課程）
，四年級（復習現行三年級課程，
學習四年級課程）
，以英語課本為基礎，同時增加同步練習。
三、教學特點
:
1
、精品小班：因材施教、一對一輔導
,
確保提高每個學員成績。
2
、免費輔導暑期作業。
四、學費：
100
元／月
五、報名時間：
6
月
20
日起
授課時間：
7
月
5
日
--8
月
5
日
報名地址：
聯系人：
聯系電話：
Good beginning is half done.
好的開始是成功的一半
A B C
贏在起跑線！
3. 創辦少兒英語培訓中心，請給建議！~
你如果按常規方式辦英語培訓中心，按目前各地社會力量辦學非學歷教育機構設置標准，申辦的程序是首先要申請辦學許可證,需具備：1、申請辦學的單位須具法人資格並經其上級主管部門同意；申請辦學的個人須由人事關系所在單位或戶籍所在地的公安機關（鄉鎮人民政府）同意，出具個人民事行為能力及政治權利的證明及本人身份證、失業證、或退休證。辦學申請書內容包括辦學目的、辦學的層次性質、教學主要內容、學習期限、場地設備、資金投放、師資力量、預計招生人數、收費標准等。2、擬定辦學章程。內容包括名稱、住所；宗旨和業務范圍；組織管理制度；法人代表或負責人的產生、罷免程序；資產管理和使用原則；章程的修改程序和終後資產的處理；需要由章程規定的其它事項。3、辦學場地和資金的要求：辦培訓學校的校園佔地面積5000平方米，校舍面積2000平米以上；辦培訓中心的校舍建築面積300平米以上，教學設備10萬元，開辦資金不低於5萬元(各地要求略有不同,你可去所在地教育局社會力量辦學管理辦公室說要申請辦學資料和申請表)。（辦學場地經消防安全部門審核出具合格證書）4、教育機構負責人必須由教師資格並從事教學工作5年以上或從事專業技術工作2年以上並且具有大學專科以上學歷和中級以上技術職稱的人擔任；培訓學校專任教師不少於10人，培訓中心專職教師不少於5人，具有中級專業技術職稱教師不低於20％。
以上可以看出，培訓學校最小辦學規模就是「培訓中心」。 （因不是技術考證類，語言培訓機構屬民辦非企業單位，由當地教育主管部門和民政部門管理），
如果你剛剛起步，受資金等條件的約束，暫時不準備辦理獨立的辦學許可證，你可以掛靠其它已有辦學資質的單位（如已經開業的語言培訓學校或中心）辦一個分教點或分校，投資和風險會小很多，當然你要繳納掛靠管理費和接受監督。但分教點場地一般也要有300平米，嚴格地講也要報當地教育局（社會力量辦學管理辦公室）備案。
如果你的服務對象只是少兒或中小學生，你培訓的主要項目應該是：1、與全日制學校英語教學同步課余輔導。2、考前輔導和升學輔導。3、英語特色夏（冬）令營；假期託管。如果你覺得辦學的地域比較好（這很重要！比如靠近住宅小區或工業區），可以考慮開辦成人英語培訓，把不同教授對象的開班時間上錯開（如周末主要是少兒和學生，其餘每周晚為成人上課），場地、師資等資源利用率會大大提高，經濟效益自然也會好很多。
在辦學設計上時一定要考慮每個班的最少開班人數,即該班人數收取的學費應該等於或大於你的各項開支總額.如這個班(專業)招生人數如低於既定人數,寧可不開學（例：英語某冊教材預計50課時講完，按課時費60元/節算共須付老師課酬3000元，各項其它費用也均攤為3000元,按每個學員學費1000元計,這個班的保本開班人數就應該是6人)。把握這個原則，就會降低投資風險。
現在搞培訓的比較多,但市場需求仍然很大.為避免走彎路,建議你找一個有辦學經驗的人協助.祝成功!
4. 開兒童英語培訓班招生宣傳方案有哪些
招生確實是來機構第一個要解決源的問題，也是首要問題，但是隨著市場越來越激烈的競爭，招生也越來越難了。所以課棧互聯提供4種服務，從四個階段幫助機構招生；
一、拓客
1、線上招生：找一些教育平台合作，另外機構自己做一些網路SEM、SEO來從線上引流；
2、線下試聽：通過與機構或平台商合作，進行地推，讓更多潛在生源進行收費或者免費的試聽；
二、轉化
CRM：很多生源當時很難轉化，需要我們科學的不斷跟進才能最後轉化，所以這是一個CRM系統就顯得非常重要；
降低學費門檻：有時一年的學費可能比較高，可以通過金融合作讓學員進行分期付款，提高招生時的轉化率；
三、提高教學質量並讓學員續班
教務管理的排課、簽到、互動一旦機構學員人多，做起來就非常困難，這時教務管理系統可以輕松搞定；另外讓跟多的人續班工作是機構必須固定下來的日常工作，續班提醒，跟進等工作，也需要系統的介入。
四、社會化營銷
已有學員的口碑營銷是最有效的招生營銷，尤其是將教學過程和結果分享到社會化媒體上，能顯著提高機構的招生，但是這樣的工作顯然需要工具記錄效果，提高效率。
綜上，招生是機構最重要的問題也是最難的，你可以試用一下課棧互聯的服務看看能不能滿足你的需求。
5. 少兒英語培訓機構的招生方案怎麼寫
暑期少兒英語培訓班的招生方案怎麼寫
summer
children's
english
training
program
how
to
recruit
students
6. 少兒英語機構招生方案怎麼寫
少兒英語機構招生方案
辦學宗旨：首先闡明創辦少兒英語的機構宗旨是什麼，並且說明自己的辦學特色，少兒通過在所辦英語機構的培訓一下能夠達到什麼樣的程度。
辦學理念：可以闡述少兒英語機構辦學的理念是讓少兒在活動中產生英語的語感，並能夠進行簡單的英語對話能夠進行日常英語交流。
榮譽的獲得：可以把取得的榮譽證書展示出來，讓家長相信你的教育機構能夠讓孩子學到知識。
招生對象：要寫明招收的是幾周歲到幾周歲的幼兒，最好是寫幼兒的出生年月日，從哪一年招收到哪一年
招生費用：要寫明招收幼兒一學期的費用是多少。
接送時間：明確規定，接送幼兒的時間，並且要標注好幼兒，家長接幼兒遲到的情況如何處理。
辦學條件：要有審核機構的辦學資質和安全管理的鑒定證明。
英語機構成員組成：對於機構中的老師，保育員以及安全員都要加以介紹，讓家長對辦學機構有一個全面的認識。
7. 怎樣辦好少兒英語培訓班
英語培訓學校經營——地點
開辦英語培訓班需要考慮哪些因素?首先要選在某市的某個教育區或者教育縣，即這個縣比較重視教育的投資與發展，切忌不要選在商業區，因為某些開辦人覺得商業區的家庭都比較有錢，但是有錢的家長不一定會把錢投入到子女的教育上，所以選擇教育區開辦培訓學校是重中之重。
英語培訓學校經營——師資
有了良好的教育氛圍，接下來的就是培訓機構的師資。強烈建議不要聘請些毫無教學經驗、只有資格證書的教員。語言培訓機構最重視的就是教學經驗。你英語學得再專業，教不會學生也是白搭。其實就是教員的平均年齡，如果你打算針對青少年的英語培訓，建議教員的平均年齡不要超過40歲，否則很難與學員良好溝通。如果是成人英語培訓，教員的平均年齡最好在35歲以上，這樣可以更加了解成人心理的走向。
英語培訓學校經營——規模
完全根據您自身的能力來決定。不要太小，最少應有3間小教室(30人左右)和1間大教室(80人以上)，有能力最好開辦英語角和視聽室，這對培訓人員的吸引力可不是一般二般的，大家學英語重在交流，如果只是上課，下課，回家這樣3步走，根本達不到任何交流的目的，第一天學的第二天就忘了，長久下去您的教育水平就不會被家長所認可了，所以說必要的設施和設備是不可少的。
英語培訓學校經營——合作
最好可以和一個有過辦學經驗的人合作，或者聘請這樣的人作為您的管理層人員。這樣對您的培訓學校早日步入正規有很大幫助。您平時也要多抽時間去當地知名的培訓學校去試聽，或者參加他們的講座，這樣對您了解同行業機構如何發展運作有著很積極的意義。
如果你開辦的是家教式培訓班，就直接找工商局辦個家政服務的個體工商戶營業執照。如果你的模式為家教模式就不能稱為「培訓機構」，因為家教顧名思義為社會教師在家庭生活的條件下個人辦理的補習班，這樣的模式基本上投資非常少，辦公地點也只能在您租賃的民房之中，教室也只能設立在非商業用房之中。
看完這些，想必你也知道怎樣開一家英語培訓機構了吧!
8. 少兒英語課程方案
『壹』 關於介紹少兒英語課程從幾方面介紹
學習年齡，學習內容，教材，上課形式，特色
建議挑選一家做得好的機構網站，進行瀏覽並且總結
『貳』 請問3-12歲少兒英語特色課程哪家做得比較好
2-12歲是孩子學習英語的最佳時期，不過當下全國有很多家幼兒英語培訓機構，別人推薦的不一定適合你家孩子，最好是多帶孩子去機構試聽下課程貨比三家之後再做決定，試聽過程中重點了解機構的這些方面！
一、教學資質
就像並不是所有說中文的人都能獲得教師資格一樣。不是每一個會說英語的人都能教好英語，外教同樣也需要獲得相關的教師資格證並且針對一對一教育進行培訓，只有兩樣都合格的外國人，才有資格稱為「一對一外教」。
所以在選擇少兒外教機構之前，家長一定要先考察清楚外教是否有相關的職業資格證書，如果沒有，一票否決。
二、上課的穩定性
孩子還處於社交的敏感階段，通常面對一個陌生人的時候需要很長的時間去適應，所以如果頻繁換外教的話，不僅不利於孩子的學習，還有可能對孩子的性格產生一定的影響。因此家長在選擇杭州外教機構的時候，一定要問清楚這里的外教是不是固定的。如果不是固定的話，建議大家在考慮考慮。
三、外教是否是英語母語國家
現在市面上的外教通常分為歐美這種把英語當母語的外教和菲律賓這種英語同樣是第二語言的外教。他們的英語能力和教學水平可能相差不大，但是他們的口音是完全不一樣的。孩子在跟著菲律賓外教學過一段時間後，口音往往也會帶上濃濃的「菲律賓」味，這無疑不是家長想看到的。
四、教學質量
現在市面上的幼兒英語學習機構都推出了自己的免費在線試聽課程。家長想要了解一家的外教教學水平，可以先讓孩子報名參加試聽課程。同時家長可以在線參與，跟孩子一起聽一聽，看看外教的教學方法和課堂氛圍怎麼樣，然後參考一下孩子的意見，再決定要不要報名。
『叄』 求人指點學習少兒英語課程有什麼作用
1.語言環境，網上一對一輔導英語可以給孩子營造良好的語言環境，讓孩子沉浸在英語的版世界裡權，全方面感受英語學習的樂趣。
2.教學專業，這個自然能不用說，網上一對一英語輔導機構的英語外教都是經過嚴格篩選，擁有豐富教學經驗，而且現在的英語外教都會針對中國孩子的特點設計有效的學習方案，他們熟悉中國孩子的學習思維，懂得如何引導孩子學英語，提高孩子的英語學習效率。
3.英語興趣，相對於中教來說，英語外教懂得利用教學工具及教學方法來培養孩子的英語興趣，如情景教學，模擬英語對話場景，讓孩子張嘴說英語，重點在培養孩子純正的英語發音和學習興趣上。
4.英語發音，網上一對一輔導英語的外教都來自英語母語國家，英語口語地道，孩子跟外教老師練英語口語，不用擔心英語發音問題。中教老師的口音嚴重，孩子如果在英語學習的起步階段就收到中教口音的影響，以後想改變就會很難。
『肆』 少兒英語課程學習要點有哪些
現在關於少兒英語口語的學習，目前有很多的在線少兒英語教育機構，這些英語機構都是有英語口語課程學習的，家長也都會給孩子去選擇這些機構去學習英語口語，那麼少兒英語口語課程哪個好？家長可以根據這些，給孩子選擇好一點的少兒英語口語課程。
1. 口語教材
在選擇少兒英語口語課的時候，要看這家培訓機構裡面的教材，教材的選擇要貼近生活，要有多一點的日常口語練習，只有口語教材比較貼近生活，孩子才想去學習，那些比較難的英語口語，孩子反而不想去練習。
2. 老師的口音
首要的就是選擇英語口音純正的老師，這個時候，外教會好一點，因為英語的口語發音對於學習英語來說很重要，英語畢竟是語言，口語發音好，就會增加孩子的英語學習自信心。
3. 外教的上課模式
家長還要考慮外教的上課模式，在孩子進行線上英語口語學習的時候，看外教在英語課堂上的教學模式，是不是經常和孩子進行英語交流，英語互動，這一點很重要，這樣的外教可以給孩子的聽力和口語有幫助。
4. 根據孩子的學習特點
自家孩子的學習能力以及學習特點，只有家長清楚，家長在選擇口語課的時候就要根據孩子的英語學習特點進行選擇，孩子如果英語學習能力比較強的話，家長就可以選擇口語訓練要求高一點的口語課，但是也不能太高，畢竟孩子的年齡還小。
5. 有獨特的地方
家長在選擇口語課的時候，看看這些口語課有沒有特色，相比較其它的口語課，有沒有獨特的地方，不要選擇與其它英語口語課重復的地方，這樣孩子在訓練英譯口語的時候就會不斷的拓寬知識面了。
現在關於少兒英語口語的學習，目前有很多的在線少兒英語教育機構，這些英語機構都是有英語口語課程學習的，家長也都會給孩子去選擇這些機構去學習英語口語，那麼少兒英語口語課程哪個好？家長可以根據這些，給孩子選擇好一點的少兒英語口語課程。
1. 口語教材
在選擇少兒英語口語課的時候，要看這家培訓機構裡面的教材，教材的選擇要貼近生活，要有多一點的日常口語練習，只有口語教材比較貼近生活，孩子才想去學習，那些比較難的英語口語，孩子反而不想去練習。
2. 老師的口音
首要的就是選擇英語口音純正的老師，這個時候，外教會好一點，因為英語的口語發音對於學習英語來說很重要，英語畢竟是語言，口語發音好，就會增加孩子的英語學習自信心。
3. 外教的上課模式
家長還要考慮外教的上課模式，在孩子進行線上英語口語學習的時候，看外教在英語課堂上的教學模式，是不是經常和孩子進行英語交流，英語互動，這一點很重要，這樣的外教可以給孩子的聽力和口語有幫助。
4. 根據孩子的學習特點
自家孩子的學習能力以及學習特點，只有家長清楚，家長在選擇口語課的時候就要根據孩子的英語學習特點進行選擇，孩子如果英語學習能力比較強的話，家長就可以選擇口語訓練要求高一點的口語課，但是也不能太高，畢竟孩子的年齡還小。
5. 有獨特的地方
家長在選擇口語課的時候，看看這些口語課有沒有特色，相比較其它的口語課，有沒有獨特的地方，不要選擇與其它英語口語課重復的地方，這樣孩子在訓練英譯口語的時候就會不斷的拓寬知識面了。
阿卡索
『伍』 少兒英語全英課怎麼講有具體方案或視頻課什麼的嗎
What do you mean "the Children Whole English Course"? Do you have the concrete plan and its videa course?
You can search in the Inter,there are loots of courses for examle,''Qiaohu" English Version.
『陸』 兒童英語課程有哪些
PlayABC理念是快樂教學，引導孩子用快樂的方式學英語，根據課程內容配以豐富的教學方式和教學媒體，為家長和寶貝提供性價比最高的課程。Play原是「玩」的意思，PlayABC頗有點玩轉英語之意。
『柒』 開學季，該如何給孩子選少兒英語培訓機構
1、適合孩子學習特點的教學方法，激發英語學習興趣，幫助孩子愛上學英語
孩子調皮好動，會讓學習變差嗎？
孩子安靜不愛說話，會讓學習變差嗎？
很多家長有上面兩個疑惑，其實完全不用擔心，有研究發現，幼兒的學習類型主要分三種：視覺型（通常表現比較安靜，但觀察力敏銳，通過觀察老師的動作來獲取信息）、聽覺型（喜歡通過聆聽來學習新知識和新概念，比如兒歌、視頻）、動覺型（通過肢體去學習，在游戲和互動中更能激發他們的學習興趣）。
這幾種類型本身並沒有好壞之分，想讓孩子學得好，先為孩子找對型。英孚幼兒英語探索課程是專為3-6歲幼兒研發的英語課程，在整個教學過程中，老師通過英孚特色的多元化課堂教學方式進行英文教學，全面調動孩子的視覺、聽覺和動覺三大感官功能，幫助孩子在母語語言環境中產生英語學習興趣。
除了課堂教材以外，英孚還研發了與教材全面配套的教輔工具，如故事卡片、卡通角色動畫視頻、IWB互動白板和配套App等，在課外創造英語學習環境，延伸語言學習空間，讓孩子們在玩中學，學中玩。
2、循序漸進的課程設計，貼近日常的話題設置，幫助孩子高效學習
在課程設計上，英孚採用螺旋式循環遞進的語言學習模式，通過對單詞、短語、語法點和話題等新舊知識點的系統性循環使用和拓展練習，幫助孩子掌握並運用該單元學習內容和知識技能。
在話題設置上，英孚幼兒英語探索課程貼近小朋友的日常生活，每本書的不同單元涵蓋小朋友生活中不同的實用話題，學習內容從身邊的事物延伸至想像中的世界，幫助孩子全面拓展對事物的認知和想像力，並在不同級別中對相似話題層層遞進。
舉個例子：每本書都會有動物主題，隨著孩子年齡和認知的發展，動物話題的討論也不斷擴張。
3、聽說讀寫全面綜合訓練，培養英語小能手，為孩子的小學英語打下基礎
小E的爸爸朋友曾經問過這么一個問題：我們曾經去過其他機構試聽，發現那裡就是帶著小朋友玩，可是，我還是想讓她學點英語，怎麼辦？
針對這點，英孚幼兒英語探索課程也有解決方案，課程有效銜接小學課程，幫助孩子們掌握500多個核心英語單詞，拓寬詞彙量；教材有機整合聽、說、讀、寫四大學習板塊，幫助孩子循環鞏固所學知識，全項突破，持續提升。
聽- 每單元配套一個原汁原味卡通動畫故事視頻和原版兒歌童謠，讓孩子快樂鍛煉語音敏感性和辨音能力。比如，小E和小朋友都愛的一首Hello Song。
說- 英語浸入式環境，通過情景對話、故事排序、角色扮演等教學方法，培養運用英語的能力，幫助學生提升自信。
讀- 貫徹全冊的自然拼讀教學和Pronunciation發音視頻，幫助孩子加強英語拼讀能力和純正發音。
寫- 循序漸進的趣味書寫訓練，從描紅字母到抄寫短語，符合孩子精細肌肉生理發展特點。
除了英語語言能力的教授和英語思維的培養，英孚幼兒英語探索課程還將通過書本內容、課堂互動和多媒體教學等手法著重培育孩子的各項綜合技能，包括：動手能力、社交技能、解決問題的能力、團隊協作能力等。
『捌』 叮咚課堂少兒英語是如何安排課程的
陪孩子一起聽過課，不過只是聽眾的角色，感覺外教和孩子的溝通很到位，一步一步引導孩子說英語，而且很有耐心，全心全意為孩子著想。
『玖』 New Super Kids 少兒英語的課程教材
課程教材 課程內容 備注 學生全套 1691個詞彙和固定搭配 20多個語法項目 學生用書、活動用書、CD或磁回帶、答學生單詞卡、智趣手工、口袋故事書、家長手冊、動畫VCD、舞蹈VCD、英語學習成效評價題集 105組功能句 52個話題 54個故事 106首歌曲歌謠 18個跨學科主題 教師用書 項目整體介紹與教材解讀 中文教參、教師單詞卡、教學課件、教學掛圖、教學舞蹈VCD、學生證書、不幹貼 教學模塊分析與教法講解 教學模塊教法示範與演練 培訓師面授知道與授課點評 招生課與項目宣傳方案指導 培訓測評與考核 宣傳用品 T恤、主題教室方案、手提袋、書包、作業本、宣傳頁、胸章、手偶
9. 英語社團活動方案
為保證活動高起點、高質量、高水平開展，我們需要提前開始活動方案制定工作，活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。活動方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是我為大家收集的英語社團活動方案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
學會唱Make new friends,並知道交了新朋友，不忘老朋友。
了解一些在日常生活中關於借東西的間的那對話，包括感激的用語。
Step 1 Greetings
Step 2 Listen to a song
Make new friends
（講解歌詞，並教授新單詞: silver, gold）
Step 3 Guess the meanings of the phrases、
Sunday dress take one』s time sure thing no good
Like father like son like it or not
Step 4 單詞比拼
分類說單詞
Step 5 Salad English Park
Watch a video and learn some spoken English
1、 some new words
Cash terrific owe pay back
2、 main course
I really hate to ask, but… 本不想開口，但是
Be short of…、
Can you lend me some money?
Can you help me out?
I really appreciate you、
I really owe you、
3、 side dish
Honestly,…
Be flat broke
Don』t mention it、
一、活動目的
藉助英語角活動的開展，提高學生的學習興趣和口語水平。創造一個交流的空間，豐富同學們的生活。通過製作英語賀卡，英語小游戲，畫圖標單詞，英語手抄報，英語單詞大比拼等形式展開，側重培養學生的興趣和動手操作能力。
二、活動宗旨
提高學生學習英語的興趣，增強語感，培養聽說能力和口語表達能力，使學生在語音，語調方面都有不同程度的提高，能夠讓學生在具體的真實語境中表達英語，更好地輔助英語活動。
三、指導思想
HappyEnglish，Happylife快樂英語，快樂生活。
四、活動地點
校園活動角和課余時間
五、具體安排
1、每月的四個星期內容交替進行。周三或周四下午課外活動時間。
2、宣傳活動：任課老師負責在本班召集團員，原則上每班不超過五人。
3、活動內容：
第一期主題：以MySchool為主。(介紹自己的學校設施，問路等對話形式，也可以畫出自己心目中的校園等)
第二期主題：製作手工表，並能用所學句型訓練時間的問法，並能向別人詢問時間以及在某個時間該干什麼，重點訓練孩子動手能力。
第三期主題：畫圖標單詞，根據中央電視台天氣預報圖標，自己繪出天氣預報圖標，並能在圖標旁邊標出英語單詞，重點培養孩子的動手和動腦能力，並能聯系生活實際，把英語知識生活化。
第四期主題：英語單詞大比拼，本部分主題要求學生對日常常見的蔬菜和動物進行分類匯總，也可以設計學過的內容和生活中見到的此類單詞，目的是豐富孩子的詞彙量。
第五期主題：英語表達，此部分是理論聯系實際，讓孩子們用自己平時的著裝進行表達，讓學生能在生活中學習英語，讓英語來自生活再回到生活。
第六期主題：以《小紅帽》為本自編課本劇，讓學生把所學知識用表演的形式展示出來。
六、評價方式
教師綜合學生的表現給予學生獎勵，也可分一二三等獎，一、二、三等獎可以獲得物質獎勵。
一、指導思想
由於小學生英語學習缺乏一定的語言環境，遺忘現象比較嚴重。通常會出現學時會，用時忘的現象，久而久之會導致一部分的學生成績偏差，對英語學習失去興趣。因此，通過有效的，豐富多彩的社團活動來提高學生學習英語的積極性，非常有必要。英語社團是課堂活動的輔助形式，是課堂活動的補充和延伸，旨在激發學生學習英語的興趣，提高學生的聽、說、讀、寫能力，幫助學生樹立學英語的自信心，形成有效的學習策略，養成良好的學習習慣，提升我校學生的英語素質。豐富小學生的課餘生活，同時也為他們今後的英語學習打下更好的基礎。
二、活動目標 ：
1、通過豐富多彩的社團活動，從小培養學生對英語學習的濃厚興趣，提高學習的積極性。
2、授之以漁，通過大量的語言輸入與輸出，為學生增加廣泛的語言練習機會，提高學生的英語口語交際能力。
3、培養學生運用英語進行交際的能力，提高學生的詞彙量，語感等
4、通過資料的積累和整理，積極為我校提供開展小學英語社團活動的有效案例和寶貴經驗
三、活動重點
增加學生的詞彙量，促進學生綜合語言運用能力的持續性發展，培養他們正確的語音、語調。
四、活動對象
本校三年級學生，每級人數不超過30人。
五、活動安排
本學期的社團活動內容具體安排如下：
活動1：日常生活用語（自我介紹1）
活動2：日常生活用語（自我介紹2）
活動3：日常生活用語（天氣描述）
活動4：英語故事（1）
活動5：情景對話 （1）
活動6：情景對話 （2）
活動7：情景對話 （3）
活動8：諺語積累（1）
活動9：諺語積累（2）
活動10：學唱少兒英語歌曲
活動11：學唱英語兒歌
活動12：英語故事（2）
活動13：講故事比賽。
活動14：編排、表演英語課本劇或小品等
六、活動時間
每星期二第三節和課業整理時間。
七、活動地點
三（4）班
為了貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神，激發廣大學生學習英語的興趣，提高他們語言實際運用能力，我們著手建立英語口語社團。英語口語社團活動是英語課堂活動的補充和延伸，它著力於培養學生對英語口語的興趣。它與課堂活動相比更具靈活性、可塑性。我們本著自願參加，並在此基礎上任課老師精心挑選的原則（每班限選2名學生）組建初一和初二英語口語社團。
一、活動目的：
通過活動，使學生的特長得到更好的發展，進一步提高學生語音語調的准確性，提高學生的口頭表達能力及表演能力，並隨時做好參與南通市及江蘇省英語口語電視比賽的'准備。
二、活動要求：
每個年級英語口語社團活動人數不宜過多，大約50名左右。活動固定，每周一次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。參加成員堅持自願報名，精心制定活動計劃，保證活動的深度、廣度和密度。要求如下：
1、組織學生按時參加活動；
2、每周二下午第四節課進行社團活動，小組成員必須准時到達指定教室；
3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，破壞、損壞教室的財產；
4、每次老師布置的口語練習，所有社團成員都應積極參與完成。
三、活動目標
1、開展形式多樣的英語口語活動，通過看圖回答問題，看圖編對話，自命題演講，命題演講，小對話、小組合作秀等形式來調動學生對口語練習的興趣；
2、讓小組學生利用課上和課余時間引領全班同學參與英語口語訓練，調動所有學生對英語口語學習的積極性。
3、通過本學期的活動，使社團所有成員能在一定情境中用英語自由表達自己的思想。
四、採取的措施
1、做好組織工作
在學生自願報名參加的基礎上，各班要挑選有一定英語口語基礎、成績好的學生參加，每班限報2人。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長，以便開展協進學習，增加每個成員的英語口語訓練機會。
2、所有的培訓教師都要認真負責，把它看成是學校英語活動的重要組成部分，使社團活動開展得生動、活潑、豐富。
總之，開展英語口語社團活動，使之規范化、制度化、防止一陣風、形式主義，真正使參與學生學有所得，我們每個老師都要付出很大的努力，勤於思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將英語口語社團活動開展得豐富多彩、富有實驗中學的特色。
一、指導思想
課外活動是課堂活動的輔助形式，是課堂活動的補充和延伸。英語社團旨在激發學生學習英語的興趣，提高學生的聽、說、讀、寫能力，幫助學生樹立學英語的自信心，形成有效的學習策略，養成良好的學習習慣，豐富小學生的課餘生活,同時也為他們今後的英語學習打更牢固的基礎。
二、活動重點
進一步激發學生學習英語的興趣，使學生進一步體驗學習英語的快樂；情景活動，更能增加學生的詞彙量。社團活動中注重發展學生的個性，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，展示學生的英語才華。
三、活動目的
1、通過有效的課外活動，培養學生對英語及英語學習的興趣；
2、授人以漁，培養學生英語學習能力；
3、養學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理；
4、提高學生的詞彙量,語感,常用話題等等整體素質，為今後的比賽打好基礎。
四、活動對象
六年級學生，原則上每班不超過5人
六（1）班：車沛曉、劉昱含、趙重一
六（2）班：陳藝、梁文茜、姚玉嬌
六（3）班：張薷芳、陳文璐、王旭彤
六（4）班：任姿怡、郭嘉、李澤傲
六（5）班：田新月、關淇月、胡佳、石笑妍
六（6）班：張燦然、孫琦源、尹晞諾
六（7）班：張昕芃、范晨怡、康棟勛
五、活動內容
英語故事閱讀與演講
六、活動時間
每周星期五下午第二節課後