A. 結對幫扶孤兒活動實施方案
為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是我幫大家整理的結對幫扶孤兒活動實施方案，歡迎閱讀與收藏。
為了給全鎮孤兒營造一個良好的成長環境，決定在全鎮開展「愛心媽媽」結對幫扶孤兒活動，通過她們對全鎮孤兒加強關懷與教育，使他們感受到親情般的溫暖，促進孤兒身心健康發展。為此，特製定如下實施方案：
一、指導思想
依託「愛心媽媽」結對幫扶活動，以加強孤兒教育管理為重點，充分發揮博大母愛，切實為孩子解決生活貧困、親情缺失等實際問題，促進孩子健康成長，促進農村經濟社會的和諧發展。
二、主要目標
1、「愛心媽媽」主要肩負起幫扶孤兒的責任，解決這一特殊兒童群體生活缺乏支持、心理缺乏關愛、學習缺乏幫助等問題，使他們能像正常家庭的孩子一樣生活幸福、學習進步、思想健康、人格健全，各方面都能得到良好的教育與管理。
2、建立一支穩定、高效的'「愛心媽媽」團隊，使全鎮孤兒結對率達100%，著力推動「愛心媽媽」結對幫扶活動規范化和制度化管理，形成長效的幫扶機制。
三、活動形式
「愛心媽媽」與孤兒採取「一對一」的方式進行。
四、活動內容
1、「愛心媽媽」的職責
「愛心媽媽」要掌握幫扶孩子的家庭背景、思想表現、學業成績、日常行為，要幫助孩子解決生活、學習、思想、身體上遇到的困難，給予他們母親般的關愛，使他們感到「心有人愛，身有人護，難有人幫」，引導他們健康全面成長。
2、「愛心媽媽」的幫扶內容
一是開展「雙互」活動，即互認互知。雙方互相認識、互相了解、真情互動，為日後幫扶打下良好的基礎。
二是堅持「雙訪」制度，即訪班主任、訪監護人。「愛心媽媽」要經常與班主任或任課老師取得聯系，了解孩子的學習情況；與監護人溝通，了解孩子的生活和身心健康情況。
三是堅持聯絡制度。「愛心媽媽」每月定期以電話、見面等形式與孩子和監護人聯系，建立感情；每年的春節、六一兒童節、生日到家庭去看望孩子，讓他們感受濃濃的溫情與關愛；每年的暑假、寒假上門看望孩子或者將其帶到自己家中小住，逐步成為孩子成長的呵護人。
此外，「愛心媽媽」可以根據實際，開展其他幫扶活動。
五、工作要求
1、提高認識，宣傳發動。要充分認識開展「愛心媽媽」活動的現實意義，積極發動機關女同志本著高度負責的態度參與到「愛心媽媽」活動中，切實為本鎮孤兒營造良好的成長環境。
2、規范管理，高效運作。「愛心媽媽」要建立各自的活動日誌，准確掌握結對孩子的學習、生活情況和心理狀況；鎮要對「愛心媽媽」的幫扶活動進行核查，評估是否產生幫扶效果；對於「愛心媽媽」中的先進典型予以表彰，對於不能認真履行職責和出現其他問題的取消「愛心媽媽」資格。
六、保障措施
為保障「愛心媽媽」幫扶活動的長效開展，可依託「愛心媽媽」基金，及時將愛心送給生活需要幫助、需要關懷的孩子。
B. 幫扶計劃和幫扶措施方案(3)
師生幫扶計劃篇一
為了發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用和黨員幹部的先鋒模範作用，有效地將開展黨的群眾路線教育實踐活動融入到學校教育的全過程，以人為本，促進學生全面發展，建設和諧校園。真正體現「黨員幹部受教育、人民群眾得實惠」的科學發展觀要求。根據上級有關要求，結合我校實際，現就我校開展黨員幹部與困難群眾結對幫扶活動，制定如下方案：
一、指導思想
通過「一對一」結對幫扶活動，各位黨員幹部要深入了解所幫扶新教師、學生在學習和生活中的實際困難，使被幫扶的教師、學生激發努力學習專業的熱情和自覺性，做到不僅要在物質上幫扶，更要在精神上鼓舞他們，幫助他們堅定對學習生活的信心和不怕吃苦的勇氣，順利完成學業及教學工作。
二、幫扶對象
1、特困家庭和農村特困戶家庭學生。
2、因天災人禍造成家庭重大經濟損失的貧困家庭教師、學生。
3、父母喪失勞動能力的貧困家庭學生。
4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經濟困難的貧困家庭學生。
5、其他原因造成經濟特別困難的在校學生。
6、新教師在教育教學上需要幫助的。
7、有其他方面存在問題的教師、學生。
三、幫扶措施
1、物質上救濟。盡個人所能，給幫扶學生在校學習一定的經濟支持、生活或學慣用品支持。
2、學習及教育教學上指導。幫扶人員要主動與教師和學生所在班級班主任聯系，定期跟蹤了解幫扶對象的學習情況，針對幫扶對象學習上存在的問題，與幫扶對象制定教育措施，指導幫助幫扶對象掌握學習及教育 教學方法 ，增強學習及教學的信心，提高學習積極性和學習效果。
3、生活上關心。幫扶人員要經常與幫扶教師、學生談心，了解其心理、家庭情況，盡可能幫助解決家庭存在的實際困難，使之切實感受到老師的關愛和學校大家庭的溫暖;同時，教育和引導他們樹立遠大理想，養成不畏艱苦、勇於進取的良好品質，刻苦學習、報效祖國的決心。
4、思想上解惑。鑒於困難的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源;有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛。要幫助他們克服與同學的相處之中的自卑心理，樹立自信心，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心。要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯系，經常找幫扶學生談心。經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
四、結對幫扶要求
1、由支部依據本方案，結合實際情況在廣大黨員中組織開展「一對一」結對幫扶活動，並落實到具體行動上;
2、幫扶工作應保持經常性、連續性、穩定性，並納入黨務工作目標管理考核;
3、幫扶工作要營造良好的輿論氛圍，每名黨員都要真誠地做好幫扶解困工作;
4、黨員要堅持經常與所幫扶的教師、學生開展談心幫教活動，經常深入課堂、寢室了解所幫扶對象的學習生活情況以及思想狀況，深入做好幫扶對象的思想教育和交心工作。對受幫扶教師、同學要從思想、學習、生活等方面進行全方位的幫扶，讓他們感受到學校大家庭的溫暖，為構建和諧校園增光彩。
五、加強組織領導
要加強對結對幫扶活動的領導，明確一名班子成員分工負責，把幫扶工作納入黨建工作目標考核和民主評議黨員的重要內容，努力構建「一二三五」幫扶工作格局，即：「一帶」，帶著親情、熱情和責任;「二不」，走訪不落一戶，求助不忘一人;「三落實」，幫扶對象落實到人，幫扶目標落實到人，幫扶責任落實到人;「五有」，計劃要有針對性，目標要有高定位，推進要有實措施，督查要有嚴要求，效果要有新突破。確保結對幫扶活動取得實效。
師生幫扶計劃篇二為增進師生間的理解和溝通，幫助在經濟、學習、心理健康、行為習慣等方面存在問題的學生走出困境，以促進和諧學校和優良校風的形成，經學校研究決定開展「師生牽手、結對幫扶」活動。具體活動方案如下：
一、活動目的：
發揮教師引領作用，幫助「三困生」成長進步。
二、參加人員：
全體教師
三、幫扶對象：
貧困生、學困生、德困生。
四、活動內容與方式：
1.結合本校「三困生」的具體情況，暫定每位教師幫扶1-2名學生，幫扶期暫定一學期。期末時，視幫扶效果，再確定是否續幫或幫扶其他同學。
2.對貧困生：側重於精神上的支持，鼓勵他們克服暫時的生活困難，努力學習，通過知識改變命運，並予以一定的經濟、物資幫助渡過生活難關。
3.對學困生：採取定期談話、指導學習等方式，了解其學習情況、性格特點，在學習上給予指導或思想上給予鼓勵。
4.對德困生：每周進行一次談話，幫助解決思想問題，促進其觀念和行為進化。
五、活動要求：
1.要求每位教師積極參與活動中來，了解幫扶對象的學習情況、性格特點、行為表現和家庭情況，有針對性開展工作，切實將幫扶活動落到實處。
2.學校負責對學生情況進行摸底，建立「三困生」信息資料，確立幫扶對象，列出結對名單，及時了解幫扶對象的轉化效果，總結經驗與規律。
3.期末對此活動予以總結，並對幫扶效果較好的教師進行表揚。
師生幫扶計劃篇三共產黨的宗旨是：全心全意為人民服務。身為一名入黨積極分子，我也應該按照一名黨員的要求要求自己，履行黨的義務，踐行黨的宗旨。在現階段，我們能做的就是幫助同學學習，所以我們開始了「一對一幫扶計劃」。我選擇了我宿舍的同學——劉祖昱。
他是我的舍友，更是我的好朋友，在他學習遇到困難時，我身為一名入黨積極分子，就有義務幫助他擺脫學習的困難，與我共同進步，這也是我作為朋友應該做的。以下是我對他制定的 學習計劃 ：
一 幫他明確學習目標，一下便是為他制定的主要的學習目標：
明確學習目標，打好一定的專業基礎知識。爭取獲得優良成績，能切實在大學里學到豐富的專業知識和基礎常識。增加 文化 素養，提升自身能力，端正學習態度，培養積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續努力的方向方法，並且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向
二 以下是具體的實施步驟
1.幫助他預習，與他一起堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所了解，能提高聽課效率。並且在老師上完一章的內容後，再幫助復習。溫故而知新。
2.每天跟他一起早起一個小時時間背誦英語課文。
3.每天堅持跟他到自習室上晚自習兩個小時。在期間解決他的疑問。
4.對於課程知識，引導他回想，積極向我說明自己的疑問，並且監督他把課堂中有收獲的部分記入筆記之中。
5.每個月對他進行一次學習清算，總結他的學習，引導他反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。以及我需要再改進的地方。
6.與他一起訂閱英語輔導報，自與他一起學習報紙上出現的一些 英語單詞 ，並且完成報紙上的練習題。
8.在這學期通過全國大學生英語四級考試，抓好 英語學習 對我們說也是很重要的，尤其大學英語四級考試關乎大家的畢業證書和學位證書。為進一步提我跟他的英語成績，能夠更加自信、坦然地面對四級考試。
9.本學期我們的實習比較多，在實習中，努力幫助他掌握操作技巧，理論聯系實際，理解課本知識，更好的理解課本。
9.幫助他培養良好的學習興趣。俗話說?興趣是最好的老師。我認為，關鍵是積極的學習、主動的學習。漸漸把他帶進書的海洋中，這樣才能潛移默化地使他愛上學習。古人說?學為立世之本，學可以立德，學可以增智，學可以致用。學習是成就事業的基礎，是人生的出發點，也是人生的極致。
以上各項內容便是本學期的大體幫扶計劃。如有不妥請各位老師同學指正。
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C. 幫扶計劃和幫扶措施方案
為進做好對有困難的人的扶助工作，要制定好 工作計劃 及 措施 ，改善扶助對象的生活，提高生活質量。下面是我精心收集幫扶計劃和幫扶措施_幫扶計劃與 實施方案 的例文，供大家學習參考，希望對你有幫助。
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街道轄區目前有4戶獨生子女死亡家庭、4戶獨生子女傷殘家庭，這些家庭在生活保障、養老照料、大病醫療、精神慰藉等方面遇到了一些特殊困難，為進一步做好計劃生育特殊困難家庭扶助工作，現結合街道實際特製定本實施方案。
一、工作目標
通過建立「政府主導、部門協同、社會參與、多方關懷」的工作模式，綜合運用利益導向、服務關懷和宣傳倡導等手段，開展計劃生育特殊困難家庭扶助和關懷活動，為計劃生育特殊困難家庭解決實際困難，使他們生活上得到幫助、精神上獲得慰藉，提高這一特殊群體抵禦風險的能力，逐步建立特殊困難家庭社會關懷機制，促進社會和-諧穩定。
二、扶助對象
計劃生育特殊困難家庭指獨生子女傷殘(三級及三級以上傷殘)或死亡、未再生育或收養子女的家庭，且女方年齡在45周歲以上的家庭。
三、組織機構
為確保此項工作順利實施，現成立領導小組，組成人員如下:
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在街道計生辦，辦公室主任由副主任擔任。
四、工作措施
(一)生活關懷
1、落實計劃生育特別扶助政策。對符合國家、區、州計劃生育特殊困難家庭，計生辦要積極申報獎勵金，社區、村委會要做好宣傳、摸底、上報工作。利用 春節 、古爾邦節、肉孜節等重大節假日優先慰問計劃生育特殊困難家庭。(責任單位：計生辦、民政辦、社區、村委會)
2、落實社會救助政策。對符合城鄉低保條件的計劃生育特殊困難家庭，應按程序納入城鄉低保范圍，並根據享受低保的類別發放低保金，在核算家庭收入時，特別扶助金不計入家庭收入。符合條件的年滿60周歲的計劃生育特殊困難家庭成員，應按政策規定分別納入特困人員供養范圍。計劃生育特殊困難家庭發生重大意外事件，符合臨時救助條件的，應按政策規定給予相應救助。(責任科室：民政辦)
3、優先解決住房困難。對生活貧困、住房困難等符合住房保障條件的城鎮計劃生育特殊困難家庭申請公租房等保障性住房的，要優先予以申報。對居住危房的農村計劃生育特殊困難家庭，要按照有關規定優先納入農村危房改造范圍。(責任科室：民政辦、經濟辦)
4、扶持就業創業。對有就業能力和就業願望的計劃生育特殊困難家庭成員，開展就業創業培訓，並按規定落實相關補貼政策，優先幫扶其就業創業。(責任科室：勞保所)
5、給予 教育 補貼。鼓勵對傷殘家庭的培養，讓她們通過學習自立自強。對傷殘獨生子女就讀職業技術學院、大學的納入「金秋助學」范圍，就讀職業技術學院和疆內大學的補助2000元，疆外大學的補助3000元。村(居)委會要制定具體的幫扶措施。(責任單位：民政辦、社區、村委會)
(二)養老關懷
6、優先安排養老照料。對60周歲以上的計劃生育特殊困難家庭成員，符合條件的全部納入農村「五保」供養和城鎮「三無」老人保障范圍，特別是失能或部分失能的，要優先安排入住政府投資興辦的養老機構，選擇居家養老的，優先享受政府購買的居家養老服務。(責任科室：老齡、殘聯辦)
(三)健康關懷
7、建立完善醫療保障制度。對參加城鎮居民基本醫療 保險 或新型農村合作醫療的計劃生育特殊困難家庭成員，由社區、村委會繳納當年參保資金。將符合救助條件的計劃生育特殊困難家庭成員納入城鄉醫療救助范圍，給予相應的醫療救助。街道為計劃生育特殊困難家庭成員購買計劃生育意外傷害保險。(責任單位：民政辦、計生辦、社區、村委會)
8、開展健康體檢。街道協調聯系市計劃生育技術指導站、轄區醫療機構，每年為計劃生育特殊困難家庭開展一次健康體檢活動。(責任科室：計生辦)
(四)精神關懷
9、開展走訪慰問活動。充分發揮計生協會組織、企事業單位、群眾自治組織，特別是志願服務組織、社會工作專業服務機構的積極作用，以精神慰藉和心理疏導為重點，深入開展緊急慰藉、圓夢行動、平安保障、親情牽手、志願服務等各種形式的社會關懷活動，為獨生子女傷殘、死亡家庭提供關懷服務。(責任科室：黨建辦、計生辦、婦聯辦、民政辦、宣傳辦)
(五)生育關懷
10、積極提供技術服務。對於有生育意願的計劃生育特殊困難家庭，要免費為夫妻雙方開展風險評估、優生檢測等再生育咨詢和相關技術服務，並幫助辦理再生育手續。(責任科室：計生辦)
11、開辟收養綠色通道。對於失去生育能力、願意收養子女的計劃生育特殊困難家庭，相關科室要簡化收養手續，優先安排其收養子女。(責任科室：計生辦、民政辦).
五、切實加強組織領導
1、提高思想認識。計劃生育特殊困難家庭扶助是一項政治性、政策性很強的工作，妥善解決計劃生育特殊困難家庭的問題，事關群眾切身利益，事關社會和-諧穩定。各社區、村委會、各科室要加強思想認識，切實開展幫助計劃生育特殊困難家庭的幫扶工作。
2、統籌協調。各科室要做好相關政策、扶助對象信息和配套措施的銜接，及時解決工作中遇到的困難和問題。
3、加強宣傳。各社區、村委會要採取多種形式，大力宣傳計劃生育特殊困難家庭關愛扶助工作，積極組織開展關懷關愛活動，使計劃生育特殊家庭真正感受到黨和政府的溫暖。
幫扶計劃和幫扶措施篇二1、因病;2、因殘;3、因學;4、因災;5、缺土地;6、缺水;
7、缺技術;8、缺勞力;9、缺資金;10、交通條件落後;11、因婚;
12、自身發展動力不足。
注意：選擇貧困戶致貧原因，一定要精準、切合貧困戶實際情況，例如：因病，要具體寫出什麼病。如果造成貧困的原因是多種，應選擇最主要的一項。結合當地情況，缺水和交通條件落後一般不作為致貧原因。
扶貧幫扶措施參考樣本
1、醫療幫扶：協助申請辦理大病救助;
2、 種植 幫扶：幫助加入__ 合作社，調整種植結構，培訓種植技術，例如種植大蒜、大蔥、甘藍、韭菜、蘆筍、柿子、黃瓜、西瓜、蘋果、葡萄、牡丹等小麥玉米之外的高效經濟作物，增加收入;
3、養殖幫扶：幫助加入__ 合作社，培訓養殖技術，例如養殖雞、鴨、鵝、豬、牛、羊等其他規模養殖增加收入;
4、務工就業幫扶：介紹貧困戶戶主或家庭成員，到__ 地方__ 企業務工，提供就業崗位;
5、技術培訓幫扶：培訓貧困戶戶主或家庭成員，學習養殖技術或種植技術，發展養殖或者種植產業，增加收入;培訓學習駕駛技術;培訓學習 木工 、瓦工、鋼筋工、鉗工等技術;培訓學習其他加工技術，增加就業機會，脫貧致富;
6、金融貸款幫扶：幫助協調貸款，發展__ 產業，增加收入;
7、政策幫扶：協助申請辦理低保或五保，協助辦理計劃生育獎勵資金，爭取危房改造資金;
8、土地流轉幫扶：通過土地流轉，提高土地收益，增加收入;
9、產業幫扶：光伏產業、麵粉加工、服裝加工、發展牡丹產業、瓶蓋加工、綁掃帚、藤椅等傢具加工、紙袋加工、小飾品加工等，讓貧困戶參與務工或入股融入發展產業的方式，增加收入;
10、捐助慰問幫扶：志願幫扶、社會捐助、民政救濟;
11、加入電商幫扶：發展農村淘寶，在網上進行買賣交易;
12、旅遊農家樂幫扶：利用池塘、溝渠發展垂釣休閑娛樂，發展農家樂旅遊項目;
13、教育幫扶：保證貧困戶家庭孩子不輟學或 畢業 後幫其聯系工作;
14、創業幫扶：幫助貧困戶策劃論證適合自身發展的項目，例如磨豆腐、賣豆芽、炸油條、擺地攤、小規模經營商店等;
15、基礎設施幫扶：改善貧困戶生產生活條件，例如打井、鋪設高壓線到機井、村莊修路等(針對基礎設施較好的村莊可填此項);
幫扶計劃和幫扶措施篇三一、 指導思想
以素質教育為指導，以數學課程標准中「數學教育要面向全體學生，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展」為目標，以「不讓一個學生掉隊，不放棄任何一個學生」為已任，樹立「沒有教不好的學生，只是沒找到能教好學生的 方法 」的信念。語文新課程標准也指出「語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。」因此，關注每一個學生的發展，尤其對班級內的學困生要特別重視，使他們得到逐步提高。
二、 工作任務
1、確定學困生名單，並分析學困生形成的原因 。
2、針對各類學困生，採取相應的辦法、措施使其提高。
3、認真做好學困生提高工作的記錄，以便日後 總結 經驗 、教訓。
三、具體工作和措施
1、根據學生開學初的學習情況，各班確定學困生名單，要求每位教師幫扶一名學困生，及時了解學困生形成的原因。學困生形成的原因是多方面的，但主要有以下幾方面：(1)受家庭環境影響，沒有養成良好的學習習慣和 學習態度 ，(2)心理原因，缺乏自信心，(3)學生基礎差。(4)組織紀律性差。
2、不恰當的 家庭教育 會產生不理想的教育後果，家庭環境對學生的成長有直接而重大的影響，針對這類學困生，要培養他們養成良
好的學習習慣，樹立正確的學習態度，另一方面要積極與家長溝通，兩方面共同努力，提高學生的成績。
3、自信是一個人賴以學習和生活的基本心理素質，有些學生他們在成長過程中，遇到過多的挫折會使他們產生挫敗感，這時如果家長和老師給予漠視、諷刺、挖苦，他們就會喪失自信心，從而嚴重影響他們生活學習的主動性和創新性，針對這類學生，教學當中要採取積極措施增強他們的自信心。首先，告訴他們——你們每個人都很聰明;其次，多表揚和鼓勵學生，鼓勵孩子喊出「我能行」;最後要欣賞他們，幫助他們逐步恢復自己的自信，從而促進其他方面的提高。
4、對於一些由於各方面原因造成的基礎較差的學生，應該循序善誘，進行個別輔導，並在學生中間成立互助小組，有學習成績好、學習能力強的學生帶動學困生一同學習，實行一幫一，共同進步。
5.把學困生根據學困學科分配給各位任課老師，使老師在授課過程中加強對學困生的輔導和關注。
6.學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標和措施，並由老師監督實施，及時調整前進步伐。
7. 根據學困生基礎差的特點，精心制定一套相應的輔導內容，每次輔導有詳細的輔導記錄，總結優缺，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。
8. 加強與各科任教師的交流，不斷調整幫扶計劃。使幫扶學困生工作收到實效。
9.對於各類學困生的提高工作要認真作好記錄，把工作當中的寶貴經驗以及不可取、不適當之處都認真、細致的記錄，以便在以後的工作當中及時總結、改進。
10、學困生幫扶記錄要按照學月認真進行
沒有教不好的學生，只是沒找到教好學生的方法，學困生的形成都是有其原因的，對於他們，教師要用一句話、一個暗示，給他們關愛和信任，啟發他們智慧的潛能，激發他們求知的熱忱，讓他們充滿激情地學習，滿懷信心地面對生活，面對未來.
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D. 結對子幫扶活動方案
結對幫扶是一項扶貧政策，即黨員幹部一對一結 對子 ，幫扶城鄉困難家庭的活動。結對子幫扶活動是需要方案去執行的。下面是我給大家整理的結對子幫扶活動方案，供大家閱讀!
結對子幫扶活動方案篇1
各(總)支部:
根據溧陽市委辦公室《關於開展共產黨員“結對幫扶”活動的實施意見》(溧委辦[20xx]29號)文件精神，為進一步鞏固和深化我局保持共產黨員先進性 教育 活動成果，組織動員廣大黨員從身邊的事做起，從群眾所盼所想所急的事做起，堅持不
懈地為人民群眾辦好事實事，更好地體現黨員的先進性，經局黨委研究，決定開展共產黨員結對幫扶城鎮特困家庭活動。根據市委辦公室下達的任務，我局黨委需“結對幫扶”的對象18戶。為了幫助這些特殊困難群體解決實際問題，結合保持共產黨員先進性教育活動，充分發揮共產黨員在實現“兩個率先”中的先鋒模範作用，現就我局全體共產黨員與城鎮特困家庭開展結對幫扶活動制定方案如下:
一、指導思想
堅持以“三個代表”重要思想為指導，按照立黨為公、執政為民的要求，以共產黨員為主體，以城鎮特困家庭為幫扶對象，為困難群眾辦實事、解難事、做好事，切實體現權為困難群眾所用，情為困難群眾所系，利為困難群眾所謀，使廣大黨員在幫扶實際行動中充分體現其先進性，使城鎮特困家庭深切感受到黨和政府的溫暖，增強先進性教育活動的凝聚力和實效性，為維護社會穩定，構建和諧社會發揮積極作用。
二、目標任務
盡快建立起幫扶特困家庭的工作機制，切實做到“五個一”，即在職黨員100參與結對幫扶;每個特困家庭至少有一名黨員結對幫扶;黨員每半年上門看望特困家庭至少一次;黨員每年給特困家庭送溫暖至少一次;黨員為每個特困家庭在“艱苦創業、安居樂業、完成學業”等方面至少解決1個實際問題。對有勞動能力的特困家庭，通過資金扶持、項目扶持、技能扶持、就業扶持等形式，幫助其增強“造血”功能;對子女難以完成學業的特困家庭，採取建立長期助學計劃，使其順利完成學業，增強其家庭的脫貧能力;對無勞動能力、無生活自理能力的特困家庭，通過發動黨員、群眾出資、出力，幫助其改善生活狀況，增強其生活信心。
我局結對幫扶18戶城鎮特困家庭的計劃任務，分解落實到各(總)支部(詳見附表)。這項工作在局黨委和局保持共產黨員先進性教育活動領導小組的領導下，由各(總)支部負責組織實施。各單位要按照分解的工作任務，明確責任，抓好落實，做到不解困不脫鉤，確保取得實效。我局結對幫扶活動接受市委、市政府有關部門的指導和檢查評估驗收。
三、 方法 步驟
1、搞好調查採取上門走訪、徵求意見等形式，了解特困家庭的現狀，摸准其最需要解決的問題，並加以認真分析。
2、制定方案根據幫扶對象的實際情況和需求，制定幫扶方案，明確幫扶的任務，研究幫扶 措施 ，落實幫扶的責任單位或責任人。
3、組織實施以黨員幫扶為實施主體，以黨支部(總支)為單位組織實施。時間從4月中旬開始。
4、考核驗收。5月1日前，各單位要上報結對幫扶工作的階段性 總結 (書面總結報局先進性教育活動領導小組辦公室)。結對幫扶工作要作為一項長期任務堅持不懈地抓下去，局每半年檢查和總結一次。
四、具體要求
1、加強組織領導。各(總)支部要高度重視黨員結對幫扶工作，以此作為發揮黨員先鋒模範作用、體現黨的先進性的重要舉措，黨員領導幹部要帶頭開展結對幫扶工作，切實抓緊抓好，真正做到思想認識到位、組織發動到位、幫扶對象落實到位、工作措施到位。
2、大力營造氛圍。要利用會議、宣傳欄、板報等各種形式，進行廣泛宣傳發動，使全體黨員充分認識開展這項活動的意義、目的和要求，從而自覺響應號召，積極主動參與，用實際行動贏得群眾的信任和贊譽。
3、注重實際效果。幫扶方案要貼近實際，切實可行，並主動接受群眾監督;在 實施方案 的過程中，要注意抓好典型，及時總結好的做法，並加以推廣;對幫扶成效突出的，要進行宣傳表彰;要把結對幫扶的實際效果，作為檢驗黨員先進性教育成效的重要內容。
結對子幫扶活動方案篇2縣科學發展觀領導小組:
為深入學習實踐科學發展觀，認真落實科發辦有關文件精神，確保大走訪活動扎實、有序進行，蘆溪縣委農工部結合實際，特製定本方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“貫徹落實科學發展觀，鞏固壯大愛國統一戰線”為主題，結合當前正在開展的各級黨組織和黨員幹部聯系服務群眾活動，深入開展走訪調研活動，推動深入學習實踐科學發展觀活動取得更大的實效。
二、活動對象
縣委農工部全體黨員幹部。
三、活動時間
4月10日至4月30日。
四、活動內容
(一)農工部領導班子成員
1、開展“四必訪”活動。即訪返鄉農民工創業代表、訪企業、訪農村經濟能人大戶、訪農村困難黨員，了解當前群眾最關心並需要解決的民生問題。
2、開展專題調研活動。農工部領導班子成員要深入基層、企業、困難群眾、困難黨員，圍繞“堅持科學發展思想 提升機關效能建設”和“堅持科學發展觀，努力構建社會主義新農村”兩大課題開展調研。
活動成果形式:班子成員一篇 調研 報告 “堅持科學發展思想 提升機關效能建設”課題發展由張志萍部長、梁秋明副主任撰寫，另一篇調研報告“堅持科學發展觀，努力構建社會主義新農村”課題由曾清恩副部長、楊美玲副部長撰寫。
(二)普通黨員開展“建立黨員結對子”活動，每名機關黨員與幫扶黨員、困難黨員、困難群眾、企業結對子，促進黨員帶頭致富、帶領群眾共同致富。
五、活動要求
(一)提高認識，開展“建立黨員結對子”活動是抓好調研環節的重要載體。機關全體黨員幹部要充分認識以活動促調研的重要性，認真走訪、調研、撰寫調研報告。
(二)深入實際，參加活動的全體黨員幹部要進村入戶，深入到幫扶村和走訪對象交心談心，切實掌握第一手素材幫助他們理清思路，研究發展措施;深入到基層調查研究，找准影響全縣科學發展的問題。對重點對象和問題要深入剖析，要善於從現象中發現問題、總結規律。
(三)集體討論，形成成果。班子成員要及時召開會議，總結調研情況。討論解決問題的對策，形成觀點鮮明、論證嚴密的調研報告，於4月20日前上報學習實踐科學發展活動領導小組辦公室。
(四)加大宣傳，營造氛圍。通過宣傳標牌、懸掛宣傳 標語 、編寫簡報、牆報等形式，大力宣傳深入學習實踐科學發展觀活動。
結對子幫扶活動方案篇3一、指導思想與目的
以黨的精神為指導，認真落實縣委、縣政府關於扶貧幫困工作的要求，緊密結合民政工作的實際，立足民政“以民為本、為民服務、為民解困”的根本宗旨，充分發揮民政“保障民生、發展民主、服務社會”的職能優勢，強化扶貧幫困意識，通過卓有成效的扶貧幫困工作，大力弘揚中華民族團結友善、助人為樂、扶貧濟困的傳統美德，為建設幸福新作出新的貢獻。
二、幫扶對象
新店鎮曹庵村30戶低收入家庭(名單附後)。
三、參予幫扶對象
機關全體人員、直屬單位班子成員，以及其他自願參加幫扶的人員。
四、幫扶目標
(一)總體目標
從2013年開始，用3年時間採取有力措施，通過多種途徑，經過全系統幫扶人員的共同努力，幫助幫扶對象，解決在就業、就學、住房等方面的實際困難，確保被幫扶困難家庭穩定脫貧。
(二)階段目標
1、2013年底確保60%的幫扶對象脫貧。
2、2014年底確保80%的幫扶對象脫貧。
3、2015年底確保被幫扶對象全部脫貧，年人均純收入達到5000元以上。
五、幫扶措施
(一)政策幫扶
積極宣傳黨和政府在推進保障和改善民生過程中出台的一系列政策措施，充分發揮民政在保障民生中的職能和政策優勢，要及時將幫扶對象納入到各項政策保障范圍內，使幫扶對象充分享受到政策惠民的成果，引導幫扶對象正確看待面臨的困難，既要幫助他們緩解經濟上的壓力，更要幫助他們調整心態，增強發展信心。
(二)結對幫扶
大力開展領導幹部帶頭全員參予整體聯動立體幫扶活動，局領導掛村負責，機關幹部職工幫扶到戶，實行計劃到戶，責任到人的幫扶制度，幫扶責任人要幫助幫扶對象制訂家庭發展規劃。為其提供致富信息，協助幫扶對象選項目、學技能，幫助向相關部門反映和協調需要解決的問題，為發展家庭經濟提供服務。要堅持走訪慰問，每季度不少於1次，提供資金和物資的支持。幫扶責任人與幫扶對象結成相對長期穩定的幫扶關系，一幫到底，直至脫貧為止。
(三)就業幫扶
要根據幫扶對象家庭成員的勞動能力狀況和就業要求，積極扶持家庭自主創業，要聯系一批企業單位和民政福利企業，協作幫扶，優先為幫扶對象家庭提供就業崗位，增加其家庭收入。
(四)慈善幫扶
要充分挖掘社會潛力，有效運用各項慈善資助活動資源，進行扶貧幫困，要根據幫扶家庭的實際情況，優先納入到各級的慈善救助、 春節 慰問和助醫助學活動中去，讓他們最大限度地享受到慈善救助活動的成果。
(五)志願幫扶
要充分利用民政的職能效應，整合各類社會資源，開展結對幫扶。一是動員行業協會和各類社會組織自願參與幫困活動。二是發揮雙擁共建平台作用，動員軍地共建單位積極參與到扶貧幫困活動中來。三是組織開展愛心大使、慈善大使活動，動員民政系統廣大職工積極開展為幫扶對象“獻愛心、送服務”自願幫扶活動。四是開展福彩扶貧社區行活動，組織各福彩投注站，利用五一、春節等時機，深入到民政幫扶對象家中奉獻愛心、回報社會、宣傳福彩、弘揚善心。
六、工作要求
(一)健全組織，加強領導
實施低收入家庭幫扶工作是履行民政職能的需要，也是改進機關作風、改善民生促和諧發展的重要舉措，為確保幫扶活動落到實處，局成立活動領導小組。
領導小組負責統籌協調扶貧幫困工作，領導小組下設辦公室，由兼辦公室主任，主要負責組織、協調、信息報道、建立幫扶台帳、督查推進等工作。各直屬單位也要根據自身實際建立相應的機構，明確責任人，為幫扶工作提供堅實的組織保障。
(二)創新幫扶途徑，提升幫扶實效
局將以科室為基礎，成立6個幫扶小組，在局幫扶領導小組的統一領導下，按照局結對幫扶實施方案，各組自行安排好每季度一次的幫扶活動(原則上不少於1次)，緊緊圍繞各自的幫扶目標任務，在落實局幫扶措施的基礎上，根據幫扶對象的具體情況，認真學習先進單位幫扶 經驗 ，創新幫扶方法，拓展幫扶途徑，不斷提升幫扶能力，切實做到幫扶手段多樣化，幫扶措施具體化，幫扶效益最大化。
(三)制訂幫扶計劃，完善建檔台卡
各幫扶小組要摸清幫扶對象家庭的詳細情況，及時登記在冊，一戶一檔，並根據家庭的具體情況，制訂出年度幫扶計劃，確保規劃到戶、責任到人。要做好幫扶記錄，及時填好幫扶記錄卡，同時將幫扶情況報辦公室備案，局將形成動態幫扶檔案。
(四)強化責任落實，形成長效機制
要把結對幫扶擺在重要議事日程上，各幫扶小組、各幫扶人員要根據提出的幫扶目標，定期走訪慰問。做到年有規劃、季有活動，形成結對幫扶的長效機制。要將結對幫扶納入到年度考評工作，把幫扶的業績作為評優評獎的條件，凡未能完成幫扶目標任務的，不得參加評優評獎。
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幫扶工作計劃篇一
新的的學期，新的起點、新的目標、新的希望. 新的舉措、新的成效.本學期我校將堅持學校的辦學理念，團結互助、互幫互學，以新課程理念為先導，以課堂改革為重點，以探索課、研討課、引路課、示範課為平台，組織本組內教師進一步學習新課程理念，認真扎實地開展好本學期的教學、教研工作。本學期我校全體教職工結成幫扶 對子 ，有信心做好本學期的各項工作。具體計劃措施如下：
一、本年度的工作目標
1、本著「資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展」的原則，通過加強學校管理，形成我校骨幹教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過骨幹教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、本年度重點工作。
1、學年初制定結對幫扶工作計劃，召開結對幫扶工作會，確定師徒對子，制定出切實可行的幫扶措施。
2、本年度學校將組織的幾項重大活動：如：讀書交流、課堂大賽、集體備課、 反思 交流、演講比賽等活動。3、充分發揮學校區級、校級骨幹教師的帶頭、輻射和導向作用，組織他們為幫扶教師上研討課、公開課和示範課;年輕教師上匯報課。
4、結合我校國家級及區級課題的研究,師徒對子結合各自的實際情況開展教育教學的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。骨幹教師要給予青年教師理論與實踐經驗等方面的幫助，使年輕教師主動地進行課題研究。
三、具體措施
(一)成立幫扶領導小組
組長：黃春才(副校長)
副組長：楊元梅(教導主任)
組員： 其它 教職員工
(二)結對安排
學校選派部分教學經驗豐富的教師與本學期新調入我校或來到我校的支教教師結成「一對一」的幫扶對子，結對安排如下： 黃春才—楊雪艷 楊元梅—楊春紅 胡正海—楊建平
段月娟— 丁國磊—楊 艷 段從菊—
—尹小保
(三)實施方案
1、以課堂為主陣地
課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：
(1)青年教師基本功訓練。
本學期中，凡是參工三年內的青年教師，每星期要練習粉筆字和普通話，每周校本教研時間進行粉筆字展評。骨幹教師、青年教師利用教師例會時間講自己的教育 故事 。
(2)做好日常的師徒互聽、評課，骨幹教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)
(3)骨幹教師課堂展示。
本學期，區級骨幹教師要進行課堂教學展示課活動。並利用教研組活動時間，由執教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況。
(4) 師徒結對匯報課
為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結對活動，由徒弟上一節匯報課，邀請師傅聽課、評課，然後由師傅上一節示範課(同一內容)，徒弟聽課、評課、反思。
2、狠抓教科研課題研究。
要求青年教師每月堅持寫一篇 教育敘事 ，每期至少寫一至二篇教學論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，並上傳至學校主頁的教師頻道，供教師研究探討。
3、與團支部聯合組織青年教師開展「 愛崗敬業 」的演講賽，激勵教師在從事教育事業中，樹立良好的師德修養。
4、骨幹教師要努力幫助幫扶對象提高教學質量，要出點子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學水平與教學質量得到快速的提高。
總之，本期我校教研組在教學研究活動中，堅持一手抓教學常規的落實，一手抓課程改革的不斷深化，從而達到提高教學質量，減輕學生負擔，完成教學任務的目的，讓學生開心，讓家長放心，讓學校滿意。
幫扶工作計劃篇二幫扶對象：高三、一班：肖夢琳高三、二班：王智慧
目前成績：肖夢琳93分，班級第4名;王智慧87分，班級第五名
幫扶計劃：
一、加強交流
定期找學生進行學法交流，從而讓她自查學習中的不足，進一步認識其他尖子生的優點、特色，為自己的發展注入新的動力。
二、培養意識
培養學生的自主學習意識，通過學生的主觀努力，創造並科學安排自主學習時間，讓學生積極主動的獲取知識，更有針對性地解決自己的問題，取得成就感。
三、明確目標。
高爾基說過：「一個人努力的目標越高，他的才能就發展的越快」。但是太具體、太高遠的的目標會給學生過大的壓力，也未必符合學生的實際能力，但是沒有目標往往又缺乏動力，我力圖謹慎地幫學生確立相對明確的目標。
四、加強指導
(1)耐心指導，熱情鼓勵，嚴格要求並及時過問、指導、提醒學生。
(2)定期給她們出一些高質量的習題，並及時批閱。
四、幫助減壓
老師在學習上對她們要求有度，幫助她們適當減壓，保持心態相對平和。
幫扶工作計劃篇三一、本班情況分析
四年級共有學生36人，其中男生22人，女生14人，結合上學期的成績，有18名優生，4名學困生。
二、存在問題分析
學困生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇於創新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現如下：
1、 上課精神不集中。
2、 練習、作業書寫不規范，連簡單的符號和數字也寫不好。
3、 平時不認真審題，讀不懂題目的要求。
4、交作業不按時。
5、基礎知識不扎實。
6、答題速度緩慢。
三、補救方案
針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好學困生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優秀生，不鄙視學困生。制訂出轉化方案如下：
1、利用家長，讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習。
2、課後多和學困生交談，態度要和藹，使學困生願意接近老師，經常和老師 說說 心裡話，有利於老師對學生的了解，有利於做好學困生的轉化工作。
3、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓學困生創設一個好的學習環境，充分發揮課後「小老師」的作用。
4、對學困生的缺點批評要恰當得體，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。
5、分層次設計目標，給學困制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。
6、利用課余時間幫助學困生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到「我能行」。
7、成立愛心聯盟，採用1+1的輔導方式(即一幫一、一帶一)
8、「幫帶 」活動時間定於每周星期四下午課外活動。
9、科任老師要認真做好每次活動的記錄。
附一幫一、一帶一名單：
郭霈熙――羅宏林 李恆超――潘魯一
孫夢婷――孫緒生 李春曉――李龍華
總之，我不但要在學習上關心學困生，還要在生活上關心每一個學困生的成長，使每個學困生真正感到班集體的溫暖，激發他們的求知慾，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。
>>>下一頁更多精彩「師生幫扶計 劃」
F. 教育局扶貧工作方案
【 #策劃# 導語】確定目標是制訂工作方案的重要環節，應將調查研究和預測技術這兩種科學方法有機結合。以下是 整理的教育局扶貧工作方案，歡迎閱讀！【篇一】教育局扶貧工作方案
一、目標任務
按照精準扶貧要求，從20xx年起，按照定點、定向的原則，努力構建到村、到戶、到人的教育精準扶貧體系，落實多元扶持與資助政策，支持農村貧困家庭學生就學、升學、提升貧困學生綜合素質，促進貧困家庭從根本上脫貧。用三年時間，著力構建覆蓋全市所有貧困村教育發展的傾斜扶持工作機制，實現「一年見成效，兩年上台階，三年大變樣」的目標。
二、工作舉措
(一)城鄉聯手帶動扶貧攻堅
建立城鄉學校與學校、班級與班級、教師與教師、學生(家庭)與學生(家庭)四個維度結對幫扶。各級教育機關黨總支、工會、青工委、婦委會等相關部門聯合組成教育精準扶貧「連心小分隊」，定期不定期前往聯系點貧困村開展扶貧幫困活動，架起民情連心橋，打好精準扶貧戰。
(二)點面結合促進扶貧攻堅
1.創建精準扶貧示範並吵頃點。市級層面上，建設一批精準扶貧示範點，通過開展「一對一」、「多對一」結對幫扶貧困學生工作，將其打造成全市扶貧攻堅工作「示範點」。
2.拓展精準扶貧覆蓋面。各縣區要在摸底調查的基礎上，以「因地制宜、全面開花」為原則，做到轄區范圍教育精準扶貧工作全覆蓋。要制定本區域扶貧幫扶三年規劃和年度工作計劃，將扶貧工作任務落到實處，責任到人。
(三)軟硬兼施推進扶貧攻堅
1.優化教育資源配置。加快鄉鎮中心幼兒園和普惠性民辦幼兒園建設，強力推進全面改善薄弱學校工程建設，改善貧困地區基本辦學條件，優化學校布局。
2.資助農村貧困學生。資助農村家庭經濟困難學前兒童就讀公辦或普惠性民辦幼兒園，落實好義務教育階段「兩免一補」政策，發放普通高中助學金和中職助學金，幫助貧困生實現無障礙就學，實施好春蕾助學行動計劃。
3.提高教育教學質量。提升教育信息化服務教學與管理能力，絕陸通過教育教學幫扶、送課下鄉、同步課堂、遠程教育等手段，促進教學方法、管理模式以及教育服務供給方式變革，讓貧困地區和農村的孩子共享優質教育資源。
4.制定錄取優惠政策。制定實施貧困學生降分錄取本縣重點高中政策，讓學業成績良好的貧困學生能夠順利就讀本縣重點高中。
5.提供職業技能培訓。充分發揮職業教育作用，為完成九年義務教育的貧困學生免費提供技能和就業培訓，實施貧困學生「9+3+3」(九年義務教育+三年職業教育+三年高職)職業教育貫通班，解決貧困學生升學難題，從源頭讓貧困家庭脫貧。
6.實施「黨建+扶貧」。學校黨組織與幫扶學校黨組織開展「黨建+扶貧」，加強基層黨組織建設，提升基層黨組織的戰斗堡壘作用。
7.提升村民文明素養。組織開展「新風尚、新農村、新農民」村民文明素養提升培訓計劃，幫助貧困村村民文明素養提升。
三、工作步驟
南昌市教育局教育精準扶貧工作主要分為以下四個階段實施：
(一)調查摸底階段(20xx年4月—20xx年4月底)
深入貧困村進行調研，一是摸清貧困村、貧困戶基本信息;二是摸清貧困村教學網點建設情況及各年齡段學生入學情況;三是碰鉛摸清貧困學生底數，最終精準識別教育扶貧對象。
(二)動員部署階段(20xx年5月)
召開動員部署會議，明確專人結對幫扶，確保每個貧困村有一個結對幫扶單位(學校)、一名結對幫扶幹部，在精準扶貧的工作中，實施單位要對前期識別出來的貧困學生，建立精準扶貧對象管理檔案，針對貧困學生實際困難，進行定向精準扶貧。
(三)組織實施階段(20xx年6月—20xx年7月)
參加幫扶活動的幹部職工要及時與幫扶村幹部座談，並到幫扶貧困學生家中了解情況，認真梳理貧困生家庭致貧原因，按照本方案工作要求，及時開展幫扶計劃。各單位要加強溝通和對接，及早啟動方案中擬定的實施項目。
(四)檢查驗收階段(20xx年8-12月)
按照「一年一小考，三年一大考」的工作要求，認真對各貧困幫扶點幫扶工作進行查漏補缺和跟蹤完善，對工作完成情況進行全面自查驗收，對教育精準扶貧工作中具體幫扶措施、工作方法、經驗教訓等進行系統總結，對工作事項及工作效果不斷進行鞏固提高，以達到教育精準扶貧工作既定目標。
四、保障機制
(一)加強組織領導
成立南昌市教育局教育精準扶貧工作領導小組，市教育局主要領導任組長，其他領導及各縣(區)教體局主要負責人任副組長，局機關各處室、直屬事業單位、局屬學校負責人為成員，領導小組下設辦公室，辦公室設在義務教育工作處。
(二)落實經費保障
各縣(區)、學校要安排經費用於保障教育精準扶貧工作，並制定詳細的經費使用方案，強化資金監管，做到專款專用。
(三)嚴格考核機制
建立科學、合理的扶貧考核機制，細化專項考核辦法，以幫扶點年度穩定脫貧為主要考核依據，嚴格進行考核。對實績突出的成員單位及相關個人給予獎勵。對工作效果不明顯、考核不合格的給予通報批評。
(四)按時報送材料
各縣(區)、局屬學校將教育精準扶貧工作方案於20xx年4月30日之前報送市教育局義教處。
【篇二】教育局扶貧工作方案
一、目標任務
從20xx年起，按照定人定向的原則，構建全縣貧困學生資助精準扶貧工作體系，並形成長效工作機制。從入幼兒園到完成高中、中等職業教育畢業，實行減免學費、補生活費和培訓費等政策，對考取和就讀高等教育的貧困家庭子女，按獎、貸、助、減、補等政策給予多元資助，確保貧困家庭學生不因貧失學。加強農村貧困家庭學生技能教育和綜合素質培養，實施就業幫扶和就業援助，使其順利就業，脫貧致富。
二、主要措施
(一)落實教育資助政策
加大貧困生資助力度，落實國家濟困助學政策。農村貧困家庭子女在校就讀期間，除享受國家普惠性資助政策，如義務教育免雜費、免費提供教科書，中等職業教育免學費政策外，優先享受以下資助政策：
1.學前教育階段。對符合入園年齡，在經縣級以上教育行政部門審批設立的公辦幼兒園及普惠性民辦幼兒園就讀的建檔立卡的家庭經濟貧困兒童、烈士子女、孤兒和殘疾兒童，由縣專項扶貧資金給予生活補助(200元/生/年)。同時積極爭取中央、省獎補資金，實現家庭經濟貧困學前兒童應助盡助。幼兒園按相關資助政策對家庭經濟特別困難學前兒童，酌情減免保教費。
2.義務教育階段。落實好義務教育階段「兩免一補」政策，對就讀義務教育階段建檔立卡的貧困家庭寄宿生給予生活補助，在上級規定標准(普通小學每人每年1000元、普通初中每人每年1250元)的基礎上，由縣專項扶貧資金對建檔立卡的家庭經濟貧困寄宿生給予生活補助(100元/生/年)。在全縣穩步推進農村義務教育學生營養改善計劃，按照每生每天4元的標准，為貧困義務教育學生提供營養改善計劃膳食補助。
3.普通高中教育階段。認真落實好普通高中「兩助三免(補)政策，對就讀我縣全日制普通高中(含民辦普通高中)和完全中學的高中部建檔立卡的家庭經濟貧困學生，確保享受原有的國家助學金(20xx元/生/年)基礎上，新增扶貧專項助學金(1000元/生/年)、免(補助)學費(760元/生/年)、免(補助)教科書費(400元/生/年)、免(補助)住宿費(500元/生/年)的資助項目，新增學生資助項目所需資金，由省、州、縣按相關比例負擔。同時，積極爭取國家政策傾斜，引導社會各界參與捐資捐助，逐步擴大我縣普通高中家庭經濟貧困學生資助面。
4.中等職業教育階段。認真落實好中等職業教育「兩助三免(補)金政策。對就讀我縣全日制中等職業技術學校(含中等職業技術學校)建檔立卡的家庭經濟貧困學生，確保享受原有的國家三年免學費(20xx元/生/年)，一、二年級享受國家助學金(20xx元/生/年)基礎上，新增扶貧專項助學金(1000元/生/年)、免(補助)教科書費(400元/生/年)、免(補助)住宿費(500元/生/年)資助項目。新增學生資助項目所需資金，由省、州、縣按相關比例負擔。
5.普通高等教育階段。認真落實好普通高校「兩助一免(補)」政策，對就讀普通高校本專科(高職)建檔立卡的家庭經濟貧困學生，除享受國家助學金(平均3000元/生/年)外，新增扶貧專項助學金(1000元/生/年)、免(補)學費(本科3830元/生/年、專科3500元/生/年)資助項目。新增學生資助項目所需資金，根據學生就讀學校隸屬關系，由各級財政分級承擔。
(二)支持貧困村學校發展
著力改善貧困村、貧困戶較集中村及農村初中學校基本辦學條件，優先安排校建資金，實施農村義務教育學校標准化建設，落實教育均衡發展，擴大城鄉學校結對幫扶覆蓋面，加大師資扶持力度，全面提升貧困村及貧困戶較集中學校辦學品質，讓貧困家庭子女就近享受優質教育資源，降低教育支出。
1.優先改善貧困村學校辦學條件。優先安排貧困村學校基礎建設項目，在實施義務教育學校標准化建設、農村中小學校舍維修改造、義務教育學校信息化建設等項目時，優先考慮貧困村。按照「缺什麼補什麼、建一所成一所」的原則，一校一策確定具體建設方案，改善貧困村學校的基本辦學條件，改善師生住宿等生活條件，完善配套附屬設施。
2.加強貧困村學校師資隊伍建設。提高貧困村學校教師素質，以師德建設為引領，建立健全貧困村學校教師的補充、培訓、交流、保障以及評價和發展機制。支持鼓勵教師到貧困村從教;選派優秀教師到貧困村學校支教，開展多形式的貧困村學校支教工作;在培訓進修、評先評優等方面，優先考慮在貧困村學校任教的教師。
3.強化貧困村學校結對幫扶。在原有城鄉學校結對幫扶的基礎上，進一步擴大結對學校，由重點幫扶中心小學轉為幫扶貧困村或貧困戶較集中的村小、教學點，形成「縣—鎮」「縣—村」和「鎮—村」等結對幫扶體系，進一步優化和深化幫扶措施，主要在學校常規管理、教師業務能力提升、教育科研、高效課堂改革等方面進行幫扶和督促。
(三)扶持貧困生職業教育
充分發揮貴定縣中等職業學校的優勢，結合貴定產業特點，為貧困家庭學生和農民提供職業技能培訓，使有教育需求的貧困家庭勞動力都能完成職業學歷教育，幫助貧困戶加快脫貧致富。
1.建好縣職業學校。做好中等職業學校招生工作，加強對農村貧困家庭子女職業觀教育，針對貴定產業特點和市場需求，重點建設好茶葉加工、電子商務、電子計算機、旅遊管理等專業，為貧困家庭學生提供高質量、高就業、高收入的職業技能培訓。
2.開展貧困生職業學歷教育。通過定向委培特困生等方式，幫助貧困生完成中職以上職業學歷教育，實現就業脫貧;落實好農村貧困家庭子女職業學歷教育財政補貼政策。
3.開展勞動力技能培訓。依託縣中等職業學校專業優勢，配合政府各部門開展各類培訓，培訓對象為主要從事農業生產、經營、服務和農村社會事業發展等領域工作的務農農民以及農村新增勞動力。
(四)鼓勵社會力量捐資助學
建立和完善以政府投入為主、推進社會力量共同參與的多元化教育扶貧機制，鼓勵和引導全社會關心、支持教育事業發展。
1.充分協調工會、共青團、殘聯、婦聯、紅十字會等社會團體、公益組織現有的扶貧資金和扶助政策進行扶貧助學。
2.廣泛發動社會力量參與捐資助學。鼓勵引導企業以及行業協會等社會團體積極參與教育捐資助學活動，積極動員黨政機關、企事業單位公職人員參加「教育扶貧日捐款」等形式的捐資助學活動，多渠道籌措資金。本著充分尊重捐贈者意願的原則，設立助學基金，鼓勵社會力量通過「點對點」的方式支持貧困村學校建設、幫扶貧困家庭學生。
(五)開展特殊群體關愛活動
每年的2月、8月，結合教育精準扶貧工作，大力宣傳義務教育法律法規，開辟學習宣傳專欄、專題，集中報道學習宣傳的動態、典型，使「保學控輟」和關愛農村留守兒童宣傳進機關、進企業、進社區、進農村、進學校、進家庭，宣傳到村、到戶、到班、到人。認真執行「控輟保學」三項制度，進一步從源頭上控制輟學現象的發生，切實保障適齡兒童、少年依法平等享有接受義務教育的權利，確保適齡少年兒童不因貧困而輟學
三、保障措施
(一)加強組織領導。縣教育局成立由局長擔任組長，副局長任副組長，縣教育局各科室負責人為成員的貴定縣教育局精準扶貧工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局基教科，牽頭負責教育精準扶貧日常工作。各站(校)要成立相關工作小組，負責推進教育精準扶貧各項工作。
(二)落實工作職責。教育局有關科室要各司其職、密切配合，加強溝通、信息共享。縣教育局基教科負責牽頭制定教育精準扶貧工作方案，指導和督促學校落實國家資助政策;縣學生資助管理辦負責扶貧對象的識別和動態管理、扶貧培訓管理及扶貧補助資金發放，落實應補盡補政策。各中小學校(幼兒園)、中等職業學校負責將就讀本校的建檔立卡貧困戶子女納入貧困家庭學生資助政策范圍予以優先資助，並將資助信息載入學生資助管理系統進行管理，加強資助基礎信息的收集和統計，確保統計信息真實可靠。
(三)強化宣傳報道。教育精準扶貧是一項惠及數以千萬計農村家庭和學生的「民心工程」，各教育指導站和學校要整合宣傳資源，充分利用電視、手機簡訊、微信、宣傳橫幅、板報等各種載體，宣傳好教育精準扶貧的重大意義、資助政策內容、申請程序、補助標准，讓各項扶貧惠民政策家喻戶曉，進一步統一廣大幹部群眾思想認識，激發教育扶貧攻堅信心，形成工作合力。
(四)建立信息台賬。各學校要建立精準扶貧學生檔案，將建檔立卡貧困家庭中正在接受教育(含學前教育、義務教育、高中教育、職業教育、高等教育)的學生進行全面登記造冊，建立詳細檔案，對扶貧對象享受資助情況進行全程跟蹤，確保其獲得有效資助，完成學業。要完善檔案管理，分類建立資助、培訓檔案，將相關資助申請、評定、審批、公示和資金發放憑證等資料整理歸檔。