不忘初心立德樹人師德師風培訓實施方案

① 2022年師德師風活動實施方案

愛崗敬業 是師德的基石 愛崗敬業是中華民族的傳統美德,是實現人生價值的重要途徑,是教師職業道德建設的基石。下面是我為大家分享的2022年師德師風活動 實施方案 ，希望能幫助到大家!

2022年師德師風活動實施方案1

一年級下學期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經是真正的小學生，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。回首一學期的工作，有成績亦有不足。就本學期工作的開展談一談：

一、重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對於這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的特點，採用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。用得最多的是學校的特色項目——小紅旗，坐姿好的，上課表現積極的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛生等等我都用獎卡激勵學生，效果很好。每周一次統計小紅旗數，評出班級前十名，每月一次總評，評出月前十名。我們班的__同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現在還是老師的好幫手，學習成績名列前茅。各種比賽和滿分的獎狀，我都在班級的金牌榜里貼上，讓他們成為其他孩子的榜樣，以這種方式來促進其他孩子的進步。

二、關心孩子

我們班有68名學生，我作為班主任就像他們的父母一樣，愛他們，愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子會經常圍著老師轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣熱，要少穿衣服，防止中暑;有什麼開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。我班的__同學是進步最大的一個，上個學期他連走路都會自己摔倒，總是沖跑，控制不了自己的腳，還因為沖跑的事與其他班的小孩子撞到一起，門牙撞出血來了，經過那次以後，我發現他有所好轉，現在他已經能夠自我保護了，也不再沖跑了，學習也比以前認真了。

三、表揚孩子

對於一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：「你又進步了」，「你的字越寫越漂亮了」;課堂上經常對他們說：「你真棒」!「你學得真快」!「你說的真好」!……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什麼了，又獎勵他小紅旗了，一臉興奮，然後那幾天表現就會特別好。__同學就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現得比誰都好，上進心也很強。

四、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和 家庭 教育 結合起來，我常常會通過簡訊平台與家長們交流，遇到節假日，我還會發簡訊祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。我們班還有幾個孩子的家長都在外打工，他們在父母的關愛中得到的較少，對於他們我也經常與其談心，多送溫暖，家長們從外地打來電話，言語里充滿了感激。

通過一個學年的班集體建設，我們一年級九班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體，當然也存在著不足，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱。以後我將全力以赴繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得有聲有色。

2022年師德師風活動實施方案2

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄託和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業 文化 水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤於學習，勇於創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

教書育人是教師的天職，是學生;用自己的一言一行去為他們行為示範，用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。

在講授數學課的過程中，我總是把握各種時機，教育學生奮發向上，拼搏進取。告訴他們作為學生就要學好本領，提高素質，為將來做好准備。讓學生懂得學好數學要有堅持不懈的精神，並用我自身的經歷幫助學生明白只要刻苦努力，就能把數學學好的道理。

在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鑽研業務。在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處於學習狀態，人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立「邊學邊干、邊干邊學、終身學習」的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。讓我們為了美好的生活，攜手共進。

2022年師德師風活動實施方案3

本人從教二十餘年，一直從事農村邊遠山區教育教學工作，教師，是太陽底下最光輝的事業。我特別珍愛這份工作，也深知它的重要性。因此，我努力加強政治學習，加強對法律法規的學習，學習《中小學教師職業道德規范》，學習《歙縣教師師德公約》，學習中心校師德評估辦法及細則，依法執教，以德育人。現就師德師風方面的表現 總結 如下：

一、遵紀守法

樹立社會主義榮辱觀，加強政治理論學習，認真做好 讀書筆記 ，崇尚科學，反對邪教。教育學生始終把堅定正確的政治方向放在首位，幫助學生建立建立「四有」目標，嚴格執行課程計劃，開齊開足課時。

二、工作服從組織安排

嚴格遵守學校的 規章制度 ，遵守勞動紀律，早上班，遲下班，出滿勤，近年來，未請過一天病事假。

三、團結同事，建立教師集體，維護學校榮譽。

顧全大局不計較個人恩怨與得失，愛護公共財產。關愛學生，建立平等和諧的新型師生關系，不諷刺挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。有事主動與學生家長聯系，聽取意見和建議，取得家長的支持和配合。

四、愛崗敬業，認真備課

上課，精心設計作業，及時批改反饋，做到學期初有計劃，學期末有總結，質量檢測有分析。上班時間不做與工作無關的事情。嚴以律己，以身作則，要求學生做到的，自己首先要做到。教學面向全體學生，既注意培養尖子學生，又注意發展優等生，既注意中等生，又注意轉化後進生，不歧視後進生。

五、廉潔從教，愛護學校財產，勤儉辦學。不從事有償家教，不接受家長的禮金禮物，不接受家長的吃請，不強迫學生購買教輔書。

六、衣著大方，儀表端正，課堂上感情真摯，舉止文明。

今後，要繼續加強學習，嚴格要求自己，以德育人，永遠無愧於人民教師這個光榮稱號。

2022年師德師風活動實施方案4

為貫徹落實__、黨的十九大精神及全國教育大會精神，扎實推進《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》的實施，深入學習新時代教師職業行為十項准則，進一步加強師德師風建設，落實立德樹人根本任務，全面提升教師職業道德素養，努力提升學校辦學品質，辦好人民滿意的教育。根據嘉定區教育局黨委文件精神，特製定本活動方案。

一、指導思想

以黨的十九大精神及全國教育大會精神為指導，以打造一支黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍為目標，圍繞「涵養師者匠心厚植教育情懷」的主題，組織開展__中學2019年師德師風建設主題教育活動，以「345行動」為主要內容，豐富活動形式，創新活動載體，進一步完善自律與他律並重的長效管理機制，全面提升教師師德素養和綜合能力，切實提高師德建設水平，營造風清氣正的教育生態。

二、活動時間

即日起——20__年12月

三、活動內容

(一)三步研究，踐行師德規范

1、全面排摸，梳理問題。根據20__年師德師風建設專項調研情況、20__年師德師風主題教育活動開展情況、學校師德師風建設自查 報告 及近兩年來學校師德方面的信訪件處理、大調研大走訪中所調研到的相關情況等，梳理匯總我校師德師風建設存在的問題。

2、研判改進，挖掘典型。充分挖掘本校師德師風先進典型，加強宣傳，以典型案例勾勒出豐滿的師德楷模形象，撥動廣大教師的心弦。

3、專題研究，提升實效。以「發現問題-分析問題-解決問題、發現典型-發掘典型-發展典型」兩條主線為依據，有效落實「回頭看」工作，根據本年度師德師風建設情況開展專題研究，制定下階段工作改進 措施 ，切實提升活動實效。

(二)四力齊發，提振教師形象

1、學准則、強定力，固「嘉師」信念。加強全員理論學習。組織教師深入學習教育部制定的教師職業行為十項准則、教師違反職業道德行為處理辦法等相關文件、制度以及本區制定的師德師風建設相關文件精神。加強個別化實踐指導。開展以師德實踐與典型案例為主要內容的學習指導，為新 入職 教師上好「入門第一課」。堅持全覆蓋、無死角，做到人人應知應做、必知必做，增強教師一心一意為社會主義培養建設者和接班人的定力。

2、重引領、增動力，添「嘉師」神韻。積極開展「我的教育價值觀」——師德師風大討論活動。以黨團員教師歌唱祖國展演、主題討論等生動形式，梳理提煉出教師個人教育價值觀，增添教師幹事創業的動力。(具體活動另見方案)

3、頌師德、顯活力，繪「嘉師」底色。組織開展「師者如歌」——原創師德 童謠 與詩歌創作活動，彰顯德中教師創新創優的活力，歌頌身邊的新時代師德楷模。(具體活動另見方案)

4、樹榜樣、提能力，揚「嘉師」品格。6月，組織開展20__年__中學「十佳師德標兵」、「優秀黨員」評選表彰等活動，讓榜樣示範作用落到實處，提升教師教書育人的能力。

(三)五措並舉，健全保障機制

1、完善考核機制。堅持客觀公正、公平公開原則，健全學校、教師、學生、家長多方考評機制，做到過程性評價與終結性評價相結合，將教師在師德師風建設方面的表現與師德考核結果納入教師個人師德檔案、教師績效考核、年度考核。

2、構建監督體系。構建學校、教師、學生、家長和社會多方參與的協同監督機制，形成「五位一體」的師德師風監督網路。暢通舉報 渠道 和專項檢查相結合，信訪核查和學校自查相結合，他律和自律相結合，實現師德建設監督的全覆蓋、全方位、全過程，及時發現並糾正不良傾向和問題。

3、加強風險防控。豎起「前期預防-中期監控-後期處置」三道防線。定期開展風險自查，加強監督防控，發現問題及時糾正解決，努力遏制嚴重師德失范行為。對於教師情節嚴重的師德失范行為，應按相關規定，及時上報教育局，堅決杜絕漏報、遲報、瞞報等現象。

4、加大懲處力度。實行師德負面清單，劃定師德「紅線」。依據本區教師違反職業道德行為處理辦法，對師德失范、學術不端、侵害學生權益等危害嚴重、影響惡劣的師德失范行為，由教育局依法依規提出處理意見、學校嚴格執行。

5、嚴肅責任追究。對師德違規行為監管不力、出現拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞等失職失責問題，造成不良影響或嚴重後果的，按照相關規定嚴肅追究責任。

四、實施步驟

全面加強師德師風建設是深化教育綜合改革、堅持品質教育方向、提升嘉定城市能級和核心競爭力的前提和基礎。學校將把師德師風教育擺在學校工作的重要位置抓緊、抓實、抓好。

(一)大會動員，全面啟動階段(20__年3月)

組織廣大教師學習貫徹全國教育大會精神，深刻解讀上海教育大會精神，結合品質教育內涵提升要求，對標「四有」好教師標准及「博雅、睿智、淡泊、親和」的嘉定教師形象，全面啟動學校20__年師德師風主題教育活動。

(二)專項調研，集中梳理階段(20__年3月-5月)

開展專題調研，成立德富路中學師德建設領導小組，研究制定具體實施方案，全面梳理師德師風建設現狀，加以分析研判，改進不足，完善長效機制;參加系列活動，挖掘典型，形成實踐案例。

(三)貫徹落實，全力推進階段(20__年5月-9月)

圍繞「精心教書潛心育人」主題，在教師中組織開展「師者如歌」師德教育系列活動，開展競賽評比及模範評選活動，精心籌備舉行第35屆 教師節 慶祝活動，弘揚師德風尚，提升社會和家長對我校辦學質量的滿意度。

(四)激勵先進，總結提升階段(20__年9月-12月)

舉行第__屆教師節慶祝活動(具體活動另見方案)，對教師隊伍中涌現出的典型進行分層次、成系列的宣傳。及時收集整理學校主題教育活動情況，認真總結提煉主題教育活動創新舉措和特色亮點工作，及時報送區教育局。

2022年師德師風活動實施方案5

為努力打造一支師德高尚、業務精湛的新時代高素質教師隊伍，根據我區教師隊伍現實情況，決定在全區中小學幼兒園教師中繼續開展「鑄師魂、守師道、立師表」師德師風專題教育活動，現將活動方案制定如下。

一、指導思想

根據文件要求，以爭做「四有」好老師為核心，以「政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正」為重點，不忘初心、牢記使命，知紅線、守底線，引導廣大教師把教書育人和自我修養結合起來，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學、以德施教、以德育德的楷模，維護教師職業形象，提振師道尊嚴。

二、組織領導

為切實加強師德師風建設，區教育局黨委成立師德師風建設領導小組和專項督查組，領導小組辦公室設在教師管理服務中心。

(一)師德師風建設領導小組：保密

(二)師德師風建設專項督查組：保密

(三)目標任務

(一)通過活動開展，提高政治站位。始終堅持用__武裝頭腦，強化教育方針政策和法律法規的學習，使全體教師樹立正確的價值觀，把教書育人和自我修養結合起來，維護教師職業形象，在「立德樹人」根本任務上實現新局面。

(二)通過活動開展，弘揚教育主旋律。聚焦第__個教師節和中華人民共和國成立__周年，評選推薦各級「優秀教師」，用身邊人講身邊事，講好師德 故事 ，傳遞社會正能量，弘揚新時代人民教師的高尚師德和奉獻精神，切實增強教師的職業榮譽感、責任感和使命感，在「鑄師魂」教育宣傳上實現新提升。

(三)通過活動開展，建設長效機制。完善師德師風長效機制，著眼於解決師德建設中存在的突出問題，嚴格執行師德問題「一票否決」，綜合運用師德考核結果，持續開展師德問題專項治理活動，營造風清氣正的良好教育生態，在「守師道」機制建設上實現新突破。

(四)通過活動開展，加大查處問責力度。以問題為導向，健全舉報受理機制，公開投訴舉報電話，實行台賬管理。建立健全教育局、學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的師德師風監督體系。加大師德違規行為的查處，強化警示教育，嚴肅整改問責。在「立師表」行為自律上實現新風尚。

三、實施步驟和活動內容

20__年5月開始至12月底結束，具體分為四個階段：

(一)研究部署動員階段(5月上旬-6月下旬)

1、部署制定方案。各中小學幼兒園按照本方案要求制訂專題教育活動實施方案，上報備案。活動實施方案要明確目標任務、活動內容與形式、階段性安排、完成時間、預期成效、具體措施、責任部門及責任人等，體現專題教育活動顯著成果。(教師管理服務中心、各校)

2、逐級逐校動員。各中小學幼兒園逐級召開「鑄師魂、守師道、立師表」師德師風專題教育動員會，明確活動的目的意義和要求，增強教師主動參與活動的自覺性。要分工明確、責任明晰、各司其職、齊抓共管、相互配合，確保主體責任落實到位(教師管理服務中心、各校)

(二)集中學習宣傳階段(7月上旬-9月下旬)

1、強化理論學習。深入學習貫徹__和黨的十九大精神，深刻領會堅持「四個相統一」、爭做「四有」好老師、做好「四個引路人」的殷切期望，學習貫徹中央和安徽省關於全面深化新時代教師隊伍專題教育改革的文件精神，學習《教育法》《教師法》等重要法律法規，以及《中小學教師職業道德規范》等法規文件。各中小學幼兒園要圍繞學習內容，不打折扣，不走形式，認真組織開展全員集體學習。要充分發揮中小學校黨組織的示範引領作用，黨員幹部要率先垂範，帶頭領學，黨員教師要示範帶動，做好表率。(教師管理服務中心、辦公室、基教辦、各校)

2、豐富學習形式。將集體學習與專家講座、專題培訓相結合，強化理論學習和政策引領;與教師體驗實踐相結合，創新師德教育 方法 ，強化教師實踐參與;與案例教育相結合，宣傳先進典型，發揮示範感召作用，剖析反面案例，強化警示教育;與學校政治理論和業務學習會相結合，強化專題教育活動全方位全過程滲透。(教師管理服務中心、辦公室、基教辦、各校)

3、宣傳先進典型。結合慶祝第__個教師節和中華人民共和國成立__周年，堅持公平、公正、公開的原則，嚴格按照自下而上、逐級推薦、民主擇優的方式，在全區開展區師德標兵、區優秀教育工作者、區優秀教師、市優秀班主任、區優秀支教教師的評選活動，並在全系統予以通報表彰，繼續開展「新時代、新征程、新風采」優秀教師風采展示活動。積極向上級推薦我區近年來最美教師、優秀教師、師德師風先進典型。推優參加「做黨和人民滿意的好老師」徵文活動，營造尊師重教的良好氛圍。(教師管理服務中心、辦公室、各校)

(三)深入排查問題階段(10月上旬-11月上旬)

1、開展自查自糾。著眼於解決師德建設中存在的突出問題和不足，開展自查自糾，突出五個方面：一要突出在師資隊伍專題教育方面黨組織作用發揮存在的問題;二要突出學校在教師隊伍專題教育和管理方面存在的問題，三要突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題;四要突出影響教師整體形象，損害教育聲譽的難點問題;五要突出個別教師在師德師風方面存在的 作文 吧https://wWw.ZUoWen8.CoM/重大失德問題。經過認真自查，深刻剖析，列出學校師德師風問題清單、責任清單、整改清單。整改清單要做到「整改目標、整改內容、整改措施、責任領導、責任部門、落實人員、整改時限、整改效果」八明確。(教師管理服務中心、辦公室、基教辦、各校)

2、徵求意見建議。構建教育局、學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的「六位一體」師德監督體系，採取座談會、問卷調查、個別談話、電話隨訪等多種方式廣泛徵求意見建議，加強教師隊伍師德師風的監督。採取「四不兩直」的檢查方式，不定期開展明察暗訪，強化師德師風建設的日常管理檢查和專項督查。(教師管理服務中心、辦公室、基教辦、各校)

3、強化民主評議。對照《中小學教師職業道德規范》和相關法律法規，開展師德師風「六查六看」的自評和互評，查理想信念、看是否忠誠黨的教育事業;查依法執教，看是否有違_和國家的方針、政策的言行;查職業操守，看是否愛崗敬業，盡職盡責;查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教;查為人師表，看是否模範遵守社會公德、職業道德;查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務。對照深刻剖析，找出差距和不足，開展民主評議，交流自評材料，分析突出問題，結合整改措施，填寫《中小學幼兒園教師師德師風 承諾書 》。(教師管理服務中心、辦公室、教育工會、各校)

(四)整改考核提升階段(11月中旬-12月下旬)

1、嚴肅整改問責。按照承諾書要求，履職盡責，踐行承諾，在規定的期限內完成整改任務。各中小學幼兒園嚴格按照學校「三個清單」和 責任書 要求，強力推動整改工作，在規定的期限內，切實解決本校(園)師德師風專題教育存在的突出問題，從根本上鑄造教師的師德之魂，做好「四個引路人」。針對對照檢查不認真、整改不到位的，區教育局將中小學幼兒園對照檢查和整改情況納入學校年度目標考核，對整改推進不力、無成效或成效不明顯的學校，約談主要領導、進行通報並限期改正。(教師管理服務中心、辦公室、基教辦、各校)

2、嚴格師德考核。把師德考核擺在教師考核的首位，將師德考核結果納入教師個人師德檔案、教師績效考核、事業單位工作人員年度考核和誠信體系記載當中，並作為教師資格定期注冊、職稱評聘和評先評優的重要依據，實行師德問題「一票否決」。對師德考核優秀的，在職務評審、崗位聘用、評先評優時，同等條件下優先考慮，讓師德高尚的好老師得到褒獎。(教師管理服務中心、辦公室、基教辦、各校)

3、建立長效機制。依據市局將出台的《關於加強中小學師德師風專題教育新時代好教師實施辦法》《中小學教師師德考核辦法》《中小學教師師德考核負面清單》等，建立教師個人信用制度，建立教師行為規范，界定師德紅線，對違反「負面清單」所列內容視情節予以嚴肅處理。在集中學習、深入查擺、集中整改的基礎上，認真剖析原因，研究解決措施，完善各項制度，切實整改落實。堅持「從嚴治教、規范從教」的原則，認真總結 經驗 和剖析典型案例，不斷鞏固和擴大專題教育活動成果，建立健全師德年度評議、師德問題報告、師德狀況定期分析、師德輿情快速反應和師德師風專題教育長效機制。(教師管理服務中心、辦公室、基教辦、各校)

四、工作要求

(一)提高政治站位，加強組織領導。

師德師風專題教育是新時代教師隊伍專題教育的首要內容。各中小學幼兒園是師德師風專題教育和管理的責任主體，要高度重視，充分認識新時期加強和改進師德專題教育的重要性和緊迫性，把師德師風專題教育擺在教師隊伍專題教育的首位，貫穿於學校教育教學管理全過程。

(二)制定實施方案，精心組織實施。

師德師風專題教育活動是加強全區教師職業道德專題教育的一項重要活動。各校要結合實際，制定專題教育活動實施方案，明確目標和任務，多渠道、多形式、多層面組織開展師德教育活動，切實增強教育活動的感染力和影響力。做好任務分解，責任到人，確保各項活動扎實開展。各中小學幼兒園將本次活動實施方案於20__年5月31日前報區教師管理服務中心。

(三)堅持問題導向，強化監督檢查。

師德師風專題教育活動是全區教師隊伍建設的新方法、新舉措。各中小學幼兒園要以問題為導向，組織開展師德師風專題教育的 政策法規 學習和專題警示教育，建立健全學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的師德師風監督體系，加強對師德師風的監督。採取「四不兩直」的檢查方式，不定期開展明察暗訪，強化師德師風專題教育的日常管理檢查。

(四)堅持月報制度，及時通報曝光。

活動開展情況實行月報告制度。各中小學幼兒園對師德師風先進典型案例的教師進行摸排上報，對師德模範教師的先進 事跡 廣泛進行宣傳，弘揚師德典型，推動師德師風專題教育工作制度化、科學化、常態化。同時將師德師風違反情況及時報告區教育局;對重大、引起社會關注的師德失范事件要第一時間向區教育局報告;建立健全師德失范查處通報制度，對師德失范行為進行曝光。

構建師德師風監督體系，實施師德師風問題網格化監管，推進綜合治理。區教育局監督舉報電話：__(教師管理服務中心)，__(教育局辦公室)。

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② 師德師風專項整治行動實施

為了確定工作或事情順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是我幫大家整理的師德師風專項整治行動實施，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

師德師風專項整治行動實施 篇1

為了確保黨的群眾路線教育實踐活動取得實效，進一步規范學校管理，促進學校師德師風建設，突出解決我校少數教師身上存在的慵、懶、散、滿、混、浮、慢、差、亂等師德修養不高、職業紀律渙散、專業素質不精、從教風氣不正、師表形象不佳的問題，進一步提高教職工師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，根據《德興市教育系統集中開展「師德師風整治」專項行動實施方案》文件精神，結合我校教育工作實際，特製定如下實施方案。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會、省、市、縣和縣教育黨工委黨的群眾路線教育實踐活動工作會議精神，堅持以「辦人民滿意的教育」為宗旨，以強化隊伍管理，優化師德師風為核心，以思想教育、制度建設、集中整頓、嚴明紀律為抓手，著力解決我校教師隊伍師德師風中存在的突出問題，全面加強學校班子成員和全體教職工的師德師風師能建設，切實增強教職員的責任意識、法制意識、紀律意識、安全意識，確保學校教育發展大局和諧穩定，為促進學校教育質量穩步提高和創辦人民滿意教育提供有力保障和堅強支撐。

二、總體目標

通過集中開展「師德師風整治」專項活動，從根本上解決少數教師師德不純、師風不正、師能不精等突出問題，在規范管理上建立一套新機制，在師德建設上塑造一個新形象，在立德樹人上達到一個新層次，在質量提升上達到一個新高度。

三、活動范圍

學校班子成員及全體教職工。

四、組織機構

為確保本次活動取得實效，學校成立xx小學集中開展「師德師風整治」專項行動工作領導小組。領導小組成員名單如下：

組 長：崔凌軍

副組長：嚴顯冰

成 員：王茂發 祝桂傳 祝衛東 王志丹 曾海英 蔣群傑 黃倩倩 吳靜 饒金玉 祝超群 魏迪生

領導小組下設辦公室，辦公室設在學校辦公室，嚴顯冰兼任辦公室主任，學校德育處和辦公室具體負責日常工作。

五、活動內容

結合當前工作實際，本次師德師風整治專項行動著力解決目前我校教師隊伍中存在的「慢」「混」「散」「滿」「浮」「懶」庸」「差」「亂」 等9 個方面及其他損害教師形象和影響教育風氣的問題，通過專項整治活動的開展，弘揚師德，端正師風，增強師能，樹立全體教師積極向上的良好形象。

要緊密結合黨的群眾路線教育實踐活動深入開展的良好契機，全面摸排、逐人過關，對於學生及家長反響強烈、嚴重影響校風教風的不正之風要做到既對人又對事，嚴格按照教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《德興市教職工管理辦法》、《xx小學教職工管理辦法》和師德師風一票否決的相關規定，採取強有力的幫教措施促其限期改正。對於依然我行我素、屢教不改的將及時上報縣教育局按照有關規定從嚴從快處理。

六、活動方法步驟

專項整治活動從 20xx年4月1日開始，8月底結束，共5個月。分三個階段進行。

（一）第一階段（20xx年4月1日—20xx年 4月20日）學習動員階段，突出「學深學透」。

1.動員部署。成立xx小學「師德師風整治」專項行動領導小組，制定實施方案和工作行事歷，召開全體教職工會議，對「師德師風整治」專項行動進行動員部署，及時傳達和貫徹落實上級教育主管部門關於「師德師風整治」專項行動的工作要求。

2.廣泛宣傳。利用學校網站、校園廣播、校園簡報、專欄、標語等載體營造輿論，形成濃厚氛圍，使每一位教師提高對加強師德師風建設的緊迫性和必要性的認識，明確師德師風建設的具體要求，增強師德修養的自覺性。

3.專題學習。按照「師德師風整治」專項行動工作行事歷組織全體教師通過集中學習和自學相結合的方式，認真學習《中小學教師職業道德規范》、《國務院關於進一步加強教師隊伍建設的意見》、《關於禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規定》、《關於進一步規范中小學辦學行為提升素質教育質量的意見》、《教育部中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等相關文件；學習《德興市教職工管理辦法》和《xx小學教職工管理制度》等有關師德師風建設的相關規定。()每位教師參加專項學習時間不少於 20 學時，每次學習要做好記錄備查。學校要通過 「六個一」活動，即舉辦一期師德師風集中培訓班，召開一次師德師風學習心得交流研討會，組織一次師德師風理論水平測試，記好一本師德師風學習筆記，撰寫一篇師德師風體會文章，舉行一次教師進村入戶家訪活動，提高師德修養，增強事業心和責任心。

（二）第二階段（20xx 年4月21 日—20xx年5月20日）自查自糾階段，突出「查評到位」。

1.查擺問題。

緊緊圍繞 「師德師風整治」專項活動主題，通過召開學生、家長、教師座談會等形式，查找學校教師在師德師風建設中存在的突出問題，形成學校師德師風分析檢查報告；教職工要對照《中小學教師職業道德規范》認真查擺個人師德問題，深刻反思個人從教以來的師德行為，形成個人剖析材料。查擺問題主要從以下十六個方面進行：

（1）查有無散布有損黨和國家聲譽和學生身心健康的思想和言論，傳播違反互聯網規定的不良信息，參與邪教等非法組織及政府的集會、遊行、示威等活動的行為；

（2）查有無諷刺、挖苦學生，歧視後進生，謾罵學生，體罰或變相體罰學生的行為；或隨意剝奪學生上課權利，將學生逐出教室，或以輔導、談話為名，帶異性學生單獨到教師辦公室的行為；

（3）查有無不備課、上課應付、批改作業不認真、輔導不用心等敷衍塞責、馬虎從教、誤人子弟的現象；

（4）查有無在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的現象；

（5）查有無在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的現象；

（6）查有無在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的現象；

（7）查有無教育理念陳舊、教法死板，不讀書不學習，不思進取，不願接受新方法、新課改等行為；

（8）查有無校園內吸煙、上課時間接打電話、講臟話粗話等行為；

（9）查有無拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗等違反工作紀律的現象；

（10）查有無接受家長的宴請或索要財物、向學生推銷資料或學慣用品、亂收費用、違規補課、有償家教、調人情座位等行為；

（11）查有無上班時間酗酒、在職經商、行為不檢點等違反職業道德和違法違紀的行為；

（12）查有無學校領導脫離群眾、不帶課、自我要求不嚴，管理不透明等現象；或違反財務、紀律等規定的現象；

（13）查有無不服從工作調配和管理，或搬弄是非、製造矛盾、破壞團結，或在校內外製造事端、打架斗毆等行為；

（14）查有無不遵守學校考勤制度，遲到早退、無故不參加學校組織的集體活動或曠工的行為；

（15）查有無傳謠、造謠，利用網路發表不負責任言論、搞人身攻擊的行為。

（16）其它違反工作紀律的行為。

2.民主評議。

一是組織深入開展民主評議活動。民主評議工作由學校牽頭組織，邀請市教育局領導參加，採取領導評、同事評、學生評、家長評、社會評等方式，評議結果記入師德檔案，作為教師年度考核、職務評聘、評優評先、績效工資發放的重要依據。二是形成學校自查自糾報告。在民主評議的基礎上，學校要分年級組、處室召開會議，組織教師、學生、家長代表等對報告認真進行分析評議。評議的重點是對師德師風認識深不深、查找問題准不準、原因分析透不透、工作措施實不實等，形成自查自糾材料，並通過會議、網路等在一定范圍內公開，接受各方面的監督。

（三）第三階段（20xx 年5月21日—20xx年8月底）整改提高階段，突出「整改實效」。

1.整改落實，務求實效。

學校根據師德師風建設工作實際，針對存在的突出問題和薄弱環節，制定切實可行的整改落實方案。做到「一定三有」，即整改定目標、推進有措施、落實有責任、完成有時限，並採取適當方式向社會公布、作出公開承諾。在整改中，黨員幹部要發揮帶頭作用，做出表率，促進校風、教風和學風好轉。

2.選樹典型，模範引領。

在專項整治行動中，學校將培養典型，總結先進經驗，樹立學習榜樣，層層推選師德先進個人。廣泛宣傳典型人物和先進事跡，充分發揮示範帶動作用，使廣大職工學有榜樣、趕有方向。對在師德師風方面有突出表現師德模範，學校將予以表彰獎勵並擇優向上推薦。

3.懲處後進，強化警示。

對在專項整治活動開展過程中工作仍無起色，按部就班，責任心不強造成一定影響的教師，學校將按照師德師風建設的相關規定嚴肅處理，對師德評議結果處於末位的教師實行待崗、轉崗或者分流；對在專項整治活動中發現的教職工有上班時間酗酒、經商以及作風問題拒不認錯改正的，學校將按照管理許可權和相關規定程序上報縣教育局採取談話告誡、通報批評、調整崗位、降職使用、辭職、黨紀政紀、法律處理等形式，進行嚴肅處理。

4.總結驗收，建章立制。

「師德師風整治」專項活動結束時，

學校將針對活動內容制定具體的驗收評估細則，抽組人員分年級組、處室進行嚴格驗收。驗收不合格年級組和處室，由學校指派人員組織在暑假期間舉辦專題培訓班進行補課。同時學校「師德師風整治」專項行動領導小組要對活動開展情況、實施效果認真進行總結，形成書面材料。特別是對在專項整治活動中師德師風建設方面探索嘗試的好做法、好經驗認真進行提煉，進一步完善管理制度，建立長效機制，擴大教育成果。

七、保證措施

（一）加強組織領導。成立xx小學 「師德師風整治」專項行動領導小組，設立辦公室，具體負責整個行動的組織實施、協調指導、督促檢查、紀律保障和上下聯絡等工作。明確各成員職責，按照統一領導、分級負責的原則，建立健全責任體系，共同抓好落實，確保活動取得實效。

（二）突出輿論宣傳。要充分利用xx小學網站、校園廣播、電子屏、宣傳欄、簡報等宣傳陣地和媒介，深入宣傳開展「師德師風整治」專項行動活動的重大意義，及時反映工作進展情況和工作成效，全面展示工作中形成的新思路、新舉措、新經驗、新成效，充分反映群眾意見，切實發揮輿論宣傳的導向作用和監督作用。

（三）務求整改實效。對活動中發現的問題堅持自查從寬，被查從嚴的原則。學校「師德師風整治」專項行動領導小組將不拘形式開展督查督辦，發現問題及時調度，限期整改。要建立健全效能問責機制和辦法，嚴格執行過錯責任追究等有關規定，切實解決師德師風方面存在的突出問題，全力以赴實現專項整治活動目標，以教學質量和辦學水平的持續提高、各項工作的全面進步檢驗專項整治活動的成效。同時要通過活動的開展，分析查找出學校管理、教師隊伍建設等工作中存在的疏漏和缺陷，進一步完善制度，健全機制，推動學校精細化管理水平和辦學質量向更高層次邁進。

師德師風專項整治行動實施 篇2

師德師風年，在縣教育局，學校領導的重視下，學校進行了師德師風專項整治活動。現將我個人學習師德師風學習情況總結如下：

一、學習教育階段學年初，在校領導主持召開的啟動、動員會上，把教師師德學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。學習教育活動在學校的統一安排下，採取相對集中學習與個人學習的'方式。

二、對照檢查階段這一階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找准主要矛盾。在這一階段中，我通過教師之間的談心、對學生的測評調查和與家長的溝通等，加深了對師德教育的理解。並對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，與老師們暢談，通過學校開展的各種活動，開展自查自我批評，態度誠實，樂於接受教師們的批評，同時收集學生及學生家長的反饋意見，認真歸納分析問題的原因，加以糾正，以便今後工作上的開展。在這階段我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，作出自我剖析報告，提出整改措施，明確今後的方向。

三、整改提高階段在這階段中根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地採取措施，建立健全有關的整改方案，使自己師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改措施並接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。

四、今後努力的方向在今後的工作中，要把「愛崗敬業、關愛學生」作自己責任；讓「刻苦鑽研、嚴謹篤學」來鞭策自己；用「勇於創新、奮發進取」為進取方向；以「淡泊名利、志存高遠」為價值取向。要以「致富思源，富而思進」為動力，加強學習，振奮精神。

在今後的工作中，要更新教育觀念，樹立幾個意識。徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和後進生。樹立「育人先做人，正人先正已」的意識；樹立「學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率」的意識；牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。樹立「主人翁」意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。

以上是我個人的學習總結。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，並不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。

③ 中小學師德師風教育活動實施方案（三篇）

【1】

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師發展，師德為先。為深入貫徹落實黨的十九大精神以及《******、國務院關於全面深化******教師隊伍建設改革的意見》，造就黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍，增強廣大教師以德立教的責任感和使命感，爭做「有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心」的「四有」教師，根據教育部《關於建立健全中小學師德建設長效機制的意見》文件精神，結合我縣教育系統實際，制訂本方案。

一、活動主題

立師德，揚師風，鑄師魂，爭做「四有」好教師。

二、指導思想

以黨的十九大和******書記系列重要講話精神為指導，以「德為人先、學為人師、行為世范」為核心，以提高教師思想政治素質和職業理想與職業道德水準為重點，健全師德建設長效機制，創新師德教育，完善師德規范，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。努力打造一支「教書與育人相統一、言傳與身教相統一、學術自由與學術規范相統一、潛心問道與關注社會相統一」的教師隊伍，為建設「學在新安」的教育品牌，辦好人民滿意的教育提供有力保障。

三、目標任務

1、進一步提高教師的政治思想素質，進一步提高教師的職業道德水平，進一步規劃教師的教書育人行為，爭做「四有」好教師，全心全意做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。

2、健全師德建設的長效機制。各中小學成立師德建設機構，健全運行機制；制訂師德建設規劃、計劃；設計與開發師德建設平台與基地；注重師德問題管理；培植與宣傳師德典型，推廣師德建設與成果。形成具有新安特色「師德建設模式」。

3、以解決師德師風方面的突出問題為突破口，著力抓好集中整改。

4、深化師德建設，出成效，出特色，出經驗，將新安縣打造成全國師德建設的樣本與標竿。

四、主要措施

（一）關注時政，扣合師德師風建設的「熱點」

1、深入學習十九大精神和************，推進「兩學一做」學習教育常態化、制度化，開展「不忘初心，牢記使命」主題教育，引導黨員教師增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺愛黨、護黨、為黨，敬業修德，奉獻社會，爭做「四有」好教師的榜樣楷模。

2、加強理想信念教育，引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導教師准確理解和把握的深刻內涵，增強價值判斷、選擇、塑造能力，帶頭踐行。

3、加強中華民族優秀傳統文化和革命文化、先進文化教育，弘揚愛國主義精神，引導廣大教師熱愛祖國、奉獻祖國。

4、重點學習《******、國務院關於全面深化******教師隊伍建設改革的意見》，圍繞全面加強師德師風建設，不斷提升教師專業素質能力，培養與造就數以百計的骨幹教師、卓越教師、教育家型教師。

（二）望聞問切，找准師德師風建設的「痛點」

1、「三維」調研，摸清師德現狀。

教師自評認格；

學生師德問卷；

家長建議意見。

2、對症下葯，出台「師德准則」。

《新安縣中小學教師職業道德規范》；

《新安縣師德建設負面問題清單》；

《新安縣教師失范月通報制度》。

3、一人一檔，實施跟蹤管理。

印製《新安縣中小學教師師德師風考核檔案》5000份；

修訂《師德師風評價標准與考核辦法》；

將師德師風考核結果與職評、評先、提拔等掛鉤。

（三）德能同修，抓好師德師風建設的「重點」

1、以德導能：以師德師風統領教師專業發展

對師德、師能兩張皮現象進行反思：師德師能是一體的；衡量一個教師的師德是否高尚，關鍵要看到教育、教學與管理中的績效如何。

達成共識：做好本職工作是最大的師德。

新安教師的專業信念：以生為本，師德為先，能力為重，終身學習。

2、以能養德：以教師專業發展滋養師德師風

教師成長目標——德能同修，爭做三名（名師、名班主任、名學科帶頭人）。

教師成長路徑——梯級推進，逐級達標。

合格——骨幹——名優——專家——教育家

教師成長方式——合作共進，抱團發展。

成長俱樂部、師德工作室、益友制、發展共同體……

3、德以行表：以教師的言行考量師德師風

愛的長征——教師愛學生的10000個行動；

設立學生師德師風監督員；

教師述德、述職、述績、述效。

（四）創新形式，突破師德師風建設的「難點」

1、師德討論，凈化心靈世界

******教師應樹立什麼樣的師表形象？

我為「學在新安」教育品牌的打造做出了哪些成績與貢獻？

如何做到師志堅、師心慈、師業精、師風正、師表端？

2、標兵分享，提升教師境界

發現與培養師德典型，講好師德故事，加強引領，注重感召，弘揚楷模，形成強大的正能量。

3、爭先創優，形成「雁陣效應」

每年評選一次縣、鄉（鎮）、校級師德標兵；壯大師德導師隊伍，引導廣大教師德教雙馨。

4、研發課程，建設師德載體

編印《新安縣中小學教師師德建設讀本》。

（五）平台建設，打造師德師風建設的「亮點」

1、在全縣中小學開展師德建設工作室星級化創建活動，從組織、思想、制度、硬體、信息五個維度確定建設目標；並出台《新安縣中小學師德建設工作室星級達標實施細則》，一學期評估驗收一次。

2、命名與推廣一批新安縣師德建設樣本基地學校。

3、編印《新安師德建設》月刊，作為指導我縣師德建設輿論陣地與精神家園。

（六）齊抓共管，探索師德師風建設的「契點」

1、師德師風建設與黨建工作相結合。

2、師德師風建設與綜治紀檢工作相結合。

3、師德師風建設與教師教育與教育幹部培訓工作相結合。

4、師德師風建設與教育、學校督導評估相結合。

五、保障機制

（一）健全組織，加強領導。

縣教育局成立局長牽頭的新安縣中小學教師師德師風建設領導小組，各中小學也要成立專門的領導機構，學校校長為師德師風建設的第一責任人，將師德師風建設的目標、內容細化、層層分解、落實到人，形成立體的師德師風建設格局。

（二）不走過場，力求實效。

創新師德教育，嚴格師德考核，突出師德激勵，強化師德監督。把師德師風建設作為優化教風，校風的有力舉措，作為新安教育最大的生長點，抓實抓好。

（三）分步推進，穩扎穩打。

2018年3月底前，廣泛動員，全面啟動；4-9月開展活動，培訓提高；10-11月，自查自糾，考核考評；12月，階段總結，反思整改。

（四）完善機制，力促長效。

各學校要完善師德教育培訓實踐活動、宣傳激勵、考核監督等制度，使師德建設工作科學化、制度化、規范化；要在內容、形式、途徑、載體、平台、機制等方面不斷改革和創新，努力增強時代感，提高師德師風建設的針對性和實效性。

【2】

按照xx區教育局x教教字[x]06號文件《xx區教育局x年師德師風建設年活動實施方案》的精神，為進一步提高教師的師德師風水平，結合學校實際，在全校開展以「德高為師、奉獻為榮」為主題的師德師風建設活動，特製定學校活動方案如下：

一、指導思想

以師德師風建設年活動為抓手，以「德為人先、學為人師、行為世范」為准則，以樹教育形象，辦人民滿意的教育為目標，以提高教師隊伍的整體素質為核心，以解決個別不符合師德要求的現象為重點，認真落實《中小學教師職業道德規范》，規范教師言行，全面提高教師師德水平。

二、活動目標

通過持續深入地開展師德師風建設年活動，使全校教師進一步培養敬業奉獻精神，掌握先進的教育理念、教育方法和教育手段，不斷增強教書育人的能力，努力建設一支「樂於奉獻、勤於學習、善於思考、勇於實踐、精於教書」的教師隊伍；形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍，在全社會樹立起良好的師德形象，弘揚高尚的師德風范，努力達到學生滿意、家長滿意、社會滿意

三、工作的途徑與方法

1、要抓好乾部隊伍的示範作用。幹部的言行要在師生中起示範作用，要人格優秀，依法辦事，大公無私，品德高尚，要加強自身學習，自覺加強修養，以模範行為帶動全體教師。

2、要發揮黨員的模範作用。按照群眾路線教育的要求，共產黨員要積極參與學校組織的主題實踐活動，努力實現「一個黨員一面旗幟」的目標，在師德建設中作表率，在教育教學改革中發揮先鋒模範作用。

3、實事求是，標本兼治，強化師德制度建設。深入調研我校師德現狀，不斷加強師德制度建設，以制度來預防、監督和管理。堅持典型引路，培養樹立先進典型，及時嚴格處理有悖師德的現象和對象。

4、開展形式多樣、內容豐富的師德教育活動，提高師德教育的實效性，有所創新，常抓不懈，抓好師德承諾，抓好師德建設實施方案的落實、指導、檢查、評價、總結、表彰等工作，發現問題及時解決，把師德建設不斷地推向前進。

四 、活動步驟

第一階段：廣泛動員、全面啟動階段（5月-6月）

1、健全領導機構，策劃方案，制定具體實施辦法，精心組織開展。把師德師風建設年活動作為一件大事，抓緊抓好，抓細抓實。

2、召開動員大會，引起充分重視。組織召開師德師風建設年動員大會，傳達上級部門文件，學習我校的實施方案，提高全體教師的認識。

第二階段：開展活動、貫徹落實階段（7月-10月）

1、組織深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》以及「十禁」、「十項禁令」等。

2、認真組織學習優秀教師的先進事跡，大力宣傳典型的先進事跡，教師要撰寫學習心得。尤其要發掘我校典型教師的事跡和先進經驗，提高典型教師的影響力和示範性。

3、開展師德公開承諾活動，人人簽訂師德承諾書。

4、廣泛開展師德徵文活動，一是圍繞「如何做新時期合格教師」開展大討論活動；二是以「加強師德修養、履行師德規范、提升師德水平」為主題開展師德徵文活動。

第三階段：自查自糾、深入剖析階段（11月）

對照師德標准，認真查找，深入剖析，採取措施，積極整改。全體教師重點圍繞「十查十看」進行查擺（具體標准另附表），對此要深入剖析，查找不足，認真反思，每一位教師都要認真撰寫出真正符合自己實際的師德師風自查自糾剖析材料。

第四階段：健全完善、綜合評價階段（12月）

1、完善監督機制，聘請師德師風監督員、公布舉報電話，通過多種渠道收集社會各界和家長、學生的意見建議。

2、通過問卷、座談等形式，查找學校行風、教師師德中存在的違規現象。

3、搞好師德考核工作，獎優罰劣，促進教師師德師風切實得到進一步提升。

4、全面進行總結，對問題嚴重的給予行政處分或處理；問題輕微的進行誡勉談話，並召開大會表揚先進，弘揚先進典型的事跡，在學校營造一種良好的氛圍。

【3】

為了進一步加強教師職業道德建設，提高中小學教師職業道德建設水平，推動學校師德師風建設工作再上新台階，營造教職工人人都是德育工作者的良好氛圍，造就一支忠於教育、品德高尚、作風過硬、業務精湛，讓社會滿意、家長放心、學生信賴的教師隊伍，促進我區教育事業科學發展，根據省、市教育部門對師德師風建設的有關要求，特製定本方案。

一、指導思想

深入貫徹落實黨的x和*關於教育工作的重要講話精神，以培養有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的「四有」好教師為目標，通過師德師風建設，樹立以人為本、依法治教、以德執教的理念，強化師德素養，提高教師教書育人能力，促進學校工作持續、健康、科學發展。

二、主要內容

（一）開展師德師風教育學習、宣傳活動

各中小學校（幼兒園）在開學之初召開師德師風建設工作動員會，組織全體教師認真學習新頒布的《中小教師職業道德規范》，學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》等法律法規以及《教育部關於印發〈嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定〉的通知》（教師【x】5號）、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（教師【x】1號）、《湖北省實施〈中小學教師違反職業道德行為處理辦法〉細則》等相關文件。

各學校在組織全體教師學習師德建設的相關法律法規和文件精神的同時，還要大力宣傳我省先後涌現出的桂賢娣、楊小玲、張龍、朱公瑾等一批師德典型的先進事跡，通報違反師德行為，特別是違規有償補課等的典型案例，充分發揮師德規范的指導作用、師德楷模的示範作用和典型案例的警示作用，使廣大教師不斷提高思想政治素質，樹立正確的教師職業理想，不忘初心、潛心育人，進一步增強教師職業的光榮感、使命感和責任感。

師德教育學習活動要堅持與「兩學一做」學習教育相結合，以集中培訓學習為主，自學為輔，在學習過程中要求每位教師撰寫學習心得體會和讀書筆記2篇，切實增強學習的針對性和實效性。

（二）組織開展「師德師風建設大討論」

各學校應結合人才培養、教學改革、師資隊伍建設等工作，成立「師德師風建設大討論」活動領導小組，負責指導本校教師廣泛開展「師德師風建設大討論」活動，進一步明確師德建設的目標和內容

，引導廣大教職工自覺加強師德修養，切實增強教書育人的使命感和責任感。

討論活動重點圍繞以下專題展開：1.國家、省、市、區對師德建設提出了哪些新的要求。2.學校新的辦學目標的提出對師德建設提出了哪些新的要求。3.新時期師德規范應該包括哪些具體內容。4.怎樣才能把塑師德與強師能緊密結合起來。5.如何做到不參加各種形式的有償補課，不為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。6.怎樣體現以學生為本的教育理念。7.怎樣做到教書與育人的緊密結合。8.怎樣像桂賢娣、楊小玲、張龍、朱公瑾等同志那樣為人為師為學，做一名新時期師德高尚的人民教師。

（三）開展深刻的自查自糾活動

在學習討論的基礎上，組織廣大教師對照《中小學教師職業道德規范》、調查問卷所徵求的意見等，結合實際工作表現，認真開展專題討論，進行反思排查。按照「三滿意、四對照」的原則進行自查：「三滿意」即是否做到了讓學生滿意，讓學生家長滿意，讓社會滿意；「四對照」即對照自己對教育事業是否忠誠熱愛，對照自己對同事、領導是否團結尊重，對照自己對教育教學工作是否認真勤奮，對照自己對學生、家長是否關心愛護。開展「八查八看」活動，即：一查理想信念，看是否志存高遠，有堅定的職業信念，忠誠黨的教育事業；二查是否品行端正、誠實守信、依法執教，看有無損害教師形象的言行舉止、傳播危害學生身心健康的思想和言論；三查是否有自以為是、自作主張，看是否有給學生換座收錢、為同事或自家親友開辦的補課班、小飯桌拉生源等違規現象；四查是否嚴謹治學、愛崗敬業，看是否有工作時間上網玩游戲、購物、炒股等不敬業行為以及備課不精心、上課不認真、輔導不耐心、不創業績而追逐名利或職稱到頂不思進取等問題；五查是否做到了廉潔從教，看有無借職業之便指責、訓斥家長，用明示或暗示的方法向家長索要錢物等不良行為；六查是否尊重學生人格，看有無諷刺、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生的行為；七查是否有團隊合作精神，看是否對有才能的教師持妒嫉和惡意的態度，對缺乏經驗和能力的教師持自高自大的態度等；八查是否有向學生推銷教輔資料及其它商品，看有無違規從事有償家教以教謀私的行為。通過「八查八看」，認真梳理問題，切實抓好教師和學校自查工作。單位要撰寫自查報告，每位教師都要全面剖析自我、反思自我，開展批評與自我批評，查找自身在師德師風方面存在的問題，寫出「個人師德素質分析材料」。

（四）制定整改方案，明確師德建設的目標和任務

在教師自查和徵求意見的基礎上，要求教師擬定整改計劃及整改措施，並按照整改計劃認真整改，使廣大教師進一步明確自己的責任，豐富自己的職業道德情感，樹立正確的人生觀和價值觀，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響、感化和培養學生，成為學生的典範。針對查找出的突出問題，領導班子要集中分析研究，制定整改措施，量化細化目標任務，明確整改時限。整改方案要突出重點，具體明確，有針對性和可操作性。通過整改，明確師德建設的目標和任務，並通過實際行動切實提高廣大教師的職業道德修養。

（五）進一步健全師德師風建設長效機制

各學校要要進一步完善師德師風建設的工作機制，特別是下面幾種機制的建立：1.考核機制。要切實將師德師風放在教師評價考核的首要位置，將師德表現作為教師年度考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容。2.師德師風監督舉報機制。各學校要向社會公布師德師風問題舉報電話，開展輿情監控，加強巡查暗訪，接受社會監督。3.師德問題一票否決機制。學校對有嚴重師德問題的教師在其有關榮譽及稱號、獎勵等方面實行一票否決，對有一般問題的教師也要在教育的基礎上實行懲戒，堅決杜絕師德問題。4.調查核實機制。對群眾反映的問題，學校要及時調查核實，並在15個工作日內辦結回復。5.師德師風常抓不懈機制。要將師德師風建設貫穿在學校管理的各個方面，堅持學習宣傳師德文件精神，堅持開展師德討論及交流活動，堅持主動查找和及時處理師德問題，堅持將正面典型引領與反面師德問題警示相結合，堅持師德建設時時抓、長期抓。

三、工作要求

（一）提高思想認識。開展師德師風建設工作，是改進教育政風行風、加強教師隊伍建設的重要舉措，是加強和改進教師隊伍建設、辦人民滿意教育的必然要求。各單位要克服麻痹思想、鬆懈情緒和僥幸心理，以高度的政治責任感和教育使命感，深入持久地開展好師德師風建設工作，以此為重要抓手，推動我區教師隊伍建設工作邁上新台階。

（二）健全管理制度。各單位既要貫徹國家和省、市關於師德規范的新精神、新要求，還要在認真分析本校師德現狀的基礎上，以有償補課治理工作為重點，從教育、宣傳、考核、監督、獎懲等方面入手，制定符合本單位實際的師德管理制度，構建師德建設長效機制，促進師德管理工作的精細化、規范化。

（三）確保工作落實。各單位要結合實際，制定可行方案，將各項措施逐一落實。要明確各部門、各崗位的工作職責，形成各司其職、各擔其責的職責體系，確保師德師風建設工作責任落實到位。區教育局將成立專班，在活動的中期和年終對各單位的師德師風建設的落實情況進行專項檢查，檢查結果將直接與有關考評和獎勵掛鉤，希望各級領導高度重視、抓好落實。

（四）強化責任追究。區教育局按照人事管理許可權，將強化責任追究機制。各街（鄉）教育幹事是本街（鄉）師德師風建設工作的第一責任人，分管領導為第二責任人；學校校長（書記）是師德師風建設工作的第一責任人，分管領導為第二責任人。在師德師風建設工作中，有下列行為的黨政幹部，將依據《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨問責條例》、《******辦公廳、國務院辦公廳〈關於實行黨政領導幹部問責的暫行規定〉的通知》等的規定進行問責處理：

1.不傳達貫徹和落實上級教育主管部門的政策規定，導致本地區、本單位有償補課問題多發且造成不良影響的；

2.對上級部門轉辦的舉報問題不作為、慢作為，未能按規定時間和標准完成的；

3.對群眾反映的有明確對象、時間、地點等信息的問題線索拒不受理，或未在規定期限內答復辦理情況的；

4.不按規定程序和標准進行調查，大事化小、敷衍了事，工作走過場的；

5.不配合上級部門的調查，未按要求安排人員協助調查，或不提供訪談對象、檔案資料等調查所需條件的；

6.向被舉報人提前泄露調查安排，導致案件查不屬實的；

7.向被舉報人泄露舉報人信息，或上級部門領導批示內容的；

8.接受被調查單位或個人的宴請、收受禮品禮金，在調查過程中弄虛作假、隱瞞事實、避重就輕，影響調查結論公正性的；

9.包庇、袒護或組織教師從事有償補課的；

10.本單位出現的師德師風問題重大影響的。

11.違反法律和紀律要求的其他情況。

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④ 2022年師德師風建設實施方案

師德師風是一所學校的靈魂所在。一所學校的師德師風就是一種無形的力量,它體現教師的職業道德和學風校風。下面是我為大家分享的2022年師德師風建設 實施方案 ，希望能幫助到大家!

2022年師德師風建設實施方案1

一。組織機構

組長___

組員___、___、___、___、

二、主要工作

1、召開專題會議。8月底前召開一次專題動員部署會議，組長作動員 報告 ，統一思想，提高認識，調動廣大教師參與的積極性和自覺性，形成校校開展、人人參加、社會關注的良好局面。會議要做到「四個講清楚」，即：講清楚開展師德師風建設活動的重大意義，講清楚國家和省、市 教育 行政部門師德建設的要求，講清楚本單位師德師風建設年活動的目標任務和工作安排，講清楚教師參加活動的具體要求。

2、營造活動氛圍。通過校報校刊、校園廣播等陣地，旗幟鮮明地宣傳活動的目的和意義。在學校單位的宣傳櫥窗、牆報、校園網站上開設專欄專版，營造人人知曉、人人關注的濃厚氛圍。

3、開展師德專題教育。圍繞立德樹人根本任務，突出全員全方位全過程師德養成，把思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育、法律法規教育融入師德師風建設年活動和教師培養、培訓、管理全過程。堅持把師德教育作為教師各類培訓內容的第一模塊，納入國培計劃、省級培訓、市級培訓、校本培訓和全員培訓之中，記入教師培訓學時。健全師德教育學習制度，每月確定一個師德教育主題開展學習活動，精選學習內容，合理安排時間，嚴格考勤制度。要優化學習方式，可通過「個人自學與集中學習、個人思考與座談交流、講課輔導與集體討論、聽取先進 事跡 報告與剖析反面典型」相結合等方式進行。組織師德師風建設論壇、學習筆記展評等多種活動，提升學習效果，增強學習的感染力、促進力。專題教育活動要做到時間、人員、內容、效果四落實。

4、開展承諾踐諾活動。9月，學校開展師德承諾活動，以「學生滿意、家長滿意、社會滿意」為標准，組織教師對照標准進行自查(見附件1)簽訂《__市中小學(幼兒園)教師師德 承諾書 》(見附件2)，就提高思想政治素質和師德水平、履行 崗位職責 、完成年度工作任務、提高服務學生水平等方面作出公開承諾。要把踐諾作為關鍵，細化不同崗位的優質服務標准，深入開展「五比五賽」優質服務活動，即：比思想、賽作風，比學習、賽進步，比理念、賽創新，比教學、賽質量，比育人、賽貢獻。

5、組織師德師風大討論。10月，組織教師重點學習踐行《新時代中小學教師職業行為十項准則》，學習《__市師德師風教育讀本》，要求每一位老師寫好800字以上的 學習心得 體會。並開展一次專題座談討論，從帶頭踐行社會核心價值觀、依法從教立德樹人、拒絕有償補課、減輕學生負擔、關愛每一個學生、規范辦學行為、規范從教行為、爭當「四有」好教師、健全師德建設長效機制等方面進行專題交流，分析新時代師德建設的 熱點 、難點問題，研討和探索新時代加強師德師風建設的新內容、新思路、新 方法 、新機制。要求教師人人參加、個個發言，達到人人思想受觸動，個個覺悟有提高，自覺增強踐行師德規范的責任和信心的目的。

6、暢通師德師風投訴舉報 渠道 。在學校門口的醒目處設立師德師風意見箱，建立師德師風投訴舉報台賬，對群眾來電、來信、來訪和舉報，要第一時間調查核實，形成打擊違反師德師風行為高壓態勢。

7、聘請師德師風社會監督員。11月，學校要從人大代表、政協委員、教育局領導、老教師、村鎮幹部、家長代表等群體中聘請5-10名同志，作為本單位的師德師風社會監督員。要組織師德師風監督隊伍，深入學生、家長、社會各層面，通過測評、訪談等形式，全面深入了解學校教師學習、遵守、踐行「十項准則」情況，及時進行小結;對存在的問題、傾向性的現象、有違准則的個別教師及時予以指導，加以整改。定期向社會監督員匯報師德建設開展情況，宣傳師德建設好的做法和先進典型人物，徵求他們對本校師德師風工作的意見建議。

8、發掘宣傳身邊師德先進典型。學校要努力發掘身邊師德先進典型，隨時推介報道本校師德高尚教師，定期評選表彰師德標兵、師德先進個人和師德建設工作先進集體。要充分利用 教師節 等重大節慶日，聯合電視、廣播、報紙、網路等多種媒體，集中宣傳優秀教師先進事跡。通過組織報告會、討論會、演講會等活動，深入持久地開展向優秀教師學習活動。學校每月要向信息中心報送1-2名師德先進的典型材料。

9、組織師德師風知識考試。堅持學以致用、以考促學，12月底組織教師全員參加師德師風知識考試。

0、加大師德師風專項整治力度。學校要把整治在職教師違規補課作為「師德師風建設」活動的突破口，認真開展專項整治。整治范圍包括在職教師組織、參與違規辦班補課;參加由其他教師、家長或其他人員組織的違規補課;到校外培訓機構兼職兼課等。重點查處頂風違紀、有錯不改的教師。教師違規補課行為一經查實，將上報市教育局依據《中小學教師違反職業道德行為處理辦法(2018年修訂)》對責任教師給予調離、處分、停職等嚴肅處理，直至取消教師資格。

1、組織教師對照 反思 。學校在11月組織在職教師，對照師德師風要求，結合崗位實際，通過「自己找、學生和家長提、互相評、上級點」等方式，認真查擺本期師德師風方面存在的問題，深刻剖析原因，撰寫對照檢查材料，制定整改 措施 ，並及時加以改正，同時填寫《__市教師師德師風對照檢查問題清單和整改清單》存入個人師德檔案。教師對照檢查和整改情況作為個人2021年師德年度考核的依據，對沒有參加對照檢查或對照檢查不認真、整改不到位的，師德年度考核直接定為「不合格」。

2、開展「文明教師(標兵)」評選活動。12月底，全面開展2021年「文明教師(標兵)」評選活動，學校要按照活動要求，打破過往評選活動的慣例，制定操作性強、有實效的評議方案，構建教師自主、群眾(含學生代表、家長代表、師德師風社會監督員)參與的良性機制，確保「文明教師(標兵)」評選活動公正、有序，具有激勵、促進作用。

3、推行師德考核負面清單制度。學校要在12月建立教職工師德師風檔案，全面、如實記錄教師一年來參加師德教育、師德實踐、師德評議等情況。成立師德師風考核小組，對照《__市中小學教師師德考核負面清單》，採取日常與年終相結合，個人自評、教師互評、學生評價和學校總評的方式，對教師的師德情況進行考核並確定等次。考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次，其中優秀等次人數不能超過考核教師總數的50%，考核結果公示後報市教育局人事股備案。師德年度考核優秀等次的，年度考核方可確定為優秀等次。對師德考核不合格的，在評先評優、晉級晉職、職稱評聘、績效工資考核和獎勵性工資發放等方面實行「一票否決」。

4、建立負責人師德述職制度。2022年1月，結合年度考核，學校中層幹部要向學校校長進行師德專項述職;學校校長向市教育局進行師德專項述職。

2022年師德師風建設實施方案2

為認真落實教體局關於「塑魂樹人行為世范」師德師風主題教育活動實施方案，進一步加強師德師風建設，提高廣大教師的職業道德素養，現制定我校「塑魂樹人行為世范」師德師風主題教育活動實施方案。

一、指導思想

以「立德塑魂、以德樹人」為導向，堅持師德師風作為第一標准，引導廣大教師發揮立德樹人主體作用。以「學為人師行為世范」為准則，強化師德教育，力行師德規范。以「四有」好老師為要求，潛心立德樹人，提升道德水準。以「學習教育、引領示範」為核心，傳承中華優秀 傳統 文化 ，弘揚優秀教師風范。

二、活動時間

2022年1月-12月

三、活動對象

__小學全體教師

四、活動目標

加強師德師風建設，提高廣大教師的職業道德素養，引領廣大教師和教育工作者堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養高尚師德，為黨育人、為國育才，為建設教育強區貢獻力量。

五、活動安排

主題教育活動分宣傳發動、組織實施、 總結 提升三個階段進行：

(一)宣傳發動階段(1月-3月)

結合教體局印發《關於「塑魂樹人行為世范」師德師風主題教育活動實施方案》，充分利用宣傳欄、顯示屏、宣傳 標語 、校園廣播、學校網站以及微信群，開展宣傳活動，營造濃厚活動氛圍。

(二)組織實施階段(4月-10月)

組織廣大教職工認真開展學習教育活動。

1、開展系列學習教育活動

(1)開展專題學習會議，深入學習關於師德師風的重要論述。深入學習貫徹__關於「三個牢固樹立」、「四有」好老師「四個引路人」、「四個相統一」、「六要」等重要論述精神，進一步在學懂弄通做實上下功夫，內化於心、外化於行，學做融合養成行動自覺，樹牢「四個意識」，堅定「四個自信」，做到「兩個維護」，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業。

(2)深入開展_、新中國史、改革開放史、社會主義發展史教育，組織廣大教師認真學習黨的光榮傳統、寶貴 經驗 和偉大成就，做到知史愛黨、知史愛國。扎實開展中華優秀傳統文化教育，通過經典誦讀、傳統文化知識競賽書法演講等方式，幫助教師理解和認識中華優秀文化精髓，弘揚中華優秀傳統文化在師道傳授、精神影響、行為示範等方面的積極作用。

(3)強化學習《新時代中小學幼兒園教師職業行為十項准則》《中小學幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》《中小學幼兒園教師職業行為負面清單》《邯鄲市在職中小學教師有償補課行為處理辦法(試行)》。將上述學習作必修內容，全面納入新教師 入職 培訓和在職教師日常培訓，抓實學習督導和效果評測，確保每位教師知准則、守底線。

(4)學習優秀教師先進事跡。深入尋找並廣泛宣傳學習優秀教師感人事跡。組織教師學習近兩年教育部評選的「師德楷模」、2021年省師德標兵、市十佳師德標兵和本地本校師德楷模的先進模範事跡。同時，組織教師觀看優秀教師典型事跡紀錄片和以優秀教師為原型創作的影視劇，講好師德 故事 ，用身邊的榜樣傳遞師德力量。

(5)集中開展師德警示教育。牢固樹立底線意識，切實增強遵守教師職業行為准則的思想自覺和行動自覺。組織廣大教師深入討論剖析、對照查擺自省，做到警鍾長鳴。

2、開展系列主題討論活動

按照一月一專題，組織教師開展「塑魂樹人行為世范」主題討論。幫助教師成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的「四有好老師」;利用校圖書館等開展傳統文化書籍閱讀，提升傳統文化素養;進行「如何做到拒絕有償補課」等主題進行討論。

3、開展系列主題教育創建活動

(1)開展以「塑魂樹人行為世范」為主題的師德徵文暨德演講比賽活動。

(2)開展師德標兵、優秀班主任等表彰活動。

(3)開展以「塑魂樹人行為世范」為主題的師德教育活動周。

(4)教師節期間，開展為教師「亮燈」公益活動。

(5)組織收看邯鄲·雲上師德分享直播會。

4、開展對照自查活動

圍繞「塑魂樹人行為世范」主題教育活動，認真開展對照自查、自省提升。

一查政治堅定。政治堅定是教書育人的方向。查找是否不認真學習領悟__，不把立德樹人作為根本任務，不忠誠黨的教育事業，不踐行社會主義核心價值觀，不具有正確的價值取向;不熱愛教育工作，課堂上亂評時政、亂發牢騷等失范行為。

二查 愛崗敬業 。愛崗敬業是教師職業的本質要求。查找是否存在事業心和責任心不強，缺乏敬業精神和積極的進取心，教學上應付，備課不充分，教學過程不嚴謹，上課隨意，不認真批改作業，不思進取，得過且過，不重視業務學習和思想提高，教學成績長期沒進步等問題。

三查關愛學生。關愛學生是師德的靈魂。查找是否存在教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心;對學生不能公平對待、一視同仁，以自己的好惡厚此薄彼;不尊重學生的人格，歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責難學生，體罰或變相體罰學生;向學生亂收費，引導學生訂購書報教輔材料，加重學生的課業負擔和精神負擔等問題。

四查教書育人。教書育人是教師職業的天職。查找是否存在教育觀念落後 教學方法 陳舊，教學效率低下，不踐行新課程理念， 高效課堂 實施被動不積極，違反教育規律和人才成長規律等問題。

五查為人師表。為人師表是師職業的內在要求。查找是否存在衣冠不整，不修邊幅，語言粗俗，舉止不端;課堂上接打電話，在校園內吸煙，工作日酗酒，酒後上課;在同事中拉幫結派，亂發議論，用不正當手段誹謗、誣告他人;不尊重家長，不能友善地與家長溝通，指責、訓斥學生家長，索要或接受學生、家長財物等問題;組織觀念淡薄，紀律性差，作風不正、有令不行、有禁不止，隨意調課缺課曠工;集體觀念差，個人主義嚴重，不服從組織調配;工作上挑三揀四，避重就輕，遇事不敢負責，不承擔責任;不負責任地濫發無根據的帖子，和瀏覽不健康網站等行為。

六查文化素養。文化素養是教師必備素質。查看是否存在不認真閱讀中華優秀傳統文化書籍提升自己文化素養;因循守舊、墨守成規、不思進取，不注重知識積累更新，不潛心專研業務，不重視提高專業素養和教育教學水平等問題。

七查遵規守紀。遵規守紀是教師職業底線。查看是否存在不遵紀守法、履職盡責、廉潔從教;組織、推薦、誘導甚至逼迫學生參加線上或線下有償補課;參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課;為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息;利用學生家長關系謀取私利的行為，向學生推銷教輔資料;參與迷信、賭博等不健康不文明的行為。

每個教師要結合自查情況撰寫不少於800字的主題教育活動自查報告，自查材料要突出存在的問題、原因分析、下一步打算;存在問題要找准，原因分析要深刻，下一步打算要可行。11月1日前，自查報告上交學校，學校進行審核存檔備查。

(三)總結提升階段(11月-12月)

全面總結主題教育活動開展情況，對活動中產生良好效果的好做法、好經驗，以制度形式固化下來，形成有效推動工作的長效機制，對活動中涌現出來的影響面廣、示範帶動作用強的先進典型，要認真總結先進事跡，大力宣傳。

2022年師德師風建設實施方案3

為切實加強教師職業道德建設，樹立我校教師隊伍良好風貌和教育新形象，進一步提高人民群眾對學校的滿意度，結合我校實際情況，特製訂以下實施方案：

一

指導思想

以馬克思列寧主義、_、_、「_」重要思想、科學發展觀、__為指導，以教師職業道德規范為准繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以「辦人民滿意的教育，創家長滿意的學校，做學生滿意的教師」為目標，以「愛與責任」為核心，進一步深化師德師風建設，強化師德素質，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的高素質的教師隊伍。

二

師德師風建設的目標

大力加強師德師風建設。堅持把教師師德師風教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。落實好教師道德行為「十不準」，開展「鑄高尚師德師風，樹良好教育形象」主題教育系列活動。使良好的師德師風轉化為教師的自覺行為，轉化為教師的人格品質。

三

成立師德師風專項整治活動

領導小組

為了將我校師德師風建設深入持久地進行下去，特成立我校的師德師風專項整治活動領導小組。

組長：___

成員：___、___、___、___、___、___、___、

全體教師應同心協力，攜手並進，愛校如家。不利於團結的話不說，不利於團結的事不做。全校教職工應愛崗敬業，為人師表，教書育人，形成一種團結、和諧、積極向上的良好氛圍。

四

具體計劃措施

(一)健全組織，強化師德師風。

學校要把教師師德師風專項整治活動工作擺上議事日程，每周一召開會議，統一思想認識，增強抓好師德師風整治的緊迫感，成立師德師風建設領導小組，部署師德師風建設具體內容，以「現代教育」理念樹立獻身教育、教書育人的師德觀。在師德師風專項整治活動中始終堅持以「忠誠黨的教育事業，堅定樹立起終身從教的職業信念和高度的職業責任感」為主線，有效開展教育活動。

(二)加強理論學習，提高思想素質。

1、有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、嚴格落實教師道德行為「十不準」。

「十不準」即：①不準參加邪教組織和迷信活動;②不準從事有償家教和收費補課;③不準上課時吸煙和接打手機;④不準侮辱、體罰和變相體罰學生;⑤不準在工作時間上網玩游戲、聊天以及其他娛樂活動;⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論;⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長;⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品;⑨不準賭博、酗酒以及說臟話;⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發型。

學校要嚴格貫徹落實教師師德師風禁令及其他師德師風規范，教師人人熟知，真正做到令行禁止。

3、結合上級對師德師風專項整治活動有關要求，全體教師要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和 社會實踐 活動中進一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型。

(三)豐富活動載體，開展系列活動。

1、本學期開展「鑄高尚師德師風，樹良好教育形象」主題教育。圍繞樹立師德典型，講述身邊故事，演繹「教師之歌」三個方面的內容，引導教師經常以師德規范對照自己言行，大力弘揚正氣。通過板報、會議等大力宣傳教職工在主題教育中涌現出來的先進事跡。不斷豐富師德建設的內涵，努力培養造就一支「愛崗敬業、關愛學生，刻苦鑽研、嚴謹篤學，勇於創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠」的教師隊伍。鑄師魂，強調教師要具有「四心」：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。育師德，強調教師要做到「三愛」：愛事業，愛崗位，愛學生。對後進學生強調教師要有「三心」：愛心、耐心、信心。

2、強師德樹新風，促教學質量提升。教育教學工作是學校的中心工作，也是教職工的本職工作。學校通過本次活動，大力提高教師教書育人的責任感。積極開展好各項教科研活動，鼓勵教師積極參加各級各類基本功、優質課、論文、文明班集體等評比活動，促進教師向科研型發展，努力提高教育教學質量，為推進學校發展作出貢獻。

(四)完善考核評價制度，確保師德師風專項整治活動實施。

學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德師風專項整治活動落實到實處。

(五)展示學校風采，提高學校的影響力。

我們要充分利用各種宣傳陣地，開展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典範，鼓勵教師多發信息報道，展示我校教師師德風采，樹立我校新形象。

五

具體安排

第一階段：成立機構，安排部署階段

1、成立機構：依照安排，積極成立師德師風專項整治活動領導小組。

2、安排部署：召開全體教師關於深化師德師風專項整治活動動員會，學習市、縣教育局關於深化師德師風專項整治活動的相關文件。

3、組織教職工認真學習師德師風建設方面的相關文件和教育法律法規，確定每周一為集體學習時間，周二至周四為自我學習時間。

4、及時傳達並組織學習縣教育局文件精神，在深入學習的基礎上，針對師德師風方面存在的問題，組織教職工積極認真開展討論。

第二階段：查擺問題，深入展開批評與自我批評階段日)

1、查找問題。在學習《中小學教師職業道德規范》的基礎上，查找自身突出問題。結合自身實際，主要突出以下方面：(1)、領導班子在師德師風建設方面存在的問題。(2)、教師隊伍中普遍存在的問題。(3)、影響教師整體形象，損害學校聲譽的問題。(4)、個別教師存在的問題。

2、針對自身存在問題，積極開展批評與自我批評，將全體教師的思想和行動統一到師德師風建設活動上來。

第三階段：徵求各方意見，切實整改並予以落實階段。

1、設立舉報信箱、舉報電話、校長信箱，召開學生和家長會、問卷、個別談話，廣泛徵求社會各界人士意見，並將徵求意見分析梳理後，如實向教職工反饋。

2、對於存在的問題要做到及時發現，立即解決，將問題消除在萌芽狀態。

3、師德師風專項整治活動領導小組，對所反映的問題提出整改方案後，建立相應的督察制度，並及時跟蹤其落實情況，建立師德檔案。

第四階段：總結剖析，評比宣優階段。

1、回顧總結。在學習、評議、整改的基礎上，建立健全包括師德師風培訓制度、承諾制度、考核制度、表彰制度、一票否決制度等在內的長效機制。使師德師風建設長期化、有效化。

2、對通過本次活動評選、涌現出來的先進典型、師德標兵進行表彰並大力宣傳，把師德師風活動引向深入。

六

保障措施

1、嚴格考核管理。

建立師德考評制度，由師德師風專項整治活動領導小組帶頭，進行公開、公正、公平的民主評議，學校將在年終考核時，把師德表現作為考核的主要依據。

2、切實加強領導。

把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入學校工作的總體規劃，加強領導，統籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。要千方百計地為教師教書育人創造更為良好的社會環境。

2022年師德師風建設實施方案4

聽了__書記的有關師德師風建設的講座，使我對師德師風的認識更加深刻。特別是徐書記對職業作風中，教師與學生合作問題的闡述，使我對自己、對教學有了清醒的認識。

教師與學生之間的合作正是我忽略的問題。反思一：平時我認真備課，鑽研教材、教法，課堂教學井然有序，但學生的學習效果並不理想。原因就在於我在指導學生 學習方法 上面花的功夫不夠。沒有指導學生如何預習、自學，如何巧妙地記憶、如何復習鞏固所學知識、如何總結經驗教訓等。

反思二：有時為了趕教學進度，認為培養學生的自學能力和動手能力是浪費時間。結果教學進度快了，學生能力卻弱了，思維僵化了，更談不上創新能力的培養。

反思三：由於本班後進生數量居多，上課對他們幾乎視而不見，眼中只有中上程度的學生，課堂只面向中上程度的學生，後進生在課堂上幾乎無所事事，造成兩極分化越來越嚴重，致使班級總體成績不高。

以上問題都是由於我在教學中缺少與學生之間的合作，很少站在學生的立場去思考問題、解決問題。今後我會提高自律意識，自覺改正工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風，做一名樂於與學生合作、善於與學生合作的教師。

2022年師德師風建設實施方案5

堅持「一切為了學生，為了學生的一切」，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標准來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯繫上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。師德師風所包含的內容，自古就是「教書育人，為人師表」。師德師風應注入新新時代的師德師風應注入新的：一是視野和思維不能僅僅著眼於孩子的現在，要提出的「教育要面向現代化，面向世界，面向未來」;第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生;第三，在教育過程中，要開發孩子多方面的能力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。

教師就是純粹意義上的教師。教師會為學生的發展貢獻一切!

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⑤ 師德師風校本培訓方案

師德師風校本培訓方案1

為加強我校教師隊伍建設，提高教師師德素質，根據區教育系統結合廉政文化進校園、轉變工作作風、促進工作落實和預防職務犯罪工作進校園等活動，繼續深入開展師德師風教育活動的的工作部署和要求，促進我校黨風廉政建設和各項工作的開展，決定在全校教職工中全面開展師德師風教育活動，師德師風培訓方案。結合我校實際情況，制定本實施計劃。

一、統一思想，端正態度，增強師德師風建設的責任感和使命感

(一)加強師德師風建設，是加強教育和民生建設的需要。教育是最大的民生，大力發展教育事業，就是為了關注民生、改善民生、服務民生。教師是否具有高尚的師德和良好的師風，不僅關乎教育整體形象，更是構建和諧師生關系的核心，直接關繫到學生、家長及社會千家萬戶切身利益。

(二)加強師德師風建設，是教育改革和發展的需要。國家、盛市的教育改革發展規劃均對教育提出了明確的目標要求和主要任務，為推進教育改革發展，建設教育強縣，必須堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首位，全面加強教師職業理想、職業道德、職業紀律、政策法制和全局思想教育，切實增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。

(三)加強師德師風建設，是創優環境、樹立教育良好形象的需要。加強優質環境建設，創建文明城市，轉變機關作風，改善政務環境，提高工作效能，優化公共服務是我們的理想追求，也是我們人人的義務和責任。作為公益事業的教育，作為服務學生健康成長的學校，要為學生為社會提供優質服務，必須要有一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍才能擔當此任。

(四)加強師德師風建設，是提高教師隊伍素質，促進教師自身發展的需要。多年來，我們廣大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表，涌現了一大批先進典型，贏得了社會廣泛贊譽。但同時也必須清醒地看到，在市場經濟和復雜社會形勢的影響下，學校教育和師德師風建設面臨許多新情況、新問題、新挑戰，主要表現在：個別教師對教師職業道德精神認識不清，「等同於一般群眾」的意識和自由散漫的現象有時存在;有章不依、有紀不依、有法不依的現象時有發生;雷鋒精神、實干精神、奉獻精神越來越少。這將給學生、家長和社會帶來不同程度的負面影響，甚至損害學校形象。事實證明，一個教師師德不高，專業發展水平也會不高。要全面落實「德才兼備、才唯德用」的要求，沒有德的教師，無論教學水平如何，都不是我們需要的教師，對教師既要發揮教學專長，更要加強師德教育和管理。因此，我們必須下決心加強教師思想作風建設，切實提高我校教師隊伍整體素質。

二、明確任務，把握原則，全面理解師德師風建設的內容和重點。

(一)指導思想

以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以「敬業愛生、為人師表」為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的`教師隊伍。

(二)活動主題

忠誠履職，愛生樂教

(三)活動內容

1、開展師德師風專題學習活動。學校將結合教師政治學習，組織廣大教師通過研讀專著、集中研討、學習反思等，深入學習社會主義核心價值體系，學習教育法律法規，學習各級領導關於教師隊伍建設的重要講話，學習《中小學教師職業道德規范》等，引導廣大教師進一步增強職業使命感和社會責任感，增強職業道德觀念，依法履行教師職責和義務，規劃方案《師德師風培訓方案》。

2、開展模範教師先進事跡宣講活動。學校結合慶祝第28個教師節活動，表彰先進教師，樹立先進典型。組織教師聆聽、學習模範教師先進事跡，弘揚高尚師德，激勵廣大教師學習模範教師，學習身邊先進典型，為人師表、教書育人、敬業愛生，自覺樹立人民教師的良好形象。

3、開展師德師風建設大討論活動。學校結合人才培養、教學改革、師資隊伍建設及和諧校園建設等工作，通過師德論壇、座談研討等多種形式，組織廣大教師和教育工作者重點圍繞新時期師德建設的新要求、增強師德修養、建立新型師生關系、教師從教的職業道德底線、師德師風建設有效性等問題，廣泛開展師德師風建設大討論活動。通過大討論，進一步增強新時期師德師風建設重要性的認識，引導教師自覺加強師德修養。

4、廣泛開展愛生助學活動。學校結合開展創先爭優活動，組織教師深入社區、深入家庭，廣泛開展師生談心、家校聯系和對口幫扶活動。要重點做好雙困學生的思想交流和心理指導，尤其是抓好不良行為學生的教育矯正和轉化工作，關愛問題學生;關愛經濟困難學生;加強學習指導和學業輔導增強學生學習信心，關愛學習困難學生。

5、開展「崗位大練兵」活動。學校把培養教師適應現代教育所必需的業務素質和能力，作為師德師風教育活動的重要主題，引導廣大教師以提升教育教學能力為核心，廣泛開展崗位大練兵活動。要以「干什麼、練什麼」，「缺什麼、補什麼」為基本出發點，促進廣大教師熟練掌握教學技能、提升教育教學能力。要通過精品課程建設、優秀教學成果評選和教學技能競賽等，激發廣大教師教育教學熱情，不斷提高教學水平和教學質量。精心組織教師參加下學期教研室組織的教師教學技能展示活動。

6、開展「師德師風八查八看」活動。學校組織教師對照《中小學教師職業道德規范》，深入查找師德師風方面存在的突出問題。一查職業認識，重點看是否熱愛教育事業，有無違背教育方針政策，只教書不育人的言行。二查工作態度，重點看是否用心投入教育教學，有無敷衍塞責現象。三查師生情感，重點看能否理解、尊重、信任和關愛每一位學生，有無體罰、歧視和侮辱學生行為。四查工作紀律，重點看是否自由散漫，有無馬虎從教誤人子弟問題。五查廉潔從教，重點看有無刁難家長、索要財物、亂收費用、違規補課、有償家教等違規行為。六查師表形象，重點看是否舉止文明、儀表端莊，有無賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反-社-會公德的行為。七查治學態度，重點看是否嚴謹治學，有無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范的不端行為。八查工作效果，重點看教育教學質量是否提升，能否做到學生信服、家長信任、學校和社會滿意。

(四)工作原則

1、與教育教學相結合原則。要以全面提高教育教學質量為主線，與學校教育教學工作相結合，做到師德師風建設和教育教學工作兩促進、兩不誤。

2、面向全員原則。要面向全體教職員工，做到人人參與，全面提高。

3、正面教育為主原則。要利用各種宣傳方式，宣傳師德規范要求，引導廣大教職工主動查找和糾正自身存在的問題，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

4、發揚民主原則。要尊重教職工的民主權力，充分調動教職工參與活動的主動性，積極性和創造性。

5、注重實效原則。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在並且影響教育形象的突出問題，務求活動取得實效。

(五)主要任務

1、堅持用科學的理論武裝廣大教職工，提高教職工的政治素質。組織廣大教職工認真學習鄧小平理論和「三個代表」重要思想和十八大精神，深入學習和實踐科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。

2、加強教職工的職業理想教育，提高教職工職業道德水平。以培養優秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教職工的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教職工愛崗敬業、無私奉獻、志存高遠、自覺履行教書育人的神聖職責，引導廣大教職工正確理解並大力支持崗位設置和績效工資分配製度。

3、規范教職工的教書育人行為，提高教育教學質量。堅持教學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教職工全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立「以生為本」的理念，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

4、解決師德師風方面存在的突出問題，樹立教職工良好形象。當前，我校教師隊伍總體上是健康向上的，但也有極少數教職工在師德師風上存在著急需解決的問題。我們將通過教育活動，以高尚師德師風推動校風建設，促進學校教育健康發展。

三、科學安排，強化組織，保證師德師風建設的質量和效果。

(一)科學安排

師德師風教育活動從20xx年9月開始，20xx年7月結束。整個活動分為五個階段：

第一階段：宣傳發動階段(20xx年9月1日—9月30日)。召開動員大會，營造宣傳氛圍，制訂師德師風建設教育活動實施方案。

第二階段：學習反思階段(20xx年10月1日—20xx年1月31日)。明確學習內容。組織全體教職工認真學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規和文件精神。明確學習方式。要采勸四結合」的方式，即個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合、聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合，確保學習質量。深入進行反思。在學習的基礎上，組織教師從思想和行為上進行反思。認真開展師德師風評議「八查八看」活動。

第三階段：查擺問題階段(20xx年3月1日—3月31日)。

自查自糾。每位教師要根據學校的師德師風教育活動方案，找出自己在校內校外「為人師表」上的差距和不足，進行深刻剖析，寫好書面材料。

民主評議。組織召開領導會議、教師會議、學生會議等，在不同范圍內深入開展師德師風民主評議活動，通過互相批評的形式幫助廣大教師查找問題，改正不足。

徵求意見。通過學校博客、意見箱、召開家長座談會、發放征詢意見表等多種形式，廣泛徵求教師、學生、家長、社會對學校加強師德建設工作的意見和建議，查找本校教師師德師風建設和學校管理。

師德師風校本培訓方案2

為了全面貫徹實施《中小學教師職業道德規范》，持之以恆地加強師德師風建設，切實解決師德建設中的實際問題，大力提高教師政治思想素質和職業道德水平，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，根據區教育局統一安排部署，我校從5月份起開展師德師風教育活動。特製定如下方案：

一、活動主題

努力鑽研，學為人師。

二、活動目標

1、增強學習的自覺性。通過開展活動，在全校廣大教師中掀起讀書的熱潮，鼓勵教師利用業余時間多讀書、讀好書，通過讀書體悟新時代師德要求，「努力鑽研，學為人師」，樹立正確的人生觀、價值觀、幸福觀。

2、規范職業道德行為。通過開展活動，認真自查，反思提高，推出一批師德典型，同時，嚴肅查處違反師德師風行為，建立行之有效的師德師風教育長效機制。

三、活動安排

1、學習動員階段，突出學深學透。

（1）學習主要內容為：黨的十七屆四中全會精神、溫總理在慶祝第二十六個教師節時到北京市第三十五中學看望師生並參加聽課後的講話、教育法律法規、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《東寶區教師職業道德行為十條禁令》、全區優秀教師事跡《紅燭頌》。同時結合宣傳學習本校師德先進事跡，充分挖掘學習資源，大力拓展學習內容，提高學習的生動性和實效性。

（2）學習要求：記好一本師德師風學習筆記，字數3000字以上；撰寫一篇師德師風學習心得1000字以上；進行一次師德師風理論水平測試（5月底）。

2、反思教育階段，突出查評到位。

（1）自我反思，深刻剖析自查。對照師德教育要求，進行自我反思是師德師風教育活動的關鍵，全體教師圍繞「六學六查」進行深刻剖析。即：

一是學習關愛學生典型，查自己在熱愛學生方面有無諷刺、挖苦、歧視學生、侮辱、體罰或變相體罰學生、僅以學習成績評價學生等現象，是否做到理解、尊重、信任、關愛學生；

二是學習教書育人典型，查自己在愛崗敬業方面有無只教書、不育人，不認真備課、上課，不認真批改作業、敷衍塞責，傳播有害學生身心健康的思想；

三是學習遵章守紀典型，查自己在為人師表方面有無不遵守社會公德、涉黃涉賭，上課期間使用通訊工具，在教室及學生活動場所吸煙，工作期間衣著不規范，穿奇裝異服，言行粗魯等現象；

四是學習以校為家，團結協作典型，查自己在團結協作方面有無缺乏主人翁精神和責任意識，有無不團結、不尊重同事，詆毀其他教師在學生中威信，不關心集體的現象；

五是學習廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面有無缺乏奉獻精神，不能自覺抵制社會不良風氣影響，私自從事有償教學活動，以教謀私，向學生推銷資料、亂收費、亂補課，利用學生家長辦私事或索取接受學生家長的饋贈等現象。

六是學習開拓創新典型，查自己在嚴謹治學方面有無教學方式單一、教學方法粗暴，是否做到教學方式靈活，因材施教，耐心細致。

（2）成立專班，廣泛徵求意見。在個人自查的基礎上，學校成立評教專班，制定簡便易行的工作方案，採取個別訪談、召開座談會、發放徵求意見表、設立意見箱、公布舉報電話等形式開展社會評教活動，廣泛徵求學生、家長、人大代表、政協委員、「五老人員」及有代表性的社會人士對學校、教師在師德師風方面的意見和建議。對徵求到的意見和建議認真歸納整理，要通過開展批評與自我批評的形式進一步查找問題。

（3）找准問題，深入查找根源。對於在自查和社會評教活動中查找出來的共性問題，學校班子要召開專題研討會，進行深入剖析，做到問題找得准，原因分析透，整改措施實。對於個性問題，班子成員要發揮帶頭作用，積極帶領教職工從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋找根源，明確今後努力的方向。

3、深化提高階段，突出整改實效。

（1）學校和個人都要制定切實可行的整改方案，接受社會監督，深入扎實開展整改。

（2）要搞好師德專項考核。

（3）結合考核工作，推出第三屆「感動青小的十位園丁」，在暑期集訓期間召開師德先進事跡報告會，製作宣傳專欄，並通過多種形式大力宣揚師德先進典型事跡。

（4）要進一步建章立制。積極探索規范學校師德師風管理和建設的長效機制，進一步規范師德培訓制度和民主評議制度，落實師德考核評價和責任追究制度。

四、活動要求

1、加強領導，成立專班，明確職責。

2、精心組織，扎實推進，不走過場。

3、深刻剖析，虛心納諫，切實整改。

五、組織領導

1、師德師風教育領導小組

組長：方蓉

成員：張桂香、梁海亭

2、工作專班

組長：梁海亭

成員：魏平、劉君、賴慧瓊、張秀雲