㈠ 美術社團活動小游戲
1、可以做個繪畫比賽
2、或者一個人在畫紙上畫一個圖形
3，下一個人在這專個圖形屬上添幾筆變個新的圖形
4，一起去寫生
5、每人各自畫出社團中的一個人的卡通樣子，
6、每人在講台上講個故事，下面的人畫出場景。按時間來算，規定時間的沒畫好的就罰唱歌或者表演節目
㈡ 舉例說明在繪畫和游戲中可以通過哪些活動做必要的書寫准備
答：在幼兒進行繪畫和游戲中，可以做必要的書寫准備，如：
1、通過把虛線畫出的圖形輪廓連成實線等游戲，促進手眼協調，同時幫助幼兒學習由上至下、由左至右的運筆技能。
例如，教師准備好畫有許多小點的紙，請幼兒將這些點連接起來。初期可隨意連接，注意線條的流暢，而後按順序連接，向幼兒逐步滲透一些基本的書寫規則。其次，可以讓幼兒在規定的點起筆連線，限定筆畫的起止，以達到控制筆畫的目的。通過以上練習，讓幼兒在有趣的游戲中，豐富相關的書寫知識，進一步提高注意力及手眼協調的能力。
其次，通過繪畫使幼兒了解字形及書寫規則
幼兒的前書寫活動特點呈現字、畫交融狀態，「那些初學常規書寫的兒童經常用書面文字來標示和解釋他們的畫面，相反畫面又可以解釋或闡述他們的文字。」因此，通過繪畫活動，促使幼兒初步了解漢字字形及書寫規則。
首先，利用畫面讓幼兒練習基本筆畫。象形、指事、會意性是漢字的基本特徵，大部分漢字是從象形符號演變而來的，漢字的筆畫其實就是各種形狀的線條。而畫面內容的「形」，本身就是或接近漢語拼音字母的字形、數字字形或漢字的某些筆畫。這些「形」從繪畫的角度來說很容易掌握。因此，可以利用繪畫的形式，練習基本筆畫。例如：通過畫「人行橫道線」學寫「橫」，畫「魚鉤」學寫「彎鉤」，畫「柵欄」學寫「豎」；畫樹葉脈絡學寫「撇、捺」，畫樓梯學寫「橫折」等。在繪畫過程中，使幼兒對基本筆畫也進行了一定的訓練和掌握。
另外，通過繪畫了解漢字書寫的初步規定。漢字講究平衡對稱、筆畫、筆順、間架結構等法則。在繪畫中，可以結合一定的畫面以引導幼兒了解漢字書寫的順序。例如：為了滲透「田」字的筆畫筆順意識及間架結構，在教幼兒畫「窗口」時，教師可以先畫一個框：「豎、橫折」，再畫窗欞：「橫、豎」，最後關上窗：「橫」。形成幼兒對漢字的結構認識和書寫次序習慣。
再次，在繪畫活動中，引導幼兒明確左上、左下、右上、右下等方位知覺，認識四線格、日字格、田字格等等。例如：通過畫《小動物住新樓房》認識橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格等；在教幼兒畫房子，一邊畫一邊講述：樓梯的四條線就像「四線格」；大門就像「日字格」；窗子就像「田字格」等。讓幼兒明確方位概念和漢字格局，為書寫漢字打下基礎。
2、鼓勵幼兒學習書寫自己的名字。增強幼兒對漢字書寫意義的認識，以激發起幼兒對書寫的好奇心和動手探索的慾望。
3、提醒幼兒寫畫時保持正確姿勢。
在幼兒園階段，幼兒前書寫的任務主要是掌握正確的執筆方法及書寫姿勢，養成良好的書寫習慣。幼兒在拿起筆畫畫時，教師要注意以書寫的標准來要求幼兒。例如：要求坐姿正確，做到「一直一正二平」，即身體直，頭正，肩平，腿平。要求執筆姿勢正確，大拇指和食指夾住筆桿，其餘三指托住，筆桿向後稍斜，靠在虎口處。要求做到「三個一」：眼離紙張一尺；胸離桌子一拳；手離筆尖一寸。結合每一次的繪畫，教師都注意做到時刻提醒，讓幼兒養成良好的書寫習慣並形成定勢。常此以往，只要幼兒拿起筆，無論他是繪畫還是寫字，都會自覺按正確的姿勢來要求自己。
㈢ 如何將民間游戲融入美術教育活動
傳統的東西總是散發著永恆的味道，就如民間游戲，不知道流傳了多久，卻仍然使每一代的孩童在游戲時趣味依舊，它在許多人的腦海中留下了屬於童年的美好回憶……本學期我們開展了「藉助美術教育活動 彰顯民間游戲魅力」校本研訓。一個學期下來，對於怎樣「藉助美術教學活動，彰顯民間游戲魅力」是我們本學期討論最多的一個問題。我從剛開始的懵懵懂懂到現在的游刃有餘，是校本研訓讓我快速成長。我園一直重視對傳統民間游戲的挖掘和開展。在一系列經典的民間游戲主題活動下，孩子們玩得不亦樂乎。瞧，孩子們踢毽子、踩高蹺、跳房子、翻紙夾……這些游戲的規則簡單易懂，玩具也是平時家中常用的廢舊物品製成，但卻充分鍛煉了孩子們的身體，提高了孩子的動手動腦能力，豐富了幼兒園的教學活動。民間游戲具有濃厚區域文化氣息、玩法簡單易學、趣味性強、材料簡便、不受人數、場地、環境限制，需要我們去傳承。藝術對幼兒來說，更多的是一種內心體驗，一種藝術審美愉悅的自我流露和相互交流。在幼兒園開展民間美術教育時，必須遵循參與、愉悅、整合的原則，把民間游戲與幼兒美術活動巧妙地融合在一起，把孩童時代最美好的回憶化為一種內心的體驗，用美術的形式流露與表達，兩者都是非常愉悅的。
5月19日，帶著培訓回來的感想與收獲，我執教了一節大班音樂活動《捏麵人》。在活動的導入部分，我先出示PPT圖片，激起了孩子的興趣，再以動作引出老爺爺捏的這四個人物形象，讓孩子進行猜測，並加上動作學說念白部分，孩子的興趣一下子就被激發了出來。在讓孩子進行猜測時，以誇張的表情和動作出現，效果非常好，孩子都能猜出來，而且學的也很像，再以京劇韻味的語氣和動作來誇獎捏麵人的老爺爺，活動一下子達到了高潮，在整體學唱的時候又採用了不同的表演形式：挑戰演唱、角色演唱、集體演唱。最後，把孩子們最感興趣的《喜洋洋與灰太狼》裡面的小羊們拿出來進行創編，是孩子們都完全陶醉在其中。活動中，我反復使用了兩個教學策略：提問和後退，既「接受挑戰」又「體驗樂趣」，在和孩子們共同經歷自然互動的「教」與「學」的過程中，讓我體驗到了快樂，收獲了成長。
《綱要》中指出：為幼兒提供表現機會，並用鼓勵表揚的方法來激發他們的情感和想像，還要肯定、接納他們自己獨特的感受和表現方式。所以要求我們的老師首先要管住自己的手，多用指導性的語言，將活動內容和孩子的生活經驗相聯系，讓孩子有一種身臨其境的感覺。培養孩子正確的學習態度和學習方法是幼兒園教育目標，老師在美術活動中的組織和指導是達到教育目標的一條重要途徑，讓我們關注每個孩子的感受，真正把培養的目標落到實處。讓每個孩子的臉上都綻放自信的笑容。
民間游戲如何更好地融入美術活動，還需要我們老師更多的努力和實踐。願民間游戲美術之花越開越美！
㈣ 游戲公司內部美術培訓策劃
就應該是方案什麼，培訓課程 人員師資安排 時間，已經培訓內容，培訓目的，培訓作用，接著回寫些總結之類的東答西而已了，多寫商業應用的，少些學院派，另外咨詢下你們公司的前輩，別悶頭搞，我估計你們BOSS是要很多新人都寫然後在對比吧，可以去搜索下這方面的文章，現在很多培訓機構都直接和游戲公司培訓部門掛勾了，樓上的，你們公司是做網游嗎。我覺得應該很好寫啊，
㈤ 如何設計有效的美術游戲教學活動
一、美術材料游戲化。教師要盡可能多地為幼兒提供多種美術材料，如各種質地、大小、形狀、顏色的畫紙、顏料、畫筆（有些工具可以是自製的，還可以讓孩子在地上、可擦的牆壁上作畫）。有的孩子正是在嘗試新材料的同時，產生了新感受的創作。如美工區我們為幼兒提供了欣賞的圖片、豐富的游戲材料，並提供一些如「油水分離」、「棉簽畫」、「泥刻版畫」等多種易於幼兒發揮想像和創造的繪畫材料，通過幼兒自選材料、自由表達、自由張貼，和向全班幼兒講述自己想法的時空，使幼兒充分表達了自己的感悟、想像和情感的宣洩，張揚了自己的個性。又如在印章畫「小兔的新衣」活動中，教師為幼兒提供了切成各種圖形的蔬菜（胡蘿卜、藕等等），幼兒用這些材料蘸上顏料印在衣服形的紙上，一件件漂亮的新衣就這樣完成了。豐富有趣的活動材料讓幼兒覺得繪畫原來就是「玩」游戲，繪畫是件快樂的事情。
二、美術題材兒童化。幼兒喜歡小動物，我們就可以設計「小兔子的被子」、「小魚吐泡泡」、「大象滑滑梯」等繪畫內容。還可以選擇他們熟悉的人、玩具或食物為題材，如「小朋友打電話」、「漂亮的玩具」、「捏糖葫蘆」等孩子們生活中有意義、有情節的事情，我們都支持、鼓勵幼兒大膽地表現。
三、美術活動的引導情境化。可用情境引導幼兒把自己經歷過的、想像的各種奇妙的事情表現出來，如「外星人的故事」、「大鳥帶我去旅行」、「11隻貓做苦工」等。在全程教學設計游戲化之外，我們還十分注重在活動的各個環節體現游戲性和趣味性。我們根據幼兒好動、好模仿、行為易受情緒支配的特點，在活動設計時，從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色。比如在折紙貼畫「屋頂」的開始部分，給幼兒講了一個故事：「前幾天下大雨，大風颳走了小兔家的屋頂，小兔多傷心啊。」故事一下子就吸引了每一個幼兒，並引起了幼兒對小兔的同情，紛紛表示要為小兔「蓋新房」。這時教師就可以教幼兒用正方形的紙對角折成三角形，貼在小兔的屋子上，小兔的新房就這樣造好了。我們以多種形式導入活動，激發了幼兒對美術活動的興趣。
四、繪畫內容游戲化。可通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學活動，把繪畫內容寓於游戲之中，根據教學活動內容來設計合理的情節，並讓它貫穿整個教學過程，使幼兒一直置身於游戲之中，在感受美術活動樂趣的同時，體會幫助別人的快樂。如：幼兒喜歡小動物，我們就可以設計「小蝸牛去旅行」、「魚兒游游游」、「小烏龜去散步」等繪畫內容。他們喜歡在有趣的游戲中學習，如美術活動《給小雞築籬笆》，我們採用了做「狐狸和小雞」的游戲「——感受又直又密的籬笆能擋住狐狸——體驗成功（戰勝狐狸）——雞媽媽請求幫忙——幫雞媽媽築籬笆——雞媽媽選籬笆」等系列活動。在這些活動中，教師努力營造著一種新奇又有趣的活動氛圍，讓幼兒在活動中體驗、理解並掌握活動的重難點，更主要的是讓幼兒在游戲中得到發展，充分體會美術活動游戲化所特有的魅力。
五、環境創設游戲化。美術教育中結合音樂、故事、猜謎等游戲，能使幼兒獲得愉悅感、新奇的情感體驗，激發幼兒創造出別具一格的意象，因此創設一個良好的游戲環境對幼兒的成長是非常重要的。凡是新奇的事物、奇特的東西都會使幼兒產生好奇心，幼兒受好奇心的驅使就會通過游戲活動來學習、成長。如刮蠟畫《七彩的夢》中，我嘗試用音樂游戲氛圍來貫穿整個活動，從而營造了一個優美動人的意境來感染幼兒，使幼兒表現創作的慾望通過充分感受和聆聽，在音樂游戲中萌發，又在自我創造的親身體驗中領悟美的真諦。孩子們在「七彩的夢」中，「夢」到了飛舞的七彩蝴蝶，「夢」到了游動的七彩小魚，「夢」到了好吃的七彩水果……孩子們在繪畫的過程中，是用心靈重新構建世界，表達自己的獨特感受和情感世界。在游戲的結合下，他們的創造力得到了充分的發揮，同時也獲得了美的熏陶和培養。
六、美術過程游戲化。示範過程中體現游戲性，恰當的示範能幫助幼兒較好地掌握繪畫的技巧；指導過程中體現游戲化，能豐富畫面，提高表現力。如在美術活動《小青蟲找朋友》中，我利用教具小青蟲進行指導：「如果我能和其他小青蟲一起在草地上玩該多好啊！」「如果森林裡有花有樹，我會更喜歡。」……由於教師使用小青蟲的口吻進行指導，使幼兒倍感親切，非常樂意接受教師的建議，同時還為幼兒介紹作品提供了素材。又如在《我為洋娃娃設計冰淇淋》的活動中，我們利用洋娃娃來激發幼兒的想像力：「呀！我找到了一個蛋筒上有雪娃娃的冰淇淋。」「我喜歡可可設計的冰淇淋，是一隻可愛的小狗。小朋友，快動動小腦筋，幫我設計一些更漂亮的冰淇淋。」 ……在鼓勵肯定某些幼兒創意的同時，也激發了其他幼兒的想像力，他們很快設計出了皮球冰淇淋、燈籠冰淇淋、七彩冰淇淋等。
㈥ 幼兒園有哪些美術游戲
紙杯做小人偶，教小朋友們在紙杯上面塗出人物形象，並且以這些紙杯小人為形象講故事。挑選兩種簡單易畫的小動物頭像，讓小朋友們選擇自己喜歡的那一個，在卡紙上畫出來，老師幫小朋友們剪出來，粘在卡紙條上，做成王冠戴在小朋友們的頭上做游戲收集一些樹葉，讓小朋友們看看像什麼樣的形狀，再一起動手拼成各種圖案例如金魚、龍雀等等。准備多個紙盤和顏料，讓小朋友們用手指蘸著做畫，在紙上畫出圖案准備宣紙和國畫顏料，將宣紙折疊，讓小朋友們把老師調好的稀釋顏料用毛筆塗在紙上，打開紙晾乾就成了美麗的水墨印畫准備橡皮泥或紙粘土，給小朋友們將一個故事，然後跟著老師一起用橡皮泥捏出故事中的事物，最後把大家做好的拼在一起成為一個完整地故事場景本人有多年兒童創意繪畫教學經驗，以上都屬於親測過可行的教案。希望題主能採納
㈦ 如何利用水粉顏料的開展美術游戲活動
小班幼兒思維的直覺行動性以及對自己活動的控制和小肌肉發展還不完善，動手操作能力較差，重復單一的操作材料不易激發幼兒的操作興趣，因此教師需要為幼兒提供豐富多樣、有趣的操作材料供幼兒自由選擇，這樣不僅使幼兒對繪畫活動產生興趣，而且讓幼兒覺得繪畫是在游戲。例如：教師可為幼兒提供各種印章讓幼兒進行印章畫；提供紙團讓幼兒壓印；提供毛線進行拖畫活動及讓幼兒進行粘貼畫；提供吸管讓幼兒進行吹畫；提供彈珠讓幼兒滾畫等。如：在噴畫活動「放煙火」中，教師為幼兒提供了裝有水粉顏料的噴壺，幼兒只需輕輕一噴，紙上便會散開一朵朵美麗的煙花。又如：在滾畫活動中，幼兒選擇自己喜歡的珠子及容器，在容器里放進一張白紙，將蘸了顏料的珠子放進容器里，幼兒手拿容器左、右、前、後進行搖動，白紙上就會出現各種線條或圖案，而且色彩豐富美麗，接著有的幼兒還用皺紋紙揉成團在紙上進行粘貼，用棉簽或油畫棒在紙上添上幾筆，就變成了花園、七彩小路、手帕等一幅幅栩栩如生、有趣的作品，孩子們興致極高，互相介紹自己的作品，有的幼兒還在為自己的傑作而歡呼雀躍，露出喜悅、成功的笑容。豐富有趣的活動材料讓小班幼兒覺得繪畫原來就是「玩」游戲，繪畫是件快樂的事情。
㈧ 超級瑪麗的游戲美術風格屬於哪種，我需要寫一份超級瑪麗的游戲策劃書
首先糾正一下，超級瑪麗不叫超級瑪麗，而是叫超級馬里奧或者超級馬力歐。
還有，馬里奧系列發展至今有很多不同的美術風格。最早是像素風，一直發展到現在的卡通渲染風。甚至還出現過紙片馬里奧這樣的剪紙風格的游戲
㈨ 什麼是美術需求表 老師讓我們游戲策劃的寫一個美術需求表不是很明白具體寫什麼樣的內容
游戲策劃的寫的美術需求表，這個問題很專業啊。你是學什麼的，在哪個學校啊。
這是作業嗎。
美術需求表嗎。比如說，你的游戲有多少個地圖，有多少個角色（npc和怪物），有多少個房子等等。
簡單點說就是要做成你這個游戲，需要多少美術資源。整理一張表給美術看，讓美術明白你們需要什麼。
明白了不？
平時上上樂活游戲人論壇吧。上面有專門的游戲策劃版塊
㈩ 網路游戲策劃中的美術基礎和ui
普通的執行游戲策劃其實並不需要什麼美術基礎和ui設計基礎，但是想成為一個好的游戲回策劃，答要有游戲美術的鑒賞能力，以及ui設計的布局策劃能力，因為策劃是游戲研發的靈魂，對游戲研發的整體性，可玩性，畫面風格等要有較深入的理解，ui設計也越來越重要，因為這是將玩家從看到廣告至帶入游戲的過程中，最為重要的環節，是個帶入與洗腦的過程；做為一個優秀的策劃師，必須要有這方面的經驗積累！當然，並不是需要你學花時間去學習這些知識，從執行策劃做起，在與團隊各崗位合作的同時，逐步積累經驗，多看優秀的游戲產品，多動腦子研究，最終形成自己的獨特理念；希望對你有幫助，我是智美時空的