培訓機構新老師入職考核方案

1. 2022年新入職教師培訓計劃

新教師需要參加培訓才能更多地參與工作。

新教師培訓計劃2022（一）

我。思想指導

為不斷提高教師素質，我們堅持必修課原則，教、學、用相結合，注重實用性和培養實施期的原則。通過培訓，新教師可以盡快適應角色的轉變，盡快縮短工作不平等的時間，爭取讓新教師成為值得教育和教學的人。

二、訓練目標

1.幫助新入職教師盡快適應教師角色，邁出教師成長的第一步。

2.協助新教師了解和培訓新基礎教育改革課程（新大綱發布）的相關情況。

3、幫助新教師掌握幼兒園組織一日活動的方法、技巧和技巧。

4. 協助新教師掌握各領域教育教學活動的技能和方法。

3. 培訓內容、時間和方法

培訓的主要內容有：教師的專業操守、大綱中新概念的解讀、各領域教育教學活動的基本組織策略、教育教學常規、教學基本技能。

培訓時間為一年，共xx小時，原則上分為四期：

一般訓練的第一階段是在x個時期集中學習，總共x個小時。

第二階段，講師、考察、講課、指導教師和研究人員共計xx小時。

第三期崗位培訓，幼兒園團隊導師指導，自學實踐，共xx小時。

第四階段，考核以會議、研討會、作業等形式進行，共計xx學分。

四、訓練時間

從 2022 年到 2022 年。

V.培訓回顧

新教師的培訓和考核由見習單位和區教師培訓學校共同完成。具體要求如下：

1、在任一年內，新任教師必須按照培訓計劃在xxx課時內完成培訓任務。

2. 新任教師需完成試卷、教案、教育教學卷、一年培訓總結。

3、每個學員的培訓和考勤在管理平台上完成。

4、根據第三階段在職培訓和第四階段考核的具體要求，各受訓單位必須制定培訓計劃並報培訓學校備案，培訓時間暫不詳。 , 總共 54 小時。

5、培訓學校對完成以上四項考核合格的學員，頒發《新教師崗位培訓資格證書》。

2022年新教師培訓計劃（二）

我。思想指導

通過培訓，新教師可以進一步鞏固專業思維，熱愛教育，熟悉教育教學環境和教學套路，樹立正確的教育理念和新的課程理念，培養教育教學技能，促進專業成長，賦能新教師未來，我將在教海浪中打下堅實的基礎，揚帆遠航。為此，我們結合上級有關部門新教師培養意見的精神，結合本市實際，制定了本學年新教師培養計劃。

2. 預期目標

1.讓新的教師在學校和短期工作中熟悉自己，進一步鞏固新教師的專業思維，具備良好的道德品質，熱愛自己的工作，熱愛自己的學生。

2. 優先掌握教學套路和學科技能，了解學科內的業務和系統知識，逐步規范課堂教學、作業批改、課外教學。

3. 深入了解課程改革目標、課程標准、教材教學方法，並能將其應用到實際教學中，提高對教材、學生和課堂的掌控能力，提高水平學科的教學質量和質量。

3. 培訓期

2022-Month-2022-Month

四、重要任務

1. 了解學習，促進改進。師德的培養是教師態度和教學的基礎。因此，要開始學習，重點研究《中小學教師職業道德規范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，並在自我的基礎上尋找差距。要自控自控，達到自學、自思、自強的目的。

2.了解評估，促進改進。新教師考核體系正在實施，學期考核與學年考核相結合，學生考核、同行考核與領導考核相結合，定性考核與定量考核是重要依據。

3.注重課堂教學，拓展課程改革知識。深入開展備課、上課、講課、課評等新教師活動，要求新教師每月至少參加5節課，取長補短，提高進步。

4.發展和提高新教師在課程改革和科研方面的知識，加強現代信息技術培訓。採取理論講課、自學自修、強化學習、戶外培訓等方式，進一步提高新教師課程改革和科研的理論水平，並根據自身經驗和本校特點他們講授的科目，認真地實踐工作，總結時間，進步更好。

五、具體步驟

1.創建新老師「揚帆計劃」培訓領導小組

組長：xxx

副組長：xxx

會員：xxx

2.「揚帆計劃」培訓班新增教師

「航海工程」培訓班的學員由近兩年新入職的x位教師和導師組成。業務校長為班主任，教育學院院長為副班主任，聘請學校領導和業務骨幹為顧問。定期按計劃開展培訓活動，並做好記錄和考核。

3. 採用傳統的「藍約」方式；

通過校內輔導培訓，充分發揮骨幹教師和資深教師的作用，讓新教師盡快成長。具體設置：

師父要在備課、備課等各方面認真指導學徒，以有效提高他們的專業水平。學徒必須真誠謙虛地學習大師的教學藝術。學校要分階段安排新教師參加公開課，並組織其他教師認真聽課、評課，促進新教師快速成長。

4.利用網路平台執行訓練任務

在「在線 Training」在學校網站上設立了「帆船項目」培訓博客，為新教師提供了一個與同事、朋友交流、交流的平台。

5.對學生的要求

制定好個人發展計劃，參加培訓活動，做筆記和卡片，及時記錄經驗、案例和反思，搞好匯報課，做好培訓和學習總結。

每節課：認真准備教案和教學資源，講課詳細而簡短，做課堂作業，准時，反思每節課。

每日：檢查當天教學的得失。

每周：1次以上師生互動，1次講座和輔導。

每個月：參加 5 節或以上的課程，撰寫 1 篇原創論文、案例或經驗，並上傳博客。

學期：總結學期。提交講義、學習總結和評估表。

培訓期結束後，組織匯報活動，編制新教師成長案例集，對優秀教學和學徒進行表彰。

2022年新教師培訓計劃（三）

我。訓練項目

2022年，幼兒園教師將開始工作。

二、訓練目標

通過培訓，新教師可以樹立正確的職業道德；了解課程改革的基本范圍，初步掌握學科教學的常用技巧；具有管理和教育學生和組織課堂活動的特定基本能力。

具體目標：

1. 鞏固專業思維，培養敬業精神和敬業精神，形成良好的師德修養。

2、熟悉相關教育政策法規，了解教育政策法規的基本知識。

3、熟悉學校德育工作的全過程，對平時的德育工作有初步的了解。

4.掌握所教課題的教學套路，熟悉教學內容，能從根本上解決教學需要。

三、訓練原則

1.思想素質與業務素質發展並重，師德優先，為新任教師打好職業道德基礎

2、根據新教師入職時的常見問題確定培訓內容，提高培訓的重要性和有效性。

3.理論指導與實踐培訓相結合，注重體驗式學習，強調實踐與反思，遵循新教師專業成長規律。

4.集中培訓與校本培訓相結合，強調個人的積極發展，充分發揮校本培訓對新人教師成長的作用。

5、樹立以教師發展為基礎的培養理念，踐行學科培養模式，讓新教師與培養同步成長。

四。集中培訓時間和內容

內容：（一）教師職業操守規范

（二）幼兒園獎懲制度

（三）幼兒園教育指導綱要

（四）教育政策法規

(5)幼兒園班級管理

（6）教師如何與家長有效溝通

（七）營造幼兒園環境

（八）幼兒園安全事故的預防與管理

（九）護理人員的職責

（10）幼兒園賞識教育的重要性

2. 入職新員工培訓方案

入職新員工培訓方案
新員工入職培訓誤區
總結發現,很多企業在針對新員工培訓方面做的並不成功,究其原因,是企業陷入了一個誤區。這個誤區就是企業僅僅把新員工培訓當作一種例行行為,正是很多企業有這種想法才導致新員工無法快速融入企業,甚至使新員工在入職不久後就會離職。
1、沒有對新員工進行明確的區分。
要知道,校招新員工和社招新員工是兩個完全不同的狀況:校招新員工就像是一張白紙,無經驗、無能力,同時還缺少實際的心態,而社招新員工則正好相反,可以說,校招新員工和社招新員工是兩個截然不同的情況,因此在進行培訓時要將兩者區別對待。
2、很多企業忽略了新員工直屬主管的重要作用。
企業招募新員工都希望其能為企業創造價值並長期為企業服務,但人才成長是一個長期培訓的過程,任何企業都無法通過新員工培訓就幫助其快速成長,其中更多還要依靠新員工主管長期的培訓才能達成。只是很多企業的主管在這方面沒有較明確的認知。
3、培訓方式的缺失。
無論是選擇內部培訓還是外部培訓,很重要是考慮培訓的對象和背景。恰恰這正是很多企業忽略的問題,甚至很多專業的培訓機構都將其忽略。要知道,校招新員工和社招新員工由於其背景經歷的不同,新員工面對培訓的心態、講師培訓手法的應用所帶來的效果都不相同,因此培訓的內容也有很大的差異,如果用相同的方式進行培訓,必然會導致其中一方培訓效果低下。
入職新員工培訓方案(通用10篇)
為了確保事情或工作有序有效開展,常常需要提前制定一份優秀的方案,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編精心整理的入職新員工培訓方案(通用10篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
入職新員工培訓方案1
一、培訓目的
加強新員工對公司企業文化、發展歷程和規章制度的理解和認識,鼓勵新員工的士氣,提高新員工的企業忠誠度和工作積極性,幫助新員工更好地融入企業。
二、培訓責任部門
新員工入職培訓由行政人事部負責組織,由工程部、規劃技術部及財務部配合。
三、培訓時間
xx年01月12日 9:00―17:00
四、培訓地點
集團二樓會議室
五、培訓參加人員
xx年10月1日以後加入公司的所有員工
六、 培訓內容
xxx
七、 培訓相關事宜及負責人
1、培訓條幅《新起點 新征程》:劉楊
2、培訓會場布置:劉洋/李??
3、培訓資料匯集:李??
4、培訓主持:董鵬飛
八、 培訓要求
1、符合條件的新員工均應參加培訓。
2、培訓過程中應自覺遵守會場紀律,手機關機或調至靜音狀態保證培訓正常進行。
3、所有參加培訓的人員須在培訓結束後一周內,向行政人事部提交培訓體會。
九、 受訓人員名單
xxx
入職新員工培訓方案2
一、新員工培訓目的
為新員工
提供正確的、相關的公司及工作崗位信息,鼓勵新員工的士氣讓新員工了解公司所能
提供給他的相關工作情況及公司對他的期望讓新員工了解公司歷史、政策、企業文化,
提供討論的平台減少新員工初進公司時的緊張情緒,使其更快適應公司讓新員工感受到公司對他的歡迎,讓新員工體會到歸屬感使新員工明白自己工作的職責、加強同事之間的關系培訓新員工解決問題的能力及
提供尋求幫助的方法
二、新員工培訓內容
1.新員工上崗前准備工作(部門經理負責)
讓本部門其他員工知道新員工的到來准備好新員工辦公場所、辦公用品為新員工指定一位老員工作為新員工的老師准備好布置給新員工的第一項工作任務
2.部門崗位培訓(部門經理負責)
到人力資源部報到,參加新員工崗前培訓(人力資源部負責)到部門報到,經理代表全體部門員工歡迎新員工到來介紹新員工認識本部門員工部門結構與功能介紹、部門內的特殊規定新員工工作描述、職責要求討論新員工的第一項工作任務
一周內,部門經理與新員工進行非正式談話,重申工作職責,談論工作中出現的問題,回答新員工的提問。對新員工一周的表現作出評估,並確定一些短期的績效目標設定下次績效考核的時間。部門經理與新員工面談,討論試用期的表現,填寫
評價表
人力資源部經理與部門經理一起討論新員工表現,是否合適現在崗位,填寫試用期考核表,並與新員工就試用期考核表現談話,告之新員工公司績效考核要求與體系。
三、新員工培訓反饋與考核
崗位培訓反饋表公司整體培訓當場評估表公司整體培訓考核表新員工試用期內表現評估表新員工試用期績效考核表
四、新員工培訓教材
各部門培訓教材、新員工培訓須知、公司整體培訓教材
五、新員工培訓項目實施
方案
首先在公司內部宣傳「新員工培訓
方案」,通過多種形式讓所有員工了解這
套新員工培訓系統及公司對新員工培訓的重視程度每個部門推薦本部門的培訓講師。對推薦出來的內部培訓師進行培訓師培訓,給每個部門印發「新員工培訓實施
方案」資料每一位新員工必須完成一套「新員工培訓」表格。
根據新員工人數,公司不定期實施整體的新員工培訓在整個公司內進行部門之間的部門功能培訓。
六、新員工崗前培訓
方案
培訓目的:幫助員工了解企業概況、工作規范、職業操守等培訓的主要內容:企業發展史、企業文化、企業組織架構、安全生產知識、紀律制度(員工行為規范)、人事福利制度、崗位專業相關知識、相關部門職責介紹、行業現狀及趨勢分析、公文
寫作、人際溝通、商務禮儀、職業發展生涯等。期間,穿插潛能測試的小游戲活動。
入職新員工培訓方案3
一、培訓目的
1、讓新員工了解集團,公司概況,規章制度,組織結構,使其更快適應工作環境
2、讓新員工熟悉新崗位職責,工作流程,與工作相關的安全,衛生知識以及服務行業應具備的基本素質.
二、培訓程序
1、大學生或合同工人數多,文化層次,年齡結構相對集中時,由集團職校與用人單位共同培訓,共同考核.(不定期)
2、人數較少,分散時,由具體用人單位從中心→具體班組負責培訓,培訓結果以單位和員工書面表確認為證,職校負責抽查.
三、培訓資料
1、中心(公司)崗前培訓――中心准備培訓材料.主要是要對新來員工表示歡迎;按照各中心(公司)行業特點組織結構,工作性質,中心(公司)有關規章制度和本公司服務行業基本素質准備手冊或專人講解;指定新員工工作部門的經理或組長作為新員工貼身學習的輔導老師;解答新員工提出的問題.
2、部門崗位培訓――新員工實際工作部門負責.
介紹新員工認識本部門員工;參觀工作部門;介紹部門環境與工作資料,部門內的特殊規定;講解新員工崗位職責要求,工作流程,工作待遇,指定1名老職工帶教新員工;1周內,部門負責人與新員工進行交換意見,重申工作職責,指出新員工工作中出現的問題,回答新員工的提問;對新員工1周的表現進行評估,給新員工下1步工作提出1些具體要求.
3、集團整體培訓:集團職校負責--不定期
分發《員工培訓手冊》――(簡述東南大學的歷史與現狀,描述東南大學在南京市地理位置,交通狀況;集團歷史與發展前景,集團的企業文化與經營理念;集團組織結構及主要領導,集團各部門職能介紹,主要服務對象,服務資料,服務質量標准等;集團有關政策與福利,集團有關規章制度,員工合理化推薦採納的渠道;解答新員工提出的問題.)
四、培訓反饋與考核
1、各中心(公司)製作的培訓教材須經過集團職工培訓學校的審核,並交集團培訓學校存檔,所進行的中心(公司)→部門培訓應在集團職工培訓學校指導下進行.各中心(公司)每培訓1批新員工都務必完成1套"新員工培訓"表,部門→中心(公司)→集團職校的培訓鏈,應環環相扣,層層確認
2、培訓實施過程應認真嚴格,保證質量,所有培訓資料注意保存,並注意在實施過程中不斷修改,完善.
3、培訓結果經職校抽查後,統1發放培訓結業證書;職校對各中心新員工培訓狀況每學期給各中心總結反饋1次.
五、新員工培訓實施
1、召集各中心(公司)負責培訓人員,就有關集團新職工培訓實施方案,徵求與會者意見,完善培訓方案。
2、各中心(公司)盡快拿出具有針對性的培訓教材,落實培訓人選,配合集團職校組建從上至下的培訓管理網路。
3、集團內部宣傳"新員工培訓方案",透過多種形式讓全體職工了解這套新員工培訓方案,宣傳開展新員工培訓工作的重要好處。
4、所有新員工在正式上崗前,都務必在中心(公司)集中培訓1次,(培訓資料見中心崗前培訓);然後再到具體工作部門進行培訓(培訓資料見部門崗位培訓);各中心(公司)可根據新員工基本狀況實施相應的培訓教材和時間,1般狀況下,培訓時間為1-3天;根據新員工人數集團職校不定期實施整體的新員工培訓,總體培訓時間1周為宜,培訓合格發放結業證書,培訓合格名單報集團人力資源部。
入職新員工培訓方案4
海底撈餐飲股份有限公司成立於1994年,是一家以經營川味火鍋為主,融匯各地火鍋特色於一體的大型跨省直營餐飲民營企業,公司在張勇董事長確立的服務差異化戰略指導下,始終秉承「服務至上,客戶至上」的理念,以創新為核心,改變傳統的標准化、單一化的服務,提倡個性化的特色服務,將用心服務作為基本經營理念,致力於為顧客提供「貼心、溫心、舒心」的服務。在管理上,倡導雙手改變命運的價值觀,為員工創建公平公正的工作環境,實施人性化和親情化的管理模式,提升員工價值。根據海底撈的企業文化、發展戰略、核心競爭力等特製定以下新員工入職培訓方案:
一、培訓目的
1、為新員工提供正確的、相關的公司工作崗位信息,增強新員工的士氣。
2、讓新員工了解公司所能提供給他的相關工作情況及公司對他(她)的期望,讓新員工了解公司歷史、政策、企業文化。
3、減少新員工初進公司時的緊張情緒,使其更快適應公司環境,早日真正融入公司,讓新員工感受到公司對他(她)的歡迎,讓新員工體會到歸屬感,增強團隊凝聚力。
4、使新員工明白自己工作的職責,對職業發展有一個初步規劃,培訓新員工解決問題的能力,全面提升員工綜合素質。
5、通過培訓使員工對海底撈公司有個良好的印象,將年度離職跳槽率控制在5%以內。
6、把新員工學習掌握自己工作的時間減少15%。
二、培訓准備階段
1、根據公司具體情況進行培訓需求分析,制定為期十天的培訓計劃,制定培訓日程安排表。
2、准備好培訓材料,如培訓講義、PPT等,確保培訓設備能夠正常使用。印製《員工手冊》,《員工手冊》的內容主要包括公司簡介、競爭戰略、企業文化及願景、企業組織結構圖、各部門職能及各分公司簡介、工資體系、福利制度、服務要求、制度規范、員工晉升體質等。
3、確定培訓時間、培訓師、培訓地點等,提前將培訓時間、地點和所需要帶的資料通知給新員工。
三、培訓實施階段
1、第一天:上午新員工被召集在一起,海底撈的區域經理對員工做了培訓前講話,宣讀了《致全體新員工的一封信》,通過講話新員工對企業有一個初步認識,每個員工領到了一本《員工手冊》。下午公司為新員工們開了一個介紹交流會,通過互相介紹,大家彼此認識,隨意聊天交流,談工作,談生活,談理想,談人生,這為以後同事間合作奠定了基礎。
2、第二天到第四天:
(1)這三天的上午是理論課程的訓練,主要培訓企業文化、競爭戰略、薪酬體系、公司制度、晉升機制等,其中對海底撈的服務要求和員工待遇、晉升體製做了重點培訓,並通過重點事例使員工對「客戶至上,服務至上」的理念和雙手改變命運的價值觀加深理解,這是因為海底撈最重視的兩個因素是員工滿意度和客戶滿意度。通過培訓師講授、觀看PPT和相關視頻等方式,新員工對海底撈有了更進一步的認識,也明確了自己的職業發展路線。
(2)這三天的下午對員工進行實踐性培訓,培訓師設定了不同的情境,如員工與顧客發生爭執時,遇到蠻不講理的客人時等多種場景,讓員工進行表演,表達自己的處理方法,然後培訓師作出點評並告訴大家正確的處理方法。通過情境模擬、角色扮演的方法,新員工在輕松愉快的氛圍下學會了多種服務技巧。此外,新員工還被帶領到海底撈火鍋店進行了參觀學習,觀看老員工的工作情況。
3、第五天到第九天:新員工被分到區域內各個火鍋店進行實習,將前面接觸到的理論知識運用到服務中,每個新員工由特定的老員工帶領,這種傳統師徒制的培訓方法使員工迅速掌握了工作技巧,更好的融入企業,每天實習工作結束後新員工向上級主管提交一份工作心得,談一下工作的體會及存在的問題,上級主管認真看後與員工進行面談溝通,幫助他們解決問題, 使新員工更好的提升自我。
4、第十天:新員工有組織地進行了素質拓展訓練,開展了信任背撐、盲人方陣、坐地起身、同步前進、沖出亞馬遜等小游戲,這些游戲使新員工在放鬆的同時也意識到了團隊合作的重要性,這對於增強團隊凝聚力和向心力有重要意義。晚上,海底撈對新員工舉行了歡迎派對,新員工觀看了精彩的表演,並分享了這幾天的培訓心得,最後大家聚在一起吃火鍋,在圓桌上每位員工給旁邊的員工捶背揉肩說一句「同事,你辛苦了。」大家一起唱起店歌《攜手明天》,喊出:「我們是一家人,我們共同建造美好未來。」通過這一系列培訓,新員工融入了海底撈這個大家庭。
四、培訓反饋階段
簡單對新員工培訓效果進行測試,對新員工未掌握的內容進行記錄,在面談時將這些反饋給員工,便於他們下去進一步學習。收集員工對培訓的意見並進行改進,為下一次培訓的開展提供經驗、借鑒。
五、培訓成本收益估計
海底撈實施這次培訓後,據統計,這批新員工在一年內離職跳槽率僅為2%,通過培訓,新員工迅速適應了工作崗位,以良好的精神風貌出現在工作崗位上,熱心為客戶服務,使客戶的滿意度達到95%以上。這樣,海底撈就更好地保持了自己最重要的兩個核心競爭力――員工滿意度和客戶滿意度。這次培訓大概的成本收益率為9:1。

3. 新員工入職培訓方案怎麼設計

新員工入職培訓是為了促使新員工更快融入工作而開展的，採用培訓的方式對員工進行有目的、有計劃的培養和管理活動。公開課、內訓等都是較為常見的新員工培訓形式。作為HR，針對新員工的入職培訓，首先要明確對新員工培訓的目標和目的；其次，要根據新員工不同的崗位，確定培訓課程和內容；再次，根據課程內容，選擇不同的培訓方式，提升新員工的培訓積極性；最後就是培訓考核以及培訓結果的反饋分析，促進新員工培訓效果的逐步提升。

像我們這樣的公司，本來行政和人力部門的人就比較少，沒有專門的培訓管理人員，所以一般會選擇外部培訓機構幫助公司制定新員工入職培訓計劃，以及後續的培訓執行。現在與我們合作的是平安知鳥這個培訓平台，平安知鳥的優勢在於可以提供全程的培訓方案，從對新員工需求的問卷調查，座談交流，培訓方案和活動設計的前期籌備，到培訓中期過程管理的培訓報名，課程推送，直播教學，智能陪練；再到培訓後期的培訓考核，訓後評估，數據統計等，為企業培訓提供一站式解決方案。

和平安知鳥合作後，新員工參與培訓的積極性大大提升，也因為參與了新員工培訓，新員工可以更快的適應公司的工作環境，快速的進入工作角色⋅▫

4. 新入職老師要做哪些准備實用的成長攻略來啦！

新入職老師要做哪些准備？實用的成長攻略來啦！

文/中國教育報

推薦/榆盤春文學 陳中傑

馬上就要開學了，一批剛踏出校門的新教師也將走上三尺講台，開啟自己的執教生涯。上周六，針對新入職的老師，中教君發起了關於「新入職教師要做哪些准備」的話題，後台有不少老師們根據自身的工作經驗留下了寶貴的建議，也有很多新晉老師們寫出了自己的擔憂。

第一節課該怎麼上？學生不聽話怎麼辦？課上抓不住教學重難點怎麼辦？備課時需要注意些什麼？ 老師們，這些來自前輩們的干貨或許會對你有幫助。

一、即將步入新的崗位，該如何做好各方面的准備？

做好思想上的准備，要找對自己的定位，對未來的工作有清醒的認識尤為重要，記住以下幾點：

1. 珍惜自己的第一份工作，熬過工作適應期，在「熬」中成熟、成長；

2. 順利實現角色轉換，盡快適應學校工作節拍，恰當定位工作預期；

3. 工作成績不僅與自己在大學所學學科、成績有關，當教師後在崗位上所學的內容更有效，注意理論與實踐相結合。

老師說

@lynne_小茵：新入職的教師，特別是剛畢業的，一定要先找對自己的定位。要清楚自己已經是一名教師，而不是一名學生。

@河馬先生：第一，做好心理上的准備，相信自己能做一名合格的教育工作者，良好的情緒情感狀態是做好本職工作的前提。作為一名師范生，在校學習期間，我們已經獲得了專業知識和教師資格證書，因此，理論上我們能做好專業上的工作。我們進行的新教師入職上崗培訓，也是為我們上好第一節課做的鋪墊，以上經歷證明我們能成為一名合格的教育者。

第二，做好行為上的准備，嚴於律己，用實際踐行新時代的教師道德准則。作為一名合格的教育者，我們擔負著為社會、為國家培養人才的重任。教師是學生學習文化知識的領航者，是培養學生道德感社會感的敦促者，因此，在實際生活中，教師應嚴於律己，給學生做好榜樣。

@檸檬：一年前的今天我同樣焦慮與不安，心中充滿了緊張與迷茫，但經過一年的努力和適應，現在好多了，我從自身的經驗來談一談：

1. 首先樹立信心。剛出校門的我們缺乏經驗，不知道具體怎樣開展工作，但要相信我們有對職業的熱愛和飽滿的精力，大學四年的學習也打下了堅實的基礎，要適應其實並不難；

2. 多向身邊優秀的老教師請教。這可以很大程度上彌補我們經驗不足的短板，從如何處理教材，到如何結合學生學習狀況備課，尤其是知識重難點的把握，有了指導，會少走很多彎路；

3. 要把大學中學習的新技能積極地與其他老師分享。我們剛出校門，學習的東西很多是新鮮的，尤其是信息技術方面，而學校里的老師們工作時間早，對這些新技術有可能接觸不多，作為學校的一份子應該把自己掌握的知識主動分享給其他人，並在必要時刻幫助他們；

4. 剛參加工作，要不怕苦不怕累，按時完成任務，如果有困難，要及時請教其他老師，解決不了要和領導反映，尋求幫助，不能置之不理，影響學校工作進度；

5. 要有強烈的責任心，教學要對學生負責。

教師職業是神聖的，同時要求老師不斷地奉獻自己，只要有一顆熱愛教師職業的心，一切問題都只是暫時的，相信自己，你可以的！

二、備課時該注意些什麼？

教師備課，如同影視導演編寫腳本，事前功夫的優劣，直接決定著具體操作中的成敗。

在備課過程中要實現備課的獨立性；要深入課堂，了解學生；對學生的反應做出及時的反饋和思考；向身邊經驗豐富的教師請教；運用多媒體技術，製作出實用且美觀的教學課件。

老師說

@新江：1. 最重要的是充足的備課：當下的備課對教師的要求越來越高，在備課因素中最核心的是備學生。學情是一切教學的起點，很多課程與教學脫離學生實際的主因就是教師的「滿堂灌」與「一言堂」，這是傳統的三維目標，而不是針對學生核心素養提升的教學目標。作為新教師更應該充分了解和掌握學生情況，努力確定學科知識與學生認知之間最佳結合點。

2. 新教師必須進行崗前培訓，無論學校是否有類似的機制與要求，作為新教師都應該去提前了解學校各項規章制度，清楚課程與教學要求，在這方面要做一名小學生！

3. 備課中有一個很實用的建議：撰寫教學詳案，這種台下功夫對新教師更好地積累並掌控課堂教學經驗具有重要價值，對提升教學語言，提升師生對話技巧都有極大的幫助。

三、開學第一課該注意些什麼，什麼樣的開學第一課是成功的？

首先，要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的亮相；

其次，要講講對所教授科目的認識；

再其次，介紹本學科的學習方法；

最後，介紹本學期的學習內容，學期目標，自己的教學計劃。

上好開學第一課，心態、氛圍、語氣都很重要。

老師說

@重慶旅遊 | 思思：開學第一課做到兩點：1. 立學生規；2. 入學生心。

@Qin：很多老師在開學第一課就是講紀律，講安全。我認為第一課更重要的是打開學生的心門，拉近與學生的距離，以便今後工作更好地展開。

@巴巴利波兒：新教師的知識儲備一定是最新鮮的，不過比知識更新鮮的是孩子們！要想做好准備，成功上好第一課，首先要備學情，了解一下你所教的孩子們的特點，努力找到與孩子們能共同「感冒」的那些點，讓孩子們喜歡自己。另外，穿著打扮也挺關鍵的！你的美也會讓孩子們喜歡！

@A東方作文：課堂氣氛要活躍，不要死板。任何一門學科都有它的科學性和趣味性，任何一門學科都有其獨特的魅力。教師的第一節課，應該是拉近和學生的距離，培養學生對這門學科的興趣，學生的興趣有了，就意味著你的第一節課成功了。良好的開端是成功的一半，下一步的教學工作就順利了。

四、班級紀律該如何管理，如何與學生相處？

掌握學情，認真研究你的學生，既要看他們整體接受知識的能力，又要照顧到個體，還要激發學生的情感，創造良好的課堂氛圍。課堂上學生是主體，老師是引導者，講與練要很好地結合起來。

教師要理解學生，尊重學生的人格，不要利用自己在教學過程中的地位和權力任意批評甚至侮辱學生。

老師說

@凌喜一瑞娜皮草：微笑，沉著，換位的理念，不輕浮，不高傲，第一天教給學生的是如何讓學生有專注力！

@陋室青竹：我覺得選擇了教師這個職業，成為了老師，首先要學會愛，學會在教育教學中融入愛，研究愛的藝術是教師終身的課題。

其實，說俗一些，教育是個良心活兒，註定要終身奉獻與付出，但也許並沒有多少物質回報，或者說沒有成正比的物質回報。

所以，選擇意味著接受，既然接受就好好愛這個職業，愛每一節課，愛講台下的每個學生。雖然這需要長時間的修煉，但心中有愛的老師眼中才有光，才能照亮學生的成材之路。

其次，廣泛學習，腹有詩書氣自華，學生對新老師的接納往往要經歷「認識-熟悉-崇拜-模仿」的過程，很多新老師只走到第二步，一個主要的原因就是不能融匯多學科知識豐富教學內容，提供有意義、有趣味的課堂。從教愈久，這種體會愈深，人文類的知識涵養氣質，政治類的知識樹立三觀，社科類、理工類的知識提升思維能力，又貼近生活，是很好的教學素材。

因此，新老師在術業專攻的基礎上不妨學著做個雜學者，堅持不懈，終會有所得、有所獲。

我還搜集整理了一些實操竅門，新手老師們可以收藏參考

5種不同的開學第一課上法

1. 高顏值的開學第一課

老師們可以為新學年布置教室，在外觀上來一個大變樣！比如設計一個金秋碩果或者班級家園的主題，利用一切你找得到的海報、小折紙、小飾品等來表現，當然可以尋求美術老師等設計達人的幫助，快快把教室裝扮起來，並保密。

2. 充滿互動分享的開學第一課

調查顯示，有40%的教師，開學第一課會選擇讓學生唱主角，組織學生圍繞暑假生活見聞、閱讀情況和新學期的計劃等展開討論。既鍛煉了學生的口才，又總結分享了假期的生活；增進了同學們之間的互相了解；還營造了一個輕松的開學氛圍，一舉多得，不可錯過！

3. 以勤勞為主題的開學第一課

一些教師選擇讓孩子們進行大掃除、搞衛生，讓新學期從新環境開始。有的老師會准備一堂手工製作課、動手勞動課，讓學生親自動手操作，讓新的學期在動手勞動中開始。

4. 富有正能量的開學第一課

很多教師，在開學第一課會圍繞新學期的計劃、學生安全、學習方法等舉行主題班會、主題講座，或者播放一些充滿正能量的視頻，如《開學第一課》、國內外大學開學典禮演講、TED勵志演講，讓學生從內心深處受到感染，從而進入學習狀態。

5. 輕松的開學第一課

游戲也是開學第一課的一種選擇。寓教於樂，通過精心設計的游戲，讓學生不知不覺進入學習狀態。

比如開展「動起來 迎開學」趣味運動會，通過跳繩、轉呼啦圈、跳袋鼠、運球、螃蠏背西瓜、接力賽、拔河......讓孩子們輕松運動起來，健康快樂迎接新學期到來。

19條班級管理的要義

1. 教師要格外關注一學期教學的首尾效應一一開學班級第一課(教學第一課)及期末結束的最後一課。

2. 新學期開學排座位有學問，同樣中途換座位也有學問。如果學生因課堂行為問題需要換座位時，請努力選擇一個既不傷害學生自尊，又能讓你維持良好的課堂紀律的方法，來巧妙地安排學生座位。

3. 切記不要把課堂常規與課堂規則混為一談，常規強調的是在執行同一件或同一類事情時，行為方式必須保持一致，即要養成的約定俗成的習慣；而規則針對的是嚴重的犯錯行為，課堂常規需要反復練習、提醒。課堂規則制定原則上不宜超過5個，規則需嚴格執行。破壞規則要懲罰學生，破壞常規只需要讓學生進行針對性練習。

4. 三個調查問卷一個也不能少。學期初了解學生興趣愛好、個性特長、家庭教育狀況等的學情調查問卷；期中問卷徵求學生對班級管理、自己教學的真實想法、方法、建議；期末讓學生給自己一個鑒定評價。

5. 學生有犯錯的權利，我們的教室就是一個允許學生出錯的地方。出錯了，課程才能生成，也正是在出錯和改錯的探究過程中，課堂才是最活的，教學才是最美的，學生的生命才是最有價值的。因此，學生在學習過程中出現的各種錯誤是很有價值的教學資源。我們在教學中不僅要寬待錯誤，更要善於利用錯誤，讓錯誤發揮最大的功效。

6. 在處理學生問題時千萬不要憑想當然，憑印象，而要學會傾聽。耐心傾聽學生申述，否則會誤解、冤枉學生。

7. 相信學生一定行，對每個學生行要有較高期望，皮格馬利翁效應永遠有效。

8. 讓每個學生都有機會成為你的寵兒，養成主動微笑問候你的學生的習慣，學會發自內心地經常感謝和贊美你的學生。

9. 關注、鼓勵學生發掘自己的好品質，永遠支持你的學生，努力為你的學生歡呼，不時給學生一點小小款待，經常和家長分享你的驕傲。

10. 引導、幫助學生制定生涯規劃。鼓勵學生制定、分享學業目標，追蹤、考核、反饋學業目標。

11. 邀請校長到班參加活動，請同事來稱贊你的學生。

12. 課堂上不要輕易被你的學生激怒，不要讓學生知道你在生氣，盡量讓你課堂的聲音平靜下來。

13. 請永遠選擇對學生最好而不是對自己最輕松的教學方式。

14. 大膽嘗試運用學習共同體這種學習形式，從教師控制課堂逐步走向學生自主課堂，實現從所謂傳統的安靜課堂到律動課堂再到安心課堂。

15. 不要死死盯著學生缺點、違紀行為，要把教室懸掛的違紀行為記錄簿換成時時捕捉學生好行為的觀美、尋美、學美、頌美記錄簿。

16. 巧妙布置教室、時時整理教室是你的功課，定期拍攝、展覽學生學習、生活、活動照片，甚至張貼自已個性展覽。

17. 可以親自一個個打電話真誠邀請家長參加家長會，或讓學生自己動手設計並親筆給家長寫家長會邀請書。

18. 不在公共場合傳播小道消息、流言蜚語，在教師辦公室要熱情、積極，傳遞正能量。

19. 從入職第一天就制定、實施一份職業規劃，在同事中找一個志同道合的對手。

10個備課關注點

1. 學生的心智水平，首先應該研究學生，要把「假如我是學生」作為備課的警醒語；

2. 教具的使用策略，怎麼使用、怎麼用好的問題；

3.備教材的利用價值如何挖掘教材、利用教材是教學的首要任務；

4. 課堂教學應該有明確的目標；

5. 創設教學情境，能夠以鮮明的形象強化學生感知的真切性；

6. 教師是課堂教學的組織者和引導者，要想使課堂教學有序、有效地開展，必須注重教學過程的構建；

7. 學習方式的選擇，現代教學提倡「自主、合作、探究」的學習方式，通過學生自主提問、自主討論、自主選擇、自主創造、自主領悟、自主體驗的過程，激發學生思維，培養創新精神，開發學生潛能；

8. 沒有問題的課堂教學是沒有生命的課堂教學；

9. 教學應該是教師、載體(文本、媒體、景觀、實物)、學生的對話過程，對話是通過活動來實現的;

10.作業的設計，作業是教學的重要反饋形式。

最後，借用@知足樂老師的留言：學高為師 ，身正為范。請你們牢記陶行知先生的這句名言。工作了，學習不能結束，要堅持不懈地讀書。爭當孔子一樣的老師，為國家培養千百萬德才兼備的人才。

祝各准教師們，工作順利！

5. 科翰教育新老師下分校會有什麼考核嗎

業績考核。
科翰教育新老師下分校業績考核要求是老師和家長需要經常溝通，並且閉桐老師的考核業績就是需要將課程轎叢坦賣出去，讓家長進行購買，達不到業績可能會扣鄭讓錢。
科翰教育擁有完善的教學體系和一支專業師資隊伍。旨在讓培訓機構教師成為富有社會影響力，受人尊敬的職業群體，努力成為百年教育品牌。

6. 關於培訓活動方案策劃範文

為努力培養和造就一支道德素質好的隊伍，也為了提高大家的知識水平等，是時候該策劃一次培訓活動方案了。下面是小編為大家收集的關於培訓活動方案策劃範文，鋒正希望你喜歡。

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#關於培訓活動方案策劃範文（篇1）#

一、指導思想

本著對以對全站職工的利益高度負責的態度，緊緊圍繞青梅站的中心工作，進一步提高職工的安全意識，普及安全知識，在廣大職工中廣大職工中牢固樹立起「安全第一，預防為主」的思想，堅持「以人為本、安全第一」的方針，推進全站的安全管理工作。

二、安全培訓內容

以「誰主管、誰負責」為工作原則，在具體工作中認真學習《中華人民共和國消防法》和《中華人民共和國安全生產法》及安全生產法規、政策，安全生產發展新動向，提高員工安全生產意識教育。

三、安全教育培訓對象

站全體職工、安全管理人員、、安全員、特殊工種和臨時人員

四、安全教育培訓目的

強化安全生產意識，提高安全管理水平，搞好安全生產

五、教育培訓實施措施：

1、充分發揮各科室的作用。

2、員工培訓工作是一項綜合性的工作，它涉及到各科室，充分發揮各科室的作用，保證員工培訓工作按計劃實施。滾基慎

3、建立培訓、考核與使用相結合的制度。

4、凡特殊工種、技崗人員要求持證上崗，並對特殊工種、技崗人員進行業務培訓學習，學習合格准予上崗；

六、組織機構

為加強此次培訓工作的組織領導，青梅站特成立培訓工作領導小組。

組長：__x

副組長：__x

成員：__x

一、編制依據

1、《中華人民共和國安全生法法》第二十條生產經營單位的主要負責人和安全生產管理人員必須具備與本單大敬位所從事的生產經營活動相應的安全生產知識和管理能力。危險物品的生產、經營、儲存單位以及礦山、建築施工單位的主要負責人和安全生產管理人員，應當由有關主管部門對其安全生產知識和管理能力考核合格後方可任職。

2、《生產經營單位安全培訓規定》（國家安全生產監督管理總局令第3號）第六條生產經營單位主要負責人和安全生產管理人員應當接受安全培訓，具備與所從事的生產經營活動相適應的安全生產知識和管理能力。第九條生產經營單位主要負責人和安全生產管理人員初次安全培訓時間不得少於32學時。每年再培訓時間不得少於12學時。

3、《建設工程安全生產管理條例》（國務院令第393號）第三十六條施工單位的主要負責人、項目負責人、專職安全生產管理人員應當經建設行政主管部門或者其他有關部門考核合格後方可任職。施工單位應當對管理人員和作業人員每年至少進行一次安全生產教育培訓，其教育培訓情況記入個人工作檔案。安全生產教育培訓考核不合格的人員，不得上崗。

二、培訓目的

為進一步增強項目部各管理人員安全意識和安全專業技術知識，使項目管理人員熟悉有關安全生產法規及公司有關規章制度，提升管理人員業務水平和業務能力，特製定本年度安全培訓計劃方案。

三、安全培訓教育主要內容

1、國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規、規章及標准；

2、安全生產管理、安全生產技術、職業衛生等知識；

3、傷亡事故統計、報告及職業危害的調查處理方法；

4、應急管理、應急預案編制以及應急處置的內容和要求；

5、國內外先進的安全生產管理經驗；

6、典型事故和應急救援案例分析；

7、其他需要培訓的內容。

四、安全培訓計劃表

20__年管理人員安全培訓計劃表

五、培訓時間及地點

培訓時間及地點以通知地點為准。

六、培訓要求

1、參加培訓人員不得無故請假，如有特殊情況，需提前一天報請總經理批准，否則視為曠工；

2、參加培訓人員自覺遵守會議紀律，保持安靜，並將手機調到振動狀態。

3、培訓人員自帶紙筆，並做好記錄；

4、培訓完畢，根據要求對培訓情況進行筆試，考試不及格者，記入年終績效考核。

#關於培訓活動方案策劃範文（篇2）#

一、指導思想

以《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為核心，以學科《課程標准》為依據，以學生為本，以教師為本，以學校為本，通過多種形式的培訓，建設一支具有現代教育理念，掌握基礎教育課程改革的新要求，有效實施教育教學的師資隊伍。

二、培訓目標

1、更新教育觀念，掌握學科課程的基本理念，理解學科教育的功能和價值。

2、深入研究學科教學中的各種實際問題，根據課程標準的有關要求，解決課程實施過程中出現和可能出現的問題。

3、理論與實踐相結合，從理念與操作的結合上探索新課程實施的有效途徑。

4、根據學校實際，採取分層培訓的方法。

三、培訓內容

校本培訓應該立足於教師的發展，重在構建和提升教師的思維結構、知識結構和文化結構，提高教師的教育教學實踐能力和教育科研的水平。因此校本培訓的內容應該注重教育理論的科學性，注重教育實踐的針對性，注重教育培訓的實效性。

1、教育觀念。教師的教育觀念對自身的教育行為和態度產生重大的影響。教師在接受校本培訓的過程中通過現代教育理論的學習，逐步形成新的教育觀念，重新審視自己的教育行為，反思自己的教育理念，及時修正自己的教育教學工作，使之符合性課程的教育要求。

2、課標解讀。課程目標決定了課程的性質、類型、內容、形式與手段。強化目標意識，重視目標研究，是教師盡快熟悉新課程，走向成熟的必經途徑。因此，各學科以課程標准為主的校本培訓是重要的一項內容。

3、教學實踐。教學實踐是教師工作的落腳點。在學科教學中如何落實現代教育理念，培養學生的創新意識，激發和培養學生探索未知世界的慾望和能力，都必須落實、融化在教師教學過程的點點滴滴之中。因此，實踐操作為主的策略研究是校本培訓的主要內容。這一內容的培訓包括教學案例分析、觀摩（包括上課與說課）研討、問題研究、經驗交流等等。

4、課題研究。課堂教學是一項極其復雜的創造性勞動。教師應該學會針對某些實際問題改變教學方式，在問題解決的過程中進行自我監控和評價。教師的這種教學與研究技能的獲得與提高，唯有在自己的課堂教學里親身參與研究才是最有效的途徑。因此，校本培訓要重視培養教師的教育科研能力，做到「教與研」緊密結合，研究與行動合而為一，促使教師的教學水平和研究能力共同發展。這樣，通過校本培訓，教師的素質提高就不會僅僅停留在教學的外部行為上，而且能促使教師成知識傳授型向學科研究型發展。

四、培訓形式

1、專家講座。以理念與通識學習為主的培訓，採用專家講座的形式。

專家講座——課程改革的理論指導，新課標與新教材的解讀，新課程教學法的培訓，重在轉變教師觀念。

2、骨幹教師講座。理論如何與本校、本學科的實際相結合，以及日常教學中的一些實際的、共同性的問題，以骨幹教師講座的方式集中授課。

骨幹教師講座——將自己參加培訓獲得的理論與教學的實踐起來結合，重在指導實踐。

3、教學示範研討。教師展示自己課堂運用先進的教學方式，滲透、落實新課程理念，組織觀摩，並進行有針對性的討論。

#關於培訓活動方案策劃範文（篇3）#

一、指導思想

深入貫徹落實各級《中長期教育改革和發展規劃綱要》及《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》（國發〔〕41號），本著突出實效、全員參與、人人成長、共同提高的原則，統籌規劃全縣幼兒教師和園長培訓工作，整合培訓資源，優化培訓內容，創新培訓模式，提高培訓質量，建立和完善幼兒教師培訓長效機制。

二、培訓目標

以提升幼兒教師專業素質，提高幼兒園保教質量為目標，利用三年時間對全縣幼兒園園長和幼兒教師進行一輪專業培訓。加快骨幹園長與骨幹教師的培養，加強對從事0～3歲早期教育師資隊伍的培養，建設一支業務精良、素質過硬的`幼兒教師隊伍。

三、實施方案

（一）園長（幼教幹部）培訓

1、培訓內容：學前教育政策法規、人力資源有效管理、教育教學質量評價與考核、幼兒園內涵發展與特色建設、園所環境創設及文化構建、園本教研及參與式教研活動研究、帶量食譜的制定、幼兒園衛生保健等內容。

2、培訓方式：組織園長培訓班或高級研修班，邀請省內外知名專家教授、著名園長等授課，採取集中培訓、觀摩實踐、考察研討等方式進行培訓。

3、計劃安排：20__年9月至20__年9月，分期分批分層次對全縣幼兒園園長（幼教幹部）進行研修培訓，每期培訓結束對學員進行統一考試，考試合格者頒發園長培訓結業證書。

（二）幼兒教師培訓

1、培訓內容：學前教育專業理論和專業技能。專業理論主要是《幼兒園教育指導綱要（試行）》、幼兒園教學法與五大領域教學（講座和優秀課例展示）、班級環境創設（含主題牆等）、幼兒園游戲教學、區域活動創設、家園聯系等內容；專業技能主要是普通話、舞蹈、鍵盤、聲樂、美術，具體內容以《山東省幼兒園課程指導教師用書》為主。

2、培訓方式：本著理論與實踐相結合的培訓原則，立足縣內，以集中培訓為主，組織骨幹教師培訓班、專業技能培訓班等，並通過教學研討、技能比武等活動達到以賽促訓的目的。

3、計劃安排：利用三年的時間，分期分層次對幼兒教師進行培訓。專業理論利用假期集中培訓，專業技能利用一個學期時間進行練習，期末統一測查。

（三）早期教育師資培訓

1、培訓內容：早教機構（親子園）的管理與環境創設、0～3歲兒童生長發育與喂養、心理發展與教育、早期教育課程設計與指導、家庭教育指導、親子活動觀摩與研討。

2、培訓方式：採用集中培訓、選派外出、入親子園實踐觀摩等方式進行。

3、具體安排：根據培訓需求適時安排。

四、機制保障

（一）建立經費保障機制。將幼兒教師培訓工作納入全縣中小學教師培訓整體規劃。積極爭取財政加大對學前教育投入，多渠道籌措幼兒教師培訓經費，各單位要安排幼兒教師培訓專項經費，逐步建立財政投入、幼兒園收費等共同分擔的培訓經費保障機制。

（二）建立和完善幼兒教師培訓體系。根據《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》（國發〔20__〕41號）文件精神，進一步建立和完善幼兒教師培訓體系，滿足幼兒教師多樣化的學習和發展需求。加強幼兒教師培訓管理工作，建立培訓檔案。各單位幼兒教師參加培訓的情況作為年終綜合考核的重要內容之一。

五、組織領導

為確保培訓工作順利實施，加強培訓工作的組織領導，教育局成立鄒平縣幼兒教師三年培訓計劃領導小組，領導小組負責指導培訓計劃的組織實施，督促檢查培訓方案的執行情況。各單位要高度重視幼兒教師培訓工作，成立相應的領導小組，負責各項培訓工作的具體貫徹落實，根據培訓計劃精心組織，合理安排，及時確定培訓人員，按時選派參訓教師，確保高質量按計劃完成培訓任務。

#關於培訓活動方案策劃範文（篇4）#

一、培訓原則

按照「先培訓，後上崗；不培訓，不上崗」的原則，採用「學習，實作，考評」的培訓模式，加快新教師的成長步伐。

二、培訓目標

通過培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養水平；學習班級管理方法，提高班級管理能力；樹立正確的課堂觀、學生觀、教師觀和評價觀，盡快適應新課程教學；初步掌握教學新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學能力，縮短新教師的角色轉換期。

三、培訓對象

通過公開招考被錄取的`教師。

四、培訓內容

新教師崗前培訓內容為：

五、培訓時間

培訓時間：

第一階段為x月x日—x日

第二階段為x月x日—x日

六、培訓地點

__教師進修學校

七、培訓考核辦法

新教師崗前培訓第一階段考核內容為：

1、小學教師完成小學階段語、數學科近2年的`升考試卷的答卷任務，高中教師完成高中階段本學科近3年的升考試卷的答卷任務。各教師須在認真答卷的基礎上寫出一份不少於1000字的試卷分析。

2、完成一份1課時教學設計。

3、寫出一份不少於1500字的學習心得體會。

新教師崗前培訓第二階段考核內容為：

1、課堂實作考核。

2、製作出一課時課件，並進行展示與交流。

3、寫出一份說課稿，並說課。

4、利用2+2評課方式評2節課。

5、寫出3種類型的教育教學成展示文章各一篇，並進行展示與交流。

第二階段：網路遠程研修

本階段共有7門課程，採用全國中小學教師繼續教育網的網路教學課程，以集中學習與網路遠程學習相結合的方式開展研修，市進修學校和繼教網為每門課程都選派優秀的教師輔導課程的網路遠程學習和集中學習。

其中集中學習地點在市進修學校，網路遠程學習由學員自備學習設備。

1、《教師心理問題的自我調適》

2、《班主任工作實例》

3、《備好課—教學設計》

4、《有序備課—備課實務與新技能》

5、《有效備課—備課問題診斷與解決》

6、《新課程實施中的問題與對策--義務教育階段》

7、教師專業與專業化發展

第三階段：自主研修及教學實踐

上階段的網路課程教學資源將繼續開放至20__年x月x日，供學員自主研修；進修學校和學員所在的學校協作為新任教師指派優秀的實踐指導教師，學員接受本單位的工作安排開展教學實踐。

本階段考核的主要內容有：學科教學、研訓活動、班主任工作及其它教育工作。

第四階段：考核與結業

由市教師進修學校組織相關單位和個人，對學員為期一年的學習進行綜合考核。對未合格的學員給與繼續延期考核或終止培訓，為合格人員頒發結業證書。

#關於培訓活動方案策劃範文（篇5）#

一、指導思想

適應教育改革發展要求，根據新教師的成長規律，確立「系統培養，分段實施，名師引領，逐級提升」的指導思想，以提高新教師實施新課程的教育教學實踐能力為重點，以專業培訓與實踐活動相結合為主要手段，以樹立正確的教育理念、掌握科學的教育教學方法為目的，幫助新教師盡快適應工作崗位要求，提升課堂教學能力，為其盡快成長為青年骨幹教師奠定基礎，實現教師專業化梯隊建設，提高教師隊伍整體素質。

二、培訓目標

通過培訓，提高新教師師德修養，樹立正確的教育理念，掌握科學的教育方法和教育技術，增強自身專業水平和實施素質教育的能力，提高班級管理水平和教育教學質量，實現「一年入門、兩年站穩、三年成才」的新教師可持續發展目標。

三、培訓內容

（一）新教師入職培訓

1、了解南昌市幼兒教育現狀

我園邀請幼兒教育專家對新教師進行培訓，內容包括《南昌市幼兒教育發展現狀與展望》和《教師角色認識及職業道德規范》等，讓新教師及時了解南昌市的幼兒教育情況、最新的教育理念、政策法規等方面的內容，也讓教師們盡快進入自己的角色，處處以教師的身份要求自己。

2、了解幼兒園文化、規章制度以及各部門職責（幼兒園辦學歷史、辦學理念、校風學風等）

3、師徒結對，優化資源。

我園將充分發揮名師、骨幹教師在新教師成長中的引領、幫帶作用，從職業道德、教育理念、專業知識、教學實踐能力、現代教育技術、班級管理等方面設置新教師通識性培訓課程，採用「師徒結對」的方式展示新教師課堂教學的實踐能力。評價新教師的同時，表彰「優秀師傅」，切實提升新教師實施新課程的能力，初步適應教師崗位需要。

4、夯實基礎，提升教學基本功

本著夯實基礎、以活動促發展的原則，本階段著重組織「師德修養、通用基本功、備課」三個版塊的活動展示。通用基本功，包括三筆一畫、信息技術運用兩個方面；備課考核，涵蓋日常教學與隨機指定兩個方面。活動採用「全員參與、全程跟進」的方式，全面提高新教師敬業愛崗的精神和教育教學基本素養。

（二）師德師風培訓

1.以自主研讀、集中輔導的形式學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務教育法》《中共中央關於加強未成年人思想道德建設》以及國家規定的《教師職業道德規范》等材料，提高新教師的職業道德水準和依法教育的能力。

2.由幼兒園邀請資深教師開展主題課程講座，並組織新教師進行座談會。精品主題課程有《新課改形勢下如何做一名合格教師》、《把學生當做自己的孩子》、《世上沒有壞孩子》等等。

3.組織新教師觀看《先進教師報告會》光碟，並進行研討。通過演講比賽或觀後感徵文的`形式讓新教師有一個表現自我、溝通交流的機會。

（三）教材教法培訓

1.聘請有關教育專家、優秀教師等作輔導講座，並推薦相關書目和提出選讀、自修要求。通過「師徒制」加強對新教師的個別輔導，在校內開展拜師課、匯報課、公開課等活動；開展新教師教學基本功競賽、優秀課例展示會等活動，通過活動帶動學習；以學科為單位組織新教師開展各學科的新課程標準的學習、教材的分析、教學方法的探討等校本教研活動。

2.在校園網上開設新教師讀書會和學習沙龍兩個欄目，供教師們上傳自己認為較好的圖書電子文檔，還可以在論壇上分享讀後感和學習體會，以便新教師加強理論學習和研討。

（四）說課評課培訓

邀請骨幹教師對新教師進行說課和評課方面的課程講座，每位「師傅」通過「一對一」的方式對新教師進行單獨細致的輔導，再通過公開的說課評課比賽讓新教師同台競技、取長補短，並由骨幹教師對每位新教師的表現做出點評，幫助他們快速成長。

（五）家長工作培訓

家長工作是幼兒教師整體工作中很重要的部分，它對教師的知識、能力及經驗的要求很高，因此我園經常邀請獲得過「家長最喜愛教師」稱號的教師到我園進行主題教育培訓活動。並且組織新老教師共同探討家長工作，提出教師要善於發揮自己的優勢，利用自身豐富和系統的專業知識，、對幼教改革和發展現狀的充分了解和幼兒年齡特點的把我來面對家長，建立專業教育者的基本自信和良好形象。同時，老師教們結合日常自己與家長之間有效合作，幫助新教師們學會在實際中如何了解家長的所思所想，學會與家長溝通，尊重家長並傾聽家長的心聲，從而真正體驗換位思考。

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7. 新入職員工培訓計劃方案怎麼寫

新員工入職培訓計劃是為讓新員工了解其即將從事的工作、即將與之共事的上級主管、同事以及組織的情況而設計的一項計劃。那麼如何做好新人的培訓計劃，個人認為要從以下幾點出發：

寫清楚培訓目的
寫新員工培訓方案時一定要在第一項寫上培訓的目的，可以是讓新員工快速適應公司文化、環境和相關制度，也可以是熟悉某項技能等等。

確定新員工培訓內容
1.常識性培訓，是指對員工進行企業知識，行業知識，規章制度和職業道德展開介紹、講解和培訓，幫助新員工更快了解企業，激發其使命感。

2.專業性培訓，主要包括向新員工說明崗位職責的具體要求，專業知識技能，並在必要的情況下做出行為示範，並指明可能的職業發展方向。

選取適宜的培訓方式
培訓方式通常包括如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽法、主角扮演法等，也分為線 上培訓和線下培訓、在崗培訓和脫崗培訓，他們各具特色，在新員工入職培訓中，要依據需要和可能，合理地選取採用。

為了讓企業培訓變得省時省力又省錢，越來越多企業選擇和在 線企業培訓平台合作，而在眾多線 上培訓平台中，平安知鳥有著豐富的新員工培訓經驗，從快速搭建納新培訓、針對新員工特點智能推薦課程，到採用直播、錄播、短視頻等多種教學方式，助力企業全面提升培訓效率，並通過大數據管理，全程監控培訓效果，為企業提供了新員工培訓全流程解決方案，其中的智能陪練、知鳥直播、短視頻學習等功能，讓培訓更加多樣化、個性化、游戲化，以及趣味化，大幅提高了員工的積極參與度和學習率。

確定效果評估方法
企業在實施新員工培訓計劃後，應採用有效的形式和方法，把培訓的效果用定性或定量的方式表示出來。在平安知鳥平台上，系統可以為企業提供此次培訓的多個數據維度，包括課程員工數據、課程數據、學習數據、行為數據、標簽數據等，企業可依託這些數據指引培訓的改進。

8. 新入職員工考核方案

新入職員工考核方案

時下正值企業人才招聘的高峰期，新員工的招聘工作如火如荼，在經歷了「過五關、斬六將」的重重考驗之後，新員工終於進入了嚮往的企業，但是通過了面試並不證明一個新員工就真的適合企業、勝任崗位，試用期的考察就是一個必要的環節。試用期試什麼?怎麼試?誰負責?試多長時間?如何評估?等等，對大多數企業來說都是找不著感覺，或者跟著感覺走，就是找不出一個較好的解決方案。本文就此通過闡述試用期考核體系，以便企業對新員工試用期的考核有所參考。

Why—為什麼要進行試用期考核

大部分企業都知道新員工試用期考核是人力資源管理工作的必要環節，通常來說，試用期考核考核的目的大致如下：

1、 確保新員工符合崗位要求，促使員工發展與企業人力資源規劃戰略目標相一致，引導新員工盡快融入公司企業文化。

2、 提供新員工是否去留的依據，避免導致勞動糾紛。 有很胡做多企業對勞動合同法的誤讀「只要在試用期就可以隨便辭退員工」，根據《勞動合同法》「勞動者在試用期間被證明不符合錄用條件的，用人單位才可以單方解除勞動合同」，這就要求企業提供新員工在試用期不符合錄用條件的證據，證據從哪兒來，就是通過試用期考核。有很多企業就是因為試用期沒做好考核而辭退新員工時引起勞動糾紛。

3、 通過試用期考核，讓新員工清楚不足之處，明確轉正之後的工作目標及前進方向。

4、 幫助企業審視自身工作的不足與不到位，在審視中進步。比如通過新員工考核來評估招聘效果、招聘體系是否完善等。

新員工試用期考核的意義不在於淘汰，而在於檢驗和反饋，留下適合企業的員工，並提供條件能讓其快速融入企業、勝任崗位，為企業創造價值。

What—考核指標和標準的確定

很多企業因不知道考核的標准，在新員工轉正時往往拍腦袋決定，一些企業也有一些標准，但這些標准因沒量化或細化，起不到參考作用，還是憑感覺確定。新員工試用期考核什麼呢?一般包括以下內容：

工作能力

即為達成組織期望的工作業績，所必須具備的完成所在崗位工作的能力，尤其在關鍵業務領域的能力滿足公司對崗位的要求。一般員工能力要求如對本崗位的熟識、學習能力、適崗程度、工作效率、工作質量等。對於管理人員要求的能力比如：人際交往能力、影響力、領導力(激勵、授權、培訓等)、溝通能力、計劃執行能力、判斷決策能力等。根據不同的崗位企業需要進行相應調整考核考核能力的.指標。

工作態度

旅指一個人對工作的看法不一樣，自然採取的行動也不一樣。這背後就是一個人的價值觀和成就動機。一個態度不端正，行為動機不強的人工作業績也不會怎麼好。態度指標包括：紀律性、積極性、責任心、協作性、團隊意識等。

工作結果

讓一名新員工在短短的幾個月的試用期就褲鎮衡要創造明顯的績效，是不現實的。但是對一些管理崗位還是得設置一些短期內能完成的任務，通過這些任務的完成來考察他是否做事是否有結果，一般有績效的人就是做事有計劃，有條理，會統籌安排，跟進及時，直到有明確結果為止。

對以上三個方面的考核需針對不同的對象側重點不同，比如有些企業對屬於應屆生畢業生的新員工主要側重：學習能力、工作效率、工作質量、責任心、紀律性、協作性等;對社會招聘人員則側重於：適應能力、問題解決能力、工作效率、責任心、公益心等。另外，對於從事不同職位的新人，考察的側重點也不同。一般來說，技術性、專業性強的職位，企業會更看重他們對專業知識的掌握程度，同時還會重點考察他們的學習能力、工作能力、適應環境能力等。對於其他職位，如辦公室文員、客服等職位，企業會側重於考察他們的可塑性、團隊合作能力、人際關系能力等。

指標的選擇還與企業的核心價值觀有密切的關系，企業崇尚什麼，在新員工試用期考核設計時就會進行相應的考慮。這樣便於選擇適合認同企業價值觀的人與企業共同發展，有時能力很強的人不一定認同企業的價值觀，這樣的人也不一定有好的業績，所謂「管理源於認同」。

Who—考核相關責任人

為了幫助新員工盡快熟悉工作業務、融入工作環境，需明確考核管理的相關責任人，以便新員工考核工作的順利進行。一般地，新員工試用考核管理責任人為：部門負責人、指導人、人力資源部相關責任人。

指導人

指導人應是部門經理、主管或有較豐富的工作經驗、品行兼優的骨幹員工。為保證指導效果，一個指導人最多允許同時指導3個人，操作崗位可根據實際情況適當調整。指導人具體負責新員工試用期內的工作指導、工作目標和評價標準的擬訂以及參與業績評價等工作。其工作內容與考核設計如下：

幫助新員工了解公司有關規定，引導新員工熟悉工作環境、部門/崗位業務流程以及相關工作關聯人;

根據部門工作目標，與新員工共同制定工作計劃;根據崗位工作職責，與部門負責人共同確定新員工考核標准(考核內容與目標)，並合理安排新員工的日常工作和階段目標;

定期同新員工進行正式面談(每月至少一次)，根據新員工工作計劃的完成情況和表現，並結合考核標准，及時總結成績與不足，給予適時的鼓勵或指導;

指導結束後，部門負責人通過與指導人和新員工的面談，了解指導人對新員工的指導情況，對指導人的工作進行考評。部門負責人從不同方面對指導人的指導內容進行考察。考核評價可作為指導人績效考核的參考指標。

部門負責人

部門負責人是新員工試用考核、管理的直接責任人，負責新員工指導人的確定與考核、新員工考核標準的確定、新員工試用考核評價反饋等工作，必要時配合人力資源部與新員工進行試用考核面談。其具體工作內容、與考核設計如下：

部門負責人指導指導人確認新員工試用考核工作計劃，參與新員工入職面談，了解新員工試用期間的思想狀態、工作狀態，及時總結成績與不足，並給予適時的鼓勵或指導。在新員工試用轉正時，還要將考核結果反饋給新員工。

新員工在用工部門的考核及培養管理情況，將作為部門負責人年度績效考核指標的參考數據。人力資源部可結合對新員工的問卷調查及跟蹤培養面談資料，了解部門負責人在新員工指導及管理方面的情況。

人力資源部相關責任人

人力資源部相關責任人負責組織執行新員工的試用考核、培養追蹤工作，協調、監督用人部門對新員工的試用考核、管理工作。監督用人部門與新員工簽訂試用期工作標准，及時提醒用人部門反饋試用考核資料，協調用人部門和新員工進行考核結果反饋面談。

此外，還得負責處理員工針對考核的投訴，調查考核的公平、合理與否，並給出處理結果，對於指導人與新員就考核結果有爭議提請仲裁，由人力資源部調查了解後給出仲裁結果。

When—試用期限

根據勞動合同法，新員工被錄用後，試用期一般為1—3個月(最長不超過六個月)：勞動合同期限三個月以上不滿一年的，試用期為一個月;勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不超過二個月;三年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不超過六個月。以完成一定工作任務為期限的勞動合同或者勞動合同期限不滿三個月的，不得約定試用期。

在勞動法法規之內，企業試用期的長短會有所不同。平常我們講的試用期就是三個月，究竟是長還是短呢?這就要看試的內容和試的人的級別。

對於一些操作類、流動性大的崗位，如操作工、技工等試用期可以約定1-2個月;對於一般管理人員約定3個月的試用期;對於高級經理人員，情況就比較復雜，要試出經理人的工作態度、工作方法和工作結果，一般來講一個月左右就差不多了。如果要試出一個人的職業毛病，價值觀取向一個月根本不夠。對一個比較外向的人來說，大概需要三個月;對一個內向的人，大概需要六個月;對一個善於隱藏的人大概需要一年。因為只有一年，才能完成一個績效年度，才能考核出人在不同職場狀態下的反應。所以對高級管理人員的試用，大概需要半年，甚至一年左右的時間。

How—如何考核

為了更好的對新員工進行考核，對考核過程進行有效監控，明確責任、時點、工作內容，企業首先應該建立一個考核管理流程。

對新員工常見的考評方式有：實際操作測試、筆試、培訓/工作總結報告、論文答辯、工作日誌、360度考核等。企業需根據內部情況選擇合適的考核方式。

Communication-溝通

有很多研究表明，新員工在初始階段的工作績效表現對於他後來的績效表現有著重大的影響。在初始階段的高績效會幫助新員工樹立自信，並形成一種積極的工作態度和高的績效標准，這種工作態度和標准反過來會形成後來良好的績效和成功，同時對於後來的績效和成功又進一步強化了這種態度和標准。這就需要部門負責人或指導人對新員工進行除了必要的技能、知識培訓之外，還要經常性與新員工進行溝通。

在隨著「皮革馬力翁」效應在管理中的引用，人們開始意識到管理人員的「期望」對於其下屬工作績效的重要影響。有很多的研究和實驗已經證明了兩者之間的關系。正如心理學界很早就發現的：人們通常按照他認為的別人對他們的期望去行動。即「預言導致預言的實現」。如果管理人員在溝通過程中，表現出的是高期望，下屬會因此增強自信，努力去完成上級的預言。

在新員工試用期考核過程中，不管是部門負責人、指導人、還是人力資源部相關人員都應以「溝通從心開始」的信念與新員工進行雙向溝通，並對他們予以鼓舞與支持，使新員工消除心理壓力，順利融入企業。

Culture-企業文化

新員工因與企業文化、價值觀不能融合而不能入職的情況不再少數。在新員工試用期考核過程中，應加強平時的企業文化核心理念的宣傳與引導，培養新員工養成良好的工作習慣，以及符合企業工作要求的行為模式和思維方式，通過工作理念的改進，可以促進能力的提高或彌補能力的不足，進而提升工作業績、勝任崗位。

總之，新員工試用期考核對於不同企業應採用不同的方式，最關鍵是需建立新員工試用期考核體系，明確考核流程、考核內容、考核責任、考核期限、評估方式等，通關企業文化核心理念的宣導與引導，同時與新員工進行及時、充分、有效的雙向溝通並鼓勵、指導、協助新員工，從而消除新員工心理壓力，增強信心，使其取得良好的業績，快速融入企業，成為合格企業人，為企業創造價值，實現企業與員工的「雙贏」。

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