指紋鎖策劃方案

㈠ 指紋鎖品牌如何推廣

指紋鎖品牌如何推廣？

首先是你們要知道公司的定位。比如你是做渠道還是做中端，是做產品推廣還是品牌推廣？這樣就有針對性了。

然後就是做線下推廣了。展會、招商大會、活動促銷、跑市場等等。

最後就是做好產品和服務了，只要價格再比較合適，那麼自然客戶來得快，口碑也好了。

㈡ 幼兒園中班區域活動計劃方案

區角活動位幼兒們形成良好的社會交往能力打下基礎，在游戲活動逐步展開中，幼兒的交往能力、語言表達能力得到提高，在游戲過程中有規則意識，能投入到游戲角色中。下面是我整理的幼兒園中班區域活動計劃方案，希望對大家有所幫助!

幼兒園中班區域活動計劃方案(一)

一、區域總目標：

1、學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關心別人，不爭、不搶玩具，愛護玩具。

2、能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特徵和作用，並能較充分、合理地運用各種材料。

3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協商解決活動中出現的問題，敢於表達自己的意見和要求。

4、在活動中，能自覺地遵守活動規則，從而培養幼兒的控制能力和責任心。學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

5、使幼兒喜愛活動，在活動中鍛煉幼兒手、眼、腦的協調能力，進一步讓幼兒養成能自始自終完成一件事情。

二、針對各個區域活動合理的制定目標開展實施，具體目標如下：

(一)圖書室和語言區

1、初步養成愛惜圖書的好習慣，能初步看東圖畫書中的主要內容，並能夠表演。。

2、對文字感興趣，能在成人的啟發上認讀漢字，願意學說普通話。

(二)積木區

1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體，並能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料

2、能自覺愛護游戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現不同造型的建築，並嘗試在周邊進行簡單的裝飾

3、能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。

(三)娃娃家

1、幼兒練習抱娃娃，給娃娃喂飯，並能相互商量玩游戲。

2、願意與人交往，發展交往能力。

3、在游戲中，體驗和同伴共同游戲的樂趣。

(四)

1、練習運用筷子的技巧，體驗比賽的樂趣。

2、通過撿豆子，讓幼兒區分色彩。

3、通過此活動來提高幼兒的動手能力，讓幼兒自由發揮，讓幼兒感受到自己有雙靈巧的手。

幼兒園中班區域活動計劃方案(二)

一、活動背景：

四月份，我們的活動主題是《和紙玩游戲》、《蔬菜派》兩個主題，我們發現，孩子的日常生活中充滿了和紙相處的 經驗 ：從書籍、報紙、海報……到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等，紙--在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色，紙不但給我們的生活帶來莫大的方便，也成為創作或者游戲的素材。在"和紙玩游戲"的主題課程中，我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質，並了解不同的紙各自具有的特色。更重要的是，幼兒可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫一畫、設計各式各樣的紙質作品，平凡的紙將成為幼兒創作或游戲的素材，給予他們一片盡情想像的空間。

同時，我們正在開展"蔬菜派"的主題活動，收集了許多的蔬菜水果，在區角中也切合蔬果的主題，引領孩子來到蔬果的王國，和孩子們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，角色嘗試等方式建構起對蔬果的全新知覺，培養他們自己學習的能力，更重要的是激發孩子從內心深處對蔬果喜愛，以滿足幼兒發展的需要。

二、區角名稱：

1、美工區--創意服裝秀2、手工區--創意紙坊3、益智區---蔬果對對碰4、健康區--投球樂5、角色區--農家樂6、操作區--蔬果沙拉吧三、區角活動目標：

區角活動給孩子提供一個創意的空間、一個展現自我的平台，更重要的是通過這些區角活動，喚起孩子及成人的環保意識、節約意識及廢物再創造的能力。

1、美工區--創意服裝秀：

(1)利用各種廢舊紙材料，並嘗試設計紙質服裝。

(2)發展 想像力 ， 變廢為寶 ，提高動手動腦能力。

(3)激發幼兒對美工區活動的興趣，體驗創作的樂趣和成就感。

(4)通過活動，培養幼兒良好的合作精神。

(5) 教育 幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣及良好的收拾習慣。

2、手工區--創意紙坊(1)根據主題進行剪紙、創意拼貼，注意色彩深淺的搭配。

(2)能夠積極大膽的嘗試剪出各種形狀，體驗想像神奇的樂趣。

(3)運用已經剪出的各種形狀，進行創意拼貼，製作紙筒畫，體驗想像、拼貼的樂趣。

(4)願意與同伴合作進行剪紙或創意拼貼，培養幼兒參與手工活動的興趣。

3、益智區---蔬果對對碰1)通過相同蔬果卡片對對碰、點數對對碰的形式，激發幼兒對蔬果和數學學習、探索的興趣，提高辨別能力、判斷與空間知覺能力。

2)願意與他人合作，共同交流分享，體驗與同伴共同活動的樂趣。

4、健康區--投球樂1)嘗試對著紙箱上的大洞、小洞進行投擲活動，發展幼兒的目測能力力。

2)在投擲和躲閃中鍛煉動作的靈敏性。

3)遵守游戲規則，努力投准目標，體驗參與游戲的樂趣。

5、角色區--農家樂1)對角色區的活動材料感興趣，會正確操作和擺弄，樂意開展角色游戲。

2) 活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協商解決活動中出現的問題，敢於表達自己的意見和要求。

3) 學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

6、操作區--蔬果沙拉吧1)讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬果的秘密，敢於親自動手嘗試製作蔬果沙拉。

2)培養幼兒動手操作的能力，並在活動中體驗成功的快樂。

3)鼓勵幼兒大膽操作並分享同伴的美食，培養幼兒對蔬果的喜愛之情。

4)通過活動，鍛煉幼兒的溝通交往能力。

四、區角設置說明：

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：為幼兒的探索活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗;支持和引發幼兒的操作擺弄、探究、實驗、製作等活動，引導他們通過自己的發現主動建構有關的知識經驗。為此，我們在中班創設了緊密結合幼兒生活經驗的區角活動。在教室外走廊里，教師布置的大大小小的 彩繪 紙盤、奇形怪狀的紙筒拼貼畫，給人一種美的享受和熏陶，在這種 文化 背景的渲染下，孩子們的參與興趣非常濃厚。在美工區--創意服裝秀和手工區--創意紙坊里，孩子們可以充分發揮自己的想像，創作具有自己思想的作品。在益智區里，我們為孩子們准備了帶有蔬果卡片和圓點的轉盤，還有棋盤和蔬果卡片，孩子們在轉動轉盤、尋找對應的數字的那一刻，在充滿探索的眼光中掀開卡片的一瞬間，充滿了快樂和新奇，快樂之中蘊含了豐富的數學知識。一串辣椒、一把大蒜、一張竹扁，一份小小的精緻的菜單、一組別致的桌椅，大紅的福字，無處不充盈著弄、農家菜館的鄉土風味，孩子們一襲藍印花布的裝扮，帶領我們走進了溫馨的"農家樂"。一個個白色的餐盤、一份份塑料刀叉，一雙雙衛生手套，一盤盤新鮮的蔬果，孩子們在動手製作蔬果拼盤的過程中，體會了製作的樂趣。總之，在區角活動中，幼兒自主參與活動，自發地學習，促進了幼兒之間的互相交流，培養了幼兒與人交往的能力，同時鍛煉了幼兒動手操作的能力，主動參與、好奇好問的能力，同時也增強幼兒的表現力和綜合能力，促進幼兒社會性的良好發展。

五、入區活動標志設計說明：

"入區活動標志"像一位不說話的小老師，默默地發揮著它在進區方面的獨特作用，通過入區活動標志的啟發，幼兒可以自主、有序地進區，還可以避免由於幼兒擁擠而引起的爭執和矛盾。不同的標志表示不同的區角，這樣他們不僅體驗了自主選擇區域的感受，而且也調整了其他幼兒的重復選擇，確保了區域活動的有序性。

1、美工區--小小服裝設計師在這個區角活動的組織實施中，教師以同伴的身份融入到了裡面，我們提示幼兒兩個同伴可以互相合作，在身上比試一下大小。 還可以在挖洞(袖口)時先把服裝貼在身上，再用水彩筆做記號，然後再剪開，以免洞口太大或太小。在活動之前，幼兒都不會說出很多衣服的樣式或圖案設計，通過區角活動的開設，孩子們豐富了對服裝款式的感知，了解了顏色和圖案的適當搭配，同時，對衣服適合誰穿也有了新的認識，總之，孩子們的服裝審美觀點明顯增強。

2、手工區--創意紙坊在這個區角活動中，我們為孩子們提供了白色卡紙，皺紋紙、即時貼、亮光紙、小剪刀等材料，分為兩個小組，一組是剪窗花，一組是在白卡紙上運用現有材料設計自己喜歡的紙筒畫，孩子們對此非常感興趣，作品大膽富有創意。孩子們根據自己的想法，剪出各種形狀和線條，通過拼貼、疊加、線條的交錯等來增加作品的立體感、延伸感和層次感，畫面色彩明亮、動感十足，表現孩子眼中物體平面與立體的結合、景色和物體的融合。這組區角不需要老師的示範、更不需要老師在一旁反復叮嚀，經驗成為孩子繼續游戲的指導老師，孩子們自樂其中。

3、益智區---蔬菜對對碰進行益智區活動的時候，我注意到幼兒剛剛參與游戲的時候，興趣很濃厚，他們喜歡挑戰，可一旦遇到困難時，他們又容易放棄或轉移活動。經過教師的不斷鼓勵和提示，幼兒熟悉了蔬果對對碰的玩法，越來越有興趣，對點數的配合能夠准確無誤了。

4、健康區--投球樂在健康區角活動中，因為投球是孩子們比較熟悉的健康運動，所以教師不需要太多的指導，幼兒間自由的互動交流著。這樣的交流很多時候具有積極的作用，有益於幼兒的自我成長。如本組游戲中，馬慧軒小朋友總是因為力度不夠，不能把球投入大紙箱中，一旁的秦邵倫便善意指出她的錯誤並直接幫她投入，而馬慧軒卻執意要自己來完成，熱心的秦邵倫只好不時地提醒她。我在此過程中，除了關注，沒有任何介入。我認為，這時採取保持沉默的策略是最好的，因為幼兒間交流所用的語言是彼此間最能理解的語言。且這樣的交流所具有的效果是教師的直接指導所不能達到的。它不僅對幼兒的區域活動起到了一種支持的作用，並且還助長了幼兒社會性的發展。

5、角色區--農家樂對幼兒而言，角色游戲是真實的生活和想像的統一，生活的真實為幼兒的游戲表現提供了條件，教師可以放任幼兒在角色游戲中的不真實和幼兒稚嫩的行為， 兒童 可以自由地遊走在現實與想像中。所以，要指導好角色游戲，教師就要深入游戲參加游戲，以角色身份參加游戲、指導游戲，這是最有效、最自然，也是最受兒童喜歡的指導 方法 。在農家樂這個角色游戲過程中，我們教師一直陪在老闆身邊，充當老闆的副手，利用自己所扮演的角色，機智、靈活地指導著游戲，讓農家樂飯館裡面其樂融融，廚師不停地翻炒，忙個不停，顧客吃的津津有味，服務員彬彬有禮，使幼兒游戲的水平不斷地提高。

6、操作區--蔬果沙拉吧有的吃有的玩，是小朋友最喜歡的形式，在蔬果沙拉吧里，小朋友們忙得不亦樂乎，"顧客"饒有興趣的點餐，操作區的"員工"帶著衛生手套，為顧客做著各種蔬果拼盤，"顧客"們帶著微笑吃著蔬果沙拉，這組孩子特別興奮，因為他們真的在品嘗，不時還能聽到小朋友們相互交流，哪種水果好吃，哪種蔬菜顏色漂亮，小朋友們真正融入到游戲中了，增強了幼兒社會交往的情感。

幼兒園中班區域活動計劃方案(三)

適合年齡：4-5

執教者：mm

一、活動名稱：開鎖

二、材料准備：不同形狀、大小的鎖，鑰匙、小盒子(可上鎖)、密碼箱，小禮物(糖、圖卡、玩具等)。

三、層次目標：(預計)

第一層次：用匹配好的鑰匙打開小盒子上的鎖，學習開鎖的方法，並學習上鎖。

第二層次：打亂匹配好的鑰匙與鎖，讓幼兒嘗試用相應的鑰匙開鎖，然後上鎖。

第三層次：喜歡進行開鎖比賽，比比誰開鎖速度最快、誰開的鎖最多，拿到的禮物最多。

第四層次：願意了解密碼鎖的使用方法，學習自設密碼，並根據密碼開鎖。

四、活動介紹：

語言提示：「小朋友，現在老師要介紹的活動內容是開鎖，請注意看!」

操作示範：

1、從操作區取盤，放桌上。

2、拿起鑰匙去開一把鎖，若不對再換一把鑰匙。

3、將開好的鎖一一排好，然後逐一上鎖。

4、將鎖、鑰匙歸位，托盤送回操作區櫥櫃中。

五、觀察指導：

1、觀察幼兒能否試到匹配的鎖和鑰匙，如不能，則引導幼兒仔細觀察鎖孔形和鑰匙形是否一致，讓幼兒知道「一把鑰匙只開一把鎖」的道理。

2、當幼兒達到一定層次後，可讓幼兒幾人一同比賽，因為其間有合作的要求。

3、提醒幼兒一定要記住自設的密碼，也先可用筆記下。

4、根據幼兒的層次提高情況，向幼兒介紹一些諸如「指紋鎖」等高科技鎖，拓展他們的視野。

六、分析 反思 ：(針對第一層次的預計目標及觀察指導)

鎖是每家每戶的必用品，這個活動的重點在於讓即將入學的幼兒學會使用鑰匙和鎖，並知道「一把鑰匙開一把鎖」的道理。幼兒對這個活動很感興趣，會很有耐心地去開鎖

幼兒園中班區域活動計劃方案(四）

活動二：區角活動一)、游戲要求：

1、能自主地選擇材料、運用材料愉快地參與游戲。

2、能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。

二)、游戲內容：

主題區域：

名稱：Disney汽車城(主題3：我在馬路邊)材料：汽車城場景、建構公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車觀察要點：觀察幼兒如何組合運用材料建構汽車城。

名稱：Disney汽車工廠(主題3：我在馬路邊)材料：各種盒子、輪子、製作汽車的工具若干觀察要點：觀察幼兒對製作車子材料的使用情況。

名稱;Disney淘吧(主題3：我在馬路邊)材料;淘泥作品若干、淘泥車的範例若干、淘泥工具、輔助材料等觀察要點：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛生習慣。

名稱：Disney 小車開來了(主題3：我在馬路邊)材料：購物班車、私家小轎車觀察要點：觀察幼兒開車的規則秩序，模仿現實開車的情景，體驗開車的樂趣。

名稱：Disney 書城(主題3：我在馬路邊)材料： 主題汽車圖書、汽車標記圖、各類書籍、修補圖書工具、自製圖書工具、聽 故事 耳機、指偶若干觀察要點：觀察幼兒看書、聽故事的習慣，進行適時的引導。

名稱：Disney歡樂之家 (主題1：我愛我家)材料：家的場景、電話機、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等觀察要點：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。

名稱：Disney玩色小天地(主題2：在秋天裡)材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創意的輔助材料觀察要點：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進行玩色的情況。

非主題區域：

名稱：Disney民間游戲坊材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕觀察要點：觀察幼兒在游戲時規則的遵守情況。

名稱：Disney玩具總動員材料： 麻將 、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、 五子棋 等觀察要點：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。

名稱：Disney秘密屋材料：大屋子、墊子、小玩具觀察要點：觀察幼兒在裡面進行什麼游戲，情緒是否穩定。

名稱：Disney購物樂園材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自製禮物、玩具等。

觀察要點:觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購物的經驗，嘗試按一定的方法整理物品。

名稱：Disney糖果屋材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖觀察要點：觀察幼兒能否運用各種材料加工、包裝糖果。

名稱：Disney大劇院材料：手偶、自製舞台演出服、錄音機、各種樂器、裝扮飾物等觀察要點:幼兒能否運用各種材料進行裝扮，並能在舞台上大膽地進行表演。

三)、交流分享：

1、 說說 今天在Disney樂園里開心的事情。

2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾。

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㈢ 智能鎖應該如何選擇呀

智能襪核鎖應該如何選擇呀？隨著智能家居時代的到來，智能鎖越來越走進大家的生活，市場上智能鎖的種類與型號也越來越多樣化，上一次和大家分享了如何挑選安全的智能鎖，今天來和大家分享一下如何挑選一款適合你家的智能鎖：

1. 安全性是選擇門鎖的第一考慮，也是門鎖存在的意義所在，智能門鎖也不例外。選擇上注意以下幾點：①鎖芯級別，一般來說C級鎖芯足夠用了；②電磁防護，目前一般就是是否能夠防住小黑盒攻擊，鎖具說明書中一般都有；③防暴力破解，當然時間越長越好；④指紋信息安全告兄掘，貌似現在各品牌都強調這一點，選個信得過的大廠即可。

2. 選擇智能鎖大多數人就是為了更加方便，作為全屋智能化的組成部分，有的智能鎖可以識別主人身份，像小孩回家時通過指紋開門，這時開門的信息會同步發送給還沒有回家的父母，這樣孩子的安全就有了很大的保障；有的智能鎖還可以聯動家中的燈光打開，不用手去打開燈光，從而提升居住體驗，改變生活。主要體現在：①指紋使用是否便捷，最佳方案是指紋晶元在門把手上，可以實現解鎖同時下壓門把手開門，市面上這種門鎖也越來越多；②是否可以實現關門落鎖或上提門把手落鎖，這個比較關鍵，僅告單一的鎖舌總會感覺安全性不夠，需要鎖體整體上鎖；③開鎖方式是否滿足需求，我個人基本上有指紋+備無電使用的實體鑰匙就夠了，密碼開鎖市場上的鎖都有，可以滿足不常來的家人臨時使用，其他的開鎖方式估計用的不會多；④檢查電量是否方便，門鎖上一般不具備電量檢查的，如果有APP等方式會比較方便，以防電池無電導致進不了家門。

3. 除了外觀和安全性，還要注意選擇的智能鎖是不是適合你家入戶門，否則很有可能精心挑選的門鎖，卻裝不上的尷尬場面。

市面上最好的全屋智能化家居生產商UIOT，十年專業打造全屋智能化的新標桿，有完好的品牌服務團隊，服務周到，前期策劃，專人實施；現產品覆蓋全屋整裝智能化，產品經過不斷精進發展，讓顧客可以選得放心，體驗完美，現已是別墅必裝全屋智能化系統。目前合作地產有保利地產、龍湖地產、紅星美凱龍、京東等平台，未來塵鎮交付的都會是帶有全屋智能化系統的房屋，為了生活便利與舒適，提前感知領先十年的家。

㈣ 保密櫃和保險櫃的區別在哪

保密櫃和保險櫃的區別:

1.使用用途

保密櫃主要是用來存放重要資料以及主要文件的，核心技術是符合保密要求的保密鎖，隨著科技的發展，目前保密鎖通常是電子密碼鎖或者指紋鎖；而保險櫃主要是用來存放現金以及貴重物品的。是一種特殊的容器。根據其功能主要分為防火保險櫃和防盜保險櫃、防磁保險櫃、防火防磁保險櫃和防火防盜保險櫃等等。

2.使用場所

保密櫃一般適用於辦公室或是檔案室，例如存放一些建築公司的重要圖紙、廣告公司的廣告策劃方案培悔攜、財務室的相關單據和合同、政府部門的重要文件等等；而保險櫃適用於家庭配伏以及銀行和財會人員，例如存放貴重的首飾珠寶、公司流動資金、相傳的藏品等等。

3.重量區分

一般保密櫃重量相對於保險櫃來說比較輕普遍在30斤以內，保密櫃普遍較大多為一米八上下重約100斤左右。最重要的一點是：保密櫃是必須經國家保密局監制並檢測合格方能上市，把保密櫃當成保險櫃，或者把保險櫃當成保密櫃的叫法，都前槐是不專業的。

4.外觀結構

保密櫃櫃體櫃體應是加厚鋼板，互扣式摺邊結構，內藏式防撬門，三方向多點設計。保險櫃，鋼板的厚度一般。傳統結構：這是保險櫃的核心部分。後蓋需為傳統精密結構，傳動靈活。鎖栓結構，鎖栓直徑加粗。鎖具：指紋或是密碼鎖且有備用機械鑰匙輔助零配件：有其他零配件的處理輔助。