A. 社區暑期活動主題方案
為了確保活動有序有力開展，常常需要提前進行細致的活動方案准備工作，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究後所制定的書面計劃。那麼大家知道活動方案怎麼寫才規范嗎？下面是我收集整理的社區暑期活動主題方案（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
學期末，學校向全校1000餘名學生及其家長發放了「學生暑期生活調查問卷」，發現：我校學生家長多為企業雙職工，暑期學生的管理是個空白。針對這一現狀，如何實現學生的自我管理，積極推進和諧社會的建設呢？為此，學校充分挖掘社會資源，利用社區的場所和對象，開展了暑期隊旗飄揚進社區活動。
活動重點
一隊旗：每個活動小隊都自編了自己小隊的名稱，設計了自己的隊旗。「希望小隊」「夢想小隊」……一個個小隊的名稱和隊旗承載了學生們的夢想。
二貼近：貼近社會和貼近大自然。貼近社會是讓學生們在社會中確定服務崗位，開展「講衛生，當好公共衛生的小衛士；講規范，當好社區文化環境的小老師；講奉獻，當好社會服務的小公僕；講綠化，當好社區綠地的小園丁；講禮貌，當好文明禮貌的宣傳員」活動，讓學生們在實踐中進行鍛煉。貼近大自然是引導學生在大自然中體驗，開展以「體驗之旅」為主題的活動，通過認識植物、開展環境調查等活動，增強學生的社會責任感和環保意識。
三走進：感恩進社區，環保進社區，書香進社區。學校將充分利用社區的場所和對象，開展各種專題服務活動，像走進社區清理垃圾、送環保袋給社區居民，使學生們獲得直接的社會生活體驗；向孤寡老人、殘疾人獻愛心，幫助他們做一些力所能及的事，從中學會關心弱者；組織孩子與社區的離退休老人們結對子，開展手拉手、心連心活動，讓孩子在活動中體驗將自己的愛奉獻給他人、社會的快樂。
活動安排
啟動階段（7月上旬）
一、組建社區假日中隊，形成假日教育網路。以轄區內各生活小區為參與對象，根據學生興趣及年齡特點組建各種活動小組，完善組織機構，明確活動要求，活躍、規范學生的假日生活。
二、落實教育內容，明確目標要求。各小組建立書包圖書室，假日期間組織讀書、讀報，撰寫讀態神書筆記；開展溫暖進社區活動，宣傳黨的政策，維護小區的安全與穩定。
三、加強組織管理，規范教育責任。聘請校內外熱心於社區教育的、有專長的家長及離退休老人組成校外活動輔導隊伍，擬定活動計劃，明確活動內容，追求活動效並備果，力求產生良好的社會效應。
活動階段（7月中旬～8月）
一、環境教育：了解身邊社區教育資源。老師引領學生走進社區，獲取社區資源。師生通過調查，對所在的社區環境、社區規模及社區內都有些什麼場所有所了解，再針對學生提出的.問題，每個假日活動小組確定一個調查研究主題，以小組為單位寫出調查報告。老師也可事先確定一些主題，由社區小組的學生們自主選擇完成。選擇主題可包括：社區噪音調查，社區白色污染調查，社區養犬調查，等等。
二、本土教育：體驗身邊社區教育資源。足球博物館距離我校僅有幾百米的距離，為此，我校與足球博物館積極聯系，組織學生利用暑期時間到足球博物館參觀，感受蹴鞠文化，領略足球魅力。同時，在校外活動輔導員的指導下，每個活動小組的同學完成暑期拓展作業：製作有關蹴鞠的一份手抄報，可採用繪畫、剪紙等多種形式。
三、社區教育：開發社區教育資源。學校與本地的關心下一代工作委員會積極聯系，爭取到由他們為學生們提供周末讀書場所和圖書。該讀書場所每周末對學生開放，他們可在此讀書、看報，從而在社區這個大課堂上自由地汲取書籍的營養。在暑期兩個月的時間里，離退休老人們將與學生們共讀《假小子戴安》《漂亮老師與壞小子》《彼得·潘》等書籍，並撰寫讀書隨筆，交流讀書體會。
拓展階段（8月底）
一、活動採用社區輔導員評價、家長評價、學生自評和互評相結合的模式，對每位參與學生進行評價。
二、假日結束召開成果展示會，成果展示
內容包括手抄報、詩歌畫、剪報、書簽等，並評選出社區讀書活動的優秀輔導者和學生。
活動原則
充分發揮學生的主體性原則。在活動中，充分調動他們體驗服務社會的積極性，讓他們自覺地「我要做」，而不是「要我做」。活動中，在帆蔽虧老師的幫助和引導下，隊員們自己設計、選擇、創新和應用活動方法，在具有中隊特色的主題下，充分發揮他們的主動性和積極性。
充分體現活動的可行性原則。在現有的物質條件下，因地制宜地開展適合學生的社會實踐活動，開展符合學生身心健康發展規律、具有少年兒童情趣和時代氣息的實踐活動
為豐富轄區中小學生的暑期生活，xx社區將結合文明創建工作，充分發揮自身優勢，整合共建資源，開展「快樂暑期 文明一夏」暑期活動。「快樂暑期 文明一夏」包含了科普、義診、法律宣傳等形式多樣、內容豐富的活動。旨在鼓勵青少年走向社會、融入社區，使他們在活動中增長知識，在快樂中體驗生活，在實踐中收獲文明。具體計劃如下：
一、活動時間：
7月初至8月底
二、活動對象：
轄區范圍內中小學生
三、活動內容：
1、暑期開營式：社區暑期辦的工作人員將於7月初組織轄區中小學生，召開暑期開營式。現場將向大家詳細介紹2017年暑期即將開展的各項活動內容、報名方式、安全事項等，使同學們能對社區暑期活動有個大致了解，並合理安排時間參加。
2、口腔義診活動：社區於7月7日聯合xx醫科大學開展口腔義診活動。屆時，學校的專家醫師、學生志願者將到社區現場為孩子們免費提供口腔健康咨詢等服務。
3、暑期作品徵集活動：為提高同學們的創意製作想像能力和動手能力，社區與7月1日至8月中旬期間，向廣大轄區同學們徵集「文明創建我先行」、環保、科技等內容的作品。作品可以為書畫、攝影、徵文等形式。
4、文明交通講座：社區暑期辦將邀請派出所民警開設文明交通講壇，講授交通安全知識。活動旨在提高青少年交通安全意識，樹立文明新風。
5、青少年法律知識講座：社區暑期辦將聯合區檢察院，於7月底開展青少年法律知識講座。講座將向同學們普及法律知識，增強了青少年的自護意識，提高青少年的法律意識。
6、健康知識講座：社區暑期辦將邀請xxx專家來到社區為孩子們講解健康知識。讓小朋友們在輕松愉快的氣氛中相互認識，讓大家養成良好的健康習慣，引領他們走上健康之路。
7、趣味剪紙培訓班：社區將邀請轄區民間剪紙藝人xxx教導同學們剪紙技藝。社區希望通過活動，培養孩子們的耐心和細心，豐富孩子們的藝術涵養和興趣愛好，提高他們的創造性思維和動手能力。
8、書香情報站：以「我最喜歡的一本書」為題，讓每一位同學帶上一本好書與眾人分享心得。活動力求激發學生讀書熱情，培養學生讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和能力。
9、教師輔導講座：社區將邀請xxxx的語文老師蒞臨社區開設學習輔導講座。
10、心理培訓講座：社區將邀請xxxx醫科大學心理學專業的青年志願者陳雪婷為同學們傳授心理健康知識，並與孩子們面對面進行心理健康輔導，讓孩子們更加了解自身心理特點。
11、電影嘉年華：在2個月期間，社區暑期辦將堅持教育、娛樂相結合的原則，開展2-4次電影觀賞活動。電影內容主要以愛國主義、卡通、科普電影為主。
12、八一建軍節活動：在暑期作品徵集活動中選出部分優秀手工作品，讓同學們在八一建軍節當日，親自將自己diy的作品送給轄區老紅軍、老八路、老志願軍戰士，藉以進一步增強他們愛國愛鄉敬老之情。
13、暑期文體競技：社區將根據同學們的興趣愛好，在8月中旬開展多場暑期文體競技比賽，如k歌賽、三國殺爭霸賽、圍棋擂台賽……並評選出各類優勝選手，以增強孩子們的自信心。
一、活動目的：
為了豐富社區青少年暑期活動，進一步加強社區青少年的課外文化建設，培養青少年語言能力和對書畫藝術的興趣。培養了孩子們的膽量和主動發言意識以及對中國傳統藝術的傳承。
二、活動主題：
七彩童年、繽紛暑假暨第八十四、八十五期七彩課堂
三、活動意義：
讓轄區內的青少年學生都能享受文化的熏陶和藝術的滋養，以文化提升素養，以藝術塑造品格。
四、活動對象：
轄區內青少年(與此同時也誠邀其他社區青少年參加此次活動)
五、活動時間：
20xx年8月9日上午9:00
六、活動地點：
社區「七彩兒童驛站」
七、活動項目：
1、邀請共建單位志願者(旗廣電服務中心播音主持)娜日蘇為孩子們講一堂「播音主持課(口才培訓)」；
2、邀請共建單位志願者(旗廣電服務中心)梁英為孩子們上一堂「書法課」。
2022年市區中小學生暑期社區（社會）實踐活動時間為7月5日—8月25日。根據小學中、高年級學生參加各種社會實踐活動不少於十小時和每天體育鍛煉一小時的要求，特製定活動方案。
一、活動主題：
弘揚「紅船精神」，爭當時代新人
二、活動目的：
根據越城區社區教育委員會《關於市區中小學生開展暑期社區（社會）實踐活動的意見》文件精神，今年暑期社區實踐活動要緊緊圍繞「紅船精神」、改革開放42周年、黨和國家發展史等內容，進一步加強學生思想道德教育和愛國主義教育，培養學生愛黨愛國愛鄉的樸素情感，增強歷史使命感和社會責任感，為實現中華民族偉大復興的夢想而努力奮斗，過一個充實而有意義的暑假。
三、活動對象：
一至六年級少先隊員
四、活動時間 ：
7月5日至8月25日
五、領導小組
組長：
副組長：
組員：
六、活動內容
（一）「弘揚『紅船精神』，爭當時代新人」社會實踐活動
參與對象：一至三年級小隊
活動要求：各中隊成立暑期社會實踐小隊，圍繞主題，各小隊開展內容豐富，形式多樣的暑期社會實踐活動。
1、弘揚「紅船精神」，激發愛黨愛國熱情。訪愛國主義教育基地、紹興名人故居、博物館、紀念館、紹興歷史文化街區等，在實踐體驗中增強對家鄉的認識、對革命歷史的了解、對中國優秀傳統文化的熱愛。聽「英模故事」，學習先進事跡，可以開展演課本劇目、編手抄報、寫讀後感等活動，准備參加全市中小學生第九屆「我與好書為伴，弘揚『紅船精神』」主題讀書教育活動。
2、弘揚「紅船精神」，推進文明守法。增強學生交通安全、食品衛生、傳染病防治和心理健康等方面自我保護意識。尤其要加強對游泳、防溺水、預防中暑等知識和有關技能的教育，提高學生自我防護能力。開展「文明行為大家談」、「文明出行」「關愛明天，普法先行」、「法在心中」等活動。加強對中小學生文明出行、健康生活的引導，提高自身法律意識，自覺抵制不良文化的侵蝕，告別陋習，爭做文明市民。
3、弘揚「紅船精神」，助力志願服務。做一名有愛心和社會責任感的「和雅志願者」，參與公益服務活動，手拉手送溫暖，力所能及地幫助身邊有困難的人，奉獻自己的愛心。參與「五水共治」、「垃圾分類」等實踐活動，培養社會服務意識和公民意識。學做「小當家」，與父母談一次心，為父母做一件有意義的事，在家做一些力所能及的家務勞動。
（二）「弘揚『紅船精神』，爭當時代新人」社區實踐活動
參與對象：四至六年級學生
活動要求：7月4日，每位學生持《信息卡》到所在社區報到，積極參加社區准備的菜單式活動。各社區為孩子們搭建了個參與活動的平台，9位學校選派聯絡員老師協助社區工作，確保學生安全、有序參加社區實踐活動。
（三）「親情家書助力成長」活動
參與對象：一至六年級學生
學生：1—2年級：開展「親情繪圖傳遞真情」，孩子們可以拿出畫筆，將你對父母的感謝、愛意通過圖畫加文字的方式進行表達。規格A4紙大小或A3大小。
3—5年級：開展「親情家書表達真情」活動。孩子們可以把相對父母表達，又不好意思當面表達的話通過文字的方式記錄下來。3年級孩子可以是一段話或幾段話；4—5年級要求寫成一封書信。
父母：對於孩子的圖或信，能有點評或回信。
在兩期投稿時間內，將材料發送給班主任老師，由班主任修改後投稿或自主投稿（詳見學生暑假要求表）。
為構建學校、家庭、社區三位一體的教育網路，實現家、校、社的良性互動，切實增強德育工作的針對性和實效性，決定開展「暑假進社區進家庭」活動。
一、活動時間 ：
20xx年7月4日—8月31日。
具體安排：7月4日—7月14日初一年、初二年進社區進家庭活動
7月15日—8月31日高一、高二年進社區進家庭活動
二、參加對象 ：
行政領導、班主任及全體科任教師。
三、活動內容：
(一)進社區活動——責任部門：德育科、辦公室
學校領導走訪社區，走訪特殊學生(主要是指7種必訪學生，下同)家庭，協商共建特殊學生幫扶和教育轉化工作機制。
(二)進家庭活動——責任部門：各年級組
班主任、科任教師走訪特殊學生家庭，關注每一位特殊學生，與家長交流學生情況、商討教育方法。
四、活動要求
1、各年級組要充分重視本輪家訪活動，將其作為提高德育實效，加強年級管理和維護校園安全穩定的具體措施認真落實好。
2、德育科、辦公室要制定進社區活動計劃，學校領導至少走訪一個社區和一個特殊學生家庭，與重點社區簽訂特殊學生幫扶和教育轉化工作協議。
3、各年級組長制定進家庭活動計劃。組織各班主任建立「七必訪」學生檔案(附件1)，明確家訪對象；落實進社區進家庭工作安排，特別要重點落實有不良行為或矛盾糾紛排查所列出的學生的家訪。本次活動期間，學校領導要帶頭至少走訪一個社區(含轄區內的共建單位、相關部門)、走訪一個特殊學生家庭，與重點社區簽訂特殊學生幫扶和教育轉化工作協議，提升家長對學校的支持度，促進美麗校園建設；班主任及科任老師要建立「七必訪」對象個人檔案(「七必訪」即班內父母離異的單親家庭；生活有困難的學生家庭；病殘學生家庭；行為有偏差的學生家庭；思想、學業上有重大變化的學生家庭；學習困難的學生家庭；外來務工子女家庭等)，重點開展走進「七必訪」學生家庭，宣傳教育理念，與家長商議幫扶措施，共同做好教育幫扶工作。
4、年級組要加強對家訪工作的管理，完善家訪的常規管理機制，建立家訪的長效機制。記錄教師家訪的時間、次數及簡要過程，包括學生家庭和學生個人情況以及下步隨訪建議；二是建立教師家訪記錄簿。學校統一印發家訪記錄，要求家訪教師每到一戶，要向學生家長講解學校管理工作特別是學生管理、治理學校周邊環境、規范收費等情況，還要向學生及家長講解安全防護知識，教育學生了解防雷電、防、防溺水、防詐騙、防火、防拐、防暴恐、防欺凌、防地質災害、防洪防澇等安全知識，不到危險的設施場所，遠離網吧，從事家務活動要在確保安全的情況下進行，講解內容要予以記錄；三是積極徵求家長對學校的意見和建議等，並進行記錄。
5、要做好「兩進活動」材料的歸檔工作，同時應認真做好宣傳報道工作。
B. 中班折紙手工活動方案
折紙 是一門藝術，也是一種游戲。它根據一定的規則和技術，模仿並塑造紙張的手動折疊和剪紙操作，使其再現生活。折紙教學是學前美術 教育 中手工藝活動的形式之一，了解相關精彩內容請參考我為大家精心准備的中班折紙手工活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
中班折紙手工活動方案1
【活動背景】
本班幼兒平時都比較喜歡畫畫和動手方面的活動,但由於剛剛小班升中班的緣故。並考慮到幼兒安全方面的因素,很少使用剪刀。但幼兒渴望能夠親手製作出奇妙的物品,利用幼兒好奇的心理,讓其發揮大膽的奇思妙想。開展此活動開發幼兒的想像空間。
【活動目標】
通過此活動讓幼兒明白和認識虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現的簡單的折紙要求
【教學重點與難點】
教學重點:製作小馬的步驟和所需注意的基本 方法 。
教學難點:讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。
【活動准備】
1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】
3、A3白紙【教師備用】
【活動過程】
1、教師出示事先做好的樣品,吸引幼兒注意力。並引導幼兒說出是什麼小動物,【小馬】試著讓幼兒說出其特點。
2、引導幼兒觀察製作小馬的辦法。
3、教師用A3的大紙演示【在室內來回走動】便於幼兒看得清楚。
【1】、教師講解製作小馬的方法和步驟。
【2】、鼓勵小朋友說出自己的想法並給幼兒足夠的時間自由討論其製作方法。
【3】、引導幼兒認識和運用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現折法。
4、讓接受快的小朋友可以充當『小老師』的角色,給其他幼兒講解 經驗 【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。
5、鼓勵幼兒將折好的作品打開重新再折一遍,目的是讓幼兒記得更深刻。
6、重新折好後,讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即塗色。並用剪刀剪出馬的四條腿。
7、最後將自己的作品裝進自己的袋子內活動結束。
中班折紙手工活動方案2
目標：
1、引導幼兒學慣用四角向中心折紙的技能。
2、引導幼兒繼續學習按圖示折紙的方法。
3、培養幼兒仔細、耐心的習慣。
准備：
正方形彩紙、圖示
過程：
1、入活動，引起興趣
「小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢?今天我們就來折許多新衣服，這好後擺一個衣服攤好嗎?」
2、引導幼兒學習按圖示折紙
「今天我們要來學習一種新的折紙本領，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示」
圖(1)將正方形紙兩次對邊折
圖(2)然後打開找到中心媽媽(中心點)
圖(3)四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎上再按圖4"圖7折
3、請幼兒操作，教師指導
「要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉」
圖(4)翻過來在折一次四角向中心折
圖(5)再翻過來在折一次四角向中心折
圖(6)翻過來將四個正方形打開成長方形
圖(7)最後對折成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子：「衣服有了，沒有褲子怎麼辦呢?」
「看，衣服還會變 魔術 呢!一變變成了一條褲子。」請幼兒 說說 是怎樣變褲子的。
4、幼兒操作，教師巡迴指導，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。
5、展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。
中班折紙手工活動方案3
一、活動目標：
1、學習沿正方形的寬邊對稱對折。
2、練習反復折疊，折出可愛的小田雞。
3、體驗製作的樂趣和成功感。
4、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。
5、培養幼兒對折紙的 愛好 。
二、活動預備：
1、小田雞折紙成品若干。
2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。
三、活動重點難點：
1、在小田雞折紙上進行裝潢。
1、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。
三、活動進程：
1、引導幼兒欣賞小田雞折紙成品，引發幼兒的愛好。
師：看，這些小田雞多可愛呀!你最喜歡哪個小田雞?為何喜歡它?
師：你看到了甚麼樣的小田雞?它們是怎樣折出來的?你想折一個小田雞嗎?
2、鼓勵幼兒探索小田雞的製作方法。
師：我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小田雞呢?引導幼兒觀察教師製作的小田雞範例，分析小田雞的製作方法。
教師演示並提示步驟要點，在幼兒折紙的進程中，教師要巡迴指導。
(1)、拿一張正方形的折紙，先找到兩個對角，把正方形的折紙疊成三角形，再打開;再把 其它 兩個對角對折，再打開;把四個角沿著折成的線向中間聚集，聚集後構成一個三角形
(2)、把這個三角形中間對折一下，再打開，然後沿著中間那條線，把三角形的兩個角向斜上方折，折後再把後面的兩個角往斜下方折，這樣一個小田雞就構成了。再畫上眼睛就更生動了。
4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小田雞，體驗成功的快樂。
教師：你覺得自己的小田雞可愛不可愛?還有誰的小田雞也很可愛?
中班折紙手工活動方案4
一、目標：
1.學慣用雙三角的折法，製作小魚。
2.使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術工具和材料，對小魚進行裝飾。
二、准備：
小魚範例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：
1.教師出示範例，激發幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚，我們來看看吧。
我們給這幾條小魚找些朋友好嗎?
2.教師示範並講解折法幼兒學折小魚，教師重點指導幼兒折雙三角。
折好後給小魚穿上漂亮的衣服，之後把小魚送到魚池去玩。
3.幼兒折紙，教師個別指導。
4.活動結束今天小魚們玩的很開心，我們去給他們找個家好么。
反思 ：
我通過看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走。活動中，幾個中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之後基本能折出雙三角形來，部分能力強的小班幼兒在老師的反復指導能完成作品，在這個過程中，個別幼兒都出現了折錯、亂折的情況，但是我想在這個活動中，我們應該允許幼兒犯錯，同時我也發現，我們班孩子對折紙是很感興趣的，但是對他們來說還是有難度的，是要反復練習的。
通過這個活動中我發現，在折紙活動中我們應注重幼兒間的相互學習和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那裡得到許多新信息、新經驗，會發現和重新認識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考，完善自己的想法或構建新觀點。
中班折紙手工活動方案5
【活動目標】
1、學習運用對角折的方法折雙三角，並在此基礎上折小貓頭。
2、學習看圖示折紙，並添畫眼睛、嘴巴、胡須等。
3、能仔細觀察，喜歡參加折紙活動。
【活動重點】掌握雙三角的基本折法。
【活動難點】學習看圖示進行折紙。
【活動准備】圖示、正方形紙、勾線筆。
【活動過程】
一、引導幼兒觀察主題牆，導入活動。
師：小朋友們，看我們的主題牆，上面是什麼呀?(11隻貓做苦工的地圖)
地圖上缺少了什麼呀?(旅行的小貓)
我們今天就來折小貓，折好後帶著它們再次旅行，好嗎?
二、引導幼兒觀察小貓的圖示，在學折雙三角的基礎上學折小貓。
1、幼兒看圖示嘗試折紙，教師觀察。
師：老師帶來了小貓的圖示，小朋友們試著看圖示折一折。能完成多少是多少哦。
鞏固復習對角折的方法，折出雙三角。(將正方形紙對角折，一個角和對面的角對齊，要邊對邊、角對角折，對好之後用手輕輕地將摺痕抹平，再一角向前折，一角向後折，拉開並壓折兩角，雙三角完成。)
2、共同討論遇到的困難，探索小貓頭的折法。
師：小朋友們在折時有沒有遇到(困難啊?哪一步不會?
教師詳細解決小朋友遇到的困難。
雙三角折成後的步驟：接著再兩角向前、兩角向後想三角形垂直線對齊;開口朝上，將正方形兩條邊向前，兩條邊向後折去，最後將折好的吹鼓起來，小貓頭就完成了。
3、小朋友們繼續完成自己的作品。
教師指導，幫助能力弱的幼兒。
4、添畫。
師：小貓頭折好了，大家看看上面還缺些什麼?
教師用勾線筆為小貓頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴、胡須等。
三、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。
師：現在我們一起送小貓們去旅行吧!
請幼兒一起欣賞大家的作品，並選擇個別小貓頭進行簡單的點評。(從折法、五官等方面入手)。
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C. 春節剪紙活動策劃方案
為了確保活動能無誤進行，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案是整場活動的戰略，可以為活動指明方向。活動方案應該怎麼制定才好呢？以下是我為大家整理的2022年春節剪紙活動策劃方案範文，歡迎閱讀與收藏。
為迎接20xx新春佳節的到，展示我區群眾化藝術工作一年的發展和創作成果。20xx年1月2日，區圖書館、博物館、化館將在化館活動室聯合舉辦「我們的節日—剪窗花」春節剪紙活動。龍北、龍西社區將協同開展活動。
剪紙，歷史悠久，表現力豐富、藝術感染力強。為了更好的`傳承剪紙這一民間藝術，引導小朋友感受中國民間剪紙藝術的魅力，積極構建「在玩中觀察—在情境中產生興趣—在活動中思維想像—在鼓勵中創造表現「的活動模式，希望我區廣大少兒讀者和小學生積極參與，期間共開設兩個班，各招收0名，（其中xx、xx社區招1個班，另招0名編成1個班）。現將有關事項通知如下：
一、活動目的：
開發創意、發揮想像，製作自己不同剪紙方式
二、招收對象：
10周歲左右小朋友(活動家長可全程陪同)
三、報名時間：
1月9日開始
四、報名及授地點：
區化館一樓活動室（共招收60名，社區的小朋友到2個所在社區報名，另一班組在區化館一樓活動室報名，報滿為止）
五、教授時間：
1月2日（星期一）上午：9：00—10:0；下午：2：40—4：0
六、指導教師：
張xx
七、自備工具：
彩紙、剪刀、膠水
活動將展示小朋友們創作優秀作品並進行獎勵。
D. 幼兒園小班剪紙活動方案
隨著社會的不斷進步， 教育 也在不斷革新。剪紙作為我國的 傳統 文化 中民間的一種特色藝術，應該得到較好的傳承和發揚。以下是我精心收集整理的幼兒園小班剪紙活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
幼兒園小班剪紙活動方案1
活動目標：
1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，並初步嘗試用這一 方法 創作「花兒朵朵」。
2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創作，體驗成功的快樂。
3.能共同合理地使用各種工具、材料。
活動准備：
1.各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。
2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一隻蝴蝶的花紋可以分離並移動。
3.背景音樂，「三隻蝴蝶」背景圖(圖上有幼兒畫的若乾花朵)。
4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關 經驗 。
活動過程：
1.回憶已有經驗，萌發活動興趣。
師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的 故事 ，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什麼作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什麼方法做的?
(梅香騎馬，用的是累加剪紙的方法。)
2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。
(1)初步整體欣賞作品。
提問：這些蝴蝶是什麼樣子的?
在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一隻?你覺得它哪裡最漂亮?
這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什麼樣子的?
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產生的效果也不同。
像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便於幼兒觀察。原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。現在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?)
貼好後的花紋和原來的一樣嗎?怎麼不一樣呢?
小結：原來來累加粘貼的位置不同，產生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數不同，產生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創作「花兒朵朵」。
(1)共同討論製作方法。
師：我們的小舞台要上演童話劇《三隻蝴蝶》，我們已經做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什麼樣的花呢?
師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什麼樣子的。我們怎麼來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
小結：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。最下面的，中間的小一些……還要剪出花蕊，然後把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試製作。
師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下鬧羨的碎紙要放到空盤子里， (幼兒製作並將作品布置在《三隻蝴蝶》的背景圖上)
4.師幼共同布置作品並欣賞，體驗成功的喜悅。
師：你最喜歡哪一朵?它哪裡最穗陵漂亮?
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現很多其他的東西，以後我們再來試一試。
幼兒園小班剪紙活動方案2
活動目標：
1、培養幼兒對剪紙藝術的興趣，喜歡參加剪紙活動，在活動中感受剪紙藝術的魅力。
2、引導幼兒初步了解中國剪紙的內容、作用、品種等藝術特色，知道剪紙是中國傳統裝飾藝術一。
3、了解剪紙的折疊方法，初步嘗試用折疊的方法剪出簡單的圖案造型。(重點)
4、鞏固剪刀的正確用法，提高使用剪刀的技能，鼓勵幼兒大膽地、獨立地進行圖案造型。(難點)
活動准備：
1、 錄音機、民樂磁帶、各種剪紙作品展覽、有關中國剪紙用途的錄像短片
2、 教師用：畫好底稿的樣品若干、簡單的線條圖案範例、正方形彩色紙若干、剪刀
3、 幼兒用：小剪刀每人一把、塑料小盒每人一個，每桌正方形彩紙若干、大號塑料盒一個
活動過程：
1、 在民樂聲中，幼兒自由參觀剪紙作品展。
2、 參觀後談話：
(1) 你做喜歡哪一幅剪紙作品?
(2) 你在哪些地方見到過這樣的剪紙作品?剪紙猜彎戚有什麼用?(幼兒討論後教師利用錄像進行小結，初步了解剪紙的基本品種及其藝術特色：窗花——裝點環境、渲染氣氛、辭舊迎新;裝飾剪紙——裝飾、暗示生活的理想;特種剪紙——觀賞;綉花樣子—— 刺綉 的腳本)
(3) 你知道這些作品是怎樣做出來的嗎?(幼兒回答後教師小結並介紹民間剪紙的基本方法：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開)
(4) 你會做這樣的剪紙作品嗎?想不想試一試?
3、 誰願意先來剪一張給老師和小朋友看一看?(請1—2名幼兒做示範)
4、 小結幼兒操作情況，教師示範講解並操作：
(1) 選擇一張正方形的紙，對邊折或對角折至少兩次;
(2) 在紙的周圍任意剪一些半圓或三角形、斜角、長方形等;
(3) 把剪下來的碎紙扔在桌上的大號塑料盆中;
(4) 將剪好的作品輕輕從有開口的地方打開。
5、 幼兒在民樂聲中自由創作：
(1) 提示幼兒邊角對整齊，剪的過程中不要打開看;
(2) 及時鼓勵速度快的幼兒再剪一張不同的作品;鼓勵不敢動手的幼兒大膽創作。
6、 展評幼兒作品：把剪好的作品及時粘貼到展板上。
活動結束：
1、 次活動以集體活動形式進行時，可將活動重點放在了解、欣賞剪紙作品、激發剪紙的興趣上;以小組形式進行時，可將活動重點放在創作上。
2、 此活動可以剪窗花為切入點，與新年的主題活動有機結合。
幼兒園小班剪紙活動方案3
活動目標：
1、初步學習對稱剪法，體驗剪紙的樂趣。
2、幼兒能正確的實用剪刀，並學習沿著輪廓線剪樹葉。
活動准備：
KT板圖畫，示意圖，彩紙，剪刀，錄好的音效風聲，音樂活動過程：
一、導入今天呀，太陽公公出來的特別早，你們看，是誰在 唱歌 ?花兒們也鑽出了草地，露出了小腦袋，可是，誰不高興了呢?
呀，大樹為什麼不高興呢?(小朋友發言，樹葉寶寶沒有了)樹媽媽的寶寶了沒有了，她可著急了!你們知道，樹葉寶寶去哪裡了嗎?
二、情境感受，萌發興趣我們來看看，樹葉寶寶到底請哪兒了呢?(放音效)聽，是什麼聲音。好大的風呀，呼呼的，原來是誰把樹葉寶寶吹走啦?
大風厲害嗎?哦，大風真厲害,它一吹就把樹葉寶寶給吹走了，你們會學學大風嗎?(呼呼呼)三、找樹葉寶寶1、樹葉寶寶在哪裡?樹葉寶寶在哪裡?(從後面拿出紙來)咦?這是樹葉寶寶嗎?
不是，好，看我變吧，變了變了，咦?現在是樹葉寶寶嗎?哇，樹葉寶寶找到啦。
2、我是怎麼找到樹葉寶寶的呢?(引導幼兒說出步驟)看，我手上拿了什麼?(彩紙)對，長方形的彩紙，直直的，長長的是長方形的長邊，這四個尖尖的角，戳在身上疼疼的(示範)我們叫它角。現在呢，我們要邊對邊，角對角，然後，抹平。看看，像不像我們的大嘴巴呀?然後呢，我們要在大嘴巴的另一邊，也就是我們抹平了的這條邊上，畫上一條長長的彎彎的線。然後，你們把小手伸出來和我一起剪。卡擦卡擦，一張一合，沿著黑黑的線剪下來，變了變了，樹葉寶寶找到了吧，把剪剩下的紙放進籃子里。
四、幼兒動手操作1、寶寶們，你們也來試一試好嗎?教師巡迴指導。
五、結束，跟著音樂跳舞小朋友們真厲害，大樹媽媽的寶寶全都找到了，大樹媽媽想請你們一起來跳舞呢。你們快點來吧。
幼兒園小班剪紙活動方案4
設計意圖：
這一活動是在「美麗的春天」這一主題中生成的，幼兒對於春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協調能力還不夠好，使用剪刀的方法還不太正確，在活動過程中教師用兒歌、游戲化語言的方式，教幼兒拿剪刀的方法，並試著讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。
活動目標：
1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，並學習剪弧線。
2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能根據老師的口令做動作。
3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。
活動准備：
1、紅、黃、藍色的紙若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
活動過程：
(一)紙條寶寶變 魔術 ，引出主題。
T：「紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什麼?」(兔子的耳朵)
T：「它們又爬呀爬，爬到我腰裡，這會兒它們又變成了什麼?」(裙子、腰帶)
T：「紙條寶寶變了那麼多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?」(可以撕花，可以剪花、可以折花)
(二)剪刀娃娃
1、出示剪刀。「我們來看小剪刀變個魔術吧!」
2、老師示範怎樣使用剪刀。「小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什麼顏色的花?」(紅色的花)
3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，(變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上)，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什麼花?(圓形的花，有花瓣的花)
4、請小朋友拿出小手試一下。
(三)小朋友操作，老師指導(音樂聲中進行)
T「現在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：「用完剪刀後請你們將剪刀的『嘴巴』合上，不然它的嘴該累了。」
(四)我和小花做游戲
小朋友真動腦筋，都已經剪好了，我們來和小花一起做個游戲，請你們聽老師的口令做動作。「請把紅花和藍花放在一個手裡，黃花放在另一個手裡……」。(請幼兒根據口令找出相應的花)
(五)花兒朵朵開
1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的牆壁)上去吧。
2、幼兒動手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里)。
3展示自己的成果並欣賞他人的作品，讓幼兒體會到游戲的快樂。
幼兒園小班剪紙活動方案5
活動目標：1、引導幼兒繼續學慣用正方形紙折剪成窗花，並學習粘貼窗花的方法。2、培養幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。3、發展幼兒手部動作的靈活性。
活動重點：
幼兒繼續學慣用正方形紙折剪成窗花，並學習粘貼窗花的方法。
活動難點：
幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。
活動准備：
1、各種窗花的范樣。
2、正方形彩色紙若干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣
1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。
師：小朋友，看，這是窗花。這是怎麼製作的呢?
師：這是用剪紙的方法製作的。剪紙是我們中國人發明的。從前中國人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。
2、師：看，朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今天我們一起來學習剪窗花吧!
二、引導幼兒觀察了解折剪窗花的方法
1、師：請小朋友先想一想，怎麼折疊窗花?(請幼兒根據已有經驗說一說)。
2、教師講解示範剪窗花的方法
①把正方形的紙角對角折三次後再剪。
②剪的時候要注意：在最長的邊和打不開的短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣。在能打開的短邊上剪上各種形狀課形成窗花漂亮的花邊，剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很漂亮，剪另外兩角會使正方形窗花變成 其它 形狀。可以剪各種圖形但是不能剪斷，也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開就成了一張漂亮的窗花。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導
1、提出活動要求：
在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成後把它貼在另外的紙上。可以用白紙剪窗花，貼在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。
總之記住要讓人們看的更清楚些，貼的時候，要把窗花放在報紙上刷漿糊，再拿起來貼在選好的紙上。
2、先請幼兒觀察畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，教師巡迴指導。注意幼兒剪的部位和方向，鼓勵幼兒大膽地有創造性地折剪，注意粘貼窗花的方法。
四、結束部分
1、請幼兒互相欣賞，並選出有創造性、層次分明的窗花。
2、展覽窗花。
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E. 手工區域活動設計方案
在手工創作過程中收獲快樂，收獲成功。譽梁因此，保護尊重幼兒的作品，給予幼兒作品科學的評價能夠有效地提升幼兒創作的自信心，下面是我給大家整理的手工區域活動設計方案，歡迎大家借鑒與參考，肯定對大家有所幫助。
手工區域活動設計方案1
設計背景
讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國，從小培養孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的 文化 ，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。
活動目標
1.了解剪紙是我國的民間藝術。掌握剪紙的一些基本 方法 ，感受民間藝術的奇妙。
2.嘗試自己設計窗花，體驗其中樂趣，並樂意與人交流、合作進行創作。
3.通過學習兒歌，體驗兒歌中有規律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，並能通過創編表演動作表現文學作品。
重點難點
1.剪紙的方法和技巧。
2.如何剪窗花。
活動准備
1.幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。
2.彩紙、剪刀、幾幅設伍虛碼計好的窗花作品。
活動過程
活動1窗花
一、談話活動。
教師：你們知道窗花是什麼嗎?它是用來干什麼的?你們都在什麼地方、什麼時候經常看到它?(幼兒討論，回答問題)
二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。
1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節奏和韻律感。
2.請幼兒 說說 ，聽了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動物，你能說說嗎?
三、詩歌表演。
1.教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續欣賞、熟悉兒歌內容。
2.幼兒熟悉兒歌後，隨著教師的朗誦，自由創編動作，進行詩歌表演。
3.幼兒自由組合，進行動作表演，增進游戲趣味性。
四、美工活動：剪窗花。
1.教師向幼兒提供畫好的窗花，並介腔哪紹剪紙的方法。
2.幼兒嘗試進行剪窗花，教師適時進行指導，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。
3.師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵。
活動2我設計的窗花
一、談話活動。
1.教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友們自己來設計一個窗花作品，好嗎?
2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特徵和規律。
二、幼兒設計窗花活動。
1.教師可給予幼兒有關設計的一些基本方法，如：先將紙對邊折疊(也可幾折)，然後在折疊痕處開始起筆進行描畫，設計自己喜歡的圖案，最後用刀沿線條剪開。打開，一副精美的窗花就完成了。
2.幼兒進行設計，教師予以指導。
三、展示自己設計的作品。
幼兒將設計的作品介紹給大家，並剪給大家進行欣賞，互相進行評價。
活動延伸：
同家長一道收集有關剪紙的圖片資料，進一步感受、認識這一民間藝術，積累相關 經驗 。
手工區域活動設計方案2
【設計思路】
大班幼兒隨著年齡的增長，知識面的拓寬，已具備一定的審美經驗和手工剪的技能，逐漸地對一些民間藝術很感興趣。窗花是中國剪紙藝術中的一種，它是用紙折疊剪成的。窗花不僅烘託了喜慶的節日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實用性於一體。窗花的對稱、形態各異的特徵、生動有趣的美深深吸引了幼兒。設計本次活動，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵幼兒在不斷尋找樂趣中動腦、動手，通過折剪的方法剪出窗花，感受 中國傳統節日 帶來的喜慶，並提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗。
【活動目標】
1.在感受窗花美的基礎上，通過探索、交流等形式學習折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。
2.培養幼兒對剪紙的興趣，發展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。
活動准備：
1.視頻：(1)窗花的由來;(2)各種各樣的民間窗花。
2.彩色紙若干，剪刀、膠水等。
【活動過程】
一、介紹窗花的由來，欣賞窗花作品，引發幼兒剪窗花的興趣
1.觀看有關窗花由來的視頻
師：2012年，新的一年要來到了，全國各地都在迎接新年，很多小朋友都准備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看啊?(幼兒觀看視頻1、視頻2)
師：看了這些美麗的窗花，你們發現了什麼?(師幼一起觀察探索窗花的特徵，感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美)
小結：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過 春節 或者喜慶的節日里貼窗花，窗花的內容很豐富，有可愛的動物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。
二、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花
1.師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎麼做出來的?你想剪什麼?
2.提出要求：
(1)把碎紙扔到筐里，保持干凈。
(2)記住自己是怎麼折、怎麼剪的。
幼兒自由選擇喜歡的彩紙進行剪窗花活動
3.幼兒第一次探索剪窗花
(1)提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎?
(2)幼兒自由討論製作方法。
師：現在小朋友討論一下，這些窗花是用什麼方法做出來的?
幼：它們是用左右、上下對折、連續對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。
小結剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的方法做出來的，剪的時候要注意：
(1)剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。
(2)剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。
(3)剪中心點的角能使窗花的中心部分變得漂亮。
(4)剪另外兩個角會使窗花變成其他形狀。
(5)能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。
(6)可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。
4.幼兒展示作品，並示範講述製作方法。
師：現在老師要請小朋友上來表演一下，介紹一下你是怎麼把窗花做出來的?
(請個別能力強的幼兒示範講述製作窗花的方法)
幼兒：製作窗花時，先選擇好一種方法 折紙 ，再在紙上描畫出圖案，對局部細小的圖案進行鏤空，最後剪出圖案，展開後，就成了一張漂亮的窗花。
5.教師示範和小結。
示範折紙：對分的折紙技能，鼓勵多種折法。
示範剪法：學習挖空的剪紙技能，鼓勵多種剪法。
小結剪窗花的基本方法：：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開
6.幼兒第二次探索剪窗花
(1)談話：窗花的作用。
提問：你們在什麼地方見到這些窗花?(過年的門頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。)
為什麼需要用到這些窗花?(表達喜慶、熱鬧)
師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什麼?
你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人啊?下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。
(2)交代要求，幼兒操作，老師指導。
a.重點指導幼兒剪的部位和方法。
b.提示幼兒注意顏色搭配，根據自己的生活經驗，充分發揮自己的 想像力 、創造力進行創作。
c.要求;粘貼時，把窗花翻過來放在報紙上。
抹膠水時，在窗花四周和中間抹一點。
抹完膠水，用抹布把手擦乾凈，再把窗花反過來粘貼在紙上。
三、評價作品，引導幼兒說出自己剪窗花的心情，結束活動
1、請幼兒在同伴中選出有創造型、層次分明的窗花，互相評價。
師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?說說誰的窗花更美?有什麼與別人不同的地方?
師：今天我們小朋友自己動手剪出了美麗的窗花，此時此刻你是什麼樣的心情(幼兒說出自己的感受)
【活動延伸】
讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里，還有作品城堡里，把這份喜慶和大家一起分享吧!
手工區域活動設計方案3
活動設計背景
1、因為要過新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。
2、讓幼兒人了解中華民族的傳統藝術。
活動目標
1、學習剪窗花，能發現窗花的對稱美。
2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結晶，激發幼兒對民間藝術的美好情感。
3、真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想像力。
教學重點、難點
讓幼兒發現窗花是對稱的。
活動准備
各種顏色的電光紙，剪子，鉛筆。
活動過程
一、欣賞剪好的窗花。
(1)放《過新年》音樂。小朋友你們剛才聽到的這首歌曲心情怎麼樣?
(2)師：2021年，新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場的東西在打折，專賣店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯、貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛，可是我們班的教室還沒裝扮。
(3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室
(4)請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!
(5)小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發現了什麼?
小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
二、學習剪窗花。
(1)你們想不想學習剪窗花，你想剪什麼?
(2)下面小朋友們就和老師學習剪窗花，教師示範講解剪窗花的方法。
三、幼兒製作窗花。(我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組(第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。)
小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什麼?下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。
幼兒製作，同時放《新年好》。
四、評價窗花。
師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?
誰想展示一下自己剪的窗花?請問，你是怎麼做出來的?
然後把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。
五、互評窗花。
師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課後，可以貼在後面的展示區，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。
教學 反思
今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標1、學習剪窗花，能發現窗花的對稱美。2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結晶，激發幼兒對民間藝術的美好情感。3、真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想像力。
本次活動以欣賞窗花進行導入，我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝願，知道了剪紙是中國人發明的。
欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，於是活動進入了第二個環節;示範剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法。可以剪不同的形狀和花邊。在我的指導下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。
展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發現幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。後來我把這一目標延續著繼續實施，通過個別指導及適當的鼓勵，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。活動雖然進行的很順利但也存在2點不足：1、在讓孩子們進行討論可以剪什麼圖形時，沒有充分的時間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時老師總是為孩子代勞，而沒有更進一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經過這樣的反思，在以後的剪紙活動我將會更有把握地上好。
通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學活動的延伸，延續幼兒的興趣，延續活動中沒達成的目標，或者作為教學活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導，更利於幼兒操作與探索，也更利於目標的達成。
手工區域活動設計方案4
設計意圖：
孩子們對蝴蝶有著濃厚的興趣，除了觀看有關蝴蝶的資料，捉蝴蝶，看蝴蝶，畫蝴蝶外還提出了要老師幫著畫蝴蝶的樣子，要學剪蝴蝶，故預設了下面的剪紙活動。
目標：
1、學習小花的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。
2、感受剪紙的美以及體驗協作成功的快樂。
過程：
一、引導幼兒想像，激發幼兒活動的興趣。
1、美麗的蝴蝶姑娘飛呀飛最後飛到了什麼地方?(花叢中)
2、為什麼蝴蝶姑娘會飛到花叢中呢?(幼兒想像)
3、(出示教師范畫)你想像的蝴蝶姑娘飛到花叢中應該是一幅怎樣的美景圖呢?
二、討論蝴蝶、小花的剪法。
1、蝴蝶的剪法
對折——蝴蝶畫一半——剪刀剪(從下邊身體開始剪或從上面觸角開始剪輪廓)——挖洞。
2、重點：小花的剪法
(1)、折疊方法——a、對角折紙(三次)。
b、正方形折紙(三次)。
(2)、剪紙——中心剪去、剪邊(剪空缺，如窗花)。
三、幼兒剪紙，教師巡迴指導。
重點：輔導幼兒協作完成畫(自由結合4人一組)。
1、指導能力強的幼兒剪各種小花。
2、指導能力弱的幼兒照樣子剪蝴蝶和花。
四、欣賞小組作品。
請小組代表介紹作品。
五、活動延伸
如果幼兒感興趣，還可以在自主性活動中進行剪紙，並用剪好的蝴蝶、花來進行裝飾。
手工區域活動設計方案5
一、活動目標：
1、學習把圓形剪去四分之一並粘貼、添畫出不同動態的小魚。
2、體驗與同伴合作製作小魚的樂趣，享受成功的喜悅。
重點：能兩兩合作完成快樂的小魚。
難點：正確的剪去圓的四分之一。
二、活動准備：
範例、剪好的圓形彩紙若干、供兩人合作的紙若干、黑色水彩筆、剪刀。
三、活動過程：
一、孤獨的小魚，激發興趣。
1、出示範例師唱：一條魚，水裡游，孤孤單單在發愁。
2、一條小魚在 游泳 心裡怎麼樣，那你有什麼好辦法它變成一條快樂的小魚?
二、講解示範，感知製作的方法。
1、請幼兒看看材料盒裡有什麼?彩色的圓形紙、剪刀。
2、看看老師用圓形紙是怎麼變出了小魚的，講解製作步驟。
3、重點引導幼兒粘貼出朝不同方向游動的小魚。
三、幼兒學做「快樂的小魚」。
1、告訴幼兒製作時的要求。
2、教師巡迴指導。給予適時的幫助。
四、展示作品，體驗成功的樂趣。
1、幼兒觀賞作品，說說快樂小魚的 故事 。
2、教師講評幼兒的作品，表揚合作好的幼兒。
3、幼兒一起唱許多魚，水裡游……出活動室。
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F. 美術方面剪紙活動方案
利用剪紙作品，激發幼兒創造美的意識。合理開發並利用剪紙活動產生的「碎紙」資源，拓展幼兒創造想像的空間，培養幼兒的創造性思維能力。下面是槐賣我給大家整理的美術方面剪紙活動方案，歡迎大家借鑒與參考，肯定對大家有所幫助。
美術方面剪紙活動方案1
活動目標
1.初步探索並運用對折剪、重疊剪得 方法 進行剪紙黏貼，表現老虎的主要特徵。
2.通過對重點剪紙部分的練習，探索並學習對折剪、重疊剪的方法。
3.對剪紙活動有興趣，體驗剪紙的樂趣。
活動准備
1.畫紙、記號筆、鉛筆、彩色手工紙、廢舊的紙、剪刀、膠水等。
2.已用對折剪剪好的「王」字，老虎的圖片。
活動過程
1.激發興趣。
今年的生的小寶寶屬什麼?請你 說說 老虎的長的樣子。
2.出示老虎的圖片，引導幼兒觀察、欣賞。
提問：「你知道老虎最明顯的特徵是什麼嗎?」
「老虎身上的花紋一般是由哪兩種顏色構成的?花紋像什麼?」
3.出示已經剪好的「王」字，引導幼兒探索剪得方法。
4.觀察老虎其他的部位，想想可以用什麼方法來剪。學習重疊剪的方法。
5.幼兒創作，教師及時進行指導。
(1)提出要求：要用我們剛才學習得方法來剪。
(2)幼兒操作，教師指導。
6.評價與欣賞。
(1)教師請幼兒介紹自己的作品。說一說老虎的哪些部位是重疊剪，哪些部位是對折剪?
(2)「你覺得用對折剪的方法還可以剪出哪些東西?」
美術方面剪紙活動方案2
活動目標：
1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。
2、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。
3、激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想像能力和創造能力。
活動准備：
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房圖片。
活動過程
1、出示悉啟樓房圖片引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。
——有的房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特徵。
——有的房子前後、左右的高矮不同，房頂的形狀也不一樣。是高樓大廈等。
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想像。
3、教師請幼兒上來拼貼，並說說自己拼了一間什麼房子。
4、幼兒操作，教師巡迴指導。教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒，並激發其他幼兒的積極性。
活動結束
展示幼兒作品，教師進行綜合評價。讓幼兒把作品貼在後面的牆上，展示幼兒的作品並邀請家長一起來欣賞，相互交流。
美術方面剪紙活動方案3
活動目標：
1、感受花朵的形狀、色彩，學慣用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。
2、大膽剪貼，為構圖進行添畫。
3、體驗剪貼的樂趣。
活動重點：
大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀。
活動難點：
運用重疊的方法剪出簡單的花，並進行添畫。
活動准備：
幼兒有使用剪刀和簡單剪線條的 經驗 ，幼兒園里的各種花，範例圖，各種顏色的正方形蠟光紙若干，剪刀，白紙，固體棒和油畫棒每人一個。
活動過程：
一、 經驗准備：帶幼兒去幼兒園的戶外觀察各種花
小朋友，幼兒園里的花朵真漂亮，我們一起去看看吧。
引導幼兒觀察不同花朵的形狀，顏色
二、 出示花朵的剪貼畫範例，產生創作的願望
1、 出示範例，請幼兒欣賞
今天老師帶來了一幅好看的畫，你們看漂亮嗎?這幅花和平時我們看到的畫有什麼不一樣?(讓幼兒發現花朵是剪貼上去的)我們一起來學學吧。
小結：告睜明如訴幼兒花朵是用正方形紙折好後，運用重疊的方法剪出來的。
2、老師示範：將正方形的紙折疊兩次，在紙的中間畫上圖形，用剪刀沿輪廓剪開，打開後將花貼在白紙上，最後進行添畫豐富背景。
3、老師介紹基本折剪方法後提出安全常規要求
三、幼兒學做，;老師巡迴指導
1、幼兒剪紙。結合生活經驗，發揮想像，在折好的紙上畫上自己想像的花朵圖形，並剪出來。注意在折好的紙上畫的花圖形要大點簡單點才好剪。
2、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進行粘貼，合理布局並大膽進行添畫。
3、展示幼兒作品，互相欣賞。
美術方面剪紙活動方案4
活動目標：
1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，並初步嘗試用這一方法創作「花兒朵朵」。
2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創作，體驗成功的快樂。
3.能共同合理地使用各種工具、材料。
活動准備：
1.各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。
2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一隻蝴蝶的花紋可以分離並移動。
3.背景音樂，「三隻蝴蝶」背景圖(圖上有幼兒畫的若乾花朵)。
4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經驗。
活動過程：
1.回憶已有經驗，萌發活動興趣。
師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的 故事 ，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什麼作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什麼方法做的?
(梅香騎馬，用的是累加剪紙的方法。)
2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。
(1)初步整體欣賞作品。
提問：這些蝴蝶是什麼樣子的?
在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一隻?你覺得它哪裡最漂亮?
這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什麼樣子的?
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產生的效果也不同。
像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便於幼兒觀察。原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。現在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?)
貼好後的花紋和原來的一樣嗎?怎麼不一樣呢?
小結：原來來累加粘貼的位置不同，產生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數不同，產生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創作「花兒朵朵」。
(1)共同討論製作方法。
師：我們的小舞台要上演童話劇《三隻蝴蝶》，我們已經做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什麼樣的花呢?
師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什麼樣子的。我們怎麼來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
小結：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。最下面的，中間的小一些……還要剪出花蕊，然後把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試製作。
師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里， (幼兒製作並將作品布置在《三隻蝴蝶》的背景圖上)
4.師幼共同布置作品並欣賞，體驗成功的喜悅。
師：你最喜歡哪一朵?它哪裡最漂亮?
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現很多其他的東西，以後我們再來試一試。
美術方面剪紙活動方案5
1、知道剪紙是一種民間藝術。並進一步掌握剪紙的基本技能，培養幼兒對民間美術的興趣。
2、重點掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協調發展。
3、在動手剪紙的活動中，對青蛙有進一步的了解和認識。
教學准備：範例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機和故事帶。
教學過程：
一、猜謎游戲1、小朋友們，你們喜歡猜 謎語 嗎?(喜歡)老師說一個謎語大家猜一猜是什麼小動物?請聽："水邊有個歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。"(青蛙)對了。青蛙是我們人類的好朋友，現在我們就扮成可愛的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好?(幼兒聽音樂作模仿動作進教室)2、請幼兒說出青蛙的生活習性和特徵。
(綠色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友。)二、示範講解1、教師出示範例"青蛙"並告訴幼兒剪紙是我國民間藝術的一種形式。今天我們學習對稱紋樣剪紙法。
2、教師按步驟示範講解剪青蛙。
(1)與幼兒共同討論這個剪紙青蛙的特點。(對稱)(2)提問：對稱圖形應該怎樣 折紙 。(對邊折)(3)為了更好的把握住青蛙的形象特徵，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然後再用剪刀依據輪廓線剪下。
(4)最後剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點講解，多次示範。(先整體在部分)。
三、實踐操作1、靈活幼兒手指，做手指操。
2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線，按照輪廓細細剪，剪個青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲!
3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔，注意安全。
4、幼兒剪紙，教師巡迴指導。
四、欣賞聯想1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時候是什麼樣子的。
(大腦袋，小尾巴，青蛙小時候叫蝌蚪)2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》
五、品德 教育 ：小青蛙是捕捉害蟲的能手，我們小朋友要愛護青蛙，保護青蛙。
六、情景游戲歡樂的池塘幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲，玩耍，捉蟲等自然結束本課。
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G. 小班剪紙活動方案
利用剪紙作品，激發幼兒創造美的意識。合理開發並利用剪紙活動產生的「碎紙」資源，拓展幼兒創造想像的空間，培養幼兒的創造性思維能力。以下是我精心收集整理的小班剪紙活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。
小班剪紙活動方案1
活動目標：
1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確 方法 ，並學習剪弧線。
2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能根據老師的口令做動作。
3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。
活動准備：
1、紅、黃、藍色的紙若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
活動過程：
(一)紙條寶寶變 魔術 ，引出主題。
T：「紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什麼?」(兔子的耳朵)
T：「它們又爬呀爬，爬到我腰裡，這會兒它們又變成了什麼?」(裙子、腰帶)
T：「紙條寶寶變了那麼多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?」(可以撕花，可以剪花、可以折花)
(二)剪刀娃娃
1、出示剪刀。「我們來看小剪刀變個魔術吧!」
2、老師示範怎樣使用剪刀。「小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什麼顏色的花?」(紅色的花)
3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，(變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上)，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什麼花?(圓形的花，有花瓣的花)
4、請小朋友拿出小手試一下。
(三)小朋友操作，老師指導(音樂聲中進行)
T「現在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：「用完剪刀後請你們將剪刀的『嘴巴』合上，不然它的嘴該累了。」
(四)我和小花做游戲
小朋友真動腦筋，都已經剪好了，我們來和小花一起做個游戲，請你們聽老師的口令做動作。「請把紅花和藍花放在一個手裡，黃花放在另一個手裡……」。(請幼兒根據口令找出相應的花)
(五)花兒朵朵開
1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的牆壁)上去吧。
2、幼兒動手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里)。
3展示自己的成果並欣賞他人的作品，讓幼兒體會到游戲的快樂。
小班剪紙活動方案2
活動目標：
1、引導幼兒繼續學慣用正方形紙折剪成窗花，並學習粘貼窗花的方法。2、培養幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。3、發展幼兒手部動作的靈活性。
活動重點：
幼兒繼續學慣用正方形紙折剪成窗花，並學習粘貼窗花的方法。
活動難點：
幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。
活動准備：
1、各種窗花的范樣。
2、正方形彩色紙若干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣
1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。
師：小朋友，看，這是窗花。這是怎麼製作的呢?
師：這是用剪紙的方法製作的。剪紙是我們中國人發明的。從前中國人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。
2、師：看，朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今天我們一起來學習剪窗花吧!
二、引導幼兒觀察了解折剪窗花的方法
1、師：請小朋友先想一想，怎麼折疊窗花?(請幼兒根據已有 經驗 說一說)。
2、教師講解示範剪窗花的方法
①把正方形的紙角對角折三次後再剪。
②剪的時候要注意：在最長的邊和打不開的短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣。在能打開的短邊上剪上各種形狀課形成窗花漂亮的花邊，剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很漂亮，剪另外兩角會使正方形窗花變成 其它 形狀。可以剪各種圖形但是不能剪斷，也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開就成了一張漂亮的窗花。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導
1、提出活動要求：
在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成後把它貼在另外的紙上。可以用白紙剪窗花，貼在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。
總之記住要讓人們看的更清楚些，貼的時候，要把窗花放在報紙上刷漿糊，再拿起來貼在選好的紙上。
2、先請幼兒觀察畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，教師巡迴指導。注意幼兒剪的部位和方向，鼓勵幼兒大膽地有創造性地折剪，注意粘貼窗花的方法。
四、結束部分
1、請幼兒互相欣賞，並選出有創造性、層次分明的窗花。
2、展覽窗花。
小班剪紙活動方案3
活動目標：
1、培養幼兒對剪紙藝術的興趣，喜歡參加剪紙活動，在活動中感受剪紙藝術的魅力。
2、引導幼兒初步了解中國剪紙的內容、作用、品種等藝術特色，知道剪紙是中國傳統裝飾藝術一。
3、了解剪紙的折疊方法，初步嘗試用折疊的方法剪出簡單的圖案造型。(重點)
4、鞏固剪刀的正確用法，提高使用剪刀的技能，鼓勵幼兒大膽地、獨立地進行圖案造型。(難點)
活動准備：
1、 錄音機、民樂磁帶、各種剪紙作品展覽、有關中國剪紙用途的錄像短片
2、 教師用：畫好底稿的樣品若干、簡單的線條圖案範例、正方形彩色紙若干、剪刀
3、 幼兒用：小剪刀每人一把、塑料小盒每人一個，每桌正方形彩紙若干、大號塑料盒一個
活動過程：
1、 在民樂聲中，幼兒自由參觀剪紙作品展。
2、 參觀後談話：
(1) 你做喜歡哪一幅剪紙作品?
(2) 你在哪些地方見到過這樣的剪紙作品?剪紙有什麼用?(幼兒討論後教師利用錄像進行小結，初步了解剪紙的基本品種及其藝術特色：窗花——裝點環境、渲染氣氛、辭舊迎新;裝飾剪紙——裝飾、暗示生活的理想;特種剪紙——觀賞;綉花樣子—— 刺綉 的腳本)
(3) 你知道這些作品是怎樣做出來的嗎?(幼兒回答後教師小結並介紹民間剪紙的基本方法：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開)
(4) 你會做這樣的剪紙作品嗎?想不想試一試?
3、 誰願意先來剪一張給老師和小朋友看一看?(請1—2名幼兒做示範)
4、 小結幼兒操作情況，教師示範講解並操作：
(1) 選擇一張正方形的紙，對邊折或對角折至少兩次;
(2) 在紙的周圍任意剪一些半圓或三角形、斜角、長方形等;
(3) 把剪下來的碎紙扔在桌上的大號塑料盆中;
(4) 將剪好的作品輕輕從有開口的地方打開。
5、 幼兒在民樂聲中自由創作：
(1) 提示幼兒邊角對整齊，剪的過程中不要打開看;
(2) 及時鼓勵速度快的幼兒再剪一張不同的作品;鼓勵不敢動手的幼兒大膽創作。
6、 展評幼兒作品：把剪好的作品及時粘貼到展板上。
活動結束：
1、 次活動以集體活動形式進行時，可將活動重點放在了解、欣賞剪紙作品、激發剪紙的興趣上;以小組形式進行時，可將活動重點放在創作上。
2、 此活動可以剪窗花為切入點，與新年的主題活動有機結合。
小班剪紙活動方案4
設計背景
讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國，從小培養孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的 文化 ，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。
活動目標
1.了解剪紙是我國的民間藝術。掌握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術的奇妙。
2.嘗試自己設計窗花，體驗其中樂趣，並樂意與人交流、合作進行創作。
3.通過學習兒歌，體驗兒歌中有規律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，並能通過創編表演動作表現文學作品。
重點難點
1.剪紙的方法和技巧。
2.如何剪窗花。
活動准備
1.幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。
2.彩紙、剪刀、幾幅設計好的窗花作品。
活動過程
活動1窗花
一、談話活動。
教師：你們知道窗花是什麼嗎?它是用來干什麼的?你們都在什麼地方、什麼時候經常看到它?(幼兒討論，回答問題)
二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。
1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節奏和韻律感。
2.請幼兒 說說 ，聽了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動物，你能說說嗎?
三、詩歌表演。
1.教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續欣賞、熟悉兒歌內容。
2.幼兒熟悉兒歌後，隨著教師的朗誦，自由創編動作，進行詩歌表演。
3.幼兒自由組合，進行動作表演，增進游戲趣味性。
四、美工活動：剪窗花。
1.教師向幼兒提供畫好的窗花，並介紹剪紙的方法。
2.幼兒嘗試進行剪窗花，教師適時進行指導，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。
3.師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵。
活動2我設計的窗花
一、談話活動。
1.教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友們自己來設計一個窗花作品，好嗎?
2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特徵和規律。
二、幼兒設計窗花活動。
1.教師可給予幼兒有關設計的一些基本方法，如：先將紙對邊折疊(也可幾折)，然後在折疊痕處開始起筆進行描畫，設計自己喜歡的圖案，最後用刀沿線條剪開。打開，一副精美的窗花就完成了。
2.幼兒進行設計，教師予以指導。
三、展示自己設計的作品。
幼兒將設計的作品介紹給大家，並剪給大家進行欣賞，互相進行評價。
活動延伸：
同家長一道收集有關剪紙的圖片資料，進一步感受、認識這一民間藝術，積累相關經驗。
小班剪紙活動方案5
設計意圖：
孩子們對蝴蝶有著濃厚的興趣，除了觀看有關蝴蝶的資料，捉蝴蝶，看蝴蝶，畫蝴蝶外還提出了要老師幫著畫蝴蝶的樣子，要學剪蝴蝶，故預設了下面的剪紙活動。
目標：
1、學習小花的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。
2、感受剪紙的美以及體驗協作成功的快樂。
過程：
一、引導幼兒想像，激發幼兒活動的興趣。
1、美麗的蝴蝶姑娘飛呀飛最後飛到了什麼地方?(花叢中)
2、為什麼蝴蝶姑娘會飛到花叢中呢?(幼兒想像)
3、(出示教師范畫)你想像的蝴蝶姑娘飛到花叢中應該是一幅怎樣的美景圖呢?
二、討論蝴蝶、小花的剪法。
1、蝴蝶的剪法
對折——蝴蝶畫一半——剪刀剪(從下邊身體開始剪或從上面觸角開始剪輪廓)——挖洞。
2、重點：小花的剪法
(1)、折疊方法——a、對角 折紙 (三次)。
b、正方形折紙(三次)。
(2)、剪紙——中心剪去、剪邊(剪空缺，如窗花)。
三、幼兒剪紙，教師巡迴指導。
重點：輔導幼兒協作完成畫(自由結合4人一組)。
1、指導能力強的幼兒剪各種小花。
2、指導能力弱的幼兒照樣子剪蝴蝶和花。
四、欣賞小組作品。
請小組代表介紹作品。
五、活動延伸
如果幼兒感興趣，還可以在自主性活動中進行剪紙，並用剪好的蝴蝶、花來進行裝飾。
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H. 幼兒園六一創意活動策劃方案
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案要怎麼制定呢？以下是我精心整理的幼兒園六一創意活動策劃方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、活動目的：
1、通過各種活動使學生在玩耍中了解各種傳統民族。
2、在游戲過程中，增進學生與學生的情感交流，在玩中體會到樂。
3、通過此次活動，使學生在了解知識之餘，在身心各方面都有很大的發展。
二、活動時間：
1、活動准備：5月20日——5月27日
(布置好場地，准備好活動的道具和材料。工作人員培訓到位)
2、活動開始：5月30日上午
三、活動安排以及活動器材的准備：
(一)投壺：
准備六個啤酒瓶，至少三十根筷子。每人次4次機會。參與即得1分。後根據投進的數目逐次加分，5分封頂。
(二)彈球：
准備三個一樣大小的紙箱子，以及15個。每人次4次機會。參與即得1分。後根據進箱子數目逐次加分，5分封頂。
(三)貼鼻子：
准備三張較大的圖(沒有鼻子的)以及三個鼻子，學生用布條將眼睛蒙起來，將手中的鼻子貼在圖中的臉上。根據學生貼的鼻子是否正來判斷分數。參與既得1分，5分封頂。
(四)夾彈子：
准備四份，每份為10顆玻璃彈，給定時間，在規定時間內夾完即得滿分。參與得1分，夾一顆得0.5分，5分封頂。
(五)繞球過路
准備四個球板個四個乒乓球，將乒乓球放在球板上，帶球繞過8個凳子，參加即得1分，根據繞過的凳子數給分，一枚0.5分，5分封頂。
四、活動備註：
1、各班由班主任或代班帶領到該班的活動場地，未輪到的學生在活動場地外等候。
2、每個班有指定的活動項目，每個活動預計的時間為一個小時。如果兩個活動參與結束，時間還有較多剩餘，可以允許學生在老師的帶領下參與沒有參與過的項目。
【活動目標】
1、通過活動鍛煉幼兒手部肌肉的發展，讓孩子在園土資源中尋求快樂。
2、能積極地參與到活動中來，體驗合作與交往的快樂。
3、通過活動讓幼兒感到節日的快樂增近家園了解，培養家長和幼兒共同參與活動的情感。
4、真正感受「六一兒童節」的快樂。
【活動准備】
1、通知家長提前為孩子准備一份神秘而有意義的禮物，活動當天帶到幼兒園。
2、氣球、鐵楸、水、土、活動場地。
3、教師提前和幼兒裝飾、布置教室，迎接節日的到來。
4、提前把游戲教會幼兒。
【活動程序】
1、8:00——8:20園長致致辭
2、8:30——8:55幼兒早操展示
3、9:00——10:00各班級到指定的區域進行活動：
(1)捏泥巴：利用我園的園土資源，活動採用無命題形式，家長可根據孩子的意願或家長自身的條件來完成。家長和幼兒共同完成1—2件完整的作品，把作品收集在一起，將所有作品進行展示。
(2)摔泥凹凹：也叫摔瓦窩，就是把泥捏成碗的形狀，往地上拍，碗底洞破了，對方就拿泥來補，直到把對方的泥贏完.2、貼餅就是把泥做成和小手一樣大小圓的餅的形狀，家長、幼兒和牆壁保持一定的位置，對准牆壁，把手中做好的泥巴，使勁朝牆壁上一摔，看能不能在牆壁上粘住。
4、10:10——10:50家長、幼兒民間游戲互動
(1)炒黃豆——大班、中班：自由形式(兩人相對而立，兩家長一組，兩幼兒一組，幼兒站在家長的一邊，手牽手，邊念兒歌，邊有節奏地向左右協調擺手，兒歌念到最後一句時，兩人舉起一側的手臂來共同做過翻轉身體180度，還原姿勢，游戲反復進行，兒歌：炒、炒、炒黃豆!炒好黃豆翻跟斗!)
(2)地雷爆炸——大班、中班(游戲前先用猜拳決出一個為追逐者，其餘幼兒為逃跑者，逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一個人就算勝利，逃跑者保護自己的辦法就是，快被捉住時，可以立即蹲下，說「地雷」追逐者就必須停止追他另找目標追逐。而「地雷」只能原地不動的蹲著，等其他人來拍一下，並喊「爆炸」，才被解救，繼續做逃跑者，被捉住者為第二輪游戲的追逐者。)
(3)抬轎子——小班、托班：比賽形式(3人一組，爸爸、媽媽當轎夫，幼兒當新娘，當轎夫的家長將右手握住自己的左手腕，再用左手握住對方的右手腕後蹲下，扮新娘的幼兒分別將兩只腳跨入兩轎夫的兩手臂之間。兩只手分別搭在轎夫的肩上，「轎夫」立起，聽到口令開始行走，大家一邊走一邊說兒歌，到達目的地，每組到達目的地的孩子可摘取一個氣球作為獎勵，兒歌終止「新娘下轎」。換角色重新進行
(4)抓老鼠——小班、托班(請幼兒做老鼠，分散在圓圈外，家長拉成圓圈，做捕老鼠的籠子，游戲開始做捕鼠籠的家長手拉手念兒歌，做老鼠的幼兒在籠子里鑽進鑽出做吃東西的樣子，一聽到發口令的老師喊「咔嚓」，做老鼠籠的家長馬上蹲下，來不及逃出去的老鼠就被抓住，被抓住的老鼠站在圓圈上做籠子，游戲重新開始。
5、10:50——11:10家長贈送禮物
家長互相贈送幼兒節日禮物，鼓勵幼兒用各種方式(抱抱、親親)等來表達對節日的祝福。
6、11:20——11:30教師給幼兒發節日小禮品
【延伸活動】
1.幼兒完成的泥工作品風干晾曬後再次進行集體展示，鼓勵每個幼兒介紹作品的名稱等。在以後的每個主題活動中可根據主題需要，組織幼兒進行玩泥巴的活動。
2.把活動中拍下的照片張貼在幼兒園的主題牆內功幼兒和家長參觀討論。
3.繼續搜集民間游戲，把民間游戲納入園本課程。
活動目標：
1、引導幼兒了解剪紙形象誇張、色彩鮮艷、對稱及鏤空等基本特點
2、初步嘗試合作剪紙，師幼共同布置「快樂六一」剪紙場景
3、鼓勵幼兒大膽創作，發展與創造力
4、感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。
5、培養幼兒初步的審美能力。
活動准備：
1、知識經驗的准備：幼兒已有對六一兒童節的體驗
2、物質准備：六一節表演錄像一段、剪刀、各種顏色的蠟光紙，固體膠若干;一張大的空白卡紙
活動過程：
一、播放錄像，引起幼兒經驗共鳴
1、教師播放幼兒六一兒童節表演的錄像
問：這群畫著妝，穿著漂亮衣服的小朋友是誰呢?
你們為什麼要穿成這樣跳舞呢?
你們喜歡六一兒童節么?為什麼?
2、師：六一節真美好，這一天我們可以化美美的妝，穿漂亮的衣服，站在舞台上給大家表演節目，還有好玩兒、有趣兒的六一節禮物呢!
二、激發幼兒的剪紙興趣
1、師：這么精彩的六一節，看到小朋友們這么開心的笑臉，我真想留住這一精彩的.瞬間。你們有什麼好的方式能夠把六一的快樂場景留下來么?
(幼兒自由討論各種表現形式，逐漸引入剪紙這一主題)
2、剪紙是我們中華民族特有的民間特色，今天，金老師想和小朋友們一起用最傳統的方式，最喜慶的顏色來記錄這一快樂的節日。
3、再次播放幼兒六一節的快樂場景錄像，引導幼兒自信觀察六一節人物的表情、動作、服飾、以及幼兒園周圍的自然環境和裝飾環境。
三、鼓勵幼兒發揮想像，大膽創作
1、引導每個幼兒將自己六一的發型、動作、服飾以及表情先用筆畫下來，在用對稱剪的形式表現出來
2、分組合作：幼兒分組表現太陽、白雲、小鳥、彩旗、舞台、鮮花、觀眾等其他環境
3、幼兒將創造的內容，在空白卡紙上，進行藝術粘貼，使其豐富精彩，呈現六一的快樂場景
4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈快樂跳舞，體驗成功的樂趣
活動延伸：
生活中，讓我們格外難忘的場景、畫面還有許多，我們都可以用剪紙的形式將其表現出來，幼兒回家後也可以獨自創作一幅剪紙粘貼場景，帶入園和同伴分享自己的快樂經驗!
活動反思：
本次剪紙活動，選擇了「六一」這一幼兒比較感興趣的內容，通過錄像的引入，孩子的注意力一下子就被吸引了，成功的引起了幼兒關於六一這一經驗的共鳴，他們能夠說出許多在六一這一特殊節日里發生的快樂事情。我抓住這一時機，及時的，自然地導入了剪紙這一主題，引起了幼兒想要親子動手，把六一的快樂場景留住的這一美好願望。
活動中，我沒有範例，更沒有示範，完全的放手，讓幼兒自己去探索，去想像，去創造。並設計的合作這一環節，不僅增進了大家之間的情誼，也讓幼兒在剪紙活動中體驗合作的樂趣。在布置環境這一環節中，孩子們情緒高漲，剪完了一朵還想再剪一朵不一樣的，還聽到了孩子們商量了多剪一些觀眾給他們鼓掌，對此活動十分感興趣，達到了我的預設目標，我感覺很欣慰。
此次活動既迎合了孩子的興趣，又給了孩子們一定的審美感受，了解了我們中國民間文化，很有教育價值，只要孩子喜歡剪紙，願意剪紙，即使剪的不好，可以一次次的去探索，去創造，我相信一定會越來越好的。
活動中，我的活動方式和策略還存在著許多不足和問題，需要改進的地方也有很多，作為一名青年教師，我還需要不斷學習，不斷地汲取教訓和經驗，改進自己的缺點，讓自己更快地提高!
這是一個充滿童趣的節日，為了讓孩子們能更好的在歡快中學習，方案如下：
一、活動目標
通過開展慶祝「六一」系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，讓孩子在游戲中獲得更多的精神，如：團結合作。進一步感悟幼兒的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示幼兒的「六一」活動，進一步塑造本園的良好形象;增強教師、家長、孩子們的環保意識。
二、活動准備
1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境(五月二十三日布置操場，張貼宣傳「追求童年、追求快樂、追求智慧!」，五月二十三日前各班布置「六一」主題畫展)。
2、以班為單位作好參加活動的准備
(1)排練詩歌表演節目(四月中旬選定節目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂准備並在各班教室試排，五月二十日全園綵排);
(2)注意收集製作環保玩具的廢舊物品(紙盒及相應材料)
(3)每班設計一個「親子」游戲或其它游戲(游戲計劃第九周交)，並做好物品准備工作(物品准備五月二十日檢查)。
(4)各班開展幼兒進行續編教育活動，使幼兒獲得續編故事的。
(5)各班調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養孩子的某些「才藝」。
3、各班做好班級內的「二幼之星」比賽時間安排，交一份計劃到園長室。
4、你就准備活動獎品和禮品。
5、xx做好主持工作準備。
6、利用板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發出，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
三、活動時間及場地安排
5月x日：慶「六一」系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，並向家長發放「環保」宣傳資料。
5月x日：環保「有用的紙盒」製作比賽;
5月x日：「二幼之星」比賽;
5月x日：慶祝「六一」「結」游園暨頒獎大會。(內容有：幼兒舞蹈表演;器械操表演;頒獎;「結對子」親子游園活動)
四、活動內容與要求
1、幼兒詩歌表演賽
(1)目的：培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力。
(2)要求：每班准備一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參與;表演活潑、大方;服裝設計符合詩歌內容需要;有一定的背景、表演道具;朗誦效果、配樂良好。
(3)評獎：
根據表演評出表演獎、舞台設計、音色獎。
2、環保「有用的紙盒」製作比賽
(1)目的：通過利用紙盒進行環保玩具設計和製作比賽，培養幼兒的動手製作能力、創新意識、環保意識;進一步樹立教師、家長良好的環保意識。
(2)內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環保玩具設計和製作;在製作過程中保持周圍環境的清潔;要求幼兒的製作在1小時內完成(主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料)。
(3)比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒製作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。
(4)評獎：根據幼兒的設計和製作情況評出班級獎和作品獎。
4、「二幼之星」比賽
(1)目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養幼兒大膽展示自我的精神面貌。
(2)內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：
A、故事續編比賽：選手根據給定的故事線索進行故事續編，續編時要求能按照故事的線索編構出合理的故事情節和結局。
B、才藝比賽：要求選手們根據自己的興趣、特長表演一個節目;隨後根據其表演節目回答有關的問題(表演和回答問題各4分，服裝2分，滿分為10分)。
C、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答(分大、中、小三組進行搶答)，每答對一題給1分。
(3)比賽形式：各班在進行班級賽的基礎上，選派出3名幼兒參加年級賽，在年級賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。
(4)評獎：根據參賽選手的總得分評選出「二幼之星」10名，其餘評為優秀選手。
(5)比賽時間：班級賽可在5月靈活進行，年級賽在5月中旬進行，全園決賽在5月30日進行。
5、游園活動
(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到「六一」兒童節的快樂，感受到幼兒園生活的快樂，感受到父母對自己的愛;培養幼兒與別人合作與交往的能力，並使他們體驗到合作與交往的快樂。
(2)游戲內容：每班設計一個游戲項目(親子游戲或其它游戲)。
(3)活動形式：家長可與自己的孩子一同游戲。
五、擴大影響
目的：通過新聞界的報道及廣大家長的宣傳，使活動產生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨後的招生工作產生良好的效應。
I. 幼兒園剪紙活動方案
利用剪紙作品，激發幼兒創造美的意識。合理開發並利用剪紙活動產生的「碎紙」資源，拓展幼兒創造想像的空間，培養幼兒的創造性思維能力。以下是我精心收集整理的幼兒園剪紙活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。
幼兒園剪紙活動方案1
活動目標：
1、培養幼兒對剪紙藝術的興趣，喜歡參加剪紙活動，在活動中感受剪紙藝術的魅力。
2、引導幼兒初步了解中國剪紙的內容、作用、品種等藝術特色，知道剪紙是中國傳統裝飾藝術一。
3、了解剪紙的折疊 方法 ，初步嘗試用折疊的方法剪出簡單的圖案造型。(重點)
4、鞏固剪刀的正確用法，提高使用剪刀的技能，鼓勵幼兒大膽地、獨立地進行圖案造型。(難點)
活動准備：
1、 錄音機、民樂磁帶、各種剪紙作品展覽、有關中國剪紙用途的錄像短片
2、 教師用：畫好底稿的樣品若干、簡單的線條圖案範例、正方形彩色紙若干、剪刀
3、 幼兒用：小剪刀每人一把、塑料小盒每人一個，每桌正方形彩紙若干、大號塑料盒一個
活動過程：
1、 在民樂聲中，幼兒自由參觀剪紙作品展。
2、 參觀後談話：
(1) 你做喜歡哪一幅剪紙作品?
(2) 你在哪些地方見到過這樣的剪紙作品?剪紙有什麼用?(幼兒討論後教師利用錄像進行小結，初步了解剪紙的基本品種及其藝術特色：窗花——裝點環境、渲染氣氛、辭舊迎新;裝飾剪紙——裝飾、暗示生活的理想;特種剪紙——觀賞;綉花樣子—— 刺綉 的腳本)
(3) 你知道這些作品是怎樣做出來的嗎?(幼兒回答後教師小結並介紹民間剪紙的基本方法：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開)
(4) 你會做這樣的剪紙作品嗎?想不想試一試?
3、 誰願意先來剪一張給老師和小朋友看一看?(請1—2名幼兒做示範)
4、 小結幼兒操作情況，教師示範講解並操作：
(1) 選擇一張正方形的紙，對邊折或對角折至少兩次;
(2) 在紙的周圍任意剪一些半圓或三角形、斜角、長方形等;
(3) 把剪下來的碎紙扔在桌上的大號塑料盆中;
(4) 將剪好的作品輕輕從有開口的地方打開。
5、 幼兒在民樂聲中自由創作：
(1) 提示幼兒邊角對整齊，剪的過程中不要打開看;
(2) 及時鼓勵速度快的幼兒再剪一張不同的作品;鼓勵不敢動手的幼兒大膽創作。
6、 展評幼兒作品：把剪好的作品及時粘貼到展板上。
活動結束：
1、 次活動以集體活動形式進行時，可將活動重點放在了解、欣賞剪紙作品、激發剪紙的興趣上;以小組形式進行時，可將活動重點放在創作上。
2、 此活動可以剪窗花為切入點，與新年的主題活動有機結合。
幼兒園剪紙活動方案2
設計意圖：
孩子們對蝴蝶有著濃厚的興趣，除了觀看有關蝴蝶的資料，捉蝴蝶，看蝴蝶，畫蝴蝶外還提出了要老師幫著畫蝴蝶的樣子，要學剪蝴蝶，故預設了下面的剪紙活動。
目標：
1、學習小花的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。
2、感受剪紙的美以及體驗協作成功的快樂。
過程：
一、引導幼兒想像，激發幼兒活動的興趣。
1、美麗的蝴蝶姑娘飛呀飛最後飛到了什麼地方?(花叢中)
2、為什麼蝴蝶姑娘會飛到花叢中呢?(幼兒想像)
3、(出示教師范畫)你想像的蝴蝶姑娘飛到花叢中應該是一幅怎樣的美景圖呢?
二、討論蝴蝶、小花的剪法。
1、蝴蝶的剪法
對折——蝴蝶畫一半——剪刀剪(從下邊身體開始剪或從上面觸角開始剪輪廓)——挖洞。
2、重點：小花的剪法
(1)、折疊方法——a、對角 折紙 (三次)。
b、正方形折紙(三次)。
(2)、剪紙——中心剪去、剪邊(剪空缺，如窗花)。
三、幼兒剪紙，教師巡迴指導。
重點：輔導幼兒協作完成畫(自由結合4人一組)。
1、指導能力強的幼兒剪各種小花。
2、指導能力弱的幼兒照樣子剪蝴蝶和花。
四、欣賞小組作品。
請小組代表介紹作品。
五、活動延伸
如果幼兒感興趣，還可以在自主性活動中進行剪紙，並用剪好的蝴蝶、花來進行裝飾。
幼兒園剪紙活動方案3
活動目標：
1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，並初步嘗試用這一方法創作「花兒朵朵」。
2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創作，體驗成功的快樂。
3.能共同合理地使用各種工具、材料。
活動准備：
1.各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。
2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一隻蝴蝶的花紋可以分離並移動。
3.背景音樂，「三隻蝴蝶」背景圖(圖上有幼兒畫的若乾花朵)。
4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關 經驗 。
活動過程：
1.回憶已有經驗，萌發活動興趣。
師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的 故事 ，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什麼作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什麼方法做的?
(梅香騎馬，用的是累加剪紙的方法。)
2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。
(1)初步整體欣賞作品。
提問：這些蝴蝶是什麼樣子的?
在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一隻?你覺得它哪裡最漂亮?
這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什麼樣子的?
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產生的效果也不同。
像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便於幼兒觀察。原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。現在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?)
貼好後的花紋和原來的一樣嗎?怎麼不一樣呢?
小結：原來來累加粘貼的位置不同，產生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數不同，產生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創作「花兒朵朵」。
(1)共同討論製作方法。
師：我們的小舞台要上演童話劇《三隻蝴蝶》，我們已經做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什麼樣的花呢?
師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什麼樣子的。我們怎麼來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
小結：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。最下面的，中間的小一些……還要剪出花蕊，然後把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試製作。
師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里， (幼兒製作並將作品布置在《三隻蝴蝶》的背景圖上)
4.師幼共同布置作品並欣賞，體驗成功的喜悅。
師：你最喜歡哪一朵?它哪裡最漂亮?
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現很多其他的東西，以後我們再來試一試。
幼兒園剪紙活動方案4
設計背景
讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國，從小培養孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的 文化 ，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。
活動目標
1.了解剪紙是我國的民間藝術。掌握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術的奇妙。
2.嘗試自己設計窗花，體驗其中樂趣，並樂意與人交流、合作進行創作。
3.通過學習兒歌，體驗兒歌中有規律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，並能通過創編表演動作表現文學作品。
重點難點
1.剪紙的方法和技巧。
2.如何剪窗花。
活動准備
1.幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。
2.彩紙、剪刀、幾幅設計好的窗花作品。
活動過程
活動1窗花
一、談話活動。
教師：你們知道窗花是什麼嗎?它是用來干什麼的?你們都在什麼地方、什麼時候經常看到它?(幼兒討論，回答問題)
二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。
1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節奏和韻律感。
2.請幼兒 說說 ，聽了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動物，你能說說嗎?
三、詩歌表演。
1.教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續欣賞、熟悉兒歌內容。
2.幼兒熟悉兒歌後，隨著教師的朗誦，自由創編動作，進行詩歌表演。
3.幼兒自由組合，進行動作表演，增進游戲趣味性。
四、美工活動：剪窗花。
1.教師向幼兒提供畫好的窗花，並介紹剪紙的方法。
2.幼兒嘗試進行剪窗花，教師適時進行指導，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。
3.師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵。
活動2我設計的窗花
一、談話活動。
1.教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友們自己來設計一個窗花作品，好嗎?
2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特徵和規律。
二、幼兒設計窗花活動。
1.教師可給予幼兒有關設計的一些基本方法，如：先將紙對邊折疊(也可幾折)，然後在折疊痕處開始起筆進行描畫，設計自己喜歡的圖案，最後用刀沿線條剪開。打開，一副精美的窗花就完成了。
2.幼兒進行設計，教師予以指導。
三、展示自己設計的作品。
幼兒將設計的作品介紹給大家，並剪給大家進行欣賞，互相進行評價。
活動延伸：
同家長一道收集有關剪紙的圖片資料，進一步感受、認識這一民間藝術，積累相關經驗。
幼兒園剪紙活動方案5
活動重點與難點：
1、活動重點：激發孩子對剪紙作品的興趣。
2、活動難點：能夠大膽創作進行剪紙。
活動目標：
1、引導幼兒初步感受剪紙的特點、生動的形象和誇張變形的造型等。
2、了解剪紙是中國特有的民間特色，激發幼兒的民族自豪感。
3、鼓勵幼兒大膽創作。
活動准備 : 課件、剪刀、剪紙
活動過程
一、談話導入：
孩子們，你們看，老師給你們帶來了什麼?——出示課件。
二、欣賞剪紙：
1、好多的剪紙阿，我們一起來看看分別有哪些剪紙。(引導幼兒了解剪紙的種類)。
2、你最喜歡哪一個剪紙，引導幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什麼喜歡這個作品。
3、這么多漂亮的剪紙，你知道它們是怎麼來的嗎?——播放課件
三、欣賞故事：
1、剪紙是怎麼來的?那些藝人為什麼剪紙?
2、於是，人們學習、研究更對的剪紙方法，剪出各種各樣的種類。——播放課件。
3、剪紙要用到哪些工具呢?——播放課件。
4、我們怎麼用這些工具才能剪出一幅漂亮的剪紙呢?——引導幼兒說出剪紙的步驟。
四、播放剪紙過程的課件：
1、我們來看一下是不是這樣。並提問：紙是怎麼折得，要至少折幾次?剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條，在剪的時候要遵循什麼順序?把剪好的紙在打開時要?
2、你想不想也來剪紙?
五、幼兒操作——剪紙
1、老師在後面給你們准備好了紙和剪刀，現在請小朋友到後面找個地方做好。
2、觀察並剪紙：你們看，在盒子里有很多，老師已經折好並畫好圖案的紙，請小朋友隨便拿一個，你們看看你拿到的這張紙是怎麼折——請2個不同折法的小朋友說說。仔細觀察紙上畫的，你猜猜剪出來是什麼呢?——幼兒自由發表意見。我們剪的時候要先剪哪個地方的?——先剪中間再剪邊緣。
3、請小朋友拿起剪刀，認真、仔細的進行剪紙。
4、點評作品：把剪好的粘貼到黑板上，我們來一起看一下。
5、教師小結：有的小朋友非常的認真、細心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了，相信再小心點也能完成的非常好。
六、鼓勵幼兒大膽創作：
1、剛才是老師給你們把紙折好並畫好，你們只是剪的，現在老師給你一張紙，你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。
2、折紙：我們要先怎麼樣?——折紙。可以怎樣折?——對角折和對邊折(幼兒說著，老師拿紙示範。)
3、給幼兒分發紙。折好後請小朋友相互檢查，看折的是否正確。
4、我們再在上面畫上你想剪的圖案或花紋。
5、畫好了的小朋友，拿起小剪刀開始剪吧!注意：先剪中間的再剪邊上的。
6、請把你的剪紙拿到前面，和大家說說你剪的是什麼。——幼兒說完後教師給予點評並把作品粘貼到黑板上。
七、活動延伸：
紙的折法，我們學習了2種——對角折和對邊折，剛才你只是用了一種方法，一會兒請你用另一種方法畫同樣的圖案再剪一次，你來比較一下，不同的折法剪出的作品有什麼不一樣，好嗎?
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