現代化學校信息化建設培訓方案

㈠ 學校教學信息化發展計劃

教育 信息化，要求在教育過程中較全面地運用以計算機、多媒體、大數據、人工智慧和網路通訊為基礎的現代信息技術，促進教育改革，從而適應正在到來的信息化社會提出的新要求，對深化教育改革，實施素質教育，具有重大的意義。下面我給大家帶來學校教學信息化發展計劃，希望大家喜歡!

學校教學信息化發展計劃1

為推進我校教育信息化工作，結合我校實際，特製定__—__年度學校信息化 工作計劃 ，全面推進教育現代化工程。

一、指導思想

我校教育信息化工作的推進結合濮陽市有關信息化工作的精神，以信息技術教育與信息技術的應用為重點，提高教育資源的利用能力，逐步實現教育現代化。

二、主要工作

1、 統一思想，提高認識，加強領導

要廣泛宣傳發動，提高全體教師的認識：信息技術是目前發展最迅速、影響最廣泛的科學技術領域之一，信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，教育信息化已經成為推動教育改革的強大動力，以教育信息化來推動中小學教育改革向縱深發展，是全面實施素質教育的必由之路。

強化管理，構築信息化管理網路。信息化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，建立領導小組，教育信息化小組職責為：

①實施、維護校園網建設工作。

②為推動現代教育技術在學校的發展，搞好區域網、計算機房、等硬體建設。

③制定培訓計劃，分層推進師資隊伍信息技術培訓。

④推動學校軟體的開發與建設。

⑤發揮現代教育技術在教育中的作用。

2、 教師信息技術應用能力方面。

教師是實現教育信息化的主導力量，培訓教師是實現教育信息化的關鍵。根據我校實際，教師的培訓著力於信息技術應用能力與水平的提高，初步開展網路條件下的模式的探究，掌握網路條件下所必須的技能。建設一支適應教育信息化需要的師資隊伍，是推進教育信息化、實現教育現代化的關鍵。加強在職教師的信息技術培訓，中青年教師100%通過信息技術培訓，使網路學習成為教師自我進修的'一種重要手段。從理論與實踐的結合上，探索現代信息技術在基礎教育中的應用模式，特別是網路環境下的德育、課堂的模式。

3、 信息技術教育方面

積極開展對學生進行計算機運用的培訓，培養學生具有創新精神和實踐能力，特別是自主學習的能力。同時，組織學生積極參加各級教育行政、教科研部門組織的信息技術方面的競賽。開展學生的計算機創作活動，收集學生作品

4、 教育科研

在推進教育信息化的過程中，將堅持以教育科研為先導，通過研究促進信息化工作，以教育信息化推進教育科研活動，深化教育改革。

總之，我們將牢牢把握機遇，把學校信息化工程作為學校教育改革的重點突破口來抓，腳踏實地，奮起直追，開創學校各項工作的新局面。

虎林路小學經過全體教師多年的辛勤努力，教育信息化日漸落實在教育的第一線，得到了廣泛的運用。本學年學校信息化工作有以下的安排：

工作目標：

認真落實校長室、教導處對本校信息化工作的安排，對學校信息化進行指導和服務，以不斷開拓創新和最合理、最實際、最安全的運用效果為主要目標，加強計算機運用與學科整合的教育教學的實踐。

工作重點：

1、根據學生的特點運用多媒體技術進行計算機學科的教學，指導三年級學生參加本學年的全市計算機等級考試。

2、根據學校的工作重點進行學校信息化運用的指導和服務。指導學校老師學習新的信息技術的知識和技能，為學校在信息化運用方面的綜合實力提高自身的素質。

3、根據制定的信息安全策略，作好日常的信息安全工作，定時進行系統軟體升級和更新，定期作好防病毒軟體病毒定義庫的升級，做好日誌記錄。

4、定期在學校區域網上發布最新病毒的公布，引導老師做好病毒防護。

5、建立學校的信息設備的報修制度，並做好每個工作日的維護記錄，學期結束向校長室提交設備變更的記錄。定期檢查和維修電腦設備，作好檢查、報修和維修的記錄。

6、作好學校電腦設備的財產管理。配合學校總務室及校長室做好財產的管理工作，清楚明確地列出所有設備的工作情況及負責人，職責到人。

7、作好學校區域網絡的設備管理和維護，保障網路的暢通。

8、繼續作好學校區域網發布的網頁管理，進一步增強網路教學的運用力度。

9、指導學生參加區、市各級比賽，爭取為學校獲得榮譽。

工作 措施 ：

在自己的學科教學中開展各種主題性教育活動，讓學生在任務學習的過程中掌握新的知識技能，同時再鞏固已有的知識技能，促進學生能力的發展。培養學生的自學能力、鑽研精神以及合作互助的精神。

完成學校學校信息化督導評估的准備工作。

學校教學信息化發展計劃2

一、指導思想

以區信息中心、信息技術研訓中心、信息科技教研室工作為指導，以 學校工作計劃 為部署，結合片信息技術教研組開展工作。以改善學校信息化綜合環境為准繩，以提高學校信息化教育為目標，認真學習與貫徹上級有關精神，努力學習先進的工作方式，提高信息化工作效率，使學校的教育信息化達到一個新的層次而不斷努力。

二、主要工作

(一)加強學校信息化工作管理，進一步推進學校信息化工作進程

1、顯著提高在學校工作中的信息化工作比重。

2、強化信息化工作責職管理細則，提升開展信息化工作的協作與創新意識。

3、結合「三通」要求，作好前期動員與准備。

4、積極申報金山區教育信息技術實驗學校。

5、完善每月一次信息化工作例會制度。

(二)組織學校信息化工作研究，做好實驗，作出切實可行的學校信息化工作基礎平台方案

1、成立學校信息化工作科研小組。

2、本學期針對學校信息化基礎平台作研究：

(1)實驗基於AD域的校園網，用活動目錄規劃與整合學校各類信息。

(2)實驗基於SharePoint技術來有效管理信息。

(3)實驗結束後寫好一份實驗 報告 ，規劃一份學校信息化協作工作基礎平台可行性部署的解決方案。

3、做好實驗研究資料歸檔工作。

(三)完善學校電子閱覽室建設，加強管理措施

1、按上級要求建設好電子閱覽室，保證正常開放。

2、進一步健全電子閱覽室管理制度。

3、組織開展學生電子閱覽活動，並在松小論壇上進行學習交流。

(四)進一步管理與維護好校園網，本學期內部署一個 無線網路 結點

(五)加強學校網站建設

1、進一步完善信息採集網路。

2、規范信息的採集、加工、錄入、審核與發布程序。

3、豐富網站內容，創設教育教學互動平台，拓展網站功效。

4、建立學校資源庫，為學校教育教學服務。

(六)繼續對學校教職員工進行信息技術培訓

面授與遠程相結合對教師進行辦公自動化與多媒體課件製作培訓。在學校網站中開辟一個視頻與文本資料相結合的培訓專欄。

本學期對全校中青年主課教師出一份電子文檔試卷和中青年副課教師出一份電子文檔教案作一次當場考試，考試成績列入考核中。

(七)抓住有利時機，做好信息技術與學科整合研究工作

1、組織教師進行多媒體課件製作。

2、檢查每位教師一學期至少有一堂多媒體課，並要求具有多媒體課案和提供給學生較多的整合型電子文本資料信息與聲音圖像資料信息。

3、校級以上公開課盡可能要與信息化教學手段整合來提高教學效果。

4、組織校級信息技術與學科整合研究課競賽活動。

(八)組織學生進行信息技術課外輔導，積極參加各類信息科技活動與作品競賽等。

學校教學信息化發展計劃3

一、指導思想：

認真貫徹落實上級文件精神，緊緊圍繞上級關於學校教育信息化建設指導意見和學校發展規劃，堅持以為課堂教學服務、為學校管理服務、為廣大師生服務為指導思想。以創建教育現代化為契機，強化職能和職責意識，不斷整合、優化、開發教育資源，完善校園網路等系列工作，加強信息化工作的協調力度，提高常規管理的工作水平。

二、工作思路：

根據學校現狀，並結合當前教育現代化的契機，本學期的工作堅持「以建為主、以用為本」的思路，以信息技術與學科的整合為抓手，充分發揮網路的服務和教育功能。讓現代教育技術在學校教學實踐中的運用走上一個新的台階;逐漸建立並執行各項有效的管理制度;在維護好現有資源的前提下，加強管理建設，以便高效的利用有效資源為學校教育服務;主動做好學校教學服務工作，以更好高效服務教學。

三、工作重點及實施措施：

(一)校園信息化建設方面。

1、實施校園網基礎設施擴容。在學校現有網路、數字化設備的基礎上，構建三條主幹網路，建設中、小學安全可靠的區域網。採用有線網和無線網相結合，覆蓋校園每個角落。

2、啟動數據資源平台基礎建設。協助中小學各部門，開展校園學校資源庫系統建設，為師生教學、學習和專業發展提供服務。

3、做好「兩平台」工作，研究制定了有效的管理機制，廣泛徵集教育信息資源庫素材，發動全校教師共建共享教育資源，建設本校有特色的教育資源庫。

4、加強信息化的培訓工作。隨著我校辦學規模的不斷擴大和教育教學的需要，電教設備的數量還會增加，電教設備的正確使用成為重中之重。我們將通過培訓、講座等形式對廣大教師進行培訓提高，促進信息化與學科教學的深度融合。

5、認真做好學校大型活動的攝、采、編工作及光碟的刻錄，並做好資料的保存工作。

(二)日常管理和設備維護方面。

1、加強信息化管理隊伍建設，組織積極參加各種培訓和技能提升活動，不斷提高工作責任心和服務水平，建立一支技術素質硬、服務意識強的技術隊伍，全面扎實完成信息化管理各項工作。

2、積極健全和完善信息安全、監控、安全保護等 規章制度 ，使信息中心的內部管理進一步制度化、規范化，杜絕網路信息安全隱患，確保網路暢通，更好地服務於我校的教育教學工作。

3、加大對信息技術設備和網站建設的管理力度，進一步做好網路中心常規管理工作，分工合作，責任到人，提高管理效率。對信息技術設備堅持定期檢查，做好計算機機房的維護和管理，對信息技術設備的故障，做到隨報隨修，保證學校信息化設備正常運行。

4、完成教室多媒體的安裝和教師多媒體技術的培訓。積極配合各部門的工作，做好公開課課件製作，對科室部門及教師在網路操作和多媒體教學中碰到的問題做好耐心指導。

5、加強一體機、電腦、電子白板的日常管理工作。

四、工作時間安排：

9月份：

1、討論制定學期教育信息化工作計劃，制定各類相關計劃、方案。

2、各專用教室對本室帳目、電教資源登記，各類管理制度進行更新修訂，製作學校各項統計記錄、表冊。

3、檢查各室儀器使用配備情況，保證新學期各室正常使用。

4、組織教師參加每月的兩平台技術培訓。

10月份：

1、組織教師參加每月的兩平台技術培訓。

2、積極配合教務處，要求教師利用多媒體教學設備進行優質公開課。

4、組織參加省、市多媒體教育軟體比賽。

5、電教設備的維護、保養等檢查工作。

11月份：

1、組織教師進行電子白板應用培訓活動，提升教師多媒體應用水平，充分利用網上資源，提高教師業務能力。

2、積極配合上級部門，認真做好信息化檔案的再整理工作。

3、組織教師參加每月的兩平台技術培訓。

12月份：

1、組織教師參加每月的兩平台技術培訓。

2、教師電教設備使用情況調查，學校電教管理情況調查。

3、整理學校電教檔案，資料及 其它 電教相關教育教學資料，整理資源庫。

1月份：

1、電教設備的維護、保養等檢查工作。

2、撰寫本學期信息化 工作 總結 。

學校教學信息化發展計劃4

根據寧夏中小學信息技術教育發展的要求，結合我校計算機軟硬體的實際情況，對本學年的教學計劃規劃如下：

一、教學主導思想

1、兼顧知識和技能，培養學生的信息素養。

在教學中，由淺入深、循序漸進地把基礎知識、基本概念和基本 方法 講清楚，使學生不僅知道怎麼做，而且會用所學知識解決問題。在學習信息技術的過程中，注意融合其它學科的知識，引導學生領悟信息技術中蘊涵的科學思想和 文化 內涵，培養學生的信息知識和信息素養。

2、重視對實踐能力和創新精神的培養。

通過「做一做」、「試試看」等操作實踐體系，用於基本技能的培養和訓練;「鞏固練習」、「實踐活動」構成課外實踐活動，拓展所學知識和技能的應用空間，刻意營造有利學生主動參與、動手實踐的學習氛圍，讓學生在親身經歷分析問題、提出問題、一步步解決問題的過程中，掌握相關的知識和技能，逐步形成運用信息技術解決實際問題的能力。

二、課程標准及教材分析

中小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響小學信息技術 教學工作計劃 小學信息技術教學工作計劃。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

教材行文流暢、圖文並茂、富有趣味性和啟發性，充分考慮我區一般的中小學信息技術教育的軟硬體環境，在落實《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》規定的教學內容前提下，教材內容盡量選用最常見且容易得到的軟體，對硬體也無特殊要求，適合我區信息技術教育不同起點的學校使用。

教材具有濃郁的寧夏鄉土氣息，將寧夏的地域、人文素材作為背景創設學習情景，使學生在解決與自己密切聯系的學習、生活和社會生產問題中學習信息技術，培養學生熱愛家鄉、建設家鄉的情感。

學校教學信息化發展計劃5

一、指導思想

以現代教育理論為指導，以課程改革為核心，以教師發展型學校工程為載體，以新課程下的課堂教學研究與實踐為內容，以課題研究為切入點，全面開展校本行動研究，多層面的提高教師的專業素質，全面提高教育質量，使學校真正以高，精，優的品牌立足於國家，省，市名校行列。

二、主要工作

1、抓好教師隊伍建設，通過研，培，導，練，賽，等多種形式提高教師的專業化水平。

2、強教研組建設和管理，在"實"字上下功夫，在"研"字上求發展，真正使教研活動經常化，專題化和規范化。

3、為師生創設廣泛的發展空間，以多種競賽活動促進教師，學生個性發展，為師生搭建展示的舞台。

4、做好迎接區新課程課堂教學達標驗收的准備工作

三、具體措施

落實教學常規管理，加大監督檢查力度

1、教導處每學期要對教師備課，上課，作業批改等常規教學工作提出明確要求，並及時進行有效的檢查指導，以確保教學目標的落實。 我們堅持做到"一月一重點"檢查制度，並做到有檢查，有記載，有反饋等。對於上崗未滿三年的教師我們推行"推門即聽課"，翻本即檢查的做法。

2、教師要自覺的把新課程理念運用到教學實踐中，採取靈活多樣的 教學方法 ，充分發揮學生的主體作用，激發學生的自主探究的願望，使學生輕松，愉悅，創造性的學習。教導處要對教學常規工作及時檢查並採取積分量化管理，對評估成績做到公平，公正，公開，確保教學質量。

3、教學領導經常深入教學第一線進行上課，備課指導(教學校長，教導主任，學科組長)

大力開展教學研究活動，提高課堂教學

三月份開展好第九輪師徒拜師會和師徒匯報 (師徒同上課，評課)

四月份我們組織部分骨幹教師到農安，靖宇縣 進行扶貧送課講座活動。

按照進修學校的要求做好新課程下的課堂教學 達標驗收准備活動(全員教師參加抽簽做課，查資料座談) 與學校黨支部聯合辦好學校的首屆文化節。

實行月考制度，以學年為單位組織月考並向學校上報學年考試成績和詳盡的卷面分析。

我們要求各教研組針對 熱點 問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學術沙龍活動，專題研究四次。學校隨時進行調研和抽查，學期末所有的過程材料上交。

搞好學校的質量測查，在市區知識測查中成績要名列前茅。

(三)積極開展各項競賽活動。

本學期組織的教師競賽活動有：

1、開展以考促培的全員教師的理論與專業知識競賽，競賽內容提前布置，每月一次，成績公開量化，並記入教師年終考核。理論知識考核的內容選自：走進新課程和基於新課程的課堂教學改革(鄭金州福建教育出版社)。專業知識包括語文的古詩文七十首，名家名篇賞析，數學包括簡單的數學問題，典型問題。英語內容結合日常培訓。此外還有一定的綜合知識。

繼續搞好學生的課堂練習設計和作業改革，四月末要進行一次學科教師的課堂練習設計比賽。

本學期組織的學生競賽活動有：

語文學科的背古詩大賽，背 成語 大賽，講 故事 大賽，"每月一題"的 作文 競賽，數學的口算，數學百題，解應用題大賽等。以此來促進教學質量的提升。

(四)加強教師的學習與培訓，提升教師素質

1、教育理論培訓(包括新課改教學理念在教學實踐中的運用理論研討，看名家論著，聽名家上課，聽專家報告等。)本學期要求全體教師做到："一讀"(堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息， 經驗 文章 ，名師教育專著)，"二寫"(每周至少寫教學 隨筆 或教學札記一篇，每學期至少寫兩份有價值的創新教案和一篇有較高理論水平的教學論文)，"三上"(每學期至少上一節不同級別的觀摩課)，做到"四會"即教學理念會應用;教學經驗會總結，教學觀摩會評價，教學風格會創新。通過這些手段加速教師由教書匠向"研究型，學者型，專家型"的轉化。

計算機的高級培訓

教師的`外語工程培訓

以上培訓採取學分制。(包括出勤，作業情況。成績納入期末考核)

展課題研究，走科研興校之路

1、搞好我校"十五"課題的研究工作，三個課題小組在四月份進行一次課題的大型研討活動。

2、以學科組為單位，開展特色課題研究，立足解

決本學科教學存在的實際問題，本著邊實驗，邊研究，邊總結，邊提高的原則。形成良好的研究氛圍。

3、教師必須做到每節課為學生留足3分鍾時間，讓學生提問題，遞條子。提倡其他教師積極嘗試。

本學期將進一步加強教學管理。

加強備課管理：學校為各學科組安排固定的備課場所，教學領導屆時隨機檢查，檢查結果量化評分。並記入教師年終考評。(對遲到早退不參加備課的教師不但要扣除結構工資，還要扣分)

加強上課管理：教學領導加大隨即聽課力度。課後根據教學效果予以量化。(解釋課任拿聽課的分數作為你的教學質量分數。)

加強上課紀律：所有任課教師必須在鈴響前一分鍾到達教室。學校設專人負責巡視教師到崗情況。對遲到，漏崗的教師予以相應的罰款，扣分等處罰。

加強批改管理：不允許錯批，漏批，不允許讓學生代批。

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㈡ 信息化建設方案

信息化建設方案 （一）

為加快「湖南香稻第一村」信息化建設步伐，利用現代信息技術服務「三農」，切實解決農民獲取信息難問題，促進村域經濟和社會和諧，根據市、區建設社會主義新農村的總體要求和部署，結合實際，制定此方案。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，本著「科技興農、信息先行、以點帶面、循序漸進」的原則，緊扣我村信息化的發展現狀及經濟社會發展的現實要求，依靠科技創新，以信息化促進農業產業化；融合各類技術手段和信息資源，加強農村信息資源開發利用，全面提高農村信息化綜合水平；立足信息化平台，提高農民科技素質，推進農民融入市場經濟，為實現農業大村向農業強村跨越提供信息技術支撐。

二、基本原則

1、堅持立足實際的原則。充分利用農村現有信息網路資源，充分發揮農村遠教系統、互聯網、移動通訊網的作用，達到「互聯互通」的目標。

2、堅持資源統籌的原則。有效統籌市、區、鎮投入到香稻村的科技、農業、文化、計生、民政等信息資源，加強橫向聯動，最終實現「工作融合、投入集合、信息聚合」。

3、堅持服務創新的原則。在完善現有信息服務體制的基礎上，按照「村委主導、多方參與、信息興農、農民受益」的思路，逐步建立農村信息服務實體的長效運行機制。

4、堅持循序漸進的原則。根據我村信息基礎設施建設、經濟發展和農民需求的區域特點，採用多種模式，先行試點，逐步推開。

5、堅持方便適用原則。利用語音、文字、圖像和視頻等多維化的信息形式，傳播群眾急需適用的信息；通過平台實現信息的雙向互動，快捷、有效地幫助農民實現產銷對接、政策咨詢和技術指導服務。

三、總體目標

利用三年時間基本建成覆蓋全村的綜合信息服務平台；建立「六大」農村信息化實用型機制；實現農村信息化設備擁有率和信息技術應用水平普遍提高；構建村莊信息員隊伍，完善信息技術培訓機制。

四、主要任務

（一）建立香稻村綜合信息服務平台

以農村遠程教育系統為基礎，通過博客「香稻坊」淘寶店、微博、移動「飛信」群等載體，建立香稻村綜合信息服務平台，建設集採集、分析、發布於一體的農村信息服務網路體系。平台將提供三類服務（村務公開、信息公示、農技服務），實現四流交互（信息流、物流、資金流、人脈流），依託五種手段（村務博客、手機通訊、鄉村廣播），讓農民足不出村就能獲取和發布信息。

（二）建立「六大」農村信息化實用型機制

1、農業生產信息服務機制

根據我村農作物病蟲害診治的具體應用需求，結合省農科院的科研資源和區農技站所的技術力量，以村「科技興農」QQ群為載體，建立農業病蟲害自動診斷與服務系統，適時為我村種植大戶、農民合作社提供病蟲害防治方案和無公害防治措施，提高農產品生產的安全性。

2、農產品市場信息服務機制

依託「易村網」，建立村莊農產品信息集成服務系統，實現與國內主要農貿交易市場和電子商務網站的相互通聯，為拓展農產品和農業生產資料銷路提供指導，解決買難、賣難問題，實現農民增收、增效。

3、建設農村綜合管理機制

將村務綜合管理、電子辦公系統、農業生產系統融為一體，為農民提供計劃生育、民主管理、政務公開、合作醫療、便民服務等住處化服務。

4、應急信息發布機制

充分利用廣播、電話、手機簡訊等手段，對農業病蟲害、氣象災害、地震、突發傳染病等預警信息進行信息快速發布，建立應急信息發布預警系統。

5、黨員教育培訓應用機制

結合「紅星視頻」現代遠程教育精品資源庫，為農村黨員、農民、農村青少年提供多媒體培訓服務，使農村遠程教育培訓能夠成為農民家門口的圖書館、電影院和培訓課堂。

6、農村廣播數字化信息機制

充分發揮鄉村廣播方便、迅捷、實用的優勢，及時發布將農業政策信息、科技信息、市場信息、氣象信息，為農業生產提供快捷服務。

（三）實施信息用戶終端「戶戶通」工程

整合本村現有硬體資源，結合香稻村綜合信息服務平台，在全村建立1000個電腦、電視、廣播、電話、手機等服務終端，為農民提供語音、圖像、文字等立體服務。利用省、市信息化建設項目資金，加快信息網路終端向個體經營戶、專業大戶和新生代農村居民等延伸。三年內基本實現全村入網，互聯互通，資源共享。

（四）實施農村信息化人員培訓工程

採取集中培訓和遠程教育等方式，對村委骨幹、種養大戶、新生代青少年進行有針對性培養，實現培訓和服務100名農民信息員的計劃目標。著力建設一支過硬的信息員隊伍，保證我村上傳信息、發布信息在數量和質量不斷提高。

五、實施步驟

按照先試點、後推廣的`原則，落實工作任務，實施期為3年。

（一）試點階段。從2011年1月開始，在先行試點。至201年底結束。

1、依託湖南農村遠教設備，加快村級綜合信息服務平台建設。

2、聚合部門信息資源，建設農村綜合資源應用六大信息服務系統。

3、加強通訊網路、計算機網路設施建設，改進信息服務手段，提高信息服務能力。

4、配齊配強信息員隊伍。對信息員和示範戶進行技術和應用培訓，提高應用示範效果和輻射示範效應。

（二）推廣階段。從**年開始，在總結試點經驗基礎上，逐步推廣至全村，**年底，基本實現農戶的全覆蓋。

六、保障措施

（一）提高認識，精心組織。村兩委提高認識，加強領導，明確責任，落實任務。村骨幹要相互協調，相互配合，形成工作合力，採取有效措施，做到資金投入、技術指導、監督管理「三到位」。

（二）強化培訓，配齊隊伍。不斷提高和增強農業信息人員的業務素質和信息服務能力，普及信息採集、傳播方法和農業科技、經營管理知識以及計算機、網路應用基礎常識。

（三）籌集資金，加大投入。鼓勵和支持有實力的企業、個人等各類主體介入。發揮各方面積極性，利用多條渠道、採取多種方式，共同籌措信息化所需資金，逐步形成共同支撐農村信息化的投入機制。

（四）健全制度，保障安全。為保障農村信息網路正常運轉，建立健全各類規章制度，作好網路的安全、運行、維護管理和文件的上傳下達工作，確保信息傳播渠道暢通無阻。

信息化建設方案 （二）

一、基本情況

華容縣北景港中學現有教學班15個，教職工96人，學生739人，學校佔地面積30畝，建築面積32000平方米，各種功能教室一應俱全。

信息化建設基礎方面，20兆寬頻網路進了校園，每個辦公室和教室都有網路介面，並且都能夠上網；每個教室都裝有一體機，實現了「班班通」，教師在每個教室都能進行多媒體教學；學校建立了擁有一整套設備的多媒體教室，有1個學生計算機室，台式電腦50台，本期為教師購置手提電腦78台。

學校現有教師75人，98%的教師具有信息高級技術證，教師學歷達標率為100％，其中本科學歷教師55人，占教師總人數的74%；中學高級、中學一級職稱教師45人，佔60%，57%以上的教師能夠獨立製作課件，應用多媒體教學。

二、指導思想

認真落實《湖南省教育信息化「十二五」建設規劃》，把教育信息化建設放在學校教育中的重要地位，把「提高師生信息素養、提高信息技術在學校教育和管理中的應用水平」作為實施素質教育的重要舉措，確保信息技術在教育教學中的運用凸現出巨大優勢。

三、建設目的

實現學校管理數字化，校園教育信息化，確保計算機及其網路成為全體教職員工和學生工作和學習的基本工具，發揮教師利用信息化應用技能在教育教學工作中的作用，提升我校教育信息化應用水平。為在網路環境下開展教學和管理創造必要而充分的條件。

四、組織領導

（一）教育信息化應用創新工作領導小組。

組長：謝聖桂

成員：戴昱、施湘平、夏勇、蔡君發、唐創、鍾磊彬

向陽、王大偉、肖必星、姚建民、薛為宏、張夢陽。

專家指導小組：縣技術中心技術員

（二）工作小組：

（1）管理應用創新推動工作組：

施湘平：負責全面工作的協調、指導和督查。

唐創：負責「學校教育信息化平台」、「領信教育業務管理平台和學校管理平台」等電子OA管理系統的建設。協助人員：張夢陽

①平台模塊數據的上報，平台新增模塊及更新學校各類基本數據

②教師個人空間的建設管理。含教師日常的教育教學活動、學習培訓及心得體會、工作成績、教學經驗、教學設計、教學課件等教育資源。

③各項制度的收集整理（制定《北景港中學教師信息化應用考核細則》），教師教學過程中的電子化管理和質量監控（電子備課的指導）。

④建立教師試卷分析系統。

⑤加強教師培訓。在「領信教育」平台上開通教師技術培訓專欄，分層次對教師進行操作系統、常用軟體使用、多媒體輔助教學軟體使用等培訓，內容以信息化理念、教師崗位技能、資源利用、教學平台應用等方面為主。

（2）教育教學應用創新工作組：

肖必星：負責教師信息技術培訓、網站教學教研資源的收集。協助人員：張夢陽、洪權遇

①由學校優秀教師建立名師工作室。

②有效利用「同步課堂、專題課堂、名師課堂」開展網路教學教研活動。

③開辟「同步課堂」加強校本培訓。建立各學科教研組空間，負責收集、整理、審核、上傳學科資源。

鍾壘彬：負責班級管理、學生教育資源的收集。

①加強網路化校園文化建設，定期開展各種網路校園文化活動。例如：網上主題徵文活動、網上主題征畫比賽、學生網上論壇、網上板報、班標等各類班級評比活動。

②利用教育信息化平台實施「家校溝通」服務，使學校為學生家長提供更全面、更便捷、更順暢的服務。同時設立「親情電話」「綠色電話」為留守學生與父母溝通服務。

（3）服務應用創新工作組：

夏勇：負責硬體建設和經費籌措、後勤管理資源的收集。協助人員：姚建明

王大偉：負責學校網站的建設維護。協助人員：薛為宏

向陽：負責學校信息技術設備的維護，保證系統的正常運行。

五、建設內容和步驟

1、通過市縣級信息技術培訓考核的教師占總數的95%以上、通過送培和校本培訓實現。

2、通過送培方式使網路管理員和信息技術專兼職教師均須通過教育局的專業培訓後上崗。

3、高起點建設校園網路，使校內主幹速率達到20Mbps，桌面終端連接速率不低於獨享2M。

4、採用寬頻光纖連接互聯網。

5、建設具備以下功能的校園網，連接校園內所有計算機，並在每個教室和辦公地點，以及校內其他公共場所均設有網路終端。

（1）能夠提供各類信息服務，如：

Internet連接訪問代理文件傳輸Web瀏覽

通過上級教育信息網中心網站建立電子郵件系統

校內BBS和CHAT在市或縣教育信息網上設立主頁和虛擬空間（或主機託管），並保持更新維護。

（2）能夠通過網路實現校務管理信息系統的應用。

行政管理：包括會議管理、單位日程管理、公共信息發布、政務信息發布、政策法規查詢等；

人事管理：管理和維護單位的人事信息等。

學籍管理：包括班級管理、學籍注冊、獎懲管理、分班管理、升級管理、統計查詢、報表列印等功能模塊；

招生管理：招生計劃、入學報到等；

教學管理：教師管理、教學計劃、課表安排、補課調課等；

考試管理：考試安排、補考安排、成績管理與分析等。

（3）建有圖書自動化系統

圖書管理系統：圖書/期刊的采購、編目、流通和查詢、檢索實現計算機自動化管理；

電子閱覽室：使讀者可以通過網路查詢圖書館購置的各種光碟資料庫和電子出版物，同時可以上網瀏覽；

（4）具有電子教學實施系統功能

大部分教室建成多媒體教室；

網路備課與授課系統：建立以學校教學軟體和課件素材等構成的本地化特色資源庫，為教師通過網路進行備課提供便利條件，並實現教學資源的共建共享；

在學校資源庫的基礎上，建立科學、合理的資源積累、優化機制，為學科整合提供平台基礎；

（5）建有多媒體教學資源製作系統

多媒體課件製作系統：提供網路化平台，讓教師能利用網路的優勢，在網路上製作多媒體課件；

多媒體教學資源開發系統：包括開發工具和設備，可進行多媒體信息的加工製作。

（6）與學生、家長、社區溝通的平台建設

採用「領信教育平台」方式，實現與學生、家長和社區的信息溝通。

（7）以「湖南省基礎教育資源網」為平台，建立教師個人空間站。

6、建立完善的管理機制

須安排專職工作人員，負責網路日常運行維護和管理工作，並制訂一系列保障本校信息基礎設施安全使用的管理條例。

六、經費保障：爭取上級支持為主，自籌為輔。

㈢ 數字化校園建設方案

數字化校園建設方案

數字化校園建設方案

根據中xx市委辦公廳、xx市人民政府辦公廳《關於建設「五個校園」的意見》（渝委辦發〔XX〕號）、《關於成立xx市「五個校園」建設領導小組及責任分工的通知》（xxx〔XX〕號）和xx市教委、市經信委、市科委《關於印發xx市「數字校園」建設實施方案的通知》（xxx〔XX〕）號精神，為了加快推進武隆縣教育信息化、現代化建設，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以「統籌規劃、分類要求、分步實施、注重實效、適度超前」為原則，以學校網路及信息化基礎設施建設為基礎，以教育資源、信息交換平台和應用軟體建設為重點，以教育教學信息化應用為核心，以管理體制機制和隊伍建設為保障，以全面改革學校教育教學手段、創新教育模式、提升教育質量為目的，大力推進教育信息化，構建城鄉教育一體化機制和服務社會的終身教育體系，為實現我市教育現代化奠定基礎。

二、建設原則

我縣「數字校園」建設須堅持以人為本、堅持科學發展觀、堅持「統籌規劃、分步實施、加強應用、整合資源、享數據」的建設原則，秉承「理念先行、以應用服務為導向、充分利用現有硬體條件、切實提高信息服務水平」的原則。在建設中考慮高性能、易維護、易管理、有高擴展能力的應用硬體平台、軟體平台和資料庫平台建設，實現應用系統可擴展、可持續地發展原則。

(一)統籌規劃

「數字校園」建設是一個龐大的系統工程，具有投資大、建設難、周期長、涉及學校多等特點，因此建設之前必須站在整個教育的層面，做好項目分析和規劃設計工作，整體考慮、統籌規劃，確保統一的建設標准、統一的技術標准、統一的基礎架構和統一的組織管理。

(二)分步實施

「數字校園」建設周期長，涉及到需求調研、方案論證、系統選型、部署與集成、人員培訓、推廣應用、運行反饋、修改完善等多個過程，因此整個建設過程必須統籌安排、分步實施，確保項目的進度和質量。

(三)加強應用

「數字校園」建設的核心目的就是「應用」，使縣教委與各個學校實現管理信息化和教學數字化，實現縣教委與學校之間更簡便快捷的溝通，實現不同學校之間的數據享與交換，提高決策的科學性和民主性，形成充滿活力的新型管理機制，為廣大師生提供個性化的綜合信息服務。

(四)整合資源

「數字校園」是一個龐大的系統，縣教委經過多的信息化建設，購買和開發了部分應用系統（如遠教資源應用管理系統、oa政務辦公系統、教委網站系統、學校網站系統等），沉澱了大量的信息資源（如遠程教育資源、國資源、教育視頻資源等）。「數字校園」建設必須考慮保護原有的投資、充分利用現有的信息資源，充分發揮它們的作用。因此，「數字校園」綜合管理平台建設必須不斷整合已有的信息資源、開發新的資源，建設集中的信息資源管理機制。

(五)享數據

縣教委原有的多個應用系統與學校的應用系統不能互聯互通、不能享數據（如教委網站與學校網站的數據、信息目前就無法享），形成一個個信息孤島，導致重復建設、重復工作，嚴重影響了縣教委與學校之間的信息化建設和日常管理工作。因此，「數字校園」建設必須確保各個應用系統之間的數據享與實時交換。

三、建設目標

（一）總體目標

力爭用時間，完善學校基礎設施建設和應用系統建設，構建以現代化數字技術為支撐，以校園網路平台為核心，以技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網路環境為基礎，建立公信息系統，提供先進數字化管理手段，提高管理效率；建立功能齊全的教學管理系統；建設內容豐富的網路教學資源平台，實現數據資源享。通過「數字校園」的建設，提高全縣師生信息化素養，提升辦學品位。，

數字化校園建設方案

（二）分段目標

----XX完善中心校的光纖接入，%的學校達到數字校園建設標准（完成所學校的數字校園建設）；

-----XX完善完校的光纖接入，%的學校達到數字校園建設標准（完成所學校的數字校園建設）；

-----完善村校的無線網路覆蓋， %的學校達到數字校園建設標准（完成所學校的數字校園建設）；

-----強化應用管理系統建設、管理與應用， %的學校達到數字校園建設標准（完成所學校的`數字校園建設）；

-----完成%的學校達到數字校園建設標准（完成所學校的數字校園建設）；全面推廣、普及應用，強化管理、應用及各種資源平台的整合。

-----，使%的達到市級數字校園標准。

四、創建規劃

五、建設任務

（一）基礎設施建設

．「校校通」建設：光纖接入全縣所有完校及以上學校，並建立規范的校園網。

．無線網路建設：完善所有村校的無線網路，並建立村校校園網。

．校園一卡通建設：建設先進實用的校園一卡通系統，實現各中小學校教職員工和學生在校園內的各個環節，如考勤、門禁、校內小額消費、圖書借閱等方面，都通過一卡通進行高效管理。

．「班班通」改進與建設：以中學「計算機+數字投影儀」、中心校「計算機+平板電視」的配置方式改進XX所建的「班班通」，並新建未建設的中心校以上學校。

．計算機網路教室建設：更新或新增計算機教室，使全縣生機比達到:。

．數字化實驗室建設：全縣中心校以上學校建立數字化實驗室--間。

．校園電視系統建設：全縣完校及以上學校建立校園電視閉路系統。

．校園安全監控系統：全縣完校及以上學校建立校園安全監控系統。

．多媒體投影教室建設：全縣完校及以上學校建立多媒體教室-間（用於學校示範課、公開課教學活動開展）。

．校園廣播系統：全縣完校及以上學校建立校園校園廣播系統。

（二）應用系統建設

．網站建設：全縣中小學校全部建設規范的校級網站，使學校網站與教委網站達到「數據、信息、管理」之間的分級享。

．數據中心建設：在全縣中小學校建設一套完善的為教師、學生、校舍、資產、財務、組織人事、教學機構和科研而建立的數據中心。

．電子政務建設：建立一套教委與學校能夠聯動的，涉及方方面面辦公需求的oa辦公系統。

．資源庫建設：建立縣級資源庫和校級資源庫。資源庫可通過四種方式獲得，一是通過遠程教育衛星資源接收、下載的免費資源；二是通過國家基礎教育資源網站的免費資源、三是通過市技裝中心聯合高校和區縣同開發的教學資源、四是充分調動我縣全體教師的力量，開發校級優秀資源。

．數字圖書資源庫系統建設:在全縣中小學建設一套數字圖書資源庫系統，方便學生、教師及管理人員通過網路查閱本校圖書資源，實現圖書管理的信息化。

．模擬實驗系統建設：建設一套模擬實驗系統，供全縣所有學校使用。

(三)教師培訓建設

技術人員骨幹培訓、管理人員業務培訓、教師應用培訓是整個「數字校園」建設中不可缺少的一個重要組成部分。通過市、縣、校三級培訓，逐步提高我縣教育系統管理人員的信息技術管理水平和教師運用信息技術實施教學的能力。

六、建設措施

在創建「數字校園」工作中要重過程、重應用、重培訓、重實效，通過信息技術手段提升學校的教育、教學和管理水平,其具體的措施如下：，

數字化校園建設方案

（一）加強教師培訓建設，建立長期培訓制度

為了滿足「數字校園」的建設要求，應建立長期培訓制度，加強廣大教師的信息技術能力培訓，提高課堂教學和學生學習效率。通過多種渠道，加強對全縣教職員工的現代教育思想和現代教育理念的培訓，促使他們觀念更新，提高認識。通過不同形式的宣傳、教育和培訓活動，加強各類決策人員和管理人員的信息化意識，提高他們在信息化條件下的決策和管理水平。通過加強培訓，盡快培養一批掌握現代信息技術的高級人才，以滿足「數字校園」建設中對高層次人才的需求。

（二）注重教學應用，提高教學質量

在「數字校園」建設中，要通過「校長重視骨幹引領 全員參與」的方式，逐步提高學校在教學、科研、管理及服務等各方面的數字化水平。一是各學校在網上開辟主題網站或論壇等，通過音頻、視頻等形式開展網上教研活動，提高教研活動效率。二是開展課題研究，探索信息技術支持下的教與學，促進教師不斷學習和提高。三是組織教師觀摩校內外優秀信息技術與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體的體會信息技術與課程整合的過程和方法，學習他人成功經驗，引發思考，以便更好地開展這方面的工作。四是培養具有現代信息意識、信息素養的中學生。

（三）加強考核管理，保證發揮效益

加強管理，創造良好的建設環境。一是學校要建立「數字校園」建設工作領導小組，負責統籌、組織、協調和指導「數字校園」建設工作。二是要進一步完善在「數字校園」基礎設施建設、信息資源建設、人才隊伍建設過程中所涉及到的人、財、物的投入、獎懲、晉職考核等方面的政策；三是完善「數字校園」建設管理、運行管理和安全管理等方面的規章制度；四是完善各種激勵政策，調動廣大教師的積極性，有計劃、有步驟地建設「數字校園」。

七、保障措施

（一）組織保障

為了加強「數字校園」建設，全縣要統一思想、加強領導，成立縣「數字校園」建設領導小組，由分管縣長任組長，教委、財政、發改委、紀委等部門為成員的工程建設領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教委，由教育技術中心負責具體辦公，教育科、人事科、計財科負責人為辦公噬員。辦公室負責研究制定「數字校園」工程規劃、工程實施方案、培訓方案、管理應用方案。通過相應組織機構的建立，實行統一領導、分級負責，責任層層落實到人，確保「數字校園」建設工作快速、健康、順利地實施。

（二）制度保障

縣教委出台「數字校園」建設管理、運行管理和安全管理等方面的規章制度，各級各類學校也應出台與之相對應的管理制度,為「數字校園」工程建設提供製度保障；有計劃、有步驟地建設數字化校園。

（三）經費保障

為保證「數字校園」工程能夠順利實施，我縣「數字校園」建設項目以政府投入為主，認真落實信息技術費的使用，並多渠道籌集經費。

（四）技術保障

「數字校園」建設是一項全新的工作，對我們既是機遇也是挑戰，需要我們去研究、去探索、去解決。因此擁有一支善於學習、不斷更新、與時俱進、高素質的管理隊伍和教師隊伍是建成「數字校園」的根本保證。而學習培訓則是促進觀念升級、素質提升、技術提高的唯一途徑。縣教委應舉辦「數字校園」純技術方面的培訓和管理應用方面的培訓；學校應舉辦多種信息技術與學科教學整合的教學活動，探索改進網路環境下的教與學，以理念、技術的不斷升級促進教學的效率提升和質量提高。

，

㈣ 中小學教育信息化工作計劃

我校教育信息化工作以教育部《關於中小學普及信息技術教育的通知》、《關於大力推進中小學教育信息化的意見》為指導，以泰教發[2010]56號《關於進一步加強全市教育信息化建設的意見》基本標准，結合我校實際，特製定2012-2013年度學校信息化工作計劃，做到總體規劃、分步實施；統籌規劃、分級負責；點面結合、分層推進；協調發展，提高教育資源的利用能力，逐步實現教育現代化。我們將堅持以教育信息化為突破口，迅速、有效地推動學校教育現代化，搶占教育的制高點，更好地提高教育的質量和效益，努力建設現代化的師資隊伍，培養跨世紀的高素質人才，實現華小新的跨越。

一、工作目標

⒈教育信息化硬體環境方面。

逐步完善校園網路硬體設施，進一步管理和規范上網行為，保障網路暢通，不斷推動我校信息化建設。

⒉教師信息技術應用能力方面。

著力培養教師信息技術應用能力，獨立製作多媒體課件，初步開展網路條件下的教學模式的探究，掌握網路條件下教學所必須的技能。

⒊軟體開發方面

⑴教學軟體是實施教育信息化工作的重要方面，要發動教師製作和使用教學課件。

⑵進一步完善「安駕庄鎮初級中學網站」，做好對外宣傳工作。努力使網站向宣傳教育、服務教育、拓展教育的目標邁進；另外，在校本培訓的基礎上，力爭在本年度嘗試教研組的主頁開發與師生個人主頁的建設，與學校或其他網站相鏈接。

⑶實現教育教學資源信息化共享。目前，我校不斷充實教育教學資源，逐步引進優秀資源，充實、完善學校資源，為學校現代化工程服務。

⒋加強教育教學研究，提高信息技術學科教學質量。

⑴根據市教育主管部門的要求，我校在教好信息技術課的同時，積極開展對學生進行計算機運用的培訓，使學生學會熟練地操作電腦，學會上網，學會人機交互學習，培養學生具有創新精神和實踐能力，特別是自主學習的能力，全面普及信息技術教育，培養學生獲取、存儲、處理及傳遞信息的能力，培養學生的信息素養。同時，組織學生積極參加各級教育行政、教科研部門組織的信息技術方面的競賽。

⑵推動信息技術與學科課程的整合。注重現代教育技術手段在課堂教學中運用的研究，確實將信息技術與學科教學結合起來，推進學校基礎課程改革。

⒌教育科研

在推進教育信息化的過程中，將堅持以教育科研為先導，通過研究促進信息化工作，以教育信息化推進教育科研活動，深化教育改革。

二、主要措施

一統一思想，提高認識，加強領導

⒈要廣泛宣傳發動，提高全體教師的認識：信息技術是目前發展最迅速、影響最廣泛的科學技術領域之一，信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，教育信息化已經成為推動教育改革的強大動力，以教育信息化來推動中小學教育改革向縱深發展，是全面實施素質教育的必由之路。

⒉強化管理，構築信息化管理網路。信息化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，建立三級領導小組：校級(校長、副校長)；處室級(教導處、教科室、政教處、總務處)；學科級(教研組長)。

⒊教育信息化小組職責為：

依託信息中心行政參與力度，使我校教育現代化工程的配、管、用、研（教育技術、模式的研究）、訓（師資培訓）一體，加強對學校信息化建設的研究。

⑴努力完善我校多媒體教室、多媒體網路教室，教師辦公室網路、促使我校信息化建設能整體規劃，分層、分步實施。進一步實施、維護校園網建設，讓校園網成為教師進行教研科研的陣地。

⑵為推動現代教育技術在學校的發展,搞好區域網、計算機房等軟硬體維護工作，創造上網條件。

⑶落實專人負責學校內部與上級部門、社會等外部環境的信息流通和交換，進行網上討論和交流。

⑷制定培訓計劃，分層推進師資隊伍信息技術培訓。

⑸推動學校教學軟體的開發與建設。

⑹發揮現代教育技術在教育教學中的作用。

二加大投入，為數字化校園的建設奠定物質基礎

盡管我們已經建起了校園網，但是，要實現數字化校園，還需要在硬體上加大投入。我們將根據學校的`資金狀況，加大投入，逐步實現各項目標。

三組織技術開發，建設信息資源庫

⒈鼓勵教師多方收集教育教學的有關素材（現成可用的計算機

CD－ROM素材、電視視頻素材、相關的動畫及聲音和文字素材等）；

⒉充分利用好信息技術教育費和電教教材費，維護好硬體系統，訂足訂全與教育教學相關的電教教材，；

⒊鼓勵教師進行課堂教學課件、電子作品的創作，組織有關的評比活動；

⒋開展學生的計算機創作活動，收集學生作品

⒌下載相關網站資源，豐富自己的資源庫；

四加快師資隊伍建設，提高教師的信息技術素質

建設一支適應教育信息化需要的師資隊伍，是推進教育信息化、實現教育現代化的關鍵。加強在職教師的信息技術培訓，中青年教師100%通過信息技術培訓，使網路學習成為教師自我進修的一種重要手段。從理論與實踐的結合上，探索現代信息技術在基礎教育教學中的應用模式，特別是網路環境下的德育、課堂教學的模式。

五強化管理，向管理要效益。

⑴做好學校今後兩年的現代教育技術工作的規劃，做好校本培訓的計劃（全員培訓、校本培訓）。通過兩條腿走路的方式，在加強教師信息素養培養的同時，注重對學生信息技術操作能力的培養，組建學校電腦興趣小組，夯實基礎，參加信息技術比賽，並力求出好成績。

⑵創設充滿活力和創意的現代化教學環境。我校將加強工作力度，早日將申報課題正式立項，加強研究，向教育科研要效益。

六建立並完善各項制度，保障信息化工作的順利推進

完善各項規章制度，就學校計算機使用、多媒體教室的使用等建立的一系列的規章制度進一步完善的落實，如要求教師做到：每天打開計算機，瀏覽學校網站、肥城教育網，及時了解學校的工作安排、教改動態，傳遞有關信息；充分利用網路查閱、下載與教育教學有關的資料；工作時間內，禁止網上閱讀各類小說，觀看VCD連續劇、電影、打游戲或做其他與教學無關的事情；禁止瀏覽黃色淫穢、內容反動的網頁。從而規范教師的網路行為。

總之，我們將牢牢把握機遇，把學校信息化工程作為學校教育改革的重點突破口來抓，腳踏實地，奮起直追，開創學校各項工作的新局面。

㈤ 年度學校信息化建設規劃

全面推進學校 教育 、教學及管理的信息化建設，能夠進一步提升廣大師生的信息素養和駕御信息技術的能力，提高學校教育信息化的應用水平和效能。下面是我帶來關於年度學校信息化建設規劃的內容，希望能讓大家有所收獲!

年度學校信息化建設規劃(一)

一、指導思想

學校信息化的一個重要領域是信息技術與課程整合，盡管課堂教學存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學，或者說有意義的接受學習仍然是學校教學活動的主要方式，學生通過學校的正規課程的學習獲得必要的知識和能力是學生發展的主 渠道 ，因此我們將積極探索學校正規課程與信息技術有效整合的作用，同時也將研究學生活動與信息技術整合的新領域。

二、主要任務

1、進一步改善校園信息化環境，重點在區域網的優化配置。採用適用的網路管理軟硬體，提高學校網路安全和管理效率，改善內網運行速度。在部分樓層、辦公室構建無線網接入設備，逐步提升校園信息化環境。

2、結合編寫「學校 員工手冊 」，通過健全、完善學校現有的校園網路、信息技術設備管理等管理辦法和制度，形成學校齊全、規范的信息化實驗 規章制度 ，編入《學校信息化實驗管理手冊》。

3、進一步發揮我校的辦學特點，創設學生主動學習的網路環境，探索實現「立交橋」教學的辦學模式。根據二期課改推進的需要，完成實驗化學、實驗物理、生命科學等數字實驗室、遠程教育實驗室的建設及TI技術教學的推廣。

4、建立一個學校的教育資源平台，把現網站的教育、教學、科研資源重建整理，逐步充實教學資源。形成師生共建、能和「心通互動教學平台」整合，具備校本特色，為廣大師生青睞的資源網站。在現有電子圖書館的基礎上發展圖書館信息化資源庫藏，優化組合學校現有的多媒體、音視頻資源信息儲存，爭取和學校教育平台整合，為師生提供快速查詢下載的服務。

5、在完善更新學校數學學習網站、信息科技學習網站、攝影學習特色網站的同時，再建設幾個主題學習網站和班級主頁、個人網頁的鏈接(以市、區學科帶頭人為主的學科網站)。為改善目前學校網站信息更新慢的狀況，嘗試在年級和學科中培養一批老師及學生在信息中心的統一協調指導下，對網站相關模塊的信息更新，加快更新頻率。

6、建設校長管理平台，通過相應的管理模塊，實現學校各管理部門利用網站後台管理，及時發布、更新學校各類管理信息，提供學校公共基礎數據查詢、信息檢索等服務，初步實現學校教育行政管理自動化，提高協作效率。

7、充分發揮網路優勢，完善教師網站「我的空間」，建設具有校本特色的網上存儲、網上交流平台(網路公文包)，使課件管理、文件傳輸、師生交流的網路化變為現實，提高教育效益。

8、加強對現代教育技術手段進行教育教學的研究，探索信息技術與學科課程的有效整合，創建學習環境和能充分體現學生主體作用的學習方式。

三、基本目標

1、加大硬體投入，完善校園網，更新添置計算機

2、加強軟體建設。豐富改進學校主頁並定期更新，使學校網站形成較為豐富，具有自身特色的資源庫。

3、加強應用，服務教學。發揮信息技術在學校管理中的作用，加快信息技術與學科教學的整合，開展網路環境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數字化技能。

4、 加強校園網建設。

(1) 宣傳了解。

讓教師了解校園網的功能及其對學科教學、五認真工作、課件製作與傳輸、資源利用等方面的作用，讓教師受其「誘惑」，享其「便捷」。

(2) 加強管理。

制訂校園網管理制度，堅持「為教學服務」的原則，做到定期維護、不斷完善。(如軟體的升級等)，確保校園網暢通。

(3) 實踐應用。

5、對全體教師進行全員化培訓。在原有基礎上，加大培訓力度，強化信息技術培訓，形成一支健全的具有一定信息技術水平的教師隊伍。

四、網路管理

1、 加強對校園網路管理工作，完善規章制度。

2、學校經常對師生加強網路 安全教育 ，確保校園網網路運行高效、有序。

五、加強信息技術與德育的整合，促進信息化在德育工作中的全方位應用

通過幾個學期的積累和探索，德育室已經建立了德育專網，以及形成了一整套管理網路，整合了學校社工、心靈花園、學校法制、大隊部、KWHL課題網，同時在網上也開展了一系列活動，如藉助博客討論開展的視頻民族精神教育，以班級為單位組織討論回復，通過網路以動漫形式對學生進行法制教育，上學期又以網路電視台的形式來糾正學生的不良行為規范，培養學生綜合能力的新探索。本學期我們將要更加扎實得配合德育室各項工作的開展，落實到位，以更多的精力投入到學校德育工作中，促使信息化在德育工作中的全方位應用，探索信息技術與德育的深層次整合，提升德育信息化的整體水平。抓住「未成年人思想道德建設」與信息化整合這一契機，努力爭取上級部門對學校德育信息化的認同，並藉此提升學校的整體形象。

六、繼續加強校園網路的管理與維護，更新學校現有網站

學校計算機網路通過幾個學期的調整和重新布局，以及將學校區域網提升至域管理，在各方面的問題已經得到基本解決。本學期關鍵要解決伺服器機房內web伺服器以及域控制器的軟體升級和web伺服器內的資源重新調整以及校園網的安全問題。

學校網站經過幾年的積累，在很多方面也存在不少問題。本學期將進一步在學校網站如何做深，以及特色平台如何進一步完善等方面，聽取意見，進行修改。

七、協助學校各部門開展與信息技術整合的各項活動，推進學校信息化進程

協助各部門開展具有部門特色，適合學生個性發展的整合活動。學校各部門的任何活動，其實都是部門間相互協作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各部門間相互默契配合的體現。信息室在整個活動中應該積極地參謀，指導部門負責人合理選用信息技術，充分恰當體現學校的信息技術特色，全面推進學校的信息化進程。

年度學校信息化建設規劃(二)

工作目標：

認真落實校長和教務處對本校信息化工作的安排，對學校信息化進行服務，以不斷開拓創新和最合理、最實際、最安全的運用效果為主要目標，加強計算機運用與學科整合的教育教學的實踐。

工作重點：

1、根據學生的特點運用多媒體技術進行語文學科的教學

2、根據學校的工作重點進行學校信息化運用服務。參加信息技術的知識和技能的培訓和考核，為學校在信息化運用方面的綜合實力提高自身的素質。

3、根據制定的信息安全策略，作好日常的信息安全工作，定時進行系統軟體升級和更新，定期作好防病毒軟體病毒定義庫的升級。

工作 措施 ：

1、在自己的學科教學中開展各種主題性教育活動，讓學生在任務學習的過程中掌握新的知識技能，同時再鞏固已有的知識技能，促進學生能力的發展。培養學生的自學能力、鑽研精神以及合作互助的精神。

2、完成學校學校信息化督導評估的准備工作。

指導學生在自己的努力下完成正文的電子稿，提升他們的打字速度。

3、保護學校的電腦設備，讓它有效地輔助我們進行教學工作。

電腦設備是學校的重要財產，如何管理好、運用好這些設備是一個重要的課題，因些我們要常常關注它的使用情況，要定期檢查各種設備的運用情況，對於出現的問題要及時解決，這樣就可以在使用的過程中得心應手。

4、及時清理電腦中的病毒，確保電腦的有效運行。

網路技術 的發展給我們的教學帶來了方便，但也帶來許多不安全的問題。比如windows 操作系統 本身漏洞很多，再加上病毒的猖獗，很多電腦會發生速度很慢，經常 死機 的情況，這就需要平時加強網路安全管理。

第一要防毒，防木馬程序，保障教育教學的正常開展。

第二要防止非法的攻擊，安裝防火牆軟體，使計算機免受攻擊。

第三要安裝網路的反黃軟體，使學生在潔凈的學習環境中健康地學習。

第四做好區域網的日常工作，備份重要資料。

總之，我們將認真貫徹落實學校的信息化工作，把學校信息化工程作為教學改革的重點來抓，腳踏實地，奮起直追，開創學校各項工作的新局面。

年度學校信息化建設規劃(三)

指導思想

深入學習貫徹落實省、縣教育工作會議精神，牢固樹立和全面落實科學發展觀，以「辦讓人民滿意的教育」為目標，以深化「三大改革」、建設「六大工程」為重點，以高度的事業心、責任感為動力，與時俱進、開拓進取、突出重點、創新發展，將學校的各項工作推向新台階。

目標與任務

1、加大布局調整和資源整合的力度，做好__ 小學全部撤並的前期工作，實現在秋季開學時__ 籍的學生准時在有關學校注冊上課;對竹庄小學進行進一步深入的調研，爭取各方面力量的支持，實現與竹庄中學合並辦九年一貫制學校。

2、抓住機遇、創新發展。象山、上坤小學的新樓房砌體工程完工;象塘小學新校遷建力爭破土動工;溪尾小學的教師公寓裝修有新的發展;於潔小學的綜合樓要裝修完畢並投入使用;象洋小學澆灌水泥 籃球 場。

3、加快教育信息化建設。建立學區性的「教育資源庫」，促進優質資源共享、推動校園網的全面建設。中心、於潔、龍騰、靈山等4所小學按標准建好電腦室並投入使用;於潔小學建成多媒體教室並投入使用。

4、扎實推進新課程改革;加強教學常規管理，重視教科研工作，鞏固和發展好「三級教研網路」、校本教研活動;堅持開展「送教下鄉」活動，營造濃厚的教研氛圍;扎實抓好年段過關，實現各年級各學科的及格率在90%以上， 畢業 班的成績保持全縣前茅。

5、加強學校領導班子和教師隊伍建設，不斷增強做好工作的能力;重視和加強未成年人思想道德建設，促使未成年人健康成長。

6、開展「文明校」、「綠色學校」、「素質教育優質校」等創建活動，於潔小學爭創省級文明校和綠色學校，壩下中心小學要爭創市級素質教育優質校，壩下中心、龍騰等小學要爭創縣綠色學校。

7、立足現實，積極探求學校減債解困的有效辦法，努力維護正常教育教學秩序的進行。

8、重視、支持幼兒教育，確保幼兒教育的健康、持續發展。

9、大力營造文明安定、積極向上的育人環境，力爭創安率達100%， 兒童 犯罪率為0，重大事故發生率為0。

10、重視計生工作，計生管理率達100%。

具體措施

一、切實增強做好工作的責任感

1、增強校長法人代表的責任感。

教育工作涉及千家萬戶，直接關繫到廣大人民群眾的切身利益、根本利益，老百姓最迫切的願望是讓子女接受良好的教育，老百姓最捨得投資的是 對子 女的教育投資。「辦讓群眾滿意的教育」，是在農村實踐__ 重要思想的具體體現。校長是教育的關鍵命脈所在，有什麼樣的校長，就有一個什麼樣的領導集體、一群什麼樣的教師，辦出一個什麼樣的學校。所以，作為一名校長，要時刻牢記自己法人代表的職責，「捧著一顆心來，不帶半根草去」，用自己模範的言行去感召身邊的教師，使他們團結一致為完成學校的中心任務而同舟共濟、患難與共。

過去的一年裡，在學校經費極度困難的情況下，眾多的學校教學建設取得了雙豐收，這里有著許多值得推廣的 經驗 和無私奉獻的精神。本學期將召開校長工作交流會1-2次，讓各位校長暢談怎樣當好新時期的校長，將先進的經驗在各校學習、推廣，營造一個在校長的崗位上學當校長、會當校長、當好校長的良好氛圍。

2、增強教師教書育人的責任感

百年大計在教育，教育之計在教師，教師是推進教育改革與發展的中堅力量，教師的根本任務是教書育人，要教好書、育好人，必須有高度的事業心、責任感。本學期要以在全黨開展保持共產黨員先進性教育活動為契機，一要認真學習貫徹《中共中央關於加強黨的執政能力建設的決定》和新修訂的中國共產黨員權利保障條例、黨內監督條例、紀律處分條例，進一步加強師德師風教育，充分發揮黨員教師的先鋒模範作用，激發教師工作的積極性和創造性;二要進一步建立健全教師業務檔案和考評制度，為下一步的評聘工作提供歷史的憑據，做到做好做壞不一樣，形成一個講學習、講工作、講奉獻的校風;三要認真開好教師會議，對學校的大事、要事要召開教師會議，集中教師的意見，集思廣益，變教師對學校任務的執行者為學校管理的參與者，共同承擔學校興衰的重任;四要分別在「三八」、「五四」、「七一」期間舉行以「先進性」為主題的師德師風演講會，表彰一批「三八紅旗手」、「優秀青年教師」、「優秀教師」、「優秀共產黨員」，以推動他們在教書育人上奮發進取。

二、切實加強學校思想政治工作

今年是小學生行為規范教育建設年，要努力建設學校、家庭、社會三位一體的預防未成年人犯罪和維護青少年合法權益的立體屏障，構建與新時期、新形勢、新情況相適應的學校德育工作新格局。縣定開展八項活動：①開展文明行為習慣養成教育活動，結合3月份以「學雷鋒、樹新風」活動，舉辦《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》知識競賽;②開展以「心繫祖國、健康成長」為主題的第十二屆愛國主義讀書教育活動，5月份開展全縣性的讀書活動知識競賽、徵文比賽和演講比賽;③開展「中小學生弘揚和培育民族精神月」活動，結合慶祝國慶，力求做到「班班有歌聲，人人頌祖國」;④開展「平安學校」、「依法治校示範校」創建活動;⑤開展文明校園各類創建活動;⑥開展校園 文化 創建活動;⑦開展「手拉手、一幫一」幫困助學活動，關注「留守」學生，建立檔案，關心他們的學習和生活情況，促進他們健康成長;⑧開展「雙十」評選活動，即評選10名優秀班主任、10篇優秀德育工作、班主任工作論文，擬於8、9月份交流。以上活動是對小學生良好行為規范教育將起著積極的作用，學區將在各校的開展的基礎上加以評優、選拔，各校要抓緊時間、定好計劃、責任到人、積極參與、抓出成效。

三、極力推進新課程改革

過去的一年，我們的課改工作取得了實質性的進展，在全縣__ 年度教育工作會議上受到了肯定，但還存在著許多不足和問題，個別學校還停留在口頭上，處在等待觀望中，沒有真正從思想上加以重視，更沒有從新時期教育改革與發展和祖國下一代終身發展的全面的、長遠的戰略高度來看問題，因而管理、配套設施、教學理念、整體素質等方面遠遠滯後於課改要求，「穿新鞋走老路」，制約了課改的推進。本學期①要組織教師對新觀念的再學習、再討論、再實踐，形成濃厚的課改氛圍;②認真抓好教師的培訓工作，實驗班教師以縣級培訓為主，切實做到「不培訓不上崗」，非實驗班教師應堅持「校本培訓」為主，以更好地適應課改要求;③要加強對教科研工作的領導和督查，積極開展以「課堂教學評價改革」為總課題的課題研究，堅持實行「送教下鄉」，加強對新課程實施工作的指導、跟蹤、評估;④要抓綜合評價制度建設，著手建立「學生成長記錄袋」;⑤繼續邀請專家來校講座、培訓;⑥抓典型，按照「面上推廣、點上深化」的方針，確立中心校為第一批課改示範校、於潔小學為教科研實驗基地，發揮其示範、輻射和引導作用;⑦各校要正視困難，再儉不能儉課改，勒緊腰帶，為實驗班教師添置必要的教學設備，確保單位時間內工作效率的提高。

四、要創新經費籌措渠道，自我解困

我縣是教育大縣、財政窮縣，窮財政辦大教育，確是困難重重，學校公用經費無法按時足額到位。目前，由於一費制的全面實行，多數的學校已負債不少，嚴重製約了學校的發展。縣委、縣政府非常重視，積極探索減債解困的有效措施和辦法，力爭多渠道籌措資金，償還學校債務。同時也需要我們從科學發展觀的戰略高度來正視困難，立足實際，積極尋找自我解困、發展之路;也不可怨天尤人，喪失信心，要在困難中尋求突破點和切入點，推動學校教育不斷發展。一要抓住政策的機遇，向上爭取一點;二要充分挖掘當地人才的優勢，多渠道爭取資金;三要密切村校關系，探索激發干群捐資助學的積極性，想方設法爭取社會力量的支持;四要科學、合理預算，勤儉節約，實現自我解困;五要盤活教育資源，在創新上找出路，要建立激勵機制，對籌資建校、籌資解困有突出成績的學校，要給予適當的幫助和支持。

五、進一步優化育人環境

教育事業涉及千家萬戶，安全工作系著各位家長的心，各校要以對人民高度負責的精神，牢固樹立「安全第一」、「責任重於泰山」的思想。要完善安全防範措施，加大對學校食堂、教學樓等人口密集地方安全設施的建設和改造，重點防範危及師生安全的危房倒塌、食物中毒、流行病和交通、溺水等事故的發生，強化學生的安全意識和自我保護能力，切實保障廣大師生人身安全和學校正常的教育教學秩序。要建立層層安全責任制，積極鼓勵家長為學生購買意外傷害 保險 ，確保學校、師生平安。

婦、工、團、少先隊要積極配合學校，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，把未成年人思想道德建設納入精神文明建設的總體規劃，並真正落到實處。教育要注重實效，貼近社會、貼近學生生活、貼近學生成長的實際;要寓教於樂，多用疏導、參與、討論的 方法 ，多用他們能接受的方式。本學期要充分發揮學校主渠道、主陣地、主課堂的作用，注意 社會實踐 育人。同時，要協同有關部門，凈化未成年人成長環境，為未成年人提供健康有益的精神食糧，努力形成三位一體的教育合力。要增強依法治校意識，依法保障學校、教師和學生的合法權益，維護教育發展大局。切實加強學校周邊環境的治理，發揮老協、關委的教育作用和輿論導向作用，在全社會營造尊師重教、關心支持教育的良好氛圍，為青少年學生健康成長創造良好條件。

年度學校信息化建設規劃相關 文章 ：

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★ 學校2016-2017學年度教育信息化建設工作計劃

★ 2017年學校信息化工作計劃

★ 2017年學校教育信息化發展計劃

★ 2017學校信息化工作計劃範文

★ 2017年教育信息化工作計劃

★ 2017學校教育信息化工作計劃

★ 2017年學校教育信息化發展計劃(2)

★ 2017-2018學年小學教育信息化工作計劃

㈥ 教育信息化試點工作的實施方案

為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出的「加快教育信息化進程」要求，積極探索推進區域教育信息化的創新模式，切實加快推進我區教育信息化工作，全面提高我區教育信息資源的應用水平和效益，根據省教育廳《關於申報2014年教育信息化試點項目的通知》(湘教通〔2014〕141號)文件精神，為了保證建設項目如期實施，特製定本實施方案，教育信息化試點工作實施方案。

一、概述

1.項目名稱：縣域內整體推進「三通」建設機制創新

2.基本情況：大通湖區瀕臨東洞庭湖，歷來被稱為湖南省邊遠艱苦地區，是於2000年8月由原大通湖、千山紅、金盆、北洲子四大國營農場及大通湖漁嘗南灣湖軍墾農場改製成立的一個新區。新區現轄5個鄉鎮，1個辦事處，總人口13.6萬。全區現有中小學校20所，在職教師650人，在籍學生8420人。五十年的農場體制嚴重阻礙了農場教育的發展。新區成立後，區委、區管委逐年加大投入改善辦學條件，經歷2008-2010年三年幫扶共建與2008-2013年的合格學校建設，我區教學條件不斷改善，現有多媒體教室20個，計算機教室20個，鎮中學以上學校接入了8M光纖，其他村小接入了4M寬頻，實現較低檔次的校校通。2013年完成了區一中、河壩鎮中心完孝沙堡洲三所學校50個教學班的「班班通」建設。因地域、待遇等諸多因素造成我區長期師資薄弱，教師年齡、科目結構嚴重不合理，教育發展不均衡。今年計劃建成高規格的城域網，全區20所學校全部接入1000M光纖，實現「寬頻網路校校通」， 全面完成其餘「班班通」150個教室的建設任務，實現並實施優質教育資源「班班通」，網路空間學習「人人通」，提升教師信息素養與網路研修能力，解決我區教育資源不均衡的問題，創新教育信息化與教育教學深度融合的新模式，提高教學質量。

3.指導思想：以《教育信息化十年發展規劃》為指導，以《湖南省教育信息化三年行動計劃(2013-2015年)》(湘教發〔2013〕24號)為指南，堅持信息技術與教育教學實踐深度融合的核心理念，按照「分階段、分步驟、分層次」的原則，整合各種資源，探索推進區域教育信息化的創新模式，徹底解決我區基礎教育資源不均衡的問題，提高全區教育信息化整體水平，促進教育管理向智能化轉型，為「數字大通湖」建設打好基礎，提升大通湖區整體形象。

4.工作目標及期限：落實全國教育信息化工作會議部署的「三通兩平台」建設任務,利用3年時間，按照「政府引導、企業參與、學校應用、服務驅動」的教育信息化推進機制，初步建立「機制健全、設施完備、資源充足、應用廣泛、效益顯著」的教育信息化體系, 積極探索推進區域教育信息化的政策措施、體制機制和改革創新模式。我區建設三年計劃兩年完成，然後在全區實現優質資源全覆蓋，加強教育信息化與教育教學深度融合，積極探索信息化在優化教育環境、摸索信息化教育規律、深化教育教學改革、改革教育管理與服務、改變人才培養模式等方面的創新性作用，真正讓信息技術對教育教學產生革命性影響，促進公平、提高教育教學質量。

5.經費來源：堅持政府投入為主，形成多渠道資金投入保障新機制。其中，每年年初預算時，按學校公用經費的10%設立信息化建設專項經費，實行專戶專賬管理。

二、工作內容

(一)寬頻網路校校通

1.建設大通湖區教育城域網。建設大通湖區教育城域網(教育網路中心)，在大通湖區社會發展局建設中心機房，該中心集網路平台、信息發布、資源建設、網路教學、遠程培訓、視頻會議、技術服務等功能於一體。以中心機房為核心，接入互聯網，光纖連接全區20所學校，實現校際間的互聯互通，實現優質資源的共享。全區學校均達1000M光纖進校，1000M到班，真正實現「寬頻網路校校通」。逐步建成區、學校為一體的大通湖區教育城域網網路服務體系，實現大通湖區教育管理的信息化、現代化。使之成為益陽市乃至全省具有影響力的縣市級數字化現代遠程教育中心。

2.規范推進校園網建設。鄉鎮中心小學以上學校已接入8M光纖，其他小學接入4M寬頻，無法滿足辦公與教學需要。今年將每個教室、辦公室、功能室全部布上網路埠，1000M光纖入室，建設完善的校園區域網，實現「寬頻網路校校通」，優質資源「班班通」。推進校園網路達標建設，各校全部設置主控室，配備專業路由器、交換機和伺服器，統一機櫃，統一標識;網線布設到班級、備課室，學校網路覆蓋每個教學及辦公場所，能滿足教學辦公需要。到2015年止，積極創造條件，鄉鎮中心小學以上學校實現無線寬頻網路全覆蓋。校園網部署「班班通」集中管理、教研備課、校本資源等基本應用平台，提高校園網使用效益。

3.加快推進網路環境建設。2013年，區一中、河壩鎮中心完孝沙堡洲學校共50個教學班實現多媒體教學設備「班班通」，鎮中學、中心完小建好了設備基本完備的多媒體報告廳，全區各學校均也有計算機教室，2014年，全區中小學實現多媒體教學設備「班班通」。建立教師電子備課室，全部接入寬頻，區一中和鎮中心學校建立公共資源管理平台。

(二)優質資源「班班通」

要積極推進新媒體、新技術進課堂，實現中小學校班班都配有以計算機或互動式電子白板或觸控式教學一體機為主體的多媒體教學設備，具備電視節目接收、課件播放、網路瀏覽及互動教學等功能，全區各學校全部實現優質資源「班班通」。

在教育城域網的基礎上，建設大通湖基礎教育資源網，並與省基礎教育資源網實現無縫對接，數據共享。通過多種形式和途徑整合教育教學資源，開展基礎教育資源應用教學研討活動。在「班班通」工程建設中，首先要升級學校的網路寬頻接入方式，全部以局中心機房拖出的1000M光纖進校，為學校提供快速、穩定、安全的網路環境。其次，要建設學校基礎網路環境，實現學校所有辦公室、功能室、教室都能夠通過校園網訪問互聯網，初步形成數字化校園網路環境。利用湖南省基礎教育資源網、現代教育技術網等平台，鎮中心校以上學校完成校本資源庫框架設計和管理平台部署，並對現有教育教學資源(含光碟資源)進行整合。積極鼓勵教師充分利用省級教育資源公共服務平台，探索運用專遞課堂、名師課堂、名校網路課堂等形式將優質教育資源與課堂教學的深度融合，實現「優質教育資源班班通」。

2015年初，建設大通湖區基礎教育資源網，區一中、各鎮中學心校建立自己的資源伺服器及資源平台，完成各校資源共享，提供豐富的校本資源，優質學校能提供網路課程，能滿足學生個性化學習需求。

(三)網路學習空間「人人通」

完成實名制網路師生學習空間建設。鼓勵教師和學生擁有個人的網路學習空間，構建網路環境下的自主學習、互助學習的教育新模式，實現信息技術與教育教學的深度融合。

1.推廣教師網路研修活動。加大網路學習空間在教師研修、資源共享、互動教學、教學管理等方面的力度，加快普及專職教研員、培訓教師和名師骨幹引領的網路研修活動，遴選部分優秀教師建立網路工作室。專任教師網路教研空間實名注冊並開展研修活動的人數2014年底達到100%。

2.推進網路學習空間建設。充分利用計算機室和信息技術優勢，2014年實現100%的高中學生建立自己的學習空間，2015年完成100%的初中學生學習空間建設，形成以學生為主體的自主學習的教育方式改革，提高教育教學的質量和效率，規劃方案《教育信息化試點工作實施方案》。

(四)教師隊伍建設

1.教師隊伍建設。加大對教師信息技術管理及應用能力的培訓。根據教育部頒布的《中小學教師教育技術能力標准(試行)》，將教師教育技術能力培訓納入中小學教師繼續教育的重要內容，建立一套科學、合理的教師教育技術能力建設體系。完善培訓基地和主講教師培訓隊伍，多形式、多渠道、多層次針對不同應用層次的管理人員、教學人員和技術人員適時開展培訓。使全體教師會應用信息化設備，數字教學資源和使用網路空間，達到想用、會用、活用。

2.建設專業化技術支撐隊伍。健全各級各類學校信息化教育機構和工作隊伍，保障教育信息化工作落實。區一中、各鎮中小學成立信息化中心，其負責人相當於處室主任。中心小學以上學校應至少配備專職電教維護人員1人，12個班以上規模的學校按每增加12個班增配1人。學校應根據需要選聘若干信息技術教學應用骨幹教師，作為電教中心或電教組兼職人員，負責應用研究指導和資源建設任務。持續開展信息技術人員能力培訓，重視新媒體新技術研究，建立全區信息技術骨幹教師隊伍，提高技術引領和服務支撐能力。

3.提高教師信息技術應用水平。以推廣交互課堂、網路研修、資源應用為重點，採取多種方法和手段幫助教師有效應用信息技術，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。開展信息技術與學科教學的深度融合研究，探索構建信息化環境下高效課堂長效機制。舉辦「班班通」交互課堂觀摩評比活動，逐步提高多媒體課時覆蓋率。到2014年底，中心小學以上學校信息技術與教學融合的'學科覆蓋率達100%，教師參與面達90%，課時覆蓋率達60%。

三、具體措施

(一)積極推進多媒體設備進課堂

實現中小學校每個普通教室都配有以計算機、互動式電子白板、教學一體機等為主體的多媒體教學設備，具備電視節目接收、課件播放、網路瀏覽等功能;根據需要設置計算機教室、多功能報告廳、學科專用教室、科技活動教室、音像教材資料製作室等專業教室，能滿足相關教學活動的需要。

(二)大力提高教師教育技術能力

加快實施教師教育技術能力培訓，通過在線教學服務平台，促進全區中小學校能利用公共信息資源實現網路備課、網路教研、網路輔學、網路德育等服務;100%的中小學教師能利用多媒體進行教育教學活動，提升素質教育質量;全面實施「下鄉進校」中小學教師教育技術能力培訓。

(三)搭建區域信息化網路平台

充分利用建設中的教育城域網，逐步搭建起集信息發布、行政辦公、業務管理、互動交流等功能為一體的教育電子政務平台，以及具有資源交換、精品課程、遠程教學、自主學習和考試評估等功能的在線教學服務平台，建成有一定影響的教育電子政務門戶網站，全區各校均建立自己的網站。

(四)加強信息資源整合、開發和利用

按照「分類建設、分布存儲、共建共享」的原則，加快建設學校、縣市教育信息資源庫，建立完善的現代遠程教育資源服務體系。一是組建一支由一線學科教師、學科教研員、教育技術專家、教育專家和技術開發人員組成的「五結合」資源建設梯隊;二是各學校對教師開發的資源進行收集和整理，創建校本資源庫，實現優質教育資源共享，形成「人人有資源，資源人人用」的良好局面;三是引入「教育社區」概念，通過教育社區實現城鄉教師互學、互通、互動的網路學習環境。

(五)推進「湖南省教育信息化試點校」的創建工作

2014年，創建「湖南省教育信息化試點校」。進一步加強對教育信息化試點校的管理，加強對河壩鎮中心完卸以信息技術推動「高效課堂」建設》試點工作的指導，真正發揮試點校的示範帶動功能。

(六)保障學生信息素養的評價與提升

全面普及信息技術教育，以信息素養的養成和促進學生學習方式的轉變為立足點，改進、完善信息技術教育教材，建立學生信息技術應用能力考試制度，大力提高中小學生的信息技術應用意識和能力。提高師生的信息素養，培養師生運用信息技術解決學習和生活中的實際問題。

四、進度安排

按照「點上探索與面上推廣相結合」的基本原則，用2年時間，分三個階段推進上述重點工作。

(一)初始階段(2013年11月-2014年4月)

認真學習貫徹全省推進教育信息化工作有關文件精神，研究制定、完善我區加快推進教育信息化改革實施方案，召開全區教育信息化工作會議，各鎮中心校成立專門的教育信息中心，由各鎮中心校組織各學校以信息技術教研組為主體、由學校校長、抓教學的副校長、教導主任為領導組建學校信息化工作領導小組。由各鎮中心校信息中心清查和統計教育信息化設備的裝備和使用情況，並上報區教育信息化辦。各校要及時出台本校的教育信息化建設實施方案。按方案要求完成本年度教育信息化基礎設施建設。

(二)實施階段(2014年5月–2014年10月)

全面啟動方案中的所有項目，重點實施管理體制改革及基本建設項目，使我區在教育信息化管理體制上有所創新，在數字化教育環境建設上達到我省教育信息化建設目標。

(三)總結階段(2014年11月-12月)

進一步完善管理體制及基本設施建設，重點抓好教師培訓、教學應用、教育科研、技術支持、運行維護等方面工作。同時，對我區教育信息化建設工作進行全面總結，對我市在推進教育信息化工作中成績突出的單位和個人給予表彰。

五、保障措施

(一)加強組織領導

成立大通湖區教育信息化建設工作領導小組，名單如下：

組 長：陳鐵軍(副區長)

副組長：易永恆(社會發展局局長)

成 員：袁伏良(區計劃財政局局長)

莫新輝(社會發展局常務副局長)

伍年春(社會發展局教育副局長)

徐美軍(局信息辦主任)

肖清林(局項目辦主任)

溫 靜(局教育核算中心)

肖宇庭(局電教儀器裝備主任)

戴群聯(局信息化辦管-理-員)

領導小組下設辦公室，由伍年春任辦公室主任，辦公地點設區社會發展局，日常工作由局信息化辦負責。

(二)明確工作職責

要在健全組織機構、改革管理體制的基礎上，進一步明確工作職責，全區教育信息化工作如規劃與方案制定、基礎網路設施建設管理、教育信息資源建設管理、教師新媒體新技術培訓、信息技術與學科整合等方面工作，經領導小組研究同意後，由社會發展局信息化辦統一實施，並制定相關責任制度，做到明確職責，分工合理，確保全區教育信息化改革試點工作有序開展。

(三)建立穩定、規范、均衡的教育信息化投入機制

按照「政府主導、分級投入、多方籌措、均衡發展」的原則，切實保障教育信息化建設的投入。一是積極爭取地方財政支持，二是各學校在公用經費中不低於10%列支信息化建設和維護經費，並不斷提高投入比例。督促學校將專項資金用於信息技術設備維護及教育信息化試點工作。三要克服「重硬體，輕軟體」的傾向，適度加大軟體資源和培訓投入;四是引入多方合作的建設模式，拓寬教育信息化經費籌措渠道和項目建設空間。

(四)建立實驗基地,發揮輻射功能

依託我區現有的「班班通」試點學校為契機，在河壩鎮中心完小建立教育信息化發展長效機制探索的試點學校，開展《以信息技術推動「高效課堂」建設》的實踐探索，大力開展教育信息化的實驗研究工作，從而形成一套可操作、可推廣的經驗，並進一步發揮試點學校的示範輻射功能。

(五)建立培訓制度,強化全員培訓

完善按公用經費的5%建立培訓專戶的預算體制，其中25%專款用於教育技術能力的培訓，確保培訓經費得到保障。制訂教師教育技術能力培訓三年規劃，建立健全全區教師的全員培訓制度,按照「分級、分層、分步」的原則，採用區、校兩級聯動的培訓模式,通過教育技術能力下鄉進校培訓、多媒體「班班通」教學培訓、參加省多媒體教育軟體製作培訓等多種形式相結合的辦法,分別對全區中小學校長、信息化骨幹教師、學科教師、管理人員等開展培訓工作。

(六)強化督導評估，建立獎懲機制

制定全區學校信息化評估細則，把學校信息化建設納入全區學校考核、教師績效考核、教育督導內容。建立和完善獎懲機制，每年定期召開全市教育信息化工作會議，對在教育信息化改革試點工作中認真負責、成效顯著的學校及個人給予表彰獎勵，反之要追究領導及責任人的責任。

六、社會經濟效益分析

項目實施以後，區域教育信息化的成效得以突現。

1.有利於促進教育資源均衡化。區域教育信息化項目實施以後，隨著教育管理信息化的有序推進，教學管理改革得到有力支撐，城鎮學校與農村薄弱學校的教育資源能夠得到共享，實現校際間的互聯互通，有效整合、共享全區中小學的優質教育教學資源，實現全區教育資源的均衡化，整體提高全區的教學質量;降低全區學校管理成本，促進教育決策科學化、公共服務系統化、學校管理規范化，實現大通湖區教育管理的信息化、現代化。

2.廣大教師信息素養得到極大提高。計算機的配備、快速的網路以及豐富的教學資源庫，為教師備課、學習、資源查尋和觀摩交流帶來了極大的便利。

3.網路研修能力得到提高。經常性的大范圍異地校際教研、優質課交流、學術報告和工作會議得以實現。教師普遍具有利用信息技術進行教學改革和終身學習的意識和能力，積極參與區域網路協作教研活動;能利用信息技術記錄和反思自己的專業發展過程。

4.課堂教學結構、方法、手段發生變革。學生自主學習的時間、空間得到拓展，信息量極大豐富，現代教育技術與學科教學逐步由整合走向融合。50歲以下的教師都能進行信息化環境下的教學設計，能利用信息技術對教學資源、教學活動、教學過程進行有效管理，能熟練使用網路教學平台開展課堂教學。

㈦ 如何制定科學有效的學校信息化發展規劃

如何制定科學有效的學校信息化發展規劃
江蘇省海門市能仁中學 吳永平

當今社會已經進入知識經濟的時代，以知識和信息的產生、傳播及應用為基礎的知識經濟將佔世界經濟發展的主導地位。信息技術的飛速發展，為知識經濟的發展奠定了堅實的技術基礎。國家的綜合國力和國際競爭力越來越取決於教育發展、科技進步和知識創新，教育在經濟和社會發展過程中將呈現出越來越突出的作用。然而，傳統的教育越來越不適應社會的發展，教育的根本出路就在改革，而教育改革的重要途徑之一是教育信息化。
可以預見，數字化校園、智慧校園建設將是未來幾年學校建設的發展趨勢，經濟發達地區正在如火如荼地加大推進力度。根據國家教育部、省市各級教育部門的教育信息化發展規劃，我校從本學期開始把加快學校信息化建設作為學校工作重點，利用信息化技術支撐，提升師生的信息素養，提高學校管理水平，促進學校規范辦學，為建設現代學校制度打下良好基礎。為此，學校正在研究制定《海門市能仁中學教育信息化三年行動計劃（2014—2016年）》。我們在制定這一行動計劃時，深切地感受到，只有科學有效地制定行動方案，才能真正發揮信息化技術的優勢，讓信息化技術成為學校跨越式發展的翅膀，成為教師專業發展的助手。如何科學有效制定呢？我認為要考慮以下幾點：
一、合理提出學校教育信息化發展目標
結合學校「十二五」發展規劃和「十三五」遠景規劃，提出學校未來6年發展目標，以建設市內一流、省內重點示範學校為目標，以教育信息化帶動教育現代化，結合我市「三通兩平台」（寬頻網路校校通、數字資源班班通、學習空間人人通和教學資源公共服務平台、教育管理公共服務平台）建設的契機，充分利用信息技術手段改革教學模式、創新學習方式、提升管理水平，到明年學校信息技術裝備力爭達到《江蘇省中小學教育技術裝備標准》Ⅰ類要求，從而為推動學校教育事業深化改革和創新發展，辦好人民滿意的教育提供有力支撐。
二、明確學校教育信息化的發展任務
學校教育信息化建設不僅僅是信息技術硬體等基礎設施建設，更重要的是教育信息化公共服務系統、優質教育資源開發與應用、教師信息技術應用能力等方

面的建設和提升。為此，能仁中學將在今後三年，在教育信息化建設大潮中，重點明確以下幾個方面的發展任務。一是迅速推進教育信息化基礎設施建設，尤其是數字化教室建設；二是完善教育信息化公共服務系統，建成學校教育數據中心和各類教育管理信息系統，基於集約化原則和雲計算模式，建成切合我校實際需要的公共服務平台，提供豐富的教育軟體，滿足教學、科研、管理需求，實現數據統一管理、互聯共享，同時，建成服務師生的網路備課平台、網路教學系統、同步課堂系統、教育協同辦公系統，支持多種教學模式，實現基於網路的協同教、學、研活動；三是加強優質教育資源開發與應用。立足本校、面向全市，藉助國家、省和南通市教育資源公共服務平台，合作開發優質數字教育資源，建成學科齊全、具有學校特色的數字化教學資源庫，促進基礎教育教學資源的可持續更新和共建共享，充分利用信息化打造能仁教育發展新優勢；四是增強教師信息技術應用能力，加強教師信息技術應用培訓，50歲以下教師和教育管理人員每年至少接受20學時信息技術培訓，著力提升信息技術應用水平和領導能力，開展基於信息技術、以學科應用為核心的教師培訓，創新網路環境下的教師培訓模式；五是探索基於網路的教育教學活動組織管理和評價體系，為教師開展網路教研活動提供支撐服務；六是大力開展學生數字化學習，引導學生開展基於問題的遠程協作學習，提高學生的探究精神、協作意識和實踐能力。
三、規劃制定要符合地方經濟發展水平
我們知道學校教育信息化的主要基礎設施是各學校的校園網和一些區域性的教育信息網路和數據中心。在校園網的建設和應用中，其硬體建設是基礎，教學資源建設是核心，教與學的應用是目的，而校園網的管理、維護與培訓是其保障。在整個數字化校園建設中，經費投入相當大。目前，我市義務制教育階段，學校辦學經費由市財政部門全額撥款。所以，規劃制定時，必須要與地方財政部門溝通協商，需要預算資金多少，分幾年完成，每年預算多少等等，只有取得地方財政的支持，規劃才可以按部就班實施。同時，也可以鼓勵多方參與投入建設，統籌安排教育信息化經費使用，及時調整經費支出重點，合理分配在硬體、軟體、應用、維護等各環節的經費使用比例。同時，加強項目管理和經費監管，提高資金使用效益。
四、規劃制定要符合學校實際

目前，我校已經實現了數字資源班班通，教室內多媒體投影（08年安裝）也已經使用多年了，陳舊老化，尤其燈泡壽命短，價格昂貴，教師普遍反映效果不好。互動式電子白板產品的推出，為我校優化、提升現有信息基礎設施配置水平，加快推進數字化校園建設，提供了契機。國慶期間，我校已經在所有教室安裝了電子白板。由於互動式電子白板具備和超越黑板的所有功能，包括隨意書寫、畫圖、批註重點，並且可以使用或編輯豐富多彩的電子課件，在教學中的應用功能特別強大，如無需粉筆或滑鼠、豐富多彩的多媒體資源、強大的計算機多媒體工具等，完全可以實現全面、全方位的真正意義上的互動式教學模式（師生之間、生生之間、師師之間、師生與課件之間）
我市教育局信息中心正逐步建立區域雲服務模式，提供教育信息化基礎設施公共服務，基於MPLS-VPN方式組建教育專網。我校只要適當增加投入，實現校園內無線寬頻上網，更新和配備學校網路接入設備，普通教室信息設備終端就能夠滿足網路環境下多媒體互動教學需要。
五、加快提升教師信息化素養
面對當前基礎教育區域信息化推進工作的迅速發展，對於我校而言，技術和硬體設備已不是突出問題，制約我校教育信息化發展的主要瓶頸，是傳統教育觀念與現行教育評價管理體制的束縛。
我們知道，信息化體系有六個要素，信息資源，信息網路，信息技術應用，信息技術和產業，信息化人才，信息化政策、法規和標准。六個要素是一個有機整體，而對於學校教育的信息化建設，信息網路是基礎，信息資源是核心，信息資源的利用與信息技術的應用是目的，而信息化人才、信息技術產業和信息化政策、法規和標準是其保障。硬體基礎設施，只需經費投入，而軟體體系建設，尤其是教師的信息素養提升，乃是當務之急。
根據專家的意見，中小學教師的信息素養包括：第一，有強烈的信息意識，對信息、信息社會、教育信息化有基本正確的理解和認識；關心教育信息化進程，積極投入到教育信息化工作中去；第二，對信息有較強的敏感度，認識到信息資源對教育教學的重要性；第三，能准確、高效地解讀和分析評價信息；第四，能有效地獲取和傳遞信息；第五，能有效地將相關信息和所教學科整合；第六，能利用相關信息創造性地解決實際問題；第七，能熟練地運用信息技術，提高教育

教學效果；第八，有較強的信息道德意識和信息安全意識；第九，在教學過程中，注重對學生信息素養的培養；第十，具有終身學習的意識。據此，我以為，信息素養重點包含以下方面：信息意識、信息倫理道德、信息知識、信息能力。其中，信息能力是信息素養重點，包含信息技術的操作能力、信息查找能力、信息組織存儲能力、信息組合編輯與表達的能力，也包括一定的程序設計能力、信息技術教學應用能力等等。
我校絕大部分教師仍然缺乏教育信息技能，他們使用的信息技術處於初級階段，主要是利用常規的幻燈演示、單機課件和電子郵件等。特別是40歲以上的非信息技術教師習慣採用以教師為中心的教學模式，對參加教育信息技術培訓不積極，對教育信息技術的特性缺乏認識和了解，不使用信息化教學條件，能運用硬體開展信息技術與課程整合課的教師很少。而且，我校信息技術教師僅4人，年齡也偏大。這些現狀，對學校教師信息素提升帶來困難，但是，時代發展的需要，教育發展的需要，這是學校和老師必須面對的現實，必須做出應對。 面對新形勢，我校提出「信息技術應用能力建設工程」，有計劃地培養一批有影響的學科網路教研團隊和信息化教育教學能手。廣泛開展網路教研活動，分層分類組織教育管理人員、教師參與，以「信息化教學能手」競賽和「教育技術課題」研究為抓手，更新教育教學的理念，變革教育教學模式，提高教育管理人員和教師運用信息技術支持教育教學活動的能力。
為此，暑假期間，我校組織了部分教師參加了市局層面組織的培訓，由上海師大黎加厚教授做講座。作為校長，暑期我參加了市局組織的校長層面信息素養提升培訓，9月25日，我校安排信息技術教師參加數字化校園應用平台培訓，國慶後，將組織全體教師參加電子白板應用培訓，並組織各類比賽，從而加速提高教師現代信息技術的操作能力。
基於上述情況，在制定規劃時，應將教師信息素養的培訓作為重要內容，為此，我建議為加快建設教育信息化專業人才隊伍，應完善教育信息化技術人員的編制管理與專業技術職務評聘辦法，把教育技術能力納入教師資格認證考核體系，推動提升教師教育信息化應用水平。
加快建設「能仁數字校園」，邁向「能仁智慧校園」，從現在起，學校啟動校園信息化建設頂層規劃的制定工作，按照學校的統一部署，根據上級行政部門信息化發展規劃和國際、國內教育信息化發展趨勢，在校內、校外廣泛調研和深入研究的基礎上，制定我校信息化建設規劃。我們將徵求行政部門、專家、教師、學生等四個層面的座談會意見，科學合理制定《海門市能仁中學教育信息化三年行動計劃（2014—2016年）》，通過幾年努力，將把能仁中學從「數字校園」帶進「智慧校園」，為學校未來描繪全新圖景。

㈧ 小學教育信息化工作計劃

通過小學信息信息化要培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響，制定計劃能夠讓教育工作開展得更加順利。下面是我為你整理了「小學教育信息化工作計劃」，希望能幫助到您。

小學教育信息化工作計劃1

一、指導思想

以區信息中心、信息技術研訓中心、信息科技教研室工作為指導，以學校工作計劃為部署，結合片信息技術教研組開展工作。以改善學校信息化綜合環境為准繩，以提高學校信息化教育為目標，認真學習與貫徹上級有關精神，努力學習先進的工作方式，提高信息化工作效率，使學校的教育信息化達到一個新的層次而不斷努力。

二、主要工作

（一）加強學校信息化工作管理，進一步推進學校信息化工作進程。

1、 顯著提高在學校工作中的信息化工作比重。

2、 強化信息化工作責職管理細則，提升開展信息化工作的協作與創新意識。

3、 結合「三通」要求，作好前期動員與准備。

4、 積極申報金山區教育信息技術實驗學校。

5、 完善每月一次信息化工作例會制度。

（二）組織學校信息化工作研究，做好實驗，作出切實可行的學校信息化工作基礎平台方案。

1、 成立學校信息化工作科研小組。

2、 本學期針對學校信息化基礎平台作研究：

（1） 實驗基於AD域的校園網，用活動目錄規劃與整合學校各類信息。

（2） 實驗基於SharePoint技術來有效管理信息。

（3） 實驗結束後寫好一份實驗報告，規劃一份學校信息化協作工作基礎平台可行性部署的解決方案。

3、 做好實驗研究資料歸檔工作。

（三）完善學校電子閱覽室建設，加強管理措施。

1、 按上級要求建設好電子閱覽室，保證正常開放。

2、 進一步健全電子閱覽室管理制度。

3、 組織開展學生電子閱覽活動，並在松小論壇上進行學習交流。

（四）進一步管理與維護好校園網，本學期內部署一個無線網路結點。

（五）加強學校網站建設。

1、 進一步完善信息採集網路。

2、 規范信息的採集、加工、錄入、審核與發布程序。

3、 豐富網站內容，創設教育教學互動平台，拓展網站功效。

4、 建立學校資源庫，為學校教育教學服務。

（六）繼續對學校教職員工進行信息技術培訓。

面授與遠程相結合對教師進行辦公自動化與多媒體課件製作培訓。在學校網站中開辟一個視頻與文本資料相結合的培訓專欄。

本學期對全校中青年主課教師出一份電子文檔試卷和中青年副課教師出一份電子文檔教案作一次當場考試，考試成績列入考核中。

（七）抓住有利時機，做好信息技術與學科整合研究工作。

1、 組織教師進行多媒體課件製作。

2、 檢查每位教師一學期至少有一堂多媒體課，並要求具有多媒體課案和提供給學生較多的整合型電子文本資料信息與聲音圖像資料信息。

3、 校級以上公開課盡可能要與信息化教學手段整合來提高教學效果。

4、 組織校級信息技術與學科整合研究課競賽活動。

（八）組織學生進行信息技術課外輔導，積極參加各類信息科技活動與作品競賽等。

小學教育信息化工作計劃2

一、指導思想

以《泰安市教育信息化發展規劃綱要》為指導，認真貫徹落實《寧陽縣教育信息化工作發展規劃》，以「學校信息化提升改造」和「全自動錄播教室」的建設為重點，完善「泰安市教育雲平台」的使用工作；嘗試探討pad在學科教學中的應用，優化課堂教學模式和學生學習模式；繼續加強教師信息技術的能力培訓，在教師中開展微課教學設計比賽、翻轉課堂比賽；繼續做好信息公開工作，爭取在2015年度學校信息化工作中爭取更上一個新的台階。

二、主要工作

1、「學校信息化提升改造」和「全自動錄播教室」的建設。

本學期我縣學校「學校信息化提升改造」和「全自動錄播教室」的建設是工作重點，其中包括前期的方案論證，項目設置，功能定位，以及後期的工程建設、操作使用、管理培訓等是主要工作；其次是做好學校校園網的利用和錄播教室的使用，加強對班主任和學生進行培訓，加強年級的檢查和評比，提高我校信息化的利用率。具體安排：結合寧陽縣教育局信息化實事工程建設，認真做好本學期間的校園網提升改造工作、WIFI工程全覆蓋工程；錄播教室的建設工程。學校信息化領導小組認真做好錄播教室工程的功能定位方案，為工程建設提供依據；認真制定好錄播教室竣工後的使用制度，建立錄播教室使用登記記錄和錄播計劃日常表，做好錄播節目的網路學習和交流。

2、教師信息化應用能力的培訓。

一是積極爭取外出學習機會，或者申請教師對全校教師進行微課設計、翻轉課堂設計教學講座培訓。並結合教學月開展青年教師的微課設計、翻轉課堂設計大賽，並向全校教師進行展示，對優秀作品進行表彰。二是根據上級領導機構的安排，結合學校實際情況積極開展「泰安市教育雲平台」是使用應用培訓。讓廣大教師、學生使用好管理好。

3、加強信息化課題的實踐和研究。

嘗試開展pad在課堂教學應用實踐研究，利用pad技術開展探究型學習、拓展性學習，進一步改變課堂教學中老師一講到底，學生一聽到底的局面，轉變課堂教學模式和學生的學習模式。

4、努力做好本年度「泰安市教育雲平台」使用工作。

全面展開「泰安市教育雲平台」的使用，對照上學期末年度寧陽縣雲平台使用的工作安排，做好日常教師空間的開設、資料的上傳，確保學校信息公開內容正確，公開及時；在教師和學生家長中做好信息雲平台的介紹，鼓勵師生及家長參與雲平台的交流互動。認真做好本學期雲平台考核工作，力爭使我校的雲平台工作能夠在原有基礎上更上一個新的台階。

5、繼續做好學校各網站內容更新。

繼續做好學校校園門戶網站、泰安市教育雲平台、山東省基礎教育管理平台、山東省中小學信息化管理網等網站內容的更新及維護，確保各運行正常，並在日常教育教學中發揮功能和作用。

6、重視信息員隊伍的建設。

抓好教師和學生兩支信息員隊伍建設，定期召開信息員工作會議，研究學校信息化工作；建立班級多媒體設備的登記使用制度，及時了解日常教學信息設備的運用情況，對應用好的班級和老師進行獎勵和表彰。

7、認真做好信息化課題研究工作。

繼續探索信息化在學校各項工作中的課題應用研究，重點做好信息化與學校師德建設、文明單位創建、特色辦學項目、教研組建設等方面的功能和作用，努力出科研成果。

8、認真完成學校領導安排的各種臨時工作，保障各類教育教學工作的正常開展。

小學教育信息化工作計劃3

一、指導思想

以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。堅持以培訓促應用，以應用促需求，以需求促發展的策略，努力提高師生的信息素養，進一步促進學校的教育信息化水平的提高。

二、主要工作

1、健全制度、明確責任

健全信息化各項規章制度，每個網路節點做到專人負責，明確人員分工，加強日常管理，做到定時與隨機檢查相結合保證各設備的正常運轉。

2、極開展教學研討

信息技術與課程整合研究與實踐的重心要放在常規的課堂教學實踐中，同時我們必須注重在研討中運用信息技術，提高教學研討的質量。配合學校「磨好課」及教研組例會制度，充分發揮「博客」便捷的互動功能，在「備課—聽課—口頭評議—書面評議（網路發布）—（一段時間後）再次集中交流—形成總結性的反思材料」這一系列實踐和反思的環節中，促進教學研究水平的提高。

組織學習前沿的信息技術與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術與學科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承擔的信息技術方面的研究課題的結題工作。

配合學校開展的各級教學研討展示活動，積極參與「整合」研究，做好相關的服務工作。

3、提高設備使用效益

加強學校電腦的管理。期初集中整理好所有辦公室及教室的電腦，檢查設備完好程度。要求老師在課堂教學中積極運用多媒體設備進行教學，並認真做好相關記錄。

充實完善網站建設，本學期將在保持原有格局的前提下作局部微調，並把主頁放在教育局信息中心的伺服器，以太倉市網站集群的方式來宣傳和共享學校信息。

為使學校各部門能對網站「新聞系統」最大限度地提供信息支持，本學期校行政還將規定各條線要在一學期內完成至少10條新聞的硬性任務，上傳數量也將定期通過網路予以公布。各條線要多發布「理想的」新聞稿，即文字要簡潔明了、符合新聞規范，圖片要JPG格式、大小不要超過1024*768dpi。

對師生博客的使用，要與個人主頁、班級主頁的建設聯系起來，強調這兩類主頁要真正成為學生進行主題學習的樂園，是家庭、學校溝通聯系的紐帶。開設班級主頁，利用班級主頁中互動功能在轉化差生的過程中發揮一些作用，先在一二個班實施；利用教師的主題學習網站進行研究性學習，五年級可利用網路活動課的時間由任課老師確定主題，組織學生開展以班級為單位的研究性學習活動。

繼續建設好教學資源庫。通過培訓，引導廣大教師用好現有的教學資源。及時收集好老師們在教學過程中積累的大量素材資源，並以教材體系進行編目。具體徵集措施：各學科以教研組為單位，在教研組長收集組內成員平時教學中製作的教案、課件等相關拓展性材料的基礎上，由信息中心協助整理、上傳，期末進行評比、考核。繼續對現有的已購置和下載的部分資源進行整理編目，擴充校本資源庫內容。

經常檢查設備的使用情況，辦公室建立專人負責制，建立完善的申請維修制度，期中、期末學校統一普查，確保設備完好。

嚴格執行損壞賠償制度，做到賬物相符，合理使用，妥善保管。

制訂各室、各班信息化裝備管理負責制和信息化裝備使用制度，規范信息化裝備使用登記制度，專人管理、專人負責，並逐步實現網路化規范管理。

4、嚴格師生培訓與考核

組織校本培訓：信息技術與課程整合的理論與實踐；運用博客促進家校聯系；運用博客促進教師專業成長；「教育管理信息化標准」示範軟體的使用；筆記本電腦的操作維護等。培訓前期制定計劃，作好准備，培訓中注意講練結合，及時作好考勤記錄。

學生的信息技術培訓。按照上級的各類信息技術競賽要求結合本校實際情況，本學期將在教導處的統一協調下，舉辦一次中高年級的網上作文競賽（利用學生博客）和電腦繪畫競賽，具體培訓、競賽方案另議。

加強對學生基本信息素養的訓練與考核。在強調整體推進的前提下，設立中年級學生整班參與的校級鍵盤輸入競賽，三年級英文輸入，四年級中文輸入，主要利用信息技術課的途徑進行。

5、加強網路安全管理，杜絕不良信息，保障教學應用。

根據《太倉市校園網路網管人員安全管理責任制度和獎懲條例》，明確網管人員的崗位職責，全面實施對學校網路的流量監控，安全監控和網路管理工作月報制度，建立重要網路設備檔案袋，主要記錄設備的型號、硬體情況、軟體情況、主要用途等。

加強中心機房的安全檢查工作，對伺服器上開設的服務和埠做到天天小檢，月月大檢。

加強辦公室和班級電腦使用情況的檢查，清理與教學無關的軟體，加裝殺毒和防木馬軟體，指導教師正確使用網路，杜絕不良信息的危害。

小學教育信息化工作計劃

根據《20xx年楊浦區教育信息化工作要點》文件精神，結合我校信息化應用實際情況，為了切實提升我校教育信息應用水平，進一步推進教師教育改革創新，以信息化帶動教師教育現代化，努力優化校園的信息化建設，積極地將現代教育技術應用於教育教學與學校各項管理的改革實踐之中，大力發展學校信息化建設，努力構建信息化教育教學和管理新模式，促進學校教育內涵發展，為教育均衡化發展作出應有的貢獻，實現資源共享，推進學校教育教學工作的規范化、精細化管理再上一個新台階。

一、工作目標任務

1、硬體建設

（1）管理使用好所有班級的電腦、數字展台、觸摸電視機、以及各專用教室的設備（包括移動終端）和所有教師的'手提電腦及平板電腦等，保證設備的正常使用。

（2）配合學校總務室做好財產的管理工作，清楚明確地列出所有設備的使用情況及負責人，職責到人，並做好相關的設備檔案資料。

（3）作好學校網路的設備管理和維護，保障網路的暢通。

2、軟體建設

（1）完善本校的教學資源庫。

（2）購置教學應用軟體及平台，以滿足教育教學活動的需要。作好日常的信息安全工作，定時進行系統軟體升級和更新，定期作好防病毒軟體病毒定義庫的升級，做好日誌記錄。

（3）完善學校網站，加強網路教研及網上評課工作。

（4）進一步規范使用「校訊通」，不斷豐富家校溝通內容，構建和諧的家校聯系平台。

3、隊伍建設

（1）加強對教師的信息化能力培訓，積極參加上級部門組織的教師教育技術應用能力培訓、觀摩和研討，提高教師駕馭信息化的水平。開展課件製作比賽，積極參加上級教研部門組織的電子作品比賽。

（2）以活動推動信息技術的應用與研究，堅持開展信息技術與課程整合優質課、優秀課件和優秀論文評選活動，提高教師對信息技術的重視程度和應用能力。

4、課題研究

積極參與市、區級科研課題申報，確定本校信息化教育課題，積極開展課題研究，力爭取得較好的效果。

5、項目管理

制定詳細的信息化項目規劃，有專人負責落實，具體任務責任到人，按照學科、功能、形式、對象等進行項目分類建設。設備管理與維護、技術學科教學、技術應用與實踐創新、教育技術培訓

6、項目應用

更多地採用混合式學習：

混合式學習是指在線學習和課堂教學相結合的學習方式，學習者在學習時間、空間、途徑方面有更多體驗。

STEAM學習：

STEAM課程是科學、技術、工程、藝術、數學課程的總稱，相對於原先的STEM課程新增加了A（藝術）課程，讓學科課程更加平衡。有研究表明，參加藝術正規課程的學習，有助於促進創新思維、適應性以及其他問題解決技能的發展，而這些能力對掌握STEM學習都是至關重要的。

近期技術：

1、創客空間

在教育情境中，創客空間是指學習者通過手工設計、製作等來進行創造性的、高級的問題解決，是一種手工學習實踐。

2、3D列印

3D列印是一種快速成型技術，是採用數字技術材料如3D建模軟體、計算機輔助等通過逐層列印的方式來建造物體。3D列印技術在教育領域的一個主要應用是，使得學生能夠更加真實地接觸教學中那些難以展現的物體或者概念。

二、具體措施

1、明確職責，統一認識，形成合力。

根據楊浦區教育局教育信息化工作會議精神，召開學校教育信息化工作動員會，研究制定工作方案及本學期工作安排，由學校信息中心主抓，明確各信息技術管理人員具體負責的工作，對設備管理與維護、技術學科教學、技術應用與實踐創新、教育技術培訓等進一步明確分工，責任到人。

2、繼續加強信息技術硬體、軟體建設，營造信息化工作環境。

一是設備管理。對新學年所有信息技術設備台賬進行完善核對，做好使用、維修記錄，保證設備的使用率和完好率；經常性的做好設備維護工作，保證無塵、無銹，擺放有序，檢查防火、防盜、防潮、防雷等設施，保證設備的安全。

二是加強設備的維護管理。網路技術的發展給我們老師的教學帶來了方便，但也帶來許多不安全的問題。比如windows操作系統本身漏洞很多，再加上病毒的猖獗，很多電腦會發生速度很慢，經常死機的情況，這就需要平時加強網路安全管理。要防毒，防木馬程序，保障教育教學的正常開展；要防止非法的攻擊，安裝防火牆軟體，使計算機免受攻擊；要安裝網路的反黃軟體，使學生在潔凈的學習環境中健康地學習；做好區域網的日常管理工作，備份重要資料。

三是制定詳細的信息化試點項目建設規劃，有專人負責落實，具體任務責任到人，按照學科、功能、形式、對象等進行項目分類建設。

3、以「教育信息化工作日」為載體，加強教師培訓與教育技術能力建設。

一是把教研活動、校本培訓與教育信息化工作充分融合起來，利用學科周活動，依託開放、動態、交互、協作的網路平台，繼續完善教師個人網路空間，上傳教育教育文章及教學資源，促進教師之間的信息交流及研討，更好更快的提升教師信息化的應用水平。

二是加強教育技術應用骨幹教師的培養，起到示範引領作用。積極參加上級部門組織的教師教育技術應用能力培訓、觀摩、研討。採用「請進來，走出去」的辦法，鼓勵教師進行校際的交流學習，促進信息化的深入學習與運用，提高教師的信息素養。還要加強信息技術骨幹教師的維護應用能力的提升，能夠切實解決網路中出現的任何問題。

4、積極開展信息技術創新應用的校本實踐研究，促進教學與信息技術的有效融合，打造有效、高效課堂。

一是確定校級以上教育技術課題，重點在學科教學、教學評價、組織學習力（知識管理）、學生創新實踐、家校互動、信息化管理等某些方面的應用進行實踐研究，鼓勵教師自主學習、探究，能結合學科教學進行教育技術應用的研究，能充分利用信息技術提高學科素養、教學能力，促進自身專業發展。

二是通過同伴互助，採用集體備課的活動形式，有效利用數字化資源與網路協作工具進行備課、製作課件，利用多媒體等設備開展教學活動，提升課程領導力、組織學習力、教學創造力。

5、加強管理，保證信息化工作有序進行。一是加強信息化工作的常規檢查，包括資源的上傳及多媒體設備的使用；二是充分發揮骨幹教師示範引領的作用，要求骨幹教師在上示範課，開展講座必須注意教學與信息技術的融合；三是加強團隊精神的打造，一個備課小組就是一個小的團隊，日常的教學常規工作都需要團隊的合作，在備課、製作課件時形成合力。

6、組織學生參加各種比賽活動。在提升學生能力的同時為學校爭得榮譽。鼓勵學生利用信息化學習，學習新知識、新技能鞏固已有的知識技能，促進學生能力的發展。培養學生的自學能力、鑽研精神以及合作互助的精神。

㈨ 學校信息化建設，可以從哪幾方面著手

當前，世界發達國家信息技術在教育領域的應用，已經深入到應用信息技術創造的新時空和豐富的學習資源，探索發展學生創造性思維的深層學習行為，並創造出各種互動式研究性學習、團隊學習的新形式，推動了學習方式的變革，展現出信息技術在推動教育創新發展中的強大威力和廣闊前景。我國目前很多高校信息化建設仍處在基礎設施建設、管理應用系統建設以及低層次、呈現型、重復性資源建設模式階段，教育信息化建設任重道遠。令人欣慰的是，近幾年出台的四個國家層面的發展規劃①，將教育信息化提到了戰略高度。但由於各高校的信息化建設具有差異性，因此，在這樣一個大背景下，結合具體高校的實際情況更為深入地探討教育信息化的發展策略並因地制宜地推進，在當前顯得尤為重要。本文以北京語言大學信息化建設為例，具體闡述信息化建設的一些思考，以期對高校的信息化建設有所借鑒。
二、信息化建設業務類型分析
高校教育信息化建設業務按其性質及發展趨勢可以劃分為三類，即：信息化基礎環境、信息化應用環境、信息化學習環境。信息化基礎環境是信息化應用環境和信息化學習環境得以存在和發展的基礎，信息化學習環境是信息化應用環境在教育領域的深化。此三類環境長期並存，互為交叉，互促發展。
1.信息化基礎環境
信息化基礎環境是信息化得以存在和發展的基礎，其包含了兩個方面：一是校園網網路設備及相關設施、伺服器、存儲等所構成的完整的系統硬體環境以及為保證其安全、穩定、便捷的運行和使用而建構其上的基礎軟體管理環境。具體到業務上可理解為校園網基礎環境的建設和維護。二是指為滿足教、學、研的需要所構建的軟、硬體基礎設施。如多媒體教室、同聲傳譯教室、模擬模擬教室等軟體。
2.信息化應用環境
信息化應用環境主要是指學校的業務信息化環境，即圍繞學校辦學過程中涉及到的各項業務所構建的信息化管理和服務環境。如統一門戶、單點登錄、數據交換平台、校園一卡通等。
3.信息化學習環境
信息化學習環境是指為有效促進學習者學習而建立的信息化學習環境。這一環境包括教學輔助平台、科研協作平台、學習支撐平台、課程製作工具、數字化學習資源等以及這一環境中的使用者。信息化學習環境建設是信息化與教育深度融合的重要環節，也是實現教育信息化引領和促進教育教學改革，最終達到促進教育公平、教育創新和教育發展目標的關鍵，是今後高校信息化建設的重中之重。