自然筆記策劃方案

㈠ 活動策劃方案

為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？下面是我幫大家整理的活動策劃方案6篇，希望能夠幫助到大家。

活動策劃方案 篇1

為了創造良好的節日氣氛，增加職工文化素質，增進廣大職工學習各種知識的興趣，五四期間我車間特舉辦「強素質，練內功」有獎知識自由競答活動。

一、時間：

地點：

二、組織機構：

負責人：

主持人：

公正、兌獎：

行政：

取題：

三、賽前准備：

20—30號備題

1號培訓工作人員、買獎品

3號布置教室、完善所有事項

四、賽場布置：

1、正前方：懸掛「五四強素質、練內功「有獎知識自由競答活動。

2、前黑板為幸運抽獎處，掛有「強素質、練內功、學知識、興制管「。

3、取題處設於培訓中心後側，兌獎處設於講台。

五、活動須知：

1、本次活動為有獎自由競答活動，具有知識性、趣味性，活動不設參賽隊，不指定參賽成員，凡我車間員工均可踴躍參加。

2、本次活動的題目共分為四大類，具體如下：

1—50號為廠規廠紀及我廠基本常識

51—150號為專業知識，其中51-75號題適合電器班，76-100號題適合車隊，101-125號題適合維修班，126-150號題適合生產崗位。

151—200號為趣味謎語

201—250號為腦筋急轉彎

3、本次活動設A、B兩種題型，其中B型題難度較大，A、B分別標於題號之後，如「21（B）」。活動共設250道題，其中A型150道，B型100道。

4、所有題號按分類懸掛於牆上，觀眾每次只許選擇一個題號。

5、本次活動的獎品分即獎型與幸運抽獎兩種，即獎型為每答對一道題則可獲得一份精美小獎品；幸運抽獎即觀眾答對題後放棄即獎獎品，累計答對規定的題數，最後參予幸運抽獎，抽獎獎品最小數值為10元，最大為100元。

6、凡手上持有20枚A型題簽或10枚B型題簽或15枚A、B混合型題簽，且題簽上有兌獎處工作人員所簽的該員工的姓名時，此觀眾可參予幸運抽簽活動。

7、觀眾題簽破損者，不論答案正確與否，均不予兌獎，視為作廢。

六、活動程序：

1、活動開始後，觀眾指定出自己要選的題號，工作人員取出與題號相應的題簽交給觀眾，同時工作人員將該題題號取下，表示此題已經被選出。

2、觀眾拿到題簽，經思考後來兌獎處說出自己的答案（答案也可寫於另外一張紙上，但禁止寫在題簽上，否則不予兌獎）。

如：此題答案正確，觀眾選擇即獎型獎品，則工作人員當場給予兌發，題簽交回。

如此題答案不正確，工作人員抽回題簽，交於取題處，再次將該題掛出題號，此題仍有效；

如此題答案正確，觀眾准備參予幸運抽獎，則工作人員在題簽上寫出該觀眾姓名，並交於其積累。

3、如某觀眾積累夠抽獎題簽，即可上台抽獎，所抽得獎品當場兌發。抽簽共設12位，抽完為此。

七、獎品設置：

1、A型題每道獎品為1元左右物品，共需150份左右，B型題為2元左右物品，共需100分左右，以上共需350元。

2、抽簽共設12位，即「10元5位，20元4位，50元2位，100元1位」，共330元。

活動策劃方案 篇2

一、活動設想：

「節日」離學生的生活是這樣的近，學生彷彿每天都在過節。但是對於三、四年級的學生來說，他們對節日的理解僅僅停留在知道有這樣一個節日,只停留在吃喝歡樂的表層體驗上。其實節日是一種社會現象，它涉及自然界的發展變更、民族風俗、歷史文化等內容。這次的活動藉助於學生對節日的嚮往和對過節的興趣，在教室里再造元宵節的節日氣氛，更使教材真正與學生的生活聯系起來。從而引導學生學會觀察和分析，初步培養學生探索社會文化現象及其根源的能力和善於質疑的能力。同時也繼續鞏固學生對資料的收集能力、動手能力和小組合作的能力，在體驗和表現的過程中，了解各地元宵節日習俗，親身感受風俗習慣，以便有意識地學習關注生活。

二、活動目標：

1、體會我國傳統的元宵節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈嚮往。

2、在元宵節活動中能表現出探究的意識，發現元宵節活動的新鮮事，有趣事。

3、學習收集與元宵節活動相關的資料，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網路、他人經驗等)獲取信息的能力。

4、在活動中培養學生分工合作，積極參與、樂於表現的意識和樂於與他人分享的態度。

5、表現遵守公共秩序，愛護公共環境衛生的行為。學習在人多擁擠環境中進行自我保護的方法。

三、活動重點和難點：

活動重點：

1、學習在日常生活中進行自我保護的方法。感受元宵節的熱鬧氛圍。

2、培養學生分工合作，積極參與、樂於表現的意識和樂於與他人分享的態度。

活動難點：

1、學習收集與元宵節活動相關的資料，並在課堂上能充分運用這些資料。

2、體會我國傳統的元宵節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈嚮往。

四、活動准備：

學生課前准備：

1、學生在家長的幫助下，收集有關元宵節的圖片資料。

2、向父母和其他人了解其他地方歡度元宵的習俗;

3、布置教室，請學生將收集的圖片資料布置教室，營造慶祝元宵的氛圍。

教師課前准備：

教師收集元宵的道具，拍攝慶祝元宵活動的影象製品(燈會);

五、活動方案：

課題導入

同學們，自古以來，農歷正月十五元宵節被人們視為重要的傳統節日，喧鬧的戶外游戲、盛大的歌舞游樂、光彩奪目的火樹銀花體現了中國老百姓「正月十五鬧元宵」的特有的狂歡精神。今天，我們的教室布置的真漂亮，小朋友們臉上各個喜氣洋洋，現在我們就一起來歡歡喜喜過元宵。

(同學們齊聲高喊：好。)

活動方案一：創設情景，引起學生對節日的回憶，關注節日的內涵。

做湯圓、吃湯圓

過渡：同學們，每逢元宵節，我們的家裡都會燒湯圓，吃湯圓。大家說說為什麼我們要吃湯圓嗎?

(學生各抒己見，「吃湯圓，好團圓」、「預示生活的美滿、幸福等」)

(1)、今天老師准備了麵粉、芝麻、豆沙，我們就一起來做做湯圓。好嗎?

(齊聲高喊：好)

老師把學生分成四組。讓學生把手洗干凈，一起來做湯圓。

(2)、以四人小組為單位，老師巡迴指導和面，包餡。

小組成員分工合作，有的和面、有的打下手、有的固定容器、有的攪拌餡。

注意：和面時注意水溫，小心燙手。 包餡也不要太貪心，別太多，又不要太少。(做完之後。比比哪個組的湯圓包的最圓。)

(3)、師生合作下鍋煮湯圓;

(4)、吃湯圓：(感受自己勞動所得帶來的快樂。感受元宵節的快樂。)

(5)、吃著自己包的湯圓，大家來說說為什麼在元宵節要吃湯圓?(討論)

(6)、談談跟元宵有關的奇聞逸事。

「元宵節的神話」、「只許州官放火，不許百姓點燈」

活動方案二：說說：我們蕭山是如何度元宵的。

(1)、同學們，元宵節那天，我們全家在家裡燒湯圓、煮湯圓、吃湯圓，那麼你看到的我們蕭山其他地方是如何度過元宵的呢?

(學生討論：做燈籠、賞燈會、猜燈謎)

(2)請學生各抒己見：

看過燈會的同學時說說燈會的見聞，說說有趣的、難忘的事;

請猜過燈謎的同學給我們也猜幾個燈謎。

做燈籠的學生說自己的燈籠的美麗。

另外有與眾不同的活動的同學說說自己的感受。

活動方案三：簡單了解各個地方的元宵節的不同習俗

過渡：自古以來，農歷正月十五元宵節被人們視為重要的傳統節日，喧鬧的戶外游戲、盛大的歌舞游樂、光彩奪目的火樹銀花體現了中國老百姓「正月十五鬧元宵」的特有的狂歡精神。

讓學生展示收集到的關於元宵節的資料。

(學生自由地相互參觀，評說。)

(耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、劃旱船等。)

活動方案四：學生看老師拍攝的影象製品

向學生展示老師在元宵節那天採集到的城區慶祝活動的現場情況。

讓學生感受元宵節的歡慶場面。(前一段是大家有秩序的參觀，歡慶場面，後一段故意拍攝的是人多擁擠的場面，引發學生發現、思考、解決問題)

討論：

(1)這么多人簇擁在一起，好嗎?該怎麼辦?

(2)在人多的地方你該如何保護自己?怎樣解決會好點?

(3)怎樣防止丟失錢包?

(4)有了垃圾該怎麼辦?

(5)怎樣防止與家人走散?如果一下子找不到家人該怎麼辦?

活動方案五：學習詩詞佳句

詩一：生查子·元夕詩二：元宵

歐陽修唐寅

去年元夜時，花市燈如晝。有燈無月不娛人，有月無燈不算春。

月上柳梢頭，人約黃昏後。春到人間人似玉，燈燒月下月如銀。

今年元夜時，月與燈依舊。滿樹珠翠游村女，沸地笙歌賽社神

不見去年人，淚滿春衫袖。不展芳尊開口笑，如何消得此良晨。

(譯文見書上，老師作適當的解釋。)

活動策劃方案 篇3

我們中國有句古話叫「開卷有益」，讀書是一個人獲取知識的重要途徑，小學生應多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導，書中有歷史的滾滾車輪，書中更有人類歷史文化的博大和精深……《語文課程標准》指出：「閱讀是搜集處理信息，認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。」強調「要培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增強閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。」為更好地貫徹新課程理念，結合學校書香校園文化建設精神，全面提高我班小學生的文化素養和綜合素質，根據我們的實際情況，經研究決定，在全班開展「書香班級讀書」活動，具體實施方案如下：

一、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展「和書交朋友，讀書伴我成長，遨遊知識大海洋」系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

二、活動目標：

1、通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。

2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。

4、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基矗

三、活動主題：

1、我讀書，我快樂！

2、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。

3、書香班級，書香教師，書香學生。

四、活動內容：

讀書、誦經、閱報。

「讀書」，按語文課程標准要求和學生的實際，規定閱讀總量，推薦優秀閱讀書目，《三字經》必讀，課外閱讀總量不少於40萬字。

「誦經」，吸收我國傳統文化的精華，繼續開展古詩文誦讀活動，誦讀古詩、詞、文。

「閱報」，閱讀程度適合的兒童報刊。提倡一人一報（刊），每天閱讀10分鍾。

五、活動實施：

1、制定讀書計劃書：

（1）每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。

（2）班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有效果，簡潔明了。

（3）定期組織一次「讀書計劃書展示會」。

2、舉辦讀書博覽會：

（1）每個學生每學期要讀2本書以上，並精讀其中5篇文章。

（2）每天上午課前十分鍾，各班級舉辦「讀書博覽會」，以「名人名言」、「書海拾貝」、「我最喜歡的＿＿＿」、「好書推薦」等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、出讀書小報：

（1）、每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。（2）、班級每學期組織一次讀書小小報評比活動。

4、建立少年小書庫：

（1）讀書活動中，班裡召開題為「我是這樣建立小書庫的」班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

（2）在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。

5、建立好書交換站：

（1）為了有效發揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，校圖書室每天下午午讀和活動課時間定期向各班開放。（2）同學與同學之間，班級與班級之間可建立「好書交換站」，定期舉行「好書換著看」的活動。（3）每個學生每學期向班級捐一本書，書後附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角，把班級圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。

6、參與讀書實踐活動：

讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

7、營造班級讀書成果展台，鞏固學生的讀書成果：

（1）充分利用各班教室後牆板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵後進。（2）每兩個月班內組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者。

六、具體安排：

3月份：

1．制定班級讀書活動計劃。

2．宣傳發動，每位學生課外收集1——2句關於讀書有益的名言，利用晨間活動課在班中進行交流，並選擇教室內合適的地點予以張貼。

3．准備有關讀書活動的事項：讀書筆記本，購買有關書籍。

4月份：

1．制定班級和個人讀書成長計劃書並展示。

2．建立班級小書庫（圖書角）。

3．「讀書小報」的出刊，讀書筆記的製作，剪報本的製作等培訓。

4．出刊一期關於讀書方面的黑板報。

5．舉行一次主題故事會。

5月份：

1．舉行第二次讀書會，圍繞閱讀主題進行。

2．「我和書籍有個約會」賽詩會。

3．利用家長會的機會，動員家長參與「書香家庭」建設活動。

5．舉行一次讀書徵文比賽。

6月份：

1．舉行第三次讀書會，圍繞閱讀主題進行。

2．參與學校「讀書節」活動。

3．評比表彰「書香家庭」。

7月份：

1．評比、表彰「學期閱讀之星」。

2．進行班級讀書活動小結。

七、保障措施：

1、營造良好的課外閱讀氛圍。加強「書香」班級文化建設。開辟宣傳欄、圖書角、板報、牆報、手抄報、班報等形式多樣的活動陣地，教室內張貼詩文警句，讓學生時時處處沐浴在詩文氛圍中，在班級內形成「書香班級」的濃厚「書香」氛圍。2、語文教師要與學生共讀，給學生樹立讀書的榜樣，以「背古詩、誦美文、讀經典」為目的，閱讀大量書籍，提高語文教師綜合素養。在教師自身讀好書，好讀書的基礎上，帶動學生讀書，使課外閱讀成為課堂教學的拓展與延伸。語文教師及班主任通過各種方式與家長建立聯系，形成教育合力，保證學生有計劃的進行課外閱讀，營造良好的「書香教師、書香學生」的讀書氛圍。

活動策劃方案 篇4

一、活動目的.：

借春遊活動的契機，讓同學們走向美麗的大自然，開拓學生視野，增長知識，親近自然、感悟生活，培養愛家鄉、愛祖國、愛大自然的情感。讓學生在呵護綠色的過程中，進一步增強環境保護意識。同時也豐富同學們的課餘生活，讓同學們在春意盎然的季節里放飛心情。

二、活動時間： 4月10日(周五)如遇雨天順延

三、活動地點： 黃賢森林公園

四、活動准備：

1、安全教育。

(1)學生有組織、有秩序地排隊上車;乘車時，不得將頭、手探出(伸到)窗外。

(2)自我保護意識，在公園內不玩水，不攀爬，避免危險行為，跟班教師預先設想防範措施，禁止學生在此區域內活動。(如：萬一遇到走失的情況，學生如何做。)

(3)不單獨行動，整班集中活動較適宜。遇到突發情況與教師商量尋求對策。

(4)往返前認真清點人數,行進時排好隊伍。每班把學生組織成若干個活動小組, 選好小組長，換一個地方數一次人數。

(5)審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生,勸阻其不參加本次活動。

2、文明教育。

(1)乘車文明：有秩序地上下車;不在車內喧嘩;不在車內亂扔垃圾。(如有要暈車請預先服用暈車葯，動員學生人人帶好塑料袋2~3隻，以便車內出現嘔吐用或存放果皮和食品包裝盒等廢品用。)

(2)旅遊文明：全體學生一律穿校服。不說有損學校形象的話，不做有損學校形象的事。不隨意拋灑垃圾;不損壞公共設施;愛護花草樹木。

3、節儉教育。

(1)所帶食品應適量，食用中不浪費。

(2)所帶零用錢應適量，不隨意揮霍。

五、活動過程：

1、各班要根據活動的時間和場地，事先制定計劃，開展一些適當的活動，如：在草坪上做做游戲;唱歌;詩詞誦讀;放風箏等。

2、結合本次活動，班級可開展攝影、繪畫比賽。教師要引導學生仔細觀察，留心記憶，用相機和畫筆把自己看到的景色記錄下來，參加比賽。

3、活動過程中，教育學生愛護環境、保護環境。

六、活動安排：

1、學生到校時間及安排：8：00准時到校。到校後，以班級為單位進一步加強關於春遊安全知識教育及再次強調春遊注意事項。

2、候車安排：各班按發車時間提早5分鍾上車

3、中午安排： 每位參加活動者午餐自行解決。 學生自帶物品規定： 1、帶適量的干糧，如麵包、餅乾等 2、帶1—2瓶飲料。 3、帶小零食1至3種，不宜多。 4、可自帶相機，注意保管好。 5、每人自帶2到3個塑料袋，以便裝垃圾。

4、下午回程安排：(請各班主任務必通知家長) 14：10到達學校。

5、活動結束後，對學生強調一定要立即准時回家，不要在路上或同學家逗留。

活動策劃方案 篇5

一、 活動主題： 撫慰盲人寂寞的心靈

二、 活動背景： 有一種世界，沒有色彩，只有一顆顆純潔的心在描繪這多彩的世界。在我們不曾留意的角落裡，有很多因為各種不得已的原因變成了盲人，他們生活在正常人的世界，心裡卻獨嘗造物主的不公。各位體會的盲人生活只是幾分鍾，真正的盲人是一輩子生活在黑暗中。但是，我相信只要有一個舞台，盲人也可以像金子一樣閃閃發光。這些孤獨的盲人奶奶、盲人爺爺，需要我們的關愛與照顧。讓我們每一個人，點燃心中的燈，照亮他們前進的路，撫慰盲人寂寞的心靈。

三、 活動目的： 為提高我校同學參與社會實踐的熱情和能力，發揚關愛弱勢群體的志願者服務精神，校陽光志願者協會特舉辦此活動。希望藉此帶領大學生慰問這些孤獨的盲老奶奶老爺爺，送去我們的祝福與關愛;積極與他們交流，學習他們特色的人生經驗，拓寬我們認識的寬度與廣度;激勵社會中更多的好心人關注弱勢群體，體會他們純真的心靈，弘揚關愛他人、服務他人的人文氣息;同時讓志願者真實地了解基層社會，倡導更多的人加入到志願者隊伍中，奉獻自己的愛心。

四、 活動時間： 10月下旬

五、 活動地點： 五一廣場

六、活動流程：

1. 活動前期策劃准備

(1) 聯系蒼山工作人員，確定活動時間，並協調相關工作;

(2) 了解盲人住所的相關信息(基礎設施、娛樂設施、管理制度以及盲人的生活空間及舒適度)。

(3) 了解那些條件比較特殊的盲人的相關信息。例如：生理或心理上是否有疾病，能否帶他們出去玩?

(4) 確定參與該活動的盲人人數，以及參加本次活動的志願者人數，並聯系交通工具

(5) 做好宣傳工作,做好分配工作，組長要做好通知到位，並且鼓勵組員積極參與此次活動，及時上報要參加該活動的組員。

(6) 召開動員大會，講解去盲人住處時要注意得的事項、突發事件的處理。

(7) 劃分好組，每2~3個志願者幫扶一位盲人去遊玩。

(8) 購買水果，以及准備好活動中需要的道具等。

2. 活動中期實施：

(1)組織出發：參與人員早晨7:00到學校生活區門口集合，清點好人數及檢查相關活動物品出發前往蒼山。

(2) 開展活動

a)「傳」：即傳遞信息，六人一組，分為3—5組，其中每組中三個志願者和三個盲人，間隔站成一排，其中兩名志願者蒙住眼睛，主持人同時對每組寫一個字(最簡單的字)，第一個志願者把該字寫在下一個人的手上或背上，比比誰的感覺能力強，第二個人知道字後直接寫在下一個人手上或背上，以此類推，直到到最後一人，能准確地將信息傳遞到最後一個人的組獲勝，若同時有幾組都完成該任務，則按照所用時間的多少得出冠亞軍組，分發相應獎品

b)「摸物，猜猜猜!」：讓青年志願者蒙住眼睛和盲人一起，提供一些真實物品，讓他們用手觸摸，在規定時間內(1分鍾)，猜對東西最多的為獲勝者。然後給獲獎者發放獎品。

c)「答題傳物」：盲人和志願者間隔坐在一起，圍成一個圈,然後主持人提出一個簡單的問題，拿物的人回答，只有回答正確才能把物傳給下一個人(若未答對，則要接受懲罰，表演一個節目)，時間為3分鍾，時間到時，最後一個接球的人必須完整唱完一首歌

活動策劃方案 篇6

活動主題： 大自然尋寶

活動對象： 新城區幼兒園大班

活動時間： 30分鍾（戶外活動20分鍾）

活動地點： 幼兒園草地

活動目的： 讓幼兒了解世界地球日的有關知識，並懂得保護地球的重要性，讓保護環境成為幼兒的一種自覺行動。

材料：大自然尋寶卡；舊信封、紙袋

規則：小組成員一起活動；不得採摘或傷害動植物；遵守時間。

材料：自然尋寶卡、草地尋寶地圖若干份

活動過程：

①講述生物與非生物，討論非生物的重要性。

②幼兒分為2人或3人一組。

③分給每組幼兒9張尋寶卡、一張活動頁、一個舊信封及尋寶地圖。⑤15～20分鍾後，集合幼兒，回到教室。

⑥各組向大家展示他們找到的東西，並講出它對自然環境的重要性。大家一起討論自然界中各種事物之間的聯系及各自獨特的作用。

⑦總結：地球只有一個，若我們不珍惜它的話，它會報復我們的。

⑧每組展示完畢，讓他們將這些東西再次放回原地。

㈡ 活動策劃方案

為了確保事情或工作有效開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那麼你有了解過方案嗎？下面是我收集整理的活動策劃方案5篇，希望對大家有所幫助。

活動策劃方案 篇1

一、指導思想：

現代社會的家庭教育，是指家庭環境、家庭氣氛、家庭風尚給予孩子的熏陶和教養。家庭教育在引導孩子掌握基本生活技能方面，形成良好的社會行為規范、道德情操方面，指導孩子確立生活目標，形成個人理想、志趣方面起著重要起著重要作用。通過家庭教育能引導受教育者逐漸地懂得現實生活的意義，發展他們的各種正當興趣和愛好。家庭教育在培養社會角色過程中也具有獨特的作用。一方面，家庭通過影響受教育者的志趣、理想抱負、職業選擇等途徑，使他們在以後的社會生活中選擇和充任一定的社會角色;另一方面，家庭又為孩子扮演多重社會角色提供了實踐的舞台。為進一步加強學校、家長、社會三結合教育網路，動員社會各界尤其是學生家長與學校和老師密切配合，強化學校管理，提高辦學水平，學校建立家長學校，具體活動方案如下：

二、活動准備：

1、做好學生家長摸底登記工作。開學初學校對學生家庭情況作調查，調查學生家庭自然情況，是否單親。父母的工作單位，父母學歷情況等。學校把學生家庭的調查情況做了統計，掌握學生家庭的第一手材料，班主任也了解學生家庭自然情況，採取不同的方法幫助、教育學生。

2、學校建立「家長學校」組織體系

明確家長委員會成員的條件：

(1)、家長委員會成員由在校學生中關心孩子成長，熱心教育，熱情支持學校工作的家長組成。(2)、家長委員會成員由學校提出建議，學生家長自薦、班主任老師審核後報學校通過後產生。(3)、學校家長委員會成員同時兼任班級家長委員會主任。(4)、家長委員會成員的推舉工作原則上每年進行一次。

根據自薦班級討論確定班級家長委員會成員共5名，其中包括家長委員會成員4名，家長委員會主任1名。學校家長委員會由班級家長委員會主任組成，並吸收社區主任、社會實踐基地領導組成第七中學家長委員會。班級家長委員會成員共80名。校級家長委員會成員共18名，其中主任1名、副主任3名。

3、制定家長學校一系列計劃

家長委員會的權利：

(1)、有權獲知學校的辦學目標和工作計劃，有權提出自己的相應意見。

(2)、有權對學校的教育教學工作和日常管理提出意見和合理化建議，學校應該在合理期限內答復。

(3)、有權作為其它家長的代言人，對學校工作及教職員工給予監督和評議，向學校反饋家長的意見和要求，學校應該在合理期限內答復。

(4)、在本家長委員會換屆時，有推舉和被推舉權。

(5)、有權對委員會工作進行監督。

家長委員會的義務：

(1)、理解學校的辦學理念、發展目標和培養目標，與學校同心協力培養孩子。

(2)、積極參與、配合學校舉行的重大教育活動。協助學校加強科學管理。

(3)、有義務聽取和反映家長們所關注的問題。協調家校聯系，促進家校的相互了解和交流。向家長公開個人聯系電話，接受他們的咨詢和求助。

(4)、有義務完成委員會布置的工作。

(5)、有義務主動為學校的公益建設和事業發展提供精神或物力上的幫助和支持，發動家長共同解決辦學中的困難。

家長委員會的職責：

(1)、與學校緊密協作，發動家長配合學校做好各項教育工作，積極參與

社區教育，做好學生的保護工作，關心學生的課餘生活，熱心支持學生參加一些力所能級的社會實踐，為學校開設社會實踐活動提供方便。

(2)、動員所有家長積極學習家庭教育知識，參與學校組織的家長活動和

家長培訓，指導學生家長開展家庭教育，協助學校做好學生思想工作，為學生全面發展營造良好的家庭環境。

(3)、與研討學校發展中的重點問題，協同學校提高辦學質量，從物質

和精神上積極支持學校改善辦學條件，為促進學校的教育改革，提高學校的聲譽而努力。

(4)、歸納家長們所反映的問題，將有關意見和建議及時提供給學校。

家長委員會參與學校教育教學工作

家長委員會成員可隨時到學校聽教師上課，對教師的上課情況反饋。

作好班主任、具體負責的主任、分管校長、家長代表的溝通了解工作，有利於家長學校工作的開展。

三、活動時間：

學校家長委員會集體組織活動是開學初、學期末共2次。起它時間家長委員會成員可隨時到學校了解和提出學校工作的情況和意見。班級家長委員會每學期組織2次。主要了解各班級學生的具體情況。

四、活動步驟及內容：

1、開學初組織學生家長的培訓，主要內容(1)介紹學校家長委員會的主任、副主任及成員，宣講家長委員會的章程，(2)組織家長委員會成員研究教育學生的方法。

2、組織學校家長委員會會議，通報學校教學工作計劃，學生課程安排，學校對教師、學生的綜合評價，搞好學校開放日活動，推行家長進課堂制，家長參加教師教研活動，和學生一起走進新課程。提倡開展書香家庭活動，提倡開展和諧校園、和諧家庭活動，為學生提供良好的學習生活環境。每學期召開一次典型家長如何教育好子女經驗介紹。

3、學校召開家長會，組織家長和學生共同參與開好家長會。

4、家長學校走進社區，和社區一起開展活動，培養學生的公德意識、環境意識，以及對社會的責任感。

活動策劃方案 篇2

一、活動主題：

卡通陪你過六一

二、活動原則：

快樂為主，比賽為輔。

三、活動背景：

在一個少青年、少年，多兒童、中年婦女、壯年、工人的地區，想要更好的吸引當地的人群，盡可能少的使用當代社會潮流的活動，更多的利用兒童們愛玩游戲的童心、婦女們愛參與熱鬧的心理，帶動起它們的興趣。

四、活動目的：

通過本次小型親子的游戲活動，讓當地的兒童感受到六一兒童節的快樂，促進親子間的溝通交流，培養而兒童參加活動的興趣、勇氣，培養兒童的動手能力、提高兒童們的洞察力，增長他們的知識面，並借參加此活動拉上父母親人前來參與此活動，豐富家庭的業餘生活讓更多的家庭知道香港街，提高當地香港街的知名度。

五、活動時間、地點、對象：

時間：20xx年06月01日下午14點30分(星期日)。

地點：廣州花都區獅嶺鎮香港街。

對象：當地家庭。

五、活動前期的准備工作：

編輯、製作工作：

1、海報的設計與製作，卡通頭套卡皮的製作(需要答應卡紙、膠水)。

2、抽獎箱的製作(2個)，需紅紙包裝(需紅紙購買，大頭筆)，其中一個箱子是兒童的獎品，另一個箱子是家長們的獎品。

3、活動當天有專門工作人員負責拍照，活動過後的總結報道，及其出現的問題。 宣傳工作：

1、傳單的派發(派發給附近的兒童，並與其說明6/1的活動，和父母前行來參與，有很多關於獎品)。

2、當地黏貼海報(3張)。

3、宣傳車當天早上的宣傳工作(2台)。

采購工作：

游戲所需的道具包括： 蠟燭、玻璃球、卡通頭套卡片的製作、氣球+打氣筒、煮熟的鵪鶉蛋。

活動的所有獎品包括：

兒童禮品：小娃娃、大娃娃(進行網購)、水彩筆、玩具、零食、糖果、棉花糖、棒棒糖、 日用品禮品：一打紙巾、洗衣粉、洗潔精、毛巾、牙膏、牙刷。

租賃工作：

1、音響租借。

2、主持人一名，需要著裝可愛吸引兒童，逗樂兒童，環節現場氣氛。

3、卡通人物在現場與眾多小朋友進行互動和照相留念,氣球、糖果派發。

4、一名歌手(兩首經典兒童歌曲演唱)例：爸爸去哪兒、喜羊羊與灰太狼、哆啦a夢、小毛驢、超人迪加、葫蘆娃、蟲兒飛、 技術工作：現場的音響、調音工作。

六、具體活動方案：

活動流程：

(一)、活動開始前播放《爸爸去哪兒》歌曲。

(二)、宣布活動開始(記得說明並用手指出背景海報的主題)。

(三)、領導講話、致辭，並抽取一個活動開始時的獎品(日用品，找成年人和小孩抽取)。

(四)、游戲進行到一定時間主持人可進行抽獎活動，隨便找現場觀眾小朋友，以及家長。

(五)、此次請到的卡通表演人物需在活動期間不斷在活動現場與小朋友活動招手、互動、時不時贈送氣球、糖果等零食，並偶爾贈送家長牙膏、牙刷、毛巾類小獎品。

(六)、此次活動請一個歌手，唱兩首兒童歌曲例：爸爸去哪兒、喜羊羊與灰太狼、哆啦a夢、小毛驢、超人迪加、葫蘆娃、蟲兒飛。

(七)主持人講注意事項。

(1)、請您在活動中看好您的小孩，以免受到傷害。

(2)、請在活動過程中遵守我們的活動規則。

(3)、在活動中千萬不要擁擠20xx年六一兒童節活動策劃方案20xx年六一兒童節活動策劃方案。

(4)、在活動中表現棒的小朋友可以獲得我們的許多禮品哦!大家要拉上爸爸媽媽一起來參與哦!

(五)、主持人開始介紹親子活動項目。

活動一：

1、游戲名稱:猜謎語。

2、游戲准備：題目和答案。

3、參加人員：兒童、或者父母領著兒童。

4、游戲玩法：本游戲採用現在舉手方式答題，回答出主持人提出的問題可獲得小禮品一份。

活動二：

1、游戲名稱：吹蠟燭游戲(必須家長在旁陪同)。

2、游戲准備：桌子、蠟燭、打火機、手機計時。

3、參加人員：兒童、父母親。

4、游戲玩法：此活動前工作人員必須准備擺放好道具，採取3組進行比賽，每組10根蠟燭，最快的一組獲得娃娃一個+2個棒棒糖+2個果凍、第二組獲得一盒水彩筆+2個棒棒糖、最後一名獲得一個玩具+2個糖果+2個果凍。

活動三：

1、游戲名稱：你是誰。

2、游戲准備：

3、參加人員：兒童。

4、游戲玩法：玩一次游戲需要三個小朋友上台，由主持人說出一種動物，小朋友聽後用肢體動作形容出來此動作，例如：猴子、毛、雞、等。

活動四：親子游戲

1、游戲名稱：我來為你們吃。

2、游戲准備：煮熟的鵪鶉蛋(30個)、一次性碗(5個)或者一次性袋子、3張桌子，工作人員手持手機計時。

3、參加人員：兒童、爸爸或媽媽。

4、游戲玩法：游戲一開始，孩子開始剝鵪鶉蛋，撥好喂給父母吃，限定時間一分鍾，主持人喊停止，兒童需停止游戲，游戲停止工作人員數其每組剩的鵪鶉蛋個數，最少的為贏者，第一名(家長獲得一袋洗衣粉，小孩獲得一個小娃娃和一包零食和糖果少許)、第二名(家長獲得洗潔精一瓶，小孩獲得零食一包、糖果少許)、第三名(家長獲得抽紙巾一包，小孩獲得糖果少許)。

活動五：

1、游戲名稱：正話反說。

2、游戲准備：無。

3、參加人員：兒童。

4、游戲玩法：一次游戲5個小孩，參加的小朋友在主持人說舉右手，小朋友必須舉相反方向的手，或者頭轉向相反方向，反應慢者先淘汰知道選出最後贏家，第一名(小娃娃和零食糖果)，其餘幾名都是獲得糖果。

活動六:

1、游戲名稱:搶凳子。

2、游戲准備：7張凳子。

3、參加人員：兒童。

4、游戲玩法：工作人員在游戲開始前准備好7張凳子圍著，8個人參與活動，主持人宣布開始，工作人員開始放音響，音樂一停止，兒童就開始坐，參與者都有糖果，前三名獲得小娃娃、水彩筆、果凍零食等。

活動七：

1、游戲名稱:自拍表情。

2、游戲准備：無。

3、參加人員：兒童。

4、游戲玩法：活動3名兒童參與游戲，主持人說什麼心情，小朋友需做出相應自拍表情，最終選出表情最豐富者獲得第一名，其餘兩名獲得零食、糖果等，第一名獲得玩具、糖果、等零食。

活動八：親子活動

1、游戲名稱:踩氣球。

2、游戲准備：打好的氣球50個。

3、參加人員：兒童。

4、游戲玩法：3對組合，家長站一邊，小孩相對站一邊，(3米遠)，主持人說游戲開始，小朋友就把氣球運到對面的家長處讓家長踩爆，再沿路返回繼續，時間限定為一分鍾，踩爆氣球個數最多的為勝利者，第一名(家長獲得洗衣粉一袋，小孩獲得文具+零食一袋+糖果少許)、第二名(家長獲得牙膏、牙刷各一條，小孩獲得零食+糖果少許)、第三名(家長獲得毛巾一條，小孩獲得糖果少許)。

活動策劃方案 篇3

活動地點：

東校區塑膠操場

活動時間：

XX年4月21日星期六（不下雨等意外情況下）

參與人員：

軟體學院 11動漫設計與製作全體同學

活動主題：

為個促進緩解學習的壓力，同學們之間的陌生特此舉辦這次讓同學們更加熟悉，同樣也為更好的努力學習。

活動流程：

本次活動主要以娛樂為主，所以有各個宿舍長，在帶領本宿舍的同學，到東區的操場去放風箏，同學們課以暢談理想，還可以把自己的理想寫在風箏上面，以宿舍為單位放飛自己的夢想（風箏），同時同學之間可以藉此機會進行交流，加深感情。

一、 由班級團支部提出，並發出信息通知班裡面的各位同學，盡量在星期六騰出時間，到時候去參加這次活動。

二、 由班委帶頭，宿舍長帶領，到達目的地，開展我們這次的活動。

三、 同學們可以自帶風箏等各種各樣的活動工具當然可以帶吃的(自帶)

四、 由負責的.班委，去負責購滿這次活動所需的物品，到操場以宿舍為單位發下去，然後在上面寫上我們的理想，共同放飛我們的夢想。

五、 在這次活動中，由班級的相機拍下來我們最美的回憶。

六、 結束的時候我們班的同學合影並留念。

七、 最後由我們班的專業課相對較好的同學，把圖片進行處理或做成視頻的方式發布到我們動漫設計與製作班的博客上面。

注:在活動之前由班委進行統計，若有同學自己有風箏，可減少購買個數，為節約班費。

工作分配：

班長，團支書：負責策劃此次活動。

組織委員，和各宿舍長：負責組織這次活動，將同學們帶到場地。

宣傳委員：負責將這次活動進行宣傳，如不明白盡可向宣傳委員問明情況。

班長、團支書、生活委員：負責這次活動所需要的工具，並負責購滿。

預計費用:共有宿舍10各，每宿舍1個風箏。

風箏單價：大概15

共計費用:150 元

活動策劃方案 篇4

一、指導思想

為了弘揚中華傳統的書法文化，培養學生良好的書寫習慣，規范學生的書法行為，營造濃厚的寫規範字的氛圍，打造我校富有特色的書香校園，特組建了我校書法社團，命名為「文心墨苑」， 為廣大同學提供展示自我的空間和舞台。

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓學生在優良的環境和條件下快樂地讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，為此，我校成立了「三味書屋」閱讀社團活動。讓學生在讀書社團實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗：我讀書，我快樂！

二、社團機構

社團部長：***

社團副部長：***

社團成員：學校選出來的閱讀愛好者

三、活動時間、地點

每周三下午大課間「三味書屋」閱讀活動室（校圖書室）

四、社團學生情況分析

處於小學階段的學生，正是其閱讀的最佳時期和關鍵期。除卻課堂閱讀，如果學校能在閱讀社團活動中有意識地培養學生的閱讀習慣、積極提高學生的閱讀能力，將對學生今後的成長起著至關重要的作用。

本學期以激發學生閱讀興趣為主要目的，採取有效的方法，激發學生的閱讀激情，從而使學生愛上閱讀，在全校范圍內營造濃厚閱讀氛圍。

五、活動內容

本社團將進行豐富多彩的閱讀活動，利用每天規定時間，到規定的閱覽室閱讀課外書，以文學作品欣賞和點評為主要內容；要求小組成員寫讀書筆記和心得體會，並定時開展交流活動，評選優秀筆記，組織各種賽事，鼓勵學生積極參加。

我們將在興趣小組實施過程中繼續實行雙選制度：活動前，讀書小組根據每個學生的特點選擇閱讀書籍，同時鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇所需書籍。在老師的幫助下，學會閱讀，學會分析，掌握方法。

六、活動形式

1、教師推薦

在美文欣賞課上向孩子們推薦好書，教師選擇書中的幾個精彩片段讀給孩子們聽，激發孩子們的閱讀興趣，引導他們去尋找並閱讀 。

2、親子閱讀

積極引導全校學生參與到「家庭讀書樂」活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。

3、熟讀成誦

閱讀書目中有很多是朗朗上口的優秀古詩詞，我們引導孩子用各種形式的讀來加強記憶，同時培養他們的語言感受能力，可以水到渠成，熟讀成誦。

4、美文賞析

利用每周的美文賞析課，開展師生共讀活動。讀中師生可隨時交流感悟。這樣既能增加學生讀書樂趣，又能增進師生感情。

5、我型我秀

《伊索寓言》《童話故事》中有許多故事是非常經典的，可謂家喻戶曉，如《狼來了》《狐狸和烏鴉》《狐狸和仙鶴》《猴子撈月》。我們結合語文學科活動，和孩子們一起排練情景劇，讀一讀、演一演，以提高社員濃厚的閱讀興致。

七、活動要求

1、每位社員每學期必須完成老師推薦的書目。

2、每位社員每月遞交讀書筆記和讀書記錄卡。

3、社團將定期開展讀書沙龍活動，組織同學交流讀書心得，並且組織社員進行讀書朗誦比賽，演講比賽，成語接龍、猜字謎等活動。

八、活動安排

三月

第一周：招募社團成員，組建文學社，建立社團花名冊。

第二周：閱讀賞析 經典推薦

第三周：心得交流 詩歌朗誦

第四周：嘗試創作 筆會

四月（山水散文專題）

第一周：尋找春天 親近自然

第二周：學生作品交流，評析

第三周：山水小散文欣賞 經典推薦

第四周：再次創作，交流心得

五月（與名人面對面）

第一周：名人故事

第二周：與作家面對面——觀看視頻資料：講座

第三周：小記者行動

第四周：心得交流

六月（童話專題）

第一周：名著導讀，賞析，推薦書目

第二周：讀書交流會——我最喜歡的一部童話故事

第三周：創作實踐

第四周；展示交流 展示活動

期間定期的工作有：要求學生每天堅持寫日記，每兩個星期看一本課外讀物，寫讀書筆記，組織各類競賽，激發學生興趣，對於優秀作品積極向報刊雜志社投稿，並且及時在校園網站上發表。

活動策劃方案 篇5

【設計思路】

父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，上中路幼兒園開展了「快樂父親節」活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。

【活動目的】

1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。

【活動准備】

歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自製獎牌。

【活動過程】

幼兒配樂朗誦：

父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；

父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；

父愛是一種默默無聞，寓於無形之中的一種感情。

師：在孩子們的心中,您是那麼的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣！

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的好爸爸》

3、親親爸爸說說悄悄話

4、室內親子製作《心連心愛心卡》

5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲停花在誰的手中幼兒說一句祝福的話或表演節目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

親子游戲：

1、《小腳踩大腳》游戲規則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。

2、《騎大馬》游戲規則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。

3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發出聲音，家長根據自己孩子的特徵找到自己的寶寶。

家長游戲（同級部的爸爸們進行比賽） ：

《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競走》

結束部分：音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。師：在繁忙的工作之餘留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

㈢ 英語學科的課程融合——《跨學科視野下的自然筆記》之思考體會

周四，很遺憾有事耽擱，沒有如約cctalk,收聽思思老師的《跨學科視野下的自然筆記》，但是很幸運cctalk有這樣回放的功能，讓我沒有錯過這精彩的一課。

思思老師所在學校開展跨學科統整項目課程這一新觀念、新理論和新的教學方法也給我們帶來新的思想--原來還可以這樣教學。思思老師利用《蠶寶寶成長記》為課程，基於美術、語文和科學等學科，讓學生通過閱讀、觀察、收集資料以及利用平板場景製作表演等多種方式結合，讓學生自主合作探究、自我發現問題和解決問題。這期間，不斷地鍛煉學生的繪畫能力、語言表達能力、觀察能力及合作探究能力。

而思思老師利用各種思維導圖軟體，將課程利用思維導圖的形式一目瞭然地展示出來。看是簡單的思維導圖進行課程融合，但是實際操作時，卻要注意要與哪些課程進行融合，要達到哪些目標，如何在課程中進行指導學生。本著這些想法初略的進行了一下設計。

我的思考

基於思思老師的這一節統整課程，也讓我進行了深刻的思考。教授英語已經近十個年頭了，其實英語中的很多課程也可以與其他學科進行融合教學。比如結合藝術學科，陶冶學生的藝術情操；結合科學學科，培養學生科學探索精神；結合語文學科，發揮學生文學素養；結合體育學科，促進學生體能發展等等。 英語中包含很多話題――數字、顏色、服裝、節日、文體等主題都可以與其他學科有緊密的聯系，這就需要教師在組織教學活動時，應努力挖掘每一項活動與其他學科相互滲透的可能性。讓學生在學習過程中能結合其他學科要素，促進整體素質全面發展，從而最大限度發揮英語教學的多維效能。

一、結合藝術學科，陶冶學生的藝術情操

1. 以顏色為切入口。以往教學時，就直接進行顏色教學，在看完思思老師的這課後，在下一次顏色教學時，我可能會這樣設計：在有趣的顏色實驗或游戲中順便提及三原色以及混合色調配的一些基本知識。通過單項點擊，點出黃色、藍色顏料；提示：Put yellow，blue together.What color is it now？Guess.然後點擊攪拌棒，看得出什麼顏色。只靠看，印象還是不夠深刻的，接下來，可用若干玻璃杯在班上和大家一起做實驗進行驗證，讓大家親眼目睹顏色組合後色調的變化。以加深他們對調色知識的理解。 顏色單元中有一項練習：Color the clothes.是讓學生根據自己喜歡的顏色來給衣服上色。其實，給衣服上色，也是有文章的。上下顏色搭配得好，衣褲就襯得相映生輝，給人十分舒服漂亮的感覺。倘若搭配得不好，衣服就不起眼。在組織學生做這一活動時，補充了小組討論的要求：After that，please discuss with your partner choose your favorite clothes. 要求在小組內互相觀看成員作業：Which one do you like？選出最喜愛的配色圖，拿出來全班學生共享。讓他們感覺一下相同的衣服經不同顏色搭配的效果，以培養學生的審美觀等。

2. 以表演為切入口。通常情況下，在教完「Role-play a conversation」之後，都會要求學生把對話表演出來，演繹一個故事，要從語音語調、面部表情、身體態勢等各方面入手，高興時該用什麼語調，傷心時、憤怒時、歉疚時又用什麼語調；主人公的喜、怒、哀、樂都應該在演員的面部表情、身體態勢上有所表現。可以播放錄音、動畫也可教師領讀，這時讓學生注意示範表情、語調和動作。特別是動作，它所起的作用非常大，恰如其分地運用動作，能夠幫助學生較快地記憶對話內容，提高背誦速度。我想如果能長期地、有意識地對學生進行這方面的輔導，學生的英語表演能力肯定能得以持續的提升。

二、結合科學學科，培養學生科學探索精神 《新目標》教材中許多話題內容隱含科學內涵，平時習慣於提出問題，讓學生解答。學生也自然而然地按照教師提示的方向來進行活動，他們的整個思維活動還是處於被動的狀態，與新教育理念相悖。因此，盡量設置的問題情景要能激發學生強烈的學習需要和求知慾望。比如在教Colors單元時，第一次很直接地、很機械地提出：

「Look， I am putting yellow and blue together.What color will it be？ Guess！」雖然學生在課堂上是比較踴躍的，但過後他們並沒對此留下很深刻的印象。我就開始反思，或許這樣的操作還未能觸動他們的心靈深處。到第二次講的時候，我改用了另一方法設置問題情景：（課前讓大家准備三種水彩顏料――紅、藍、黃，其他不帶來）。Today we will have an art class. Let』s draw some beautiful pictures. Please draw a tree. Color the tree green.學生一聽「green」馬上嚷開了：「 Miss Chen！ We don』t have green！」此時我趁機引導他們：「Yes， we don』t have green. But someone tells me we can make many other colors with these three colors. Let』s have a try in groups.」他們在調色盒上亂弄一通之後，慢慢發現了原來綠色可以由黃色加藍色得來。並且，由於每個學生放的顏色份量不一樣，綠的程度也不一樣。有的調出來的是深綠，而有的調出來的是淺綠。紅色和黃色相混合、紅色和藍色相混合，也可以產生多種新顏色。學生在操作過程中，碰上沒學過的單詞，可以查詞典。如此一來，學生不僅學到了顏色調配，更擴充了英語的詞彙量。而且，這樣的操作活動，給予了學生相當深刻的印象。整個活動過程都是學生主動地發現問題、提出問題、解決問題。   

三、結合語文學科，發揮學生文學素養 語文和英語同為語言學科。雖然語文在很多方面與英語有差別，但它們之間又有許多可相融、可借鑒之處。教師在英語教學中，固然要幫助學生排除母語的干擾，又要引導學生靈活地利用他們所積累的漢語知識素材，為英語學習服務。比如在講解《愚公移山》、《花木蘭》等課文時，就利用學生語文中學過的知識，大大降低了難度，並且鼓勵學生讓進行表演或講故事等，由於學生對這些故事熟悉，他們很樂意去做，編劇、表演整個過程都比較順暢。倘若引導得當，語文、英語兩科知識可以在學生的頭腦里相匯相融、相益得彰。

四、結合體育學科，促進學生體能發展 《新目標》七年級上第五單元是以Sports為主題的，這無疑與體育學科緊密相連。那麼，在設計這一單元的教學活動時，就應該想辦法讓學生在活動中，促進他們身體體能的發展，既學好英語又鍛煉身體。總是習慣於在課堂是讓學生做做動作，進行競猜游戲。這樣的活動還是停留在為單學科服務的層次上。如果可以把活動設計為室外課：用上體育課的形式進行調查：

「What can you do？」「What sports do you like？」學生回答時要選出運動器材並進行相應的演示。比如回答

「I can play basketball」的同學要運球、投籃等，這樣不僅使學習英語的興趣也有所提，也讓他們感受到英語無處不在。真可謂一舉兩得。

總之，課程的統整和融合可以讓學生通過英語學習強化其他學科知識，使學生能做到把各學科積累的知識相互滲透、相互融合。

很幸運在cctalk中聽到了思思老師的這堂課，讓我對英語教學有了更深層次的思考和理解。

㈣ 做筆記的方法 摘抄

① 記事筆記本② 航母筆記本③ 日程筆記本

我的記事筆記本主要有兩個用途：任務管理和記錄靈感。

總之，要將想到的事情馬上寫下來，留待以後好好利用。記事筆記本就是記錄這類信息的最佳工具。

為了方便使用，我推薦大家使用可撕式筆記本，裝訂式筆記本也可以。不過，可撕式筆記本使用起來不僅可以節約時間，還可以輕易地撕下來粘到其他筆記本上去。

這一點充分體現了記事筆記本可撕的巧妙之處，你可以隨意使用，哪怕一頁紙上只寫一行字也沒關系，一張紙只記錄一項任務也行。記錄靈感，是指當你產生靈感時，在筆記本上記錄下相關信息或主題等關鍵詞，然後利用上下班坐車或者走路的時間拿出來翻閱，動腦思考。如此一來，就可以輕松地將靈感轉化為創意。不需要詳細記錄，只需大致寫下具有提示功能的關鍵詞，做好標記，然後暫時忘記，存儲在記事筆記本上。

在這里希望大家明白，記事筆記本是記錄零散信息或尚未成熟的想法的筆記本，它終究只是開始做筆記時使用的工具，千萬不要認為想法還不成熟就不記錄。總之，無論如何，先記下來再說。如果認為日後能用得著，別猶豫，馬上記下來就對了。

集合信息的航母筆記本

記事筆記本上記錄的信息最終會在「航母筆記本」這個信息基地集合。這就是第二個筆記本，也是充實記錄內容的第二階段使用的筆記本。換句話說，航母筆記本發揮著相當於硬碟的作用。基本上，信息資料都是存儲在航母筆記本上。除了不會派上用場的內容，記在記事筆記本上的全部事項都可以撕下貼在航母筆記本上。

將寫有靈感、思緒的記事筆記本上的有用信息粘貼到航母筆記本上，在航母筆記本上進一步提升、擴充。通過航母筆記本，零散的信息將發揮巨大的作用。此外，也可以將復印了重要郵件或者網頁資料的紙張、宣傳材料等貼到航母筆記本上。事先做好剪貼整理，就可以省略搜索資料的時間，規避資料丟失的風險。航母筆記本是工作上需要的重要筆記本。

在進行電腦作業時，請務必把航母筆記本放在手邊。當不知道如何流暢地用語言表達時，或者先手寫出粗略的方案比較快的時候，航母筆記本就可以發揮作用了

筆記本的尺寸根據使用者的用途來選擇。我的航母筆記本為A5尺寸。因為我一般最後都會用電腦整理筆記本上的資料，再用A4紙列印出來。而電腦桌空間有限，為了不佔用太多地方，我選擇A5尺寸的筆記本。如果擺放筆記本的空間不大，可以選擇穿孔式筆記本。它不需要展開，還可以對折，使用很方便。

管理日程安排的日程筆記本第三個筆記本是「日程筆記本」。日程筆記本的名字也是我自己取的，簡單來說，就是管理日程安排的筆記本。市面上有很多種日程筆記本。

全天候的工作筆記法如前所述，記事筆記本、航母筆記本、日程筆記本這三個筆記本可以互相搭配，靈活運用在工作上。同時為了有效使用每一個筆記本，還可以輔以便利貼、電子產品等。堅持用記事筆記本准確地記錄信息，再將記錄信息的紙張貼在航母筆記本上，充實航母筆記本之後，再用日程筆記本隨時提醒自己工作進度，最後用電腦整理成文檔，列印出來。這就是我的工作流程。

同一策劃案的相關內容要記在同一頁我在工作中一定會遵守「PDCA」這一流程。

PDCA 是指Plan（計劃）、Do（實施）、Check（檢查）、Action（改善）這四個步驟。無論做什麼工作，只要按照這四個步驟進行，就能提高工作效率。實際上，能夠做到計劃和實施的人很多，而堅持做到檢查和改善的人可能就不多了。然而，提高工作效率的重點就是檢查和改善。做過的事要將其結果記錄下來，工作進展不順利時，問題的症結在哪裡？下一次該如何改善？工作進展順利時，成功的原因何在？這些都要記錄，都很重要。

這份記錄將你寶貴的經驗積累下來，而且積累的是專屬於你的經驗。從書本上學到的知識或者別人傳授的知識固然重要，但是，從親身經歷中總結出的和獲取的知識更為寶貴。如果能夠妥善保存，並能夠運用到以後的工作中去，絕對可以提高工作效率。而記錄這些寶貴經驗的載體正是筆記本。在做策劃案時，筆記本的使用，可以分為以下三個階段：

① 設想階段② 實施階段③ 收尾階段

這三個階段都要用到筆記本。最重要的一點，做筆記時，要將這三個階段的內容補充在同一頁。如果按時間順序做筆記，筆記本上就會寫滿各種工作內容。時間一長，同一項目的要點就可能分散在不同的頁面上。同一個策劃案的內容（工作任務），若是沒有記錄在一起，日後翻閱時會相當不便，也很難把握整體工作進度。因此，必須事先決定好一個策劃案所需的筆記頁數。同一策劃案的記錄不要分散，而是從開始記錄的那一頁依次補充後續內容。三個階段的記錄是這樣完成的：一開始在筆記本上寫下設想計劃；到了實施階段，在同一頁空白處寫下實施的具體內容；最後再在同一頁的空白處寫下收尾階段的工作或想法。關於該策劃案，公司印發給團隊成員的資料也可以貼在筆記本上，以後有其他信息需要補充就在周圍空白處添加。如此一來，資料內容就很完整，日後查看時也很方便。如果要記錄相關內容的電子郵件，可以列印出來，貼到筆記本上，並以這頁紙為基礎，適當補充。

我再強調一遍，補充內容一定要與之前記錄的內容放在同一頁。若某項目內容採取跨頁的方式記錄，補充的資料一定要在兩頁之間或其中一頁上，總之，一定要加在附近。如果隔好幾頁之後再添加資料，即使是同一個策劃案的資料，恐怕也會變成永遠不會翻閱到的無用資料。

當然，在實施階段有什麼想到的事情，都可以先記錄在記事筆記本上，然後再貼到航母筆記本上去。或者，對於必須立即執行的任務，應該立刻將其內容逐條記錄在記事筆記本上，因為記事筆記本可以隨身攜帶，而且可以經常翻閱，這可以幫助你記憶。任務完成後，從記事筆記本上撕下該頁內容，貼在航母筆記本上，並將該任務的執行內容、注意事項一並記在航母筆記本上，以累積經驗與知識。最後，實施階段中的注意事項與結果，用紅色筆記錄下來。這就進入了所謂的收尾階段。比如，這項策劃案的實際開發費用比預估成本要高，或是在任務執行期間，團隊溝通不暢，抑或該商品上市後可能遇到的問題等，這些關於工作結果與應該注意的重要事項，都可以補充記錄。

有趣的3W會議記錄法

我說的3W記錄法並不難。只要你在開會時，一邊作會議記錄，一邊將腦海中浮現的適合執行該任務的人選和截止日期寫下來就可以了。

把無聊的會議變成展現自己能力的良機按照前述方法，養成習慣以後，在會議作出決定之前，你就已經能夠對會議流程展開設想了。至於最終如何作出決議，每個公司或每個會議應該都有模式可循。當然，有時候因為職位關系，你並沒有決定權，然而這並不影響你事先設想，並記錄在筆記本上，這是你的自由，別人管不著。現在的我在很多事情上都有決定權了。然而，當我還是一個新人的時候，在會議中我根本無權作出任何決定。那時候我做的事情就是把設想的內容和最終結果記錄下來。假裝自己就是決策者，對需要決定的事情進行設想。不管你是新人、骨幹還是管理層，你都可以這樣做。年輕的時候，常會厭煩老被逼著參加各種無聊的會議。其實，不妨在會議中設想一下決議事項，將設想內容寫下來，再與會議結果對照，看自己預測到了哪些事。這可是讓自己不會在開會時睡著的秘訣。培養預測未來的能力，以賽馬的心情猜測誰的意見跟自己相同，抱著這樣的心情開會就能讓無聊的會議現場變成刺激的賽馬場。而且，如果你的設想與結果不同，還可以從差異中領悟出作決定的竅門。如果出現工作沒有人去做的情況，你可以馬上舉手請示，並告知大家自己能在何時完成任務，這是積極表現自己的機會。如此一來，可以培養你敏銳的觀察力，讓你善於捕捉各種機會，自然比別人更容易獲得成功。對於無法決定由誰負責的工作，若你當場自告奮勇接下來，等於讓自己有了表現的機會。等待別人分配工作當然很輕松，但是你自己主動接下工作，那種即將接受挑戰的興奮心情是無法言表的。在會議上，要盡量去設想，讓自己成為跑得最快的那匹馬。

會議流程，也就是議題或進度表，已經事先決定好的話，可以列印出來，代替筆記本使用。然後在會議期間，將要點記錄在這張流程圖的周邊空白處。這樣可以省略很多工作，使會議記錄變得輕松。

出差或外出時記得隨身攜帶筆與本在工作上，常會需要出差或外出洽談公務，這就讓我們有了許多在公司外奔走的機會。這種情況下，我會把航母筆記本放在公文包里，並將方便攜帶的記事筆記本與筆放在口袋裡。出門在外一定要帶筆，這件事非常重要。如果沒有紙，報紙或雜志的空白處都可以作記錄，但如果沒有筆，就什麼事都做不了了。現在，筆的設計也多種多樣。有可以掛在手機上的筆，有帶夾子的筆，放在上衣口袋裡也絕不會掉落。文具店裡有很多種適合出門時使用的筆，大家可以選擇自己喜歡的款式。記事筆記本，我常使用的是可以對半撕開的小本子。除此之外，我也常用A7尺寸的穿孔式筆記本。這種穿孔帶環的小本非常適合出差時使用。另外，有一種油性圓珠筆（記事專用），正好可以整個兒插在筆記本的孔里，非常安全，不易丟失。我的習慣是一本筆記本配兩支筆。胸前的口袋裡夾一支帶夾子的筆，筆記本的孔里插一支圓珠筆備用。

自我投資最關鍵的是明確回報自我投資，用的是自己的時間和金錢。而時間和金錢都是非常寶貴的東西，所以，只有把學到的東西真正轉化為自己的經驗與資歷，才算學有所成。這里我們將就如何活用筆記本來達到這個目的討論一下。自我投資時，最重要的是明確花費大量時間和金錢是為了取得什麼成果。抱著無所謂的態度學習英語，這樣的自我投資是最沒有意義的。當然如果真的非常喜歡英語，那另當別論。否則學習之前最好明確學習目的，是工作需要，還是為了私人旅行時享受更多的樂趣。要做到這一點，不妨在筆記本上把目的和成果寫下來。

比如，為取得某項資格證書而進行的學習投資，一開始就必須明確取得證書的目的，如「為了升職」、「為了接下來挑戰一個大項目」等。最重要的是，要想像取得證書以後的情景，並詳細記錄在筆記本上。自我投資，本來就是抱著一定會有回報的心態進行的，也就是必須要有成果。當我們把錢存在銀行和購買股票時，都會非常期待回報。但是，進行自我投資時，很多人投入了大量的時間和金錢，卻不怎麼期待結果，而想著「將來應該會有助益吧」。換個角度，按3W來說，這種情況下，「誰」確定了，是自己，但「何事」和「何時」都沒有確定，這是非常沒有保障的。沒有明確的目的和期限，是不可能學到什麼東西的。另外，若自我投資的時間跨度太長，一來短期內難以看到成果，二來學習熱情也很難保持。所以，我認為，一年左右的短期投資最為合適。

適用於獲取資格證書的筆記法自我投資的項目之一，是獲取資格證書。關於考證的竅門和學習方法，市面上的書不勝枚舉。有的寫得非常好，大家可以參考。這些書里記述了各種學習方法上的小技巧，而我在本書中僅針對最重要的一項，即筆記本的使用方法作介紹。職場人士為參加資格考試而學習時，最重要的是要明確以下三大事項：①思考為了什麼而考資格證書（目的明確化）②想像考取之後的自我價值提升（資格證書的運用）③設定考取資格證書的時間並制訂計劃（設定期限和制訂計劃）

筆記本上要對明確的目的、資格的運用、日期的設定三個項目清楚記錄。資格證書，對上班族而言不是個人興趣，所以要把取得證書的過程視同於一個工作項目，做成策劃案的形式，這樣效果比較好。具體做法如下：首先在航母筆記本上選一個頁面，寫上名稱「某某資格證書考取計劃書」；然後在下面清楚地寫出三個項目的內容；最後為達到目的而制訂具體的學習計劃。若3個月後參加考試，就事先分割出預計所需的學習時間，平均分配到3個月中去。在日程筆記本上，和前面說的設定緩沖時間一樣，事先把學習時間用熒光筆在日歷上圈出來，或者製作可撕式貼紙，確保學習時間充裕。然後，把取得資格證書所要完成的學習任務以清單的形式列在記事筆記本上。如此一來，日程筆記本上的學習時間，與記事筆記本上的任務清單，就可以互相配合發揮作用。剩下的就是遵照計劃，在確定的時間內學習，將任務一個個完成就可以了。把設想和結果用不同顏色的筆區別記錄，如果進展不如預期順利，就要思考原因，迅速改進。另外，職場人士的學習和學生時代的學習不同，沒法拿出充分的時間，因為總有工作要做，所以必須靈活運用有限的時間來高效學習。秘訣就是把工作筆記本和學習筆記本合而為一。

我個人的方法是，使用同一本航母筆記本，按時間順序，從前往後翻，前面寫研討會記錄的內容和工作筆記，而資格考試的學習筆記則相反，從筆記本的後面寫起。學習筆記要經常復習，從前頁開始寫容易與工作筆記混淆。當然可以通過使用目錄便利貼的方法進行區分，但因為記述的內容太多了，我覺得有點煩瑣。因此，還是決定採用從筆記本後面往前寫的方式記錄。考慮到學習任務很重，而且所有內容都有相關性，所以學習筆記還是整理到一起比較方便。只是，筆記本還是使用一個。

如果你希望把書本信息活用到工作中，就應該把重點放在如何活用上。這里所說的活用是指「將書本內容應用到工作中」。我的方法是，在書讀完以後，馬上從書本內容中篩選出「要做的事情」記在筆記本上。讀書筆記等同於「行動計劃」。因此，我自己把這種讀書筆記法稱為「A書評」（Action書評，即應用書評），也就是從讀過的內容當中節選出可以活用在自己生活或工作中的內容作為行動計劃。說是書評，但並沒有「評」的內容在裡面。

讀完以後，我寫在筆記本上的A書評主要有兩點：封面建檔（為讀書會准備）學與用筆記法（從現在開始）這兩點僅僅是記錄下了幾個關鍵詞，也可以被看成是行動計劃，意味著我後面要開始嘗試著實踐一下。

把學到的東西、要改善的地方、想要付諸的行動都落實到簡單的關鍵詞上，並記錄下來是很重要的。簡單地說，要學以致用，就必須歸納出關鍵詞。記住一點，最終留在記憶中的其實只有關鍵詞而已。勞心勞力，在筆記本上洋洋灑灑寫下很多字，回頭查找起來麻煩不說，閱讀起來也是一項大工程。但是，只要在筆記上列舉幾個關鍵詞，反而能夠輕易喚醒自己的記憶。當然，事後翻閱時，若看不懂自己所寫的關鍵詞，同樣沒有意義。所以一定要將自己的所學落實到關鍵詞上，只有這樣，才能在僅看到關鍵詞時就能回憶起當時所學的內容。反過來說，當時沒有將自己的所學落實到關鍵詞上，感覺好像明白了，可是時間一長，就會忘得一干二凈。如此一來，不但無法實踐，而且也無法將所學變為自己的積累。把所有的東西都記錄下來是不可能的，所以忘記的就乾脆放棄，只將絕對不能忘記的東西設定為關鍵詞保留下來即可。

①對少數的意見領袖施加影響②牢記內容③「小事」也能發揮大作用這三大理念是對多種產品熱賣的原因進行分析後得出的結論，是千錘百煉的黃金法則。勝間在推銷自己的作品時，就按照這些法則進行了實踐。①對知名博客和可影響人們消費行為的人施加影響②取一個讓人印象深刻的書名③使用時髦的書簽如果你正在為擬定新產品的促銷計劃煩惱，那麼這本書可以幫你從以下方面整理出行動計劃。①尋找博客名人（但必須是能對新產品的目標消費者產生影響的人）②選一個讓人印象深刻的名稱③嘗試使用吸引眼球的標簽

學生時代，大部分的學費是父母交的，而踏入社會以後，大部分都要靠自己。如果沒有回報那就是虧損，更浪費了自己寶貴的時間。

參加研討會或培訓時，首先要想好自己打算從中「帶回什麼東西」，並寫在筆記本上，如果內容不多的話也可以寫在日程表欄外。

刻意地關注自己目前所面臨的問題，大腦自然就會把研討會上對自己有益的信息過濾出來。只要事先設定好主題，你就會發現你想要的信息。

以此作為我聽講演前就設定的「要帶回去」的主題。我把它寫在攤開的筆記本的左頁上方。這樣一來，當藤原先生演講的內容涉及從企業的角度推行學校教育的主題時，我的大腦就可以及時捕捉到相關信息。

在組織管理工作上，「上司對下屬的行為負責」這一點無論在企業還是學校都是一樣的。牢記這個觀點，當自己作為領導者管理團隊的時候就可以發揮作用了。這也是研討會帶來的領悟。

對於研討會上聽到的不懂的語句，可以先記下關鍵詞，然後用彩色筆圈出來，方便日後查找。當場再貼個標簽在這些文字的旁邊，上面寫上「查找」二字，與日期便利貼一樣，貼在筆記本頁面的右側，稍微露出一點起到提醒作用。

筆記本與名片夾結合的人脈資源管理法

具體做法是，在A4尺寸的名片夾里放入9張名片，隔著透明的薄膜，縮小50％影印。然後把影印下來的紙張用雙面膠貼到航母筆記本上去。不需要把名片一張一張地取出來，因為是透明的薄膜，所以不會影響影印的效果。

印名片貼在筆記本上最大的意義是，不同於放在名片夾里，它可以隨身攜帶。空閑的時候，可以重新翻閱，弄清楚何時何地遇見了何人。我之前多次提過，職場人士的筆記是為了遺忘而准備的，但這些名片上的名字卻是例外。這種情況下，我們是為了記憶而使用筆記本的。

㈤ 手繪自然筆記手抄報

㈥ 班本課程，編織生命成長的故事

朱永新教授曾經說過：「完美教室就像一根扁擔，一頭挑著生命，一頭挑著課程。」可見，課程是班級願景能否實現的關鍵。干國祥老師也說：「班級願景的達成不是靠老師說教出來的，而是師生共同開發，穿越一門門偉大的課程，共同活出來的。」班本課程的確定一般要在學校整體規劃之下進行選擇，要符合學校的文化定位。在這樣的前題下，再根據以下條件進行選擇：

一是可以依據身邊的優勢資源。如，我們學校有一塊「勞動基地——本草園」，我們就開發了系列的勞動教育課程。我們縣正在發展「校園足球」這項體教融合的事，我們學校也是全國青少年足球示範校，我們學校就開發了系列的足球課程。我們都是客家人，我們縣里有「客家圍屋」等資源，學校劉麗清老師大研發「客家文化課程」榮獲了2021年的新教育實驗全國十佳卓越課程。學校附近有紅色資源，也可以利用起來開發「紅色文化課程」。二是依據自己的特長來開發課程。比如新教育實驗區有一個叫常麗華老師，她對詩詞很有研究，就開發了「農歷的天空下」的課程，引領學生學習每一個傳統節日的相關詩詞，讓學生在詩詞中感受祖國的傳統文化，成為一個卓越課程。

我自己依託班級播種的蘿卜開發了一個「蘿卜課程」。

（一）開春，播種前，讓學生查閱節氣知識，了解蘿卜播種的時機，查閱蘿卜生長需要的各種條件。邀請有經驗的家長到班上講解種植蘿卜需要的注意事項。

（二）翻土、播種時，學生全程參與，翻土，觀察土壤的樣子，裡面的蟲子，體驗挖土的辛苦，並仔細觀察蘿卜種子的樣子，親子把種子播灑在土壤里，然後澆水，期待著它的成長。之後，寫好一篇關於播種的日記。

（三）照料、呵護蔬菜好好成長。如何澆水、施肥？多久澆一次？何時拔草？有蟲害怎麼辦？教師先邀請有經驗的家長來課堂講學。在這之前請學生設計邀請涵。家長講學後，把菜地以塊為單位，承包給各個小組的同學，並要求學生寫好一份「蔬菜寶寶快樂成長」計劃書。然後，學生每天澆水、拔草的同學寫好「蔬菜寶寶成長日記」，這日記可以圖文結合，可以是連環畫的形式，可以是自然筆記的形式。在這一過程，孩子們同樣實現了與語文學科的深度交互。

（四）抓住問題，進行探究。比如，苗兒長勢沒別人好，有病蟲害等，可以請孩子查閱相關資料，請教老農，寫一份調查報告，提出解決方案。學生在發現問題、解決問題的過程中，有了思維的訓練，有了思辯的過程，並且學會了發現問題，解決問題。

（五）蘿卜成熟了，過收獲節了，到底怎麼過更有意義？先讓學生寫一份「收獲節策劃案」，並進行評比，勝出的方案就成為全班過收獲節的方案。我們全班一起拔蘿卜，在教室里現場做「酸辣蘿卜吃」，品嘗勞動的果實。剩下的蘿卜獎給孩子們，孩子們回去用蘿卜做各種工藝品，或做成美食，還有的畫下各種形態的蘿卜。之後組織學生交流從播種到收獲的感受。學生有的說：「大自然真神奇，幾個月前，看著比芝麻大一點的蘿卜籽，現在長成了那麼大，那麼水靈的蘿卜。」有的說：「我吃著自己種的蘿卜，感覺特別好吃，特別幸福。也體驗到了勞動的艱辛。」老師會引領他們說：「是啊，同學們，我們用自己的雙手，創造了勞動成果，體驗到勞動的幸福。這就很好的體現了我們太陽花班的精神——陽光向上，積極進取。」這些活動之後，又可以讓學生寫體驗日記。

在整個蘿卜過程中，開展了系列活動，具有很好的連續性，這系列活動又不是單純的活動，而是每一個活動都做了停留，讓學生進行聽、說、讀、寫、思、創等實踐活動，進行了充分的交互，提升了學生各方面的能力。同時，我們關聯了班級文化，讓班級文化在具體的活動具象化，更好地讓學生深刻的理解。

現在新課標中就強調，要開展跨學科的綜合實踐活動。其實，我們研發的很多班本課程，都是跨學科的綜合實踐活動，旨在提升學生的綜合素養。

㈦ 夏至草自然筆記大賽是什麼比賽

自然筆記大賽。
大賽時間為2020年11月至2021年7月，2021年3月底前通過「自然筆記大賽」微信公眾號報名參賽。
參賽對象為所有社會公眾，重點面向4至18歲兒童及青少年，共設置親子家庭組、小學一二三年級組、小學四五六年級組、中學組4個組別。參賽作品分為自然感知、科學探究、人文發現三類，以圖文結合的自然筆記形式呈現。
本次大賽還將面向參賽中小學生甄選出10名「小小自然代言人」，面向相關教育機構、學校教師徵集自然筆記課程方案及自然筆記育人價值研究論文。
期間，還將依託夢想課堂舉辦自然筆記微展覽、長江流域地區自然筆記邀請賽，編寫自然筆記育德課程和論文集，舉行「自然大巴」進校園、進社區、進商圈等系列活動。

㈧ 新版自然科學社會實踐活動目標怎麼寫

1、首先學會使用科學的觀察方法了解校園常見植被的種類和葉片形態 。
2、其次通過組合 、 粘貼 、 裝飾等方法 ， 學會製作押花 、 樹葉拓印畫 、 樹葉拼貼畫 、 葉脈書簽 。
3、最後掌握 「 自然筆記 」 的一般操作方法 ， 學會撰寫自然觀察日記或小作文 。

㈨ 活動策劃方案

為了確保事情或工作有效開展，常常需要預先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼應當如何制定方案呢？以下是我收集整理的活動策劃方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動策劃方案 篇1

一、圍繞主題，強化宣傳教育工作

《中華人民共和國獻血法》施行以來，廣大獻血者通過捐獻血液挽救了無數患者的生命，為推動社會文明進步和建設健康中國貢獻了自己的力量。各級衛生計生行政部門、紅十字會、軍隊衛生部門以及各血站（含軍隊系統血液中心和血站，下同）要圍繞「世界獻血者日」宣傳主題，以20xx—20xx年度全國無償獻血表彰為契機，開展形式多樣獻血者關愛活動，把推動無償獻血工作與培育弘揚社會主義核心價值觀、提高公民道德素養相結合，充分利用互聯網、電視、廣播、報刊等各類媒體平台，大力宣傳無償獻血先進人物和典型事跡，傳遞社會正能量。要積極協調有關單位，推進無償獻血知識進教材、進校園、進課堂、進農村、進社區、進醫院、進軍營，提高無償獻血知識普及率，營造良好社會氛圍。有條件的血站應當建立無償獻血知識科普基地，並免費向社會開放。

二、多措並舉，提升無償獻血服務水平

各級衛生計生行政部門、軍隊衛生部門要指導血站，弘揚「敬佑生命、救死扶傷、甘於奉獻、大愛無疆」的行業精神，以獻血者體驗為中心，改善獻血環境，全方位提升獻血服務水平和獻血者滿意度。探索建立「互聯網+無償獻血」服務模式，為獻血者提供個性化無償獻血服務；簡化臨床用血報銷程序，推進建立獻血者及直系親屬出院時直接報銷用血費用制度。認真落實血站信息公開有關要求，做好獻血者獻血後回訪工作，及時回應獻血者和社會關切，鼓勵獻血者定期參加無償獻血。完善血站開放活動的形式與內容，健全血站定期開放制度，鼓勵和吸引社會公眾參觀血站和了解無償獻血工作，增進社會信任。各級紅十字會要充分履職，切實推動無償獻血工作，會同當地血站探索建立志願者服務與無償獻血、造血幹細胞捐獻工作緊密結合的長效機制。

三、精心部署，完善無償獻血長效工作機制

各級衛生計生行政部門、紅十字會、軍隊衛生部門要深入貫徹落實《獻血法》，將保障臨床血液供應和血液安全作為提升人民群眾「獲得感」的重要內容，切實加強組織領導，建立健全政府領導、多部門合作、全社會參與的無償獻血長效工作機制，加大政府投入，建立與采供血工作量和技術要素相銜接的激勵機制，提高血站員工積極性，促進無償獻血工作與臨床醫療服務協調發展。各級衛生計生行政部門、紅十字會和軍隊衛生部門要及時總結、推廣先進做法和經驗，通過典型帶動、示範先行，推動無償獻血工作健康持續發展。

為支持各地開展「世界獻血者日」宣傳活動，國家衛生計生委、中國紅十字會總會、中央軍委後勤保障部衛生局將在陝西省西安市舉辦「世界獻血者日」全國主會場活動。

國家衛生計生委辦公廳 中國紅十字會總會辦公室

中央軍委後勤保障部衛生局

活動策劃方案 篇2

活動意義：

通過春遊活動，讓幼兒體會大自然的美麗，培養他們從小愛護環境、愛護大自然的高尚情操。

活動時間：20××年4月1日(9:00→11：30)

活動地點：大河岸

一、活動准備：

溫馨提示准備工作如下

1、班牌

2、哨子(耳麥)

3、幼兒聯系電話通訊錄

4、小獎品

5、教師安排：

大(1)班：略

大(2)班：略

學(1)班：略

學(2)班：略

7、3月31日各班提前上一節春遊安全教育活動

8、通知家長：

①春遊時間：4月1日上午)

②春遊准備：食物、水、餐巾紙、垃圾袋、書包、運動鞋

③活動延伸：畫、談春遊所見所想(並和家長交流)

9、清點人數，記錄缺席者姓名：各班出發前、到達目的地後、活動結束前

二、安全保障措施：

1、加強管理和監督措施。保教主管對各個環節的安全防範措施做到層層落實，責任到人。各班主任是班級安全工作的第一責任人，其他三位老師協助班主任全面負責幼兒出遊的安全工作，兩位主班教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律，照顧好幼兒出遊的一切工作。

2、班級教師對幼兒進行春遊活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。

3、各班攜帶好急救葯品。以防幼兒突發事情。

4、春遊活動期間一切行動聽指揮，准時出發，准時集合。

5、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

8、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

三、注意事項：

1、出發前清點人數，檢查各項准備工作。

2、出發順序及候場：大(1)班、大(2)班、

學(1)班、學(2)班

3、各班均統一排成四路縱隊，橫排2人拉手。

4、環境衛生教育，不亂扔任何垃圾。

四、活動程序：

8：30——8：50幼兒活動前准備。

8：50 准時出發。

9：20 各班完成系列活動:

一、老師引導觀察油菜花、小麥、板栗樹等(20分鍾)

二、各班拍照：《春天裡的笑臉》(10分鍾)

三、吃點心，補充能量。 (20分鍾)

四、各班小游戲 (20分鍾)

11：30——接前准備工作，清點物品及人數、發放小獎品，布置春遊作業，等待校車來接。

11：40——春遊結束

五、活動延伸：

談春遊、畫春遊(談話、畫展)

春遊活動16字方針：

准備充分、措施得力、過程充實、安全第一

活動策劃方案 篇3

一、活動主題:

以聯絡開發商與業主、業主與業主之間的感情為主旨、以繁榮社區精神文明建設，營造一個歡樂、祥和的中秋佳節社區氛圍，創建台州最具文化內涵的新型品牌社區為目標。

二、活動目的

回饋業主，報答社會，提高知名度和美譽度

三、活動時間:

9月15日晚上19:00--21:30

四、活動地點:

五、參加人員:

業主、社區居委員領導、轄區民警、新聞媒體記者、公司部分晚會工作人員，總人數控制在500人以內。

六、活動內容

以歌舞、互動游戲形式為主，節目之間穿插幾個物管小常識有獎搶答，充分調動業主參與活動積極性，為日後小區物業服務起到先導宣傳作用。最後以抽獎形式抽出業主大獎結束晚會。具體活動節目見"節目安排表"(附件一)

七、活動方案及人員安排

1、9月6日前電話邀請預約參與晚會人員人數和名單，邀請小區所在居委會領導參加，確定總人數。

2、尋找合適晚會場所，並進行預訂，確定背景布置和音響設施的提供。

3、外聘專業演出團隊確定演出節目，確定晚會主持人，邀請主管部門領導。

4、預訂晚會禮品月餅(根據參加晚會人數定)

5、活動宣傳:印製晚會宣傳單(背面物管小常識)

6、活動所需外購物資:

飲料、礦泉水、獎品、紀念品、表演道具等。

7、人員安排

(1)活動現場總指揮:

(2)晚會活動具體責任人:

(3)後勤組(負責物品采購):由營銷部負責

(4)安全保障組:(晚會現場秩序維護):由物業公司負責

(5)音響場地組:由協辦單位負責音響舞台搭建，物業部王超峰負責保障正常供電。

(6)宣傳資料組(負責與活動相關方及媒體的接洽、溝通、現場照片的拍攝、活動內容的填寫、公司網路及社區宣傳欄信息的發布):由營銷部負責

(7)環境因素管理:

a、控制每個節目演出時間，按預定計劃執行，避免因節目噪音引發的業主投訴。

b、活動結束後保潔員現場衛生的清理。

(8)危險源管理:

a、音響設備電源電線由物業部王超峰負責安全檢查維護;

b、現場由物業公司保安員維護秩序，防止人群擁擠，發生意外。

具體項目責任人安排見(附件二)

八、活動費用預算

八、活動注意事項

1、活動工作人員必須服從總指揮的調配，保持手機通訊暢通;

2、活動工作人員必須嚴格遵守活動安排，按時完成工作任務;

3、宣傳工作做到位，及時將活動通知到小區業主，確保參與人數達到一定的規模;

4、確保活動准備充分;

5、活動過程中注意維持現場秩序;

6、活動工作人員必須盡心盡責;

互動節目參考:

1、拋氣球

准備:提供3個小筐(小筐包裝的漂亮一點)，40個氣球

游戲規則:請台下三個家庭派六名選手(母子或父子)，兩人一組，劃線將兩人隔開保持一定距離，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最後以接球的多少決定最後的勝負。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰最後滿載而歸。

2、愚公移山

准備:一米竹竿

游戲規則:邀請台下三組家庭上台，成員三人，每人用一隻手指平放把竹竿挑起，並安全平穩的從A端運送到B端，中間設5米的距離。先到者為勝，中間竹竿落下者退出。

主要體現家庭齊心協力共同完成一個工作任務的協調性。

3、垃圾分類:

道具:分類垃圾桶(可回收、不可回收、有害垃圾桶各5隻);

塑料垃圾袋(15隻);

三種不同類型的垃圾(各五份)。

游戲規則:首先由主持人向晚會參與人員介紹垃圾分類知識(附後)。

並由主持人邀請台下五個家庭中的五個小朋友把自己身邊的垃圾帶上來，按照垃圾分類的要求用垃圾袋分類裝好，然後投放到相應的分類垃圾桶內，看誰分類更准確投放速度更快，誰就獲得優勝獎，其餘參與小朋友給予發參與紀念獎。

這個節目可以讓業主在活動中學習到垃圾分類知識，並提高小區環保意識，從而自覺配合日後小區物業的環境管理。

活動策劃方案 篇4

書籍是人類智慧的結晶，是走向未來的基石，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。為把我校打造成一個書香四溢的校園，讓師生養成多讀書、好讀書、讀好書的習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，我們啟動「書香校園」綠色讀書行動工程，在全校范圍內掀起一個讀書、愛書、用書的高潮，讓書香縷縷飄逸校園，讓花園式的學校成為學生的學苑、樂園。

一、指導思想：

以建設「學習型社會」精神為指針，以創建「學習型學校」為導向，以新課程改革為契機，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘人、材、物、時間、信息等資源，營造書香校園，努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、讀書宣言： 與經典為友，塑造美好心靈。與博覽同行，開拓廣闊視野。

三、活動目標：

1、在教師中倡導「閱讀生活化、學習終身化」的學習理念，將樸素的「讀書是一種需要」上升為「讀書是一種責任」、「讀書是一種樂趣」、「讀書是一種有益的生活方式」，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學生中倡導「與好書交朋友」的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

3、營造濃厚的「書香氛圍」，促進學校內涵式、人文化發展，提高辦學品位，努力創建「學習型學校」，打造有特色的校園文化。

四、活動要求

1、教師讀書系列

教師讀書活動做到「五個一」：

①每人制定一份讀書計劃。

②每期精讀一本教育理論書籍。

③每月讀一本教育雜志。

④每周記一次「讀書成長卡」。

⑤每期寫一篇讀書心得體會。

提倡教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊。讀理論專著，強教學實踐。讀兒童文學，悟童心童真。讀報紙雜志，解世事風情。

2、學生讀書系列

開展「我讀書，我成長，我快樂！」活動，做到「八個一」：

①制定一個讀書計劃。

②設立一本讀書筆記。

③每月讀一本好書。

④每周摘錄一句名句名言。

⑤每期編寫一份讀書小報。

⑥每月撰寫一篇讀書心得體會。

⑦每天有半個小時的讀書時間。

⑧每周背誦一首經典詩詞或一句文言經典。

3、家庭讀書系列

開展「親子共讀」活動，要求家長督促孩子每天閱讀課外書的時間不少於30分鍾，按要求做好讀書筆記，並在《親子讀書手冊》上簽字。把雙休日某一小時定為「同讀一本書」時間，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。

五、實施措施

（一）擴大宣傳，營造氛圍。

1、發放「營造書香校園，打造人文學校」倡議書，張貼宣傳「書香校園」的標語、名人名言，班級開設「書海拾貝」、「書香園地」、「好書推薦」、「讀書角」「格言欄」、「成語苑」、「詩歌園」等專欄，營造創建書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書行動的序幕。

2、利用班會、國旗下講話、黑板報、「讀書心語」紅領巾廣播等形式，宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。

3、通過召開家長會、《「書香校園」行動告家長書》等形式，喚起家長對學生多讀書、讀好書的廣泛關注和支持。

（二）健全制度，保障實效。

1、學校制定「讀書活動考核辦法」、「書香班級」、「書香家庭」、「閱讀之星」評選辦法。

2、班級結合實際，制定讀書方案，做到有目標、有措施、有考評，簡潔明了，易於操作。

3、學校把「書香班級」建設情況納入班級評比項目，在讀書節活動過程中進行評估。

（三）運籌帷幄，搭建平台。

1、建立四級書庫。

①開展「節約零用錢，購買好書看」主題班會，引導學生建立個人小書庫。

②同學與同學之間建立「好書交換站」，確定一天為「獻一本看百本」讀書交換日活動，建立班級書庫。

③完善學校圖書館管理，讓圖書「流動」起來，使圖書館成為師生借書、讀書的開放港灣，建立好學校書庫。

④指導學生利用專業讀書網進行網路書庫閱讀。

2、建立讀書成長冊。讀書成長冊含個人小檔案、讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

（四）活動引領，推進行動。

1、每學年開展一次「讀書節」活動。展示讀書成果，交流讀書經驗，展演課本劇，開展「點燃書香」讀書演講比賽、「我與書的故事」讀書徵文比賽、「名人名言書簽製作」比賽、讀書知識競賽、讀書筆記評選、讀書小報展、詩歌散文精品朗誦比賽、「享受讀書之樂趣，品經典之茗香」古典名著故事比賽、「我的讀書名言」徵集活動，「書香溢滿校園」繪畫攝影比賽等。舉辦教師講壇、青年教師讀書沙龍活動。

2、每周開設一節閱讀指導必修課，進行美文薦讀、讀書心得交流或語文實踐活動。

3、每周一組織好「每周一句古名言」、「我最喜愛的一本書」國旗下演講比賽。

（五）表彰激勵，增厚底蘊。

1、每學年選出一次「讀書之星」、「書香班級」、「書香家庭」、「優秀導師」。

2、每學年開展一次讀書晉級考核，讀書級別分一至六級。

知識就是力量。通過「綠色讀書行動」，我們期望每一位師生都能捧起一套經典，與知識為友，攜大師同行。每一個家庭都能「坐擁藏書、靜心閱讀、以書為友」，上至天文地理，下至草木蟲魚，大至立身處世，小至人情物理，情的萌動，語的呢喃，靈的呼喚，盡在其中。讓師生靈動的心自由地翱翔於「學海」、「書山」之間，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的`人文環境。

活動策劃方案 篇5

活動主題：

大自然尋寶

活動對象：

新城區幼兒園大班

活動時間：

30分鍾（戶外活動20分鍾）

活動地點：

幼兒園草地

活動目的：

讓幼兒了解世界地球日的有關知識，並懂得保護地球的重要性，讓保護環境成為幼兒的一種自覺行動。

材料：大自然尋寶卡；舊信封、紙袋

規則：小組成員一起活動；不得採摘或傷害動植物；遵守時間。

材料：自然尋寶卡、草地尋寶地圖若干份

活動過程：

①講述生物與非生物，討論非生物的重要性。

②幼兒分為2人或3人一組。

③分給每組幼兒9張尋寶卡、一張活動頁、一個舊信封及尋寶地圖。

④把幼兒帶到草地，給他們15～20分鍾時間去尋找、收集卡上的東西，放入袋中。每位幼兒記下找到這些東西的地點。

⑤15～20分鍾後，集合幼兒，回到教室。

⑥各組向大家展示他們找到的東西，並講出它對自然環境的重要性。大家一起討論自然界中各種事物之間的聯系及各自獨特的作用。

⑦總結：地球只有一個，若我們不珍惜它的話，它會報復我們的。

⑧每組展示完畢，讓他們將這些東西再次放回原地。

活動策劃方案 篇6

一：活動主題，

我們也來說日語。

二：活動目的：

本次日語角是本學期日語協會所舉辦的第一期面向全校的日語角，其目的在於：一，為內部成員提供一個交流日語學習經驗的平台；二：為紡織大學校內，有志向學習日語但是苦於無法入門的迷茫者找到一個出路。三：在全校范圍內大力宣全日語協會，讓日語角成為像英語角一樣廣為人知的學習園地。

三：活動對象

全校的日語愛好者，日語協會全體成員

四：活動時間

xx/3/29（周四晚）7:00——9:00

五：活動地點

待定（這個地點是以後日語角的固定地點）

六：活動流程

1主持人宣布開場，寒暄介紹本次活動主題和到場嘉賓；

2會長發言介紹日語協會的宗旨及有關事項。

2有情日語老師上來跟大家互動，問一些問題，了解一下大家的日語水平，然後，有老師教大家一些寒暄語。（可以像李陽瘋狂英語一樣，一遍一遍的教大家練習寒暄語）

3為了把氣氛引入高潮，老師在教大家唱一首簡單的日語歌（如果感到幸福你就拍拍手）

4自由交流環節，日語愛好者向老師請教一些日本禮儀，有興趣的繼續向老師請教更多的寒暄日語，同時，放一些輕松活潑的日語歌曲。

5主持人總結發言

七：策劃主辦單位

滬江部

八：活動宣傳

1宣傳板子兩個（一食堂側門一個，二食堂正門一個），在周三時就要擺上。

2周四白天11點30到1點有兩名幹事，在一食堂側門發宣傳單（四名幹事輪流發）

3周四晚上日語角開始前，有兩名幹事在日語角教室前發宣傳單，每到日語角的人發一張

九：活動安排

1提前聯系好各位老師。（滬江部部長）

2 活動場地的申請（活動部

3場地桌椅的擺放（所有幹事）

4音箱的放置，提前檢查麥克風等設備（兩名幹事）

5主持人的選送與聯系（負責人聯系並通知他們活動流程）

6系刊宣傳、活動的照相、攝影、新聞的撰寫等工作

7所需物品的購買（兩名幹事）

十：經費運算

十一：備注

1本次日語角的主要目的是讓全校學生了解日語角，所以宣傳工作尤其重要，各部門要積極的相互配合，做好前期及後期的宣傳工作。

2這次日語角老師的工作量很大，所以要提前聯系老師，讓他做好足夠的准備。

3為了避免活動的冷場，各部門沒課的務必幹事都要到，讓幹事邀請他們的同學，朋友一起去日語角。

4聯系好主持人，與主持人商量好活動流程，跟他說好要准備的內容，讓他提前准備好。（主持人要選擇熱情，能隨機應變的）

5讓幹事做好記錄，並在冷場的時候配合好主持人調動氣氛

活動策劃方案 篇7

一、活動時間：20xx年2月

二、地 點：北京市內

三、活動目的：春節前，為目標學生贈送紅包，及為在校學員發放紅包並要求轉贈身邊人員。紅包內不是赤裸裸的金錢，而是對學生充滿關愛且極具價值的英語學習券(優惠券)，以此吸引學生對於課程的咨詢量，從而提高成交率。

四、活動方式：校內人員發放、校外目標人員寄送。

五、贈送禮品、優惠方式：紅包內裝校內英語學習券，可根據目標客戶的意向強弱寄送、轉送不同數額的學習券，並在其報名交付所有學費後持券換取現金。

六、活動預計效果：咨詢人員60人。交訂金5人。

七、本次活動預算：根據宣傳方式、禮品及優惠情況而定。