教師德育培訓活動方案

『壹』 學校德育活動方案

學校德育活動方案範文（精選5篇）

為了確保活動安全順利進行，常常需要提前制定一份優秀的活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼活動方案應該怎麼制定才合適呢？以下是我為大家整理的學校德育活動方案範文（精選5篇），希望對大家有所幫助。

學校德育活動方案1

活動背景：

當今中學生受實用化、功利化、快節奏等社會風氣的影響，學習的內驅力更多地來自於升學需求。他們重視數理化、外語的學習，而對讀書，讀課外書則無暇顧及，導致了大多數學生人文情懷、人文素養的缺失。缺少寬廣的視野，缺少情感的體驗，缺少靈魂的洗禮。而另一方面，高中時期是一個人最需要榜樣的引導，理想的激勵，文化的熏陶的時期。基於這樣一種認識，我校在高二年級開展集體性的、持續性的讀書活動，以此來推動文化校園、書香校園建設，用濃郁的優秀的文化來培養人、熏陶人。讀名人傳記，與大師為友，就是在這樣的背景下開展的。

活動目標：

（1）每人都明確自己崇拜的偶像，學習的榜樣。

（2）每人都有一有關自己偶像的「人物傳記」。

（3）熟讀傳記，了解偶像的成長足跡，成功的規律。

（4）人人都寫讀書筆記、讀後感，寫出自己的心得體會。

（5）在此基礎上，確立自己的人生目標，成才方向。

主導部門：

校政教處、高二年級部、高二語文組

活動實施

第一階段：開設以「我最崇拜的名人」為主題的班會，請大家談談自己心中名人偶像的生平事跡，主要成就，對社會的貢獻。由各班主任主持。

第二階段：為了增加對自己偶像的了解，要求每人擁有一本有關這個名人的傳記類書籍。利用課外時間認真閱讀這本書，並作不少於三千字的讀書摘錄、讀書筆記。由各班語文老師負責督促指導。

第三階段：在閱讀完本書的基礎上，請每位同學為自己崇拜的名人列一個「大事年表」和主要事跡梗概。

第四階段：每人寫一篇讀書筆記或讀後感，分析名人成長的背景，成功的原因，以及對自己的影響和激勵。

第五階段：開展一次讀書交流，要求每位同學講一講你崇拜的偶像最讓你感動的一句話，最讓你難忘的一件事。

第六階段：在讀名人傳記的基礎上，在充分了解你心中的名人的基礎上，在確立了自己的人生目標之後，要求每位同學，凝練一句自己的「座右銘」，然後將班級同學的座右銘張貼在班級醒目位置，以時時激勵自己。

附件：書目、讀後感、名人信息。

學校德育活動方案2

為加強我校德育隊伍建設，形成更加高效的德育管理機制，保證德育工作在科學、規范的軌道上正常運行，使德育工作呈現出良好的效果，德育處在征詢各方意見的基礎上，制定本實施方案。

一、建立德育管理體系

1、學校校長、黨支部書記親自指導德育工作。

2、學校設有主管德育工作的副校長，主抓全校的德育工作，落實上級部署的各項工作要求，協調全校的教育管理工作。

3、學校德育處設有德育主任、具體負責班主任隊伍的建設與管理，負責學生的教育與管理。

4、班主任是學校落實各項教育、教學工作的具體執行者，學校秩序的好壞，班主任起著舉足輕重的作用。我校建有一隻較強的班主任對伍。

5、學校建立起德育隊伍的思想建設及組織管理的各項措施。學校建立起學生的教育管理規章制度，以保證德育教育工作的良性循環。

二、構建管理運行機制：

1、學校建立起以德育處、年級組、班主任為主的對學生實施教育的三級學生管理體系。

2、學校建立起以德育處為主的對班主任工作的檢查與考核。

3、德育副校長要定期召開班主任會議，部署上級工作精神，了解各部情況，根據實際完善和改進學校各項德育管理制度。

三、完善德育制度建設：

1、建立健全班主任各項管理制度和日常工作的量化考核。

2、建立了班主任學習制度。

3、建立起學生入校後的各項教育管理制度。

四、重視幹部隊伍建設，增強德育隊伍凝聚力

倡導學習和反思，以提升幹部素質。要求學校領導每周至少學習一篇有關管理文章，每兩周寫出反思或感悟。在學習中提升自己，在反思中完善工作。

倡導以德修身，以增強德育隊伍的凝聚力。我們特別強調領導的榜樣作用。要求領導幹部想在前，干在前，每天安排行政和值班教師。行政要大公無私，以大局為重，要善於團結教師，容人之能，容人之過，豁達大度。不斷提高自身人格魅力，從而更好地開展工作。

五、重視班主任隊伍建設，打造德育隊伍主力

（一）注重選聘，提升班主任隊伍的層次。

只有建立一支高素質的班主任隊伍，才能保證班級管理工作穩定、健康地向前發展。班主任是學校頂樑柱，是學校德育工作取得成效的關鍵。對於班主任的選聘，堅持四條標准：一是品德高尚，教育思想端正；二是專業扎實，有接受並傳授新知識的能力；三是富有進取精神和創新能力；四是善解學生，具備較強的組織協調能力。通過嚴格的篩選，我們選聘了老中青相結合、品質優秀、業務精湛的班主任，撐起學校德育工作這片藍天。

（二）拓展培訓渠道，提高班主任綜合素質。

一是加強政策法規和理論知識學習。班主任接班前，利用一周時間進行《義務教育法》、《宣城市第八中學一日常規》、《班主任職責》等專題培訓。針對青年班主任缺乏管班經驗，側重具體操作方面的培訓，組織學習《宣城市第八中學班主任考核細則》，指導他們把握好開端。對老班主任則側重管理理念的更新和管理方式的改進。從而使班主任適應新的發展需要，提高了班主任開展德育工作的實效性。

二是舉辦班主任工作經驗交流會。針對班級管理工作中出現的新問題、新情況，我們組織班主任進行研討、交流。每學年組織班主任學習外出學習先進的班主任經驗，學習先先進班主任的行為習慣養成、學會感恩、美化教室、與家長溝通等方面介紹經驗。通過樹典型，立標兵，激發了班主任的使命感，提高了班主任的整體水平。

三是聘請心理健康教育專家進行講座。只有班主任心理健康，才能用正常的心態善待學生，解決問題，才能對學生施以愛心和耐心。否則班級工作就會存在安全隱患。一方面使班主任提高理論水平，避免焦躁偏激，以良好的心態教育學生；另一方面使班主任運用心理健康知識去輔導、幫助學生解決心理問題。

四是走出去開闊視野。我校每學年都要舉辦班主任論壇活動，班主任就班主任論壇主題撰寫論文，進行評比，裝訂成冊，然後組織外出學習和討論。通過班主任交流借鑒班主任管理經驗，使他們開闊了視野，班級管理水平得到提升。

五是開展活動展示才華。通過班級知識比賽、藝術節、讀書節、運動會比賽、社會實踐活動等活動，為學生搭建成長的舞台，為活動的策劃者班主任，提供展示才華的機會。

（三）建立班主任考核機制，規范班主任工作。

建立了主管校長——德育主任——年級組長——班主任直線管理體系。制定的《班主任工作職責》、《宣城市第八中學一日常規》、等規章制度。這些管理制度在班主任隊伍建設中發揮了重要作用。制定了《班主任工作量化考核細則》。將班主任的工作業績、協調能力、班級活動、學生安全教育等納入班級量化。每學期對量化考核優秀的班主任進行表彰。通過介紹這些班主任的事跡，弘揚正氣。

六、重視學科教師隊伍建設，形成德育管理合力

學科教師是德育隊伍的重要組成部分。學科教師課堂上有效的德育滲透，必將與班主任的德育管理形成教育的合力。為了加強學科教師隊伍建設：

一是要求學科教師擺正教書與育人的關系。在傳授知識的同時，依據小學階段學生成長特點，培養學生養成良好的行為習慣。

二是明確教師課堂責任。課上發現問題，學科教師要妥善處理，不能遇事就找班主任，要努力提高自身育人能力。

三是教學中不重視德育滲透或不善於處理學生問題的老師不能擔任班主任工作，不能參加優秀教師評選。為此，學校要求老師們做到：備課時，要深挖德育內涵。授課時，要不失時機地進行德育滲透。提升學科教師育人意識，明確教育責任。通過家長問卷，了解教師的品德修養、教育藝術、處理問題的方法等情況，及時查找不足，促使學科教師把教書與育人有機地聯系起來。

學校德育活動方案3

20xx年五月的第二個星期天（5月15日）是母親節，為從小培養學生健全的人格，傳承中華民族的傳統美德，凝聚和提升孝母感恩的良好道德風尚，進行傳統感恩教育，為此，我校小學部開展感恩母親節主題系列活動。現將具體事宜通知如下：

一、活動目的：

1、了解母親節的來歷，知道母愛的偉大；懂得珍惜親情，豐富學生的情感世界。讓學生懂得每個人的成長離不開父母養育之恩、懂得「感恩」是一種生活態度，是做人的起碼修養和道德准則。

2、增強學生的感恩意識，增強社會責任感，培養健康心態，塑造健全人格，並學會感恩；提高學生的自理能力，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態度。

3、使學生體會父母的辛苦，學會關心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動。

二、活動主題：

溫馨五月 感恩親情

三、活動步驟

（一）宣傳發動

1、利用廣播、班隊會課對學生進行感恩母親、母親節由來等宣傳教育。

2、各班積極發動學生參與感恩母親的活動。

3、各班選擇適合學生的感恩活動內容，讓學生參與感恩母親活動。

（二）具體實施

1、 聆聽吟唱歌曲《遊子呤》

2、召開《感恩父母》的主題班會。通過主題班會，讓學生認識到，我們的成長，離不開父母養育之恩，使學生認識到知恩圖報是中華民族的傳統美德；

3、給父母寫一封信，抒發對父母的感激之情，可以把一些平時不好意思說出口的感謝媽媽的話大膽表達出來；

4、幫媽媽做一件力所能及的事（如：幫媽媽洗一次衣服；向媽媽說一句真誠問候或祝福；給媽媽泡一杯茶；為媽媽洗一次腳；陪媽媽散一次步；為媽媽表演一段節目等等。）

5、開展一次感恩卡製作活動：自製一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。

6、利用雙休日製作「溫馨五月，感恩母親」手抄報。

四、活動要求：

1、充分重視。各班要以此活動為契機，精心組織，合理安排，開展對學生的感恩教育活動。

2、加強指導。班主任要根據本方案的要求，結合班級實際，認真做好活動的指導工作，主題班會要指導學生提前進行分工准備。

3、注重實效。各班要在開展此項活動的基礎上，將感恩活動的`內涵，進一步延伸，教育引導學生學會主動感謝與關懷他人，學會與同學和睦相處，了解體會父母師長的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養感恩的心，做一個感恩的人。

4、資料收集：

（1）主題班會設計；

（2）1—2年級吟唱遊子吟；

（3）3—4年級，每班交5張母親節感恩親情卡 ；

（4）5、六年級，每班給媽媽寫的信————媽媽，我想對你說（每班選擇最優秀的一篇上交）；

各項資料（感恩卡、給媽媽寫的信）於5月30日出校前交教導處；

學校德育活動方案4

一、活動目的：

打造文明、自信、快樂的中心人，全面提升師生的精神風貌、學校的人文內涵。

二、活動主題：

圍繞著「我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人」為主題的德育創建活動，創新思路，創新德育活動形式和方法，創新德育評價體系，創建和諧、文明、快樂的校園。

三、主要活動內容：

（1）微笑進校園微笑進課堂活動，打造學校「微笑生態文化」。

（2）「禮儀伴我行」教育實踐活動，規范學生禮儀要求，培養文明的禮儀習慣，展示自信、快樂的精神風貌。

（3）「榜樣在身邊」教育實踐活動，發現身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚正氣。引導鼓勵學生爭優競優，形成良好的校風。

四、活動步驟：

第一階段：宣傳、實踐（時間：11周至14周）

1、「我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人」為主題的德育創建活動學校動員會和班級動員會。

2、編印《學校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動使用，要求學生熟讀歌謠，同時利用學校板報、主題班會等進行廣泛宣傳。

3、制訂文明禮儀規范。制定學生在校文明禮儀規范要求，並以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規范、社交禮儀規范（購物、旅遊、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場所）及外國基本禮儀常識等學習資料，形成較為完整的禮儀規范體系。

4、加強文明禮儀教育培訓。通過學習、示範培訓等多種形式的活動，全面開展文明禮儀教育，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。

5、微笑進校園，踐行學校快樂理念。要求師生見面、交往時，與人為善，臉帶微笑。

6、規范課堂語言。明確要求，

教師全員參與落實，培養學生上課做到積極回答問題，大膽發言。回答問題時逐步做到准確地表達自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學交流討論時，能大膽發表自己的觀點，並能隨時糾正別人不正確不嚴密的語言等。教師多鼓勵、多幫助學生發表自己的見解，培養學生的自信，多讓學生用「我覺得…」「我認為…」等表達和回答問題。

7、實踐文明禮儀行為，創新文明禮儀評價體系，形成以「講禮儀、有修養」為榮的良好風尚。階梯式評價方式體系：

文明小天使：凡文明禮儀規范，表現良好的學生，給予授章，教師全員參與評價，即時授章。

禮儀標兵：獲5枚文明小天使章，參加學校組織的家庭生活禮儀規范和社交禮儀規范講座並取得禮儀知識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校禮儀標兵。學校禮儀標兵設崗並負責規范學生在校基本禮儀，並賦有授章權。

形象大使：獲3枚禮儀標兵章，參加學校組織的國外禮儀常識講座並取得禮儀常識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校形象大使。形象大使直接成為學校禮儀隊成員，負責規范學生在校基本禮儀，賦有授章權，並作為學校形象代表參與學校大型慶典活動。

違反學校文明禮儀有關規定的學生，視情節給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權，德育處享有禮儀標兵、形象大使的撤章權。

第二階段：深化、提升（時間：14周至18周）

1、小結階段情況，調整工作部署。

2、微笑進課堂活動，打造快樂課堂。要求教師在教學過程中運用互動合作、教學語言、組織教學、教學節奏控制以及課堂評價等元素構建 「快樂課堂」，落實「三帶進」——把微笑帶進課堂，把寬容帶進課堂，把激勵帶進課堂。多一分笑容，少一點動怒；多一分鼓勵，少一點埋怨；多一分表揚，少一點批評；讓學生學得舒心，學得有信心，提高學習的有效性。

學校德育活動方案5

為進一步推進片區學校班主任的專業發展，全面開展品格教育，積極推進班級文化建設，我片區以提升育人質量為目的，開展品格教育研討會，積極探索班主任工作的新方法、新思路，為廣大班主任教師提供一個展示、交流、學習的舞台，以進一步提升教師的育人水平，提升育人層次，加快班主任的個人發展。

具體方案如下：

一、指導思想

為了貫徹中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實《中小學弘揚和培育民族精神實施綱要的要求》，結合我片區的實際情況，區教培中心決定在我區范圍內開展24個品格序列的學生教育活動，為塑造學生的美好人生奠定堅實基礎。

二、活動目的

1．以「品格促進成長，習慣鑄就人生」品格教育研討會為契機，讓班主任在互動、互助的實踐中，增進合作、共同進步。

2．通過開展品格教育的交流活動，進一步優化我片區學校品格教育活動的組織，切實提高育人的有效性，全面提升學校的育人質量。

三、活動內容

9：10——9：50 XX老師作《班級管理滲品格 春風化雨潤無聲》

班級建設交流

9：50——10：20 XX老師展示關於專注的品格研討課

我校展示關於井然有序的品格視頻

10：30——10：50 片區老師交流觀課心得

10：50——11：00 X校長介紹我校品格教育的實施情況 11：00——11：30 教培中心X老師指導工作

四、活動時間

20xx年11月6日上午 9：00—11：30

五、活動地點

成都經開發區實驗小學校四樓會議室

『貳』 幼兒園教師道德講堂主題活動方案（三篇）

幼兒園德育主題教育活動方案1

新的學期開始了，在本學期里，為了將幼兒園的禮儀教學工作更加完善，在總結了上學期工作中缺點與不足的基礎上，本學期我將從以下幾個方面來進行。

一、常規工作

(一)、按時為教師發放禮儀月計劃、周計劃及教案;

(二)、及時更換小、中、大班的禮儀家園聯系欄內容

(三)、繼續以發放宣傳單或調查問卷的形式，保持家園聯系;

(四)、堅持每周一的幼兒升旗儀式;在培養大班幼兒練習升旗儀式的同時，選擇少部分中班幼兒觀看並進行有目的的培養。

二、禮儀工作的培養與訓練

(一)、幼兒常規培養

●堅持早入園禮儀小明星接待工作;統計幼兒及家長主動問好的百分率，在此基礎上有針對性的對幼兒進行問好禮儀的教育，並以此來帶動家長。

●復習上學習已經形成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規禮儀的鞏固，

●培養幼兒新增禮儀禮儀常規項目;

(二)、教師禮儀常規培養

●教師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃妝、不披發、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

●教師禮儀知識培訓與學習;繼續利用業務學習時間培訓教師禮儀知識，使教師通過系統的學習，了解並掌握相關的禮儀常識，提高教師隊伍的整體素質

●堅持班級禮儀明星的評比工作，並給與幼兒小獎勵。

三、活動的開展

(一)、開展一至兩個幼兒活動，充分的開闊孩子們的視野，增長見識;

(二)、開展教師的「大家評我課」活動;即為每位教師錄制一節多媒體或是四段式教學課程，並在業務學習時間播放，讓上課教師自己及其他教師對其課上的優缺點進行總結，提高教師的重視程度及整體上課水平並及時對禮儀教案中的不足進行改進;

(三)、開展「我的課程我設計活動」，即每位教師在本學期中各設計一節禮儀教學課程，分年齡段來由教師自己選擇所要編寫的禮儀課程，確定教師上交教案時間，將所有教師編寫的教案編輯成冊並存檔。

幼兒園德育主題教育活動方案2

一、活動目標：

1、能知道在哪些情況下要使用「請，謝謝，對不起」，奠定團體中互動的基本禮節。

2、體會更豐富的感情分化，建立積極和諧的個性。

二、活動准備：

圖片，卡片

三、活動過程：

1、引導者先和幼兒討論在生活中許多的禮節，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，並會說謝謝，不小心撞到別人時要說對不起，拿東西給別人時，要說請，放學回家時會和老師、幼兒道別說再見等。

2、接下來，引導者可以發問，讓幼兒來回答，如踩到別人時要說什麼，幼兒就回答「對不起」，以此方式來練習生活中常用的禮節及禮貌用語，同時在這一周內提醒幼兒要注意禮貌。

注意事項：

除了課程上的教學外，引導者應和幼兒將這些禮節融入日常生活中。

小提示：幼兒最記得或常用的詞彙可能較少的原因是因為不知道在何種情況下要用什麼禮貌用語，因此討論時知道，實際上不會使用，因此需加強日常生活練習。

活動結束：

小朋友們一起交談討論。

幼兒園德育主題教育活動方案3

一、指導思想

堅持以《幼兒園教育綱要》和《三至六歲兒童學習與發展指南》為指導，扎實有效的推進「生活體驗式」德育。優化一日生活的各個環節，以豐富多彩的活動為載體，富有實效地開展德育工作，進一步提高教師職業道德和修養，促進幼兒身心健康發展，養成各種良好的習慣和個性品質。

二、工作目標。

1、加強安全教育，創建平安校園。

2、深化師德建設，提升教師素質。

3、組織多彩活動，提高德育實效。

4、密切家園聯系，實現和諧共育。

三、具體措施

(一)重視師幼安全，注重心理健康的建設，營造安全和諧校園。

1、幫助幼兒樹立正確的生命觀，培養幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，教育幼兒不要傷害自己，不要傷害別人，不被別人傷害。

2、繼續對教師進行安全教育培訓，對幼兒開展有計劃的安全教育和安全演練，提高師幼的安全意識和應急突發事件的能力。

3、加強一日活動安全管理，細化日常工作要求。

4、增強心理健康意識，重視幼兒心理健康教育。在健康、社會領域及一日活動中滲透心理健康教育，關注留守兒童、單親幼兒、特殊兒童的成長，促進全體幼兒身心健康。

(二)加強師德建設，提高保教質量，逐步提升教師素質。

1、深入學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》以及《3-6歲兒童學習與發展指南》，加強教師的理論指導。引領教師關注社會動態，關注幼教事業發展。

2、以全國及身邊的師德先進為楷模，端正師風、優化師德。把教師職業新要求的道德規范轉化為內在素質，努力激發教師的職業幸福感。

3、繼續發揮家長的監督作用，讓家長全面客觀評價教師，不斷規范教育行為。

(三)組織多彩活動，注重過程、落實和督導，增強德育的針對性、實效性，突顯我園德育工作特色。

1、樹立全體教職員工都是德育工作者的觀念。

2、全體教師都以飽滿的熱情，真誠的愛心對待孩子，用優美的環境，和諧的人際關系及愉快的教學手段來感染孩子，使幼兒成為健康陽光、熱情樂觀、勇敢有毅力、有進取精神的人。

3、做實德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動各個環節之中》，通過開展主題活動、一日活動中的滲透式教育、成果再現、成果資料收集整理深化課題的開展。。

4、嘗試開展養成教育課程，以系統、規范的課程教育引導幼兒養成良好的行為習慣、形成開朗的個性品質和樹立積極樂觀的人生態度。每周德育重點和德育展板呈現依託養成教育課程。

5、注重過程管理，加強檢查和督導的力度。

值班領導巡視和督導每周德育重點及養成教育課程的落實情況，並隨時加以記載，成為期末考核的重要依據。

6、本學期將繼續開展系列德育特色活動：每周一的升旗儀式、國旗下的講話、每周三的給力寶寶秀、每周五的明星寶寶的評選，每天晨間的文明小天使活動。加強活動的組織與落實，提升活動質效。由德育處、教務處牽頭組織，各組長、班主任協助參與。
（1）、學校開展道德講堂活動方案範文（兩篇） （2）、幼兒園道德講堂活動方案範文（三篇） （3）、社區道德講堂活動策劃方案範文（兩篇） （4）、社區道德講堂活動記錄總結範文（四篇） （5）、社區道德講堂活動記錄範文（三篇） （6）、道德講堂宣傳用語 （7）、道德講堂經典格言 （8）、道德講堂名言警句 （9）、學校道德講堂標語 （10）、2021年醫院開展道德講堂活動策劃方案（兩篇）
(四)密切家園聯系，提高互動力度，形成有效家園合力。

1、採用請進來、走出去等多種形式，開展家園互動和親子活動，讓家長了解幼兒園教育，共同營造和諧、愉悅、寬松的教育環境。

2、以幼兒園網站和班級網頁的建設為載體，深入開展網路家園聯系，拓展家園溝通的空間與途徑。

3、通過組織家長培訓、召開家長會、家長開放等活動，對家長進行育兒指導和培訓。

4、充分利用家庭、社區教育資源，開展豐富多彩的家園互動活動。如重陽節聯歡、親子運動會，慶元旦活動等。

四、每月德育主題。

依託養成教育課程，繼續用展板的形式歸納、總結、宣傳、展示德育主題成果。本學期一共有3期展板，分別由小、中、大班組個承擔一次。

『叄』 德育的活動方案

德育的活動方案

為了確保活動有序有力開展，常常需要提前准備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。活動方案要怎麼制定呢？下面是我收集整理的德育的活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

德育的活動方案1

一、指導思想

通過開展網上道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯網管理、使用及網路安全等法律法規，營造文明健康網路環境，倡導文明上網，引導學生健康上網，自覺抵制網路不良信息，促進青少年學生健康成長，網上德育活動方案。

二、活動安排

（一）廣泛深入開展宣傳。結合本校實際，充分利用班會課、信息課及黑板報、電子屏、宣傳欄、校園網、校園廣播站、團隊活動等廣泛開展宣傳教育，使廣大師生充分認識開展網上道德活動的必要性和重要性。

（二）努力營造健康網路環境。要加強對校園網路的監管，學校內計算機要安裝綠色上網過濾軟體，利用技術手段及時發現並處理網路不良信息，確保建設綠色校園網路環境。要密切社區、家庭的聯系，通過家長會、手機簡訊（家校通）、致家長一封信等形式，爭取社會、家庭的廣泛支持，努力營造關心、支持青少年學生網路道德教育的良好氛圍。

（三）切實加強網路法制和道德教育。要認真貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》，引導廣大學生自覺踐行《全國青少年網路文明公約》，樹立網路責任意識和道德意識，自覺抵制網路不良行為。要將網路法制教育、網路道德教育納入學校德育和安全教育工作內容之中，制定工作計劃，有目的、有步驟地開展好此項活動。

（四）突出重點。要根據各年齡段學生的身心特點和學習的需要，有針對性地開展教育活動，尤其是對進城務工人員隨遷子女和留守兒童等重點群體進行重點關注和引導，讓學生形成對網路道德的正確認知，增強道德判斷能力，自覺形成文明上網的良好習慣。

（五）注重總結，形成長效機制。各級教育行政部門和學校要及時對此次教育活動中存在的問題、取得的成效進行總結，注意樹立典型，以典型促發展，增強網路道德教育工作的實效性，並逐步建立健全相關規章制度，形成網路道德教育的長效機制。

三、活動內容及方式

（一）積極開展「遠離網吧、文明上網」主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式，引導學生文明上網，形成正確的網路認識觀，享受著網路給我們帶來的便捷，對沉迷網路、瀏覽不良信息等現象嚴加抨擊。

（二）以《全國青少年網路文明公約》的「五要五不」為基礎，全面開展網路法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網路不良信息的存在與危害，敲響警鍾，引起學生的警醒，產生內在的免疫力，自覺遠離網路垃圾，抵制不良的上網行為。

（三）開展「文明上網」網路徵文等活動，依託吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網路活動充實學生課餘生活。

（四）通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監控和引導學生正確使用互聯網和手機，倡導家長對孩子上網進行合理引導和約束。

（五）組織學生積極參加「福建省中小學生在線」網站青少年行為規范和安全法紀教育活動。

各班要充分認識此項工作的重要意義，高度重視網路道德教育活動，結合實際成立相應組織機構，加強活動領導，精心安排，周密部署，注重實效，認真制定適合本班級實際的操作性強的實施方案，積極開展網上道德教育活動。

德育的活動方案2

一、指導思想

為了認真落實縣局20xx年教師節工作會議精神，在我校小學生中廣泛深入地開展法制教育、生命教育、規范行為習慣主題教育、少先隊活動、傳統節日、常規教育及文體活動等，進一步加強學校德育工作，促進學生全面成長。

二、目標與任務

開展有效的德育活動，是深化學校德育工作、推進素質教育、全面提高學生思想素質和高尚品質的重要途徑。

為了進一步把我校德育工作推上一個新的台階，我校一如既往地站在學生終身健康成長的高度，加強對德育活動的管理，確保活動扎實有效。

三、活動內容及目的.

1、加強法制教育活動的開展。通過活動，教育學生珍愛樹立遵紀守法的意識，在家裡做孝敬親人的好孩子，在學校做遵守校紀的好學生，在社會上自覺維護社會公德，做遵紀守法公民。

2、加強生命教育活動的開展。通過活動，教育學生珍愛生命，珍愛自己，珍愛身邊的人，珍愛自然，培養學生與周圍環境同呼吸、共命運的思想意識和品德修養。

3、開展《守則》和《規范》主題教育活動。通過活動，培養學生良好的品質和行為習慣，鼓勵小學生好好學習、天天向上爭做文明小學生。

4、開展豐富多彩的少先隊活動。通過活動，培養學生的團隊意識和團隊精神，養成團結協作、共同發展的能力。

5、加強傳統節日等重大節日和常規教育活動。通過活動，教育學生珍惜生活，認識自我，塑造自我。

6、加強文體活動的開展。通過活動，培養學生個性特長，不斷提高學生的技能素養。

四、具體措施和實施辦法：

（一）、成立領導機構：

組 長： xx

副組長：xx

組 員：xx

（二）、學習內容：

主要學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等與少年兒童學生學習生活相關的德育教育知識。

（三）、在學生中開展德育教育活動。

1、利用周會、板報、主題班會、專題報告等進行廣泛宣傳文明禮儀知識。

2、充分利用中隊活動時間，結合學生特點，開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結合《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》等對學生開展行為習慣的教育。

3、開展以學生「品德教育」為主題的德育徵文評比活動。

4、通過「德育活動每月記錄表」的記錄和「我的孩子在長大」的調查表交流，引導家長關注孩子的努力，發現孩子的進步，鼓勵孩子的成長。同時也使家長更深刻地體會到自己的榜樣作用，明天應該做孩子的榜樣，用自己的堅持影響孩子的堅持。

五、德育活動菜單

九月份：

1、感恩教師節

2、對《弟子規》在生活學習中落實情況進行評比

十月份：

1、《祖國在我心中》作文競賽

2、《崇尚科學，反對邪教》知識競賽、手抄報、徵文

十一月份：

1、《關愛生命，遠離艾滋病》知識講座

2、啟動「中小學生萬人長跑」健康活動

十二月份：

1、冬季安全知識講座

2、慶元旦文藝匯演

元月份：

1、評選優秀中隊

2、「文明小學生」的評選

德育的活動方案3

一、活動目的

為了深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，將感恩教育作為我校學生思想道德建設的重要組成部分，切實把感恩教育滲透到學校德育工作、課堂教學、社會活動、家庭生活等各個環節中去。讓學生常懷感恩之心，不忘父母恩、師長恩、社會恩等，盡全力營造「感恩」文化，塑造學生的健全人格，養成學生良好的道德品質和行為習慣，讓孩子們在「知恩、感恩、報恩」的系列活動中養成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。從而弘揚中華民族優良的傳統美德和現代文明，全面推進素質教育。特製定本方案。

二、活動組織機構

1、領導小組：組長：潘立軍 成員: 學校校委會成員

2、實施小組：組長：程曉霞 成員:大隊輔導員、各年級組長、各班中隊輔導員、術科教師。

三、活動主題：

「知恩感恩，陽光成長」。

四、活動時間：

20xx年3月11日至4月11日

五、活動步驟：

（一）學校宣傳動員階段

1、學校大隊部制訂、下發感恩教育活動方案。

2、舉行「感恩」教育活動啟動儀式。

3、舉行「感恩父母，感恩師長，感恩祖國」德育主題教育報告會。

4、利用3月18日升旗儀式進行「感恩親人，感恩祖國」少先隊員國旗下演講活動。

5、積極長期營造「感恩文化」，讓同學們在潛移默化中學會感恩。

（二）活動實施階段

1、學校組織全校師生進行清明節祭掃烈士墓活動。

2以班級為單位，進行一次「學會感恩、與愛同行」主題班會。具體內容形式可自行安排。

3、進行尋恩、感恩、報恩實踐活動。

各中隊以清明節祭祖活動為契機，要讓學生每天學會觀察，不斷尋找身邊人的恩德，用文字記錄這些恩德，即是尋恩。感恩，是感受到恩德，感動於恩德，用心體味，用行動回報。報恩，報答恩情。用多種方式去報答身邊人的恩情，可以是送去一句感謝的話語，可以是長期堅持為班級、為同學、為家人做一些事情等等，也可以幫助那些需要幫助的人。

（1）、感激父母養育之恩。

①一、二年級學生開展「製作感恩卡」活動。以個人或小組合作形式設計並製作一張感恩卡片。

②三、四年級學生開展「寫給媽媽的三句話」活動。

③五、六年級學生開展「當家體驗日」活動，在父母的指導下完成一道菜餚，以此作為節日禮物送給媽媽，並用拍照片的方式記錄下過程，參加班級內的評比活動。

（2）、感激師長的培育之恩。

①每一位學生為老師做一件小事或送上一句祝福語。

②每天真誠地向每一位遇到的老師問好。

（3）、感激社會的關愛之恩。

愛國是中華民族團結的基礎，愛國是全體國民的神聖職責。常言感恩之情，常做感恩之事，增強社會責任意識，報效祖國、回報社會。

①幫助身邊有困難和需要幫助的人，做一件好事。

②讀一個感恩的故事。（各班中隊安排）

③學唱一首感恩的歌曲。（年級組長和音樂教師音樂課安排）

④為校園護綠、添綠。（各班級打掃和養護自己的包干衛生區、花圃）

4、中隊進行感恩教育徵文活動。

體裁不限，圍繞中心，可以是記敘文、散文、議論文、詩歌和通訊報道等。

（三）總結展示階段

活動結束時，各班舉行「學會感恩，陽光成長」教育活動總結表彰會，認真總結班級在感恩教育中學生的表現以及發生的變化，對典型人和事要進行總結、表彰。學校也將舉行總結表彰活動，對班級好的做法，對在此過程中表現突出的學生，要進行大會交流和表彰，並向家長發送喜報。

『肆』 德育活動設計方案

為了確保活動取得實效，常常需要預先准備活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的書面計劃。那麼大家知道活動方案怎麼寫才規范嗎？下面是我整理的德育活動設計方案，希望能夠幫助到大家。

一、活動主題 ：將是我們永久的紀念。

二、活動思路 ：

1、展示學生幾年裡的作品，以展現他們的智慧和毅力。

2、希望帶著這種優秀品質在新的學習環境里有更好的創造。

三、實施對象 ：小學畢業生

四、活動方法：

1、以學生為主角，展現學生的各種能力。諸如撰寫方案能力，主持活動能力及活動表現能力等。以教師為配角，重在幕後指導，為學生搭建展示平台。

2、畢業典禮由家長參加觀摩。一方面以鼓勵學生積極參與活動，另一方面讓家長見識孩子在校的能力和見證孩子成長的足跡。

五、活動過程

（一）活動准備

1、活動時間：2011年7月4日

2、活動地點：六（3）班教室

3、主持人：Az Bz Cz Dz Fz Ez

4、組委會組長：z

5、組委會組員：z

6、課件控制：z

7、方案執筆：z

8、方案審核：z

（二）活動流程

1、活動開場白

合：畢業典禮暨贈送禮物儀式現在開始！這個活動將是我們永久的紀念。

A：輕輕地我走了，正如我輕輕地來。

B：輕輕地臨走之際，我要深情地向你傾訴。

C：那些過去了的，將會成為親切的懷戀。

D：一分耕耘，一分收獲。

E：花開花敗，光陰荏苒。

F：離別的鍾聲醞釀著復雜的情愫。

合：我們畢業了！我們畢業了！

2、概述展示作品《慧本》與《文集》

A B：我們當上了小小作家。

C D：我們擁有《慧本》與《文集》。

E F：這是我們智慧的結晶，成長的見證。

合：這是我們共同的紀念，共同的紀念！

3、詳細介紹《文集》

C：我們的《文集》五彩繽紛。（轉身拿起《文集》）大家看——

《文集》共五冊，分別是《生活樂園》、《放飛夢想》、《詩韻賽區》、《主題旋律》、《留住童年》。（轉身放回）

C：那一篇篇文章都是我們辛勤勞動的果實；那一段段文字都是我們筆下最優美的樂章；那一個個修辭都是我們絞盡腦汁的成就。

合：《文集》中的那題目、卷首語、目錄、詩詞文，是我們在淚與汗之後最美的回憶。（AB上前一步，CDEF回去）

A：記得五年級那冊《文集》的題目是我們一個接力作文小組命名的。

B：是啊。

A：是哪個小組，請舉起你們光榮的手來。

B：噢，是傅鑫輝小組。來來，我想問問，當時你們是怎麼想的？（由傅鑫輝組說）

A：想得真好，掌聲送給他們。我還記得，文集中的卷首語都是同學們自己創作的。

B：是啊。趁此機會和大家一起分享吧！先請羅夙淇小組。（主持人坐在一邊去，四個小組分別朗誦。）

羅：我們組創作的卷首語，題目是《群星曲》，被編在四年級的文集里，現在朗誦。

楊：我們組創作的卷首語，題目是《一段燭光》，被編在五年級的文集里，現在朗誦。

陳：我們組創作的卷首語，題目是《心語》，被編在六年級的文集里，現在朗誦。

王：我們組創作的卷首語，題目是《茫然回首》，被編在六年級的文集里，現在朗誦。

C：在此，我們要感謝每一組同學為《文集》做出的貢獻。（鼓掌）

D：感謝朱老師每天廢寢忘食地為《文集》的無私奉獻。（鼓掌）

C：感謝z媽媽幫我們把10多萬字輸入電腦。（鼓掌）

D：感謝z媽媽幫我們修改校對。讓我們的文章錦上添花。（鼓掌）也感謝鍾老師，柴老師，樓老師為我們修改校對。《文集》等會兒發給大家。

4、詳細介紹《慧本》

F：《慧本》，一個多麼有凝聚力的名詞。

E：同學們，大家看這是什麼？——（指向《慧本》）

F：它們匯聚了在座每一位同學的心血。

E：它如一個稚嫩的花苞，經過六冊《慧本》的培育，開放成了一朵潔白的玉蘭花。

F：它如一曲五線譜，經過六冊《慧本》的譜寫，成為了一首韻律悠長的鋼琴曲。

E：每當我們寫成一篇佳作，就將其抄到文稿紙上。

F：臨近期末，我們畫名片，繪扉頁，制封面。

E：每一筆、每一畫，可以說都是我們自己的努力。

C：俗話說得好，實踐出真知。

D：在製作《慧本》過程中，誕生了許多很優秀作品，請欣賞四至六年級的代表作品，請看大屏幕。（課件）

z《童年記事》 z《通向作文的小路》 z《作文足跡》

z《風清雲淡》 z《春的畫卷》 z《灰色離別》

z《燈火闌珊處》

D：製作《慧本》的過程中，智慧的火化不斷擦亮，同學們居然做成了「一套一套」的，請欣賞——（課件）

z《童之憶》《童年憶》 z《春風綠源》《夏日驕陽》

z《天蘊之作》《天韻之屋》 z《繁星春水》《月色荷塘》

z《放逐天際》《眾神歸來》 z《寧靜致遠》《匯享墨痕》

C：三年來，製作《慧本》中，進步的同學也有不少。請欣賞他們的作品，來見證他們的進步。（課件）

如從整體美化上，z四年級《絢彩之門》和六年級的《丟失的翼》。

從封面設計上，z的四年級《作文種子開花》五年級《秋的果實》。

從取題上，z的四年級《作文天地》六年級《心聲的故鄉》。

從扉頁製作上，z的四年級《個人檔案》和六年級的《個人檔案》。

謝謝！

5、班主任、家長代表、學校領導代表發言

A.B.C：看著這精美的《慧本》，記憶閘門就此打開。

D.E.F：昔日的酸甜苦辣，喜怒哀樂浮現腦海。

合：讓我們為自己的成果鼓掌吧！

A.B：活動進程到現在，我們將依依不捨地告別小學生涯（深情地）。

C D：在告別之際，我們邀請朱老師給我們畢業贈言。

朱老師贈言——

合：讓我們向敬愛的老師敬禮！

E.F：親愛的家長一直是我們培育我們成長的堅強後盾，由請z媽媽給我們講幾句吧。

家長發言——

合：在此也向我們一關支持呵護我們的家長敬禮！

A.B：有請政教主任趙老師發言。

z發言——

合：謝謝趙老師對我們的鼓勵，讓我們向未來的美好生活出發吧！

6、結語

A.B：尊敬的家長

C D：敬愛的`老師

E.F：親愛的同學

A.B：小學畢業是我們人生的第一站。

C D：今天這個活動將是我們永久的紀念。

合： 畢業典禮暨贈送禮物儀式到此結束！謝謝。

7、分發畢業禮物

E.F：接下來分發禮物，請同學們安靜有序。聽z報學號上來領去。

注意事項：

1、《慧本》按學號排放。要展示的另放一邊。

2、《文集》按次序疊放成五摞。

3、分發時的秩序：

（1）z監管隊伍，1—5號先來。

（2）z監管分發《慧本》。

（3）z監管分發《文集》。

（4）z監管禮品袋。

4、相機

5、錄像（機動）

z市楊格小學z

2020年11月25日

附件：（一）《卷首語》內容

《群星曲》

我們的作文， 好像天空中的群星，

在筆尖閃閃發亮； 我們的作文，

宛如一首首優美的歌曲， 在我們心間回盪。

我們的情感彷彿樂曲一樣動人， 我們的心聲猶如星辰一樣永恆。

羅夙淇組撰稿

《一段燭光》

一段燭光，是一段記憶，裡面有酸甜苦辣各種滋味。不妨將它們轉化成文字，文字里一定包含著我們對生活的摯愛，更多的是我們對作文的熱愛與對文字藝術那近於痴狂的迷戀……

試想，在月光下長滿葡萄枝葉的葡萄架旁，溫上一壺酒，再剪下一段燭光，將文字細細品味。相信，燭光照亮的不僅是作文，也許是我們百變的生活，也許是我們百態的人生……

z組撰稿

《心語》

在小學最後一年裡，我們寫出了悠長的詩韻，寫出了祖國的壯麗山河，寫出了貓狗追逐打鬧，寫出了節日的歡歌勁舞。

回想那奮筆疾書的過去，回想那突破五笑臉的激動時刻——夢圓了！

z撰稿

《茫然回首》

茫然回首，已歷經六年路漫漫。一路上撒滿了歡聲笑語，寫遍了喜怒哀樂。這是屬於我們的童年，童年將被封存，封存在心靈深處。然而，它會在心底倒帶，回放。回放那快樂時光……

z組撰稿

（二）錄像片斷

1、朗誦面面 2、主持人風采 3、班主任贈言

4、家長發言 5、分發禮物

（三）活動課件：《慧本展》

（四）照片資料：1、主持人風采2、展示文集3、家長觀摩4、朗誦畫面5、班主任贈言6、政教主任發言7、禮物分發裝包

『伍』 德育主題活動實施方案

為了確定活動的圓滿進行，常常需要提前進行細致的活動方案准備工作，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。活動方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是我幫大家整理的德育主題活動實施方案（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

德育主題活動實施方案1

本課教學中我採用舊教材新上法。根據教材所給內容，我做了如下的安排：

一、課前准備：

1、過自己喜歡的辦法查找有關海底方面的資料，可以是圖片、文字，或是一個小故事、傳說以及人類對海底世界的探索情況等。提醒學生可以到網上查、到圖書館找資料、回家咨詢長輩、到書店找、同學互相參商等等。

2、選擇海洋世界裡的任意一種情景，同學們自願組成小組進行不同角色扮演，每個同學都要參與。要求以話劇小片段的形式自編自演，小組成員根據自己收集到的資料，共同來選擇安排角色，共同協商台詞與動作，共同製作表演所需道具及化妝品等。最後各個小組長共同組織表演順序。

3、來話劇內行人士及提供話劇作品為學生作指導和參與，教師也要參與指導，注意環境保護方面思想教育引導。

二、教學活動過程：

1、學生進行話劇表演，教師對學生的表演進行攝像；

2、教師進行總結，表揚表演過程中的閃光點，使學生進一步受到教育的同時，把興趣帶到下一步對海底世界的描繪中；

3、利用多媒體播放摘自《動物世界》中海底世界的片段，增強直觀感受。

4、用其它視覺手段來表現海底世界的，美麗，神秘，或者將海底生物人物化，或者畫自己想像的海底世界；

5、牆上展示學生作品，教師拍照存檔。

三、效果分析：

1、通過資料查找，使學生積極參與對海底世界的了解，培養了學生的探索精神和主動學習的方法。

2、在編排組織話劇表演的過程中，同學們群策群力，既培養了學生的團隊合作精神，又培養了學生的組織能力，使學生體驗了成功地做好一件事的過程和樂趣，同時還嘗試了話劇的藝術表演形式。

結果同學們有扮演大鯨魚的、和各種其它的魚的、有扮演可愛的海豚、小海馬、大烏賊、美麗的海星等等，也有扮演傳說中的虞美人、龍王，有扮演一棵海草、一株美麗的珊瑚、以及海洋探險家、海底地質勘探工作者等，雖然表演時間不長，卻使同學們有了；不同尋常的經歷。

3、通過表演和海底世界錄相的欣賞，學生思維已被充分打開，所以進行製作和繪畫時，思維活躍，作品的形象與色彩都很豐富。

4、運用攝象與攝影既是對學生資料的保存，有可使教師學生進行自我反思，激發對以後活動的興趣。

德育主題活動實施方案2

為促進教師專業發展，推動學校教學改革，提高教育教學質量，根據縣教育局《關於繼續推進「課內比教學」工作的通知》精神，結合鄉教管組「人人公開課，天天公開課」活動實施方案，經學校研究，決定在全校繼續開展「課內比教學」活動。

一、活動主題

打造高效課堂，提高教學質量。

二、指導思想

以促進教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照「立足崗位、全員參與、互評互議、提升素質」的工作思路，大力提升教師的專業素質，全面提高教育教學質量，推進教育持續發展。

三、活動目標

開展「課內比教學」活動是提高教師專業技能的一項重要舉措，此項活動將突出「新理念、新課程、新教法」，切實引導教師深入探討課堂教學藝術，提高教學藝術和課堂教學的有效性，切實打造我校「師德高尚，教法多樣；教研一體，創新爭優」的教師品牌，形成教師素質與教學質量共同提高的良好機制。

四、組織領導

1、為加強活動的組織領導，學校成立「課內比比教學」活動領導小組，加強對活動的組織領導。

組長：（校長）

副組長：（副校長）

組員：

2、全員參與。「課內比教學」活動的對象包括全校所有學科的任課教師，要求人人參與，讓全體教師得到鍛煉和提升。

3、活動要求。活動要關注結果，更需重視過程，要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施。活動要立足實際，關注發展，注重交流總結。

五、活動安排

「課內比教學」活動包括講公開課和教學研討。

（一）公開課

1、公開課日程安排：

（見《「課內比教學」活動安排一覽表》）

2、活動要求：

①活動期間，學校領導、教研組長要全程聽課；

②教師之間相互聽課，可以跨學科聽課，節數不少於6節。

③根據實際需要，語、數教師可以經協商適當調整課程，以利於互聽互評。

④所有參加聽課的老師必須認真做好聽課筆記。

（二）教學研討活動

1、活動目標：研討活動圍繞執教老師講授課程展開。

2、活動時間：授課當日自習課。

3、教學研討以教研組長牽頭，同學科老師全員參與。

4、所有教師都要認真對待本次研討活動，不得缺席同科目研討課的`聽課，並用心探討得失、汲取經驗，以利提高業務水平。

德育主題活動實施方案3

一、開展課外教學活動的意義：

在玩耍中學習知識，增加對數學的好奇心和求知慾，從而愛上數學。數學並不是一門枯燥難懂的學問，它是我們日常生活中的一部分。

二、課外教學活動內容：

1、鞏固位置與方向知識，認識東南西北以及東北、東南、西北、西南八個方向。

2、復習除數是一位數的除法

三、教學目標：

能熟練計算除數是一位數的除法。

掌握方法：利用數的組成口算，利用表內除法口算，想乘法算除法。

四、活動過程

（一）一些結合當時場景的數學計算，假設：

1、以自身站的點為原點，看手機地圖，辨別方向。

2、經過有階梯的地方，數一下一共走了多少級台階，有幾層，那麼每層有多少級台階。 3、經過商店，最貴的單價是最便宜的單價的幾倍，買一個最貴的東東可以買幾個最便宜的東東。

4、老師的年齡30歲，學生年齡10歲，老師的年齡是學生年齡的幾倍？

（二）中途休息時可以做題

60÷2= 42÷7= 55÷5=

先判斷商是幾位數，再用豎式計算

352÷2= 432÷5= 878÷6=

（三）趣味小游戲：

1、計算9的倍數時，從左到右給手指編號。假設乘式是9×6，彎曲標有數字6的手指，然後數彎曲的那根手指的左邊剩下手指數5，右邊剩下的手指根數是4，於是可以得出9×6=54

2、除數是一位數的除法法則（有趣又好記的順口溜）：

高位除起要記住；除數一位看一位，一位不夠看兩位；除到哪位，商哪位；除數是姐，余數是妹。

德育主題活動實施方案4

為了深入貫徹課改精神，踐行「讓每一個學生適應時代發展」的辦學理念，推進科技教育特色學校建設，切實抓好有效教學工作，特製訂本方案。

一、指導思想：

以「有效」為突破口，以促進學生「有效學習」為著力點，以提高教師「有效教學」水平為目標，以「如何優化學習方式」、「改進和豐富教學方法」為工作重點，以學科教研和備課活動為抓手，典型示範，學科推進，切實進行有效教學的研究和實踐，提高學生自主學習和動手實踐的能力，培養學生終生學習的習慣和科學創新精神，為學生適應時代發展奠基。

二、工作目標：

1.學生的學習現狀明顯改善。（①整體「三動」：腦、手、口；②消除睡覺。）

2.教師的施教行為更加規范。（①環節清晰；②學法啟發；③內容合理；④提升風格。）

3.學科的課堂教學建成模式。（①精煉的操作模式；②模式的簡要說明。）

4.學校的教學策略凝成經驗。（①具體的教學策略；②特色性課改理論。）

5.辦學的質量特色更加鮮明。（①教育教學質量更高；②科技特色學校建成。）

三、推進措施：

1.成立工作領導小組由校長任組長，分管教學和分管年級的副校長任副組長，成立有效教學工作領導小組，所有行政為組員，直接領導有效教學工作。

顧 問：xx

副組長：xx

2.構建四級工作網路

工作領導小組——教務處、教科室——年級組、教研組、備課組、學科骨幹——所有學科教師。

（1）教務處、教科室負責擬訂工作方案交領導小組審定後施行，並負責常規的組織管理工作，進行實踐經驗的搜集、匯報、宣傳。其中教務處重點放在學生學習和教師施教的管理和考核上，教科室工作重點放在對全校教師的理念引領，提煉課堂教學模式和學校教學策略上，做到有組織、有方案、有規劃、有措施，責任落實。

（2）年級組、教研組、備課組在各自層面大力宣傳、強力推進有效教學的實施。備課組是最基礎的實踐和研討單位，從改善學生學習和自身施教行為入手,提出初步的課堂教學模式；教研組在備課組工作基礎上提煉學科化的課堂教學模式；年級組加強年級內教育教學常規的管理和考核，規范備課活動的程序，要求備課內容務實，有力地推進有效教學工作的實施。

（3）骨幹群體思考在前，實踐在先，站在學科立場出思路想點子、上示範課、總結經驗，務必有行動有成果。

（4）所有的學科教師都必須積極投身於有效教學的思考和實踐中。

3.建立長效工作機制

結合行政聽課和教研備課制度，落實有效教學工作。此外，建立專門的長效推動機制，推進有效教學工作的實施。

（1）定期匯報制。每兩周一次由教務處或教科室集中相關人員聽取匯報。

（2）定期調查制。每兩周一次由年級組組織班級學生代表進行問卷調查。

（3）定期展示制。每月每備課組推出一名教師上展示課。

4.抓好學科骨幹示範

有效教學工作不要求全體教師齊步走，鼓勵先行先試先出成果。

通過自願報名和相互推薦方式確定一定數量的骨幹群體，學校創設條件幫助這些骨幹進行有效教學實驗，強化科研引領和規范管理促進這些骨幹取得有效教學實驗的成果，對這些骨乾的成果進行不同層面的表揚、宣傳，以期帶動整個有效教學的實施工作。

承認先進，就要看到有後進。對先進，學校要表彰，對後進，我們至少要求不管是作為集體還是個人，自己至少要做到兩個承認：一是承認別人做得好，二是承認自己確實有差距。然後制定措施迎頭趕上並力爭超前。

5.強化教研備課引領

有效教學著眼於「效」，效的實現既需實踐也需思考。思考和實踐的統一源於研究。

為了大力推進有效教學研究，倡導開展專題式教研備課活動。

（1）專題式教研的三個環節：專人發言——集體討論——組長點評。

（2）專人發言的規范形式：圍繞專題，發放提綱，留存稿件，組內記錄。專題發言可以組內教師輪流進行，組內骨幹要多承擔發言任務。

（3）專題發言的四個要素：

①規律和方法（內容主題里蘊含著的）；

②生動的例子（學科知識的材料）；

③考點和題型；

④教法的建議。

6.提升個人教學風格

有效教學是教學風格形成的基礎，在有效教學基礎上進一步的追求，就會達到高效教學的境界，高效教學之上還有藝術化教學的境界，這兩個境界的教師之所以成功，其根源就在於他們有自己成熟的或達到藝術化境界的教學風格。可見，沒有有效教學，就沒有教學風格；但另一方面，也說明教學改革不僅止於「有效教學」。立足有效，鑄煉風格，使有效教學的追求不至於流於機械化和呆板化，鑄煉風格，為了有效，也使風格打造有了堅實的基礎。

提升個人教學風格，推進有效教學的又一舉措！

四、考核獎懲

1.年級組、教研組、備課組、學科骨幹、所有學科教師都是有效教學工作的考核對象。

2.考核方式主要通過對學生的問卷、行政聽課、定期展示、定期匯報等方式進行。

3. 對有效教學實施工作中表現出來的先進典型，給予各種層次的表彰，獲得教學科研榮譽的按學校《教育科研獎勵方案》給予獎勵。

4. 年度考核、評優評先等，將向積極主動進行有效教學實踐並取得突出成績的集體和個人傾斜，對特別突出的同志在所有的評先評優工作中給予優先權利。

5.由於教學科研短期不一定見成效，實施一種相對新穎的教法在短期內有時甚至會比原有的進度慢些，效果差些，但對真正進行有效教學實踐探索並且有充分資料佐證的非畢業年段教師，年度教學考核上可以給予一定的課改加分，標准由教務處、教科室另行擬訂。

6.對沒完成基本工作任務的集體和個人，首先要求承認存在的差距；其次，如果因為主觀原因在課改迎檢等工作中出現失誤，影響學校聲譽，將給予批評，對不進行有效教學思考和實踐而教學成績低下的集體和個人，將要求其作認真的總結並拿出整改的行動。

德育主題活動實施方案5

一、活動目標：

1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂於了解端午節的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

二、活動內容：

（一）知識分享

1.知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

2.欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。對屈原產生崇敬之情 。

（二）學習端午節的兒歌

（三）動手操作

各班開展包粽子，製作荷包、編制五綵線等活動。

（四）區角創設：

1.科學角：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的荷包（香袋）

2.美工角：放Z製作荷包、五綵線、和製作粽子的材料；張貼賽龍舟的圖片，屈原的圖片等。

3.閱讀角：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。

（五）家長工作：

1.和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

2.帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鴨蛋等過節物品。

3.和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

4.參加班級的包粽子等活動。

德育主題活動實施方案6

一、活動目標

1、大力營造讀書氛圍，明確閱讀時間，引導老師、家長、學生共同參與，進一步推進書香班級、書香學校、書香家庭的建設。

2、組織開展多種形式讀書活動、專題研討、賽講評比、成果展示等系列活動。各課任教師應積極參與，勇於探索，尋找閱讀與作文教學的契合點，走讀寫一體化道路。

3、開發富有特色的作文教學課程資源，豐富學生的活動項目、體驗內容，要倡導「我與好書好報同行」，培養學生養成良好閱讀習慣，提升閱讀能力和寫作能力。

二、活動措施

1、加強組織領導力量。學校成立「閱讀活動規則」讀書活動領導小組，校長親自抓；班級設置閱讀機制，選威信高、負責任、具有較強組織能力的學生任讀書組織委員，各班語文教師、班主任具體負責，對學生的閱讀活動進行具體的指導、落實。

2、加強「書香校園」環境建設。營造濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼創建「書香校園」的宣傳畫、標語等。班級加強「書香班級」環境建設,完善讀書角,開辟「讀書園」（如設「格言欄」、「成語苑」、「詩歌園」「讀書心得交流」等），營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環境。

3、構建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼於學生的全面發展。

三、活動落實

一、精心構建多元化的讀書網路。

完善「個人書櫥」、「班級讀書角」、「學校圖書室」三級書庫。學生在家中建個人的小書櫃，提倡在家中與父母共賞，與小夥伴共讀；每個班級完善班級讀書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書櫃，並建立健全相關閱讀制度，實現資源共享。

二、保證閱讀時間。

設立「閱讀課」，周一至周五早上第一節課定為閱讀課，老師下班指導、組織活動；與此同時鼓勵學生開展「晨讀」、「午讀」、「晚讀」、「雙休日大閱讀」，每天自覺讀書時間不少於半小時。

四、開展豐富多彩的閱讀活動。

1、開展讀書實踐活動。班級讀書活動除了學校組織的讀書活動以外，每學期各班的讀書活動應不少於三次，可以採用多種形式，組織學生展示匯報自己的閱讀收獲。如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩擂台賽、讀書手抄報展覽、讀書心得交流、讀書徵文、編選班刊等各類讀書活動，力求通過活動的開展，給學生提供展示自我的舞台，培養學生讀書的興趣。

2、開設班級讀書會。學生在教師有目的、有計劃、有組織的指導下，全班共讀一本書或一篇文章，然後由教師提供一定的時間、空間與學生共同交流，分享讀書體驗。

3、放飛學生心靈，開創「綠色作文」。要求學生說真話、實話、心裡話。作文教學中，教師要用寬容的心態去審視、關愛，肯定學生個性化的作文，讓學生獲得心靈的解放，從而放飛思緒，大膽行文，從而放飛學生靈性，弘揚學生個性。

『陸』 德育主題教育活動實施方案

為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要預先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是我為大家收集的德育主題教育活動實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、指導思想：

以《中共中央、國務院進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和中宣部、教育部為落實此意見制定的《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》為指導，以社會主流價值觀弘揚為主線，將學習型組織理論運用到德育工作之中，遵循教育學、心理學的原理，按照中學生在不同階段成長的一般規律，結合我校德育工作實施細則和學生身心發展的`特點，努力探索我校德育工作的有效模式，進一步落實《意見》和《綱要》的要求，在《中學德育大綱》指導的基礎上，制定此實施方案。

二、學校德育工作目標：

根據青少年身心發展特點和規律，堅持育人為本，重在實踐，教育引導學生樹立中國特色社會主義共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，努力培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

三、學校德育工作主要內容

1、以愛國主義為核心的政治教育；

2、以集體主義教育和社會責任感教育為重點的思想教育；

3、以中華傳統美德教育、革命傳統教育、社會公德教育為主要內容的道德教育；

4、以意志品質教育和挫折教育為重點的心理品質教育；

5、以遵紀守法教育和自我保護教育為重點的法制教育。

四、方案制定原則

其一堅持以德育工作為核心的原則。通過課堂教學和各種綜合實踐活動，使學生受到教育，讓學生去感悟，去思考，從而提高覺悟。

其二堅持以學生為主體的原則。在教育中，貼近實際、貼近生活、貼近學生，調動學生的積極性，引導學生自主學習，自主受教育。

其三堅持教育引導與規范管理相結合的原則。有效地引導學生規范行為，從而自律自強。

其四堅持學校、家庭和社會相結合的原則。充分發揮學生家長和社區的教育功能，努力營造良好的育人環境。

『柒』 教師師德師風活動方案

為了確保活動扎實開展，常常需要提前進行細致的活動方案准備工作，活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。寫活動方案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的教師師德師風活動方案，希望能夠幫助到大家。

教師師德師風活動方案1

一、指導思想

振興民族的希望在於教育，振興教育的希望在於教師。為了進一步弘揚師德風范，展現我校教師良好形象，提高師德修養，使學校教學向優質、精品教育發展，根據本學期學校黨支部工作計劃，結合廉政文化進校園活動，舉辦教師師德師風演講比賽活動，特製定該方案。

二、主題與內容

本次演講活動的主題是「愛與責任鑄師魂----我身邊的故事」。演講要求充分反映我校教師熱愛教育，勇於奉獻的精神風貌，具有時代特徵、學校特色、教師特點，要堅持弘揚當代教師「愛崗敬業，關愛學生；刻苦鑽研，嚴謹篤學；勇於創新、奮發進取；淡泊名利、志存高遠」的精神，充分體現二中教師道德思想與精神風尚。

三、比賽時間：

XX年4月下旬

四、比賽地點：

多功能餐廳。

五、參賽對象：

語、數、外、理化生、政史地、音體美信各組各選2名教師參加。

六、活動要求：

1、演講脫稿，圍繞「愛與責任鑄師魂」為主題，從講師德，講奉獻等方面確定內容。（題目自擬）

2、演講稿要求主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清晰，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發性，有較強的感染力和號召力。

3、演講時間5—8分鍾，教師按抽簽順序上常

七、獎項設置：

比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，鼓勵獎6名。獎勵按學校考核方案執行，並發榮譽證書。

八、評委:

xx

九、其他:

團委負責布置會嘗匯總成績、攝影。

師德師風演講比賽評分標准

1、演講內容4分。

結合學校實際，表達真情實感，體現現實性和思想性。

2、語言表達3分。

運用演講技巧；語言純正；表達自然；生動感人

3、儀態儀表1分。

衣著大方、整齊；表情自然；肢體語言表達適當。

4、演講效果2分。

聽眾反應好，具有感染力，產生良好的影響。

教師師德師風活動方案2

為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍，促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高，推進和諧校園的建設，我園在原有師德建設的基礎上，結合實際，特製定《機關幼兒園「師德師風建設」活動方案》，具體如下：

一、教育主題和口號：

機關幼兒園「師德師風建設」主題——塑師德新形象，展機幼新風采

口號——「以愛育愛」，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。

二、實施時間：

20xx年x月—20xx年xx月

三、組織領導

幼兒園成立「師德師風建設」活動工作領導小組，具體成員如下：

組長：邵芳君 徐軍

組員：李玉茹 張利亞 顧偉青

四、活動措施

(一)加強學習宣傳，創設師德建設氛圍

1、組織學習

充分利用政治學習等各種形式，組織廣大教師深入學習《教師職業道德規范》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。

2、宣傳發動

幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。

(二)開展師德師風建設系列活動，深化師德教育內涵

1、以「塑師德新形象，展機幼新風采」為主題，開展「平凡的感動」師德主題牆或師德徵文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風范可親、可近、可學。

2、廣泛發動教師，可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規范以及如何提高教師的育人水平。

3、開展「師德規范用語」徵集活動。

4、發動黨團員積極開展多項志願者服務活動，向社會展示我園教師良好的精神風貌。

5、組織拓展訓練，積極打造「團結、合作、奮進、和諧」的完美團隊。

五、活動要求

1、幼兒園將在師德師風建設活動結束後，發放家長師德調查問卷，對教師的師德進行考核，並評選出園級的「師德先進個人」或「師德標兵」。

2、幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結，挖掘成功事例，尋找改進措施。

3、努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的創建，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學質量的提高，把幼兒園師德建設工作真正落到實處。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。作為一個教師，正確的教育理念、多元的知識結構、扎實的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業道德素養更重要。在以後的工作中，我們要切實加強領導，提高認識，精心組織「師德師風建設」各項教育活動，努力塑造一支政治素質過硬、業務水平精湛、師德修養高尚的師資隊伍。

教師師德師風活動方案3

為切實提升我縣廣大中小學教師師德師風水平和業務素質，加快我縣教育的改革和發展，xxx年繼續在全縣中小學開展師德師風教育月活動，特製定方案如下：

一、活動主題

本次師德師風教育活動月的主題為「幸福的教師，幸福的教育」。

二、活動目的

「沒有教師生命質量的提升，就很難有高質量的教育」(當代教育家葉瀾)。通過本次師德教育活動，使全縣教育工作者充分認識到教師是教育之本，只有幸福的`教師才能成就幸福的教育。因此要高度重視教師隊伍建設，通過教師個人努力、互幫互助和組織關懷，不斷改善教師生存和工作環境，努力營造積極、和諧的校園氛圍，提升教師幸福指數，逐步讓廣大教師內心充滿陽光，工作充滿激情，促使廣大教師進一步堅定教育理想，強化自身修養，規范從教行為，實現「幸福生活、快樂工作」，最終實現辦幸福教育和人民滿意教育的目的。

三、活動時間

3月8日—4月9日。

四、活動方法

此次主題教育活動分「讀書體悟」、「制度規范」、「活動促進」、「典型帶動」、「整體提升」五個階段進行。

(一)讀書體悟

讀書是教師提升自我修養的重要途徑。各校要堅持開展各種形式的教師讀書活動，鼓勵教師利用業余時間多讀書、讀好書。活動月期間，全縣中小學校要開展一次教師全員參與的讀書活動，通過讀書體悟師德的時代要求，特別是要引導教師通過進一步強化正確的「人生觀」、「價值觀」、「幸福觀」，進一步明確「教師的價值在於為社會、為學生做了多少，而不在於索取了多少」，「教師的幸福在於通過自己的努力培養更多的人才」等。學校要以教育有關法律法規、教育經典著作、各類修身名著為主要內容，購買一定數量圖書，並利用專門時間組織全體教師開展一次讀書活動，要求每位教師在活動月末撰寫一篇讀書心得，學校要對優秀的讀書心得進行評選表彰，並擇優上報市教育局參與評選。

(二)制度規范

各校要根據本次活動要求，結合本校實際，建立和完善以下工作制度，提升教師幸福指數。

1、建立教師定期體檢制度，讓教師健健康康工作。

良好的身體是做好工作的基礎。各中小學校要建立教師定期體檢制度，便於教師及時掌握和調整好身體狀況。經費困難的農村學校可採取分期分批方式進行體檢，逐步實現教師至少每兩年體檢一次。

2、建立教師心理干預制度，讓教師心靈充滿陽光。

據國家中小學心理健康教育課題組對14個地區168所中小學的2292名教師進行了抽樣檢測，發現有一些教師存在不同程度的心理問題。專家們分析中小學教師產生心理障礙的主要原因是工和繁重，壓力過大。因此，各校必須關注教師的心理狀態，重視教師的需要，提高科學管理的藝術，減少教師不必要的工作負擔，積極創造「以人為本」的工作環境，包括建立民主寬檢的管理環境，創造和諧融洽的人際關系，設立豐富充實的物質環境等。開設教師心理健康講座等方式對教師的心理進行疏導，逐步使教師的心理更加健康陽光。

3、堅持教師定期培訓制度，加快教師專業發展。

培訓是提升教師素質、增強工作信心、強化職業認同、提高教學質量的最有效措施之一。各學校要堅持按教育行政部門規定的要求組織教師參加繼續教育和業務培訓，每位教師每5年完成一次輪訓。同時，積極創造條件，採取「走出去、引進來」、校本教研、青藍工程等方式幫助教師提高自身素質。

4、堅持扶危幫困工作制度，讓教師感受組織的溫暖。

各校要建立扶危幫困制度，對工作、生活存在客觀困難的教師要特別對待，真心幫扶，盡可能幫助教師解決後顧之憂，在教師節等重要節日要走訪慰問困難教師和離退休教師，讓教師充分感受到組織的關懷和溫暖，進一步激發廣大教師的工作積極性。

5、堅持教師從教「八不準」制度，促使教師從教行為更加規范。

去年，市教育局下發了《xxx市中小學教師職業道德「八不準」》(見附件二)，各學校要根據自身師德建設實際，切實抓好制度的落實，對體罰學生、搞有償家教、私自辦班、向學生推銷教輔資料等違反「八不準」現象的要作為重點加以規范和改進。

(三)活動促進

1、在學校領導中開展一次「走進教師心靈」的走訪談話活動。

活動月期間，要求每位校領導至少家訪(或談心)10位教師，對學校教師人數較少的，要力爭溝通到每一位教師。通過家訪談心，掌握教師的思想動態，融洽干群關系，增強隊伍凝聚力。對談話中教師反映的意見要認真對待，分析改進，對教師反映的困難要盡可能幫助解決，開展爭做「關愛教師的好領導好乾部」系列活動。

2、在教師中開展「我為學校獻一策」活動。

為充分營造民主治校氛圍，增強教師主人翁意識，給每一位教師參與治校的機會，要求每位教師向學校提出一條發展性建議，建議可以是改善教育教學管理方面，也可以是教師隊伍建設方面，內容不限。學校班子要認真梳理教師的建議，對有代表性的合理化建議，要在全校教職工大會上予以公開回復，並在工作實際中落實。同時，對在本次活動中好的發展建議進行評選表彰，並形成工作制度，鼓勵教師主動參與治校。

3、開展一次以「和諧團隊」為內容的教師集體活動。

各學校在活動月期間，要結合本校實際和春季特點，開展一次以「和諧團隊」為主題的集體戶外活動，要求學校全體教師參與，形式內容不限，努力營造和諧的校園氛圍。

(四)典型帶動

活動月期間，教育局將重點開展五項表彰工作(具體評選辦法另行下發)，樹立一批師德高尚的教師和集體典型，通過這些先進典型影響帶動廣大教師修養師德。教育局將在xxx年教師節期間對先進典型予以表彰，五項表彰分別是：

1、10個師德先進集體;

2、10名師德師風標兵;

3、10名關愛教師好校長;

4、10篇師德師風教育活動月優秀讀書心得;

5、5個師德師風教育活動組織獎。

(五)整改提升

活動月末，各校在關注教師發展、提升教師幸福指數的同時，要組織教師對照《中小學教師職業道德規范》、《xxx市中小學教師從教誓詞》(見附件一)、《xxx市中小學教師職業道德「八不準」》(見附件二)的要求和本地本校的師德典型的先進事跡，對自身在師德建設上存在的問題進行深刻反思和整改，寫出整改意見書，存入個人師德檔案，在年底師德考核中進行對照考核。要通過師德行為對照整改促進師德素養的提升，優化學校師德水平。

五、組織領導

1、為加強本次師德教育活動月的領導，教育局成立師德師風建設工作領導小組，教育局長趙大剛同志任組長，其他局領導任副組長，局機關各股室負責人為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設教育局人事股，負責師德師風教育活動月的日常工作。各校也要成立師德建設領導小組，主要領導要親自抓。工作中要精心組織、周密安排，在3月8日之前要上報工作方案，要求方案中明確完成各段工作任務時間截點，於4月10日上報總結材料。

2、實行局機關幹部師德師風建設掛職點負責制，局領導和股長分片掛點學校，參與並指導各校的師德師風建設活動(具體活動見附件三)。

3、建立實行師德師風考評制和責任追究制。各校要建立教師師德師風考評制度，每年定期對教師師德狀況進行考評，考評結果納入師德師風檔案，並與教師的年度考核、績效工資、評優評先、職稱評聘掛鉤，推動我縣教師隊伍建設。同時，要嚴格執行師德師風責任追究制，對違反師德規范的人和事要嚴格按規定予以教育、批評或處分。對師德師風存在嚴重問題並造成重大影響的學校，年終目標管理考評實行一票否決。

4、為加強工作交流，各校可將本次教育活動有關信息通過電子政務系統及時上報，在xxx縣教育網和xxx教育網上刊登。

5、各校要充分利用本次師德師風教育活動月契機，本著與時俱進的要求，拓寬工作思路，創新工作方法，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升廣大教師的職業道德水平和教育教學能力，為優化我市教師隊伍，推動我縣教育工作新發展作出更大貢獻。

『捌』 教師培訓方案

2018教師培訓方案4篇

2018教師培訓方案1

一、指導思想：

以國家省市《關於組織實施新一輪以基礎教育課程改革為核心內容的中小學教師培訓的意見》為依據，以提高小學教師實施素質教育和新課程的能力為目的。

二、培訓目標：

以促進教師專業發展為核心，以提高教師課堂教學能力為目標，通過專家講座、名師引領、問題研究、實踐反思等系列活動，使培訓對象在思想覺悟、師德修養、教育理論、專業知識、科研能力、教育教學能力、班級管理能力，以及實施素質教育和基礎教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高。

三、培訓內容：

本次培訓的內容體現教學的實用性、前瞻性、注重實效性、以教育理論的探討、現代教育技術的應用和課程改革中的熱點問題為切入點，聚焦課堂，引領教師提升教育教學的實踐能力和研究意識等。

四、培訓內容與形式：

（一）培訓內容

培訓內容著重體現教師綜合素質與教育教學教研能力的提高和現代教育技術的掌握，突出學校實際和教師要求，堅持基礎性、理論性和實踐性的統一。

按主題組織，主要有4個專題組成：

1、師德培訓

以 「科學發展觀」重要思想為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》為依據，以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。

學習內容：《教育的理想與信念》、《洋思教學經驗》、《中小學教師職業道德修養》等。

2、新課程培訓

（1）、通識性培訓。通過在縣、街道培訓機構組織集中專題培訓基礎上，學校組織教師開展自學、認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。提高我校教師實施新課程的能力和素質，從而能自覺地以新課程理念和具體的適應新課程教學的模式、方法開展日常的教學工作，使之不斷改革創新和優化。

（2）學科培訓主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。學校要運用示範教學、集中研討、反思自修等多種形式，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效科學方法和手段。

3、教育教學能力培訓

教育教學能力培訓要以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，在全校教師中開展各學科教學基本功和綜合能力基本功訓練;要結合中青年教師的不同特點採取不同的培訓方式。使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。具體培訓內容為：說課訓練;

4、現代信息技術培訓。目的在於使教師熟練操作並運用電腦以及多媒體教學，學會並應用課件製作、班級或教師個人網頁製作、網路平台、博客、電腦繪畫製作。

5、教學常規培訓。目的是通過學習，規范教學行為，加強教學管理，構建高效課堂，進一步促進教育內涵提升。

6、青年教師培訓。著力培養青年教師，努力扶植骨幹教師。首先給他們提供學習機會和展示自己的舞台，建設好一支以校長為核心的骨幹教師隊伍。

（二）培訓形式

校本培訓堅持開放、創新、務實、高效的原則，突出繼續教育的針對性和實效性，並在實踐中不斷創造新的培訓模式。 遵循因材施教的原則，強調教師自主學習，自我感悟和自我實踐、重視個性差異，加強個別指導，充分體現教師發展的主體性和個性化特點。 因此，校本培訓採用集中與分散、面授與自學、觀摩與研討相結合等形式，具體可分為：

1、集中性學習、研究

（1）積極參加上級組織的教師培訓班

（2）組織教學方法、教學經驗交流會（座談會）

（3）開展教材分析、集體備課、說客反備、研討反思活動。

（4）組織教師集中學習（新課程標准等）

（5）、教學觀摩：學校內部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學觀摩。

2、分散性學習、研究

（1）根據自身特點，制訂自己切實可行的「教師自身專業成長」三年發展規劃。

（2）根據促進教師專業化發展計劃，開展「拜師學藝」、互相觀摩、專題研究活動。

（3）教師撰寫論文、設計案例等。

（4）名師指導：聘請本校優秀教師、學科帶頭人、骨幹教師聽課、評課，進行教學研究指導。

（5）課題研究：學校組織申報課題，研究確定課題。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉化為學校的共同財富，促進教師共同發展。

五、培訓的考核辦法和考核程序：

（一）培訓的考核辦法

校本培訓的考核著重於綜合素質與能力的提高，採取多種形式進行。

1、理論考試

圍繞校本培訓的有關內容，編制理論考試題，對教師的理論知識學習進行階段性評價。

2、根據校本培訓的內容和要求，通過對教師撰寫的經驗總結、專題研究報告、調查報告、學術論文、聽課筆記、學習體會等材料及教學實踐等活動進行評價。

3、結合學期和學年度考核，對教師教育教學績效進行全面考核評價。

六、培訓的保障措施：

1、建立促進教師發展的有效機制，將教師參加校本培訓的學習作為職務聘任、晉升和獎懲的依據之一。

2、參加繼續教育校本培訓是每一位教師必須履行的義務，學校應積極鼓勵教師參加校本培訓，每位教師必須達到規定的要求。

3、學校加大投入力度，努力為教師創造更好的學習條件和發展環境

（1）積極訂閱購置報刊圖書，保證學習內容與時常新。

（2）加大教科研力度，大力支持教師撰寫高水平的論文。

（3）學校及時提供既有前瞻性又有針對性的專題性資料，避免培訓活動的低水平循環和重復。

（4）選派教育教學骨幹外出參加培訓，研究活動等。

2018教師培訓方案2

為了高質量的組織開展我校新一輪中小學教師繼續教育工作，圓滿完成培訓任務。根據區教育局《中小學教師全員培訓計劃》，特製定本方案及措施。

一、培訓目標

從20**年——20**年，我校教師全部完成新一輪繼續教育全部課程，取得合格證書。

二、領導機構

干召學校成立中小學教師繼續教育領導小組，負責此項工作：

組長：***（校長）

副組長：***（主任）

成員：***

三、新一輪中小學教師繼續教育在區教育局的統一領導下，由學校統一管理：

1、按照區教育局人事股的通知如數選派教師准時到進修學校報到、上課。

2、按區教育局的規定如數報銷教師培訓費用。

3、有計劃、有步驟、有組織的安排好校本課程培訓，保質保量完成70學時校本培訓任務（其中信息技術10學時）。

四、紀律要求：

（一）教師應准時參加必修課（140學時）、選修課（44學時）和校本課程（70學時）的培訓。不遲到、不早退、不曠課、不請假，每遲到、早退一次扣工資10元，曠課一天扣50元，確有特殊情況請假者，半天內班主任審批，半天以上由進修學校和總校校長審批，請假每一節扣5元，請假一天扣工資30元。學員誤課超過總學時的20%不予結業（即考勤扣分累計不超過8分）。

（二）上課期間不準吸煙，不準醉酒後進入課堂，不準開手機。

（三）按時完成各項學習任務、作業、課題研究。

（四）積極配合授課教師參與互動、交流、研討等活動。

五、培訓結束後立即返校上課，否則按曠工論處。

1、教師從參加新一輪教師全員培訓之日起，就建立學籍（電子、文本雙重），區教育局人事股、進修學校和教師所在學校各一份。

2、全校教師的學籍、統一編號，做到保管妥善、存放有序、數據清晰、及時登記。

3、學籍登記要實事求是，參加學習成績不合格的不予登記，在補考合格後方可登記，沒有參加培訓的或無故不參加，出勤率不達標的取消其學籍，在業務水平考評中定為不合格教師。

六、學分管理制度

（一）其本學分。學員參加各門課程的學時數即為該門課程的基本學分。每門課程的學時不得不於滿學時的.80%，否則，該門課程學分為零。

（二）成績系數

註：成績中平時成績（包括作業）佔40%，結業成績佔60%。

（三）課程學分

課程學分=基本學分×成績系數

（四）總學分

總學分為各門課程學分之和。

（五）考核與結業

1、有一門以上（包括一門）課程不合格者不予結業。在規定時間（20**——20**年）內重修或補考。

2、總學分低分200分者不予結業。

3、出全勤且總學分在300分以上者可獲得優秀學員稱號並頒發榮譽證書。

七、證書管理辦法：

1、新一輪中小學教師全員培訓要設置《中小學教師繼續教育證書》，作為教師參與培訓的有效證件。（以下簡稱《證書》）

2、《證書》統一由市教育局鑒制，培訓單位填寫培訓情況，區教育局審核簽章後頒發。

3、《證書》要作為今後我校教師資格認定、評優、職稱評定及聘任的主要證件。

4、《證書》發放必須具備以下條件：

（1）學完規定必修課程、選修課程、網路課程、校本課程。考勤、考績符合學分制要求。

（2）凡培訓科目都要考核，且各科考核都要合格，若有不合格科目，必須參加補考，待全部合格後方可頒發《證書》。

八、實施步驟

從**年開始，按照區教育局人事股下達任務逐年保質保量完成。

2018教師培訓方案3

一、指導思想：

以提高新教師師德水平為先導，以抓新教師基本功訓練，提高新教師的業務水平和能力為重點，通過自學、講座、指導、檢查等手段，促進新教師思想道德素質和業務文化水平等綜合素質快速提高。

二、組織機構

組長：xxx（校長）

副組長：xxx

組員：xxx

執行機構：教導處德育處

三、培訓目標：

樹立正確的教育理念，具有良好的職業道德；了解教育政策法規，熟悉教育教學內容；熟悉教育教學常規，掌握現代教育技術；完善專業知識結構，提高履行崗位職責能力；熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題基本的實施方法。

四、培訓重點： 教師的職業道德、行為規范，教學教研能力及要求，德育能力及要求。

五、培訓形式 ：採用統一培訓與實踐相結合、交流座談與個體自學感悟相結合。

六、培訓對象 ：**年分配到校的新教師。

七、培訓內容及時間

（一）師德修養、日常行為規范培訓（10學時）

基本內容：學習《中小學教師職業道德規范》《規范教育行為的六條規定》，認真學習學校各種管理制度，參加學校組織的師德校本培訓。

目的：師德修養培訓著眼於加強新教師對當代教師職業、教師師德規范、教師職業素質的認識。促使新教師愛崗敬業、無私奉獻、熱愛學生，熟悉教育政策法規，明確教師日常行為規范。

（二）班主任工作培訓（20學時）

基本內容：班主任工作的重要性；班主任工作常規要求；班主任工作方法經驗等；學科教師育人方法（與學生交流溝通方法、學生思想工作方法等）；學科教師課堂管理方法、要求。

目的：德育工作培訓著眼於使新教師樹立育人理念，（）教師不僅僅是教學，還要肩負育人這一重要職責；著眼於使新教師認識到班主任工作是教師工作的本份，做好班主任工作才能體現一個完美的教師生涯；著眼於使新教師初步掌握班主任工作要求和基本方法。

（三）教學常規培訓（20學時）

基本內容：同興小學教學常規管理系列細則。

目的：通過培訓使新教師具備嚴於律己的意識，熟悉教學常規業務要求並能自覺貫徹於自己的日常工作中。

（四）教育教學研究培訓（10學時）

基本內容：教育教學論文撰寫培訓；校本教研培訓；課題立項、研究培訓。

目的：教育教學研究培訓著眼於使新教師明確教研之於教學的重要性，初步掌握教研的基本方法。

八、培訓要求

1、新教師應把培訓看成自己成長的捷徑，按時參加培訓活動。

2、新教師必須按時參加培訓，不遲到，不早退。因故不能參加者，須向校長請假，並找負責人補課。

3、認真聽課，作好筆記，撰寫心得，為今後的實際教學工作做好鋪墊。

2018教師培訓方案4

為了促進我校新教師盡快適應新的工作環境，熟悉我校教育教學要求，成長為合格的教師，根據我校師資隊伍建設規劃及學校培訓管理規則要求，結合我校新教師實際情況，教科處決定對**年新進校的教師進行為期兩個月的培訓，現制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導提高新教師師德水平，以抓新教師基本功為重點，提高新教師的業務水平和能力，全面貫徹滲透新課程改革理念，通過自學、講座、指導、檢查等手段，促進新教師思想道德素質和業務文化水平等綜合素質快速提高。

二、組織機構

組長：劉建忠

副組長：李慎保孫榮春林運斌羅剛洪小玲

三、培訓目標

樹立正確的教育理念，養成良好的職業道德，了解高中教育政策法規，熟悉高中教育教學內容，掌握現代教育技術，完善專業知識結構，提高履行崗位職責能力，熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題的實施方法。

四、培訓形式

採用專家講座統一培訓與個人實踐相結合、交流座談與個體自學感悟相結合的形式。

五、培訓對象

**年新調入教師。

六、培訓內容

1、教師職業道德、日常行為規范教育（講座）

2、學習領會新課程改革的理念精神（講座）

3、教學技能培訓（骨幹教師、優質課獲獎教師示範課；青藍工程師徒結對，發揮老教師「傳、幫、帶」作用）

4、學習《中小學教師職業道德規范》以及《教師法》《未成年人保護法》《公民道德實施綱要》等教育政策法規（自學）

5、教研能力培訓（講座）

6、現代信息技術培訓

7、教育教學實踐活動

七、培訓要求

1、新教師必須按照《新教師培訓日程安排表》的要求積極參加各項活動；

2、新教師聽各種講座必須認真做好筆記（教導處收集歸檔）；

3、新教師在培訓結束時上交1000字左右的培訓總結。

4、主講教師要有講稿（教導處收集歸檔），建議使用課件；講座結束前可以留30分鍾左右的時間由新教師自由提問，主講教師認真作答。

5、新教師培訓期間聽課不得少於35節。

6、培訓結束時每位新老師上一節匯報課。

八、考核方式（共計100分）

1、講座出勤計20分。缺勤一節扣3分，遲到早退一次扣1分，扣完為止。

2、備課計20分。優秀20分，良好15分，合格10分。

3、聽課記錄計20分。缺一節扣1分，聽課記錄各項內容記錄不完整者將酌情扣分，扣完為止。

4、新老師匯報課計20分。優秀20分，良好15分，合格10分。

5、培訓總結計20分。優秀20分，良好15分，合格10分。

6、總分90分以上為優秀，70分以下為不合格。教導處將對優秀學員進行表彰。本次培訓成績將記入教師業務檔案，並作為評優、聘任的依據。

九、其他

1、本屆新教師培訓班班長由李錄生擔任。

2、本屆新教師培訓班班主任由萬保生擔任。

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『玖』 優秀德育活動方案

為確保活動高質量高水平開展，常常需要提前制定一份優秀的活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃。活動方案應該怎麼制定才好呢？以下是我精心整理的優秀德育活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優秀德育活動方案1

德育是一個需要智慧、呼喚智慧的領域。隨著時代的不斷發展，學校德育工作面臨越來越多的新問題、新挑戰，教師們肩上的責任重大，需要勇敢地在挑戰中求發展，在改革中求創新。

我校在「無痕教育」的引領下，實施以學生為重、育人為本，踐行德育生活化，努力建設學生精神家園。本學期，學校組織「德育管理交流、智慧資源共享」

德育工作交流系列活動，加強教師間的相互交流、相互切磋，使全體德育工作者能更理性地認識德育的重要性和工作方式方法的科學性，努力提升德育的服務能力。

一、活動時間：20xx年2月25日

二、活動承辦：五年級組

三、活動安排

1、上午第三節課，所有空課教師進五年級組聽課，聽課教師按自己所在的班級序號進入相應班級（例：1班的教師就到五（1）班聽課）。

開課教師：五（1）班伊x、五（2）班張x、五（3）班葉x 五（4）班謝x、五（5）班翁x

2、午間，老師們深入到五年級所有班級進行參觀交流。

3、下午第三節課組織全校教師進行德育工作論壇。

①、各年級組代表發言：xx

②、五年級組經驗介紹：xx

優秀德育活動方案2

各中小學、幼教中心：

依據《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部頒發的《中小學班主任工作規定》，為進一步調動廣大中小學班主任和德育工作者的積極性，提高德育工作水平，決定評選表彰2011～2012年度遼平市優秀德育工作者、優秀班主任、遼平市首屆「十佳」班主任，並擇優推薦參加xx市優秀德育工作者、xx市優秀班主任、xx市首屆「十佳」班主任評選。現就推薦評選工作方案通知如下：

一、評選對象

優秀班主任和「十佳」班主任評選對象為：長期擔任中小學幼兒園（含中等職業學校、民辦學校）班主任工作或在班主任工作中作出貢獻的教師；

優秀德育工作者評選對象為：長期從事中小學幼兒園德育管理或德育研究的德育工作者，包括專職心理健康教師，德育辦主任（副主任、幹事），共青團專職書記，少先隊大隊輔導員，分管德育的校級領導，市級專職德育教研員和專職德育管理幹部。

二、評選條件

1、優秀班主任和優秀德育工作者：

（1）連續從事班主任、德育管理或研究工作5年以上，現仍從事中小學幼兒園班主任工作或德育管理、德育研究工作的教師、幹部；

（2）在學生思想品德教育、校園文化建設、轉化問題學生等方面取得突出成績或有價值的研究成果，且在2008年（含）以來獲得過校級（含）以上優秀班主任或優秀德育工作者稱號者（推薦為xx市優秀班主任或xx市優秀德育工作者的，必須在2008年度或2010年度獲得過遼平市級優秀班主任或優秀德育工作者稱號），德育教研員應獲得過縣市級政府頒發的哲學與社會科學、自然科學三等獎以上或教育行政部門頒發的教育科學二等獎以上。

2、「十佳」班主任：

在符合優秀班主任標准和條件的基礎上，還必須具備以下標准和條件：（1）具有崇高的師德、精湛的教育藝術、公認的育人實效、鮮明的班主任工作特色，有破解德育難題的典型經驗，在區域內有一定的'影響。（2）遵循教育規律，求真務實，富有創新精神，有很強的科研能力，善於以科研促工作。近五年來，曾在市級以上（含市級）正式刊物上發表論文或獲得市級以上（含市級）科研成果獎。（3）從事班主任工作10年以上（含10年），堅持以學生為本，不斷促進專業發展，建班育人實效顯著。

以上所有榮譽均兩年評選一次。

三、評選和推薦名額

1、本次評選名額為：xx市級優秀德育工作者3名、優秀班主任7名；遼平市級優秀德育工作者10名、優秀班主任30名、遼平市首屆「十佳」班主任10名。xx市「十佳」班主任推薦名額4名。

2、推薦名額為：各學校（含外來務工人員子弟學校）、各幼教中心可推薦遼平市優秀德育工作者和遼平市優秀班主任各一名［副校級（含）以上領導由市局在全市范圍內評定］。

遼平市「十佳」班主任根據標准和條件推薦，每校最多推薦一名。「十佳」班主任推薦不佔優秀班主任推薦名額。

四、評選程序

1、學校評選推薦，並在校園內張榜公示，廣泛聽取意見；（「公示」應至少保留一周時間，並公布舉報電話：xx）

2、教育局審定批准遼平市級優秀班主任、優秀德育工作者和遼平市首屆「十佳」班主任，並上報xx市優秀德育工作者、xx市優秀班主任和xx市「十佳」班主任人選。其中xx市「十佳」班主任推薦人選在遼平市「十佳」班主任人選中產生。

3、xx市教育局組織專家對報送的材料進行審定，並組織 「十佳」班主任候選人面試考核工作。

所有候選人均將進行網上公示。如有體罰、變相學生等行為或其它違反師德現象的，將取消評選資格；如表彰後兩年內發現有上述行為的，將取消榮譽稱號。

五、推薦材料的報送

所有推薦人按要求填寫《登記表》（附件一）。「十佳」班主任推薦人除《登記表》外，要撰寫其事跡材料（3000字，按人物通訊稿撰寫，表現人物個性並具真實性、可讀性和感染性），並附佐證材料。

各校均須在4月25日前將書面的《推薦名冊》、《登記表》及有關材料報市教育局德育與體衛藝科。所有材料均須同時以電子文檔報：xx。文件包名稱為「某某學校德育評選材料」。

六、職責和任務

優秀班主任和優秀德育工作者是貫徹黨的教育發展、實施素質教育的重要力量，是推動德育工作持續發展的寶貴資源，更是樹立良好的學校品牌和教育形象的關鍵所在。各校要搭建平台，創造優秀班主任和德育工作展示才華、交流經驗、學習研究的機會，優秀班主任和德育工作者要在工作中盡最大限度發揮榜樣示範作用，積極組織和參與班級觀摩活動及班主任主題研修活動，分享工作工作成果，為提高德育隊伍建設水平多做貢獻。

「十佳」班主任是德育隊伍中的骨乾和精英，是德育工作的品牌和標志，是德育工作高位發展的引領者和推動者。「十佳」班主任將直接參與中小學班主任培訓、初任班主任培訓和德育幹部素養提升等培訓工作，定期舉行觀摩研討和交流工作，在全市范圍分享好的工作經驗，並直接參與教育行政部門組織的政策咨詢、提升研修、課程開發、工作評估、調查研討等工作，為行政部門工作提供決策參考和智力支撐。市教育局將定期對「十佳」教師進行宣傳和表彰。

優秀德育活動方案3

一、養成教育。

以新《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為主要內容，教育學生養成良好的學習、生活、行為習慣，培養學生的自立、自理能力。

二、道德品質教育。

即以明理、誠信、感恩教育和挫折教育為突破口，進一步強化學生的「愛家庭、愛學校、愛勞動、愛科學、愛祖國」的意識，加強中華民族傳統美德教育。

三、遵紀守法教育。

即從遵守學校各項規章制度做起，加強對學生的有關法律法規、道路交通安全的教育，培養學生的自護能力。

四、德育主題操練目標：

1、低年段以養成教育為重點，以課內外相結合，說教與訓練相結合，規范訓練，幫助學生養成良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣。

2、中年段以學會學習，誠實守信為重點，教育學生自覺學習，培養集體主義意識，加強熱愛學習，熱愛科學的教育，樹立奮發向上，立志報效家鄉的遠大理想。

3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點，磨練學生意志，正確面對各項挫折，結合關愛留守子女，教育學生不忘恩情，用實際行動回報父母、老師、社會，加強革命傳統教育，珍惜今天的幸福生活，發奮學習，立志成材。

五、具體措施：

1、構建關愛特殊生工作體系，成立特殊學生關愛委員會，認真做好貧困生、單親、留守子女暨家庭教育滯後學生的關愛及疏導工作，讓這些在家庭德育中不能正常受到教育的學生養成良好的行為習慣及形成健全的意志品質，使他們在德育中也享受公平教育，均衡發展。

2、充分發揮家長學校的職能作用，開展家庭教育輔導活動，培養家長正確的教育子女的方法，教育家長做好子女的德育示範作用，樹立家長正確的育人觀、人才觀、學習觀。舉辦臨時監護人職責培訓班，讓所有臨時監護人有明確的責任意識及正確的育人方法。

3、從對教師的評價上體現德育的首要位置，從根本上改變以分數評價教師工作業績的方法，把對學生德育及教師個人的師德表現納入到業績評價中，把教師對學生的德育及本身言行示範作用作為常規考核及工作業績的重要組成部分，從意識深處提高教師對德育的認識水平，從管理評價上把德育放在學生工作的首位。

4、徹底改變師德考核以量化為主的作法，把職能部門量化考核，學生對教師示範作用的評價及師德督查三方面的考核作為師德月考核的主要內容。使師德評價主題及內容多元化，從教師思想深處轉變觀點，真正把學生德育放在育人的首位。

5、針對目前社會德育的缺位，主要進行革命傳統的教育及心理疏導教育。一方面利用德育基地開展德育實踐活動，以教育學生繼承傳統美德及進行感恩操練；另一方面開展對學生意志品質的歷練和正確的心理疏導專項教育，以培養學生健全的人格及良好的意志品質，形成正確的人生觀及勇對挫折的精神風貌。