師范生技能大賽活動策劃方案

❶ 技能大賽的專題活動策劃案怎麼寫

了積極響應我校舉辦「五月技能節」活動，充分調動學生學習專業知識的積極性，養成良好的學習習慣，形成勤奮向學的良好氛圍，計算機科組特面向09級本專業學生舉辦《包裝設計》項目競賽。為保證競賽順利舉行，做到公平、公正、公開，制定如下競賽方案。
一、參賽對象：
09級計算機、傢具專業的學生，參賽人數不限。
二、競賽內容：
設計某一種產品的紙盒包裝平面展開圖和立體效果圖。
具體要求：
(1) 根據提供的一些相關素材，產品的類型可以自由選擇，如食品、化妝品、酒類包裝、葯品等，但所設計的主題內容表現形式要與產品類型相適應；
(2) 設計尺寸可以自定義，但平面展開圖的總體尺寸應滿足：長度和寬度不少於20cm*20cm；
(3) 製作軟體主要參考coreldraw x3或photoshop cs3，通過合理運用軟體的各種功能，體現良好的藝術性和實用性；
(4) 要求設計出來的文字、圖形圖像、色彩搭配和版式的編排等視覺效果清晰、自然、得體，並能較好地突出主題，能體現個人的創意；
(5) 文字設計一律使用電腦本身的簡體中文字型檔系統；
(6)各種摺合線的設計要符合規范要求；
(7) 比賽時所提供的一些範例圖片僅供個人設計時的參考，不得設計與範例圖片內容一致的作品，否則以零分計；
(8) 考慮到文件的兼容性，用coreldraw x3軟體設計的作品請以8.0版本格式保存。
三、競賽地點和時間
地點：機房304
時間：5月25日（第十五周星期三下午2：30-4：30）
四、獎項安排：
本次比賽由評委評分，由大賽組委會計分後公布，依據得分高低評選出一、二、三等獎若干名，將授予獲獎者獎品及證書，並以資鼓勵。
五、評選方法：
1、評審團：
邀請計算機專業和傢具專業教師參加此次評比工作。
2、評分標准：
比賽總得分=包裝平面展開圖（佔70%）+包裝立體效果圖（佔30%）
龍江職業技術學校XX學年第二學期「五月技能節」競賽項目
《電子排版》競賽方案
一、作品要求：
1、作品主題：
大賽主題：以創建文明城市為主題，各參賽選手製作一份通過宣揚身邊的文明事或不文明行為的電子黑板報：
2、參賽要求：
要求主題鮮明突出，創意新穎，頁面結構美觀，還可以具有一定的幽默效果或諷刺效果。
3、設計要求：
(1) 作品內容健康向上，符合本次比賽作品徵集要求；
(2) 製作軟體microsoft word，通過合理運用word排版的各種排版技術，體現良好的宣傳性和實用性；
(3) 頁面a4紙（橫向），版面以美觀大方為主；
4、其他說明：
(1) 作品版權歸屬作者，作者投稿後，即表示作者同意主辦方在本次比賽相關活動及宣傳中擁有所參賽作品的使用權和發布權；
(2) 嚴禁涉及非法、色情等內容或剽竊他人作品，一旦發現有上述情況將取消參賽資格，情節嚴重者將追究作者法律責任；
(3) 參賽作品為參賽者親自設計製作，不能由他人代替，嚴禁抄襲他人作品；
(4) 自己備份作品以便核對；
(5) 作品提交前須進行查毒，確保作品沒有病毒後方可提交。
二、獎項安排：
本次比賽由評委評分，由大賽組委會計分後公布，依據得分高低評選出：
一等獎 1名 二等獎 2名 三等獎 3名
將授予獲獎者獎品及證書，並以資鼓勵。
三、評選方法：
1、評審團：
邀請計算機專業和傢具專業教師，參加評比工作。
2、評分標准：

❷ 技能大賽策劃方案

2022技能大賽策劃方案（精選6篇）

為了確保我們的努力取得實效，往往需要預先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應該怎麼制定才好呢？下面是我為大家整理的2022技能大賽策劃方案（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

技能大賽策劃方案1

一. 活動背景

隨著科技的高速發展，高新技術已經成為人們現實生活中不可缺少的一部分，而科技的領先源自於電子電工技術的高速發展。尤其是對於改革開放的中國，培養高技能型人才，提高中國先進的生產技術水平。作為一名高職生我們更應該提高自己的動手能力，為國家的四化建設而努力奮斗。

二. 活動目的： 為了支持我院的「示範建設」事業，紀念中國改革開放XX周年為契機，特開展樹良好學風，樹集體榮譽感，樹文明大學生形象的——電子電工職業技能大賽。本次比賽意在提高當代大學生的動手能力和團隊合作意識，提高大學生的綜合素質，營造良好的校園文化氣息。

三. 活動對象：

全系在職學生。

四. 比賽內容：

正確的識別電子元器件，正確利用電子儀器，一些簡單電路的組裝，調試，簡單電子元器件的焊接以及調試。

五. 比賽用時：

大概2～3小時。

六. 所需設備及器材：

萬用表，常用電子元器件，示波器，電子實訓台，導線若干，兩路直流穩壓電源，焊錫，助焊劑等。

選手自帶工具：電烙鐵，尖嘴鉗，鑷子，螺絲刀以及常用工具。

七.活動流程：

1.前期准備：准備比賽時所需工具，安排主要負責人員。

2.實施階段：

內部宣傳：向各個班級發放書面通知（文秘部負責）。

外部宣傳：展板宣傳，海報宣傳（宣傳部負責）。

活動報名：以班級為單位，報名表有學習委員教導學習部負責人。每班以團

體行式報名，每代表隊限制名額3人，每班至少派出一個代表隊才賽。

3.評分規則：完成比賽所需時間（15），元件的正確篩選（10），測試正確率（25），電子產品的安裝（25），團隊合作意識（10），焊接電路的美觀程度（15）。

4.違規扣分

選手有下列情形，需從參賽成績中扣分：

選手應在規定時間內完成比賽內容。在賽程中，均有評委記錄每位參賽選手違規操作，依據情節扣5-10分。

現場操作過失未造成嚴重後果的,由現場評委負責記錄,扣10分。

在完成工作任務並交卷後，出現電路短路扣10分

八. 比賽時間，地點：

待定。

九. 獎項設置：

一等獎 一名

二等獎 一名

三等獎 兩名

優秀團隊合作獎 一名

頒發榮譽證書並頒發獎品。

十. 活動預算：

十一. 活動單位：

主辦：自動化系兩委會。

承辦：自動化系學習部。

備註：參賽選手應遵守競賽規則，遵守賽場紀律，服從安排，愛護賽場的設備和器材。在競賽過程中，要嚴格按照安全規程進行操作，防止觸電設備的事故發生。

技能大賽策劃方案2

一、活動背景、目的、意義

為推動職業技能訓練活動深入開展，積極展示產品設計專業學生職業技能訓練方面的成果，切實提高學生應用能力與創新素質，美術學院本著日常訓練與實踐操作提高為宗旨，積極組織學生參與大賽。

二、活動對象

美術學院14—17級產品設計專業學生

三、活動內容

針對吉林省裕耀酒業出品的白酒——「坦白」做系列產品設計包括酒瓶造型設計，如酒瓶、禮盒、禮袋、商標等進行包裝設計。

四、活動時間、地點

20xx年5月28日—— 6月22日

五、活動流程

1.前期准備：20xx年5月22日學院內宣傳本次大賽，組織學生積極參與；籌備大賽一切相關事宜，，組織學生報名：可以班級為單位集體報名，也可以單人報名。

2．開始設計20xx年5月28日，正式進入比賽設計階段。

3.結果評定20xx年6月22日，比賽結果評定：

由美術學院組織專業教師以及合作企業負責人於賽後現場評定，做到公平、公正、公開，並現場公布獲獎名單。

六、獎項設置

此次比賽屬校級競賽，比賽優勝者由學校頒發榮譽證書，由企業提供獲獎獎金，一等獎1名，獎金 1000元，二等獎共3名，每人獎金500元，三等獎一共5名，每人獎金200元。

七、大賽時間

比賽時間： 20xx年5月28日—— 6月22日

比賽地點： 11203、11202、11118

比賽項目： 針對吉林省裕耀酒業出品的白酒——「坦白」做系列產品設計包括酒瓶造型設計，如酒瓶、禮盒、禮袋、商標等進行包裝設計。

比賽負責人：產品設計系主任 霍思光

美術學院輔導員 王文博

技能大賽策劃方案3

為全面檢驗各崗位技能技巧水平與實際操作能力，激勵員工努力提升自己的專業技能，形成「比、學、趕、幫、超」的良好氣氛，達到不斷提高酒店綜合服務水平的目的，現結合酒店經營實際，舉行XXXX第X屆崗位技術技能競賽，具體方案如下:

一、競賽原則

按照「全員參與、公平競爭」的原則組織本次競賽。

二、組織領導

1、大賽設仲裁席，負責競賽過程中各類爭議的仲裁。酒店總經理XXX先生擔任總裁判長、副總經理XXX女士、副總經理XXX先生、分別擔任副總裁判長。

2、根據部門不同設立相應的裁判組，每組設裁判長一名，由相應的部門經理擔任。

3、比賽設記分監督席，負責監督比賽進程，匯總各項比賽得分及名次。由財務二線人員擔任記分員，人事行政

4、各部門應當負責的具體事項如下:

(1)、工程部主要負責競賽的燈光照明、音響、話筒、投影儀、筆記本電腦、會場背景音樂等。

(2)、銷售部主要負責協助其他部門擬演、美工製作證書、橫幅及現場拍攝、照相、水牌、紅包、參賽卡、裁判卡、。

(3)、前廳部負責准備本部門相關競賽用品。

(4)、餐飲部負責宴會廳競賽場地布置和本部門競賽用品准備，大賽禮儀人員安排。

(5)、客房部負責准備本部門相關競賽用品。

(6)、財務部電腦房負責准備比賽用電腦和各項賽事積分統計總匯。

(7)、保安部負責本部門競賽用品准備及維持賽場秩序。

(8)、人事行政部負責此次比賽的獎金申請、證書發放和競賽組織工作。

三、競賽形式及內容

1、本次競賽採用技能比賽方式進行，總分為100分。

2、各崗位競賽內容由各部門提供比賽程序、評分規則、參賽人員名單、裁判員名單等報人事行政部，經酒店領導審批後確定。

四、比賽時間及場地安排

1、比賽時間:X年X月X日X時X分正式開始

2、比賽場地:XXXXXXXXXXXXXXX

3、總結頒獎:競賽總結和頒獎於賽後在XXX舉行。

4、競賽場地劃分:XXX分設客房鋪床、餐飲各項目(包含中西餐擺台、托盤接力、中西廚師雕花、拼盤、刀工);XXX:財務點鈔、前台RC單錄入、模擬接待、酒店相關知識英語搶答、電腦錄入排版;XXX為保安消防比賽場地和電燈安裝、鞋架、集氣罐製作比賽場地，XXX北門為車隊更換輪胎比賽場地。

五、參賽崗位(工種)及獎項設置

結合酒店現有崗位及工作要求實際，經與各部門研究，初步決定由以下X個部門共XX個崗位的員工參加比賽。為使本次比賽能夠真正體現各崗位的崗位技能水平，各崗位團體賽參賽選手不得少於3人。具體參賽部門及崗位如下:此次競賽共計項目24個，其中單項獎12個、團隊比賽8個、作品展示項目4個，

六、競賽程序

1、參賽選手及觀眾提前20分鍾入場;

2、酒店領導陪同集團領導和嘉賓入場，全體起立鼓掌歡迎;

3、主持人上台開場白,介紹領導和嘉賓;

4、主持人介紹競賽程序、項目設置、競賽規則;

5、酒店副總經理致祝詞

6、主持人宣布比賽開始，

7、各主要比賽結束後，調酒和扒房擺台展示，監督席匯總得分及名次;

8、宣布比賽結果，頒獎(奏樂);

9、酒店總經理發表重要講話;

10、合影，領導退場，起立，鼓掌歡送。

七、獎項設置

1、單項獎:設一等獎獎金200元;二等獎獎金150元;三等獎獎金100元。

2、團體獎:獎金200元(團體獎共8個);

3、展示獎:每人50元(共3人);

4、作品獎:獎金200元;(共2個)預計申請獎金:￥7600元左右。

八、要求

1、為保證本次競賽質量，各部門應按競賽方案和要求認真准備，選拔優秀的選手參賽。

2、參賽過程中，各參賽選手及觀眾不得大聲喧嘩，不得四處走動，確保比賽正常進行。

3、非當班員工必須著工裝參加，各部門應統計參會人數並做好考勤記錄。

4、參賽選手和觀眾應於競賽前十分鍾到場，按次序就座。觀眾應自覺遵守會場紀律，做文明觀眾。值勤保安要維護好會場秩序。5、評委入場、退場時，觀眾應起立，鼓掌歡迎、歡送。

技能大賽策劃方案4

活動目的：

介於很多家庭都是獨生子女從小比較溺愛，造成很多學生對家務等必備生存技能比較欠缺。為了進一步提高學生動手能力和宣健康飲食文化，改善飲食環境，包括：衛生情況，飲食環境，服務態度，營養搭配等。舉行一次校園廚藝大賽活動。

活動名稱：

校園廚藝技能大賽

活動主辦方和參與對象：

主辦單位：xxx校園餐廳

參與對象：初中三年級全體學生

活動方案具體實施：

1.切黃瓜，第一天中午在食堂門口進行

材料:黃瓜10根，菜刀10把，菜板10個。（菜刀、菜板向食堂借用）

比賽方式:分小組進行比賽、事先准備好黃瓜、菜刀、菜板。在30秒之內所切片數最多、最均勻者為勝。

人員安排 :計時人員1名，准備人員1名。

2．切土豆絲，第一天中午在食堂門口進行。

材料：土豆若干，刀10把，菜板10個，盤子10個 。（盤子向食堂借用）

比賽方式：比賽分小組進行，每組一個土豆，切絲前要求組隊成員自行削皮，然後切絲。

用時少、切絲均勻、切絲的細度綜合評分（評分由其他群眾）。

人員安排 :計時人員1名，准備人員1名。

3. 削水果，第二天中午在食堂門口進行。

材料:蘋果10個，小刀10把。

比賽方式:分小組進行比賽，事先將蘋果、小刀分給每個小組。水果皮不斷（斷則視為失敗）且用時最少為勝（銷的皮不能太寬太厚）。

人員安排：計時員一名

4．蒙眼辨物，第二天中午在食堂門口進行。

材料：蒜苗頭若干，韭菜頭若干，蔥頭若干，小白菜若干，萵筍葉若干，生菜若干，折耳根若干，計時器1個，紙箱5個。（紙箱向超市索要。）

比賽方式：分組進行比賽，事先准備5個紙箱，放一些不容易識別的蔬菜、水果等由參賽人員辨認，由每組分別進行，辨出所有物品且用時最短者為勝。

人員安排：計時員一名

5．水果拼盤

材料：蘋果20個，菠蘿10個，橙子20個，小番茄若干，香蕉10根，拼盤10個 。

（註：拼盤向食堂借用）

比賽方式：在20分鍾內完成拼盤，然後闡述各組作品的營養價值、造型創意。由評委評選出優勝作品。

人員安排：計時員一名

活動經費預算：

活動所需物料：

蘋果、橙子、菠蘿、小番茄、香蕉、黃瓜、土豆、蒜苗、韭菜、蔥頭小白菜、小刀、計時器、桌子等等

預算：

水果、蔬菜費用預算：xxx元

其他物料費用預算：xxx元

頒獎禮品預算：xxx元

頒獎流程：

1．宣布切黃瓜獲獎隊，請xxx領導頒發證書及獎品，並與獲獎隊代表照相。

2．宣布切土豆絲獲獎隊，請xxx領導頒發證書及獎品，並與獲獎隊代表照相。

3．宣布削水果獲獎隊，請xxx領導頒發證書及獎品，並與獲獎隊代表照相。

4．宣布蒙眼辨物獲獎隊，請xxx領導頒發證書及獎品，並與獲獎隊代表照相。

5．宣布水果拼盤獲獎隊，請xxx領導頒發證書及獎品，並與獲獎隊代表照相。

6．請所有參賽人員上台合照。

7.請學校食堂經理總結本次活動並宣布活動正式落幕。

【注意事項】

1.衛生：水果拼盤在製作過程中的衛生，例如切水果前的刀具，盤子的清洗消毒，菜製作前對菜品的清洗，選手清洗雙手，穿戴圍腰，比賽現場賽前的衛生處理。

2. 安全：刀具的使用，比賽由於使用了菜刀水果刀等工具所以應該以安全為主，對於參加切土豆絲和削水果皮等使用刀具的選手，工作人員在賽前應該著重提醒選手注意安全，並在比賽進行過程中密切關注，且在賽前應該做好應急工作，購買好創可貼等用品。

3. 現場的管理：由於比賽場地是在食堂所以現場人員的管理須給予相當的重視，每一個工作人員須劃分各自的管理區域。

4. 原料及配料應杜絕浪費。

技能大賽策劃方案5

一、目的意義

為了加快我校青年教師成長的步伐，適應教育教學改革的需要，建設一支高素質的教師隊伍；為全面評估我校青年教師的綜合素質水平，促進我校青年教師的素質現代化發展，樹立先進，進一步引導廣大青年教師自覺學習、努力拚搏、勇於創新、勤於鍛煉，成為具備高綜合素質的人民教師。學校擬定在X月舉辦「XX中學青年教師綜合技能大賽」。

二、組織機構

組長：

副組長：

成員：

三、活動主題： 推進素質現代化，樹XX青年教師新形象

四、活動時間：

1、初賽：XX年X月中上旬；

2、決賽：XX年X月XX日（暫定）。

五、參賽對象：

1、35歲以下青年教師；

2、以個人形式參賽；

六、活動內容（比賽細則待定）

(一)「21世紀優秀教師應具有的師德」演講比賽

要求選手在規定時間內，以演講的形式，對21世紀優秀教師應具有的'師德進行充分闡述。

演講時間：5分鍾

(二)「三筆」字(鋼筆、粉筆、毛筆)比賽

比賽要求：參加毛筆字比賽時，要自帶紙、筆、墨。紙的大小，以能書寫一首四言七律為標准。

(三)多媒體課件製作比賽

要求：各參賽青年教師獨立完成自己的多媒體課件，於X月X日前上交XX處。

六、表彰

比賽評出單項前六名進行獎勵。

七、參加辦法

1、全校35歲以下青年教師必須報名參加任意兩項比賽，有條件的青年教師可以參加三項比賽。

2、統一安排在XX月X、X兩天，報名地點：XX處。

技能大賽策劃方案6

一、活動目的：

規定項目融技術與娛樂於一身，希望同學們在比賽中提升自我的同時豐富個人課餘生活。

二、活動背景：

同學都有一定的計算機的技術，因此，第二學委會藉此機會讓同學們在比賽競爭中提高升自己的才能，展露手腳的同時也吸取一下經驗。

三、活動時間：

1、報名時間：5月12日—5月21日

2、比賽時間：5月23日—5月27日

四、活動的具體介紹：

固定項目由主辦方規定，它屬於技術性、知識型的項目，讓參賽者在活動中娛樂與學習雙收。固定項目包括有敲打程序、程序改錯、數獨比賽這三個獨立項目。

（一）敲打程序：

1、比賽內容：考驗的是參賽者的鍵盤指法熟練程度。比賽屆時，主辦方會給出若干段程序代碼，參賽者要用鍵盤敲打下來，並要求在Vc++里成功運行。

2、評分標准：誰最快敲打完成，誰就是勝利者。

（二）程序改錯：

1、比賽內容：考驗的是參賽者對程序的敏感度。比賽屆時，參賽者要將含有若干錯誤的程序代碼進行修改，直至程序能在Vc++成功運行。

2、評分標准：誰在最短的時間內修改完所有程序就為勝者。

（三）數獨比賽：

1、比賽內容：考驗的是參賽者的觀察能力和推理能力。數獨盤面是個九宮，每一宮又分為九個小格。在這八十一格中給出一定的已知數字和解題條件，比賽屆時，參賽者要利用邏輯和推理，在其他的空格上填入1—9的數字。使1—9每個數字在每一行、每一列和每一宮中都只出現一次。比賽屆時，參賽者將要填寫若干個數獨。

2、評分標准：在限時的時間內誰最快填完所有數獨就為勝者，若在限定的時間里沒人完全填完，則記錄參賽者所填的數量，填的越多就為勝。

註：

1、以上3個項目均為獨立，參賽者可參加1個或多個，3個項目的比賽時間將會錯開。

2、以上3個項目若在規定時間內沒人全部完成，則完成最多的為勝者。

五、活動規則：

1．參賽者不能攜帶任何參考資料進入比賽場地，也不能用互聯網進行搜索。

2．程序改錯項目中，參賽者不能改變原程序的作用和目的。

六、評選方式：

比賽屆時，主辦方工作人員會用計時器計下參賽者完成該個項目的所用時間，最快完成的參賽者就是該項目的優勝者，也是該項目的紀錄保持者。當記錄保持者誕生後，比賽即結束。另外，這次活動所有項目的記錄我們都將細心登記下來，留作下一屆刷新記錄之用。這樣，每一年的活動都有可能會出現更強的項目記錄。這樣的一個活動將一直傳承下去並在傳承過程中得到發展。

七、活動具體流程：

1．學委會提前幾周下發比賽通知，最好是舉行發布會或者安排商業街前面的攤位為各位同學詳細介紹比賽具體事項，鼓勵同學們積極參加比賽。

2．報名方式：

（1）在報名截止日期之前，信息系第二學委會的參賽者在所在班級的組織委員處報名，要說明要報的是哪個或哪幾個項目，最後由組織委員匯總並將報名的匯總表以電子郵件的形式提交到公郵。第二學委會以外的其他參賽者可自行將報名表以電子郵件的形式提交到公郵，且規定表格統一命名為「年級專業班級+姓名（項目名稱）」，例如：10級電子信息工程3班某某某（程序改錯）。

3．在報名截止之後，學委會工作人員對報名表進行匯總並統計報名人數，根據參賽人數決定比賽場地以及是否需對參賽者進行分批。

學委會需在比賽前一周確保申請好比賽場地（尤其是機房），並將信息發放至參賽者。 4．學委會需在比賽時間前准備好比賽的試題，並做好試題保密工作。

八、參賽對象：

華南師范大學南海校區全體同學，以個人參賽的形式參加。

九、獎項設置：

每個項目產生一個勝利者並對其頒發獎狀和獎品。

十、活動主要負責人聯系方式：

策劃書：岑傑鵬

華南師范大學南海學院信息工程與技術系第二學委會

二○一一年三月十二日

①活動總負責人：李坤德老師

②活動分負責人：級委全體幹部、各班班干

十、組織機構和活動組委會：

①主辦單位：華南師范大學南海學院信息工程與技術系第二學委會

②承辦單位：華南師范大學南海學院信息工程與技術系第二學委會

十一、活動中應注意的問題：

①過了報名時間，一律不準許報名。

②各部門部長要安排好各自部門的幹事，做到時時有人，事事有人。

③如有突發事件，一律聽取指導老師指揮和級委的安排。

十二、附件：

附件一：《活動宣傳方案》

附件二：《規定項目具體內容》

附件三：《自由項目策劃書》

附件四：《自由項目終選晚會》

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❸ 教師技能大賽活動總結

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是我收集整理的教師技能大賽活動總結3篇，希望對大家有所幫助。

教師技能大賽活動總結 篇1

「人文杯」英文歌曲大賽大賽於20xx年11月15日在東北師范大學人文學院進行，經過緊張而又激烈的比賽於11月13日下午結束。本次大賽共評選出院一等獎1名，院二等獎3名，院三等獎4名，優秀獎4名，並挑選一批優秀選手參加匯報演出。本次大賽響應學院號召，提高我系學生英語知識水平，以「重在參與、互相學習，交流經驗，共同提高」的理念圓滿的落下帷幕。下面對本次大賽作如下總結：

一、大賽達到了預期目的

舉辦本次大賽的目的是：提高我院學生對英語學習的認識和對英語口語技能培訓的認識，促進、引領學院學習活動的開展；

為做好這項工作，我院學生會學習部在前幾屆大賽的基礎上作了較為深刻的研究，並向有多年教學經驗的老師請教，指導學習。共同研討教學技能大賽這一選題和比賽方案。經過反復推敲確定了大賽評比原則和標准，並且在5位評委的審核下，通過初賽，在院里選出優秀的同學參加。從大賽結果看，選題和評比是正確的。

二、大賽充分發揮了我院優勢，圓滿完成大賽工作

本次大賽在我院全體師生的共同努力之下取得了圓滿的成功。初賽、復賽按照大賽活動方案積極組織開展，通過層層評選，選送優秀代表參加決賽。初賽從20xx年10月10開始正式排練，開始階段，佔用了大一同學的晚自習時間從六點開始練習，後來由於期中考試原因更改練習時間，雖然在工作和學習上有很大的沖突，但是參與活動的每一個人都積極努力地去克服。院學生會學習部成員和此次活動的指揮林爽侯睿還積極為選手搜集資料、提出建設性的意見，林爽指導演練，侯睿負責舞蹈演練，由於他們每日認真負責的組織和勞動，使參賽選手無論勝出的還是落選的，均有很大收獲和提高；使得我系學生積極參與，熱情高漲。參賽選手本著「學習第一，比賽第二」的態度，積極參加初賽、復賽的選拔賽。最後，選出7名選手參加決賽，他們出色的表現，充分展示未來教師的風采，使得本次大賽圓滿的結束。

三、大賽使選手明確了兩個問題

通過近半個月緊張而又辛苦的排練，不僅評選出院系的獎項，更重要的是參賽選手從理論和實踐兩個方面提高認識。同學們一致認為：

我們都是一個整體，每個人都有責任去為集體貢獻自己的一份力量。就像是從整個活動的策劃到執行，小到刻畫碟片和演員們化妝所需要的化妝品，都需要每一個人都付出了努力。並且在活動期間，學院領導同樣很是重視，和學生會領導不定時的過來觀看。

四、大賽評比堅持公正、公平、公開的原則

評比活動中絕對的公平是很難做到，更何況表達很難做到量化。任何評比中都存在「仁者見仁，智者見智」現象。本次大賽為避免出現明顯不合理現象，評委會堅持兩條可操作的

重要評比原則。

⒈主要看選手是否能夠放得開，能夠大聲的將自己的情感用歌聲表達出來

⒉選手所表演的歌曲是否積極向上，能夠使大家獲得收獲

評委基於以上原則，賽前公布評分標准，選手按標准進行演練，現場為每個院系的選手打分，體現了公正、公平、公開的比賽原則。五、大賽評比發現了一批人才

發現的所謂人才並非只是比賽中突出的選手，也包括其他積極努力的人，他們都是人才。通過這幾天的練習，我們發現這些人才們在不斷成長，而且對比賽是十分重視的。

我們把這些學生組織起來，進行必要的培訓與指導，發揮他們的專長，讓他們邁向新的台階，為提高學生的英語和學習能力做出更大的貢獻。六、今後開展關於類似活動的想法

無論是學習什麼，都需要付出，因為沒有付出就沒有收獲。我院師生決定這項比賽精神堅持下去，並且吸取本次大賽的經驗，彌補活動的不足，為以後的活動打好扎實的經驗和基礎！

教師技能大賽活動總結 篇2

根據X教發[20xx]XXX號文件精神，為了進一步提高我鎮各小學教師教育教學水平。本著加快課堂教學改革步伐，探索新課程理念下課堂教學的新思路為宗旨，我鎮結合實際扎實組織開展了全鎮小學教師課堂技能競賽活動，現將活動總結如下：

一、基本情況

本次教師課堂教學技能競賽分預賽和鎮級競賽兩部分進行，預賽共分XXXXXXX片進行，由中心校抽調領導到各片指導開展工作，賽後上報競賽總結和優勝者推薦表;鎮級競賽由中心學校組織統一在清油河希望小學進行，全鎮各校推薦的6名教師參加，各評委認真組織聽評課，活動中每個參賽教師都能以高度的責任心做好精心准備，運用靈活多樣的教學方式，真正把本次活動當作一次教學基本功大比武，當作一次展示自我的平台，賽出了風格，賽出了水平，基本達到活動的預期目的。賽後，各評委組進行了認真的討論、總結，確定推薦XXXXXXXXXXX三名教師代表我鎮小學參加縣級競賽。

二、本次競賽活動的優點：

1、高度重視、精心組織。

我鎮本次課堂教學技能競賽活動過程中，學校領導能自始至終參與活動之中，全體教師也能認真聽課，把此次活動作為一次學習培訓，力求提高的機遇。

2、運用現代教育技術，提高教學效率。

本次活動參賽教師全部要求運用多媒體手段授課，難能可貴的是蘇東第五小學有1節英語課也運用多媒體技術授課。遵循課程改革提出的 「大力推進生本教育理念進課堂」這一原則，各校參加競賽活動的老師們能夠很注重在課堂教學中創設情境，通過課件出示動畫導入課文，結合音樂進行范讀，結合動畫講故事，結合動畫探索自然科學規律知識和知識產生的過程，以此激發學生的學習興趣，充分利用了信息技術與學科課程的整合，培養了學生學習的積極性。

3、給予學生自主空間，培養學生的口語表達能力和實踐探索能力。

新課標旨在通過倡導以自主、合作和探究為主的學習方式，以發揮學生自我潛能，培養學生的主體意識，發展學生的主體能力。本次競賽活動所有教師在整個教學過程中，始終把學生放在主體的地位，教師所做的備課、組織教學、教學設計、教學方法等都能從學生的實際出發，給予學生充分自主學習的空間。XXXXX小學教師XXXXXX的六年級語文課出示教學目標，讓學生自主學習、自主討論，學生樂於參與，興趣很高。XXX小學教師XXX的數學課中，教師注重的是讓學生探索知識產生的過程。如「你發現了什麼?」「你是怎樣發現的?」這樣的問句充溢著課堂。課堂中生生合作、師生合作的場面比比皆是。學生或集體回答(齊答)，或搶答(舉手回答)，或必答(點名回答)，思路清晰，語言流暢。XXX小學的XXX英語課上的活潑有趣，教法靈活，個性鮮明，學生在快樂的享受中獲得了知識。

4、生活融入教學，讓學生體味學習樂趣

競賽中教師把生活中的鮮活題材引入學習的大課堂。教師在教學中能聯系生活實際，吸收並引進與現代生活，科技等密切相關的具有時代性、地方性的教學信息資料來處理教材，整理教材，重組知識，讓學生處於一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態，引起強烈的探索慾望。特別是XXX等數學教師讓學生發現數學就在自己身邊，從而極大的激發學生求知的內驅力，提高了學生用數學思想來看待實際問題的能力，達到了學習數學的終級目的。

5、參賽教師反思深刻，專業成長邁出新步伐。

縣級課堂教師技能競賽等活動安排中，不要求鎮級參賽教師做課後反思，但是，這6名教師競賽結束後，都主動進行了深刻的課後反思，這已經成了他們的習慣。他們把反思作為自己業務提升的必由途徑，努力作反思型教師。

三、本次活動的不足之處及對策思考：

1、怎樣有效地開展合作學習的實踐活動?

作為新課程倡導的三大學習方式之一，小組合作學習在形式上成為有別於傳統教學的一個最明顯特徵。在課堂上給了學生自主、合作的機會，目的是培養學生團體的合作和競爭意識，發展交往與審美的能力，強調合作動機和個人責任。小組討論的時候，教師應該做什麼呢?不是等待，不是觀望，也不是干自己的其他事情，而是深入到小組當中，了解學生合作的效果，討論的焦點，認知的進程等等，從而靈活地調整下一個教學環節。雖然幾乎在大多數的課堂上，我們都可以看到小組討論式的合作學習。這說明，教師已經在有意識地把這種形式引入課堂。然而，仔細觀察，就可以發現個別教師，多數討論僅僅停留在形式上。往往是老師一宣布小組討論，前排學生唰地回頭，滿教室都是嗡嗡的聲音，四人小組里，每個人都在張嘴，誰也聽不清誰在說什麼。幾分鍾後，老師一喊「停」，學生立即安靜下來，站起來發言的學生一張口就是：「我怎麼怎麼看。」「我覺得應該如何如何。」學生關注的仍然是「我怎麼樣」，而不是「我們小組怎麼樣」。其次是小組內的分工不明確，不是真正意義上的合作學習。另外讓學生學會傾聽的習慣不能令人滿意，往往同學在發言，其他跟著瞎哄。從中我們可以看到，如何有效地把「合作交流學習方式」引到我們的教學課堂中，是我們現在乃至將來值得思考並進行研究的一個問題

2、怎樣合理地確定教學目標?

教學目標的認定可為教學行為指示方向，也可為教學行為的控制提供依據。課堂教學中要增強教學目標意識，使我們的教學行為受到應有的制約，不致腳踏西瓜皮，滑到哪裡算哪裡。部分學校老師在具體實施教學的過程中，還是出現了目標性不強，盲目性較大，教學過程缺乏嚴謹設計的情況。學生被老師牽著鼻子轉，沒有明確學習目標，沒有自主意識。

在教學中確定教學目標，應該著眼於教學，舍棄過多的非教學活動，要著眼於學生的素養，要能給學生思想的熏陶、思維的啟迪、智力的開發、智慧的開啟。

3、在課堂上如何真的關注學生?

上完課，教師在說自己的教學設計時，都明顯地表達了全面關注學生的願望，從各個可能的環節來滲透過程和方法、情感、態度和價值觀方面的發展。但是，在真正的課堂教學實施的時候，我們發現，不少教師仍然不自覺地把關注的焦點放在自己身上，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。

4、在教學中如何提高自身的理論素養?

教育改革的不斷深入，對教師的要求愈來愈高，愈來愈全面。要提高教學水平，提高教師自身的素養是關鍵的因素。在這次競賽課中顯現出了個別初小教師學科基本功不甚扎實：學生的朗讀指導缺乏方法，老師的數學語言不夠准確，學生的回答教師不知該如何評價，教師的教學語言平鋪直敘、沒有激情等等。在根據教學的重點難點，分析學生學習過程中可能遇到的障礙及其原因、怎樣針對這些障礙加強對學生的指導、指出重點突破口及難點理解點方面，有些教師分析不到位。有些教師對所說課內容的詳略取捨處理不當，只求面面俱到，使得重點不突出，特點不鮮明。

5、在教學中如何創新教法與學法?

合理的教學方法、學法是非常重要的'。課堂上，部分教師依然採用老一套的教學方法，一問一答、只看不講、光說不導，提出的問題也沒有啟發誘導學生去思考、去探索，一心只想要得到一個自己所設計的結果，完全按照教案進行教學。沒有教給具體的學法，或是雖然教給了學法，卻沒有正確的指導，使學生不能依法而學。

教育家葉聖陶曾說過：「教師當然須教，而尤其要致力於導」。在學習中學生是主人，要處在主體地位，應時時以學生為中心。在教學中，教師要想方設法啟發引導，開啟學生的智力，培養他們創造性地解決問題的能力。教師應致力於導，授之以法，學習貴在領悟，學法更應滲透於教法之中。因此，課堂上我們首先需要注意提出明確的具有啟發性的探索問題，話有三說，巧說為妙，教師站在學生的角度上設計問題，學生通過自主、合作探究學習，培養學生連續性思維能力。其次藝術的使用「點撥」這一指揮棒，引導學生理清思路，質疑問難，並採用簡單易懂、直觀形象的事物去誘導學生，理解教學中的重難點。我們不需要形式上是現代的教學手段，實質仍是傳統的灌輸式教學。

四、整體感悟：

一是教師是否願意花時間反思自己的工作，是教師是否具有專業素養的標志。沒有最好，只有更好。學海無涯，藝無止境。教師的專業追求、專業探索、專業提升，要靠不斷的反思，教師要學會在言說和行動中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。這也許將成為每個教師需要時時溫習的功課。

二是課堂呼喚激情。這應該成為為師品格的重要追求。教師的激情就是要點燃學生的情緒，照亮學生的心靈。對教育的激情，應該從現在的外在表象化為內在的精神氣質。不因年齡的增長，環境的改變，地位的升降，而改變。怎樣調動學生的情緒?不少老教師作出了回答：功在平時，重在投入。

三是教師要伸展個性。教師不能沒有獨特的風格，不能沒有鮮明的個性。隨波逐流，循規蹈矩是自己成長的最大敵人。我們想對老師說的是，人雲亦雲的盡量不雲，老生常談的盡量不談，要學會獨立思考，而不是跟著「風」跑。每節課都要很乾脆的回答：我想要體現什麼?學生能學到什麼?對自己的教學，不要考慮完美，要考慮最有特色。

教師技能大賽活動總結 篇3

20xx年11月6號（星期日），福州市教育學院音樂學科在我校舉行「福州市20xx年初高中音樂教師教學技能大賽」的活動。

此次參加教師技能大賽的老師都是福州市教育學院近幾年培養的在教學方面有所長的、優秀的青年教師，市教育學院音樂學科主要從教學設計、片段教學、自彈自唱、板書等四個方面對參賽選手進行考察。選手們經過了前期的充分准備，較好的發揮了自己的水平。在五位評委老師公平、公正的評判下，參賽老師們經過激烈的角逐，共產生五名選手（其中初中組三人、高中組兩人），她們將參加12月5號的復賽，繼續爭奪進入決賽的兩個名額。

我校作為此次活動的承辦方為比賽活動提供了較好的比賽場地及硬體設施，學校教務處、總務處的通力配合使比賽活動圓滿結束。

此次大賽也暴露出許多問題，現歸納如下：

一、 各個學校重視不夠，沒有把優秀的人才推選出來。

教師隊伍建設是學校工作的重要內容，也是學校的重要職責，各學校要把師資隊伍建設作為學校建設的基本任務抓緊抓實抓好。要根據學校事業發展規劃，對本校教師隊伍建設作出安排，並採取切實有效的措施。此次比賽各個學校重視不夠，沒有把優秀的人才推選出來，許多學校沒有派代表參加比賽，也失去了一個很好的與同行交流學習的機會。

二、 音樂教師自主發展意識不強，參賽積極性不高。

音樂教師專業自主發展是教師教育新的價值取向和教育理念，是教師主體性的一種重要表現。在音樂課程改革背景下，它的提出有其發展的理論基礎，並且意義深遠。音樂教師自主發展 伴隨新一輪基礎音樂課程改革的全面推進，人們更加深刻地意識到，音樂課程改革的成敗歸根結底將取決於音樂教師，因為教師是理想與現實、 理論與實踐之間的轉化者。但是在教師的發展問題上，有較多的人認為音樂教師的發展是在於外部力量，如音樂師范學校、職後培訓機構等，忽略了教師的「育己」問題。其實在當今弘揚人文精神、注重人性提升的時代，人們應該將關注的目光轉向音樂教師的自主發展，探討教師主體價值的實現，這才是音樂新課程改革背景下一個重要而緊迫的課題。

音樂教師專業自主發展的內涵 音樂教師的「專業自主發展」是指在沒有外在行 政命令和群體意識的前提下，來自教師個體的、內在的發展意識和動力。通過教師自我反思、 自我研究設計，使自己的音樂教育教學能力不斷提高，音樂文化底蘊拓寬加厚，從而不斷地 向更高層次的方向發展，以實現自我價值為最終目的。從教育學意義上來看，音樂教師專業的自主發展，是提升教師素質的要求，是一種輔助的機制。音樂教師專業的自主發展體現著 「以人為本」的思想，目標直接指向音樂教師專業發展。音樂教師應有自我意識，並不斷地完善自身，使其自主性得到最大限度的發揮，才能使專業發展成為可能。

三、男教師參賽者僅有一人。

我國大多數城市的中小學校，教師性別生態失衡問題日漸凸顯，並已經從多方面影響到對孩子健全人格的培養。女教師很多，男教師很少，中小學教育要「溫柔」也要「陽剛」。 缺少男教師是世界性問題，不少中小學校校長和老師對男女教師比例差距逐年擴大，男教師越來越少的教師性別生態失衡問題表現得甚為憂心。 不少教育界人士、研究機構的專家認為：我國大多數城市的中小學校，教師性別生態失衡問題日漸凸顯，並已經從多方面影響到對孩子健全人格的培養。一個學校的男教師太少，就如同一個缺少父愛的「單親家庭」，學生的心理、思維容易出現缺陷。我認為，一所學校里需要一定比例的男教師，剛柔相濟，才能促進學生的心理、人格全面發展。男教師的性格和生理特點，如關心時事、個性剛毅、喜愛運動、膽大等，是女教師不可替代的。

四、音樂教師教學基本功有待提高。

音樂教師應具備教學組織能力、教學研究能力、媒體運用能力 、語言表達能力、活動組織能力、自彈自唱的能力等等。通過比賽發現，音樂教師在即興彈唱和把握教材、課標等方面有待加強。本次活動其主要目的不是比賽，而是想以此活動為契機，提高全市音樂教師的專業水平，以期更好的為音樂教學服務，使我市的音樂教學水平有一個較大的飛躍。

總之，這次比賽活動已取得圓滿的成功，收到了預期的效果。但是我們的教師隊伍的素質離21世紀「德、智、體、美」的教育方針要求還有很大差距，因此，老師們不但要認真提高業務水平，還要爭取全面發展，真正擔當起人民教師的光榮稱號。最後，希望廣大藝術教師們要愛崗敬業，再接再厲，按照新課標的要求，結合當地實際，扎實練好基本功，進一步促進音樂學科教育教學質量的提高。

❹ 技能大賽實施策劃方案

技能大賽實施策劃方案

為了確保事情或工作有效開展，就常常需要事先准備方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案要怎麼制定呢？下面是我整理的技能大賽實施策劃方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

技能大賽實施策劃方案1

根據宜昌市旅遊飯店協會《關於開展全市旅遊飯店員工崗位練兵和服務技能大賽活動的通知》（宜旅飯協[20xx]1號）文件精神，現制定宜昌市第四屆旅遊飯店員工服務技能大賽實施方案。

一、比賽項目：

大賽分為一二、三四兩個組別，一二組設總台綜合服務、客房服務（中式鋪床）、餐飲中餐宴會服務三個規定項目，三四組設總台綜合服務、客房服務（中式鋪床）、餐飲中餐宴會服務、西餐宴會服務、調酒服務五個規定項目。

二、比賽標准：

比賽標准由大賽組委會技術（裁判）組制定並在網上公開徵求意見，定稿後編印成冊，在選手正式報名時下發。

三、比賽裁判：

比賽裁判工作由大賽組委會技術（裁判）組負責。

四、參賽范圍：

本次大賽要求全市所有飯店參加相應組別規定的全部項目的比賽，提倡其他賓館飯店組隊參加大賽。

五、參賽名額：

要求各旅遊飯店每個規定項目選派選手不少於2人，不超過3人，城區飯店直接在大賽組委會辦公室報名，各縣市區飯店由縣市區旅遊局統一組織報名。

六、獎項設置：

大賽按一二、三四兩個組別設立選手個人單項獎，各取前十名，頒發榮譽證書，對前三名給予物質獎勵。

大賽按一二、三四兩個組別設立飯店團體獎，各取前十名，頒發榮譽證書。計分辦法以選手單項第一名計10分、第二名計9分……第十名計1分計算，各飯店單項獲獎選手分值之和為該飯店團體總分。

大賽設立優秀組織獎若干名。

七、參賽費用：

經旅遊飯店協會會長（擴大）會議研究，參賽費用150元/人，其中參加調酒項目的選手另交100元酒水費用。參賽費用選手正式報名時交納。

八、比賽地點：桃花嶺飯店。

九、比賽具體日程安排：

1、大賽籌備及觀摩會：20xx年7月15日下午14：00在桃花嶺飯店舉行大賽籌備動員會議及中西餐、客房操作觀摩會，參加人員為各旅遊飯店總經理、領隊、全體裁判員，選手代表亦可列席參加。

2、參賽選手報名：20xx年7月15日——8月10日為參賽選手正式報名時間，報名時交納參賽費用，領取《大賽標准匯編》。

3、現場操作熱身展示：20xx年8月10日上午9：00在桃花嶺飯店舉行中西餐、客房現場操作熱身展示，各旅遊飯店領隊、選手代表自願參加，全體裁判員到場。

4、大賽決賽：大賽決賽時間為20xx年8月18—19日。其中8月17日下午15：00各參賽隊領隊在桃花嶺飯店報到、抽簽，召開裁判員及工作人員會議，8月18日上午8：30舉行大賽開幕式，8月19日下午16：00大賽閉幕式。

十、比賽宣傳：

比賽期間，大賽組委會將在市內外新聞媒體進行廣泛宣傳，對大賽盛況、成績突出的選手和飯店進行報道和表彰；各單位也要採取行之有效的宣傳形式，加大宣傳力度，加強輿論造勢，樹立企業品牌形象。

決賽期間，城區各飯店要在飯店內外顯眼位置懸掛條幅、設置宣傳欄，為全市大賽營造良好環境氛圍。

技能大賽實施策劃方案2

為全面檢驗各崗位技能技巧水平與實際操作能力，激勵員工努力提升自己的專業技能，形成「比、學、趕、幫、超」的良好氣氛，達到不斷提高酒店綜合服務水平的`目的，現結合酒店經營實際，舉行XXXX第X屆崗位技術技能競賽，具體方案如下：

一、競賽原則

按照「全員參與、公平競爭」的原則組織本次競賽。

二、組織領導

1、大賽設仲裁席，負責競賽過程中各類爭議的仲裁。酒店總經理XXX先生擔任總裁判長、副總經理XXX女士、副總經理XXX先生、分別擔任副總裁判長。

2、根據部門不同設立相應的裁判組，每組設裁判長一名，由相應的部門經理擔任。

3、比賽設記分監督席，負責監督比賽進程，匯總各項比賽得分及名次。由財務二線人員擔任記分員，人事行政。

4、各部門應當負責的具體事項如下：

（1）、工程部主要負責競賽的燈光照明、音響、話筒、投影儀、筆記本電腦、會場背景音樂等。

（2）、銷售部主要負責協助其他部門擬演、美工製作證書、橫幅及現場拍攝、照相、水牌、紅包、參賽卡、裁判卡。

（3）、前廳部負責准備本部門相關競賽用品。

（4）、餐飲部負責宴會廳競賽場地布置和本部門競賽用品准備，大賽禮儀人員安排。

（5）、客房部負責准備本部門相關競賽用品。

（6）、財務部電腦房負責准備比賽用電腦和各項賽事積分統計總匯。

（7）、保安部負責本部門競賽用品准備及維持賽場秩序。

（8）、人事行政部負責此次比賽的獎金申請、證書發放和競賽組織工作。

三、競賽形式及內容

1、本次競賽採用技能比賽方式進行，總分為100分。

2、各崗位競賽內容由各部門提供比賽程序、評分規則、參賽人員名單、裁判員名單等報人事行政部，經酒店領導審批後確定。

四、比賽時間及場地安排

1、比賽時間：X年X月X日X時X分正式開始。

2、比賽場地：XXXXXXXXXXXXXXX。

3、總結頒獎：競賽總結和頒獎於賽後在XXX舉行。

4、競賽場地劃分：XXX分設客房鋪床、餐飲各項目（包含中西餐擺台、托盤接力、中西廚師雕花、拼盤、刀工）；XXX：財務點鈔、前台RC單錄入、模擬接待、酒店相關知識英語搶答、電腦錄入排版；XXX為保安消防比賽場地和電燈安裝、鞋架、集氣罐製作比賽場地，XXX北門為車隊更換輪胎比賽場地。

五、參賽崗位（工種）及獎項設置

結合酒店現有崗位及工作要求實際，經與各部門研究，初步決定由以下X個部門共XX個崗位的員工參加比賽。為使本次比賽能夠真正體現各崗位的崗位技能水平，各崗位團體賽參賽選手不得少於3人。具體參賽部門及崗位如下：此次競賽共計項目24個，其中單項獎12個、團隊比賽8個、作品展示項目4個，

六、競賽程序

1、參賽選手及觀眾提前20分鍾入場；

2、酒店領導陪同集團領導和嘉賓入場，全體起立鼓掌歡迎；

3、主持人上台開場白，介紹領導和嘉賓；

4、主持人介紹競賽程序、項目設置、競賽規則；

5、酒店副總經理致祝詞

6、主持人宣布比賽開始，

7、各主要比賽結束後，調酒和扒房擺台展示，監督席匯總得分及名次；

8、宣布比賽結果，頒獎（奏樂）；

9、酒店總經理發表重要講話；

10、合影，領導退場，起立，鼓掌歡送。

七、獎項設置

1、單項獎：設一等獎獎金200元；二等獎獎金150元；三等獎獎金100元。

2、團體獎：獎金200元（團體獎共8個）；

3、展示獎：每人50元（共3人）；

4、作品獎：獎金200元；（共2個）預計申請獎金：￥7600元左右。

八、要求

1、為保證本次競賽質量，各部門應按競賽方案和要求認真准備，選拔優秀的選手參賽。

2、參賽過程中，各參賽選手及觀眾不得大聲喧嘩，不得四處走動，確保比賽正常進行。

3、非當班員工必須著工裝參加，各部門應統計參會人數並做好考勤記錄。

4、參賽選手和觀眾應於競賽前十分鍾到場，按次序就座。觀眾應自覺遵守會場紀律，做文明觀眾。值勤保安要維護好會場秩序。

5、評委入場、退場時，觀眾應起立，鼓掌歡迎、歡送。

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❺ 大賽活動策劃方案

為有力保證事情或工作開展的水平質量，往往需要預先制定好方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案應該怎麼制定呢？下面是我幫大家整理的大賽活動策劃方案，希望能夠幫助到大家。

大賽活動策劃方案1

一、活動背景

面對嚴峻的就業形勢，職業發展聯合會通過舉辦職業生涯規劃大賽，幫助同學們盡早樹立職業生涯規劃意識，明確自己的人生目標，以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，變「被動就業」為「主動擇業」，贏在職場起跑線上，成為搶手的職場新人，增強我校畢業生的就業競爭力。特舉辦「大學生職業生涯規劃大賽」。

二、活動目的

旨在培養大學生的創新精神和創業能力，樹立職業生涯設計理念，合理規劃職業生涯，激發自我潛能，拓展自身素質。

[1]幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態度，增強學習動力，樹立和提高職業規劃的意識和能力

[2]提高同學們製作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力

[3]創建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會

[4]豐富同學們的課餘生活，提供實踐、交流和學習的平台。

三、活動時間

四、活動地點

五、參與單位與組織

職業發展聯合會 xxxxx xxxxx等

六、活動內容

1.職業規劃的理解 對個體未來職業發展進行策劃和准備，包括確立階段性或長期職業目標，確定適合個體的發展道路，明確將要進行的調整和各項准備。

2.職業規劃的內容 職業目標、職業發展道路、將要進行的准備工作等；涉及擇業、調整職業和更大的發展計劃；涉及自我認識、知識和能力的發展性培訓，行為活動與態度、認知、價值觀等幾方面的調整和准備。要進行合理的職業設計，須從主觀和客觀兩方面考慮。主觀方面，涉及到個人的價值觀、需求、能力、性格特點、發展取向等。客觀方面，涉及到個體所處的社會環境和其他外在因素。

3.職業生涯規劃以書面形式呈交，做為初賽環節。決賽以演講形式進行。初、決賽之間有一個起死回生環節，未入選同學自主報名，以演講形式進行，從未通過初賽的選手中挑出部分進入決賽。

七、活動流程

1.准備階段（1--2周）

【1】完善並確定活動方案

【2】本次活動經費准備

2.宣傳動員階段（2--3天）

利用海報、網路等進行宣傳動員，同時可在各二級學院宣傳動員

3.初賽階段

【1】可以以班級形式組織學生報名

【2】遞交職業生涯規劃書，並為後期起死回生環節和決賽環節的演講做准備

4.起死回生環節

【1】組織未進入決賽的選手自主報名

【2】以演講形式進行，評析初賽職業生涯規劃書的優劣，從中選出部分優勝者進入決賽

5.決賽階段

【1】時間和地點

【2】以演講形式進行，伴有答辯環節現場

八、專項事宜

1.宣傳工作（宣傳部）

做好活動前後期的宣傳工作，張貼分發宣傳材料，與校園新聞部門的交接工作

2.外聯工作（外聯部）

邀請商家參與活動贊助，邀請校內外單位和組織，購買或租賃活動所需物品

3.籌備工作

活動攝影，報名活動，活動會場申請和布置，後勤工作等

4.總結工作及評估工作(辦公室和監察部)

九、大賽獎項事宜

一等獎：x名 相應獎品獎勵

二等獎：x名 相應獎品獎勵

三等獎：x名 相應獎品獎勵

特等獎：x名 相應精品獎勵

十、經費預算

十一、頒獎儀式

大賽活動策劃方案2

項目名稱：「點綴溫馨小站，營造美好家園」--xx師范大學宿舍裝飾設計大賽

起止時間：20xx年9月至10月

實施單位：xx師范大學學生社團聯合會

一、背景及現狀

來源於生活，更要回歸到生活中去。美好的大學生活更缺不了藝術，將生活藝術化是熱愛生活的一種體現，也是展示內心情感的橋梁。而作為大學生活的基本場所，宿舍的裝飾藝術，是生活藝術的.典型反映。

二、目標人群

xx師范大學全體在校學生

三、項目目的

豐富同學們的校園文化生活，增強學生管理宿舍的意識，培養良好的生活習慣，發掘個人藝術潛能，展現宿舍的個性風采，促進校園精神文明建設。

四、項目策略

1、利用校電台，海報，文件等形式對本次方式前期宣傳，在全校形成一定的影響力

2、做一份關於室內設計的專刊

3、與其他部門合作，擴大活動的影響層面

五、項目主體

1、九月初為大賽啟動階段，進行宣傳報名

2、九月中旬對報名宿舍舍長進行培訓

3、九月下旬，各參賽宿舍進行自行設計，並准備講解員一名，對宿舍設計主題、風格等做簡單介紹。

4、十月中旬，邀請美術學院專業教授進行評定

5、十月下旬，公布比賽結果，並組織進行參觀

六、項目評估

在項目實施期間，採取召開會議、小組討論等形式對項目進展過程、下一步實施計劃，目標人群的參與及其反響等情況進行評估。

大賽活動策劃方案3

一、活動名稱：

xx高校聯盟棋藝大賽五子棋大賽

二、活動對象：

xx各高校

三、活動宗旨：

友誼、奮進、團結、理解

四、活動時間：

xx年04月02日（初訂）

五、活動地點：

xx醫科大學小禮堂

六、活動目的：

為了活躍大學校園氣氛，豐富大學校園文化生活，展現大學生良好的精神風貌和深厚的文化積淀，同時增強各學校的集體凝聚力與高校間的聯系，讓學生們以棋會友，提高其綜合素質，經高校棋社聯盟商討決定由xx醫科大學社承辦此次「xx高校棋社聯盟棋藝大賽五子棋組比賽」。

七、組織單位：

主辦：xx醫科大學學校團委

策劃承辦：社團聯合會社

贊助單位：xxxxx

八、活動方式：

高校團體賽

九、活動流程：

⑴、前期宣傳：

②在03月20日下發比賽通知到高校，請各高校先行選出5名選手參加比賽，並向比賽組織單位提交選手名單;

③各高校代表於04月02日早10：30分到xx醫科大學小禮堂抽簽決定對陣情況。

⑵、活動現場：

①當天上午08：30工作人員開始布置現場（25張桌子，80把椅子）;

②10：30時前工作人員統計各比賽班級參賽選手及負責人的到場情況;

③上午11：30時開幕式正式開始。

④比賽規則：

1）本次比賽為團體賽;比賽採用三局二勝制,勝局多的團體進入下一輪,如勝局相同，則團體內平局雙方加賽一局，直至決出勝負;

2）比賽先後手在比賽前猜硬幣決定;

3）比賽時間規定：五子棋組每局上限30分鍾,每位選手各15分鍾,超時判負;

4）比賽當天參賽選手11：00到場;

5）比賽中如有爭執，有組委會裁定。

6）比賽全部結束後，由xx高校棋社聯盟宣布比賽結果，並為獲獎學校頒發獎狀，並以放置展板、在校報上發表簡訊等方式向全校師生公布比賽結果，展現本次活動風采。同時總結本次比賽活動經驗及不足，為以後的比賽提供借鑒。

醫科大學社團聯合會社

xxxx年xx月xx日

大賽活動策劃方案4

一、活動目的

為同學們打造個互相交流、互相學習的平台，樹立大學生內練素質，外樹形象的歲月，展現大學生的運動風采。

二、活動宗旨

（1）切實推動「全民健身計劃」增強大學生身體素質。

（2）增進各系之間的感情，促進籃球愛好者間的交流。

三、活動時間和地點

時間：20xx年xx月xx日--xx日

地點：學校籃球場

四、活動舉辦單位

體育部

五、比賽安排

於x月x日將通知發送到各個系，由各系負責組織參賽隊。

六、參賽辦法

1、參賽單位：各個系

2、參賽資格：凡屬本系，體質良好者

3、參賽人數：每隊領隊一人，教練一人，運動員5人

4、報名日期：x月x-x月x日

七、比賽方法

1、採用「三人制」籃球賽的比賽規則

2、比賽為單循環方式，所有參賽隊均能相遇一次，最後按各隊在全部比賽中的積分排列名次。

3、計分方法：

（1）勝一場得2分，負一場1分，積分多者名次列前。

（2）如果兩隊積分相同，則按兩隊在同階段比賽中所得比賽分數。

八、比賽服裝

各隊服裝必須整齊顏色一致，服裝要有號碼，號碼必須清楚。

九、比賽規則

1、每隊至少有三名參賽隊員，每場比賽每隊可以只上兩名隊員，但不準僅有一名隊員。

2、比賽開始後不準更換原有隊員，否則取消參賽資格。

3、比賽換人沒有限制，但僅在死球或半場結束時才能換，進球也可以換人。

4、進球後換發球。

5、一方投籃未進，由隊方搶到籃板球後，則需退到二分線後再進攻。

6、每次換發球，發球方必須退到6.096米二分線後再進攻。若發球方沒有退到二分線後或發球時踩線，此次發球不算並換發球。不允許退回二分線後而直接投籃。如果一方欲在未退回二分線之前就投籃而另一方犯規，則犯規不算，且由另一方發球。

7、所有犯規（7次以下）或球出界，到中場發球區發球。

8、二分球：與專業比賽中三分球相似，在6.096米弧線外出手投中籃作二分算，二分線內投中算一分。

9、每場比賽中，一隊先打到12分，並領先對方2分以上則為勝方，以20分鍾為限。

10、比賽時，實行「30秒」制，會有比賽監督員記錄，若30秒未投籃，則換發球。

11、每隊各有兩次45秒的暫停，暫停不停鍾，僅最後三分鍾會停鍾。

12、打到20分鍾，以比分高隊伍為勝方，若為平局，則再打加時賽，先得分的一方為勝方。

十、獎項設置

（1）獲前3名的隊給予集體獎和個人獎。

（2）在比賽中得分最多的運動員得mvp稱號，給予物質獎勵。

（3）裁判員每人贈送一份紀念品。

十一、經費預算

籃球：xxx（元）=x元

哨子：xxx（元）=x元

獎杯：xxx（元）=x元

籃網：xxx（元）=x元

雙音哨：xxx（元）=x元

自來筆：xxx=x元

校條幅：xxx（元）=x元

獎品費：（隊員獎品，裁判員獎品）x元

秒錶：xxx（元）=x元

計分冊：xxx（元）=x元

裁判員費：xxx（人）=x元

復印費：x元

共計：xxxx元

大賽活動策劃方案5

一、活動目的：

為了更好地促進語文教學，檢查學生的語文基礎知識和課外知識的積累程度，考察學生對語文知識的領悟能力和運用能力，提高學生語文素養水平，激發學生學習語文的積極性，在比賽中感受語文的樂趣，特決定開展學生趣味語文知識競賽活動。本次活動競賽重視學生積累、運用、創新等能力的體現，比賽不但要能檢測學生原有的認知水平，而且要能增加學生對學習語文知識的興趣。

二、活動時間：

准備時間：6月3日—6月13日

競賽時間：6月14日(周五)下午第一節課。

三、活動地點：

三年級教室。

四、參加對象：

三年級學生(共22人)。

五、競賽形式：

一張試卷，筆試。

六、競賽內容：

活動分為弦外有音、千錘百煉、約定俗成、獨具慧眼、博覽群書、倒背如流、指點迷津七大部分。

七、獎勵辦法：

根據最後成績評選出一等獎1名、二等獎2名、優秀獎2名進行獎勵。

八、發獎

九、總結