紫藤花策劃方案

❶ 中班美術教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我收集整理的中班美術教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班美術教案 篇1

活動目標：

1.學會用紅、黃、藍中的兩種顏色進行調配，並學會做觀察記錄。

2.知道兩種不同的顏色混合後會變成另一種顏色。

3.體驗顏色的變化樂趣。

活動准備：

1.各裝有紅黃藍三色顏料水的礦泉水瓶和不同顏色的礦泉水瓶蓋若干。

2.顏色變色記錄單42份。

3.每人一盒彩筆。

4.一張黑布。

活動預設：

一.創設魔術情境，用變魔術方式導入

（一）1.師：＂今天王老師變成了一個魔術師，要給小朋友們表演一個神奇的魔術，你們可要睜大眼睛仔細看哦，待會你們也可以做魔術師。現在老師要變出我的魔術道具啦，現在我們一起來數一、二、三變變變＂老師和幼兒一邊念咒語一邊逐一出示用桌布蓋著的魔法瓶（三瓶裝有紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶）

（二）.引導幼兒認識、觀察3個裝有紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶。

1.師：這就是老師剛才變出來的魔法道具，現在請你們仔細觀察一下這三個魔法瓶都裝了什麼呀？它們（或三瓶水）都有什麼不同呢？（引導幼兒說出紅色、黃色、藍色）

2.師：＂小朋友們都回答的很棒，這三個魔法瓶分別就是紅色、黃色、藍色的，但是，你們知道這三個魔法瓶都有什麼什麼魔力嗎？

二.表演＂魔術＂

（一）教師先示範拿出一個裝有紅色顏料水的礦泉水瓶，再蓋上沾有藍色顏料的瓶蓋。

1.師：現在我要開始給這個魔法瓶施魔法咯！（一邊念咒語＂一、二、三變變變＂，一邊不停地搖晃礦泉水瓶，直至瓶內的水完全變成綠色為止。）

（二）引導幼兒觀察變色情況，師幼共同做觀察記錄。

1.師：現在魔法瓶變成什麼顏色啦？（引導幼兒說出變色情況）

2.師：誰能說一說剛才老師是施了什麼魔法會讓瓶子里的水變色的呢？（鼓勵幼兒大膽猜測）

3.通過一邊向幼兒講述變色原理一邊和幼兒一起填寫變色記錄單。

師：原來秘密就藏在這個瓶蓋上，你們仔細看看瓶蓋裡面有什麼顏色？現在我們用彩筆把這個魔法記錄在這張記錄單上（ ）+（ ）=（ ）（引導幼兒用對應顏色的彩筆在括弧內塗一個圓圈）

三.幼兒分組探究變色情況，並做好變色記錄單

（一）老師講述操作注意事項

1.師：小朋友們，你們想不想做一個文明的魔術師呢？要做一個文明的魔術師就要做到下面這些事情哦。你們能不能做到呀？（待會每位魔術師都會拿到一個魔法瓶和兩個魔法蓋子，你們就可以輪流選擇一個魔法蓋蓋在瓶子上，但是一定要擰緊了哦，不然魔法就會失靈咯。等到魔術成功後，你們要記得把變色情況記錄在變色記錄單上）現在小魔術師們，開始回到自己座位上表演魔術吧。

2.幼兒回座位分組進行實驗探究。

四.請幼兒展示記錄單，並能完整的表述出自己的探究過程。（是用什麼顏色的顏料水+沾了什麼顏色的瓶蓋）變成了什麼顏色。

五.結束活動：

師：今天，你們這些小魔術師表現的都非常棒，回家以後，你們也可以把這個魔術表演給爸媽媽看哦。

中班美術教案 篇2

活動目標：

1）嘗試用剪、切的方法，製作蔬菜印章。

2）在操作活動中，充分運用多種感官感知蔬菜的特點。

3）培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4）讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5）喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動准備：

1）各種蔬菜，如：辣椒、葯芹、青菜、藕、苦瓜、花菜等

2）白紙若干（與幼兒人數相等）

3）水粉顏料：紅、黃、綠、湖藍、淡綠、橘紅，顏料盆（中間放海綿）

4）每組准備沒有開封的刀和剪刀若干把

活動過程：

1、引發幼兒觀察蔬菜的興趣

（1）教師引導：小朋友，你們桌上的籮筐里是什麼？那就請每個小朋友拿出2"3樣，仔細看一看、嗅一嗅、摸一摸、玩一玩，比比它們的顏色、形狀和大小，然後相互說一說，你發現了什麼

（2）請幼兒輕輕地把蔬菜放回籮筐里，向大家介紹自己的發現

2、嘗試製作蔬菜印章

（1）教師：小朋友看的很仔細，知道蔬菜有根、莖、葉、果實，有各種不同的顏色和有趣的形狀，那我們能不能用蔬菜來做印章呢？

（2）請幼兒動手試一試、做一做，交流自己做的印章是用蔬菜的哪部分做的

（3）提供顏色盆，請幼兒選自己喜歡的顏色，用自己做好的蔬菜印章印出美麗的圖案

（4）幼兒嘗試操作，鼓勵幼兒發現、交流所印出的圖案是用蔬菜哪部分印出的，印出的圖案相同嗎？

3、展示作品和評析

欣賞自己製作的作品，說說什麼地方最漂亮

活動反思：

評價幼兒美術活動時，不應過分強調最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應該看到孩子情感和表現上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創造性的表達，把每個孩子的作品都展示在美術園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發孩子對美術活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利於孩子學會自尊和尊重別人。

中班美術教案 篇3

活動目標：

1、激發創作重疊畫的興趣。

2、探索製作重疊畫的方法，喜歡運用多種色彩進行表現。

3、培養觀察能力和動手能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動准備：

1、幼兒會拓印畫卡片。

2、彩色筆、圖畫紙、拓印卡、投影儀、範例、透明膠片

活動過程：

一、 出示一幅重疊畫，激發幼兒參予活動的興趣。

請小朋友找一找並說出圖畫里有什麼顏色的什麼東西。

二、 探索重疊畫的製作方法。

1、把找到的圖案貼上去。

2、啟發幼兒思考：為什麼最後的.圖案不好貼。

三、 幼兒製作重疊畫。

1、幼兒在投影儀前操作，感覺圖案的重疊。

2、提供拓印卡、彩筆，幼兒自己製作重疊畫，教師巡迴指導。

四、 游戲：找一找

相互欣賞作品，請小朋友和老師找一找自己畫了什麼。

活動反思：

在以後活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，並在觀察中發現問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現力應從平時一點一滴做起。

中班美術教案 篇4

活動目標：

1.能畫出好朋友的正面像並用不同的線條進行裝飾，初步學會表現好朋友的主要特徵。

2.能向同伴介紹自己作品，願意表達對好朋友的喜愛之情。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂

活動准備：

1.畫紙、水彩筆、剪刀、膠水。

2.小鹿、小象的手偶。

3.規劃活動室的展示牆，為粘貼幼兒的繪畫作品做准備。

活動建議：

1.教師出示小鹿手偶，請幼兒猜謎語，引起幼兒興趣。

提問：小鹿的朋友是誰?你怎麼知道的?請幼兒學會找特徵。

謎語：我有一位好朋友，它的耳朵像扇子，身子像房子，尾巴像辮子，鼻子像鉤子。(大象)

2.說說「我的好朋友」，重點引導幼兒說清楚好朋友的特徵。如：好朋友的身體胖還是瘦?高還是矮?大,考吧.幼,師,網大眼鏡還是小眼睛?好朋友今天穿的裙子還是褲子等。

3.畫畫「我的好朋友」。

(1)教師和幼兒共同討論：如果讓你畫好朋友，你想怎麼畫?如找出好朋友的特徵，學習從正面畫人並用不同的線條進行裝飾。

(2)幼兒繪畫，教師巡迴指導，畫出好朋友最明顯的特徵，將好朋友盡量畫大，鼓勵幼兒運用不同的線條進行裝飾。

4.引導幼兒將自己的畫沿輪廓剪下，和好朋友三五結伴，貼到牆上做成「好朋友手拉手」牆飾。師幼共同欣賞並說說看到自己畫像時的心情，鼓勵幼兒在生活中交更多的朋友。

活動延伸：

生活中開展「好朋友好喜歡......」，引導幼兒進一步了解好朋友的喜好，更好地與好朋友交往。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

中班美術教案 篇5

活動目標：

1． 學習在指紋圖案上添加簡略的線條，表現出聯歡會上的人物動態。

2． 培養幼兒大膽想像和添畫的能力。

3． 體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

4． 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5． 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備：

1． 小人國聯歡會場景圖一張。

2． 印有指紋娃娃的畫紙，黑色溝線筆人手一份。

活動過程：

1． 引發興趣。

（1） 你們還記得《小人國》的故事嗎？今天小人國的小人來我們幼兒園做客了！（請看大屏幕）這是國王，這是王後、公主和其他的臣民。噢，還有樂隊呢，看他們跳的多開心啊！這么多有趣的小人是怎麼畫出了的呢？

（2） 引出上節課畫的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來參加晚會。

2． 教師示範動態。

（1） 以「小人國的聯歡會上需要一位小姑娘」的情景為由，給指紋娃娃添畫頭發、五官、四肢等。（教師先示範動作，然後畫出動態）

（2） 幼兒隨音樂做音樂做動作，教師記錄動態。國王請小朋友也參加舞會，還准備了很好聽的音樂，大家一起來跳吧！教師將其中1—2位幼兒漂亮的動態現場畫出。

3． 幼兒繪畫。

（1） 現在輪到你們大顯身手了！如果你是國王，請你舉行晚會，那麼你晚會上的小人會幹些什麼，會做些什麼漂亮的當中呢？請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動作，一起開一個盛大的舞會吧！

（2） 教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽想像，畫出不同形象的指紋小人，使畫面豐富有情趣。

4．幼兒隨音樂拿著畫好的小人一起去參加晚會跳舞吧！（出活動室）

活動反思：

藝術教肓是實施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術表現的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒藉助繪畫舒展內心的喜好和興趣，表達著對外部世界的認識和感受。作為引導者的教師，在幼兒美術教學中其作用應該主要體現在豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由表達和創造的快樂。

中班美術教案 篇6

活動目標：

1.了解書簽的製作步驟，學習製作紫藤花書簽。

2.能用多種方法設計不同形式的書簽。

3.喜歡紫藤花，願意用自己的方式留住紫藤花的美好。

活動准備：

1.經驗准備：對紫藤花有長期的觀察基礎；熱愛紫藤花，願意為留住紫藤花做點什麼；認識書簽，知道書簽的作用。

2.物質准備：活動前期請幼兒收集紫藤花，進行晾乾等；晾乾的紫藤花， 新鮮的紫藤花，夾在書本中風乾的紫藤花。水彩筆，畫紙，壓膜機等。

活動過程：

一、組織談話活動，引導幼兒回憶紫藤花的美好和收集落花時的心情。

1.提問：你最喜歡什麼時候的紫藤花？紫藤落花的時候你的心情怎樣？我們怎麼樣留住紫藤花的美好呢？

2.引導幼兒討論：如果我們要把紫藤花做成書簽，應該怎麼做？

二、挑選紫藤花材料。

1.幼兒分組，將自己之前准備的紫藤花材料拿出來進行挑選，並討論製作方法。

討論：我們怎樣把紫藤花製作成書簽？你想做什麼樣的書簽？

2.可分為「壓花組」「晾花組」和「鮮花組」。進行不同形式的書簽製作。

三、請幼兒自由製作書簽，教師觀察並給予指導。

1.小組交流：壓好的紫藤花可以怎樣製作書簽？（粘貼到紙上之後裝飾、壓膜，或者直接壓膜製作成書簽？）晾乾的紫藤花可以怎樣製作？可不可以用鮮花製作呢？

2.幼兒分組嘗試製作。

四、展示幼兒製作的書簽，鼓勵幼兒互相欣賞、交流。

鼓勵幼兒向大家介紹自己製作的書簽的造型和圖案，引導幼兒互相欣賞。

五、活動延伸

鼓勵幼兒在美工區以繪畫的方式製作多種多樣的紫藤花書簽。

活動反思：

細致的觀察和日常經驗積累是美術活動的基礎。孩子們在日常觀察的基礎上對紫藤花有了深厚的感情，他們願意在紫藤花落下的時候做一點什麼來留住紫藤花。製作書簽對孩子來說既有興趣又有挑戰性。在活動過程中，鮮花晾乾、壓平風干、鮮花壓膜都出現了不同的問題。晾乾的紫藤花不同程度的出現了變色和變形，已經不再美觀。鮮花壓膜時，因為紫藤花水分太多，導致書簽暈染。製作的書簽都不算成功。但孩子們在這個過程中願意探究和嘗試，願意改變， 在失敗後願意尋找新的方法，這才是我們課程實施的根本目的。

中班美術教案 篇7

【活動背景】

現在的孩子看動畫片是一件必不可少的東西，往往要看動畫片就要買很多的動畫光碟，但是看完了之後幼兒對它又沒有什麼興趣了，就丟在一邊，於是就被家長給丟棄了，於是我想到了利用——光碟，製作很多出有用的東西來，我想孩子們應該也很喜歡，在這個活動中幼兒的環保意識也會提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來進行裝飾。

【活動目標】

1、初步嘗試大膽的在光碟上用不同的表現形式創作的技能。

2、在創作活動中，體驗光碟再利用的樂趣。

3、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

【活動准備】

多媒體課件、電腦、光碟若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。

【活動過程】

一、開始部分（以故事的形式引入）

師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見一個朋友在哭，知道它是誰嗎？其實就是小朋友以前在家裡經常看見的——光碟。小熊就問：「朋友你為什麼要哭啊？」「家裡人嫌我沒用了，就把我丟在垃圾堆里」「哦，原來是這樣啊！別著急，我來幫你。」

師：孩子們，你們看見小熊是怎麼幫助它的嗎？你們想和小熊一起來幫助光碟朋友嗎？我們一起來吧……

二、小朋友分組作畫，老師個別指導，重點指導塗鴉光碟。

老師介紹分組作畫的內容與方法。

第一組：塗鴉光碟。

方法：寶寶們在光碟上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光碟等顏料干透後，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，並進行添加想像畫。

第二組：黑白光碟。

方法：寶寶們先在光碟上刷上黑色或白色的底色，靜置光碟等顏料干透後在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

三、展示小朋友作品，和小朋友一起評價作品，表揚和鼓勵小朋友。

1、請小朋友說說自己用了什麼方法在光碟上作畫的；

2、請小朋友說說自己最喜歡哪個光碟，為什麼？

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班美術教案 篇8

教學目標：

1、通過游戲引導幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的特點，並嘗試用繪畫的方式進行大膽的表現。

2、通過曲線表現畫面的過程，充分感受線條的藝術美；體驗與同伴共同游戲的快樂和藝術創作的成功感。

教學准備：

場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機；

教學具：各種蠟筆，卡紙；

幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經驗。

教學過程：

（一）情景創設，導入游戲。

我是水媽媽，你們是誰呀？（水寶寶）今天水媽媽要帶水寶寶到小河裡去游泳呢！寶寶們快來吧。

（二）自由探索，豐富感性經驗。

1、提出遊戲規則。

1）我們來到小河邊，哎呀，河裡有什麼？（圓石頭、方石頭）寶寶們動動小腦筋想想，我們跳下去游泳時，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶？

2）今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得遊了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再游一次，好嗎？

2、幼兒通過身體感知獲得「繞著石頭走」的進一步體驗，感受水流的方向。

3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧！（放音樂）

1）教師語言提示：「媽媽慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石頭了，怎麼辦？」（拐個彎，繼續往前游）

2）幼兒游戲：游泳2——3次。

（三）游戲結束，講解繪畫方法，幼兒操作。

1、講解繪畫方法。

1）寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎？

2）你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河裡有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告訴媽媽，你剛才是怎麼游的？你碰到了大石頭是怎麼辦的？

3）噢！你是這樣游的。（教師邊講邊示範畫，表示水的曲線）從岸的這頭「撲通」跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石頭拐個彎，繼續往前游，一直游到岸邊，你游得真好。

4）你們想知道媽媽是怎麼游的嗎？我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊，重新選了個地方又跳下去游。

5）剛才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的。（示範畫一組水寶寶游泳的曲線）

從這頭跳下去，慢慢地游呀游，肩並肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個彎，繼續向前游，一直游到對岸。

6）除媽媽這樣游以外，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游。

7）水寶寶真能幹，我們今天就把自己在水裡怎樣游泳的，碰到動石頭怎麼辦的事情畫下來，好嗎？

2、幼兒作畫，教師指導。

重點指導幼兒將游戲過程進行創造性再現，大膽流暢地畫曲線。

3、教師講評，結束活動。

1）看到水寶寶游泳你會想到什麼？

2）那些水寶寶最聰明，會繞過大石頭拐個彎，繼續向前游泳。

區域設置和日常活動組織：

保留小河的場地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時體驗並隨時把體驗的結果表現在紙上。在日常美術活動時，讓幼兒多多練習各種線條進行有規律的排列。

與家長溝通計劃：

建議家長平時多帶領孩子觀察感知河水的流向，並嘗試用曲線進行表現。活動後保留幼兒作品，供幼兒和家長觀賞。

設計意圖：

一次散步的時候，孩子對小河裡潺潺流動的河水非常感興趣，不時地還在討論觀察一番。忽然有個小朋友驚喜地喊到：「河水碰到小石頭還會向前流的，真有趣。」 孩子們的驚喜使我聯想到我正要組織的一個美術活動——「彎彎的小河」。按照以往的教學，我會和小朋友分析河水是怎樣流的，然後讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處於被動接受的狀態。有了散步的啟發後，我設計了這樣的一個環節：布置一條小河，河裡有些小石頭，讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學游泳。通過這個游戲讓幼兒感知水流動的特點。使幼兒從被動接受到主動探索，從而感受線條的順序美和藝術美。

中班美術教案 篇9

活動目標

1、大膽的介紹自己的家庭成員。

2、學習繪畫不同年齡階段人物的主要特徵，組合成全家福。

3、在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動准備

1、全家福照片、教師繪畫全家福作品（不同年齡階段的人組合在一起的）。

2、A4紙、彩筆。

活動過程

1、教師出示全家福照片，幼兒一起討論觀察，引起幼兒大膽介紹自己家庭成員的願望。

提問：看看這樣照片上面都有誰？他們都是什麼樣子的？表情又是什麼樣的？

教師繼續出示繪畫的全家福作品，並介紹自己的作品內容。如：爺爺和奶奶的年紀大了，他們的頭發是白色的，額頭上有皺紋等。

2、幼兒開始繪畫自己的家人，教師根據幼兒繪畫過程中出現的問題進行及時指導。

如：現在小朋友還很小，比爸爸媽媽矮，所以在繪畫的時候要注意畫的比爸爸媽媽小一些；爺爺奶奶年紀大了，可以給他們畫上皺紋，以此進行家庭成員之間的區分。

3、活動延伸

幼兒繪畫完成之後，可以請幼兒輪流為大家介紹一下自己的繪畫作品。

教學反思：

活動進行的比較順利，在活動准備、有效回應以及教師自身感染力等方面還需要不斷提高。「幼兒藝術領域學習學習的關鍵在於充分創造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。」在有限的時間里，如何讓一個活動創造出更多的價值，而不僅僅局限於會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今後的教學實踐中不斷思考斟酌的。

中班美術教案 篇10

活動目標：

1、 觀察蝸牛，並用形象的詞語概括蝸牛的形狀和特徵。

2、 初步感知不同的姿態的蝸牛，並大膽地表現出來。

3、 體驗製作蝸牛的快樂，萌發關注、喜愛蝸牛的情感。

4、 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、 培養幼兒的欣賞能力。

活動准備：

活蝸牛一隻，欣賞作品，橡皮泥、田螺、扭扭棒等。

活動過程：

一、 觀察活動

1、教師和幼兒一起飼養小蝸牛，引導幼兒觀察小蝸牛，並用詞語概括蝸牛的形狀和特徵。

老師：蝸牛的身上有什麼？

老師：小蝸牛還有什麼？

老師：蝸牛的小眼睛在什麼地方？

老師：蝸牛的小眼睛在它的觸角上。

2、欣賞蝸牛的不同姿態

老師：看看小蝸牛在干什麼？

老師：它在做什麼動作呢？

二、 邊講故事邊教幼兒做手工

1、 天在一片綠草地上，小白兔看到了一個圓圓的房子。圓圓的房子上有像繞線的先線團一樣的花紋，非常漂亮。

操作：拿一個田螺或者螺絲。

2、 小白兔蹲在那靜靜的看著，看著看著，咦！從像線團地房子里伸出了長長的脖子圓圓的頭。

操作：用橡皮泥做一個身體。一頭圓、一頭尖。

3、頭上有一雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴，頭上還有兩只長長的觸角，哦，原來是一隻小蝸牛哇。

操作：用扭扭棒做觸角和表情。

三、啟發幼兒想像蝸牛一家，做出不一樣的姿態

老師：小朋友，你的家裡都有哪些人？

老師：那你們再想想，小蝸牛的家裡會有誰呢？

老師：小蝸牛的一家是怎麼做游戲的呢？

四、作品欣賞

老師：請你們說說你覺得哪只蝸牛最漂亮？

活動反思：

開放式教學，可以讓讓幼兒放開手腳地活動，第一他們很高興，第二他們很認真，第三他不會時就想去求教老師，這樣做效果是明顯的。大家可以看當今世界第一強國美國的課堂實錄，他們就是這樣要求幼兒的。他們以幼兒敢於提問題為起點，以幼兒能自己解決問題為終點，而方法的核心就是放手讓幼兒活動。

活動更多地發揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動的主角。讓他們在學習的過程中，發現問題、共同尋找解決問題的方法，並能夠運用到自己的學習、生活、工作中去。

❷ 屋頂花園設計說明 屋頂花園設計方案

一、項目概況及設計范圍：本設計為廣西生態工程職業技術學院西校區教學樓屋頂花園景觀設計。項目地處於生態學院西側，林場東南側，其設計范圍為生態學院西區教學樓屋頂一側地塊，建設面積約為600平方米，廣場由水景，綠化，小品，硬質鋪裝等多種元素組成。二、設計依據：本設計根據《中華人民共和國城市規劃法》、《城市綠化規劃建設指標的規定》等國家及地方相關的規范、規定、法規設計。三、設計原則：1以人為本：該屋頂花園作為重要的公共活動場所，在設計時本著「以人為本」的原則。在屋頂花園空間設計中充分考慮了人們的多維感覺。同時，花園內的休憩、公用設施，諸如：亭廊、坐凳、垃圾箱以及各式地燈燈等均以人性化設計為本，兼顧功能與美觀，體現出綠色生態的現代化要求。2生態原則：充分考慮柳州氣候特徵，並評估周邊地區環境特徵，實現人與自然，屋頂花園和地域環境的和諧共生。四、設計構思：西區屋頂花園環境設計，力求突破現存模式，以大容量、多層次、高素質的環境空間包裝恰當面積的休閑空間，創建園林式、環保型的可持續發展的示範校園。力求全方位地提升整個校區的文化品味，渲染擴張其獨特個性。突出人性化的設計思想，以人為本，最終目的都是讓學業中忙碌的人們在有限的時間和空間內更多地接觸自然，因為人離不開自然，親近自然是人內心本能的渴望，而自然的最佳體現就是水與綠色，這也正是西區屋頂花園的設計初衷。拒絕一味講求自然的園林，極力注入人文的色彩，這樣景觀才有品味，生活才真正鮮活起來。景觀設計構思及簡介：不印月：位於橢圓形會議室之上，得天獨厚的條件，讓其成為觀景，休憩的最佳場所，中央以亭、水體、草坪三者結合，打到了「1+1+1大於3」的整體效果，多元的組合，多元的變化。水體在文人的詩句中往往與同行的位於校園之中的水體，不需要吟風弄月也不需要低唱淺吟，而是一種對學業的追求和鍥而不舍的精神，於是取名「不印月」，可謂用心良苦，匠心獨運。恰流水：地處頂樓花園最高處的小型瀑布水鏡，怪石嶙峋，植物青翠，潭水清澈，是校園里不可多得的一股清泉，求學問道當效仿流水，不息、不止、不移的精神，蘊意深遠，意境綿長「問渠哪的清如許，為有源頭活水來」，激勵一眾師生對知識無止境的追求與探索。且踏雲：在辦公室的屋頂上是一組踏步景觀兩側以不規則的正方形或矩形樹池、花池點綴，既起景觀效果又有安全防護作用，中央一條弧形踏步以大小不一的石板鋪制，間隙以草皮勾縫，輔以鵝卵石勾邊，景緻平淡中透露著精緻，無奇中彰顯著與眾不同。一步步踏在石板之上，正如求學之道應腳踏實地的道理，但身處如此淡雅清幽的環境，一踏青雲又何妨，稍避紅塵，洗盡鉛華，重拾一顆真純質朴的心，正謂返璞歸真。五、功能區： 有屋頂花園中心景區、水景區、文化長廊、休閑區、娛樂健身區，橢圓形會議中心上方的屋頂花園設計是本設計的重點，也是最能體現本屋頂花園主題思想的場所，也是最受廣大師生喜愛的場所。六、植物配置由於本屋頂花園的設計是一座大學學府，因此屋頂花園的設計就要充分營造濃郁的校園文化文化氛圍，培養積極的生態觀念。為了體現這樣的設計理念除了通過景觀小品來表現更重要的是通過植物的配置來完成.植物景觀即為屋頂花園的道路兩邊綠地和植物栽培。所以景觀要求要追求大的植物斑塊和色彩才能增加該區景觀的節奏感吸引遊客的注意力，因此在道路的兩邊設計大色塊的模紋，主要有橙色的雛菊，紅色類的紅花繼木，紫色類的紫葉小檗，深綠色類的福建茶.道路和水邊之間的距離除了駁岸疊石來隔離外主要還是通過植物景管來相隔，而這些植物造景是通過灌木和一些香花植物來完成的.在植物的種植方面充分考慮到屋頂花園的特點所以只種植了一些觀音竹梔子紫薇等淺根性植物和雀舌黃楊枸骨冬青劍麻之類的小型灌木植物再在其之間點綴一些景石，為了增加該景觀的一點色彩，還在景石旁邊配置一些灌木此外在廊架上種植藤本植物更能增加趣味性以用來營造屋頂花園的景觀。總之，在植物景觀設計上合理運用灌木、藤本及草本植物相互搭配，構築適宜的交流空間.用四季植物造景做到三季有花，四季有景.完成這些植物配置所選的植物種類多用適合該地的鄉土樹種。通過藝術手法，充分發揮植物的形體、線條、色彩等自然美來創作植物景觀。為了配合屋頂花園的特點特選擇淺根性植物主要有:紫薇觀音竹茶花等進行種植。七、景區景觀分析三樓的景觀是整個設計中最適合俯視觀賞的區域，右側的紫藤花花架廊既有通行、保護又同時兼具觀賞、遮陰的作用，通過花架廊可通往位於會議中心屋頂的賞景區，無論是坐在仿古的六角亭內觀賞水景還是站在多功能鋪裝上眺望遠處風景都是非常愜意的，從會議中心的另一側可通過位於辦公室之上休閑區回到教室；緩緩登上樓梯，來到位於六樓的又一重點景觀區，綠蔭環繞清水長流，在溪水的中間放置了一塊自然式太湖石石雕。八、結語本設計中自然生態的理念一直貫穿始終，體現了尊重自然而不僅僅是改造自然的現代設計思想，追求人造環境與自然環境的密切結合，相互輝應，相得益彰。並且在園林的功用性上也是本設計的重點，設計的功能劃分井井有條，在保持總體風格的基礎上追求各自的特色，考慮全面周到，分布人性科學，強烈地吸引著師生來到室外，投入自然的懷抱，溶入綠色的環境，放鬆身心。享受西區屋頂花園的優越工作學習條件。

❸ 江南百景圖5月16日紫藤活動閃退什麼原因紫藤花妖驅散攻略

江南百景圖5月16日紫藤活動開啟，但是玩家進入活動卻發生了很多的問題，有玩家出現閃退、黑屏或者是點進去沒有活動等情況，這究竟是怎麼回事呢？問題的詳情我這就分享在下面，解決方法大家也來看看吧。

江南百景圖 5月16日紫藤活動閃退解決方法

閃退情況系大面積出現，應該是游戲本身出現了bug。

很多人都出現了問題，就很影響，按照椰島以前的行為，本次補償估計只是把活動往後順延一天，然後發點補天石(甚至補天石都沒有)……當前bug已修復。

紫藤花妖驅散攻略

1、首先我們需要准備居民來驅散花妖，這里最推薦的是玄奘以及鍾馗。

2、然後在城市中找到花妖，點擊即可進行驅散，每次驅散需要消耗3個小時。(還需要四個工人、1000銅錢、200木板、100紙)

3、玩家驅散完成以後需要在下一次刷新之前收取，不然刷新的時間會被佔用。

紫藤花妖位置一覽

1.紫藤花妖的位置是隨機的，不是固定的，大家多去走走就能遇到了。2.有一個位置卡bug了，在圖的位置反復出現，我現在已經有無數紫藤花了，具體如下圖：

紫藤花獲取方法：在紫藤如畫花如錦活動中驅趕紫藤妖，就可以獲取紫藤花。

紫藤花作用：得到紫藤花後就可以在中庭步月躡花影活動兌換頁獲得中庭步月圖。

紫藤花系列活動開啟!活動期間，參與各項活動收集《中庭步月圖》《綠蔭草堂圖》《真賞齋圖》《惠山茶會圖》可對其進行修復，解鎖紫藤花綻放形態。

❹ 求婚禮方案（讓新娘銘記一生）！！！

15條妙計讓婚禮與眾不同

婚禮裝飾
1.將所有千篇一律的婚禮裝飾替換掉，使整場婚禮至少有三處與眾不同的裝飾點。比如，根據每桌客人的特點安排不同感覺的桌花，換上不同顏色的餐具，或者在現場放置淘來的精緻燭台。你甚至可以改變餐桌的大小，總之做一切你認為像在家中開 Party一樣感覺的創意！

2.想要使整個婚禮現場耳目一新、浪漫多姿，最快捷有效的方法就是增添一些紗幔元素。另外，中式婚禮可以使用燈籠形狀的吊燈或小裝飾，西式婚禮可以放置一些飄浮著鮮花的透明玻璃容器作裝飾。

3.隨著婚禮燈光的變幻客人們的心情也會不斷地調整。要求你的婚禮策劃師或者燈光師在客人首次進入會場時將燈光調為溫暖明亮而又愉悅的色調。宴席時，將光線調暗，淡淡的琥珀色最適合用餐。而儀式結束後的狂歡，藍紫色的燈光則是再合適不過了。

4.不要忘記裝扮婚禮現場的那些小空間。取餐具的小櫃子、擱物架和現場的各個小角落都需要用可愛的鮮花與燭台進行完美裝飾。最常見的是在角落裡、無裝飾的牆邊，用一組組充滿玫瑰的玻璃缸營造浪漫氛圍。

5.對於邀請樂隊助興的婚禮來說，婚禮期間客人們必定會將目光投向樂隊，因此別忘了在樂隊周圍做好裝飾。你可以像KTV一樣在樂隊的背後嵌入幾塊玻璃裝飾，然後輔以迷人的燈光。也可以用純粹的紫藤花來裝飾樂隊周圍，總之所有的裝飾都是為了達到羅曼蒂克的氛圍。

6.用燭光在婚禮現場營造溫馨、浪漫、親密的氛圍。但不需要在每一張桌子上都安排燭台，大約三分之一的區域安排燭光就能達到閃耀動人的現場效果。

7.在雞尾酒時間通過邀請一支樂隊來演奏助興，其實這樣的現場音樂並不是真正必需的。因為當你的客人們正在聊天或取食物時，聲音從婚禮現場的某一角落的樂隊傳出很容易引起現場秩序混亂。不如將您喜愛的曲子通過現場音響設備在這個時候靜靜播放。

8.婚禮上，客人們會習慣性的被婚禮蛋糕吸引，因此需要將蛋糕完美的展示給你的客人。在蛋糕的背後放置一面與蛋糕大小相同的鏡子，或者在蛋糕上方懸掛一面鏡子。這種雙重的視覺沖擊會加倍婚禮蛋糕的幸福與甜蜜，並給客人帶來360度的視覺享受。

婚宴餐飲
9.如果婚宴採用自助餐形式，則最好能設計一個正方形的吧台，這樣可以保證賓客們在吧台四周都能取到食物。避免婚宴現場需排長隊取食物，保持了整個婚宴取食的快速性與流動性。

10.一張標准擺設的餐桌會不那麼吸引賓客的注意力。記住在餐桌上擺放一些小巧可愛的桌花、精緻的座位卡，或者是用精心挑選的杯子注滿的啤酒、伏特加和飲料。

11.對於傳統的婚禮宴席，先上開胃小菜，然後是主菜，再接著主食，最後甜點、水果，所有的來賓都在桌旁等著一道道菜品慢慢上齊，這樣婚宴可能會讓您覺得只是在粗略的延長時間而缺乏活力。那麼，將最後有服務員給每桌上甜點和水果的程序放棄，轉而在婚宴現場布置幾張甜點與水果桌，這樣您的賓客起身來回取這些可愛的小食品,婚宴現場也自然就活躍起來了。

12.婚宴最後時刻留給賓客的記憶是最深刻的也是最持久的。因此在婚禮結束前，你可以將一些特別創意的食物呈現給客人們，如寫滿感謝語的小甜點，具有藝術感的麵包等等。

13. 精心准備的食物不應只提供給賓客們，作為新人自身自然也應該分享這些創意美食。可以吩咐宴會策劃師特別為你們准備一份婚宴創意美食集錦，將所有特製的蛋糕、飲料、水果等放入精緻的手提籃中，留給你們蜜月期間慢慢回味。

14. 自助婚宴中，絕大部分人們在相互敬酒時往往都是允吸一兩口，然後便放下。下一次敬酒時又會重新取一杯酒，這就意味著大部分香檳將被浪費掉。事實上，客人們只是簡單的舉杯相互交流享受這個過程，而並不會過多在意杯中是否為上等香檳，所以新人們不妨換一些價格相對經濟的軟飲料，同樣也能達到良好的現場氣氛。

15. 婚宴中，提供鮑魚和海鮮的菜品是十分昂貴的。將它們換成鮮魚、雞肉、排骨會為您節約很多，但並不會讓您的宴席水準下降。當然，如果您還是認為鮑魚海鮮十分重要的話，可以選擇份量小或是與其它菜相配的菜品，這樣相比單純的鮑魚海鮮會實惠的多。

❺ 七年級主題班會方案精選實用方案匯總

主題班會要適合學生年齡特點、寓思想 教育 於生動活潑的形式之中。 中學生正處於長知識、長身體階段,他們思想活躍，樂於思考，對新鮮事物充滿強烈的好奇,以下是我精心收集整理的七年級主題班會方案篇,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

七年級主題班會方案篇1

活動目的：通過這次班會，讓學生意識到， 文明禮儀 就在我們每個人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做一個新世紀講文明的好孩子，並為學校的和諧建設做出貢獻。

活動形式：小品表演、組內討論、自我 總結 、集體宣誓

活動過程：

一、班主任寄語：

同學們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲因此，學習禮儀有助於提高我們的個人素質，如果我們時時處處都能講文明，那麼，我們就會顯得很有修養老師希望通過今天的班會活動，每個人都能增強文明素質，為我們的班級、校園，為我們的社會做出貢獻。

二、小品表演：

(1)學生表演：亂扔垃圾，打飯插隊，踐踏草坪等不文明現象，其他學生觀看，並引發學生進行如下討論：

(2)你覺得這些行為怎麼樣?有什麼害處呢?如果你有這些不文明行為，你以後會怎麼辦?

(3)你在咱們的校園里或者在其他地方還見到過哪些不文明行為?我們作為新時代的青少年，到底應該怎麼做?

三、小組討論：

同學們以小組為單位討論每個成員有哪些不文明行為下面是討論結果：

第一組：

1號：不積極學習、回答問題;

2號：喜歡掩蓋自己的缺點，還有點懶惰;

3號：不愛勞動、懶惰、脾氣暴躁;

4號：脾氣古怪，不好相處;

5號：脾氣不好，不講衛生;

6號：不注意同學相處;

7號：自私自利，只顧自己往前沖，不顧別人

第二組：

1號：有些固執，脾氣犟，上課不積極發言，膽小;

2號：沒有主見，愛耍小聰明，經常抄作業，不愛勞動，愛罵人;

3號：愛耍小聰明，上課不認真聽講，愛做小動作，愛抄作業，不愛勞動，懶惰;

4號：做事很慢，上課一直走神，不認真聽講、做題;

5號：脾氣不好，不聽別人勸，愛吃零食，不愛勞動;

6號：愛打小 報告 ，小氣;

7號：膽小，不聽別人勸

第三組：

1號：欺負弱小，上課不愛發言;

2號：浪費水資源，用飲水機里的水洗手，欺負弱小，愛抄別人作業;

3號：上課愛做小動作，不發言;

4號：說話吞吐，經常和別人換座位;

5號：小氣，愛告狀;

6號：上課不積極發言，愛做小動作;

7號：愛發脾氣，不聽別人意見

第四組：

1號：愛講價錢，不認真學習，不聽話;

2號：上課亂發言，不守紀律，午休亂跑;

3號：自己不動腦筋做作業，愛抄別人的，說謊話;

4號：上課偷吃東西，不守紀律，說話不文明;

5號：作業拖拉，丟三落四;

6號：作業拖拉;

7號：上課不積極發言

第五組：

1號：上課容易走神，內向;

2號：上課注意力不集中;

3號：貪玩，愛玩電子游戲，有時作業不能按時完成;

4號：好吹牛，愛說臟話，不自信;

5號：愛佔小便宜;

6號：愛吃零食，喜歡耍小性子;

7號：脾氣不好，粗心，不愛發言

第六組：

1號：懶惰，愛做小動作，不文明;

2號：拖拖拉拉，不注意團結;

3號：上課做小動作，有時完不成作業;

4號：做事拖拉，有點懶惰;

5號：上課愛做小動作，不積極發言;

6號：馬虎，自己心裡不高興，把氣出在別人身上;

7號：懶惰，小氣，膽小

四、自查陋習，實施對策

在這個階段，我要求學生各自找出自己存在的陋習，並制定出相應的 措施 在上一個環節，學生們分析的可能只是皮毛，這會，大家都實事求是地對自己做了最真實的剖析，並為自己找到了方向。

以第一組的7號學生為例吧，只見他這樣剖析自我：每個人都不是十全十美的人，都會有一些陋習，可我們應該盡量去將陋習轉化為優點，做一個十全十美的人我的缺點是自私在我上小學時，老師和同學們都說我自私，不善交朋友，可我把那當成耳旁風如今我已成為一名中學生，還是沒有克服這個壞毛病為此，我還有一個綽號呢——「光桿司令」我下決心一定要將它克服，把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉化為樂於助人，讓自己盡可能成為一個完美的人以後，我一定盡力幫助我的同學們，但如果我在想一道難題時，先不要問我，因為我在想題對於勞動、為班級爭光之類的事時，我都會挺身而出，我已打算參加學校的文藝匯演和畫展，因為我要為班級爭光雖然我不知道能否爭得名次，但我還是期待著，我有信心我一定要揚長避短，讓優點放出萬丈光芒，缺點從此消失加油!」

五、集體宣誓

班長帶領學生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規守紀，勤奮學習;自尊自愛，注重儀表;真誠友善，禮貌待人;勤儉節約，孝敬父母;遵守公德，嚴於律己;點滴小事，從我做起!

六、班會總結：

通過今天的主題班會，我希望我們的學生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實踐!我希望每位同學能夠真正地從自我做起，少說空話，多做實事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，凡事多 反思 自我，少埋怨他人，用自己的實際行動來告別各種自身存在的不良行為，做一個文明守紀的中學生。

七年級主題班會方案篇2

一、活動目的

每個人心裡都有一個最初的夢想，一個遠大的夢想。但是在現實的中學生活中，很多同學卻迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是沒有了前進的目標，失去了學習乃至個人成長方面的動力。在聽了今年央視《開學第一課》後，開展此次班會，旨在幫助大家托起夢想，為自己的未來繪制一幅理想藍圖，為自己的夢想而努力奮斗，同時增進班級同學彼此之間的了解，增強班級的凝聚力。

二、活動意義

通過此次班會的討論，使同學們認識到夢想對於自己人生的重要性，進而尋找到自己的夢想，並為之努力奮斗。

三、活動前准備

1、班級同學討論，結合同學們的實際問題，初步擬定班會主題。

2、班級幹部討論商定，確定班會主題，即激揚青春，放飛夢想。

3、圍繞已定的主題，動員大家積極參與進來，搜集資料。回家上網查找相關視頻資料和信息。

四、活動過程(歌曲《夢想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛)

1、請陳心同學講述《「寶盒」的 故事 》

通過講述大家知道：不應該只沉迷於昨天的歡聲笑語，那是過去，你可以把它作為你美好的回憶，但更精彩的歡聲笑語在未來，在未來的夢想里。」

2、請黎冰心同學講述《三個泥水匠的故事》

通過黎冰心同學帶來的《三個泥水匠的故事》，讓同學們意識到夢想的重要性。

3、展開討論：《馬雲的夢想奮斗史中，讓我印象深刻的一句話》

李朝銘同學：馬雲說，這十年之內，他們至少有一千次失敗，他們永遠是倒下再起來，倒下了再起來，假如你的成功沒有眼淚，沒有汗水，你是不可能成功的，這個夢想也不可能走得很久。

薛斌同學：馬雲說自己和大家一樣，小時候有過無數的夢想。想當過司機，想當過售票員，想當過警察，想當過解放軍叔叔，沒有一個夢想能夠實現，然後不斷地變化自己的夢想。最多的時候，馬雲一年內換了七八個夢想。但這些並不重要，夢想是快樂的，每個人在成長的路上一定要有夢想，一個人要想幸福一定要有夢想。一個人可以亂想，但是不可以不想。

卿悅同學：不同時期的馬雲有著不同的夢想，小學時想考好的中學失敗了，中考也失敗了，考大學考了三年， 畢業 後想考哈佛大學還是失敗了。但是他還是願意再試一次，只有一次次地嘗試才有機會。「小時候其實變換夢想沒有關系，你需要去不斷地想，不斷地去想快樂的事情，其實夢想不需要很大，你去想，你就會做得到。」雖然沒有進重點班，但是不應該放棄，只要有夢想，一切皆有可能!

潘俊池同學：夢想不要太空太大，要現實些。馬雲叔叔做阿里巴巴時，因為沒錢，去找投資商。一個投資商曾說，「阿里巴巴要做成功，相當於把萬噸輪抬上喜馬拉雅山」，後來他做淘寶，別人聽到網上購物的 商業模式 ，也覺得不可思議，有人甚至說「如果你能做成，我把名字倒過來寫」。從馬雲叔叔的故事我知道：一個成功背後有1000個別人看不到的錯誤，要不怕失敗不斷付出。

4、手語舞《怒放的生命》，表演者：趙丹妮、吳泓霖等同學

歌詞進取向上，給人以力量，手語舞讓人分享到每一份成功背後都需要努力付出，由衷地感受到了一種向上的希望，和對生命的熱愛。

5、背景音樂——《最初的夢想》響起。(收集夢想，製作於卡片上)

請同學們寫出自己的夢想，並製作成卡片貼在桌子旁邊。

歌聲是美好的，時間是有限的。班會無限好，只是近鈴聲。

6、結束語：《夢想是什麼?》

7、全體同學演唱班歌《明天會更好》

激揚青春，放飛夢想，為自己的人生目標而奮斗，相信我們的明天會更好。

七年級主題班會方案篇3

活動目標：

認知：

1、知道待人寬厚是中華民族的傳統美德，應該從小繼承發揚。

2、知道待人寬厚要誠懇、友善，在小事上不計較，能諒解別人，不要得理不饒。

3、懂得待人寬厚，與人為善，有利於個人身心健康，也使人之間的關系更加和諧、融洽。

情感：

1、體會待人寬厚是高尚的。

2、敬佩待人寬厚的人。

3、贊同誠懇、友善;厭惡為小事斤斤計較，得理不讓人的刻薄行為。

4、願意培養待人寬厚的好品質，做一個待人寬厚的人。

行為：

1、做到當別人由於誤會而冤枉了自己或無意中傷害了自己時，能諒解別人，得理能饒人。

2、做到在批評別人的錯誤時，態度誠懇、友善，不尖酸刻薄，更不抓住不放。

活動重點：

使學生懂得什麼是寬厚待人?(主要通過具體事例)和為什麼要寬厚待人?(引導學生從正反兩方面看問題)

班會過程：

一、列舉事例、展開活動。

1、同學們，前幾天在某校某班發生了這樣一件事：王剛進教室發現自己的書掉在地上，而且上面還被踩了一腳，這時教室里只有林紅一個人。王剛沖著林紅大聲喊：討厭!眼睛看什麼呢?林紅回過身說：「不是我踩的。」王剛更生氣了，沖著林紅直瞪眼。林紅拿起書舉到王剛的眼前：「看看看!這根本不是我的鞋印!」這時，王剛發現這鞋印真的不是林紅的，自己都覺得有些不好意思了。林紅覺得自己受了委屈，怒視著王剛：「憑什麼冤枉好人?走!咱們找老師評理去。」

2、你遇到過這樣的事嗎?你對林紅的做法怎麼看?想一想，結果會怎樣?

3、(把學生遇到過的事再現出來，引起大家的思考。學生會覺得林紅得理不饒人，這樣做的結果給老師帶來麻煩，影響同學的團結。)

小結：誰也不願受到傷害，誰也不願被冤枉，可是這一切都是由於不理解、或者誤會造成的呀，我們應該怎麼辦呢?

請大家看一段表演《墨花》

(在自習課上，陳潔准備寫大字，在研墨時，不小心將墨汁濺到了張敏的花襯衫上。陳潔想：這下可糟了，她會不會以為是我故意濺的呢?正不知怎麼辦時，張敏和氣地說：「沒關系，你又不是故意的，回家以後我自己洗一洗就行了。」陳潔忙問：「如果洗不掉怎麼辦呢?」張敏爽朗而幽默地說：「不要緊，只當襯衫上又添上幾朵新花，不知底細的，還以為是什麼新花色呢!」)

3、提問：張敏是怎樣對待陳潔的?張敏這樣做的結果怎樣?

(引導學生思考，初步體會待人寬厚的表現。與前邊林紅的做法形成對比。做法不同、態度不同，結果也截然不同。)

小結：在生活中，一個人怎樣對待別人，特別是當別人無意中冤枉了你，或無意中傷害了自己時，我們應當怎樣做?是斤斤計較，不依不饒?還是以寬容的態度原諒別人?

我想大家從心裡都會佩服張敏，因為她是一個待人寬厚的人。

二、聽故事，深入明理

1、聽故事《韓琦與傭人》，同時演示表現故事內容的投影片。教師加以描述。

(把課文故事，進行細節描述，使學生深受感染。)

提問：北宋名臣韓琦家中發生了什麼事?傭人為什麼痛哭流涕?

(使學生弄清事情的基本內容，體會傭人由於打碎玉杯，知道自己闖下大禍的害怕心理。)

提問：韓琦本人此時是什麼心情?為什麼他神色不變?

(了解韓琦難過的心情，並且懂得由於他知道傭人不是故意的，所以用自己的神色不變，泰然處之，從而諒解傭人。)

提問：韓琦是怎麼說的，怎麼做的?

(使學生清楚地知道，韓琦的話語和做法，從而講清待人寬厚的行為。)

小結：像韓琦這樣，在別人無意中給自己帶來損害時，能夠做到寬容諒解別人，表現了寬宏大量的氣度，這就是我們所說的待人寬厚。

提問：像韓琦這樣做，傭人和在場的人會怎樣想，怎樣說?

(使學生懂得，待人寬厚的人，會使人際關系更加融洽，贏得人們的尊重。)

小結：韓琦這樣待人寬厚，表現出高尚的道德修養，這是值得我們每一個人學習的。他的故事流傳到今天，說明人們都敬佩他，同時也說明這種作風是我們中華民族的傳統美德。

三、聯系實際深化認識

1、大家看一段表演。(課文後半部分，張敏批評陳潔把牆弄臟。)

2、提問：張敏為什麼批評陳潔?

(使學生弄清張敏維護集體利益時，堅持原則的表現。)

提問：面對張敏這樣的表現，你會對她說些什麼?

(引導學生認識，張敏對損害集體利益的行為，敢於批評，是一個講原則的人。同時批評時態度誠懇，說話在理。)

提問：想一想當陳潔弄臟張敏衣服時，張敏是怎樣說、怎樣做的?

(引導學生認識張敏在個人受到損失時，不計較。這樣兩件事相互對應，形成對比。這部分是本課的難點，老師應引導學生進行對比反思。)提問：張敏這樣做，有什麼好處?陳潔和同學們會怎樣想?

如果她不這樣做，會是什麼結果?

(引導學生體會待人寬厚的兩點好處，一是個人心理健康;二是有利於人與人之間的團結。)

3、誇一誇班上能夠做到待人寬厚的人。

4、(學生聯系實際，學習身邊的榜樣。同時讓被表揚的學生談一談，自己當時是怎樣想的。從而加深學生對觀點的理解。)

5、聯系自己的實際，說一說，遇到下面情況，自己會怎樣做。

①當別人錯怪了你，未向你道歉時……

②當別人無意中弄臟了你的衣服時……

③當別人在氣頭上對你說了氣話時……

(主要目的使學生聯系實際，深入認識待人寬厚的具體表現。學生可以在聯系實際時，結合具體事件談出自己的認識。同時還可以開闊思路，讓學生說出在 其它 情況下，自己應當怎樣做。)

小結：寬厚是中華民族的傳統美德，我們人人應當以健康的心理，學會諒解別人，不在小是小非上斤斤計較。只有這樣才能使人際關系和諧，增強團結。

四、總結活動

同學們，寬厚待人是一個人的好品質，也是中華民族的傳統美德，我們應該大力繼承和發揚。一個人有了這樣的好品質，就會培養爽朗的性格、健康的心理，與別人建立良好的人際關系，對我們一生的發展起到積極的作用。希望大家都學做待人寬厚的人，從現在做起，從我做起。

七年級主題班會方案篇4

一、活動目的

每個人心裡都有一個最初的夢想，一個遠大的夢想。但是在現實的中學生活中，很多同學卻迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是沒有了前進的目標，失去了學習乃至個人成長方面的動力。在聽了今年央視《開學第一課》後，開展此次班會，旨在幫助大家托起夢想，為自己的未來繪制一幅理想藍圖，為自己的夢想而努力奮斗，同時增進班級同學彼此之間的了解，增強班級的凝聚力。

二、活動意義

通過此次班會的討論，使同學們認識到夢想對於自己人生的重要性，進而尋找到自己的夢想，並為之努力奮斗。

三、活動前准備

1、班級同學討論，結合同學們的實際問題，初步擬定班會主題。

2、班級幹部討論商定，確定班會主題，即激揚青春，放飛夢想。

3、圍繞已定的主題，動員大家積極參與進來，搜集資料。回家上網查找相關視頻資料和信息。

四、活動過程(歌曲《夢想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛)

1、請陳心同學講述《「寶盒」的故事》

通過講述大家知道：不應該只沉迷於昨天的歡聲笑語，那是過去，你可以把它作為你美好的回憶，但更精彩的歡聲笑語在未來，在未來的夢想里。」

2、請黎冰心同學講述《三個泥水匠的故事》

通過黎冰心同學帶來的《三個泥水匠的故事》，讓同學們意識到夢想的重要性。

3、展開討論：《馬雲的夢想奮斗史中，讓我印象深刻的一句話》

李朝銘同學：馬雲說，這十年之內，他們至少有一千次失敗，他們永遠是倒下再起來，倒下了再起來，假如你的成功沒有眼淚，沒有汗水，你是不可能成功的，這個夢想也不可能走得很久。

薛斌同學：馬雲說自己和大家一樣，小時候有過無數的夢想。想當過司機，想當過售票員，想當過警察，想當過解放軍叔叔，沒有一個夢想能夠實現，然後不斷地變化自己的夢想。最多的時候，馬雲一年內換了七八個夢想。但這些並不重要，夢想是快樂的，每個人在成長的路上一定要有夢想，一個人要想幸福一定要有夢想。一個人可以亂想，但是不可以不想。

卿悅同學：不同時期的馬雲有著不同的夢想，小學時想考好的中學失敗了，中考也失敗了，考大學考了三年，畢業後想考哈佛大學還是失敗了。但是他還是願意再試一次，只有一次次地嘗試才有機會。「小時候其實變換夢想沒有關系，你需要去不斷地想，不斷地去想快樂的事情，其實夢想不需要很大，你去想，你就會做得到。」雖然沒有進重點班，但是不應該放棄，只要有夢想，一切皆有可能!

潘俊池同學：夢想不要太空太大，要現實些。馬雲叔叔做阿里巴巴時，因為沒錢，去找投資商。一個投資商曾說，「阿里巴巴要做成功，相當於把萬噸輪抬上喜馬拉雅山」，後來他做淘寶，別人聽到網上購物的商業模式，也覺得不可思議，有人甚至說「如果你能做成，我把名字倒過來寫」。從馬雲叔叔的故事我知道：一個成功背後有1000個別人看不到的錯誤，要不怕失敗不斷付出。

4、手語舞《怒放的生命》，表演者：趙丹妮、吳泓霖等同學

歌詞進取向上，給人以力量，手語舞讓人分享到每一份成功背後都需要努力付出，由衷地感受到了一種向上的希望，和對生命的熱愛。

5、背景音樂——《最初的夢想》響起。(收集夢想，製作於卡片上)

請同學們寫出自己的夢想，並製作成卡片貼在桌子旁邊。

歌聲是美好的，時間是有限的。班會無限好，只是近鈴聲。

6、結束語：《夢想是什麼?》

7、全體同學演唱班歌《明天會更好》

激揚青春，放飛夢想，為自己的人生目標而奮斗，相信我們的明天會更好。

七年級主題班會方案篇5

活動目的：

本次班會活動，使學生了解綠色生活方式，增強學生的環保意識和社會責任心，增強學生的意識，為改善校園環境問題出謀獻策，培養主人翁意識;讓學生明確環保的重要性，自覺行動起來共創綠色校園。

班會准備：

1、摘錄有關環保的宣傳 標語 ，詩歌。

2、收集「綠色生活」的相關資料。

3、將自己對校園環境的看法及改進意見寫成文字材料。

4、撰寫「綠色生活，讓校園更美」 倡議書 。

班會過程：

一、由學生代表朗誦 作文 。

附作文：《綠色生活》

劉老師：童真回憶，充滿溫情與歡笑，「綠」意盎然，足以感動讀者，但是無論我們怎樣描摹美好的童年，那「綠色生活」不再的惆悵是我們無法否認的事實。為了讓我們的生活少一些這樣的惆悵和遺憾，今天我們七年級(3)舉行「綠色生活，讓校園更美」的班會課，希望同學們自覺行動起來共創綠色校園。

二、請同學們暢談對「綠色校園」的認識。

話題一：請說一說你心目中的綠色生活。

話題二：請談一談你所了解的綠色生活方式。

三、請同學們交流對校園環境的評價並針對不良現象提出整改意見。

劉老師：當你漫走在校園的操場上，徜徉在校園的紫藤花廊下，流連於花香四溢的花園邊，不知同學們對我們校園的環境印象如何?請同學們來談談你對校園環境的評價。

同學們自由發言。

劉老師：同學們談了自己對校園環境的不同看法，其中有好的方面，當然也存在著一些不足之處。要知道，美麗的花草，靠我們大家的呵護;清潔的校園靠我們一起建設。因為，我們是學校的主人!

但是，還有一些不自覺的同學在給我們校園環境抹黑，現在請同學們討論一下，校園里存在著哪些破壞環境的不文明行為?

學生列舉：

1、在校園內大聲喧嘩，追打皮鬧。

2、在課桌椅上、牆壁上、校服上亂塗亂畫。

3、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。

4、不節約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈;有些同學洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。

5、經常使用一次性塑料袋，造成白色污染。

……

劉老師：在我們身邊時常有破壞環境的事例發生，面對這些不良行為，我們不能置之不理。再請大家討論一下，「綠色生活，讓校園更美」，作為學校的主人，我們該如何行動?

學生交流，匯總：

1、提高自身環保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環境的事。

2、要求學生認真做好校園環境衛生的打掃工作。

3、開展環保知識講座，認真宣傳環保知識，增強學生的環保意識。

4、對垃圾進行分類，回收可再利用的資源。

5、制訂一些有關環保的行為准則，如節水、節電等。

……

劉老師：同學們對校園環保提出了許多良策，環保就應該從身邊小事做起。要做好環保工作，宣傳很重要，那大家收集了哪些環保宣傳標語，請大家來說一說。

1、春天來了，別讓正在生長的小草消失。

2、 植樹節 ，為大自然，為樹木增加成員。

3、小草正在成長，請別打擾。

4、悄悄地來，悄悄地走。

5、保護環境，人人有責。

6、保護環境就等於保護自己。

7、人人種一棵樹，我們就生活在綠的世界裡。

8、美化大自然，從美化校園做起。

9、沒有綠色，就沒有生命。

10、少了一份綠色，就少了一份新鮮的空氣。

11、保護大自然，從節約一滴水開始。

12、保護環境，就是保護我們的家園。

……

劉老師：大家搜集來的環保宣傳標語還真不少。希望大家從我做起，從身邊小事做起，為綠色校園的創建貢獻一份力量。

四、撰寫「綠色生活，讓校園更美」倡議書

劉老師：環保光靠幾個人的力量是遠遠不夠的，這需要我們大家都加入到校園環保活動中來，在這里，我們共同撰寫「綠色生活，讓校園更美」的倡議書。

五、總結：

今天的主題班會，在輕松愉快的氛圍中，我們了解了關於「綠色生活」的相關知識，提高了環保的意識。綠色生活其實只需要你我稍稍改變自己的生活方式，希望大家從我做起，從小事做起，共同為環境保護作出我們應有的貢獻。播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來，共創一個美麗的綠色校園，讓綠色生活伴著我們快樂成長。

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❻ 小班美術教案《手指畫》

作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的小班美術教案《手指畫》，歡迎大家分享。

小班美術教案《手指畫》1

有益的學習經驗：

1、發展動手、動腦的設計製作能力。

2、增強自信心，激發與同伴分享喜悅的情感。

准備：

用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。

活動與指導：

1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發幼兒活動興趣。

2、幼兒裝飾服裝：

每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設計布置在服裝樣板上並用膠水粘好。

3、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂。

幼兒園小班美術教案：蒲公英去旅行

活動目標

1、用繪畫來表現蒲公英種子飛翔的樣子，體驗繪畫的樂趣。

2、能保持畫面的整潔，並養成耐心細致的操作習慣。

活動准備

1、課件：圖片-蒲公英

2、范畫：蒲公英

3、幼兒用畫紙，畫筆。

活動過程

一、出示蒲公英，引導幼兒觀察。

教師：小朋友，你們認識它嗎？蒲公英是什麼樣子的？

（幼兒觀察圖片進行講述）

二、引導幼兒想像講述。

1.教師：蒲公英的種子是什麼樣的呢？被風一吹會怎麼樣呢？

2.蒲公英非常喜歡旅行，蒲公英的種子跟著風兒去旅行，

它們在空中飛呀飛，會看到哪些美麗的景色呢？

（幼兒自由想像講述）

3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢？

三、示範畫蒲公英種子

教師：畫的時候，蒲公英飛翔的種子畫在紙的什麼地方？

看到的景色又要畫在什麼地方呢？

四、幼兒作畫，教師指導。

指導幼兒先畫朝各個方向飛的種子，再畫地面上的景色，注意畫面的整潔。

合理安排畫面。

五、展示幼兒作品。

1.鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。

2.請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。

附蒲公英圖片：

小班美術教案《手指畫》2

手指印畫

教材分析

每個人的手指大小、形狀、紋理都不一樣，但平時學生往往不太注意。本科編排的目標是通過看看、印印、想想、畫畫等活動，引導學生學會注意觀察身邊的事物；通過觀察手指紋路的形狀和大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理；通過指印的聯想，啟發學生的創新思維，培養想像力。

教學目標

1、觀察手指紋路的形狀與大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理

2、能利用手指壓印出各種各樣不同的圖形，並且在圖形上做各種創意的聯想，設計、組織自己喜歡的畫面

3、引導學生在觀察、聯想等活動中體驗造型樂趣並獲得視覺感受，理解繪畫形式的多樣性

重點難點

重點：了解掌握手指的不同部位印出指紋，並對指印進行簡單的組合，或在指紋上進行簡單的添加線條或色彩，使所印的指紋變成有趣的各不相同的圖形難點：怎樣印出自己喜歡的美麗畫面，體驗手指印的聯想和添畫的樂趣教生准備

師：水彩顏料印泥畫紙范畫課件

生：濕抹布

一、創設情境，激發興趣

1、謎語導入：

五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。

猜猜它是誰？手指（板書：手指）

2、觀察手指

師：原來是手指兄弟啊！果然和我們的謎語說的一樣呢！那除了名字不同，高矮不齊，你還能發現手指兄弟還有什麼不一樣的地方嗎？

生：粗細，大小

師：小朋友們還有一個很神奇的地方不知道你有沒有發現，在我們每個手指的表面上還有一些不一樣的紋理，它可漂亮啦！你知道它是什麼嗎？

生：指紋

3、引出指印（添加板書：印）

師：為了更好的觀察，老師把手指兄弟漂亮的手指紋理給印了出來（ppt圖片）師：你能對照老師的圖片找一找它是用手指的什麼部位印出來的嗎？生邊觀察邊找

4、初步體驗

師：你想不想來試試看呢？

生：想

師：光印還不夠，老師還要比一比，看誰能利用我們手指不同的部位印出更多不同的指印，讓我們動手吧！

學生放開了玩，用自己喜歡的顏料，自己喜歡的`顏色

二、初步嘗試探究

師：小朋友們都好厲害啊！印出了那麼多不同形狀的指印!給自己鼓鼓掌吧！生：集體鼓掌

1、師：小朋友們這么厲害老師可不能落下，老師給大家來個手指變變變的游戲，看仔細嘍投影儀上，印一個手指印！變小雞（快速）

2、師：你覺得這個手指印還可以變什麼？（出示一個手指印）（三個學生）生：蘋果，蔬菜

3、投影儀上，兩個手指印

師：兩個手指印呢？你覺得它像什麼？可以變什麼呢？

生：變花、變——

師：那你自己印的指印你覺得像什麼？

三、更進一步聯想

1、出示一開始的例子

師：剛才老師變得小雞好孤單！你有什麼好辦法讓它開心起來嗎？

生：給它加點好朋友！

師：主意真不錯！瞧它的好朋友來啦！

師：我們的手指太厲害了，還可以用來作畫呢（添加板書：畫）

2、作品欣賞

3、學生嘗試聯想，為作品添畫

師：接下來，就來手指印畫吧

（1）要求：可以用事先的紙來繼續變，也可以重新來印一幅漂亮的手印畫

（2）老師巡視指導，發現問題集體指導

（3）注意清潔衛生：手指沾顏料後要及時擦掉

四、作品展示

學生自評互評

從印法，畫面組合等方面進行評價印好的作品上台展示

五、拓展

師：除了用我們的小手可以玩出漂亮有趣的畫，看看其實還可以用其他東西來玩印的游戲，瞧，你知道是用什麼玩的嗎？

葉子拓印

其實在生活中還可以利用其他有花紋的東西來玩，請同學們多觀察身邊的事物。

新教師第一次這么正式的上一節美術課，從中學到的很多，感覺自己也成長了。從最開始的選課，漫無目標，不知道該怎麼選課，選什麼樣的課。在請教了幾位有經驗的美術老師後，初步定課與三四年級中，但是內容又選不好，最後選擇了自己感覺內容有趣的一年級《手指印畫》。雖有老師好心提醒我一年級不容易上，但是還是堅定的選擇了一年級，有點想要挑戰自己。初生牛犢不怕虎啊！了解教材內容後備課，先在自己班試教熟悉過程（五年級）效果蠻好，但是到一年級上時，一切都不在掌控中，讓我一下子慌了神，慌亂中結束一節課，滿頭大汗。收放收放次數太多，一年級小朋友根本不理你，隨你在說什麼，他想怎麼玩就怎麼玩。好幾位老師給我提出寶貴意見，從新給我梳理教學過程，整合不必要的環節，篩檢過多的話語，讓整個流程盡量的簡潔適合一年級小朋友。萬分感謝他們！第二次試教，過程整合了，但是在第一部分創設情境，激發興趣和第二部分初步探究花了太多的時間，講的過於啰嗦不夠放手導致時間不夠，學生作品都還有沒都完成就下課了。作業的展評和拓展都沒有完成，又失敗了。第三次試教，又出現了新的問題，展示學生作品。作品紙較小，展示評價時學生不易觀察效果不理想。展示方式從彩底到黑底，再到用細繩小夾子，最後定於今天這樣。整堂課效果雖然不完美但是感覺自己現在能做到這樣還是比較滿意。謝謝在這個過程中一直陪伴指導我的每一位老師，利用自己的休息時間來聽我的課，幫我不斷地進步！

小班美術教案《手指畫》3

活動目標：

1、感知紫藤花的特徵：一串一串的，紫中帶白的顏色。

2、學習雙色相間點畫紫藤花。

3、體驗點畫活動的快樂及成功感。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備：

繪畫紙、白紫兩色顏料（稍幹些）、抹布

活動過程：

（一）、預熱階段

1、欣賞紫藤花。

把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特徵，並鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。（。教案來自：教。案網）

2、啟發幼兒大膽想像，用動作表現紫藤花。

（二）、圖形刺激

教師示範雙色相間點畫紫藤。

伸出食指先蘸一點紫顏色，接著再蘸一點白顏色，然後在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。

（三）、想像創造

1、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。

2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串

3、提醒幼兒注意衛生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結束，及時用抹布把手擦乾凈。

（四）、作品賞評

把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的快樂。

活動反思：

幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。

小班美術教案《手指畫》4

有益的學習經驗：

知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗，加深對過年風俗習慣的了解。

准備：

舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

活動與指導：

1、請幼兒交流一下過年時自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導幼兒說出：主人會擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家裡過年時會在什麼地方擺放糖果?如何擺放?

2、布置幼兒學習包糖果。發給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學慣用橡皮泥搓糖果)。示範指導幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

3、發給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動室時使用。

幼兒園小班美術教案：拓車輪花紋

幼兒園小班美術教案：拓車輪花紋

有益的學習經驗：

1、注意到車輛的車輪花紋，加深對車輛的認識。

2、體會到合作做事的快樂。

准備：

各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

活動與指導：

1、讓幼兒把玩具車翻過來，看一看車輪上凹凸不平的紋路，並用手摸一摸。結合實物向幼兒解釋什麼是凹，什麼是凸。幼兒理解後，讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什麼不同。

2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會兒，取出來後反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力發展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪流使用)。示範指導幼兒把玩具車從海綿上經過，然後再把玩具車放在白紙上，從上面經過，拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完後，幫他們在自己的作品上寫上名字。

3、等幼兒拓出來的花紋涼干後，每名幼兒選一份作品，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長長的綵帶。組織幼兒比較一下，自己手裡的一張花紋圖案和長長的綵帶相比有什麼不同，哪一個更好看一些，和孩子們一起把綵帶掛起來，用來裝飾活動室牆面。裝飾好後，讓幼兒去找一找哪一條綵帶是自己拓出來的。

小班美術教案《手指畫》5

目標：練慣用手指點畫物體

准備：紙，顏色

過程：（1）花衣服點花：在剪好的衣服．褲子．裙子上點各種顏色的小點（2）點畫櫻桃（或紅棗）在牆上貼一棵畫好的大樹，幼兒隨時用手在樹上點果子

（3）點畫梅花：在畫好的梅枝上點花蕾（一個點），開放的五瓣花（五個點）

（4）小蝌蚪水裡游：用手指點畫小蝌蚪的身子，再用手指尖畫一個尾巴（5）點畫蠶寶寶：先用手指點畫頭部，再連續在頭的下面點畫4－5個點為身體部分，最後用筆在頭部畫兩隻眼睛

（6）點畫金魚：先用拇指點畫身，小指點畫魚的兩隻眼，最後畫出三條魚尾線

小班美術教案《手指畫》6

活動目標

1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。

2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，並大膽嘗試，創造添畫作品。

3、在繪畫過程中，大膽想像，注意畫面的整潔。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動准備

1、幼兒用書人手一冊。

2、勾線筆、各種顏料、抹布。

3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。

活動過程

1、引導幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。

欣賞手印畫，說說圖上有什麼？有哪些有趣的小動物？這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎？你知道它是用什麼畫的嗎？

2、教師出示手指羅紋，（告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個放大的手指印。）教師示範手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

（1）先用手指蘸上你喜歡的顏料，然後，在紙上印幾個手指印，還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過於擁擠。

（2）去洗手間洗手，並將手擦乾凈。

（3）用勾線筆在手指印上進行添畫，創造出一個新的形象。

（4）教師在範例上添畫，變出一隻漂亮的孔雀。

3、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫面的整潔。

4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、討論。

小班美術教案《手指畫》7

有趣的手指點畫（小班美術）有趣的手指點畫（小班美術）

班級：小一班執教：王昕

活動目標：

1、練慣用手指電畫。

2、激發幼兒對美術活動的興趣，有參加美術活動的願望。

3、能注意力集中地完成一件美術作品。

環境創設與材料准備：

1、電腦、多媒體課件。

2、顏料（紅、黃、藍、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。

活動過程：

一、用提問的方式引起幼兒的興趣。

1、們的手有什麼用？

2、們的手指又有什麼用？

二、出示多媒體課件

1、讓幼兒觀察課件內出示的畫與平時畫的畫有什麼不同？

2、讓幼兒了解課件內出示的畫是用什麼工具畫的？

三、幼兒學慣用手指電畫

1、讓幼兒看多媒體課件學慣用手指點畫。

2、老師交代用手指電畫的要點。

四、幼兒操作，教師指導。

幼兒操作時教師提醒幼兒

1、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。

2、提醒幼兒用完一種顏色後要用抹布擦乾凈手指再換一種顏色。

五、幼兒互相評價

教師引導幼兒評價自己和別人的作品。

小班美術教案《手指畫》8

課程目標：

1，用手指畫畫，掌握不同的手指劃動出現的圖案的不同。

2，調動孩子的想像力，發展孩子自由的天性。

3，簡單讓孩子用手指勾畫出較有美感的畫面。例如，一朵小花，一棵小草，一枚蘋果等。

課程准備：

1，舒緩且能讓人靜心的古典音樂。

2，每一個小朋友發顏料，紙，印有各種花草，水果的列印紙一張。

3，圍裙，抹布，小凳子等。

課程重點：

1，用手指畫畫，必須強調孩子們不能用沾了顏色的手指去揉眼睛，也不能喂到口腔里。

2，用手指畫畫時，胳膊要抬高，不要讓小朋友的手肘處抹在紙上，否則畫會糊掉。

3，老師必須放大眼睛，全面積觀察孩子，發現有小朋友用顏料打鬧，揉眼睛，喂口腔的動作，要及時制止。

課程過程：

1，老師先示範一下用手指畫畫，最好是能畫出一幅較漂亮的畫來，引起孩子們強烈的興趣。

2，開始由小朋友們畫畫。老師告訴孩子們，你們可以展開想像力，想畫什麼畫什麼。

3，老師圍著小朋友做持續的轉動，發現有問題的小朋友，及時給予幫助。

課程結束：

老師從中選擇出幾張畫的好的，表現好的小朋友給予充分的肯定和表揚。

老師帶小朋友去清洗手指，課程結束。

❼ 幼兒園中班《紫藤花》語言教案含反思

作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我為大家整理的幼兒園中班《紫藤花》語言教案含反思，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班《紫藤花》語言教案含反思 篇1

活動目標：

1、認識長廊里的紫藤花，知道紫藤花的基本特點。

2、能大膽表達自己的想法，願意說出自己的意見。

3、感知紫藤花給我們的生活帶來的美好。

活動准備：

物質准備：教師自製「紫藤花」視頻或PPT

經驗准備：一起玩「尋找春天」游戲，帶領幼兒熟悉幼兒園內的花草樹木。

活動過程：

一、談話導入，喚起幼兒已有經驗。

關鍵提問：你們在院子里找到春天了么？那些植物帶來了春姑娘的消息？請幼兒自由講述自己的發現，在集體面前大膽表達。

二、請幼兒分小組觀察長廊里的紫藤花樹，說一說自己的發現。

關鍵提問：這是什麼樹？你們覺得它的枝幹有什麼特點？你們還記得它的花是什麼樣子么？

三、組織幼兒玩「比一比」游戲，發現紫藤花和其他植物的不同之處。

1、觀察紫藤花的枝乾和其他樹木的枝幹有什麼相同和不同？

2、觀察紫藤花的樹冠和其他的樹冠有什麼相同和不同？

四、引導幼兒表達自己對紫藤花的喜愛之情。

關鍵提問：你們喜歡紫藤花么？為什麼？應該怎樣保護紫藤花？

五、活動延伸

在區域活動中，以「長廊里的紫藤花」為題進行自由創作，形式不限。

活動反思：

「尋找春天游戲」是此次活動的契機。幼兒在操場上尋找春天的消息，長廊里不起眼的樹吸引了他們的注意力。因為紫藤花的枝幹在長廊的廊柱旁邊，纏繞生長，紫藤的樹冠在長廊頂端，高於幼兒視線，平常不易被幼兒發現。在尋春遊戲中，教師要重點引導幼兒發現這些默默奉獻的植物，引發他們對身邊植物的關愛之情。

幼兒園中班《紫藤花》語言教案含反思 篇2

活動目標：

1、欣賞散文，理解散文內容，知道紫藤花開放的大體時間。

2、小組合作創編「我是一棵紫藤花」的後續情節，用自己的話大膽表達。

3、感受散文的優美意境，萌發對紫藤花的喜愛之情。

活動准備：

1、經驗准備：對紫藤花有長期的觀察基礎。

2、物質准備：收集幼兒和紫藤花在不同時期的合影，自製課件《紫藤花》。

活動過程：

一、請幼兒欣賞與紫藤花的合影照片，感受紫藤花一直以來的美麗。

1、提問：紫藤花美嗎？美在哪裡？

2、請幼兒分小組討論：回憶和紫藤花在一起的點點滴滴，回憶那些快樂。請幼兒嘗試用優美的語言進行描述，教師用散文中的語言進行小結。

二、播放幼兒在紫藤花下拍的照片，請幼兒欣賞散文詩，初步理解散文內容。

1、出示照片，教師示範朗誦散文詩，幼兒完整欣賞。

引導語：紫藤花陪伴我們這么久了，她聽到了什麼？看到了什麼？她的心裡在想什麼呢？

2、逐段分析散文詩，引導幼兒了解紫藤花開放的大體時間。

提問：四月份，紫藤發生了什麼變化？五月又發生了什麼變化？

三、請幼兒完整欣賞配樂散文詩，進一步理解散文詩內容。

1、小組交流：紫藤花的花瓣落下來了，你有什麼感受？

2、小組討論：猜一猜，紫藤花還會發生什麼變化？還會發生什麼事情呢？為什麼說她是「因愛綻放，為愛落下」？

3、小結：紫藤花落了，她默默開放，默默落下，她一直看著我們陪著我們，我們要看到她、關心她，和她一起長大。

四、鼓勵幼兒嘗試小組合作，創編「我是一棵紫藤花」的後續情節，用自己的話大膽表達。

1、師幼共同交流，說一說紫藤花後來會怎麼樣呢？

提問：紫藤花看到了很多，聽到了很多，她還會看到什麼，聽到什麼呢？

2、請幼兒自由分組討論，展開想像創編情節，用散文詩中的語言「我是一棵紫藤花……」進行大膽講述和創編。

五、活動延伸

請幼兒在閱讀區自由繪畫紫藤花，嘗試創編紫藤花的詩歌。

活動反思：

在長期觀察紫藤花的基礎上，幼兒與紫藤花時時對話，對紫藤花的感情也越來越深。紫藤花的散文詩和詩歌都是應運而生，是感情的積累和升華。在欣賞詩歌的過程中，幼兒也感同身受，有感而發。教師在組織此活動時，建議室內室外動靜結合進行，有利於幼兒對詩歌整體把握。

附詩歌：

散文詩：《紫藤花》（欣賞版）我是一棵紫藤花，

幼兒園的長廊是我的家。

每當小朋友從我的身邊走過，歡樂的笑聲在這里播灑。

我是一棵紫藤花，

我和小朋友一起長大。

四月的春風撫摸我的嫩芽，

五月的陽光給我披上紫色的紗。

我讓淡紫色的花瓣落在長廊下，靜靜地傾聽孩子們的悄悄話。我讓淡淡的花香飄在幼兒園里，輕輕地親吻孩子們的臉頰。

我是一棵紫藤花，

我因愛綻放，為愛落下。我輕輕地搖啊搖啊，

看著小朋友奔跑在陽光下。

幼兒園中班《紫藤花》語言教案含反思 篇3

活動目標：

1.感受歌曲抒情、優美的節奏，唱出對紫藤花的喜愛之情。

2.用連貫的聲音演唱歌曲，能創造性的用動作、聲音表現歌曲的內容。

3.萌發熱愛紫藤花、熱愛幼兒園的情感。

活動准備：

1.經驗准備：對紫藤花有長期的觀察基礎

2.物質准備：歌曲音樂，圖譜，紫藤花圖片，幼兒園中的紫藤花長廊圖片

活動過程：

一、談話導入，進行發聲練習，激發幼兒活動興趣。

1.出示紫藤花圖片，請幼兒唱音階，進行發聲練習。如「1,2,3,4,5，五朵紫藤花。快來聽一聽，紫藤在說話。」

2.提示語：紫藤在說話，她會說什麼呢？我們一起來聽一聽。

二、教師示範演唱歌曲，引導幼兒感受歌曲的旋律並初步學唱歌曲、學說歌詞。

1.提問：聽到歌曲你有什麼感覺？為什麼說「陽光灑下紫色的紗」？ 引導幼兒了解這里指的是紫藤花的顏色。

2.請幼兒隨琴聲學說歌詞，重點學說「春風撫摸我的嫩芽，陽光灑下紫色的紗」，感受樂曲抒情、悠揚的旋律特點。

三、播放歌曲《紫藤花》，指導幼兒學唱歌曲，鼓勵幼兒用自然的聲音演唱歌曲。

1.引導幼兒進一步感受歌曲中紫藤花的美好感情，鼓勵幼兒用自然、柔美的聲音演唱歌曲。

2.引導幼兒完整演唱歌曲，表達紫藤花快樂的心情。

四、請幼兒隨琴聲完整演唱歌曲，創造性的用聲音、動作表現歌曲。

1.提問：你想怎樣表現紫藤花高興的樣子？

啟發幼兒用多變的身體動作創造性的進行表現。

2.引導幼兒分組或分男女聲演唱，進一步體驗紫藤花在幼兒園快樂綻放的美好情感。

五、活動延伸

在音樂區創造性地演唱歌曲《紫藤花》，嘗試創編動作。

活動反思：

歌曲的旋律比較柔和、抒情，所以需要幼兒在長期與紫藤花接觸並產生感情的基礎上學唱歌曲，激起情感共鳴。活動中幼兒參與積極性較高，但課堂常規有待加強。

幼兒園中班《紫藤花》語言教案含反思 篇4

活動目標：

1、感受詩歌循環反復句式的節奏美，理解紫藤花在春天裡的變化。豐富詞彙：纏繞、融洽。

2、有表情地朗誦自己喜歡的詩歌段落，嘗試根據詩歌的句式仿編詩歌內容

3、喜歡紫藤花，願意探索紫藤花的變化過程。

活動准備：

1、經驗准備：對紫藤的花芽花苞有前期持續性觀察。

2、物質准備：以紫藤花各個時期的照片自製的課件，幼兒自己做的觀察記錄。

活動過程：

一、組織談話活動，引發幼兒對紫藤花的.回憶。

1、提問：你看到的紫藤花是什麼樣子的？你覺得她有哪些特徵？

2、引發幼兒欣賞詩歌的興趣：紫藤花也有許多話想對我們說，我們一起來聽一聽。

二、請幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內容。豐富詞彙：纏繞、融洽。

1、播放課件，朗誦詩歌，幫助幼兒理解詩歌內容。

提問：紫藤花喜歡什麼？都有什麼顏色？枝杈是怎樣的？小芽是怎樣的？ 花朵是怎樣的？什麼叫纏繞？紫藤花的枝幹是怎樣纏繞的？什麼叫融洽？你覺得幸福融洽是什麼意思？

2、引導幼兒討論自己之前做的紫藤花觀察記錄，進一步體會詩歌中提到的紫藤花外形、顏色等。

提問：我們之前觀察過的紫藤花，它的枝杈、小芽、花朵、都有什麼特點？ 你還看到了紫藤花有什麼特點？

3、請幼兒完整朗誦詩歌，感受詩歌循環反復句式的節奏美，進一步理解紫藤花在春天裡的變化。

三、請幼兒以不同形式朗誦詩歌，嘗試有表情地朗誦自己喜歡的詩歌段落， 嘗試用流暢的語言大膽地表達自己對紫藤花的感知。

1、分組朗誦詩歌，討論自己最喜歡的段落，嘗試有表情的朗誦。

2、表演朗誦。幼兒嘗試邊朗誦邊表演，進一步理解詞彙：纏繞、融洽。

四、引導幼兒根據詩歌的句式仿編詩歌內容。

提問：紫藤花還會喜歡什麼？她會怎麼說？啟發幼兒用「我是一棵紫藤花， 我喜歡......」的句式說一說。

幫助幼兒整理、提升創編的內容，請幼兒集體朗誦創編的詩歌。

五、活動延伸

鼓勵幼兒在區域活動中說一說、畫一畫詩歌的內容。

活動反思：

幼兒仿編版的詩歌，在創編時要考慮到幼兒對詩歌的理解和易於掌握的程度。循環反復地句式是最好的。以顏色作為主導，有利於幼兒拓展創編。活動中，幼兒可以較好地理解詩歌，但創編的能力較弱。需要教師引導幼兒在日常觀察中注意細節，拓展思路。

附：詩歌：

《紫藤花》

我是一棵紫藤花，

我喜歡灰色的枝杈。枝杈纏繞著，

越長越大。

我是一棵紫藤花， 我喜歡紫灰色的芽， 小芽努力著，

掛滿花架。

我是一棵紫藤花， 我喜歡紫色的面紗。花朵開放著，

香味飄灑。

我是一棵紫藤花， 我喜歡綠色的家。家人在一起，

幸福融洽。

幼兒園中班《紫藤花》語言教案含反思 篇5

活動前言：

小的時候就對畫畫比較感興趣，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平時畫畫我最喜歡的就是植物，小學時候最喜歡的一篇課文就是「王冕畫畫」，長大了，我要做個像王冕一樣的大畫家！通過此活動可加深幼兒的色彩感，提高孩子們的藝術修養！

活動目標：

1、感知紫藤花的特徵：一串一串的，紫中帶白的顏色。

2、學習雙色相間點畫紫藤花。

3、體驗點畫活動的快樂及成功感。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

活動准備：

繪畫紙、白紫兩色顏料（稍幹些）、抹布。

活動過程：

一、預熱階段

1、欣賞紫藤花。

把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特徵，並鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。

2、啟發幼兒大膽想像，用動作表現紫藤花。

二、圖形刺激

教師示範雙色相間點畫紫藤。

伸出食指先蘸一點紫顏色，接著再蘸一點白顏色，然後在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。

三、想像創造

1、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。

2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串

3、提醒幼兒注意衛生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結束，及時用抹布把手擦乾凈

四、作品賞評

把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的快樂。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園中班《紫藤花》語言教案含反思 篇6

活動目標：

1、了解並關注身邊的紫藤，知道她在我們的身邊默默生長、默默開放，一直陪伴著我們；知道她和我們生活的關系。

2、能說出紫藤的基本外形特徵和花朵外形，敢在集體面前大膽表達自己的想法。

3、喜歡紫藤花，願意照顧紫藤花；願意關注身邊的植物。

活動准備：

1、經驗准備：對紫藤花有長期的觀察基礎；尋找生活中自己身邊的紫藤花。

2、物質准備：收集幼兒往年在紫藤花下拍的照片；幼兒自己給紫藤花拍的照片或與紫藤花的合影。

活動過程：

一、引導幼兒交流自己帶來的紫藤花的照片或與紫藤花的合影，引發幼兒討論，使幼兒知道原來紫藤花一直就在我們身邊，默默陪伴著我們。

1、提問：誰來介紹一下自己帶來的照片？你是在哪裡找到紫藤花的？你都是在什麼時候才發現她的？

2、引導幼兒利用帶來的照片資料，採用自由談話的形式，向大家介紹自己發現的紫藤花並以小組為單位，派代表在集體面前大膽表達自己小組的成果。

二、播放或展示幼兒往年在紫藤花下拍的照片，引發幼兒進一步感受到紫藤花就在我們身邊一直陪伴著。

1、出示照片，請幼兒說一說自己對這張照片的印象。

提問：這是在什麼時候拍的照片？為什麼要拍這張照片？我們都是在什麼時候才看見紫藤花？

2、小結：每年春天，紫藤花開放的時候，我們都會在花下合影；但是在紫藤花沒有開放的時候，我們都忘記了她。從今年春天開始，我們也好好陪伴她一起成長，等待她開放吧。

三、請幼兒進行小組討論，紫藤花和我們的生活的關系；紫藤的枝乾和花朵的樣子。

1、小組交流：紫藤花和我們的生活有什麼關系。引導幼兒知道身邊的植物在默默地為我們的生活做出貢獻：比如凈化空氣、裝扮環境、令人心情愉悅等等。

2、小組交流：在你的印象中，紫藤的枝乾和花朵是什麼樣子的，你有沒有仔細觀察過她？引發幼兒對紫藤的喜愛和進一步觀察的慾望。

3、小結：又是一個春天到來啦！紫藤已經准備好了為我們開放。我們身邊的小動物和各種植物都是我們的好朋友。讓我們愛著她們，和她們一起長大吧！

四、活動延伸

1、鼓勵幼兒將自己帶來的照片布置到信息台上，供大家互相交流分享。

2、在觀察紫藤的過程中，隨時記錄和交流紫藤的花朵和葉子的變化。

活動反思：

幼兒對四季的感知是比較模糊的。我們以紫藤花為一個較為鮮明的標志物，引導幼兒感知春去春來，四季變換。活動要以幼兒的長期觀察為基礎，幼兒既能感受到四季的變化，又能感受到紫藤花對我們的陪伴。

幼兒園中班《紫藤花》語言教案含反思 篇7

活動目標：

1.了解書簽的製作步驟，學習製作紫藤花書簽。

2.能用多種方法設計不同形式的書簽。

3.喜歡紫藤花，願意用自己的方式留住紫藤花的美好。

活動准備：

1.經驗准備：對紫藤花有長期的觀察基礎；熱愛紫藤花，願意為留住紫藤花做點什麼；認識書簽，知道書簽的作用。

2.物質准備：活動前期請幼兒收集紫藤花，進行晾乾等；晾乾的紫藤花， 新鮮的紫藤花，夾在書本中風乾的紫藤花。水彩筆，畫紙，壓膜機等。

活動過程：

一、組織談話活動，引導幼兒回憶紫藤花的美好和收集落花時的心情。

1.提問：你最喜歡什麼時候的紫藤花？紫藤落花的時候你的心情怎樣？我們怎麼樣留住紫藤花的美好呢？

2.引導幼兒討論：如果我們要把紫藤花做成書簽，應該怎麼做？

二、挑選紫藤花材料。

1.幼兒分組，將自己之前准備的紫藤花材料拿出來進行挑選，並討論製作方法。

討論：我們怎樣把紫藤花製作成書簽？你想做什麼樣的書簽？

2.可分為「壓花組」「晾花組」和「鮮花組」。進行不同形式的書簽製作。

三、請幼兒自由製作書簽，教師觀察並給予指導。

1.小組交流：壓好的紫藤花可以怎樣製作書簽？（粘貼到紙上之後裝飾、壓膜，或者直接壓膜製作成書簽？）晾乾的紫藤花可以怎樣製作？可不可以用鮮花製作呢？

2.幼兒分組嘗試製作。

四、展示幼兒製作的書簽，鼓勵幼兒互相欣賞、交流。

鼓勵幼兒向大家介紹自己製作的書簽的造型和圖案，引導幼兒互相欣賞。

五、活動延伸

鼓勵幼兒在美工區以繪畫的方式製作多種多樣的紫藤花書簽。

活動反思：

細致的觀察和日常經驗積累是美術活動的基礎。孩子們在日常觀察的基礎上對紫藤花有了深厚的感情，他們願意在紫藤花落下的時候做一點什麼來留住紫藤花。製作書簽對孩子來說既有興趣又有挑戰性。在活動過程中，鮮花晾乾、壓平風干、鮮花壓膜都出現了不同的問題。晾乾的紫藤花不同程度的出現了變色和變形，已經不再美觀。鮮花壓膜時，因為紫藤花水分太多，導致書簽暈染。製作的書簽都不算成功。但孩子們在這個過程中願意探究和嘗試，願意改變， 在失敗後願意尋找新的方法，這才是我們課程實施的根本目的。

❽ 紫花藤拍照可以拍出自己滿意的照片，和紫藤花拍照該怎麼搭配衣服你知道嗎

紫花藤拍照可以拍出自己滿意的照片，和紫藤花拍照該怎麼搭配衣服你知道嗎？

拍照紫藤花你還可以挑選零散的盆栽花卉開展大特寫。拍照時以遠方的綠色植物作環境，那樣就能將景深效果品相塊，看起來十分簡約，進而有效地突出了行為主體紫藤花.但是最好是能挑選一到三串在同一焦平面的盆栽花卉做為行為主體，不然會看起來界面過度簡單。

黑色也是十分經典的一種顏色

雪紡材料的黑色襯衣含有飄帶的設計方案，搭配一樣有歐式風格的綠色連衣裙，展現出了全身上下黑色神密又高檔的造型設計。而黑色的襯衣搭配奶白色的半身裙子會愈發的深情和雅緻，讓黑色越來越愈發的與眾不同，總體的造型設計時尚潮流又高端。

穿衣服搭配重視的就是搭配的配合感

換句話說不但設計風格要有一些互相照應之處，就連設計配色也必須相統一。統一並非指同一個顏色，反而是同色系。可以是基本色系，還可以是冷色系色系，總而言之不必太過度擺脫，那樣的搭配看上去更融洽，也更易於掌控。

在其中比較簡單的也是穿長連衣裙，長裙是好搭，在拍照的過程中最好看，自然，是在溫度標准可以的情形下。在山澗原野、原生樹林等地區，可以穿森林系清新風系統的服飾，夏天可以穿淺色系或是是白色的吊帶背心上衣外套與吊帶連衣裙，搭配遮陽帽或是一條紗巾都很有感覺！