思品教師培訓方案

❶ 教育教學論文不少於1000字

改進教學設計的研修報告在新課改的大潮中，為培養一批敢於實踐、善於探索、勇於創新的初中學科「教科研訓」團隊，在清水縣教育局的部署下，經過多次研討、協商，確定培訓方案，特舉辦了初中骨幹教師研修班。本次研修班學員由我縣初中語文、數學、外語、物理、化學、政治、歷史、生物八門學科的86位骨幹教師、縣教師進修學校的4位老師、教研室的4位教研員及我縣的各學科帶頭人共36人組成，清水縣教究室李祥瑞老師、鄧雙桂主任親自設計研修方案，並為本次研修班的每個學科配備了本地老師組成的指導組。歷時三個月的研修活動今天結束，在此對本次研修學習作簡要回顧。一、理念與追求本次研修活動的主旨是通過學習、研修與實踐，改進教師的教學行為，提高教師的研究能力。研修的理念是讓教師成為有研究能力的教學實踐工作者，讓教學和研修融為一體，成為教師工作的常態。採用的方法是「走進課堂做研究」，教師以研究者的姿態參加研修活動，在主動參與研修過程中學會研究和改進課堂教學，提升學科教學專業水平和研究指導能力。在整個研修過程中，導師與學員相互學習，理論與實踐緊密聯系，在合作研修中共同成長。
在整個研修過程中，導師和學員踐行著共同的追求。
1．提高了課堂教學實踐能力：通過課堂教學觀察診斷與現場指導、紮根課改現實問題的課例研究等活動，提高了骨幹教師教學設計、教學實施、課後反思、持續改進的能力。
2．增強了課堂教學研究能力：通過專題報告、系統自學、文獻研究、行動學習，提高學科素養、學習和掌握了教學研究的基本技能方法，在「聽中學、做中學」。通過「實踐反思、同伴互助、專業引領」，力求把「聽懂的東西做出來、做好的東西說出來」，開發和梳理了四個學科有價值的以課例為載體的主題研修報告和研修指導報告，增強了骨幹教師的課堂教學研究能力。二、內容與方式本次研修班的特點是：模塊化的學習內容和主題式的實踐研修，將理論學習、主題研修與教師的教學行為改進、研究能力提高緊密結合。在4個專題模塊（校本研修專題、學科教學研究專題、課堂教學診斷與改進、課堂教學研究技能）的統領下，分二個階段實施研修活動。
第一階段：學科課例學習與分析。在上海開展為期2周左右的集中學習，邀請全國和上海市的教學專家、學科專家、科研人員和有豐富經驗的名師名校長作專題報告。要求學員在此期間認真學習先進理論和研究方法，與導師合作梳理出課例分析的框架，深入閔行區基地學校，與學校教研組合作開設研究課。每個學員在導師指導下獨立分析精彩課例，各學科組形成分學科課例分析報告。
第二階段：以課例為載體的主題研修。從2010年10月起，8個學科組分別開展了課例研究。各學科導師組與本學科全體學員以選定3至4個班級研究主題，通過「三階段兩反思」的方式進行課例研究，共同合作完成對一堂研究課進行集體的教學設計、全面的問題診斷和持續的實踐改進，讓合作小組共同親歷行動研究的全過程，並形成了典型的課例。與此同時，其它學校的學員選擇符合本校本學科實際情況的專題在本學校開展研究，形成一個有效的教研活動案例的分析報告，導師組予以專業的指導。
每個課例都經歷了：①確定研修主題，制訂課例研究計劃；②獨立備課，上第一輪課，導師組和本組學員聽課、觀課、評課，學員與導師組合作設計第二輪課；③上第二輪課，導師組和本組學員聽課、觀課、評課，學員與導師組合作設計第三輪課；④上第三輪課，導師組和本組學員聽課、觀課、評課；⑤學員准備主題研修課例報告提綱，分組討論課例報告初稿，導師組提出課例報告具體修改意見；⑥學員完成主題研修課例報告；⑦每位學員進行課例研究報告答辯和餘杭導師的課例研究指導報告答辯。
在這一過程中，組織了三次集中研修日交流各組研修情況。顧泠沅教授兩次親臨研修活動，並作專題指導報告，使全體學員的研修質量進一步提高。
此外，在課程學習過程中還採用自主閱讀（模塊課程里專家推薦的專題文獻與自主查閱的文獻相結合）、研討對話（通過學員論壇、網上對話、專題研討、相互學習）等學習方式，學員提交讀書筆記、反思札記、學習體會（網上交流）、博客短文等即時作業。今天，4個學科組還組織了4堂結業匯報課，並且讓全體與會領導和教研組長體驗了研修班課例研討的片斷。三、收獲與感言近一年的研修活動，學員和導師實現了「提高課堂教學實踐能力」和「增強課堂教學研究能力」的目標追求。積累一批有價值的課例研究成果，已經有15篇研究報告在教育期刊上公開發表。今天的6堂匯報課更是全體學員集體成果的展現。同時，研修給學員們職業精神、教育理念、專業能力、研究水平等方面積淀了很多受用一生的財富。研修學員們普遍感到學有所獲。
在我們集中學習的3周中，從教師專業知識結構的知識，教師行動研究中的「三個關注、二個支架等，使我們重新思考、審視自己原來的教學方法和教師研修方式。八個學科的專家、學者講課，他們中既有研究理論的學者，又有第一線的實踐專家，他們從各自學科特點出發，從不同角度、多方位來詮釋課堂教學的基本問題和教師研修的方法。多學科的探究和相互借鑒，特別是他們能從平常問題中抓住問題的關鍵（關鍵事件）的本領，給大家留下了深刻的印象。幾位專家的報告，不僅讓學員知道了課堂教學的研究方法，而且使我們懂得了課例研究是教師專業成長的最好載體，合作研修是教師團隊共同成長的最好方式。
在此摘取部分學員和導師的感言。學員任彥斌：在一步步參與中知道了課例研究應該怎麼去做。各種各樣的培訓很多，但像這次高研班這樣的壓力是沒有過的。但回過頭去看，還是很值得的。收獲在於，過去對課例研究不了解，停留在找案例、教案上，這次真正參與了課例研究的過程，最後也寫了課例研究的報告，雖然報告還不成熟，至少自己知道怎麼去做，怎麼去理解，對教學改進還是很有幫助的。學員王芳：做一次精緻的課例，遷移到常態的教學。課例研究苦是很苦，但是非常值得。讓我學到了教學研究的新的方法和思維。說實話，「三段兩反思」我以前聽也沒聽過，這對精緻化課堂，對課堂改革非常有幫助。一節精緻的課對其它的課有遷移，會自覺不自覺地使用方法，盡管內容會不一樣，但研究的方式肯定還在延續。每節課都能進步一點點。導師李珍才：研修班抓住了老師學習的特點。課例研究是個很系統的東西。上海的理論學習後，我回來看了一些書，確實收獲挺大的。在實踐時，學到了很多方法，包括如何觀課，做實錄，我覺得在以後的培訓中也可以用到。這樣的學習體現在幾個方面，包括理念方面、基於實踐方面、基於案例方面、基於行動方面，這些跟我們教師學習的特點是緊密相關的，我們以後的培訓也要從這些方面去做。
此外，部分學員已經將以課例研究為載體的研修方法運用在教研組活動之中，帶動了學科教研活動的深入開展。清水三中、清水五中、清水四中等幾所學校還成立了以課例研究為載體的校本培訓實驗聯盟，以橫向（學科間）、縱向（學校間）的方式合作開展課例研究。部分學科教研員用課例研究的方法組織學科教研活動。可以說，本次研修班的成果與收獲是多方面的。四、反思與改進反思本次研修班的組織、設計和安排等方面，可以從三個方面加以改進：
1．在人員選拔上建立機制，使學員的研修基礎相對整齊，學習的主動性、積極性更高，研修和質量更加突出。
2．在方案設計上採用學行並進，將理論學習與研修實踐交替進行，學一個專題後馬上做一個課例。正所謂行思並進。
3．在時間安排上採用階段性集中，可以集中時間、集中精力、集中內容開展研修，完成一個課例研究。研修班雖然有結業，但我們走進課堂做研究的熱情依然如故，改進教學行為，提高研究能力是我們追求的永恆目標。
最後，讓我縣的學員有一個高層次的學員平台；向各位導師、鄧雙桂老師等表示真誠的謝意，是你們高水平的指導、執著的敬業精神、嚴謹的學術態度感染和激勵著全體學員認真地開展研修，支持和幫助全體學員快速提高教學和研究能力。向教研室的各位教研員表示感謝，是你們的通力合作與指導，使研修班和全體學員圓滿完成研修任務。謝謝！

❷ 法制宣傳主題的活動方案

為了確保活動有效開展，常常要根據具體情況預先制定活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼問題來了，活動方案應該怎麼寫？以下是我收集整理的法制宣傳主題的活動方案範文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

法制宣傳主題的活動方案1

一、統一思想，明確目標，依法治校。

採取多種形式深入持久地開展法制宣傳教育，重點圍繞《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，組織師生認真學習，反復討論，不斷提高法制意識和法律水平，把普法教育、依法治校擺在學校工作的重要位置。

二、注重法制教育工作隊伍建設。

成立以校長為組長，副校長、法制副校長為副組長，少先隊大隊輔導員、教導主任、總務主任、各年級組長為成員的普法、執法領導小組，完善和嚴格執行師生學法，用法制度，建立以校長室為龍頭，以少先隊、教導處為主體，以班主任、思品教師為骨乾的普法工作隊伍，完善法制教育網路體系，在專職法制教育工作者（外聘法制副校長―應家鄉派出所指導員蔡政）的指導下開展工作。

三、加強法制宣傳陣地建設。

充分發揮學校黑板報、宣傳櫥窗等宣傳陣地的作用，開辟專欄，對學生進行法制宣傳和教育，力求廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。

四、積極開展豐富多採的法制宣傳教育活動。

為提高法制宣傳教育效果，除了組織師生學習相關法律常識外，有計劃，有針對性地開展法律知識競賽、徵文評選、演講比賽、文藝節目及法制宣傳月活動，努力營造法制宣傳的氛圍。

五、明確職責，規范行為，建立健全各項規章制度。

法制領導小組的每一個成員都要明確各自的職責，定期召開法制領導小組成員會議，組織班主任，思品教師、法制專職教師的普法培訓學習，研討交流。在法制副校長和法律顧問的指導下，由各處室負責人及法制專職教師參與組織編寫各種規章制度和條例，以制度、條例指導、規范工作，最終達到依法治教、依法治校的目的。

六、法制教育對象及教育內容。

學校法制教育的主要對象為在校學生，以及學生家長，當然也包括全體教職員工。教育內容為：小學各學科教材中的法制教育素材；《小學生日常行為規范》和《小學生守則》的內容中也容納了很多的教育材料。《預防未成年人犯罪法》等各種法律法規的學習以及與學生生活密切相關的法律法規，如《交通法》、《教師法》等。

七、教育步驟及方法。

法制教育是一項長期的復雜的過程，必須有精細的計劃和嚴密的實施以及規范的過程管理。

1、行為規范教育。

本學期我校法制教育可先從《守則》和《規范》為切入口，通過《守則》和《規范》的學習，養成良好的守紀習慣，要求各個學生能背記，能對照，會執行，同時利用黑板報、校刊、櫥窗等宣傳陣地進行有關學校課間、午間紀律、集會紀律、兩操紀律、放學排隊紀律、杜絕花零錢買零食紀律等各項規定的宣傳。守紀是守法的最基礎的環節。

2、法律常識教育。

對學生進行與之密切相關的有關法律常識的教育，包括《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通法》、《教師法》、《治安管理處罰條例》等等。要讓學生清楚地知道自己應該履行的法律義務和責任以及自己所擁有的權利。

3、遵守法律、法規及社會公德的養成教育。

通過法律常識的教育，接下來就可以明確地向學生指出，什麼可以做，什麼不可以做，知道法律、法規有法律的約束力和強制力，要學會對自己行為的控制。

4、樹立自尊、自律、自強意識。

要讓學生知道自尊、自律、自強的含義。自尊是指自己要尊重自己，不許別人侮辱自己，自己也不必向別人卑躬屈膝；自律是指自己要管好自己，自強是指自己要有一種奮發向上的態度。

5、增強辨別是非和自我保護能力。

辨別是非能力是一個判斷對錯、合法違法等情況的基本能力，自我保護能力是一個人不接受外來的不良影響，進行自己保護自己的能力，這兩種能力都會對一個人的行為產生影響，必須要通過多方的比較、判斷、分析等訓練，提高學生各方面的能力。

法制宣傳主題的.活動方案2

為進一步貫徹落實《市委宣傳部、依法治市辦、司法局關於開展20xx年「12.4」全國法制宣傳日宣傳活動的通知》文件精神，進一步推動普法工作的深入開展，英塘小學結合自身實際，制訂「『12.4全國法制宣傳日」的活動方案。

一、活動主題

弘揚憲法精神，服務科學發展

二、組織領導

成立法制宣傳日宣傳活動領導小組：

組長：

副組長：

組員：各班主任各科任教師

三、活動安排

（一）進行一次守法宣誓活動。大隊部利用升旗儀式，組織了神聖而庄嚴的宣誓活動。在庄嚴的國旗下，大隊輔導員帶領全校師生進行了守法宣誓，號召全體學生在「爭做遵紀守法的小公民」的前提下，努力學習科學文化知識和法律知識，不斷提高自身道德修養，做新世紀全面發展的社會主義合格接班人和建設者！

（二）組織學生觀看法制教育宣傳片。組織學生於多媒體教室觀看《警示與反思》未成年人法制教育專題片。影片中一個個鮮活的實例給大家敲響了法制教育的警鍾，使同學們進一步了解法的意義、守法的重要性和護法的責任感。

（三）開展了一次法制宣傳主題班會。在班隊課上，各班級充分利用「12.4」法制宣傳日的契機，開展了一次「弘揚憲法精神，服務科學發展」的主題班會，活動能填補了學生的法制知識空白，使全校師生進一步增強法制意識。

（四）組織各班學生製作法制手抄報，並展開評比活動。學生們在一張張手抄報上書寫著自己的對法律的認識，在活動中受到了一定程度的法制教育，提高了學生知法、守法，並用法律保護自己的意識。

四、工作要求

（一）加強領導，統一部署。充分認識法制宣傳日活動在普法工作及學校法制建設工作中的重要作用。要積極組織領導、精心策劃實施，確保各項宣傳任務的落實。

（二）圍繞主題，突出重點。緊緊圍繞「弘揚憲法精神，服務科學發展」,這一主題，結合我校實際，突出重點，增強法制宣傳的實效性。

（三）創新形式，豐富內容。

（四）廣泛宣傳，形成聲勢。

（五）留存資料，建立檔案。

法制宣傳主題的活動方案3

為進一步推進我校依法治校工作，認真落實普法規劃，大力營造良好的法治環境，為我校的教育教學工作保駕護航，根據上級部門有關文件精神，結合我校工作實際，現就開展本年度「124」全國法制宣傳日系列宣傳活動有關事項通知如下：

一、活動宣傳主題

弘揚憲法精神，服務科學發展

二、時間安排

20xx年12月

三、活動形式及內容

以「弘揚憲法精神，服務科學發展」為主題，認真貫徹學習黨的十八大精神，結合學校實際，充分發揮法制基地、板報、電子屏、宣傳櫥窗、校園廣播電台、中心小學網站的作用，開展內容豐富、形式多樣的法制宣傳教育活動：

1、利用升旗儀式，舉行一次國旗下講話。——14周

2、開展一次法制教育主題班會活動。——15、16周

3、做好校園宣傳氛圍布置，電子屏上滾動宣傳法制標語，布置一期法制宣傳櫥窗。——14周

4、請法制副校長霍校長作一次法制講座，向師生宣傳法律法規知識。——15或16周

5、組織師生普法測試。試卷內容涉及《憲法》、《《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》、《江蘇省中小學管理規范》等法律法規知識。——16周

6、組織參觀一次法制基地——江寧法庭的活動。(日期待定)

7、觀看一次法制教育宣傳片。——15周

四、活動要求

1、加強領導，精心組織。各處室、班級要高度重視，把做好今年「124」法制宣傳日系列宣傳活動作為當前學校普法工作的一項重要內容來抓。

2、形式多樣，注重實效。要結合各自實際，開展形式多樣、內容豐富的宣傳活動，努力營造良好的法治宣傳氛圍。

3、及時總結，及時上報。及時收集、整理、總結好本校開展「124」法制宣傳活動的情況，及時向區教育局法制安全科報送我校「124」法制宣傳活動的階段性工作信息。

法制宣傳主題的活動方案4

一、指導思想

今年是普法啟動，又是現行憲法頒布實施xx周年，為進一步推進機關依法行政和校園法制建設，認真落實普法規劃，深入開展「12.4」全國法制宣傳日活動，大力營造推進法治江安小學建設的良好法治環境，扎實推進以學習宣傳憲法為核心的法制宣傳教育，根據國家、省、市有關文件精神，結合我校教育實際，現就開展「12·4」全國法制宣傳日系列宣傳活動作如下安排：

二、活動主題

與法同行，為成長護航

三、組織領導

組 長：xxx

副組長：xxx

成 員：各班班主任

四、宣傳內容

集中開展憲法學習宣傳，深入學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。在深入學習宣傳國家根本制度和根本任務、國家的領導核心和指導思想、國體和政體等基本內容，學習宣傳憲法基本原則和精神的同時，對《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規進行認真學習，提高依法治校，依法治教的工作水平。

五、活動時間

20xx年xx月xx日～xx月xx日

六、活動安排

1、召開一次以宣講普法知識為重點的國旗下的講話，內容為法制宣傳動員。

時間：xx月xx日 宣講人：xx

2、舉辦一次法制報告會。集中對全校師生進行普法教育。

地點：小操場 時間：xx月xx日

負責人：xxx

宣講人：xxx

3、開展一次以「積善習，法律伴成長」為主題的班隊會。老師要以生動的法律故事、或是創設一個鮮活的法律情境、童話教育等形式，讓學生積極發表自己對法律和法治的理解，講述身邊的法律故事，從學校的規章制度到國家的各種法律法規，廣泛討論法治的內涵，提高學生的法治意識和法制觀念，為學生「學法、用法、守法、護法」打下堅實的基礎。黑板上要提前准備好會標。

時間：xx月xx日 負責人：xxx

4、更新一次普法專欄。對電子顯示屏內容進行一次全面更新。校園廣播台做一次普法專題廣播。

時間:xx月xx日 負責人：xxx

5、教職員工宣傳工作。通過學習，宣傳學習有關法律法規，採用集體學習和自學相結合的方式，對本校全體教師、員工進行法制知識宣傳。

時間：xx月xx日 責任人：xxx

6、進行一次法律知識競賽。

組織學生認真學習相關的法律知識，讓學生了解一些基本的法律常識，知道什麼是違法犯罪。使自己成為一個知法守法的好少年。

時間：xx月xx日 責任人：各班主任

7、遵紀守法宣誓活動。

時間xx月xx日 責任人：xxx

法制宣傳主題的活動方案5

一、指導思想

將堅持依法治國和以德治國相結合，進一步提高廣大教師、學生的法制觀念；堅持法制教育和法制實踐相結合，全面推進以法治教,以法治校，保障和促進教育改革與發展。

二、目標

1、 普及和宣傳法律常識，讓每名學生不斷提高和增強學法、知法、懂法、守法的自覺性。

2、 普及和宣傳法律常識，增強法律意識，用法律保護自己。 徹底鏟除學生中違法亂紀行為。

三、具體措施

1、 通過廣播、板報等宣傳形式，定期對學生進行普法教育。

（1） 對學生進行一次法制教育知識講座。

（2）組織一次法制教育知識競賽。

（3） 進行一期板報法制宣傳欄目。

（4） 根據臨時發生的事情隨時對學生進行法制教育。

通過以上方式、方法，對學生進行法制教育，極大地增強學生學法、知法、懂法、用法的法律意識，使學生能夠用法律來保護自己的合法權利不受侵犯，杜絕違法犯罪行為在校園內的發生。

2、利用班會進行案件的品評與討論。在學生中開展"知法、懂法光榮，違法犯罪可恥"的活動。學習《未成年人保護法》、《未成年人犯罪法》等與學生息息相關的法律。

通過學習和討論使學生的法律意識更強，能夠運用法律去解決實際問題，做到知法、懂法、用法。

3、及時做好後進生的幫教轉化工作，掌握他們的思想動態，有針對性地進行教育，特別是法制教育，杜絕違法犯罪的發生。對學生進行法制教育是社會主義精神文明建設必不可少的一部分，在學生中進行法制教育，不斷提高廣大學生遵紀守法自覺性，不斷增強廣大學生的法制觀念和法制意識。

❸ 幼兒園工作方案

編寫工作方案的人需要有高瞻遠矚的眼光，深思熟慮的判斷。當工作將要開展的時候，領導通常會要求我們先准備幾份工作方案，你知道寫工作方案需要注意哪些問題嗎？以下是我收集整理的幼兒園工作方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園工作方案1

一、幼兒情況分析

我班現有幼兒47人，男孩25人，女孩22人。

1、優勢表現：經過一個多月的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

2、不足表現：

(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。

(3)個別幼兒交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不願主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。

二、教學資源分析

這學期我們使用的是華中師范大學出版社出版的中班語言教科書，主要內容是兒歌《好寶寶》、《小白兔》、《天天做早操》、《小動物唱歌》、《數數歌》，故事《聰明的梅花鹿》、《狼和小羊》、《自己去吧》、《小兔乖乖》、《兔子的尾巴》，古詩《詠鵝》、《憫農》、《靜夜思》、《畫》，針對這些知識點的特點，我將它們由簡到繁、由易到難逐步對幼兒進行滲透，發展他們的思維能力和語言表達能力。

三、目標

知識目標：學會所學聲母，會有表情地朗誦詩歌、講述故事等，解內容，能根據所學文字獨立閱讀簡易圖書。

能力目標：能大膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

情感目標：克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我，激發幼兒學習語言的興趣，積極表達自己的觀點，提高判斷推理能力。

四、教學方法設計

1、創設情境，構築語言學習的`新舞台

語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發展都離不開一定的情境。幼兒時期，是語言發展的最佳時期。而創設讓幼兒「有話可說」的教學情境，就是語言教學活動的關鍵。

2、溝通心靈，撩開語言學習的燦爛天空

有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業。在幼兒語言教學活動中，離不開循循善誘，更要遵循「因材施教」的教學法則，在潛移默化中培養幼兒對語言的運用能力。

3、走向生活，尋找語言學習的活水源頭

語言，源於生活，源於實踐。語言是人們開展思維活動、進行交流的工具。人們學習各種知識、技能，積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，尋找學習的活水源頭，就需要教師適時引導孩子的個性化語言的發展，饒有興趣地去學習語言，熱愛語言。

4、興趣是孩子學習的原動力

我們應嘗試通過豐富多彩的游戲活動，擴展幼兒的經驗，從而提供促進語言發展的條件。模擬和創設特定的情景，使幼兒能在游戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達能力。

五、課時安排

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學期教學工作計劃。

教孩子學慣用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，並喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作，願意與同伴合作進行藝術活動，敢於表達自己的意願，並從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想像。

緊緊圍繞園本教材，結合一些適合兒童心裡特徵，符合兒童心智發展的游戲，教授孩子。讓孩子在玩游戲的過程中輕而易舉的達到識記漢字的目的。並在每節課後做好復習鞏固，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到成功的快樂，近而對識字產生濃厚的興趣，並且能學以致用。學期結束，全班幼兒均具有初步的閱讀水平。

以上為本學期教育教學計劃。教師在實施計劃過程中將更為全面的完善計劃，爭取達到更為理想的教育目的。

幼兒園工作方案2

為進一步加強我縣中小學教師隊伍建設，努力造就一支數量充分、結構優化、素質優良、具有開拓創新意識的中小學幼兒園教師隊伍，根據宜賓市教育局要求，結合我縣教育教學實際，特製定中小學幼兒園教師20xx年暑期培訓實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，遵循教師成長規律，堅持確立主題、按需設置、分層培訓原則；強化專業引領、經驗分享、反思提高、學用相結合的培訓理念，著力提高教師在專業知識與學術水平、教育教學能力等方面的綜合素質，使參加培訓的教師在終身學習能力和教育創新能力不斷提高，為能站穩課堂，提高課堂效率，實施高效課堂，提高教學質量奠下堅實的專業功底。

二、基本思路

本著「解讀課標，理解內涵；研讀教材，把握體系；預設教學方案，尋求有效教學策略」的宗旨，以全縣集中培訓、學區培訓和校本研訓為主，把提高教育教學質量、提高教師素質作為培訓的目標。重視培訓過程管理，做到統一認識，充分准備，落實措施，抓住重點，突破難點，確保我縣教師暑期全員培訓順利實施。

三、培訓項目

（一）學校、片區、縣上根據《興文縣教育局關於舉辦中小學教師師德師風知識競賽活動的通知》（興教政[20xx] 38號）文件要求，組織學習、比賽活動。

（二）高中階段教師培訓按照市上的安排進行。

（三）幼兒園教師開展教學技能培訓。

（四）小學教師以學區為單位組織培訓，選派省市骨幹教師到各學區進行指導。

（五）初中教師、小學英語、思品和藝體學科由縣研訓中心組織在縣上集中培訓。

（六）組織縣級名師專題培訓。

（七）組織中小學校長、幼兒園園長培訓和遠程視頻培訓。

（八）組織縣級優秀班主任專題培訓。

四、培訓內容

（一）以「全縣教師師德師風知識競賽」為載體，組織教師職業道德培訓。

（二）學科教師專業知識培訓。

（三）以「請進來、走出去」方式加強教育理論培訓，提高教師思想認識和更新教育教學理念。

五、培訓形式

培訓活動包括專題講座、案例分析、現場觀摩、互動研討、合作交流與專業檢測和校本研修等形式。

六、培訓時間、地點

（一）培訓時間：7月——8月（具體時間見各項目文件）。

（二）培訓地點：xxx。

七、培訓要求

（一）高度重視，精心組織。縣教育局政工股是此次暑期教師學習的牽頭股室，其他股室全面配合，縣研訓中心是組織、實施、指導部門，各校是具體組織實施單位。各學校應高度重視，精心組織，確保此項工作取得實效，縣教育局、研訓中心將派人分片具體聯系此項工作，屆時還將派視導組到各培訓點視導。

（二）加強督查、考核工作。縣教育局政工股、研訓中心負責收集各學區的培訓方案，負責各學區培訓情況的考核工作。各學區請於7月10前將培訓方案交到政工股和研訓中心。各學區、學校要在放暑假前將暑期教師培訓的主題、內容及准備的學習材料（課標、教材、試卷等）告知每位教師，並要求每位教師就下學年教學科目的課標、教材及成績分析以書面形式，在開學集中培訓時檢查考核、交流評比，並記入教師業務檔案。我局將安排研訓中心及各股室相關人員在各級培訓期間進行檢查，並將檢查情況納入年終綜合評估之中。

（三）明確責任，分工負責。

1、研訓中心負責組織教研員、學科培訓組教師制定具體的學科培訓方案，組織學科培訓組教師集體確立培訓課題、主講人員，做好資料、設施准備。研訓中心組織學科培訓組教師分別在7月上旬和8月中旬召開兩次集體備課會。9月5日以前縣研訓中心教研員將學科培訓總結，各學校將培訓總結交研訓中心辦公室匯總後上報縣教育局政工股。

2、培訓點組長工作職責：負責該片區培訓的組織工作；制定培訓方案；召集副組長召開培訓籌備會；負責派學區內的骨幹教師參加縣級輔導員培訓；安排培訓場地、標語、茶水、安全等工作。

3、培訓點副組長工作職責：配合組長做好培訓的組織工作；按時參加培訓籌備會，為培訓工作獻言獻策；推薦骨幹教師承擔培訓工作；將教師所需教材、課標、期末試卷等資料發到教師手中；組織教師分學科按不同地點按時參加各級培訓，負責參培教師的後勤、安全等工作

幼兒園工作方案3

安全工作一直是我們教師的首要任務，由其是對於我們小班，自製力相對較差的孩子。那麼提高幼兒各方面能力，保證幼兒安全，讓家長放心地把孩子交給我們,開心地把孩子接回去，也成為幼兒園和老師的重要教育方面。那麼，以下，是我們本學期的安全教育工作方案具體內容與要求：

一、入園

1、會配合保健老師接受晨檢，身體不適會主動告訴保健老師或帶班老師。

2、入園時，教育幼兒知道比如刀子，剪刀之類的鈍器不要放在書包里或者放在衣服口袋裡帶進幼兒園，老師並且做好及時檢查的工作。

3、教育幼兒上下樓底不推不擠，小手扶樓梯，不笨不跑，慢慢走近教室。教師做好督促工作。

二、午餐

1、幼兒搬小椅子吃飯的時候，要雙手拿椅子，並且不把椅子舉太高，以免砸傷其他幼兒，造成不安全的後果。教師督促。

2、教育不亂丟剩渣，尤其是果皮等之類的容易滑到的東西，以免幼兒摔倒。教師做好督促工作。

3、幼兒一手扶盤，一手拿調羹，一口飯一口菜。不把筷子放在嘴巴里嚼。

4、小椅子能夠坐坐好，不晃來晃去，以免摔倒。教師做到督促工作。

三、午睡

1、保持愉快情緒入侵，並能正確迅速有序的上廁所，不推不擠，不打鬧。

2、教育幼兒午睡時，保持良好的睡姿。

3、睡覺時，保證幼兒手裡沒有任何危險物品，幼兒做到不咬被褥。

4、幼兒上下床時，教師應督促幼兒誰在上鋪的幼兒上梯子，一節一節上，在床上穿脫衣服要坐在床上，禁止幼兒站在床上穿脫衣物。

四、離園

1、幼兒在整理自己的衣物和玩具時，不把自己的東西隨便亂扔，禁止在空中甩來甩去，以免傷到自己或其他幼兒。

2、安靜等候爸爸媽媽，爺爺奶奶來接幼兒。

3、在老師叫到幼兒名字的時候，幼兒才可以慢慢走到爸爸媽媽旁邊，拉上爸爸媽媽的手方可離園。

❹ 骨幹教師發言稿

隨著社會一步步向前發展，接觸並使用發言稿的人越來越多，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。怎麼寫發言稿才能避免踩雷呢？下面是我精心整理的骨幹教師發言稿範文（通用6篇），歡迎大家分享。

骨幹教師發言稿1

尊敬的各位領導、專家、校長、老師們：

大家好！

非常感謝大會組委給我區一個展示、交流的機會。我發言的題目是「充分發揮縣（區）教師培訓機構作用，推動骨幹教師『三位一體』培訓時效」。

名師是稀缺的社會公共資源，「名師工作室」作為一種專業學習共同體，它的建立將成為我國促進教師專業發展的新模式，同時還可以實現名師的社會效益最大化、加快構築區域教育人才高地。我省20xx年中小學骨幹教師省級培訓採取以「名師工作室」為核心的「三位一體」培訓模式，我個人非常認同。我區近幾年的培訓也是圍繞著發揮名師作用來開展的。

天河區現有11名在職特級教師，如何發揮他們的引領、輻射、示範作用，切實提高中小學骨幹教師培訓培養的質量和效益，構築天河教育人才高地？經過深入調研，20xx年9月，我區印發了《天河區中小學特級教師工作室建設與管理方案》，明確了工作室的建立、培養模式、主要任務，培養對象的選拔和工作室的組織管理與措施保障。根據該方案，經學校推薦、專家選拔、領導研究，我區已在20xx年1月成立了天河區王志遠、游彩雲特級教師工作室。「特級教師工作室」由主持人和培養對象共同組成，通過集中培訓、分類指導、觀摩示範、考察交流、巡迴講座等形式開展培訓活動。我區要求每個工作室及其培養對象明確三年工作目標和學年的計劃，印製了《特級教師工作室團隊工作目標一覽表》、《特級教師工作室培養對象年度目標達成一覽表》、《特級教師工作室工作年度考評表》等系列表格，幫助工作室及其成員建立了專項管理檔案，加強對工作室培訓業務的過程管理。今後我區還將陸續成立其它特級教師工作室。

根據「廣東省20xx年中小學骨幹教師省級培訓項目」的要求，我區有三個「名師工作室」已經和即將掛牌開始正式運作。《廣東省中小學骨幹教師省級培訓（20xx-20xx年）實施方案》的出台，進一步明確了縣（區）教師培訓機構對「名師工作室」業務管理的職責。作為「三位一體」培訓體系中的一員，責任重大，我校將充分發揮組織、管理、協調的功能，力爭為「廣東省中小學骨幹教師省級培訓」做到「三好」。一是搞好服務。為進入我區「名師工作室」跟崗學習的全省骨幹教師安排好學習、生活，組織好考察、交流，努力營造一個寬松、舒心的學習環境。二是開好課程。為骨幹教師們精心開設地方性課程；通過集體備課、雙向聽課、說課評課、案例分析、課例開發、課題研究、教學沙龍和專題講座等形式，引導骨幹教師形成自己的教學風格；同時關注薄弱地區，組織雙向交流、異地教學和專題講座，共享優質教育資源。三是做好管理。協助省級培訓部門制定相關的培訓指導方案；加強對每個工作室培訓的過程管理，印發「名師工作室」培訓前後目標達成的考核、評價的系列表格，做好「名師工作室」培訓過程的檔案積累，特別是骨幹教師培訓中形成的教育教學成果；利用網路優勢，建立「名師工作室」博客群，展示、交流，共享優質教育資源，答疑、解惑，突破教育教學「瓶頸」，記錄團隊成員成長過程的點點滴滴，形成每個培養對象的電子檔案袋。

「名師工作室」以理論研究與實踐創新相結合為基礎，以課堂為主陣地，以課題研究為載體，以促進教師專業化發展為目標，全面提高培養對象的教育教學理論水平和課堂教學實踐能力，這對推進我省基礎教育課程改革，造就更多「名師」，促進教育均衡發展，必將產生深遠的影響。在改革創新的滾滾洪流中，我區將順應時勢，敢為人先，不辱使命。

我的講話完了，謝謝大家！

骨幹教師發言稿2

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

今天我能代表全體骨幹教師培訓學員在這里發言，感到十分榮幸!

來自全縣求知若渴的學員們，我們認同於使命，激情於工作，能與一直關懷著我縣教師隊伍建設的各級領導一起相聚在這里,這是我們全體學員盼望已久的時刻。

20xx年xx縣進修學校就先後對多名中小學骨幹教師進行過集中培訓，經過培訓後的骨幹教師回到他們的工作崗位之後，更加充滿激情地投入到教育教學中去，如今他們已成為我縣教育行業的驕傲。

今天，xx進修校再次舉辦了第二屆小學骨幹教師培訓，我想是為了進一步提高我縣教師的教育科研能力，促進教師向專業化自主發展，發揮學科骨幹教師的示範輻射作用，推動我縣教師隊伍整體素質的提高，這是我縣教育委員會高瞻遠矚的一大舉措，也是各級領導全方位關懷教育事業的印證。我們在興奮與感激的同時，感受最深的還是心頭與肩頭那份沉甸甸的責任。

盡管我們已跨進了骨幹教師培訓班的大門，但離真正的骨幹教師的距離還有多遠呢?明天當我們離開培訓班，我們又會以怎樣的身份和姿態去面對對我們充滿期望的教師們呢?我們如何從思想理念、學習方法、教育教學方式諸方面完成從「教書匠」到「名師」的蛻變?我們又如何發揮輻射作用，帶動我縣教師隊伍的整體發展呢?……一連串的問號是各級領導對我們的厚望，是全縣教師對我們的期待，我們只能把這份厚望和期待轉化為學習、工作中的熱情和原動力。

古人說得好:「不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。」我們將十分珍惜這次難得的培訓機會，會以最高的熱情投入到學習活動中去，按時出勤，遵守紀律，認真聽講，積極討論、及時完成作業，不折不扣地完成培訓任務。同時也希望能在這富有針對性的專業培訓中，讓我們學到更多新理念、新經驗，能結合具體的教學實際指導和幫助我們找到更適合自己的教學方法，解決實際教學問題，提高課堂教學質量。

我們相信通過培訓，每位成員都將在政治思想、職業道德、專業知識、學術水平、教育觀念、教育教學能力、教育科研能力等方面有較大幅度的提高。必將促進自身業務素養和施教能力的進一步提升，真正成為教育教學實踐的研究者，同時在教育活動中發揮引領和輻射等作用。我們一定不會辜負領導的信任和期望，爭取逐步成長為具有自己教學風格、科研特色的教育教學能手。能更好地學以致用，並在今後的工作崗位上真正發揮骨幹教師的引路作用，為學校教育質量的提高盡更多力，添更多彩，以不辜負各級領導、教師對我們的信任和期望，共創我縣教育事業美好的未來。

最後祝領導、老師身體健康、快樂!祝全體學員學有所獲，學有所得!

謝謝大家!

骨幹教師發言稿3

尊敬的各位教師：

今天是我縣第三期小學語文骨幹教師培訓班的開班典禮，首先請允許我代表教師進修學校對前來參加這期培訓班的各位老師們表示熱烈歡迎！我很高興也很榮幸能站在這里，與來自我縣各個鄉鎮的精英骨幹教師一起學習，一起分享我們教學中的酸甜苦辣。根據進修學校的安排，由我來擔任我們語文班的班主任，在此，讓我以班主任的身份再次歡迎大家的到來，預祝我們合作愉快，並請老師們在今後的學習中多多指教。炎炎暑期，本是老師們好好休息，養精蓄銳的時間，但是大家還是准時地來參加此次的培訓，辛苦啦！老師們。

今年的培訓，可以說非同一般，一是培訓方式有了很大的轉變；二是局領導高度重視；三是對培訓對象的確定有了更高的要求。所以可以說，今天來參加的培訓老師們都是各個鄉鎮小學教育戰線上的「白骨精」（白領、骨幹、精英教師），你們都是縣里、鄉鎮、學校的領頭羊，在各自的崗位上有著豐富的教學經驗，有著累累的教學碩果。你們都是最棒的！能夠結識大家，我由衷地高興！在這里，讓我莊重地向大家敬個禮吧！謝謝你們為山區教育所作的貢獻。

我其實也是來自教學第一線的，作為我們第一線的教師，對於我們的山區教育狀況是最有發言權的，我們最了解下面的情況，也就更有義務利用此次培訓這個平台，多交流，多互動，多提問，抱著「學習理念，更新觀念，交流思想，調整狀態，進入角色」的培訓目的，互相學習，互相促進，互相提高。力爭能現在解決的問題就地解決，還不能解決的問題，努力向上級反映，尋求解決。

為了讓本次的培訓能夠愉快地、圓滿地完成，在這里我提出幾點要求和建議，從而使我們的工作更加協調，我們的學習更加有效果。

1.提高認識，轉變角色，增強學習的使命感和責任意識

在座的各位有的是自願報名參加學習的，有的是單位領導從學習的角度安排來參加學習的，我想不管是哪一種情況，都要提高對參加這次學習的認識，增強學習的使命感和責任意識。這種類型的培訓班是我縣教師隊伍建設的一項重要舉措，它凝聚著全縣教育系統上上下下的關心和心血，寄託著人們的期望，現時也將是對你今後的教育教學生涯產生重要影響的一個重要事件，如能把握得好，將會使你進入一個全新的境界。因此能如願來參加學習是一種幸運，能被學校領導安排來學習是一種意外的驚喜。在人的整個職業生涯中，能被安排參加培訓學習的機會是不多的。培訓已成為現代社會獎勵員工的最有吸引力的形式之一。大家有幸參加這樣的培訓應該要珍惜。各位教師要盡快實現角色的轉換。把自己從老師的角色拉回到學生的角色中來，從一個管理學生的角色轉到作為被管理者的學生身份中來，要充分認識到，你在這兒的一切表現，不僅代表了你個人的形象，還代表了你所在的學校的形象，你在這兒所取得的成績不僅關繫到你自己，還關繫到你的學校和你的學生的發展，當你碩果累累時所有的人都將為你歡呼；當你無功而返時，所有的都會感到惋惜。著名教育學者胡適在《不要拋棄學問》一文中指出：「吃飯而不求學問，三年五年之後，你們都要被後來少年淘汰掉的。到那時再想做點學問來補救，恐怕已太晚了」。機會成就未來，把握現在就是把握未來，大家都是懷著一定的抱負來到這兒的，將成為揭西縣小學語文教育的中流砥柱，意味著不甘於做教書「匠」的平庸，就要使出相應的行動。易卜生說：「你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器」。我想在座的各位目前的最大責任就是要把自己鑄造成一名真正的小學語文骨幹教師。

2.靜心定遠，戒驕戒躁，增強學習的主動性和自覺性

學習不僅僅是種認知過程，更是一種意志行為，是一種苦行僧的生活，不沉下心來，去掉哪些華而不實的浮躁心態是讀不進去書的。古今中外，大凡有成就者，都有懸梁刺股，囊螢夜讀的精神，都有十年磨一劍，耐得住寂寞，板凳能坐十年冷的毅力。大家既然來到這兒，就要定下心來，避免一些無關的干擾，專心讀書，認真學習，才能有所成就。

首先要認真完成培訓班規定的各項學習任務，主動地、創造性地去學習。這次培訓班安排的活動是豐富和全面的，主要是學科業務能力的提升訓練，培訓班將會對各位的作業進行量化打分，並頒發結業證書。

其次是要擠時間博覽群書，廣泛地吸取知識。有人說教師的真功夫在課堂，要聚焦課堂，要再造課堂的激情，就要有廣博的知識作為背景。莊子曰：人皆知有用之用，而莫知無用之用。也就是說有些知識藐視無用，實為大有之用，比如說，藝術修養、審美修養。李政道說：沒有美育，就沒有藝術，就沒有想像力，就沒有創造力，它會將科學引向高處，引向深處，引向遠處。教師面對復雜的教育情境，他所對問題所作出的決策大多數是頭腦中的哪些綜合性的、隱性的知識，這些知識就要靠平時大量的積累。要達到隨手掂來的狀態，平時必須要做學習的有心人。要不惜時間，不惜精力，爭分奪秒，孜孜以求。

因此，我衷心希望在這十多天的培訓中，能完成三項很重要的事情：一是認真寫出高質量的培訓體會。培訓體會是對自己獲得的信息一次再融合、提煉、審視的過程，只有坐下來靜心來將聽到的、看到的、想到的整理出來，這樣學習才會在你的大腦里紮下根來，加深對學習內容的領悟，結合自己的經驗和知識來思考當前獲取的信息，這樣也能做到有針對性、批判地吸取精華內容，在寫的過程中同時也能激發自己的工作熱情。

二是記些有質量的學習筆記。我倡導的是大家真正的記一點學習筆記，能記多少是多少，不要過於苛求數量，要有質量。對於一些為了應付檢查寫的像大字一樣、或者像罰抄書一樣的學習筆記，我覺得沒有必要去折磨自己，不如不做。要做就記著堅持一個標准，你記下來的東西，今後你能經常地翻看一下，查閱一下，並且想讀一讀。可以說好的讀書筆記是你願意抄下來的內容，是那些你認為與你的思想有相通之處，更多的是你想到了沒有很好的表達出來，而人家也表達出來了。記筆記也是一種素材積累的過程，書到用時方恨少，筆記能達到這個效果就好了。

三是經常寫點小隨筆。將你每天所看所想所聽記下來，過一段時間你會發現，這些平時積攢下來東西還很有意義，它記錄了你的工作歷程、心路歷程，將你每個時期對事情的看法真實的記錄出來了，這是送給自己最好的禮物。尤其是當你要完成某一個材料時能借用時，你會感覺到很輕松，下筆不是那麼枯澀。記隨筆也不要太看重自己寫的如何，擔心有沒有質量，寫得與發表的文字有多大的差距，其實隨筆更多的時候是孤芳自賞，給自己看的，並沒有很多人會來在意你寫的好壞，記著這是給自己寫的，不是給別人寫的，寫多了，或許也會給別人寫點，那就是正式發表的文字。

3.增強規章意識，提升紀律 精神，做紀律的模範遵守者和執行者

我們這種培訓既是一種業務的培訓，又是一種作風的培訓、學風的培訓。紀律是成功的保障，沒有嚴格的紀律就不可能有好的培訓效果。紀律精神是個人內在素質的體現，一個鬆鬆垮垮的人絕對不是一個素質高雅的人。對教師來講，紀律精神又是教育的手段，教師對待紀律的精神和態度將會影響學生對待紀律的態度。因此作為教師特別是作為骨幹教師的各位，一定要樹立牢固的紀律意識，養成良好的紀律習慣，要模範遵守培訓的各項規章制度。

各位老師，未來不僅僅是我們想去的地方，更是我們要創造的地方，未來的路不是找到的，而是一步一個腳印走出來的，衷心希望大家腳踏實地，義無反顧，走出一條光明輝煌，成才成功之路。衷心祝願大家樹大志，干大事，成大師。

謝謝大家。

骨幹教師發言稿4

尊敬的領導、各位老師:

大家上午好!

在這丹桂飄香的季節，我們歡聚一堂，聆聽領導對我們的關懷，作為一名普通的教師，已是倍感榮幸，能作為教師代表發言，表達自己的`心聲，更是十分激動。近年來，我勤勤懇懇地履行自己的職責，一直從事班主任、語文、思品等教育教學工作，雖然取得了一定的成績，但我不敢絲毫懈怠，因為我深知榮譽是領導的鞭策和鼓勵，是與同事的支持分不開的。因此，我時時告誡自己，前面的路還很長，「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。」

一、加強自身學習，爭做一名多讀書，勤思考的教師。

作為一名骨幹教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模範、班級管理要優秀、教育教學成績要突出……在信息快速發展的今天,不讀書就要落後,特別是作為知識引領者的老師,不讀書,就要面臨被淘汰的危險。為加強自身修養，掌握教育理論，更好的勝任工作，為此利用課余時間我堅持閱讀教育理論和中外名著，提高了自己的教育理念。在領導的鼓勵和支持下，我們訂閱了自己喜愛的教育書刊-《人民教育》、《小學語文教師》《山東教育》等，並認真研讀，結合教學實踐，堅持寫讀書筆記和教學反思，並不斷推薦一些好書給同事們閱讀、討論，和大家一同成長，共同提高，為教育教學增加源頭活水。

二、積極參加教研教改活動，努力做一名研究型教師。

素質教育的實施需要我們一線教師的共同參與,教育專家提出的新教育理念,在具體實施中還有很多的實際問題,需要我們一線教師來研究和實施,以此來證實新理念的正確性.因此,要做一名好老師,就一定積極參加教研教改。我先後參加了全省的小學語文骨幹教師培訓和暑期全市的小學語文骨幹教師培訓，走近大師，開闊眼界，受益匪淺。我把學來的知識大膽運用到教學實踐中，和同行合作學習、探討，逐漸形成了自己高效、扎實的教學風格，得到同行的認可。

我還積極創造條件利用網路、報刊學習，並把學到的經驗做法和同事們交流，一同參與到教研教改中去。積極參加聽評課活動，虛心學習，取長補短。結合自己的教育實踐，經常寫教學隨筆、論文等。撰寫的論文多篇獲獎。20xx年主持的鎮級課題《如何養成良好的學習習慣》，XX年年參加了省級課題《小學德育教學創新教學研究》已取得階段性成果。有2篇縣級金點子獲獎。

三、熱愛每一位學生，做一名有責任心的教師

有人說「教師職業，是一個良心買賣」，我覺得這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養人才的重任,更擔負著每一位學生家長的眷眷之心。一名學生對我們老師而言可能只是幾百分之一,但對每一個家庭來說,那可是百分之百,甚至是百分之幾百啊!因此，要用我們的愛心、耐心和責任心對待我們的學生，尊重學生，因材施教，只有這樣才無愧於我們做教師的良心。我始終保持一顆童心和愛心，特別關注學困生和家庭困難學生。建立了學困生轉化檔案，並定期家訪，與家長一起做好學生的轉化工作，幫助貧困生達10餘人。經常帶領孩子深入社區，開展宣傳環保、孝敬老人等專題活動，提高了學生的社會實踐能力，重視新形勢下的思想道德教育，避免灌輸式，講求道德實踐活動，在生活細節中滲透道德教育。開展「獻愛心」、「辯論會」等豐富多彩的活動，使學生知、情、意、行得到和諧發展。

四、打造高效、快樂課堂，做一名智慧型教師。

在語文教學中，我刻苦鑽研業務，挖掘教材，虛心學習，大膽實踐自主、互助型學習方式，注重培養學生的閱讀能力、合作能力和創新能力。敢於讓學生自主質疑，合作探究，把課堂還給學生，課堂氣氛活躍，充分調動了學生的積極性，。XX年 年小學教師基本功比賽獲一等獎。20xx年語言文字規范化知識比賽獲優秀獎。在課堂高效的基礎上，注重發揮學生的特長，培養學生多方面的興趣愛好。成立了寫作、書法、繪畫、剪紙等多種興趣小組，調動了學生的積極性。學生的作品多次在全縣寫字比賽中獲獎，「奧運作文」和「好習慣伴我行」徵文均獲獎。課外，積極開展古詩文誦讀活動，從《國學啟蒙》到唐詩宋詞、中外名著，背誦的詩詞達三百多首，大大提高了學生的語文素養，書香班級氣氛較濃，學生的寫作水平不斷提高。教學成績一直名列前茅。

以上幾點是我在工作中體會和總結，不當之處，敬請領導和同事們批評指正。展望未來，任重道遠，，今後，我要加倍努力，用自己的實際行動，去開辟教育的嶄新天地，去收獲事業園地中的累累碩果。

骨幹教師發言稿5

尊敬的各位領導、評委、老師大家好！

這次我演講的題目是《愛崗敬業創先爭優，爭做一名出色的教師》。

愛崗敬業就是認真對待自己的崗位，尊重自己的崗位職責。「創先爭優」就是創先進、爭出色。我認為「愛崗敬業創先爭優」的重點並不在結果上，更重要的是在「爭創」的過程中能夠引導更多的教師積極向上奮勇向前。

我作為一名年輕教師，更應把愛崗敬業，創先爭優作為自己的行動，力爭作一名出色的教師。

一、爭做一名有責任感的教師 。

老師的職責就是傳授道理解答疑惑教書育人，所以我們老師一定要牢記自己的職責，堅定正確的信念，爭做一名有責任感的教師。做好一名有責任感的教師，要樹立良好的思想作風，愛崗敬業、廉潔從教、熱愛學生。我們學校建設中提出的「讓每個學生都享受適合的優質教育」的宗旨，就是要求我們教師本著奉獻精神務實工作，開拓進取。

二、爭做一名有追求的教師

在當今知識日新月異的時代背景下，我們教師必須與時俱進，具有終身學習不懈追求的意識。爭做一名有追求的教師，要求我們教師及時更新自己的教學觀念，著眼於培養學生的創新意識、創新能力和發展學生良好的個性品質，樹立科學的學生發展觀。這就要求教師不停地學習，不斷地實踐，不懈地追求，努力讓自己成為一名學習型、研究型的教師。

三、爭做一名有學識的教師。

教師只有不斷地完善、充實自己的知識儲備，才能更有效地引導、啟發學生的創新活動;教師只有不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，才能適應創新教育的需要。教學過程中，教師不但要教授知識，還要考慮如何提高教學效率，如何激發學生的學習潛能。認真上課，積極總結，並堅持寫好反思文章，將自己的教學觀點和經驗形成文字，在反思中成長，在反思中提升能力。

總之，作為一名年輕教師，在工作中，要做吃苦耐勞的先行者，要做身先士卒的學習者，要做教育教學探究的實踐者，要做深受學生歡迎的教育者。愛崗敬業，創先爭優，爭做一名出色的人民教師。

骨幹教師發言稿6

尊敬的各位領導、老師們：

我是農民的女兒，雖然父母的文化不高，但是從我記事起，我媽就一直不斷的叮囑我：只有好好學習才有出路。我一直對這句話深信不疑，所以盡管我智商一般，但憑著一條道走到黑的傻勁，我如願完成了父母的心願，也實現了自己的夢想。

四年前八月底的一天，我來到了北園小學，接受了我一生中的第一次面試，當我來到了學校門口，看著粉刷得整潔溫馨的教學樓的時候，心中湧起了一股莫名的熟悉。當時還跟我對象開玩笑說我對北園小學一見鍾情了，我將來要成為這里的老師。話雖那麼說，但那時候我只是來應聘代課老師的。我還記得那次對我進行面試的有於麗校長、趙靜老師等幾位老師。面試完了之後說讓我們周末等電話，但是周末沒有等到電話，我想一定是沒選上我。所以我又去了另一所學校面試，也許是有了在北園的經驗，這次面試很順利，學校通知八月三十一號上班。但就在我接受聘用的同一天下午，於校長的電話到了，只差那麼一點。就這樣，我與北園小學失之交臂了。

然而，緣分是很奇妙的。20xx年的三月機緣巧合之下我又來到了北園小學，成為了北園小學的一份子。由剛開始的學前班老師到成為一年級的語文老師和班主任。我每一天的成長都在這里，也讓我感受到了北園小學大家庭的溫暖。當我20xx年參加教師招考的時候，更是受到了學校領導和老師們的關心與幫助。當蘇校長詢問我是否願意回來時，我更是高興的無法用言語表達。我的一見鍾情終於蛻變成了一生一世。我如願成為了北園小學的正式成員。

「學高為師」，做一名合格的教師，不僅需要鮮明的人格影響力，還需要寬厚的知識和熟練的教育教學技能。我們只有不斷學習積累，隨時更新儲備知識，只有不斷創新思維，拓寬學生自主發展的空間，只有不斷掌握運用現代化教學技術和手段，提高教學的針對性和實效性，才能肩挑起培育面向21世紀合格人才的歷史重擔。這也是我們北園小學營造書香校園的根本目的所在，讀書就是生活，經歷就是財富。

作為一名教師，我願意和各位同事共同努力，努力把自己鍛煉成為出色的創新型的合格小學教師;我願意和大家一樣，用真誠、熱情、和努力為每個孩子撐起一片晴朗的天空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!

最後，祝願我們的北園小學更上一層樓!祝願我們的每一位老師做幸福的北園人!我的演講結束，謝謝大家!

❺ 教師培訓方案

為了確保事情或工作有效開展，就不得不需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那麼什麼樣的方案才是好的呢？下面是我幫大家整理的教師培訓方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師培訓方案 篇1

一、培訓目標

鐵嶺中學教師的培訓是根據我校實際情況和基礎教育的要求，對新教師、骨幹教師的後續提高培訓，其培訓總目標是按照教師專業化成長的規律，瞄準反思型、內省型、專家型教師為目標，建立一支師德過硬、專業優良、有研究潛質、教學個性突出、實踐能力強，教學科研成果顯著的骨幹教師隊伍。以此為基點，開發研訓一體校本為主的培訓新模式，整合培訓資源，形成理論專家和教學實踐者緊密結合的培訓合力，解決實際問題，滿足教師個性化發展的需要，使培訓真正為教師服務，為基礎教育課程改革服務。

二、培訓對象

35歲以下青年教師，共計42人。

三、培訓原則

1）結合學校「二期課改」工作的實際，重在可操作性和堅持學以致用的原則，有利於激發青年教師學習的積極性。

2）盡量尋找身邊的「真人、真事、真情」，堅持真實可信可學的原則，在教師中樹立新典型，宣傳新事跡，使高尚的師德風范可親、可近、可學。

3）藉助校內宣傳欄、校園網、鐵嶺潮校刊等媒介，通過廣泛宣傳優秀教師的先進事跡以及教學基本功訓練成果展示，充分發揮先進典型人物的激勵、導向和示範作用，從中發現和培養後備人才。

四、培訓形式

除了傳統的教師集中時間培訓外，可廣泛採用自學和網上培訓，教師可以根據自己的時間情況隨時安排學習，這解決了他們的學習培訓與現實工作的矛盾沖突。科研室可以推薦優秀的教師培訓網站和優秀的教師博客，提供教師邊工作邊學習，或者在業余時間參加各類課程學習，以提高工作效率和個人發展潛力。教師可以自己提出需要去參加哪些內容培訓，只要與工作有關、合理，學校領導一般都會同意並給予經費補助。

五、培訓方案

（一）教師職業規劃的培訓：

1、視頻—職業規劃—（1）魯靈敏做客央視商務時間，指點人生職業規劃（46』）；

（2）徐小平：做好自己的職業規劃，（42』）

2、或邀請本校新評上高級職稱的年輕教師現身說法，講講自己職業規劃的步驟，指點迷津。

3、宣講初、中、高級教師專業技術職稱評聘條件，（或下發）讓教師早作準備。

4、布置作業：每人寫一篇「個人的職業發展計劃」。

（校領導及人事部門根據本人意願，提供管理和專業兩種職業生涯發展渠道，使青年教師有多種機會實現自己的職業理想。在這過程中學校可以考察某個教師是否有管理才能和培養潛力，當有管理和技術職位空缺時，即可安排上崗。）

（二）教師師德的培訓：

1、發購書券，自選書籍，開展讀書活動。要求做好讀書筆記，並結合課題研究。2個月後，組織青年教師召開讀書心得交流會，從中選出優秀的篇目布置櫥窗展示，讓青年教師在選書、讀書的過程中得到修煉，提升師德素養。

2、推薦優秀的光碟和視頻，例如魏書生和任小艾的「班主任工作的藝術」，組織觀看，結合自己的工作實踐體會，每人寫一篇案例和論文，由科研室編輯出版。

3、請專家講座：

（三）教學基本技能的培訓：

1、視頻——練字——（1）席殊練字60小時；

（2）朱春暉一周練好字

（3）龐中華硬筆書法八、九

2、布置作業：每個學員利用筆記本電腦，每天抽空練習硬筆書法10—20分鍾，一個月後統一考核，進行作品的評比、展示、發獎。

六、特色形成

1、積極創建學習型校園

科研室推薦一部分全國優秀的教師博客網站，提供青年教師借鑒學習，鼓勵他們充分利用學校創造的良好的信息技術條件和環境創建自己的博客網站，便於學校—教師—學生—家長之間的溝通和資源共享，從而逐漸形成鐵嶺中學的辦學特色。

2、逐步提升校本課程的建構力

在嚴格執行國家課程和地方課程的同時，積極研究開發適應學校師資和生源特點的校本課程，學校給予財力支持，每學期開發1—2門，確保校本課程的有效性和針對性，並通過研發校本課程來提升教師的科研能力。

七、培訓時間和地點

xxx年3月13日和6月12日，周五下午。教學樓二樓多媒體教室。

教師培訓方案 篇2

為加強我縣幹部教師隊伍建設，進一步提高教育教學質量，促進全縣教育事業持續、健康、協調發展，按照xx縣中小學幹部教師培訓規劃，結合教育教學實際，特製定XX年暑期幹部教師培訓方案。

一、指導思 想

以全面提高全縣幹部教師素質和教育教學質量、辦人民滿意教育為目標，以創新學校管理和教育教學改革為重點，精選培訓內容，強化過程管理，通過對幹部教師有計劃、分層次的培訓，使參訓者在師德修養、學校管理、教育教學能力和現代教育技術應用水平等方面顯著提高，為引領、助推幹部教師專業化成長，培養出一批名校長、名教師夯實基礎。

二、培訓對象

全縣中小學、幼兒園領導幹部及教師。

三、培訓地點

縣教研訓中心和第二中學。

四、培訓形式

採用封閉式集中培訓形式。

五、培訓要求

（一）加強領導，提高認識。縣局成立XX年暑期培訓工作領導小組，由局長孫xx任組長，副局長黃xx及教研訓中心常務副校長楊xx任副組長，縣局人事科科長軒xx、教研訓中心副校長劉xx、郭xx及教研訓中心高中部主任周xx、小學部主任陳xx為成員。領導小組負責各項培訓的組織管理，縣教研訓中心負責具體組織實施。各基層單位要將教師培訓工作作為提升師德水平、積淀教育內涵的良好機遇，切實認識到組織教師培訓與提高教師素質及教育教學質量的密切關系。要成立暑期培訓工作領導小組，負責全面培訓工作；要開好培訓動員會，做好參訓人員的思想教育和安全教育工作，督促相關人員按時、全程參與培訓，同時，全面協調好參訓教師培訓和生活，確保暑期培訓扎實有效開展。

（二）突出重點，保證質量。縣局相關科室及縣教研訓中心要根據目前幹部、教師在教學改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題，確定培訓重點，確保培訓有的放矢，求實、規范、有效開展，不斷提高幹部教師的業務素質和職業道德修養。各單位除安排好縣局組織的集中培訓外，還要按要求組織好校本培訓。

為幫助各單位搞好自主培訓，縣教研訓中心組織了培訓資源（包括專題講座和教學資源庫中資源），為各單位提供菜單式服務，各單位可與縣教研訓中心相關部門聯系自主選擇培訓內容。

（三）強化管理，嚴格獎懲。縣局將把幹部教師參加暑期培訓情況與學校目標考核相結合，與專業技術考核、職稱評審、評先評優等工作相結合,無正當理由不參加培訓或培訓成績不合格者，按下列規定處理:一是當年專業技術人員年度考核不能評為優秀;二是取消當年職稱評審資格；三是取消當年各級優秀教師評選和各類先進評選資格；四是扣除當年績效工資的5%；五是當年繼續教育不予驗證。局相關科室及縣教研訓中心要實行人性化管理，為參訓幹部教師做好各種學習和生活保障工作，安排好食宿，安排好培訓班主任和值班教師，組織好健身娛樂活動。要強化出勤、考核和實踐環節，做好培訓過程的反饋和改進工作；要建立教師培訓檔案，並將幹部教師參訓情況及效果納入教師檔案。各單位要認真學習、研究縣局培訓方案，領會精神，出台相應的激勵、約束機制提高教師參訓的積極性，確保培訓質量。

六、注意事項

（一）參訓人員要處理好工作、學習和生活的關系，全身心參加培訓，妥善安排好家庭事務，參訓期間統一在教研訓中心食宿，無特殊情況不準請假。確需請假要認真履行請假手續，由參訓人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓主管部門領導請假，培訓部門主管領導將出勤情況匯總後上報主管局領導審批。

（二）參訓人員要自帶培訓所需資料及洗漱、水杯等必備生活用品（行李由縣教研訓中心提供），往返要注意交通安全。

（三）參訓人員要服從教研訓中心管理，遵守培訓規章制度，愛護公共設施，注意節約，保持學習及住宿場所衛生，培訓結束後，按要求搞好教室、宿舍衛生。

附件：1.xx縣XX年暑期幹部教師培訓安排表

2.xx縣XX年暑期幹部教師培訓名額分配表

3.xx縣XX年暑期幹部教師培訓作息時間表

4.xx縣XX年暑期幹部教師培訓培訓管理制度

xx縣教育局

XX年7月2日

附件1：

xx縣XX年暑期幹部教師培訓安排表

（一）總表

時間參訓

人員參加

人數培訓

天數責任

部門培訓

地點

7月7日至9日小學科學教師2503天小學部教研訓中心

小學品德教師

8月6日小學語文教師5201天

8月7日小學數學教師1天

7月13日至15日音樂教師

主抓藝術教育

領導2123天藝術部教研訓中心

7月13日至17日高中青年教師培訓855天高中部第二

中學

7月13日高中語文教師881天

高中物理教師51

高政治教師50

7月14日高中數學教師851天

高中化學教師46

高中歷史教師51

7月15日高中英語教師911天

高中生物教師35

高中地理教師49

7月16日至18日縣第四批骨幹教師培訓對象2403天繼續教育辦公室教研訓中心

7月21日至23日初中語文、英語、

歷史、思品教師4503天初中部教研訓

中心

7月24日至26日初中數學、物理、

化學、生物、地理

教師3天

7月29日至31日校（園）長、教學副校長、副總校長2513天校長成長辦公室教研訓中心

8月2日至3日視導員、教學主任2422天

8月11日至13日幼兒園園長3503天幼教科教研訓中心

8月13日鄉鎮幼教副總校長1天

8月13至14日幼兒園骨幹教師2天

8月12日至13日民辦幼兒園培訓1302天民辦教育教研訓中心

8月14日安全員培訓470.5天安全科教研訓中心

總計335331天

xx縣XX年暑期幹部教師培訓管理制度

為使我縣幹部教師培訓工作扎實、有序開展，進一步規范培訓管理工作，確保培訓質量，特製定如下管理制度。

一、班主任管理制度

培訓期間實行班主任負責制。班主任負責學員的政治思想工作和整個學習過程的組織管理工作。

（一）班主任在培訓期間要全面掌握每位學員的出勤、考核等情況，分別於每天上午、下午各點名兩次，對遲到、早退、缺課的學員要有明確記錄。

（二）班主任定期將學員的各種學習及培訓信息向中心和學員所在單位反饋。

（三）班主任要做好學員與授課教師、學員與教研訓中心等方面的溝通工作。

（四）班主任負責學員的活動組織、成績匯總和證書發放等工作。

二、學員管理制度

培訓期間學員要思想端正，態度積極，按時全程參與各個環節的學習和活動，並安排好自學時間和內容，確保順利通過結業綜合考核。

（一）培訓期間嚴格執行上、下午簽到制度，不遲到、不早退。

（二）課上注意聽講，認真記筆記，按時完成作業；上課期間不準開手機、抽煙，不準交頭接耳、來回走動，確保課堂秩序。

（三）嚴格請、銷假制度。原則上不許請假，如有特殊情況需要處理，由參訓人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓主管部門領導請假，否則按曠課處理。

（四）積極參加培訓班安排的一切活動，相互關心，取長補短，有集體責任感。

（五）自覺維護學習、生活環境和秩序，愛護公物，講究衛生。

三、學員考核制度

培訓實行學分管理，總分100分。包括出勤、作業、考試、考核、教育實踐、衛生等，各部門根據培訓實際情況自定考核權重。

教師培訓方案 篇3

為全面實施遠程教育工程，推動我校教育教學的信息化進程，現就我校現代遠程教育工程教師培訓工作如下安排：

一、目的意義

以計算機為代表的多媒體信息技術已經走入課堂，但目前我校教師的計算機水平極不平衡，不能將計算機技術應用於教育教學工作，影響著教師教學觀念的更新及教學內容、教學方法、教學手段更新的步伐，為此我校在積極參加市教育局組織培訓的基礎上對全體教師進行一次以計算機應用為內容的培訓工作，使廣大教師盡快掌握以計算機應用技術為核心的現代教育技術，以此更加深入的開展我校的現代遠程教育工程。

二、培訓目的

今年的培訓根據學校的工作需要，結合教師繼續教育工程對所有教師分層次分階段進行，使每一位參訓者在原有的基礎上得到進一步的提高，並將信息技術運用於教育教學之中。

1、

總體目標：到20xx年9月，在我校全體教師中開展以計算機應用技術為核心的現代教育技術培訓，使全體教師中能夠運用計算機技術進行教育教學。

2、分類目標

①

網路管理人員：了解並掌握計算機基礎知識和多媒體技術；計算機網路的發展、分類及應用；國內國際網，的接入，發送電子郵件，查詢信息、獲取網上資源及維護。

② 衛星資源接收管理員：掌握計算機的基本知識、基本原理和操作方法、多媒體技術，的接入、資源下載、信息查詢、獲取網上資源等。

③

信息技術專任教師（骨幹教師）：能掌握基本的操作技術；能使用計算機輔助教學軟體進行教學；能指導學生用計算機處理信息和學習，能運用計算機網路進行信息查詢、交流和學習。

④

其他教師：掌握一定的計算機基本知識、基本原理和操作方法；了解計算機輔助教育理論；能選擇與評估計算機輔助教學軟體；能編寫計算機輔助教學軟體腳本，能製作一般的課件進行計算機輔助教學，能順利通過省繼教辦組織的統一考試。

三、實施步驟和方法

1、 培訓內容、時間及形式

①

網路管理人員、衛星資源接收管理人員、信息技術專任教師由市教育局組織培訓，具體內容、時間形式按市教育局安排進行，參訓人員根據培訓的內容臨時通知。

②

校內教師的培訓工作主要以省繼教辦下發的《信息技術基礎》為主要內容，學校每天定時開放計算機教室一小時以上，每周的星期二四安排輔導教師根據教材內容進行面授輔導，其餘時間自學自練，輔導教師到堂指導。

2．培訓要求

①參加市級以上的教師要自始至終參加上級主觀部門的培訓，回校以後負責校內計算機及其網路的管理，維護和教師的培訓的工作，因培訓學習中不認真而不能勝任工作的，除了不能報銷一切差旅費外，並追究相關責任。

②負責校內培訓的輔導教師要提前寫好培訓講稿，培訓完後交學校繼教辦統一存檔。

③校內培訓期間，嚴格培訓考勤制度，每一次培訓均按一節課計算。因學習不認真而影響其《信息技術》考試成績的，後果自負。

教師培訓方案 篇4

一、指導思想：

根據課改的精神要求，結合教師教學的實踐體驗，開展園內多層面、多形式的園本培訓，以改變教學方式為突破口，優化教與學的過程。在優化教學過程中，強調活動的價值，注重活動的過程體驗，教師要逐漸改變傳統的教育方式，注重發展幼兒的創新精神和實踐能力，使幼兒的人格得到全面和諧的發展，是實施素質教育的必然要求，也是幼兒園課程改革的主題。

通過本課程培訓，強化教師隊伍建設，促進教育教學質量的提高，接受有針對性的教育理論和方法培訓，拓展教師的視野，努力提高全園教師的教育實踐能力，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，形成良好的研討氛圍。

二、培訓原則

1.集中培訓與分散培訓相結合;

2.理論學習與實踐探索相結合;

3.專家講授與個性講授相結合;

4.個人反思與小組研討相結合。

三、培養目標

以現代教育理念為指導, 以理論學習為先導，以聚焦活動為主線，緊密結合課程改革的實踐，提升我園教師適應新課程的整體素質與綜合素質。

四、課程設置的主要特色

我們在自己的.長期辦園實踐中，以藝術為特色，積極拓展幼兒藝術的內涵，形成一定的研究基礎。經過多年的實踐和研究，已形成了有關幼兒藝術特色活動系列活動方案，結累了幼兒藝術活動的教學經驗，形成了豐富的藝術研究資料，為實施我園的園本培訓進行了充分准備，夯實了理論和實踐基礎。

本園本培訓的方案設置是站在我園整體發展高度，認真分析了本園藝術特色發展定位，總結傳承特色和成績的基礎上，以一種全新的視角和思維方式來重新審視教學改革，以兒童整體素質的發展需要來確定我園的園本培訓課程，並引進新的教育觀念、教育思想來指導幼兒園全方位的改革工作，圍繞國內外藝術教學模式的界定、理論價值、方法、本質特點等等進行，通過對相關文獻資料的整理、分析與歸納，研究總結幼兒藝術活動的策略、運作機制、組織形式和對教師提出的要求等方面指導策略，提出如何實現師生、環境及家園等有效互動。

五、培訓內容

對於主題背景下的音樂活動探討

幼兒園藝術活動中的師幼互動

音樂活動游戲化教學

教師藝術技能的培訓項目：如聲樂、繪畫、手工、鋼琴、舞蹈等。

探索手工活動指導策略

探索奧爾夫音樂活動設計的課例研究

六、教學方法與教學手段

以轉變觀念為前提——教育理念內化教學行為

以幼兒本位為標尺——促進幼兒快樂健康發展

以撰寫個案為基礎——尋找理論與實踐結合點

以課例研究為杠桿——落實到教學活動主陣地

以課題研討為載體——研訓一體化的有效途徑

具體實踐活動如下：

1.集中授課。組織全體教師集中聽專家、經驗型老師講座，進行主題式的分組研討。

2.現場觀摩。組織開展藝術課例研究實踐活動，以教研組為單位，向全園展示;向縣展示的藝術活動觀摩課。

3.專家點評。請專家對現場課例實踐活動進行點評、分析，在專家的指導下，大家從不同視角以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，對出現的問題進行研討，提出自己的觀點，對自身的行為進行反思，調整自身教育行為和策略。

4.案例分析。針對教育教學中各種問題收集各種案例，積累經驗進行總結，並進行分析和梳理，形成案例集。

5.課題引領。我們請專家、科研室、園內外同行等對問題實施針對性輔導，將園本科研成果轉化為園本培訓的課程資源。

七、培訓對象： 本園教師

八、培訓實施與要求：

1.按時到位，組長做好考勤記錄;缺席2次以上，取消學分;

2.認真參加每次培訓活動，做好相關記錄;

3.積極參加研討交流，主動發言，互相啟發共同提高;

4.及時完成作業，真實反映學習成果。

教師培訓方案 篇5

為了更好地促進新教師的專業成長，盡快的熟悉業務，有效提高教育教學質量，根據教育辦的師資隊伍建設規劃,結合我實際狀況，特製定這個新教師培訓計劃。

一、培訓目標

1．讓新教師對新課改目標、課程標准、教材教法有較為到位的認識，並及時適應新課標的要求。

2．讓新教師能夠用新課改理論運用到實際教學中，加強聽、評課，提高教學水平及質量。

二、培訓內容及要求

1．在業務學習上，要求新教師做好筆記（會議記錄）。

2．新課標下的教材、教法。要認真鑽研新教材，了解新教材編寫的指導思想及體系結構，熟練掌握新教材及所教學段教材的重點和難點。以上內容在教案里要體現出來。教學方法運用得當，要積極學習，努力探索適合自身特點學科教學規律行之有效地教學方法。轉變學生的學習方式，形成的合作、探究的新型學習方式，對這種學習方式各學段要大膽探索和實施。

3．指導教師的課隨時向新教師開放，並經常進行聽課、評課的互動。

4．要求新教師每課都要做好反思，並體現在教案本上。

此外，新教師要認真學習研究新課標。對新課標規定的教學目的、教學要求、教學內容等都要切實掌握，對新課標中指出的教學中重視的問題必須結合自身教學實際切實重視。

三、培訓措施

1．參加校本教研。

本學年，要求新教師提前認真備好課，精心設計授課程序，上出最佳效果。授課教案要上交存檔。要按時積極參加校本教研和上級舉行的教研、培訓等活動，認真聽課，做好筆記，課下及時反思、認真實踐，將所學理論與實踐融會貫通，把所得的心得及時記錄下來。

2．結對跟蹤培養

充分發揮學校優秀教師、骨幹教師的作用，與新教師結對進行跟蹤培養。骨幹教師要從業務學習、備課、上課、批改作業、輔導學生、考試、反思等各個環節精心指導新教師，指導要中肯、具體，不要花架子，切切實實提高教師的業務水平。新教師拜師要誠懇，虛心學習骨幹教師的教學藝術。指導教師除了上好示範課外，還要隨時向新教師開放課堂及不定時的進入新教師的課堂進行聽課指導，讓新教師盡快成長，承擔起教育教學的重任。

3．在學校每人一節的教研課中，教研組要特別重視對新教師的備課、上課、評課工作，多給些善意的指導意見，促進其提高。

4．確定「新教師教學周」，並形成制度。將每年開學的第二周確定為「新教師教學周」，邀請學區領導及教研員蒞臨指導，發動校名優教師參加聽課。課後組織評課，揚優棄劣，幫助其成長。同時，以新教師的課堂為切入點，根據其個性、風格，「因材施教」，確定結對老教師、名優教師。

教師培訓方案 篇6

目前，學校中青年教師已100%通過信息技術培訓考核，但這僅僅是達到了應用信息技術的較低要求。要使學校信息技術與學科整合達到更高水平，特別是要使部分教師能勝任學校的信息化實驗班的教學，必須使教師在現有基礎上，進一步提高應用信息技術與學科整合的理論水平和操作水平，為此，信息處特製定20xx年教師信息技術培訓計劃如下：

一、3月份，由對教師進行培訓，內容為如何用FrontPage制 作網頁。

二、4月份，由黃有新對教師進行培訓，內容為如何用Dreamweaver製作網頁。

三、4-5月，教師練習製作個人主頁，信息組教師進行輔導。

四、7-8月，對下學期任信息技術實驗班的教師進行培訓，要求能熟練應用Word、PowerPoint、及網頁技術進行備課上課。

五、9月份，信息技術與學科整合的理論學習與培訓。

❻ 小學數學賽課活動方案

小學數學賽課活動方案範文（通用6篇）

為了確保活動能無誤進行，常常要根據具體情況預先制定活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。優秀的活動方案都具備一些什麼特點呢？以下是我為大家收集的小學數學賽課活動方案範文（通用6篇），希望對大家有所幫助。

小學數學賽課活動方案1

一、活動目的

1、在認真鑽研教材、分析學情的基礎上，精心設計課堂教學和練習，體現我校「輕負擔，高質量」的教學特色。

2、關注課堂教學過程中內容設計、學生學習方法等情況，努力向高效邁進。

3、通過活動展示我校青年教師的風采，為全校教師創設相互學習、交流的機會，切實提升教師隊伍的業務素質。

二、活動主題

輕負高質·有效教學

三、參評對象

三年內教師青年教師；

教齡在五年以內（含五年）的非市級以上教壇新秀自主參加；

四、活動安排

1、准備階段（3月18日——3月29日）

（1）上課採用「同年段同課異構」的方式，各科老師集中借班上課，內容由教研組長指定。

（2）制定具體的上課安排後統一掛校園網。

2、實踐階段（4月1日——4月12日）

（1）全體教師參與聽課評課：語、數學科老師盡量聽滿在本校上的同一學科的評優課；非語數學科老師要求全程參與同學科的評優課活動，部分參加本校區的評優課活動。提倡每位教師不同學科間相互聽課，互相學習，共同提高；

（2）每位教師聽課節數不少於校區評優課數量的1/4，並給予評價；執教教師撰寫教後反思；35周歲以下教師撰寫評課稿；

3、總結階段（4月15日——4月25日）

（1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進行交流、討論；

（2）由教研組長（主持人）組織評委組成員進行評獎；

（3）一等獎課集中展示（時間、地點待定）；

五、活動組織

1、組織部門：校長室、教導處；

2、教研組長負責本學科的.評比、協調等工作；

3、評委組成員由教研組長統籌安排；

六、述職報告獎項設置

1、語文、數學分學科小組評獎；設一等獎：1名；二等獎：1名；三等獎：若干；

2、其餘學科進行總校評比，獎項視具體情況定；

七、其 它

1、參評教師的`教學方案要求體現新課標理念，體現本次評優課主題，並提倡每一位參評教師積極運用電子白板等現代化教學手段；

2、全體教師在活動過程中應發揚互幫互助的作風，積極參與試教、聽課、評課等活動，給參評教師大力的支持和幫助；

小學數學賽課活動方案2

一、活動目的：

學校擁有一流的教師，才能辦成一流的學校。為提高我校的教學質量和教師的課堂教學效率，提升青年教師自身業務能力和運用現代化教育手段的能力。我校將繼續加強以校本教研的形式及通過豐富多樣的途徑，持續推動教師專業成長步伐。經研究決定，於本學期開展校青年教師評優課活動。

二、活動主題：

打造真實有效的課堂教學。

三、參賽對象：

本校35周歲以內的青年教師。

四、參賽內容：

參賽教師本年級段相應的課題（由教導處統一定課題）。

五、活動安排：

（1）時間：語文第十一周；數學、英語及語、數、英以外的科目待定。

（2）分組（見安排表）

六、評優課要求及評獎方法：

（1）參賽教師要認真研讀教材，精心備課，力求體現新課程理念，突現青年教師個人的教學風格、特色，課堂上能真正地讓學生學有所獲。

（2）評優課結束後，參賽教師將教案、教學後記列印後上交教導處。

（3）評委將本著公開、公正的原則，認真嚴謹、實事求是的態度，根據各位參賽老師的教案設計、上課和課後反思的情況，設立一、二、三等獎。

（4）評委名單：

七、備註：

希望每位參賽教師能認真對待本次比賽，做好充分的參賽准備，努力賽出自己的水平。在評優課期間，請參賽老師和評委合理安排好自己的課務，也歡迎其他空課老師前往聽課。

小學數學賽課活動方案3

為加強我校教師互動式電子白板在教學中的應用，有效整合信息技術與學科教學，鼓勵廣大教師進行教學創新，充分發揮新媒體、新技術在教學中的應用效能，前期我校全面開展了教師互動式電子白板操作能力和教學應用能力培訓，以提高教師操作、應用能力。根據本學期學校工作計劃安排，擬在學期結束前開展我校青年教師互動式電子白板課堂教學應用競賽活動，具體安排如下：

一、組織機構：

組 長：楊國斌

執行組長：楊建華

副 組 長：張 健 吳新華 翁海俊 周明廣

成員：嚴秋明 金 中 馬恩泉喬蘭軍 李玉玲 向忠秋

二、活動時間及形式：

比賽時間：20xx年1月14-18日

活動形式：隨堂聽課

三、參賽對象：

江都區實驗初中初一年級40周歲以下的青年教師

四、活動內容和要求：

參賽教師根據自己的所教學科（以一課時內容為准），在教學設計、教學實踐中以教師為主導、學生為主體，充分發揮互動式電子白板的互動式優勢，促進師生、生生、人機多向互動，讓教學過程充滿個性化、人性化，體現民主、和諧的教學氛圍，較好的完成本節課教學任務。要求做到操作方法正確、演示熟練流暢。操作過程中，做到操作演示與講解相結合，能清晰地展示技術設備的功能及使用方法，能充分體現多媒體設備在教學中的應用實效。

五、評比標准及獎勵

1、評比標准

（1）選定一個學科一節完整課時，事先做好HTT課件。（40分）

（2）熟練打開白板軟體。（5分）

（3）熟練使用書寫功能，選擇適當批註，擦除。（8分）

（4）熟練選擇使用頁面功能，如新建、刪除、放大、縮小、翻頁等功能。（8分）

（5）熟練掌握輔助工具，如遮屏、局部遮屏、聚光燈、數學工具、錄屏、抓屏等功能。（8分）

（6）熟練通過白板控制電腦。（5分）

（7）文本框、手寫識別功能。（8分）

（8）兩側快捷圖標使用。（10分）

（9）熟練通過課件與學生形成互動交流。（8分）

2、獎項設置：

賽課設一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干名並給予獎勵。

小學數學賽課活動方案4

一、指導思想

通過開展賽課活動，以提高教師素質為根本，教學質量在課堂、教師成長在課堂為活動宗旨，堅持立足崗位，有機整合，突出重點，實在有效，力求特色的原則，扎實有序開展賽課活動，促進我校教師的專業和個性的發展，提高教育教學質量。

二、活動目標

聚焦課堂，凸顯特色，推進高效課堂實踐，同時提高每個年段的團隊的合作意識，提高教師的業務知識。

三、活動主題

落實學習目標。

根據學生的實際情況、整冊教材目標體系以及單元目標設置學習目標，課堂學習過程圍繞學習目標展開，把學習目標落到實處。

四、賽課評委

待定，參賽教師不擔任評委。

五、賽課對象及要求

1、中心本部的一至三年級的數學教師，教學點的學校派一個教師參賽即可，同年段成員必須協助備課。授課內容：必須是新課內容。

2、參賽老師於賽課的前一天上交授課導學案，一式五份。

3、數學組組長撰寫賽課簡報

4、數學教研員撰寫活動小結。

六、賽課時間

初定4月12日下午(黃江平、陳克瑋、黃開民)、4月19日下午（王文雄、陳津花）、4月26日下午（教學點的兩位老師）。

請各年級段的數學老師(教學點的負責人)商討確定參賽老師，並組織組內成員進行備課。

七、評分要求

課堂教學評分佔50%，學生測評佔50%

八、獎項設置

本次比賽評出一、二、三等獎，一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名。

小學數學賽課活動方案5

一、活動目的：

「說課」是教師鑽研教材，探討教學方法的一種好方法，也是促進教師專業化發展的有效途徑，為了提高我校年輕教師的整體素質，更好地理解和貫徹新課標理念，為教師搭建一個展現自我才能的平台，經研究決定舉行二小教師說課比賽，現將有關事項通知如下：

二、參賽人員：

30周歲以下的教師

三、比賽內容：

由學校確定說課材料，其中語文、數學分低段和高段內容，分別為二年級和五年級課文內容，其他學科均為三年級課文內容

四、比賽時間：

5月13日和14日下午4：20開始（具體科目根據教師報名而定）

五、比賽方式：

比賽分學科進行，每位教師通過抽簽方式決定比賽順序，按說課原則和要求進

行說課，說課限時10分鍾。

六、比賽地點：

四（2）班教室 四（1）班教室為准備室

七、溫馨提示：

1、可以帶相應學科教材、教參到准備室，自己准備草稿紙。

2、提前40分抽取說課內容，獨立准備。

3、參賽老師只可攜帶草稿紙進入比賽教室，說課比賽期間不得使用手機等通訊工具。

4、說課比賽進行時，尚未參加比賽的老師不得旁聽，已經參賽完的老師歡迎旁聽。

八、比賽流程：

1、5月7日下午全體老師分學科在教務處抽簽說課順序。

2、比賽當天下午3：40，1號選手領取說課材料，在准備室獨立准備。每間隔5分鍾，下一位選手抽取材料獨立准備。（由柴吉利老師負責）

3、4：20，1號選手進行說課，2號選手一旁准備。1號選手結束說課，3號選手進入四（1）班教室准備，依次進行。

九、評委：略過

十、評分方法和獎勵辦法：

求所有評委總分的平均分，保留三位小數。比賽共設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。

小學數學賽課活動方案6

一、指導思想：

以提高教師整體素質為根本，以教學質量在課堂、教師成長在課堂為宗旨，堅持立足崗位，全員參與，有機整合，突出重點，扎實有序開展教師賽課活動，促進我校教師專業發展，提高教育教學質量。

二、活動原則：

1、全員參與原則：賽課活動涵蓋全校所有語文、數學、英語、思品教師，要求人人參與，人人開課，讓全員教師得到鍛煉和提升。

2、注重過程原則：賽課活動要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施。反對走形式和做假課。

3、實事求是原則：賽課活動要堅持「公開、公平、公正」，立足實際，重視差異，關注發展，注重激勵。

三、活動目標：

以教研組為基本活動單位，做到人人賽課，人人成長。引導教師探討課堂教學規律、關注教學行為的改進，激勵教師不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性，研究課例，研究課堂教學行為，提高教研活動的有效性。

四、准備工作：

召開全員賽課動員大會，領會賽課活動要旨，讓全體教師真正動心，投入到賽課活動中去。

成立賽課活動評審小組，指導和實施賽課活動。

五、活動的組織：

1、制定方案。制定全員賽課活動實施方案。

2、人員分組。各教研組做好布置及宣傳工作，確定賽課形式及賽課對象，安排好賽課行事歷。

3、活動安排。學校要以校本教研、教研組活動為基本載體，盡量在不影響正常教育工作、教學秩序的情況下，合理安排賽課活動，做到賽課時間、地點、內容、參賽人員和評委「五落實」。

4、強化效果。有機地把賽課活動與參加高一級教學競賽相結合，從而達到賽課活動為教學競賽服務的目的。

六、方法和要求：

1、賽課要求。以上課為主，必要時輔以說課、評課或教後反思等。賽課的年級、課題、課型、准備時間、媒體的選用等由教師自主選擇最能展示自己水平與風採的課題來參賽。若教師本人對自己所上的課不滿意，可以申請二度開課，評審小組進行復評，兩次上課成績取最高分，形成比學趕超的學習氛圍。

2、評價辦法。嚴格按照中學學科課堂教學評價標准，評審組根據真實情況公正、公平、公開地實行簽名評價，學校要將每位教師賽課評價結果寫入教師年度業務考核檔案。

3、結果表彰。賽課結果根據參賽教師的表現按一定比例擇優推薦參加上一級賽課活動。

❼ 教務工作總結

教務工作總結匯編六篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是我為大家整理的教務工作總結6篇，希望對大家有所幫助。

教務工作總結 篇1

一學期的工作又接近尾聲，在教委辦和學校領導的領導下，在全體教師的共同努力下，本學期圓滿完成了學期初制定的教學工作任務，並取得了一定的成績。現總結如下：

一、學籍管理方面

學籍管理是義務教育就學管理的內容之一，也是全面提高素質教育，使全體學生主動發展的前提。為了加強學籍管理工作，本學期初，學校組建了一支隊伍專門負責學籍管理，要求各班班主任做好學籍卡、義務教育卡的交接、登記工作;一年級班主任做好學籍卡、義務教育卡的建檔工作;各年級班主任做好義務教育卡的取證工作;努力把學籍管理工作進一步制度化、規范化。為了做好新生入學工作，按照上級部門的有關規定及時開展了一年級新生招生的宣傳工作，並在服務區內各個村及校門口粘貼了招生啟示，從而使學區內的適齡兒童能順利的入學。為了將班生額控制在規定范圍內，本學期我們將原三年段今四年段由原來的兩班拆分為三班，杜絕大班額的現象發生。

二、抓好課程方案的落實，優化教師任課安排

本學期根據國家課程方案，開齊課程，上足課時。落實課程標准，完成課程標准規定的教學任務。加強校本課程的開發。開展陽光體育運動，落實大課間體育活動，確保學生每天體育鍛煉1小時，確保每周一節書法課，規范作息時間：學生每天在校時間不超過6小時，一、二年級每周26節課，三至六年級每周30節課，每節課 40分鍾。根據學校現狀，盡力發揮教師資源優勢，讓相應專業畢業的老師去擔任相應的科目教學，每位老師擔任的課程不超過三門，盡量不安排老師擔任本班的技能科。

三、抓好新學期的教學常規檢查工作，組織好常規教學活動。

1.教務處堅持每天檢查上課情況一至兩次，做好檢查記錄。

2.做好教學常規月檢工作，學校領導親自參與常規檢查工作，發揮教研組長在學科教學檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學各環節中來，發現問題及時與老師溝通，提出了解決問題的辦法。

3、規范評價考試：實行等級加評語的評價方式，實行期中期末兩次學科考試，及時做好考試質量分析，針對存在的問題提出新的要求，促進教學質量的進一步提高，並組織教師及時將期中、期末成績及時上傳到「福建省小學新課程管理系統」中的「教務成績」。

4、規范教學用書管理：根據教委辦提供的教科書目錄選擇教學用書及教具。本學期學校指定顏春蘭老師為專用教科書管理室管理員。將學校的教師用書、循環使用教材、及各種教具整理歸檔，並製成電子文檔，方便管理。

四、抓好教研、教改和崗位培訓工作。

1.師徒結對活動情況;林珍梅——顏婉儀、陳丹妮，鮑美珠——顏冰冰，沈燕——高斯娟，

2.組織了新教師匯報課展示.陳榮輝、王麗婭、蘇月芬、顏婉儀、陳丹妮、顏冰冰、高斯娟等7名教師作了匯報。大家一致認為，在學校領導及老教師的親切關懷下，經過一學期的教學實踐，通過導師帶徒活動，新老教師結對子活動,新教師迅速成長，課堂教學水平有較大的提高。

3.繼續做好課題研究活動。

本學期由我校牽頭的庄頭、梧山、南林、庵前、啟慧、新店、龍山、文峰等八校聯研活動，在學期初召開協作校教導會，確定了數學研討主題為：《在小學數學教學中如何創設有效的教學情境》，技能科研討主題為《小學課堂教學藝術的研究》，語文科研討主題為《運用漢字科學 多元識字 有效閱讀》，並分別在庄頭、庵前小學舉行了三場研討活動。

積極參與晉江二實小牽頭的泉州市級課題《學生差異性背景下的學習方式續究》。多次參與晉江二實小牽頭的協作校聯研活動，並於20xx年10月23日，承辦了晉江二實小等十三所協作校「同課異構」校際聯研語文活動。

扎實做好本校申請的晉江市級課題《新課程背景下綜合素質評價——雛鷹爭章與學科評價優化整合研究》。本學期為了更好地做好該課題，將《七彩鑰匙陽光評價成長手冊》納入月檢內容，由大隊輔導員陳婷婷老師負責檢查。該課題被評為晉江市十二五(第一批)重點課題。

4.各教研組積極開展教學教研活動。 本學期我們加強對校本教研公開課教學情況的管理，本學期繼續沿照上學期校本教研的模式開展校本教研，堅持周四教研日活動的開展，本學期共開展各種形式的公開課教學30餘節。強調教師的參與率，並將教師的參與情況與期末獎金掛鉤。

在濃厚的教研氛圍下，老師們在各種教研比賽中也獲得了優異的成績。其中王麗婭、沈燕老師參加安海鎮小學藝術教師評課比賽，王麗婭老師獲美術科一等獎，沈燕獲音樂科三等獎。蔡麗萍、顏娜莎老師參加20xx年安海鎮小學信息技術教師評課比賽分別獲二等獎、三等獎。

5. 崗位培訓和外出學習情況：本學期將學習《20xx版課程標准》作為教師學習培訓的重點，要求老師要有學習筆記，學習心得等。學校依舊鼓勵支持學校教師外出培訓學習，以提高自身的專業水平。本學期學校派出周瑋華老師參加泉州市中小學生五祖拳健身操培訓，林珍梅老師參加晉江市第二期農村小學校長教育管理能力提升培訓班及優秀教師暑假療養活動，許悅老師參加泉州市第二十三期農村小學(語文)教師能力提升培訓班，許君贏老師參加20xx年小學數學新課標精講解讀與名師優質課堂教學展示觀摩活動，顏春蘭、高斯娟、蔡麗萍、陳榮輝、周瑋華老師參加由晉江進修學校組織的「全國中小學教師教育技術能力培訓」，並參加「全國中小學教師教育技術能力考試」。鼓勵老師參與網上報名的「少先隊輔導員培訓」，積極參與網上學習的教師遠程培訓。

王麗婭老師參加安海教委辦舉行的師德師風演講比賽獲三等獎，參加20xx年晉江市小學藝術教學論文評選獲三等獎，林珍梅、李明玉老師參加安海鎮20xx年閱讀教育名著現場寫作比賽分別獲二等獎、三等獎。許晴蕾的《教師的幸福=愛心+責任》榮獲安海鎮教委辦第五屆德育論壇「促專業成長做幸福教師」價值大討論三等獎，姚萍萍榮獲20xx年安海鎮小學英語教學論文三等獎，許悅老師撰寫的《這三十二年——記庄頭小學李麗娜教導》入選安海教委辦《20xx年我的教育故事》

五、搞好學生競賽的輔導工作。

學生競賽輔導納入常規檢查中來。我校在興趣小組中常年設有高年級作文、低年級作文，英語、書法，上學期新增設燈謎、及軟筆書法興趣小組。軟筆興趣小組聘請校外書法能手，六(2)李煒晴的爺爺來任教，燈謎興趣小組的指導教師由本校連續兩屆在安海鎮燈謎比賽中獲一等獎的蔡雅麗老師擔任 。任課教師認真備課，精選習題，認真輔導，學生的學習興致高昂，班級常常座無虛席，經過輔導教師的努力取得了較好的成績。

本學期在《晉江經濟報》同題作文中獲得較好的'成績，五年(2)班陳雅雯、六年(3)班李曉曉分別獲《晉江經濟報》9月份同題作文二等獎、優秀獎;六年(3)班李曉曉以《真是非一般》獲晉江經濟報「十月份」同題作文一等獎;李俊傑以《東大街變身記》獲《晉江經濟報》12月份同題作文優秀獎。另外，五年(2)班陳雅雯 「文明禮儀伴我行」獲晉江市「文明禮儀幸福晉江」小學生美術二等獎，六年(1)班潘申洋參加首屆「新維劍橋」杯晉江市青少年英語大賽獲優秀獎。

六、存在的問題及下學期工作構想

1.校本教研是學校工作的重中之重，但有的教師對教研教改不熱心，只滿足教好課，缺乏上進心和參與意識，教研組的工作雖初具模型，但發揮的實效性卻仍舊不高，因此在下個學期要進一步加強校本教研活動，要將集體備課活動落到實處。

2.珍梅老師借調籌建華泰小學，下個學期的功課需要進行調整。

3.繼續開展校際研討活動。

4.現在學校開展的活動很多，如組織學生社會實踐活動，校內開心農場，但這些活動學生的參與面不大，且很多活動臨時性的居多，具有延續性的活動居少，這對培養學生良好的素質及習慣的幫助不大，今後學生層面開展的活動應考慮延續性，並將盡量將學生的參與面擴大。如將書法比賽、演講比賽、講故事比賽、朗讀比賽、繪畫比賽、卡拉OK比賽合理安排，每學年定期舉行，形成一種習慣，這樣師生在平時學習中就會有意識的加以挖掘、培養、學習。

教務工作總結 篇2

時間過得非常快，轉眼間一學年的教務工作已經接近尾聲，為更好的做好工作，總結經驗，吸取教訓，本人就本學年的工作小結如下：

20xx-20xx學年第二學期總的感覺非常忙，因為隨著網路學院迎來042級新生，網路學院同時有了五屆學生，達到一萬五千多人的規模，所以教務工作也隨之增加。

一、思想工作方面

本人一直本著為學生服務的宗旨，嚴格要求自己，努力提高自身的素質修養，在自己的崗位上兢兢業業。團結同事力圖把工作做的完美。

二、在工作方面

本人在九月中旬擔任教務組組長在工作中遇到了不少的困難，針對這些情況，我積極修改和完善接手的工作。

九月份下旬，按排042批次本部學生的報道、學籍注冊、選課，填寫學籍登卡、學生證等工作。組織各校外學生的學生證、學生手冊的發放和郵寄

同時九月至十一月底一直為學生退學、轉專業、課程免修、保留學籍、學生基本信息修改、轉學習中心等工作而忙碌，接收各學習中心送來的退學、基本信息修改等材料，不斷回答學生、學習中心的來電咨詢和詢問 。

十二月份開始著手所有批次學生作業、作業答案的整理批改、成績匯總。

同時，在十月下旬開始核實我院所有在籍的學生人數，現在除商洛學習中心外基本已經完成，各個層次、各個批次、各個年級人數已經核清，78各學習中心、15046人。完成了學院有史以來的第一次也是最徹底的人數核查，同時完成了接手時教務工作的退學、免修等工作。

現在我們元月份在進行所有在級學生的學籍卡、報名表、畢業證復印件、身份證復印件的整理、核查，這個工作完成後，我們的學生人數就可以精確到個位，每個學生的各種材料、各種情況，我們都很清楚。

三、遵守紀律方面

本人遵守我院的各種規定，不遲到、不早退，有事主動請假。在工作中熱情主動為學生服務，堅守崗位，加班加點，全年病事假沒有超過15天。

在學院發展方面我談談自己的看法

一、我們要計劃我們的招生人數

二、提高我們的課件質量、鑄造、推廣我們的精品課件。同時優化我們的網路環境。

三、加強對各校外學習中心的管理，讓校外學習中心老師很明確什麼時候該做什麼，加強我們和校外學習中心老師的合作意識。全心全意為學生服務。

教務工作總結 篇3

「時光在流逝，生命值多少。彗星拖著長長的尾巴，彩虹來架橋。只要你愛學愛問愛動腦，天地間奇妙的問題你全明了。」當這首美妙的旋律在我們的耳邊回響時，一個學期又在我們的匆匆忙忙之中過去了。為了使今後的工作少走彎路，向更科學，更捷徑的路子邁進。現將我校這學期思品教研組的教育教學工作計劃如下：

一、基本情況概述：

我校是一所村級完全小學，地處鄖丹公路的一側，交通方便，掌握信息速度快。領導管理有方，上檔次學校發展比較迅速，現已是湖北省村級示範學校的定點，中小學教師繼續教育培訓基地等。隨著學校的不斷步，來我校參觀、交流、學習的領導及有關的社會人員越來越多，很大程度上促進了我校教師隊伍的發展，特別是思品教師，擔負的是學生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學過硬，思想端正，工作扎實，方法靈活，具有創新能力的教師隊伍?br>我校共有學生五百多人，這些學生來自於居峪、前灣、槐樹、肖溝、鍾家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養成了一些不良的習慣，沒有一定的理想和目標，態度不端正，沒有上進心和進去心。我校現有思品教師10名，教學班11個，相信經過這學期的共同努力，一定會為我校撐起另一片天空。

二、取得的成績及經驗

1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創新教學過程，優化課堂結構，提高教學的質量。

2、各位教師以《課程標准》為准繩，以現行的教材為依據，完成各年級的教學任務及教學內容。

3、培養學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規范學生。

4、聯系周圍，提高學生的道德認識。

5、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

6、加強教師的業務素質及能力的提高培訓。

三、採取的方法措施

1、加強常規教學的管理，實現常規教學規范化。

2、激發教師和學生的興趣，通過各種形式調動他們的積極性。

3、加強對學生的管理，使他們的思想和行為統一。

4、不定時的對學生進行各種不良習氣的調查。

5、開展一些活動，小檢測，對他們進行督促。

6、根據學生的年齡特徵，組織他們到社會中，生活中體會。

四：不足及今後努力的方向在這學期的教研工作中，有以下幾點不足之處：

對待工作不夠認真、仔細，要求不是太高；對教師在思品教學中的監督不夠到位；對學生的教育力度不夠。

在今後的教研工作中，要求真務實，提高標准，嚴格要求，加強力度。以自己為尺子，規范其他的教師。在學生中廣泛開展教育活動，提高學生的思想道德素養。

教務工作總結 篇4

「時光在流逝，生命值多少。彗星拖著長長的尾巴，彩虹來架橋。只要你愛學愛問愛動腦，天地間奇妙的問題你全明了。」當這首美妙的旋律在我們的耳邊回響時，一個學期又在我們的匆匆忙忙之中過去了。為了使今後的工作少走彎路，向更科學，更捷徑的路子邁進。現將我校這學期思品教研組的教育教學工作計劃如下：

一、基本情況概述： 我校是一所村級完全小學，地處鄖丹公路的一側，交通方便，掌握信息速度快。領導管理有方，上檔次學校發展比較迅速，現已是湖北省村級示範學校的定點，中小學教師繼續教育培訓基地等。隨著學校的不斷步，來我校參觀、交流、學習的領導及有關的社會人員越來越多，很大程度上促進了我校教師隊伍的發展，特別是思品教師，擔負的是學生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學過硬，思想端正，工作扎實，方法靈活，具有創新能力的教師隊伍?br>我校共有學生五百多人，這些學生來自於居峪、前灣、槐樹、肖溝、鍾家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養成了一些不良的習慣，沒有一定的理想和目標，態度不端正，沒有上進心和進去心。我校現有思品教師10名，教學班11個，相信經過這學期的共同努力，一定會為我校撐起另一片天空。

二、取得的成績及經驗

1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創新教學過程，優化課堂結構，提高教學的質量。

2、各位教師以《課程標准》為准繩，以現行的教材為依據，完成各年級的教學任務及教學內容。

3、培養學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規范 學生。

4、聯系周圍， 提高學生的道德認識。

5、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

6、加強教師的業務素質及能力的提高培訓。

三 、採取的方法措施

1、加強常規教學的管理，實現常規教學規范化。

2、激發教師和學生的興趣，通過各種形式調動他們的積極性。

3、加強對學生的管理，使他們的思想和行為統一。

4、不定時的對學生進行各種不良習氣的調查。

5、開展一些活動，小檢測，對他們進行督促。

6、根據學生的年齡特徵，組織他們到社會中，生活中體會。

四：不足及今後努力的方向在這學期的教研工作中，有以下幾點不足之處：

對待工作不夠認真、仔細，要求不是太高；對教師在思品教學中的監督不夠到位；對學生的教育力度不夠。在今後的教研工作中，要求真務實，提高標准，嚴格要求，加強力度。以自己為尺子，規范其他的教師。在學生中廣泛開展教育活動，提高學生的思想道德素養。

教務工作總結 篇5

學校工作以學生為中心，學校發展看學生，而教務工作在學校的整個工作環節中扮演著重要的角色，它對學校教師業務起著指導性的作用，它的工作效率影響著學校的教學質量的好壞。為了搞好我校的教育教學工作，提高我校的遠程教育設備的利用效率，使我校的教學質量有所提高，教師業務素質有進一步加強，使我校教學水平踏上一個新的台階，現在本著從學校的情況出發，從學生實際水平出發的原則，根據本年教育局狠抓教學質量的文件精神，特製定本工作計劃：

一、搞好開學前的准備工作。

常言：好的開端就等於成功了一半。在二月底，教務處搞好學生課本的接收清點工作，與後勤出采購好各種教學用品，摸清教師情況合理進行課務安排，擬定好各科科計劃，明確本學期教學上要達到的目標，明確各個教師教學上的分工及職責，做到「心有一個願，勁往一處使」的教學氛圍。

二、常抓常規管理，加強業務素質。

教學工作是一項常抓不懈的工作，它細小而繁雜，如果沒有一定的制度來規范它，教師的凝聚力就得不到體現，教學水平也不能充分發揮。

在本學期中，我們根據《紙房中學教學常規管理》制度對教師的上課情況、本課、作業批改、平時測驗、聽課、學生對教師教學反饋等方面進行每月月底常規檢查，通過檢查記錄發現問題，做到優秀的表揚，不足的指出限期改正。另外，教務處每月要進行三到五次的不定時查課，加強教室上課質量的監督，增強教師上課的責任感。

三、開展多種教學活動，提高教師教學水平。

1、在平時的教學中大力提倡教師教學運用普通話，寫規範字，運用課件教學，提高教師教學水平。

2、配合好局教研室到我校開展的「送教下鄉」教學活動，組織全體教師向先進學校教師學習，領會他們的新課改教學方法。

3、學校內部每個教師上一節教學公開課，促進相互之間的教學交流，達到取長補短的目的。

4、請支教教師上教學觀摩課，帶動本校教師的教學積極性。

5、組織教師每人寫一篇教學論文報送進行論文比賽。

6、組織教師寫上課教案設計進行上報比賽。

7、組織畢業班教師到縣里進行中考備考學習培訓。

四、利用遠程教育設備，搞好多媒體教學觀摩活動，培養學科帶頭人。

在平時的教學工作中，積極鼓勵大家利用遠程教育設備進行備課，查找資料，上多媒體課。學校規定每位教師每學期要上一節多媒體課，共同學習多媒體技術的使用兩次以上。請骨幹教師利用多媒體上示範課、觀摩課、公開課，從而帶動一大批年輕教師成為學科帶頭打下基礎。

五、搞好開學初計劃和期末各科總結工作的開展。

六、安排好半期、期末考試工作。

七、認真按上級文件精神和校領導分配工作完成教學任務。

八、教學工作安排如下：

2、3月份：

（1）發放開學報名冊。

（2）購課本，購教學用品

（3）按大綱要求排課，發課程通知，課程表

（4）印發科計劃，收科計劃

（5）印發報名冊，作息時間表

（6）分發學生課本，作業本，收報名冊

4月份：

（1）搞好初三體育考試工作。

（2）做好初三畢業班學生思想工作。

（3）印發各種教學表冊

（4）開展教學公開課

（5）開展月工作檢查

5月份：

（1）利用多媒體設備進行開展教學觀摩活動

（2）了解教學進度，搞好普通班半期考試工作。

（3）開學習情況了解會

（4）進行月工作檢查。

（5）搞好初三畢業考試工作。

6月份：

（1）組織好初三中考工作。

（2）辦好初三畢業證書。

（3）開展教學示範課

（4）月工作總結。

7月份：

（1）統考工作安排

（2）收總結

（3）安排教學工作

教務工作總結 篇6

在一般人看來，學校教務工作無非就是收集、整理資料，做好檔案管理，再就是排課、安排聽課、評課等。除此之外，好像沒什麼了。但事實上，教導主任不僅是工作在一線的教師，又是校長的助手，不僅是學校的管理者，要做好「管」的工作，更要關注教師的發展，做好「導」的工作。

一、教導主任首先是教師，要擔當好「教」的角色

「師者」，為人師表也，教師是學生心目中的一面鏡子，一言一行都要為學生負責，學生最怕自己的老師戴著有色眼鏡看他們，把他們分為三六九等。我們經常抱怨對孩子的教育是「5+2=0」，客觀原因找得多，主觀原因幾乎沒有，這是值得我們反思的。多年的教學使我們深深地認識到，對學生要有「三心」：愛心、耐心、責任心，要把愛學生放在第一位。老師要像磁鐵一樣牢牢地吸引學生，就得放下架子，「蹲下身子和學生說話，走下講台給學生講課」。作為老師，要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失。當我們面對那些似乎滿是缺點的學生時，要用「放大鏡」來查找學生的「閃光點」，盡可能地創造條件讓學生有展示自我的機會，真誠地贊賞每個學生的微小進步，就會激發他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發向上。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。

二、教導主任要做好「導」的工作

教導主任的工作不是單純的教學指導，他不僅要以自己的人格魅力去影響其他教師，做到以德服人，更要有深厚的文化底蘊，過硬的工作能力，吃苦耐勞的工作精神和淡泊名利的高尚情操。我剛從事教導工作時，經驗少，無方法，經常排錯課，出現過很多問題。我一度迷茫消沉，把自己定位為「風箱里的老鼠，兩頭受氣」。盡管這樣，工作還得搞，於是我學著換位思考，調整了自己的心態，工作就有起色了。我開始 「摸著石頭過河」，教導主任既是決策者，又是決策的執行者。要求老師們做到的，我先做到，當某個教師工作滯後，備課有問題，組織教學無特色，體罰學生了，我從不當面批評，而是先揚後抑，嚴肅指出，然後再幫助他，鼓勵他，讓他自己從內心深處接納理解我，並改進工作方式。

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❽ 七年級思想品德的教學工作計劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，讓我們對今後的教學工作做個計劃吧。以期更好地開展接下來的教學工作，下面是我收集整理的七年級思想品德的教學工作計劃（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。

七年級思想品德的教學工作計劃1

一、指導思想：

針對七年級學生如何走向新的學習生活，適應新課標教學的需要，使學生適應新的學習環境「學會做人、學會做事、學會合作」，特製訂如下計劃。

二、教材分析：

本冊教材共有四個單元，就教材體系而言，既體現綜合又有整體感，神形散聚，雜而不亂，立足於學生當前成長過程中存在問題，著眼於學生未來發展。既有全面性，又有科學性和典型性。

三、學情分析：

根據調查，全體班級情況有所區別，優生、差生差別大。有些男生、女生對待學習態度不端正，學習目的不明確，導致這樣的原始是：錯誤的意識形態，扭曲變形的價值觀念。

四、改進措施：

1、講練結合，對考點、重點、難點要講解透徹，言簡意賅，讓學生多讀多練，鍛煉學生全面靈活的思維。

2、體現創新。注重課本知識與社會實踐相結合，以提高學生的綜合素質，培養創新能力。

五、教學進度安排：

時間內容

第一周第一課第一框題

第二周第一課第二框題

第三周第二課第一、二框題

第四周第三課第一框

第五周第二框題

第六周第三框題

第七周第四課第一框題

第八周第二框題

第九周第三框題

第十周復習迎考

第十一周期中考試

第十二周第五課第一、二框題

第十三周第三框題

第十四周第六課第一、二框題

第十五周第七課第一框題

第十六周第二框題

第十七周第八課第一、二框題

第十八周第九課第一、二框題

第十九周復習迎考

第二十周期末考試

七年級思想品德的教學工作計劃2

一、 指導思想

對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。

二、 教材分析

初中一年級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。

三、 教學目標

1、讓學生塑造良好道德，培育健康心理。

2、學會調節情緒，保持樂觀心態。

3、磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。

4、培育承受挫折、開拓進取的品質。

5、正確看待自己，增強自尊自信。

四、主要措施

1、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。

2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。

3、課堂上要求學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。

4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛並鞏固知識。

5、結合課文內容布置相應的練習、作業並要求學生按時完成，獨立完成。

五、教學進度表

第一至三周

完成前言及第一課教學任務

第四至六周

完成第二課教學任務

第七至九周

完成第三課教學任務

第十周

期中考試

第十一至十三周

完成第四課教學任務

第十四至十六周

完成第五課教學任務

第十七至十九周

復習

第二十周

期末考試

七年級思想品德的教學工作計劃3

一、指導思想：

《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》指出，在科學技術快速發展，社會主義市場經濟體制逐步建立的情況下，如何指導學生在觀念、知識、能力心理方面盡快使用新的要求，是學校德育工作需要研究和解決的課題之一。

二、學生情況：

初一（4）、（5）班的學生已接觸過《思想政治》這門學科，有一定的認識，能夠從感性認識中去約束自己的行為，從而養成良好的品德。學生從原有知識的基礎上再升華。

三、教材分析：

1、以良好的心理品質教育為主線，融心理品質教育、道德情操教育和思想方法教育為一體。

2、知識、覺悟、能力相結合，分層次規定教學要求。

3、貼近學生實際，重視學生的學習主體地位。

4、以學生的成長發展為中心，著重心理的訓練和提高品德行為能力。

5、可讀性和可教性相統一，向可讀性

四、教學設想：

1、在教學過程中，堅持理論聯系實質。

2、學習難懂的理論多舉例說明，深入淺出。

3、「想一想」、「說一說」、「議一議」等小欄目，讓學生在課堂上可以「即興」操作，既能提高學習興趣，又可以增強教育效果。

4、每課一練，特別要加強學生回答問題的表達能力。

七年級思想品德的教學工作計劃4

一、教學指導思想

思想品德教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向；應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高思想品德教學的實效性；應以思想品德課程標准為依據，遵循初中學生身心發展和思想品德形成與發展的規律。

思想品德教學應結合本省教育的實際情況，結合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。本科目教學要充分體現思想品德課程性質，能用知識解答學習上的`課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現象，同時還要提高學生的綜合應用能力。

二、學生情況簡析

七年級第一學期的學生剛從小學六年級升上來，面對新的環境與成長還不甚明了，老師對學生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學生成績參差不齊，學生來自不同的地方，學生之間相互不熟悉。面對新的環境與新的問題，學生適應新的生活不會太順利。

三、教學目標與要求

思想品德課程以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎。本課程引導和幫助學生達到以下幾個方面的目標。

（一）情感態度價值觀目標：感受生命的可貴，養成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態度；體會生態環境與人類生存的關系，愛護環境，形成勤儉節約、珍惜資源的意識。

（二）能力目標：學會調控自己的情緒，能夠自我調適、自我控制；掌握愛護環境的基本方法，形成愛護環境的能力；面對復雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。

（三）知識目標：了解青少年身心發展的基本常識，掌握促進身心健康發展的途徑與方法，理解個體成長與社會環境的關系，理解人類生存與生態環境的相互依存關系，掌握環境保護的基礎知識。

學生要明白書中所講的知識點，並能運用所學知識點解答簡單的問題，能運用知識點分析自身的情況。並在學習後使自己的思想意識有所轉變，各方面的思維能力有所提高。

四、教學方法與措施

以課本為基礎，老師講述與學生參與相結合。重點理解課本的知識點，解答課本中的問題。嚴格要求，調動積極性，活躍學習氣氛，鍛煉學生膽量，提高學生能力，多說、多練。

在教學過程中要做到：准確把握課程性質，全面落實課程目標；強調與生活實際以及其他課程的聯系；創造性地使用教材，優化教學過程；注重學生的情感體驗和道德實踐；引導學生學會學習。

五、教材總體分析

初一上冊共有四單元九課，主要講：新的階段，同學們面臨新的環境以及在新階段中如何做優秀的自己。

第一單元：新階段，新環境。

第二單元：認識自己。

第三單元：調整自己，過美好的生活。

第四單元：面對社會，把握自己。

本冊書的學習要求同學們多審查自己，反思自己，重新給自己定位，把握好新的自己。

七年級思想品德的教學工作計劃5

一、指導思想

根據學校的教學工作計劃要求，深入鑽研高效課堂，准確把握課程知識體系，認真探索高效課堂的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，突出教會學生「學會做人、學會做事、學會合作、學會學習」的育人要求，引導學生確立「尊重、關愛、責任」的最基本的價值觀，全面完成教育教學任務。

二、教學目標

1、引導學生確立「尊重、關愛、責任」的基本的價值觀目標，用學生樂於接受的形式，教育他們要正確認識自我，學會與人交往，追求高雅情趣、品味美好人生，對自己的行為負責，能明辨是非，知法、守法、護法、撐起法律的保護傘。同時知道人在人格和法律地位上是平等的，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。

2、體會和諧的共同生活需要相互尊重、寬容，懂得愛護環境、遵守公共秩序體現著對他人的尊重，尊重不同的文化與習俗。

3、知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧，養成文明禮貌的行為習慣。

4、教學生掌握「自主學習，合作學習，探究學習」的學習方法。使全體學生樹立起明確的學習目標，養成良好的學習習慣，調動起學生學習思想品德課的積極性。

三、教材分析

湘教版七年級上冊思想品德教材共包括五個單元十五節內容。其中第一單元走進中學旨在引導學生在了解、正視自我身心發展問題的基礎上，積極主動地展現自我、提升自我，做健康活潑、樂觀向上、積極進取的中學生；第二單元在成長的道路上旨在幫助中學生正確認識挫折和逆境，鍛煉學生堅強的意志品質，提高化解矛盾、應對挫折的能力，引導中學生養成積極向上的精神品質；第三單元相處之道意在使學生通過了解、體驗與自己生活中最切近的人的交往，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術；第四單元樹立團隊精神意在鼓勵中學生在積極參與競爭的同時，體驗團隊生活，關注集體發展，理解合理競爭，培養團隊精神；第五單元走進法律立足於讓學生通過對法律的學習，樹立一定的法律意識，強化法制觀念，強調法律的運用。

四、學情分析

本學期因工作需要，我擔任七年級2個班的思想品德課，但由於自己對學生不是很了解，加之本屆學生的素質差，師生互不了解，要想進一步提高教學質量，有一定難度。因此，本學期工作的首要任務，是盡快在短時間內，摸清學生的基礎，改進教學方法，提高學生學習的積極性；然後有的放矢地進行教學。

五、教學措施

1、加強學習，提高認識，轉變觀念，徹底改革課堂教學方法，課堂教學要堅持讓「人人參與，個個展示、體驗成功、享受快樂」的原則，教給學生學習方法，提高學生的學習能力。

2、積極參加教研活動，虛心向教學有方、教學成績突出的教師學習，本學期堅持聽課不少於15節。

3、根據學校的要求，認真備課，做到備知識、備方法、備情感。上課，要認真落實「人人參與、個個展示、體驗成功、享受快樂」的課堂主題。課後，要及時寫好教學反思；課後有輔導，要做到「抓兩頭、促中間」，不搞一刀切。

4、積極參加教師培訓活動，認真學習並掌握先進的教育教學技術，充分利用信息技術、信息資源為教學服務。

七年級思想品德的教學工作計劃6

針對初一年級的特點和新課程改革的要求，在初一全體政治教師的積極參與下，認真研究，考慮到學生的實際，本著實事求是的原則，為發展學生為先導，培養學生興趣，發展學生的個性，培養學生良好的道德意識，做一名對社會有用的人。本學期統一備課，統一組織研討，形成共識，把初一思想政治教學質量提高，現擬出具體計劃：

一、學生情況的分析

初一學生通過一學期的學習，對政治思想課有了初步的認識，對思想政治內容也不在陌生，但是初一學生在理解上有一定的難度，接受起來有困難，雖然內容也接近中學生的生活，就發生在我們的身邊，但無法與我們的生活相聯系不能很好的運用到生活中。但學生學習的熱情高。

二、教材分析

初一思想政治（下）主要培養學生良好的行為習慣和健康品德，內容就在我們的生活中，讓學生感到心理健康的重要性，如何去認識的性格，做一個意志堅強的中學生，怎樣對待友情，增強自己的交際能力等，教材裡面的內容就是我們生活。這是初一思想政治課教學的優勢。

三、教學目的

通過師生共同努力合作學習，尊重學生的差異，培育學生主動學習，有目的的學習，教會學生能運用我們所學的知識來處理生活問題，形成愉快教學和愉快學習，讓學生感到我們的思想政治對我們的生活有意義。

四、教學安排

由於新課改的安排，現思想政治課每周二節，改革後的初一思想政治一共有五課，十五框題，每一課後面都有探究與活動，一共有五個部分，現具體安排：

第一課安排五節課的時間，讓學生盡快了解教材。

第二課安排四節課的時間。

第三課安排四節課的時間。

第四課安排四節課的時間。

第五課安排四節課的時間。

每一課教學完成之後進行總結：學習方法等，用一節課的時間。在第三課完了之後進行期中的總結，用二節課的時間。五課完之後，進行期末的復習，用三至六節，最後由學生自主復習。

❾ 電子信息專業組的工作總結

導語：對於工作，我們要多總結，促使自己不斷進步。下面是我整理的電子信息專業組工作總結，供各位閱讀和借鑒。

電子信息專業組工作總結

本年度的工作已接近尾聲。在這個學期中，專業組以學校提出的「提振精神、提升質量，創國家一流職校」為目標，以更新教育觀念為前提，以優化課堂教學為重點，以提高師資整體素質為核心，以發展學生科學素質，培養學生創新精神和實踐能力為歸宿，以務實、創新的工作作風開展工作，取得了一定的成績，也發現了一些問題。現就本學期工作總結如下:

一、組內德育工作及班級管理

（一）堅持不懈抓好學生行為規范、文明禮儀教育，維護良好的校紀校風。

1、加強日常行為的規范，進行行為規范的養成訓練。從開學第一周開始，我組積極配合學校的《學生必讀》《學生千分制》的進一步學習和競賽，並有針對性的進行行為訓練和矯正，使學生返校後就馬上樹立遵紀守規的意識，克服鬆散的行為習慣，以良好的精神面貌步入新的學習生活。如我每周都會去寢室查看組內的內務整理，每學月進行組內「文明寢室」評比，發現問題就及時和班主任老師交流等；每天都督查教室的30秒整理.

2、結合時政熱點，強化文明禮儀教育。組織全校學生，用每周的思品教育、板報、櫥窗等宣傳渠道和徵文、評比等方式，組織全校學生投入文明禮儀學習、宣傳活動。使學生進一步提高認識視野，增強文明意識。

3、大力推行行為規范示範班的評比，激勵班級爭先創優，激發學生的集體榮譽感和良性競爭意識。落實經常性的檢查、評比、反饋工作。每月評選一次。並把行為規范的評比與班主任的績效考核結合起來。進一步調動教師加強班級管理，創建班級特色的積極性。為爭創市中職系統行為規范示範校打下基礎。

4．堅持對學生進行法制教育和禁煙、禁毒、禁賭教育，大力倡導健康生活方式，通過法制宣傳周活動、心理教育、健康教育課程等渠道，結合重大節假日等契機，加強宣傳教育力度，增強學生法制意識、公德意識和健康生活觀念。

（二）加強校園文化建設，營造德育「軟環境」。

1、積極倡導打造「藝術校園、書香校園、活力校園」。積極組織本組班級參加學校」經典誦讀」，其中241班表現優秀獲得一等獎。

2、積極參與社團活動，挖掘學生潛在能力，培養學生個性特長。

（三）開展豐富多彩的主題教育活動，有利與於學生樹立社會主義核心價值觀。

弘揚「讓學生共同感悟藝術、品讀書本、彰顯風采」的校園文化主題，圍繞這一主題，各個班級發揮創造才智，設計組織了一系列組內文化活動，這一主題，組織開展了大量學生喜聞樂見的活動。如組織了「班級卡拉ok大賽」、「藝術書寫趣味賽」、「『我最喜歡的一本書』讀書演講」等活動，在主體活動中有效整合了學科學習的內容。配合學校開展的「國慶合唱比賽」、「經典誦讀」、「道德講堂」「陽光大課間」「女生教育及男女生交往教育」等活動，讓學生在寓教於樂的活動形式中，充分感受專業組生活的樂趣和魅力，得到高雅文化的熏染，有利於審美能力和思想素養的提升。

本學期，我們組設計的主題月活動為：

9月：「樹道德、學規范」主題教育月，（結合常規教育，熱愛專業教育，加強禮儀教育把行為規范教育和職業道德教育有機結合起來

10月：「弘揚民族精神」主題教育月（結合迎國慶、重陽節等節慶日活動，來弘揚民族傳統，增強愛國感情，謳歌建設成就，樹立改革精神）

11月；「陽光少年」心理健康教育月

12月：「生涯規劃與職業理想」教育月

1月：「新形象、新發展、新成績」迎新教育月，

在形式上，採用專題講座、主題班會、徵文演講、板報櫥窗等宣傳方式，使教育活動豐富多彩，喜聞樂見，起到寓教於樂的效果。

（四）加強思想道德教育和心理健康教育的整合，促進特殊學生的轉化。

職業學校的部分學生存在行為偏差，情緒怪異，是德育工作者頗感頭疼的難題。我們要求班主任和學生會團委幹部認真分析學生行為偏差的成因，找到其行為背後復雜的心理因素。進而提出「走進心靈，促進轉化」的工作思路，運用心理輔導和心理干預手段，通過「了解——理解——知心」的過程，開啟學生心扉，引導學生樹立健康的心智，形成積極向上的人生態度。

1，堅持在綜合各班開設了心理健康課程，積極支持專職心理教師的工作，發揮「心理咨詢室」和學生會「心健部」的作用。

2、對於學生的錯誤和過失，不是選擇簡單的懲戒，而是以此為契機，創設「行善銷過」的`德育方法，讓犯錯誤的學生可以通過積極行善來彌補自己的過失，減輕或取消紀律處分，重獲自尊和自信。這種「心理療法」，旨在激發學生內心的良知，懂得改惡從善的道理，逐步形成是非觀和責任感

（五）做好體育、藝術、衛生國防教育等常規德育工作

1、開展「陽光一小時體鍛」活動，保證「兩課、兩操、兩活動」提升體能素質。大力推進第八套廣播體操的教學和訓練，積極推動「陽光一小時體鍛」的主題教育，以組內各班為單位舉行各類體育競賽活動.，如「陽光大課間」、班級男球賽，班級拔河賽、班級跳繩賽等，其中組內 「陽光大課間」比賽，其中241班等表現優秀。

2、組織女生參加學校的「女生心理健康教育」「男女生交往教育」。

3、積極開展國防教育。組織全專業學生觀看《國防教育》系列錄像片。組織學生用黑板報，自編小報展示等方式進行國防知識宣傳。

二、組內教學管理工作

專業組根據教務處的安排，切實抓好教學常規工作。具體做法是：

1.精細管理,督導到位，促成良好學風和學習習慣。

專業組配備了專門教學管理的副組長，負責教學管理和課堂巡查。每天進行班級課堂教學巡查3次以上，督查「一支筆、一本書、一本筆記」教學准備情況，督查30秒整理情況，督查上課學生表現，並記錄違紀和缺勤學生名單，並及時填寫好《課堂教學現場巡查表》，將信息及時反饋給班主任或任課教師，及時處理或改進。通並對班級和教師進行量化考核，以此促導學生和教師力求做得更好。

2.常規檢查，落實到位，保證教學准備到位和教學實效提升。

專業組根據學校和教務科的安排和要求，加強對本組教師的教學常規檢查。每天督查任課教師到位和學生上課情況，及時記錄並反饋給任課教師。每周進行教案簽到，督導教師按時備課，倡導提前備課；每一學月定期進行常規教學檢查並進行評價定等，中間還不時地進行抽查，目的是督導教師按教務科要求完成常規教學工工作。從檢查情況看來：本組教師教案書寫認真，能做到提前一周備課，通過學校集中檢查，無不合格教案；作業布置適量，批改及時、認真並有小結。教案書寫特別優秀的有唐XX、劉XX、張XX等老師。

3.業務學習，共同探討、教研教改共長進。

科技在發展，知識在更新，教師的成長和發展也應該與時俱進，尤其是年輕老師。專業組召開組內教師會8次，其中教育教學研討會5次，差不多每雙周一次。通過組內會議，總結了前段教學中的情況，反饋了教學中存在的問題，協調了教學進度，更重要的是給了組內教師交流和探討的平台，通過教師的教學反思，通過教學的積極探討，及時發現問題及時解決，也便於及時發現教學創新及時交流。另外，專業組還積極開展同學科教師集體備課，開展「師徒結對」活動（教學方面和班主任工作方面）,認真吸取老教師先進的教育管理經驗。組織開展課件和網路平台等教學基本功培訓，並組織教師下企業見習和到企業培訓，了解行業新設備新技術。

12月19日，由維修電工大師工作室牽頭，電子教研組全體成員去長高集團進行了業務研討會。這次研討會主要學習了GIS六氟化硫封閉式組合電器和高壓配電安全技術。通過學習和研討，工作室全體成員對高壓配電技術有了一個全新的認識，並對該技術提出了改進意見。公司生產技術部門和大師工作室達成了合作意向，今後雙方將定期不定期開展技術交流活動。

4.科技創新，興趣小組，廣泛開展多形式活動.

專業組注重開展多樣的學生活動，在學生中成立了興趣小組，有電子產品裝配、電腦組裝、機器人、照明電路安裝等多個興趣小組，本組多位教師為學生技能興趣小組的指導老師，每周利用課余時間帶領小組學生進行技能培訓。通過興趣小組發揮學生專長，拓展學生視野，提高學習興趣。專業組也重視科技創新，注重將科技創新融入到教學環節中，立足專業搞創新。學生的的科技發明作品《方便擔架》參加長沙市科技創新大賽 獲得了市「二等獎」。

5.教學科研，共同研究，經常開展教學研究活動

為提高課堂教學水平，專業組以共產黨員帶頭，經常開展教學研究，堅持集體備課制度，並推廣了五堂公開課，上公開課的老師有唐XX、趙XX、張XX、王XX、李XX等。集體備課和公開課制度，整體提高了專業組課堂教學水平。趙浩老師參加全國中等職業學校電類專業課程「創新杯」教師信息化教學設計和說課比賽，獲得二等獎。

6.師徒結對，細心指導，青年教師快速成長

本專業組青年教師多，本學期開展了師徒結對活動。張XX，趙XX，王XX、劉XX等青年教師，在楊XX，朱XX，李XX、全XX等老師的具體指導下，教學業務進步很大，都能快速適應各種專業課程教學，並且都承擔了校級公開課，受到學校領導的好評。

三、實習實訓方面

1、學生常規實訓注重基礎，主要鍛煉學生基本工具的使用方法，基本元器件的認識和檢測，以及焊接方法的訓練。高一年級主要抓好了電工基礎實訓、電子基礎實訓兩門課程，高二年級主要抓好了單片機、彩電、電梯等課程的教學。各實訓課程教學中始終貫徹實施項目教學法的思想。

2、進行了器材室、電子電工研發室，電子電工基礎實驗室、液晶電視等重點實驗室的整理布置，做到了管理規范，儀器擺放整齊有序。完善了實驗室管理制度。完成了電子電工基礎實訓、集訓室、製冷空調等重點課程的設備采購。

3、9月到11月組織一部分學生參加了2014年XX市中職學生專業技能大賽，並獲得了優秀的成績，電子類共獲得3個項目獲一等獎，3個項目獲二等獎，並獲得唯一的長沙市電子電工類團體一等獎，計算機類獲得也獲得唯一的XX市計算機類團體一等獎。

4、11月，朱XX老師、楊XX老師組織學生參加教育機器人大賽，獲「機器人游中國」全國特等獎，獲「機器人擂台賽」全國一等獎。

5、11月，朱XX老師、李XX老師組織學生參加中國長沙第5屆科技成果轉化交易會，作品「利用空調排水管進新風裝置」獲多位專家好評。

6、電子組部分黨員老師帶領學生到敬老院進行了義務維修活動，在學校成立了「學雷鋒義務維修中心」為師生修好了電器130多件。

7、12月底組織C217到中電軟體園進行了為期一天的見習，此次見習全面提高了學生的動手操作水平。並組織了班主任及專業管理人員到企業回訪，看望和指導頂崗實習的學生。

四、師資隊伍建設方面

學校和專業組非常重視教師隊伍建設，重視教師的成長和素養的提升，年初根據教科室教師培訓方案，制定了有專業特色的組內教師培訓計劃。本學期專業組召開組內教師會7次，公開課評課11次，教學反思會1次，並積極參與教務處組織的課堂教學改革的講課、評課議課活動，相互聽課，取長補短，相互促進。本學期制訂了班主任學習方案，定期開展班主任學習活動，進行了師徒結對學習活動。另外，專業組還注重加強青年教師的培養，幫助年輕老師快速成長，趙浩老師參加長沙市信息化教學大賽獲二等獎，參加全國說課競賽獲「全國二等獎」。本學期，在師資緊張的情況下仍然不放過教師培訓機會，本期推薦了段潔、廖劍鋒2名老師參加了國家骨幹教師培訓，提高了教師對新技術、新知識的把握和業務能力。

五、專業組建設方面

1. 加強制度建設，完善管理體系

本學期專業組制訂了《電子信息專業組內部管理方案》明確了管理人員職責和要求，明確了評價方式，公平通明，這樣可以通過獎優罰劣，促進專業組教師共同努力，齊心協力，齊抓共管，提高教學質量，提升專業影響力。

2、加強教研組凝聚力，發揚團結協作精神。

我們電子教研組共有12名成員，大家都任勞任怨，服從安排，也積極為專業組建設獻計獻策；尤其是電子專業幾名男老師，經常聚在一起討論在教學中遇到的各種問題，常加班加點完成學校布置的任務。在省市各級比賽中，在科技創新活動方面，為學校為專業掙得了不少榮譽。

六、 反思與改進

反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流於形式；外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學硬體設施的不完善，使很多教學計劃都難於落實。

在德育方面，對校本德育體系的構建和整體提升德育工作的有效性等問題，缺少深入的研究。對德育科研還不夠重視。今後定要加強德育理論學習，進一步開拓視野，轉變觀念，加強校本德育研究，推進德育課程化，進一步落實「兩綱」教育，重視德育隊伍的建設，切實抓好班主任培訓，不斷提高德育管理水平，提高德育工作實效。

總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了些思考。今後我們將本著求真務實、銳意進取、勇於開拓的精神，在專業技能教育的探索和實踐中再接再厲，努力提高電子信息專業組教學實效和綜合實力。努力打造省精品專業中的精品。

平面設計專業組工作總結

本期來，在教務處的大力支持下，在老師們的共同努力下，按照期初制定的工作計劃，完滿的完成各項教育教學任務，現把本期工作做如下總結：

一、主要成績

（一）、牢牢把握學校發展的生命線，狠抓教學管理，使各項工作在教學中落實到位，教師授課逐步向規范化、制度化、效率化發展，培訓學生良好的學習習慣，轉變學習方式，提高課堂學習效率。

1、教學常規檢查規范化、制度化。從教學的各個環節備、批、講、輔入手，有效加強教學監控和管理。

2、加大學生「理財計劃」，提高學生綜合能力。

3、突出重點，加強畢業班工作。畢業班的教學、就業質量，直接關繫到學校的聲譽和社會地位，也是學校的一項標志性工程，為此，本專業重點抓畢業班的實習追蹤、管理，截止今天，對口就業率100%，月平均工資xx元以上。

4、學生技能競賽，貫徹「以賽促學、以賽促練」宗旨，大力開展學科技能競賽，常抓不懈。

（二）、加強專業建設，穩步推進專業課程改革

專業建設是中等職業學校的核心建設內容之一，在學校的教學工作中佔有非常重要的地位，是提高教學質量和辦學效益的根本保證。專業組在現有條件抓專業教學的同時，積極做好專業建設工作。

1、充分發揮專業教師的作用，加強專業組建設。

2、認真分析本組的專業優勢和特色，通過推進課程建設為突破口，加強專業群建設。

3、減少文化課課時，增加專業實習操作課課時，文化課主要加強學生崗前培訓教學內容為主，為學生實習、就業打好基礎。

（三）、實施 教師「師徒幫扶」活動，提高教師素質。

1、抓好教師培訓，提高教師素質。

2、開展豐富的教學活動，來提高教師素質。

3、抓好課外文體活動，提高教師素質

二、 存在的問題

1、對教學的微觀了解、微觀指導不夠，特別是對就業班的課程設置、教學計劃、教學進度的指導不夠具體。

2、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性略顯不夠，不能有效地保護優秀教師的積極性。學生的學習目標不明確，缺少學習動力，學習氣氛有待進一步提高。

3、教學改革的步子不夠大，致使教學效率不高。學生的基礎水平低、學習習慣差、教學內容階梯高、教學方法陳舊，我們的教材、我們的教法與學生的實際差距很大。相當一部分學生聽不懂，既而對學習失去興趣、產生厭學、輟學心理。

4、個別教師的責任意識、質量意識、競爭意識不強，對工作有應付的現象。

5、忙於應付各類驗收、評比，許多正常的教學活動、學科競賽流於形式。

三、 下一步工作設想

1、進一步加強師德建設、專業組建設。

2、繼續完善常規制度，引入競爭機制，激發教師工作熱情，保證教育教學質量的提高。

3、加大專業組宣傳力度，為XX年新生招生准備等。

教育教學工作，是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。社會在發展，學生在變化，作為教育工作者的我們，必須及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，新問題，盡職盡責的做好各項工作，不斷創新，再創佳績。

❿ 中宣部、教育部關於進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見

中共中央宣傳部、教育部關於進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見
教社科[2008]5號

各省、自治區、直轄市黨委宣傳部、教育廳（教委），新疆生產建設兵團黨委宣傳部、教育局，有關部門（單位）教育司（局），教育部屬各高等學校：
為深入貫徹落實黨的十七大精神，落實《中共中央 國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發〔2004〕16號），充分發揮思想政治理論課作為大學生思想政治教育主渠道的作用，進一步推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進學生頭腦工作，不斷提高大學生的思想政治素質，現就進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設提出如下意見。
一、加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的重要性緊迫性和總體要求
1．思想政治理論課教師是高等學校教師隊伍的一支重要力量，是黨的理論、路線、方針、政策的宣講者，是大學生健康成長的指導者和引路人。進一步加強思想政治理論課教師隊伍建設，提高教學水平，用中國特色社會主義理論體系武裝大學生，用社會主義核心價值體系引領各種社會思潮，把他們培養成德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，對於全面實施科教興國戰略和人才強國戰略，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、後繼有人，具有十分重大而深遠的意義。
2．改革開放以來特別是黨的十六大以來，各地各高等學校採取多種措施加強思想政治理論課教師隊伍建設，取得了較好成效，積累了一定經驗。廣大思想政治理論課教師愛崗敬業、勤奮工作，取得了明顯成績。但是，從總體上看，思想政治理論課教師隊伍的狀況，還不能很好地適應新形勢新任務的需要。特別是一些學校不同程度地存在對思想政治理論課認識不足、重視不夠；教師隊伍整體素質有待提高，數量不足，優秀中青年學術帶頭人缺乏；學科支撐薄弱，教學科研組織亟待規范等問題。在思想政治理論課新方案全面實施，教材建設取得突破性進展的情況下，加強教師隊伍建設、提高教師隊伍的素質和水平，顯得尤為迫切。
3．要把思想政治理論課教師隊伍建設納入教育事業發展和人才隊伍建設的總體規劃，加強領導，統籌安排。堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以教學科研組織建設為平台，以選聘配備為基礎，以培養培訓為抓手，以學科建設為支撐，以制度建設為保障，以實現教學狀況明顯改善為目標，培養一批堅持正確的政治方向、理論功底扎實、善於聯系實際的教學領軍人物、中青年學術帶頭人和骨幹教師，努力建設一支政治堅定、業務精湛、師德高尚、結構合理的教師隊伍。
4．思想政治理論課教師要全面提高思想政治素質和業務素質。要以方永剛同志為榜樣，牢固樹立堅定的理想信念，不斷提高為思想政治理論教育事業服務的責任感和使命感；努力學習、刻苦鑽研，不斷增強馬克思主義理論素養和人文社會科學知識基礎；深入實踐，了解學生，提高教學藝術和教學能力；注重道德修養，提升精神境界，做教書育人的典範。
二、大力加強高等學校思想政治理論課教學科研組織建設。
5．建立健全教學科研組織機構。各高等學校應當建立獨立的、直屬學校領導的思想政治理論課教學科研二級機構。該機構是思想政治理論課教學部門和馬克思主義理論研究機構，又是馬克思主義理論學科點的依託單位。其職責是：統一管理思想政治理論課教師，負責思想政治理論教學、科研、社會服務和相關管理工作；負責馬克思主義理論學科建設、人才培養和教學科研梯隊建設等工作。
6．選配好教學科研組織負責人。將思想政治理論課教學科研組織負責人遴選配備和培養培訓工作，納入學校幹部隊伍建設規劃。要選拔政治強、業務精、作風正、懂管理的學術帶頭人和骨幹教師，作為思想政治理論課教學科研組織負責人。
三、認真做好高等學校思想政治理論課教師的選聘配備工作
7．各高等學校要根據專任為主、專兼結合的原則，按照學生人數以及實際教學、科研和社會服務的需要，合理核定專任教師編制，配備足夠數量和較高質量的思想政治理論課教師。本專科思想政治理論課專任教師要總體上按不低於師生1：350—400的比例配備。
8．實行教師任職資格准入制度。思想政治理論課教師必須堅持正確的政治方向，熱愛馬克思主義理論教育事業，具有良好的思想品德，有扎實的馬克思主義理論基礎和相應的教學水平、科研能力。新任教師原則上應是中國共產黨黨員，具備相關專業碩士以上學位，工作期間應兼職從事班主任或輔導員工作。在事關政治原則、政治立場和政治方向問題上不能與黨中央保持一致的，不得從事思想政治理論課教學。
9．不斷充實教師隊伍。馬克思主義理論學科點教學科研人員，應當從事思想政治理論公共課教學；學科帶頭人應當成為思想政治理論公共課程的教學帶頭人。
建立開放、靈活的人才配置機制，吸引、鼓勵校內相關專業學術帶頭人和教學骨幹，專職或兼職承擔思想政治理論課教學任務，積極爭取從社會各界聘任理論研究、教學單位和實際部門的專家學者和領導幹部承擔一定的思想政治理論課教學。注意發揮離退休哲學社會科學著名專家學者在思想政治理論課教育教學中的作用。有條件的高等學校應積極探索建立校際之間的教學協作機制。
四、切實加強高等學校思想政治理論課教師隊伍的培養培訓工作
10．建立和完善培訓體系。各地各高等學校要制定教師培訓規劃，建立和完善有重點、分層次、多形式的培訓體系，努力使培訓工作經常化、制度化。重點深化崗前培訓、課程輪訓、骨幹教師研修和在職培訓。堅持先培訓後上崗，著力提高新任教師適應崗位要求、勝任本職工作的能力。堅持每次開課前的全員再培訓，做到先培訓後開課。繼續做好高校思想政治理論課骨幹教師和全國高校哲學社會科學教學科研骨幹研修工作。各地各高等學校要從實際出發，開展形式多樣的教師培養培訓工作，努力提高教師的理論素養、教學水平和科研能力。
11．切實提高教學水平。思想政治理論課教師要以教材為教學基本遵循，在教材體系向教學體系轉化上下功夫，真正做到融會貫通、熟練駕馭、精闢講解。要緊密聯系改革開放和社會主義現代化建設的偉大實踐，了解和掌握大學生思想政治狀況，探索符合教育教學規律和大學生特點的教學方法，提倡啟發式、參與式、互動式、案例式、研究式教學。多用喜聞樂見的語言、生動鮮活的事例、新穎活潑的形式，活躍課堂氣氛、啟發學生思考，把科學理論講清楚、說明白。定期評選思想政治理論課「精彩一課」和「精品課程」，定期組織教學觀摩活動，推廣先進教學方法，促進優質教學資源建設和共享。重視發揮多媒體和網路等信息技術的重要作用，倡導在教學中使用新技術新手段，逐步實現教學手段現代化，開發網路教育資源，形成網上網下教學互動、校內校外資源共享。積極探索科學的考試考核方法，重點考查學生的思想政治素質和道德品質。
12．組織開展社會實踐和學習考察活動。各地各高校要積極創造條件，組織教師開展社會實踐、學習考察和學術交流活動，使教師進一步了解國情，了解世界，開闊視野，豐富教學素材。
13．開展繼續教育，提高教師整體素質。各高等學校要制定教師繼續教育計劃，把組織教師在職學習作為主要途徑，使廣大教師邊工作邊提高。適時安排教師通過脫產或半脫產進修、名師指導、國內外學術交流等形式到重點高等學校進修深造。鼓勵支持教師脫產或在職攻讀博士、碩士學位，提升隊伍的學位學歷層次。每年安排指標招收思想政治理論課專任教師在職攻讀馬克思主義理論學科博士學位。力爭經過幾年的努力，使全國高等學校思想政治理論課教師的學歷層次和整體素質有明顯提高。
五、為高等學校思想政治理論課教師隊伍建設提供學科支撐
14．大力加強馬克思主義理論學科建設。根據馬克思主義理論學科的性質、特點和要求，進一步凝練學科方向，把為思想政治理論課教學服務作為學科建設的重要任務，做好碩士生、博士生和專業學位研究生的培養及教師培訓工作，為馬克思主義理論研究和思想政治理論課教育教學培養高水平的人才。完善二級學科體系，為思想政治理論課提供對應支撐。進一步匯聚學科隊伍，建設優秀教學團隊，使思想政治理論課教師工作有條件、幹事有平台、發展有空間，增強責任感和歸屬感。
15．加強科研能力的培養。將思想政治理論課的課程建設、教材建設、教學方法改革、教師隊伍建設、學科建設以及教學中重要理論和實際問題的研究等作為重要選題，列入國家教育科學研究和人文社會科學研究規劃中，項目單列，單獨評審，單獨檢查，推出一批高水平的思想政治理論教育教學研究成果。各地各高等學校要設立專門項目，開展科學研究，不斷提高思想政治理論課教師的科研能力。
六、切實為高等學校思想政治理論課教師隊伍建設提供政策和制度保障。
16．完善教學管理制度，建立健全教學保障機制。按照學分學時對應原則，確保思想政治理論課的教學時數。要以中班教學（每班100名學生左右）為主體，組織開展教學活動。建立教學督導制度，加強教學質量的管理和監督。各地各高等學校要建立思想政治理論課教學專項經費，列入預算，並隨著學校經費的增長逐年增加。各高等學校要根據本校實際，將思想政治理論課教師的崗位津貼和課時補助等納入內部分配體系統籌考慮，確保思想政治理論課教師的實際平均收入不低於本校相關專業院系教師的平均水平。
17．完善實踐教學制度。要從本科思想政治理論課現有學分中劃出2個學分、從專科思想政治理論課現有學分中劃出1個學分開展本專科思想政治理論課實踐教學。要探索實踐育人的長效機制，提供製度、條件和環境保障，確保不流於形式。各類博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等有教育意義的場所，要對開展思想政治理論課實踐教學實行免票。
18．完善教師隊伍建設的考核評價體系和教師職務評聘體系。各高等學校要制定思想政治理論課教師工作考核的具體辦法，健全考核體系。考核結果要與教師的職務聘任、晉級、獎懲等掛鉤。考核不合格的，要待崗學習；不能勝任的，要轉崗分流。根據思想政治理論課教師崗位職責要求，進一步完善專業技術職務評聘標准，注重考核教學能力和教學實績。教學研究成果和社會調研報告凡被有關部門採納、發揮了積極作用的，應作為職稱評定的依據。
19．完善教師表彰獎勵機制。在教育系統各類教師表彰體系中，要對思想政治理論課教師的評比確定相應比例，進行統一表彰，增強教師的責任感和榮譽感。要及時發現、樹立思想政治理論課教師先進典型，加大宣傳、推廣力度。
20．要建立高等學校思想政治理論課教育教學測評體系，進一步完善《普通高等學校本科教學水平評估方案（試行）》，把思想政治理論課建設作為高等學校教學水平評估體系的重要組成部分，列為二級指標，加大其權重和顯示度。凡思想政治理論課教學達不到基本要求的，該校教學水平測評不能評為優秀等級。要將思想政治理論課教師隊伍建設作為考核高等學校工作的一項重要內容，作為考核高等學校領導班子工作水平和工作績效的重要依據。要充分發揮高校各級黨組織和廣大黨員在思想政治理論課教育中的政治核心、戰斗堡壘作用和先鋒模範作用。
各地各高等學校要根據本意見，結合實際，制訂具體實施意見和細化方案。
中共中央宣傳部
教育部
二○○八年九月二十三日