教師信息技術培訓方案

Ⅰ 教師培訓方案

為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是我收集整理的教師培訓方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師培訓方案 篇1

為貫徹落實《阜寧縣中小學教師信息技術與應用能力培訓考核方案》，充分發揮現代化教學設備的使用效率，進一步提高教師應用現代化教學設備的能力，打造一支適應教育信息化要求的新時代教師隊伍，特製訂此校本培訓方案。

一、工作目標

（一）通過集中培訓與日常研訓，促使教師基本掌握信息技術與課程整合的教學設計基本理論與技術、課堂多媒體操作、課件製作等信息化教學基本技能。

（二）促進教師教學方式的根本轉變，推進課堂信息化教學。

（三）建立全校信息技術與課程整合骨幹教師人才隊伍。

二、培訓與考核對象

1968年1月1日後出生的教師均須參加培訓和考核，超齡教師可自願報名參加。計算機（信息技術）專業教師和縣級以上教學能手、學科帶頭人還須參加Flash培訓考核工作。

三、培訓與考核內容

1.信息技術基礎部分：教師能夠對計算機進行必要的維護，能較熟練地使用辦公軟體進行文字處理、素材加工，能利用電子表格進行公式運算。

2.信息技術應用部分：掌握多媒體課件設計基本知識，熟練運用網路教學資源和資源庫管理系統，能夠製作多媒體電子教案。

3.多媒體教學設備操作使用：能規范操作液晶投影機、視頻展台等多媒體設備，能規范操作卡座、功放等教學音響設備，能熟練運用多媒體教學設備和教學音響設備開展教學活動，並掌握一定的多媒體設備與教學音響系統的日常維護知識。

4.多媒體課件設計與製作：

⑴Powerpoint幻燈片的設計與版式；文本、圖像、聲音、視頻、動畫的採集、加工、編輯、裝飾的方法和技巧；

⑵學科動畫工具（Flash）開發及設計方法。

四、培訓方式及時間

1、分散自學：教師要通過自學，基本了解和掌握信息技術培訓的內容及相關技能。

2、集中培訓：根據課程內容及參訓教師的實際,採取集中講授、操作練習、小組研討、互相交流等方式,保證培訓的實效,切實提高教師的實際操作能力。

3、培訓時間及培訓地點：

培訓時間：自20xx年3月初開始，20xx年8月結束。每單周三為集中培訓時間。考核時間為8月23至28日(具體時間待定)。

培訓地點：開發區小學多媒體教室

五、組織領導

學校成立以校長為組長的培訓工作領導小組，由教導處、總務處、電教處等相關人員組成。

組 長：佟紅升

副組長：戴耀松

成 員：劉利民 葉根生 何志慧 吳必林

六、培訓具體要求

1、制定相應的培訓工作實施方案，成立領導小組，建立切實可行的各種應用培訓管理與評價機制。

2、在培訓之前進一步檢查、維修培訓硬體環境和網路，確保順利開展培訓。

3、建立完備的培訓人員考勤和監督檢查制度，保證參訓人員數量，確保提高本次參訓教師課程整合技術應用水平。

4、細化過程管理並形成完整的培訓記錄。

二0xx年三月二十八日

教師培訓方案 篇2

為貫徹落實全省中小學教師工作會議精神，根據省、市、縣有關教師培訓的文件的精神，並結合我鎮教師隊伍現狀，決定組織全鎮教師開展中小學教師教學業務培訓工作。特製訂《六十鋪鎮中心學校教師教學業務培訓實施方案》。

一、指導思想

以教師專業化為指導，以提高中小學教師教學水平和教育教學質量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展課堂教學練兵。通過以訓導練，以練促學，以賽代評，學用結合，改進教師教學行為，促進教師專業發展。

二、培訓對象

全鎮中小學和幼兒園的教師。

三、培訓目標

通過培訓，促使全體中小學教師基本掌握新課程教學設計和課堂教學的基本技能；部分骨幹教師在掌握新課程教學設計和課堂教學基本技能的基礎上，進一步提高新課程教學設計和課堂教學水平，提升實施新課程的能力。

四、培訓內容

1、新課程教學設計。

2、新課程課堂教學技能。

3、英特爾培訓課程。

3、具體培訓內容與新學期備課內容有機結合。

五、培訓模式

集中培訓與校本培訓相結合，遠程教育和文本、光碟資源相結合，課例學習與問題指導相結合。

1、集中培訓主要通過英特爾課程培訓、骨幹教師上示範課及新課程標准講座，重點解決教師業務學習中學什麼和練什麼的問題，以及解決教師業務學習、練兵中存在的主要困難和問題。

2、校本培訓，重點解決怎麼學、怎麼練及教師課堂教學設計和公開課中改什麼、怎麼改的問題。要嚴格專題學習、課例觀摩、自我診斷、模擬設計、課堂練兵、互學互評、考核達標等培訓環節，增強實效性。

3、根據實際情況，要充分發揮遠程教育的功能。遠程教育要立足校本培訓需求，以專題指導和課例示範教學為主，加強針對性和互動性。要發揮衛星資源、光碟資源和骨幹教師、學科帶頭人的作用，提供優質學習資源服務。

4、課例學習是本次培訓的主要學習方式。要結合本校實際情況，可以精選文本、網路、光碟課例供教師模擬學習；也可利用本地本校骨幹教師和學科帶頭人作課例示範供教師模擬學習；課例學習《課例學習參與錄》為抓手，促進教師反思學什麼、改什麼、怎麼改等問題，增強課例學習的實效。

5、問題指導是提高培訓質量的關鍵環節。要抓住問題指導這個重點，一是要以精心設計的「教師學習問題單」和「校本培訓問題單」的形式，提煉學習中的主要困難和問題。二是針對主要困難和問題，邀請上級業務部門及骨幹教師送教上門的方式進行集中培訓指導。

六、組織實施

（一）、建立機構

我鎮成立六十鋪鎮教師業務培訓工作領導小組。組長中心學校張謝民校長擔任，副組長由分管付校長苑家海擔任，中心學校辦公室、教導處等負責同志為成員。

各學校要成立中小學教師業務培訓工作領導小組和業務指導組，由各學校（幼兒園）一把手擔任培訓工作領導小組組長，分管業務的負責人擔任業務指導組組長。

培訓工作領導小組的職責是負責學校培訓工作的組織領導，制定培訓實施方案，對培訓工作進行宣傳發動、過程監控、驗收和評估。業務指導組的職責是建立培訓、教研和骨幹教師相結合的培訓業務指導團隊，對培訓工作進行指導、督查和考核。

（二）、實施步驟

1、宣傳動員階段（7月上旬）。各學校召開動員會，傳達貫徹省教育廳《關於開展全省中小學教師業務競賽暨安徽省第三屆「教壇新星」評選工作的通知》、市教育局《關於組織開展全市中小學教師教學業務培訓工作的通知》，全縣教師工作會議及校本培訓實施方案精神，成立領導組和業務指導組，制定實施方案，建立培訓業務指導團隊。並在業務指導團隊的指導下全面啟動培訓工作。

2、崗位自學階段（7月中旬）中小學教師教學業務培訓立足教師所在學校、立足教師本崗，立足教師需求。各學校在通過「問題單」了解教師需求什麼的基礎上，針對存在的共性和突出問題，整合可以利用的.文本、網路、光碟等學習資源，因地制宜地提供適用的資源服務。也可以組織教研骨幹、學科帶頭人進行課例示範，組織教師開展專題學習和課例觀摩。

3、英特爾未來教育課程學習。

教師培訓方案 篇3

一、培訓目標

通過培訓，使新教師進一步鞏固專業思想，熱愛教育事業，樹立正確的教育觀念及理解新課程理念；熟悉教育教學環境和教學常規，掌握課堂管理的基本方法；能正確評價學生，正確處理好特殊學生的問題，與學生家長建立良好的合作關系；掌握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的習慣。

二、培訓對象

新上崗的全市中小學教師

三、培訓主要內容

1、教育教學理論學習

按照師德修養與法律法規、教育教學常規與教材教法、教育科研與專業成長、心裡健康與班級管理等四個板塊，下設8個專題：

（1）師德規范教育專題：進一步學習《中小學職業道德規范》和優秀教師先進事跡等。加強師德建設，使新教師熱愛教育工作，立志做一名光榮的合格的人民教師。

（2）政策法規專題：進一步了解《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法則，增強教師的法規意識，遵章守法。

（3）教育教學常規訓練專題：結合觀摩課堂教學，在備課、上課、組織課堂教學等常規方面進行有針對性的現場指導，盡快提高新教師的教育教學能力。

（4）新課改教材教法專題：通過學習新課改的有關理論，深刻領會新課改的精神實質，加大課改力度，是新教師成為新課改的一支生力軍。

（5）教育科研專題：是新教師樹立以科研為先導的意識，在科研理論指導下，開展教育教學工作，努力做科研型的新型教師。

（6）教師心理健康教育專題：要求掌握關於心理衛生和心理健康教育的基本知識，具有科學合理的思維方式，、正確先進的教育觀念，積極穩定的情緒與情感，完美的性格特徵，較強的人際交往能力和自我調節能力。

（7）班級管理專題：通過聆聽專家講座和優秀班主任經驗介紹，觀看班主任工作專題光碟，閱讀班主任工作書籍等，提高新教師的組織能力、管理能力和協調能力。

（8）教師禮儀專題：要求掌握教師儀態儀表，行為舉止的一般要求，做到文雅大方。

2、師徒結對

保證每位新教師有一位指導教師，鼓勵「一師多徒，一徒多師」指導教師實行雙導師制，一名班主任指導師，一名學科指導師，原則上由所在學校自主或新教師本人選定，但需將結對名單報市職教中心師訓科備案。

指導師職責：

（1）定期交流研討，解答新教師的疑難問題，並提供專業咨詢。檢查新教師的教案，對教案提出修改意見。每學期不少於5次。

（2）聽課要求：新教師每月聽指導教師的課不少於6節；指導教師聽新教師的課每月不少於2節，並就教學目標的要求、教學重點難點、教學過程設計、教學方法的使用、學法滲透等方面提出指導性意見。

（3）指導班級管理工作，班隊活動組織與設計等，每學期不少於2次。

（4）指導新教師參加教育教學技能達標過關。

（5）學年末提交一份師徒結對工作總結，對新教師做出基本評價。

3、教育教學技能達標過關

達標內容及一般性標准：

（1）教師禮儀

儀態儀表：儀表（一般含衣著、裝飾、發型等）莊重大方，朴實得體，整潔美觀。

行為舉止：舉止文雅端莊，言談文明禮貌，坐態、站姿自然，氣質和諧。

（2）教師書法

毛筆字：能用毛筆書寫一副簡單的作品。

硬筆字：能用鋼筆、水筆等書寫一副簡單的作品。

粉筆字：在黑板上書寫名人格言、古詩詞等，要求規范、端正、美觀。

簡筆畫：根據指定的物品用簡筆畫出其輪廓、形狀等，要求快速、形似。

（3）教師語言

普通話水平：能說流利的普通話，達到或超過規定的普通話水平測試等級。

即興朗誦：能較流利地朗誦隨機提供的材料，要求准確有一定表情。

主題演講：圍繞自選的主體，進行3—5分鍾的演講，要求主題集中、語言表達流暢，有一定的感染力。

4、課堂教學

限時備課：120分鍾內完成一個隨機指導的課程教學設計（教案），要求成稿，僅提供有限的教學參考資料，獨立完成。

上匯報課：講一堂所任學科的匯報課，要求基本符合課堂教學的一般規范。

5、教育科研

（1）教育論文：撰寫一篇教育教學論文，就某個實際問題進行理論探索和實踐印證。鼓勵提出自己的獨立見解。

（2）反思文章：寫出一篇教育教學過程中的反思文章，可以就某個教育教學案例進行深入的反思，以便改進教育教學思想和行為。

（3）經驗總結：階段性教育教學經驗總結文章，可以寫成敘事性的教學手記，也可以進行概括與歸納。

6、測評方式

新教師根據達標內容和一般性標准進行自主訓練，市職職教中心組成評審團進行集中測評，測評結果分優秀、良好、達標、不達標四個等級，具體操作細則、評定標准另行擬定。評審團成員由專家、學校領導及師訓教師組成。

根據學科相對集中的原則分組進行測評。

教師培訓方案 篇4

一、指導思想

為了進一步深化嘉定區教育綜合改革，貫徹落實《嘉定區中小學教師暑期培訓工作方案》要求，圍繞當前教師課堂教學、教師教育管理、教師心理等教育熱點問題，開展南翔學區聯盟及校本培訓，通過全員、分項、分類，線上線下相結合的培訓形式，解決教師教學中面臨的問題與困難，提高教師的課程、課堂教學能力，促進教師專業發展，提升教師專業素養。

二、培訓目 標

1、通過《對接教育綜合改革，深化品質教育實踐》的專題報告，讓廣大教師進一步了解嘉定教育的發展，激發教師自主學習、自我發展、自我提高的積極性和創造性，提升對教師職業的認同感與責任感。

2、通過學科本體知識、作業命題等「1+5」專業能力的培訓，優化教師教育教學能力，促進教師專業發展，優化課堂教學，促進學生快樂成長。

3、通過教育科研、教師培訓管理、慧雅閱讀燈項目的培訓，建立可持續學習機制，促進學校教師培訓管理、課程建設等方面的發展。

4、通過聯盟與校本研修，加強集團、學區間學校的橫向協作，提升集團、學區、聯盟，以及各學校不同層面的教育變革攻堅能力。

三、培訓時間及內容

四、培訓對象

20xx年全體在編教師

五、組織保障

1、建立推進機制

校長室暑期教師培訓實施的第一責任人。學校成立以校長為組長的領導小組和以教學分管副校長為組長的工作小組，組織落實好學校的暑期校本培訓工作。

(1)南翔中學暑期校本培訓領導小組

組 長：浦秋靜

副組長：顧敏豪

組員：管曉艷、金玉成、華秋琴、李琳、凌雪花

(2)南翔中學暑期校本培訓工作小組

組 長：顧敏豪

副組長：凌雪花

組員：趙萍、郭飛、陳德福、華秋琴、陸慧華、張麗傑

2、完善運行機制

為了確保培訓工作順利實施，各部門要加強溝通與合作，共同做好培訓前的組織與准備、培訓中的管理及培訓後相關數據資料、檔案收集、總結等工作，深入學習培訓材料。

3、嚴格培訓要求

參訓教師要嚴格遵守培訓紀律，積極參與培訓，完成各項培訓作業。

4、加強經費保障

教師培訓期間的就餐在培訓項目學校，執行每人每天25元標准，暑期教師培訓的外聘專家講課費由學校承擔。

5、建立考評機制

暑期教師培訓將按學時計算學分納入「十三五」教師培訓學分考核，校本培訓開展情況、教師培訓的出勤率、參與度等將納入學校教師培訓管理工作考核。

6、做好後勤工作

安排好車輛，組織好在校教師的培訓和用餐，確保學校網路快速暢通，培訓好攝影師，對培訓進行整理、對資料進行統計。

教師培訓方案 篇5

根據教育部《關於開展小學中學新教師試用期培訓的意見》的通知精神，為切實做好這一年新教師崗前培訓工作,使新教師樹立正確的教育思想觀念,形成優良的職業道德和敬業精神,掌握教育教學基本知識和技能, 對我縣新教師進行上崗前培訓 ，並由xx教師進修學校承擔培訓任務，特製定新教師崗前培訓實施方案:

一、培訓原則

按照「先培訓，後上崗;不培訓，不上崗」的原則，採用「學習-實作-考評」的培訓模式，加快新教師的成長步伐。

二、培訓目標

通過培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養水平;學習教室管理方法，提高教室管理能力;樹立正確的教室觀、學生觀、教師觀和評價觀，盡快適應新課程教學;初步掌握教學新方法、新技能、新手段，形成新的教育教學能力，縮短新教師的角色轉換期。

三、培訓對象

通過公開招考被錄取的教師。

四、培訓內容

新教師崗前培訓內容為：

《師德修養與教師專業發展》

《教室領導工作新探》

《新課程下的教室觀》

《新課程下的學生觀》

《新課程下的教師觀與教師角色轉變》

《新課程教師教室技能指導》

《新課程怎樣說課、聽課和評課》

《怎樣撰寫教育教學成果展示文章》

《課件製作》

《遠程教育網路使用》

五、培訓時間

培訓時間：

第一階段為8月1日—15日。

第二階段為8月10日—16日

六、培訓地點

景東教師進修學校

七、培訓考核辦法

新教師崗前培訓第一階段考核內容為：

1、小學教師完成小學階段語、數學科近2年的升考試卷的答卷任務，高中教師完成高中階段本學科近3年的升考試卷的答卷任務。各教師須在認真答卷的基礎上寫出一份不少於1000字的試卷分析。

2、完成一份1課時教學設計。

3、寫出一份不少於1500字的學習心得體會。

新教師崗前培訓第二階段考核內容為：

1、教室實作考核(以任教學校考核為主)。

2、製作出一課時課件，並進行展示與交流。

3、寫出一份說課稿，並說課。

4、利用2+2評課方法評2節課。

5、寫出3種類型(教學論文、教學反思、教學敘事、教學案例、教學日誌、教學心得體會、經驗總結等)的教育教學成展示文章各一篇，並進行展示與交流。

Ⅱ 教師培訓方案

為有力保證事情或工作開展的水平質量，通常需要提前准備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼應當如何制定方案呢？下面是我幫大家整理的教師培訓方案8篇，歡迎大家分享。

教師培訓方案 篇1

我校根據xx縣教育局關於暑期教師培訓的方案要求，為了認真抓好教師暑期全員培訓工作，切實提高我鄉小學教師隊伍整體素質，特製定學校方案。

一、組織機構

組長：xxxxxx

副組長：xxxxx

成員：xxxxxx

二、工作職責

xx負責全鄉小學教師培訓工作制定方案。

xx負責具體安排全鄉教師的培訓工作等。

xx負責教師培訓時的後勤及安全工作等。

xx負責全體教師培訓時的會議記錄工作。

xx負責會場安排工作等。

xx負責教師培訓時的拍攝、圖片整理等。

xx負責教師培訓時多媒體以及音響使用。

三、培訓方式

集中培訓與自主學習相結合。

四、培訓內容

（一）校級自主培訓

自主培訓的主題為師德教育。學習內容如下：

1、組織教師觀看電教站下發的師德光碟《愛的教育》；

2、組織教師學習柳州市教育十大感動人物候選人先進事跡材料。下載列印xx中學藍金美等4—6人候選人先進事跡材料，組織教師學習，開展師德大討論，樹立本校本鄉鎮師德學習榜樣，宣傳優秀教師先進事跡。

3、學校安全應急管理講座、班主任專業工作講座。

4、針對以上幾項學習內容，要求學校領導、教師均撰寫一篇心得體會。培訓時間為二天，學校安排於8月28、29日完成。

（二）組織教師參加縣級集中培訓

1、村完小班主任培訓班（上次末參加此內容培訓的教師一律派出培訓）；

2、村完小校長培訓班；（各村完小校長參加）

（三）組織教師參加市級語文科培訓

（四）組織教師參加其他業務上的培訓

（五）讀書活動

要求每位教師暑期閱讀一本教育教學專著或國學經典。

五、培訓要求

（一）健全機構，明確責任

成立暑期教師培訓工作領導小組，主要領導任組長，分管領導任副組長，相關職能負責人為成員，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，職能負責人專門抓的工作機制，一級抓一級，層層抓好落實，扎實推進我校教師培訓工作的開展。

（二）加強管理，落實責任。

要求每一位教師認真聽好每一個專題，做好筆記，撰寫一篇心得體會於9月3日前交中心校。假期培訓力爭做到人人得培訓，個個有進步。

（三）加強督查，確保培訓質量。

各學校要加強督導和檢查，確保每位老師都要參加培訓，不按時參加培訓的要全鄉通報批評，並作相關考評重要條件之一（培訓不達標），培訓時，有急事的須向校長請假批准。督促每位老師要按時完成撰寫心得體會（上述的一篇），並按時上交中心校。

教師培訓方案 篇2

為了進一步激發全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質。特製定教師讀書活動方案作為我校校本培訓特色項目。

一、活動目的

首先，讀書是學校可持續發展的需要。教師作為學校發展的關鍵因素必須加強自身學習，並努力將學習與教學工作聯系起來，真正以實際行動改進自身教學行為，共同推進學校的發展。

其次，讀書是教師專業成長與發展的需要。教師要獲得自身的發展，必須依賴學習這一行為，引導教師養成「愛讀書、會讀書、讀好書」的好習慣，提高教育科研能力，以提高自身專業的素養，從而推動自己的專業發展。

二、活動目標

構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

三、活動內容

(一)讀書種類： 古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業書籍、學科指導類，現代科技、時政類，生涯指導和學習方法類等。

(二)讀書方式：

1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，寫好一篇有質量的讀書讀後感。

2、集體閱讀。每學期由學校推薦一本書籍，規定全體教師集體閱讀，在一定的時間內撰寫讀書心得，學校統一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。

(三)活動形式：

1、青年教師交流

青年教師自主閱讀後，學校每隔四個星期舉行一次讀書交流活動，並由三位老師負責交流自己的讀書心得。

2、中老年教師寫讀後感

中青年教師保證一學年上交一篇讀後感。

四、保障措施

1、成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領導小組：

組 長：金xx

副組長：吳xx

組 員：楊xx 呂xx

2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，每學期把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教導處統一檢查並備案，教師讀書活動表現與教師教科研活動成果考核相聯系。

教師培訓方案 篇3

為了貫徹國家、省市關於體育教育的工作會議的精神，落實省、市、縣各級教育部門提出的創建現代化教育的戰略目標，我校在本學期，以提高體育素質教育的水平和能力，特製定體育教師培訓實施方案。

一、指導思想：

實施本方案，是為了學校開設體育課程，推動學校的體育工作；是體育教師的要求；是體育發展的要求。

我校目前體育教師的狀況：

1、教師學歷全部達標，達標率百分百。

2、目前學校中體育教師任務比較多且重，他們不但進行體育教學，還在學校中充當教練員、器材管理員等。

3、教師隊伍老化，二分之一為近50歲的老教師，教師的教學基本功亟待加強。

根據這一特點，我校將對體育教師進行培訓，使之在師德、專業知識、教科研能力等方面有較大提高，逐步造就一支符合時代要求的教師隊伍。

二、培養目標：

1、師德目標：具有良好的師德修養，熱愛教師工作，有強烈的事業心和責任感。

2、教學水平目標：能勝任體育教學工作，並具備一定的創新意識和創新能力，敢於突破常規，形成和發展自己的教學風格。

3、體育目標：掌握體育知識的基本能力，具有一定的教研開發能力。

4、教育科研目標：掌握一定的現代教學方法和現代教育技術，具有一定的教學能力、科研能力和撰寫論文能力，將體育融入學科教學中。

三、培養內容：

1、現代教育理論學習和實踐：國家、省市關於體育教育的文件，研究性學習，體育學科的教學法。

2、體育學科知識：計算機的硬體維護和軟體的使用，網路的基本知識與實踐，數據結構與程序設計等。

3、教育科學研究：教學論文的寫作。

四、參加人員：

全校體育教師。

五、培訓方式：

1、採用以任務驅動方式進行；即以任務為中心，要求每位教師積極完成各項任務，通過完成任務加以反思，提高自身素質。

2、理論學習。

3、交流研討。組織教師進行交流研討，及時總結，推廣成功的經驗。

4、觀摩研討。以課堂實踐為基點，採用觀摩研討的形式，著力解決課堂教學中的問題。

六、實施計劃：

第一階段，理論學習，學習體育大綱與研究性學習文件等。

第二階段，觀摩研討。以課堂實踐為基點，採用觀摩研討的形式，切實解決課堂教學中的問題。

第三階段，交流研討。對所學內容進行反思，及時總結、推廣成功的經驗。

第四階段，總結、考核階段。

七、考核辦法：

考核採用形成性評價和總結性評價。

教師培訓方案 篇4

一、指導思想

為進一步提高全校廣大教職工的信息技術素養和計算機操作水平，使一線教師應用網路、遠程教育資源和多媒體技術的水平再上一個新台階，根據國家教育部《中小學教師繼續教育工程方案》和新形勢下對教師素質提高的要求，制定本方案。

二、總體目標

以培養全校教職工的信息技術素養為核心目標，重點培養一線教師應用信息技術進行教育教學的能力。

三、培訓類型

根據培訓對象的實際差異，選擇不同的培訓內容，採取兩種不同層次的培訓類型：

(1)普及型

培訓對象：沒有信息技術基礎的'教職工。

培訓目標：通過培訓使他們了解信息技術，能使用計算機等現代信息技術開展日常工作。

(2)提高型

培訓對象：具有一定的信息技術使用知識與技能的教師。

培訓目標：通過培訓，不僅使他們能更新信息技術觀念，擴充信息知識面，完善知識結構，豐富信息技術理論，同時能成為在教學工作中熟練運用現代信息技術的授課者。

四、培訓對象

(1)小學部全體在編在崗教職工。

(2)男57歲(含57歲)以上、女52歲(含52歲)以上的教職工可選擇自願參加。

五、培訓地點

十二中實驗樓四樓多媒體教室。

六、培訓時間

每周一、周五下午第三節，每次一課時，時間如有變化另行通知。

七、培訓組織

(1)培訓工作由教導處負責組織落實。

(2)培訓教師由教導處的陳森同志擔任。

八、培訓要求

(1)培訓對象要按要求按時參加學習，如確有特殊原因不能參加學習的，要提前向主管領導請假。

(2)培訓對象每次參加學習要簽名登記，以便掌握培訓的效果和培訓努力方向。

(3)為保證培訓效果，參加學習的教職工要充分預習。

九、培訓內容

(1)Windows XP操作基礎 -----------1課時

(2)Word 20xx中文字處理-----------3課時

(3)PowerPoint 20xx中文演示文稿---4課時

(4)ExceL 20xx中文電子表格--------5課時

(5)計算機網路基礎-----------------2課時

以上共計15課時，為普及型課程，大約需要兩個月時間，之後經過測試和籌備，開設提高型課程。

十、培訓測試

教導處將在培訓過程中以適當形式進行測試，以便掌握培訓效果。

教師培訓方案 篇5

通過學習《中小學教師職業道德規范》和教育部《關於加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等條例法規，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列一

些不足之處：

首先，愛崗敬業上做得不夠突出。近年來，狹隘地認為自身素質還可以，考試考核我都能應付，逐漸放鬆了對專業的鑽研。 其次，工作皮沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態度，不願深入，存在求穩怕亂思想，不願接受新的思想、新的方法，遇事不願多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。

第三，工作協調性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。

第四，要求學生過於嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視後進生的言行。

第五，關心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

第六，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。 以上不足之處，懇請各位領導、同事多多批評指正。

因此，在今後的工作中我們一定要以致富思源、富而思進為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高

思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生----祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身於社會主義教育事業。

1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和後進生。

2、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立育人先做人，正人先正己的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

（2）牢固樹立學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處作表率的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

（3）牢固樹立寧守清貧，不損師德的意識，發揚教師高風亮節、紅燭精神，廉潔從教，維護自身愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新的美好形象。

（4）牢固樹立以德治校、以德治教、以德服人意識。

（5）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

（6）牢固樹立主人翁意識，以校為家，以教為業。

3、積極調整心態，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的責、權、義，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道

義之間的關系。

4、發揚人梯精神，指導、帶動青年教師，爭做一名師德優秀、業務優秀的人民教師。

一、存在的問題

1、缺乏依法執教，對學生的要求過於嚴厲。

2、在過去三年教學中，尊重每一位學生都以學生成績作為評價學生現象，對因材施教方面做得不夠，對學生學習好的，能力強的學生應付了事，甚至責罵，違背了對學生的尊重、理解和信任。

3、缺乏創新進取的精神，對學校實施的業務學習不夠重視，有不求上進，得過且過的思想，放鬆了對專業的鑽研。

4、在教育教學中，不善於與同行取經、交流，不求進取，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭向別人請教，業務水平只限制在原有的水平上。

二、改正的措施

1、對學生少一頻數斥責，少點失望，少一點冷漠，多一分理解，多一分信心，多一分親切，尤其是要關愛差生和後進生，積極地與他們構建一個和諧的師生關系，這樣才受到學生的喜歡，才感化每位學生，學生就會信服於你的道理，學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。

2、時刻要求自己育人先做人，正人先正已，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。

3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小

樹立起正確的人生觀、價值觀和道德觀。

4、刻苦鑽研業務知識，不斷提高自身各方面的知識修養，時刻記住要給學生一杯水，自己必須有一桶水。

5、在教學中，積極地與同事交流、取經，在鑽研方面積極地合作。教學中不懂的東西，虛心地向經驗的老教師請教和學習他們的優點。

庫倫鎮小學

吳海波

20xx年6月28日

教師培訓方案 篇6

為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，依據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，幫助幼兒園轉崗教師樹立幼教專業思想，掌握基本技能的方法，使有經驗的青年教師能夠得到第二次發展，增強我園的骨幹力量。結合我園教師發展基本現狀和教師隊伍實際，特製定實施培訓方案。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，堅持「德育為首，突出骨幹，整體推進」的原則，建立以幼兒教師發展為根本，以幼兒教師有效學習為導向的培訓體系，努力建設一支高素質專業化的教師隊伍，全面提升幼兒園教育教學的效能和質量。

二、培訓目標

通過培訓，更新辦園理念，提高幼兒園教師的師德修養、

專業知識與技能、教育教學與管理水平。

三、培訓任務：

(一)注重師德教育，努力建設一支符合時代要求，具有較高職業道德素養的師資隊伍。

（二）加快學歷培訓，保證師資隊伍學歷達到本市一流水平。

（三）參加提升學歷層次的學習是教師的權利和義務，是教育改革與發展教師職業的要求。

（四）以問題為中心，案例為載體，將專題學習與案例研討

相結合，增強培訓的針對性與實效性。

（五）為我園培養一批在促進學前教育發展，開展幼兒教師培訓中發揮輻射帶頭作用的「種子」，促進幼兒教師教育改革。

四、培訓對象：

（一）幼兒園園長、教學園長、教務主任的培訓（10年以上教齡）；

（二）轉崗教師、聘用教師的培訓（1——7年教齡）；

（三）年輕專業教師的培訓（5——10年教齡）

（四）青年骨幹教師的培訓（8-----15年教齡）；

五、培訓內容：

（一）對外培訓需求：

1、為了使教師真正轉變教學行為，切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題，希望上級領導能請省內外知名幼教專家來我市，為教師指點迷津。

1、建議多進行寒暑假培訓學習。

2、我園教師大多積極上進，勤奮好學，愛崗敬業，望上級領導能夠為我園多增培訓名額。

（二）園本培訓需求：

1、如何優化活動設計。

2、區域活動的組織與實施。

3、如何克服幼兒教師的職業倦怠？

4、繪本教學的初探。

5、幼兒教師職業素養形成中的問題與對策

6、五大領域教學活動中的問題與對策

7、教學活動觀摩與評析

8、幼兒教師基本功

六、培訓方式：

採取「送出去」、「請進來」、「園本培訓」結合專題講座、實踐觀摩、交流討論、活動設計以及案例分析等方式進行。

教師培訓方案 篇7

為了提升我校教師的教育理念、提高教師的專業技能，同時也為了更加貼近老師們的需要，特製訂我校教師校本培訓計劃。

一、指導思想：

以建設一支道德高尚、業務精良的屯小教師隊伍為目標；以提高教師的整體素質為主線；以多形式、多層次、學用結合、講求實效為原則，構建我校合理的教育培訓體系，努力開創我校教師培訓新格局。

二、培訓對象：

全體教師

三、培訓要求：

1、培訓的內容以學分形式出現。每參加一次培訓，就得相應的學分。學期結束後，核算培訓的總分，60為合格，70-80為良好，90分為優秀，作為學期末校本培訓考核的依據。每位教師根據學校要求和自己的情況選擇相應的培訓內容。

2、參加培訓時，請到教導主任處簽到，以簽到為准，不得代簽；不遲到、不早退。

3、培訓對象多是自願參加著，請老師們結合自己的時間和需要進行選擇，培訓期間不做與培訓無關的事情。

四、培訓菜單：

時間地點培訓人或負責人培訓內容培訓對象分值

10月17日 15:55-16:30四13教室王傳鈞寫好粉筆字自願參加者10分

10月22日 16:10-17:00報告廳何傳蘭班級管理與小幹部培養自願參加者10分

10月31日 13:10-13:50機房胡安兵ppt以及視頻製作自願參加者10分

11月5日 16:10-17:00報告廳童培教師專業發展指導各相關學科教師10分

11月19日 16:10-17:00待定教研組長負責觀看學科名師課堂教學光碟自願參加者10分

11月21日 13:20-14:00美術教室周文如何畫好簡筆畫自願參加者10分

11月26日 16:10-17:00報告廳胡昕小學語文教學藝術自願參加者10分

12月10日 16:10-17:00報告廳許金芝情緒管理和自我減壓自願參加者10分

12月12日 13:00-14:00報告廳盧淑娟觀看教育電影《地球上的星星》自願參加者10分

紅衛路小學教導處

Ⅲ 教師信息技術研修與能力提升計劃

計劃由於大多以一個單位的工作內容範圍，只在單位內要求執行，所以一般不以文件形式下發，下面我給大家帶來教師信息技術研修與能力提升計劃，希望大家喜歡!

教師信息技術研修與能力提升計劃1

目前，學校中青年教師已100%通過信息技術培訓考核，但這僅僅是達到了應用信息技術的較低要求。要使學校信息技術與學科整合達到更高水平，特別是要使部分教師能勝任學校的信息化的教學，必須使教師在現有基礎上，進一步提高應用信息技術與學科整合的理論水平和操作水平，為此，特製定本學期教師信息技術培訓計劃如下：

一、 培訓目的：

信息技術與學科課程的整合以及專題學習網站的建設和應用是 教育 部十五規劃課題中有關信息技術的兩個子課題，也是新一輪課程改革的一個 熱點 。為了使我校教師進一步感受信息技術在課堂教學中的重要作用，並熟練掌握多媒體課件和專題學習網站的製作 方法 ，掌握運用網路處理信息的方法，從而優化課堂教學手段，進一步提高課堂教學質量，學校決定對全體教師舉行信息技術方面的培訓。

二、培訓對象：

全員培訓45歲以下教師。

三、培訓內容、方式及培訓教師：

本次培訓將採用集中培訓和個體指導的形式。主要包括以下三個方面的內容：

1、powerpoint幻燈片課件製作

文稿演示軟體的功能、特點及應用; 創建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;

輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或 其它 對象; 編輯與修飾幻燈片; 超級鏈接;

組織與整理幻燈片;

設置放映方式和效果，放映與列印幻燈片。

2、frontpage 網頁網站設計製作

frontpage軟體的功能、特點及應用; 網站基礎知識，網站和網頁的關系; 網頁的建立和修飾;

網頁中文字、表格、圖像、動畫、音視頻的使用; 網頁的鏈接;

網頁的組織與發布;

3、多媒體作品製作

多媒體信息的採集和壓縮技術簡介; 圖像、語音、動畫和視頻的簡單處理; 多媒體製作工具的使用。

四、培訓時間：

培訓時間從本周開始，至本學期結束，必要時在期末學習時間中抽一至兩天進行培訓。具體時間安排：每星期安排兩次培訓，每次歷時兩節課，即星期一和星期四的下午第四節課，力爭以較充裕的時間保證培訓工作的實效性。

五、組織形式：

結合我校實際情況，星期一、星期四下午第四節主要對全校專職教師進行培訓，個別老師如有特殊情況可以適當調整培訓時間。

六、 培訓要求：

1、遵守請假制度，有事履行請假手續;

2、按時出席，不遲到，不早退;

3、集中培訓時，要求教師認真做好筆記;

4、遵守機房一切 規章制度 制度。

七、考核辦法：

1、每一位老師結合自己的教學實際設計製作至少一個幻燈片演示課件;

2、語文老師在本學期內設計製作完成自己的班級站點，其他學科的老師結合自己的學科特點和教學實際設計製作一個專題學校網站，各室主任完成本室的主頁建設。

3、無論是課件還是班級站點、專題學習網站均要以實際的文件包的形式提交到現代教育技術中心審核，然後發布到學校網站上供大家學習和交流，不能只提供網址。

教師信息技術研修與能力提升計劃2

信息技術發展很快，為了適應現代信息社會對基礎教育的要求，我校以發展為主題，以改革為動力，以現代教育信息技術建設為重點，以推進素質教育為中心，力爭創辦教育信息技術示範學校。結合我校校情，我們擬定了20__-20__學年度信息技術培訓方案。

一、培訓目的

1、使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。

2、使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理。

3、使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術為教育教學及教學管理服務。

二、培訓對象

1、在校的所有教職員工。

2、學校不設定參加考試教師的年齡，對自己不參加考試的教師教師信息技術培訓計劃將來產生的後果自己負責。

3、對已經取得國家或省級計算機過關證件的教師，也必須參加學校組織的計算機實用技術考核。

4、計算機教師也應參加學校組織的考試。

三、培訓的內容與要求

1、基本操作部分

①文件及文件夾的建立、命名、保存、

②文件及文件夾的刪除、移動、重命名。

③文件內容的復制、剪切、修改和刪除、

④查找。

2、了解word的最基本操作，會建立新文檔，並能在硬碟和u盤上存儲、打開。文字處理部分

①文字輸入(速度、准確率)、

②排版、

③本學科試卷排版列印。

3、表格的製作部分

①繪製表格(規整表格、不規整表格)、

②設計表格、

③教案設計。

4、會使用多媒體課件(幻燈片)的製作。

5、 網路知識 部分：

(1)怎樣申請電子信箱及收發郵件

(2)創建自己的博客，並在博客上上傳電子教案，參加與校內外教師的集體備課活動。

四、培訓方式：

學校集中培訓，加以自學。

五、考核的方法和形式

1、考試的內容為計算機實用操作技術，不考理論知識和死記硬背的內容。具體考核的內容及要求細則，由學校組織相關專業人員統一制定。

2、本次計算機實用技術考核不再進行統一集中培訓，一律靠個人自學。

3、本次計算機實用技術考核共分三個檔次記錄成績，即：優秀、合格(過關)、不合格(不過關)。

4、對取得《教師計算機實用技術考核》證書的教師在聘用、晉職、評優、等過程中同等條件下優先考慮。

教師信息技術研修與能力提升計劃3

通過對信息技術、學習方式轉變和師德 故事 的自主學習，進一步對「打造 高效課堂 ，構建新型師生關系」校本課程進行研修。

研修目標

1、通過學習信息技術實現對「打造高效課堂，構建新型師生關系」校本研究的技術支持。

2、通過研讀學習方式的轉變案例，實現對「打造高效課堂，構建新型師生關系」校本研究的理論支撐。

3、通過對身邊師德故事的學習以及自我的 反思 實現對「打造高效課堂，構建新型師生關系」校本研究的情感支撐。

學習內容

1、學習信息技術知識，主要學習Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的製作、微電影的製作。

2、研讀學習方式轉變的案例，主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。

3、學習身邊的師德故事，主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發生的師德故事。

實施計劃

1、每天按要求學習網路國培課程

2、積極參加坊內探究活動，討論分析校本研修課題。

3、按時記錄自主 學習心得 做好積累。

4、寫一篇論文對研修成果進行 總結 ，分享成果

預期成果

1、自覺轉變教學方式，增強對教師職業的自我情感認識。

2、能夠掌握打造高效課堂，構建新型師生關系的基本策略。

3、寫一篇研修成果論文。

教師信息技術研修與能力提升計劃4

在信息技術飛速發展的今天，為了更好適應新時期教育教學工作，熟練地掌握信息技術手段、提高教學水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的 文化 知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，制定本 學習計劃 。

一、指導思想

1、遵守紀律，完成任務。

2、講求實效，學以致用。

3、全面提高，提升質量。

二、研修目標

1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

5、進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟體進行文字處理，素材加工，課件修改、製作，網路資源搜索等。

三、學習提高 措施

1、利用課余時間堅持每周進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關優化課程結構的 文章 和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，並爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

3、虛心向各科教師學習優秀的教育 經驗 ，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

5、規范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將 培訓心得 滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討，互 相學 習提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學中的難題，以研促教。

學以致用。爭取通過學習，在研修結束後寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透。

教師信息技術研修與能力提升計劃5

「校本研修」作為一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略，已經伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建了一個專業發展的自我反思平台。

我個人20__年的校本研修計劃如下：

一、指導思想

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。

二、研修目標

1、規范信息技術課堂教學，優化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，配合全縣的基礎教育課程改革活動，逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的 教學方法 ，推動教學質量穩步提升。

2、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同發展上，使教育從傳統教學的「三個中心」(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標准要求的「三個為本」(即以學生為本，以能力發展為本，以自主學習為本)的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的好。

四、具體措施：

1、注重日常教學常規的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課後記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節公開課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

2、堅持寫好教育教學 隨筆 。認真的讀一本有關教育的書籍，並及時反思。

3、認真參加參與各校教研活動與「小組學習研討」活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網路優勢，積極參與在線研討。

我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好!

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Ⅳ 教師培訓方案

2018教師培訓方案4篇

2018教師培訓方案1

一、指導思想：

以國家省市《關於組織實施新一輪以基礎教育課程改革為核心內容的中小學教師培訓的意見》為依據，以提高小學教師實施素質教育和新課程的能力為目的。

二、培訓目標：

以促進教師專業發展為核心，以提高教師課堂教學能力為目標，通過專家講座、名師引領、問題研究、實踐反思等系列活動，使培訓對象在思想覺悟、師德修養、教育理論、專業知識、科研能力、教育教學能力、班級管理能力，以及實施素質教育和基礎教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高。

三、培訓內容：

本次培訓的內容體現教學的實用性、前瞻性、注重實效性、以教育理論的探討、現代教育技術的應用和課程改革中的熱點問題為切入點，聚焦課堂，引領教師提升教育教學的實踐能力和研究意識等。

四、培訓內容與形式：

（一）培訓內容

培訓內容著重體現教師綜合素質與教育教學教研能力的提高和現代教育技術的掌握，突出學校實際和教師要求，堅持基礎性、理論性和實踐性的統一。

按主題組織，主要有4個專題組成：

1、師德培訓

以 「科學發展觀」重要思想為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》為依據，以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。

學習內容：《教育的理想與信念》、《洋思教學經驗》、《中小學教師職業道德修養》等。

2、新課程培訓

（1）、通識性培訓。通過在縣、街道培訓機構組織集中專題培訓基礎上，學校組織教師開展自學、認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。提高我校教師實施新課程的能力和素質，從而能自覺地以新課程理念和具體的適應新課程教學的模式、方法開展日常的教學工作，使之不斷改革創新和優化。

（2）學科培訓主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。學校要運用示範教學、集中研討、反思自修等多種形式，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效科學方法和手段。

3、教育教學能力培訓

教育教學能力培訓要以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，在全校教師中開展各學科教學基本功和綜合能力基本功訓練;要結合中青年教師的不同特點採取不同的培訓方式。使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。具體培訓內容為：說課訓練;

4、現代信息技術培訓。目的在於使教師熟練操作並運用電腦以及多媒體教學，學會並應用課件製作、班級或教師個人網頁製作、網路平台、博客、電腦繪畫製作。

5、教學常規培訓。目的是通過學習，規范教學行為，加強教學管理，構建高效課堂，進一步促進教育內涵提升。

6、青年教師培訓。著力培養青年教師，努力扶植骨幹教師。首先給他們提供學習機會和展示自己的舞台，建設好一支以校長為核心的骨幹教師隊伍。

（二）培訓形式

校本培訓堅持開放、創新、務實、高效的原則，突出繼續教育的針對性和實效性，並在實踐中不斷創造新的培訓模式。 遵循因材施教的原則，強調教師自主學習，自我感悟和自我實踐、重視個性差異，加強個別指導，充分體現教師發展的主體性和個性化特點。 因此，校本培訓採用集中與分散、面授與自學、觀摩與研討相結合等形式，具體可分為：

1、集中性學習、研究

（1）積極參加上級組織的教師培訓班

（2）組織教學方法、教學經驗交流會（座談會）

（3）開展教材分析、集體備課、說客反備、研討反思活動。

（4）組織教師集中學習（新課程標准等）

（5）、教學觀摩：學校內部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學觀摩。

2、分散性學習、研究

（1）根據自身特點，制訂自己切實可行的「教師自身專業成長」三年發展規劃。

（2）根據促進教師專業化發展計劃，開展「拜師學藝」、互相觀摩、專題研究活動。

（3）教師撰寫論文、設計案例等。

（4）名師指導：聘請本校優秀教師、學科帶頭人、骨幹教師聽課、評課，進行教學研究指導。

（5）課題研究：學校組織申報課題，研究確定課題。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉化為學校的共同財富，促進教師共同發展。

五、培訓的考核辦法和考核程序：

（一）培訓的考核辦法

校本培訓的考核著重於綜合素質與能力的提高，採取多種形式進行。

1、理論考試

圍繞校本培訓的有關內容，編制理論考試題，對教師的理論知識學習進行階段性評價。

2、根據校本培訓的內容和要求，通過對教師撰寫的經驗總結、專題研究報告、調查報告、學術論文、聽課筆記、學習體會等材料及教學實踐等活動進行評價。

3、結合學期和學年度考核，對教師教育教學績效進行全面考核評價。

六、培訓的保障措施：

1、建立促進教師發展的有效機制，將教師參加校本培訓的學習作為職務聘任、晉升和獎懲的依據之一。

2、參加繼續教育校本培訓是每一位教師必須履行的義務，學校應積極鼓勵教師參加校本培訓，每位教師必須達到規定的要求。

3、學校加大投入力度，努力為教師創造更好的學習條件和發展環境

（1）積極訂閱購置報刊圖書，保證學習內容與時常新。

（2）加大教科研力度，大力支持教師撰寫高水平的論文。

（3）學校及時提供既有前瞻性又有針對性的專題性資料，避免培訓活動的低水平循環和重復。

（4）選派教育教學骨幹外出參加培訓，研究活動等。

2018教師培訓方案2

為了高質量的組織開展我校新一輪中小學教師繼續教育工作，圓滿完成培訓任務。根據區教育局《中小學教師全員培訓計劃》，特製定本方案及措施。

一、培訓目標

從20**年——20**年，我校教師全部完成新一輪繼續教育全部課程，取得合格證書。

二、領導機構

干召學校成立中小學教師繼續教育領導小組，負責此項工作：

組長：***（校長）

副組長：***（主任）

成員：***

三、新一輪中小學教師繼續教育在區教育局的統一領導下，由學校統一管理：

1、按照區教育局人事股的通知如數選派教師准時到進修學校報到、上課。

2、按區教育局的規定如數報銷教師培訓費用。

3、有計劃、有步驟、有組織的安排好校本課程培訓，保質保量完成70學時校本培訓任務（其中信息技術10學時）。

四、紀律要求：

（一）教師應准時參加必修課（140學時）、選修課（44學時）和校本課程（70學時）的培訓。不遲到、不早退、不曠課、不請假，每遲到、早退一次扣工資10元，曠課一天扣50元，確有特殊情況請假者，半天內班主任審批，半天以上由進修學校和總校校長審批，請假每一節扣5元，請假一天扣工資30元。學員誤課超過總學時的20%不予結業（即考勤扣分累計不超過8分）。

（二）上課期間不準吸煙，不準醉酒後進入課堂，不準開手機。

（三）按時完成各項學習任務、作業、課題研究。

（四）積極配合授課教師參與互動、交流、研討等活動。

五、培訓結束後立即返校上課，否則按曠工論處。

1、教師從參加新一輪教師全員培訓之日起，就建立學籍（電子、文本雙重），區教育局人事股、進修學校和教師所在學校各一份。

2、全校教師的學籍、統一編號，做到保管妥善、存放有序、數據清晰、及時登記。

3、學籍登記要實事求是，參加學習成績不合格的不予登記，在補考合格後方可登記，沒有參加培訓的或無故不參加，出勤率不達標的取消其學籍，在業務水平考評中定為不合格教師。

六、學分管理制度

（一）其本學分。學員參加各門課程的學時數即為該門課程的基本學分。每門課程的學時不得不於滿學時的.80%，否則，該門課程學分為零。

（二）成績系數

註：成績中平時成績（包括作業）佔40%，結業成績佔60%。

（三）課程學分

課程學分=基本學分×成績系數

（四）總學分

總學分為各門課程學分之和。

（五）考核與結業

1、有一門以上（包括一門）課程不合格者不予結業。在規定時間（20**——20**年）內重修或補考。

2、總學分低分200分者不予結業。

3、出全勤且總學分在300分以上者可獲得優秀學員稱號並頒發榮譽證書。

七、證書管理辦法：

1、新一輪中小學教師全員培訓要設置《中小學教師繼續教育證書》，作為教師參與培訓的有效證件。（以下簡稱《證書》）

2、《證書》統一由市教育局鑒制，培訓單位填寫培訓情況，區教育局審核簽章後頒發。

3、《證書》要作為今後我校教師資格認定、評優、職稱評定及聘任的主要證件。

4、《證書》發放必須具備以下條件：

（1）學完規定必修課程、選修課程、網路課程、校本課程。考勤、考績符合學分制要求。

（2）凡培訓科目都要考核，且各科考核都要合格，若有不合格科目，必須參加補考，待全部合格後方可頒發《證書》。

八、實施步驟

從**年開始，按照區教育局人事股下達任務逐年保質保量完成。

2018教師培訓方案3

一、指導思想：

以提高新教師師德水平為先導，以抓新教師基本功訓練，提高新教師的業務水平和能力為重點，通過自學、講座、指導、檢查等手段，促進新教師思想道德素質和業務文化水平等綜合素質快速提高。

二、組織機構

組長：xxx（校長）

副組長：xxx

組員：xxx

執行機構：教導處德育處

三、培訓目標：

樹立正確的教育理念，具有良好的職業道德；了解教育政策法規，熟悉教育教學內容；熟悉教育教學常規，掌握現代教育技術；完善專業知識結構，提高履行崗位職責能力；熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題基本的實施方法。

四、培訓重點： 教師的職業道德、行為規范，教學教研能力及要求，德育能力及要求。

五、培訓形式 ：採用統一培訓與實踐相結合、交流座談與個體自學感悟相結合。

六、培訓對象 ：**年分配到校的新教師。

七、培訓內容及時間

（一）師德修養、日常行為規范培訓（10學時）

基本內容：學習《中小學教師職業道德規范》《規范教育行為的六條規定》，認真學習學校各種管理制度，參加學校組織的師德校本培訓。

目的：師德修養培訓著眼於加強新教師對當代教師職業、教師師德規范、教師職業素質的認識。促使新教師愛崗敬業、無私奉獻、熱愛學生，熟悉教育政策法規，明確教師日常行為規范。

（二）班主任工作培訓（20學時）

基本內容：班主任工作的重要性；班主任工作常規要求；班主任工作方法經驗等；學科教師育人方法（與學生交流溝通方法、學生思想工作方法等）；學科教師課堂管理方法、要求。

目的：德育工作培訓著眼於使新教師樹立育人理念，（）教師不僅僅是教學，還要肩負育人這一重要職責；著眼於使新教師認識到班主任工作是教師工作的本份，做好班主任工作才能體現一個完美的教師生涯；著眼於使新教師初步掌握班主任工作要求和基本方法。

（三）教學常規培訓（20學時）

基本內容：同興小學教學常規管理系列細則。

目的：通過培訓使新教師具備嚴於律己的意識，熟悉教學常規業務要求並能自覺貫徹於自己的日常工作中。

（四）教育教學研究培訓（10學時）

基本內容：教育教學論文撰寫培訓；校本教研培訓；課題立項、研究培訓。

目的：教育教學研究培訓著眼於使新教師明確教研之於教學的重要性，初步掌握教研的基本方法。

八、培訓要求

1、新教師應把培訓看成自己成長的捷徑，按時參加培訓活動。

2、新教師必須按時參加培訓，不遲到，不早退。因故不能參加者，須向校長請假，並找負責人補課。

3、認真聽課，作好筆記，撰寫心得，為今後的實際教學工作做好鋪墊。

2018教師培訓方案4

為了促進我校新教師盡快適應新的工作環境，熟悉我校教育教學要求，成長為合格的教師，根據我校師資隊伍建設規劃及學校培訓管理規則要求，結合我校新教師實際情況，教科處決定對**年新進校的教師進行為期兩個月的培訓，現制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導提高新教師師德水平，以抓新教師基本功為重點，提高新教師的業務水平和能力，全面貫徹滲透新課程改革理念，通過自學、講座、指導、檢查等手段，促進新教師思想道德素質和業務文化水平等綜合素質快速提高。

二、組織機構

組長：劉建忠

副組長：李慎保孫榮春林運斌羅剛洪小玲

三、培訓目標

樹立正確的教育理念，養成良好的職業道德，了解高中教育政策法規，熟悉高中教育教學內容，掌握現代教育技術，完善專業知識結構，提高履行崗位職責能力，熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題的實施方法。

四、培訓形式

採用專家講座統一培訓與個人實踐相結合、交流座談與個體自學感悟相結合的形式。

五、培訓對象

**年新調入教師。

六、培訓內容

1、教師職業道德、日常行為規范教育（講座）

2、學習領會新課程改革的理念精神（講座）

3、教學技能培訓（骨幹教師、優質課獲獎教師示範課；青藍工程師徒結對，發揮老教師「傳、幫、帶」作用）

4、學習《中小學教師職業道德規范》以及《教師法》《未成年人保護法》《公民道德實施綱要》等教育政策法規（自學）

5、教研能力培訓（講座）

6、現代信息技術培訓

7、教育教學實踐活動

七、培訓要求

1、新教師必須按照《新教師培訓日程安排表》的要求積極參加各項活動；

2、新教師聽各種講座必須認真做好筆記（教導處收集歸檔）；

3、新教師在培訓結束時上交1000字左右的培訓總結。

4、主講教師要有講稿（教導處收集歸檔），建議使用課件；講座結束前可以留30分鍾左右的時間由新教師自由提問，主講教師認真作答。

5、新教師培訓期間聽課不得少於35節。

6、培訓結束時每位新老師上一節匯報課。

八、考核方式（共計100分）

1、講座出勤計20分。缺勤一節扣3分，遲到早退一次扣1分，扣完為止。

2、備課計20分。優秀20分，良好15分，合格10分。

3、聽課記錄計20分。缺一節扣1分，聽課記錄各項內容記錄不完整者將酌情扣分，扣完為止。

4、新老師匯報課計20分。優秀20分，良好15分，合格10分。

5、培訓總結計20分。優秀20分，良好15分，合格10分。

6、總分90分以上為優秀，70分以下為不合格。教導處將對優秀學員進行表彰。本次培訓成績將記入教師業務檔案，並作為評優、聘任的依據。

九、其他

1、本屆新教師培訓班班長由李錄生擔任。

2、本屆新教師培訓班班主任由萬保生擔任。

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Ⅳ 教師2.0信息技術應用能力提升培訓計劃5篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!何不好好地做個 工作計劃 呢?但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是我為大家收集的教師2.0信息技術應用能力提升培訓計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師2.0信息技術應用能力提升培訓計劃5篇1

為了能讓本次培訓學習起到真正的'實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。

一、指導思想

通過網路學習，在專家教授的講解引領，不斷更新自己的 教育 觀念，促使自己向專業化方向發展。

二、研修目標

1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。

3、能結合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷 反思 和 總結 ，提高自身的專業發展能力。

三、學習方式及內容

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家 報告 ，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

3、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出 學習心得 、研修日誌，發表在班級培訓平台上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用能力。

4、學以致用

爭取通過學習，在研修結束後寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。

教師2.0信息技術應用能力提升培訓計劃5篇 2

我是一名初中英語教師，擔任初二的英語教學工作。在以往的課堂教學中信息技術應用得不多，信息技術並沒有發揮它應有的作用。根據這次「信息技術應用能力診斷測評」結果，我認為我自己應用信息技術的能力還有待於提高，對於應用信息技術優化課堂、應用信息技術轉變學生學習方式和應用信息技術促進教師專業能力發展等方面的專業知識內容非常欠缺，我的信息技術應用能力水平還有很大的提升空間。

一、自我分析：

成功的起始點乃自我分析，成功的秘密則是自我反省。

1、應用信息技術優化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，目前我應用信息技術優化課堂教學能力還遠遠不足，距實現信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現象。

2、應用信息技術轉變學生學習方式能力。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由於受傳統「一支粉筆一本教科書」的填鴨式教學的影響，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養。

3、應用信息技術促進教師專業發展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術，網路具有其強大的傳輸功能，網路對促進教師專業發展十分重要，不出就能實現教學相長，而我在此方面還十分欠缺，網友少參加學習團體也少。

二、發展目標：

目標是前進的動力，通過本次培訓，我希望能在應用信息技術優化課堂教學能力和應用信息技術轉變學生學習方式能力兩方面得到顯著的提高。真正掌握信息技術在課堂上的應用能力。

1.提高技術素養，了解相關知識。了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作。

2.掌握有正確 方法 ，進行有效的課前計劃和准備。

3.掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和准備。

4.掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和准備。

5.提高運用信息技術的能力，依託學習共同體，促進自身專業成長。

三、行動計劃

知知者不如好知者，好知者不如樂知者。我在這次學習中會積極學習、聆聽請教、反思提升。在學習中我也會遇到一些問題，比如時間不夠用，、缺少名師，我擔任兩個班的英語教學任務，時間比較緊，身邊缺少信息技術應用名師，在黑暗中摸索。 在這次學習中我會通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。設計有效實現學習目標的信息化教學過程。設計有助於學生進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探索、反思與創造。利用技術支持，改進教學方式，有效實地實施課堂教學轉變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習。嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息，並能整理與分析，發現教學問題，提出針對性的改進 措施 。利用教師網路研修社區，積極參與技術支持的專業發展活動，養成網路學習的習慣。

教師2.0信息技術應用能力提升培訓計劃5篇3

今年，有機會參加信息技術應用能力提升全員培訓，我十分高興。通過培訓，不僅能提高自己信息技術能力水平，而且還能應用信息技術構建有效課堂，轉變學生的學習方式，提高教育教學質量。所以，我打算下功夫學好培訓的所有課程內容，真正學到一些信息技術，學以致用，讓課堂教學變得更精彩，用信息技術能力水平啟迪學生，使學生插上騰飛的翅膀。

一、學習目標：

認真學習各個階段的課程內容，按考核的要求高質量完成作業任務，理論學習與實踐結合，提高自己的能力水平，培訓學習與課堂教學結合，把信息技術與自己從事的學科教學進行有效整合，讓技術服務教學，從而提高課堂教學質量。

二、學習任務：

學習所有推薦的選修和必修課程，對部分課程進行反復學習，摸索研究，爭取學到更多的東西，使自己的信息技術能力水平有一個大提升。

三、學習措施：

1、研讀網路培訓資料。採取通讀與精讀相結合的方式，結合自身的成長需求，認真研讀教材，學後做到及時反思，認真完成作業。

2、積極互動，參與網上討論。圍繞學習內容和進程，積極參與討論，思考預設的問題，發表自己的見解，分享同伴的認知，感悟專家的點評。

3、積極嘗試運用多種靈活的 教學方法 ，激發學生的學習興趣。及時進行反思，在反思中提升能力。

4、及時調整自己的學習方式。每天先看課，邊學邊實踐練習。如果這樣不行，先通覽課程一遍，明確學習的內容，明確學習的重點和難點，有針對性地學習，有針對性地請教專家同行。

教師2.0信息技術應用能力提升培訓計劃5篇4

為提高我校教師應用信息技術的能力和水平，更好的完成信息技術與學科教學整合，發揮現代信息技術在教育教學中的作用，根據東光縣教育局關於對中小學教師進行全員信息技術與遠程教育應用能力培訓的有關要求結合學校教育裝備情況和教師隊伍實際，制定我校教師信息技術應用能力培訓 實施方案 如下：

一、指導思想

以《中小學教師教育技術能力標准(試行)》為依據，以全面提高學校教師的現代教育技術應用能力，促進現代教育技術在教學中的有效運用為目的，組織開展以信息技術應用知識、信息技術與學科教學有效整合、網路教學資源及網路辦公平台運用為主要內容的教育技術培訓，全面提高教師實施素質教育的能力。

二、培訓目標

通過本次培訓使我校教師進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能獨自對計算機進行必要的維護;掌握計算機 操作系統 的一般操作與使用，具有使用教學軟體的能力;了解網際網路的信息服務，能利用網際網路獲取、交流、處理與應用信息;會熟練使用辦公軟體進行文字處理，表格處理;掌握課件修改、製作、多媒體素材加工等技術。進一步提高在職教師運用現代教育技術手段為教育教學服務的能力與水平，以更加優化的教育教學手段來促進教育教學質量的不斷提高。

三、組織保障

為了保證達到培訓目標，確保培訓工作的順利實施，特成立培訓領導小組，由校長任組長，主管教學的副校長為副組長，信息技術教師為成員的領導小組，

具體負責培訓的組織工作。

培訓領導小組組織全體教師培訓，具體完成以下工作：

1、制定培訓計劃;

2、集中組織培訓、學習;

3、組織教師利用網路自學;

4、組織考試並建立培訓檔案;

四、參訓人員

本校信息技術與遠程教育應用能力培訓的參訓人員包括：全體教學管理人員、在職教師，分為45周歲以下和45周歲以上兩個年齡段。

五、培訓方式

集中培訓與網上自學兩種方式相結合。集中培訓每周不少於1小時，自學可利用河北省遠程教育網、河北省教師信息技術與遠程教育應用能力培訓教材等進行自學，每周的自學時間不低於3小時。

六、培訓時間安排

1、集中培訓

時間：每周五下午二、三節課

參加人員：全體教學管理人員、在職教師培訓地點：微機室

2、自學

參加人員：全體教學管理人員、在職教師。

培訓方式：認真自學相關信息技術與遠程教育應用能力講座。

七、考核辦法

1、由培訓領導小組統一命題，採取網路考試形式;

2、理論、應用兩部分綜合一張卷，滿分100分。(考核時間待定)

3、參加培訓人員建立培訓檔案並將考試成績備案。

教師2.0信息技術應用能力提升培訓計劃5篇5

一、指導思想

通過這次國培學習，培養在信息技術環境下的教學意識和教學能力，提升自己的信息技術教學能力，拓展自己的視野。不斷改進教學方法，提高自身的專業素質和教學質量。堅持理論與實踐相結合，並及時發現、解決教學中的存在問題，同時利用共同研究這個平台，互 相學 習，努力提高教學質量。

二、研修目標

1、通過這次國培，學習先進的教學技術，提高自己對信息技術運用能力。

2、通過這次培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，並利用信息技術教育構建有效課堂，提高教學質量。

3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養學生樹立學習的新理念。

4.加強教育教學研究，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法，努力提高課堂教學效率。

5.樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的 文化 底蘊、理論水平和實踐能力。

三、研修計劃

1、提高自身素質，加強理論學習。

(1)以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。

(2)廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網路學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。

(3)積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

2、立足課堂，善於思考。在教學中反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學方法，思考教育教學的實際問題。

四、研修措施

1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業。

2、教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。

3、積極參與研討，積極發言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日誌，在反思中完善自己。

4、立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

5、課前認真鑽研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。課後認真反思，不斷提高，用心輔導，讓學生都能有程度的發展。

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Ⅵ 教師培訓方案

為了確保事情或工作有效開展，就不得不需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那麼什麼樣的方案才是好的呢？下面是我幫大家整理的教師培訓方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師培訓方案 篇1

一、培訓目標

鐵嶺中學教師的培訓是根據我校實際情況和基礎教育的要求，對新教師、骨幹教師的後續提高培訓，其培訓總目標是按照教師專業化成長的規律，瞄準反思型、內省型、專家型教師為目標，建立一支師德過硬、專業優良、有研究潛質、教學個性突出、實踐能力強，教學科研成果顯著的骨幹教師隊伍。以此為基點，開發研訓一體校本為主的培訓新模式，整合培訓資源，形成理論專家和教學實踐者緊密結合的培訓合力，解決實際問題，滿足教師個性化發展的需要，使培訓真正為教師服務，為基礎教育課程改革服務。

二、培訓對象

35歲以下青年教師，共計42人。

三、培訓原則

1）結合學校「二期課改」工作的實際，重在可操作性和堅持學以致用的原則，有利於激發青年教師學習的積極性。

2）盡量尋找身邊的「真人、真事、真情」，堅持真實可信可學的原則，在教師中樹立新典型，宣傳新事跡，使高尚的師德風范可親、可近、可學。

3）藉助校內宣傳欄、校園網、鐵嶺潮校刊等媒介，通過廣泛宣傳優秀教師的先進事跡以及教學基本功訓練成果展示，充分發揮先進典型人物的激勵、導向和示範作用，從中發現和培養後備人才。

四、培訓形式

除了傳統的教師集中時間培訓外，可廣泛採用自學和網上培訓，教師可以根據自己的時間情況隨時安排學習，這解決了他們的學習培訓與現實工作的矛盾沖突。科研室可以推薦優秀的教師培訓網站和優秀的教師博客，提供教師邊工作邊學習，或者在業余時間參加各類課程學習，以提高工作效率和個人發展潛力。教師可以自己提出需要去參加哪些內容培訓，只要與工作有關、合理，學校領導一般都會同意並給予經費補助。

五、培訓方案

（一）教師職業規劃的培訓：

1、視頻—職業規劃—（1）魯靈敏做客央視商務時間，指點人生職業規劃（46』）；

（2）徐小平：做好自己的職業規劃，（42』）

2、或邀請本校新評上高級職稱的年輕教師現身說法，講講自己職業規劃的步驟，指點迷津。

3、宣講初、中、高級教師專業技術職稱評聘條件，（或下發）讓教師早作準備。

4、布置作業：每人寫一篇「個人的職業發展計劃」。

（校領導及人事部門根據本人意願，提供管理和專業兩種職業生涯發展渠道，使青年教師有多種機會實現自己的職業理想。在這過程中學校可以考察某個教師是否有管理才能和培養潛力，當有管理和技術職位空缺時，即可安排上崗。）

（二）教師師德的培訓：

1、發購書券，自選書籍，開展讀書活動。要求做好讀書筆記，並結合課題研究。2個月後，組織青年教師召開讀書心得交流會，從中選出優秀的篇目布置櫥窗展示，讓青年教師在選書、讀書的過程中得到修煉，提升師德素養。

2、推薦優秀的光碟和視頻，例如魏書生和任小艾的「班主任工作的藝術」，組織觀看，結合自己的工作實踐體會，每人寫一篇案例和論文，由科研室編輯出版。

3、請專家講座：

（三）教學基本技能的培訓：

1、視頻——練字——（1）席殊練字60小時；

（2）朱春暉一周練好字

（3）龐中華硬筆書法八、九

2、布置作業：每個學員利用筆記本電腦，每天抽空練習硬筆書法10—20分鍾，一個月後統一考核，進行作品的評比、展示、發獎。

六、特色形成

1、積極創建學習型校園

科研室推薦一部分全國優秀的教師博客網站，提供青年教師借鑒學習，鼓勵他們充分利用學校創造的良好的信息技術條件和環境創建自己的博客網站，便於學校—教師—學生—家長之間的溝通和資源共享，從而逐漸形成鐵嶺中學的辦學特色。

2、逐步提升校本課程的建構力

在嚴格執行國家課程和地方課程的同時，積極研究開發適應學校師資和生源特點的校本課程，學校給予財力支持，每學期開發1—2門，確保校本課程的有效性和針對性，並通過研發校本課程來提升教師的科研能力。

七、培訓時間和地點

xxx年3月13日和6月12日，周五下午。教學樓二樓多媒體教室。

教師培訓方案 篇2

為加強我縣幹部教師隊伍建設，進一步提高教育教學質量，促進全縣教育事業持續、健康、協調發展，按照xx縣中小學幹部教師培訓規劃，結合教育教學實際，特製定XX年暑期幹部教師培訓方案。

一、指導思 想

以全面提高全縣幹部教師素質和教育教學質量、辦人民滿意教育為目標，以創新學校管理和教育教學改革為重點，精選培訓內容，強化過程管理，通過對幹部教師有計劃、分層次的培訓，使參訓者在師德修養、學校管理、教育教學能力和現代教育技術應用水平等方面顯著提高，為引領、助推幹部教師專業化成長，培養出一批名校長、名教師夯實基礎。

二、培訓對象

全縣中小學、幼兒園領導幹部及教師。

三、培訓地點

縣教研訓中心和第二中學。

四、培訓形式

採用封閉式集中培訓形式。

五、培訓要求

（一）加強領導，提高認識。縣局成立XX年暑期培訓工作領導小組，由局長孫xx任組長，副局長黃xx及教研訓中心常務副校長楊xx任副組長，縣局人事科科長軒xx、教研訓中心副校長劉xx、郭xx及教研訓中心高中部主任周xx、小學部主任陳xx為成員。領導小組負責各項培訓的組織管理，縣教研訓中心負責具體組織實施。各基層單位要將教師培訓工作作為提升師德水平、積淀教育內涵的良好機遇，切實認識到組織教師培訓與提高教師素質及教育教學質量的密切關系。要成立暑期培訓工作領導小組，負責全面培訓工作；要開好培訓動員會，做好參訓人員的思想教育和安全教育工作，督促相關人員按時、全程參與培訓，同時，全面協調好參訓教師培訓和生活，確保暑期培訓扎實有效開展。

（二）突出重點，保證質量。縣局相關科室及縣教研訓中心要根據目前幹部、教師在教學改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題，確定培訓重點，確保培訓有的放矢，求實、規范、有效開展，不斷提高幹部教師的業務素質和職業道德修養。各單位除安排好縣局組織的集中培訓外，還要按要求組織好校本培訓。

為幫助各單位搞好自主培訓，縣教研訓中心組織了培訓資源（包括專題講座和教學資源庫中資源），為各單位提供菜單式服務，各單位可與縣教研訓中心相關部門聯系自主選擇培訓內容。

（三）強化管理，嚴格獎懲。縣局將把幹部教師參加暑期培訓情況與學校目標考核相結合，與專業技術考核、職稱評審、評先評優等工作相結合,無正當理由不參加培訓或培訓成績不合格者，按下列規定處理:一是當年專業技術人員年度考核不能評為優秀;二是取消當年職稱評審資格；三是取消當年各級優秀教師評選和各類先進評選資格；四是扣除當年績效工資的5%；五是當年繼續教育不予驗證。局相關科室及縣教研訓中心要實行人性化管理，為參訓幹部教師做好各種學習和生活保障工作，安排好食宿，安排好培訓班主任和值班教師，組織好健身娛樂活動。要強化出勤、考核和實踐環節，做好培訓過程的反饋和改進工作；要建立教師培訓檔案，並將幹部教師參訓情況及效果納入教師檔案。各單位要認真學習、研究縣局培訓方案，領會精神，出台相應的激勵、約束機制提高教師參訓的積極性，確保培訓質量。

六、注意事項

（一）參訓人員要處理好工作、學習和生活的關系，全身心參加培訓，妥善安排好家庭事務，參訓期間統一在教研訓中心食宿，無特殊情況不準請假。確需請假要認真履行請假手續，由參訓人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓主管部門領導請假，培訓部門主管領導將出勤情況匯總後上報主管局領導審批。

（二）參訓人員要自帶培訓所需資料及洗漱、水杯等必備生活用品（行李由縣教研訓中心提供），往返要注意交通安全。

（三）參訓人員要服從教研訓中心管理，遵守培訓規章制度，愛護公共設施，注意節約，保持學習及住宿場所衛生，培訓結束後，按要求搞好教室、宿舍衛生。

附件：1.xx縣XX年暑期幹部教師培訓安排表

2.xx縣XX年暑期幹部教師培訓名額分配表

3.xx縣XX年暑期幹部教師培訓作息時間表

4.xx縣XX年暑期幹部教師培訓培訓管理制度

xx縣教育局

XX年7月2日

附件1：

xx縣XX年暑期幹部教師培訓安排表

（一）總表

時間參訓

人員參加

人數培訓

天數責任

部門培訓

地點

7月7日至9日小學科學教師2503天小學部教研訓中心

小學品德教師

8月6日小學語文教師5201天

8月7日小學數學教師1天

7月13日至15日音樂教師

主抓藝術教育

領導2123天藝術部教研訓中心

7月13日至17日高中青年教師培訓855天高中部第二

中學

7月13日高中語文教師881天

高中物理教師51

高政治教師50

7月14日高中數學教師851天

高中化學教師46

高中歷史教師51

7月15日高中英語教師911天

高中生物教師35

高中地理教師49

7月16日至18日縣第四批骨幹教師培訓對象2403天繼續教育辦公室教研訓中心

7月21日至23日初中語文、英語、

歷史、思品教師4503天初中部教研訓

中心

7月24日至26日初中數學、物理、

化學、生物、地理

教師3天

7月29日至31日校（園）長、教學副校長、副總校長2513天校長成長辦公室教研訓中心

8月2日至3日視導員、教學主任2422天

8月11日至13日幼兒園園長3503天幼教科教研訓中心

8月13日鄉鎮幼教副總校長1天

8月13至14日幼兒園骨幹教師2天

8月12日至13日民辦幼兒園培訓1302天民辦教育教研訓中心

8月14日安全員培訓470.5天安全科教研訓中心

總計335331天

xx縣XX年暑期幹部教師培訓管理制度

為使我縣幹部教師培訓工作扎實、有序開展，進一步規范培訓管理工作，確保培訓質量，特製定如下管理制度。

一、班主任管理制度

培訓期間實行班主任負責制。班主任負責學員的政治思想工作和整個學習過程的組織管理工作。

（一）班主任在培訓期間要全面掌握每位學員的出勤、考核等情況，分別於每天上午、下午各點名兩次，對遲到、早退、缺課的學員要有明確記錄。

（二）班主任定期將學員的各種學習及培訓信息向中心和學員所在單位反饋。

（三）班主任要做好學員與授課教師、學員與教研訓中心等方面的溝通工作。

（四）班主任負責學員的活動組織、成績匯總和證書發放等工作。

二、學員管理制度

培訓期間學員要思想端正，態度積極，按時全程參與各個環節的學習和活動，並安排好自學時間和內容，確保順利通過結業綜合考核。

（一）培訓期間嚴格執行上、下午簽到制度，不遲到、不早退。

（二）課上注意聽講，認真記筆記，按時完成作業；上課期間不準開手機、抽煙，不準交頭接耳、來回走動，確保課堂秩序。

（三）嚴格請、銷假制度。原則上不許請假，如有特殊情況需要處理，由參訓人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓主管部門領導請假，否則按曠課處理。

（四）積極參加培訓班安排的一切活動，相互關心，取長補短，有集體責任感。

（五）自覺維護學習、生活環境和秩序，愛護公物，講究衛生。

三、學員考核制度

培訓實行學分管理，總分100分。包括出勤、作業、考試、考核、教育實踐、衛生等，各部門根據培訓實際情況自定考核權重。

教師培訓方案 篇3

為全面實施遠程教育工程，推動我校教育教學的信息化進程，現就我校現代遠程教育工程教師培訓工作如下安排：

一、目的意義

以計算機為代表的多媒體信息技術已經走入課堂，但目前我校教師的計算機水平極不平衡，不能將計算機技術應用於教育教學工作，影響著教師教學觀念的更新及教學內容、教學方法、教學手段更新的步伐，為此我校在積極參加市教育局組織培訓的基礎上對全體教師進行一次以計算機應用為內容的培訓工作，使廣大教師盡快掌握以計算機應用技術為核心的現代教育技術，以此更加深入的開展我校的現代遠程教育工程。

二、培訓目的

今年的培訓根據學校的工作需要，結合教師繼續教育工程對所有教師分層次分階段進行，使每一位參訓者在原有的基礎上得到進一步的提高，並將信息技術運用於教育教學之中。

1、

總體目標：到20xx年9月，在我校全體教師中開展以計算機應用技術為核心的現代教育技術培訓，使全體教師中能夠運用計算機技術進行教育教學。

2、分類目標

①

網路管理人員：了解並掌握計算機基礎知識和多媒體技術；計算機網路的發展、分類及應用；國內國際網，的接入，發送電子郵件，查詢信息、獲取網上資源及維護。

② 衛星資源接收管理員：掌握計算機的基本知識、基本原理和操作方法、多媒體技術，的接入、資源下載、信息查詢、獲取網上資源等。

③

信息技術專任教師（骨幹教師）：能掌握基本的操作技術；能使用計算機輔助教學軟體進行教學；能指導學生用計算機處理信息和學習，能運用計算機網路進行信息查詢、交流和學習。

④

其他教師：掌握一定的計算機基本知識、基本原理和操作方法；了解計算機輔助教育理論；能選擇與評估計算機輔助教學軟體；能編寫計算機輔助教學軟體腳本，能製作一般的課件進行計算機輔助教學，能順利通過省繼教辦組織的統一考試。

三、實施步驟和方法

1、 培訓內容、時間及形式

①

網路管理人員、衛星資源接收管理人員、信息技術專任教師由市教育局組織培訓，具體內容、時間形式按市教育局安排進行，參訓人員根據培訓的內容臨時通知。

②

校內教師的培訓工作主要以省繼教辦下發的《信息技術基礎》為主要內容，學校每天定時開放計算機教室一小時以上，每周的星期二四安排輔導教師根據教材內容進行面授輔導，其餘時間自學自練，輔導教師到堂指導。

2．培訓要求

①參加市級以上的教師要自始至終參加上級主觀部門的培訓，回校以後負責校內計算機及其網路的管理，維護和教師的培訓的工作，因培訓學習中不認真而不能勝任工作的，除了不能報銷一切差旅費外，並追究相關責任。

②負責校內培訓的輔導教師要提前寫好培訓講稿，培訓完後交學校繼教辦統一存檔。

③校內培訓期間，嚴格培訓考勤制度，每一次培訓均按一節課計算。因學習不認真而影響其《信息技術》考試成績的，後果自負。

教師培訓方案 篇4

一、指導思想：

根據課改的精神要求，結合教師教學的實踐體驗，開展園內多層面、多形式的園本培訓，以改變教學方式為突破口，優化教與學的過程。在優化教學過程中，強調活動的價值，注重活動的過程體驗，教師要逐漸改變傳統的教育方式，注重發展幼兒的創新精神和實踐能力，使幼兒的人格得到全面和諧的發展，是實施素質教育的必然要求，也是幼兒園課程改革的主題。

通過本課程培訓，強化教師隊伍建設，促進教育教學質量的提高，接受有針對性的教育理論和方法培訓，拓展教師的視野，努力提高全園教師的教育實踐能力，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，形成良好的研討氛圍。

二、培訓原則

1.集中培訓與分散培訓相結合;

2.理論學習與實踐探索相結合;

3.專家講授與個性講授相結合;

4.個人反思與小組研討相結合。

三、培養目標

以現代教育理念為指導, 以理論學習為先導，以聚焦活動為主線，緊密結合課程改革的實踐，提升我園教師適應新課程的整體素質與綜合素質。

四、課程設置的主要特色

我們在自己的.長期辦園實踐中，以藝術為特色，積極拓展幼兒藝術的內涵，形成一定的研究基礎。經過多年的實踐和研究，已形成了有關幼兒藝術特色活動系列活動方案，結累了幼兒藝術活動的教學經驗，形成了豐富的藝術研究資料，為實施我園的園本培訓進行了充分准備，夯實了理論和實踐基礎。

本園本培訓的方案設置是站在我園整體發展高度，認真分析了本園藝術特色發展定位，總結傳承特色和成績的基礎上，以一種全新的視角和思維方式來重新審視教學改革，以兒童整體素質的發展需要來確定我園的園本培訓課程，並引進新的教育觀念、教育思想來指導幼兒園全方位的改革工作，圍繞國內外藝術教學模式的界定、理論價值、方法、本質特點等等進行，通過對相關文獻資料的整理、分析與歸納，研究總結幼兒藝術活動的策略、運作機制、組織形式和對教師提出的要求等方面指導策略，提出如何實現師生、環境及家園等有效互動。

五、培訓內容

對於主題背景下的音樂活動探討

幼兒園藝術活動中的師幼互動

音樂活動游戲化教學

教師藝術技能的培訓項目：如聲樂、繪畫、手工、鋼琴、舞蹈等。

探索手工活動指導策略

探索奧爾夫音樂活動設計的課例研究

六、教學方法與教學手段

以轉變觀念為前提——教育理念內化教學行為

以幼兒本位為標尺——促進幼兒快樂健康發展

以撰寫個案為基礎——尋找理論與實踐結合點

以課例研究為杠桿——落實到教學活動主陣地

以課題研討為載體——研訓一體化的有效途徑

具體實踐活動如下：

1.集中授課。組織全體教師集中聽專家、經驗型老師講座，進行主題式的分組研討。

2.現場觀摩。組織開展藝術課例研究實踐活動，以教研組為單位，向全園展示;向縣展示的藝術活動觀摩課。

3.專家點評。請專家對現場課例實踐活動進行點評、分析，在專家的指導下，大家從不同視角以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，對出現的問題進行研討，提出自己的觀點，對自身的行為進行反思，調整自身教育行為和策略。

4.案例分析。針對教育教學中各種問題收集各種案例，積累經驗進行總結，並進行分析和梳理，形成案例集。

5.課題引領。我們請專家、科研室、園內外同行等對問題實施針對性輔導，將園本科研成果轉化為園本培訓的課程資源。

七、培訓對象： 本園教師

八、培訓實施與要求：

1.按時到位，組長做好考勤記錄;缺席2次以上，取消學分;

2.認真參加每次培訓活動，做好相關記錄;

3.積極參加研討交流，主動發言，互相啟發共同提高;

4.及時完成作業，真實反映學習成果。

教師培訓方案 篇5

為了更好地促進新教師的專業成長，盡快的熟悉業務，有效提高教育教學質量，根據教育辦的師資隊伍建設規劃,結合我實際狀況，特製定這個新教師培訓計劃。

一、培訓目標

1．讓新教師對新課改目標、課程標准、教材教法有較為到位的認識，並及時適應新課標的要求。

2．讓新教師能夠用新課改理論運用到實際教學中，加強聽、評課，提高教學水平及質量。

二、培訓內容及要求

1．在業務學習上，要求新教師做好筆記（會議記錄）。

2．新課標下的教材、教法。要認真鑽研新教材，了解新教材編寫的指導思想及體系結構，熟練掌握新教材及所教學段教材的重點和難點。以上內容在教案里要體現出來。教學方法運用得當，要積極學習，努力探索適合自身特點學科教學規律行之有效地教學方法。轉變學生的學習方式，形成的合作、探究的新型學習方式，對這種學習方式各學段要大膽探索和實施。

3．指導教師的課隨時向新教師開放，並經常進行聽課、評課的互動。

4．要求新教師每課都要做好反思，並體現在教案本上。

此外，新教師要認真學習研究新課標。對新課標規定的教學目的、教學要求、教學內容等都要切實掌握，對新課標中指出的教學中重視的問題必須結合自身教學實際切實重視。

三、培訓措施

1．參加校本教研。

本學年，要求新教師提前認真備好課，精心設計授課程序，上出最佳效果。授課教案要上交存檔。要按時積極參加校本教研和上級舉行的教研、培訓等活動，認真聽課，做好筆記，課下及時反思、認真實踐，將所學理論與實踐融會貫通，把所得的心得及時記錄下來。

2．結對跟蹤培養

充分發揮學校優秀教師、骨幹教師的作用，與新教師結對進行跟蹤培養。骨幹教師要從業務學習、備課、上課、批改作業、輔導學生、考試、反思等各個環節精心指導新教師，指導要中肯、具體，不要花架子，切切實實提高教師的業務水平。新教師拜師要誠懇，虛心學習骨幹教師的教學藝術。指導教師除了上好示範課外，還要隨時向新教師開放課堂及不定時的進入新教師的課堂進行聽課指導，讓新教師盡快成長，承擔起教育教學的重任。

3．在學校每人一節的教研課中，教研組要特別重視對新教師的備課、上課、評課工作，多給些善意的指導意見，促進其提高。

4．確定「新教師教學周」，並形成制度。將每年開學的第二周確定為「新教師教學周」，邀請學區領導及教研員蒞臨指導，發動校名優教師參加聽課。課後組織評課，揚優棄劣，幫助其成長。同時，以新教師的課堂為切入點，根據其個性、風格，「因材施教」，確定結對老教師、名優教師。

教師培訓方案 篇6

目前，學校中青年教師已100%通過信息技術培訓考核，但這僅僅是達到了應用信息技術的較低要求。要使學校信息技術與學科整合達到更高水平，特別是要使部分教師能勝任學校的信息化實驗班的教學，必須使教師在現有基礎上，進一步提高應用信息技術與學科整合的理論水平和操作水平，為此，信息處特製定20xx年教師信息技術培訓計劃如下：

一、3月份，由對教師進行培訓，內容為如何用FrontPage制 作網頁。

二、4月份，由黃有新對教師進行培訓，內容為如何用Dreamweaver製作網頁。

三、4-5月，教師練習製作個人主頁，信息組教師進行輔導。

四、7-8月，對下學期任信息技術實驗班的教師進行培訓，要求能熟練應用Word、PowerPoint、及網頁技術進行備課上課。

五、9月份，信息技術與學科整合的理論學習與培訓。

Ⅶ 培訓計劃方案

為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那要怎麼制定科學的方案呢？以下是我整理的培訓計劃方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

培訓計劃方案 篇1

一、抓好德育隊伍的培訓工作

1、在假期教師德育自學反思的基礎上，充分利用好校本培訓時間，結合培養班級小幹部;學會與家長溝通;提供班級活動組織能力等主題，為德育隊伍開辦主題培訓，加強全體教師的德育理論學習和案例分折能力的培養，每學期組織德育工作經驗交流。

2、認真落實德育常規管理考核制度，將教師的工作態度、水平、成績等進行周總結、月考核評比。

3、要求每一位班主任深入到學生中去，與學生共同活動，經常交流談心，利用電話、網路、家長見面會、到家中走訪等多種形式加強家訪力度，把待進步生的轉化工作與家訪制度結合起來，提高轉化工作的效率。

4、繼續完善落實副班主任制度，要求每一位教師都能按照《班主任崗位職責》承擔起教育工作者的應盡職責。

5、加強教師師德的學習和教育，樹立師德典型，加強師德先進事跡宣傳，落實完善教師師德檔案，定期廣泛的在家長、學生社會中徵求師德及學校辦學方面的意見、建議，使每位教師都能以高尚的品行更好地為學生家長服務。

6、組織好新班主任參加上級部門的培訓，積極完成各項的培訓工作，是我校班主任達到100%的合格上崗。

二、加強心理健康工作

初步建立、健全學生心理檔案，初步開展學生心理健康教育活動，培養學生樹立起樂觀健康的人生態度。利用好網路對學生進行中學德育工作計劃心理輔導交流，拓寬心理輔導的工作平台。兼職心理教師要積極參加教育局進修培訓活動，認真落實好各項心理教育活動，使我校的心育工作逐步走上正規。

三、開展好常規教育活動

1、深化安全意識，完善安全崗位職責制度，做到安全到崗，職責到人。要求值周教師和值周學生按時到崗，認真管理，進一步明確工作內容和職責，班主任加強跟班隨時對學生的安全和秩序進行指導和管理。

2、繼續開展為全體學生建立、完善學生成長記錄袋工作。及時地把每位學生成長的足跡加以整理記錄，加強學生成長的過程性記錄評價，豐富學生成長袋的內容。要在成長袋的建立上，創新內容，突出特色和教育實效性。

3、繼續完善校園文化建設，豐富各個班級的文化內涵建設，班級要充分利用班級內的園地文化建設，在以往的環境建設的基礎上，完善班級的各項制度文化建設和班級組織機構建設，本學期組織學生幹部的專題培訓，充分發揮學生幹部的管理組織能力，構建和諧的班級、校園文化。

4、組織好德育博客的建設和參與活動，利用好網路資源進行德育培訓。

培訓計劃方案 篇2

為落實「囯培計劃」《湖北省農村中小學教師遠程培訓項目實施方案》的規劃建設目標，切實貫徹《國務院關於進一步加強農村教育工作的決定》中關於「實施農村中小學教師遠程培訓項目工程，促進城鄉優質教育資源共享，提高我校教育質量和效益」的精神，加快我校教育信息化發展步伐，提高我校教師運用現代教育技術手段和應用遠程教育資源的水平，為我校現代遠程教育工程的應用、管理奠定堅實的師資基礎，特製定本培訓方案。

一、目標和任務

採用集中學習和遠程學習相結合的培訓方式，對我校教師進行專項培訓，學校要組織教師集中學習、集中研討，使培訓組織管理工作落到實處。參訓教師要關注培訓平台相關信息，積極完成網上在線

、培訓對象

我校16名教師分為「心理健康」和「校園安全」兩個班參加培訓。

三、培訓時間

在線培訓時間定於xx年2月25日—3月25日，預計一個月，每門小時。回顧總結至8月31日，合計時間為半年。

內容

「國培計劃—湖北省農村中小學教師遠程培訓項目」的培訓內容主要圍繞實施素質教育和推進基礎教育對農村教師教育教學過程中面臨的主要問題和實際需要，以問題為中心，以實施遠程培訓。各學科具體培訓內容和的各學科培訓專題的內容。

五、培訓方式

1、xx年2月25日—2月28日，根據區電教館管理員下發的學員賬號，通知我校學員進行注冊，熟悉平台操作。

2、xx年2月28日—3月25日，學員教師採用集中學習和遠程學習相結合的培訓方式，以自主學習為主。學員教師通過網路培訓平台自主學習網路料，參與在線交流研討、提交作業。

六、培訓組織與管理

1、成立領導小組

2、主要措施

1）領導小組成員要對參加培訓的教師給予技術上的指導和幫助。要督促好受訓教師參加學習，做為當前的一重要工作。

2）督查國培專干加強責任感，做好學校的學習工作，要實現參加學習的16名教師全員培訓、全員合格。

3）2.25——3.8分別進行1、2次作業提交和1、2篇研修日誌的提交及1篇教學設計與反思。

4）3.9——3.20第3次作業提交和第3、4篇研修日誌的提交並提交1篇主題研修成果。

5）3.21——3.25培訓工作總結及評優活動。

6）3.26——8.31回顧學習內容，進一步總結，提升自身水平。

7）學員培訓時必須在論壇交流中發布主題帖子不少於10個；回復評論他人帖子不少於20個。

3、獎懲方法：

1）參加國培計劃的教師的合格發放xx期間繼續教育合格證書，記入繼續學時證明。

2）參加國培計劃的教師不合格者，教育局年度認定為不合格，不調本年度薪級工資

3）學校將對參加教師參訓情況進行考核，考核的結果將與本年度評優表模、職務晉升相掛鉤。

4）參加國培計劃的教師的合格情況與職稱評聘相掛鉤，未合格者學校考慮高職低聘。

培訓計劃方案 篇3

為提高全體教師的信息技術實際應用水平，我校將在本學期結合教學需求，對全體教師進行相關信息技術的培訓，分電腦基礎應用和多媒體製作，具體安排如下：

培訓內容：電腦基礎應用培訓對象45歲以下教師

培訓時間：周三下午3：00--5：00

培訓內容：多媒體製作

培訓時間：周六下午2：30--4：30

20xx-20xx年第二學期教師信息技術培訓計劃

目前，學校中青年教師已100%通過信息技術培訓考核，但這僅僅是達到了應用信息技術的較低要求。要使學校信息技術與學科整合達到更高水平，特別是要使部分教師能勝任學校的信息化的教學，必須使教師在現有基礎上，進一步提高應用信息技術與學科整合的理論水平和操作水平，為此，特製定本學期教師信息技術培訓計劃如下：

一、培訓目的：

信息技術與學科課程的整合以及專題學習網站的建設和應用是教育部十五規劃課題中有關信息技術的兩個子課題，也是新一輪課程改革的一個熱點。為了使我校教師進一步感受信息技術在課堂教學中的重要作用，並熟練掌握多媒體課件和專題學習網站的製作方法，掌握運用網路處理信息的方法，從而優化課堂教學手段，進一步提高課堂教學質量，學校決定對全體教師舉行信息技術方面的培訓。

二、培訓對象：

全員培訓45歲以下教師。

三、培訓內容、方式及培訓教師：

本次培訓將採用集中培訓和個體指導的形式。主要包括以下三個方面的內容：

1、PowerPoint20xx幻燈片課件製作

文稿演示軟體的功能、特點及應用;創建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;

輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;

組織與整理幻燈片;

設置放映方式和效果，放映與列印幻燈片。

2、FrontPage20xx網頁網站設計製作

FrontPage20xx軟體的功能、特點及應用;網站基礎知識，網站和網頁的關系;網頁的建立和修飾;

網頁中文字、表格、圖像、動畫、音視頻的使用;網頁的鏈接;

網頁的組織與發布;

3、多媒體作品製作

多媒體信息的採集和壓縮技術簡介;圖像、語音、動畫和視頻的簡單處理;多媒體製作工具的使用。

四、培訓時間：

培訓時間從本周開始，至本學期結束，必要時在期末學習時間中抽一至兩天進行培訓。具體時間安排：每星期安排兩次培訓，每次歷時兩節課，即星期一和星期四的下午第四節課，力爭以較充裕的時間保證培訓工作的實效性。

五、組織形式

結合我校實際情況，星期一、星期四下午第四節主要對全校專職教師進行培訓，個別老師如有特殊情況可以適當調整培訓時間。

六、培訓要求：

1、遵守請假制度，有事履行請假手續;

2、按時出席，不遲到，不早退;

3、集中培訓時，要求教師認真做好筆記;

4、遵守機房一切規章制度制度。

七、考核辦法

1、每一位老師結合自己的教學實際設計製作至少一個幻燈片演示課件;

2、語文老師在本學期內設計製作完成自己的班級站點，其他學科的老師結合自己的學科特點和教學實際設計製作一個專題學校網站，各室主任完成本室的主頁建設。

3、無論是課件還是班級站點、專題學習網站均要以實際的文件包的形式提交到現代教育技術中心審核，然後發布到學校網站上供大家學習和交流，不能只提供網址。

培訓計劃方案 篇4

一、時間：待定

二、地點：待定

三、主題：團隊在我心中

四、組織形式： 本次總結會是以拓展訓練中形成的小組為單位選派代表（每小組選派三名），參與「團隊在我心中」主題演講比賽的形式進行。通過評委打分，最後以每小組參賽選手的累計得分為標准，評選出優秀學習小組一組，優秀小組的參賽選手將成為卓越貢獻獎獲得者。並進行獎勵。比賽流程如下圖所示：

宣布比賽規則抽簽決定順序演講評委評分 計分員統計匯總公布結果

1、比賽規則：每小組各選派三名代表參與比賽；參賽選手的演講題目是參

賽者根據比賽主題自行擬定；小組出場順序由組長現場抽簽決定，然後各小組三名演講者的上場次序小組提前自行安排；比賽開始後各小組按照抽簽的順序依次上場演講；每位參賽選手的演講時限為5分鍾；演講統一以「各位同學、尊敬的嘉賓：大家好！我是來自××隊的隊員×××。今天我演講的題目是：××××××××」的格式開始；每位參賽者演講結束後，評委進行綜合打分，評委評分結束後，由計分員計分，計分方法採用加權平均的方式，每位選手的最終得分現場公布；所有演講人員演講結束後，由計分員匯總各小組參賽選手的累計得分，視為小組最終成績；小組成績排名第一的為優秀學習小組。

2、評分標准：本次演講比賽評委根據參賽者的.表現及演講內容，進行綜合

評定打分，最高分數為100分。其中，儀表及精神風貌20分，語言組織及表達20分，演講內容（對培訓內容的提煉及在實際工作中的應用程度等）50分,時間掌控10分。

3、獎勵辦法：

五、會前准備：

1、物品：電腦、投影儀、投影幕布、條幅（規格：6.8m，內容： ）、音樂光碟、培訓需求調查表50份、評分表50份、秒錶1塊、獎品(圖書3本，電影票60張)、桌花、音響設備、白板（筆）、圓珠筆、桌牌（評委用）、計算器、相機2、會場布置：條幅提前懸掛；主席檯布置一張講桌並放好桌花；座椅位置調整；評委席布置；打掃衛生；音響設置調試；投影儀（幕布）調試。

3、其它：培訓照片幻燈片准備；主持稿；抽簽紙。

六、會議流程：

1、5:15 會場布置完畢。

2、5:20 播放暖場音樂及培訓精彩瞬間幻燈片。

3、5:30 主持人問好，宣布會議紀律；各小報備及組風采展示；晨操《凱歌》 4、5:45 領導致詞並宣布總結會開始

5、5:50 主持人宣布總結會的組織方法及規則。抽簽決定各組代表出場順序。 6、6:00 各組代表發表演講，評委打分。

7、7:20 宣布評比結果，頒發獎品；合影。

8、7:25 公司領導做總結點評

9、7:30 填寫問卷，會議結束

七、人員保障 ：

1、評委n位

2、主持人1位

3、計分員1位（立人學校人員）

4、音響師1位

5、攝影師1位

八、附件： 《參賽須知》、《評委打分表》、《培訓需求調查》

附1:

參 賽 須 知

一、參會要求

1、各參賽選手必須遵守組委會的規定，按時參加開會、抽簽、比賽。

2、參賽選手必須在賽前10分鍾入場。

3、各參賽選手必須從始至終參加聽取其他選手的演講；

4、所有參賽人員必須遵守會場紀律，將手機關閉或打的振動檔；不起鬨，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予掌聲鼓勵。

二、演講要求

1、比賽採取命題演講方式進行,演講稿內容必須圍繞「團隊在我心中」的主題，結合本次拓展訓練培訓心得，聯系實際工作，突出亮點，主題鮮明。

2、選手參賽必須使用普通話，採用站立式演講。

3、比賽順序由抽簽決定，選手上場遲到1分鍾視為棄權。

4、每位選手比賽時間限定在4－5分鍾內，4分30秒以鈴聲提示，5分鍾鈴響為扣分時限。如演講時間低於4分鍾或長於5分鍾，評委可酌情扣分。

培訓計劃方案 篇5

根據市教育局要求各校每周組織教師進行一次業務學習的精神，立足於我校教育教學工作的實際，特製訂本計劃。

一、指導思想:

著眼於提高教師綜合素質與專業水平，培養終身學習和創新潛力的新型教師隊伍，著力構建學習型的教師隊伍，全面提高我校教育教學質量。

二、總體目標:

1、以新課程標準的實施為切入點，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段，加快知識更新與拓展。

2、加強教研活動的開展，提高教育教學科研潛力，增強創新意識和自我發展潛力。

3、教師信息化培訓，全體教師能熟練製作課件，運用多媒體輔助教學。

三、領導小組:

組長:xxx

副組長:xxx

成員:xxx

四、培訓時光、形式及資料:

(1)培訓時光、形式:每周集中培訓一次，由學校教導處安排領導或教師主講，時光以每周一通知為准。

(2)培訓資料:

1、新課程標准培訓:

目標:進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標准所體現的理念，幫忙教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的推薦，使教師能以此為依據，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用於實踐，制定相應的教學及評價策略。

2、教育教學技能培訓:

在全體教師中開展現代教學技能的培訓，包括個案研究的潛力、教學設計的潛力、科學運用教學評價的潛力、師生溝通的潛力、問題反思與問題解決潛力等培訓。

3、教師信息化培訓:

要求教師實現「四會」:會文字處理，會製作簡單的課件，會上網查閱、下載資料，會收、發電子郵件，同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網路資源。

4、教師讀書活動:

45周歲以內的教師每月讀兩本書，45周歲以上的教師每月讀一本書。教師自學與群眾組織相結合，並組織讀書徵文、寫心得體會等活動調動教師讀書的用心性。

五、具體措施:

1、加強組織領導。教師業務培訓由學校教導處牽頭，堅持以校為本，根據學校的實踐狀況，組織全體教師進行業務學習，主要利用每周的業務學習時光分教研組組織學科業務學習或全校集中培訓學習。

2、充分利用學校現代教育技術資源，發揮多媒體教室與學校資源庫的功效，加強教師信息技術培訓，提高教師的應用水平。

3、教師業務培訓狀況將納入教師業務檔案袋，與教師績效考核，評先表模掛鉤。

Ⅷ 教師信息技術應用能力提升培訓計劃5篇

時間稍縱即逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，先做一份 工作計劃 ，開個好頭吧。工作計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢?以下是我為大家收集的教師信息技術應用能力提升培訓計劃5篇，歡迎閱讀與 收藏 。

教師信息技術應用能力提升培訓計劃1

一、指導思想

建立一支高素質的教師隊伍是學校持續發展的必要保證，校領導高度重視教師隊伍信息技術素養的有序提高，注重對教師信息技術的培養和培訓，努力提高教師信息技術水平。鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用信息技術，不斷提高 教育 信息資源的使用效益，提高教育教學管理的質量和效率，實現學校、教師和學生的可持續發展。本學期，信息技術組將繼續配合教科處，積極開展教師信息技術培訓工作，我們將從以下幾點加強培訓工作：

二、總體目標

1、加強教師的信息技術素養，提高全校教師的信息技術整體水平，

2、積極開展 網路知識 普及，使教師依託網路資源進行有效的教研與學習。

3、使每一位中青年教師擁有自己的信箱，積累與交流教育感悟。

4、進一步提高教師辦公自動化等教學基本功。

三、培訓對象與預期目標

培訓對象：以對計算機知識不了解和能力較差的老師為主要培訓對象。

預期目標：能掌握基本的計算機系統操作 方法 ;能運用Office辦公軟體服務與教學;能上網瀏覽相關信息和下載相關 文章 ;能進入學校網站上傳文章。

培訓目標任務：對全體教師有計劃、分層次地進行培訓，使我校教師的信息素養、教育教學能力等有較明顯提高，並從中培養出一批教學骨幹，建設一支師德高尚、業務精良、善於從事素質教育的新型教師隊伍。

培訓原則為：面向全員，突出骨幹，按需實施，分類指導。

四、培訓時間與課時安排

培訓時間：每周四第二節課後。

1、計算機系統知識。

2、Word20__簡單應用。

3、網頁瀏覽基礎知識。

4、電子郵箱的注冊申請。

5、E_cel相關知識培訓。

6、演示文稿的簡單知識。

教師信息技術應用能力提升培訓計劃2

在信息技術飛速發展的今天，為了更好適應新時期教育教學工作，熟練地掌握信息技術手段、提高教學水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的 文化 知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手， 以滿足學校教育教學工作的需要，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，制定本 學習計劃 。

一、指導思想

1、遵守紀律，完成任務。

2、講求實效，學以致用。

3、全面提高，提升質量。

二、研修目標

1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

5、進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟體進行文字處理，素材加工，課件修改、製作，網路資源搜索等。

三、學習提高 措施

1、利用課余時間堅持每周進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2、及時對每天的教育教學活動進行 反思 ，用筆隨時記錄下來抽時間整理，並爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

3、虛心向各科教師學習優秀的教育 經驗 ，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

5、規范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將 培訓心得 滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討，互 相學 習提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學中的難題，以研促教。

學以致用。爭取通過學習，在研修結束後寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透。

四、學習計劃。

由於自己底子薄，要想完成這一目標並非易事。但是作為教師又豈能不學?為了完成這一目標，我決心從以下幾方面來做。、

1、10.10前 加入工作坊，了解研修安排。

2、10.11--10.26 制定研修計劃，開展網上研修學習。

3、10.27--11.11 完成1份教學設計和1份課件製作。積極參與版塊討論。

4、11.12--12.16 在教育教學過程反復實踐。

5、12.17--12.23 進行學習反思和再提高。

6、12.24--12.30 總結 研修心得

教師信息技術應用能力提升培訓計劃3

一、 培訓目標

根據時代的要求，結合我校教師信息技術教育發展的需要，現決定對現有的教師開展信息技術與學科整合培訓，為我校的電教科研工作再上新台階奠定基礎。

作為一名教師必須不斷充實與更新知識，提高專業素質與教學能力，使自己在教育觀、教學觀、課程觀、知識觀、學生觀、人才觀、質量觀等教育思想方面都有重新認識的必要，信息技術與學科整合的工作已在全區開展，並已在實踐中總結出「以信息技術作為學生基本認知工具」等教學模式。使自己在新課程實施過程中盡快成長，掌握現代教學手段，更好的為教育教學服務。

二、培訓對象

高山山後小學全體教師。

三、培訓原則：

1、面向全員，突出骨幹，按需實施，分類指導。

2、理論與實踐相結合的原則。

四、培訓時間：

1、業務學習時間集中培訓(每學期開學第二周周五下午)。

2、科任教師分教研組、備課組集中培訓。

五、培訓內容

1、電腦的基本操作，正確開關機步驟;組合鍵的使用方法;保存方法;英文字母的輸入、中文漢字的輸入;文件夾的建立、重命名、復制、剪切。

2、利用區域網辦公為教學與備課服務。

3、關於word方面的內容，使用word編輯軟體進行文字排版等利用word編輯和排版一份滿意的試卷。

4、PowerPoint幻燈片課件製作，如文稿演示軟體的功能、特點及應用;創建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或 其它 對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設置放映方式和效果，放映與列印幻燈片。

5、E_cel電子表格製作，講述文字及表格的格式化 、數據的錄入及相應的設置 、數據的處理如篩選、排序、分類匯總等、圖表的製作及函數的運用和列印等。

6、信息技術如何與各學科教學整合。

六、組織形式

集中在多媒體教室進行。

七、培訓要求：

1、提高信息技術意識，真正使信息技術與學科整合。我們就是要通過信息技術培訓，切實提高教師的信息意識，將信息意識灌輸到教師的頭腦中，使信息技術與學科的教學有機的融到一起。

2、加強技能學習，全面提高教育教學質量使教師熟練掌握計算機的操作是基礎，也是關鍵。在今年的培訓中，我們結合學校教學和教師實際，以幻燈片製作技巧為重點，主要培養教師對Offcie 20__的使用水平，。

3、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續。

4、按時出席，不遲到，不早退。

5、集中培訓時，要求教師認真做好筆記。

6、進行計算機實踐操作中，教師要按要求進行練習，不要做與培訓無關的事。

7、遵守機房一切 規章制度 。

教師信息技術應用能力提升培訓計劃4

一、自我分析：

成功的起始點乃自我分析，成功的秘密則是自我反省。

1、應用信息技術優化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，目前我應用信息技術優化課堂教學能力還遠遠不足，距實現信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現象。

2、應用信息技術轉變學生學習方式能力。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由於受傳統「一支粉筆一本教科書」的填鴨式教學的影響，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養。

3、應用信息技術促進教師專業發展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術，網路具有其強大的傳輸功能，網路對促進教師專業發展十分重要，不出就能實現教學相長，而我在此方面還十分欠缺，網友少參加學習團體也少。

二、環境分析：

問題永遠在自己身上。

我校是一所區級中學，信息化建設剛剛起步，多名教師共用一個電子備課室，沒有良好的信息化環境也很難擁有學習提升的機會，學校資源庫還不夠健全，可用資源有更少之又少

三、發展目標：

目標是前進的動力，無目標的努力猶如在黑暗中遠征。

1、使信息技術成為提高課堂教學能力魔法棒。

2、應用信息技術轉變學生學習方式由「厭學」到「會學」最後達到「樂學」。

3、熟練製作多媒體課件，並學會使用多種教學軟體。做個時代的「弄潮兒」。

四、實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰

「書山有路勤為徑 學海無涯苦作舟」

1、時間不夠用：本人擔任六個班地理教師，在校內擔任學科組長一職，在校外擔任「市級兼職地理教研員」，在擔任義務地理資料管理員，所以可能時間不夠用，但我堅信「時間就像海綿里的水只要擠總會有」。 缺少名師：身邊缺少信息技術應用名師，在和暗中摸索。

教師信息技術應用能力提升培訓計劃5

為了適應新一輪課程改革的要求，提高應用信息技術的能力、促進專業自主發展能力和轉變教學方式應用信息技術優化課堂教學，根據上級部門的精神，特製定本學習計劃。

一、個人學習目標

提升應用信息技術優化課堂教學的能力;提高處理與加工素材的能力;提升在以互動式電子白板為主的多媒體環境下，採用講授、啟發等教學方式，進行課堂教學的能力;掌握利用技術資源開展學生技能訓練與指導的策略與方法;提升應用技術資源進行教學評價的能力;掌握教學空間的構建與管理方法;提升利用網路教學環境有效組織與指導學生開展自主、合作、探究學習活動的能力;掌握技術支持的學習小組組織與管理的策略與方法;提升利用技術手段進行學習監控與干預的能力;提升利用技術支持有效開展學習評價的能力;提升應用信息技術轉變學習方式提高自身的專業發展能力。

二、要解決的問題

進一步提升應用信息技術處理加工素材、製作教學課件、優化課堂教學必備應用軟體的使用水平和能力;掌握利用技術資源開展學生技能訓練與指導的策略與方法;提升應用技術資源進行教學評價的能力掌握技術支持的學習小組組織與管理的策略與方法;提升利用技術手段進行學習監控與干預的能力。

三、學習時間安排

1、聆聽專家的講座一定認真聽講，絕不請其他人「替聽」或電腦自行播放，把聽講落到實處，提高培訓效率。

2、在不耽誤與影響日常教學的同時，積極參與學習，必要時還要利用晚上的時間甚至周六周日休息時間來學習，做到教學與培訓兩不誤。

3、把學習培訓當做一件重要的事放在心上，擠做家務的時間來學習。

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Ⅸ 教師信息技術能力提升研修計劃範文

課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，目前教師應用信息技術優化課堂教學能力還遠遠不足，距實現信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現象。下面是我為大家整理的關於教師信息技術能力提升研修計劃 範文 ，希望對您有所幫助!

教師信息技術能力提升研修計劃範文1

為進一步落實「 高效課堂 」提高教學效果，把信息技術與課程改革有機地結合起來，提高信息技術的教學有效性，特製定本課教研計劃：

一、研究目標

1、我們每位教師在信息技術的召喚下應積極配合、共同努力，把課題研究作為促進師生發展的途徑，圍繞教學觀念的更新、教學內容的變革、 教學 方法 的運用和教學效率的提升，開展具體而深入的教學研究。

2、在教學過程中，重視問題在學習中的作用，以問題為中心，問題為基礎，讓學生通過解決問題來學習。當今 網路技術 的應用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網路環境開展基於問題討論式協作學習，使學生在學習過程中取得信息能力素養和協作能力培養的雙豐收。

3、在國家新一輪基礎 教育 課程改革的過程中，在數學學科教學中運用信息技術，改變教(學)方式，探索適合本學科特點的教學模式。

4、充分發揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發展。

5、搜集教育教學素材，開發教學軟體，組建教學資源庫，利用校園網，達到資源共享;作為數學教師我們必須具有自己能夠製作簡單課件的能力。

二、認真開展活動，實施課題專項研究

首先在學習活動過程中，我們應樹立信息技術整合於課程的教育信息技術觀，提高信息素養。將學習任務轉化為一個可研究的問題，在解決問題的開始，學生和教師要對問題解決的目標形成共同的理解。

其次在解決問題的過程中，學生要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、需要進一步學習的概念，即學習要點。

最後在網路環境下，小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析，查找收集相關資料，在討論區中發言，與其他同學進行交流評論,形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的。

三、預期的研究結果

1、提高學生數學素養和實踐能力的研究，在教學過程中充分發揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發展。

2、提高了自身的教學水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結或 報告 。

教師信息技術能力提升研修計劃範文2

校本研修是一個學校的的活力和發展前景所在。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中出現的教育教學問題，不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力，促進學校的教育教學質量的提高。

一、指導思想

根據學校創建區實驗性、示範性高中規劃的實際，結合學校師資隊伍建設規劃的要求，以及著眼於學校第三次機構改革，基於《上體附中數字化校園平台》的開發與使用，結合我校的實際情況，本學期將繼續以新課程改革為指導，著眼於教育教學實踐中出現的問題，通過校本研修，提高校本培訓的實效性，聚焦課堂，改進教學行為，提高教師的專業素質和教學質量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

二、校本研修目標

1、推進新課程改革，全面提高教育教學質量，建設有自身特色的學校。

2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。

3、結合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質量，促進教學發展。

4、建立一支師德高尚，素質良好、能適應現代化教育要求的 反思 型、科研型、學習型的教師隊伍。

三、校本研修原則

1、全員參與的原則

要求每位在崗教師都按區教育主管部門和學校規定的研修活動，教師還應根據自身的教育教學實踐，不斷反思、改進。

2、教研研討和教育教學實踐相結合的原則

從當前學校教育教學中的 熱點 、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發，以實踐——研討——實踐的方式進行教育教學探究，全面推進新課程改革在我校的實施。

四、校本研修制度及 措施

(一)研修人員

本學期繼續在學校領導和教導處的指導下，以學科組為基礎，以教師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式，通過教研活動，進一步完善校本研修。

(二)研修制度

1、制定校本學習制度。學校安排每周五第七節進行學科組活動。

2、校領導既是各學科教研的倡導者，又是參與者、指導者。主管領導每周聽課4節，教導主任每周聽課至少6節，教師每周聽課3節，聽課記錄要詳細，並提出改進性意見。

(三)校本研修內容及措施

本學期，校本研修內容是繼續加強師德建設，進行新課程實踐，利用新技術，開展教研活動，提高教學質量，推進教學發展。

1、學習法律法規，增強師德修養，做優秀教師。

2、學習新課程，加強理論修養。

3、學習新技術，改進教學手段。

4、優化課堂教學，提高教學質量。

教師信息技術能力提升研修計劃範文3

信息技術發展很快，為了適應現代信息社會對基礎教育的要求，我校以發展為主題，以為動力，以現代教育信息技術建設為重點，以推進素質教育為中心，力爭創辦教育信息技術示範學校。結合我校校情，我們擬定了20__20__學年度信息技術培訓方案。

一、培訓目的

1.使廣教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。

2.使廣教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理。

3.使廣教師能夠比較熟練的運用多媒體技術為教育教學及教學管理服務。

二、培訓對象

1.在校的所有教職員工。

2.學校不設定參加考試教師的.年齡，對自己不參加考試的教師教師信息技術培訓計劃將來產生的後果自己負責。

3.對已經取得國家或省級計算機過關證件的教師，也必須參加學校組織的計算機實用技術考核。

4、計算機教師也應參加學校組織的考試。

三、培訓的內容與要求

1.基本操作部分

①文件及文件夾的建立、命名、保存、

②文件及文件夾的刪除、移動、重命名。

③文件內容的復制、剪切、修改和刪除、

④查找。

2.了解word的最基本操作，會建立新文檔，並能在硬碟和u盤上存儲、打開。文字處理部分

①文字輸入(速度、准確率)、

②排版、

③本學科試卷排版列印。

3.表格的製作部分

①繪製表格(規整表格、不規整表格)、

②設計表格、

③礁設計。

4.會使用多媒體課件(幻燈片)的製作。

5. 網路知識 部分：

(1)怎樣申請電子信箱及收發郵件

(2)創建自己的博客，並在博客上上傳電子礁，參加與校內外教師的集體備課活動。

四、培訓方式：

學校集中培訓，加以自學。

五、考核的方法和形式

1.考試的內容為計算機實用操作技術，不考理論知識和死記硬背的內容。具體考核的內容及要求細則，由學校組織相關專業人員統一制定。

2.本次計算機實用技術考核不再進行統一集中培訓，一律靠個人自學。

3.本次計算機實用技術考核共分三個檔次記錄成績，即：優秀、合格(過關)、不合格(不過關)。

4.對取得《教師計算機實用技術考核》證書的教師在聘用、晉職、評優、等過程中同等條件下優先考慮.

教師信息技術能力提升研修計劃範文4

一、指導思想：

為了進一步加強信息技術與學科整合，促進遠程教育優質資源在各學科教學中的應用水平，提高教師的信息技術素養，充分發揮電子備課室的作用，促使全體教師熟練掌握多媒體課件的製作方法，掌握運用網路搜集、整理、處理信息的方法，從而優化課堂教學，提高課堂教學質量，特製定本學期教師信息技術培訓計劃如下。

二、組織安排：

由信息技術教研組具體組織實施。

三、培訓方法：

採用集體指導、互互學、上機操作的方法。全體教師參加培訓，中年教師重點輔導，45周歲以下教師考核過關。具體為各任課教師結合自身教學實際設計出一課時的課件製作腳本，按電子備課室使用安排在規定的時間內由輔導助製作一個多媒體課件，並在課堂教學中加以運用。

四、培訓內容：

Windows基礎;網路基礎及計算機安全;Word基礎;E_cel電子表格;PPT幻燈片製作等內容。

具體要求：Windows基礎:計算機系統基本組成與結構; 操作系統 的功能特點、啟動與退出;圖標、窗口、菜單、對話框、文件、

文件夾、驅動器的概念與操作;資源管理器的基本功能與使用;常用程序安裝、刪除與助的'使用。桌面、窗口操作;控制面板的使用;輸入法;附件(記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄音機、計算器等)的使用;顯示解析度的設置;殺毒軟體的使用等。使用IE瀏覽; 收藏 夾(收藏、整理、導入、導出);搜索;下載;電子郵件等。網路病毒知識及預防等。

文字處理(word)：學會一種漢字輸入法(建議採用五筆輸入法或全拼輸入法);文檔的建立、打開、保存等;文檔的基本編輯;文檔的排版(字體、字型、字型大小、字間距、行間距、段落格式的設置);文檔的頁面設置與列印輸出;表格製作、公式編輯、圖文混排等。軟體：Word2000/_P。

電子表格(e_ce):電子表格的基本知識;建立、編輯工作表，設置工作表格式，製作的操作;使用公式和函數，用E_cel進行數據的統計，E_cel與Word的綜合運用。軟體：E_cel2000/_P。

課件製作ppt:演示文稿軟體的功能、特點及應用;創建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或 其它 對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設置放映方式和效果;放映與列印幻燈片。軟體：Powerpoint2000/_P。

五、培訓考核：

1.各任課教師必須按時參加學習培訓，並填寫電子備課室使用登記表。期末以培訓登記冊量化考核。

2.各任課教師在期末必須上交一節有較高質量的多媒體課件製作腳本和課件，此課件作為學校的共享資源。期末作為一次上交材料進入常規教學量化評估。

3.凡參見培訓的教師必須將自己設計製作的多媒體課件運用於課堂教學，期末以此作為常規教學量化評估中上課一項評分的參照。

教師信息技術能力提升研修計劃範文5

我參加了信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。

一、指導思想

二、研修目標

3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

三、研修方式

1、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的'困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

2、思提升

利用信息技術手段輔助教學，充分利用網路優勢，積極參與在線研討。

在多媒體教學環境中，合理利用軟體、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。

利用網路教學平台，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。

利用教師網路研修社區，養成網路學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

3、積極學習

1、每天利用 12 小時登陸網路研修平台，認真完成培訓期間各項任務及作業。

2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷 總結 和思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟體的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

研修目標

1、通過學習信息技術實現對「打造高效課堂，構建新型師生關系」校本研究的技術支持。

2、通過研讀學習方式的轉變案例，實現對「打造高效課堂，構建新型師生關系」校本研究的理論支撐。

3、通過對身邊師德 故事 的學習以及自我的思實現對「打造高效課堂，構建新型師生關系」校本研究的情感支撐。

學習內容

2、研讀學習方式轉變的案例，主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。

3、學習身邊的師德故事，主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發生的師德故事。

實施計劃

2、積極參加坊內探究活動，討論分析校本研修課題。

3、按時記錄自主 學習心得 做好積累。

4、寫一篇論文對研修成果進行總結，分享成果

預期成果

1、自覺轉變教學方式，增強對教師職業的自我情感認識。

2、能夠掌握打造高效課堂，構建新型師生關系的基本策略。

3、寫一篇研修成果論文。

本次國培計劃，很榮幸能夠和家一起在研修二班進行學習，真正能夠從信息技術培訓中學到知識，為了能夠讓培訓落到實處，讓自己真正的學到知識，特此制定本次研修計劃。

在培訓前，認真閱讀關於培訓的要求，遵從領導安排，按時入班報道，從思想上嚴格要求自己，讓自己做好培訓的各項准備工作。

在培訓中，通過對信息技術研修培訓與學習，能讓我深刻意識到在現代化的教學手段中，學習信息技術的必要性與重要性，在實際的教學生活中，我的信息技術水平還需要提高，在本次的國培中，我一定會認真學習，將信息技術與教學生活相結合，用信息技術改變我的教學方式，真正的讓信息技術改變教學生活。在培訓後，及時總結，讓自己真正的能夠從研修中學到知識，並多和他人進行交流，取長補短，讓自己通過培訓受益。

通過此次培訓，能夠將學到的知識運用到教學中，並且在教學的過程中，有效使用小組合作、教師有效指導與學生自主學習相結合的教學方式，培養學生的自主合作探究精神，有效的改變學生的傳統學習方式，化被動學習為主動學習，全面培養學生，發展學生的綜合素質。

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Ⅹ 教師培訓方案

教師培訓方案 （一）

為了高質量的組織開展我校新一輪中小學教師繼續教育工作，圓滿完成培訓任務。根據區教育局《中小學教師全員培訓計劃》，特製定本方案及措施。

一、培訓目標

從20**年——20**年，我校教師全部完成新一輪繼續教育全部課程，取得合格證書。

二、領導機構

干召學校成立中小學教師繼續教育領導小組，負責此項工作：

組長：***（校長）

副組長：***（主任）

成員：***

新一輪中小學教師繼續教育在區教育局的統一領導下，由學校統一管理：

1、按照區教育局人事股的通知如數選派教師准時到進修學校報到、上課。

2、按區教育局的規定如數報銷教師培訓費用。

3、有計劃、有步驟、有組織的安排好校本課程培訓，保質保量完成70學時校本培訓任務（其中信息技術10學時）。

四、紀律要求：

（一）教師應准時參加必修課（140學時）、選修課（44學時）和校本課程（70學時）的培訓。不遲到、不早退、不曠課、不請假，每遲到、早退一次扣工資10元，曠課一天扣50元，確有特殊情況請假者，半天內班主任審批，半天以上由進修學校和總校校長審批，請假每一節扣5元，請假一天扣工資30元。學員誤課超過總學時的20%不予結業（即考勤扣分累計不超過8分）。

（二）上課期間不準吸煙，不準醉酒後進入課堂，不準開手機。

（三）按時完成各項學習任務、作業、課題研究。

（四）積極配合授課教師參與互動、交流、研討等活動。

五、培訓結束後立即返校上課，否則按曠工論處。

1、教師從參加新一輪教師全員培訓之日起，就建立學籍（電子、文本雙重），區教育局人事股、進修學校和教師所在學校各一份。

2、全校教師的學籍、統一編號，做到保管妥善、存放有序、數據清晰、及時登記。

3、學籍登記要實事求是，參加學習成績不合格的不予登記，在補考合格後方可登記，沒有參加培訓的或無故不參加，出勤率不達標的取消其學籍，在業務水平考評中定為不合格教師。

六、學分管理制度

（一）其本學分。學員參加各門課程的學時數即為該門課程的基本學分。每門課程的學時不得不於滿學時的80%，否則，該門課程學分為零。

（二）成績系數

註：成績中平時成績（包括作業）佔40%，結業成績佔60%。

（三）課程學分

課程學分=基本學分×成績系數

（四）總學分

總學分為各門課程學分之和。

（五）考核與結業

1、有一門以上（包括一門）課程不合格者不予結業。在規定時間（20**——20**年）內重修或補考。

2、總學分低分200分者不予結業。

3、出全勤且總學分在300分以上者可獲得優秀學員稱號並頒發榮譽證書。

七、證書管理辦法：

1、新一輪中小學教師全員培訓要設置《中小學教師繼續教育證書》，作為教師參與培訓的有效證件。（以下簡稱《證書》）

2、《證書》統一由市教育局鑒制，培訓單位填寫培訓情況，區教育局審核簽章後頒發。

3、《證書》要作為今後我校教師資格認定、評優、職稱評定及聘任的主要證件。

4、《證書》發放必須具備以下條件：

（1）學完規定必修課程、選修課程、網路課程、校本課程。考勤、考績符合學分制要求。

（2）凡培訓科目都要考核，且各科考核都要合格，若有不合格科目，必須參加補考，待全部合格後方可頒發《證書》。

八、實施步驟

從**年開始，按照區教育局人事股下達任務逐年保質保量完成。

教師培訓方案 （二）

一、指導思想：

以提高新教師師德水平為先導，以抓新教師基本功訓練，提高新教師的業務水平和能力為重點，通過自學、講座、指導、檢查等手段，促進新教師思想道德素質和業務文化水平等綜合素質快速提高。

二、組織機構

組長：xxx（校長）

副組長：xxx

組員：xxx

執行機構：教導處德育處

三、培訓目標：

樹立正確的教育理念，具有良好的職業道德；了解教育政策法規，熟悉教育教學內容；熟悉教育教學常規，掌握現代教育技術；完善專業知識結構，提高履行崗位職責能力；熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題基本的實施方法。

四、培訓重點：教師的職業道德、行為規范，教學教研能力及要求，德育能力及要求。

五、培訓形式：採用統一培訓與實踐相結合、交流座談與個體自學感悟相結合。

六、培訓對象：**年分配到校的新教師。

七、培訓內容及時間

（一）師德修養、日常行為規范培訓（10學時）

基本內容：學習《中小學教師職業道德規范》《規范教育行為的六條規定》，認真學習學校各種管理制度，參加學校組織的師德校本培訓。

目的：師德修養培訓著眼於加強新教師對當代教師職業、教師師德規范、教師職業素質的認識。促使新教師愛崗敬業、無私奉獻、熱愛學生，熟悉教育政策法規，明確教師日常行為規范。

（二）班主任工作培訓（20學時）

基本內容：班主任工作的重要性；班主任工作常規要求；班主任工作方法經驗等；學科教師育人方法（與學生交流溝通方法、學生思想工作方法等）；學科教師課堂管理方法、要求。

目的：德育工作培訓著眼於使新教師樹立育人理念，( )教師不僅僅是教學，還要肩負育人這一重要職責；著眼於使新教師認識到班主任工作是教師工作的本份，做好班主任工作才能體現一個完美的教師生涯；著眼於使新教師初步掌握班主任工作要求和基本方法。

（三）教學常規培訓（20學時）

基本內容：同興小學教學常規管理系列細則。

目的'：通過培訓使新教師具備嚴於律己的意識，熟悉教學常規業務要求並能自覺貫徹於自己的日常工作中。

（四）教育教學研究培訓（10學時）

基本內容：教育教學論文撰寫培訓；校本教研培訓；課題立項、研究培訓。

目的：教育教學研究培訓著眼於使新教師明確教研之於教學的重要性，初步掌握教研的基本方法。

八、培訓要求

1、新教師應把培訓看成自己成長的捷徑，按時參加培訓活動。

2、新教師必須按時參加培訓，不遲到，不早退。因故不能參加者，須向校長請假，並找負責人補課。

3、認真聽課，作好筆記，撰寫心得，為今後的實際教學工作做好鋪墊。

教師培訓方案 （三）

為了促進我校新教師盡快適應新的工作環境，熟悉我校教育教學要求，成長為合格的教師，根據我校師資隊伍建設規劃及學校培訓管理規則要求，結合我校新教師實際情況，教科處決定對**年新進校的教師進行為期兩個月的培訓，現制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導提高新教師師德水平，以抓新教師基本功為重點，提高新教師的業務水平和能力，全面貫徹滲透新課程改革理念，通過自學、講座、指導、檢查等手段，促進新教師思想道德素質和業務文化水平等綜合素質快速提高。

二、組織機構

組長：劉建忠

副組長：李慎保孫榮春林運斌羅剛洪小玲

三、培訓目標

樹立正確的教育理念，養成良好的職業道德，了解高中教育政策法規，熟悉高中教育教學內容，掌握現代教育技術，完善專業知識結構，提高履行崗位職責能力，熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題的實施方法。

四、培訓形式

採用專家講座統一培訓與個人實踐相結合、交流座談與個體自學感悟相結合的形式。

五、培訓對象

**年新調入教師。

六、培訓內容

1、教師職業道德、日常行為規范教育（講座）

2、學習領會新課程改革的理念精神（講座）

3、教學技能培訓（骨幹教師、優質課獲獎教師示範課；青藍工程師徒結對，發揮老教師「傳、幫、帶」作用）

4、學習《中小學教師職業道德規范》以及《教師法》《未成年人保護法》《公民道德實施綱要》等教育政策法規（自學）

5、教研能力培訓（講座）

6、現代信息技術培訓

7、教育教學實踐活動

七、培訓要求

1、新教師必須按照《新教師培訓日程安排表》的要求積極參加各項活動；

2、新教師聽各種講座必須認真做好筆記（教導處收集歸檔）；

3、新教師在培訓結束時上交1000字左右的培訓總結。

4、主講教師要有講稿（教導處收集歸檔），建議使用課件；講座結束前可以留30分鍾左右的時間由新教師自由提問，主講教師認真作答。

5、新教師培訓期間聽課不得少於35節。

6、培訓結束時每位新老師上一節匯報課。

八、考核方式（共計100分）

1、講座出勤計20分。缺勤一節扣3分，遲到早退一次扣1分，扣完為止。

2、備課計20分。優秀20分，良好15分，合格10分。

3、聽課記錄計20分。缺一節扣1分，聽課記錄各項內容記錄不完整者將酌情扣分，扣完為止。

4、新老師匯報課計20分。優秀20分，良好15分，合格10分。

5、培訓總結計20分。優秀20分，良好15分，合格10分。

6、總分90分以上為優秀，70分以下為不合格。教導處將對優秀學員進行表彰。本次培訓成績將記入教師業務檔案，並作為評優、聘任的依據。

九、其他

1、本屆新教師培訓班班長由李錄生擔任。

2、本屆新教師培訓班班主任由萬保生擔任。