管理培訓生培養實施方案

1. 為什麼要給管培生宣講培養方案

打造人才。管理培訓生是一些大企業自主培養企業中高層管理人員的人才儲備計劃，講解培養方案是要宣傳企業價值，扶植優秀人才，打造公司管理脊骨，發現未來電商行業精英。

2. 管培生的發展過程

第一步：了解管理者成長的規律。
要讓企業領導和有關人員了解領導人才成長的規律。這是做好所有領導 人才管理工作的基礎。有關領導人才成長的規律一些要點如下：
（1）成為企業領導一定要具備一些天生的素質
俗話說：「三歲看到老」，那些認為能通過學習和培訓，可以把任何人培養成領導者的觀點是非常有害的。
（2）領導者需要系統的培養
許多人認為領導者不需要任何幫助，自己就可以也應該成長起來。由於歷史的原因，中國企業家大都是靠自己的奮鬥成功的，對這種觀點也較為認同。其實這種觀點是非常危險，下一代企業領導要站在這一代企業領導的肩上，將企業推向更高的發展階段。任務更加艱巨，未來競爭也將更加激烈，對企業領導的要求也將更高，他們應該受到更好的訓練。沒有精心設計的訓練，可能會使企業領導的經歷和技能留下盲點，而這些盲點可能在應對某些挑戰中成為致命的弱點，導致領導的失敗，代價將是巨大的。
（3）培養的核心
獲得領導經驗的最重要方法是實踐。不同的實踐對不同領導人才成長的價 值是不一樣的，因此培養的核心是針對每個人的特點提供一系列能幫助潛在領導者最有效地獲取經驗 的實踐活動。課堂的訓練可以為潛在的領導者提供從事管理工作所需的一些基本知識。
第二步：明確何種人才能在本企業取得成功
要根據企業未來的戰略，清晰定義未來的企業領袖，建立成功領導能力模型，為做好管理培訓生工作提供方向。須定義的內容包括：
1、能力因素：影響領導成敗的行為、知識和動機。
2、個人因素：影響成敗的個性因素以及動機匹配和認知能力。
3、工作挑戰：一個人進入高層需要經歷的挑戰。
4、組織知識：高級管理人員應了解的關於組織運作的知識（如組織的功能、程序、系統和服務等）。
第三步：建立開發體系。
管理培訓生的開發時間可長可短，系統的開發最好以三年為期。 開發體系主要包括以下幾個方面：
1、在職訓練
根據成功領導能力模型中列出的工作挑戰和組織知識以及公司的實際情況，為管理培訓生設計一系列的在職訓練。
2、輔導與交流
一般為一個管理培訓生同時安排幾種類型的導師，從不同角度對其提供輔導。
a) 直接上級：對實際工作提供指導。
b) 高層管理人員：提升其觀察、思考問題的高度。
c) 職業發展專業人士：提供成長方面專業的咨詢。
d) 師兄：剛學會開車的人教開車特別有針對性。
e) 同伴：交流學習經驗。
3、一些基本知識的培訓
可以進行強化培訓的基本知識包括：與公司產品和服務密切相關的知識，管理工作所需的一些基本知識等等。
第四步：輸入高潛能的人才
根據成功領導能力模型，挑選企業需要的具備高層管理潛能的人才，要特別注意人才與工作、企業價值觀的匹配問題。若因匹配的問題導致人員流失，對企業和個人都是一個損失，當然還會給關注該項目的人帶來淡淡的失落感。
第五步：制定個性化的開發方案。
根據每個管理培訓生的特點，為其制定個性化的開發方案。
第六步：評估、跟蹤其成長。
對每個管理培訓生每個階段的訓練效果進行評估，並根據評估結果對開發方案進行調整，對不合適繼續作為管理培訓生培養的人應轉入其它的培養序列。
第七步：逐步完善整個過程。
根據各種反饋，改進管理培訓生的各項工作。

3. 管理培訓生的工作步驟是什麼

第一步：了解領導人才成長的規律。要讓企業領導和有關人員了解領導人才成長的規律。這是做好所有領導人才管理工作的基礎。在管理培訓生中，有關領導人才成長的規律一些要點如下(另有其它文章詳細說明)：(1)成為企業領導一定要具備一些天生的素質(2)領導者需要系統的培養。(3)培養的核心。第二步：明確何種人才能在本企業取得成功要根據企業未來的戰略，清晰定義未來的企業領袖，建立成功領導能力模型，為做好管理培訓生工作提供方向。須定義的內容包括：1.能力因素：影響領導成敗的行為、知識和動機。2.個人因素：影響成敗的個性因素以及動機匹配和認知能力。3.工作挑戰：一個人進入高層需要經歷的挑戰。4.組織知識：高級管理人員應了解的關於組織運作的知識(如組織的功能、程序、系統和服務等)。第三步：建立開發體系管理培訓生的開發時間可長可短，系統的開發最好以三年為期。開發體系主要包括以下幾個方面：1.在職訓練根據成功領導能力模型中列出的工作挑戰和組織知識以及公司的實際情況，為管理培訓生設計一系列的在職訓練。2.輔導與交流一般為一個管理培訓生同時安排幾種類型的導師，從不同角度對其提供輔導。a)直接上級：對實際工作提供指導。b)高層管理人員：提升其觀察、思考問題的高度。c)職業發展專業人士：提供成長方面專業的咨詢。d)師兄：剛學會開車的人教開車特別有針對性。e)同伴：交流學習經驗。3.一些基本知識的培訓可以進行強化培訓的基本知識包括：與公司產品和服務密切相關的知識，管理工作所需的一些基本知識等等。第四步：輸入高潛能的人才根據成功領導能力模型，挑選企業需要的具備高層管理潛能的人才，要特別注意人才與工作、企業價值觀的匹配問題。若因匹配的問題導致人員流失，對企業和個人都是一個損失，當然還會給關注該項目的人帶來淡淡的失落感。第五步：制定個性化的開發方案。根據每個管理培訓生的特點，為其制定個性化的開發方案。第六步：評估、跟蹤其成長。對每個管理培訓生每個階段的訓練效果進行評估，並根據評估結果對開發方案進行調整，對不合適繼續作為管理培訓生培養的人應轉入其它的培養序列。第七步：逐步完善整個過程。根據各種反饋，改進管理培訓生的各項工作。

4. 2018招商銀行校園招聘管理培訓生培養方式和目標是什麼

招商銀行管理培訓生計劃是培養銀行業最優秀的專家型管理人才的搖籃。經過十三年的實踐，該計劃所培養的管理培訓生已成長為招商銀行各專業領域的中堅力量，成為招行持久發展的動力。
作為國內第一家提出"管理培訓生計劃"的商業銀行，我們為進入該計劃的管理培訓生精心設計了系統的培養方案，規劃了美好的職業發展前景。
管理培訓生計劃的目標：
培養銀行業最優秀的專家型管理人才。
管理培訓生的培養方式：
1.2年分支行輪崗、3年總行專業崗位歷練，5年後持續跟蹤培養，全面了解銀行業務及工作流程；
2.資深專家指導課題研究，立足行業前沿，實踐創新文化；
3.境外機構跟崗學習，擴展國際視野；
4.行外金融機構派出交流，跨界學習、拓寬思路；
5.系統性專項培訓，加速專業能力提升；
6.分行管理崗位掛職鍛煉，提升領導力；
7.專業崗位後備人才庫，自主擇崗，規劃職業生涯；
8.管理與專業雙通道，成就人才發展。
管理培訓生計劃的特點：
1.全面的業務學習；
2.縱深的課題研究；
3.前沿的創新項目；
4.人性化的管理方式；
5.開放的工作氛圍；
6.廣闊的成長空間；
7.打造個人品牌，提升人力資本。

5. 管理培訓生的職業規劃是什麼

管理培訓生是大學生招聘最引人注目的職位，每年都有一小部分優秀學生以「管理培訓生」的身份進入優秀公司。進入3月底，外企的管理培訓生差不多都已招聘完畢，等待著「走馬上任」。在入職之際，管理培訓生會遇到哪些常見的問題與挑戰，資深外企主管將現身說法為你支招。記者鄧仲謀
挑戰1:融入外企文化
每家公司都有自己的文化，尤其是外企，不了解文化將在職場上處處碰壁。作為職場新人，管理培訓生怎樣才能盡快了解公司的文化和崗位的要求，並迅速融入團隊，順利開展工作?
安利生產運作總監Shenlin
chen認為，什麼樣的老闆，決定了你以什麼方式融入團隊，無論遇到什麼老闆，心態都要從正面來看。他以自身的經歷為例，他服務過7個老闆，其中有兩個是完全不同的風格:一個老闆看報告時重視結果，這樣的老闆會給你很大的空間;而另一個老闆看報告時重視過程，每一個標點和字母都不能錯，這樣的老闆讓你懂得細節。這其中，不是哪一個老闆更好的問題，而是你都要以好的心態去學習。
挑戰2:挑戰誠信的誘惑
管理培訓生將分配到公司的各個部門，有些核心部門如業務、市場、儲運、采購等直接跟客戶打交道，如果客戶採用「回扣」的方式拉攏你，作為管理培訓生如何處理好「誠信」?「誠信對企業來講是一種價值觀，通過員工來體現，所以不僅是高層的事，也是每一個員工的事。」安利人才發展及組織績效總監Barbara認為，誠信不是有沒有的問題，而是堅持的問題。誠信難在堅持，職場新人頭一兩年好堅持，而且剛進職場的新人一般不會遇到「回扣」的問題，但隨著職位不斷提高，誘惑不斷累積，機會越來越多，誠信問題就出現了。誠信的變質是從小變化開始的，在外企，成功的方法多種多樣，但失敗的途徑總是類似，一旦出現誠信問題，是沒有機會翻身的。
挑戰3:跨部門溝通合作
在外企，經常需要組織跨部門的會議，作為職場新人，如何與跨部門的同事有效地溝通及合作，並不斷提升自己的個人影響力呢?「在職場工作，與不同部門打交道，平常功夫很重要。」安利區域業務副總監Connie
li認為，在外企，平時建立支持你的人脈，緊急時可以幫到你。比如去茶水間，與同事打個招呼，下班聚在一起吃個飯等。
人才發展及組織績效總監Barbara提醒，組織跨部門會議時，有些小細節要謹慎處理，比如發郵件通知各部門，要不要抄送給各部門的老闆，這點處理要慎重，如果你與對方私交不好，對方會覺得你用老闆來壓人。細節要靠平時積累，初入職場，可以從前輩和同事身上學習。
挑戰4:向上司匯報的技巧
新員工初入職場，工作上肯定會遇到許多困難。面對這些困難，是多請示，多匯報，還是獨立思考，獨當一面呢。如果要向老闆匯報，如何匯報最有效呢?
「給老闆報告，一定要清晰表達觀點。」區域業務副總監Connie
li認為，向上司匯報，可以是書面的，也可是口頭的，關鍵看上司的喜好。如果上司喜歡口頭匯報，那要做好溝通准備，表達能力上多培養，如果上司喜歡書面匯報，那要多用電子郵件。匯報是給老闆「選擇題」而不是問「問答題」，所以職場新人向上司匯報時要帶著答案給上司。成熟的員工一般會想幾個方案，每個方案各有什麼優點與缺點，綜合考慮，向上司建議選擇哪個方案。
挑戰5:新人職業規劃
大學生在學校流行職業規劃，但進入職場之後，還要不要職業規劃呢?有些人規劃自己的職業之路是三年做經理，五年做總監，這樣的職業規劃是有利還是有害?「職業規劃規劃的是大方向，好比一個燈照著你前進，但具體到每一年，把每一年都規劃到細節，這種做法可以是對，也可以說是不對。」人才發展及組織績效總監Barbara認為，「對」是因為你有目標，「不對」是因為如果目標是金錢、地位等，很可能會讓你失望。所以，職場新人做職業規劃時，目標與理想要有，回報要放得弱一些。很多職場新人在給自己規劃時，提出三年做經理，五年做總監，這對個人沉澱是不利的。新人把職業規劃定得太死，反而成為職業發展的限制，因為為了趕路，你沒有心思去沉澱了。
挑戰6:把握新人的機會
外企是一個發展成熟且嚴密的組織，管理培訓生初入職場，只是其中一個不起眼的「螺絲釘」，有鑒於此，有些公司已經不將大學生新人叫管理培訓生，而改為「培訓生」。對於這些培訓生，未來的發展機會在哪裡?生產運作總監Shenlin
chen給新人一個小「TIPS」。他認為，未來的機會，不會出現在一個部門，而會出現在公司全球化整合過程中的跨部門的機會。職場新人要有快速學習，快速提升的能力，對於新出現的機會，千萬不要放過，盡量去爭取。
挑戰7:
面對輪崗的心態波動
一般情況下，管理培訓生會有一年的輪崗。比如，安利前幾屆管理培訓生是先輪崗再定崗，今年是先定崗，後輪崗。也就是，頭半年先到核心部門輪崗，如業務、市場、儲運部門，後半年是到你所應聘的部門深度輪崗。在為期一年的輪崗過程中，培訓生比較容易出現的問題是什麼?
人才發展及組織績效總監Barbara用四個字簡單概括，那就是覺得「大材小用」。「職場新人從高校的理論環境，到公司的現實環境，都認為自己很棒，是來挑大樑的。但往往做的卻是最簡單的工作，這在培訓生成長過程中是必不可少的過程。不同階段，目標不一樣，職場新人頭三年的目標是學習，學習一種工作方式與技能，從簡單的工作中獲得知識與技能，選擇從中學習，你就成長了，很多培訓生的心態是我有才，不需要學習了，這樣的心態會讓你失望的。這就是培訓生常見的問題。」

6. 如何看待管理培訓生這個職位，需要培養哪些素質

激烈的秋招剛剛過去不久，應屆生即將面臨春招。相信很多應屆生在找工作的過程中都遇到過招各方面管理培訓生的崗位。很多人都會對這個管理培訓生產生很多疑問，例如到底該如何看待管理培訓生這個職位呢？管理培訓生需要培養哪些素質？其實管理培訓生在各個公司里屬於較為重視的崗位，因為公司原因花人力物力去培訓一些人才成為公司的佼佼者。所以到底如何看待這些問題，個人給出如下三點建議。

1.管培生意味著責任更大

管培生是是外企裡面「以培養公司未來領導者」為主要目標的特殊項目。這意味著管理培訓生要有較強和較綜合的個人能力，包括管理力、領導力和學習能力。管理培訓生是為培養未來領導設定的崗位，所以需要管理培訓生具有一定的管理能力，需要去管理公司人員和相關項目，做到統籌兼顧。第二點有一定的領導力，一個公司的領導人，不單止要做好自身的崗位，也要保證公司其他職員發揮自己的作用，所以管理培訓生想要成為好的領導就需要具備一定的領導能力。最後一點是管培生需要有較強的學習力，因為要了解公司的文化，要怎麼把公司變得更好等問題都需要管培生具有各方面知識。

7. 銀行招聘：銀行的管理培訓生計劃是怎麼回事

銀行的管理培訓生計劃一般針對應屆畢業大學生或者碩士生，在一家銀行，有各種各版樣崗位的從權業人員，有多種的職業發展路徑，但入職的新員工在職業生涯初期，主要在綜合櫃員、授信、財會、個金、營銷等崗位進行輪崗鍛煉。尤其是綜合櫃員崗位，基本是每個銀行工作人員入職後，必然要經歷的崗位，在這個崗位工作短則1年，長則幾年， 經過輪崗鍛煉之後銀行會根據：
1、銀行的經營發展需要；
2、員工的績效考核結果，或者說是個人的能力特點；
3、員工的職業發展目標，這幾項綜合考慮，確定員工的職業發展方向。
管理培訓生（Management Trainee）是一個外來術語，是外企裡面「以培養公司未來領導者」為主要目標的特殊項目。譬如，四大外資銀行的校園招聘都是分三條管道的：intern，staff和MT。
管理培訓生是一些大企業自主培養企業中高層管理人員的人才儲備計劃。通常是在公司各個不同部門實習，了解整個公司運作流程後，再根據其個人專長安排。最後通常可以勝任部門、分公司負責人。訓練對象一般是畢業三年之內的大學生，主要是應屆畢業生。

8. 管理培訓生

對你的問題還是分別給你作答吧，這樣清楚些：

第一個問題，管理培訓生由於是企業以項目作為基礎建立的一種特殊培訓體系，因此培訓時間是根據企業自己的管理培訓生項目設定需求而定的，並不是固定時間；

第二個問題，一般情況下是不需要繳納培訓費用的，但與此同時伴隨的應該有培訓協議，因為管理培訓生是企業出資為自己培養管理人才的，當然具體的收費情況還因企業不同而不同，在接受之前需要和企業進行必要的確認；

第三個問題，培訓期間一般應該是帶薪的，而且也應該簽訂勞動合同，具體薪資情況需要和企業進行確認，雙方達成一致；

第四個問題，培訓結束後，企業當然是希望這些培訓生留在企業內供職，但如果你自己有更好的出路，那就不一定了，可按照協議取消合同，但一般都至少要承擔一些培訓費用，管理培訓生其實就工作本身來說和應聘就職的員工沒什麼不同，但使命不同，接受的輔導和資源都有很大不同。

很多原因會讓你將管理培訓生項目考慮作為職業生涯起點——全面了解商業運作，培養專業技能和領導才能，得到最好的工作輔導，等等。

舉個聯合利華的管理培訓生項計劃例子給你做下參考。

聯合利華的管理培訓生項計劃是為那些願意全身心投入企業運作、渴望獲得成功的優秀年輕人所准備的。

聯合利華的管理培訓生計劃旨在培養和挖掘具有領導者潛質的人才，使他們在深度和廣度上積累專業技能與經驗，並且獲取對於企業運作和商業文化的全面了解。

公司為每個管理培訓生度身定做了一個發展計劃。通過不同崗位的工作輪調、專業的培訓課程、以及接受資深經理的工作指導和個人輔導等，管理培訓生將完全融入公司文化和其所在的部門運作中，並為自己職業生涯的繼續發展奠定一個扎實的基礎。

工作收獲：

1. 通過對國際化企業運作和管理方式的了解和對當地競爭環境和消費者的洞察，將國際化的思維方式應用到本地的商業實踐中。

2. 能夠將商業戰略轉化為部門和個人的行動計劃，對內部和外部的挑戰和機遇作出回應，並嚴格付諸實施。

3. 能夠發現問題和抓住機遇，利用學到的工具和技巧進行縝密的分析，從而作出決策。

4. 增強在團隊中工作的自信心，了解相輔相成的重要性，激勵他人盡職負責，培養良好人際溝通技巧。

9. 華夏幸福基業管理培訓生計劃介紹

該計劃又叫"華夏常青藤精英培養計劃"，從2011年開始，華夏幸福基業特別針對專管理培訓生推出的屬內部培養計劃。是經過校園招聘、主題活動、實習、培養、發展等一系 列過程，著力通過職業素養再教育，在三年內，把管理培訓生培養成為具備"全球視野，基層經驗"的精英型管理者的培養體系。計劃包括：
1.管理培訓生校園招聘
2. 入模培訓
3. 啟航培訓
4. 職業導師輔導
5. 部門上崗培訓
6. 專業技術培訓
7. 精英培養計劃：伴隨著階段性的考核，培訓生們會根據其各自的發展方向安排輪崗培養，不斷發掘自身潛力，助其走上職業發展的快車道。