❶ 在校大學生文化活動方案五篇
大學生的校園生活是很豐富的，在很多時候，大學都會舉行很多活動。以下是我整理的在校大學生 文化 活動方案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
在校大學生文化活動方案1
一、活動目的
通過一系列的活動，讓大家更深刻地體會「感恩」的意義，同時通過積極的方式，讓大家更樂觀地面對生活，面對人生的坎坷。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
二、活動時間
x月x日
三、活動地點
學校內
四、活動前期准備
1、利用網路和圖書館收集有關 感恩節 的背景知識，相關 故事 ，歌曲徵集等。
2、購買「黃絲帶」，用於徵集「感恩箴言」。
3、列印宣傳資料，評分表等。
4、校園環境布置：橫幅、海報等。
5、幹部開會分工，深入到各個班級，保證活動的影響力與完整性。
6、制定好活動計劃，時間、地點、負責人落實到位。
7、《感恩的心》手語版演員的到位。
8、購買獎品。
五、活動過程
1、在校道上鋪設感恩台，讓學生在黃絲帶上寫上自己的感恩話語，綁在樹上。形成一種獨特的校園文化。
2、每位同學上台說出自己想感謝的人，和感謝的原因及事件。與別人分享成長歷程。
3、落實到實際，對自己想感恩的人說聲：「謝謝」，或者以其他方式感謝他們。
4、唱一首《感恩的心》歌曲，並且學做手語。
課間時候，這首歌會不斷地回響在我們的校園中，每一個同學都要會唱。同時我們利用校園網在每個班級播放這首歌的手語版，讓同學們一邊唱一邊做手語，用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。我們甚至要求同學們把這首歌教會給他們的父母親朋，教會給他們身邊更多的人，讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會發現這個世界充滿了愛與希望。
5、寫一段祝福，將感激銘記心中。
寫一段祝福是要求同學們將自己想要感激的人或事寫在我們統一發放的黃絲帶上。然後在感恩節的這一天將黃絲帶系在我們的校園中。當一個孩子懷著一顆誠摯的心寫下自己的感激之情，我想他已經理解了我們活動的全部意義。
之後，我們會對同學們寫的所有的感恩箴言進行評比，從中挑選出「校園十佳感恩箴言」，被選中的同學還可以獲得精美禮品一份。
六、活動意義
彷彿讓我們的心靈也接受了一次洗禮，我們希望每一個參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠的微笑。在水中放進一塊小小的明礬，就能沉澱所有的渣滓;如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉澱許多的浮躁、不安，消融許多的不滿、不幸。感恩惜福，四個簡簡單單的字卻可以為我們帶去陽光與愛。試試吧，生活不會欺騙你!
(1)宣傳部通過海報的形式來宣傳這次活動，並進行問卷調查和留言，審查並挑選優秀的設計稿，統計直接參加「捏出愛的形狀，喊出你的愛，水果拼盤」的活動人數。同時可以通過在__網上發帖或在各食堂前擺展台來宣傳此次活動。
(2)外聯部應與學校食堂聯系，商量借用設備與材料事宜，確保這次活動的順利進行。
(3)財政部做好此次活動的財政預算，計算所要花費材料的費用。
七、活動過程
「愛的形狀」
(1)活動時間：感恩節當天。
(2)活動地點： 籃球 場。
(3)活動人員：所挑選出的畫稿的優秀設計者，本社團的社員。
(4)活動背景：將展台擺成「love」的形狀，在籃球場四周粘貼優秀設計稿，在各食堂門前擺展台進行活動宣傳，同時播放「感恩的心」烘托感恩節的氣氛。
(5)活動過程：畫稿的優秀設計者按照畫稿捏出饅頭的形狀，由本社統一送到食堂蒸，活動者可以將蒸好的饅頭送給老師或戀人。本社社員會將做好的饅頭送給輔導員。最後，評出「創意獎」、「愛心獎」、「浪漫獎」，給與一定的獎勵。
「愛的聲音」「愛的顏色」
(1)活動時間：感恩節當天。
(2)活動地點：大榕樹下。
(3)活動人員：「愛的形狀」中的優勝者，調查問卷中自願參與者。
(4)活動背景：將問卷中的留言寫在卡片上，布置在大榕樹樹枝上，將活動用桌子擺成心型環繞大榕樹旁。邀請樂隊在旁伴奏，渲染感恩氣氛。
(5)活動過程：圍繞大榕樹進行水果拼盤比賽，同時在大榕樹下進行喊出你的愛活動，主要是由本社社員或留言本人對想感謝的人大聲說出自己的愛與感恩，如果想對外地的父母表達感恩的心情，活動人員的信件由本社團免費郵寄。
八、活動後續
在感恩節的隨後兩三天內，繼續進行說出你的愛的活動，進行留言的回復，最後將留言卡片帶到旅遊景點進行感恩的許願，做為本次活動的圓滿結束。
在校大學生文化活動方案2
一、活動背景
在這個物慾橫流的社會中，一些人變得虛華浮躁，很少有人會靜下心來想如何感恩他人，回報社會。學會感恩，喚醒生命中那最美最純真的感恩之心，讓我們的生活處處充滿溫馨，讓我們彼此的心更進一步。
二、活動目的
每年11月第四個星期四是西方傳統的感恩節。雖然是 西方節日 ，但感恩一直是中國的傳統美德，擁有一顆感恩的心是每個人都應該具有的。
通過此次活動，讓同學們用心靈去感受，在心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或是對手，都能以一顆感恩的心去面對。
三、活動意義
為豐富校園文化生活，營造積極向上，清新淡雅，健文明的校園文化氛圍，推動校園文化建設，濃厚學術氛圍，提到學生綜合素質，展現我院學生的風采，體悟文學內涵，感受文字魅力，鍛煉學生寫作的能力。
四、活動主題
以「成長二三事」和「感恩」為主題。
五、活動主體
1、活動時間：徵文時間11月x號到x號
評審時間11月x號到x號
頒獎時間11月x號
2、活動對象：x師大全體學生
3、主辦單位：__新聯學院__文學社
學生社團管理委員會公益服務部
4、協辦單位：夢想話劇社，相聲小品協會，樂援社，POP音樂協會
六、活動內容
1、以徵文的方式，題材不限，參加者可自由發揮。比賽評出一，二，三等獎及優秀獎。並在青年活動中心隆重頒發獎項。
2、在青年活動中心舉辦「徵文比賽頒獎典禮」。並由協辦社團表演以「感恩」為主題的節目。
七、活動宣傳
1、宣傳方式：製作宣傳板，聯系各班宣傳委員在各班宣傳，以及在新聯樓大廳設值班點進行宣傳。
2、徵文方式：在新聯樓大廳設值班點。
聯系電話：____
3、後期宣傳：辦板宣傳徵文比賽結果
八、活動流程
徵文流程：由我社社員在新聯樓大廳值班，參加者可把徵文交到新聯大廳。
審稿流程：請專業人士進行讀稿、評審，並有我社的編輯部人員協助審稿，最終評出一、二、三等獎及優秀獎。
頒獎流程：
①由主持人介紹此次比賽，並說明比賽評分規則
②請審稿評分老師對此次參賽選手的文稿做綜合點評
③依次向優秀獎，三等獎，二等獎，一等獎頒發獎項
④由選手代表上台發言
⑤頒獎典禮期間，由協辦單位表演節目
九、資源需要
1、人力資源：主持人2名(一男，一女)
2、物力資源：宣傳板2塊
話筒2個
獎項證書10個
3、地域資源：青年活動中心
十、安全事項
1、注意在青年活動中心的會場秩序，杜絕火災隱患。
2、當危險發生時工作人員應及時作出處理，做好應急准備，保持會場安全。
在校大學生文化活動方案3
一、活動背景
三年寒窗，一生不舍。__給了我們數不清的驕傲與感動，我們進入大學後，時刻感激著母校。回首三年時光，感觸良多，每個人都有很多的心裡話想對一中說，有很多的 經驗 想與學弟們分享。為此，特舉行本次「把大學帶回母校」優秀 畢業 生回訪母校宣講會，給畢業生們一個回報母校的機會，也給__學子一個與大學生們面對面交流的機會。
二、活動目的
1、通過講述一些學霸們高考的親身經歷，解答學生對於高考的一些疑惑問題，傳授自己的 學習經驗 及 方法 ，從根本上解決學弟學妹的學習困難，為他們高考打上堅實的基礎。
2、通過介紹人生學業就業規劃，為處於困惑中的高中學生指明方向，提醒他們早作打算，不要囿於書本知識。
3、通過開展回饋母校系列活動，表達對母校 教育 之恩的感謝和情系母校的深厚感情，體現梅中學子的優良素養和責任意識，展現__全方位育人的真實成果。
三、活動主題
我們的__，我們的大學
四、活動 口號
把大學帶回母校
五、主辦單位
__學院團委
六、活動人員、時間、地點
1、人員：__優秀畢業生、__在校學生
2、時間：20__年x月x日——20__年x月x日
3、地點：__省__市__電教樓一樓宣講廳
七、進度安排
時間工作任務
6月5日——6月8日籌備策劃、聯系優秀畢業生。
6月9日——6月15日整理學習資料、個人簡介、PPT等材料。
6月16日——6月25日聯系社會組織或企業取得經費支持。
6月26日——6月30日邀請學院領導、現場宣講以及 活動 總結 。
八、宣講會流程
1、嘉賓簽到、學生入場。
2、活動開始、介紹與會嘉賓和會議議程。
3、學院領導致開幕辭。
4、組委會成員致辭並公布成員聯系方式和組委會郵箱。
5、請優秀畢業生作 報告 。
6、學生提問互動環節。
7、播放優秀企業家、教育家對高中生人生規劃的寄語。
8、學院領導點評本次活動。
9、活動結束，嘉賓、學生退場。
在校大學生文化活動方案4
一、活動背景：
雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡「以德育人」，雷鋒精神就是最重要的組成部分。值雷鋒活動月來臨之際，經管一系第三黨支部特組織「學雷鋒下社區」主題活動，旨在進一步弘揚雷鋒精神，培養支部黨員關愛他人、服務社會的優良品質，加強黨性修養。
二、活動主題：
學雷鋒，樹新風;揚旗幟，傳精神
三、活動目的：
本次活動旨在培養和發揚本支部黨員樂於助人的精神，通過身體力行回報社會。也為活躍校園文化，展現當代大學生朝氣蓬勃的飽滿精神狀態，增強社會服務意識和社會責任感夯實了基礎。
四、活動對象：經管一系第三學生黨支部部分黨員代表
五、活動時間及地點：三月十三日__社區
六、活動內容及形式：
維護社區公共設施，清除牛皮癬，清理道路、綠化帶中的垃圾，擦拭公共設施。
七、活動安排：
1、實踐部負責人組織好當天的行程安排，來去的安全工作，協調好成員的分配。
2、組織部負責安排好活動現場，做好有突發事件發生時的應急方案和處理 措施 。
3、宣傳部負責宣傳及拍照記錄工作，做好第一手資料。
八、活動意義：
學雷鋒，最根本的就是要用雷鋒精神來提升自身素質。通過此次活動的開展，讓雷鋒精神深刻地影響和改變我們社會的精神面貌，讓學習雷鋒的活動越來越發展成為自願的精種文明創建活動。增強同學們服務社會，感恩社會的意識，加強當代大學生的精神文明建設。
在校大學生文化活動方案5
一、 端午節 活動背景
一年一度的端午節又到了，端午節是如何起源的?端午節有哪些風俗習慣呢?這些風俗習慣是怎樣形成的?我們怎樣過一個有意義的端午節?針對學生強烈的好奇心，以學生的興趣為切入點，圍繞「端午節」主題，引導學生帶著自己的問題走進書店、走進機房、走進社區。通過課內學習、閱讀交流讓學生了解中華悠久的 傳統文化 ，通過組織開展實踐活動使其從中體驗端午文化的深厚意蘊。
二、端午節活動目標
圍繞「我們的節日-端午節」這個主題，從「端午節的由來?」「端午節有哪些風俗習慣?」「今年，你想怎樣過一個有意義的端午節?」這三個部分入手，為學生提供活動方向，引導學生人人動手，個個參與，自主探究，培養實踐能力和協作能力，切實增強學生對傳統節慶文化的認同感。
活動目標可歸納為：
1、通過各種 渠道 開展活動讓學生了解端午節的來歷及風俗，知曉端午節的文化內涵，增強對傳統節慶文化的認同感。
2、在實踐中培養學生的合作意識與獲取信息的能力。
3、培養學生的奉獻精神，樹立崇高的理想和價值觀。
三、端午節活動時間
端午節前一周(國家法定休息日的前一周)
四、端午節活動准備
1、游戲輔助用品(模擬龍舟的滑板等);
2、製作粽子材料(荷葉，用醬油腌制好的糯米及五花肉或者紅豆、棗子等，繩子，剪刀)准備。工具：盆、碟、匙、筷子、剪刀、一次性手套等;
3、美術課教案及作畫材料准備;
五、端午節活動具體要求
1、結合實際情況，引導學生通過調查詢問、網上瀏覽等方法搜集有關端午節的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們為什麼要過端午?端午節為什麼要吃粽子?人們為什麼要給小孩子掛香包、戴手鏈和五綵線等有關情況製作成小報，讓學生感受到節日的快樂，體驗傳統節慶的深厚文化內涵。
2、了解粽子的製作過程和工藝，體會民族文化的深刻內涵。
3、通過模擬「賽龍舟」的活動，讓學生感受中華民族勇武、堅韌、團結一致的精神力量，讓學生在競技的過程中實現精神的升華。
六、端午節具體活動安排
系列一：製作小報
1、端午節的來歷;
2、端午節的 典故 ;
3、端午節的活動;
4、今年我想如何過端午節。
系列二：手工作品
製作粽子
系列三：美術作品
我畫下的端午節(每個班選出5個較好的作品展示)
系列四：快樂游戲
在活動課上，進行模擬賽龍舟比賽
七、端午節活動步驟
1、組織籌備階段——召開組織籌備會議
訂立活動目標並制定詳細的計劃，准備活動所需資料和物品;
2、活動實施階段——活動計劃落實
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❷ 文明校園活動策劃方案
為了確保活動得以順利進行，時常需要預先開展活動方案准備工作，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃。那要怎麼制定科學的活動方案呢？以下是我收集整理的文明校園活動策劃方案（通用7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
一、活動引言：
目前，校園牆面廣告隨意張貼、樓棟死角長期無人打掃、自行車亂停亂放、食堂打飯無序等不文明現象已影響了我校的校容的進一步提升，破壞了我校師生的生活及學習環境。立足身邊小事，改善校園環境，力爭為廣大師生展示一個特色鮮明、環境優美的校園是廣大青年志願者的目標。為此我們應當積極發揮志願者奉獻友愛的精神提高同學們的文明意識去實現「文明校園、文明教室、文明食堂、文明大學生」的目標。樹立當代大學生的文明觀念，弘揚「奉獻、友愛、互助、進步」的時代新風。
二、活動目的：
1）改變車棚以及道路停靠的車輛無序、擁堵的狀況，讓車棚以及道路整潔有序，方便同學存車、取車、行走，構建良好的校園環境。
2）美化校園環境，開展志願者活動，為志願事業奉獻一份力量。
三、活動主題：
團結互助,服務他人
四、活動地點：
東華理工大學校本部
五、主辦單位：
共青團東華理工大學校團委
策劃承辦單位：東華理工大學青年志願者工作部
協辦單位:各院系青年志願者協會
六、活動時間：
每個單周的星期一
七、活動形式：
活動一，「整頓車輛、服務同學」活動
活動二，「美化環境、服務同學」活動
八、活動內容：
活動前期准備：
活動一：
1）了解校園裡面車輛停放比較雜亂的地方。
2）開各院系青志協會長聯系會，通知本次活動並組織各學院自願加入「之有序，取之有道」整頓車輛活動。
3）安排青年志願者工作部的幹事以及自願參加的各學院青年志願者協會的人員負責的區域。
4）安排人員負責拍攝及做好活動的宣傳工作。
5）在車棚以及道路旁掛上文明停車的牌子，提醒同學們有序停車。
活動二：
1)開各學院青志協會長聯系會，通知本次活動並組織各學院自願加入「美化校園，服務同學」的活動。
2)通知各學院青年志願者協會准備清掃的工具。
3)安排自願參加的各學院青年志願者協會的人員負責清理樓層及教室。
活動具體流程：
1)全體成員分成三大組，一組負責整頓車輛的相關活動，二組負責清掃校園活動。三組負責每天食堂秩序的維持活動。
2）請全體成員在學工樓門口集合，青年志願者做好點名和分發物資的工作以及相關分配事項。
3）一組的同學負責校園里車棚以及道路周圍停靠的車輛的整理，同時清理校園中草坪、道路以及校園死角等處的垃圾清理和校園中的宣傳欄的垃圾廣告和一些亂寫亂畫的地方。
4)二組的同學分成9個小隊。分別負責第一教學樓和第二教學樓的各層教室的清掃。
活動後期：
1)活動結束後，全體志願者回到學工樓門口集合，清點分發的工具。
2）對活動中出現的問題進行總結和分析，並提出合理的解決方法。
3）做好相關的後期宣傳工作。
九、活動注意事項：
1）為確保各成員的安全，在活動中注意安全。要求每位小組長及時關注每位成員的動向，提醒他們注意相關事項。
2）一切服從安排、聽從指揮，不準單獨行動，不準擅自脫隊、單獨行動。
3）參與者參加活動時，應准守時間，著裝整潔，舉止文明大方。
4）活動期間，如果出現意外事件，應與校方及時取得來聯系，及時處理。
5）離開時清點人數,活動結束後集體離開。
6)此次活動是向全校展示我們校學生會志願者工作部的一個機會，希望大家同心協力，努力做好各項工作，將活動長期做下去。
為全面貫徹縣委、縣政府相關要求，以及縣教育局辦公室《xx縣教育局關於印發＜關於創建文明縣城＞的通知》精神，扎實開展創建文明縣城工作，結合我校實際情況，制定本方案。
一、指導思想
按照縣委、縣政府的要求和部署，以全縣創建文明縣城工作為契機，提高認識，明確目標，落實責任，廣泛發動，全面建設文明校園，使我校全體師生的文明素質得到大幅提升，使未成年人思想道德建設工作更加扎實高效。
二、目標任務
通過形式多樣、豐富多彩的創建活動，全面落實《xx縣教育局關於印發＜關於創建文明縣城＞的通知》，我校按照各項指標要求，突出重點，提升亮點，克服困難，全力以赴，爭取在創建工作中取得優異成績。
1、建設文明的師資隊伍。把創建工作與教職工的日常工作結合起來，加強師德建設，動員教職工以身作則，率先垂範，以飽滿的熱情、文明的風范投入到日常的教育教學工作中，使「做人民滿意的教師」和為創建文明縣城做貢獻，成為全體教職工的自覺意識、自覺行動。
2、樹立文明的風尚標桿。細化各項文明指標，結合我校的「十德」教育，確立一個看得見、摸得著的文明標桿，使學生在日常的學習生活中文明做人有依據、和諧相處有標准，使「心中有文明，文明在行動」逐步成為我校全體學生的自覺理念、自覺實踐。
3、創建文明的育人環境。校園周邊環境的監察、校園文化的建設、校園安全的檢查與保障、主題活動的開展、文明風尚的引導等各項機制形成常規化、制度化，營造一種長期的、濃厚的文明氛圍，評選一批先進典型，創造一個優良環境，促進未成年人健康成長、全面發展。
4、培育有愛心的學生團體。不少學生是貧困家庭子女，受國家資助，他們都懷有感恩之心，助殘日學生捐款11309元，且愛心救助縣肢協1000元。
三、主要措施
1、加強組織領導，構建強力工作機制。創建文明縣城工作既是學校義不容辭的責任，也是促進學校工作發展的重要抓手。學校各部門要做到「認識到位、領導到位、措施到位、監督到位」，各部門要逐項分解任務，層層落實責任，建立事事有人負責、件件有人落實、時時有人監督的工作機制。
2、廣泛宣傳發動，營造全員參與氛圍。學校將通過創建文明縣城工作動員大會、全體教職工會、班主任會、主題班會、廣播電視、板報宣傳欄等形式大力宣傳，層層部署，統一思想、提高認識，創設全員知曉、全員參與、全員支持的濃厚氛圍。
3、發揮學生的主觀能動性，輻射全社會。學校通過各類形式的主題活動、「十德」教育，使學生在意識上得到提高。按照「教育一名學生，帶動一個家庭，文明整個社會」的要求，通過家長委員會、家長學校、《致家長一封信》、學校開放日等渠道，將創建文明縣城設工作宣傳到每個家庭和整個社會，提高工作的知曉率、參與率和支持率。
4、國家關心未成年人成長，對中職生實行政策優惠，每年資助每生1500元，2010年－2011年國家資助金額達381.759萬元。
四、工作要求
1、提高思想認識，全員全面參與。文明縣城是體現一個縣城文明程度、綜合實力和整體水平的最高綜合性榮譽，是最有價值的無形資產和最珍貴的縣城品牌。全校師生要以高度的責任心將思想統一到縣委、縣政府「舉全縣之力，集全縣之智」「以志在必得的決心和只爭朝夕的精神」的要求上來，務求我校在創建文明縣城工作中最扎實、最高效、最優質。
2、加強組織領導，全力全面落實。各處室要對照方案要求，將每一項任務進一步細化和具體化，落實到人，倒排時限，集中攻堅，尤其對工作重點和薄弱環節，做到橫向到邊、縱向到底，不留死角，並著眼長遠、著眼實效，建立長效工作機制。嚴格執行責任追究和問責制度。
3、突破難點弱點，規范檔案資料。按照新的指標體系，堅持高標准、嚴要求，深入排查，對工作難點、弱點、薄弱環節限期整改，確保萬無一失。各檔案負責人對檔案的收集與整理工作，按照「豐富、規范、詳細、真實」的要求，確保提供的各類檔案資料分類科學、內容充實、形式規范、外觀大方，符合要求。
一﹑活動目的：
(一)提高全校師生的文明水平，增強同學們的環衛意識，讓他們從自身做起，從小事做起，杜絕不良習慣。
(二)提高個人素質，體現自身價值，振奮師生的精神，使其以飽滿的熱情，昂揚的鬥志，投入學習和生活中。
二、活動主題：
樹文明新風，做文明新小人。
三、策劃主辦單位：
學生會女生部
贊助單位：
四、活動對象：
全院學生
五、活動內容：
(一)參賽隊以班級為單位，參賽人數為3名，競賽分為初賽和決賽兩個階段。
(二)初賽
活動時間:4月8日
活動地點:教學樓
活動內容：筆試。試卷採取百分制，題型分為選擇題、判斷題、論述題。答題時間為一小時。班級3人各完成一份試卷，班級平均成績前8名者進入決賽。
(三)決賽
活動時間：4月15日
活動地點：教學樓
活動內容：必答題、搶答題、心有靈犀題、選分題。
比賽規則：
必答題：由每隊隊員依次回答一題，其他隊員不可提示，若違反則回答無效不記分。答對加5分，答錯不扣分。
搶答題：必須在主持人宣布搶答後才能開始搶答，限時1秒，可相互商討。答對加1分，答錯扣5分。
心有靈犀：在ppt上顯示有關文明禮儀的詞彙，由一個隊員表演，另一個隊員來猜，在一分鍾內，猜出一個詞得5分，猜對越多，得分越多。
選分題：有1-3分的分值題，每隊從中選擇某一分值的一題，限時3秒，答對加相應分數，答錯扣除相應分數。
六、獎項設置:
一等獎1名獎金2元及榮譽證書
二等獎1名獎金1元及榮譽證書
三等獎1名獎金5元及榮譽證書
優秀獎3名榮譽證書
七、經費預算：
獎金：35元
橫幅：15元
場地布置及宣傳：1元
總計：陸佰圓
一、指導思想
學習、宣傳「抗震救災英雄少年」的感人事跡和他們身上表現出的「堅強勇敢，團結互助，樂觀向上」的品德，讓學生了解「萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、不屈不撓，以人為本、尊重科學」抗震救災精神的內涵，利用北京成功舉辦奧運、漢東爭創全國文明城市的契機，大力弘揚奧林匹克精神、抗震救災精神，激發廣大中小學生愛國熱情，增強民族自信心和自豪感，以實際行動為爭創全國文明城市作貢獻。
二、活動主題
學習英雄少年，弘揚抗震救災精神，做一個有道德的人
三、活動具體安排
1、9月19日中午12：20——13：30（含住宿班學生）各班餐室值班教師認真組織同學們收看《開學第一課》「知識守護生命」大型公益教學片（學校精編版）。切實加強學生生命安全教育，進一步增強學生生命安全意識，教會學生掌握避災常識和技巧，真正做到用知識守護生命。
2.落實好課堂教育教學。即日起，請《品德與生活》、《品德與社會》任課教師，結合《挺起不屈的脊樑——「抗震救災中孩子們的感人事跡」之一》，將學習「抗震救災英雄少年」活動與學校教育教學內容有機融合，充分發揮課堂教學有效作用。
3、9月25日「弘揚和培育民族精神」主題班隊會(副班主任參加)
一、二年級：「祖國發展我成長」主題班會
一年級：
1、觀看《我愛紅領巾》專題片，進行隊前教育；
2、指導學生提出入隊申請（寫入隊申請書、為集體或他人做一件好事）
二年級：
1、重溫少先隊基本知識，
2、開展「我為隊旗添光彩」大討論，為少先隊集體做一件實事
三、四年級：「爭創文明學生、爭創禮儀校園」主題班會
針對學校提出的「漢東小學學生必備十個好習慣」，即「語言上講文明、行為上講規范、學習上講刻苦、生活中講衛生、活動中講參與、集體中講團結、待人上講禮貌、處事上講謙讓、校內外講形象、時時處處講安全」,各班結合學生特點，制訂本班階段目標、訓練重點（即班級文化建設中行規訓練板塊內容）及具體措施。
五、六年級：學習英雄少年，弘揚抗震救災精神，做一個有道德的人
1、學習、宣傳教育部《挺起不屈的脊樑——「抗震救災中孩子們的感人事跡」之一》等宣傳資料
2、通過開展演講，撰寫感言評論、心得體會，辦小報等活動，運用繪畫、音樂、舞蹈等豐富多彩的文藝形式，歌頌英雄少年優秀品德，宣講英雄少年先進事跡和抗震救災精神。
附1：校園交流開放班級：二（4）班、二（8）班、三（5）班、三（8）班、四（3）班、四（9）班、五（2）班、五（5）班、六（3）班、六（7）班
附2：各班將「弘揚和培育民族精神」主題班隊會匯總資料9月26日交與政教處（含主題班隊會方案、挑選學生撰寫觀後感、心得體會等作品）
附3：下周一起請各班在本班教室所在走道和本班學生主要活動區域設置文明禮儀監督崗，選舉安排學生擔任文明禮儀監督員（學校將為每班發放兩頂文明禮儀監督員的帽子），課間值勤監督本班或路過的同學嚴格遵守學生在校行為規范（如慢行、禮讓、輕聲、保潔等）
校園文化是社會主義精神文明在學校的體現，是全面施行素質教育的有效載體，是一所學校賴以生活和發展的重要根基，先進的校園文化對促進學生良好品質的養成，全面提高學生素質有著特別重要的作用，為了進一步加強校園文化建設，譜寫我校校園文化建設的新篇章，制定以下總體方案
一、指導思想
以提高校園文化品味、建設精品校園、全面提高教育質量為宗旨，構建和諧育人氛圍和鮮明辦學特色的校園文化體系，創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化，推動我校教育教學質量不斷提高。
二、建設目標
校園文化體系建設要以培養優良校風、學風為目標，努力將「尊師、愛生、文明、守紀」的校風和「勤奮、踏實、認真」的學風鑄就成校園精神，加強學校精神文化、形象文化、制度文化的建設工作，通過多彩的`校園文化陣地和豐富的校園文化活動，營造有利於學生思想道德和文化素質提高的文明育人的環境。
1、准確把握校園文化建設的科學內涵及其意義
通過校園文化建設，改變師生把學校簡朴地看成是一個傳授知識的地方，改變大家一談校園文化就是唱歌、跳舞、參加體育活動等片面認識，而是要通過提升校園文化品位、構建新的校園文化體系，通過深化挖掘校園文化精神，提高師生對校園文化的認識和看法，使師生通過對校園文化的重新認識來進一步認識學校的價值觀念、辦學理念、精神風貌、辦學特色以及學校與社會發展的關系，並通過校園文化建設來完成學校硬體設備為載體的物質文化和以師生精神為核心的精神文化的統一。
2、以校園文化建設來促進學生的全面發展
以幽雅的校園環境，多彩的文化生活，高雅的藝術情趣，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優良的學風校風，帶動和促進催人奮進的學校精神、科學進步的價值觀和導向准確的輿論氛圍，引導廣大師生樹立准確的世界觀、人生觀和價值觀。
3、落實科學發展觀，以校園文化建設來促進學校的可持續健康發展
通過校園文化建設形成強盛的文化場，在緊抓教學主渠道的同時，豐富學生的校園文化生活，經潛移默化的方式對學生進行思想政治教育及道德規范教育，培養學生的個性特長和能力，提高學生的綜合素質，使校園文化真正發揮育人功能，從而造就社會發展的有理想、有抱負、有特色的人才，使學校發展進入良性循環的高層境界，也通過校園文化建設從本質上完成學校發展的核心競爭力。
三、遵循原則
1、以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設中的作用，重視人的積極性的充分發揮，構建和諧校園文化陣地。
2、實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面成才、形式喜聞樂見、同學參與性強、身受廣大同學喜愛和支持的校園文化活動。
3、整體性原則：校園文化建設是一個系統工程，具有層次性、詳細性、全面性等特點，所以要統籌兼顧，全員參與，持之以恆。
一、指導思想
通過開展文明衛生校園評比活動，加強學校管理，營造文明、衛生、健康、和諧的育人環境，促進教育快速健康可持續發展。
二、總體目標
通過文明衛生校園評比活動，建立文明和諧校園的有效工作機制，使學校文明、衛生、安全工作得到加強，育人環境明顯改善，校園文明程度明顯提高，管理水平和辦學質量明顯提升，讓學校真正成為加強精神文明建設的重要陣地，成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園。
三、成立領導機構機構
組長：
常務副組長：
副組長：
組員：
四、評比分值標准（附表）
（一）市單位衛生標准與檢查評分表（100分）；
（二）文明校園及未成年人思想道德教育評分標准評分表（100分）；
（三）附加分（榮譽分5分）。
五、評比時間
依據區9月雙創工作情況通報暨全面工作部署大會工作責任分解表要求，本次評比時間初步定於10月25號開始，10月30號結束。10月31號雙創辦匯總上報區雙創指揮部。
六、評比分組人員安排
本次評比活動分成兩個小組：
第一組組長：
組員：
參評單位：鎮中學、中心校、中心幼兒園；紅旗鎮中學、中心校、中心幼兒園；鎮中學（學校、中學）、中心校、中心幼兒園；鎮中學（中學、東昌學校）中心校、中心幼兒園及一小、二小、三小、小學、中學、九小的評分工作。
第二組組長：
組員：
參評單位：鎮中學、中心校、中心幼兒園；鎮中學、中心校、中心幼兒園；中學、中心校、中心幼兒園及四小、五小、六小、七小、十小、二中、幼兒園的評分工作。
七、工作要求
（一）開展文明、衛生校園評比活動是創建全國文明城市及創建國家衛生城市兩項工作的一次檢驗。評比小組要高度重視，認真做好評比相關工作。
（二）在評比過程中要按照標准，嚴格要求做到公平、公正，將我區教育系統在雙創工作中做出模範作用的單位評選出來給予表彰，對在創建全國文明城市及創建國家衛生城市兩項工作過程中帶有消極、懶散思想的學校及校長給予通報批評。
（三）本次文明、衛生校園評比活動結束後，將啟動問責制度。
一、指導思想：
以「文明行為伴我行，爭做文明博雅人」為主題，以培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容，著眼於全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，從而全面提高我部學生的思想道德水平，凈化語言，規范行為，加強養成教育。
二、活動目標：
根據青少年的年齡特點和身心發展規律，以禮儀常識、行為習慣為重點內容，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關愛他人入手，使我們中學部全體學生學會並牢記文明禮儀常識，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，全面提高中學部學生的文明素質。
三、領導小組：
組 長：崔小劍
副組長：張 波 郭才江 葉曉彬 賴玲琳
成 員：李 彥 易 敏 葉新喜 肖 穎 張遠文 方 莉 李德紅趙 靜 陳志輝 尚俊宏
全體值日老師具體工作由德育處、年級組、團委負責
四、主題教育活動的內容：
以「舉止文明、課堂文明、宿舍文明、就餐文明」為主要內容，廣泛開展形式多樣的教育活動，營造文明修身氛圍，強化文明意識，做文明學生、樹文明風尚。具體內容包括：
1、各班通過黑板報開展宣傳工作，營造活動氛圍，板報主題就定為「文明行為伴我行，爭做文明博雅人」，各班黑板報在本周五放學之前完成；
2、各班利用下周日晚自習時間，召開一次以「文明行為伴我行」為主題的主題班會，班會採用學生喜聞樂見的小品、相聲、詩朗誦、歌舞等形式，爭取有聲有色，異彩紛呈；
3、「文明行為伴我行」徵文活動，各班在下周一上交至少五篇稿件，稿件要求主題明確，書寫規范，不少於600字，稿紙由賴老師提供；
4、各班形成符合班級特色的班級公約；
5、學期末，各年級各班評選「文明禮儀示範班級」「文明禮儀之星」。
五、活動要求：
1、高度重視，年級長加強指導。「文明行為伴我行，爭做文明博雅人」主題教育活動是全面提高學生素質的重要舉措，各年級各班要高度重視，充分認識活動的重要意義，認真組織，務求實效。
2、各班利用黑板報、主題班會及其他班級特色活動，使每位同學感受到本次主題活動的氛圍，並積極組織每位學生參與其中。
3、團員、學生會幹部、班幹部要率先垂範。發揮優秀學生的榜樣作用，讓學生爭做「文明行為伴我行，爭做文明博雅人」的活動先鋒，團員、學生會幹部、班幹部要積極投身到主題教育活動中，以實際行動感染、引導廣大同學從自身做起，從身邊的小事做起，爭做「文明博雅人」，爭做文明修身的表率。
❸ 校園文化建設設計方案
校園文化建設是學校教育教學工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環節，是展現學校教育理念，辦學特色的重要平台，也是德育體系中亟待加強的重要方面。下面是有校園文化建設設計方案，歡迎參閱。
為落實教育部《關於加強校園文化建設》文件精神，根據《福州三十七中三年規劃》，創建特色學校，提高辦學品位，豐富辦學內涵，促進教師學生健康和諧發展，特製定此方案。
一、校園文化建設理念
整合時代校園文化精華，構建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內涵，提高學校的辦學品位，推進素質教育深入發展。
二、校園文化建設的背景
1、校園文化建設的社會發展背景:文化在社會發展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續。校園文化是一種特殊的社會文化現象。它是以建設有中國特色的社會主義文化為根基，以學校文化活動為主體，由全校師生員工共同創建的，它以良好的校風和校園精神為標志，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。
2、校園文化建設的教育發展背景:校園文化作為一種環境教育力量，其終極目標就在於創設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。它作為一種隱性課程，通過學校健康向上的精神因素以及優美的物質環境所施加給學生的積極影響和感染、熏陶而實現教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質教育的重要載體，體現了學校內涵發展的精神底蘊。
3、校園文化建設的學校歷史背景:有近30年的辦學歷史，曾培養了一批又一批的優秀畢業生，涌現出一大批優秀教育工作者;學校曾被評為“福州市素質教育先進單位”、“福州市初中教育示範校”等市區先進集體，有較高的社會信譽和較好的群眾基礎;已基本形成嚴謹的教風、勤奮的學風、朴實的校風，鑄造了“團結務實，和諧進取”的校園文化精神。這是福州三十七中校園文化建設的歷史根基和現實基礎。
三、校園文化建設特色的構建思路
我們講的校園文化是指以學校校園為地理環境圈，以社會文化為背景，以師生為主體創建並共享的，以制度、環境、活動為載體，以文化的多學科、多領域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態，具有時代特點和學校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色:
1、校園文化建設的內涵:貫徹“文化立校、科研興校、質量強校”的辦學方針，整合學校管理思路、調整管理模式，完善學校規章制度，構建健康和諧的校園制度文化;結合課程開發，以校園文化的視角設計活動項目，激活校園文化活動，開發“團結務實，和諧進取”的校園精神文化;凈化、綠化、美化、優化校園環境，讓學生在健康和諧的環境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能。
2、校園文化建設的運行:以校園物質(環境)文化為校園文化建設的基礎，以校園精神文化為校園文化建設的核心，以校園制度文化為推進校園文化建設的保證，以校園行為文化為校園文化建設的成果和外在表現。
3、校園文化建設的成果:通過校園文化建設，形成學校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術節、科技節、體育節、健康周、校園網、各種專項比賽、演講、文章、多媒體軟體、各種大型活動以及藝術特色校等為平台，顯現學校豐富多彩、充滿生機的校園文化及其特色成果。著力體現三個方面的教育功能:一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育。形成體現學校辦學思路和特色的三大識別系統:一是教育思想，培養目標，辦學思路的思想識別系統;二是校訓、校風、制度、行為指導語等行為識別系統;三是校園整體面貌、特色建築和文化設施等形象識別系統。從而使校園文化對學生成長產生重要而深刻的影響。
四、校園文化建設的實施思路
1、環境文化建設:校園的環境文化是指校園所處的自然環境、校園規劃格局以及校園建築、綠化、“綠色生態園”和文化傳播工具等方面形成的文化環境。校園的環境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優美的環境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發人的上進心和求知慾。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設計校園，這種“人化”了的校園物質文化反映了人們的種種思想觀念;同時，校園環境將對作為這種環境審美者的師生產生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說:“要使學校的牆壁也說話”，使受教育者如入健康藝術之鄉，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術作品隨處都是;使他們如坐春風，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優美、理智融合為一。
校訓、校徽;校園內各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報欄、圖書架;教學與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務公開宣傳欄;團隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘、每周格言等;圍牆上的校訓“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個字等大幅固定標語等。校園布局合理，功能分區明確，建築物協調和諧;校園環境寧靜優美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔;校園內電線、電話線等各種管線統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛生死角;教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。
2、制度文化建設:校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學校必須建立一個凸現本校優勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學校特色制度文化。崗位責任制、全員聘任制、結構工資制，校務公開制，在此基礎上，將進一步深化，整理完善規章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規范程序、行而有據，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度。建立愛護公物制度、公共衛生和環境衛生“值周班”制度、綠化制度和校園養護責任制等等。
一、建設背景
校園文化是社會主義和諧社會文化建設的一部分。只有堅持先進文化的正確方向，並以社會主義和諧文化內涵為理論基礎，才能為和諧校園建設營造良好的人文環境，才能為高等職業教育實現培養高素質人才的根本目標提供文化底蘊和精神支撐。作為高職院校，她面臨著市場經濟和知識經濟的直接沖擊，每時每刻需要全方位的素養來豐富其文化底蘊，用以增強其生命力和競爭力，因此，高職院校校園文化建設更有他的特殊性、緊迫性和必要性。
(一)高職院校堅持先進文化的正確方向，是體現社會主義價值觀的需要
胡錦濤在談到文化建設的方向時曾指出:“我們必須把發展社會主義先進文化放到十分突出的位置，著眼於提高人的素質、促進人的全面發展，加強思想道德建設，發展教育科學文化，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。”社會主義的文化建設堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，這就決定了社會主義的校園文化建設必然以培養高素質的社會主義事業的合格建設者和接班人為根本出發點和落腳點。高職教育的根本任務是培養適應社會主義建設需要的高素質應用型人才，學校工作的每一環節都應把實現培養人才的目標放在首位。和諧校園文化建設只有緊密結合培養人才這一中心工作才能堅持其正確的方向與導向，才能在和諧校園建設中彰顯其影響和凝聚力。
在市場經濟條件下，要保證人才培養的質量，就必須堅持教育為本、德育為先的思想，把堅定正確的政治方向放在首位。這又決定了校園文化建設必須以先進文化為根本方向，堅持以社會主義核心價值體系作為理論基礎。社會主義核心價值體系是社會主義和諧文化的根本，是構建社會主義和諧社會的思想根基和文化源泉，它從指導思想、理想信念、價值取向、道德規范以及行為方式等方面全面而系統地闡述了社會主義和諧文化建設的根本方向、精神實質及深刻內涵。構建和諧校園、建設和諧校園文化，離開社會主義核心價值體系的引領和指導，就會迷失方向和喪失靈魂。只有在校園文化建設中深刻認識和把握社會主義核心價值的理論意義和實踐意義，才能深刻理解校園文化建設的根本目標和任務。
在構建和諧校園的過程中堅持先進文化的正確方向，堅持以社會主義核心價值體系為指導，就是要引導師生員工樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和榮辱觀,通過校園文化建設為教師的事業發展和師德培養以及學生的成長成才提供智力支撐和精神保障,為高等教育實現培養高素質人才的目標提供堅實的文化底蘊和思想基礎。
(二)堅持以人為本，更加註重軟環境建設，是構建和諧校園的必要所在
所謂和諧校園，是指學校各種發展要素間的一種均衡有序、協調促進的和諧狀態。和諧的校園文化既是構建和諧校園的基本目標與內涵，又是構建和諧校園的基本途徑與模式。和諧校園的本質屬性是文化和諧，和諧校園建設的根本在於校園文化建設。
校園文化建設大致可分為硬環境建設和軟環境建設兩個方面，二者相輔相成，缺一不可。硬環境建設一般包括學校建築、教育教學設施、文化設施及校園景觀等基礎設施的建設，也包括標志性文化載體如校園網路、廣播電視等媒體的建設。硬環境建設既是校園文化的載體和形式，同時本身也包含校園文化的內涵和功能。如果說硬環境建設體現的是校園文化直觀的外在的形象，那麼軟環境建設表現的則是校園文化主觀的內在氣質。建設現代和諧校園文化無疑應將重點放在軟環境建設上。我們作為民辦高職學院，具體說來應體現在三個基本方面:一是良好的學習環境。即在科學世界觀和方法論的指導下，形成實事求是、嚴謹勤奮、開拓創新的良好氛圍。二是良好的育人環境。即注重人格培養和素質提升，形成教書育人、尊師重教、為人為學、追求完美的教育教學的良好環境。三是良好的人際環境。即形成誠實守信、團結和睦、與人為善、樂於助人的良好校園風尚，內化師生員工的思維方式和行為習慣。
在和諧校園文化建設中注重軟環境建設，是以科學發展觀統領高等職業教育發展、堅持以人為本、構建和諧校園的需要。相比較而言,良好的軟環境建設更能激發人們蓬勃向上的精神，在潛移默化中陶冶人的思想，完善人的品格，提升人的素質。軟環境建設中所傳達出的教育理念、價值判斷和審美取向最能體現一所大學所獨有的文化精神和氣韻,是大學精神內核的彰顯及核心價值觀的體現，因而能最大限度地實現校園文化的導向功能、陶冶功能、整合功能及凝聚功能。當前，校園文化建設中一定程度存在的重硬體投入、搞形象工程，輕軟體培育、忽視品格塑造的現象，不利於通過校園文化建設真正提升學校的文化品位。在校園文化建設中，只有堅持以人為本，把軟環境建設擺在更加突出的位置，才能形成有益於促進全面發展的、科學創新的、充滿生機與活力的和諧校園環境;才能肩負起大學作為優秀文化傳承者和社會思想庫對於提高社會的文化精神和道德價值所應承擔的歷史責任。
(三)堅持主流導向，反對和抵制落後腐朽文化，是堅持社會主義方向的體現
在社會主義市場經濟條件下，如何形成社會普遍認同的理想信念、價值標准和行為准則，是文化建設面臨的首要問題。大學作為社會各種思想和觀念碰撞與交流的舞台，在主流文化與非主流文化相互交織，先進文化與落後文化同時並存的情況下，如何把握自身文化發展的方向，實現自身的文化和諧也是其在發展過程中必須回答的問題。
校園文化有主流與非主流之分。校園文化建設中所形成的主流文化是社會主義先進文化的一部分，是民族精神、時代精神精華與大學精神的凝聚和積淀。比如，愛國愛校、集體主義、主人翁意識、嚴謹勤奮、求實創新、誠信友善、樂於助人等等，通過它的熏陶必將提升人的境界，提高人的素質，促進人的全面發展。主流文化是和諧校園文化建設中起決定作用的主導性因素，也是構建和諧校園最有力的思想和道德上的根基與保障。由於社會經濟、政治、文化等諸多因素的影響，當前校園文化中出現了非主流文化日益盛行的趨勢。網路文化、簡訊文化、卡通文化、課桌文化、宿舍文化等等新的校園文化形式，越來越受到大學生的關注和青睞，並對主流文化產生了不可忽視的重要影響。堅持以主流文化為主導，重視和發揮非主流文化的積極作用;以主流文化引領多樣化的非主流文化，在弘揚主流文化的前提下提倡多元文化的融合，是和諧校園文化建設中應當堅持的一條重要原則。一方面，堅定不移地以先進文化作為校園文化的主流與方向，繼續唱響主旋律;另一方面，尊重非主流文化存在的現實性與合理性，肯定其在繁榮校園文化、促進校園和諧中起到的積極作用，促進與其主流文化的融合;對非主流文化的消極作用也要敢於批評和指正，特別是其中容易引發思想困惑、道德失范，與主流價值截然對立的價值主張，只有堅持主流文化，才能促進有利於人才成長的健康向上、文明和諧校園文化氛圍的形成。
一、指導思想
以“自主發展、和諧發展、全面發展”的辦學理念為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。
二、目標任務
(一)環境建設
1、綠化、美化工作
①做好綠化、美化環境工作。針對校園實際對校園進行綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇缽花為輔，適當設置景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。
②加強對綠化工作的目標責任制管理。設專職綠化人員，定期對全校花草、樹木、綠籬進行修剪、養護。
2、工作學習環境:
①對教室、辦公室、功能教室、活動室內部設施進行全面的檢修或升級。
②對各功能室實行承包到人制度，並把管理好壞與平常工作量獎進行掛鉤，為教工各項文娛活動提供舒適的外部環境。
③開展“文明班級”、“文明辦公室”等評選活動。
④定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。
3、人文景觀建設:
①適當設置人文景觀，充分利用教室內外牆壁的宣傳作用。
②在學校設置體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等內容要求的名人名言語錄牌和匾牌。
③根據不同時期的需要增設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。
(二)文化氛圍:
1、宣傳輿論
①充分發揮校園網站、黑板報、廣播站、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。
②引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。
③擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。結合“學習黨章”“一法一條例”活動，把文明校園建設與學校的中心工作緊密結合起來。
2、校園文化:
①本著“自主發展、和諧發展、全面發展”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動。
②舉辦藝術節、文化節、科技節、教師論壇、青年教師才藝大賽、學術報告、專題講座等活動，豐富校園文化。
③開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。
(三)道德規范:
1、文明舉止:
①加強禮儀教育。
②加強形勢教育，增強正義感。
③開展敬業教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。
2、道德行為:
①開展與社區服務共建實踐活動。
②進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。
③開展以“三大”、“三愛”為主題的教育活動。
(四)校內秩序:
①強化校園治安管理，建立健全各類規章制度，維護公共秩序。
②要加強門衛管理，把好校園治安第一關。
③落實責任制，實行分級管理，確保師生活動安全
④加強巡查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。
三、具體措施
1、統一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。
校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。推進高品位校園文化建設是發展先進文化的重要內容，是實現教育現代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會提供新的文化規范，有利於培養造就大批有較高文化素質和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強校園文化建設的重要性、必要性的認識，把思想自覺統一到學校校園文化建設的行動上來。
2、加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行。
成立由學校黨支部、校委會為主要成員、師生代表參加的校園文化建設組織機構，全面組織領導校園文化建設工作。根據目標任務，明確各處室的職責，確保校園文化建設工作的順利進行。
3、以人為本，發揮師生在校園文化建設中的主體作用。
❹ 校園文化活動實施方案
為了確定活動的圓滿進行，往往需要預先制定好活動方案，活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。活動方案應該怎麼制定呢？下面是我精心整理的2021年校園文化活動實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、工作目標
以全面貫徹黨的教育方針和提高教育教學質量為宗旨，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，緊緊圍繞「把學校辦成『社會滿意、家長放心、教師舒心、學生開心』的特色精品學校」工作總思路，推動校園文化建設，構建和諧校園，促進師生內涵發展。
二、工作構思
(一)室外布置
1、學校大門更換為新型材料，使校園透綠，透明。大門正上方大字書寫「五湖學校」，大門兩邊標語：「人人有才，人人成才」，「百年大計，教育為本」，大門口對面隱牆書寫永久性標語：「高高興興上學來，安安全全回家去」，學校高台階下北牆上書寫永久性標語：「珍愛生命，安全第一」，大門內的隱壁正面為一幅彩色圖畫，背面為教育方針。
2、幼兒園東牆和南牆製作8幅幼兒卡通畫彩色噴繪，如雨中打傘，植樹勞動，校園玩耍，開玩具火箭等，真正反映幼兒生活，給幼兒增添快樂。
3、幼兒園內的五件大型玩具分別懸掛玩具名稱和簡介。
4、在中排平房教室外南牆頂部(幼兒園)懸掛彩繪激勵性標語，內容為：「一切為了孩子，為了孩子一切」，在中排平房教室外北牆頂部(小學院)懸掛彩繪激勵性標語，內容為六學會，即：「學會做人、學會求知、學會健體、學會審美、學會生活、學會創造」，既能為學生學習發展和學校服務方向提出口號，又能起到美化校園環境的作用。
5、在教學樓樓頂安置「五湖學校」校名和校徽，在教學樓欄桿上懸掛校訓：「團結奮進，文明育人」。
6、設置升降國旗台，並將學校旗桿更換為不銹鋼的旗桿，按規定進行升降國旗，舉行升降國旗儀式，做好學生愛國禮義教育。
7、在校園內的花池中設置10塊「我的呵護將換來翠綠一片」等愛護花草愛心提示牌，在學校600多年的大柏樹和近100年的榮花樹上分別懸掛五湖古柏樹和榮花樹簡介，營造校園樹文化，通過講故事讓每個五湖學校的新生了解古樹文化，古樹故事，了解五湖歷史，增強學生社會知識和科學知識。
8、在校園東牆邊製作噴繪展板約12米長，3米高，內容為：校徽，校旗、校歌、校訓、教風、學風，辦學理念、辦學目標，校長寄語，教師風采，學生活動、作品成果展示，以及《學校章程》、《武安方言區推廣普通話的任務和對策》，《八榮八恥》《六熱愛》等。
9、將教學樓前的兩棵小柏樹去掉，增設兩個度鋅不銹鋼宣傳櫥窗，內容為：校務公開，法制教育，安全教育，中小學生守則，武安市中小學生禮義常規，五湖小學學生校園活動安全要點等。
10、在中排平房過道東西兩面側牆上，分別增設一個噴繪展板，一側為班級十項評比結果展示、三好學生和四好少年評比公示，一側為學生競賽、活動成果評比揭曉公布，體現學校及時、細致、公平、公正的過程管理。
11、在教學樓樓梯口各安裝一面儀表鏡，使教師時時注重儀表。樓梯中間劃定左右線，牆面上張貼「上下樓梯不擁擠」、「上下靠右行」等提示牌。
12、教學樓一樓樓道牆壁懸掛成語典故，二樓樓道牆壁懸掛名人名言等，一二樓樓道東西兩側牆壁懸掛《三字經》和《弟子規》宣傳字畫，弘揚祖國歷史文化。
(二)室內布置
1、辦公室、專用教室、學生教室統一更換標置標牌。
2、各教室標牌上要顯示年級，班主任姓名，班主任相片，班主任個人基本情況簡介，班主任寄語，班訓，班委會組織機構。每個教室前牆黑板上方必須要有國旗，班訓，前牆黑板左側統一為三表一薄，即課表、作息表、值日表、好人好事登記薄，右側統一懸掛《武安市中小學生禮儀常規》和《眼保操圖》，後牆黑板上方統一懸掛鍾表和學校學風：「誠實好學，活潑向上」，後牆黑板兩側統一懸掛中小學生守則，教室北牆統一懸掛名人名言，教室南牆各班自行設計為學生作品展示台，後牆黑板下方統一為各班配備書櫃，書櫃上面統一擺放盆栽花，書櫃內可以放置學生作業本，學生自備的課外閱讀資料，使學生可以共享。
3、各功能專用教室門外統一懸掛標牌，標牌上要標注管理教師姓名，照片，個人基本簡介和功能室簡介，室內必須做到規章制度上牆，激勵性標語上牆，圖書儀器等設備要科學擺放，富有個性和特色，各種檔案要資料齊全，歸類科學。
4、各辦公室門外統一懸掛標牌，標牌上要標注教師姓名，教師基本簡介，要有個人照片，教師人生格言等，必須做到窗明幾凈，潔凈衛生，各教師要根據要求自己設計好各自的辦公室。
三、組織領導
學校成立了校園文化建設實施領導小組，由郭增田任組長，張艮風、溫嬌嬌、李便英、張彥海、張彥梅、賈贊平、張曉敏、李桂紅、閆淑平為組員。學校將遵循「整體規劃，分項實施，逐步完善」的原則，高標定位，逐項落實，確保高標准完成任務。
為提高我校學生的綜合素質、豐富我校學生的文化生活、展現我校學生的風采，進一步教育和引導學生增強學習知識的興趣，並在實際應用中加以掌握和運用，我校團委、學生會及學生社團特擬定本方案，校園文化活動方案。具體如下：
一、活動主題：
文才飛揚舞動青春
二、活動時間：
20xx年11月15日——20xx年12月15日
三、主體活動：
（一）「詩會」「校園文化活動月」啟動儀式
承辦部門：社團聯合會
活動時間：11月15日
活動方式：學生們通過原創詩歌的創作和朗誦（可不為同一個人）的形式交流文學。所作詩歌及作者11月10日交到學生會。詩會當天選手對所作詩歌進行朗誦和解說由專業老師組成的評委團進行評選。詩歌要求思想積極上進，內容不限。最終評出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，並頒發證書。
（二）經典文化知識大賽
承辦部門：校學生會學習部
活動時間:11月16日—11月18日
活動方式：體現本校特色、促進學校學習氛圍，提高學生的綜合知識技能。邀請本校老師對學生進行考核，每院由一名老師監考，根據學生們表現情況給出相映成績，最後考核成績由各院導員錄入電腦形成電子版上交我校存檔。
（三）校園電影周活動
承辦部門：校學生會文藝部
活動時間:11月19日—26日
活動方式：以「電影百年魅力文學百年風采」為主題，從眾多電影中選出十部佳片，在全院同學中徵集影評稿件，集中公平的評選出獲獎作品，規劃方案《校園文化活動方案》。獲獎作品將以宣傳板的形式在校園內展出，向全校展現我校風采。
（四）第二故鄉攝影及繪畫大賽
承辦部門：攝影協會及繪畫協會
活動時間：11月27—30日
活動方式：1、推進校園文明和文化建設，打造和諧校園、豐富生活區文化，進行以生活區為主題的攝影比賽。比賽過程為：（1）以學院為單位徵集作品。（2）對上交作品進行統計、評選。（3）獲獎作品展示。
（五）讀一本好書書評徵文活動
承辦部門：社團聯合會及書友會
活動時間：12月2—4日
活動方式：鼓勵廣大師生多讀書，讀好書，開展讀一本好書書評徵文活動。各學院在院內徵集優秀作品，1日前上交至校書友會，由書友會和社團聯合會評選後，4日評選出獲獎作品，並展示在展示窗內。
（六）校園歌手大獎賽
承辦部門：校文藝部
活動時間：12月5—12日
活動方式：「青春充滿活力盡顯年輕風采」由我校文藝部組織的校園歌手大獎賽，這里給你一個施展你才華的舞台，用你的歌聲打動所有人。有意者即可參加，有初賽，復賽和決賽組成。
最後優勝者可代表我校參加我市的XX杯大學生校園歌曲大賽。
（七）「校園文化活動月」閉幕頒獎晚會
承辦部門：校團委，學生會，社團聯合會
活動時間：12月15日
活動方式：通過文藝演出，向全校師生展示我校學生風貌，豐富同學們的課余文化生活。活動分為上報節目、篩選節目、預演綵排和正式演出四個部分。（活動月閉幕式具體流程見附表。）
四、具體要求：
（一）突出主題、形成合力：
1、通過在活動中的緊密配合與協調工作，調動學生會成員的積極性，提高工作效率、加強團隊意識。
2、在活動中挖掘新成員的潛力、引入競爭機制培養後備力量，提高學生會的整體能力，使學生工作具有更好的創新性和延續性。
3、各院相關負責人要積極參與並配合好此項工作。
（二）加強宣傳、營造氛圍：
1、宣傳部主要負責，團委宣傳部積極配合，以各種方式進行宣傳，擴大影響力。
2、各部根據自己擬訂的活動方案進行自我宣傳，由宣傳部配合。體現活動主題，顯出我校特色，營造良好活動氛圍。
3、網路信息部全程將各項活動情況及時上傳到我校網站，進行宣傳，擴大我校的影響力
隨著我校建設發展步伐的加快，校外來訪者日益的'增多，為了適應新形勢發展的需要，為了每位學生都能了解我校文化的個性魅力，了解校園文化的內涵，達到文化育人、快樂學習的教育目的。經研究決定舉行小學「校園文化我先知—爭當快樂解說員」活動，特製訂方案如下：
一、活動目的
1、開發學校資源優勢，引導師生關注校園文化，感受校園之美，從而體會快樂學習、幸福為師的道理。
2、以比賽活動為契入點，鍛煉學生膽量及講解能力，營造濃郁的校園文化氣息。
3、培養學生的參與意識及社會責任感和社會服務意識。
二、領導小組
組長：
副組長：
組員：德育處及各年級組長、班主任
三、比賽對象：
（一）校園特色徵稿—3—6年級學生（歡迎老師積極參與）
（二）小小校園解說員—3—5年級學生
四、比賽內容及要求：
（一）校園特色徵稿：
1、依據學校的八大景色：
1）校門口（育桂石、桂花）
2）孔子像
3）操場
4）植物園
5）圖書館（體現出閱讀教學特色）
6）教學樓
7）感恩牆、銅鍾
8）特色介紹（粵劇、空手道）。
寫出為校外人士介紹校園的文章，每篇只介紹一個景色，文章長度200字左右。
2、以班為單位，每班至少上交三份給語文科組長陳毅老師。
3、截止日期：4月27日（歡迎老師積極參與）
（二）小小校園解說員：
1、以班為單位，每班選一至兩名形象大方、普通話標準的同學參與比賽。年級組長與5月18日之前統一把名單上報到德育處。
2、小小校園解說員可以從校園特色徵稿中選擇喜歡的稿件作為參賽作品。
3、比賽時間：5月31日地點：多媒體教室（暫定）
五、比賽評判標准：
（一）校園特色徵稿：由語文科組組織評選。
（二）小小校園解說員：
（1）發音：50%
（2）語調：30%
（3）儀態：20%
六、獎勵辦法：
（一）從校園特色徵稿中，選出若干件優秀作品，將其內容放置於學校的網頁，並在全校1—5年級各班進行展示誦讀，每位優勝者還可獲獎狀及獎品。
（二）小小校園解說員一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，其餘為優勝獎，每位優勝者頒發獎狀及獎品。
一、活動宗旨
為積極傳播先進文化，挖掘校園人文資源，進一步豐富廣大師生的業餘生活，提升校園文化藝術品位，讓每位師生在高格調的校園文化的浸潤下，發揮個性特長，拓展綜合素質，推動我校科技、體育、藝術教育和精神文明建設，積極創建德育特色學校。
二、活動主題
傳承開拓內練提升
（秉承校園文化精神，展示校園文化魅力，拓展校園文化內涵，提升校園文化品位。）
三、活動時間
20xx年2月—12月
四、活動內容
本屆校園文化節系列活動由健身篇、藝術篇。活動形式為學科比賽活動、體育競技活動、文化藝術活動。
（一）校園文化節系列活動之學科競賽活動
項目：
1、一至六年級語文、數學競賽（5月下旬）
2、一至六年級語文、數學競賽（12月下旬）
（二）校園文化節系列活動之健身篇——體育競技活動
項目：
1、田徑運動會（20xx年4月中旬）
2、迎「五一」師生乒乓球比賽（20xx年4月下旬）
3、三至六年級學生廣播操比賽（20xx年10月中旬）
（三）校園文化節系列活動之藝術篇——文化藝術活動項目：
1、大、小字比賽（3月下旬）
2、「春之歌」朗誦比賽（20xx年4月上旬）
3、迎「國慶師生歌詠比賽」（20xx年9月下旬）
4、相聲、小品、課本劇比賽（20xx年4月下旬）
5、迎「六一」繪畫比賽（20xx年5月下旬）
6、3---6年級小學生作文競賽（20xx年10月中旬）
7、一至六年級語文、數學、外語、美術優秀作業展（12月下旬）
8、20xx「迎元旦」全校黑板報設計評比大賽
（20xx年12月下旬）
9，一至六年級各班組織「迎元旦」文藝演出
（20xx年12月31日）
10、經典誦讀（20xx年元月下旬）
五、活動要求
1、高度重視，精心組織。各部門、班級要充分認識本次活動的重要性，落實專人負責，精心制定實施方案，提高活動的質量。
2、加強宣傳，營造氛圍。要充分利用各種宣傳手段，加強活動的宣傳工作，多角度、多渠道為活動的深入開展營造濃郁的校園文化氛圍，引導全校師生積極參與，擴大活動影響面。
3、注重協作，形成合力。各承辦部門要加強聯系協作，整合各種資源，形成整體合力，擴大活動效果；加強與老師、學生、家長的溝通，動員全社會關注學生的健康成長。
❺ PPT策劃方案
1.1活動主題
思維開闊視野，講壇豐富人生，溝通情感，表達你我。
1.2承辦單位
長江大學計算機科學學院石油軟體實驗班
1.3活動目的
培養大家基本演講匯報能力，包括ppt製作，口語表達，演講技巧。提供自我展示的舞台，增進彼此了解，豐富大學生活，拓寬知識面。
1.4活動內容
班級講壇演講主題不限，主講內容可以包括：個人興趣愛好，成長經歷，生活感悟，人物傳記、文化歷史，時事政治、影視點評等等。
參與者也可以將過去寫的好的文章，或發表在各大刊物上的作品在此與同學分享，建議能對原作進行一定的深入分析和拓展。
1.5活動要求
主講人：每位主講人需根據評分細則的要求准備一份PPT。（如能脫稿演講的同學也需准備一份演講思路或提綱）。主講人需在第一個星期的星期二將主講內容的大綱和大綱基本內容範圍做成ppt發給班主任，班主任評閱後給出點評意見，點評角度：主題是否健康，主題是否概念化，主題范圍是否太大，主題是否好把握等等。主講人根據班主任反饋的意見繼續准備ppt和演講內容，並於第一個星期的星期六把ppt的初稿發給班主任，班主任對ppt提修改意見，主講人根據班主任的修改對ppt進一步修改精細化，並於第二個星期的星期四之前完善ppt，星期五、星期六准備演講內容，星期天開講。主講人當天需穿著得體，用普通話講授，根據自己的內容把握好演講時間。
評委：認真閱讀和領悟班級講壇第一季的評分細則中每項的要求，對每位主講人公平公正地進行評比，評委需將自己的點評意見整理成一篇文檔，在點評完後及時上交給本次班級講壇的組織者。
主持人：主持人要找主講人要演講的ppt，根據ppt的內容提前寫好主持稿，主持要求脫稿主持，並且能夠很好的維持現場氣氛，把握講壇的每個環節，起到很好的串接作用。
組織者：
①提前借好班級講壇的教室，確保教室多媒體正常工作，並跟教室管理科負責人協商好供電時間。
②每期的組織者督促主講人准備ppt，並將大綱和ppt初稿交給班主任點評。
③班級講壇之前通知同學、老師、領導講壇開講的時間、地點。
④聯系宣傳委員做好班級講壇開講通知稿件以及通訊稿及時發布到班級網站上，講壇之前確定班級講壇的記錄人員。
⑤班級講壇開講的過程中，組織者提供後勤服務，如黑板布置、組織聽眾靠前坐、開場歡迎ppt或視頻，將主講人ppt拷貝到電腦上，茶水供應、主講人時間控制以及收集評委打分統計每位主講人的總分，整個會場紀律和安全工作。
⑥講壇後組織者要收集講壇所有材料，包括：主講人ppt，主持人主持稿，評委點評意見，班主任點評意見等文件。
班主任：班主任把握整個班級講壇方向以及班級講壇各個環節，指導並監督班級講壇主講人、評委、主持人、組織者各種角色展開工作，並通過整個講壇的進行對參與的學生的表現進行總體的評價，保證班級講壇按照能力培養要求正常進行，學生在講壇中能夠得到鍛煉和提高。具體事務：把握班級講壇各個環節，時間進度控制，修改主講人ppt和主持人主持稿，評委培訓，班級講壇總評等等。
1.6活動流程
（周六晚6：30—9：30）
6：20—6：30：觀眾入座，觀看開場歡迎ppt或開場視頻。
6：30—6：40：主持人作開壇宣言，並作開幕詞，依次介紹到場的嘉賓，引導第一位主講人入場。
6：40—9：00：主講人開講，每名主講人演講時間為15—20分鍾。
9：00—9：15：評委對每位選手進行點評，主講人按照班級講壇評分細則要求，依次從主題主題觀點、ppt表達、口才於演講能力三個方面作點評。
9：15—9：30：班主任總評環節，班主任對本次班級講壇作總體的評價，包括講壇的效果，主持人、組織者、評委、主講人等依次點評。9：30：請主持人作結束宣言，班級講壇結束。
1.7活動安排
(一)時間安排：每個月第二周、第四周的星期六晚6：30—9：30舉行班級講壇。（具體時間、地點根據具體情況而定，聽候組織者通知）
(二)地點安排：由當周值周班長負責借定教室，並通知組織者負責人。
(三)人員安排：
1.組織者：4人，選定一個作為負責人，負責當次班級講壇總體的組織協調工作。其他三人配合負責人做好班級講壇的組織工作。
2.主持人：2人，要求男女搭配，自願報名，如名額不足情況下由組織委員安排。
3.主講人：5~6人，男女協調，先自願報名，組織委員按照先後順序和男女協調的原則來統一安排主講人的主講時間。
4.評委：5人，根據主講人數確定，每人負責點評一位主講人。講壇之前班主任對評委培訓，保證評委對評分細則內容的理解和把握，確保評委團的點評質量。
5.嘉賓：軟工11301班全體師生，班級講壇開展成熟後可以邀請學院領導老師參與。鼓勵大家邀請外班同學或老師參與班級講壇，一方面提高大家積極性，另一方面作為班級講壇的宣傳，提高實驗班班級講知名度。
1.8評分機制
百分制：演講主題（20分）、PPT製作（30分）、口才與演講能力（50分）
詳細請見評分表。
1.9經費預算
現場布置及一系列後勤所需，包括：復印資料和相關策劃書以及意見表費用，茶葉、開水、水杯等用品費用；
1.10突發狀況處理
現場的紀律以及安全保障工作由組織人員和班委共同負責。多媒體無法正常運轉時，值周班長以及組織人員負責教室轉移和疏散同學。由班委組成緊急應對小組，處理其它臨時發生的緊急突發事故。
一．背景
為了豐富校園文化生活，加強同學們對計算機的認識和計算機基本軟體的應用，增強同學們的課外實踐能力，展示同學們的風采，同時為了培養人文思維與理性思維相結合的綜合性大學生，也為了讓同學們有一個鍛煉的機會，特此舉辦此次PPT比賽。
二．活動目的
1.提高同學們的電腦操作水平，實際操作能力。
2.為廣大的PPT愛好者提供展現自己競技水平的平台。
3.營造良好的學習氛圍，提高同學們的學習積極。
4.活躍我系的學習氣氛,豐富課餘生活,鍛煉提高同學們的綜合素質。
三．活動意義
提高同學們的電腦操作能力，展現我系同學們的電腦操作能力，給廣大PPT愛好者一個展示的平台。
四．活動主辦方
安徽電子信息職業技術學院機電工程系學生會網路部主辦，學生會其他部門輔辦。
五．活動形式
本次大賽以為主題，以班級為單位參加。整個賽程分為預賽、決賽。
六．宣傳
（一）前期宣傳
1、利用校廣播站、系網站等方式宣傳。
2、在校內張貼宣傳海報、宣傳板、條幅等。
（二）活動流程
1、報名時間：xx年xx月xx日至xx年xx月xx日
2、以班級為單位報名。
3、比賽階段
預賽：評出本系前三名。
決賽：本系前三名與計算機科學系前三名爭奪，排出一、二、三名。
4、後續工作
獲獎名單將以紅榜形式公布，獎狀由學生會幹事下發到班級。
（三）活動時間
xx年xx月xx日至xx年xx月xx日
註：未盡事宜按比賽時通知為准！
七．獎項設置
一等獎一名獎品+榮譽證書二等獎二名獎品+榮譽證書三等獎三名獎品+榮譽證書紀念獎：若干名榮譽證書
八．經費預算
1．獎品：xx元
2.前期宣傳條幅、海報、宣傳單等所需費用：xx元
共計：xxx元
九．活動開展
1、活動時間：xx月xx日
2、活動地點：
3、活動范圍：機電工程系全體同學
4、工作組人員工作分工安排
1）籌劃組：
a、根據策劃書安排定期召開會議，及時安排各項工作，確保各項工作都安排到人。
b、了解工作進度，及時解決工作問題。
2）宣傳組：
a、進行海報的粘貼，橫幅的懸掛，廣播，傳單等方式開展宣傳。
b、活動中的攝影，和活動後的宣傳工作。
十、參賽要求
1.主題：
2.比賽時間：xxxx年xx月xx日
3.比賽地點：
4．設計要求
（1）所有PPT的設計必須緊緊圍繞主題，同時所做的PPT要表達出自己的真情實感。
（2）參賽者可以利用PPT結合繪圖軟體製作個性、美觀的PPT。
（3）整個PPT需要時作者自己創作，包括文字、圖片、動畫等元素。作者對提交設計的PPT的所有內容版權負責，如從網上直接下載，將取消參賽資格
（4）PPT可以由10-15張的頁面構成，但所有頁面都必須與主題相關。請直接將文字安排到頁面，不必另外提交文本。聯系方式：附：評分規則
1、內容（2分）
內容健康、充實且積極向上；內容具有觀賞性、普及性、藝術性、可讀性，語言文字有特色突出主題，全圍繞一個主題及其周邊內容進行設計設計思路清晰，明確表達設計意圖。
2、結構（1分）
框架及表格結構清楚合理，頁面內容清晰明了。
3、版面與視覺感受（2分）
(1)圖片使用得當，頁面內各個元素搭配合理，色彩搭配協調，頁面美觀。
(2)對表格或文字、鏈接進行修飾，使頁面既能統一風格，又可突出主題
(3)修飾頁面或頁面中圖片或flash為原創作品
4、創意（1分）
一、活動背景：
為了展現信息工程學院的教學成果，加強我院的班級文化建設，充分展現各班級團結進取、健康向上的精神風貌，推動每個班級優良班風的形成，我們特此舉辦本次活動，以展現各個班級的精神文明風貌，加強班級之間的溝通，讓班級之間相互學習，共同進步。
二、活動主題：
分享陽光，收獲精彩
三、活動目的：
通過塑造良好的班級形象，展現班級的風采、面貌，進而提高班級凝聚力和影響力，活躍班級氣氛，增強同學們的集體榮譽感，從而提升全班同學的整體素質。通過各班級分享自己班級的.事跡，彰顯信息工程學院學子風采，使同學們為自己班級驕傲，同時能夠學習其他班級優良風貌，進而推動整個信息工程學院良好風氣的形成，為信息工程學院的美好未來錦上添花。
四、活動對象：
信息工程學院全體同學
五、主辦單位：
湖北民族學院信息工程學院學生會辦公室
六、展示內容介紹及要求：
班級風采展示主要涵蓋的內容有：以班級為單位，各班級收集發生在本班級或者與本班級相關的事跡、照片、班級口號等展現本班級特色的內容；或者是大學生感興趣的，各個班級想要宣傳的事物。宣傳內容要求思想健康向上，有積極的意義，能夠展現班級精神風貌和大學生風采。
七、活動地點：
八、活動時間：
九、活動流程：
1、主持人致開場
2、各班級代表介紹自己班級的PPT內容
3、評委投票評選優秀班級
4、學生科老師點評
5、主持人致結束詞
6、相關幹部收拾會場
十、前期准備：
1、宣傳工作
①通過班長會議，讓班級收集相關材料製作PPT②通過海報形式，在信息工程學院大廳展示宣傳
2、嘉賓邀請，邀請學生科老師和各而二級學院的辦公室的同仁做嘉賓以及評委
3、會場布置，提前准備布置會場
4、相關人員安排
十一、活動預算：
1、氣球----------1袋-------18元
2、綵帶----------1卷-------10元
3、獎狀----------6張-------12元
4、獎品--------------------200元
一、比賽背景：
隨著計算機在大學校園里的廣泛使用，越來越多的同學意識到掌握好電腦基本辦公軟體操作的重要性，而ppt做為辦公軟體家族的重要一員，在我們教學和生活的各個方面被廣泛應用。
二、比賽目的：
為進一步提高廣大同學們的計算機基本軟體的操作水平，豐富大學生的課餘生活，為大家提供一個展現生活美好一面的平台。通過本次活動，增進大學生對自強的理解及校園的熱愛，增強選手們的創新意識及動手能力，進一步增進同學們之間的交流。
三、比賽名稱：
「魅力校園」PPT大賽。
四、比賽時間：
20xx年x月x日
五、參與對象：
電氣及自動化系大一全體同學
六、主辦單位：
電氣及自動化系團總支秘書處
七、比賽地點：
八、比賽流程預案：
為了使比賽完美、順利的進行，特製訂以下流程。
1、賽前宣傳：x月x日由宣傳部為此次大賽板報宣傳。
2、比賽流程
初賽：
（1）主持人介紹各支代表隊及比賽規則
（2）製作PPT
（3）評委評分
（4）宣布晉級的隊伍
決賽：
（1）主持人介紹各支代表隊
（2）各隊解說PPT
（3）評委評分
（4）宣布比賽結果
九、賽後工作安排：
1、宣傳部採集比賽照片留作備檔。
2、寫活動總結。
3、比賽結束後以海報形式公布獲獎名單。
十、獎項設置：
一﹑二﹑三等獎各一名，頒發證書與獎品；優秀獎若干名，頒發證書。
十一、PPT大賽賽場紀律：
1、比賽開始時手機請調至靜音狀態
2、不得以任何理由隨意走動，出入
3、活動期間不得大聲喧嘩
4、應積極配合現場秩序維護人員的安排
5、活動期間，觀眾不得擅自離席，必要情況需向現場維護人員示意
十二、作品要求：
1、上交作品一律為電子版格式。選用ppt軟體製作，形式越新穎越好。內容要求符合主題。
3、參賽作品內容圍繞主題，構思新穎，大體內容必須真實
4、文字准確，有條理。講解清楚。
5、整體美觀、大方且能突出反映特色，適當的插入視頻和音樂
7、不能抄襲，不然取消其資格。
十三、評分標准：
（1）畫質（3分）：PPT圖片清晰，不帶有其他標記，清晰度高。
（2）動畫（3分）：動畫效果突出，銜接性強，整體效果流暢。
（3）內容（2分）：內容豐富，描述清晰，符合主題。
（4）創新（2分）：內容新穎，製作效果特別。
❻ 校園文化設計方案
校園文化設計方案 （一）
為深入貫徹落實教育部及縣教體局關於加強中小學校園文化建設的要求，加強我校校園文化建設，提高學校教育質量，辦人民滿意的教育，特製訂本實施方案。
一、指導思想
校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。堅持以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著政治化、正規化、多樣化、群體化、藝術化方向發展。
二、目標任務
遵循「整體規劃，分項實施，逐步完善」的原則，按照「校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美」的思路，使我校形成「競爭、合作、求是、創新」的優良校風。爭取校園設施出精品、文化活動出成果、制度建設有特色，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質教育開展的有效載體，使育人環境得到全面優化。
三、校園物質文化建設
物質文化由環境文化、班級文化、辦公文化、專用房及場所文化、文化標牌等組成。本著「追求高品味，著眼實用性，科學規范，合理高效」的原則，搞好校園綠化、美化，適當設置具備育人功能的景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想育人場所。
1、美化校園環境
我們追求以綠為主色調，花開四季的效果。努力做到「春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠」。表明我們追求的是大面小學可持續發展，花草樹木的布局錯落有致，疏密相間，暗含著：孩子就是祖國的花朵，他們的個體是有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓孩子盡可能的和諧發展、全面發展。
2、創設學校形象標識
廣泛徵集意見，進一步完善、統一學校各種形象標識，規范使用校徽、胸卡、校牌，製作、美化各類指示牌，創建標志性雕塑，創辦校報，以充分展示學校辦學思想和人文特色。
3、讓學校的每一面牆壁都會說話
「讓每一面牆說話」是我們對校園文化牆的構思源點。我們本著「高品位、兒童化」的原則，對學校的牆壁進行文化著裝。在內容上，我們將學校的管理制度和師生的作品結合，把代表中國燦爛古代文化的唐詩、宋詞、名言等和代表現帶文化發展的科技知識、天文、地理知識等相結合。形式上力求在學生必經的地方，進行全面鋪展，點面結合。讓每一面牆所說的話，和它的外在形式和諧統一
4、班級文化
教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據各自的特點創設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班牌展示班風、學風、教風等隱性文化，通過黑板報、園地、牆報進行文化交流，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。
5、辦公文化
辦公文化是指教職工辦公室布局設置體現的環境文化、精神文化的總和。學校規劃建設寫字間式和圓桌式兩種辦公環境，利於教師個體和集體備課。為每名教師製作自己設計的語錄牌。
四、精神文化建設
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次，同時又是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為「學校精神」，並具體體現在校風、教風、學風、班風上。
1、校風建設：校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構成教育環境的獨特的因素，體現著一個學校的精神風貌。在校風體現形式上，校風主要表現師生的精神風貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風具有深刻「強制性」的感染力，使不符合環境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協調的心理相容狀態；好的校風具有對學校成員內在動力的激發作用，催人奮進；好的校風對學校成員的心理發展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵禦力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。
2、教風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。我們以「四聚焦」「四不準」「四必須」「六個一」為准繩，對大面小學教師進行「分層管理」。讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發展的突破口，學校為他們搭建平台，創設教育環境，讓新教師快速入格，讓青年教師迅速形成教育風格，讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發展，從而形成大面小學實事求是、團結協作、高效嚴謹、開拓進取的教風，推動大面小學教學管理教學質量的和諧發展，穩步攀升。
3、學風建設。學風是指學生集體在學習過程中表現出來的治學態度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。我們擬定從學校的清潔衛生工作、學生的文明禮儀為突破口，率先創造出洛西小學「整潔的校園環境」、「優雅的學生禮儀」，並以次為起點，對學生的學習、生活、行為等進行優質訓練，努力使學生成為德、智、體、美、勞全面發展的人，和諧的人。
五、具體措施方案。
大院：
看牆前：雕塑（一塊）主題騰飛
噴繪（一塊）主題辦學理念
看牆前面：噴繪主題黨的教育方針
看牆後面：噴繪主題「梨園盛開」賦方官城贊美詩
東西兩側牆壁：繪畫主題洛陽家鄉特產及人文風情
東西兩側南牆：噴繪主題依法治教
東西兩側北牆：噴繪主題安全提示
教室：
教室外牆：噴繪條幅16塊（高2米，寬0.5米）
圖書室：
寫真8塊主題名人名言
辦公室：
寫真板30塊各種規章制度
其他：
寫真1塊主題洛西學校教師風采
寫真6塊主題學校安全教育、德育教育
校園綠化：後院花池栽花50棵
校園文化設計方案 （二）
為落實教育部《關於加強校園文化建設》文件精神，創建特色學校，提高文化品位，豐富辦學內涵，提升人文素質，滋養學生心靈，促進教師學生健康和諧發展，特製定此方案。
一、校園文化建設理念
整合校園文化精華，構建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實校園生活內涵，提高學校的辦學品位，推進素質教育深入發展。
二、校園文化建設的背景
1.校園文化作為一種環境教育力量，其終極目標就在於創設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。它作為一種隱性課程，通過學校健康向上的精神因素以及優美的物質環境所施加給學生的積極影響和感染、熏陶而實現教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質教育的重要載體，體現了學校內涵發展的精神底蘊。
2.我校是邯鄲市一所騰飛發展中的窗口學校，有30餘年的辦學歷史，曾培養了一批又一批的優秀畢業生，涌現出一大批優秀教育工作者。學校曾被評為「全國愛國教育讀書先進單位」、「省校園文化建設先進學校」、「省素質教育先進學校」「市精神文明標兵單位」等四十多項先進集體，有較高的社會信譽和較好的群眾基礎；已基本形成嚴謹的教風、勤奮的學風、朴實的校風，鑄造了「追求卓越，爭創一流，團結拼搏，開拓進取」的校園文化精神。這是我校校園文化建設的歷史根基和現實基礎。
三、校園文化建設的總體目標
通過校園文化建設，形成學校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。
具體說來就是提煉體現時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化；培養優良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明創建活動，形成學校的行為文化；通過創設良好的自然環境，形成學校的特有的物質文化；通過修訂、完善各種規章制度，形成學校的制度文化。
四、校園文化建設的內容與實施
（一）環境文化建設：校園的環境文化是指校園所處的自然環境、校園規劃格局以及校園建築、綠化、和文化傳播工具等方面形成的文化環境。校園的環境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優美的環境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發人的上進心和求知慾。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設計校園，這種「人化」了的校園物質文化反映了人們的種種思想觀念；同時，校園環境將對作為這種環境審美者的師生產生持久的、潛移默化的影響。所以「要使學校的牆壁也說話」的意義就顯得至關重要了。
。
1.加強校徽、校訓的意義的宣傳，充分發揮校徽、校訓的凝聚作用；校園內的座右銘、格言等名言警句要言簡意賅，同時要符合學生的認知能力。
2.懸掛室內外標語、建立文化牆；增設校園內各種提示牌（安全、節水、衛生、愛護花草等），處處提示、警醒學生。
3.確保閱覽室、圖書室、教育教學成果展室的定期開放。
4.增設校園文明事跡欄、作品成果展示欄、教學與研究宣傳欄、團隊宣傳欄、身心健康宣傳欄、信息廣告欄；及時更新已有的閱報欄、光榮榜、思想政治宣傳欄、校務公開宣傳欄等。
5.校園內電線、電話線等各種管線統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀。
6.校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛生死角；( )教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。
完善校園綠化地帶，創設優美的校園環境。校園布局合理，功能分區明確，建築物協調和諧；校園環境寧靜優美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清新高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。
（二）精神文化建設：校園文化不僅僅是停留在外在的形式上，更值得關注的是能包納其內涵與實質的精神領域。校園精神文化的基礎是校園人的心理層面，其內容是校園成員的思想觀念和素養，而表現形式則是精神創造活動及其產品。
1.以學生為主體的校園文化活動項目有：讀書會、書友會；記者站、廣播站、文學社；籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊；合唱團、舞蹈隊；「知心小屋」等。
2.以教師為主體的校園文化活動項目有：「新老互帶」聯誼會，青年讀書會，教研沙龍，教師論壇（教學觀摩課、教師基本功大賽等），教學反思會，教學開放周、課件評比，專題講座，學術報告，健身協會（太極拳、瑜伽、乒乓球等）；工會活動室，教工之家等。
3.以展示為主體的特色文化活動項目：科藝節、體育節、（運動會等體育項目的比賽）、各類競賽等文化展示活動，倡導學生參加，使廣大學生的藝術素質得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發展……
4.以展示校園文化成果的項目：校刊是最具有文化特徵的校園文化，是學校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品。繼續辦好校刊《青藍雅韻》，並要辦出特色，辦出品牌欄目。根據它易保存和傳閱的特點，讓其使用價值能夠跨越時空，充分發揮其強大的輻射能力。
（三）制度文化建設：校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學校必須建立一個凸現本校優勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學校特色制度文化。
我們已經實行了《崗位責任制》、《全員聘任制》、《校務公開制》、《愛護公物制度》、《環境衛生「值周班」制度》及《課堂教學管理細則》、《違反課堂教學管理細則處理辦法》、《教師年終量化考核實施方案》、《教師考核獎勵辦法》等等。在此基礎上，進一步建立完善學生自主管理制度。繼續整理完善規章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規范程序、行而有據，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。
（四）行為文化建設：校園行為文化建設目標是整合他律，強化自律。校園行為文化，主要通過師生的活動形態表現出來，是學校日常生活中人們最經常、最直接感受和表達的校園文化形態。校園行為文化包括校園內人們的日常言行和開展的各種娛樂性、學術性活動。它構成了校園制度文化的重要管理內容。對於行為文化的設計，以體現民主管理，倡導師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風，共守校規的目的。
五、校園文化建設實施步驟
1、初步形成階段：根據學校實際情況，全面組織實施校園文化建設工作。宣傳發動、分析校情、制定規劃，初步形成特色項目，修訂、完善各種規章制度。（側重於環境文化建設、師生行為文化建設和制度文化建設的強化。）
2、逐步完善階段：進一步推進校園文化建設。整合校園文化資源，形成具有特色的校園文化系列。（側重於精神文化建設，形成良好校風、教風、學風。）
3、總結提高階段：建立校園文化建設的工作常規。把學校建設成校園環境優美、學習氛圍濃厚、內部管理民主高效、教學質量一流、師生行為規范、文化底蘊豐富、人民滿意的學校。
文化在社會發展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續。而校園文化作為一種特殊的社會文化現象，代表一種風氣，體現一種和諧，孕育著一種教育力量。因為人一定要創造一種環境，而人又一定會被環境所創造。干凈、整潔、優雅的校園孕育的是團結、民主、和諧，學生展現的是積極、自信、勇敢。通過具體的校園文化建設，我校將展示的是一種積極建康、團結進取、和諧的校園風貌。
校園文化設計方案 （三）
一、指導思想
校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。堅持以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著政治化、正規化、多樣化、群體化、藝術化方向發展。
二、目標任務
總體目標：
遵循「整體規劃，分項實施，逐步完善」的原則，按照「校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美」的思路，使我校形成「競爭、合作、求是、創新」的優良校風。爭取校園設施出精品、文化活動出成果、制度建設有特色，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質教育開展的有效載體，使育人環境得到全面優化，為創建省級規范化學校和實施「五個一」優化升級工程奠定堅實的基礎。
具體目標要求和工作任務：
（一）環境建設
1、綠化、美化工作
目標：把學校建成四季常綠、三季有花、恬靜雅緻、自然優美的校園。
工作任務：
①做好綠化、美化環境工作。校園綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當設置景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。
②加強對綠化工作的目標責任制管理。設專職綠化人員，定期對全校花草、樹木、綠籬進行修剪、養護。
2、工作學習環境：
目標：為師生員工創設一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環境。
工作任務：
①對教室、辦公室、功能教室、活動室內部設施進行全面的檢修或升級。
②規范室內物品放置，強化室內外衛生要求，按照「分塊整頓，綜合治理」的原則，規范勞動時段，清除衛生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場所整潔，使室內外物品放置整齊，學習辦公用品擺放有序，張揚人文精神，濃郁學術氣息，營造「祥和、快樂、健康、幸福」的工作學習生活氛圍。
③開展「綠色教室」、「綠色辦公室、「圖書角」等評選活動。
④定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。
3、人文景觀建設：
目標：加強人本文化建設，體現「協調和諧、美觀大方、有效育人」的原則。
工作任務：
①適當設置人文景觀。
②在學校設置體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等內容要求的名人名言燈箱語錄牌和匾牌。
③修繕、增設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。
（二）校風校紀：
l、幹部風紀：
目標：堅持實事求是、講求實效、不搞形式主義的原則，轉變工作作風，提高工作效率，科學管理，人格育人。
工作任務：
①嚴格工作紀律：建立考勤制度和工作日制度。
②規范工作行為：不斷修訂完善本單位、部門工作職責、辦事程序和工作要求，嚴格按工作規范辦事。
③繼續實施「領導幹部素養提升工程」和黨風廉政建設活動。
④加強監督檢查和考核、評比工作。
2、教師風紀：
目標：工作中做到嚴於律己，為人師表，培養良好的職業道德，在全校范圍內逐步形成講責任、講質量、講師德、作表率的.良好教學工作氛圍和勤於思考、敏於學習、樂於奉獻、敢於創新、志存高遠、關注未來的良好風氣。
工作任務：
①建章立制，嚴格管理，規范教學行為。
②強化師德教風建設，進一步提高師德水平，樹立實驗中學教師的良好形象，做到典型引路，弘揚正氣，堅決抵制不正之風。
③搞好校本培訓，造就「理念領先、敬業愛生、一專多能、創新力強」的教師隊伍。
④加強教育教學研究，以科研為先導，以科研促管理，以科研提質量，以科研求發展。
⑤加強對教學工作的督導、檢查和評比。
3、學生風紀：
目標：明確學習目的、端正學習態度、遵守學校紀律、遵守公共道德、維護公共秩序，珍惜學習時間、講究學習方法，杜絕遲到、早退、曠課和不規范行為，在學生中形成「輕松愉快學習、健康快樂成長」的良好氛圍。
工作任務：
①抓好公共道德和日常行為規范的養成教育，使兩操、路隊、自行車擺放、衛生掃除、課外活動、文明用語等形成良好習慣，強化學生的公共秩序意識和愛護公物、保護環境的意識。
②教育學生自我評價的科學方法，讓學生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評價的過程中健康成長。
③提高學習效率，增強獲得知識的趣味性和主動性，並開展豐富多彩的課外活動，培養學生的創新精神、創新品質、創新思維和創新能力。
④加強對學生的「五愛」教育、安全教育、法制教育、國防教育、環保教育和科技教育，培養學生關心社會、關心集體、關心自然、關心他人、關心自己的良好習慣。
4、職工風紀：
目標：強化服務意識、提高服務質量，為全校師生員工的工作、學習、生活提供一個良好的後勤保障。
工作任務：
①開展優質服務活動：服務要規范及時、熱情周到，舉止文明，禮貌待人。
②制定獎懲制度，評選文明處室和文明標兵，獎勤罰懶、獎優罰劣。
（三）文化氛圍：
1、宣傳輿論：
目標：理論教育深入扎實，認真貫徹執行中央和省市縣關於做好宣傳思想教育工作的精神，堅持以「三個代表」重要思想為根本指導、正確把握輿論導向、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經常化、規范化，為我校的校園文明建設提供良好的理論支持和思想保證。
工作任務：
①充分發揮黑板報、廣播站、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。
②引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。
③擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。結合「三個代表」重要思想，把文明校園建設與學校的中心工作緊密結合起來。
2、校園文化：
目標：改變單調的學習、工作、生活模式，使文體活動生動活潑，使團隊工作有聲有色，使第二課堂形成風景線，使校園文化生活呈現出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。
工作任務：
①本著「學以致用、服務社會、鍛煉自我、提高素質」的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動。
②舉辦藝術節、文化節、科技節、教師論壇、青年教師才藝大賽、學術報告、專題講座等活動，豐富校園文化。
③開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。
④開展創建「學習型校園」活動。
（四）道德規范：
1、文明舉止：
目標：弘揚傳統美德，狠抓人文素質、培養文明內在取向；舉止文明高雅，注意外在儀表，樹立良好外在形象。
工作任務：
①加強禮儀教育。
②加強形勢教育，增強正義感。
③講求衛生，增強衛生意識。
④開展艱苦奮斗、艱苦創業教育。
⑤開展敬業教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。
2、道德行為：
目標：形成遵守社會公德、尊師愛生、敬老愛幼、孝敬父母、團結友愛、助人為樂、互相關心、關心集體、珍惜維護集體榮譽，顧全大局、先公後私和先人後已的好風氣。
工作任務：
①開展以青年志願者和共青團員為骨乾的社區服務共建實踐活動。
②進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。
③進行艱苦奮斗、勤儉節約的教育。
④開展愛國愛校、成才報國為主題的教育活動。
（五）校內秩序：
目標：繼續保持和發揚校內良好的交通秩序、生活秩序、學習工作秩序，使學生校外交通秩序有明顯好轉，各類規章制度健全，安全防範工作落實，無火災事故、重大意外事故、重大盜竊、其他惡性事件和刑事案件發生，創建「平安校園」。
工作任務：
①強化校園治安管理，建立健全各類規章制度，維護公共秩序。
②要加強門衛管理，把好校園治安第一關。
③維護校園交通秩序，避免事故發生，使車輛停放整齊有序
④落實責任制，實行分級管理，確保師生活動安全。
⑤加強巡查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。
⑥採取切實措施，加強防範工作，嚴厲打擊各種違法犯罪活動。
三、具體措施
1、統一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。
校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。推進高品位校園文化建設是發展先進文化的重要內容，是實現教育現代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會提供新的文化規范，有利於培養造就大批有較高文化素質和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強校園文化建設的重要性、必要性的認識，把思想自覺統一到學校校園文化建設的行動上來。
2、加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行。
成立由學校黨支部、校委會為主要成員、師生代表參加的校園文化建設組織機構，全面組織領導校園文化建設工作。根據目標任務，明確各處室的職責，確保校園文化建設工作的順利進行。
具體分工：
辦公室：學校風紀、制度建設、宣傳輿論、道德規范
教導處：師生風紀、教風建設、教學教研、道德規范
德育處：師生風紀、思想建設、文化氛圍、道德規范
總務處：服務質量、環境建設、美化綠化、道德規范
工會：組織教職工積極參與，並提出合理化建議。
3、以人為本，發揮師生在校園文化建設中的主體作用。
師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質環境，每個師生員工都生活在其中，並且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質環境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導和塑造。為此，要充分發揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設在學校發展過程中，真正達到「求真務實，以樂醒人，以美育人」的積極效果。
❼ 大學校園文化活動方案五篇
大學生的校園生活是很豐富的，在很多時候，大學都會舉行很多活動。以下是我整理的大學校園 文化 活動方案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
大學校園文化活動方案1
大學生創業群體主要是在校大學生和大學 畢業 生群體組成，近年來大學生創業問題越來越受社會的關注，因為大學生屬於高級知識人群，並且經過多年的 教育 以及背負著社會的種種期望，在社會經濟繁榮發展的同時，大學生創業也成為大學生就業之外的新興的現象。 創業計劃 是創業者叩響投資者大門的「敲門磚」，大學生應該提前掌握充足的創業知識，為以後獲得較高的工作崗位或者自己創業打造堅實的基礎。
一、活動宗旨
以提高大學生創業知識，增強大學生就業、創業能力為主要宗旨。
二、活動目的
1、促進大學生激情創業。
2、促進大學生知識創業。
3、促進大學生技術創業。
4、促進大學生理智創業。
三、活動內容
(1)活動時間：__年__月__日
(2)活動地點：逸夫樓401教室
(3)活動形式：a、b、c分組答辯
四、主辦單位
機電工程學院機械__
活動負責人：__
五、活動准備
1、a、b、c三個小組分別整理關於大學生自主創業方面的知識，以作辯答。
2、參賽人數：機械0808班全體同學
3、時間安排：
(1)__月x日下發通知。
(2)__月x日寫好 策劃書 。
(3)__月__日下午正式進行活動
六、具體流程
1、主持人致開幕詞。
2、主持人介紹比賽的規則、評分細則。
3、比賽開始，答辯手根據比賽前的抽簽順序進行答辯比賽。
4、其間主持人向觀眾及選手公布結果分數。
5、待所有的選手比賽完後，邀請評委代表上台發言，工作人員進行統分。
6、評委發言完後，主持人上台宣布比賽結果。
7、主持人宣布比賽結束，全體觀眾、評委、答辯手合影留念。
七、評分標准
(滿分100分)
儀表形象：(20分)
1、著裝整齊，大方得體。(10分)
2、姿態自然，動作適度。(10分)
答辯內容：(50分)
3、主題鮮明，符合主題內容。(20分)
4、內容充實，事例動人，知識豐富，有說服力。(20分)
5、行文流暢，用詞精練，詳略得當。(10分)
語言藝術：(30分)
6、發音標准，流利。(10分)
7、節奏處理得當，技巧運用自如。(10分)
8、表現力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高 潮。(10分)
評分規則：評委明確給出每部分評分(評分為整數)，由專門人員進行最後加總，取平均分為答辯手比賽成績，按成績排名分別獲一、二、三等獎。答辯手和歡迎獎由評委票選得出(如票數相同則得分高者獲獎)。
八、活動目的及意義
通過活動，充實同學們的業餘生活，豐富同學們的就業、創業知識，增強同學們的就業、創業危機感，讓同學們提前掌握充足的就業、創業知識和技能，以良好的姿態面向未來的社會。
大學校園文化活動方案2
當我們成為大學生的那一刻，我們的學習生活方式發生了巨大的改變，我們不再成天埋頭苦讀於沉悶的教室，寢室隨之成為我們的最基本組成單位了。因此，豐富我們的大學生活，營造互助互愛、積極愉悅、學習氛圍濃厚的寢室氛圍對我校學風的完善、文化的深化、「信敏廉毅」精神的傳承顯得猶為重要。借__周年國慶大典來臨之際。
一、活動目的
寢室文化包含著深刻的內涵、有著豐富的活動內容和多樣的活動形式，對學生的思想修養、文化修養、綜合能力等各方面有著積極的影響。通過本次活動的開展，希望同學們能在准備中增進彼此間的了解、深化相互的友誼，達到進一步融洽學校氛圍的目的。同時，由於同學們在其專業方面的特殊優勢，可以使同學們在比賽的過程中一方面展示自己的才學，另一方面可以進行學習上的切磋，起到互相激勵的作用、達到共同進步的目的。再者，在呼應中國「建立節約性社會」、弘揚愛國愛家可持續發展精神的同時，亦可激發大家的創新意識，體現長大學子的思維活躍的特點。
二、活動時間
初賽：x月x日-x日
決賽：x月x日晚18：20(18：30開始)
三、活動地點
__大學渭水校區修遠教學樓
__大學渭水校區西區食堂廣場
__大學渭水校區逸夫圖書館
四、活動構成
一、寢室文化藝術節徵文大賽
二、寢室文化藝術節書畫、攝影展
三、寢室文化大賽
五、活動流程
一、寢室文化藝術節徵文大賽：
1、徵文主題：我的寢室「情結」
2、徵文要求：
①體現豐富多彩的大學生寢室文化生活，反映寢室成員之間團結互助的親情、友情，記述身邊樂事、趣事等，展現我校學生積極向上的精神風貌。體現在建國__周年來臨之際大學生的新形象。
②語言流暢，內容充實、文字精煉，要有真情實感。
③題目不限、題材不限，字數：3000字以內。
④請在篇章節附註明作者的姓名、性別、年齡、班級、寢室。
⑤我們將評選出1個一等獎，2個二等獎，3個三等獎，5~10個優秀獎。
⑥截止日期：x月x日
二、寢室文化藝術節書畫、攝影、手工製品展：
1、活動主題：寢室「映像」
2、活動內容：
①參賽作品形式為照片、書法、繪畫等，題材不限。
②照片或書畫皆應反映我校學生積極向上的精神風貌，生動體現寢室同學的日常生活和學習狀況。富有創意、新意、寓意。
③作品請註明作者姓名、性別、年齡、班級、寢室。
④我們將評選出3個三等獎，2個二等獎，1個一等獎。
⑤截止日期：x月__日
一、二、三獎，經學校批准後，我們將設為院校級獎勵。此外，徵文活動的優秀獎，將可獲院級獎勵。
三、寢室魅力展示大賽：
1、活動要求：本次活動的主要對象是__級的同學。__級可自由報名參加，以「參賽組」為基本單位(有的寢室以「聯誼」參加)。__級：每班至少4個寢室參加;其中，可以選擇「聯誼寢室」的形式共同參加，但必須保證至少是x個參賽組。__級：每班至少2個寢室參加。每個寢室，無論是否參賽，都要寫一張寢室寄語。(N次貼大小的)此次活動要求各寢室能夠展示本寢室團結友愛的溫馨情懷，並能代表本學院的特色與創意。
2、活動流程：
(1)初賽：A每個宿舍藉助PPT、DV、DC等形式，由寢室成員介紹室友、分享寢室的融洽氛圍。
B 才藝展示 ：各寢室可以通過樂器演奏、 唱歌 、話劇、小品劇等多種方式，展示寢室的活力。(個人代表著寢室)各校區選手必須到蛟橋園參加統一的初賽選拔，通過初賽即可進入決賽。
(2)決賽：邀請部分老師、學生代表作為評委。
A開場式。各寢室共同唱一首歌，以體現長安大學的團結(依據入選寢室的多少，決定每寢室派出幾人演唱)
B我寢我愛：由各寢室介紹自己的成員。並由DV、DC、PPT等形式，展示大家平時的寢室生活。
C我寢我秀：並在介紹同時，展示自己的才藝。(展示要求：以溫馨、個性為主題，同時要使寢室內的文化和本學院文化相結合。DV的拍攝，我們可以令各院宿管部協助進行)。
D我寢我創：由女生部的人員，展示各寢室設計的「廢物新用」的作品，並由各寢室選出代表進行講解。如該環節有問題不能照常進行，可邀請校園十大歌手或炫舞大賽獲獎選手進行客串表演。
E互動環節：
1請觀眾一起參與，每個人說一句話，猜室友。(測試默契程度)
2由台下的同學點寢室表演節目(可以和某位台下同學，也可以本寢室集體表演，更可以和其他寢室合演節目)。
3即興表演節目或知識問答，隨後贈予小禮品，並可幫支持的寢室適當加分。
(以上互動節目選擇性上演。)
F評委點評，並公布「才識寢室」、「個性寢室」、「最設計寢室」、「默契寢室」和「魅力寢室」，組織獎3名。在給予物質小獎勵外，我們還可以給予校級獎勵。其中「魅力寢室」，可以在本學期末，直接晉級為「優秀寢室」。
G獲獎寢室上台領獎。
六、活動說明
初賽由各學院宿管部篩選的男、女生寢室各一。復賽由校區宿管部負責，寢室入選個數按「蛟橋：麥廬：楓林=5：3：2或4：2：1」的比例進入決賽(按各校區的學院數分配的)。每個入選的各學院的寢室，即可獲得院級榮譽。
「我寢我愛」部分的DV攝制工作，由院宿管部協助完成;若有困難者，可向校宿管部申請幫助。
在「我寢我愛」環節內，請盡可能表現出自己的才學、素養，特別是寢室的溫馨。同時，更要體現本學院的特色。
綵排時間，定為x月x日晚、x日晚、x日上午。x月x日，為除「我寢我創」的綵排。x日上午若效果不佳，則下午增設一次綵排。
在各班統計報名的寢室，在班長、支書會上上報;再將名單轉交給學院;之後，選取優秀者。
大學校園文化活動方案3
一、活動背景：
人與人之間不可能完全相同的，每個人都有屬於自己的不同特點，在這我們為他們搭建一個平台，每個學生可以在這個上舞台展現自我，將那屬於自己的特色展現出來，展現自己的特色展現自己的與眾不同。
二、活動目的、意義和目標：
鍛煉每個學生的自我展現能力，增大每個學生的膽量;挖掘校園人才，豐富校園特色;也為了響應學校鼓勵的特色活動，為了讓同學們知道自己也是特別的一個，讓同學們知道自己有自己的與眾不同，讓同學知道切合自己本身特點的特有名詞，但是通過本次活動更多的事使院校同學更進一步地互相了解，加深同學之間的友誼;也可幫助學生找到與自己有共同 愛好 的朋友，不要孤芳自賞，大膽炫出自己。
三、活動時間：
20__年__月x日--__月x日
四、活動地點：
科技藝術學院大禮堂內
五、活動內容：
活動調查：調查學院內對本次活動是否有興趣參與及觀看。
活動宣傳：調度宣傳部用海報、橫幅的形式宣傳此次活動，網路部在校內網上發布消息。根據活動的不同時期，制定了分類宣傳。
初期：
此時期為准備期，也為選手的徵集期，為了徵集廣大的有才能的學生，宣傳將以海報的形式為主，在校內宣傳欄處、學生宿舍樓下、校園教學樓入口及人流量廣的地方張貼海報。同時也在入校口處掛上橫幅，已達到徹底烘托氣氛的效果，讓廣大學生踴躍積極地報名參加。
中期：
此時期為初賽期，還是以海報形式為主，在各處人流量多的地方張貼海報。以發傳單的 方法 在校內人流多處發放傳單，徹底炒熱活動氣氛。後期：
此時期為決賽期，還是以海報形式為主，張貼在學校宣傳欄處、學生宿舍處、校園教學樓入口處及人流量多的地方。此次海報還將進入決賽的選手的照片，選手信息及表演特長以海報形式張貼在校內宣傳欄處。目的是為了讓大家更了解選手，這樣就能進行對選手更客觀的評比。在學校內掛上橫幅達到更好地宣傳。
活動報名：
1)報名形式：製作報名表下發至各個班級(包括__、__、__級學生)，在宿舍樓下設立報名點，學生也可在報名點報名參加。
2)報名時間：__年__月x號--__年__月x號，為期3天報名時間。
3)報名時間段：中午12點--13點30分;下午16點--17點30分。聯系工作：
1、參賽選手的安排。
2、主持人的挑選、聯系。
3、評委的選定、聯系。
大學校園文化活動方案4
為了豐富校園文化,挖掘校園文化活動新題材,培養大學生的全局意識和創新精神,充實與完善我院學生會工作,在我院首校園文化周活動期間舉辦學院首屆校園棋類博弈大賽。以學院文化周之平台，展我城 管師生之風采。
一、活動主題
我想你行，我們一起行
二、組織單位
主辦:學生處、承辦:院學生會
三、活動要求
1以各系部為主體各班級為單位或團隊形式參賽;團隊形式參賽必須是兩人或者兩人以上。
2比賽項目： 中國象棋 、 五子棋 、 跳棋 等。
四、比賽時間
3月24—28日16:50—18：00。
五、比賽細則
1、先到者在工作人員處進行登記、領取比賽器材。比賽結束後，整理好比賽用具。到工作人員處登記比賽結果和歸還比賽用具。
2、比賽採用先淘汰後循環，淘汰賽採用一局定勝負，和棋另加一局，直到分出勝負。其中象棋初賽為「一局定勝制」、復賽為「三局二勝制」、決賽為「五局三勝制」;五子棋均為「三局兩勝制」。
3、比賽雙方的選手，隨機抽簽決定。
4、比賽時，每步20秒。棋離手不悔。觀棋不語，不得干擾比賽進程。
5、比賽過程中，須保持賽場的安靜與整潔。不得喧嘩。舉放比賽用具應輕拿輕放。若有疑問請舉手，我們盡量幫你解決。若出現無理取鬧者，工作人員將當場取消其比賽資格。
6、請參賽與觀棋者進入賽場前認真閱讀比賽規則。望能共同遵守，使比賽能順利進行。未盡事議，將另行。
六、獎項設置
1、比賽分別設置各棋種冠軍、亞軍、季軍各1名。
2、鼓勵獎10名，系部組織獎1名，團體獎1名，優秀選手獎若干名。
大學校園文化活動方案5
一、活動名稱
「我的中國夢」攝影、微電影大賽
二、活動主題
尋找魅力獨特視角，映像青春那些事兒
三、活動時間
__年4月15日——__年6月10日
四、活動對象
以在校大學生為主，教師及在校務工人員皆可參加
五、活動地點
報名：校門口宣傳點、各院系學工科
提交作品：___
頒獎典禮：___
六、活動目的
舉辦攝影、微電影大賽可以推動同學們對專業課的學習興趣，讓學生們在實踐中印證自己的專業知識的能力。優秀作品選拔出來參加湖北省大學生藝術節競賽項目。通過微電影匯集大家的創意，引導大家積極創新，開發思維，形成頭腦風暴，也以此形式多方面展現校區學生的思想動態;豐富同學們的課餘生活，增進校園內同學的交流，增強學校凝聚力，引導校園文娛氛圍朝著積極健康的方向發展;展現校園文化藝術節強大的號召力、影響力以及對校園文化及人文精神的傳播和關懷，為學校宣傳出力，提高在校大學生對藝術的感受力，努力製作出受大家歡迎、受學校重視和誇獎、讓大家難忘的感動的作品。
七、預期效果
「微電影」的迅速發展及壯大，無疑是這個時代最顯著的特徵之一。幾分鍾可以干什麼?幾分鍾的視頻短片可以讓旭日陽剛從地下通道走上星光大道，幾分鍾的微電影也可以讓你從現實走向夢想。在電影這個藝術形象蓬勃發展的今天，在信息技術高度發展的時代，每個人只需一台攝像機，一個夢想，一點創意，就可以用影像來展示這個大千世界，通過鏡頭和影音創意成最不真實的電影短片來表現最真實的萬象。
八、活動 口號
青春高大上，鏡頭不要藏!
九、項目預算
預算明細：場地費用相關禮品、獎品費用布置場地費用相關雜費宣傳品製作費用。
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❽ 校園優秀傳統文化活動方案
中國的 傳統 文化 在某些短暫的歷史時期內有所中斷，在不同的歷史時期或多或少的有所改變，但是大體上沒有中斷過，總的來說變化不大。下面我給大家帶來校園優秀傳統文化活動方案，希望大家喜歡!
校園優秀傳統文化活動方案1
一、活動主題
樹新風，展才藝
二、活動目的
為了迎接 元旦 的到來，感受節日的氣氛，使同學們過上一個歡慶的新年，本次活動特提供展示學生風採的舞台，通過 黑板報 、書法、繪畫、歌唱等形式，進一步豐富校園文化生活，活躍校園氛圍，增強學生集體榮譽感和合作精神，使同學們成為德、智、體、美、勞全面發展的合格人才。
三、活動組織與策劃
(一)籌備策劃小組
張 亮：對該次活動進行策劃和指揮工作;
唐昌舉：組織協調各方面工作和人員的安排;
段 勇：負責本次活動方案、評分細則的制定;音響設備的接輸、歌碟的收集和歌曲的播放;
童 英：指導學生參加比賽;
龍治福：負責全體老師的考勤工作;
劉 超：負責各項獎狀的書寫。
(二)活動開展小組
1、宣傳報道組：何立君――負責本次活動的新聞報道以及學生會宣傳部成員
2、安全保衛組：負責做好活動期間的 安全 教育 和安全工作、預案的制定。
組長：唐昌舉
組員：汪維虎、林萬清、各班主任及學生會自律部成員
3、音響場景布置組：負責組織本組人員做好場景的布置和活動結束後的設備收理工作。
組長：付 兵
組員：周前利、王成權、付登銀、劉超、劉振建及學生會體育部成員
4、後勤組：負責活動的飲用水等後勤設施
康志瑞、唐成洪以及學生會勞動部成員
四、活動內容與分值
(一)班級集體項目 共計100分
1、班級文化建設(「學習園地」為評分項目) 20分
2、班級黑板報(各班指定的黑板報專欄) 20分
3、朗誦 10分
4、班級大合唱 50分
(二)班級個人單項項目
1、書法
2、繪畫
(三)教師表演項目
五、活動程序
1、升旗儀式
2、校長致詞(宣布活動開始)
3、新團員宣誓儀式(段勇主持)
4、朗誦(演講)比賽
5、班級合唱比賽
6、現場書畫
7、教師表演(穿插進行)。
8、公布各種成績和發獎。
六、活動時間。
20__年12月31日
七、活動安排
一、比賽日程安排
比賽項目
評 比 要 求
評比人
評比時間
備注
班級文化建設
1、內容及主題：樹新風、展才藝，展現班級良好風貌。其中內容12分，設計8分
2、「學習園地」為評分項目
(1)教師組：張亮、唐昌舉、段勇、童英及各班班主任
(2)學生組：宋毅萍、張清清、郭麗
20__年12月14日
去掉最高和最低分取其平均
班級黑板報
1、內容及主題：樹新風、展才藝，慶元旦。其中內容12分，設計8分
2、「學習園地」為評分項目
20__年12月17日
朗誦
1、內容及主題：切題健康，積極向上，能反映當代初中生精神風貌和時代精神;主題明確，圍繞"樹新風、展才藝";有教育性，宣傳性和感召力。
2、現場表演要求：
(1)儀態得體，立題新穎，把握主題明確;
(2)材料真實，生動鮮明，有較強的影響力;
(3)選手邏輯分明，思路清晰;參賽選手錶達清楚，整體性思維強;
(4)選手按其抽簽順序上台，一般要求脫稿;
(5)時間為5分鍾左右，可多人合作完成，可配樂、伴舞。選手不得中途退場或棄權。
張亮、何立君、李潔、龍治福、劉莉、劉振健
20__年12月31日上午(08：30開始，視天氣情況做調整，具體時間以通知為准)
班級大合唱
1、人數要求：本班學生全員參與(工作人員除外);12月25日前將節目名稱報到段勇老師處;
2、內容要求：內容健康、格調清新，符合初中生的年齡特徵，以弘揚愛國美德為主旋律，並能體現積極進取，奮發向上的班級風貌。可以嘗試有創意的表演形式;
3、著裝要求：整潔大方，端莊得體;
4、表演要求：隊列整齊，精神飽滿，演唱風格鮮明，表現准確細膩，聲音優美嘹亮，伴奏配合融洽。
張亮、何立君、付兵、康志瑞、唐昌舉、童英、李潔、劉莉
書法
1、各班選送3-5件作品參選，經過初選後，作品進行展出，優異作品作者現場書寫;(待通知)
2、篇幅、風格不限，毛筆、硬筆均可， 書法字體 不限。
3、材料自備。
張亮、何立君、康志瑞、唐昌舉、劉超、付登銀、龍治福、段勇、童英
繪畫
1、各班選送3-5件作品參選，經過初選後，作品進行展出，優異作品作者現場繪畫;(待通知)
2、畫種不限， 兒童 畫、色彩畫、 國畫 、紙版畫皆可，最小篇幅為16開紙張;
3、材料自備。
二、書法及繪畫作品參賽要求(補充)：
1、書法、繪畫內容要求表現學生生活，發揮兒童的想像空間，繪畫作品必須是反映積極向上和美好的事物。嚴禁教師代筆或幫助學生塗色，如經查實取消其參賽資格;
2、書法、繪畫作品背面右下角請務必用鉛筆註明班級和姓名，以便於評獎。
3、各班每類參賽作品不得少於3幅，參賽作品必須在12月25日之前上交到段勇老師處。
4、參賽辦法、表彰及獎勵：分別對書法和繪畫比賽進行設獎。將評選出一、二、三等獎若干名。對獲獎的選手將進行表彰，其中的優秀作品將在學校宣傳窗中展出，作者現場表演。
三、活動組織與策劃
1、請各班主任負責本班參賽節目的籌備工作，各理安排好作息時間學科教師應全力配合;
2、充分發揮學生積極性與創造性，豐富節目內容，旨在展現本班風貌。
校園優秀傳統文化活動方案2
一、指導思想
為進一步推進社會主義核心價值觀教育,傳承中華民族優秀傳統文化，弘揚中華傳統美德，教育引導學生形成良好的思想品德和行為習慣，促進中華優秀傳統文化教育在學校深入開展，引導學生增強民族文化自信和價值觀自信。
二、活動主題
傳承傳統文化精粹，培育誠信厚德少年，創建和諧文明校園。
三、基本原則
與課程計劃相結合;與德育教育研發相結合;與日常行為習慣教育相結合;與學校特色創建相結合;與校園文化建設相結合。
四、活動內容
(一)加強傳統美德教育。
1.開展「亮家風守家訓」活動。家風家訓是中華優秀傳統文化的重要組成部分，蘊含著中華傳統美德的精髓，是培育和踐行社會主義核心價值觀的鮮活載體。通過開展徵集家訓好格言、講述家風好 故事 、拍攝家庭好風氣等活動，讓每個學生在「尋家訓、講家訓、守家訓」的過程中感覺到中華傳統美德就在自己身邊，增強對中華優秀傳統文化的認知認同和行動自覺。同時，通過學生把中華傳統美德教育的內容帶到每個家庭和家族，帶動家長和家庭培養起良好家風，進而改進 家庭教育 環境，實現「用家訓育家風，用家風促校風」，推動家訓校訓兩相長，家風校風兩提升。
2、通過開展「倡美德做表率」活動，以弘揚愛國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會關愛教育和人格修養教育為重點，引導兒童崇德向善，學習身邊的榜樣，從自身做起，從生活點滴入手，培養良好的行為習慣和道德品質，幫助兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
3、通過深入開展 文明禮儀 主題教育月等活動推進文明禮儀教育。包括升旗、就餐、課堂、尊師、同學間交往、穿戴、待人接物等禮儀習慣養成，引導學生養成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規范。綜合運用課程教學、主題活動、道德實踐，把文明禮儀教育貫穿於學習生活全過程，讓學生感受禮儀之美，養成「講文明、懂禮貌、有道德」的良好品格和行為習慣。
(二)重視傳統節日教育
把中華優秀傳統文化教育內容融入到「開學第一課」、「中華民族的傳統節日或紀念日」等形式多樣的活動中，廣泛開展以中華優秀傳統文化為內容的形式多樣的主題教育、展演活動、團隊活動，引導學生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、發揚傳統，教育學生愛學習，愛勞動，愛祖國，寓教育於豐富多彩的活動之中。
1、開展「孝父母知感恩」活動。利用「三八」婦女節、 母親節 、 父親節 、 教師節 等節日，開展「感恩父母，踐行孝心」、「感恩師長、感恩長輩」等主題道德實踐活動，讓學生理解父母的養育之恩、師長的教誨之恩。
2、開展「賞民俗憶傳統」活動。利用元旦、 春節 、 元宵節 、 端午節 、 中秋節 等傳統節日，開展傳統文化經典知識、故事的普及教育。積極挖掘這些節日中的德育元素，培育學生民族感情，激發民族自豪感。
3、開展「愛祖國祭英烈」活動。以 五一勞動節 、八一 建軍節 、九月三十國家公祭日、十一 國慶節 為契機，引導廣大師生緬懷先烈，了解祖國的發展史，不斷增進愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。
(三)抓好經典誦讀教育。
1、構建 國學經典 誦讀體系。各班每學期要制定誦讀計劃，本著從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的原則，針對學生的年齡特點和認知水平，開展符合學情實際的國學教學內容，組織師生讀《三字經》、《論語》、《弟子規》等國學經典，全體師生共同參與，構建誦讀體系。
2、搭建國學經典誦讀平台。豐富誦讀形式，開展「誦經典、寫經典、唱經典、演經典、展經典」等活動，即：每日開展「誦經典」活動，保證誦讀內容的落實;每星期開展一次「寫經典」活動，將傳統文化教育與學生寫字教學相結合;藉助校園藝術節、文藝匯演等載體，圍繞孝父母、守誠信、善待人、好學習等話題，以詩文朗誦、快板、課本劇、美文說唱等新穎活潑的形式，把《弟子規》、《論語》、《禮記》、《孝經》等經典美文表現出來。
(四)開展地方文化教育。
1、充分發揮地方資源優勢，推進地方優秀傳統文化「進課堂、進校園、進師生頭腦」;將地方傳統名人名事、文化遺跡、藝術、傳播媒介等資源有效整合，構建具有鮮明時代特徵和濃郁地方特色的傳統文化體系。
2、培育地方傳統文化資源德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀念活動、重要歷史文化遺跡、博物陳列館、青少年愛國教育基地等載體，通過形式多樣的 社會實踐 活動，進一步加強學生的思想道德教育工作。
3、做好地方國粹教育。以學校原有項目的基礎上開展相關活動，如：民間藝術、 泥塑 、剪紙、戲曲、棋類、書法、 刺綉 、 武術 等傳統文化精髓教育，將中華文化精華發揚光大。
五、組織保障
1、結合語文課開設書法課、利用早讀、課前進行詩文、弟子規誦讀;結合美術課開設美術欣賞繪畫課。舞蹈、習作可以結合興趣小組。
2、傳統文化融入各學科，利用語文、思品、綜合實踐課進行傳統文化教育。
3、利用國旗下的講話、校園廣播、板報進行宣傳，利用好團隊活動課，讓學生從中發現樂趣，得到贊許，獲得鼓勵，提高教育效果。
4、利用教師業務學習時間，學習傳統文化知識，提高教師知識能力。
校園優秀傳統文化活動方案3
為進一步加強中華傳統文化教育，提高學生的道德素養，培養學生的民族精神、傳統和美德，更好的繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德，為學生的全面發展和終生發展奠定基礎。根據學院《中華優秀傳統文化進校園主題教育的通知》文件精神，結合學院團學工作的實際，特製定本方案。
一、總體目標
從培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的高度，把中華優秀傳統文化進校園主題教育與加強學院學生思想道德建設工作結合起來，與學院教育教學改革及長遠發展結合起來，與校園文化建設結合起來，認真落實立德樹人的目標，培養既有職業技能、又有文化知識的技術技能人才。
二、活動時間及內容
(一)活動時間
20__年3月至20__年12月
(二)內容形式
1.開展誦讀經典活動，營造書香校園
每學期開展一次主題為「我讀書，我快樂，我成長」的「人人誦讀中華經典活動」。充分利用學院圖書館、班級圖書角，有計劃、有組織地向學生推薦讀物、讀本，開展「我與好書同行」活動，營造濃厚的讀書氛圍，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
2.組織主題班會，出一期主題黑板報，開展傳統節日教育，踐行社會主義核心價值觀
組織開展「明禮知恥·崇德向善」主題班會。緊緊圍繞社會主義核心價值觀「24字」、省委「五禮五恥」10字和孝老愛親、誠實守信、 愛崗敬業 、團結友愛等開展討論。每學期各班出一期以「中華優秀傳統文化經典作品」為主要內容的黑板報，並進行評比。利用傳統節日在學生中開展傳統文化教育活動。開展禮儀培訓。在校園營造講道德、尊道德、守道德，繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德，踐行社會主義核心價值觀的氛圍。(由學工部、各系負責)
三、保障 措施
(一)營造良好氛圍。切實做好宣傳發動工作，引領廣大團員自覺和主動參與活動中來，充分利用板報、校園廣播等媒介做好活動宣傳報道工作，加深學習中華優秀傳統知識的力度，不斷提升學生對傳統文化的認知，大力營造人人參與的氛圍，廣泛宣傳學院開展中華優秀傳統文化進校園主題教育的情況。
(二)做好幾個相結合。以優秀傳統文化課題為切入點，做好傳統文化與校園特色文化的相結合;優秀傳統文化教育與學生養成教育相結合;優秀傳統文化教育與常規教育教學活動相結合。抓節點活動,充分利用好重要傳統節日，突出傳統文化的內涵，講解傳統文化知識，舉行特色活動，讓廣大學生在參與中親身體驗節日習俗，感受傳統文化魅力。
(三)抓生生互動，做好示範。學院全體團學幹部，都要積極主動參與傳統文化進校園活動，帶頭研讀經典，帶頭踐行中華傳統文明，認真組織學生參加各類傳統文化進校園的學習、宣傳、實踐活動，努力形成生生互動、人人參與的良好氛圍。
通過學習中華優秀傳統文化，讓全體學生進一步了解祖國的悠久歷史，增強民族自豪感，形成良好的校園文化氛圍。
校園優秀傳統文化活動方案4
一、活動主題
為了活躍校園文化氣氛，展現我校藝術教育的活力，讓學生有一個展示自我的平台，充分展示素質教育的成果，特舉辦20__年校園文化藝術節。本次藝術節活動圍繞「建和諧校園、展青春魅力」主題開展活動，要求積極、健康、高雅，體現當代中學生風采，突出校園文化特色。
二、組織機構：
_____
三、藝術節項目：
(一)藝術節開幕式暨「我為學校添光彩」主題演講比賽 (政教、團委、語文組負責)
1、內容要求：緊扣「愛校敬師，添彩校園」主題，觀點正確、鮮明，見解獨到，內容充實，生動。
2、演講要求：演講時間不超過5分鍾，普通話脫稿演講，語言表達和形象儀表好。
3、報名 方法 ：每班至少推薦1人參賽，多者不限。以班為單位3月23日(下周一)前名單報至政教處
4、比賽形式：分預賽、決賽兩個階段，邀請相關老師擔任評委現場評分，公布成績，對優秀者給予獎勵。
5、決賽時間及地點：：3月30日下午第三節 教學樓前廣場
(二)第一屆校園歌手大賽(政教、團委、體音美組負責)
1、報名時間：自願參加，3月23日(下周一)以班為單位報名政教處。
2、參賽方式：參賽選手自選曲目，選唱曲目內容健康、向上，一定符合中學生年齡特點。可以獨唱也可以自由組合(組合人數不限)。
3、比賽方式：
(1)初選，每班報名的同學，演唱曲目單段，伴奏自備(也可清唱)，時間限定在2分鍾內，在階梯教室進行，3月25日(周三)下午第三節階梯教室。
(2)學生組決賽規則：參賽選手按抽簽的順序依次演唱自選完整曲目(伴奏自備)，現場決出校園優勝者。
4、決賽時間及地點：3月31日下午第三節 教學樓前廣場
5、評分獎勵：以音色、演唱技巧、發音、服裝、台風(感情，動作等)進行評分，按分數高低評出獎次。
(三)器樂、舞蹈比賽及其他方面 才藝展示 大賽(如武術、小品、口技、相聲、快板、戲曲、朗誦、講故事、演講等)(政教、團委、體音美組負責)
1、報名辦法及時間：自願參加，3月23日(下周一)前以班為單位將參賽學生名單報政教處
2、參賽要求：表演時間不超過5分鍾，自備服裝、伴奏帶、mp3、樂器、道具等，集體項目不超過5人。
3、預選時間及地點：3月26日下午第三節階梯教室
4、決賽時間及地點：4月1日下午第三節教學樓前廣場
(四)硬筆書法作品展評(語文組負責)
1.參賽要求：
①每個班級擇優上報至少五幅作品，多者不限;
②作品以楷書、行書為主，作品統一用碳素墨水書寫;
③學校提供統一的硬筆書法作品用紙。
2.各班參展作品3月23日(下周一)前交給楊愛茹老師。
(五)美術作品展評(體音美組負責)
1.參賽要求：
①各類繪畫、剪紙、工藝美術、 卡通畫 、電腦畫等形式作品皆可;
②每個班級擇優上報至少五幅作品，多者不限。
2.各班參展作品3月23日(下周一)前前交給張艷玲老師。
(六)綜合類比賽活動
1.「誠信在我身邊」徵文大賽(政教處負責)
①徵文主題「誠信在我身邊」， 文章 題目自擬要求寫身邊人、身邊事，反映明理誠信、真誠待人、恪守承諾等內容，觀點正確，感情真摯，行文自然，以 記敘文 、 散文 為主，也可為 議論文 。字數800字左右。
②徵文比賽以年級為單位評比、設獎，
③每個班級擇優上報至少5篇徵文，3月24日(下周二)前交王傑偉老師。
3. 安全知識 (七年級)、法制教育( 八年級 )、節能環保(九年級) 手抄報 展
①學校統一發放紙張，每班擇優推薦推薦10份
②以班級為單位於3月24日(周二)前將學生作品交王傑偉老師
4.社團風采展示評比(團委負責)
①以板面、實物、文藝節目等形式展示本社團活動的成果。
②對展示的各種成果予以評比並表彰。
③有意參與展示的社團到3月23日(下周一)前報名至團委榮向娜或趙潔老師處。
四、活動獎懲方案
1、給獲獎個人頒發榮譽證書，個人所在班級日誌月評加分(一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分)
2.對活動中表現消極的班級，按活動項目逐項減分，少參加一項扣除班級日誌月評分3分。
校園優秀傳統文化活動方案5
一、指導思想：
進一步豐富我校校園文化生活，營造積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，打造和諧校園，展現我校學生的青春風采和精神風貌，激發學生對藝術的興趣和 愛好 ，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養和追求真理的科學精神，引導他們向真、向善、向美，得到全面和諧的發展。從而推進校園精神文明建設，提高學校的辦學品位。
二、活動主題：
多彩校園，放飛夢想
三、活動時間：
10月——11月
四、具體活動內容和要求：
1、「歌唱祖國傳承經典」校園革命歌曲歌手大賽。歌曲曲目必須是革命歌曲和紅歌，形式不限，自帶伴奏，不得清唱。
報名時間：截止10月12日，比賽具體時間另行通知
比賽地點：學校團隊活動室
2、「青春旋律你我飛翔」器樂比賽。曲目自選，樂器和演奏形式不限。要求演奏時間不超過8分鍾，演出樂器除鋼琴外全部自備。
報名時間：截止10月12日，比賽具體時間另行通知
比賽地點：學校團隊活動室
3、「青春飛揚藝術奔放」相聲小品比賽。要求相聲小品思想內容積極向上，時間不超過10分鍾。
報名時間：截止11月12日，比賽具體時間另行通知
比賽地點：學校團隊活動室
4、「舞動青春魅力校園」校園舞蹈大賽。舞蹈形式不限，可以獨舞幾人舞或群舞，也可不受班級限制自行組合報名參賽。
報名時間：截止11月20日，比賽具體時間另行通知
比賽地點：學校團隊活動室
5、「強健體魄展我風采」校園大型隊列隊形廣播操比賽。以班級為單位報名參賽，要求所有班級都必須參加。
比賽時間：具體時間另行通知
比賽地點：學校操場
6、「低碳環保踐行創新」校園科技製作展示和比賽。以班級為單位報名參賽，要求所有班級都必須參加。
作品上交時間：截止11月20日，展示和比賽具體時間另行通知
展示和比賽地點：學校操場
五、活動組織及參賽要求
1、確保安全，各班級自接到通知後積極准備，嚴格按照學校安排的時間地點進行演出和展示活動。
2、每個項目各班只能上報一個(科技製作除外)，各班要積極參與，認真組織做好本班各個比賽項目的選拔和排練。
3、比賽和演出需要的物品一律自備。比賽作品按規定時間及要求上報給體育組何元生老師處，否則不予評比，逾期作棄權處理。
4、正確處理開展活動與學習的關系，保障正常的教學秩序。
六、獎勵及計分辦法
以班級為單位評定各年級團體總分前三名進行獎勵，積分以各班級選手單項獲獎為計算依據，合排節目給合排班級分別按獲獎情況給予計分，所有結果均納入德育處考核。
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❾ 文化進校園活動方案
為了確保活動有序有力開展，時常需要預先制定活動方案，活動方案具有內容條理清楚，步驟清晰的特點。活動方案要怎麼制定呢？下面是我精心整理的文化進校園活動方案，歡迎閱讀與收藏。
為進一步貫徹xx市教育局《關於開展中華優秀傳統文化進校園活動實施方案》、xx教育局《xx市教育局關於印發《關於開展中華優秀傳統文化進校園活動實施方案》的通知》等文件精神，確保優秀傳統文化進校園活動在我校深入持久的開展下去，全面推進特色校園、活力校園、和諧校園的構建，xx二中特製定本方案。
一、指導思想
傳承與弘揚我國優秀的傳統文化，提高中小學生的文化素養與道德素質，培育師生正確的價值觀和人生觀，促進學生健康、和諧、全面發展，努力提升學校品位和核心競爭力。
二、活動主題
傳承傳統文化精髓，培育誠信厚德少年，創建和諧文明校園。
三、基本原則
與課程計劃相結合；與德育教育研發相結合；與日常行為教育相結合；與學校特色創建相結合；與校園文化建設相結合。
四、基本內容
莒文化是東夷文化的先進代表，是齊文化與魯文化的先聲和前導，山東xx是莒文化的核心區域。因其有數十萬年的文化根系，一萬余年的文明啟步，五千餘年的文明史，對研究文明起源、華夏文化、中國早期國家的社會形態等重大史學和理論課題具有重大意義。因此，我們今天了解和研究莒文化，對於更好地揭示莒地的歷史文化發展，弘揚莒文化和中國傳統文化的優秀傳統，作為進行鄉土教育與愛國主義教育的一個重要組成部分，作為今天建設21世紀現代化物質文明與精神文明的借鑒，無疑具有重要的現實意義，讓我們為此共同努力了解和學習莒文化。
研究和學習莒文化，xx二中編寫了一整套莒地史話的校本教材，可以作為研究莒文化的依據。包括莒地歷史上著名人物、莒地的風俗人情、歷史遺跡等，當然還包括文化遺存，如周姑子戲、剪紙、書畫、對聯、過門錢子、武術等，都是我們研究和學習方面。
五、活動內容
1.繼續深入貫徹落實莒文化校本課程的學習、踐行活動。（歷史教研組負責組織）
（1）計劃在11月20日舉行莒文化研討會，邀請莒文化研究中心的專家舉行報告會報告會。
（2）平時加強莒文化校本課程活動，利用學校的廣播播放介紹莒文化，每兩周利用其中一節班會時間誦讀、學習莒文化校本課程，主要是高一、二年級學生學習。
2.開展國學經典誦讀活動。(語文教研組負責組織)
（1）利用早自習的時間誦讀國學經典（包括莒文化在內的傳統文化）。
（2）每周設一節誦讀課，每月召開一次以誦讀為主題的班隊會。
（3）利用校園多媒體網路和各種影響資料進行宣傳、介紹，與學生進行傳統文化的交流。
（4）結合傳統文化進校園活動計劃，讓傳統文化潛移默化地融入校園藝術生活，突出活動廣泛化、故事化、體驗化、興趣化的特點，在學生中介紹xx地方戲-周姑子戲、剪紙、書畫、對聯、過門錢子、武術等，都是我們研究和學習方面讓學生感受經典文化魅力，熱愛經典。
3.推行孝信雅行教育活動
（1）以孝為先，開展感恩教育活動。
利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點，在學生中開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特徵，一道學生認知傳統、弘揚傳統，增進愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。
利用「三八」婦女節、母親節、父親節等節日開展「感恩父母 踐行孝心」的實踐活動。
以勞動節、教師節、重陽節為契機，組織開展「感恩老師」、「感恩社會」、「關愛長輩」的教育活動，讓學生在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養學生樹立正確的人生觀、價值觀。
（2）以雅為標，開展文明禮儀教育活動。
以「禮儀、禮貌、禮節」為主要內容，開展 「文明禮儀演講比賽活動，時間大約11月中旬，通過演講比賽培養學生養成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規范。
（3）以信為本，開展誠信教育。
以發誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向學生家庭，並廣泛開展「爭做誠信少年」系列活動，積極引導學生從小養成誠信美德。
4.積極開展特長教育，推進藝術素養培育工程。
（1）我校大力開展藝體活動，弘揚武術，強身健體，還激發學生正確的人生理想，挖掘學生潛在的才能，培養他們文化、藝術、體育等多方面的興趣愛好。
（2）展示開展好特長教育活動。通過開設硬軟筆書法、剪紙、地方戲-周姑子戲、舞蹈等特長教育活動，發展學生的特長，讓學生能過學有所長，德識長進，促進學生的全面發展。
5.積極開展校園品位創建工程。
從學校的實際出發，積極為學生營造學習傳統文化的氛圍。完善圖書室、班級圖書角；利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優秀的傳統文化，營造「以人怡人、以文塑人、以文化人」的濃郁氛圍。
六、保障措施
第一進一步提高認識
首先，莒文化作為優秀傳統文化的組成部分，進校園有利於提升學校的辦學品味 。中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是我們的祖先傳承下來的豐厚遺產，從傳統文化中汲取營養來加強校園文化建設有著重要的意義。
其次，優秀傳統文化進校園有利於學生人文素質的培養。傳統文化的靈魂和精神仍具有旺盛的生命力，具體來講,傳統文化能在以下幾個方面提高學生的人文素質。一是可以培養民族自豪感和自信心；二是可以養成良好品德，以人為本、以德為先，其核心內容就是教育人、塑造人；三是可以指導人生實踐。中國傳統文化是歷代中國人人生經驗的`總結，對後人具有多方面的指導意義。
第三，優秀傳統文化在校園文化建設中具有教育和導向功能。傳統文化是中華民族形成和發展的歷史積淀，它包容了不同歷史時期中華民族的思想文化精華。在校園文化里滲透優秀傳統文化元素，有意識地開展一些健康有益的傳統文化教育活動，可以使師生了解和學習中華民族兼容並包、博大精深的優秀傳統文化。「仁、義、禮、智、信」等傳統美德和勤勞善良勇敢等優秀民族精神，有利於學生以史為鑒、全面發展；有利於學生形成科學的、發展的人生觀、價值觀和世界觀。傳統文化的內容、表達方式以及在校園所形成的文化環境和文化氛圍，對學生有著直接或潛移默化的導向作用，具有「潤物細無聲」的功效和「滴水穿石」的力量。第四，優秀傳統文化對中小學生及教師的人格塑造有著獨特的資源優勢。重義輕利、天人合一、修己安人、貴和尚中、憂國憂民等基本精神和價值觀念，蘊含著豐富的人文精神，是重建當代中國人文精神的重要思想資料，是校園德育建設的豐碩資源。傳統文化中完備的德育內容和理論，如 「天下興亡，匹夫有責」、「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」、「天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物」等都是道德教育的首要內容。
第四、開展教研活動
各學校要把學習經典作為校本教研的內容之一，組織教師對經典原著進行研究，對原文理解有歧義的部分進行研究，對教法學法進行研究，以增強教師的文化修養、道德修養和研究能力。使國學教育更加符合本校教育工作實際。
第五、拓寬活動渠道
我校要圍繞學習傳統文化開展豐富多彩的活動，讓師生在活動中體驗感悟傳統文化的魅力。要與讀書、書法、繪畫、歌詠、板報、校園劇、辯論、競賽等活動結合起來，增加學習的趣味性。
為全面實施素質教育，進一步加強中華傳統文化教育。提高學生的道德素養，培養學生的民族精神、傳統和美德，為學生的全面發展和終生發展奠定基礎，結合全區工作實際，我校開展「民俗文化進校園」活動，以「弘揚和培育民族精神」為主題，將德育教育放在首位，把民俗文化和弘揚培育民族精神納入教育教學的全過程，精心設計活動內容和方式，引導學生樹立正確的民族觀，增強民族自尊心、自信心和自豪感，並把民族精神的傳承與道德好習慣的養成結合起來。
一、加強領導，精心組織
我校領導高度重視此項工作，把弘揚和培育民族精神納入教育全過程，貫穿整個教育教學的各個環節，各個方面，積極營造弘揚和培育民族精神的氛圍，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；樹立熱愛祖國，報效祖國和人民是最大光榮；樹立為中華之崛起而努力學習的遠大志向，繼承和發揚偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統。加強校園文化環境建設，創設良好的育人環境。
二、廣泛宣傳，營造氛圍
1、學校每周一舉行庄嚴、隆重的升旗儀式，全體師生齊唱國歌，並進行庄嚴的國旗下宣誓。利用國旗下講話對學生進行愛祖國、愛學校、愛集體、文明守紀、文明禮儀等教育。內容豐富，教育性強。
2、充分利用校園網、櫥窗、板報和文化長廊等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民俗文化。同時「紅領巾廣播站」每周准時開播，專題為「民俗文化潤我心」「民族精神代代傳」，對中華優秀傳統文化的內容進行宣傳和介紹，在校園內營造學習中華優秀傳統文化的良好氛圍。及時把中華優秀傳統文化進校園活動中的經驗總結出來進行推廣，對活動中典型的事例及時進行宣傳，使中華優秀傳統文化進校園活動能深入持久地開展下去。
3、營造出濃厚的校園氛圍，確保活動有條不紊，豐富多彩。
（1）張貼有關宣傳標語；把學生的優秀書畫、攝影、製作成一幅幅壁掛，點綴教室、走廊，達到既美化環境，又鼓舞學生、啟迪學生的目的。
（2）各班利用晨會、班會、等時間組織學生背禮儀規范、看經典書籍、唱文明禮儀歌曲、辦手抄報和黑板報、寫文明禮儀文章等。
（4）課間開展「以書為友」營造「書香校園」育人環境。
（5）建立班級學習園地、圖書角，定期更換，形成獨特個性的班級文化
三、開展豐富的活動，進行民俗文化及民族精神教育
1、與開學典禮相結合，宣傳弘揚和培育民俗文化意義。
2、加強各種民俗節日的宣傳，營造學習氛圍。
3、將民俗文化與的主題班隊會活動相結合，創新活動載體。在「民俗文化進校園」活動中，我校將利用周五班隊課進行主題隊會活動，學校與大隊部將進行記載與檢查。
4、開展黑板報、手抄報評比活動，深化民族精神。
5、結合學校校本課程，傳承和發揚民俗文化
（1）結合學校經典詩文誦讀活動及音樂校本課程「傳統戲曲進課堂」傳承民族文化。
（2）利用活動課及大課間時間組織開展校園傳統小游戲，活躍民俗文化。
（3）結合學校愛國畫、學國畫、畫國畫校本課程開展活動。
6、開展以「放飛童心」為主題的少兒卡拉ok演唱會，唱出愛國心聲。
7、開展師生才藝活動，抒發愛國情懷。
為了更好的創新活動載體，豐富活動內容，我校結合教學活動在六一前後准備開展師生才藝展示活動，屆時將開展民族器樂、民歌、民間舞蹈等才藝展示活動。
相信通過這次"民俗文化進校園"的活動，一定會使學生進一步了解了中華民族的歷史和優良傳統，中華民族創造的燦爛文化對人類發展的貢獻，使學生更加熱愛黨，熱愛祖國，熱愛偉大的中華民族。決心從我做起，從現在做起，繼承中華民族的傳統美德，爭做時代先鋒少年，刻苦學習，努力肩負起建設祖國的歷史責任，並以嶄新的精神面貌投入到新的學期的學習之中。
馮庄小學重視學生品行教育，倡導「學校要有書香氣、教師要有書卷氣、學生要有書生氣」，堅持「規范辦學，和諧發展」的辦學理念，以「傳承家鄉文化精粹，培育厚德人才」為活動主題，以「與課程計劃相結合；與德育研發相結合；與日常行為教育相結合；與學校特色創建相結合；與校園文化建設相結合」為原則。成立了家鄉文化進校園活動領導小組，由校長為組長，由德育副校長抓落實。制定了「家鄉文化進校園活動實施方案」，結合多年的誦讀、禮儀、書法等特色文化教育，開展系列家鄉文化教育活動。
一、「愛祖國，愛家鄉，懂歷史，知風俗」系列活動
學校印刷了由李暉校長編寫的《可愛的家鄉》和李暉、肖慧校長編寫的《中國節日》兩套教材，全校開設每周一節家鄉文化課、書法課、禮儀課。游覽了長城公司，了解今日保定工業；參觀馮庄古槐，了解其歷史；組織參觀三十八軍軍史館，了解軍事和武器裝備；與武警部隊警校共建，學習軍人作風；組織「環保一日」活動，學生撿拾垃圾，美化家鄉。組織「長征精神代代傳」和三八演講比賽，使學生懂得感恩。每次參觀學生們或用畫筆描繪見聞，或用文字抒發夢想，激發了建設家鄉的情感。
二、開展家鄉文化展示活動
（1）利用校園櫥窗，整理家鄉文化資料，與學生進行家鄉文化的交流。
（2）馮庄村古槐位於學校附近，帶領學生實地參觀，增強對古樹的保護意識。
三、推行孝信雅行教育活動
（1）以孝為先，開展感恩教育活動。
利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點，在學生中開展家鄉文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特徵，增進愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。利用「三八」婦女節、母親節、父親節等節日開展「感恩父母踐行孝心」的實踐活動。以勞動節、教師節、重陽節為契機，組織開展「感恩老師」、「感恩社會」、「關愛長輩」的教育活動，讓學生在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養學生樹立正確的人生觀、價值觀。
四、以雅為標，開展文明禮儀教育活動。
以「禮儀、禮貌、禮節」為主要內容，開展「校園禮儀講座」、「文明禮儀知識大賽」等系列活動，培養學生養成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規范。從學校的實際出發，積極為學生營造學習家鄉文化的氛圍。完善圖書室、班級圖書角；利用板報、櫥窗宣傳、弘揚家鄉文化，營造「以人怡人、以文塑人、以文化人」的濃郁氛圍。
五、依託家鄉文化彰顯書法特色
馮庄小學注重家鄉文化與書法特色教育相結合。組織展覽部分師生書法作品，讓人在領略筆墨風採的同時受到家鄉書法文化熏陶。重視校園整體文化布置，在圍牆上懸掛介紹家鄉文化櫥窗，讓學生在歷史古跡中感受家鄉保定的深厚文化底蘊。同時，學校每周一節書法課，積極開展「書法入課堂」活動。全校開設硬筆書法課程，配備兼職書法教師，組織書法興趣小組定期開展活動。通過開展家鄉文化進校園活動，使我校學生在活動中感悟，在感悟中成長。
通過這樣的教育實踐活動，馮庄小學的學生們也在發生著潛移默化的改變。現在，課堂紀律好轉了，學生的課餘生活豐富了，他們的主人翁意識增強了，日常行為習慣也規范了，學生們更富有書生氣了，整個校園則也充滿了迷人的書香氣。
「傳承家鄉文化精粹，培育厚德人才」，伴隨著保定多彩的文化，保定馮庄小學，會永遠跟隨時代的腳步，發揚傳統、創造未來，綻放出更加奪目的光芒，為古城保定的教育事業增光添彩。
❿ 傳統文化進校園活動方案
為了確保活動能成功舉辦，預先制定活動方案是必不可少的，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定計劃類文書。那要怎麼制定科學的活動方案呢？以下是我整理的2021傳統文化進校園活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為進一步加強中華傳統文化教育，提高學生的道德素養，培養學生的民族精神、傳統和美德，更好的繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德，為學生的全面發展和終生發展奠定基礎。根據省教育廳《關於在全省職業院校開展中華優秀傳統文化進校園主題教育活動的通知》文件精神，結合學院工作的實際，特製定本方案。
一、總體目標
從培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的高度，把中華優秀傳統文化進校園主題教育活動與加強學院學生思想道德建設工作結合起來，與學院教育教學改革及長遠發展結合起來，與校園文化建設結合起來，認真落實立德樹人的目標，培養既有職業技能、又有文化知識的技術技能人才。
二、活動時間及內容
（一）活動時間
20xx年12月至20XX年5月
（二）內容形式
1.開展誦讀經典活動，營造書香校園
每學期開展一次主題為「我讀書，我快樂，我成長」的「人人誦讀中華經典活動」。充分利用學院圖書館、班級圖書角，有計劃、有組織地向學生推薦讀物、讀本，開展「我與好書同行」活動，營造濃厚的讀書氛圍，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。（由教務處、宣傳部、團委負責）
2.組織主題班會，出一期主題黑板報，開展傳統節日教育，踐行社會主義核心價值觀
組織開展「明禮知恥·崇德向善」主題班會。緊緊圍繞社會主義核心價值觀「24字」、省委「五禮五恥」10字和孝老愛親、誠實守信、愛崗敬業、團結友愛等開展討論。每學期各班出一期以「中華優秀傳統文化經典作品」為主要內容的黑板報，並進行評比。利用傳統節日在學生中開展傳統文化教育活動。開展禮儀培訓。在校園營造講道德、尊道德、守道德，繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德，踐行社會主義核心價值觀的氛圍。（由學工部、各系負責）
3.利用道德講堂，舉辦系列講座，上好一堂傳統文化課，發揮文化育人功能。
利用道德講堂，開展系列中華優秀傳統文化、社會主義核心價值觀為主題的講座。發揮道德講堂文化育人的功能。上好一堂傳統文化課，提高學生綜合素質。（由宣傳部、團委、教務處負責）
三、保障措施
（一）營造良好氛圍。切實做好宣傳發動工作，引領廣大師生自覺和主動參與活動中來，充分利用宣傳欄、展板、校園網、校園廣播等媒介做好活動宣傳報道工作，加深學習中華優秀傳統知識的力度，不斷提升學生對傳統文化的認知，大力營造人人參與的氛圍，廣泛宣傳學院開展中華優秀傳統文化進校園主題教育活動的情況。
（二）做好幾個相結合。以優秀傳統文化課題為切入點，做好傳統文化與校園特色文化的相結合；優秀傳統文化教育與學生養成教育相結合；優秀傳統文化教育與常規教育教學活動相結合。抓節點活動,充分利用好重要傳統節日，突出傳統文化的內涵，講解傳統文化知識，舉行特色活動，讓廣大學生在參與中親身體驗節日習俗，感受傳統文化魅力。
（三）抓師生互動，做好示範。學院全體教師，特別是班主任、學生幹部要積極主動參與傳統文化進校園活動，帶頭研讀經典，帶頭踐行中華傳統文明，認真組織學生參加各類傳統文化進校園的學習、宣傳、實踐活動，努力形成師生互動、人人參與的良好氛圍。
通過學習中華優秀傳統文化，讓全體師生進一步了解祖國的悠久歷史，增強民族自豪感，形成良好的校園文化氛圍。
為進一步貫徹Xx市教育局《關於開展中華優秀傳統文化進校園活動實施方案》、Xx教育局《Xx市教育局關於印發《關於開展中華優秀傳統文化進校園活動實施方案》的通知》等文件精神，確保優秀傳統文化進校園活動在我校深入持久的開展下去，全面推進特色校園、活力校園、和諧校園的構建，Xx二中特製定本方案。
一、指導思想
傳承與弘揚我國優秀的傳統文化，提高中小學生的文化素養與道德素質，培育師生正確的價值觀和人生觀，促進學生健康、和諧、全面發展，努力提升學校品位和核心競爭力。
二、活動主題
傳承傳統文化精髓，培育誠信厚德少年，創建和諧文明校園。
三、基本原則
與課程計劃相結合；與德育教育研發相結合；與日常行為教育相結合；與學校特色創建相結合；與校園文化建設相結合。
四、基本內容
莒文化是東夷文化的先進代表，是齊文化與魯文化的'先聲和前導，山東Xx是莒文化的核心區域。因其有數十萬年的文化根系，一萬余年的文明啟步，五千餘年的文明史，對研究文明起源、華夏文化、中國早期國家的社會形態等重大史學和理論課題具有重大意義。因此，我們今天了解和研究莒文化，對於更好地揭示莒地的歷史文化發展，弘揚莒文化和中國傳統文化的優秀傳統，作為進行鄉土教育與愛國主義教育的一個重要組成部分，作為今天建設21世紀現代化物質文明與精神文明的借鑒，無疑具有重要的現實意義，讓我們為此共同努力了解和學習莒文化。
研究和學習莒文化，Xx二中編寫了一整套莒地史話的校本教材，可以作為研究莒文化的依據。包括莒地歷史上著名人物、莒地的風俗人情、歷史遺跡等，當然還包括文化遺存，如周姑子戲、剪紙、書畫、對聯、過門錢子、武術等，都是我們研究和學習方面。
五、活動內容
1.繼續深入貫徹落實莒文化校本課程的學習、踐行活動。（歷史教研組負責組織）
（1）計劃在11月20日舉行莒文化研討會，邀請莒文化研究中心的專家舉行報告會報告會。
（2）平時加強莒文化校本課程活動，利用學校的廣播播放介紹莒文化，每兩周利用其中一節班會時間誦讀、學習莒文化校本課程，主要是高一、二年級學生學習。
2.開展國學經典誦讀活動。(語文教研組負責組織)
（1）利用早自習的時間誦讀國學經典（包括莒文化在內的傳統文化）。
（2）每周設一節誦讀課，每月召開一次以誦讀為主題的班隊會。
（3）利用校園多媒體網路和各種影響資料進行宣傳、介紹，與學生進行傳統文化的交流。
（4）結合傳統文化進校園活動計劃，讓傳統文化潛移默化地融入校園藝術生活，突出活動廣泛化、故事化、體驗化、興趣化的特點，在學生中介紹Xx地方戲-周姑子戲、剪紙、書畫、對聯、過門錢子、武術等，都是我們研究和學習方面讓學生感受經典文化魅力，熱愛經典。
3.推行孝信雅行教育活動
（1）以孝為先，開展感恩教育活動。
利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點，在學生中開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特徵，一道學生認知傳統、弘揚傳統，增進愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。
利用「三八」婦女節、母親節、父親節等節日開展「感恩父母，踐行孝心」的實踐活動。
以勞動節、教師節、重陽節為契機，組織開展「感恩老師」、「感恩社會」、「關愛長輩」的教育活動，讓學生在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養學生樹立正確的人生觀、價值觀。
（2）以雅為標，開展文明禮儀教育活動。
以「禮儀、禮貌、禮節」為主要內容，開展「文明禮儀演講比賽活動，時間大約11月中旬，通過演講比賽培養學生養成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規范。
（3）以信為本，開展誠信教育。
以發誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向學生家庭，並廣泛開展「爭做誠信少年」系列活動，積極引導學生從小養成誠信美德。
4.積極開展特長教育，推進藝術素養培育工程。
（1）我校大力開展藝體活動，弘揚武術，強身健體，還激發學生正確的人生理想，挖掘學生潛在的才能，培養他們文化、藝術、體育等多方面的興趣愛好。
（2）展示開展好特長教育活動。通過開設硬軟筆書法、剪紙、地方戲-周姑子戲、舞蹈等特長教育活動，發展學生的特長，讓學生能過學有所長，德識長進，促進學生的全面發展。
5.積極開展校園品位創建工程。
從學校的實際出發，積極為學生營造學習傳統文化的氛圍。完善圖書室、班級圖書角；利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優秀的傳統文化，營造「以人怡人、以文塑人、以文化人」的濃郁氛圍。
六、保障措施
首先，莒文化作為優秀傳統文化的組成部分，進校園有利於提升學校的辦學品味。中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是我們的祖先傳承下來的豐厚遺產，從傳統文化中汲取營養來加強校園文化建設有著重要的意義。
其次，優秀傳統文化進校園有利於學生人文素質的培養。傳統文化的靈魂和精神仍具有旺盛的生命力，具體來講,傳統文化能在以下幾個方面提高學生的人文素質。一是可以培養民族自豪感和自信心；二是可以養成良好品德，以人為本、以德為先，其核心內容就是教育人、塑造人；三是可以指導人生實踐。中國傳統文化是歷代中國人人生經驗的總結，對後人具有多方面的指導意義。
第三，優秀傳統文化在校園文化建設中具有教育和導向功能。傳統文化是中華民族形成和發展的歷史積淀，它包容了不同歷史時期中華民族的思想文化精華。在校園文化里滲透優秀傳統文化元素，有意識地開展一些健康有益的傳統文化教育活動，可以使師生了解和學習中華民族兼容並包、博大精深的優秀傳統文化。「仁、義、禮、智、信」等傳統美德和勤勞善良勇敢等優秀民族精神，有利於學生以史為鑒、全面發展；有利於學生形成科學的、發展的人生觀、價值觀和世界觀。傳統文化的內容、表達方式以及在校園所形成的文化環境和文化氛圍，對學生有著直接或潛移默化的導向作用，具有「潤物細無聲」的功效和「滴水穿石」的力量。
第四，優秀傳統文化對中小學生及教師的人格塑造有著獨特的資源優勢。重義輕利、天人合一、修己安人、貴和尚中、憂國憂民等基本精神和價值觀念，蘊含著豐富的人文精神，是重建當代中國人文精神的重要思想資料，是校園德育建設的豐碩資源。傳統文化中完備的德育內容和理論，如「天下興亡，匹夫有責」、「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」、「天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物」等都是道德教育的首要內容。
第四、開展教研活動
各學校要把學習經典作為校本教研的內容之一，組織教師對經典原著進行研究，對原文理解有歧義的部分進行研究，對教法學法進行研究，以增強教師的文化修養、道德修養和研究能力。使國學教育更加符合本校教育工作實際。
第五、拓寬活動渠道
我校要圍繞學習傳統文化開展豐富多彩的活動，讓師生在活動中體驗感悟傳統文化的魅力。要與讀書、書法、繪畫、歌詠、板報、校園劇、辯論、競賽等活動結合起來，增加學習的趣味性。