新高考改革省外專項培訓服務方案

① 2021新高考政策及改革方案具體內容

實行新高考的部分省份，政策已經出來了，12月29日，全國第三批高考改革八省(河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶)發布了《2021年高考安排與錄取工作實施方案》，下面我們就來了解一下2021新高考政策及改革方案具體內容。

② 新高考政策主要內容

014年9月國務院出台《關於深化考試招生制度改革的實施意見》，拉開了新高考改革的大幕。上海、浙江先行先試，探索出文理不分、一年多考、綜合評價等新措施。今年第一季度，各地新高考改革方案密集出台，北京、廣東、江蘇、江西、山東、遼寧、河北、貴州、湖南、海南、廣西、甘肅、寧夏、西藏陸續公布實施方案，加上之前的上海、浙江試點區，目前全國公布方案的省區市已達16個，其他省區市方案也將於年內公布。一系列方案的出台顯示出「全面系統的招生考試改革」已初具雛形，進入實際操作階段。

怎麼改?取消分科、多元評價、合並錄取成趨勢

縱觀各地招生考試制度改革方案，雖然在執行時間、具體選考科目上略有不同，但大致有以下幾個趨勢：

取消文理分科，由「3+X」變為「3+3」模式。以往的「3+X」中的「X」代表文綜或理綜，文科考生考政治、歷史、地理三科，理科考生考物理、化學、生物三科。文理分科模式下，往往培養出的只是「半個人」，學文的不懂理，學理的不知文。而新高考改革之後，在保持原來語文、數學、外語3門統一高考科目不變的情況下，不分文理科，由考生根據報考高校要求和自身特長，在政、史、地、理、化、生等科目中，自選3門高中學業水平考試科目。

實行「兩依據、一參考」的多元評價機制，即依據統一高考成績、高中學業水平考試成績，參考高中學生綜合素質評價信息進行錄取。其中，統一高考向「全國一張卷」回歸，2017年將有26省份使用統一命題試卷。此外，多地表示將給考生提供兩次外語考試機會，考生可選擇其中較高的一次成績計入高考總分。高中學業水平考試分為合格性考試和等級性考試兩種，通過合格性考試是高中學生取得畢業資格的主要依據;而等級性考試則以等級呈現，其中3門將作為升學的重要依據。綜合素質評價主要針對「唯分數論」的做法，評價內容包括思想品德狀況、傳統文化素養、創新實踐能力、身心健康、個人特長等。

錄取批次合並。北京、遼寧、江西等地將取消本科第三批次，與本科第二批次合並錄取;海南合並一本、二本招生批次，並計劃從2020年起僅設本科和專科兩個錄取批次。傳統本科批次界限的打破，讓高校站在統一平台上，有利於推動民辦本科院校和獨立學院發展，也有利於引導學生選擇合適的學校和專業，而不僅僅是跟著學校的「檔次」走。

意味著什麼?增選擇、減壓力、提素質是目標

不分文理科、不再一考定音、不唯分數是論??高考的新變化把決定未來方向的權利交還到了學生自己手中。

「喜歡生物，但是因為物理成績不好，所以相比較之下，最終學了文科」「不知道想學什麼，看金融火爆，所以就選了」??產生諸如此類的糾結、迷茫與抱怨，很大程度上是因為高中和高等教育的連接點往往只通過分數，而學生和學校雙方對彼此的愛好、特長都知之甚少。

「『文理不分科』的自由組合模式讓考生能『考其所長』『考其所好』。」北京工業大學招生辦副主任蘭*華說：「『3+3』模式實際上就是引導高中學生在學習共同知識的基礎上，有側重地投入更多時間發展自己的學科特長，引導學生將學業興趣與未來專業有機結合。這有助於改變當下考生在專業選擇上的盲目性。」

除了打破文理科壁壘，今後的高中生還可以自主選擇時段完成英語考試、選擇哪些科目參加合格性考試以及哪些科目計入高考成績。「一年多考、擇優計分將在很大程度上減輕學生集中應考的心理壓力，有利於扭轉以應試為主的傳統思路，回歸學習的本質。」北京大學教育學院副教授蔣-承說。

去年暑假，上海市同濟二附中的部分高中生承擔了普陀區長壽街道「一起『暑』快樂」的社區小朋友接待任務，他們策劃節目、購買道具、布置場地，異常忙碌卻又樂在其中。按照上海新高考政策，從2014年起，高中生需完成不少於90天的社會實踐，作為綜合素質評定的一項重要內容。截至2015年底，上海256所高中全部在學生社會實踐信息記錄電子平台注冊，高二學生中已有91%參加了志願服務。

「兩依據、一參考」、推行綜合素質評價，意味著分數不再是唯一標准。蔣-承認為：「教育不能『只見分不見人』，用一個『總分』代替對學生方方面面的評價顯然是不合理的。雖然綜合素質評價目前僅作為招生參考，卻向學校和社會傳遞素質教育的明確導向。」

難在哪?授課方式、評價標准、選擇能力待提升

方案的公布只是高考改革實踐中的第一步。由於主客觀條件的限制，一些政策在落地的過程中可能會有難度，還需要根據試點經驗、實際情況進一步完善。

「統考+選考」的「3+3」模式，給現有的高中教學模式帶來了新挑戰。教育部教育發展研究中心教育體制改革研究室主任王-烽指出：「學業水平考試要『選考』，學校就要提供『選課』，不同課程的復雜的排列組合使得原本固定的教學班級無法維持，走班制將成為授課的基本形式。但學校無法預估哪個學科的選考學生多，哪個學科的選考學生少，這就需要更多的師資力量，承擔教學任務，而這樣的條件在一些欠發達地區是難以達到的。此外，當每一個學生都有一張自己的課表後，班主任就失去了意義，考勤機制和課堂管理將成為一大難題。」

新高考方案中，大部分省份提出使用「兩依據、一參考」的評價機制，綜合素質評價的建立固然有助於打破智育一枝獨秀的局面，但在實際招錄中卻很難把握。做家務和去敬老院，公益活動和科學調查哪一個考核分數應該更高?這些都不具有可比性，尤其當學生很多的時候，考核就很可能流於形式甚至造假。教育部副部長劉*民認為，要保證綜合素質評價的真實可靠，一方面教師要負責審核把關，另一方面，教育行政部門要建立統一的學生綜合素質評價的電子管理平台，便於公示和監督。

除去制度本身存在的難點，在選擇多了、范圍大了的情況下，考生自己也會患上「選擇困難症」。應試教育之下，追求高分是最終目標，有些學生甚至上了大學仍然不知道自己的興趣是什麼、應該怎樣去學。而今後，當高中生面臨選課、選考、選專業、選學校時，如何做好這些「選擇題」，提前規劃生涯教育，我們的學生、家長、學校都要不斷適應。

③ 定了！山東公布2020年新高考實施方案，一張圖看懂（附方案原文）

12月16日上午，山東省教育廳舉行新聞通氣會，通報了《山東省2020年普通高校考試招生夏季考試和錄取工作實施方案》相關情況。下面我們先用一張圖來了解政策的相關內容，文末附方案原文。

二、錄取辦法

招生類別分普通類、藝術類、體育類三類，按類分批次依次進行錄取。考生填報志願須符合高校招生類別和專業（專業類）選考科目要求。各類別批次被錄取的考生不再參加後續志願的填報和錄取。

（一）普通類。

普通類分為提前批、特殊類型批和常規批三個錄取批次，錄取工作按三個批次依次進行。根據考生高考總成績（含政策性加分，下同），按照普通類本科招生計劃數的1:1.2劃定普通類一段線；按照普通類本、專科招生計劃總數和生源情況劃定普通類二段線，作為考生參與錄取的最低控制線；按照普通類本科招生計劃數的1:0.5劃定特殊類型招生控制線。

1.提前批。包括軍事、公安、航海、消防、公費師范（醫學、農科）生、市級政府委託培養師范生、綜合評價招生、高水平運動員、飛行技術等類型的本科招生，以及飛行技術、直招士官生等類型的專科招生。

安排兩次志願填報，均實行以學校為單位的志願模式。第1次志願填報，考生填報1個院校志願；第2次志願填報，考生填報4個順序院校志願。普通類一段線上考生可填報本科志願，也可以填報專科志願；普通類一段線下、二段線上考生只能填報專科志願。

根據考生高考總成績和志願，按照規定比例進行投檔，志願相同的同分考生全部投檔，由高校擇優錄取。

2.特殊類型批。包括教育部高校專項計劃、高校高水平藝術團等類型的本科招生。

安排一次志願填報，考生填報1個院校志願。在特殊類型招生控制線上且具有相關資格的考生可填報教育部高校專項計劃志願;符合招生高校根據教育部規定提出的分數要求、具有相關資格的考生可以填報高校高水平藝術團招生志願。

根據考生志願按規定比例進行投檔，由高校審核錄取。

3.常規批。包括未列入提前批和特殊類型批的其他本、專科招生。實行分段填報志願、分段錄取的辦法。

安排三次志願填報，均實行以「專業（專業類）+學校」為單位的平行志願模式，1個「專業（專業類）+學校」為1個志願。考生每次填報志願的數量最多不超過96個，可以填滿所有志願，也可選擇填報部分志願。第1次志願填報由普通類一段線上考生填報本科志願，第2次和第3次志願填報由普通類二段線上考生（含未被錄取的一段線上考生）填報本、專科志願。

根據考生高考總成績和志願，按照學校專業招生計劃的1:1投檔，由高校審核錄取。

（二）藝術類。

藝術類分為本科提前批、本科批和專科批三個錄取批次，錄取工作按三個批次依次進行。藝術類本科文化控制線以普通類一段線為基數，按教育部規定的各專業類別的比例劃定；藝術類專科文化控制線與普通類二段線相同。

1.本科提前批。包括獨立設置的藝術院校、參照獨立設置藝術院校執行的其他院校，中央部門屬高校及部分省屬高校除美術類專業之外的藝術類專業，省屬公費師范生、市級政府委託培養師范生專業招生。

安排兩次志願填報，均實行以學校為單位的志願模式。

填報中央部門屬高校及部分省屬高校本科專業志願須達到我省藝術類本科文化控制線；獨立設置的本科藝術院校及參照獨立設置本科藝術院校執行的其他院校本科專業，依據國家規定不受我省藝術類本科文化控制線限制。

根據考生志願，關聯其填報的第一專業合格成績全部投檔，由高校擇優錄取。

2.本科批。除提前批之外的所有藝術類本科招生。

安排三次志願填報。統考、聯考專業（專業類）實行平行志願，均實行以「專業（專業類）+學校」為單位的志願模式，1個「專業（專業類）+學校」為1個志願，考生每次志願填報的數量不超過60個；校考專業不實行平行志願，每次只能填報1個院校志願。

統考和聯考專業遵循考生志願，關聯專業合格成績，根據綜合分數或專業分數按招生計劃1:1投檔，由高校審核錄取；校考專業關聯考生填報的第一專業合格成績全部投檔，由高校擇優錄取。

藝術類統考及部分聯考專業根據綜合分數從高到低排序投檔。綜合分數計算辦法分別是：

美術類專業（使用統考成績），綜合分數按照專業成績佔70%、文化成績佔30%計算。

文學編導類（使用統考成績），綜合分數按照專業成績佔30%、文化成績佔70%計算。

播音主持類（使用聯考成績），綜合分數按照專業成績佔30%、文化成績佔70%計算。

書法類（使用聯考成績），綜合分數按照專業成績佔40%、文化成績佔60%計算。

音樂類、舞蹈類聯考專業根據專業成績從高到低排序投檔。

3.專科批。包括所有藝術類專科招生。

安排兩次志願填報。經教育部批准可以組織專業校考的部分專業（專業類），不實行平行志願，每次志願填報1個院校志願；除此之外的其他專業實行平行志願，按「專業（專業類）+學校」志願模式填報，考生每次志願填報的數量不超過60個，可以填滿所有志願，也可選擇填報部分志願。

校考專業遵循志願，關聯專業合格成績全部投檔，由高校擇優錄取。統考專業遵循考生志願，根據綜合分數按照招生計劃的1:1投檔，由高校審核錄取。其他專業認可相同或相近本科專業聯考和校考成績，遵循考生志願，根據文化成績按照招生計劃的1:1投檔，由高校審核錄取。

（三）體育類。

體育類分為提前批和常規批兩個錄取批次，錄取工作按兩個批次依次進行。體育類在專業成績合格生源范圍內按綜合分數劃線。綜合分數按照專業成績佔70%、文化成績佔30%的辦法計算。

根據考生綜合成績，按照體育類本科招生計劃數的1:1.2劃定體育類一段線；按照體育類本、專科招生計劃總數和生源情況劃定體育類二段線，作為考生參與錄取的最低控制線。

1.提前批。包括省屬公費師范生等類型的本科招生。安排兩次志願填報，均實行以學校為單位的志願模式。達到體育類一段線的考生可以填報提前批志願。

遵循考生志願，依據綜合分數按規定的比例進行投檔，由高校擇優錄取。

2.常規批。包括未列入提前批的其他本、專科招生。實行分段填報志願、分段錄取的辦法。

安排三次志願填報，均實行以「專業（專業類）+學校」為單位的平行志願模式，1個「專業（專業類）+學校」為1個志願。考生每次填報志願的數量最多不超過60個，可以填滿所有志願，也可選擇填報部分志願。第1次志願填報由體育類一段線上考生填報本科志願，第2次和第3次志願填報由體育類二段線上考生（含未被錄取的一段線上考生）填報本、專科志願。

遵循考生志願，依據考生綜合分數，按專業招生計劃的1:1投檔，由高校審核錄取。

各類各批次實行平行志願投檔錄取的專業，考生成績相同時，依次按語文數學總成績、語文或數學單科最高成績、外語單科成績、等級考試選考科目單科最高成績、等級考試選考科目單科次高成績由高到低排序投檔；如仍相同，比較考生志願順序，順序在前者優先投檔，志願順序相同則全部投檔。

三、保障措施

（一）加強組織領導。在省委、省政府正確領導和省招生考試委員會統籌協調下，各地、各有關部門要把高考改革作為「一把手」工程，強化屬地管理責任，完善統籌協調機制，及時研究解決重大問題。要按照「統一領導、部門協同、分級管理、各負其責」的原則，落實各級招生考試委員會、招生考試機構和招生高校的工作職責，加大組織力度，細化工作方案，強化風險防控和輿情應對，確保2020年高校招生考試錄取工作平穩落地實施。

（二）加強基礎能力建設。加強招生考試機構和隊伍建設，完善招生考試條件保障，高標准建設標准化考點、技術支持服務和信息安全管理系統。加大基礎教育投入，改善高中辦學條件，綜合考慮高中課程改革及選課走班給教師工作量的影響，充分肯定高中教師付出的努力和貢獻，採取有效措施提高高中教師的績效工資。

（三）開展宣傳培訓。廣泛開展政策宣傳解讀，通過製作「一本宣傳冊」、拍攝「一部專題片」、開展「一次新聞發布」、組建「一支專家隊伍」、組織「一系列專題培訓」、搭建「一個聯合應答平台」，確保政策宣傳的科學性、針對性、完整性和准確性，積極為高考綜合改革營造良好氛圍。

（四）開展模擬演練。根據工作需要開展2020年高校招生夏季考試和錄取工作全員全過程模擬演練，及早發現問題、解決問題，完善程序、優化流程，為2020年高考綜合改革平穩實施奠定基礎。

山東省招生考試委員會辦公室

2019年12月13日印發

來源：山東教育電視台

④ 2021高考改革政策

從2021年起，8省份普通高校招生依據統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價進行錄取。

就外語考試時間和次數安排，河北省、遼寧省、福建省、湖北省、湖南省、重慶市等6省份擬只在6月組織一次外語聽力和筆試考試，待條件成熟後再實施外語一年兩考。江蘇省、廣東省擬在6月組織一次外語筆試，將外語聽說考試放在平時並實行機考。

依據實施方案，普通高中學業水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格考成績是學生畢業、普通高中同等學力認定的主要依據；選擇考成績計入普通高校統一考試招生錄取的考生總成績。

8省份均將高中學業水平考試的選擇性考試安排在6月統一高考期間一並進行，並且將考試次數確定為一次。選擇考由省里統一命題、統一考試、統一組織閱卷、統一公布成績。

從2021年起，8省份新高考考生總成績由統一高考科目成績和學業水平考試選考科目成績構成，滿分750分。其中，統一高考科目語文、數學、外語使用原始成績計入考生總成績，每門滿分150分。

選考科目中，物理或歷史使用原始成績計入考生總成績，每門滿分100分；考生在思想政治、地理、化學、生物學中自主選擇的兩門科目按等級賦分後計入考生總成績，每門滿分100分。

(4)新高考改革省外專項培訓服務方案擴展閱讀

此次8省份公布的實施方案，貫徹了國務院確定的「形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式」的改革方向，高校錄取實施「兩依據，一參考」模式，

即不僅依據3門統一高考科目成績和3門學業水平考試選考科目成績，還將綜合素質評價作為錄取重要參考，從單純「看分」走向也要「看人」。

「高考綜合改革不僅是考試招生方式的變革，也是涉及基礎教育、高等教育，關系整個人才培養體系的重大變革，是實施素質教育、提高人才培養質量、促進學生全面而有個性發展的必然要求。」

湖南省教育廳黨組書記、廳長、省委教育工委書記蔣昌忠說，此次改革就是要建立健全德智體美勞全面考查內容體系，構建新時代中國特色考試招生評價體系，

建立符合教育規律和人才成長規律、順應時代要求的普通高校考試招生制度，實行全面發展的考試、綜合考核的評價、更加公平的選拔，實現學生成長、國家選才和社會公平的有機統一。

⑤ 2020年最新高考改革方案

下面是2020年最新高考改革方案的相關內容，一起來看看2020年最新高考改革方案吧，希望對您有所幫助。
新高考改革方案1
日前，北京市教委在官網發布了新高考方案。北京新高考改革具體有什麼內容呢?小編今日整理了2020年北京新高考改革內容，希望對考生了解新政策有所幫助!
1、統一高考招生改革
統考科目
從2020年起，北京市統一高考科目調整為語文、數學、外語3門，不分文理科，每門科目滿分150分，總分450分。
英語考試
從2018屆考生起，英語聽力分值保持30分不變，與統考筆試分離，實行機考，一年兩次考試，安排在每年12月和次年3月進行，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分，從2021年起，英語増加口語考試，口語加聽力考試共計50分，總成績分值不變。
成績構成
從2020年起，參加本科院校招生錄取的考生的總成責由語文、數學、外語3門統一高考成績和考生選考的3門通高中學業水平考試等級性考試科目成績構成，其中選考科目每門滿分100分，即高校招生錄取總分滿分值為750分。
參加高職(專科)統一招生錄取的考生，採用“考+合格性學業水平考試招生模式，高考成績由語文、數學、外語3門統一高考成績組成。招生高校根據各專業培養需求從合格性學業水平考試科目中選定2門，所選學業水平考試科目考生成績需達到合格。
錄取方式
實行高考志願後知分填報，普通批次按照“分數優先、遵循志願”的原則進行平行志原投檔。在總結本科一批與本料三批合並為本科二批經驗基礎上，2019年將本科一批與本科二批合並為本科普通批。
2、高職院校分類考試招生改革
除統一高考外，加快推進高職院校分類考試招生改革。高職院校分類考試招生包括高職自主招生、單考單招等形式，推行“文化素質+職業技能”評價方式，逐步使高職分類考試招生成為高職招生的主渠道。高職院校對普通高中生和中職生分別制定測試辦法，普通高中學生綜合考慮學業水平考試成績、高中生的職業適應性測試情況和綜合素質評價信息;中職生在文化課筆試基礎上，充分考慮學生的職業技能水平。
3、綜合評價錄取改革
充分借鑒其他省份的經驗，在部分高校探索開展綜合評價錄取模式改革試點，練合評價錄取依據統一高考成績、學業水平考試成績、面試成績、普通高中綜合素質評價進行錄取，高考成績佔比原則上不低於總成績的60%。在總結經驗的基礎上，逐步擴大試點院校范圍。
新高考改革方案2
2020年，山東省普通高校招生夏季考試實行“3+3”模式，包括國家統一高考語文、數學、外語等3科，以及考生從普通高中學業水平等級考試思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6科中選報的3科。
山東新高考最新政策
2020年，我省普通高校招生夏季考試實行“3+3”模式，包括國家統一高考語文、數學、外語(含筆試和聽力)等3科，以及考生從普通高中學業水平等級考試思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6科中選報的3科。考試總成績為750分，3科高考科目原始分數滿分均為150分;考生自主選擇的3科等級考試科目原始分數滿分均為100分，轉換為等級分計入總成績，各科等級分滿分均為100分。
(一)國家統一高考。
統一高考科目使用全國統一命題試卷，考試時間安排在6月7日全天和6月8日下午，其中語文考試時間為150分鍾，數學考試時間為120分鍾，外語(筆試)考試時間為100分鍾。外語(聽力)考試安排在1月8日上午，連續組織兩次，每次考試時長約20分鍾，考試成績取兩次中的高分計入外語科目成績。
(二)普通高中學業水平等級考試。
普通高中學業水平等級考試由我省自主命題，考生從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科目中選報3科參加考試。考試時間安排在6月9日—10日，每科考試時間為90分鍾。
山東新高考四大變化
自2020年起，山東夏季高考招生類別分普通類、藝術類、體育類三類，按類分批次依次進行錄取。其中，普通類不再劃定本科、專科分數線。
與改革前相比，《實施方案》改革變化主要有四個方面。包括考試科目和時間、成績構成和分數轉換、劃線和錄取辦法、志願設置和填報。
新高考改革方案3
記者梳理發現，今年明確規定五類人員不得報名新高考：具有高等學歷教育資格的高校在校生，或已被高等學校錄取並保留入學資格的學生;高級中等教育學校非應屆畢業的在校生;在高級中等教育階段非應屆畢業年份以弄虛作假手段報名並違規參加普通高校招生考試(包括全國統考、省級統考和高校單獨組織的招生考試)的應屆畢業生;因違反國家教育考試規定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在停考期內的人員;因觸犯刑法已被有關部門採取強制措施或正在服刑者。
在報考考試類型方面與往年一樣，分為全國統一招生考試和單獨招生考試。統考考試科目為語文、數學、外語3門，同時考生還要根據擬報考高校(專業)要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門高中學業水平等級性考試科目中自主選擇3門參考。本科錄取考生總成績由3門統考科目成績和選考的3門學業水平等級性考試科目成績組成。
記者也注意到，與往年不同的是，今年擬報考高校高水平藝術團、體育(體育教育、社會體育指導與管理、休閑體育、體能訓練、冰雪運動)專業的統考考生還需參加加試。
除此之外也要提醒家長和考生，目前各個高校在京招生專業的選考科目要求已在北京教育考試院官網公布。統考考生在選報學業水平等級性考試選考科目時，所選報科目須已通過學業水平合格性考試才可報考。
新高考改革方案4
一、總體目標
全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，遵循教育教學規律和人才成長規律，把促進學生健康成長合理成才作為改革的出發點和落腳點，統籌推進教學、考試、招生和管理的綜合改革，著力增強改革的系統性、整體性、協同性，形成全面發展的考試、綜合考核的評價、更加公平的選拔，實現學生成長、國家選才和社會公平的有機統一，為新時代中國特色社會主義事業選拔培養德智體美勞全面發展的高素質人才。
從2018年秋季入學的高中一年級學生開始實施，到2021年基本形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，初步構建起銜接溝通各級各類教育的人才成長“立交橋”，健全促進公平、科學選才、監督有力的高校考試招生管理體制機制。
二、主要任務
(一)完善普通高中學業水平考試制度。
1.考試類型。普通高中學業水平考試分為合格性考試和選擇性考試兩種類型。合格性考試成績是學生畢業和高中同等學力認定的主要依據，是高職院校春季招收高中畢業生(以下稱春季高考)的依據之一;選擇性考試成績是普通高校夏季統一考試(以下稱夏季高考)招生錄取的依據之一。
2.考試科目。合格性考試科目覆蓋國家規定的所有學習科目，包括語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術、通用技術、藝術(或音樂、美術)、體育與健康等科目。選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門科目。
3.考試內容。考試內容以國家普通高中課程標准和高校人才選拔要求為依據。合格性考試范圍為各學科課程標准確定的必修內容。選擇性考試范圍為《普通高中課程方案和語文等學科課程標准(2017年版)》確定的必修和選擇性必修內容。2018、2019年入學的高中一年級學生的選擇性考試范圍為《普通高中課程方案(實驗)》和各學科課程標准確定的必修和限定性選修內容。
4.考試對象。普通高中在校生均須參加合格性考試，如報名參加夏季高考，須按要求參加3門選擇性考試科目考試。合格性考試科目成績合格，方可參加其對應科目的選擇性考試。
具有高中同等學力的人員報名參加夏季高考，須按要求參加3門選擇性考試科目考試。
5.考試安排。語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學9門合格性考試科目，由省教育考試院統一組織實施，其中，語文、數學、英語3門合格性考試科目安排在每年1月開考1次;參加統一高考考生，可用統一高考的語文、數學、英語替代相應科目的合格性考試;非英語語種的外語科目合格性考試成績可使用高考時對應語種的科目考試成績。思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門合格性考試科目每年考2次，安排在1月和6月開考。信息技術、通用技術、藝術(或音樂、美術)、體育與健康等合格性考試科目由各地市教育局統一組織實施。
思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門選擇性考試科目每年考1次，安排在6月統一高考科目考試結束後開考，僅限當年我省夏季高考的考生參加，由省教育考試院統一組織實施。
6.成績呈現。合格性考試科目成績以“合格/不合格”和等級(分數)呈現，等級(分數)作為春季高考招生錄取依據之一。選擇性考試科目成績，物理、歷史科目以卷面分呈現;思想政治、地理、化學、生物學以等級分呈現。選擇性考試科目成績當年有效。
(二)健全普通高中學生綜合素質評價制度。
1.評價內容。普通高中學生綜合素質評價主要反映學生德智體美勞全面發展情況和個性特長，是學生畢業和高校招生錄取的重要參考。內容主要包括學生思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐等方面。
2.評價程序。普通高中學校要成立學生綜合素質評價工作委員會，開展學生綜合素質評價工作，指導師生客觀記錄成長過程，整理遴選具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料，對整理遴選出的資料在校內進行公示，經公示確認無異議的，統一導入省中小學生綜合素質評價信息管理平台，形成學生綜合素質檔案。
3.評價使用。普通高中學校要實事求是、客觀公正記錄學生綜合素質發展情況，為高校招生錄取提供參考。高校要根據自身特色、人才選拔培養特點和要求，研究制定高中學生綜合素質評估及使用辦法，提前向社會公布。
(三)改革普通本科高校考試招生制度。
普通本科高校考試招生主要安排在夏季進行。夏季高考實行依據統一高考成績和高中學業水平選擇性考試科目成績、參考綜合素質評價的考試招生錄取模式。
1.考試科目。自2021年起，普通本科高校招生考試由語文、數學、外語(含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語)3門統一高考科目和3門選擇性考試科目組成。其中，語文、數學、外語3門統一高考科目不分文理科設置;計入考生總成績的3門選擇性考試科目，由考生根據所報考高校和招生專業的選擇性考試科目要求及自身興趣特長，在物理、歷史2門科目中自主選擇1門，在思想政治、地理、化學、生物學4門科目中自主選擇2門組成。報考體育類、藝術類專業考生須參加專業術科考試。
2.考試內容。夏季高考的考試內容依據國家普通高中課程標准和高校人才選拔要求，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
3.考試安排。夏季高考的語文、數學、外語在每年6月按照統一高考時間進行。外語科目選考英語語種的，考試分聽說考試和筆試兩次進行，聽說考試安排在高三第二學期開學後進行，考1次;筆試安排在6月統一高考期間進行，考1次。外語科目選考其他語種的，按教育部當年規定執行。思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門選擇性考試科目每年考1次，安排在6月統一高考科目考試結束後開考。體育類、藝術類專業術科全省統一考試安排在高三第一學期進行。
4.考試科目分值和成績構成。考生總成績由夏季高考的語文、數學、外語3門科目成績和3門選擇性考試科目成績組成，總分750分。語文、數學、外語滿分值各為150分，按考生卷面分直接計入總成績，其中外語科目中，英語科目筆試分值為130分，英語聽說考試分值為20分(條件成熟時，適當增加英語聽說考試成績的比重)，其他語種的，按教育部當年規定執行。選擇性考試科目滿分值各為100分，物理、歷史以卷面分直接計入考生總成績。思想政治、地理、化學、生物學以等級分計入考生總成績，計分方法由省教育廳另行公布。
5.招生錄取方式。夏季高考按照“院校專業組”方式實行平行志願投檔，按照物理、歷史科目，分別編制專業招生計劃，分開劃線、分開投檔、分開錄取。在廣東招生的普通本科高校要根據人才培養對學生學科專業基礎的需要，分專業組在物理、歷史2門選擇性考試科目中提出1門科目要求，在思想政治、地理、化學、生物學4門選擇性考試科目中再提出不超過2門科目要求，提前向社會公布。同一院校專業組內各專業的科目要求須相同。考生的選擇性考試科目，須符合擬報考院校專業組對應的科目要求。考生以院校專業組為單位填報志願，一個院校專業組即為一個獨立的志願。
普通類專業依據語文、數學、外語和考生選擇的3門選擇性考試科目總成績，參考綜合素質評價擇優錄取;體育類、藝術類專業依據語文、數學、外語和考生選擇性考試科目總成績及相應的術科考試成績，參考綜合素質評價擇優錄取。具體志願填報方式和投檔錄取模式於2021年公布。
(四)深化高職院校分類考試招生改革。
高職院校考試招生與普通本科高校相對分開，主要安排在春季進行，實行“文化素質+職業技能”評價方式，通過實行分類考試、綜合評價、多元錄取，建立健全適應現代職業教育發展需要的考試招生錄取機制。
1.實行高職院校春季高考。普通高中畢業生報考高職院校，文化素質成績採用普通高中學業水平合格性考試語文、數學、英語科目成績，逐步增加合格性考試科目要求，職業技能採用職業適應性測試成績。報考高職院校除體育、藝術類專業外的其他專業，職業適應性測試採用高職院校自主命題測試或實行網上聯合測試方式，安排在每年春季進行;報考高職院校體育類、藝術類專業，職業適應性測試成績直接採用高三第一學期的專業術科全省統一考試成績。
中職學校(含技工學校)畢業生報考高職院校，參加文化基礎與職業技能相結合的測試。文化基礎重點考查中職學校學生公共基礎知識，安排在每年1月進行;職業技能包括專業基礎理論和專業基本技能，可由專業技能課程證書、國家職業資格證書、職業技能等級證書等體現，也可由學校組織測試，作為錄取的資格或依據。完善“3+專業技能課程證書”統一考試考核辦法，其中“3”為語文、數學、英語3個科目，由省教育考試院統一組織實施。逐步增加“專業技能課程證書”測試種類。逐步建立健全中職學校學業水平考試制度和綜合素質評價制度，條件成熟後高職院校招收中職學校畢業生依據中職學校學業水平考試成績和職業技能測試成績，參考綜合素質評價錄取。
加大高職院校自主招生改革力度。高職院校自主招生主要面向中職學校畢業生，採用“文化素質+職業技能”的考核方式。招生院校以文化素質和職業技能為基礎，參考綜合素質評價進行全面考察，擇優錄取。
2.積極開展中高職貫通考試招生制度改革。初中畢業生報考高職院校中高職貫通三二分段、五年一貫制招生，逐步採用“文化素質+職業素養”的辦法。“文化素質”逐步採用由地市統一組織的初中學業水平考試成績，“職業素養”由高職院校根據考生報考專業的要求進行測試，其成績作為錄取的資格或依據，結合初中學生綜合素質評價擇優錄取。
3.健全高職院校在夏季高考中的招生錄取方式。在廣東夏季高考招生的高職院校要根據辦學特色及不同專業(類)人才選拔需要，參照本科高校選考科目要求指引提出選擇性考試科目要求，依據考生的統一高考和選擇性考試科目成績，參考綜合素質評價擇優錄取。
三、加強管理
(一)加強誠信體系建設和管理。加強考試招生誠信守法教育，健全誠信制度。加強考生誠信檔案管理，建立健全考試招生誠信檔案，如實記錄失信、作弊、違規事實，接受有關部門和社會監督。對在普通高考、學業水平考試、高校招生等各類考試招生和綜合素質評價檔案中作弊和弄虛作假的有關人員，依據有關法規嚴肅處理。
(二)建立健全高校招生自律機制。高校要健全完善招生工作機制，加強學校招生委員會建設，在制定招生政策和規則、編制學校招生計劃、決定招生重大事項等方面充分發揮學校招生委員會作用。要根據自身辦學定位和專業培養目標，研究提出高中學業水平考試科目要求和學生綜合素質評估及使用辦法，將涉及考試招生的相關事項，包括標准、原則、條件和程序等內容，在招生章程中詳細列明並提前向社會公布。要加強招生規范管理，實行招生錄取工作責任追究制。規范普通高校高水平運動隊、高水平藝術團、體育類藝術類校考等特殊類型招生的管理。要發揮政府管理和社會監督作用，切實維護招生工作的良好秩序和公平公正。
(三)深入實施“陽光工程”。要完善高校考試招生政策規定，健全考試招生約束和監督機制，加強考試招生全程監督。進一步擴大考試招生信息公開的范圍，及時公開招生政策、招生資格、招生章程、招生計劃、考生資格、錄取原則和程序、錄取結果、咨詢及申訴渠道、重大事件違規處理結果、錄取新生復查結果等信息。要健全分級負責、規范有效的信息公開制度，強化信息公開要求，構建更加公開透明、更加公平公正的招生工作管理體系和更加嚴明有力的監督保障體系。要加大對招生違規違法行為的查處力度，著力維護高校考試招生公平公正。
(四)加強和規范高考加分管理。健全高考加分管理機制，加強對高考加分政策執行過程的監管，嚴格考生加分資格審核和認定程序。切實規范和完善高考加分信息公開的程序和要求，加大考生加分資格信息公開公示和社會監督力度。
四、保障措施
(一)提高思想認識。各級政府、教育行政部門和各高校要充分認識到新時代普通高校考試招生制度綜合改革面臨的新形勢、新任務、新要求，充分認識到普通高校考試招生制度綜合改革的復雜性和艱巨性，從促進學生健康成長、促進科學選拔和培養人才、促進教育公平的高度，進一步提高認識，處理好改革、發展和穩定的關系，嚴格按照本實施方案的要求抓好落實，認真研究改革實施過程中出現的新問題、新情況，妥善解決改革實施過程中遇到的難點和熱點問題，確保普通高校考試招生制度綜合改革穩妥有序推進。
(二)加強組織領導。各級政府和教育行政部門要高度重視普通高校考試招生制度綜合改革，切實加強領導，明確責任，健全機制，完善考試安全保障制度，構建科學、規范、嚴密的考試招生安全管理體系。要切實加強高校與高中階段學校協同育人工作，實現高中階段教育與高等教育有機銜接。大力推進中學生社會實踐基地和勞動基地建設，培養學生綜合素質。大力實施普通高中全面提升行動方案，制定我省高中課程實施和教學組織管理指導意見，加強學生發展指導特別是生涯規劃教育，引導學生合理選課走班，培養學生自主選擇和發展能力，主動適應普通高校考試招生制度綜合改革的要求。
(三)加強條件保障。各地要加強統籌協調，為普通高校考試招生制度綜合改革提供有力的條件保障。教育、機構編制、發展改革、財政、公安、人力資源社會保障、自然資源、住房城鄉建設、保密等部門要出台必要的政策措施，全力支持普通高校考試招生制度綜合改革。要加大人財物等投入力度，切實加強各級考試招生機構能力建設，大力改善高中階段學校基本辦學條件，解決高中階段學校實施選科選考和走班教學可能出現的師資、教室、場館、教學設施設備等資源短缺問題。
(四)加強宣傳引導。各地、各級教育行政部門、各高校和高中階段學校要認真做好宣傳引導工作，加大對普通高校考試招生制度綜合改革各項政策、規定和要求的宣傳解讀及培訓力度，以喜聞樂見、通俗易懂的方式，讓社會充分知曉改革政策、內容和要求，及時回應社會關切，正確引導合理預期，凝聚改革共識，營造良好的改革氛圍。
以上就是2020年最新高考改革方案的詳細內容，希望本篇文章對大家有所幫助。雖然考試已經推遲，但是考生們不能因此懈怠。我們將根據疫情防控的進展情況，動態更新並通知考試的報名和考試安排，更多資訊關注環球網校快問網站。

⑥ 2020年海南省普通高考綜合改革有關政策解讀

【摘要】普通高等學校招生全國統一考試，簡稱「高考」，是中華人民共和國（不包括香港特別行政區、澳門特別行政區和台灣省）合格的高中畢業生或具有同等學力的考生參加的選拔性考試。2020年北京高考考生應該關注哪些問題？下面，環球網校快問小編為大家整理了關於2020年海南省普通高考綜合改革有關政策解讀的信息，希望可以幫助到大家，下面我們就一起來看下2020年海南省普通高考綜合改革有關政策解讀的具體內容吧！
2020年海南省普通高考綜合改革有關政策解讀
2020年海南省高考綜合改革將首次落地。經省高等學校招生委員會審定，並報經教育部核准同意，4月8日省教育廳印發了《2020年海南省普通高等學校招生錄取方式改革實施辦法》《海南省普通高考標准分轉換實施辦法》《海南省普通高考加分改革實施辦法》三個配套文件。
一、2020年海南省普通高等學校招生錄取方式改革實施辦法
1.問：請介紹《實施辦法》的研製背景和過程。
答：2014年，國務院印發《關於深化考試招生制度改革的實施意見》，對考試招生制度改革作出全面部署。2016年我省被國家列為第二批高考綜合改革試點省份，這是國家對海南教育的肯定、信任和重視。2016年和2018年，省政府先後出台了《海南省深化考試招生制度改革實施方案》《海南省深化高等學考試招生綜合改革試點方案》，明確了我省高考綜合改革試點的指導思想、目標任務和工作要求。
為做好改革政策的落地，在教育部的指導下，省教育廳按照省委、省政府的要求，成立了專門工作組，開展專題調研，認真梳理我省考試招生制度改革脈絡，學習借鑒其他省份先進改革經驗、廣泛徵求考生和家長、高校和中學的意見，科學謀劃、系統設計我省實施辦法。先後召開了多次座談會和論證會，經合法審核、組織有關專家評估論證，經省高等學校招生委員會審定，印發實施。
2.問:《實施辦法》的研製依據和原則有哪些？
答：在研製過程中，根據《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》《海南省深化考試招生制度改革實施方案》《海南省深化高等學校考試招生綜合改革試點方案》及教育部相關規定，按照有利於素質教育、有利於科學選才、有利於教育公平的要求，堅持平穩過渡、科學謀劃、系統設計、有序推進的原則，深化我省高校招生考試錄取工作改革。
3.問：改革前後錄取方式主要有哪些變化？
答：2020年起，我省普通高等學校招生錄取方式主要體現批次合並、志願設置等以下六個方面的變化：
第一，錄取依據有變化。我省普通高等學校招生錄取以考生統一高考成績和學業水平選擇性考試成績為基本依據，參考高中綜合素質評價情況，即按照「兩依據一參考」擇優錄取。
第二，錄取批次有變化。一是合並本科批次。我省普通高等學校招生錄取，只分為本科批次和專科批次，本科批次分為本科提前部分、本科普通部分。二是調整部分批次錄取順序。將本科體育類、地方專項計劃調整到本科提前部分錄取。即：本科提前部分按照本科提前普通類、本科藝術體育類(與本科提前普通類同時開展招生)、國家專項計劃、地方專項計劃、特殊類型（含強基計劃、高水平運動隊、高水平藝術團、高校專項計劃等）等順序錄取；本科普通部分按照本科普通類、本科少數民族班和預科班的順序錄取。
第三，志願設置有變化。志願設置以院校專業組為基本單位，即採取「院校+專業」的方式。院校編制招生計劃按招生專業科目要求分類設置院校專業組，並以院校專業組為單位投檔錄取。考生填報志願須本人選考科目滿足擬報院校的專業組科目要求方可填報。對於沒有提出科目要求的院校專業組，考生在報考時無選考科目限制。
第四，志願數量有變化。為滿足考生志願填報和院校選才的需要，在改革後，本科提前部分的本科提前普通類、本科藝術類、本科體育類、國家專項計劃各設6個院校專業組志願，本科提前部分的藝術校考、地方專項計劃各設3個院校專業組志願、特殊類型設1個院校專業組志願，本科普通部分的本科普通批設24個院校專業組志願、少數民族班和預科班設6個院校專業組志願，高職專科提前批、專科藝術類、專科體育類各設6個院校專業組志願，高職專科批設10個院校專業組志願，每個院校專業組志願設6個專業志願及服從調劑志願。
第五，劃線比例有變化。在能夠滿足高校招生選才需要的前提下，堅持保持各批次上線率與歷年相當的原則，分別確定各批次錄取最低控制分數線劃線比例。即：本科批次錄取最低控制分數線為本科計劃總數的115%的相應位次考生成績劃線。專科批次實行先報志願再劃線，按招生院校的專科計劃總數的100%相應位次考生成績劃線。部分特殊類型招生最低控制分數線原則上按照考生總數25%的相應位次考生分數劃線。藝術體育類最低控制分數線劃線比例和改革前一致，仍分別按照藝術類(分專業類別)、體育類的招生計劃總數的115%劃線。
第六，投檔比例有變化。改革前實行平行志願投檔的各批次投檔比例原則上為院校招生計劃數的105%，改革後實行平行志願投檔的各批次，在進行模擬投檔後按最終確定的院校專業組計劃數的100%比例正式投檔，可降低考生退檔的風險。
4.問：如何保障《實施辦法》平穩實施？
答：採取四個方面的措施保障《實施辦法》平穩落地。
一是加強組織領導。在教育部和省委、省政府的正確領導下，按照「統一領導、部門協同、分級管理、各負其責」的原則，充分發揮省高校招生委員會各成員單位作用，落實各有關部門、各市縣和招生高校的工作職責，加大組織力度，強化推進改革的組織保障。
二是開展宣傳培訓。廣泛宣傳解讀錄取方式改革相關政策。組織各級各類系列專題培訓、印發問答宣傳冊和視頻宣傳片，深入做好宣傳解讀，確保廣大考生全面、准確理解改革政策，為科學指導考生填報志願提供政策咨詢和服務保障。
三是開展模擬演練。根據改革工作要求，借鑒試點省市改革工作經驗，組織開展普通高校考試招生全真全流程模擬演練，加強風險排查，細化管理，完善應急機制和預案。
四是強化責任意識。加強招生考試機構和隊伍建設，提高政治站位，增強責任擔當，提高適應改革工作的能力和水平。
二、海南省普通高考加分改革實施辦法解讀
1.問：為什麼要進行高考加分改革？
答：為貫徹落實《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》，按照國家統一部署，根據教育部、中央統戰部、國家民委、公安部和國務院台辦有關文件精神，切實解決現行加分項目較多、分值較高以及范圍不夠精準等問題，進一步促進素質教育，維護考試招生公平公正。
2.問：高考加分改革的總體目標是什麼？
答：高考加分改革的總體目標是嚴格控制全國性加分項目和分值，逐步取消所有地方性加分項目，精準確定加分資格條件，加強加分資格審核，嚴格執行政策使用范圍，實現學生成長、國家選才、社會公平的有機統一。
3.問：我省高考加分改革實施辦法是如何研製出台的？
答：我省高考加分改革實施辦法的研製，嚴格履行公眾參與、專家論證、合法性審查、風險評估、集體討論決策等相關程序。修訂過程中，充分徵求了省委統戰部、省民宗委、省衛健委、省退役軍人事務廳等省高校招生委員會有關成員單位、各市縣教育行政部門和教師、學生及家長意見，深入調研、數據分析，組織專家評估論證，合法性審核，經省高校招生委員會審定，報教育部核准備案。
4.問：我省高考加分改革保留哪些全國性加分項目和分值？
答：我省繼續保留3項目全國性加分項目和分值：一是保留「烈士子女，報考省內外高校增加20分投檔」。二是「在服役期間榮立二等功(含)及以上或被戰區（原大軍區）及以上單位授予榮譽稱號的退役軍人，報考省內外高校增加20分投檔」。三是保留「自主就業退役士兵，報考省內外高校增加10分投檔」。
5.問：對哪些全國性高考加分項目進行改革？
答：自2020年起，一是新增「少數民族聚居地少數民族考生須在少數民族聚居地區的高中階段學校修滿規定的年限」的條款，並明確少數民族聚居地的少數民族考生，報考省內外高校增加20分投檔調整為增加15分投檔；二是歸僑青年、華僑子女、華僑在國內的子女和台灣省籍考生，報考省內外高校增加6分投檔調整為增加3分投檔。
6.問：對我省地方性高考加分項目進行了哪些改革？
答：一是進一步降低我省地方性加分項目的分值。其中少數民族聚居地區的漢族考生、農村人口獨生子女，報考省內高校增加5分投檔調整為增加3分投檔；在非少數民族聚居地的學校就讀並畢業的少數民族聚居地少數民族考生，報考省內高校增加10分投檔調整為增加5分投檔。二是自2023年起，取消在非少數民族聚居地的學校就讀並畢業的少數民族聚居地少數民族考生和少數民族聚居地區的漢族考生的兩個加分項目；2016年1月1日及以後出生的農村人口獨生子女不再享受高考加分；三是繼續保留駐三沙部隊半年以上且到高考報名時仍在三沙部隊工作的官兵子女，報考省內高校增加6分投檔。
7.問：執行高考加分有哪些政策要求？
答：一是全國性加分項目適用於面向省內外所有高校投檔時使用，地方性加分項目適用於面向本省所屬高校投檔時使用。二是加分資格須由考生本人在規定時間內提出申請，經有關職能部門審核確定後，方可享受加分。三是符合多項高考加分項目的考生，分值不累加，取其中分值。四是取得當年少數民族加分資格的少數民族考生，方可獲得當年報考少數民族班和少數民族預科班的資格。五是在我省報名參加高考的外來人員隨遷子女，符合我省高考加分實施辦法的可按相關規定申報。
8.問：如何執行好高考加分，確保考試招生公平公正？
答：我省根據各職能部門的職責分工，繼續按照「誰主管、誰審查、誰確認、誰負責」的原則，落實好資格審查工作的責任制和責任追究制，嚴格做好加分資格的審查。深入實施陽光工程，嚴格落實加分考生資格信息的公示制度，主動接受社會監督。堅決打擊弄虛作假等違規違法行為，及時回應社會關切，確保考試招生公平公正。
9.問：高考加分改革實施辦法自什麼時間起實施？
答：本實施辦法自發布之日起施行，同時廢止《海南省教育廳關於印發的通知》（瓊教〔2015〕14號）。
三、海南省普通高考標准分轉換實施辦法解讀
1.問：請介紹我省普通高考標准分轉換辦法優化的背景及過程。
答：我省自1988年以來，一直使用標准分呈現高考成績。使用標准分報告高考成績，可以細化等級，更好地區分不同能力水平的考生，讓選拔更為公平，一直以來我省依據標准分錄取得到社會的廣泛認同。
在高考綜合改革背景下，針對考生選考科目不同、群體各異、報考人數不一的新情況，我們邀請了國內外多名專家組成專家團隊充分論證，專家認為我省新高考繼續保持使用標准分報告高考成績，既符合科學性和合理性要求，也切合海南實際。為適應高考綜合改革出現的新情況，確保標准分的轉換更加科學合理、公平公正，在基本保持原標准分轉換辦法不變的前提下，對標准分計算辦法進行適當的優化調整。
在優化調整過程中，專家團隊利用原始數據進行了多輪模擬推算，反復咨詢及論證，確定了優化調整的內容，經廣泛徵求各市縣教育行政部門和教師、學生及家長意見，按照公眾參與、專家論證、風險評估、合法性審核，並報省高校招生委員會審定等程序，最終形成了《海南省普通高考標准分轉換實施辦法》。
2.問：新的標准分轉換辦法優化了哪些內容？
答：新的標准分轉換辦法主要優化調整了兩個方面的內容：
一是優化調整了各單科標准分的分數轉換區間。將各單科標准分的分數轉換區間由原來的[100,900]優化為[60,300]，綜合分的標准分分數轉換區間仍然保持[100,900]不變。
二是優化調整了百分等級的計算方法。將原標准分百分等級計算辦法：「計算小於分數Xi人數的百分比」優化調整為「計算小於或等於分數Xi人數的百分比」。
3.問：為什麼要將各單科的轉換區間由原來的[100,900]優化為[60,300]？
答：我省原來的高考採用「大文」、「大理」的考試模式，文、理科考生人數相對穩定，不會出現單科人數過少的情況。
新高考採用「6選3」選科的考試模式，有可能會出現單科人數過少的情況。各單科標准分的分數轉換區間優化為[60,300]，壓縮了分數間距，有效地解決了新高考選考模式下，選考人數少的科目分數稀疏現象，在保證了考生單科排名不變的前提下，使各單科分數對綜合分的貢獻率更加科學合理。
4.問：為什麼要對百分等級的計算辦法進行修訂？
答：修訂後的計算辦法解決了選考人數少或出現並列分時，標准分分達不到滿分的問題，確保每個學科不論選考人數多少，單科分的標准分都能達到滿分300分，綜合分分的標准分都能達到滿分900分。
以上就是2020年海南省普通高考綜合改革有關政策解讀的內容，想要報考2020年高考的備考生請仔細閱讀考試通知。更多資訊請及時關注環球網校快問網站，最新消息小編會第一時間發布，助力大家考試，加油！

⑦ 河南省高考改革方案來了，此次改革的方案是什麼

河南省高考改革方案出台實行的是3+3的考試模式，這是三大主科，語文數學英語的這個是沒得變動的，就必須是這樣的都有考，然後就是在其他的那三科上面可以採用自由組合的方式去決定自己的自己選哪一個。

因為在高考報考的時候，我們都知道一個原則，理科可以報文科，比如我是個理科生，我可以報法律專業，我可以報文學專業，但是我如果是一個文科生，我去報。化學材料研究是報航天工程這是不行的，因為文科是不能跨報理科的，所以這個范圍的影響你多少是要考慮一下的。

⑧ 最新高考改革方案

1、教育部今年就會公布高考改革方案，各省份會按照教育部的方案制定高考改革措施和時間表。你這個只是網友虛擬的改革方案，教育部的方案還沒有出台，不會有這么詳細的實施方案。

2、還是等到教育部的方案出台後，再來討論吧！

⑨ 26、高考改革,大力整治教育培訓市場,這是教育部門開出的 教育行業治理重拳

是的。抄

各地要在黨委、政府的領襲導下，建立由教育行政部門牽頭，民政、人社、工商等部門共同負責的省、市、縣三級工作機制，全面做好組織實施。縣級教育、民政、人社、工商（市場監管）等部門要聯合公安、消防、城管和鄉鎮（街道）等相關部門，密切協作，摸清情況，集中整治。

對於與中小學校和教師有關的增加學生課外負擔的不良行為，由縣級教育行政部門負責治理。對於落實義務教育學校開展學生課後服務政策情況，由上級教育行政部門進行督查。縣級教育行政部門負責牽頭建立《白名單》，公布無不良行為校外培訓機構名單；建立《黑名單》，公布有安全隱患、無資質和有不良行為的校外培訓機構名單。

(9)新高考改革省外專項培訓服務方案擴展閱讀：

整治教育培訓市場的相關要求規定：

1、堅決糾正校外培訓機構開展學科類培訓（主要指語文、數學等）出現的「超綱教學」「提前教學」「強化應試」等不良行為。

2、校外培訓機構開展學科類培訓的班次、內容、招生對象、上課時間等要向所在地教育行政部門進行審核備案並向社會公布。

⑩ 貴州2021高考新政策

摘要 一、貴州新高考改革時間安排