红黄蓝营销计划书

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【报告描述】：
第一章 幼儿教育相关概述 14
第一节 幼儿教育概述 14
一、幼儿教育定义 14
二、幼儿教育历史 15
第二节 幼儿教育的分类 15
一、幼儿教育机构类型 15
二、幼儿教育形式分类 17
三、幼儿教育主要内容 17
第三节 幼儿教育理念 18
一、蒙台梭利幼儿教育 18
二、多元智力幼儿教育 21
三、瑞吉欧方案教学 25
四、Waldorf华德福 27
第二章 2011年国际幼儿教育行业分析 28
第一节 2011年国际幼儿教育业发展分析 28
一、国际幼儿教育发展阶段分析 28
二、OECD幼儿教育的财政机制 35
三、发达国家幼儿教育改革主题 38
四、全球化对幼儿教育发展影响 42
五、社区服务推动幼儿教育发展 43
第二节 国际幼儿教育的全人趋向思潮分析 45
一、全人教育思潮产生和影响 45
二、各国全人教育的标和内容 46
三、全人发展的幼儿教育模式 48
第三节 部分地区幼儿教育发展状况 51
一、美国幼儿教育发展情况 51
（一）美国幼儿教育发展历程 51
（二）美国幼儿教育的特色 52
（三）美国幼儿教育的类型 52
（四）美国幼儿教育的行政组织 54
（五）美国幼儿教育的师资培育 54
（六）美国幼儿教育的课程设置 56
二、英国幼儿教育发展情况 57
（一）英国幼儿教育的发展背景 57
（二）英国幼儿教育的相关法案 58
（三）英国幼儿教育的行政组织 59
（四）英国幼儿教育的教育目标 59
（五）英国幼儿教育的机构类型 60
（六）英国幼儿教育的师资培训 62
（七）英国幼儿教育的特殊教育 63
三、意大利幼儿教育发展情况 63
（一）意大利幼儿教育的发展简史 63
（二）意大利幼儿教育的机构分类 64
（三）意大利幼儿教育的行政组织 65
（四）意大利幼儿教育的教育目标 66
（五）意大利幼儿教育的师资培训 66
四、日本幼儿教育发展情况 67
（一）日本幼儿教育的发展背景 67
（二）日本幼儿教育的教育目标 69
（三）日本幼儿教育的教职人员 70
（四）日本幼儿教育的发展纲要 71
（五）幼儿教育的行政法律制度 71
第四节 国际特色幼儿教育发展综述 72
一、各国幼儿艺术教育比较 72
二、日本的游戏教育分析 75
三、美国的科学教育解析 78
四、奥地利的想象幼儿园剖析 80
五、挪威幼儿园教育独具一格 81
六、俄罗斯家庭艺术教育模式 82
七、丹麦的家庭幼儿园分析 83
第三章 2011年中国幼儿教育行业发展环境分析 84
第一节 2011年中国宏观经济发展宏观环境分析 84
一、2011年中国GDP增长情况分析 84
二、2011年中国工业经济发展形势分析 85
三、2011年中国全社会固定资产投资分析 87
四、2011年中国社会消费品零售总额分析 89
五、2011年中国城乡居民收入与消费分析 91
六、2011年中国对外贸易发展形势分析 93
第二节 2011年中国幼儿教育行业政策环境分析 94
一、中国幼儿教育行业行政管理体制 94
二、中国幼儿教育行业主要政策法规 94
三、2010年国务院促进学前教育发展 97
四、人大建议幼儿教育纳入义务教育 100
第三节 2011年中国幼儿教育行业社会环境分析 101
一、中国历次“婴儿潮”分析 101
二、2010年中国人口结构分析 102
三、2011年中国新生人口分析 104
四、2011年中国幼儿数量分析 106
五、2010年中国城镇居民教育支出 107
第四章 2011年中国幼儿教育行业的发展 110
第一节 2011年中国教育行业发展分析 110
一、中国教育总体发展概况 110
二、中国教育机构数量统计 116
三、中国教育经费支出统计 117
四、中国教育信息化发展分析 118
五、中国中长期教育发展规划 119
第二节 2011年中国幼儿教育行业发展现状 121
一、2010年中国幼儿教育发展概况 121
二、2011年中国幼儿园规模分析 121
三、2011年中国幼儿教育普及率 123
四、2011年中国幼儿教育装备发展 125
五、2011年民办幼儿教育规模分析 126
第三节 2011年中国幼儿教育行业发展分析 128
一、推动幼儿教育发展的重要意义 128
二、我国幼教行业发展的主要特征 129
三、我国学前教育呈现民营化趋向 131
第四节 2011年中国幼儿教育市场现状分析 133
一、中国幼儿教育的市场地位分析 133
二、中国幼儿教育市场的经济学分析 133
三、中国幼儿教育供需市场现状分析 138
四、中国幼儿教育供需调整策略分析 141
第五节 2011年中国特色幼儿教育发展分析 145
一、特色幼儿教育的基本内涵 145
二、国内特色幼儿教育存在的问题 146
三、促进特色幼儿教育发展的对策 148
第六节 2011年中国幼儿教育发展存在的问题 150
一、中国幼儿教育面临的主要问题 150
二、中国幼儿教育小学化问题严重 151
三、中国幼儿教育公益性有待加强 152
四、中国民办幼儿教育亟待有效监管 153
第七节 2011年中国幼儿教育发展的对策分析 154
一、解决中国幼儿教育主要问题的方案 154
二、幼儿教育亟需深化改革走向市场化 157
三、我国学前教育中长期发展规划 160
四、创建具有民族特色的学前教育体系 160
第五章 2011年主要城市中国幼儿教育发展分析 164
第一节 北京市幼儿教育发展情况 164
一、早教理念认同程度透析 164
二、幼儿教育供给严重不足 165
三、幼儿教育老师需求分析 165
四、幼儿园投资力度加强 166
第二节 广州市幼儿教育发展情况 167
一、广州市幼教机构情况 167
二、广州市幼儿园收费情况 167
三、广州市幼儿园有待规范 169
第三节 上海市幼儿教育发展情况 170
一、幼儿教育水平与政策 170
二、幼儿园入学标准分析 170
三、外来幼教机构发展状况 171
第六章 2011年中国民办幼儿教育行业分析 172
第一节 中国民办幼儿教育行业概述 172
一、民办幼儿教育的三种类型 172
二、民办幼儿教育的基本性质 174
三、民办幼儿教育的四大特点 175
第二节 2011年中国民办幼儿教育发展分析 178
一、中国民办幼儿教育发展历程 178
二、民办幼儿教育发展的必然性 181
三、民办幼儿教育快速发展原因 183
四、民办幼儿教育产业面临的瓶颈 184
五、中国民办幼儿教育存在的问题 185
六、中国民办幼儿教育发展的对策 186
第三节 2011年农村民办幼儿教育发展分析 189
一、农村民办幼儿教育的生存现况 189
二、阻碍农村幼儿教育发展的原因 191
三、农村幼儿教育快速发展的对策 192
第四节 西部欠发达地区民办幼儿教育发展探讨 194
一、西部地区民办幼儿教育发展现状 194
二、西部地区发展幼儿教育意义重大 195
三、西部地区民办幼儿教育发展政策 196
第七章中国特色幼儿教育细分领域分析 199
第一节潜能开发教育 199
一、幼儿潜能开发教育概述 199
二、幼儿潜能开发教育效用 200
三、幼儿潜能开发教育方案 202
四、幼儿园潜能开发教育渐受追捧 204
第二节 早期阅读教育 205
一、幼儿早期阅读教育概述 205
二、幼儿早期阅读教育原则 206
三、幼儿早期阅读课程内容 209
四、幼儿早期阅读课程实施 211
五、早期阅读促进智力发展 212
第三节双语教育 213
一、幼儿双语教育概述 213
二、幼儿双语教育可行性 215
三、幼儿双语教育必要性 217
四、幼儿双语教育模式 220
五、幼儿英语教育课程 222
六、幼儿双语教育发展 226
第四节 艺术教育 229
一、幼儿艺术教育概述 229
二、幼儿艺术教育的作用 229
三、幼儿艺术教育的原则 231
四、幼儿艺术教育的目标 232
五、幼儿艺术教育的实施 233
六、幼儿艺术渗透式教育 235
第五节 科学教育 238
一、幼儿科学教育概述 238
二、幼儿科学教育特性 240
三、幼儿科学教育原则 243
四、幼儿科学教育实施 245
五、幼儿科学教育重点 248
第六节 心理教育 249
一、幼儿心理教育概述 249
二、幼儿心理教育意义 250
三、幼儿心理教育课程 251
四、幼儿心理教育实施 254
第七节亲子教育 256
一、幼儿亲子教育概述 256
二、幼儿亲子教育特点 257
三、幼儿亲子教育课程 258
四、幼儿亲子教育实施 259
第八章 2011年中国幼儿教育市场调研分析 263
第一节 2011年中国幼儿教育市场调研 263
一、消费环境评价 263
二、品牌信誉度 265
三、消费行为偏好 269
第二节 2011年中国特色幼儿园市场调研 274
一、父母心态剖析 274
二、特色教育解析 275
三、优质幼儿园标准 276
第九章 2011年中国幼教市场的竞争与营销分析 287
第一节 幼儿园的核心竞争力解析 287
一、核心竞争力的界定 287
二、幼儿园核心竞争力分析 287
三、构建幼儿园核心竞争力 288
第二节 幼儿园竞争的焦点分析 290
一、幼儿园竞争力因素分析 290
二、透视幼儿园服务的不足 291
三、综合分析幼儿园竞争策略 292
第三节 强势幼教品牌的塑造攻略 293
一、引领先进的教育理念 293
二、倡导鲜明的园本特色 294
三、与时俱进更新幼教理念 295
第四节 幼儿园的全方位营销策略探讨 295
一、以市场为导向 295
二、重视教师载体 296
三、适度的个性化服务 296
四、幼儿园的自我展示 296
五、幼儿园的承诺 297
六、教学体验活动 297
第十章 2011年中国幼儿园的经营管理分析 299
第一节 幼儿园管理的深层次分析 299
一、教育管理理论的应用 299
二、市场环境下幼儿园经营 299
三、幼儿园职权管理结构 300
四、幼儿教育的女性管理风格 301
第二节 幼儿园的四大经营要素 302
一、目标经营 302
二、人才经营 302
三、信息经营 303
四、资源经营 304
第三节 幼儿园的科学化管理体系探析 304
一、建立良好的教师聘任制 304
二、建立科学的岗位考核制 305
三、适应市场经济的结构工资制 307
四、幼教管理模式亟待社区化发展 307
第四节 幼儿园教育资源的挖掘与应用 308
一、园内资源的开发与利用分析 308
二、家庭资源的开发与利用分析 309
三、社会资源的开发与利用分析 309
四、各种教育资源的整合运用解析 309
第五节 民办幼儿园的特色化经营思考 311
一、特色幼儿园类型分析 311
二、民办幼儿园特色发展 311
三、民办特色幼儿园定位 314
四、民办特色幼儿园文化 316
五、民办特色幼儿园发展问题 316
六、民办特色幼儿园经营管理 317
第十一章中国幼儿教育重点企业分析 319
第一节 美国金宝贝早期教育中心 319
一、企业基本情况 319
二、企业竞争优势 319
三、幼儿教育课程 319
四、幼儿教育网点布局 321
五、幼儿教育运作模式 323
第二节东方爱婴早期教育机构 324
一、企业基本情况 324
二、东方爱婴的教学目标 324
三、东方爱婴早教价值观 325
四、东方爱婴的课程体系 325
五、幼儿教育网点布局 327
六、幼儿教育运作模式 328
第三节红黄蓝教育机构 330
一、企业基本情况 330
二、企业发展历程 331
三、幼儿教育课程 332
四、企业竞争优势分析 333
五、幼儿教育网点布局 334
六、幼儿教育运作模式 336
七、红黄蓝战略投资分析 336
第四节 金色摇篮潜能教育机构 337
一、企业基本情况 337
二、企业发展历程 337
三、金色摇篮教育体系 339
四、幼儿教育课程分析 341
五、幼儿教育网点布局 342
六、幼儿教育运作模式 343
第五节红缨教育集团 343
一、企业基本情况 343
二、亲子课程特色 344
三、幼儿教育网点布局 345
四、幼儿教育运作模式 346
五、2011年企业扩张动态 347
第六节南方贝贝早期教育机构 348
一、企业基本情况 348
二、企业幼儿教育课程 349
三、幼儿教育网点布局 351
四、幼儿教育竞争优势 353
五、幼儿教育运作模式 354
第七节 小哈津幼教连锁机构 356
一、企业基本情况 356
二、幼儿教育课程 356
三、幼儿教育网点布局 356
四、幼儿教育运作模式 357
第八节 英孚教育 360
一、企业基本情况 360
二、企业发展历程 360
三、幼儿教育课程 361
四、幼儿教育网点布局 362
第九节 巨人教育集团 363
一、企业基本情况 363
二、巨人教育的教学特色分析 363
三、巨人幼教演绎五大新理念 365
四、巨人教育的经营思路分析 367
第十节 其他企业简介 368
一、美国蒙台梭利集团 368
二、亲亲袋鼠婴幼儿培育中心 369
三、启稚摇篮早教中心 369
第十二章2012-2016年中国幼儿教育行业发展趋势及投资分析 371
第一节 2012-2016年中国幼儿教育行业发展趋势分析 371
一、中国幼儿教育课程改革趋势分析 371
二、中国幼儿教育一体化的趋势发展 372
三、师资将成为幼儿教育领域的关键因素 374
四、中国民办幼儿教育市场发展趋势分析 374
五、外资品牌将成中国幼教市场重要力量 375
第二节 2012-2016年中国幼儿教育行业发挥发展前景预测 376
一、2012-2016年中国幼儿规模增长预测 376
二、2012-2016年中国幼儿园规模预测 377
三、2012-2016年中国幼儿教育市场规模预测 378
四、2012-2016年中国幼儿教育装备市场规模预测 379
第三节 2012-2016年中国幼儿教育行业投资风险分析 379
一、政策风险 380
二、财务风险 380
三、扩张风险 380
四、品牌风险 381
五、质量控制风险 381

图表目录
图表 1 国际幼儿教育机构类型 15
图表 2 中国幼儿教育机构按机构类型分类 16
图表 3 中国幼儿教育机构按运营模式分类 17
图表 4 中国幼儿教育的主要教育形式 17
图表 5 中国幼儿教育机构按教学内容分情况 18
图表 6 中国幼儿教育的主要特长教育内容 18
图表 7 多元智力模型 23
图表 8 美国幼儿教育特色分析 52
图表 9 美国幼儿教育机构类型 53
图表 10 美国幼儿教育型态分类分析 53
图表 11 美国幼儿教育课程的八大领域 56
图表 12 英国幼儿教育目标分析 60
图表 13 日本幼儿教育教师资格标准 70
图表 14 日本特殊教育级养护学校教师资格标准 70
图表 15 日本幼儿园和保育所的相关法令制度 71
图表 16 日本幼儿艺术教育表演课程分析 72
图表 17 美国阿肯色州幼儿艺术教育分析 73
图表 18 法国幼儿艺术教育分析 74
图表 19 2006-2010年中国人均国内生产总值变化趋势图 84
图表 20 2006-2011年中国国内生产总值及增长速度趋势图 85
图表 21 1998-2010年中国规模以上工业企业经济指标统计 86
图表 22 2006-2010年中国全部工业增加值及增长速度趋势图 86
图表 23 2011年各月度中国规模以上工业增加值增长趋势图 87
图表 24 2005-2010年中国全社会固定资产投资增长趋势图 88
图表 25 2011年中国城镇固定资产投资规模及增长速度统计 88
图表 26 2011年各月度固定资产投资（不含农户）增长趋势图 89
图表 27 2006-2011年中国社会消费品零售总额及增长速度趋势图 90
图表 28 2011年社会消费品零售总额环比增长趋势图 91
图表 29 2006-2011年城镇居民人均可支配收入及增长趋势图 92
图表 30 2006-2011年农村居民纯收入及增长情况统计 93
图表 31 2006-2011年中国进出口总额增长趋势图 93
图表 32 中国幼儿教育领域的主要法律法规 95
图表 33 中国幼儿教育的主要政策与法律 95
图表 34 2010年中国人口数及其构成情况 103
图表 35 2004-2010年中国人口数量增长趋势图 103
图表 36 2010年中国人口的年龄结构图 104
图表 37 2000-2011年中国人口出生率统计 104
图表 38 2000-2011年中国人口出生率下降趋势图 105
图表 39 2001-2011年中国出生人口数量统计 105
图表 40 2001-2011年中国出生人口数量走势图 106
图表 41 2005-2011年中国0-6岁幼儿数量统计 106
图表 42 2005-2011年中国0-6岁幼儿数量增长趋势图 107
图表 43 2005－2010年中国城镇居民人均教育消费统计 107
图表 44 2005－2010年中国城镇居民人均教育消费变动趋势图 107
图表 45 2010年中国各地区城镇居民人均教育消费统计 108
图表 46 1985－2010年全国学校数量统计 116
图表 47 2005－2010年全国学校数量变化趋势图 117
图表 48 2004－2010年国家财政性教育经费统计情况 117
图表 49 2004－2010年中国财政性教育经费变化趋势图 118
图表 50 我国教育事业发展主要目标 120
图表 51 我国人力资源开发主要目标 121
图表 52 2005－2011年我国幼儿园数量统计 122
图表 53 2005－2011年我国幼儿园数量变化趋势图 122
图表 54 2005－2010年我国幼儿园园长和教师数量统计 122
图表 55 2005－2010年我国幼儿园园长和教师的数量变化趋势图 123
图表 56 2005－2011年我国幼儿园在园幼儿数量统计 123
图表 57 2005－2011年我国幼儿园在园幼儿数增长趋势图 124
图表 58 2001－2011年中国幼儿学前三年入园率统计 124
图表 59 2001－2011年中国幼儿学前三年入园率趋势图 125
图表 60 2005-2011年中国幼儿教育装备规模和幼儿园平均装备投资统计 126
图表 61 2004－2011年中国幼儿教育装备市场规模变化趋势图 126
图表 62 2005－2011年中国民办幼儿园数量统计 127
图表 63 2005－2011年中国民办幼儿园数量变化趋势图 127
图表 64 2005－2011年中国民办幼儿园在园儿童数量统计 127
图表 65 2005－2011年中国民办幼儿园在园儿童数变化趋势图 128
图表 66 2005-2011年中国民办幼儿园占比增长趋势图 128
图表 67 幼儿园心理健康教育目标 251
图表 68 2011年中国消费者对幼儿教育市场评价 263
图表 69 2011年中国养育不同年龄段幼儿的家庭对幼儿教育市场的评价差异 264
图表 70 2011年中国不同收入等级的家庭对幼儿教育市场的评价差异 264
图表 71 2011年在不同城市生活的家庭对幼儿培教育市场的评价差异 264
图表 72 2011年中国早教品牌信赖度的影响因素 265
图表 73 2011年中国早教机构品牌信赖度排名 266
图表 74 2011年中国养育不同年龄段幼儿的家庭对幼儿教育品牌的信赖度差异 266
图表 75 2011年中国不同收入等级的家庭对幼儿教育机构品牌信赖度差异 267
图表 76 2011年中国少儿培训品牌信赖度排名 268
图表 77 2011年中国少儿培训品牌信赖度影响因素 268
图表 78 2011年中国养育不同年龄段幼儿的家庭对少儿培训品牌的信赖度差异 269
图表 79 2011年中国消费者早教目标排名 270
图表 80 2011年在不同城市生活的家庭对早期教育目标的差异 271
图表 81 2011年中国消费者选择早教和培训机构影响因素统计 271
图表 82 2011年养育不同年龄段幼儿的家庭选择早教和培训机构影响因素差异 272
图表 83 2011年中国消费者选择幼儿教育课程排名 273
图表 84 2011年中国不同收入等级的家庭选择幼儿培训课程统计 273
图表 85 2011年中国育儿知识信息渠道排名 274
图表 86 中国优质幼儿园的保教队伍评估标准及评价细则 277
图表 87 中国优质幼儿园的办园条件评估标准及评价细则 278
图表 88 中国优质幼儿园的安全卫生评估标准及评价细则 281
图表 89 中国优质幼儿园的保教水平评估标准及评价细则 282
图表 90 中国优质幼儿园的管理绩效评估标准及评价细则 285
图表 91 美国金宝贝早期教育中心主要课程 320
图表 92 美国金宝贝早期教育中心全国网点布局情况 321
图表 93 金宝贝幼儿教育加盟申请流程 323
图表 94 东方爱婴早期教育中心主要课程 326
图表 95 东方爱婴早期教育中心全国网点布局情况 327
图表 96 红黄蓝亲子园课程简介 332
图表 97 红黄蓝对加盟商的服务支持项目 333
图表 98 红黄蓝全国幼儿园分布情况 334
图表 99 红黄蓝全国亲子园分布情况 335
图表 100 金色摇篮幼儿园分布统计 342
图表 101 红缨教育全国幼儿园分布情况 346
图表 102 南方贝贝亲子潜能开发课程情况 349
图表 103 南方贝贝特色班课程情况 350
图表 104 南方贝贝蒙特梭利教育课程情况 350
图表 105 南方贝贝全国幼儿园分布情况 351
图表 106 小哈津幼儿教育课程情况 356
图表 107 小哈津幼儿教育网名分布情况 357
图表 108 小哈津新蒙式教学园收费一览表 359
图表 109 英孚教育英语课程结构 360
图表 110 英孚教育幼儿英语课程情况 361
图表 111 英孚教育幼儿英语全国覆盖城市情况 362
图表 112 2012-2016年中国0-6岁幼儿数量增长趋势图 376
图表 113 2012-2016年中国幼儿园在园儿童数量增长趋势图 377
图表 114 2012-2016年中国民办幼儿园在园儿童数量增长趋势图 377
图表 115 2012-2016年全国幼儿园和民办幼儿园预测 378
图表 116 2011-2016年中国幼儿教育市场规模增长趋势图 378
图表 117 2012-2016年幼儿教育装备市场规模和幼儿园平均装备投资预测 379
图表 118 2012-2016年中国幼儿教育装备市场规模增长趋势图 379

㈡ 红黄蓝旗下有什么品牌啊

红黄蓝集团有限公司成立于1996年9月，2001年晋升为全国无区域集团，是国内集设计、生产、销售、品牌运作为一体的专业儿童服饰企业集团，年产童装1350万套（件），拥有“红黄蓝”和“金少爷”两大品牌。
红黄蓝集团是国内童装企业，拥有浙江温州和绍兴两大生产基地，在上海、杭州拥有对外贸易和资本投资子公司。红黄蓝总部位于浙江永嘉工业区，担负着管理总部及运作红黄蓝品牌的职责。在袍江工业区斥资超亿元建成的120亩大的红黄蓝绍兴分公司则是中国乃至亚洲最大的专业童装出口基地。
红黄蓝集团在全国建立了专卖营销体系，拥有500余家专卖店（柜）；产品还远销欧洲、北美、中东等地区。
自2006年起，红黄蓝集团与法国carlin（卡琳）公司积极合作，并与意大利2002 ttt sas设计公司携手合作，共同设计2008北京奥运童装

㈢ 求早教机构投资计划书怎么写

第一章 当前地区早教市场现状 第一节 市场规模分析 第二节 竞争格局（市场占有率） 第三节 早教网点分布 第四节 发展前景预测 第二章 主要的早教机构分析 第一节 金宝贝 一、概况 二、机构分布 三、师资力量 四、教学特色 五、经营模式 六、市场表现（销售额、占有率） 七、近期动态 八、综合竞争力分析 第二节 东方爱婴 一、概况 二、机构分布 三、师资力量 四、教学特色 五、经营模式 六、市场表现（销售额、占有率） 七、近期动态 八、综合竞争力分析 第三节 红黄蓝 一、概况 二、机构分布 三、师资力量 四、教学特色 五、经营模式 六、市场表现（销售额、占有率） 七、近期动态 八、综合竞争力分析 第四节 都市宝贝 一、概况 二、机构分布 三、师资力量 四、教学特色 五、经营模式 六、市场表现（销售额、占有率） 七、近期动态 八、综合竞争力分析 第五节 南方贝贝 一、概况 二、机构分布 三、师资力量 四、教学特色 五、经营模式 六、市场表现（销售额、占有率） 七、近期动态 八、综合竞争力分析 第三章 消费者分析 第一节 适龄人口统计及分布 第二节 消费者行为分析 （产品/服务偏好、品牌偏好、价格偏好/购买力、媒体习惯/渠道偏好、促销偏好、影响因素等） 第四章 项目方案和投资分析 第一节 模式的选择（加盟或者其他） 第二节 品牌的选择 第三节 地段的选择 第四节 投资估算 第五节 投资回报分析 第六节 推广方案 如果你要了解更多的早教机构早教介绍可以去 爱早教（izaojiao）上边了解一下他们很多早教机构的简介。

㈣ 红黄蓝亲子园加盟的多么

不同的品牌费用不一样，在加盟品牌的选择上，从品牌规模、加盟费、加盟支持等方面综合考量，适合自己的才好。开店
开店无非最重要的就是两点：
1、把钱花在租金上比花在其他地方更合适，俗话说七分店铺三分经营。
2、自己要学会营销，营销包含很多如：线下营销、线上营销、会员营销、活动营销等都是营销但是需要围绕一个点，活动竟可能让客户产生下次的消费。
大部分加盟店最主要提供的开业前的准备工作，提供品牌效应等，公司不可能天天看着你的店铺只有自己才能做到。
一般加盟品牌能产生的的费用有：
1、公司费用包含了加盟费、保证金、管理费、材料购买费等费用根据每个品牌收取的费用也不一样。
2、自己预算当地房租租金、装修费、人员工资、运营费等费用。
每个人都想着迅速致富，迅速致富可没那么容易，想在短时间内做成一件事并不可行，尝试着长期坚持一件事才能成功。
我们追求的是一种必然的成功而绝非偶然的运气。
不管加盟什么品牌，建议加盟之前先做好以下几点：
1、考察品牌信息，看网上对这个品牌有没有差评。
2、询问这个品牌已经加盟的商户，问问效果。
3、实地考察公司的性质、规模以及售后。

㈤ 红黄蓝亲子老师的月计划书怎么写

我家宝宝刚上过2次课，全称the music class，课堂氛围不错，孩子很开心，全程英乐课，有古典、民族、乡村、爵士等各种曲风的音乐和各种乐器。听老师说重点是培养孩子的乐感吧，听跟我们一起上课的宝宝妈说，这课程是引进美国的，美国最大的幼儿园连锁机构，也在使用这种课。

㈥ 加盟了红黄蓝亲子园，想知道开园前需要做哪些准备工作呢

这个你是不用担心的，在开园前红黄蓝亲子园会有工作人员提前帮助好规划好各种事项，比较省心。你那边只需要根据红黄蓝亲子园规划的周期和各种烦事项，配合工作人员的实时指导，一步一步来做就行。一般情况下，大概需要6个月左右就可以顺利开园了，业绩和招生方面也会有专业人士帮忙规划。

㈦ 红黄蓝男幼师不好行为，已被停职！当事教师究竟有多不行

一、红黄蓝幼儿园又双叒叕出事啦，今日红黄蓝一所园区de男教师在自己的社交网里发布了一组照片，照片内容是小朋友在闻他的脚，配文也有影射性话语，又补充说明已经屏蔽家长和领导了，这件事引起了全网关注，给社会造成了严重的不良影响，涉事男教师已经被停职接受调查，该园区也在整顿。

㈧ 请设计一个童装的营销计划

童装的独特之处不仅表现在设计、工艺上，由于其特殊的销售目标群体，在店面陈列、营销手段、促销方法上也与成人装有很大区别，从孩子的心理出发，才能获得这些挑剔的小顾客的喜爱，而获得他们喜爱的方法，绝不仅仅局限于产品。

店面——最直观的传达

红黄蓝服饰销售有限公司副总经理江春君认为，“童装的宣传还是应从店面做起，品牌的文化理念首先要通过店面传达。”

从店面做起，红黄蓝会在较大的店面内设置休息区这样的功能性区域，每个季度换季上新品时都会在休息区内推出不同的玩具和娱乐活动。

“最根本的就是要把品牌的风格做得更突出一些，在消费者心中烙下更深的印记。当然很多日常的工作对于突出品牌形象也是非常重要的，如店面的布置和管理。”派克兰帝有限责任公司董事长罗建凡说。派克兰帝公司的三个品牌在店面布置上突出各自的风格，派克兰帝是一个主流的品牌，店面底色是白色，给人一种有容乃大、安全的感觉，希望能让顾客放松地停留；而加菲猫是一个非常国际化的品牌，给人酷的感觉，因此店面更具后现代化，有金属感，用强烈的视觉效果让人一眼就感觉充满活力；从派克兰帝的婴儿装BabyMe来讲，顾客更关注它的安全性，环保面料的研究和运用则是它的宣传重点，店面布置上也更注重这一点。要达到这一目标，全国几百家分店必须有细致的管理。

店员同样是专卖店传达品牌文化理念的重要方面，由于孩子相比成人更为感性，他们会先熟悉人再购买产品，因此店员的亲和力十分重要。为了提高店员的素质，红黄蓝每月都会针对店员进行培训，包括服务和终端陈列展示。江春君说，相比其它品类服装，由于童装利润较低，加盟商的专业性也相对较低，因为有经验的加盟商更倾向于其它品类服装，“我们在招商时希望加盟商能将童装作为一项事业来做，而不是副业；要求加盟商有一定的销售通路，有一定的成长性和学习能力希望加盟商能重视终端，会与消费者沟通。”

活动——让孩子参与进来

爱玩是孩子们的天性，让孩子们参与进来的活动自然更能吸引他们的目光，提起他们的兴趣，自然也会对产品的销售起到促进作用，这是童装品牌商都明白的道理，重要的是应选择什么样的活动，具体到每次活动该如何操作。

加菲猫是一只非常幽默风趣、个性的猫，加菲猫童装也是这样一个风格，为了突出这种风格，加菲猫童装店内会放很多加菲猫的毛绒玩具，也会有由人扮演的加菲猫做各种表演，与小朋友互动，做游戏，比如不久前开展的活动：十八种拥抱的方式，由加菲猫教会孩子们各种拥抱的姿势，孩子们可以拥抱他们喜爱的加菲猫玩偶，也可以相互拥抱，同时鼓励孩子们开动脑筋，想出更多更有意思的拥抱方式。加菲猫玩偶在每个地方出现都会引起轰动，特别是到六一儿童节，每个店面都希望加菲猫能在当天出现。

在促销活动上，巴拉巴拉主要采用概念营销方式，传递产品的独特之处，通过赠品的选择来推广品牌文化，如不久前的一次促销活动“纸飞机的夏天”，通过纸飞机来承载孩子的梦想，体现孩子们在春末夏初的一种欢悦心情；五一期间巴拉巴拉推出促销活动“炫彩的世界”，表现孩子的世界是多彩多姿的，赠品是漂亮的水壶；母亲节巴拉巴拉进行的推广活动是“蹦谢妈妈的爱”，表现的是一种关爱，一种母子、母女的深情，一种感恩的文化；红黄蓝则在休息区推出F1赛车道，让小朋友享受游戏的快乐，红黄蓝还在圣诞节时准备了免费的糖果机，希望小朋友能参与进来，亲自动手。
文化——从细节入手

实际上产品能被消费者接受不仅仅在于产品本身，还在于卖场、品牌所散发出来的和谐的气氛，在于品牌文化，有文化的产品才能真正笑到最后。在这方面，巴拉巴拉童装颇有心得。

森马童装有限公司的巴拉巴拉童装通过卖场氛围的营造、终端活动来塑造品牌文化，此外，巴拉巴拉还成立了全国性的俱乐部，传递企业的资讯，并在局域市场进行广告投放。在森马童装有限公司，记者看到了很多可爱的小册子，这是每月一期的巴拉巴拉专刊，专刊虽然页数不多，但内容丰富，除了新品的介绍和活动介绍外，还有很多互动的话题，包括小朋友的个人秀、征文、信箱、游戏互动等，使得这个小册子充满趣味性和知识性，充分体现了巴拉巴拉的品牌文化。巴拉巴拉专刊在销售过程中赠送给顾客，同时每月固定给Vip顾客邮寄。2005年10月1日，巴拉巴拉在专刊上用很大的篇幅去介绍国庆，很多家长在看到专刊后给巴拉巴拉来信，认为企业很有文化内涵，实际上这体现了企业的责任感。在其它童装都打折的时候，巴拉巴拉通过特殊的活动与其它童装区分开。“不能用成人的眼光去看童装，同样不能用成人装的促销方法去对待童装，而要切实去关注儿童。”

派克兰帝给顾客传达的是时尚、主流的概念，营销中也时刻注意体现其文化内涵，派克兰帝前期所做的一些工作，如捐助基金会、绿色植树都是社会责任感的标志，此外公司每年在环保产品的开发和推广上有巨大的投入，这些无不与品牌的主流定位相吻合；在体现时尚性方面，派克兰帝经常做流行发布，给顾客传达的是派克兰帝品牌融合国际时尚，引领国内童装时尚的品牌文化。

定位——思路决定成败

现在童装在通路上存在一些问题，比如由于童装的利润相对较低，商场给童装的空间越来越小，大的商场也只有十五、六家童装品牌店，而且也不会给童装有利的位置，而几年前做童装批发的一些企业也希望做品牌，在这样的双重压力下，只有品牌有自己的特色，定位清晰，有知名度的企业才能获得生存的机会。童装品牌消费的总量增长很大，未来的五年是童装的大洗牌过程，很多童装品牌会被淘汰，也会有部分品牌做大做强。

“具体到营销手段上，中国企业需要的更多的是思路而不是具体做法，必须思考中国品牌市场将会怎幺变，企业将在什么位置，而如果几年后中国市场没有像设想的那样发展，有什么后备计划。企业战略定位必须找准，围绕战略定位做的事才是对的。”派克兰帝有限责任公司董事长罗建凡说。罗建凡谈到，无论是日常性的管理还是策划性活动都要从突出品牌自身定位着手，公司的资源要围绕战略定位重新设置。如品牌定位为快乐，那么从店面布置到店员能否传递快乐的气氛，而如果是一个高贵的童装，那么能否让小女孩进门都能感觉自己是个小公主。店内要不要装饰，装饰英国的古典宫廷好还是海洋探险好，都要仔细考虑。不同企业应有不同的定位，能围绕定位将企业的资源利用起来，如果定位不清晰，可能做了各种各样的很多事情，却并未给人留下任何印象。比如，派克兰帝会参加一些科普的活动，因为与其定位相符，而有些与儿童相关的活动，虽然不会给企业带来负而影响，但会分散大家的注意力，那么这样的活动要么不参加，要么即使出于社会责任参与了，也不对外宣传。罗建凡强调，童装品牌的定位要结合实际，既包含企业的愿景，也要有市场的认可。

衍生于休闲装品牌森马的巴拉巴拉在渠道上已经具备了一定基础，表现在数量大、质量高、多元化，但森马童装有限公司总经理徐波强调，巴拉巴托在品牌诉求上还需更明晰。巴托巴拉希望给顾客传达成长的快乐的感觉，表现一种快乐、健康、多元、自在成长的文化。

“对于中国的童装企业来说，最重要的还是设计能力，做品牌需要首先清楚自己要给消费者传达的是什么。”红黄蓝服饰销售有限公州副总经理江春君说。江春君认为，目前中国国内的童装存在的一个很大的问题就是各品牌之间过于雷同，红黄蓝希望能将品牌做出差异化，希望做出的品牌精神是乐观、品质、尊重儿童和趣味性。从乐观来讲，希望给孩子一种欢乐的感觉，从品质上，希望服装有舒适性、安全性，从尊重儿童的角度，给孩子自己的选择，而非站在成人的角度。“品牌精不需要琅琅上口，而需要贯彻到设计的每一个细节，贯穿到销售的实际行动中去。定位是第一步，没有定位，设计就会没有方向感。实际上国外知名的全球性的童装品牌差异性很大，能够表达出品牌的精神和价值观念，比如以时尚性为特色，或以学院派的经典为特色，中国的童装最终必须从价格战回到产品本身，从设计中体现出要给消费者传达的观念和生活方式。”

㈨ 加盟红黄蓝亲子园需要哪些条件

红黄蓝是做幼儿园起家的，幼儿园比较专业。亲子园加盟这块从去年融资成功后，加盟门槛大大提高。投资红黄蓝的亲子园大概得一百万左右。而且红黄蓝后期收费比较多，就连盟商来参加交流会都有收取一定费用的。其实国内品牌像聪明树、东方爱婴挺不错的。 聪明树010-82504816 东方爱婴010-64758339