① 哪个英语口语培训班比较好
biteabc英语很不错。他们的教学理念很国际化，注重培养孩子学习思考的能力，课堂不枯燥，学习环境一级棒，能让孩子真正喜欢上英语。
② 英语口语培训计划怎么做呢
"口语我觉得我现在上的这家挺好的。
课程涉及商务接待、日常活动及交易磋商各环节、情景对话和讨论等。
我现在越学越有信心，已经完全摆脱了哑巴口语了，可以和老外流利对话
免费体验课 你去试试看 "。。。。
③ 外贸英语口语培训：如何做一场PPT
一、PPT开始前
在一些大公司和企业，PPT的听众可能有很多领导级别较高的人，很多人第一次都会紧张。如何消除紧张感呢？当你想着你的演讲如何才能帮助这些听众，你的紧张感就能消失。因为当你这样做，你的恐惧感就能消除。
二、PPT过程中
1.首先一场正式的presentation，需要有得体的开场白,例如：
Ladies and gentlemen.It's an honor to have the opportunity to address such a distinguished audience.
女士们先生们，我感到很荣幸有机会在这么多杰出的观众面前发言。
Good morning，everyone.I appreciate the opportunity to be with you today。 I am here to talk to you about…
各位早上好。很开心有这个机会跟你们一起。今天在这里，我主要想跟大家谈……
2.简单说说要讲述的内容概要，例如：
My presentation is divided into three main sections。
我的展示分为了三个主要部分。
Firstly，secondly，thirdly，finally…
第一，第二，第三，最后
I'm going to take a look at / talk about / examine / concentrate on / limit myself to the question of…
我将看一看/说一说/研究/专注于/集中于...的问题
希望能帮助到你，望采纳！
④ 求英语口语课程市场营销的策划
英语口语营销课程
推行双语教学，就是为了使学生能够熟练掌握专业英语知识，并且能够在今后的工作中进行实际的应用。但是我们在很多高职院校中
发现，教师在市场营销双语课程的教学过程中，教学模式单一，没有切实做到以学生为中心推进市场营销双语课程，缺乏与学生之间进行互动。专业英语课程本来就
需要学生通过不断地交流和应用来加深印象，最后实现对知识的彻底掌握。这样的教学模式使得学生没有办法对学到的专业英语知识进行有效地吸收，更不用说具体
运用了。同时，单一的教学模式还使得学生的学习兴趣丧失，导致整个市场营销双语课堂气氛沉闷，效率低下，难以顺利实现教学目标。
英语口语营销课程双语课程中学生的英语基础较差
在市场营销课程中推行双语教学，是以学生拥有一定的英语基础为前提的，这样的英语基础能够保证学生听得懂教师授课的内容，保障整个教学过程的顺利进
行。但是，在高职院校中，很多学生的英语基础较差，在上课的过程中听不懂教师的讲课内容，甚至听不懂教师的口语。这对市场营销双语课程的正常进行造成了很
大的阻碍，使得教师在具体的上课过程中需要把自己说的每一句话都翻译成汉语来讲，使得整个双语课堂显得效率低下，收不到明显地教学效果。
提高英语口语营销课程双语教学效果的路径 。加强市场营销课程双语师资队伍建设
教师自身素质对于课堂的顺利进行、教学目标的实现以及学生素质的提高有着至关重要的作用。所以，我们提高高职院校市场营销课程双语教学水平，必须要提
高教师的自身素质，加强双语师资队伍建设。首先，对偏向英语专业的教师进行市场营销专业英语知识培训，使得他们能够熟练掌握专业英语，提高课堂教学质量；
其次，通过对偏向市场营销专业的英语老师进行英语口语和英语教学方法培训，使得整个市场营销专业课堂能够变得顺利、流畅；再次，对所有双语教师进行双语课
程教学技巧培训，使得教师能够熟练掌握双语课程的教学技巧，在具体的上课过程中能够综合运用各种技巧来实现教学目的；最后，通过要求社会中的市场营销双语
人才来学校进行授课的方式提高整个学校的市场营销双语教学水平。
使用多种教学模式来进行市场营销双语教学
单一的教学模式不仅吸引不了学生的学习兴趣，而且难以实现基本的教学效果，所以我们必须通过多种教学模式来推进市场营销的双语教学，提升课堂教学效
果。首先，在课堂中增加教师与学生之间的互动，通过学生自己讲述，教师进行指导与点评的方式进行课堂教学，从而迅速提高学生的专业英语水平；其次，通过对
真实情况进行模拟的方式来进行情境教学，提高学生对专业知识的应用能力以及应变能力；最后，通过教师布置任务，学生就任务内容自行查找资料，在课堂上进行
讨论的方式提高学生的学习兴趣，提升学生的专业英语交流能力。
针对学生的不同水平采取不同的方式进行市场营销双语教学
很多英语口语营销课程的学生英语水平较低，使得市场营销双语课程的进行非常困难，我们需要针对这种状况来对高职学生进行教学。首先，通过划分时间段的方式来对
学生进行教学，在第一个阶段的时候着重提高学生的英语基础水平，使学生能够听懂基本的英语对话，掌握英语基础知识。在第二个阶段，对学生进行市场营销专业
英语教学，使得学生掌握市场营销专业英语知识。在第三个阶段，着重强调学生对于市场营销专业英语知识的应用，提高学生的应用和应变能力。其次，在教学的过
程中适当地配合中文翻译来进行教学，保障教学的效果。最后，通过推荐学生阅读难度递增的市场营销双语书籍、观看双语市场营销电影等方法来提升学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。
综上所述，英语口语营销课程双语教学对于学生日后的发展非常重要，但是在高职院校市场营销课程双语教学中存在着的很多问题，严重影响了学生的质
量，限制了学生的发展。我们针对存在的问题提出了一些针对性的措施，我们坚信，只有如此才能够培养出合格的市场营销双语人才。
⑤ 外贸英语口语培训应该怎么做
1.老师。专业的外贸英语老师，有相关的外贸英语工作经验，或者对外贸行业的流程非常清楚，而外贸英语培训也不仅仅是教英语，更重要是帮助学生了解外贸这个行业，外贸的经济趋势，这样才能在教学外贸英语的过程中，将课程内容生动形象传授给学生。所以老师在外贸英语方面的造诣是非常重要。
2.课程。外贸英语课程也是吸引学生的又一关键因素。最好的外贸英语课程是在专注于输入外贸英语常用语的同时，也能帮助训练和提高外贸英语口语能力。但是大部分外贸英语培训机构都是大班课，一帮学生听着课，老师站在高处讲课，这种形式的外贸英语课程不建议选择，效果不大。
⑥ 英语培训机构该如何做品牌营销
新成立的培训机构做好品牌的四个渠道。
第一，当然是产品。
产品要过硬，不仅仅在质量上，还要在功能上、特色上去下足功夫，当然不能为了特色而特色，特色有了，目标消费者却没了，剩下干看的份，市场当然就没你什么事了。
第二，当然是要有品牌的前期规划和策划。
要有明确的和有竞争力的品牌定位，关键是有竞争力。
很多企业会说，我的品牌定位很明确了，就是定位高端，请问这是定位吗？如果是定位，你的竞争力从何而来，定位高端就有竞争力吗？答案当然是否定的。
第三，就是传播方式。
传播方式是否有效，关系到品牌建立需要的时间长短，有效的传播方式，能够弥补因前二项缺陷引起的不足。
其中最关键的是有效和循序渐近，要根据企业自身资源并在此基础上进行创新，任何好高骛远的行为，除了浪费金钱和机会外，没有什么好处。
第四，就是营销队伍。
一支好的营销队伍，他可以弥补前三项出现的大部分问题，市场上很多产品并不是质量或者功能最好的，但他却成为了市场上最畅销的产品，除了一部分是因为传播的功劳外，很多情况是因为有了一支了不起的营销队伍。
我们认为，“品牌”是涵盖了价格、质量、标准等诸多要素在内的复杂体系。对于韦弘这样的机构来说，刻意地去“做”品牌是个误区，还不如踏踏实实从质量、从内在服务做起。架空了优质服务的品牌是靠不住的。
对于教育培训机构来说，营造一个品牌需要花很长时间，不是靠做市场炒作就能推动的，靠的是扎扎实实的教育产品、教育质量。