幼儿园经营策略和营销

⑴ 如何经营管理幼儿园

对于幼儿园的经营与管理，下文将以三峡某幼儿园为例。该幼儿园自成立迄今已逾十五年，这十五年来在家族成员联合经营之下，由最初三班逐渐扩展发展，至今为该地区规模最大的幼儿园。去数十年来，幼儿园教育均着重于幼儿的专业教育及托育制度，幼儿园的经营均缺乏一套有效的经营管理制度，造成无法达到良好之经营。中国生产力中心针对该幼儿园提出了详细的改善及辅导方案，对所有的硬件及软件工程尽享全方位再造，以协助该园成立决策团队、建立企业共识、订定各项管理制度、提高内部营运效率等。 一、组织管理制度 （一）组织架构图订定组织的目的是将一群乌合之众化成百万雄狮，借着「组织架构设计」让园区所有教职员工都很清楚学校的组织及运作藉以发挥团队合作之效。 （二）职务说明书订定依组织架构图订定各项职务，分别订定每位教职员工的工作项目内容及工作权责所需具备之专业知识，以达专业化分工之专精效果。 （三）薪资制度订定幼教机构即将纳入劳基法制度，薪资制度将来亦受劳基法之约束，因此中国生产力中心顾问师即依本园目前的薪资结构基础整理归纳后再订定合于劳基法之薪资制度。二、教育训练制度建立（一）员工教育训练：中国生产力中心针对学校老师及经营干部的需求定期举办系列的教育训练课程。 1、沟通技巧的演练沟通是人与人之间传达思想、观念或交换情报消息的过程。身为一位教师面对着家长，为了将教学理念及学校政策推广，需要透过良好的沟通方式及肢体语言来表达，来达到与家长良好有效沟通，同时透过举办亲职讲座让家长多参与学校的活动，增进家长对学校的了解。 2、美姿、美仪训练幼教老师大都是女性，透过美姿、美仪训练教导教师该如何穿著、打扮、而展现出的举止仪态是最适宜的表现。 3、高效益的团队运作技巧现在企业强调良好的团队运作，透过团队运作来提升「外在竞争力」，而幼儿园是个小团体，学习团队运作的分工，可达到对外竞争力提升并藉此达到内部组织之协调。 4、演示文稿及开会之技巧一位优良教师除了要有优秀的教学经验之外，更需要学习如何来表达自己的台风，透过如何制做演示文稿以及训练老师演示文稿的技巧，同时指导老师及干部学习成功的开会技巧。（二）经营管理阶层训练1、永续经营之要素与企业文化现在企业经营是讲求如何永续经营，顾客讲求「创、游、美、人」，「顾客购买的已经不是单存的产品，而是买一个价值」，家长所选择的教育机构也不只是费用的高低，如何促进永续经营达到家长的需求，能永续经营并塑造优秀企业文化，对一社区化幼儿园经营，也相对重要，本校接受中国生产力中国辅导之后对企业的经营无形当中增加了许多新观念，经营管理阶层对企业永续经营也增加无比的信心。2、顾客导向之经营与管理幼儿园的顾客是家长，家长对学校的要求也愈来愈高，详细了解顾客(家长)的需求亦是学校重要的管理要素，因此，中国生产力中心不断透过训练课程要求老师与家长做最详细的沟通，让家长感觉到家长的确受到尊重，同时要求老师定期与家长做家庭访问，与家长深入讨论如何让家长感到满意方案及如何经营与管理。3、企业竞争力之提升与步骤透过分析了解「外部环境」、「内部环境」、「整体环境」之情势，依据目前幼儿园竞争之现况问题，透过中国生产力中心之教育训练，并由学校全体经营股东及教职员工共同讨论出具体改善对策。4、目标计画之拟定与追踪检讨企业的经营需要有明确的目标，因此中国生产力中心针对本园之实际情况指导学校如何订定中长期目标及年度目标计画，让全员了解该如何订定目标、如何去达成及配合所订定的计划，以达到目标之绩效。 5、危机处理危机就是危险与机会，是转机与恶化分水岭，危机层面可区分为「企业内部」、「企业外部」、「媒体」三种，进行危机管理时之步骤： （1）危机的预知、预测， （2）危机的防止、避免、准备， （3）危机的应变， （4）防止危机再现，幼儿园是一开放之公共空间，幼儿本身保护自己之能力也较缺乏，因此做好校园危机管理保障幼儿园之整体安全并防止幼儿发生危险，这是幼儿园应该特别重视，而且学校亦做实际演练及预防措施。6、企业经营成败之剖析幼儿园是否能永续经营？幼儿园从成立、成长到成熟以至濒临衰退都是有周期性，一直满于现状而没有改进、改革、踏实经营，寿命绝对无法永续，因此应努力建立并维持企业的竞争优势，推动并达成有效经营目标。 欢迎转载，转载请注明文章来源

⑵ 幼儿园如何制定经营策略

如何构建幼儿园文化及其经营策略

当前，不少幼儿园园容漂亮，设施先进，但总缺少一种神韵和底气，就是因为它没有蕴涵自己园所文化精神。优秀园所文化的形成是一所幼儿园办园理念成熟的重要标志。教育需要健康而纯洁的文化，这种园所文化应是向上的、启智的和审美的。园所文化的构建是通过园长、教师、家长等作为载体，对文化进行传承、积累和创新，分为可见的物质形态和不可见的观念形态。园长应该有意识地弘扬和倡导人文教育的理念，努力构建幼儿园文化的育人平台，使幼儿园逐步形成一种春风化雨、润物无声，潜移默化的园所精神和文化氛围，促进幼儿、教师、家长、幼儿园四位体共同发展。




2.实施园本教研，创建园本特色

教师在教研过程中为幼儿创设真实、丰富、自然、开放、贴近幼儿生活的教育环境，引导幼儿开展自主性探索活动，捕捉幼儿的兴趣点生成新的教育活动，活动中用录像、数码相机、文字等形式真实记录幼儿的表现。

教师在创设环境的过程中，注意采纳和吸收幼儿的建议，并请幼儿参与环境创设，给幼儿提供参与活动的机会，满足幼儿自我表现的欲望，发展他们的动手操作能力；支持、启发、引导幼儿与环境互动。无论是师生共同准备和创设的环境材料，还是教师根据教育目标提供的环境材料都积极支持、鼓励幼儿进行探究和操作活动。正确判断幼儿现有的发展水平，鼓励幼儿向更高的水平发展上来。

⑶ 幼儿园如何运营

中国生产力中心针对该幼儿园提出了详细的改善及辅导方案，对所有的硬件及软件工程尽享全方位再造，以协助该园成立决策团队、建立企业共识、订定各项管理制度、提高内部营运效率等。

一、组织管理制度

组织架构图订定组织的目的是将一群乌合之众化成百万雄狮，借着「组织架构设计」让园区所有教职员工都很清楚学校的组织及运作藉以发挥团队合作之效。

职务说明书订定依组织架构图订定各项职务，分别订定每位教职员工的工作项目内容及工作权责所需具备之专业知识，以达专业化分工之专精效果。

二、教育训练制度建立

员工教育训练：中国生产力中心针对学校老师及经营干部的需求定期举办系列的教育训练课程。沟通技巧的演练沟通是人与人之间传达思想、观念或交换情报消息的过程。

永续经营之要素与企业文化现在企业经营是讲求如何永续经营，家长所选择的教育机构也不只是费用的高低，如何促进永续经营达到家长的需求，能永续经营并塑造优秀企业文化，对一社区化幼儿园经营，也相对重要。

(3)幼儿园经营策略和营销扩展阅读

办学规模及组成

1、儿童活动的室内部分，一般包括活动单元（活动室、卧室、卫生间（厕所、盥洗、洗浴）、贮藏及衣帽等）和全园大活动室（全园或几班共同活动室，雨雪天作室内操练、音乐舞蹈大教室）。

2、医务管理用房，主要有医疗保健、病儿隔离室、晨检、管理及教师办公室、会议室。

3、后勤用房，主要有厨房、烧水和消毒、洗衣、木工等。

4、儿童活动室外部分，主要有每班活动场地、全园活动场地（大操场，对所有儿童开放，采用草地，此外有沙坑、戏水池、滑梯、平衡木）和种植园等。