幼儿园特长班宣传

① 幼儿兴趣班怎么推广

收入无非人多。现在的情况是家长喜欢给孩子报兴趣班。你可以多向家长推销一下。最好你可以看一下在你开的兴趣班周围没有兴趣班，或者你比其他的兴趣班的花样更多，搞一些小拳种的套路。另外在宣传造势上也可下些功夫，比如打些强身健体，培养意志之类的标语。甚至可以说开发大脑这种。反正给人一种不错的感觉。在器材设备上也可以弄些其他武术班没有的，比如木人桩，藤圈，速度球，铁索等，给人营造一种武术的气氛。再有合适的装修都可以增加兴趣班的人气，只要有人来就有利润了。

② 本人想办个教育培训班，如何做宣传

看你是做什么样的培训班，特长班？补习班？还是……另外就是主要针对什么年龄段的人，专知道自属己要住什么之后就可以打印出来到各个学校周围发传单，抽学生放学的时候去发人比较多，还有就是要发到家长的手中，同时就是配合其他的广告，还有就是可以摆一张桌子，和培训班的介绍海报之类的，选一些你办培训班的周边、人流量大的地方，派老师去招学生、给家长讲解、宣传学校。这些只是一些基本方式，你要根据你现在培训班的发展和需要去选择合适的方式。

③ 幼儿园特长班招生存在哪些问题

一、特长班容易产生乱收费现象。 近日，一些省市出台了《幼儿园收费管理暂行办法》，《暂行办法》规定：严禁以开办实验班、特色班、兴趣班、课后培训班和亲子班等特色教育为名向家长另行收取费用。 二、孩子还小不易过早限定某种特长，应全面发展。 如果您有什么疑问和不解之处，欢迎追问我！！！ 如果您认可我的答案，请采纳。 您的采纳，是我答题的动力，O(∩_∩)O谢谢

④ 幼儿园舞蹈兴趣班宣传页怎么写

标题 师资介绍（这条可以根据实际夸大一点。。） 学校宣传（只要是幼儿园学生获奖的不管大小。。有多少写多少。。反正要让人看起来很不错的样子） 收费（可以写也可以不写。。。只要有人来总会问的，传单上的价格可以写低一点。。实际收费可以适当高些） 版面（最好是彩页的 要是嫌贵可以用那种很薄的彩纸打印。。） 学这个的好处（这个很重要。。一定要写得很诱人哦~~！） 嘿嘿 祝你成功~！！

⑤ 幼儿园兴趣班招生策略

1、招生定位

首先你要考虑好这个幼儿园的定位，是面向高端人群子女，还是面向大众子女，还是面向进城务工人员子女。

2、本园特色

你要充分展示这个幼儿园的特色，提出最吸引家长的几条，比如价格便宜，或教师优秀，或课程有特色，或设施齐全、地理位置好，交通方便等等重点宣传。

3、宣传要到位

你要选择有效的宣传渠道和媒体；向你面向的人群、居住的社区发放传单、张贴海报，刊登广告，以及组织家长参观幼儿园等等。

(5)幼儿园特长班宣传扩展阅读

市场策划

市场策划首先要进行调查分析，了解生源市场的现状、态势，分析招生的基本形势和发展趋势，掌握有关招生的基本数据，并且，进行必要的统计分析，提出科学的论证报告。其次，招生市场策划必须了解人才市场的状况，了解社会、市场对人才的需求。

尤其是各级各类人才的需求规格和标准，将直接影响着本校的专业设置和课程安排，影响着招生的数量和质量。需求就是就业，出口影响着进口，学校一定要充分发挥自己办学机制灵活的特点，根据市场对人才的需求确定人才培养的规格，设置专业，制定教学计划和教学大纲，安排课程和教材，安排招生数量和质量。

倘若能够直接与用人单位签定用人合同，进行定单培养，必将会成为招生的一大亮点。还可以根据市场的需求进行开发式招生，以增强对生源的吸引力。

广告策划

招生广告策划的关键在于创意。好的创意应该简捷、突出、独特、联想、凝神、形象、时尚。广告媒体的选择也很重要，主要应该考虑其经济性、针对性和适合性。常用的媒体主要有报纸、杂志、电视、广播、网络、宣传品、户外广告牌、车体广告、展览会、公益性社会活动等。

还要注意报刊版面的环境选择，电视广告的时间选择，频率的变化，而且，学校也可以自行设计一些恰当的活动或传播性工具来发布招生信息。另外，还要注意软性广告的运用，它对目标公众的渗透力有着极其重要的作用。

⑥ 幼儿园美术兴趣班宣传词

提高艺术涵养 培养祖国精英

⑦ 针对幼儿园和小学用什么宣传推广形式好

招生，幼儿园主要是家长拿主意，所以到小区更好些。传单还是开简单讲座都行。 小学嘛，家长和学生都要考虑，主要还是家长不放心，但学生如果感兴趣一切都好办。要宣传得有趣些。 主要就是想得到一些比较物廉价美的宣传用品的形式 物廉价美不好办，呵呵。 这没什么特别的。 如果不考虑人力资源，那就讲座，在社区或学校找相关人员帮忙。 考虑人力那就是传单了。 其它上报纸杂志效果都不太好。 就当做参考好了 哦

⑧ 幼儿园特长班展示汇报及总结

随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的认识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义。为此我园开设了舞蹈兴趣班。
本学期 舞蹈班是从2011年10月中旬到现在为止。由我和谭老师担任(甲）班地宝宝们舞蹈培训，学习舞蹈基本动作和舞蹈《爱我你就抱抱我》
幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。幼儿常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们在舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。现就本学期舞蹈兴趣班教学作一下总结：
一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练，包括：
了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位
（一）基本脚型
（二）基本脚位
（三）基本手型
（四）基本手位
（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈。
我们观察到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪，如幼儿舞蹈《爱我你就抱抱我》中的“爸爸妈妈，如果你们爱我就多多地抱抱我！”这句歌词，我们就着重培养幼儿的表情、情感的表现。在教学新舞蹈时，我们以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受能力，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。

三根据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。

教授新舞蹈时，我们能注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。如教授舞蹈《好一朵小兰花》时，我们先让幼儿熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的动作，后教上肢手的基本动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。

尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出：“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”，如何开发孩子的创造潜能，让孩子门真正快乐的舞着，还需要我们们在不断的学习实践中去领会去创新。
在工作中，我也有些不足的地方，我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识。

⑨ 幼儿辅导班怎么宣传才能抓住家长

在湛江市教育局工作的朋友邀我参加一个幼儿园的开园庆典，我对幼儿教育很感兴趣，自然很高兴与她一同前往观摩学习。周六早上，我们来到XXX（国际）幼儿园，只见五彩缤纷的气模彩虹门，通往幼儿园的地板上铺着红色的地毯，两边站着漂亮的礼仪小姐，来自各县区市教育界的来宾鱼贯而入，里面锣鼓喧天，好热闹喜庆的场面。这所幼儿园占地面积约1388平方米，共有4层楼，我们一层层楼地参观，装修很豪华，仿佛进了五星级的酒店：色彩斑斓的墙壁和地板，教室里摆放着各种精美的玩具和装饰品，实木的桌椅和床，造型各异的吊灯，还有统一穿着黑色西裙制服的老师不时地向我们点头微笑（我感觉她们像酒店的大堂经理或餐厅部长）。我发现了一个有趣的现象，幼儿园户外活动场地贴着世界各国的国旗和地图，教室里挂着各国（主要是欧美国家）名人的头像图片，其中有美国总统奥巴马，却没有一个中国人。之前我还纳闷，这个幼儿园为什么冠上“国际”两个字，原来如此。我此行的目的，主要是想了解这个所谓国际幼儿园的学理念，可是幼儿园负责人却只字不提这些重要的内容，而是向所有的来宾展示他们的设施如何上档次，来了这么多的政府官员和社会重要人物，他们是多么的有面子，因此，他们的幼儿园绝对是高端的幼儿园。听朋友说，这个幼儿园的收费很高，一年好几万元，今天刚开园，招生名额已经满了，想入园的还得排队等学位。此时，我在想，这些送孩子入园的家长是怎么想的？他们到底希望孩子得到什么样的教育？如果我的孩子还处于学龄前的阶段，我会送自己的孩子上这样的幼儿园吗？“万物皆有时”，一定的时候做一定的事情，孩子的教育应该是适于其时，什么年龄阶段就提供什么样的教育，我们需要了解孩子成长的自然规律。学龄前的孩子处于长身体的阶段，他们的各种器官如视觉、听觉、嗅觉、触觉器官都处于不断完善之中，是一个完整的“感官体”，具有无限的模仿本能，会将所见所闻吸收进入他的整个身体形成过程中，不仅是周围看得见的言行举止，甚至是大人内心的思想观念，孩子都会模仿而成为自己生活与行为的部分。孩子从周围环境中所接收到的，以及模仿来的行为习惯和价值观，对未来的生存具有决定性的影响。由此可见，孩子身边的成人及成人创设的环境对孩子的影响是多么的重要！如果孩子上了幼儿园，幼儿园里有什么样的老师，直接决定了孩子得到什么样的教育。考察幼儿园的优劣，大多数的家长主要看幼儿园是否宽敞和漂亮。其实，这些外在的硬件设施并不是最主要的，幼儿园的整体设计和教室的布置以及教学用品和生活用品只要做到自然、和谐和温馨，给予孩子温暖、安全和爱的感觉就可以了，过于华丽的环境反而会使孩子变得浮躁和功利。考察幼儿园的优劣，最主要的还是在于考察幼儿园老师的综合素质即气质，这种气质不是指外表的漂亮，而是由内而外自然流露出来的心理个性、态度、品行和修养。1、看老师是否言行合一地真心爱孩子。爱是一切学习的根本，特别是生命头七年，一个刻薄、不信任、缺乏爱心、言行不一的教育环境会使孩子的成长受阻。孩子对老师语言背后的态度很敏感，如果真心地爱孩子，老师说话的内容、语气和声调应该具有平静、安宁、温暖、亲切、权威、愉快的特质，孩子会通过老师说话时的表情、动作来理解老师，老师是真诚还是虚伪，孩子心里明白，即使他们说不出来。培养一个对将来人生充满希望、信心、勇气十足的孩子，不在于他有物质丰厚的童年，不在于他有金钱富裕的家庭，而在于他是否拥有温暖、和谐、富有爱心的成长环境。2、看老师的品行和修养是否是“值得模仿的人”。老师是通过示范和教育去培养孩子良好的心理和行为习惯的，倾向以批评、责骂甚至体罚对待孩子的老师，教育出来的是没有礼貌、喜欢打人、打架或有情绪困扰的孩子，在孩子面前，老师的每个动作都是很有影响力的，如果孩子成长中跟着一位易怒的老师，孩子全身的脉管系统（如血管、淋巴管等）会随着易怒的倾向而成长，这种在生命早期种下的倾向会影响他的一生。如果希望孩子的行为良好而稳定，老师应该是自然地流露出积极、正向、安静、稳定的行为模范。3、看老师创设的日常生活环境是否规律、和谐，能否帮助孩子形成有规律、守规则的良好习惯。在幼儿园里，活动安排对幼儿的行为表现有很大的影响，教室内行为规范的问题，也多半来自课程的计划与经营，一个结构清楚的课程可以使孩子一方面活动，一方面知道接下来要做什么，孩子因而比较安定，不容易产生焦虑或偏差的问题行为。4、看老师设计的教学课程是否符合孩子的内心需求，能否真正帮助孩子成长。学龄前孩子的教学课程应该以寓教于乐的游戏方式进行，其内容包括感知、认知和语言的课程学习——为孩子将来面对专业化的职业生活打基础；唱歌、跳舞、画画的艺术性活动安排——培养孩子的意志力和想像力；手工和工艺课程——孩子通过灵巧地运用双手，促使内在智慧经由其灵活的外在能力而孕育出来，成为心灵手巧的人。经过考察，家长送孩子上幼儿园以后，普遍关心这些问题：孩子在幼儿园学到了什么？比如：认识多少个字？会唱多少首儿歌？懂得多少个英语单词？目前，不少重点小学要求学龄前儿童必须认识两三百字，会做20以内的加减法，很多家长为了和现行小学接轨，要求幼儿园专门为孩子开设这些课程。有的家长还要求幼儿老师提前教孩子拼音。举一个现实生活中典型的例子：有位家长在孩子出生后不久，她就在门上贴个“门”字，在瓶子上贴上“瓶子”……不断地把孩子抱过去给孩子读，不断地这样做。孩子4岁多时候，就已经拿出书本开始阅读了，而且加减法都会。她自认为她的孩子非常聪明，因为她的孩子掌握了很多东西，尤其在阅读方面。然而，她的孩子在心智上只有2岁，看上去不自信、不坚强、不果断，好像什么东西只要外界不反应，他就不能确定，他不会洞察，不会深入思考。他不能综合地将所学的东西在一个特定的环境中加以应用，一开口就是知识，但他的知识同生活无关。人的成长过程实际上是一个心理的成长过程，而不是一个智力的成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。让幼小的孩子早早地开发智力，认字、拼音、做加减算术题，表面上孩子掌握了，显得比别人聪明，但从孩子的一生来看是否有益，就很难说了。已经有很多现实的例子表明，孩子过早进行智力开发，会导致孩子失去学习的动力，产生厌学情绪，严重的还会给孩子带来心理问题。现代的教育就像化学农业，给植物各种化肥促长，一年成长的植物，在化肥的作用下，三个月就长熟，但它们的根、茎、叶健康吗？有谁关心过它们真正的需要？有谁知道它们的痛苦？家长们追求孩子学了哪些知识，却从不思考，这些知识是他们生命成长的养分吗？其实，幼儿园只是孩子教育环境的一部分，还在于孩子的家长。“家长是孩子的神，老师只是神请来的助手。”由于血缘的关系、共同生活的关系，家长与孩子的接触最多，关系最密切，彼此之间的能量互通，意识互动最频繁、最深刻，孩子对家长的模仿也是最多和最直接的，孩子看着家长做什么，喜欢照着样子去模仿，通过模仿在学习，因此，家长是孩子的第一任老师。我们常常听到这些话：“这孩子走路的形态和讲话的神态和他妈妈一模一样”“那孩子特别像他爸爸，脾气倔得很！”家长对孩子的影响是身教重于言传，家长如果想教育好自己的孩子，首先要教育好自己，先要成为你希望孩子成为的那个样子。“三看大，七岁看老”，孩子上学前的这段岁月，在整个生命过程中占非常特殊的地位，家长希望孩子得到什么的教育，给予孩子什么样的教育，除了用慧眼给孩子选择一所适合孩子的幼儿园以外，还要修炼自己，做好家长的表率作用，给孩子营造一个促进孩子身心灵健康成长的环境。